学习四个伟大心得体会

学习四个伟大心得体会（精选9篇）

学习四个伟大心得体会 篇1

十八届七中全会深入讨论了“新形势下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、建设党的建设新的伟大工程、推进中国特色社会主义伟大事业、实现民族复兴伟大梦想的若干重大问题”。这“四个伟大”让我明白了新形势下想要在熟悉的领域取得辉煌的成就，就要踏实走好每一步。

欲当大事，须是笃实。在这个浮躁的社会里，我们的生活节奏步步紧逼，不断加快。很少有人能冷静下来踏踏实实的做好一件事情。古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。所以，在这个急于求成的年代，我们更应该脚踏实地。

达芬奇画出的鸡蛋不是一次次乱涂鸦，在他很失败时，他脚踏实地认认真真练习，耐得寂寞，坚持得住，审视自己的不足，苦练基本功，最后才成为赫赫有名的画家。越王勾践在遭到失败后并没有心灰意冷，他明白成功不会是一蹴而就，需要的是脚踏实地的作风，于是才有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆、三千越甲可吞吴”的神话，吴王阖闾败就败在缺少越王勾践那股脚踏实地的作风上。

古人尚且知道脚踏实地的重要性，何况我们今人。一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。

如果没有李时珍几十年如一日的采集整理，怎么会有《本草纲目》的诞生;如果没有曹雪芹十载披阅，增删数次的呕心沥血，又如何有鸿篇巨制《红楼梦》的问世;如果没有洪战辉十数年对不是自己亲生妹妹的照顾又何来感动神州赤子热泪盈眶;如果没有606次的研究，梅毒早已夺去数万人的性命。每个人的成功绝非偶然，他脚下的每一分汗水都见证了他的付出。

作为当代大学生的我们，更应该学习踏实做人，认真做事的道理。自习近平总书记上台以来，惩处贪污腐败分子的人数十分巨大，总书记说新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来。

为什么在我们神圣的党内会出现如此众多的问题，许多党员同志急于求成，为了升官发钱，放弃了自己的道德底线，最终沦为了金钱的奴隶，势力的走狗。只因他们在利益，权利面前迷失了自我，只看见眼前的利益，而将人民群众，当初的入党誓词抛之脑后。我们值得深思。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志。作为大学生，我们还并未出入社会，我们面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。所以我们要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。

人，应当像“人”字，永远向上而又双脚踏地。踏实其实就像一盏明灯，照亮我们前行的方向。踏踏实实做人，认认真真做事才是人生的最好态度。踏实是尘埃落地的盼望，是终有结果的喜悦，是超然的一种境界。踏实是每个人都应具有的优秀品质，做踏实的人，便是要做到不追名逐利，亦不好高骛远。其实做一个踏实的人，便是做人生的智者;做一个踏实人，便是赋予生命绝对的高度。

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在面对每一件事情的时候，我们也要端正自己的态度，不论做什么事情，想要取得好的结果，不仅要有聪明才智，更重要的是有精细的精神，踏踏实实认认真真的去做，这样才能把工作做好，做到位。记得在“人民的名义”这一部电视剧中，我们的党员区长孙连成，不作为，不上进，结果我们的人民群众的利益得不到解决，最终也得到个撤职撤党的结局。

人的一生短暂，我们在这短暂的一生中更要坚守自己的初心，踏实做人，认真做事!

学习四个伟大心得体会 篇2

1 报告重申了宪法赋予的医疗事业的社会属性

医疗系统和公共卫生系统同属公益性事业,医院属事业单位。事业单位受国家机关领导,经费主要由国库支出,因此,医疗事业的建设与发展必须由政府主导。根据目前我国经济现状,政府无力包办,所以政府应鼓励社会参与。但无论何人兴办,凡属非营利性质的医院都应属于事业单位,国有医院的主导地位不能改变,而且国家对社会办的非营利性质的医疗机构在政策上要与国有医院同等对待。

2 医疗系统是一个专业性很强的复杂系统,在管理体制构建上必须实行“政事分开”

建国以来,我国的医疗管理体制是按行政区划建立的,分中央、省、市(地)、县(市)、镇(乡),医院的级别分别为厅(司)、处、科、股级单位,医院的管理干部按国家干部的管理权限由各级政府任命,享受与政府同级干部的政治、生活待遇。医院功能定位按行政区划确定,医院管理制度政府化,区域医疗规划难以实施,医疗资源难以得到充分利用;医院管理体制政府化、运行机制僵化,无法适应市场经济、社会发展的新形势。构建“政事分开”的医院管理体制,把医院按事业单位的规律和特点进行管理,有利于区域医疗规划的实施,有利于医疗资源的充分利用,有利于适应市场经济的发展。十七大报告为建立具有中国特色社会主义的医院管理体制指出了方向。

3“管办分开”是为了转变政府职能

“管办分开”是从政府职能转变的层面提出的。近年来政府为了控制医疗费用的过快增长,把大量的精力用在本属医院管理层面的、政府管不了也管不好的事,诸如药品招标、顺价作价、控制单张处方金额、药品收支两条线,最近又提出什么“药事费”等一系列的不符合科学发展观的控制措施。而对政府应该管的,按区域规划合理配置医疗资源、控制医院运行成本、建立符合国情的医院运行补偿机制显得无能为力。十七大报告提出的“管办分开”是要求政府职能部门从微观的事务中解脱出来,把属于医院的管理权限还给医院,政府职能部门站在更高的层面上制订并认真实施符合区域经济发展的区域医疗规划,合理配置医疗资源,控制医院运行成本,根据医疗系统特点建立以医养医的补偿机制,根据社会多方办医的国情,创造良性竞争氛围,为医护人员行使职业使命创造良好的职业环境。

4“医药分开”是为了切断药品收入和医院利益关系链,从根本上解决看病用药贵

在以药补医的医院运行补偿机制驱动下,我国医疗费用中药品费用占50%以上,在医院临床用药中有相当一部分并非临床用药所必须的。更重要的是,一些药品的价格背离药物经济学的定价原则,在流通环节上层层加价;医院为了生存发展,极力选用高价药,在这种局面下想治理药品经营腐败是困难的。

十七大报告提出“医药分开”是为了切断药品收入和医院利益关系链,从根本上解决看病贵。目前政府采取的措施是大力推行“医药分家”,医院医生开方院外药店配药;取消医院药房,实行“药房托管”;开办平价药店,无限制地降低常用药品的零售价格等一系列不符合科学发展观的举措,即便这些举措全部落实,也不能切断药品收入和医院利益关系链。

首先是,医药自古为一家。医院药剂科不仅根据医院各科临床用药需要,在病情紧要关键时刻即时用药;有些急救药物即便无利可图,药剂科也必须储备;而且医院药剂科的药师还要参与临床诊疗活动指导和监督临床医生用药,向医生、病人提供药物咨询。药剂科的这些职能,院外药店是无法替代的。因此,“医药分开”绝不是“医药分家”,医院药剂科永远不能从医院分离出去。

