磁场专题六

磁场专题六（共8篇）

磁场专题六 篇1

专题12、磁场

题型一、通电导线在磁场中的受力以及场强的矢量性叠加

题型二、带电粒子在纯磁场中的运动规律选择题类

题型三、带电粒子在电、磁复合场中运动选择题类

题型四、磁场类中难题

题型一、通电导线在磁场中的受力以及场强的矢量性叠加

1.（2019全国1）如图，等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M、N与直流电源两端相接，已如导体棒MN受到的安培力大小为F，则线框LMN受到的安培力的大小为（）

A.2F

B.1.5F

C.0.5F

D.0

2.（2017·新课标Ⅲ卷）如图，在磁感应强度大小为B0的匀强磁场中，两长直导线P和Q垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为l。在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流I时，纸面内与两导线距离均为l的a点处的磁感应强度为零。如果让P中的电流反向、其他条件不变，则a点处磁感应强度的大小为（）

A．0

B．

C．

D．2B0

3.（2017·新课标1卷）如图，三根相互平行的固定长直导线L1、L2和L3两两等距，均通有电流，L1中电流方向与L2中的相同，与L3中的相反，下列说法正确的是（）

A．L1所受磁场作用力的方向与L2、L3所在平面垂直

B．L3所受磁场作用力的方向与L1、L2所在平面垂直

C．L1、L2和L3单位长度所受的磁场作用力大小之比为

D．L1、L2和L3单位长度所受的磁场作用力大小之比为

4.（2014·新课标全国卷）

关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是()

A．安培力的方向可以不垂直于直导线

B．安培力的方向总是垂直于磁场的方向

C．安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关

D．将直导线从中点折成直角，安培力的大小一定变为原来的一半

5.（2014·重庆卷）某电子天平原理如题8图所示，E形磁铁的两侧为N极，中心为S极，两极间的磁感应强度大小均为B，磁极宽度均为L，忽略边缘效应，一正方形线圈套于中心磁极，其骨架与秤盘连为一体，线圈两端C、D与外电路连接，当质量为m的重物放在秤盘上时，弹簧被压缩，秤盘和线圈一起向下运动(骨架与磁极不接触)，随后外电路对线圈供电，秤盘和线圈恢复到未放重物时的位置并静止，由此时对应的供电电流I可确定重物的质量，已知线圈匝数为n，线圈电阻为R，重力加速度为g.问

(1)线圈向下运动过程中，线圈中感应电流是从C端还是从D端流出？

(2)供电电流I是从C端还是D端流入？求重物质量与电流的关系．

(3)若线圈消耗的最大功率为P，该电子天平能称量的最大质量是多少？

6.（2016

全国）如图，两固定的绝缘斜面倾角均为，上沿相连。两细金属棒ab（仅标出a端）和cd（仅标出c端）长度均为，质量分别为和；用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路abdca，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，使两金属棒水平。右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为，方向垂直于斜面向上。已知两根导线刚好不在磁场中，回路电阻为，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为。已知金属棒匀速下滑。求

(1)

作用在金属棒上的安培力的大小；

(2)

金属棒运动速度的大小。

题型二、带电粒子在纯磁场中的运动规律选择题类

7.（2019北京）如图所示，正方形区域内存在垂直纸面的匀强磁场。一带电粒子垂直磁场边界从a点射入，从b点射出。下列说法正确的是（）

A．粒子带正电

B．粒子在b点速率大于在a点速率

C．若仅减小磁感应强度，则粒子可能从b点右侧射出

D．若仅减小入射速率，则粒子在磁场中运动时间变短

8.（2019全国2）如图，边长为l的正方形abcd内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面（abcd所在平面）向外。ab边中点有一电子发源O，可向磁场内沿垂直于ab边的方向发射电子。已知电子的比荷为k。则从a、d两点射出的电子的速度大小分别为（）

A.，B.，C.，D.，9.（2019全国3）如图，在坐标系的第一和第二象限内存在磁感应强度大小分别为和B、方向均垂直于纸面向外的匀强磁场。一质量为m、电荷量为q（q>0）的粒子垂直于x轴射入第二象限，随后垂直于y轴进入第一象限，最后经过x轴离开第一象限。粒子在磁场中运动的时间为（）

A.B.C.D.10.（2017·新课标2卷）如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P为磁场边界上的一点。大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点，在纸面内沿不同的方向射入磁场。若粒子射入速率为，这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上；若粒子射入速率为，相应的出射点分布在三分之一圆周上。不计重力及带电粒子之间的相互作用。则为（）

A．

B．

C．

D．

11.（2016全国新课标2卷）一圆筒处于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，磁场方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示．图中直径MN的两端分别开有小孔．筒绕其中心轴以角速度顺时针转动．在该截面内，一带电粒子从小孔M射入筒内，射入时的运动方向与MN成角．当筒转过时，该粒子恰好从小孔N飞出圆筒．不计重力．若粒子在筒内未与筒壁发生碰撞，则带电粒子的比荷为（）.A．

B．

C．

D．

12.（2016四川）如图所示，正六边形区域内有垂直于纸面的匀强磁场。一带正电的粒子从点沿

方向射入磁场区域，当速度大小为时，从点离开磁场，在磁场中运动的时间为，当速度大小为时，从点离开磁场，在磁场中运动的时间为，不计粒子重力。则（）。

A．，B．，C．，D．，13.（2014全国卷1）

如图所示，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未面出)，一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O，已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变．不计重力．铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为()

A．2

B.C．1

D.14.（2014·新课标2）图为某磁谱仪部分构件的示意图．图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹．宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子．当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是()

A．电子与正电子的偏转方向一定不同

B．电子与正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同

C．仅依据粒子运动轨迹无法判断该粒子是质子还是正电子

D．粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小

15.（2014·安徽卷）

“人造小太阳”托卡马克装置使用强磁场约束高温等离子体，使其中的带电粒子被尽可能限制在装置内部，而不与装置器壁碰撞．已知等离子体中带电粒子的平均动能与等离子体的温度T成正比，为约束更高温度的等离子体，则需要更强的磁场，以使带电粒子在磁场中的运动半径不变．由此可判断所需的磁感应强度B正比于()

A.B．T

C.D．T2

16.（2014·北京卷）带电粒子a、b在同一匀强磁场中做匀速圆周运动，它们的动量大小相等，a运动的半径大于b运动的半径．若a、b的电荷量分别为qa、qb，质量分别为ma、mb，周期分别为Ta、Tb.则一定有()

A.qa

B.ma

C.Ta

D.17.(2015新课标1)两相邻的匀强磁场区域的磁感应强度大小不同，方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的（）

A.轨道半径减小，角速度增大

B.轨道半径减小，角速度减小

C.轨道半径增大，角速度增大

D.轨道半径增大，角速度减小

18.（2015广东）在同一匀强磁场中，a粒子（）和质子（）做匀速圆周运动，若它们的动量大小相等，则a粒子和质子（）

A、运动半径之比是2:1　　　　　　B、运动周期之比是2:1

C、运动速度大小之比是4:1　　　　D.受到的洛伦兹力之比是2:1

19.（2016全国2）一圆筒处于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，磁场方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示。图中直径MN的两端分别开有小孔，筒绕其中心轴以角速度ω顺时针转动。在该截面内，一带电粒子从小孔M射入筒内，射入时的运动方向与MN成30°角。当筒转过90°时，该粒子恰好从小孔N飞出圆筒。不计重力。若粒子在筒内未与筒壁发生碰撞，则带电粒子的比荷为（）

A．

B．

C．

D．

题型三、带电粒子在电、磁复合场中运动选择题类

20.（2019天津）笔记本电脑机身和显示屏对应部位分别有磁体和霍尔元件。当显示屏开启时磁体远离霍尔元件，电脑正常工作；当显示屏闭合时磁体靠近霍尔元件，屏幕熄灭，电脑进入休眠状态。如图所示，一块宽为、长为的矩形半导体霍尔元件，元件内的导电粒子是电荷量为的自由电子，通入方向向右的电流时，电子的定向移动速度为v。当显示屏闭合时元件处于垂直于上表面、方向向下的匀强磁场中，于是元件的前、后表面间出现电压，以此控制屏幕的熄灭。则元件的（）

A．前表面的电势比后表面的低

B．前、后表面间的电压与v无关

C．前、后表面间的电压与成正比

D．自由电子受到的洛伦兹力大小为

21.（2017·新课标1卷）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a、b、c电荷量相等，质量分别为ma、mb、mc。已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是（）

A．

B．

C．

D．

22.（2016全国新课标1）现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。此离子和质子的质量比约为（）

A.11

B.12

C.121

D.144

23.（2014·山东卷）如图所示，场强大小为E、方向竖直向下的匀强电场中有一矩形区域abcd，水平边ab长为s，竖直边ad长为h.质量均为m、带电荷量分别为＋q和－q的两粒子，由a、c两点先后沿ab和cd方向以速率v0进入矩形区(两粒子不同时出现在电场中)．不计重力．若两粒子轨迹恰好相切，则v0等于()

A.B.C.D.24.（2016全国1）现代质谱仪可用来分析比质子重很多倍的离子，其示意图如图所示，其中加速电压恒定。质子在入口处从静止开始被加速电场加速，经匀强磁场偏转后从出口离开磁场。若某种一价正离子在入口处从静止开始被同一加速电场加速，为使它经匀强磁场偏转后仍从同一出口离开磁场，需将磁感应强度增加到原来的12倍。此离子和质子的质量比约为（）

A.11

B.12

C.121

D.144

题型四、磁场类中难题

25.（2019全国1）如图，在直角三角形OPN区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B、方向垂直于纸面向外。一带正电的粒子从静止开始经电压U加速后，沿平行于x轴的方向射入磁场；一段时间后，该粒子在OP边上某点以垂直于x轴的方向射出。已知O点为坐标原点，N点在y轴上，OP与x轴的夹角为30°，粒子进入磁场的入射点与离开磁场的出射点之间的距离为d，不计重力。求

（1）带电粒子的比荷；

（2）带电粒子从射入磁场到运动至x轴的时间。

26.（2018全国3）如图，从离子源产生的甲、乙两种离子，由静止经加速电压U加速后在纸面内水平向右运动，自M点垂直于磁场边界射入匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，磁场左边界竖直。已知甲种离子射入磁场的速度大小为v1，并在磁场边界的N点射出；乙种离子在MN的中点射出；MN长为l。不计重力影响和离子间的相互作用。求：

（1）磁场的磁感应强度大小；

（2）甲、乙两种离子的比荷之比。

27.(2015江苏卷)回旋加速器的工作原理如题15-1图所示，置于真空中的D形金属盒半径为R，两盒间狭缝的间距为d，磁感应强度为B的匀强磁场与盒面垂直，被加速粒子的质量为m，电荷量为+q，加在狭缝间的交变电压如题15-2图所示，电压值的大小为U0．周期T=．一束该种粒子在t=0~时间内从A处均匀地飘入狭缝，其初速度视为零．现考虑粒子在狭缝中的运动时间，假设能够出射的粒子每次经过狭缝均做加速运动，不考虑粒子间的相互作用．求：

（1）出射粒子的动能；

（2）粒子从飘入狭缝至动能达到所需的总时间；

（3）要使飘入狭缝的粒子中有超过99%能射出，d应满足的条件．

28.(2013山东)

如图所示，在坐标系xOy的第一、第三象限内存在相同的匀强磁场，磁场方向垂直于xOy平面向里；第四象限内有沿y轴正方向的匀强电场，电场强度大小为E.一带电量为＋q、质量为m的粒子，自y轴上的P点沿x轴正方向射入第四象限，经x轴上的Q点进入第一象限，随即撤去电场，以后仅保留磁场．已知OP＝d，OQ＝2d，不计粒子重力．

(1)求粒子过Q点时速度的大小和方向．

(2)若磁感应强度的大小为一确定值B0，粒子将以垂直y轴的方向进入第二象限，求B0.29.（2016北京卷）如图所示，质量为m，电荷量为q的带电粒子，以初速度v沿垂直磁场方向射入磁感应强度为B的匀强磁场，在磁场中做匀速圆周运动。不计带电粒子所受重力。

（1）求粒子做匀速圆周运动的半径R和周期T；

（2）为使该粒子做匀速直线运动，还需要同时存在一个与磁场方向垂直的匀强电场，求电场强度E的大小。

30.（2014·全国卷）

如图，在第一象限存在匀强磁场，磁感应强度方向垂直于纸面(xy平面)向外；在第四象限存在匀强电场，方向沿x轴负向．在y轴正半轴上某点以与x轴正向平行、大小为v0的速度发射出一带正电荷的粒子，该粒子在(d，0)点沿垂直于x轴的方向进入电场．不计重力．若该粒子离开电场时速度方向与y轴负方向的夹角为θ，求：

(1)电场强度大小与磁感应强度大小的比值；

(2)该粒子在电场中运动的时间．

31.（2015福建）如图，绝缘粗糙的竖直平面MN左侧同时存在相互垂直的匀强电场和匀强磁场，电场方向水平向右，电场强度大小为E，磁场方向垂直纸面向外，磁感应强度大小为B。一质量为m、电荷量为q的带正电的小滑块从A点由静止开始沿MN下滑，到达C点时离开MN做曲线运动。A、C两点间距离为h，重力加速度为g。

（1）求小滑块运动到C点时的速度大小vc；

（2）求小滑块从A点运动到C点过程中克服摩擦力做的功Wf；

（3）若D点为小滑块在电场力、洛伦兹力及重力作用下运动过程中速度最大的位置，当小滑块运动到D点时撤去磁场，此后小滑块继续运动到水平地面上的P点。已知小滑块在D点时的速度大小为vD，从D点运动到P点的时间为t，求小滑块运动到P点时速度的大小vp.32.（2015江苏）一台质谱仪的工作原理如图所示，电荷量均为+q、质量不同的离子飘入电压为的加速电场，其初速度几乎为零，这些离子经过加速后通过狭缝O沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场，最后打在底片上，已知放置底片区域已知放置底片的区域MN

=L，且OM

=L。某次测量发现MN中左侧区域MQ损坏，检测不到离子，但右侧区域QN仍能正常检测到离子.在适当调节加速电压后，原本打在MQ的离子即可在QN检测到。

（1）求原本打在MN中点P的离子质量m；

（2）为使原本打在P的离子能打在QN区域，求加速电压U的调节范围；

（3）为了在QN区域将原本打在MQ区域的所有离子检测完整，求需要调节U的最少次数。（取；）

33.（2018天津）如图所示，在水平线ab下方有一匀强电场，电场强度为E，方向竖直向下，ab的上方存在匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直纸面向里，磁场中有一内、外半径分别为R、的半圆环形区域，外圆与ab的交点分别为M、N。一质量为m、电荷量为q的带负电粒子在电场中P点静止释放，由M进入磁场，从N射出，不计粒子重力。

（1）求粒子从P到M所用的时间t；

（2）若粒子从与P同一水平线上的Q点水平射出，同样能由M进入磁场，从N射出，粒子从M到N的过程中，始终在环形区域中运动，且所用的时间最少，求粒子在Q时速度的大小。

