做个守时的孩子ppt课件

做个守时的孩子ppt课件（精选11篇）

做个守时的孩子ppt课件 篇1

大班健康活动：《做个守时的孩子》

活动目标：

1、了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。活动准备：

材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·做个守时的好孩子》。活动过程：

一、教师讲述故事《不守时的烦恼》。

1、提问：①小虎不守时表现在哪里？②小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么发生这些事呢？

二、引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的好孩子？

三、指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》。

1、幼儿看看、说说图片内容。

2、按照要求看图连线。

四、模拟游戏“小学生课间10分钟”。

玩法：提供活动材料，让幼儿在规定的场地上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿迅速收放材料并回到指定的地方，比比谁最守时。

做个守时的孩子ppt课件 篇2

●PPT常用的交互方式

PPT课件给人的普遍印象是结构化程度高, 只能单向地、被动地传递信息, 无法实现人对信息的主动选择和控制。这是对PPT课件的误解。超链接、动作设置和触发器是Power Point用来实现多种交互的主要手段。超链接和动作设置本质上差别不大, 只是操作界面和设置方式略有区别, 两者都可以对图片、图形、形状、文本等对象创建超链接, 实现打开文件、运行程序、幻灯片跳转、打开网页和发送邮件等交互操作。超链接和动作设置实现了幻灯片页面对象与外部文件、幻灯片之间的交互操作;而触发器重在设计页面元素间的交互, 实现对动画、声音和电影的播放控制。触发器功能强大、使用简单, 在PPT课件交互性设计中具有重要作用。

●触发器的设置

触发器像是一个启动开关, 点击这个开关会触发另一个对象的动作, 而如果不点击这个开关, 那个对象的动作就不会自动执行。比如, 幻灯片中有3张图片和3段对话, 图片就是触发器, 分别点击不同的图片, 就能播放不同的对话。操作时, 可以单击任意一张图片, 自行控制对话的播放顺序。利用触发器可以设计出让学生感兴趣或者希望挑战的题目, 而不需要按照教师设计的顺序来回答问题;可帮助教师与学生进行双向互动, 引导学生进行猜测, 使他们感到愉快, 激励他们进行思考、学习、总结错误;触发器还可以控制动画的播放进度, 能更加灵活地演示动画, 还可以反复播放动画等。

触发器也是Power Point中的一个对象, 它可以是图片、图形、按钮, 甚至可以是一个段落或文本框。触发器的制作是以动画或书签 (仅针对音频和视频) 为基础的, 所以只有为对象设置好动画效果或添加书签后, 才能使用触发器功能, 否则无效。触发目标和触发器对象可以是两个不同的对象, 也可以是同一个对象, 即自己触发自己完成一个动画。一个触发器既可控制单个动画, 也可设置控制多个动画。触发器的制作有四个步骤: (1) 给对象添加动画效果; (2) 在“动画”功能区的“高级动画”组中单击“动画窗格”; (3) 在“动画窗格”中选择要触发的动画; (4) 在“高级动画”组中单击“触发”, 指向“单击”, 然后选择要触发动画的对象。

只要幻灯片中包含动画效果、声音或影片, 就可以为其设置触发器。根据动画效果的类型和交互特点, 可归纳为以下几种常见的交互类型。

1.进入动画型交互

为添加进入动画的对象设置触发器, 控制对象由无到有、由隐到显的动态交互。填空、选择、判断、解释、问答、热区响应等可设置此种交互类型。例如, 在幻灯片上创建一个问题和若干选项, 为每个选项添加判断结果和解释文本, 将答案选项设置为显示对应提示信息的触发器。当放映幻灯片时, 单击任一选项, 就会出现判断结果和解释文本。这种触发动画在虚拟实验动画中用得也较普遍, 控制对象的显示和隐藏。例如, 用一个按钮控制小球运动轨迹线的显示状态, 分别为小球添加进入和退出动画, 把两个动画的触发器都设置在同一个按钮上, 此时, 一个按钮就可以控制轨迹线的两种状态。

2.强调动画型交互

为添加强调动画的对象设置触发器, 使对象在幻灯片播放过程中得以突出, 以引起注意。教师在课件播放状态下, 需要对某些重点、难点、要点、关键词或重要的提示语、图片、图形等予以强调的, 可设置此种交互类型。例如, 在教师讲课过程中, 点击文字, 使文字变色或者加粗展示。

3.退出动画型交互

为添加退出动画的对象设置触发器, 控制对象由有到无、由显到隐的动态交互。这种交互类型适合于需要控制对象的退出消失时间、弹性调用预设资源、灵活开展教学活动的情况。例如, 幻灯片上有8张生活用品图片, 要求学生根据图片用英语说一句短语。制作时, 用彩色方块遮住图片, 每个方块都添加了“缩放并旋转”的退出动画效果, 方块的动画触发器设为自身。放映幻灯片时, 单击任意一个方块, 它就以“缩放并旋转”退出, 露出被遮盖的图片, 从而达到了弹性调用图片的目标。