其次是,医药生产、供应带有公益性,但从其社会属性上讲是社会产业,最多也只是自然垄断产业,作为产业经营的目标是经济利益最大化。国家不可能、也无能力从国库中拿钱来补助药品的生产、供应行业。当政府采取的价格低于运行成本时,他们可以退出市场,政府无权干涉,当前出现的价格低、疗效肯定的常用药断档就是例证。在这样两种不同社会属性的行业都以药品差价利润生存的条件下,政府推行医院开方药店配药的举措,不能切断药品经营利益与医院的关系链。

要真正贯彻落实十七大报告精神,解决看病药品贵,必须实行“医药分开”。把医院作为公益性事业管理,建立以医养医的医院运行补偿机制,让医生和病人一起选择用钱少、疗效佳的诊疗方案。医药行业具有一定公益性,政府对药品生产行业按企业生产成本控制出厂价和零售价,按药物经济学原理确定药品生产、引入品种的准入。对于违规者严加惩处,这才是政府应该办的事,只有这样才能解决看病用药贵。

5“营利性和非营利性分开”是为了满足社会多阶层人群的医疗需求

作为资产阶级在我国已不复存在,但随着改革开放的进程,我国社会出现了多种阶层,阶层人群之间经济收入有很大差距。同时我国又是一个发展中国家,要办的事很多,对国民的医疗费用只能有限承担。在这种背景下,政府允许开办营利性医疗机构以满足不同阶层人群的医疗需求。从上世纪90年代开始,医疗系统纷纷开展“基本医疗”和“特需医疗”。从医学角度,医生在诊疗活动中,所有诊疗措施都以病性为依据,根本不存在“基本”和“特需”。在以药养医的补偿机制下,医院不得不开展诸如专家门诊、特需病房、特需检查、点名手术等“特需医疗”。这对高收入阶层确实得到了满足,而对低收入阶层带来的却是看病越来越难、越来越贵。这种局面不改变,我国国民的医疗保健享受将越来越不公平,我国的医疗卫生将背离“三个代表”重要思想。

十七大报告提出的“营利性和非营利性分开”目的是把我国的现有医疗资源按“三个代表”重要思想,首先要保障大多数人民群众的医疗需求。作为国有医院和社会办的非营利性医院应减少“特需”,尽力为大多数人民群众提供优良的医疗,应提高“特需”诊疗项目价格,实行高收费。作为政府主管机关应尽快对“营利性”“非营利性”作出可操作性的界定并严格控制,对营利性医疗机构价格放开,照章纳税。把现有的医疗资源首先保障大多数人民群众的医疗,确保国民医疗的公平性。

6 讨论

面对我国国民经济已由计划经济转变为市场经济的形势,为了适应市场经济发展,十七大报告对医疗卫生改革提出了“政事分开”,“管办分开”,其目标是要政府卫生主管机关转变职能,政府站在更高层面做应该做的事,把国家出资办的医院办得更好、管得更好。医院作为政府举办的公益性的事业单位,按事业单位的特性构建机制灵活、运行通畅的管理体制,为国民提供成本低廉、质量优良的诊疗服务,承担起宪法赋予的使命。

解决看病难看病贵的关键不是政府出钱多少,而是政府对解决看病难看病贵的政策。在我国目前经济条件下,不可能实行全民免费医疗,对医疗费用只能是由政府、单位、个人三方分担。我国允许营利性医疗机构的存在,也鼓励社会兴办非营利性医疗事业机构。面对营利性和非营利性医疗机构共存的现实,政府应努力办好国有医院,并通过向国有医院投入资金控制诊疗项目价格水平,保持诊疗项目价格稳定,使人民看得起病、看得好病。

十七大报告提出的“医药分开”,不是把医院药剂科从医院分出去,更不是医院医生开方社会药店配药,而是切断药品进销差价与医院利益关系链。要实现这个目标,前提是建立起以医补医的补偿机制,使医院医护人员的劳动得到补偿,在此基础上构建和谐的医患关系,由医生和病人合作选择价格低、疗效好的诊疗方案。

学习伟大中国梦心得体会 易 篇3

仁寿县四公乡九年制学校 易学军

新的一届中央领导集体提出了建设伟大“中国梦”的奋斗目标。当前，“中国梦”当之无愧名列“热词”榜首。“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”从总书记参观“复兴之路”展览时的觉悟阐发，到他在十二届全国人大一次会议上的讲话中的系统论述，中国梦凝聚着几代中国人的夙愿，承载阒亿万人民对幸福秒表美好未来的期盼以及对民族复兴的热切追求。一个人生存发展需要梦想，一个民族、一个国家生存发展同样需要梦想，中国梦就是我们这个时代的最强音。

一、通过学习，提高了我对“实现伟大中国梦”的重大意义认识。

实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。“中国梦”的基本内涵，是实现实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，同时是我们个人幸福的梦。

“中国梦”具有判明的时代特征：综合国力进一步跃升的“实力特征”，社会和谐进一步提升的“幸福特征”，中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”，促进人全面发展的“价值特征”。

实现“中国梦”的具有长远的历史意义和重要的现实意义：有利于坚持中国特色社会主义道路；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神；有利于凝聚中国各族人民大团结的力量；特别有利于我局在“实现伟大中国梦、建设美化五通桥”主题教育中落实科学发展观，奋发有为，再创新辉煌。

二、通过学习，我将求真务实，凝聚建设美丽、文明、和谐学校正能量

作为仁寿县四公乡九年制学校校长和支部书记的我，我将紧紧咬住“实现伟大中国梦，建设美丽文明和谐学校”这个战略目标，充分运用中国梦教育的成果，进一步解放思想、振奋精神，以良好的精神状态、创新的工作思路、务实的工作措施，在学校德育、教育教学、校园管理等方面，实现的新突破。

为此，我将紧抓党员思想教育不放，努力实现精神状态新突破。要把“创新破难力度大不大、加快发展措施实不实”作为检验中国梦教育成效的试金石，把中国梦教育的成果充分

运用到实际工作中，进一步激发广大干部职工加快学习、加快提高教育质量的紧迫感和责任感。要以素质教育、制度管理、队伍素质提升为重点，坚持教学过程和教育质量考核两手抓、两手硬，营造干净干事、大胆干事的良好氛围，努力建设农村示范学校。

我将加解放思想，让办学思想深入心。在学校教育中要全面贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻县教育工作会议精神，全面贯彻教育局的工作要点，全面开展素质教育，坚持依法治校和依法执教做到风清气正，坚持教学中心地位不动摇全面提高教育质量，坚持德育为首培养文明高雅学生，坚持规范管理着力提高工作效益，坚持安全第一建设和谐幸福校园，共享教育阳光，共建美丽、文明、和谐校园。

我将结合“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐仁寿”主题教育，在建设同类示范学校的实践活动中，进一步明确办学目标，在具体工作中落实办学目标：一讲学习，提高执行力，建设好两支队伍；二讲质量，推进小组教学，提高教学效益；三讲道德，弘扬师德育新人，抓好德育促校风；四讲科学，按规律办事，促进规范管理；五讲成绩，开展我在岗位比贡献活动，实现五年上台阶目标；六讲和谐，以人为本，共建幸福校园。