34.（2019江苏）如图所示，匀强磁场的磁感应强度大小为B．磁场中的水平绝缘薄板与磁场的左、右边界分别垂直相交于M、N，MN=L，粒子打到板上时会被反弹（碰撞时间极短），反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反．质量为m、电荷量为-q的粒子速度一定，可以从左边界的不同位置水平射入磁场，在磁场中做圆周运动的半径为d，且d

（1）求粒子运动速度的大小v；

（2）欲使粒子从磁场右边界射出，求入射点到M的最大距离dm；

（3）从P点射入的粒子最终从Q点射出磁场，PM=d，QN=，求粒子从P到Q的运动时间t．

35.（2018全国1）如图，在y>0的区域存在方向沿y轴负方向的匀强电场，场强大小为E，在y<0的区域存在方向垂直于xOy平面向外的匀强磁场.一个氕核11H和一个氘核21H先后从y轴上y=h点以相同的动能射出，速度方向沿x轴正方向.已知11H进入磁场时，速度方向与x轴正方向的夹角为60°，并从坐标原点O处第一次射出磁场.11H的质量为m，电荷量为q不计重力.求

（1）11H第一次进入磁场的位置到原点O的距离

（2）磁场的磁感应强度大小

（3）12H第一次离开磁场的位置到原点O的距离

36.（2018全国2）一足够长的条状区域内存在匀强电场和匀强磁场，其在xoy平面内的截面如图所示：中间是磁场区域，其边界与y轴垂直，宽度为l，磁感应强度的大小为B，方向垂直于xoy平面；磁场的上、下两侧为电场区域，宽度均为，电场强度的大小均为E，方向均沿x轴正方向；M、N为条形区域边界上的两点，它们的连线与y轴平行.一带正电的粒子以某一速度从M点沿y轴正方向射入电场，经过一段时间后恰好以从M点入射的速度从N点沿y轴正方向射出.不计重力.（1）定性画出该粒子在电磁场中运动的轨迹；

（2）求该粒子从M点射入时速度的大小；

（3）若该粒子进入磁场时的速度方向恰好与x轴正方向的夹角为，求该粒子的比荷及其从M点运动到N点的时间.37.（2016海南卷）如图，A、C两点分别位于x轴和y轴上，∠OCA=30°，OA的长度为L。在△OCA区域内有垂直于xOy平面向里的匀强磁场。质量为m、电荷量为q的带正电粒子，以平行于y轴的方向从OA边射入磁场。已知粒子从某点射入时，恰好垂直于OC边射出磁场，且粒子在磁场中运动的时间为t0。不计重力。

（1）求磁场的磁感应强度的大小；

（2）若粒子先后从两不同点以相同的速度射入磁场，恰好从OC边上的同一点射出磁场，求该粒子这两次在磁场中运动的时间之和；

（3）若粒子从某点射入磁场后，其运动轨迹与AC边相切，且在磁场内运动的时间为，求粒子此次入射速度的大小。

38.（2014·广东卷）如图所示，足够大的平行挡板A1、A2竖直放置，间距6L.两板间存在两个方向相反的匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ，以水平面MN为理想分界面，Ⅰ区的磁感应强度为B0，方向垂直纸面向外.A1、A2上各有位置正对的小孔S1、S2，两孔与分界面MN的距离均为L.质量为m、电荷量为＋q的粒子经宽度为d的匀强电场由静止加速后，沿水平方向从S1进入Ⅰ区，并直接偏转到MN上的P点，再进入Ⅱ区，P点与A1板的距离是L的k倍，不计重力，碰到挡板的粒子不予考虑．

(1)若k＝1，求匀强电场的电场强度E；

(2)若2

39.（2014·四川卷）在如图所示的竖直平面内，水平轨道CD和倾斜轨道GH与半径r＝

m的光滑圆弧轨道分别相切于D点和G点，GH与水平面的夹角θ＝37°.过G点、垂直于纸面的竖直平面左侧有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，磁感应强度B＝1.25

T；过D点、垂直于纸面的竖直平面右侧有匀强电场，电场方向水平向右，电场强度E＝1×104

N/C.小物体P1质量m＝2×10－3

kg、电荷量q＝＋8×10－6

C，受到水平向右的推力F＝9.98×10－3

N的作用，沿CD向右做匀速直线运动，到达D点后撤去推力．当P1到达倾斜轨道底端G点时，不带电的小物体P2在GH顶端静止释放，经过时间t＝0.1

s与P1相遇．P1与P2与轨道CD、GH间的动摩擦因数均为μ＝0.5，g取10

m/s2，sin

37°＝0.6，cos

37°＝0.8，物体电荷量保持不变，不计空气阻力．求：

(1)小物体P1在水平轨道CD上运动速度v的大小；

(2)倾斜轨道GH的长度s.40.（2014·天津卷）同步加速器在粒子物理研究中有重要的应用，其基本原理简化为如图所示的模型．M、N为两块中心开有小孔的平行金属板．质量为m、电荷量为＋q的粒子A(不计重力)从M板小孔飘入板间，初速度可视为零．每当A进入板间，两板的电势差变为U，粒子得到加速，当A离开N板时，两板的电荷量均立即变为零．两板外部存在垂直纸面向里的匀强磁场，A在磁场作用下做半径为R的圆周运动，R远大于板间距离．A经电场多次加速，动能不断增大，为使R保持不变，磁场必须相应地变化．不计粒子加速时间及其做圆周运动产生的电磁辐射，不考虑磁场变化对粒子速度的影响及相对论效应．求：

(1)A运动第1周时磁场的磁感应强度B1的大小；.(2)在A运动第n周的时间内电场力做功的平均功率Pn；

(3)若有一个质量也为m、电荷量为＋kq(k为大于1的整数)的粒子B(不计重力)与A同时从M板小孔飘入板间，A、B初速度均可视为零，不计两者间的相互作用，除此之外，其他条件均不变．下图中虚线、实线分别表示A、B的运动轨迹．在B的轨迹半径远大于板间距离的前提下，请指出哪个图能定性地反映A、B的运动轨迹，并经推导说明理由．

A　　　　　B

C　　　　　D

41（2014·浙江卷）离子推进器是太空飞行器常用的动力系统．某种推进器设计的简化原理如图1所示，截面半径为R的圆柱腔分为两个工作区．Ⅰ为电离区，将氙气电离获得1价正离子；Ⅱ为加速区，长度为L，两端加有电压，形成轴向的匀强电场．Ⅰ区产生的正离子以接近0的初速度进入Ⅱ区，被加速后以速度vM从右侧喷出．

Ⅰ区内有轴向的匀强磁场，磁感应强度大小为B，在离轴线处的C点持续射出一定速率范围的电子．假设射出的电子仅在垂直于轴线的截面上运动，截面如图2所示(从左向右看)．电子的初速度方向与中心O点和C点的连线成α角(0＜α≤90°)．推进器工作时，向Ⅰ区注入稀薄的氙气．电子使氙气电离的最小速率为v0，电子在Ⅰ区内不与器壁相碰且能到达的区域越大，电离效果越好．已知离子质量为M；电子质量为m，电量为e.(电子碰到器壁即被吸收，不考虑电子间的碰撞)

图1

(1)求Ⅱ区的加速电压及离子的加速度大小；

(2)为取得好的电离效果，请判断Ⅰ区中的磁场方向(按图2说明是“垂直纸面向里”或“垂直纸面向外”)；

图2

(3)α为90°时，要取得好的电离效果，求射出的电子速率v的范围；

(4)要取得好的电离效果，求射出的电子最大速率vmax与α角的关系．

42.(2014·山东）

如图甲所示，间距为d、垂直于纸面的两平行板P、Q间存在匀强磁场．取垂直于纸面向里为磁场的正方向，磁感应强度随时间的变化规律如图乙所示．t＝0时刻，一质量为m、带电荷量为＋q的粒子(不计重力)，以初速度v0.由Q板左端靠近板面的位置，沿垂直于磁场且平行于板面的方向射入磁场区．当B0和TB取某些特定值时，可使t＝0时刻入射的粒子经Δt时间恰能垂直打在P板上(不考虑粒子反弹)．上述m、q、d、v0为已知量．

图甲　　　　　　　　　　图乙

(1)若Δt＝TB，求B0；

(2)若Δt＝TB，求粒子在磁场中运动时加速度的大小；

(3)若B0＝，为使粒子仍能垂直打在P板上，求TB.43.（2015重庆）题9图为某种离子加速器的设计方案.两个半圆形金属盒内存在相同的垂直于纸面向外的匀强磁场.其中和是间距为的两平行极板，其上分别有正对的两个小孔和，P为靶点，（为大于1的整数）.极板间存在方向向上的匀强电场，两极板间电压为.质量为、带电量为的正离子从点由静止开始加速，经进入磁场区域.当离子打到极板上区域（含点）或外壳上时将会被吸收.两虚线之间的区域无电场和磁场存在，离子可匀速穿过.忽略相对论效应和离子所受的重力.求：

（1）离子经过电场仅加速一次后能打到P点所需的磁感应强度大小；

（2）能使离子打到P点的磁感应强度的所有可能值；

（3）打到P点的能量最大的离子在磁场中运动的时间和在电场中运动的时间。

磁场专题六 篇2

【考点分析】

考点1:社会存在与社会意识

(1) 社会存在决定社会意识, 社会意识是社会存在的反映, 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会生活的本质是实践, 马克思主义实践观是唯物历史观的基本观点。 我们要尊重社会实践, 树立实践第一的观点。

(2) 社会意识反作用于社会存在, 具有相对独立性。先进的社会意识可以推动社会的发展, 落后的社会意识会阻碍社会的发展。我们要树立先进、科学的社会意识, 反对落后、消极的社会意识, 重视社会主义精神文明建设, 建设社会主义核心价值体系。

误区剖析:

误区1:社会意识具有相对独立性, 因而社会意识可以脱离社会存在

从根本上说, 社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展, 但它有时会落后于社会存在, 有时又先于社会存在而变化发展, 这是社会意识具有相对独立性的表现。社会存在决定社会意识, 社会意识的内容来源于社会存在, 因而社会意识不能脱离社会存在。

误区2:社会意识对社会存在起促进作用

社会意识对社会存在的作用具有二重性, 只有正确的社会意识才对社会存在起促进作用。

例题: (2015· 海南) 阅读材料, 完成下列问题。

2014年6月, 由中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目成功入选世界遗产名录。历史上, 丝绸之路是中西人员交往、商业贸易的重要通道, 促进了亚欧大陆经济、文化、社会交流。在以和平与发展为主题的当代, 丝绸之路的合作精神正在发扬光大, 我国倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念, 着力推进丝绸之路经济带建设。

我国发展与丝绸之路沿线各国之间的教育合作、经济合作、民间交往, 推进相关国家经济、政治、文化等领域的互联互通, 增进相互了解和传统友谊, 得到了相关国家人民的支持。民心相通为促进区域互联互通奠定了坚实的民意基础。

运用社会意识的作用的原理, 说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。

解析:设问明确, 回答时要先表述原理, 后结合材料说明其意义。

答案:社会意识对社会存在具有能动的反作用, 先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势, 对社会发展起促进作用。我国倡导的共享机遇、共迎挑战、共创繁荣理念符合各国人民的共同利益, 体现了时代发展要求;有利于凝聚共识, 推动区域互联互通, 促进合作, 共同发展。

考点2:社会基本矛盾运动与发展趋势

(1) 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

(2) 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

1生产力决定生产关系。2生产关系对生产力具有反作用。

(3) 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

1经济基础决定上层建筑。2上层建筑对经济基础具有反作用。

(4) 生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 是在任何社会中都起作用的普遍规律。

(5) 社会历史发展的总趋势

1社会发展的实现方式:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的, 发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中, 在社会基本矛盾的不断解决中实现的。2社会主义社会的基本矛盾的特点:是非对抗性的矛盾, 可以通过改革加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展, 改革是中国特色社会主义事业的强大动力。

例题: (2015·新课标全国Ⅰ) 党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦, 全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度, 提高党的执政能力和执政水平, 必须全面推进依法治国。”从唯物史观看, 全面推进依法治国是

1我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求2不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措3对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志4我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志

A.①②B.①③

C.②④D.③④

解析:解答本题可用排除法, 34说法不符合事实, 应排除。

答案:A

归纳拓展:

社会基本矛盾运动与发展趋势

考点3:人民群众是历史的创造者

(1) 人民群众的概念

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们, 既包括普遍人, 也包括杰出人物。

(2) 人民群众的历史作用

人民群众是历史的创造者, 人民群众是物质财富的创造者, 也是社会精神财富的创造者, 人民群众是社会变革的决定力量。

(3) 党的群众观点和群众路线

群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己, 全心全意为人民服务, 一切向人民群众负责, 虚心向人民群众学习。群众路线的基本内容是:一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去。

例题: (2015·天津) 阅读材料, 回答问题。

经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010 年至2014 年, 我国经济增长率分别是:10.3%、9.2%、7.8%、7.7% 和7.4%。 《中国劳动保障发展报告 (2014) 》显示, 2013 年我国劳动年龄人口9.2亿, 之后几年每年新增劳动力数量将维持在1600万人左右的水平。

李克强总理在今年的政府工作报告中指出, 我国是世界上最大的发展中国家, 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段, 发展是硬道理, 要稳住速度, 确保经济平稳运行, 确保居民就业。

运用《生活与哲学》中关于社会历史的知识, 说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。

解析:要注意运用关于“社会历史”的知识, 即用唯物史观的知识回答。

答案:1社会存在决定社会意识, 社会意识对社会存在有反作用。“稳增长、保就业”政策是对经济下行和就业压力大的反映, 并有利于该问题的解决。2生产关系一定要适合生产力状况的规律, 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 是人类社会发展的基本规律。遵循这两个规律, 旨在解放和发展生产力, 推动经济发展。3物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础, 保就业才能满足人民的基本物质生活需要。4人民群众是历史的创造者, 维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。

归纳拓展:

从历史唯物主义角度, 分析国家根据形势做出某项决策的原因 (依据) :

(1) 社会存在决定社会意识, 社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势做出新的决策。

(2) 社会意识对社会存在具有反作用, 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势, 对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。

(3) 生产关系一定要适合生产力状况的规律, 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求, 改革上层建筑以适应经济基础的要求。

(4) 改革是社会主义制度的自我完善和发展, 是发展中国特色社会主义的强大动力。

(5) 其他角度:结合决策的具体内容来分析, 如涉及民生问题, 要运用人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识分析;涉及价值观问题, 要运用价值观的导向作用等知识分析。

(6) 新决策是适应和促进市场经济发展的必然要求, 必然促进我国经济社会的发展。

考点4:人生价值

(1) 人的价值

1含义:人的价值就在于创造价值, 就在于对社会的责任和奉献。2特点:人既是价值的创造者, 又是价值的享受者。3评价:评价一个人价值的大小, 就是看他为社会、为人民贡献了什么。

(2) 价值观及其导向作用

1价值观的含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上, 会形成对事物价值的总的看法和根本观点。2价值观的导向作用:对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

例题: (2014· 新课标全国 Ⅰ) 2013 年12月, 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调, 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程, 使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是