4.路径动画型交互

为添加动作路径动画的对象设置触发器, 控制对象开始运动的时间, 并可以掌握不同对象运动的先后次序。这类交互在演示型虚拟实验动画中最为常见。例如, 一个小球在旋转的同时围绕另一个球作圆周运动 (如图1) , 给小球分别添加“陀螺旋”强调动画和“圆形扩展”动作路径, “圆形扩展”动画的开始属性设为“与上一动画同时”。为自由掌握小球开始运动的时间, 在幻灯上插入一个“开始”按钮, 设置“开始”按钮为“陀螺旋”动画的触发器。这样设置后, 在放映幻灯片时, 只有点击“开始”按钮后小球才会运动, 小球的运动时间完全可由教师控制。触发器和路径动画相结合, 可以制作出“定滑轮”、“滑轮组”等各种物理实验演示效果 (如图2) 。

5.音视频播放控制交互

音视频播放控制交互是指通过播放控制条和触发器控制声音的播放、暂停和停止三种状态。在Power Point2010中, 音视频的播放控制功能得到了加强。在非播放状态和播放状态下, 鼠标移到音频图标或视频窗口上会自动显示播放控制条, 使得直观简单地控制音视频的播放成为了现实。

虽然播放控制条可以极方便地控制播放, 但我们还是习惯使用播放控制按钮来操作, 而且这样也比较美观。在幻灯片上分别插入音乐和表示播放、暂停、停止的3张图片, 选中表示音频文件的图标, 在“动画”功能区的“高级动画”组中, 单击“添加动画”, 分别添加“播放”、“暂停”和“停止”动画, 然后通过“高级动画”组中的“触发”按钮分别为“播放”、“暂停”和“停止”动画添加触发器, 具体操作步骤如图3。

在课件中, 经常需要实现点击某个对象后播放声音或视频的效果, 把媒体动画和触发器结合起来, 可以完美地实现这个想法。例如, 在音乐课件中, 点击幻灯片上的乐器播放不同的音乐;在英语课件中, 点击单词播放一段视频或读音。先插入所有的音乐, 给每个音频文件图标添加“播放”动画, 接着单击“高级动画”组中的“触发”图标, 指向“单击”, 选择要触发这段音乐的图片或文字。

●书签在互动中的妙用

书签是Power Point 2010中新增加的功能, 我们可以添加书签来指示视频或音频剪辑中关注的时间点。使用书签可快速跳转至视频 (音频) 中的特定位置。在进行演示时, 书签非常有用, 我们可以利用书签来快速查找视频 (音频) 中的特定点。

1.添加书签快速切换时间点

选中视频 (或音频) , 在播放控制条中把时间线定位至要关注的时间点, 选择“播放”选项卡, 单击“书签”组中的“添加书签”。演示时, 单击播放控制条上的书签标记, 就可以快速跳转至书签位置播放。书签的这一功能, 减少了视频 (音频) 剪辑、分割的麻烦。

利用书签的“搜寻”动画和触发器相结合, 能实现点击幻灯片上的对象就能快速跳转至指定时间点的功能。例如, 在“并联和串联的判别”视频中有四个实验 (如图4) , 单击不同的实验名称就能跳转到对应片段播放。制作方法也比较简单, 在视频上添加四个书签, 在每个书签上分别添加“搜寻”动画, 在“动画窗格”中选择动画项目, 设置相应的触发对象 (如图5) 。

2.利用书签触发对象动画

书签本身也是一种特殊的触发器, 当课件中需要播放音乐 (视频) 到某一时间点, 自动出现一个单词、问题或图片时, 可以通过书签触发这个动画。例如, 在《计算机硬件》教学时 (如图6) , 我在视频的三处时间点分别呈现不同的问题, 这种方法可加强对学生的学习指导, 学生在观看视频时, 学习目标更加明确, 学习注意力也得到了提高。利用书签触发对象动画的设置方法同前面类似, 不同的是把书签作为触发器 (如图7) 。利用书签触发的功能, 可提高音乐 (视频) 与页面各元素间的交互性, 丰富课件的表现效果, 提高学生的学习兴趣。把书签的触发功能和对象动画巧妙结合, 可以实现音画同步、同步字幕等交互。

●用VBA实现PPT课件的互动

V i s u a l B a s i c F o r Applications (VBA) 是微软在其开发的应用程序中共享的通用自动化语言。在Power Point中, 结合控件工具, 利用其内嵌的Visual Basic编辑器编写代码, 可以制作出良好的反馈式交互课件。VBA在课件中通常适用于制作单选题、多选题、判断题、填空题等题型, 也能够实现随机出题、拖动对象等交互方式。Power Point 2010中, Visual Basic编辑器和控件工具箱在“开发工具”选项卡中, 因为Office 2010默认情况下不显示“开发工具”选项卡, 所以必须完成下列步骤才能启用该选项卡:在“文件”选项卡上, 选择“选项”以打开“Power Point选项”对话框, 单击该对话框左侧的“自定义功能区”, 在该对话框右侧的“自定义功能区”下, 选择“主选项卡”, 然后选中“开发工具”复选框。与其他程序设计语言相比, VBA最大的特点是简单、易学、灵活。互联网上有很多关于利用VBA制作交互课件的教程, 在此不作过多介绍。

