小学综合督导评估自查报告

小学综合督导评估自查报告（通用8篇）

小学综合督导评估自查报告 篇1

万州区茨竹中心小学 综合督导评估自查报告

撰稿人 伍治明

时光飞逝，转眼又三年，茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐，收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强，团结拼搏，取得了显著成效。

一、基本情况

茨竹中心小学位于万州区西南方，距离主城区约40公里，海拔800余米。创办于1943年，至今已有60余年的历史，她经历了由私塾到公学，由茅草棚到高楼房的发展过程。如今，覆盖全乡六个村，成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个，附设幼儿班2个，在校生300余人。在职教职工27人，其中，专任教师24人，工勤人员3人。教师本科学历8人，专科10人，中师9人；小学高级教师17人，曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名，区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号，年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。

二、主要业绩和特色

（一）确立正确的办学思想

学校立足于“质量是立校之本”的指导思想，以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念；以“求真务实、团结进取”为校风，以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风；以“勤学好问、明礼合作”为学风，遵循“以德育人，弘扬个性，和谐发展”的教育理念，贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念，紧紧围绕着奋斗目标，各项工作扎实有序地推进，不断深化素质教育，促进教学质量稳步提高。

（二）不断改善办学条件

1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风，我校近年来在上级部门的关怀下，共计投入上百万元，加强了校园校 1

舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用，配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施，目前，正处于建设中；完善了学校办公楼，学生宿舍区。建立了少先队活动室，留守儿童亲情室；改装了实验及功能房一幢，配置了计算机室，图书室，实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂，添置了新的桌椅，同时能容纳全体师生一起用餐。

2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化，加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系，要求学生做到“三不、两主动”，即不乱抛杂物、不随地吐痰，不乱写乱画；主动打扫清洁区，主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。（2）静化。学校实行了校园封闭化管理，完善门卫管理制度，严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治，使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园，实现了校园的静化。（3）美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一，注重校园文化建设，有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。（4）绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法，扩大了绿化的面积，提升了校园绿化品位。如今，整个校园面貌焕然一新，加上绿树掩映其间，四周清山碧水环抱，构成一道靓丽的风景线，令人赏心悦目。（5）育人化。用名言警句、警示语等装点墙面。将邓小平题词 “三个面向“用瓷砖画张贴在校门口；办公楼门厅处，张贴“三风一训”、“教师风采”和学校办学理念；在校园的其它墙面书写激励语，挂名人画像；每个教室内悬挂名人名言、《守则》和《规范》；在每个办公室贴警示语等，营造一种“催人奋发”的氛围。

3、添置、更新设备、设施，加强管理，各室有专人负责。近年来，我校接受社会捐助图书近20000册，设立2个图书室，建立健全了图书室管理制度，图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。按照要求配齐了实验器材，健全了实验室管理制度，建有实验器

材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。微机室和远程室同样健全了管理制度，完成了办公网络化，各办公室都配备电脑，学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。体育器材、音乐器材、美术器材、卫生设备、劳技设备等基本配齐。

（三）规范学校教育管理

1、组织学习，努力提高依法执教的自觉性。一是坚持每周一次的周前会制度，按时总结上周工作，及时布置下周任务。二是充分利用“创先争优”活动，保持共产党员先进性，模范遵守师德规范的自觉性。三是坚持班主任会议、培训制度，努力提高班主任的育人与管理水平。

2、推行制度，强化民主管理，使学校管理走向科学化和规范化。一是坚持每学月召开一次教代会制度，实行民主化管理。二是坚持校务公开，明确各类工作人员职责，制定出教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真” 要求等，做到奖惩逗硬，赏罚分明。

3、努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。一是建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是把学校防火安全、学生防溺水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任天天讲。三是坚持实行晨检制度和传染病流行病疫情报告制度。四是建立门卫制，严格执行来访登记，加强了门卫管理。五是建立安全工作例会制，每学月召开一次安全专题工作会。六是每期进行2次防地震、防火灾、防踩踏等紧急疏散演练。七是开展“警校共育”“社校沟通”活动，促进学生健康发展。近三年来，我校通过每学期邀请派出所干警为全校学生上法制教育课，请乡综治办主任、司法所长等，分别就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知识进行了宣传。

（四）抓好队伍建设

1、行政班子建设。加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、教师队伍建设。一是加强政治学习，开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”教育活动，强化了“校兴我荣，校衰我耻”意识。二是加强教师职业道德考核，制定师德考核方案。通过家长会、热线电话、“校长信箱”等形式，接受社会、家长、学生的监督，建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。三是狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。开展继续教育、业务培训、邀请周边兄弟学校和结对帮扶学校，组织校本培训等形式，如上各类研讨课、竞赛课、示范课等。

（五）加强教学管理，提高教学质量

我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，制定了一系列的教学常规管理制度，由教导处实施细则，检查落实，负责考核。

1、坚持开展常规教学研讨活动，以课堂为主战场，开展教学研究，提高课堂效益。一是学科教研组坚持每学月开展一次理论学习与研讨。内容包括新课标、新教材的解读，结合校级教研“人人上合格课”、骨干教师上示范课活动进行。二是校级领导和中层领导各联系一个集体备课组，各教研组坚持每学月开展两次集体备课活动。三是实行推门听课制，领导每期听课不少于30节，教师之间互相听课不少于15节。四是结合区教委及上海片区组织的“两赛”活动，分别开展了“青年教师赛课活动”、班主任技能竞赛活动。通过系列活动的开展，提高了教师对教材的驾驭能力和对课堂的调控能力，促进了课堂教学质量的提高。

2、严格“六认真”检查，重视过程管理精细化。从近三年检查的情况来看，全体教师认真备课，认真上课，认真辅导学生，认真批改作业，学生作业书写工整，完成情况好，老师们都能积极主动参加

教研听课、评课活动。在检查中我们发现一批教师做得非常出色，无论备课、上课、批改作业，还是辅导差生，都非常严谨，从他们设计的教案、板书和教学反思中，都可以看到我校教师的敬业精神。

3、建立制度，加强管理，确保适龄儿童正常入学。我校采取建立《“控流保学”制度》、《三残儿童入学保障制度》、《三残儿童随班就读工作制度》，制定《留守儿童教育管理方案》，建立“三残儿童”和“留守儿童”花名册以及开展与“三残儿童”“留守儿童”手拉手活动，寄宿生由2名生活老师进行细化管理等措施，保证了适龄儿童正常入学。我校近三年“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。

4、“尾端生”管理、转化工作初显成效。每学期开学，各位任课教师首先确定本班本学科“尾端生”花名册，制定切实可行的管理、转变计划。学校教导处建立“尾端生”个人成长档案，要求教师进行个别辅导，并有详细的辅导记录和跟踪效果记录。而且对优生和缺课生也进行相应的辅导，并作好记录。学校领导将不定期对教师的工作进行随机抽查，包括查有关记录，亲自与学生交谈了解等方式，把“尾端生”管理、转化工作作为教师考核的一个重要方面。