1价值观作为一种社会意识, 对社会存在具有巨大的反作用2价值观作为个人行为准则, 对人们的行为具有驱动、制约和规范作用3价值观作为对事物价值的总的看法, 决定事物的性质和价值4 价值观作为一种理想追求, 决定人类社会的前途和命运

A.①②B.①④

C.②③D.③④

解析:本题结合社会主义核心价值观考查价值观的作用, 12从对社会、个人两个角度正确说明了价值观的作用。事物的性质和价值由事物自身的属性决定, 故3说法错误。价值观不能决定人类社会的前途和命运, 故4说法错误。

答案:A

考点5:价值判断与价值选择

(1) 客观依据:必须坚持真理, 遵循社会发展的客观规律, 走历史必由之路。

(2) 社会历史性:价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。这有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念;有助于我们的价值观念与时俱进, 作出正确的价值判断和价值选择。

(3) 阶级性

1人们的社会地位不同, 需要不同, 价值判断和价值选择也不同。2在阶级社会中, 价值判断和价值选择具有阶级性。

(4) 价值冲突及评价标准

1表现:人们认识事物的角度不同, 对其价值的评价也不同。2处理:A.自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最高的价值标准;B.牢固树立为人民服务的思想, 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。C.正确反映并妥善处理各种利益关系, 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

例1: (2015·新课标全国Ⅰ) 2014年, 日本方面认为美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇:环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”, 要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符, 该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见

1尊重历史事实是形成正确价值判断的前提2价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准3历史事实随价值判断的改变而发生变化4价值判断和价值选择深受历史观的影响

A.①②B.①④

C.②③D.③④

解析:2明显错误, 价值判断有明确的判断标准。客观事物不可能随主观的变化而变化, 3错误。

答案:B

例2: (2015·重庆) 今年, 许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动, 展现共同维护世界反法西斯战争胜利成果和国际公平正义的决心, 警示世人勿忘历史, 珍惜和维护来之不易的和平。

运用价值判断与价值选择的知识, 说明世界范围内举行反法西斯纪念活动的意义。

答案:1活动让人们进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望:和平发展是人类历史发展的必由之路;反对侵略、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。2活动可以让人们作出正确的价值判断:世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律, 也符合世界人民维护世界和平发展的共同愿望。3活动也可以让人们作出正确的价值选择:凝聚全世界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量, 有力促进世界和平。

考点6:价值的创造与实现

(1) 在劳动和奉献中创造价值

1劳动着的人是幸福的:劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2努力奉献的人是幸福的:积极投身于为人民服务的实践, 是实现人生价值的必由之路, 也是拥有幸福人生的根本途径。

(2) 在个人与社会的统一中实现价值

1个人价值与社会价值是统一的, 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。2强调在与社会的统一中实现个人的价值, 并不否认追求人的个性发展。

(3) 在砥砺自我中走向成功

1实现人生价值, 需要充分发挥主观能动性, 需要顽强拼搏、自强不息的精神。2实现人生价值, 需要努力发展自己的才能, 全面提高个人素质。3实现人生价值, 需要有坚定的理想信念, 需要正确价值观的指引。

例题: (2014·新课标全国Ⅱ) 阅读材料, 完成下列问题。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年, 当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪, 这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业, 编纂《民间兽医本草》, 满足社会的需要。他访问过数百个兽医站, 拜访了成百上千位老兽医、老药农, 广泛收集民间处方, 查阅古医书、古农书、地方志, 追踪国外最新科技成果, 创办中草药百草园、中草药制药厂, 与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂, 治愈了数以万计疫病牲畜。

经过千辛万苦, 历时半个世纪, 冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》, 共计638万字, 插图2353 幅。书中收录了3505种中草药, 附方40000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成, 集民间兽医经验之精华”, 冯洪钱被誉为“当代的李时珍”, 被评为全国优秀科技工作者, 并荣获全国五一劳动奖章。

结合冯洪钱的事迹, 班级举行“我的青春·我的梦”主题班会, 请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅, 每个关键词对应相应要点, 总字数100字左右。

解析:本题考查人生价值的实现, 答案具有开放性。解答本题, 要围绕 “理想”“奋斗”“价值”这些关键词拟发言提纲。“理想”应侧重于理想的作用以及个人理想必须与社会需要相结合;“奋斗”应侧重于勇于实践和努力奋斗;“价值”应侧重于在奉献中实现人生价值。答题时要注意内容和关键词的对应关系。

答案:评分量表

(围绕主题和关键词的其他答案, 若言之有理, 可酌情给分)

归纳拓展:

如何实现人生价值

1在劳动和奉献中创造价值 (根本途径) 。2 在个人与社会的统一中实现价值 (客观条件) 。3 在砥砺自我中走向成功 (主观条件) 。需要充分发挥主观能动性, 顽强拼搏, 自强不息;需要努力发展自己的才能, 全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念, 需要正确价值观的指引。4树立正确的价值观, 遵循社会发展的客观规律, 自觉地站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。

【创新演练】

一、单项选择题

1.依法治国、马航、APEC蓝、冰桶挑战、小苹果等入选2014年度汉字十大热词。这些词语代表了一定的民意和情绪, 表达了人们对社会的感受和对生活的态度。这表明

1社会意识是对社会存在的反映2观念的东西是对客观存在如实的反映3人们在社会实践中创造着文化4人发挥主观能动性能创造事物的联系

A.①②B.①③

C.②④D.③④

2.国际奥委会2015年7月31日在吉隆坡宣布北京赢得2022年冬奥会举办权。申办冬奥会是党中央、国务院作出的重大决策。北京成功申办冬奥会, 可以带动3亿人参与到冰雪运动中, 不仅对奥林匹克精神的传播起到重要作用, 还会让众多的中国人爱上冰雪运动。可见

1社会存在的变化决定社会意识的变化2社会意识具有相对独立性3先进、科学的社会意识对社会存在具有促进作用4价值观作为社会意识, 对社会存在有重大的促进作用

A.①②B.②③

C.①③D.③④

3.我国经济总量已经位居世界第二, 但统一的国内市场仍没有形成。国务院办公厅2015年8月6日发布公告, 同意在上海等9个城市开展国内贸易流通体制改革发展综合试点, 以促进全国统一市场建设。这样做的哲学依据是

1生产关系一定要适合生产力状况2经济基础一定要适合上层建筑状况3人民群众是社会变革的决定力量4改革是社会主义制度的自我完善和发展

A.①②B.③④

C.②③D.①④

4.“点赞”如今已成为各地干部群众热情赞扬道德模范的一种快速、活泼的方式。自2015年7月6日起, 中国文明网在其官方微信订阅号连发5幅海报, 推广“点赞道德模范”活动, 组织网友通过手机、网页为美德点赞, 向模范学习。材料告诉我们

A.道德模范是历史的创造者和推动者

B.道德模范的精神贡献大于物质贡献

C.先进文化是社会发展的强大物质力量

D.人民群众是推动社会健康发展的正能量

5.2015年7 月, 动画电影《西游记之大圣归来》创造了中国电影市场动画电影的票房新高, 是一部“叫好又叫座”的现象级影片。它继承了《西游记》的文化基因, 对故事进行新的拓展和演绎, 找到了当代观众审美习惯、心理诉求的共鸣点, 赢得了众多观众的自发追捧。材料给我们的启示是

1人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础2人民群众通过推动生产力发展而不断推动社会历史的发展和进步3价值判断与选择要自觉站在最广大人民的立场上4要自觉树立群众观点和坚持群众路线

A.①②B.②③

C.①③D.③④

6.一段时间以来, 互联网上诋毁英雄形象、质疑英雄事迹的情况时有发生。为此, 社会各界、各类媒体、网络意见人士等开展了许多形式丰富的“捍卫英雄”活动, 以真实、权威、客观的视角, 再现英雄事迹, 批驳诋毁英雄的谣言, 增强社会对英雄的价值认同。材料启示我们

1价值判断与价值选择具有社会历史性特征2价值判断与价值选择具有主体差异性特征3站在不同的立场上就会有不同的价值观4正确的价值观必须自觉尊重客观事实, 遵循客观规律

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

7.习近平在中央政治局第二十五次集体学习时指出, 坚持正确的历史观, 就要“让历史说话, 用史实发言”“更多通过档案、资料、事实、当事人证词等各种人证、物证来说话”。从唯物史观角度看, 这体现了

1价值观是在社会实践的基础上形成的2正确的价值观必须坚持真理, 遵循社会发展的客观规律3人们的价值取向都站在最广大人民的立场上4价值观不同, 人们对事物的价值评价就不同

A.①③B.②④

C.①②D.③④

8.下幅漫画反映的哲学寓意是

1矛盾双方在一定条件下可以相互转化2矛盾的普遍性寓于特殊性之中, 并通过特殊性表现出来3要在个人与社会的统一中实现人生价值4要自觉作出正确的价值判断与价值选择

A.①②B.②③

C.③④D.①④

9.国无德不兴, 人无德不立。对一个国家、一个民族来说, 最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观, 在青年一代中培育和践行社会主义核心价值观, 意义重大而深远。可见价值观

1影响人们对事物的认识和评价2是人生的重要向导, 影响人们的行为选择3对人们认识和改造世界的活动具有决定作用4影响人们的价值判断和价值选择

A.①②B.①③

C.②③D.②④

10.青年最富有朝气, 最富有梦想。青年兴则国家兴, 青年强则国家强。青年只有把人生理想融入国家和民族的事业中, 才能最终成就一番事业。材料启示广大青年

1要有坚定的理想信念, 处理好理想与现实的关系2要放弃自我价值, 努力追求社会价值3在个人与社会的统一中实现价值4实现人生价值必须利用他人和社会提供的物质条件和知识成果

A.①②B.②④

C.①③D.③④

二、非选择题

11.党风政风关系党的形象, 关系人心向背。阅读材料, 回答问题。

2014年两会期间, 习近平总书记明确指出了“严以修身、严以用权、严以律己, 谋事要实、创业要实、做人要实”的作风建设新要求。

在过去的一年中, 广大党员干部将“三严三实”要求落实到党的群众路线教育实践活动中, 不断取得作风建设新成效。但是, 当前党员领导干部队伍作风不严、不实的问题仍比较突出, 迫切需要营造风清气正的政治生态。为此, 中央决定, 从2015年4月底开始在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育, 这是党对作风建设的进一步升华, 这对于推动全面从严治党, 协调推进“四个全面”战略, 具有重大的现实意义和深远的历史意义。

习近平总书记在浙江调研时强调, “三严三实”专题教育要突出问题导向, 贯彻从严要求, 既巩固和扩大从严治党成果, 又有效解决党的建设面临的新问题。这提醒我们, 开展专题教育必须联系实际, 务求实效, 这样才能赢得民心, 推动各项事业发展。

(1) 结合材料, 运用社会存在和社会意识的辩证关系原理, 分析说明开展“三严三实”专题教育的意义。

(2) 结合材料, 请为开展“三严三实”专题教育取得人民群众满意的实效提出合理化建议。

12.材料一 “凿井者, 起于三寸之坎, 以就万仞之深。”习近平总书记曾经说过, 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣扣错了, 剩余的扣子都会扣错。

材料二官文宾, 一位新闻系毕业的研究生, 毕业后没有走上记者的道路, 而是选择了自主创业———服务乡村基础教育发展的公益性组织。他说, 我希望在现代公益创业和实践中, 找到自身安身立命、实现自我价值的位置。他和他的大学老师一起, 通过创办“班班有个图书角”项目, 让越来越多的外来员工子女、农村孩子在班级里看到丰富多彩的课外书。现在, “班班有个图书角”这一公益项目已覆盖全国19个省份523所中小学, 捐赠图书超过24万册。

(1) 结合材料一, 说明青年人树立正确价值观的重要性。

(2) 结合材料二, 说明青年人如何实现人生价值。

参考答案及解析

1.B观念的东西是对客观存在的反映, 但不一定是真实的反映, 故2错误。联系是客观的, 4中“创造联系”说法错误。

2.B党中央、国务院作出举办冬奥会的重大决策是一种正确的社会意识, 可以带动人们积极传播奥林匹克精神和参与冰雪运动, 所以23当选。1与材料无关。4说法错误, 只有正确的社会意识对社会存在才具有促进作用。

3.D 2 错误, 应是上层建筑一定要适合经济基础的状况。3与题意无关, 不选。

4.D A、B、C说法都不准确。

5.D 《西游记之大圣归来》之所以创造了票房新高, 是因为其找到了当代观众审美习惯、心理诉求的共鸣点, 赢得了众多观众的自发追捧, 34当选。12均不切题。

6.C “捍卫英雄”活动体现了正确价值观的作用, 诋毁英雄形象、质疑英雄事迹的行为体现了错误价值观的导向作用, 所以要尊重事实, 站在正确的立场上树立正确的价值观, 所以234当选。1与材料无关。

7.C正确的价值判断与价值选择必须坚持真理, 遵循社会发展的客观规律, 站在人民的立场上, 所以12正确。3错误, 正确的价值观必须站在最广大人民的立场上。4本身表述正确, 但不直接反映材料。

8.D有油水的地方常是最滑的地方, 油水多也容易使人滑倒, 体现了矛盾双方在一定条件下相互转化, 也说明需要坚持正确的价值观, 作出正确的价值判断和价值选择, 所以14符合题意。23与材料无关。

9.D价值观就是人们对事物价值的总的看法和根本观点。材料表明一个人的价值观会影响他的人生及作为, 所以需要作出正确的价值判断和选择, 所以24正确。1在材料中没有直接体现。3说法错误, 价值观只会影响人们的行为, 但不起决定作用。

10.C 2 观点错误。4 主要说明的是实现人生价值需要社会提供客观条件, 与材料无关, 所以不选。

11. (1) 1社会存在决定社会意识, 社会存在的变化决定社会意识的变化。当前党员领导干部队伍作风不严、不实的问题仍比较突出, 为营造风清气正的政治生态, 需要开展“三严三实”专题教育活动。2社会意识反作用于社会存在, 先进的社会意识对社会发展起积极推动作用。开展“三严三实”专题教育活动, 对于推动全面从严治党, 协调推进“四个全面”战略, 具有重大的现实意义和深远的历史意义。

(2) 1 树立实践第一的观点, 突出问题导向, 善于发现问题、解决问题。2坚持群众观点和群众路线, 联系实际, 务求实效。3遵循社会发展的规律, 自觉站在最广大人民群众的立场上, 从群众最关心、最迫切的问题入手, 着力解决关系群众切身利益的问题, 真正让群众受益。 (若从其他角度回答, 言之有理即可)

12. (1) 1价值观是人生的重要向导。价值观不同, 人们在公义与私利的冲突中作出的选择就不同, 所以青年人需要树立正确的价值观, 扣好人生的第一粒扣子。2价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。青年人决定整个社会的价值取向, 只有扣好第一粒扣子才会扣好其他扣子。3青年人树立正确的价值观, 作出正确的价值判断和价值选择, 才能更好践行社会主义核心价值观。