做一个守时守信的孩子 篇3

记得那是一个阳光明媚的星期天，我写完作业，听到窗外不时传来小伙伴们的欢声笑语，就央求妈妈让我出去玩一会儿，妈妈点头同意了。出门前，我和妈妈击掌约定，只玩一个小时。得到了妈妈的批准，我一蹦三尺高，连蹦带跳地下了楼。小伙伴们一见到我，就热情地邀请我和他们一起做游戏。我就像是一只快乐的小鸟一样，飞到了小伙伴们身边。

我们在院子里荡秋千、跳绳、丢沙包……玩得兴致勃勃。这时候，妈妈却叫我回家了，我向妈妈再三恳求：再玩半个小时。妈妈看着我渴求的目光，心一软，就同意了，我很快地又投入到了小伙伴们中间。

没玩一会儿，就又听到妈妈的呼喊声，我的心里真是十分的不情愿。想：“时间过得可真快呀！一转眼半个小时就到了，我还没有玩够呢！”想到这儿，我厚着脸皮祈求妈妈再让我玩几分钟。妈妈听到后，脸色一沉非常严肃地说：“答应别人的事情，就一定要做到。如果你不守时守信的话，别人也就不会对你守时守信。言必诚信，你不知道吗？”我的脸一下子就红了。

回到家里，我向妈妈承认了自己的错误，保证以后一定会说到做到，做一个守时守信的好孩子。

作者系伊春市伊春区黎明小学二（1）班学生

指导教师 朱丽颖

做个守时的孩子ppt课件 篇4

6~9的乘法口诀课件，买球课件，北师大版二年级上册数学PPT课件下载，二年级数学幻灯片课件下载，6~9的乘法口诀PPT课件下载，买球PPT课件下载，.PPT格式;

二年级上册数学书课件ppt课件ppt

学习目标

熟记9以内的乘法口诀;

在日常生活中应用乘法口诀。

足球8元，篮球9元

买8个足球要多少钱?

买9个篮球要多少钱?

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一只螃蟹8条腿

二只螃蟹( )条腿,

三只螃蟹( )条腿，

四只螃蟹( )条腿，

五只螃蟹( )条腿，

... ... ...

每副手套8元钱，9副手套多少钱?

如何设计出优秀的ppt课件 篇5

Google、Baidu、sogou、Yahoo？你out了，这些门户网站搜图片，尽管他们给出了一些分类图片还是相对有点质量，但是都是以卡通和电影明星为主，所以不要浪费时间在这些网站上。

去哪儿找？首选肯定是去微软官网，官网上有个“剪贴画”板块，里面既可以下载剪贴画也可以下载高像素的照片的。在网页左边的“根据类别筛选”中选择“照片”进行搜索，你会有意外惊喜的。

国内网站(chinaz、素材中国、图酷)也有丰富的图片资源。

总结几点经验：1.多尝试用不同的关键词。一个关键词，搜索不到，那就别在一棵树上吊死，对吧？换棵树爬爬，健健身也不错滴！2.平时多注意积累。3.学会简单的抠图。网上有的是教程，可以看看。4.准备一个属于你自己的素材库。5.做一个有涵养的截屏者。6.权衡好时间效率比。搜索图片是非常累人滴，正所谓“好看是要付出代价”滴。所以呢，如果你平时积累不多，在PPT中使用很多图片是非常不明智的。权衡好允许你制作PPT的时间，你再考虑是否用图片。

2.如何选择字体？

汉字相对字母造型简洁，大多都是等宽字体，可塑性不强，且汉字造型略显呆板。一般课件制作中使用的都是WINDOWS自带的字体也就是宋体、黑体、楷体等。现就对几种中文字体的特性和应用表达一下个人看法。

宋体：风格典雅、工整、严肃、大方，延展出“标宋、书宋、大宋、中宋、仿宋、细仿宋”等，种类繁多，差别不大。常用于正文。

黑体：朴素大方、笔画单纯、结构严谨、引人注目，具有浑厚凝重的气度，是印刷界中较为稳重、醒目的标题字，实用性很强。由不同的粗细延展出“中黑、平黑、细黑”等字体。常用于内文标题、封面和广告设计，具有现代感。隶书：字形略扁近乎于方，整篇看来具有流动性，笔画生动，造型优美。用来做标题还不错。用来做投影时慎用。

楷体：古朴秀美、历史悠久，字体温和。好像现在的儿童读物大多用楷体。书法界中的楷体气象万千，几乎每位书法大家的楷体都独具个性。但发展到电脑里的字体，呆板啊。不过用来点缀还好，做投影时慎用。

圆体：结构平稳，笔形柔和，空隙均匀，起落笔及拐角均是圆形，很是秀气。总感觉但总感觉软绵绵的没有力度，不过名片，正文偶尔可以适用。较粗的圆体具有亲和力，“细圆”也较方整精致。在食品、药品类物品上也能常见到它。

字体是有生命的，除了我们常用的字体，可以下载一些多样的字体，勇于尝试才会有新的灵感，选择好适合的中文字体会为你的课件增光添彩。

3.PPT设计的配色技巧

其实如何配色这个问题呢，是一个可以简单，也可以复杂的问题，简单是对有色彩感的人来说很简单，复杂是对80%的人来说很复杂。而这80%人中的80%是男人，为什么会是男人色彩感比较差呢？这和荷尔蒙有关了，举个例子证明，大多数情况下，女人在色彩搭配方面的锻炼要多于男人。女人几乎天天要考虑2个色彩方面的事情：化妆+服装搭配，更有甚者还要专门买杂志去研究如何化妆，如何配衣服，日积月累，女人是不是比男人对色彩方面会更敏感一些呢？