三、主动作为，投自到“中国梦”主题教育中

中国梦不仅是民族复兴的大梦，也是我们每一个人的小梦，每个人都共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。作为学校校长和支部书记，我的中国梦，就是希望能通过自己的努力，为四公乡的建设发展培养“四有”新人，把四公乡的教育做得更好，为社会做出更多的贡献而奋斗，为能实现自己的人生价值而奋斗。

通过参加中国梦主题教育，我将紧紧抓住学习实践中国梦这条主线，严格按照局党组的工作部署，结合自身实际，体现工作特色，努力求实创新，坚持党组织领导，把强化责任贯穿于教育活动全过程；坚持理论武装，把学在深处贯穿于教育活动全过程；发扬民主，把群众参与贯穿于教育活动全过程；坚持边整边改，把群众满意贯穿于教育活动全过程；坚持干在实处，把走在前列的要求贯穿于教育活动全过程。

通过中国梦主题教育，我觉得人必须要有梦想，只要有梦想，就会为之不顾一切的努力，而不会在工作中虚度光阴，当一天和尚撞一天钟；只要有梦想，就会有所追求，就能在物欲横流的社会里站稳身子；只要有梦想，就不会整天发牢骚，抱怨种种的不满，而会想着怎样才能改变社会上的种种不公，为人民谋福利，为社会做贡献，为中华民族复兴尽自己的力量。

为实现伟大“中国梦”，为实现幸福个人梦，我将努力学习，努力工作，把落实科学发展观与把握科学的思想方法紧密结合起来，加强学习不断优化知识结构提高综合素养，主动作为，在自己的岗位上为“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐仁寿”的宏伟目标而努力奉

献自己的智慧和力量。

梁启超曾在《新中国未来记》中写道：无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来。中国梦并非今天才有，我们也该把中国梦继续的延续下去，让每个人的梦想汇聚成中华民族复兴的伟大梦想，心往一处想，劲往一处使，那梦想终究会照进现实，照进每个中国人的心里。

学习四个伟大心得体会 篇4

全国“两会”大幕落下，“中国梦”再度成为热词。我相信很多人一定和我一样，初想，觉得中国梦离自己很遥远。的确，于我，中国大，于中国，我微乎其微。我们先来听听两会代表的梦想：人大代表李连成的梦想是农民要就近上好学，就近看好病，就近找好工作；政协委员陈凯歌的梦想是根治大气污染，还北京碧水蓝天；政协委员赵本山的梦想是建设“穿得暖，吃得饱，能医病，能养老，有房住”的美丽乡村；环卫工人、人大代表谢智波的梦想是“大家都把城市当做自己的家，共同爱护环境，少吐一口痰，少丢一张纸”。还有政协委员袁隆平的“禾下乘凉梦”，政协委员李彦宏的“搜索梦”„„这些“我的梦”里的收入增加，身体健康，事业有成，家庭和谐，环境优美，国富民强等内容，综合起来，其实就是伟大的“中国梦”。它的实现就是建立在无数的工人人、农民、军人、干部、知识分子实现“我的梦”的基础上。

近期，我疾控中心党支部积极响应党中央、县委的号召开展“我的中国梦”主题活动，作为疾控战线的一名普通员工，我首先想到了健康梦，健康是我们每个人的追求，健康是我们国家走向文明富强的基础，是社会生产的必要条件，只有人人都拥有了健康，整个社会才可能健康，我们的中华民族才可能健康。所以，我的梦想是人人拥有健康。一份由卫生部疾病预防控制局和中国疾病预防控制中心共同完成的《中国慢性病报告》指出：我国正面临慢性病的严峻挑战。全国第三次死因调查显示，位于前4位的死因为脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病和心脏病，均必于慢性病。慢性非传染疾病占我国人群死因构成已从1973年的53%上升至目前的85%，每年约370万人因慢性非传染性疾病过早死亡。从这一组触目惊心的数字看到，国民的健康意识还有待进一步提高。“早发现，早治疗，预防疾病为主”意识应该深入民心。中国人的健康问题已经成为我们实现中国梦的首要问题。而作为一名疾控人，我感受到前所未有的责任和压力。

早在2000年前《黄帝内经》中就提出“不治已病，治未病”的深刻内涵理论体系。这一体系数。把握了三个层次，即“未病先防”、“既病防变”、“瘥后防复”，“未病先防”着重未雨绸缪，在疾病未形成之时，预防疾病的发生；“既病防变”着重于防微杜渐，防止疾病进一步发展趋势。“瘥后防复”着重于除邪务尽，防止疾病再次复发。遵循这一思想体系，有利于个人避免被疾病折磨的痛苦，家人为其担心和减少医疗费用的支出。如果全民能够从自己出发，行动起来，呼吁整个社会宣传这一理念，最后落实到实践。那么在全民健康素质提高的同时，还有利于为国家节省医疗资源，那么一个健康和谐的小康社会离我们不远了。国际著名的呼吸内科的医学权威，74岁的钟南山院士不仅是一个酷爱体育运动，坚持健体强身的实践者，而且也是一个健康的生活方式的倡导者。不久前在上海举办《相约世博，与院士一起谈健康》“行为决定健康”科普系列活动中，钟南山院士指出：“需要记住”最好的医生是你自己。坚持做实事，讲真话的钟南山院士一直关注中医药事业的发展。他十分赞赏中医所提出的“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已之病”的理念。

学习四个伟大心得体会 篇5

朱丽华出生在世家。两次意外让她失去了光明，治病救人、悬壶济世的梦想，最终没有因为双目失明而停步。

在她重拾生活的希望成为一名医者时，她常常会思考偶像张海迪的一句话：“人生的真正意义在于贡献，而不是索取。”

1989年夏天，一场罕见的洪灾侵袭了x，当时朱丽华在市福利院工作，茫茫的黑暗中，天灾显得格外恐怖。洪水退去后，朱丽华依然手足无措，福利院里狼藉一片，“一屋子老弱病残，困难重重。”

朱丽华急在心里，但一点忙也帮不上。这时候，子弟兵们来了，苦活累活他们抢着干。

经过多天的抗洪救灾，有些军人不慎受伤，院长就请朱丽华为他们治疗。

在推拿治疗的过程中她了解到，这些军人都是刚入伍的新兵蛋子，他们在家是父母手心里的宝，入伍之后成了人民的守护者。

治疗结束后，被问到诊费是多少，朱丽华连忙摆手，“我也没有其他本领，就只能治伤疗伤，缓解你们的病痛。”

“不能让军人们受着伤干活。”那段时间，朱丽华每天从早到晚一刻不停地为军人们治疗，自己忙不过来，便花钱请诊所的盲人帮忙为他们推拿，“每天累得像散了架。”

军人们离开了，市福利院恢复了往日的宁静。然而，对军人们的敬重，却深深留在了朱丽华的心里。

“原来，在本职工作之外，我还可以用双手为社会作出贡献。”朱丽华感觉自己多了一份责任，“投身公益事业是我梦想的传递，我要坚持一辈子。”

初心，在最开始的时候，往往简单朴素。但是，它会慢慢长大，就像一颗种子能够长成参天大树。

贫困学子、残疾人、困难家庭……对于来求助的人，她来者不拒，尽最大可能帮助他们。渐渐地，朱丽华这三个字成了一张公益名片。

有人说她傻，有钱不赚，受助人也不一定回报她。她却不在意，“我不需要他们来回报我，他们只要回报社会就好了。”