专题六：走进科学 篇3

天空为什么那么高远，花朵为什么那么鲜艳，看不见的细菌怎样生存，癌症为何如此难以攻克，小小的手机为何能听清对方的声音，足不出户何以能知道外面的世界……世界是如此纷繁复杂，我们用科技揭开它神秘的面纱。

曾经，我们住的是低矮茅屋，如今，我们已出入电梯高楼；曾经，人们只能用双脚丈量山里山外，如今，我们已经用铁路、飞机缩短时空；曾经，嫦娥奔月只是神话，如今，这一飞天梦想已经实现……从油灯到太阳能，从收音机到电脑，从甲骨文到“界面”图书……科技使我们的世界变小，科技让我们的眼界变宽。

自然的奥秘无穷无尽，人类探索的脚步也永不停息！

【聆听盛宴】

从儿时起，我们就听过那个美丽的故事，现在，我们依然没有忘记。带着这一梦想，让我们聆听来自歌手陈思思的动听声音《嫦娥奔月》——

月亮它高高挂∕那是嫦娥的家∕一个不老的传说∕再也不是神话∕千年飞天的梦想今日要实现∕善良的人们要请月亮安个家∕摘一颗星星给你∕捧一束月光送她∕哦，月亮月亮月亮是我家∕月亮是我家

月亮它高高挂∕那是我们的家∕一个真实的故事∕从此传遍天下∕月亮，月亮从此不再寂寞∕美丽的它已经备好了嫁妆∕带一把泥土给你∕唱一支歌儿安家∕哦，月亮月亮月亮是我家∕月亮是我家

你是否也曾在儿时幻想过到月亮上荡秋千，与嫦娥姐姐做游戏？请在优美的歌声中，展开想象的翅膀，描绘一下那个美丽的月亮之家吧。

我们的宇宙有多大？几百万年前的宇宙是怎样的，有哪些生命？带着这些疑问，让我们走进记录片《旅行到宇宙边缘》——

我们的世界温暖、舒适、熟悉，但当我们仰望天空，我们想知道，我们是居住在宇宙中一个独特的地方，或仅仅是太空的小小一隅吗？宇宙是友善的还是充满敌意？我们是一直站在这里猜想，还是离开故园来一次终极探险，去发现奇观，直面恐怖、美丽的新世界，邪恶的黑暗势力？时间的起点，创世的时刻，我们是否有坚持到底的勇气，或是逃回家？想找到答案只有一个方法，我们开始一步步时空之旅，离地面60英里高度，就是太空边缘……

听完这段解说，你是否也想坐上飞船，作一次这样的旅行？请把你此时的感受写下来。

【妙语连珠】

1.名人故事

穿错了大衣

饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰另一个顾客，那人正在穿一件大衣。

“对不起，”他问，“请问您是不是让·皮埃尔先生？”

“不，我不是。”那人回答。

“啊。”他舒了一口气，“那我没弄错，我就是他，您穿了他的大衣。”

二人相视一笑，于是，客人愉快地脱下了大衣。

听了这个故事，你觉得皮埃尔是怎样把客人穿错大衣的事告诉对方的呢？他怎样让对方愉快地脱下大衣？

2.技法帖士

将一件事、一种情况告诉别人，是日常生活中最常用的一种交际能力。告知类口语交际不是一般的通知，它有一定的技巧，在不同的场合，针对不同的对象都应采用不同的方式进行，但最重要的是语言简洁、条理清晰。

一、直言告知。直言告知就是将情况或事件用简洁的语言直截了当地告诉给对方，让对方明白你说话的内容，不拖泥带水。这种方式适合下发通知、布置任务或一般情况的转告等。

二、委婉告知。有些情况，用直言告知的方式很容易带来不必要的麻烦，伤害对方、引起误会甚至矛盾纠纷等，因此，在这种情况下，我们应该用委婉的语言进行告知。如报丧时，一般会说“某某某老了或走了”而不直说“死了”等。在上一例子中，皮埃尔就是用委婉的语言，告诉对方穿错了大衣，并使之愉快地脱下，这样既达到了告知的目的，又不使对方尴尬。

三、转述告知。在被告知的对象不在场时，就需要转述。转述是指将别人的一件事、一段话转述给另一方。转述的要求是听清楚转述的内容，然后再正确、简洁地转达。在转述时，要注意对方的身份，要注意称呼，对长辈说话要礼貌，语气要委婉。当然，最重要的还是要把内容表达清楚。

3.情景练习

老师通知大家：明天下午，班级举行安全知识比赛，请同学们务必在上午7点半之前到校。李响请假了，没有听到通知。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？

（参考答案：明天上午我们将举行安全知识竞赛，请你在上午7点半之前赶到学校。记住，别迟到了。）

【悦读天地】

1.读图片

漫画世界

读漫画

图1：更上一层楼 图2：太阳能汽车

仔细阅读上面两幅漫画，选择其中的一幅，用简要的语言将其描述出来。

（参考答案：图1：中国航天之路经历了一个漫长而曲折的过程，但终于成功。从“神舟九号”飞船结束环绕地球13天的太空之旅回到祖国的那一刻起，中国航天，站在了又一个新起点上。图2：在不久的将来，与热水器一样，汽车业也将诞生新型能源汽车——太阳能汽车。太阳能汽车不仅节约了能源，也净化了空气。）

新闻热图

人类将于外星人亲密接触

【图解】

新浪科技讯 北京时间2012年7月17日消息，据国外媒体报道，在都柏林举行的欧洲科学开放论坛上，英国著名物理学家乔斯林·贝尔·伯内尔表示：“我怀疑我们将在100年内接收到来自其他星球的生命信号，这些信号甚至有可能来自智能生物。”伯内尔认为人类有可能在不到100年内与外星人亲密接触，政府应该从现在开始就做好首次与外星人接触的准备。

外星人是否存在，人类是否应该让外星文明发现地球的存在？科学家对这个问题观点不一。

【热议】

此前进行的研究发现，有近一半的英国人相信存在外星人。这项调查由英国皇家学会进行，2000多人参与，最后发现有44%的英国人相信存在外星生物，有超过三分之一的人认为我们应该积极搜寻外星人并与他们建立联系。

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一些科学家则认为，如果让心存敌意的外星人得知我们的存在，我们将面临遭受外星人入侵的威胁，导致地球走向毁灭。在他们看来，如果外星人掌握了能够穿过太空飞抵地球的技术，他们的军事技术将远远超过人类，人类的任何抵御都将毫无效果。

著名物理学家霍金则警告说，外星人可能到地球掠夺资源。他指出人类应该采取一切可能的措施，避免与外星人接触。霍金说：“外星人的先进程度可能远远超过人类，以至于我们不愿意与他们接触。如果外星人驾临地球，结果就会像哥伦布登陆美洲一样，我们将像当时的美洲土著人一样遭受厄运。”

如果真如科学家推测的那样，外星人将到地球掠夺资源，地球资源原本就日渐稀少，作为人类的我们该怎么办？说说你的建议。

2．读国学

[对联台]

光辉灿烂长征路

姹紫妍红科技花

驰骋九重天火箭长空穿八极

劈波四万里红旗南极耀五星

[诗词苑]

桑落洲

胡玢

莫问桑田事，但看桑落洲。

数家新住处，昔日大江流。

古岸崩欲尽，平河涨未休。

相应百年后，人世更悠悠。

[文言阁]

登州海市①

沈括

登州海中时有云气如宫室、台观、城堞②、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海市”。或曰：“蚊蜃之气所为。”疑不然也。欧阳文忠③曾出使河朔④，过高唐县驿舍，中夜有鬼神自空中过，车马人言之声，一一可辨，其说甚详，此不具纪⑤。问本处父老云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物”。土人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。”

【注释】①选自《梦溪笔谈》。②城堞：泛指城墙。③欧阳文忠：指欧阳修。④河朔：地区名，泛指黄河以北。⑤具纪：具体记述。

【译文】

登州海面上有时有云气，形状像宫室、台观、城墙、人物、车马、冠盖之类的东西，都可以清楚地看见，被称为“海市”。有人说：“这是蚊蜃吐气所造成的。”我疑心不是这样。欧阳修曾出使到黄河以北一带地区，路过高唐县，住在旅舍中，晚上听见有鬼神从空中经过，有车马人畜的声音，一一可以分辨出来，他说得非常详细，这里不再具体叙述。我访问过当地的老人，他们说：“20年前曾经白天经过高唐县，也清清楚楚地看见人和物。”当地人也称之为“海市”，与我在登州见到的情形大致相似。

【点拨】

这段文字描述了自然界的奇特现象——海市蜃楼，文章通过记叙作者的所见所闻，说明“海市”的出现并不少见。作者对他人的观点表示怀疑，对欧阳修的故事进行求证，表现了严谨求实的科学态度。

3．读幽默

你要什么朝代的

玉器很多都是假造的，其中有一种做风化的效果，就是用喷砂机喷。

喷的时候工人一边呼呼地喷，一边嚷嚷：“再有一小时可就到明朝了啊！再过一小时就到唐朝了！你要什么朝代的赶紧说，过了可就回不来了！”

第一步

家里的台灯不亮了，爸爸拿出一个新灯泡刚要换上去，突然想起什么，便问10岁的儿子：“你知道第一步做什么吗？”

“敲敲旧灯泡，看看是不是没坏。”

爸爸摇摇头，有点生气地说：“你怎么没有一点安全意识呢？知道这带电的东西有多危险吗？万一触电了，可能就没命了！”

儿子听完，若有所思，试探着问：“难道第一步是立遗嘱？”

4．读美文

【经典重读】

天听人话

叶永烈

第二天清早，我被一阵“轰、轰”的响声吵醒。我看了一下电视手表——5：45：30。

小虎子不知在什么时候已经悄悄起床了。我连忙穿好衣服，走到窗口，往下一望，唷，原来是小虎子在锻炼呢。他穿着白背心，红短裤，双手把两个石锁举得高高的，然后“轰”的一声，扔在地上。

旁边，小燕在那儿跳绳，嘴里念着“81，82，83，84……”

再远一点，老爷爷在那儿打太极拳，一会儿是“云手”，一会儿是“倒撵猴”。

我三脚两步跑下楼，也参加体育锻炼。

小虎子叫我也练练石锁。唉，我的力气太小了，只擎了两次，手臂就酸了，而小虎子一连擎了十几下，还满不在乎哩！

“你爷爷呢？”我问。

“他呀，昨天晚上就回船上去了。他在海上生活习惯了，总爱住在船上。今天黎明，他就随船出发了。”小虎子还告诉我，他爸爸也不在家，一清早就到未来油田去采访，准备写一篇《未来油田的早晨》。

“你妈妈呢？”

“她已经做完体操，现在正在厨房里跟铁蛋一起做早饭。我们一家除了铁蛋之外，每个人都在清早锻炼身体。”

正说着，从小虎子和小燕的口袋里，又发出“嘟嘟……”的响声。我一看电视手表，知道是6点钟了。

他俩赶紧把香烟盒似的半导体电视电话机拿出来，收听广播。我想，大概是收听天气预报。可是播音员是这样广播的：

“未来市人民广播电台，现在播送未来市气象台发布的今天天气协商结果——由于今天上午举行未来市第八届全市运动会，经各单位协商同意，上午6点到12点，控制本市市区的天气为晴天，郊区下雨。因为目前郊区正是庄稼生长旺盛季节，需要降雨。今天中午12点至1点，市区下一小时雨冲洗街道；郊区至下午6点转为晴天。但是，沿海晒盐场一带，今天一直保持晴天，保证晒盐工作正常进行……”

我感到奇怪的是：播送的怎么不是天气预报，而是“天气协商结果”？怎么能根据哪一个单位的建议，决定要晴天还是下雨？

小虎子对我的疑问反而感到奇怪，他认为这是司空见惯的事情，电台每天都是这样播送的。他向我解释，在未来市，人们已经能控制天气。要晴天的话，只消用飞机喷洒一点“消云剂”，就能使乌云消散；要下雨的话，只消用飞机喷一点“降雨剂”，天就下雨。可是，未来市有许多单位，常常这个要晴天，那个要下雨，这儿要晴天，那儿要多云，怎么办呢？未来市气象台为此专门成立了一个天气协商办公室，根据各单位的建议进行协商，每天发布天气协商结果。

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“原来是这么回事！”我听了，觉得又新奇又佩服。连声称赞这个办法实在好。

（选自《小灵通漫游未来》，少年儿童出版社1978年）

[鉴赏空间]未来城市的天气预报是怎样的？要开运动会，控制天晴12小时；郊区庄稼正生长，将下雨；沿海要晒盐，于是保持天晴。这篇科幻小说，作家通过小灵通与小虎子的对话，说明天气将可根据人类的需要表现为晴、雨……文章想象丰富合理，故事性强，融科学性、趣味性于一体，引发读者对未来环境、对科学技术的深刻思考。

[读有所思]你觉得将来能实现“天听人话”的愿望吗？说说你的看法。

【时文在线】

预测地震，云不会撒谎

乔娟

掌握了这些云的密码，你也会成为地震“预言帝”，因为——

2012年2月15日22点44分，广东省某校一名住读生夜里辗转反侧睡不着，遂起床，开窗户向外眺望。他看到天边布满星条状的云，样子很恐怖，于是打开电脑，在微博上敲下了10个字：“今晚的天空，好像地震天。”4个小时后，也就是16日2点34分，大自然对他的发现作出了回应：广东省河源市区西北方向约25公里、新丰江水库西北边缘发生地震，周边很多地区都有震感。

这不禁让人联想到发生在汶川的那场特大地震。就在2008年5月10日，有人在山东省临沂市上空，看到了天空中的异象：一团团、一簇簇鱼鳞般大朵大朵的怪云挤满了天空。目击者估计，怪云面积足有1400多公里。

1976年唐山大地震前夜，昌黎县几个看瓜地的人被巨光吓到。阴沉的夜空就像忽然有人打开了它的开关，巨大的亮光照亮了一切，连西瓜叶、瓜蔓都看得清清楚楚。

1948年6月27日，日本奈良市上空出现了一条异常带状云。第三天，日本福井就发生了7．3级大地震。

这些地震前出现的怪云，我们称之为“地震云”。

地震云看起来很怪异，具有非常鲜明的特征。一是横条状出现，一条一条在空中有序排列，且每一条的颜色都深浅分明。如果天空中有这样的云，预示着两周后会有地震。二是多条，成平行或者放射状出现，人们形象地称之为“排骨云”，平行状云表示地震会出现在本地，放射状云预示着2～6天后有地震。第三种地震云看起来就像垂直的龙卷风挂在空中，有时又像无风时垂直上升的烟柱，这样的云叫做卷震云，预示着地震将发生在3天后。第四种是鱼鳞或团状地震云，云团在数小时内形成松散鱼鳞状，有时和“条状地震云”同时出现，颜色深浅分明，这表示2～6天以后会发生地震。如果云呈大块或团状，表示当地或周边会出现震情。

研究者发现，不管哪种地震云，它们出现时都与周边云彩格格不入。地震云还很高傲，喜欢朦胧，一般都是在早晨和傍晚时分出现在6000米高空，比气象云高出许多。地震云变幻无常，通常有白色、灰色、橙色和橘红色之分，有时它自身会发出强烈的光芒。地震云不怕风，无论风刮得多么猖狂，它们始终不会变形。