我想绝大多数的人是没有什么兴趣去研究配色基础理论的，我们就来简化问题，讲讲配色的基本原则。

一、同一色原则 含义：你的PPT的图形从头到尾都使用一个相同的颜色，例如：灰色、橙色等等。

技巧：你的PPT的文字从头到尾也使用一种颜色。

色数：这个原则下的PPT，整套PPT的颜色一般不超过2个。

二、同族原则

含义：PPT中的颜色将使用同一色族的颜色，例如：红、淡红、粉红、淡粉红。

技巧：PPT中的颜色根据你的PPT使用场合，选择合适的冷色调或暖色调来设计PPT，例如：冷色调比较适合商务风格PPT，广告类型PPT比较常用暖色调。色数：这种类型的整套PPT的色彩数量最好不要超过4个。

三、对比原则

含义：PPT的颜色以反差较大的色彩为主，例如：底色是白色，所有文字与图形均使用黑色或深灰色。技巧：对比的色彩不一定非要是图形与底色，其实文字与文字也可以对比，例如：上面一行字用黑色，下面一行字就用红色。

出塞PPT课件 篇6

王昌龄

①唐朝著名边塞诗人

②“诗家天子”

③“七绝圣手

出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞军旅生活的。

边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。

边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。

出塞：乐府旧题。塞，边塞。

出塞，就是到边防线去守卫边疆。

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“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?

静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。

想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么?

(战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的.期待。)这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。

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全诗大意

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的将士始终没能回还。

如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

领悟全诗

这是一首描写( ) 生活的诗。这首诗反映出对( )的将士们久征未归的( )之情， 表达了希望( )起任良将，早日平息( )战争，使( )得到安宁，人民过上( )生活的美好心愿。

... ... ...

品读悟情

出 塞

(唐)王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

《观潮》ppt课件 篇7

本文作者以十分精练，简洁的语言，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况，本文作者写此文时已是南宋灭亡，表达了对故国的思念。

第1段写海潮之雄。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”概括全文，先声夺人点明题旨。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的.雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。

排山倒海第2段写演军之威。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

第3段写弄潮之勇。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。

认识自我PPT课件 篇8

认识你自己——苏格拉底 认识自我与成功

走向成功首先要回答的三个问题：

 我是谁？  我想要什么？

 我要做什么才能得到我想要的？ 自我意识决定你的生活状态 例子：美丽居民区的故事 皮格马利翁效应 ——自我实现的预言

 由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。

 皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”

 暗示：暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。

自我意识

概念：自我意识，指个体对自己及其与周围关系的 认识和体验。

从内容上看，包括：生理自我、心理自我、社会自我。

从心理构成和表现形式看，包括：自我认知、自我体验、自我控制。

从自我观念来看，分为：现实自我、投射自我、理想自我。学生自我意识的发展

（一）自我意识的分裂——I & me

（二）自我意识的矛盾

1、理想自我与现实自我

2、交往需要与自我闭锁

3、独立意向与依附心理

4、自尊心与自卑感 精神分析理论 神奇的潜意识

 潘多拉的魔盒

 潜意识的选择性注意，没有“不要„„”，只有“要„„”  我们的意识只是冰山的一角 不爱自己的几种症状

 自卑（逃避、讨好） 过分自尊

 成功（幸福）恐惧  身体疾病  心理疾病 如何爱自己？

 宽恕自己 停止自责，爱自己的缺点

 赞美自己  耐心与等待  呵护自己的心灵

冥想

看守好心灵的窗户

 照顾自己的身体  请从现在开始爱自己 学会取舍

我放弃那些认为自己没有价值的信条。我值得拥有最好的生活。我现在允许自己接受它。我是谁？

一、“乔韩窗口理论”

美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论。

人对自己的认识是一个不断探索的过程。通过与他人分享秘密的自我，通过他人的反馈减少盲目的自我，人对自己的了解就会更多更客观。认识自我的三条渠道

1、从我与事的关系认识自我

通过自己的成败经验中获得的自我意识。

“失败是成功之母” V.S.“成功是成功之母”

2、从我与人的关系中认识自我（1）别人对自己的态度

（2）与别人的比较

3、从我与己的关系中认识自我

（1）认识在自己眼中的我。个人实际观察到客观的我，包括身体，容貌，性别，年龄，职业，性格，气质，能力等。

（3）认识理想中的我。即自己对自己的期望。20个我是谁?  我是_____________________  我是_____________________  我是_____________________  „„ 人格类型测试 测试步骤：

一、阅读以下40个命题，将符合你个人情况的命题编号记下。（注意：不要在一个问题上拖延太久，根据自己的第一反应或第一印象作出判断即可；不符合的不需要做反应。S-1.人们说我非常友好。