2021年学习朱丽华伟大精神心得体会文本【二】

今年是我认识朱丽华的第15个年头。

那年，x召开两会，x大剧院门口，一位母亲搀扶着一位中年女性。出于好奇，我一路跟到会场。第一次，我知道她叫朱丽华，是一位盲人、一位党员、一名市政协委员，在一家诊所推拿。

后来，我来到朱丽华的诊所。走进去，她正在里面帮人推拿，脸上始终挂着笑容。那一天，我深入了解了朱丽华。

在黑暗的世界里，朱丽华用自己的行动寻找属于自己的光明。正常人会的，她都会，她时常鼓励我：“不管遇到啥困难，一定去积极面对。”这让我看到了朱丽华的乐观、坚强、自强。

随着了解加深，朱丽华心中有大爱、乐于奉献的高尚情怀，让我看到她“另外一个世界”。

20__年x汶川地震后一个月，朱丽华交纳了10万元“特殊党费”。当她在银行拿着刚取出来的10万元现金时，我再次跟她说：“你可以少捐点，你推拿赚钱也辛苦。”她说：“我没钱可以再赚，但汶川地震许多家庭等着钱活命啊！”那一刻，我落泪了。

从那以后，我与朱丽华的交往更加频繁了。

10多年来，无论是否有采访，我都时常往她的诊所里跑，每去一次，对我都是一种励志、生命、感恩的教育。

在外界眼里，朱丽华是坚强的，但她也有非常无助的时候。年纪渐长，腰椎间盘突出等老毛病都来了；多年来以诊所为家，大年三十，万家团圆时，她坐在诊所20多平方米的房间里，彻夜未眠；社会上一些非议，让她有时伤心流泪……但她总是不想让别人看到她心酸的样子。

一个人想的总是别人却唯独没有自己，甚至连生命都奉献，朱丽华用行动树立了初心榜样，用无私奉献立起了一座勤善和美的大爱丰碑！

2021年学习朱丽华伟大精神心得体会文本【三】

朱丽华相信聚沙成塔的力量，个体的力量虽然如萤火之渺小，但只要汇聚起萤火虫之光，定能光芒万丈，照亮一片美丽的精神天空！也因为抱持着这样的信念，几十年来，只要国家需要、社会需要、脚底下的这块土地需要，凡有召唤，她必率先响应、带头践行，高擎初心的火炬，顾大局、识大体，彰显当代共产党员的新魅力:

1990年，x筹建南湖革命纪念馆，当时月工资只有58元的她，毅然捐款116元，相当于奉献出了两个月的薪资所得；

2006年，x筹建南湖革命纪念馆新馆，她二话没说捐款1万元；

2008年，x汶川大地震，她主动交纳了10万元“特殊党费”，说是无论如何要为抗震救灾奉献绵薄之力；

每年的寒门学子结对，都有她的身影，今年她一次性拿出36.8万元，结对46名寒门学子；

……

朋友问:“朱医师，你对自己吝啬得要命，一件白大褂穿了10多年，脚上那双新布鞋只花了20多块钞票还嚷嚷着嫌贵，对国家、对别人却那么慷慨。你的钱都是血汗钱，靠平时每一分一秒的推拿辛苦积攒的，何苦呢?值得吗?”

“不能这么说！吃水不忘挖井人，我一个盲人，能有今天发光发热的机会，也是这个伟大的时代成就了我。在我最无助的时候，是党和政府向我伸出了援手，让我去培训，帮我安排了工作，后来又借着改制的东风，盘下了福利院的推拿诊所，带着一群盲人朋友过上了亮堂堂的生活。我不能光享受人家给予的光亮，还要让自己成为发光体，既照亮自己，也照亮别人，这样的我才不负红船旁共产党员的称谓！”朱丽华说，我们虽不像太阳那样光芒万丈，让光辉温暖万物、普照大地，但可以做一个发光体，用真诚、纯粹、善良和宽广，让世界变成美好的人间。

想让世界变得更美好的朱丽华总害怕给他人带来麻烦。去年4月27日，在母亲去世25天后，她签下了器官捐献书。她说:“活着从医几十年，死后器官捐医学，我愿骨灰撒大海，不占人间一寸土，将把此生献祖国。”

2021年学习朱丽华伟大精神心得体会文本【四】

朱丽华相信聚沙成塔的力量，个体的力量虽然如萤火之渺小，但只要汇聚起萤火虫之光，定能光芒万丈，照亮一片美丽的精神天空！也因为抱持着这样的信念，几十年来，只要国家需要、社会需要、脚底下的这块土地需要，凡有召唤，她必率先响应、带头践行，高擎初心的火炬，顾大局、识大体，彰显当代共产党员的新魅力：

1990年，x筹建南湖革命纪念馆，当时月工资只有58元的她，毅然捐款116元，相当于奉献出了两个月的薪资所得；

2006年，x筹建南湖革命纪念馆新馆，她二话没说捐款1万元；

2008年，x汶川大地震，她主动交纳了10万元“特殊党费”，说是无论如何要为抗震救灾奉献绵薄之力；

每年的寒门学子结对，都有她的身影，今年她一次性拿出36.8万元，结对46名寒门学子；

……

朋友问：“朱医师，你对自己吝啬得要命，一件白大褂穿了10多年，脚上那双新布鞋只花了20多块钞票还嚷嚷着嫌贵，对国家、对别人却那么慷慨。你的钱都是血汗钱，靠平时每一分一秒的推拿辛苦积攒的，何苦呢?值得吗?”

“不能这么说！吃水不忘挖井人，我一个盲人，能有今天发光发热的机会，也是这个伟大的时代成就了我。在我最无助的时候，是党和政府向我伸出了援手，让我去培训，帮我安排了工作，后来又借着改制的东风，盘下了福利院的推拿诊所，带着一群盲人朋友过上了亮堂堂的生活。我不能光享受人家给予的光亮，还要让自己成为发光体，既照亮自己，也照亮别人，这样的我才不负红船旁共产党员的称谓！”朱丽华说，我们虽不像太阳那样光芒万丈，让光辉温暖万物、普照大地，但可以做一个发光体，用真诚、纯粹、善良和宽广，让世界变成美好的人间。

想让世界变得更美好的朱丽华总害怕给他人带来麻烦。去年4月27日，在母亲去世25天后，她签下了器官捐献书。她说：“活着从医几十年，死后器官捐医学，我愿骨灰撒大海，不占人间一寸土，将把此生献祖国。”

2021年学习朱丽华伟大精神心得体会文本【五】

不平凡的人生

朱丽华生于1957年10月，1994年10月入党，现任x省盲协副主席、x市政协委员、x市盲协主席，x丽华推拿诊所所长。四十多年前，两次意外事故让她的双眼彻底失明，但她用奋斗来追逐光明，靠着自己的双手推出了璀璨人生。