虽然现在人类还无法准确预测地震，我们对地震云的研究也还不成熟，但地震云提醒我们：只要做好相关数据的收集和分析，地震云必将会为地震预报提供翔实的依据和有力的参考。因为，云从来不说谎！

（选自《知识窗》2012年第5期，有删节）请你批注：

【笔底生花】

[写作导航]

生活离不开科技，科技无时无刻不在我们身边。要写好科技类作文，应该从哪些方面下手呢？

一、叙写科技故事。科学创造出巨大的物质财富，大大改善了人类的生活条件，提高了人类生活的质量和水平。人类在居住、交通、饮食、衣着、文化、健康等方面所享受到的成果，无一不是科技进步所带来的。我们可以叙述一件日常生活中与科技相关的故事，表现科技对生活的重要作用；或者记叙你参与的一次科技活动的经历与感受，在热爱科学的过程中受到启发。

二、幻想未来世界。科学技术推动着整个世界以惊人的速度向前发展，未来的世界将会变成什么样，成了人们广泛关注的热门话题。请你想象一下，未来的世界是怎样的？把你的幻想记录下来。当然，写科幻作品，要掌握一定的科学技术知识，还需进行合理的想象和联系，切不可为了制造离奇的情节而胡编乱造。

三、介绍科技知识。自然界中包含着无穷无尽的科学知识：看云可以识天气，自然生物能告诉我们许多物候知识……请把你知道的科学技术知识告诉大家，让读者明白科学道理。当然，如果能将之写成一篇小品文的话，肯定能博得大家的青睐。

四、探讨科技利弊。“科学是一把锋利的双刃剑”，科学在给人类带来利益的同时，也制造了弊端。你觉得科技有哪些弊端？你能用事实与理论证明你的观点吗？或许，你的不同观点，将成为人们关注的焦点。拿起你的笔，试试看。不过，要记住，科学推动社会的进步与文明，是时代的主流，这一点永远不会改变。

[习作点评]

月亮上面走一遭

邓昕雯

一朵云团把我托起，带着我飞啊飞，不知不觉来到了一个陌生的地方。我心里一惊，咦，这是哪里？俯身是清粼粼的水，抬头是蓝莹莹的天，只见芳草鲜美，落英缤纷；只见土地平旷，屋舍俨然；只见男女衣着，悉如地球。

我正惊讶着，这儿怎么就这么面熟？难道这里是陶渊明笔下的桃花源？

“喂，你好！”这声音哪里冒出来的？

“欢迎你，来自地球的小朋友。”

转身，一位气质娇好的姐姐出现在我面前，微笑着。

“欢迎来到月球。”啊，我是在月球上？

我们来到地球人类专门接待处——“地球之村”星级宾馆。

“请坐。”姐姐说。只听“啪”的一声，吧台、沙发、茶几，如变戏法似的出现在我眼前。“翠花，上茶”，她话一出口，饮料就凭空而降，我轻呷一口，沁人心脾。她说，这是月球上的王牌饮料——“嫦娥玉露”。

随后，只见她玉手一指，墙上便出了特大的液晶电视。“这是利用遥感卫星技术特别设计的一种高科技网络电视，你可以通过它清晰地观察到地球上的一切，还能与你家人通话。”于是，我戴上耳机，按数字拨通了家里的电话……随之，画面上便出现了我的村庄，那条熟悉的小河，还有那所学校……白色污染随处可见，河里早没有了小鱼小虾，空气中污浊弥漫……

唉！

轻叹之余，姐姐带我坐上小型飞船，来到月球新村的几个部落参观：动物王国、机器人王国和人类王国。

第一站：动物王国。一走进去，许多地球上早已灭绝的动物，都出现在我眼前。惊讶与恐惧之后，动物王国的领导告诉我，科学家们把地球上的动物标本带到月球上，利用DNA技术让它们重生。

恋恋不舍时，飞船又将我带到了第二站：人类王国。那里，汽车是无烟的，食品是绿色环保的。

我正准备参观第三站时，就听到“懒虫起床，懒虫起床……”

我睁开蒙眬的双眼，原来是好梦一场。

什么时候，我能真的到月亮上走一遭呢？

[简评]

文章采用梦境的形式，运用合理而丰富的想象，具体生动地描绘了月亮上的美好生活。立意也很高远，通过对比，将地球上的环境问题表现得更突出。文章语言多姿多彩，意蕴丰富。

[小试牛刀]

无论是吃的、穿的、还是用的，我们生活中的每一件东西，都离不开科技；无论是过去、现在、还是将来，科技永远站在时代的前列。请以“科技，我们与你相依相伴”为题，写一篇文章，500字以上，文章中不得出现真实的人名、地名与校名。

专题六 篇4

六、“ 神七”飞天 奏凯歌 太空漫步梦成真

一、背景材料

材料一：9月25日21时10分，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场“长征二号Ｆ”运载火箭点火，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号飞船升空。神舟七号三名航天员分别是景海鹏、刘伯明和指令长翟志刚。

材料二：2008年9月27日16：39：33，神舟七号航天员翟志刚开始出舱，这是历史性的一刻。16点59分，翟志刚成功返回轨道舱，这标志着中国历史上第一次太空行走成功完成。

二、与教材知识结合点

（1）科学技术是第一生产力。

（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；当今时代国

际竞争日趋激烈，各国竞争说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。只有不断增强自主创新能力，建设创新型国家才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。

（3）增强自主创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断增强自

主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。

（4）要实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新；

（5）弘扬民族精神，发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神等等。

（6）证明了改革开放是强国之路。

（7）说明党的正确领导和社会主义制度的优越。

（8）发扬团队精神和集体主义精神

（9）提高我国科技实力和经济实力、增强核心竞争力和民族凝集力

（10）增强民族自尊心和自信心。

三、可能出现命题：

1、“神州七号”发射成功说明了什么？

（1）说明了我国综合国力增强，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列；

（2）我国的科教兴国战略和人才强国战略取得了重大成果；

（3）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；

（4）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神；

2、“神州七号”发射成功有什么重要意义？

（1）“神州七号”发射成功体现了我国强大的综合国力，提升了我国的国际地位，有利于维护世界

和平；

（2）进一步增强了我们的民族自尊心、自信心和自豪感，振奋了我们的民族精神；

（3）将促进我国航天技术实现跨越式发展，带动我国信息、材料、能源等其他新技术的研究和开发；

（4）是我国推进自主创新、建设创新型国家的又一标志性成果。

3、“神州七号”成功发射的原因有哪些？

（1）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；

（2）我国实施了科教兴国战略和人才强国战略；

（3）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神和团队合作的精神；

（4）我国政府坚持了“四个尊重“的方针；

（5）我国的经济实力不断增强，综合国力显著提高。

（6）广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等。

4、“神州七号”成功发射，对我们青少年有什么启示？

我们青少年要：

（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才；

（2）开动脑筋、勤于思考，培养创新能力；

（3）要学习“嫦娥一号”团队顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；

（4）从现在做起，从小发明、小创造做起，培养创新意识。要勇于承担社会责任，实现中华民族伟

大复兴。

5、“神州七号”发射成功给我们提供了哪些重要启示？

（1）必须坚持自主创新方针，实施科教兴国战略，勇于站在世界科技最前列，为改革开放和社会主

义现代化建设事业注入强大动力。

（2）我们一定要大力弘扬载人航天精神，把神舟六号载人航天飞行的巨大成功转化为推动改革开放

和现代化建设的强大动力；

（3）我们要大力实施人才强国战略，锻炼和培养出一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素

质人才。

6、我国目前实施的与自主创新、建设创新型国家有关的发展战略是什么？

科教兴国战略和人才强国战略。

7、“我们应向航天科技工作者学习什么？

（1）学习他们的爱国主义精神；

（2）学习他们自强不息、艰苦创业的精神；

（3）学习他们开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神；

（4）学习他们的团结合作的团队精神。

8、我们青少年应怎样向科技工作者学习？

（1）树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；

（2）发扬航天人精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，报效祖国；

（3）与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能

力的高素质人才。

9、国家为什么鼓励、倡导增强自主创新精神和创新能力？

①整个人类历史就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步和未来。

②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动户。提高民族创新意识，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。

③科学的本质就是创新。没有创新，总是步人后尘，经济上会永远受制于人，更不可能缩短差距。④目前，我国的科技、经济发展，总体上与世界先进水平相比还有较大的差距。因此，我们更要树立全民族的创新意识，增强创新能力。

10、你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力

（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；

（2）全面提高个人素质，勤奋学习，用先进的科学文化知识武装自己。

（3）要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，勇于创新实践。（4）要从小发明、小创造做起。

11、我国为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家

（1）这是由我国的基本国情决定的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是现阶段的主要矛盾。只有不断提高自主创新能力，才能不断解放和发展社会生产力，才能从根本上解决社会的主要矛盾。

（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；

（3）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们

自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；

（4）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；

（5）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；

（6）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。

12、我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家

（1）实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提

高劳动者素质的轨道上来；

（2）将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创

新素质的人才。

（3）加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；

（4）实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培

养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。

13、我们青少年应怎样提高自己的创新能力，为建设创新型国家作贡献

（1）我们青少年要明确社会责任，树立远大理想，努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识

基础；

（2）积极参加社会实践，勤动脑、勤动手，敢于质疑、敢为人先；培养创新的兴趣和好奇心，提高

创新思维能力，为将来投身祖国建设奠定基础。

14请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。

（2）增强创新能力，实现跨越发展。

（3）自主创新，以人为本。

（4）勇于开拓进取，争做创新人才。

（5）创新——插上科技腾飞的翅膀。

15、国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？

①说明国家高度重视人才、重视科技、重视创新；

②说明国家积极实施科教兴国战略、人才强国战略；

③说明我们国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

16、为什么说建设创新型国家是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策?

（1）增强自主创新能力关系中华民族的兴衰存亡。

（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

（3）整个人类历史就是一个不断创新、不断超越的过程。

（4）一个民族、一个国家不能创新，就失去了前进的动力，就难以兴盛，就难以屹立于世界民族之

林。

（5）所以说，建设创新型国家是关系社会主义现代化建设全局的重大战略决策。

17、我国什么要加快发展科学技术。

（1）科学技术是第一生产力：

（2）当前国际竞争的焦点集中在科技和教育上。

（3）科技已经成为各国政府优先发展的目标；

（4）我国在技术进步和创新方面与发达国家还有较大距离，面对西方发达的科技经济的压力，更需

大力发展科学技术。

18、简要分析国家为什么设立科学技术奖。

①科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。

②生产力是社会发展的最终决定力量，人是生产力中最具决定性的因素，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。

③当前的国际竞争归根结底是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史发展的必然要求。

④只有大力培养具有创新意识和创新能力的人才，才能实现跨越式发展，顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

19、青少年怎样才能使自己成为符合新世纪要求的人才？

树立崇高的理想，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，勇于创新和实践，正确选择成才的目标，勇于承担时代赋予我们的责任。

20、作为中学生，为全面建设小康社会，你应该如何培养自己的创新能力，使自己成为创新型人才?

①要敢于创新，善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来，努力做到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

②要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤于动脑，勤于动手的好习惯。

③敢于向传统挑战，向权威挑战，树立敢为人先的精神。

④要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维的能

21、请设计一次主题班会。(包括班会主题、步骤、发言稿)

主题：经济和科技发展的关键是人才；或国际竞争归根结底是人才的竞争。

步骤：

①观看录像《科学技术发展的辉煌时代》，了解当今科技发展状况。

②请有关专家谈人才在当代科技发展中的作用。

③请学生代表谈观看录像后或听专家讲话后的感想。

④任课老师总结评价学生的发言，并提出对学生努力学习、立志成才的希望和要求。

发言稿：

①当今时代，科学技术已经成为第一生产力，科学技术对经济和社会发展的作用越来越大。

②新的科技革命对世界各国来说既是机遇又是挑战，关键是能不能及时制定有效的发展战略。经济竞争、军事竞争，乃至综合国力竞争归根结底是人才的竞争，高度重视人才问题，已经成为社会发展的必然要求。

③在新的科技革命下，我国既面临着机遇，又面临着挑战。

④作为继往开来的一代，在科学技术迅猛发展的今天，要树立崇高理想，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，培养创新意识和创新能力，掌握适应社会主义现代化建设需要的本领，做“四有”新人，将来为社会主义现代化建设和祖国的伟大复兴贡献自己的力量。

22．我国为什么要加快发展科技、培养人才、建设创新型国家？（神舟七号载人航天飞行获得圆满成功、“嫦娥一号”成功撞月靠的就是自主创新。请结合国情运用所学知识谈谈对此认识、体会。）

①科学技术是第一生产力；科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；人才是第一资源；教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，是发展科技和培养人才的基础。实现现代化关键是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。

②当今国际竞争的焦点集中在科技、教育和人才的竞争。中国的发展离不开科学技术的进步。目前，我国仍处于社会主义初级阶段，科学技术和民族素质还不够高，人才短缺，自主创新能力弱，面临西方发达国家的经济科技压力，如果一味靠技术引进，就难以摆脱技术落后的局面；制约国民经济又好又快发展；

③因此，我们必须实施科教兴国战略和人才强国战略，培养人才，加快科技发展，提高自主创新能力和民族素质，增强综合国力，在激烈的国际竞争中处于战略主动地位，实现民族复兴。

23．实施科教兴国战略对社会主义现代化建设的重要意义。

（1）有利于加强科技创新和教育创新，提高科技自主创新能力，增强综合国力，缩小与发达国家的差距，促进社会全面进步；

（2）才能化人口大国为人才大国，化人口压力为人才优势，从根本上提升中华民族的整体素质和科

技水平；

（3）有利于落实科学发展观，依靠科技转变经济发展方式，提高资源利用率，保护环境，使经济建

设与资源环境相协调；

（4）有利于在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，实现中华民族的复兴。

（5）总之，发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。

24、为把自己培养成具有创新精神的人才，我们应该怎样做？

①积极参加社会实践活动,培养自己的创新精神和实践能力；

②力刻苦学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；

③多参加小制作,小发明活动,把创新热情和科学求实态度结合起来,努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才；