M-2.我只有几个朋友，但我们的关系非常密切。C-3.我是天生的领导者。P-4.我节省，不乱花钱。S-5.我享受生活。

M-6.我喜欢每个细节都完美。

M-7.我情绪不定，常在早上起床后不知今天会是什么情绪。M-8.我发觉自己很容易批评人与事。C-9.我容易生气。

P-10.我难以作出决定。

P-11.很少有事情能使我生气与不安。

S-12.和一群人在一起时我喜欢将生动的故事。S-13.有人说我不太靠得住。M-14.我很自律。

C-15.有人说我冷漠无情。C-16.我果断。P-17.我幽默风趣。

P-18.我喜欢闲庭信步或无所事事。S-19.我不是很有组织纪律性。P-20.我更喜欢旁观而不是参与。C-21.我发现自己难以宽恕别人。C-22.我在短时间内能做许多事情。S-23.有人说只要有我的场合就会热闹。M-24.我易于忧郁和悲观。

P-25.我做什么事都不是特别的积极主动。P-26.我非常有耐心。S-27.我爱说话。

M-28.我实在不喜欢大的聚会，只愿意与几个 亲密的朋友在一起。S-29.我是个热情的人。

C-30.有人说我是一个非常勇敢的冒险者。C-31.我对事情有清楚的看法。P-32.我喜欢睡觉。

C-33.我喜欢掌控局势与事态。M-34.我不擅长交朋友。

M-35.我非常喜欢艺术，因为艺术能反映我的心灵追求。S-36.我几乎爱每一个人。C-37.我非常自信。

M-38.我常感觉别人不喜欢我。S-39.我花钱很大方。P-40.我常感到很累。

二、将符合您个人情况的命题进行同类合并。（具体方法：分别将您标出的所有M、S、C、P后的数字相加，并将相加后的分数分别填写在测试表下面对应字母的空白处。）S C

M P 人格类型测试结果 S：乐天型或活泼型 C：力量型或急躁型 M：完美型或忧郁型 P：冷静型或平和型 S：乐天型或活泼型

S型的个人目标是被看成是一个“让人欣赏和受人欢迎的人”。大多数的活跃型在这一方面都很成功。S型性格的人是鼓舞人心的，对于他们来说，整个生活都是美好的，你和他们在一起时感觉会很棒。

典型的S型性格的人非常风趣、具有影响力。他们能使任何事情听起来都非常棒，但他们常常将事情说得比实际情况要好许多。

每当人们在一起聚会的时候，典型的S型性格的人总是晚上睡得最晚、早上起床最晚的那个人。“如何维护形象，如何受人欢迎”是S型的人关心的主要问题，因此他们总希望自己事事都帮上一把，受大家欢迎。他们事事自告奋勇，不计后果，但随后的行动又没有跟上。S型的人总能创意无限，但他们也需要一些理性的朋友帮忙才行。C：力量型或急躁型

C型人是天生的领袖。当他们从婴儿床的围栏向外望的时候，他们已经开始计划何时能从其母亲处取得权力。他们的核心价值观是行动，他们的基本取向：是如果我要事情发生，我必须使它发生。他们希望自己被看作是一个“主动而有能力的人”。无论在什么时候，能力型的人总是能控制局面。

能力型的人迫切需要改变，他们必须改变任何他们看来不适合的东西，并很有正义感。能力型的人会为信念挺身而出，追求真理。他们从不冷漠无情，而是充满关注及自信。

他们具有坚强的意志力和决策力，在其他人举棋不定时，能力型的人能即时做出决定。他们会解决问题，并且节省时间。他们具有极其出色的工作能力。他们会适时提出关心的主要问题：对我们有何利益？由谁掌管？何时完成？并搜索相关的关键讯息：机会、效率与挑战性。M：完美型或忧郁型

M型性格的人是有能力的。他们研究事实，并且遵循事实；他们制定行动计划，并且遵循行动计划。他们基本取向在于：我必须维持我现有的一切，并运用现有的资源，谨慎而有条理地在过去的基础上建筑未来。

他们比较谨慎、仔细，三思而后行。他们甚至对复印件都要进行校对。典型的M性格的人喜欢细节，没有人像他们那样关注所有事物的细节。M型性格的人精于计算，因为他们是以任务为中心型的，他们喜欢根据“底线”来考虑问题。他们会向你解释基本经济学：“如果你支出大于收入，你就会破产。” M型性格的人以他们的批判性思维著称，他们分析问题的能力也许比其他任何性格类型的人都强。他们具有透过现象看本质的能力，并且可预见事物的发展。

M型性格的人很认真，他们在其他人放弃的情况下，仍然坚持做下去。他们喜欢做拼图或填字游戏，循序渐进地考虑问题，很少会“四处乱撞”。他们在大部分时间里是严肃的。他们坚持己见，如果他们确信自己是正确的，就不会轻易改变，很难说服他们。P：冷静型或平和型

P型性格的人的个人目标是被看作一个“有回应和值得信赖的人”。他们的基本取向是：如果我们认真负责，并证明我的价值，那么我不必要求也可以得到奖励。

P型性格的人不容易兴奋起来，他们甚至对事漠不关心或反应冷淡，这是他们的天性。他们会保持长久的忠诚，能成为你最好的朋友，他们会与你站在一起，尽其所能地帮助你。

P型性格的人抵触不稳定的环境挑战。他们不喜欢争强好胜，也不愿意做领导者，只要跟随他人，享受生活就行。他们喜欢和外向的人在一起。

他们听从指挥，他们按指令办事，不理解为什么其他人不这么做。典型的P型性格的人说：“如果一切都行不通，那就听指挥吧！” 对P型性格的人来说，“高接触”很重要。他们希望感觉到自己是家庭的一分子。恰如其分的拥抱或紧握双手使他们感到舒服。每个人都需要别人亲近，但他们对温暖而诚挚的接触有最好的反应。