（六）整体推进校本培训，强化教学科研

我校建立了校本培训制度，成立校本教研行动指导组，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念。一是强化学习，采用“集中式接受性”学习和自我反思的形式，准确定位校本教研。二是学校为教师创建教研平台，引导教师们走专业化发展之路。三是深化课题实验，使校本教研充满活力。我校分三大教研组，即语文、数学、综合教研组，开展教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供给广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。三年里，教师在各级刊物发表或获奖的经验论文有20余篇。

（七）以德育为首，“养成教育”凸显特色

少先队紧紧围绕“实施礼仪教育，培养现代文明人”这一德育主线，将德育深透在教育、教学中。通过主题班会、黑板报、红领巾广播站、文明班级评比、推选校级优秀学生、校级文明学生之花等形式，让我校德育凸显特色。

1、举行每周星期一晨会的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话；充分利用重大节庆日，纪念日、传统节日，设计、开展丰富多彩的活动；借助入学、毕业、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育；利用为灾区捐款、奉献爱心、接受资助等仪式进行对学生的良知教育。

2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入持久地对学生进行良好行为习惯的养成教育。少先队大队部组织开展中队“四比”活动，成立了纪律和卫生检查组，分别对学生的仪容，行为，对各班的晨会、两操和清洁卫生进行检查，发现问题，及时向各班的班干部和中队辅导员通报，限期整改，做到周通报，月小结，期评比，从而更好地监督和促进了《守则》、《规范》的贯彻落实。

3、开展创建“文明班集体”活动，促进良好校风的形成。全校掀起了狠抓班级建设、争创“文明班集体”的热潮。每期开学初，要求各班确立班风和班级培养目标，根据各班特点，结合各班实际制定班规。德育工作领导小组制定出《“文明班集体”评选细则》，做到过程评价与综合评价相结合，定量评价与定性评价相结合。通过“文明班集体”的评选，促进了良好校风的形成。

4、重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。要求教师在进行心理健康教育时，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神；把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

5、关爱留守儿童，设立“留守儿童托管家园”，开设亲情室，设立亲情电话，利用亲情QQ等形式，把对留守儿童的关爱真正落到实处。具体措施如下：一是建立留守儿童管理制度；二是设立专人管理，2名生活指导教师对住校生进行24小时照顾；三是上级对贫困留守儿童的“爱以午餐”、“两免一补”优先落实；四是搭建社会捐助平台，我校李云飞同志，自2005年以来，通过网络联系交流，进行“一对一”的接对形式，对我乡500多名贫困生进行了达40多万元的资助，利用假期带领部分贫困学生走出山区，到万州、重庆、宁波等地进行感恩活动。可他自己从不计较个人得失，也不理会曾受多大的委屈，依然坚持满腔热情，关爱着广大的留守儿童。他的这一善举得到了社会的广泛赞同。今年，李云飞同志荣登中国好人榜、被重庆市评为十佳好人。

（八）狠抓体卫教育和艺术教育，促进学生全面发展

1、体卫教育：按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，在坚持上好体育课，保证学生体育锻炼时间的同时，因地制宜，有效实施开展“2+2项目”和阳光体育锻炼1小时活动。课间活动丰富多彩，让学生在课间是一种幸福的享受。坚持每期一次的运动会，开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。

2、艺术教育：开足各类艺体课程辅导，组织学生参加书法、美术、手工、文艺等活动。通过系列活动的开展，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，进一步巩固了素质教育的成果。

（九）经费后勤与食堂的管理

1、财务管理求实务实。建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。

2、认真落实“两免一补”优惠政策，对困难学生给予帮助。

3、按要求向家长和社会公示收费情况，接受群众监督。每期开

学，我校在学校校务公开栏中将所有收费公示于众。

4、学校食堂的管理严格，严把质量关，把食品安全放在首位，实行“分管领导——伙食团长——保管员——炊事员”层层责任制，由副校长分管食堂的各项管理工作，伙食团长管理食堂的各项具体工作，食品保管员负责各种物品的收齐、归库、保管与发放，由工会监督其大宗物资的采购，并接受社会及家长代表的监督，办一个令人满意的学校食堂，受到社会各界的一致好评。

三、存在的主要困难和问题

1、音、体、美、劳器材按要求配备和使用还有一定差距。

2、科技、艺术教育基地处于投资建设中，未发挥出效应。

3、艺体教师师资不足，师资力量分配欠完善，未能充分发挥每位教师的潜能。

4、教师自身素质在一定程度上有待提高。

5、学校管理体制需进一步改进和完善。

四、今后努力的方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、继续推进学校各项改革，用现代化管理制度，不断丰富其内涵，不断提升文化品味，打造出一个凸显山区教育特色的人文校园。

3、进一步树立服务意识，改善办学条件，达到以德育人、环境育人，为学校可持续发展创造良好条件。

4、合理使用教师资源，使人尽其才，物尽其用。

5、加强对教师的关心，多与教师交流，创一个和睦温馨的校园。学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，与时俱进，开拓创新，整体全面推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村学校而努力奋斗。

二〇一二年十月

小学综合督导评估自查报告 篇2

现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告:

一、办学行为基本规范

1.课程计划执行尚好

五所村级小学的课程表, 全部按照课程计划编排。有三所学校能够按课程表上课, 但也发现少数教师有移用的现象, 两所学校实施复式教学, 效果还可以。

2.学生在校活动时间基本上符合要求

按照规定, 小学生在校学习活动时间为6小时, 睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符, 家庭作业量不多, 基本符合规定要求, 学生课业负担不重。

3.每个班的学生数不多, 但是教师工作量较大

通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神, 让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识, 虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下, 但是对教学工作还是认真负责, 默默无闻地工作着。

4.学校各项管理制度比较健全, 但是落实得不是很科学合理

五所学校都有工作计划, 校历、值日、值周安排, 考勤签到, 有备课、改作、业务学习等制度, 有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成, 但也有个别学校, 流于形式, 没有真正地落到实处。

5.重视以“教学”为中心, 提高教学质量

各个村级小学都能够以教学为中心, 努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看, 教学效果尚好, 基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中, 各个学校对语文数学的教学都很重视, 平均成绩都合格, 及格率也不错, 个别学生还有不及格的现象。

二、存在的问题和困难

1.教学质量不均衡

从五所村小的语文、数学成绩看, 教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好, 平均分达90.8分, 最低的平均分只有68分;学科质量也不均衡, 除数学语文外, 其他专科的成绩不够理想, 特别是音乐、体育、美术和英语学科, 一是教师、学生和家长都不够重视, 二是缺少具有专业知识的教师。

2.师资力量薄弱, 教师配备不够合理

从教师的编制看, 如果按规定学生数配备教师, 教师一定不够用, 那么怎么办?教师兼课, 一名教师兼多种学科, 这样就使得专科教师短缺, 有的教师根本不会上英语课, 但学校安排不过来, 也只好上, 有的教师不会微机, 还要给学生上微机课, 结果可想而知。

3.教科研活动较少

要想提高教育质量, 开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说, 有一定的难度, 首先, 从观念上, 大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的, 把科研看成是高不可攀的, 不懂得怎样去做;其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人;再次是参与活动的机会少, 了解的内容少, 对教科研工作感到无从下手。