④敢于质疑，敢于向权威挑战，不盲书本；⑤勤于实践，善于创新，培养创新精神和实践能力

25、请列举两例近年来我国在科技自主创新进程中成果，并为我国的科技发展建言献策。

成果：

①“嫦娥一号”卫星发射成功、②青藏铁路建成通车、③杭州湾大桥的顺利通车、“神舟七 ”发射升空、④三峡大坝建成。

建议：

①加大科技投入，加强自主创新，鼓励科技研究，②大力推进我国科技体制的改革创新和培养力度，③加强科技人才队伍建设。

26、进入21世纪，我国作为一个发展中大国，要加快科学技术发展、缩小与发达国家差距，有哪些有利条件？

①我国经济的持续、快速增长和社会的进步，对科技发展提出了巨大需求，也为科技发展奠定了坚实基础；

②我国已建立起比较完备的学科体系，拥有丰富的人才资源，部分重要领域的研发能力已跻身世界先进行列，具备科技大发展的基础核能力；

③我国坚持对外开放，日趋活跃的国际科技交流合作，使我们能分享新科技歌名的成果；

④我国坚持社会主义制度，能够把集中力量办大事的政治优势和发挥市场机制、有效配置资源的基础性作用结合起来，为科技事业的繁荣发展提供重要的制度保证；

⑤中华民族拥有五千年的文明史，中华文化博大精深，兼容并蓄，更有利于形成独特的创新文化。

27.如何增强自主创新能力、建设创新型国家？

国家：

①加大科技投入，为科技自主创新提供资金保障和物质条件；

②完善科技创新奖励制度，重奖创新人才；

③把教育放在优先发展的地位，大力推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育； ④创造良好的生活和工作环境，大力引进过内外的优秀科技创新人才；

⑤加强法制建设，保护创新成果和知识产权，为其提供法律保证。

社会：

加强宣传教育，努力营造尊重知识、尊重创造、尊重劳动、尊重人才的社会氛围；

学校：

①发扬教学民主，给学生提供宽松的环境；

②培养学生浓厚的学习兴趣；

③加强思想教育，帮助学生树立为民族复兴而奋斗的理想；

④举办科技专题讲座、科技创新小制作、科技活动征文比赛;开展研究性学习活动；

⑤开展社会实践调查活动等。

青少年：要培养创新精神，提高创新能力。

一是要努力学习，打好各学科的基础，不断积累知识，为成为创新型人才奠定坚实的基础；

二是要把握好自己的好奇心，从小培养对科技创新的兴趣和爱好，在学习中要敢于质疑,善于质疑,培

养发散思维能力，在生活中善于观察、勤于思考，勇于实践，不断提高创新能力；

三是要把创新精神和科学求实的态度结合起来。

28、切实把教育放在优先发展的地位

（1）切实把教育放在优先发展的地位是当今世界激烈竞争的需要。当今世界，各国之间激烈的经济

竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

（2）切实把教育放在优先发展的地位是民族振兴、国家强盛的需要。教育是民族振兴的基石。只有

把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

（3）切实把教育放在优先发展的地位是公民自身发展的需要。教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存的第一需要和终生受益的财富，甚至决定其一生的命运。

29.如何教育创新

国家：

（1）积极进行教育体制改革，大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；

（2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；

（3）大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实

践能力和科学态度。

学生：

（1）转变学生方式做起：

（2）自主学习、合作学习、探究学习；

（3）创新„„；

（4）终身学习，不断创新。

30.列举自主创新的事例

科技创新：

（1）2007年10月24日，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射，这是中国

航天史上又一次崭新的跨越；

（2）在以“水立方”“鸟巢”为代表的北京奥运工程建设中，我国坚持自主创新，在原料、技术、施工等环节获得重大突破，填补了多项国内外空白，创造了奇迹；

（3）2008年9月神舟七号发射成功，并成功出舱行走。

理论创新：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观

制度创新：现阶段的经济制度；分配制度；民族区域自治制度、人民代表大会制度等

专题六提高自主创新能力 篇5

材料1：2011年是“十二五”开局之年。“十二五”是我国全面建设小康社会的关键时期，是提高自主创新能力、建设创新型国家的攻坚阶段。我们应更加重视提高自主创新能力，努力建设创新型国家。

材料2：2011年6月23日，国务院国资委召开中央企业科技创新工作会议，提出力争到“十二五”末，中央企业科技进步贡献率达到60％以上，在部分领域实现从技术跟随到技术引领的跨越。材料3：“2011中国自主创新年会”于12月28日在北京人民大会堂举行。此次年会总结交流了各地增强自主创新能力、推进创新型国家建设的新鲜经验，展示了“十二五”开局之年在建设创新型城市、创造自主知识产权、建设自主品牌方面取得的丰硕成果，表彰了一批典型城市、优秀企业和先进人物。

[经济生活角度]

(一)从是什么(反映、体现、概述类)的角度分析

中国和发达国家的科技在经济发展中的作用对比

注：中国海尔是申请专利最多的企业之一。

上述图表揭示了什么经济信息。

或者这样问：上述图表反映了哪些经济现象。我国整体科学技术水平和发达国家相比还有很大差距，表现在：科技投入低、科技进步对经济增长的贡献率低，企业还没有成为技术创新的主体，经济效益和竞争力差。

(二)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析

1．用经济生活知识，分析为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家。

或者这样问：简要分析提高自主创新能力，建设创新型 国家的经济原因。

(1)我国自主创新能力不强，具有自主知识产权的核心技术匮乏，已成为制约中国经济发展的瓶颈。(2)科学技术是第一生产力。提高自主创新能力是企业经济效益提高和经济发展方式转变的根本途径。(3)提高自主创新能力，是节能减排、建设生态文明的需要，有利于走新型工业化道路。(4)提高自主创新能力，建设创新型国家，是产业结构优化升级的需要，有利于保持经济长期平稳较快发展。(5)提高自主创新能力，建设创新型国家，是增强独立自主、自力更生能力的需要，有利于提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力。

2．分析自主创新对企业发展的作用。

有利于开发新产品，提高产品的科技含量，打造自主品牌；有利于提高产品质量，提高企业的市场竞争力，扩大产品销量；有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。

(三)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析

1．用经济生活知识分析如何提高自主创新能力，建设创新型国家?

或者这样问：从经济生活角度，为提高自主创新能力，建设创新性国家提出几条合理化建议。

(1)要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。(2)市场：以市场为导向，发挥市场的基础性作用，建立技术自主创新体系。(3)企业：以企业为主体，开

发具有自主知识产权的关键技术和核心技术，积极参与国际科技交流与合作，把技术引进与消化、创新相结合，提高企业的核心竞争力，促进经济增长由主要增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。(4)国家：深化科技体制改革，完善自主创新的激励机制，优化创新环境，提供相关服务。实行支持自主创新的 财税、金融和政府采购等政策。坚持对外开放，利用好全球科技资源，积极参与国际科技交流与合作。完善相应的法律法规，加强知识产权保护。深入实施自主创新战略、科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入。从根本上说，要全面实施素质教育，深化教育体制改革，提高劳动者素质。

2．假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力?

加大研究开发经费投入；吸引优秀的技术人才；鼓励员工参与企业创新活动；通过奖金、股权等方式激励科技人员；与大学、科研机构进行科技合作；积极申请专利，保护知识产权。

[政治生活角度]

(一)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析

运用政治生活知识，分析为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家。

或者这样问：简要分析提高自主创新能力，建设创新型国家的政治生活依据。

(1)从党的角度看：①中国共产党的性质和地位决定了党必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，提高自主创新能力，建设创新型国家，是党科学执政的具体体现。②提高自主创新能力，建设创新型国家，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的必然要求。

(2)从政府角度看：我国政府的性质决定了政府必须履行 组织经济建设和文化建设的职能，必须坚持对人民负责的原则。政府提高自主创新能力，建设创新型国家，是履行组织社会主义经济建设职能、组织社会主义文化建设职能的具体体现，也是坚持对人民负责原则的具体体现。(3)从国际竞争的实质来看：当前，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。党和政府高度重视提高自主创新能力，建设创新型国家，有利于增强国家的综合国力。

(二)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析 运用政治生活知识，分析如何提高自主创新能力，建设创新型国家。

或者这样问：从党和政府角度，为提高自主创新能力，建设创新型国家提出合理化建

(1)从党的角度看：贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，加强党的领导，科学执政，制定正确的方针政策，坚持自主创新战略、科教兴国战略、人才强国战略。

(2)从政府方面看：要牢固树立科学技术是第一生产力的思想，本着对人民负责的态度，始终把提高自主创新能力摆在突出位置，履行好组织社会主义经济建设和文化建设的职能。

[文化生活角度]从为fl-么(原因、意义、依据类)的角度分析

运用文化生活相关知识，说明我国重视科技创新的依据。

或者这样问：运用文化生活相关知识，说明我国重视科技创新的原因。

(1)经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有反作用。

经济、政治与文化相互交融。在经济发展中，科学技术 的作用越来越重要。重视科技创新可以为经济发展提 供智力支持，有利于维护我国的国家安全。

(2)当今世界，各国之间综合国力的竞争日趋激烈，文化越 来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。科学技术是第一生产力，重视科技创新，对增强文化软实力和国家综合国力具有重要意义。

(3)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世

界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的 影响。重视科技创新，可以促进中华民族的兴旺发达。

(4)科技进步是推动文化发展的重要因素。科技进步为文化资源的选择、传递和储存提

供技术手段，有利于文化的传播、继承和发展。(5)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。重视科技创新，弘扬科学精神，可以有力地推动社会主义精神文明建设。

[生活与哲学角度]

(一)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析

提高自主创新能力的辩证法依据。

或者这样问：从辩证法角度分析为什么要提高自主创新能力。

(1)事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。(2)辩证的否定是事物发展的环节。是实现发展的根本途径。这要求我们必须树立创新意识，与时俱进。(3)辩证法的实质是批判的革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，提出新问题，解决新问题，开拓新境界。(4)创新是民族进步的灵魂。创新能够推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动思维和文化的发展。

(二)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析

运用哲学知识，分析如何提高自主创新能力．建设创新型国家。或者这样问：运用哲学知识为提高自主创新能力，建设创新型国家提出几点合理化建议。

(1)要坚持一切从实际出发、具体问题具体分析。提高自主创新能力，要从本地区、本部门、本企业的具体情况出发。有针对性地制定措施。

(2)要坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。提高自主创新能力，建设创新型国家，既要尊重客观规律，又要解放思想，与时俱进。

(3)要善于抓重点抓关键，集中主要力量解决主要矛盾。提高自主创新能力，必须将增强核心技术的研发能力作为提高自主创新能力的关键；建设创新型国家的关键在人才，要打造一批具有创新精神的人才队伍。

(4)要坚持辩证否定观，树立创新意识。提高自主创新能力，建设创新型国家要密切关注变化发展着的实际，破除旧观念研究新情况，解决新问题。

专题六：道德力量 感动中国 篇6

1．思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。我们要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，继承中华民族传统美德，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

2．人因不同的社会身份而负有不同的责任，我们应增强责任意识，对他人、对集体、对社会和国家尽责，努力做一个负责任的公民。

3.个人品质：直面挫折、磨砺意志、自立自强、与人为善。

4．无私奉献是强烈社会责任感的集中体现。社会生活呼唤责任意识，尽管承担责任意味着要付出代价，但这种付出所换来的，是整个社会的良性运转和健康发展。

5．社会稳定和发展需要公平和正义，我们应能辨别正义和非正义行为，培养正义感，维护公平，捍卫正义，同不良现象和违法犯罪行为作斗争。

6．我们要向先进模范人物学习，增强道德修养，做一个有道德的人。例如：尽自己所能孝敬父母和长辈，因为生命是父母赋予的，父母为抚养我们付出了辛劳；对人守信、对事负责，因为这是诚实的基本要求，诚实才能得到信任；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善，因为和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助；努力为社会作贡献，延伸自己生命的价值，因为生命不在于长短，而在于内涵；等等。

7．现阶段我国各族人民的共同理想，是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。我们应向先进人物学习，树立崇高的人生理想，把实现个人理想与实现共同理想结合起来，弘扬民族精神，勇担社会责任，为振兴中华贡献力量。

1．以上人物令国人骄傲和感动的地方有哪些？答：危急时刻挺身而出，为国家、为集体、为他人而无私付出；他们在和平年代里守护生活的安宁，他们凭借自己与危险、死神斗智斗勇的精神捍卫了生命的尊严；发扬了奋不顾身、舍己救人的精神；他们默默无闻无私奉献，热爱祖国，服务社会，刻苦钻研，具有高度的社会责任感；他们的行为弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了伟大的民族精神。

2．举办评选道德模范、感动中国人物活动有什么意义？答：①有助于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质；②有助于继承和发扬中华民族的传统美德；③有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，实现全面建设小康社会的目标；④有助于激发全国各族人民的积极性和创造性，增强其社会责任感。⑤青少年增强社会责任感和自信、自强的良好品质，关心他人，奉献社会。

3．对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质。为提升自己的思想认识和落实行动，请制定一份切实可行的计划。答：（1）如：以自我为中心，习惯被别人照顾、不习惯回报别人，不敢于接受挑战，冷漠自私、猜疑，不负责任等。（2）提示：以先进人物的感人事迹拟定一句座右铭，时刻鞭策自已，促使自已在学习和生活过程中克服遇到的困难等。以模范人物为榜样，明确自己应承担的责任，自强不息、奉献社会。把崇高的理想付诸于平凡的行动。如：培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；勇于承担责任，孝敬父母，尊敬老师、团结同学；自强不息、力争上游，把学习的本职工作做好。

4．向先进人物学习，我们青少年应该怎么做？答：（1）思想品德方面：树立正确的理想信念增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命。（2）心理品质方面：从身边小事做起，努力造就良好的心理品质和健康的人格。（3）遵纪守法方面：认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严。（4）学习知识方面：刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量。

5．如果要求你评选学校的道德模范。请你制定出评选标准．提示：只要从努力学习先进、提高道德素质、增强社会责任感、落实社会主义荣辱观等角度回答即可。

6．你准备如何向这些道德模范学习？答：我们青少年要牢固树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范，把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密联系起来，学习他们自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的崇高品质，学习他们弘扬中华民族传统美德、自觉践行社会主义荣辱观的高尚情怀，学习他们积极维护公平正义、勇于承担责任的崇高精神，自觉肩负起民族振兴的使命，做社会主义“四有”新人．

7．“感动中国人物”的先进事迹给我们哪些启示？答：树立崇高的理想，培养自立自强精神，在磨砺意志中自强不息，开拓创新，要自觉承担责任、服务社会；要珍爱生命；让有限的生命焕发光彩；

8．感动中国人物的感人事迹对你今后的成才有何启发？答：①无论从事什么职业要以高度的社会责任感，在自己的岗位上敬业奉献，就能在各种岗位上做出不平凡的贡献，对社会的发展起积极推动作用。②艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度，一种精神境界，是成就任何事业所必不可少的精神力量。③要正确把握成才目标。首先要符合社会的发展要求和人民的根本利益；其次要从自己的实际出发。

9．作为祖国未来建设者，你准备怎样向这些感动中国的人物学习？答：我们青少年应树立远大理想，明确自己所扮演的角色和应承担的责任；努力学习科学文化知识，提高创新意识和创新能力；不断加强道德修养，发扬艰苦奋斗精神，服务社会，立志成才，报效祖国等。

10．目前，我国青少年存在哪些不良道德倾向？有什么危害？答：表现：（自私自利、损人利己、贪图享受、不思进取、我行我素、不守纪律等。危害：这些行为严重败坏了社会风气，损害了社会主义精神文明建设，不利于社会主义文化建设，对于广大青少年的健康成长造成巨大的危害。