她刻苦钻研中医推拿技术，成为x市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动了100多名残疾人就业；她热心公益、无私奉献，累计资助贫困学生480人次，捐款金额高达333万元。近年来，朱丽华同志荣获全国“自强模范”、x省“优秀共产党员”、x省“道德模范”等诸多殊荣。

9月22日，x市委书记张兵对朱丽华同志先进事迹作出重要批示：“朱丽华的事迹十分感人。她身残志坚、自强不息，心有大爱、乐于奉献，自己失去了光明，却给许多人带去了光明，她以自己的模范行为，生动诠释了一名共产党人的初心，生动诠释了新时代‘勤善和美、勇猛精进’的x人文精神，值得全市共产党员和各级干部认真学习。”

10月10日，中共x市委印发《中共x市委关于开展向朱丽华同志学习的决定》，在x市广泛开展向朱丽华同志学习活动。《决定》指出，朱丽华是x市党员“不忘初心、牢记使命”的优秀代表，值得x市党员和有关干部认真学习：学习朱丽华同志坚守初心，一心向党的政治品格；学习朱丽华同志身残志坚，自强不息的顽强品质；学习朱丽华同志心有大爱，乐于奉献的高尚情怀；学习朱丽华同志勇于担当，奋发有为的崇高追求。

语文课堂有效学习的四个途径 篇6

(一) 深刻解读文本, 用好教材是基础

文本是教学的凭借, 教材作为作者思想和审美的载体, 对它的价值和内涵的发掘, 是进行有效教学的前提。文本解读是发现文本潜在密码和意义的过程, 文本解读的过程也是教师与文本对话的过程。每篇课文都有独特的内涵, “课文隐藏着作者生命意识的律动, 燃烧着作者爱与恨的情感, 交织着作者悲与喜的感受, 低回着作者对人生悲欢离合的倾诉, 表现着作者追求正义与真理的呐喊。”所以, 教师必须与教材拉近距离, 与之亲和, 与文本进行深层次的对话, 与其所表达的思想感情接近, 产生共振共鸣, 充分发掘文本的潜在价值, 解读其负载的文化内涵, 从中提取养分, 这样才能进行有效的课堂教学。

教师对文本的研读, 主要包括以下内容:了解作者写作意图, 正确理解文本的主旨;把握准训练点, 引导学生自主学习、拓展和延伸, 形成富有个性化教学设计, 等等。

(二) 科学设计教学目标是关键

科学设计教学目标, 能有效地保障教学效果。教师应先以教学单元为单位, 整体设计单元目标, 理清重难点, 再将单元目标分解到每一堂课, 明确每课的教学目标, 分析学生达到这个目标的难点是什么。然后再根据学生的学习基础, 学习习惯、学习方法以及兴趣爱好等, 反复钻研教材, 制定学生的学习目标, 确定每课的学习重点和难点, 这样就可以有的放矢地组织教与学。

切实可行的教学目标, 能激发学生的成就感, 求知欲和创造力, 最大限度地调动学生的主动性, 积极性和创造性, 开发学生思维的张力, 活跃教学气氛, 促进教学活动朝着高效快速的方向发展。因此, 教师必须了解、熟悉、掌握教学内容, 明确教学大纲, 通过分层教学, 因材施教, 使目标教学落到实处。

(三) 充分落实训练内容、讲练结合是保障

课堂训练是有效学习的保障, 要想达到《语文课程标准》提出的工具性与人文性的统一, 实践“知识与技能, 过程与方法, 情感、态度与价值观难度”的三维目标思想, 语文课堂就要扎扎实实地进行听说读写的训练。以“小组讨论”为例, 可作如下设计: (1) 多媒体展示根据教学目标和重难点; (2) 学生根据问题读文本, 思考; (3) 小组展开讨论, 先由组员轮流阐述自己观点, 组长记录, 再由组长组织讨论修订, 归纳本组的观点, 写好发言提纲。 (4) 小组推选代表上台发言。 (5) 教师点评、总结。这当中的论题, 应该是有讨论价值的, 尽管没有标准答案, 但必须是有利于培养学生的思维素质和思想素质。这一过程要落实到位, 至少要用花上半节课的时间, 而绝非花个几分钟, 热烈吵闹一番就能收到效果的。它可谓是听说读写的综合训练, 要做到扎实有效。

(四) 进行积极有效的评价是催化剂

评价, 是课堂教学中不可缺少的环节, 它所具备的诊断、导向、激励、反馈、总结等功能对调控和完善教学过程、有效地促进学生发展起着重要作用。科学的评价使课堂具有生命的活力, 为广大教师所运用。

一是恰当把握评价的时机。课堂教学中, 对学生的评价时机一定要恰当, 需要及时鼓励时应立即给予鼓励, 不宜立即给以评判时, 就不能过早否定, 而是以关爱、信任和期待为原则, 运用点拨、启发、引导, 保证学生的思维处于积极状态, 促进学生独立思考, 保护每一位学生学习的热情。二是灵活掌握评价的尺度。《语文课程标准》强调:“在评价时要尊重学生的个体差异, 促进每个学生的健康发展”。学生的发展由于受遗传及环境等多种因素的影响, 个体之间显示着不同的特点, 或天赋不一, 或志趣各异, 或个性迥异, 这就要求教师在评价时因人而异, 因时而异, 灵活掌握评价的尺度, 作出针对性的、客观性的评价。三是科学采用评价的手段。评价应科学有效, 能真正地促进学生的发展。任何一种评价手段的运用, 都应该为完善教学和学生发展服务。无论采用什么手段进行评价, 都应伴随着感情的投入。

总之, 教师要树立新的教学理念, 努力探索新的教学方式和学习方式, 让学生在语文学习中既学到知识, 又掌握获取知识的方法和技能, 同时在获取知识的过程中得到情感体验。让学生感悟语文、感悟生活, 感悟人生, 树立正确的人生观和价值观, 使语文学习真正获得实效。

摘要：所谓的“有效学习”是指在一定的时间和空间内, 采取科学的课堂教学方法, 激发学生学习的兴趣, 调动积极性、主动性, 让学生充分获取知识, 培养和锻炼学生的创新能力和实践能力, 形成正确的人生价值观, 从而促进学生全面发展的学习方式。所以, 提高学习有效性是减轻学生课业负担、促进全面发展、全面推进素质教育的一种具体表现。

学习四个伟大心得体会 篇7

过报纸学习“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育。学习结束后，我公司高度重视，公司领导班子随即组织了专题学习活动，认真领会会议精神。身为农业公司的书记，我深深感到，这个活动的重大意义和巨大作用，将对推动农业又好又快发展发挥十分重要的作用。“热爱伟大祖国建设美好家园”就像一场春风，吹遍天山南北；就像一场春雨，滋润我们各族群众的心田。

我们不仅要热爱伟大祖国，还要致力于建设美好家园。通过学习，我深深的体会到爱祖国，就要把爱国之情转化为报国之志、报国之行。新疆是伟大祖国的一块宝地，中央举全国之力支持新疆，大力帮助新疆，出台了一系列特殊优惠政策和重大措施，为新疆建设、开放、发展提供了前所未有的历史机遇。