4.办学经费紧缺, 硬件配置不全, 教学设施简陋

三、采取的措施

1.把教师培训纳入督导检查, 加强教师培训工作, 提高教师业务能力, 提高教学质量;

2.对村小进行督导评估检查工作, 纳入年终考核;

3.调整步伐, 优化教师配置, 开展中心校教师送课下乡活动;

4.开展好教科研活动, 促进教师专业发展;

5.改善村小的办学条件, 实现资源共享;

6.建立健全管理体系, 促进村小办学行为更为规范。

四、取得的成绩

1.对村级小学的督导评估有了自己的体系, 促进了学校的发展;

2.村小教师能够独立开展教育科研活动, 促进了教学业务能力的提高;

3.在教育局及各级督导检查中, 受到了上级部门的好评;

4.通过督导评估检查, 提高了教育教学质量, 控制了学生的外流和辍学现象的发生, 保证了学龄儿童都能够按时入学就读;

5.教师能够参与上级部门组织的各项活动, 并取得优异的成绩。

五、有待于改进的地方

1.村小班级名额不均衡;

2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高;

3.村小薄弱学科教师的配备需要加强;

4.教师继续学习的积极性有待于提高。

六、发展的方向

关于村级小学督导评估调研报告 篇3

关键词：督导评估；调研；学校

根据我市基础教育工作和督导室督导评估要求，要重视农村小学的督导工作，提高村小教育教学质量，促进教育均衡发展，因而我校在确保中心校不断提质的同时，加强对村级小学的督导检查工作，将提高教育教学质量纳入了日常工作中。

现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告：

一、办学行为基本规范

1.课程计划执行尚好

五所村级小学的课程表，全部按照课程计划编排。有三所学校能够按课程表上课，但也发现少数教师有移用的现象，两所学校实施复式教学，效果还可以。

2.学生在校活动时间基本上符合要求

按照规定，小学生在校学习活动时间为6小时，睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符，家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。

3.每个班的学生数不多，但是教师工作量较大

通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神，让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识，虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下，但是对教学工作还是认真负责，默默无闻地工作着。

4.学校各项管理制度比较健全，但是落实得不是很科学合理

五所学校都有工作计划，校历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成，但也有个别学校，流于形式，没有真正地落到实处。

5.重视以“教学”为中心，提高教学质量

各个村级小学都能够以教学为中心，努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中，各个学校对语文数学的教学都很重视，平均成绩都合格，及格率也不错，个别学生还有不及格的现象。

二、存在的问题和困难

1.教学质量不均衡

从五所村小的语文、数学成绩看，教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好，平均分达90.8分，最低的平均分只有68分；学科质量也不均衡，除数学语文外，其他专科的成绩不够理想，特别是音乐、体育、美术和英语学科，一是教师、学生和家长都不够重视，二是缺少具有专业知识的教师。

2.师资力量薄弱，教师配备不够合理

从教师的编制看，如果按规定学生数配备教师，教师一定不够用，那么怎么办？教师兼课，一名教师兼多种学科，这样就使得专科教师短缺，有的教师根本不会上英语课，但学校安排不过来，也只好上，有的教师不会微机，还要给学生上微机课，结果可想而知。

3.教科研活动较少

要想提高教育质量，开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说，有一定的难度，首先，从观念上，大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的，把科研看成是高不可攀的，不懂得怎样去做；其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人；再次是参与活动的机会少，了解的内容少，对教科研工作感到无从下手。

4.办学经费紧缺，硬件配置不全，教学设施简陋

三、采取的措施

1.把教师培训纳入督导检查，加强教师培训工作，提高教师业务能力，提高教学质量；

2.对村小进行督导评估检查工作，纳入年终考核；

3.调整步伐，优化教师配置，开展中心校教师送课下乡活动；

4.开展好教科研活动，促进教师专业发展；

5.改善村小的办学条件，实现资源共享；

6.建立健全管理体系，促进村小办学行为更为规范。

四、取得的成绩

1.对村级小学的督导评估有了自己的体系，促进了学校的发展；

2.村小教师能够独立开展教育科研活动，促进了教学业务能力的提高；

3.在教育局及各级督导检查中，受到了上级部门的好评；

4.通过督导评估检查，提高了教育教学质量，控制了学生的外流和辍学现象的发生，保证了学龄儿童都能够按时入学就读；

5.教师能够参与上级部门组织的各项活动，并取得优异的成绩。

五、有待于改进的地方

1.村小班级名额不均衡；

2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高；

3.村小薄弱学科教师的配备需要加强；

4.教师继续学习的积极性有待于提高。

六、发展的方向

村级小学将会在市政府、教育局及其他各级部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面实施素质教学，重视学生能力培养，促进学生全面发展，为上一级学校输送更多更好的人才，创建一个和谐、文明、优质、具有自己独特风格的让人民满意的学校！

（作者单位 桦甸市桦郊中心校）

幼儿园综合督导评估自查报告 篇4

自查报告

在2017年秋季开学工作中，我园根据《国务院督导委员会办公室关于开展2017年秋季开学专项督导检查工作的通知》（国教督办函〔2017〕48号）文件精神，结合我园实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我园开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、办园条件：

我园建筑面积360平方米。目前幼儿园共有3个班级，专职教师6人，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，园址附近无污染，无噪音及安全隐患。

自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。

1、我园按规定设有园长，配备了专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格，注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。

2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采-1

许因失职造成任何事故(含食物中毒等)。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

三、保教工作：

我园在教育教学中严格遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。教师都具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。

1、根据幼儿园教育目标和幼儿发展水平，选择教学内容，利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学，把教育内容渗透于幼儿一日生活之中，充分发挥教育的整体功能，促进幼儿智能的发展。

2、注重幼儿创造性和动手能力的培养，积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的材料替代，健康活动中的一物多玩等等，给幼儿提供充分想象的空间，游戏活动，培养幼儿的社会性和交往能力。

3、开展丰富多彩的活动，如家长开放日、包粽子亲子活动、庆六

一、毕业典礼等，让幼儿在活动中成长。在对幼儿进行教育的过程中，我们注意面向全体，使每个幼儿在原有继承上都得到全面、健康、主动地发展。

四、抓根本，搞好队伍建设

我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教-3

今后要加强各类人员的培训，实行骨干带教，进一步开拓思路，多形式、多途径地加强园本研训。

2、转变教职工的思想观念，进一步增强为幼儿、为家长服务的意识，还是一项长期而又艰巨的任务。

3、教育教学、游戏活动改革创新意识不强,有待于进一步改进。

4、办园条件还需进一步改善，进一步满足幼儿快乐成长的需要。

新野县上港乡香乔幼儿园

小学综合督导评估自查报告 篇5

综合督导评估自查报告

根据南府督［2010］7号文件精神的有关要求，我校高度重视，召开了学校班子成员专题会议和教师会，回顾了2009-2010学年学校的所有工作，全方位地进行了自查总结，现将学校综合督导评估自查情况报告如下：