11．请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议。答：（1）学校：全面贯彻国家的教育方针，加强和改进学校的德育教育；（2）社会：创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品，丰富未成年人的精神文化生活；（3）家庭：家长要以正确的思想和言行引导、教育子女，及时解决子女思想中存在的问题。（4）国家：切实加强文化市场监管，净化网吧、娱乐市场经营环境等。

12．你准备怎样加强自己的道德修养？答：①树立远大志向。（2）认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好的道德品质和文明行为。（3）努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，做一个诚实守信的人。（4）积极参加道德实践活动；勤奋学习、大胆实践、勇于创造，争做“四有”好公民。

13．根据当前中学生的思想实际，你认为中学生应培养哪些基本品质答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

14．我们应向模范人物学习什么？答：我们应该向这些模范人物那样树立崇高的理想，培养自立自强精神，在磨砺意志中自强不息，自觉服务社会，积极承担责任，乐于奉献，开拓创新，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

15．为了更好地学习、宣传感动中国人物（全国道德模范人物）动人事迹，某校决定开展一次宣传活动。请你完成下列问题：（1）活动的主题：如：学英雄事迹，做英雄传人（2）请你设计几种活动形式：如：开主题班会、利用校园网宣传、办黑板报、举办征文比赛等。（3）如果采用主题班会的宣传形式，请你拟写一发言稿。

示例：同学们：你们好！我们要学习他们的感人事迹，发扬他们的崇高精神，树立正确的人生观和价值观，多行光荣之事，永拒可耻之举，视人民利益高于一切、重于一切，在为祖国安宁、社会和谐、人民幸福所作的奉献中，实现人生价值，用实际行动谱写自己人生的光辉篇章。

16.宣传和弘扬先进人物，有何重要意义？答：（1）先进人物的先进事迹集中体现了中华民族的民族精神，宣传和弘扬先进人物有利于弘扬和培育民族精神；（2）先进人物的先进事迹集中体现了中华民族的传统美德，宣传和弘扬先进人物有利于传承中华民族优秀的传统美德；（3）宣传和弘扬先进人物有利于加强思想道德建设，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；（4）宣传和弘扬先进人物有利于牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；（5）宣传和弘扬先进人物有利于引导青少年树立正确的世界观和人生观，促进青少年的健康成长；（6）宣传和弘扬先进人物有利于形成奋发向上的精神风貌，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力；（7）传承和弘扬先进人物是建设社会主义和谐社会的需要，有利于进一步形成良好道德风尚与和谐人际关系。

5、某校某班同学准备开展一次“向感动中国的人物学习，做负责任的中学生”的主题教育，如果你是该校的一名学生，请你完成：

①请你设计一种活动形式。

②请为你设计的活动形式设计一条宣传标语。

③请简要介绍自己所设计活动的活动方案。

答：①演讲比赛；板报比赛；座谈会等。②感动更要行动！③本题具有开放性。如：演讲比赛，要求设计活动方案时要有活动目的、活动时间、活动地点、活动方式等。

17.学习先进人物与承担社会责任的关系？答：（1）道德是成就事业的基石，也是人的精神追求，纯洁而高尚的品德是一个人的立身之本。一个道德高尚的人，肯定是一个能够承担责任的人。（2）闪耀着时代精神的先进人物“名字”背后，是一个个动人的故事，是一曲曲用热血和生命谱写的奋斗与奉献之歌。权为民所用、情为民所系、利为民所谋，这些时代的先锋真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，为群众办好事、办实事，勇于承担社会责任，是我们这个时代的光辉楷模。我国实行的是依法治国与以德治国的基本方略。社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节，它决定着社会主义精神文明建设的性质和发展方向。当今社会，涌现出了许多值得我们学习的先进人物，他们以自己的行为诠释了如何做一个对自己的行为负责任的人！（3）社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责，做一个负责任的人。责任感和负责任的态度是每一个现代公民所必须具备的基本素质。通过对先进人物的学习，我们每个人都要

磁场专题六 篇7

1. 微小企业融资现状

目前, 我国微小企业整体发展状况不容乐观。相关研究报告指出, 我国仅有30%左右的微小企业具有一定的成长潜力, 而70%的企业发展能力较弱。微小企业在成长发展过程中, 遇到来自内外部两方面困难。内部规模小、实力弱、缺乏信贷抵押条件, 外部资金不足, 融资渠道狭窄等问题已严重制约了微小企业的长期发展。对于我国的微小企业, 目前最为重要和紧迫的任务就是解决“融资难”的问题。

(1) 微小企业的融资需求特点。

微小企业的融资需求有自身特点:资金需求规模小, 短期流动资金为主, 周期短且要求服务快捷方便。融资方式包括内部融资和外部融资, 其中, 内部融资渠道包括企业自筹和企业积累, 外部融资渠道包括金融市场和金融中介机构。

(2) 微小企业融资渠道。

内部融资是微小企业融资的主要渠道之一, 微小企业自有资金具有自主性、长期性、成本低和风险小的特点, 但大多数的微小企业都普遍存在自有资本不足的问题。主要原因是因为微小企业的创业资金主要是来自于个人积蓄, 部分是通过家庭或亲戚朋友借贷。而微小企业发展初期, 自我积累较少, 融资额只能维持企业的简单再生产。

外部融资是微小企业的又一融资渠道。目前, 微小企业的外部融资方式主要有资本市场融资、信贷融资、民间融资等, 但现实融资状况不容乐观。主要表现在: (1) 直接融资占比不足1%。 (2) 信贷融资期限短且规模不大。微小企业能获得的金融资源十分有限, 而且银行主要提供短期贷款, 很少提供用于微小企业项目开发和扩大再生产等方面的长期信贷。 (3) 民间融资无序运行。合法的民间融资能重新配置民间的闲散资金, 解决部分微小企业的资金需求, 但民间融资的合法地位尚未确立。民间融资大多以半公开、半地下的方式运行, 信息不透明, 潜在金融风险大, 经济纠纷时有发生。

2. 微小企业融资困境成因

一般研究认为, 由于金融机构的缺失和行为选择, 信贷服务的经常性缺位, 加上政府利率、配给管制是导致微小企业融资困境的主要原因。但是, 微型企业创业者自身的观念、认知上的偏差以及信用状况也会对其融资信贷行为产生影响。

(1) 金融机构行为选择。

微型企业大多从事劳动密集型产业, 或技术专业化产业。与大规模企业相比, 其具有经营灵活, 服务提供个性化、专业化的优势。因而微型企业的融资需求必须以满足这种优势为基础。这种特殊性的需求偏好所对应的是能够提供这种个性化服务的金融中介机构。银行作为现代金融机构的代表, 其发展越来越具有规模经济特征。规模效应一方面是源自银行自身规模扩大和多元化经营, 另一方面, 银行在进行企业授信的过程中会根据企业客户的财务报告、可抵押资产的产权情况与信用记录来进行客户甄别。交易成本、规模经济的内在要求使其主要适合于大规模企业的融资需求。在这几方面处于劣势的微小企业便被排除在银行等金融机构的业务范围外, 能获得银行信贷支持的仅为10%。

(2) 信用担保体系缺失。

微小企业融资长期得不到银行等金融机构的支持原因, 是向其提供贷款“成本高、抵押难、风险大”。我国征信体系和担保体系虽有一定进步, 但微小企业融资环境尚未得到根本改善, 仍需大力发展。其不足之处表现在: (1) 全国征信体系未建立。微小企业的信息透明度与其外部融资难易程度密切相关, 由于征信体系缺乏, 使得许多微小企业贷款受阻。 (2) 担保体系建设滞后。一个健全的担保体系应包括政府担保、商业担保和互助担保等。由于我国担保制度才刚刚起步, 担保机构少、担保基金小, 无法满足广大微小企业的需求, 因此, 微小企业融资难在很大程度上也是指担保难。

(3) 微小企业认知偏差。

微小企业家的“小富即安”心理往往会导致其在心理上抵制外部借贷行为。创业初期, 其主要融资方式是通过自有资金、积蓄以及亲朋好友借贷来筹集资本。在之后的较长发展阶段, 也主要靠企业的利润留存积累来不断进行简单再生产。相比中小企业, 其出于扩大再生产的需要发生较多的借贷行为。微小企业则因为对借贷的风险、成本考虑及金融制度对资金借贷行为的较强约束, 因而导致了微小企业家自身的认知偏差和信息不对称, 金融机构无法获得其更多信息, 最终直接造成微小企业融资贷款难的问题。

(4) 微小企业经营风险与信用度。

微小企业自身的规模普遍偏小, 拥有的经济资源有限, 整体的经营与发展实力较弱。在创立阶段, 微小企业面临技术风险、市场风险和管理风险, 其抗风险的能力较弱, 成功率较低。美国小企业管理局估计, 近23.7%的小企业在创立之后2年内消失, 近52.7%的小企业在4年内退出市场。在面临如此经营风险情况下, 微小企业的整体信用状况偏低, 逾期欠贷、逃避债务的现象层出不穷。金融机构与微小企业之间的关系也随之恶化, 银行恐贷, 微小企业的整体融资因此受到严重阻碍。

3. 微小企业融资困难解决途径

(1) 金融机构应积极采取措施控制信贷风险。

金融机构拓宽微小企业的融资贷款业务, 针对微小企业的生产和资金需求特征, 设计适合的信贷融资产品。商业银行类金融机构在对微小企业授信时, 应做好前期的基础准备。建立健全微小企业的信用信息档案、信用评级和信贷管理制度等。对于信用情况良好、经营状况稳定、财务较为稳健的小企业, 可以积极寻求创新信用贷款的新途径。贴近客户、了解并相互信任, 在此基础上有效地控制信用风险。

(2) 重视微小企业的认知偏差并予以扶持。

微小企业自身的认知偏差在一定程度上导致金融机构对其贷款的行为选择, 而认知偏差和行为选择共同作用导致微小企业的贷款困境。微小企业这种偏差由来已有, 要解决并非是一朝一夕之事。从金融角度出发, 金融机构应摒弃对微小企业的成见, 理解其心理行为偏差, 探究其认知偏差的成因。在防范微小企业贷款风险的同时, 对其合理贷款给与适度的扶持, 运用行为金融和行为经济学的方法与手段, 帮助微小企业解决问题, 化解可能存在的贷款风险。

(3) 各级金融监管机构应逐步建立微小企业信用体系。

微小企业贷款的认知偏差和金融机构的行为选择一定程度上还与其信用体系建设滞后有关。工商、税务、银行等部门对广大微小企业的信用信息不仅分散且闭塞, 没有形成全面覆盖微小企业的征信体系, 金融机构很难了解掌握其资信状况, 这对金融机构防范信贷风险带来很大困难。微小企业信用环境差, 企业主信用观念淡薄, 一定程度上也影响了银行等金融机构信贷投放的积极性。经济体制转轨前期, 部分微小企业贷款后欠债不还, 造成贷款大量呆滞沉淀。随着未来企业信用消费的普及, 微小企业征信体系的建设应该先行一步。

(4) 完善微小企业担保体系, 拓宽融资渠道。

针对微小企业担保体系不健全的问题, 可以设立微小企业信用担保基金。信用担保基金可以通过中央和地方财政拨款、会员企业风险保证金、社会入股等多方筹集, 为微小企业信贷提供担保。另外, 还可设立政策性银行和专门的微小企业融资机构。微小企业一般可供抵押资产很少, 需要政府部门设立专门的政策性银行为这类企业提供帮助。发达国家银行业的发展过程表明, 业务定位和市场分工是必然趋势, 大银行重点服务大型企业, 中小银行服务中小企业。

(5) 积极推广融资租赁方式。

在发达国家, 融资租赁已经成为与银行、证券、保险、信托并驾齐驱的行业, 在经济与市场体系中扮演了重要角色。然而, 我国的租赁业目前业务量还很小, 基本处于起步阶段。我国微小企业的信用度不高, 而融资租赁合同期, 不改变租赁物的所有权, 对企业的信用度要求较低。微小企业每期支付较少的租金就可获得设备使用权, 以此开发新产品或扩大生产经营规模, 既可降低投资风险, 又能解决设备投资资金。因此, 当前应大力推广融资租赁方式, 使之成为我国微小企业的一种全新融资方式。

(6) 发展与规范民间金融渠道。

合法的民间融资能重新配置民间的闲散资金, 解决部分微小企业的资金需求。民间金融与正规金融渠道相比, 具有信息、担保、成本等优势。由于地缘、人缘等原因, 民间金融机构能够最大限度地了解和掌握借款人的资信、经营状况、获利能力和还款能力等信息, 避免或减少了信息不对称。民间金融机构在担保抵押方式设定上较为灵活, 抵押物并不限于房产。民间金融借贷手续操作简便, 合同内容简单实用, 交易成本较低。目前我国民间融资运行无序, 其合法地位尚未确立。民间融资大多以半公开、半地下的方式运行, 信息不透明, 潜在金融风险较大。政府应在法律法规方面作出修改调整, 积极推动民间金融合法化, 对其现存问题予以解决并有效规范, 从而为微小企业创造更好的融资环境。

摘要：微小企业在活跃市场、方便生活、增加就业等方面发挥着无可替代的作用, 是推动国家经济发展的重要新兴力量。然而微小企业贷款难的问题长期以来客观存在, 其持续发展遭遇日益凸现的资金瓶颈制约。为此, 研究分析微小企业融资问题, 探寻解决微小企业融资的有效方法和途径对于化解微小企业融资难题, 促进微小企业持续发展以及推动社会经济发展进步具有积极意义。

关键词：微小企业,融资困境,解决途径

参考文献

[1]何琛.微小企业融资困境与信贷机制创新[J].技术经济与管理研究, 2008 (1) .

[2]王祝耿.我国微小企业融资问题与对策研究[J].金融经济, 2006 (5) .

[3]张杰, 刘东.微型企业融资困境与金融机构行为选择问题研究[J].生产力研究, 2007 (1) .

[4]李宏伟.微小企业的融资现状及其对策———四川省微小企业贷款情况调查[J].金融研究, 2006 (11) .

[5]徐明亮.破解微小企业融资难———基于金融租赁创新的思考[J].商场现代化, 2006 (12) .

[6]邝才忠.我国微小企业融资渠道探析[J].中国管理信息化, 2008 (16) .

[7]蒋志兵, 蔡翔, 宋瑞敏.论微型企业[J].商场现代化, 2007 (2) .