 每个人个性都有好坏两方面——我们既有优点，也有惹人反感的一面。

莎士比亚笔下的伟大英雄，哈姆雷特、麦克白、李尔王，还有亨利大帝，他们都是声名显赫的伟人，但他们都有导致失败的“致命缺点”。

我们每个人的血管里都流着英雄的血液，发现自己的潜能，并加以明智的应用，是件多么激动人心的事情！但就像这些昔日的英雄一样，我们每个人都有“致命缺点”。若对其置之不理，就会导致失败。让我们每个人都实事求是地审视自己，发现自己的优势，并找出自己的缺点，这是持续不断的自我发现、自我探险的过程，是心灵走向成熟必须经历的过程。

 水是我见过的，梦想最强烈，目标最明确，方法最有效，行动最持续，承诺最坚定的物质。

你看看水，无论从哪里来，无论以什么样的形态开始，它始终明确，它的终极目标就是：大海。

遇到平原，它就漫过去；遇到高山，它就绕过去；遇到堤坝，它就停下来，静候时机„„ 就算遇到沙漠，它也会将自己变成水蒸气，让微风把它吹过沙漠来到大海的上空，变成雨滴，融入大海„„

——任何东西也阻拦不了它对梦想的执着！

它有滴水穿石般的坚韧；也能小桥流水一样的欢快；可以滔滔江水般的凶猛；也可以大海一样的包容„„

千人千面，人各有别；力求完美，上善若水！性格无好坏，成功无大小。

发挥你独有的性格的力量，追寻你定义的快乐和成功。人的一生其实就很圆满了„„

《性格的力量》——杨滨

重塑自我

 用手写下你不喜欢自己但没法改变的东西。列完表后，把它撕掉并烧毁。 列出你不喜欢自己但能够改变的事情 现在确立目标，着手解决清单上的事情。

 列举你的个人资产，把喜欢自己的东西写在上面。（可以作好的事情，积极的性格，得到的认可，其他资产如教育、工作经验等）

课外阅读

如何制作PPT课件 篇9

1、新建文件。有三种方法：

(1)Ctrl+N;(2)窗口最左上角的圆形office按钮—新建—空白文档;(3)窗口最上方的新建按钮。

2、插入幻灯片(页)。有三种方法：

(1)窗口最上方的快速访问工具栏中的“新建幻灯片”按钮;(2)开始—新建幻灯片;(3)，插入一张幻灯片后反复按F4可插入多张幻灯片。

3、设计版式。有两种方法：

(1)开始→新建幻灯片选项中的版式;(2)在空白处右击→版式。

注：一般使用空白版式。

二、设置页面背景

1、使用背景模板

(1)打开模板。左击设计，选取一种模板，模板将应用到全部幻灯片上。

(2)编辑背景模板。模板右侧有“颜色”、“字体”、“效果”等选项。左击“颜色”，可对使用模板的页面背景使用罩色;点击“字体”，可以更改全页统一使用的字体。

(3)如果不想让某一页不使用该模板，可在当前页空白处右击，在弹出的“设置背景格式”对话框中更改。

2、自定义设置背景。左击“设计”，再找到菜单栏下面最右边的右下斜箭步，左击后弹出“设置背景格式”对话框，或者直接在空白处右击也可以找到。在填充三个选项中用鼠标选中其中一个前面的小圆圈可进行有选择性的设置。

(1)纯色背景。左击“颜色”后面的▼，可在弹出的颜色选择合适的颜色;选择“透明度”可以调节色彩的透明效果。

(2)渐变填充。对该选项进行分项设置可以得到各种不同的渐变效果。

(3)图片或纹理填充。

①左击“纹理”后面的▼，可以从弹出的纹理样式中选择自己所需要的。

②要把图片设置成页面背景，左击“插入自”下面的“图片”，在弹出的“查找范围”中找到放置有所需要的图片的文件夹，左键快速双击打开文件夹，找到所需的图片后左键快速双击即可插入。在伸展选项中可以调整图片的位置和大小，选择“透明度”可以调节图片的透明效果。

3、将插入的图片或其它对象作为背景。例如要插入图片，左击窗口菜单栏中的“插入”，左击下面的“图片”，可以用上面的方法插入图片。

三、页面设置。

点击“设计”，在“页面设置”选项卡中可以设置幻灯片的比例尺寸、纸型、高宽数值、幻灯片编号起始值及页面方向。

文 本

一、段落文字的操作。

1、输入文字。一般情况是在文本框(矩形)或矩形图形中输入文字，也可以在封闭的图形中输入文字。

(1)插入文本框或矩形。左击窗口菜单栏中的“开始”，在第五个选项卡 “绘图”左击文本框或矩形，光标变成十字形，在需要输入文字的空白处左按不放先向下再向右画出文本框或矩形，也可以点击“插入”，在第二个选项卡 “插图”中点击“形状”中找到。文本框中有竖线光标闪动即可输入文字。若没有竖线光标闪动，可将鼠标挪至边框上，待光标变成十字箭头右击，在弹出对话框中左击“编辑文字”即可