A1、依法办学（45分）自评得分：45分

学校严格按照上级有关要求，全面贯彻党的各项教育方针政策。学校利用每周星期一的教师政治业务学习、每年暑期教师政治学习和定期召开的教职工会议等时间，组织教师集中学习教育法律法规，教师们认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童保护法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《南溪县教师九不准》等有关的法律法规和教师职业道德行为规范，及时传达上级会议精神和文件精神。组织教师深入学习新课程的理念，进一步转变教师的教育观念，树立科学的人才观、质量观。坚持做到每期一次师生法制宣传讲座。要求教职工写出学习心得。一年来学校规范办学、教师依法执教，全年无一例违反教育方针政策、法律法规现象发生。

A2、德育工作（100分）自评得分：100分

我校坚持“五育”并举，德育为首。各科教育和各项活动的开展均渗透了德育教育。学校成立了德育工作领导小组，德育工作制度健全，建立了校内外德育基地，形成了学校、社会、家庭相结合的教育网络，并充分发挥其职能作用。结合《中小学学生守则》、《日常行为规范》，以“加强未成年人思想道德建设”为主线，以创建“文明社区”“文明单位”为契机，开展了丰富多彩的团队活动，以“五爱”教育为核心，以社会公德教育和学生良好行为习惯教育为重点，以养成教育为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体。在习惯养成方面，学校紧紧抓住每一个教育契机，如升旗仪式、红领巾广播站、清扫街道、创建文明社区活动、主题班会等对学生进行教育，把学生良好的行为习惯与日常学习、生活、课余活动、社会实践结合起来。学校组织学生学习贯彻《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，并开展了“读、背、讲、行”的比赛活动；还举行了“纪念红军长征胜利七十周”的讲座和征文活动„„。总之，学校利用各科教育以及多种形式、多种渠道的课外活动，把德育工作溶入学校生活的分分秒秒，伸展到每一个角落，让学生受到良好的道德教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，收到了良好的成效。

A3、两基工作（40分）自评得分：40分

学校为了进一步巩固“两基”成果，想方设法，努力改善办学条件，积极推进学校教育教学改革，千方百计加强控掇保学工作。一年来学生入学率、完成率、巩固率、毕业率均为100%，三残儿童入学率达到上级相关标准，辍学率为0，确保了“两基”各项核心指标达标。招生方面圆满完成了上级下达的各项招生任务，各种普及资料齐全规范，做到了人头清，数字准，上报及时。

A4-

5、教学管理和质量（440分）自评得分：430分 学校教学管理科学有序。由分管教育校长牵头，教务处每学年制定出切实可行的教学工作计划，校本教研培训计划，各教研组制定学期教研计划，少先队制订少先队工作计划，教师每学期制定学科教学计划，并严格按计划开展各种教育教学及教研培训活动。

严格执行课程计划和课程标准，按规定开齐课程，开足课时。《安全教育》、《心理健康教育》、《卫生教育》纳入地方课程，并做到有计划，有教案，有实施过程。

学校制定了严格的教学常规管理制度，对教师备课、上课、作业布置及批改、教学辅导及考核评价等各个教学过程和环节采取定期和不定期的检查、考核和指导。

积极探索教师有效备课和上课的改革，要求教师把备精品课和勾划式、批注式等备课形式有机地结合起来，努力提高备课质量，努力提高课堂效率，极大程度上促进了教学质量的提高。

通过不断的努力，学校教学质量有较大的提高，一、五、六三个年级的教学成绩已步入全县前列。

A6、学籍管理（50分）自评得分：50分 学校学生的学籍管理有专人负责（钟明杰），学生报名册及各种转入（出）和休、复学学生名册和证明手续齐备，学籍管理细致到位，各种档案资料规范。

A7、“四化”建设（70分）自评得分：70分

为进一步提高校园“四化”建设成果，学校专门成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，制定了切实可行的《校园文化建设的实施方案》，紧紧围绕学校办学理念、校风学风，根据实施方案，结合学校实际，努力抓好校园“四化”建设工作。先后筹措资金对学校老教学楼、办公楼进行了内外装饰，添制了校园宣传厨窗，重新设置板报位置使之更加合理。添制了校门交通警示牌和主要过道和楼道的各种安全警示和师生作品展示挂件等等。根据学校校园面积窄小的实际状况，落实专人精心管理校园内各种花草树木，保持校园四季长青，四季花香。制定了完善的环境卫生管理和学生卫生行为习惯的检查考核制度，学校无论是校园、周边，还是各类教学用房时刻都能保持干净整洁。通过一年的努力，学校教学环境幽雅、文化氛围浓郁、学生的文明礼貌，行为习惯良好。

A8、考风考纪（60分）自评得分：60分

学校建立健全了各种报名、招生、考试制度，严格按照上级有关要求，对各级各类考试，做到了精心组织和妥善安排，严格试卷保密工作，认真抓好师生“考试诚信”教育工作，严肃考风考纪。一年中全乡各小学无一例违反考风考纪事件发生。

A9、任务效能（40分）自评得分：40分 学校严格按照上级各部门的要求，及时保质完成上级交给的各项专项工作任务。对上级安排的各类会议准时派相关人员参加，无无故缺习、迟到、早退现象。

A10、幼儿教育（80分）自评得分：80分

幼儿教育是小学教育的基础，是关系到小学一年级的生源质量。由于历史的原因和各区域发展的不平衡，我乡幼儿教育存在着很大差距，乡中心园正在按“普三”规划完成新建工作，将积极开展争创县级示范园活动，争创工作已有规划、措施。村级园（班）硬件建设已逐渐完善，辖区内村级园班建设均已达到《基本要求》。

幼儿“普三”工作完成好，有乡镇幼教发展规划、“普三”规划，工作做到“四有”：有制度、有计划、有总结、有工作评价方案和激励机制，提前完成当年规划的学前三年入园率，资料齐全、规范装订成册。

大胆探索和改革办园模式，促进农村幼儿教育健康持续发展。学校专门开设了幼儿音乐、舞蹈、美术特色班教学，受到广大家长和社会各界的好评，收到了

良好的办园和社会效益。

学校千方百计争取项目资金，完成了乡中心幼儿园的新建，今年秋季已投入使用，使我乡幼儿办园条件得到了极大的改善。

A11、民办教育（30分）自评得分：30分 我乡全域内无民办教育。

A12、成人教育（25分）自评得分：25分

开展农村教育综合改革试验，加强“农科教结合”和“三教统筹”，继续发挥远程接受网点的作用，积极发展以农村劳动力培训为重点的成人教育，提高为“三农”服务的整体水平。认真做好0岁至12周岁文化程度情况调查取证滚动工作。积极开展劳动观念和技能的培养。学校按计划开设了劳技课，有兼职教师上课，并组织学生劳动实践和社会公益劳动，培训学生养成正确的劳动观念和劳动习惯，初步掌握一些劳动技能和自我服务的能力。同时也为成人的教育起到了一定的辐射教育作用，让成人逐步产生终身教育的思想，促进学习型社会的形成。