专题六 中国近现代思想、文化 篇8

例1 史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于（ ）

A. 第二次鸦片战争后

B. 甲午中日战争后

C. 八国联军侵华战争后

D. 抗日战争后

解析 回答本题需注意题中“付诸政治实践”开始的时间，根据所学，应指资产阶级维新派开始学习西方的君主立宪制度。近代中国向西方学习经历了三个阶段，第一阶段：学习西方军事和近代科学技术，时间是鸦片战争后到洋务运动期间。第二阶段：学习西方近代民主政治制度，时间是19世纪末康梁维新变法到20世纪初孙中山提出三民主义。第三阶段：学习西方思想及文化，时间是1915年后的新文化运动。

答案 B

例2 有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮，①②③处的初衷应该是（ ）

[批次&留学时间&留学初衷&第一次&晚清的留学热潮&①&第二次&民国初期的留学热潮&②&第三次&国民政府时期的留学热潮&科技救国&第四次&新中国成立初期的留学热潮&③&第五次&改革开放以后的留学热潮&创业立业&]

A. 富国强兵、实业救国、建设国家

B. 实业救国、建设国家、富国强兵

C. 建设国家、实业救国、富国强兵

D. 实业救国、富国强兵、建设国家

解析 第一次出国潮出现在洋务运动之后，目的是学习西方先进科技，实行富国强兵；民国初年随着民族资本主义的进一步发展，实业救国成为时代思潮；新中国成立后，留学的主要方向是苏联和东欧人民民主国家，目的是为了建设新中国。

答案 A

例3 《胡适口述自传》中说：“那个以鼓吹‘中国文艺复兴’和‘文学革命’为宗旨的《新青年》杂志，就逐渐变成中国共产党的机关报，我们北大之内反而没有个杂志发表文章了。”这段话反映了（ ）

A. 新文化运动披着传统文化的外衣

B. 新文化运动阵营思想日趋分化

C. 新文化运动的“文学革命”失败

D. 胡适公开否定新文化运动

解析 根据题干提供的信息和所学知识，新文化运动前期宣传资产阶级倡导的民主与科学，后期宣传马克思主义。材料说明新文化运动阵营思想日趋分化。

答案 B

例4 1896年孙中山先生在伦敦被清政府诱捕，后得英人康德黎帮助而获释，获释后孙中山在英国呆了九个月，他目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势。这九个月的经历最有可能刺激孙中山哪方面思想主张的萌生（ ）

A. 民权主义思想B. 民族革命思想

C. 社会革命思想D. 发展实业计划

解析 孙中山在旅英之前，心中的理想王国完全是英美资本主义模式，这次游历开阔了他的视野。不仅亲眼看到了西方工业革命的发达和民主共和的文明，同时也发现了资本主义社会贫富悬殊的现象和不可克服的弊端。孙中山的社会经济观点——民生主义，就是在这时开始形成的。

答案 C

例5 历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”材料表明新民主主义革命（ ）

①革命目标与旧民主主义革命相一致 ②领导阶级是无产阶级 ③革命性质是无产阶级社会主义革命 ④未来前途是社会主义

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

解析 根据所学，新民主主义革命与旧民主主义革命的相同点：所处的社会性质相同，都是半殖民地半封建；具有同样的革命任务：反帝反封建；革命性质相同：资产阶级民主革命。不同的是新民主主义革命领导阶级为无产阶级；指导思想是马列主义毛泽东思想；有广泛的群众基础；革命前途经新民主主义向社会主义社会过渡；革命结果是成功建立了中华人民共和国，据此本题选C项。只有第③项“革命性质是无产阶级社会主义革命”说法错误，新民主主义革命的革命性质是资产阶级民主革命。

答案 C

例6 下图是有关中国共产党两次会议的图片。这两次会议反映了中国共产党历史发展的共同特点是（ ）

图一 图二

A. 在独立自主的探索中走向成熟

B. 实现了党的工作重心的转移

C. 确立了毛泽东思想的指导地位

D. 找到了中国民主革命的正确道路

解析 图片可以直观地展现相关历史信息：图一反映的是遵义会议，图二是中共七大。遵义会议是中共第一次独立自主地运用马克思主义原理解决了自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。而中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，并在总结了中国民主革命20多年曲折发展的历史经验的基础上，制定了正确的纲领和策略，为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利提供了最可靠的保证。

答案 A

例7 1978年底，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话；1992年初，邓小平发表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这两次讲话都（ ）

A. 推动了经济特区的发展

B. 深化了体制改革

C. 加速了对外开放的进程

D. 冲破了思想樊篱

解析 1978年底，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话，在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年邓小平的南方谈话，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，他指出，社会主义本质就是解放生产力、发展生产力，进一步解放了人们的思想。

答案 D

例8 邓小平指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”由此可见，“两弹一星”的研制（ ）

①体现了中国科技进步 ②提高了中国国际地位 ③是实施“科教兴国”战略的成果 ④为维护国家安全提供了有力保障

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

解析 本题考查新中国的建设成就。“科教兴国”战略于1995年提出，在原子弹等成就出现时并没有提出。

答案 B

【思路点拨】

鸦片战争惊醒了一些爱国知识分子，他们冲破“天朝上国”观念的束缚，开始探索新知、寻求强国御侮之路，拉开了中国近代思想解放的帷幕。伴随着半殖民地半封建社会的逐渐形成，学习西方、寻求变革成为近代中国思想解放的潮流。这一潮流，大致经历了新思想萌发、维新思想成熟、民主共和思想兴盛、民主科学思想高涨和马克思主义广泛传播几个阶段，从器物到制度再到文化，领域不断拓展、内容不断深化。最终先进的中国人选择了马克思主义作为拯救中国、改造社会的思想武器。

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20世纪以来在引导中国走向变革、走向富强、走向现代化的道路上，先进的中国人不断寻求真理、创建适合中国国情的思想理论。孙中山提出的三民主义集中反映了20世纪初资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的强烈愿望，并在推翻清王朝和建立资产阶级民主共和国的过程中发挥了重要作用；毛泽东思想是在新民主主义革命过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义理论与中国革命实践相结合形成的全党统一的指导思想，它是中国共产党集体智慧的结晶，是指导中国革命的正确理论；邓小平理论是在中国沿着改革开放之路，建设具有中国特色社会主义的伟大事业中形成的，这一思想成为指引中国共产党和中国人民继续前进的旗帜；以江泽民为代表的中国共产党第三代领导集体提出的“三个代表”重要思想，成为加强和改进党的建设，推进中国社会主义自我完善和发展的重要指导思想。

复习本专题时，同学们要注意从整体上梳理出近代先进的中国人向西方学习的过程，分析各种思想的特点、产生原因及影响，理解启蒙运动对近代中国思想解放的影响；并通过对孙中山三民主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想基本原理的了解，看到新思想的力量；同时要充分认识和理解20世纪百年变迁中重大思想理论成果的嬗变，特别要通过独立思考，领悟我们建设有中国特色社会主义的指导思想。

在分析本专题的相关问题时，一方面要与当时的政治、经济内容相联系，把近代中国思想的变迁置身于特定的历史条件下去理解认识；另一方面要把近代中国思想的发展变化与世界形势联系起来，充分认识西方政治、思想的变化对中国思想的影响。

【专项训练】

1. 上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指（ ）

A. 明末清初的“工商皆本”意识

B. 魏源的“师夷长技以制夷”思想

C. 洋务运动的“中体西用”主张

D. 义和团运动的“扶清灭洋”主张

2. “……产生于清末的新知识分子群也是如此，他们不是其他哪一个阶级经济利益的代表，而是民族精神和社会良心的承载者。以他们为社会基础的民主革命派发起和领导辛亥革命，不是受到哪个阶级的利益驱使，而是为了救国救民，为了使中国摆脱民族危机和社会苦难……”材料主要强调了“新知识分子”（ ）

A. 作为一个群体形成于清末

B. 承载了更多的社会责任和民族精神

C. 作为独立的社会阶层第一次登上历史舞台

D. 成为推翻清政府的主力

3. 以下是博希同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是（ ）

[类别&1860~1899年&1902年~1904年&数量&比重&数量&比重&哲学、社会科学&123种&22%&327种&61%&自然科学&162种&29%&112种&21%&应用科学&225种&41%&56种&11%&]

A. 从侧重科技到侧重人文

B. 从持续高涨到趋于停滞

C. 从被动接受到主动追求

D. 从全盘西化到中西结合

4. 一位学者对发生于近代的某一重大历史事件的评价是：“爱国”却“不爱”中国旧文化，“反帝”却崇拜帝国主义“文化”。这一重大历史事件指的是（ ）

A. 洋务运动 B. 戊戌变法

C. 辛亥革命 D. 新文化运动

5. 陈独秀在《吾人最后之觉悟》中说：“自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。”对此材料理解正确的是（ ）

A. 国人最先引进的是西方政治思想

B. 国人觉醒的主要障碍是传统伦理

C. 国人引进西方政治制度是成功的

D. 国人最后觉悟要引进马克思主义

6. 新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有（ ）

①都正面批判了封建思想 ②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动 ③都促进了民主思想的传播 ④都属于资产阶级的反封建斗争

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②③④

7. “从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。” 这表明了五四运动（ ）

A. 标志着新民主主义革命的开端

B. 体现了中国人的爱国主义精神

C. 弘扬了科学与民主的精神

D. 促成了马克思主义的广泛传播

8. “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的革命纲领。其中的“驱除鞑虏”的积极意义主要在于（ ）

A. 发展资本主义 B. 推翻专制统治

C. 建立民主政治 D. 实现民族独立

9. 孙中山说：“所以我们在中国革命决定采用民权制度，一则为顺应世界的潮流，二则为缩短国内战争。因为中国自古以来，有大志向的人，多是想做皇帝，……我们宣传革命主义，不但是要推翻满清，并且要建设共和。……我们要把这种做皇帝的思想完全铲除，一概肃清。”材料反映出孙中山的民权主义（ ）

A. 从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题

B. 表达了资产阶级在政治和经济上的利益要求

C. 表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望

D. 表达了中国人民的挽救民族危亡的强烈愿望

10. 1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是（ ）

A. 武装夺取政权B. 联合地方实力派

C. 建立责任内阁D. 实行新三民主义

11. 毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的……在现阶段上，对于经济问题，我们完全同意孙先生的这些主张。”对材料中“孙先生的这些主张”理解正确的是（ ）

A. 核定地价，土地归国家所有

B. 平均地权，限制资本家的剥削

C. 平均地权，土地归人民所有

D. 平均地权，发展资本主义工商业

12. “革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。……这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性……”上述毛泽东关于中国革命的论述发表于（ ）

A. 国民革命时期 B. 井冈山时期

C. 延安时期 D. 过渡时期

13. 毛泽东思想经历了诞生、成熟和发展几个阶段。下列属于毛泽东思想成熟时期的著作是（ ）

①《中国革命和中国共产党》 ②《井冈山的斗争》 ③《新民主主义论》 ④《论人民民主专政》

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

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14. 费正清在《美国与中国》中说：“l977年后的中国转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度”。材料中的“传统制度”具体指是（ ）

A. 专红结合的人才推荐制度

B. 恢复高校招生高考制度

C. 提出“科教兴国”战略

D. 推进九年制义务教育

15. 1992年邓小平南方谈话，深刻阐发了（ ）

①经济体制改革与政治体制改革的关系 ②计划经济、市场经济和社会主义的关系 ③改革开放、革命与解放生产力的关系 ④科学技术和经济社会发展的关系

A. ①②③④ B. ②③④

C. ①④ D. ①②③

16. 下列图片反映了近代先进的中国人寻找“出路”的轨迹，按时间先后排列正确的是（ ）

①上海轮船招商局 ②中华民国成立 ③《时务报》 ④《新青年》

A. ①②③④ B. ①③②④

C. ③①②④ D. ③④①②

17. 著名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。”这三人的共同目标是（ ）

A. 挽救中华民族危亡

B. 实行君主立宪制度

C. 推翻清政府的统治

D. 建立资产阶级共和国

18. 甲午战争后，维新人士认为：“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”这反映了维新派的教育理念是（ ）

A. 培养人才 B. 开启民智

C. 普及科学 D. 废除八股

19. 孙中山在新三民主义纲领中提出“平均地权，节制资本”的主张。该主张（ ）

A. 满足了农民对土地的要求

B. 与中共的民主革命纲领一致

C. 体现了对劳动阶级的关注

D. 反映了发展资本主义的要求

20. 毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期与抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第一阶段的杰出理论贡献在于（ ）

A. 分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争

B. 创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想

C. 提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念

D. 创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题

21. 阅读梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）（节选），回答相关问题。

思想者事实之母也，欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。

世界之有完全国家也，自近世始也。前者曷为无完全国家?以其国家思想不完全也。……故今略述其变迁异同之大体，使吾国民比较而自省焉。苟思想之普及，则吾国家之成立，殆将不远矣。

……

[甲 欧洲旧思想&乙 中国旧思想&丙 欧洲新思想&一、国家及君主、人民，皆为神而立者也，故神为国家之主体&一、国家及人民，皆为君主而立者也，故君主为国家之主体&一、国家为人民而立者也。君主为国家之一支体，其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体&四、帝王代天临民，帝王之权即神权，几与神为一体&四、帝王非天之代理者，而天之所委任者，故帝王对于天而负责任&四、帝王及其他统治权，非天之代理，而民之代理，非天之所委任，而民之所委任，故统治者对于民而负责任&五、政治为宗教之附属物&五、宗教为政治之附属物&五、政治与宗教，各有其独立之位置，而不相属&七、立法权在少数之人（君主及贵族），其法以神意为标准&七、立法权在一人（君主），其法以古昔为标准&七、立法之权在众人（全国民）、其法以民间公利公益为标准&九、全国人皆受治于法律。惟法律有种种阶级，各人因其身份而有特异之法律&九、惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等&九、全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪&]

……

知他人以帝国主义来侵之可畏，而速养成我所固有之民族主义以抵制之，斯今日我国民所当汲汲者也!

（1）概括甲、乙、丙三种思想中关于君主权力的不同主张。

（2）结合所学知识，分别指出上述不同主张的思想根源。

（3）概述梁启超创作此文的时代背景，分析其写作意图。

22. 阅读材料，完成下列各题。

材料一 （四月）初十日······上命臣索康有为所进书，令再写一份递进，臣对：“与康不往来。”上问：“何也？”对以“此人居心叵测。”曰：“前此何以不说？”对：“臣近见《孔子改制考》知之。”

——光绪帝一近臣日记

材料二 陈独秀在《宪法与孔教》一文中说：“孔教本失灵之偶像，过去之化石。”他还认为“孔教”与平等之新信仰“决不可相容”，在1917年1月1日出版的《新青年》上，陈独秀又发表《再论孔教问题》，提出“且应毁全国已有之孔庙而罢其祀。”

（1）据材料一清朝某大臣的一段话，结合所学知识分析，他为什么对皇帝说康有为“居心叵测”？

（2）简析材料二陈独秀主张“应毁全国已有之孔庙而罢其祀”的原因。

（3）康有为和陈独秀在对待孔子的态度上有何不同。结合所学知识分别说明，他们在政治主张上的共同之处是什么？

23. 阅读材料，完成下列各题。

材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼……。

——1919年间孙中山和戴季陶一次谈话

材料二 我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。

——毛泽东《论联合政府》

材料三 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。

——《邓小平文选》第三卷

材料四 它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略部署、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。

——江泽民在中国共产党十五大上的报告

（1）据材料一概括孙中山的主要观点，指出他对中国革命的设想有何特点。

（2）概括材料二提出的经济主张，材料二表明《论联合政府》与新三民主义之间的关系是什么？

（3）与材料一、二相比，材料三在发展经济的思路上有了新的变化，但始终不变的是发展经济的宗旨。指出其变化之处，分析其不变的宗旨。

（4）根据上述材料，可以看出材料四江泽民话中的“它”是指什么思想理论？江泽民强调这一思想理论具有什么历史地位？