(2)编辑文字。

① 文字换行。鼠标放在文本框的节点上变成左右箭头后左按不放拉动设置一行文字所需文本框的长度，一行文字输入到文本框右边线时按键盘上的“Enter”键(又称换行键或确定键)，光标移到下一行可继续输入文字。

②编辑文字格式(字体、字号、加粗、下划线、颜色等)。A、光标移至文本框边框变成十字箭头左击，边框变成实线后，可以对一个文本框内的所有文字的格式进行

统一设置。B、要对文本框内的部分(或全部)文字的格式进行设置，必须先选中文字。

C、打开字体格式。左击菜单栏中的“开始”，在第三个选项卡“字体”中即显示字体设置工具，或在选取要设置格式的文字后，鼠标放在选取的文字上击右键(鼠标不能有一点点的移动)，在弹出 的“字体”对话框也可以设置字体格式。

③复制和粘贴文字。A、整个文本框的复制。光标移至文本框边框变成十字箭头单击，边框变成实线后，鼠标不移动(保持有十字箭头状态)右击，在弹出的对话框中左击“复制”，再在需要粘贴的地方右击，在弹出的对话框中左击“粘贴”即可将整个文本框的文字全部复制下来。这种方法也就是把整个文本框复制下来，适用于复制图片、各种图形、整张幻灯片等对象。B、要复制部分文字，先选中文字，鼠标放在选取的文字上击右键(鼠标不能有一点点的移动)，在弹出的对话框中左击“复制”，将鼠标定位再在需要粘贴的地方(鼠标放在需要粘贴的地方左击出现单竖线)，右击，在弹出的对话框中左击“粘贴”即可。更简单的方法是左手按住键盘上的”Ctrl”键不放，将鼠标放在选中的文字上按住拖到目标位置。

④ 移动文字。A、要移动部分文字，先选中文字，鼠标放在选取的文字上击右键(鼠标不能有一点点的移动)，在弹出的对话框中左击“剪切”，将鼠标定位再在需要粘贴的地方(鼠标放在需要粘贴的地方左击出现单竖线)，右击，在弹出的对话框中左击“粘贴”即可。更简单的方法是将鼠标放在选中的文字上按住拖到目标位置。

⑤设置段落格式。A、选取需要设置的段落文字，鼠标放在上面右击，在弹出的对话框中左击“段落”，出现段落设置对话框，可以对段落文字首行缩进、行距以及段与段之间的距离进行设置。B、用“开始”第四选项卡中的段落工具可以设置段落的项目符号或对齐方式。添加项目符号的步骤：光标放在段落前面左击定位——“开始”——在第四选项卡左击第一或第二个项目符号工具中的▼——选取出现的符号类型左击。(分别为图形项目符号、数字项目符号)

⑥使用格式刷。格式刷可以对文字和段落的格式进行同等格式设置。步骤为：选取文字或段落， 左击“开始”第一选项卡中的格式刷工具，鼠标变面带有刷子的竖线，把带刷子竖线光标定在需要刷刮的.文字或段落前向后拖动，被刷刮的文字或段落的格式就与事先选取的文段一模一样。

⑦插入特殊符号。步骤：在要插入处左击鼠标定位——左击“插入”——左击第

六选项卡“特殊符号”中的▼——左键快速双击所需要的符号。若找不到所需要的符号，左击“更多”，出现“插入特殊符号”对话框，共有六类符号，点击所需要的符号类型，左键快速双击所需要的符号即可插入。

二、艺术字

OFFICE中的艺术字是一种特殊的图形对象，它兼容了文字与图片的部分属性。在本程序中对艺术字的属性设置比段落文字和图片都要复杂。艺术字一般应用于标题等需要强调的文字，较多的文字一般不适合使用艺术字。

1、插入艺术字。点击“插入”，在第四选项卡中点击艺术字工具，出现艺术字样式，左击选择一种样式，出现“请在此键入你自己的内容”，这时就可以象输入段落文字那样输入自己需要的文字。

2、编辑艺术字格式(即字体、颜色、字号等属性)。艺术字格式的设置方法与段落文字大致相同(版OFFICE基本不相同)。

3、改变艺术字的效果。

艺术字效果主要包含艺术字外框(即文本框)和艺术字本身的样式两大要素。要改变艺术字的效果，需要先打开形状和艺术字选项卡。打开方法：鼠标放在艺术字边框上，变成十字箭头后快速双击。菜单栏下面的第三选项卡中的工具是用于设置艺术字效果的。

(1)形状样式。用于设置艺术字框，要设置艺术字框效果，首先要选中艺术字外框，方法是鼠标左击外框，使外框变成实线，同时鼠标变成十字箭头。单击一种样式方块可以给外框进行效果填充，单击样式方块右边的▲▼可以找到更多的样式。样式方块右面又有三个选项：

① 形状填充：单击右面的▼可以对艺术字框内区域进行单色、渐变、图片、纹理等多种效果的填充。

②形状轮廓：单击右面的▼可以对艺术字框边线进行颜色、粗细、虚实等效果设置。

③形状效果：单击右面的▼可以对艺术字框进行更多效果的设置。方法：单击右面的▼，鼠标放在出现的效果选项上，这时右边出现多种效果样式，单击。

台阶课文ppt课件 篇10

1、速读课文，简略概述故事内容

(提示：谁干什么?)