A13、艺体教育（100分）自评得分：100分

为进一步抓好学校艺体工作，学校专门成立了艺体工作领导小组，艺体教研组，制定了切实可行的艺体教学、教研工作计划和工作目标。严格按照有关规定开齐开足音、体、美等艺体学科和课时。组建了校小学生田径队、篮球队等各种运动队并制定了训练计划。坚持每学年开展两次全乡小学生运动会，参加县小学生健身健美操比赛取得了团体第三名的优异好成绩。学生体质健康，身体发育、体能状况良好，体育合格率和体质健康标准合格率均达到了98%以上。学校注重培养学生艺术特长，组建了音乐、舞蹈、美术、书法等课外活动兴趣小组，做到了有目的、有计划、有组织地开展各种活动，利用“六一”、“国庆”等大型节日开展了丰富多彩的文艺汇演和学生书画展活动，张扬了学生个性，发展了学生特长，获得了社会各界的好评。通过以上活动，培养了学生健康的审美情趣和生活方式，使学生具有了一定的审美能力和表现美的能力，全学年学生艺术科目考试合格率达95％以上。

A14、档案资料、表册上报（20分）自评得分：20分

学校严格按照上级主管部门的要求，及时保质完成各种信息、表册资料报送及时，对上级安排的各类会议准时派相关人员参加，无无故缺习、迟到、早退现象。学校各种工作的档案资料完善齐备。

A15、干部队伍（32分）自评得分：32分

学校注重领导班子建设，提高管理质量。学校实行校长负责制。校长办学思想先进，教育观念与时俱进，工作开拓进取，有较强的组织协调能力和管理能力，按规定兼课、听课。根据时代发展的要求和学校的实际，我校确定了“让留宾的孩子成为幸福的人”的办学理念。在这一理念的指导下，学校以“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”这一理念来管理和建设教师队伍。在此理念的指导下，我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定，团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法

敢于直接向学校行政提出。校级领导均经过岗位培训，持证上岗。领导班子成员年龄结构、专业结构合理，能胜任所管工作。整个领导班子团结、协作、勤政、务实、廉洁、自律，作风民主，密切联系群众，凝聚力强，具有开拓创新精神。

A16、教师队伍（30分）自评得分：30分

强化学习、培养高尚师德。“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”我校十分重视师德师风建设，利用每周一下午的政治学习时间和暑期学习时间，大量学习有关教师职业道德规范，明确提出教师要爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，对学生提倡优质服务。教师要以高度的责任心和先进的教育理念统帅自己的教学行为，要团结奋进，教书育人。这一年来，我校没有体罚、变相体罚学生的现象，师生无违法犯罪行为。我校教师群体已形成一个积极向上、团结协作的集体。

多种形式锤炼，提高教学水平。要求和鼓励教师苦练各项教学基本功，鼓励中青年教师积极参加学历提高培训，教师毕业后学校给予适当奖励。重点加强教师的实践性培训，凡是上级组织的培训活动，我校教师都按要求参加，学校结合校本培训计划还定期开展各类业务学习和教学专题研讨活动，与开课评课密切配合，使教师的理念与实践相结合，提高教学业务水平。学校重视培训教学骨干和充分发挥骨干教师的示范作用，制定了一系列教师培训的各项制度《新教师培训制度》、《骨干教师培训制度》、《教师外出学习制度》等。这些制度都是根据我校实际情况，经学校行政研究，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励教师参加各项培训，促进教师专业成长方面制定的，保证我校教师能够健康快速的成长，努力为中青年教师搭建各种学习、锻炼平台，提高其教学业务水平。

通过历年来的努力，我校教师学历达标率100%，所有教师具备教师资格和任职条件，教师的年龄结构、学科结构、职称结构、分布合理。所有教师积极投身于课程改革，认真学习新课标、新教材，更新教育观念，运用先进的教学方法手段进行教学。其中，相当一部分教师还有较强的教育、教学和研究能力。

A17、内部管理（38分）自评得分：36分

1、配合上级有关部门，认真搞好核编工作和“六类”人员的清理工作，保证了有限编制的有效使用。

2、按时完成各种增资工作，学校多次召开教代会，制定、讨论和完善了学校内部管理实施方案，制定了合理的绩效工资分配方案，激励性强，充分调动了 4

全体教职工的工作积极性。按时完成教师转正、晋级、考核、评做选先、教师资格认定、干部年报、工资年报、职称年报、退休人员年报等工作。

3、关心各类离、退休职工和代课教师群体。成立了退管小组，严格按上级有关规定使用退管和福利经费。学校通过工会对生病、家庭困难的离退休职工进行慰问和帮助，了解他的困难状况，及时予以解决。多渠道认真做好各类代课、退养、退离以及长期代课人员的思想稳定工作，较大程度上确保了代课教师队伍的稳定。

A18、后勤工作（100分）自评得分：100分

学校进一步加强了后勤管理工作，制定了全乡小学严格的财务管理制度，认真落实农村义务教育经费保障机制政策，严格规范学校收费，做到校务公开。

1、财务管理

建立健全财务管理制度，严格资金管理，认真执行金费开支标准，特别加强了对村小财务、收费的制度管理，制定了村小财务管理制度，做到有计划的使用公用金费，村小用款做到先打报告中心校校长审批后再拨款使用。规范中心校及辖区内学校各种经费的收支、结算、财务采购、管理使用做到固定资产帐物相符，做到专款专用，各种票据、报表、资料准确规范清楚，全面落实教科书的免费发放工作和循环使用，认真编制经费预算及收支计划，不私设小金库，法制观念强。

2、收费管理

严格规范中心校及辖区内学校收费行为，全面落实“国家免费教科书”政策，严格按标准收取规定费用，设置收费公示牌，开财政专用票据，接受群众监督。严禁中心校及辖区内学校教师统一组织学生参加或购买教辅资料、课外读物、报刊杂志学习、生活用品。做到中心校及辖区内学校无任何教师统一组织学生参加或购买教辅资料、课外读物、报刊杂志学习、生活用品。认真做到代管费的收、支结算，操作规范并进行公示，做到准确清楚，及时退还学生。

3、校务公开

学校成立校务公开工作领导小组，校长任领导小组组长，成立教代会，通过教代会制定学校的各种规章制度、教师考核奖励方案。学校严格按照上级文件要求，严格实行学校建设工程项目招投标，做到各项资料全齐，实施符合规定程序，5

严格控制预算范围。学校的大型设备购置，教学仪器坚持政府采购。做到学校经费管理透明，坚持每期公开、公示学校经费使用情况，做到校务公开。

通过以上工作，进一步规范了全乡小学的财经秩序，学校财务管理公开透明，教职工知晓度高，极大程度提高了全乡教师的工作积极性，促进了教育教学质量的提高。

A19、教育装备（100分）自评得分：98分

我校在学校教育装备工作按上级要求有分管副校长分管，后勤处和教务处负责具体工作，做到了分工明确、任务具体、责任落实。

1、在学年初由分管校长牵头，结合学校实际制定了教育技术装备工作计划和各功能室工作计划。教学设备设施管理使用科学规范，有账目、目录和使用记录，各类制度健全上墙，仪器规范存放，科学定位，器材保养维修及时，完好率90%以上。经费投入在本年学校经费中用于教育技术装备的经费高于生均公用经费的10％以上。