我们要把握好时代的契机，把中央和全国人民的支持转化为自身发展的动力，把加快发展、造福各族人民的共同心愿变成实实在在的美好现实，真正实现稳疆兴疆、富民固边目标。

建设美好家园的这股战斗力无时无刻都在蔓延。在千千万万的工作岗位中就有着许许多多热衷于事业的人，他们都在尽职于各自的事业，都在为建设新家园而付出辛勤的汗水。

建设美好家园，也要爱岗敬业。爱岗敬业体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上．干一行、爱一行，专一行、精一行，把敬业奉献的精神写在人生奋斗的旗帜上。如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，无私奉献，立足本职，脚踏实地、勤奋工作。把国家、集体和人民的利益放在首位，使新疆的经济更加繁荣，以具体行动为推动新疆跨越式发展和长治久安作出贡献，以实际行动来报效祖国。

热爱祖国，共建美好的家园是我们每一位公民心中的意念，让我们高扬和谐发展的旗帜，奋力拼搏，扎实苦干，用自己的青春和汗水为我们的新疆改革与发展添上色彩斑斓的一笔。

作为一名生在新疆，长在新疆，工作在新疆的干部，通过学习“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动，深刻认识到，开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育，是推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，是凝聚各族人民力量共同推动中国特色社会主义伟大事业的迫切需要，对实施“稳疆兴疆、富民固边”战略，具有重大现实意义和深远的历史意义。

当前，新疆已经进入新时期、新阶段，经济社会发展面临历史性大机遇，同时也面临着反分裂斗争的新挑战，面对新时期新任务，更要加强爱国主义教育和民族团结教育，筑牢反渗透、反分裂斗争的坚强防线，努力形成推进新疆跨越式发展和长治久安的强大合力。

热爱伟大祖国，是中华民族的光荣传统。热爱伟大祖国，就要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位。要坚决维护民族团结和国家统一。新疆是伟大祖国不可分割的一部分，自古以来就是一个多民族聚居地区。在新疆千百年的历史进程中，生活在祖国六分之一土地上的新疆各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着祖国西部边陲这块辽阔富饶的疆土，共同缔造了新疆悠久的历史，形成了各民族人民之间不可分割的血肉联系和深厚情感。我们要发扬这种可贵的优良传统，坚决维护民族团结，捍卫祖国统一。维护祖国的统一和发展，这是公民的神圣责任和义务。热爱伟大祖国，就要同企图分裂祖国的“三股势力”作坚决的斗争。这是一切真诚的爱国者义不容辞的光荣职责。

热爱伟大祖国，就要致力于建设美好家园。建设美好家园要求我们推进新疆跨越式发展和长治久安，繁荣边疆、巩固边防。必须把热爱祖国、振兴中华同热爱新疆、建设新疆统一起来，在建设更加富裕、文明、和谐、秀美新疆的伟大实践中，让中华民族的爱国主义传统焕发出新的光彩。面对中央的特殊支持和兄弟省市的大力帮助，我们既要深怀感恩之心，又要激扬奋斗之志，用自己的双手建设美好家园。

建设美好家园，就要认真学习贯彻中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神。中央新疆工作座谈会，出台了一系列推进新疆跨越式发展和长治久安的特殊优惠政策和重大措施，为新疆大建设、大开放、大发展提供了前所未有的历史机遇。自治区党委七届九次全委（扩大）会议全面吹响了新疆大发展、大开放、大建设的号角，是学习贯彻中央新疆工作座谈会的动员令集结号。认真学习领会和把握中央推进新疆跨越式发展和长治久安的战略部署，深入了解和把握自治区党委关于推动新疆大建设大开放大发展的目标任务、战略选择和原则以及重点工作，把学习成果转化为实现稳疆兴疆、富民固边目标的实际行动。

建设美好家园，就要爱岗敬业。爱岗敬业无私奉献是人们从事职业活动中体现出来的精神追求，是对社会、对国家的高度负责，是爱祖国的具体体现。自觉做爱国主义精神的继承者、发扬者，就要把对伟大祖国的深厚感情，对社会主义核心价值体系的不懈追求，转化为建设新疆、报效祖国的自觉行动，立足本职、身体力行，脚踏实地、勤奋工作。无论从事什么职业都要有顾全大局、乐于奉献的精神，真正把国家、集体和人民的利益放在首位，以具体行动为推动新疆跨越式发展和长治久安作出贡献。

让我们将对祖国的浓烈的爱外化为自觉的行动，那就是以满腔热情建设好祖国的一方宝地，我们美好的家园——新疆，让新疆成为中国大地上一块夺目的明珠，让每个新疆人，都发自内心地以它为骄傲。

党员干部学习心得：以德为先 创先争优

“德才兼备、以德为先。”这是我们党在新时期选拔任用干部的标准原则，也是新时期从事干部工作的重要指导方针。以德为先，同时还是创先争优活动的重要指导方针及根本原则和目的要求。

一、以德为先，是创先争优活动的指导方针。

德，有着特定的价值内涵。德，即指品德和修养，涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。古人十分重视“德”这一价值属性。《周易?系辞》说：“地势坤，君子以厚德载物。”意指道德高尚者能承担重大任务。这充分说明了“德”的重要性。“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记?大学》发展为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”的道德纲领。“德”成为中国伦理的核心概念，成为中华民族文化的核心概念。

以德为先是古人选拔人才的定理。司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔人才必须“以德为先”。

以德为先是各行各业行事的标准。古人在立身治国上都十分讲究以德为先。如提倡“修身、齐家、治国、平天下”，“以德治国”，招贤纳才“德才兼备”，均是以德为先！今天，我们也把德放在各行各业之首。如从小学到大学，都要求学生做到“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员进行“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先。

以德为先为创先争优提供了一种价值取向。“创先争优”活动要求在全党内创建先进基层党组织，争做优秀共产党员。这一活旨在弘扬党的优良传统和优良作风，旨在续激发各级党组织和广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。“先”、“优”两字充分体现了这一活动的价值属性和政治属性，也鲜明地体现了“德”的价值属性。因此，以德为先为是创先争优活动的重要指导方针和价值取向。

二、以德为先，是创先争优活动的根本准则。

高尚的品德如磁石、如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的民族精神，使之永立于不败之地，正所谓“任他风吹浪打，胜似闲庭信步。”

以德为先是我党历来倡导的行事原则。纵观我们党的历史，毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家，继承中华民族传统美德，否定传统道德中为剥削阶级、统治阶级利益服务的内容，使其汇入到社会主义思想道德体系中去。如在井冈山时期，毛泽东同志就对我们党的道德核心、道德原则、道德规范等方面进行了系统阐述，他提出的“真心实意为群众谋利益”思想就是中国革命道德实践的开端，也是社会主义道德建设之源。

周恩来同志以自身崇高的权力道德观在全国各族人民心中乃至国际上产生强烈的影响力，这种影响力来自于领导者自身高尚的共产主义品德和操守，是职位权力无法比拟的一种强大的影响力。