2、提示思考：

a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?

b、父亲是如何造起一间有台阶的新屋?

c、新屋造好后，父亲变得怎样了?

为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?

因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。

你是否也想获得别人的尊重?为了达到这一目的，你付出了什么?是否有所收获?与同学们谈谈自己的感受。

课外作业

课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。

做个守时的孩子ppt课件 篇11

《人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年级语文下册

课件)

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苏教版语文四年级下册第二组

机毁人亡 轻而易举 薄bó壳结构 潜水艇tíng 机翼 惨祸 模仿 潜水艇 坚固 颤抖 教训 蜻蜓

人类的 老师是谁？ 老师是谁？

人类的“老师” 人类的“老师”

鱼儿——潜水艇 潜水艇 鱼儿

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中 得到启示，发明了潜水艇。可以说，得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼 类是人类的老师。

感悟句子，感悟句子，体会作用

其实，其实，自然界可以充当 人类“老师” 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。类一种。自然界的种种生物真是 人类的好“老师” 人类的好“老师”啊！前后呼应

学习3——6自然段 学习3 学习6

用自己喜欢的方式自 用自己喜欢的方式自 学课文，学课文，找出课文中人 类的“老师” 类的“老师”，并用笔 划出来。划出

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来。?这些实例中，哪些是 这些实例中，这些实例中 详细介绍，详细介绍，哪些是简单 例举？ 例举？

人类的“老师” 人类的“老师”

鸟儿——飞机 飞机 鸟儿

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终 于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。于在 年发明了飞机

人类的“老师” 人类的“老师”

蜻蜓——防震飞机 防震飞机 蜻蜓

30年以后，由于飞机速度的不断提 年以后，年以后 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来，找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比 周围略重一些的厚斑点，周围略重一些的厚斑点，这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。止翅膀颤抖的关键所在。

30年以后，由于飞机速度的不断提 年以后，年以后 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来，这类事故的方法 找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，每只蜻蜓

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的翅膀末端，都有一块比 周围略重一些的厚斑点，周围略重一些的厚斑点，这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。止翅膀颤抖的关键所在。

要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！返

人类的“老师” 人类的“老师”

苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等 新式飞机

现在，飞机设计师吸取了这一教训，注 现在，飞机设计师吸取了这一教训，意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞 机。

现在，飞机设计师吸取了这一教训，注 现在，飞机设计师吸取了这一教训，这一教训 意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞 机。

人类的“老师” 人类的“老师”

鲸——航行速度快的轮船 航行速度快的轮船

从前，在大海中航行的轮船，虽然头 从前，在大海中航行的轮船，是尖尖的，但总是开不快。是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？ 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体” 流线体” 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后

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来，放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。设计，大大提高了轮船航行的速度。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头 从前，在大海中航行的轮船，是尖尖的，但总是开不快。是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？ 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体” 流线体” 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来，放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。设计，大大提高了轮船航行的速度。

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人类的“老师” 人类的“老师”

鸡蛋——“薄壳结构”建筑 薄壳结构” 鸡蛋 薄壳结构

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，论怎样用力也不能把它捏碎。论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，很多著名建筑，屋顶都采用了这种 薄壳结构” “薄壳结构”。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，不能把它捏碎。论怎样用力也不能把它捏碎 论怎样用力也不

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能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，很多著名建筑，屋顶都采用了这种 薄壳结构” “薄壳结构”。

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1.填空。填空。填空

人类的老师 1.2.3.4.继续 怎样学习学习结果

袋鼠——越野汽车 越野汽车 袋鼠

返

贝壳——坦克 坦克 贝壳

返

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蜻蜓——防震飞机 防震飞机 蜻蜓

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你知道吗？

1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，科学家研究蝙蝠 制成了雷达 雷达。制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 人类研究了萤火虫 光源。光源。

3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值 还为装潢材料谱写了新篇。装潢材料谱写了新篇 还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 人们在苍蝇蝇眼的启示下 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机 1329张高清晰照片的蝇眼照相机。可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。5.航空专家从跳蚤身上得到启示，5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 航空专家从跳蚤身上得到启示 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机 鹞式飞机。造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。

你们能用“因为…所以…”来 你们能用“因为…所以…”来 …” 说说这句话的意思吗？ 说说这句话的意思吗？

薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

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2.你能选用下面的句式把收集到的资料补 2.你能选用下面的句

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式把收集到的资料补 你能选用下面的句式把 充完整吗？ 充完整吗？（1）“因为……所以……是人类的老 因为……所以……是人类的老 ……所以…… 师。”（2）“科学家从得到启示，发明了 科学家从得到启示，得到启示 ”，人们模仿 造出了 ”，或者 “ 人们模仿造出了。”

奇思妙想

平时你一定观察过许多动物，平时你一定观察过许多动物，从它 们身上有没有受到些启发？ 请在小组里 们身上有没有受到些启发 ？ 交流一下，写出来和大家分享好吗？ 交流一下，写出来和大家分享好吗？

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