2、严格按照新课程标准和教材要求适时开展实验教学，达95%以上。中心校按照要求开设信息技术课程，充分利用教育技术装备开展教师校本培训和多种形式的教育教学研究活动：（1）实验教学研究活动；（2）信息技术及其与学科教学整合研究；（3）教育技术课题研究；（4）教师多媒体课件制作；（5）自制教具；（6）学生课外兴趣活动；（7）学生读书活动；（8）学生电脑制作活动；（9）观看爱国主义教育影视活动等。

3、在远程教育方面，学校建立了远程教育项目工程领导组，设备设施运转正常，管理规范，保养维修及时，完好率90%以上。面向学生，用于教学，发挥效益。开展卫星远程教学、光盘播放教学、多媒体投影教学。开展远程教育资源接收、存储、制作应用等工作。每天按时接收下载卫星教学资源，运用资源组织教学应用活动，师生参与受益面达100%；平均每周用于教学时间：模式二40课时以上、模式一16课时以上，覆盖主要学科。

A20-

24、政令畅通、党建工作、教育宣传、综治维稳、来信来访：（100分）

自评得分：99分

1、政令畅通，工作落实。自评得分：25分

迎接 “督政”检查工作是我校认真实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观，进一步推进义务教育均衡发展的重要举措。学校充分认识了该项工作的重要性，积极配合乡党委政府，认真落实各项工作任务和目标要求、做到任务具体，措施得力，确保我乡2010年“督政”迎检工作任务的圆满完成。学校认真贯彻落实教育局布置的各项工作，安排专人每日上网下载文件和重要通知，及时向教职工传达相关文件、会议精神。认真落实教育局临时通知的事情，保证了政令畅通。按时、保质保量上交各种资料表册。准时参加上级的各种会议，保证了上级有关教育法律、法规的贯彻落实。

2、抓好党建工作。自评得分：15分

一年来，在县教育局的正确领导下，以中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持党要管党，从严治党的方针，围绕加强党的执政能力建设这个重点，抓住深入学习实践科学发展观活动这个契机，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，为完成全年的各项工作任务和构建和谐桥区的目标提供坚强的思想、政治和组织保证。学校支部大力提倡在优秀教师中发展新党员，认真做好党建工作，加强和改进思想政治工作，认真分析党员的思想状况。每年对党员集中进行政治学习和一至二次思想政治教育。落实党风廉政建设责任制，作好新党员的培养工作。学校党支部能按时完成党报党刊征订工作,及时领取、完善上级的相关资料。

3、注重教育宣传工作。自评得分：25分。

针对学校不同时期、不同工作的需要，通过板报、宣传图窗等各种形式进行各类宣传，积极参加教育宣传培训会，及时收集、整理、上报教育（政务）信息。积极支持《教育时空》工作，认真完成教育报刊和业务报刊的征订工作。积极组织教职工向南溪教育网投稿。年投稿七人次以上。教师向市级以上教育报刊投稿5篇以上。

4、综合治理，维护稳定。自评得分：22分

学校维稳、综治领导小组及相关制度健全，人员到位，责任落实。及时掌握和上报涉稳信息，确保了信息渠道的畅通，同时建立健全群体性事件处置机制，7

完善紧急事故预案，紧急处置疏导化解等工作体系。

5、来信和来访。自评得分：13分

学校建立了信访工作领导责任制，确定责任人，信访（来访）工作有专人负责，工作不推诿，解决好群体上访事件，把问题、矛盾解决在基层，落实了信访（来访）件件有着落、事事有回音，及时上报信访月报表。为加强教育和宣传，规范诉求行为，学校努力加强了法制宣传，引导群众依法逐级有序表达诉求，进一步规范和维护群众上访秩序。监控帮教措施落实，确保了三零目标的实现。学校开展了安全、文明、和谐校园的创建活动，以“警校共育”为载体积极参与综治集中活动，加强了人防物防和技防组织巡逻守护落实到位，确保了师生的人身安全和学校财产安全，全乡教育教学工作井然有序，秩序正常。

A25-

34、安全工作（100分）自评得分：96分

一、领导重视。建立了学校安全领导组，领导组分工明确、责任落实；学校校长亲自抓安全工作，分管校长具体抓落实；校领导定期分析研究安全工作形势和存在的问题，且有工作记录；定期和不定期检查各部门、各岗位安全工作情况。每月召开领导组会，研究安全工作两次以上且有记录记，有安全工作计划、总结。学校与班主任、科任教师以及学校食堂、门卫等相关人员签有安全责任书，各类人员责任明确。学校有安全工作目标考核方案和考评细则，安全工作纳入教职工学考核指标，实行“一票否决”。教职工安全工作考核有记载、奖惩有制度。建立了安全工作日常检查制度，有安全工作日志，有检查记录，有整改措施。

二、饮食卫生安全。后勤主任负责饮食安全具体管理，学校定期检查和不定期抽查各项饮食卫生制度落实的情况，有抽检情况、卫生检查情况记录。建立完善了食品卫生制度，食品采购、保管、试尝、留样制度，厨房制度，餐具消毒制度，从业人员持证上岗制度。加强清洁卫生管理，做到了食堂内外时时保持干净整洁的环境。

三、校舍安全。有校舍安全检查制度和危房报告制度。每期开学前后均组织人员对中心校、幼儿园及点村小校舍进行安全检查；对实验室危险化学物品的采购、管理，使用等情况进行登记，实行专人管理。中心校对全乡各小学发现的危险建筑和险点及时采取有效的措施排除和及时报告。

四、消防安全。有消防设备设施，有专人（护校人员）负责监管，学校有消 8

防工作制度和应急方案，并定期检查消防设备设施。教师宿舍、厨房、食堂、教学楼等重点场所均配置了消防设施；照明电路符合安全要求，发现问题及时处理。

五、资料报送。师生校外活动经校长批准方可进行；5人及以上的师生校外集体活动，均有校外集体活动报批表和预案，同时报局办审批。严格安全月报制度，月报表填写规范。按要求准时上报安全工作有关材料和表册。建立和健全了学校安全事故报送制度。建立安全工作专门档案，认真分门别类收集整理上级文件、通知和学校各项安全工作制度、安全常规工作的文字和图片等资料，并及时归档、专柜存放。

六、安全教育。安全教育做到教材、教师落实，课时保证。每期有安全教育计划、总结。学校利用学生集会、班级利用班队会经常对学生进行安全教育，努力提高学生安全意识和自我保护能力。针对我乡乡道、村道基本建成了水泥路，各种车辆增多、行使速度增快以及池塘、水库多的实际情况，要求各班制定了班级《安全教育和管理措施》等班规条约，从各方面加强教育和管理取得明显成效；进行了“留宾乡小学生交通安全知识小竞赛”，让广大家长的学生学习了解了必要的交通安全常识，收到良好效果。同时学校利用校园广播系统定时对学生进行安全教育。