邓小平同志强调：“中国要出问题，还是在共产党内部。对这个问题要清楚，要注意培养人，要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化’的标准，选拔德才兼备的人进班子。”

xx在2011年全国组织工作会议上提出，在干部选人用人上要坚持德才兼备，以德为先。在第十七届中央纪委第三次全会上，xx又进一步提出，努力使各级领导干部成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部，充分发挥模范带头作用。这“二十四字”要求既继承了中华民族的传统美德，又体现了中国共产党的先进性，为加强新时期党员干部队伍思想道德建设提出了任务，指明了方向。

以德为先为是党员干部处事的根本法则。但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”人的核心竞争力是什么？是道德、健康和知识，而其中道德犹为重要，位居人的核心竞争力之首。道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。因此，在创先争优活动中，党员干部无论从事什么样的工作，面对什么样的工作环境，均要遵循以德为先的准则。

党员干部在急难险重任务中必须以德为先。现在常说的急难险重任务有很多，比如信访维稳、城市建设、招商引资、大型活动、新农村建设等。在这些任务中都要遵循以德为先的准则。

党员干部在灾害关键时刻时必定以德为先。xx曾指出，对干部思想政治素质的考察，尤其要看关键时刻的表现，要看能不能经受名、利、权、色的考验，能不能做到把党和人民的利益摆在高于一切的位置上。党员干部在承担艰巨工作、处置突发事件等关键时刻，要以德为先，要有清醒的政治头脑，端正道德品行，要有临危不惧的处置的能力；在抵御自然灾害、以及不抗拒的自然力面前，要以德为先，要有身先士卒的表率行动和献身精神；在项目工程、婚丧嫁娶等金钱诱惑面前，要以德为先，不要吃拿卡要，受贿敛财；在职级调动、荣誉表彰等与个人利益紧密相关之时，要以德为先，要有开阔的胸襟和良好的品行。

党员干部在对待个人名利上必将以德为先。一个干部对待个人名利的态度，往往更能在工作范围以外的生活与社交中得到具体体现。党员干部在分管的部门单位、在联系的群众和服务对象上，要做到以德为先，要有较高的政治品德水准，有良好的职业操守，有较好的的家庭美德以及正直的社会公德。

三、以德为先，是创先争优活动的目的要求。

在基层党组织和党员队伍中开展创先争优活动，其目的就是培养、发现、树立先进典型和榜样模范，并且运用发挥先进、优秀、榜样的无穷模范带头作用，从而弘扬中国共产党的优良传统和优良作风，进一步促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众血肉联系；进一步推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展，大大增强党组织和党员的先进性。

以德为先体现了党的性质和宗旨。一个政党是否把党员干部的“德”放在首要位置，是判断一个政党先进性的重要标准，决定着一个政党的兴衰成败。我党的宗旨要求党员干部必须忠于党、忠于国家、忠于人民。中国共产党要始终是中国工人阶级的先锋队、始终是中国人民和中华民族的先锋队，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终走在时代前列。

以德为先的核心要求是，党员干部要对党、国家和人民无限忠诚，时刻把党和人民放在心中最高位置。这是党员干部的立德之基。党员干部必须忠于党的事业，听党的话，永远跟党走，坚决贯彻执行党的路线方针政策，始终与党中央保持高度一致。必须始终把维护国家整体利益贯穿于改革发展稳定的实践中，在国家利益受到损害的时候，敢于挺身而出，旗帜鲜明地开展斗争。必须坚持立党为公、执政为民，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，对人民群众有深厚的感情，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

以德为先的本质要求是，党员干部要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。这是党员干部的修德之本。世界观决定着人生观、价值观，权力观决定着地位观、利益观，事业观决定着工作观、政绩观。领导干部只有牢固树立马克思主义世界观，坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义观察世界、分析问题，只有始终牢记手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益而决不能为个人谋私利，只有把自身的价值实现和人生追求融入为党和人民事业的不懈奋斗之中，才能在纷繁复杂的环境中始终保持清醒头脑，为人民掌好权、执好政、办好事。以德为先的原则要求是，党员干部要真抓实干、敢于负责、锐意进取。这是党员干部的践德之准。党员干部要坚持一切从实际出发，说老实话、办老实事，埋头苦干、不事张扬；坚持原则、敢抓敢管，面对困难、勇挑重担，出现失误、敢于负责；始终保持积极进取的精神状态，以改革创新精神研究解决新情况新问题，不断取得新成效。

以德为先的品质要求是，党员干部要作风正派、清正廉洁、情趣健康。这是党员干部的守德之标。在目前社会环境比较复杂的情况下，这方面修养显得尤为重要。一个干部能做到办事公道、为政清廉、待人平等、律己严格，自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，堂堂正正做官、清清白白做人、干干净净做事，这样的干部在德的方面才是过硬的。

以德为先是对先进基层党组织的标准和优秀共产党员的标准高度凝炼概括。

先进基层党组织的“五个好”标准和优秀共产党员的“五带头”标准可以看成是对以德为先具体诠释,渗透着以德为先的目的和要求。两者是一般和个别、共性和个性的辩证统一。先进基层党组织的“五个好”标准和优秀共产党员的“五带头”标准的具体要求,也充分说明了这一特征。

先进基层党组织的“五个好”标准是：

一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。

二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。本单位各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出。

五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。优秀共产党员的“五带头”标准是：

一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。

二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。

三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。

五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

先进基层党组织的“五个好”标准和优秀共产党员的 “五带头”标准无不体现“德”的价值内涵和政治属性。如果先进基层党组织做到了“五个好”的标准要求，优秀共产党员做到了“五带头”的标准要求，实际上也就做到了“以德为先’的本质要求和实现了其的价值内涵。

学习“四个全面”心得体会 篇8

春节假期刚过，人民日报推出论协调推进“四个全面”社论文章。《新闻联播》、新华社、各地党报都对“四个全面”进行了密集的报 道，可见其分量之重、意义之大，值得关注。我通过学习相关文章，对习近平总书记提出的“四个全面”深有体会。

“四个全面”的思想，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。这是一个重大战略思想，是以习近平同志为总书记的党中心对新情势下治国理政新的战略思考、新的战略要求、新的战略部署，不但使当前和今后一个时期党和国家工作的关键环节、重点领域、主攻方向更加清楚、内在逻辑更加周密，而且丰富和发展了中国特点社会主义理论体系，成为推动中国特点社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的总方略、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引。

“四个全面”提法新。“再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣;再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦想更崇高。”以习近平为总书记的新一届党中央领导集体，正是报着这种坚定的信念，以“中国梦”开篇，布局内政外交，着眼长治久安，转作风、反腐败，抓改革、促转型，严党纪、正自身，一系列重大战略决策积极付诸实践，推动 了经济转型，加快了改革步伐，凝聚了党心民心，赢得了广泛赞誉。围绕战略方向、重点任务、主攻目标、保证力量四个方面，是他对实现中华民族伟大复兴目标和当今中国现状与发展的深入思考。这是习近平任总书记两年多来，经过酝酿、深思熟虑形成的。以习近平同志为核心的党中央治国思路，非常鲜明地展现在全国人民面前。

“四个全面”内容新。从文章总结的四个“第一次”可见看出来：第一次将全面建成小康社会，定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;第一次将全面深化改革的总目标，确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;第一次将全面依法治国，论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之双轮”;第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”。这些提法，生动形象，说服力强。