七、隐患整改。一是对教学楼顶的幼儿园高大玩具进行了防雷处理，安装了避雷线。一是对旧教学楼水泥栏杆的缺损部位进行了处理，对建筑物的外墙贴砖进行了检查，以防脱落伤害师生。二是对旧教学楼松动的窗玻璃进行了加固，主要是对旧教学楼的木窗筐玻璃的松动处理，加铁钉固定玻璃。三是对学生校内课余活动安全进行了整治，制定了《学生安全文明公约》和《楼道管理员职责》，并将其制牌上墙，学校每周安排值周教师和楼道管理员，使校园每一个部位的学生活动安全落实到了人头。

督导小学评估自查报告 篇6

第一，高度重视，责任明确

塘坝教育办召开学校督导评估会后，我校召开班子会议，成立学校20xx-20xx督导评估领导小组，落实责任制，明确责任人，认真落实这项任务：

1、学校20xx-20xx督导评估领导小组成员：

组长：

副组长：

成员：

学校督导评估领导小组分工协作，范绍干负责行政部分；赖良柱负责身体健康管理和安全管理；张春梅和李玟负责管理教育和教学；刘捷负责德育管理；秦风和王树生负责物流管理。

领导小组工作得力，宣传到位。在本月的辅助区会议上，组织全体教职工学习通教委[20xx]198号《关于在20xx-20xx学年开展办学水平综合督导评估工作的通知》，使全体教职工充分认识到此次督导评估的意义和作用，并要求他们认真对照督导评估的相关要求进行自我总结，发扬优势，纠正不足。

二、自省：

各领导小组领导高度重视，认真收集资料，组建评估小组，严格按照要求进行扎实、客观、科学、合理、全面的自查自评。我们学校的自评分数是99.4分。

1.成绩：在各级领导的关怀下，学校大力推进素质教育，深入开展教学科研，不断加强学校管理，全面提高办学档次，办学条件不断改善。学校先后荣获“三风建设督导评估优秀学校”；“管理规范、学校规范”的荣誉赢得了各级领导和社会的高度赞扬。

2.存在的问题及纠正措施：

与县级督导评估指标相比，我们取得了很多成绩。但是仔细一看，发现学校离上级的要求还很远，在自主发展的道路上，我们面前还有很多困难和问题。必须引起重视，加快整改。

1.为了适应社会发展的需要，学校应该努力培养、整合和提升教师。学科骨干教师比例不均衡，体育、美术、科学等一些学科的骨干教师实力相对较弱。

2.个别教师教学没有创新意识，方法陈旧，教研氛围不强，体育设施设备落后，教学质量不高，有待提高。

3.个别教师的节约意识不强，主人翁意识有待进一步提高，管理有待进一步加强。

4.人均校园面积和人均教育资源明显不足，办学条件不能适应学校的快速发展。这个问题还是需要全校想办法，开源节流，共同解决。

5.进一步加强学校管理，继续加大教育投入，进一步改善办学条件，增加体育和实验教学设备设施，合理配置教育资源，充分利用现有教育资源为教学服务。

6.学校地处农村，在办学中要努力发展农村教育特色，同时要不断加强师资队伍建设，不断研究、探索和提高教师的教学能力，全面推进素质教育。努力把我们学校建设成为潼南县农村教育的经典学校。

新铺小学督导评估自查报告 篇7

按照上级督导评估细则，我们认真扎实地开展了逐条自查。现将我校的自查工作汇报如下：

一、基本条件

我校现有教学班5个，在校学生 109 人。近年来，在市教育主管部门的精心指导下，我校进一步投入资金用于改善学校校园环境、绿化、教学设备等，通过不断投入，我校现占地面积达 5704 ㎡，生均占地面积为51㎡，建筑面积为近3265㎡，生均面积为 29㎡。我校拥有标准乒乓球台二张。一个篮球场。体育活动场地面积超过2264㎡。我校近两年共投资100多万元用于合格学校建设，修建了新教学楼、食堂、教师住房，厕所。学校的校园环境更加美化。我校已经完全消除C、D级危房，校舍能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。

二、技术装备

我校有科学实验室一个，能够满足教学需要。有专门仪器室、音乐室、劳技室、美术活动室、体育器材室、体育活动室、图书室、电脑室、卫生室、档案室等公共教学用房，各功能室设施齐全，且使用良好。

三、学校管理与教育教学

（一）面向全体学生，全面实施素质教育

关心爱护每一位学生，全面实施素质教育，积极开展了学生综合素质评价，为每一位学生建立成长记录袋，正确全面地评价每一位学生。严格遵循教育规律，严格按课程方案开课，均衡编班，班额控制在50人以下，见解决杜绝了乱补课、乱办班、体罚或变相体罚学生现象。我校的素质教育也因此呈现了良好的发展态势，学生得到了全面的发展，体会到熬了学校生活学习的快乐，学生年辍学率为0。

（二）加强学校管理，狠抓队伍建设

坚持制度创新，健全和完善学校内部各项规章制度。大力推行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制加强班子建设。我校领导班子设校长、教导、总务各1人，校长从事教育工作30多年，教育教学管理经验丰富。我们进一步完善了学校民主管理制度，严格执行校务公开制度，经费管理和使用规范，并及时公示财务开支、职称评定、教职工目标考核、教师评优评先等方面的情况。同时我们加强了教师培训制度，鼓励和支持教师参加各级各类培训，学校现有教师7人，其中小教高级3人。所有老师均取得了教师资格证，学历合格率达100%，且100%以上的教师取得了大专学历。所有学科均有专任教师。我们还大力加强了教师的师德师风建设工作，简历了教师职业道德考核机制，树立了教师良好形象。学校管理工作、队伍建设工作正向着科学化、民主化方向发展。

（三）抓实德育工作，促进学生健康成长

突出德育首要地位。具体做法是：其一是加强德育队伍建设。学校德育工作的骨干力量是班主任，我们通过定期召开班主任工作经验交流会，形成班级管理共识。其二是重视校园、班级文化建设，促进养成教育。学校从主题班会的召开、黑板报的刊出、班级文化园地的建设等途径入手，营造良好的校园、班级文化的氛围，凝聚校园、班级精神，形成学生团队意识，养成学生良好的行为习惯，陶冶学生的高尚情操。其三是以丰富多彩的各类活动为载体、搭建育人平台。我校每期都举行一系列丰富多彩的德育活动，如：文艺汇演等活动，每期还发展一批少先队员并举行少先队宣誓活动，这些活动为学生德、智、体、美的发展提供了多个平台，获得了良好收效。其四是建立学习、家庭、社会三结合的德育网络，举办了家长学校，建立了德育工作社会评价制度。通过一系列的工作，获得了良好收效，学校校风良好，学生犯罪率为0，思想品德合格率达100%。

（四）强化安全管理，创建平安校园

成立了学校安全工作领导小组，强化责任，切实加强学校安全的管理，建立和健全了校内各项管理制度和应急机制，并定期开展安全教育和安全工作自查，加强了学校封闭管理，认真做好了饮食饮水卫生，传染病防控工作，深入开展周边环境综合治理工作。由于工作扎实，学校未出现安全责任事故。