“四个全面”思想新。在这“四个全面”的施政方略里，既有目标又有举措，既有全局又有重点，相辅相成、相互促进、相得益彰，体现了马克思主义的哲学思想，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，这既是对我们党以往执政方略的一脉相承，又表明我们敢于与时俱进创新发展，在新的起点上，开创一个全新格局勇气和魄力。

英语小组合作学习要实现四个转变 篇9

一、实现“外在强迫”向“内在需要”转变

在课堂教学中, 一些教师为了体现新课程的教学理念, 不管教学是否需要, 不管时机合适与否, 难易如何, 都要求学生进行小组合作学习。结果, 让学生对那些没有思维容量或能单独解决的问题进行合作学习, 根本就激不起学生参与讨论的兴趣, 又浪费了大量的教学时间。我们不禁会想:合作的目的是什么?小组合作学习是学生学习的需要, 还是教师表演的需要?因此, 小组合作要走出“外在强迫”的误区, 学生在需要合作学习时才开展合作学习, 合作学习才有意义。一般来说当个体操作条件不充分时, 当独立探索有困难时, 当形成不同意见有分歧看法时, 学生就会产生合作学习的愿望。如, 我在教学ask directions和show directions两部分时, 按照教材创设的现实模拟情境, 把学生分成了四个大组, 每个大组分别用卡片设置了“shool”“bank”“park”“supermarket”“the post office”等几个地点, 让学生参照课文中的地形图, 模仿课文里的例句, 在小组里练习问路与指路的句型, 然后要求学生进行group work练习。这时, 有的学生便高举着地点卡片, 有的便充当问路人, 有的充当指路人, 开始了分角色练习。经过练习, 大部分的学生都能模仿实际生活的情景, 把ask directions和show directions生动地表演出来。在这个案例中, 学生个人无法顺利单独完成问路与指路这一任务时, 便产生了合作学习的需要, 在学生需要时开展合作学习活动, 学生就能主动积极地投入到合作学习活动中, 才能产生良好的学习效果。

二、实现“优生主宰”向“平等参与”转变

法国蒙太说过:“吸收别人的知识, 我们的学问可变得渊博;但是别人的智慧却无法帮助我们变得更聪明。”在小组学习中, 不难发现这样一种现象:优生凭借良好的学习素质, 总是不自觉地在小组中扮演着核心人物, 主宰着整个小组。而其他学生, 总是处于被动地位, 没有表现的机会, 并且在小组掩护下逃避责任, 充当的只是观众的角色, 学生之间并没有真正进行合作, 也就没有达到生生互动、互帮互学、共同成长的合作目的。因此, 在小组合作学习的组织和安排时, 我们要让每一个学生都能平等地、积极主动地与同伴合作、共同发展。如, 在教学A page from a student′s diary这一课时, 我要求一位学生扮演婴儿的妈妈, 两位扮演照顾婴儿的学生, 一位学生扮演哇哇哭叫的婴儿, 然后组内进行角色轮换, 从而使得组内人人有事可做, 整堂课的学习气氛热闹浓烈, 避免了一人主宰合作学习现象的发生。

三、实现“学生合作”向“师生合作”转变

在学生小组合作学习的时候, 有的教师要么“袖手旁观”, 要么在讲台前踱来踱去等待学生的讨论结果, 要么象征性地到学生中间走上两圈, 再则就是做自己的事, 如准备下一环节的教具, 为下一步教学作准备等, 总之, 合作好像是“学生的合作”, 与教师无关。可事实证明, 合作学习的成功与否, 同教师的引导参与是分不开的。当学生进行合作学习的时候, 教师不是更清闲了, 而是担负起了更大的管理和调控职责。教师应该以平等的身份、合作者的角色深入参与到学生中去, 认真倾听学生的意见, 了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点, 适时地对学生的合作交流给予指导, 适量地提出引起学生思考的问题, 引导学生提出自己的见解、观点, 自己解决问题的策略、方式, 并对他们的学习实践给予帮助 (如有针对性地提供资料, 在方法上给予指导等) , 同时对学生的合作意识、人际交往、情感态度和价值观、探究精神等方面进行针对性地培养和指导。教师还要考虑学生的宏观调配, 如小组人员搭配、任务分工、纪律组织等, 从而保证合作学习的针对性与有效性。

四、实现“匆忙合作”向“有备合作”转变

有备的合作学习能取得好的学习效果, 而准备得越充分效果越明显。在教学中, 一些教师在出示问题后, 不引导学生深入思考就匆忙组织学生讨论, 一方面, 使得一些学生因思考不够成熟, 导致讨论的内容没有深度, 非常肤浅;另一方面, 那些思维迟缓、学习热情不高的学生, 只能坐享其成、人云亦云, 助长了他们的惰性和依赖性。这样的合作学习不仅解决不了疑难, 而且在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会, 有悖于合作学习的真谛。合作学习旨在通过小组讨论、互相启发, 达到优势互补。学生要参与讨论、参与探究, 必须要有自己的见解和认知能力作为基础, 而个体的独立思考是无法由别人或小组来替代的, 只有在学生思考达到一定的程度展开讨论, 才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果;也只有在此时展开讨论, 才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋。如, 我在教学英语七年级上册教材“eating out”这一篇阅读课时, 提出一个问题:于是, 学生们便根据他们自己的生活经验, 分组热烈地讨论开了。大部分学生是以下面的句型进行练习的:

S1:May I help you/May I take yourorder?

S2:I would like some bread .

S1:And what would you like todrink?

S2:Just a bottle of milk.

S1:Ok, wait a moment, please.

这时, 就有一个学生提出:如果是自己请别人在饭店吃饭, 是否还是这样说呢?一石激起千层浪, 于是我又让学生讨论如果是邀请别人在饭店吃饭, 应该怎样“How to take the order”才算是有礼貌?有的学生便说:应该征求客人的意见, 先问他要点什么才符合餐桌的礼节。于是, 经过小组合作讨论, 学生们便拟出了以下“take the order”的对话:

W (服务员) :May I take your order?

C1 (主人) :What would you like to eat?

C2 (客人) :What about some chickenand fish?

C1 (主人) :That is fine.

在这个案例中, 正是因为学生们在合作时有充分讨论与思考, 才能在合作中提出质疑、并在交流中总结出符合实际生活餐桌礼节的对话, 有效地提升了合作学习的质量。

合作学习作为新课程改革积极倡导的一种的学习方式, 对于我们课改教学一线的教师来说是一种新的尝试, 它需要我们在教学实践中不断地学习与研究。我相信, 通过积极地探索和总结, 这种学习方式将会在今后的英语教学中展现更强大的生命力。

摘要：合作学习作为新课程改革大力倡导的一种重要学习方式, 备受老师们的青睐, 几乎在所有课堂上, 都可以看到小组合作学习的影子。但如果细心观察, 就会发现许多合作学习只见其“形”, 难觅其“实”。要使英语小组合作学习从形式走向实质, 笔者认为至少要实现四个转变:一是实现“外在强迫”向“内在需要”转变;二是实现“优生主宰”向“平等参与”转变;三是实现“学生合作”向“师生合作”转变;四是实现“匆忙合作”向“有备合作”转变。