（五）狠抓教学常规，提高教育教学质量

我们推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，教师岗位职责制度管理的教学常规管理制度。教学常规要求教师严格按照课程标准组织教学，并积极推进课堂教学改革。学期初，我们督促教师结合任教学科情况制定完善的教学工作计划，并落实之。学期中，我们每月定期，每周不定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改及后进生辅导情况，我们还建立课堂教学反馈制度，通过发放课堂教学反馈本和学生问卷调查的形式督察教师的常规落实情况。每个学期，我们都要制定教研计划，选择教研专题，举行公开课活动，同时要求教师每期听课不少于20节，要求有记录、有评课。学校教研公开课分师范课、过关课等类型，每次公开课活动，都要求参与人员认真探讨，特别做好课前准备，课中听课，课后评课。通过公开课活动总结经验，反思不足，提高了教师的课堂教学水平，真正建立了民主平等和谐的师生关系和教学环境。学校的教育教学质量也得到了显著的提高，学生成绩合格年年保持在100%。

按照上级督导评估细则，我校进行了认真的自查。既看到了成绩，又认识到学校工作的不足，我们将进一步努力把学校各项工作做得更好。

孙旧寨小学督导评估自查报告 篇8

（一）办学目标

1、学校办学指导思想和目标明确，制定了2009——2012年三年发展规划，并能把它细化在各学年、各学期的学校工作和各部门的工作计划中，有扎实的措施加以落实。（二）行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。

3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。校长通过民主直选产生，能带领班子成员和全体教师，做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。

（三）教学管理

5、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。

6、规范办学行为，减负措施落实

（1）学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示，尤其是作业量表，要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员，负责监督老师每日的作业布置，并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性，并通过校园网将各班作业量向社会公示，请社会各界和家长共同监督。

（2）我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。

（3）学校于早上8点15分开始组织集体教学，4点20分组织放学，学生一天在校学习活动时间控制在6小时，一、二年级的小朋友基本上3点半左右离校，三~五年级除个别有困难的学生外，绝大多数的学生也于4：20点左右离校，4点30分全部清校。

（4）课外文体活动安排在上午和中午两次：以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难，那就是操场比较小，为了确保每个学生都能参加体育活动，体育组对各班的活动场地进行了精心的分配，并且为各班准备了一份活动参考，让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动，保证每天活动的时效性、安全性。

（5）不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规，校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校，学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。充分发挥备课组的作用，深化电子备课的时效性，不断加强教研组和备课组的研究、管理职能，教研组长、备课组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显著特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度，做到“三定”（定时间、定主题、定主讲）、“四有”（有计划、有研讨、有记录、有效果）。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来，我校多次开放课堂，而且所开放的课堂不仅是语数学科，还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科，累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次，学区各学科教研活动7次，还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时，小班教师之间也相互听课评课，坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价，促进发展

对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际，切实抓好教科研工作

（1）强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，联合年级组长、教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲，学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

（2）加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面：①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座（如何撰写教学反思，案例分析等）；③邀请了区教科所专家来我校讲座；④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确保了教学工作落到实处；⑤教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。（3）构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整和，关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地，因此，学校的课题研究工作依据我校的实际情况，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

（4）积极撰写教学论文，形成教学成果

平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时，为了加强交流，我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》，每学期开展教学反思评比活动，并把教师的精品反思编印成册，供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理，07学年年新添图书2000余册，每星期三、四、五三天向学生开放。新增创新实验室，演示实验开设率达100%，分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐室、美术室、篆刻室等专用教室，增添了新的教学设施，更有利于师生进行有效的教学。

（四）德育管理

12、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。

（1）我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育二级管理：第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

（2）每年的学校经费预算时，有专用的德育经费。

（3）学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为，学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

（4）扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。（1）抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台，每周五12点开播，形式多样，内容丰富，如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显著。③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。走廊上，设计精美的校本特色——篆刻作品。校园内，一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂，为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来，为让各中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台，学校开展了中队文化建设活动，班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

（2）落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。

（3）学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色，特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来，校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中，每个学生都写了读书笔记，3—6年级每班还出了一本征文集，学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外，还组织开展了相关的比赛，大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动；国庆节——欢度国庆，关注奥运；建队日——新队员入队仪式；重阳节——敬老登高活动；元旦——校本课程展示„„⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神，学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛，潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米，加上崎岖的山路，想登上山顶，需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神，我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时，总台山上俯视家乡，感受家乡的秀丽景色和崭新变化，培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

14、学校大力开展了对行为有偏差、学习生活有困难学生的帮扶活动：（1）对于生活有困难的学生，积极联系社会各界，开展爱心助学活动，发放营养午餐费，减少他们因家庭困难引起的思想顾虑；（2）对于行为有偏差的学生，则采取个别谈话、心理辅导等手段，使他们逐步养成良好的日常行为习惯；（3）对于学习有困难的学生，各科任老师总能耐心指导，帮助他们体验学习的乐趣，确保“不让每一个孩子掉队”„„经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，这些学生或多或少地取得了进步。

学校有专用的心理健康咨询室，已经有三位老师取得心理健康辅导证书，他们能利用小荷电视台和知心信箱，为全校学生进行心理健康辅导。此外，学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导，学生行为习惯良好，身心发展健康。

15、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定期开班，教师家访率高。

（1）以班级为单位组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。（2）聘请校外资深专家为家长进行专题讲座，如贺小康老师、胡永华老师分别来校作过讲座，邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展中心专家为家长作了“让孩子成为学习的赢家”的主题讲座，从理论到实际对家长进行指导。（3）每学期召开家长会，教师与家长一起探讨家庭教育的重要意义，将科学的教育理念传达给每个家长，提高家庭教育的质量。（4）以校通讯、告家长书形式，积极向家长发送学生在校的学习、生活情况，使家长对孩子有全面的了解。（5）开展家长开放日活动，邀请家长到校参与孩子的学习，感受孩子的成长，体验快乐的小班教学氛围，转变家庭教育观念。（6）积极开展家访，每学期期末做到全面家访，平时及时进行个别家访，2008年暑期师德培训期间每位教师还开展了走访学生家庭的活动，并填写了“走访学生家庭情况登记表”。（7）邀请家长参加学校组织的社会实践活动，如野炊、烧烤，清明扫墓等活动，增进家长与教师间的友谊，家校的配合更加紧密。（8）与东港社区的假日学校密切联系，引导学生积极参加社区假日学校的各项活动，使农村的孩子能在良好的教育环境下度过每个假期。

16、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。（1）重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会，由书记任校长，大队辅导员任教务长，并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里，新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训；学校每周一都安排了国旗下讲话，内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离毒品等教育；期末，队校还组织了一次少先队知识竞赛，对优秀的队员颁发了奖状，使他们在队校里受到了全面的教育，发展了个性，提高了能力。此外，也加强了对少先队鼓号队的建设。

（2）重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法，而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带，给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任，以老带新，便于及时指导和示范；②各班都配备了一名副班主任，配合班主任抓好班级管理；③提高正副班主任的津贴和奖励，调动班主任工作的积极性；④定期召开班主任例会，传达上级文件精神，交流班集体建设心得等；⑤举行“班主任工作论坛”，提高班主任工作水平。

（五）队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

（1）重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习，开展好暑期的师德专题培训，一学年中，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任 彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”，杜绝违反师德的行为出现。