我与儿子同成长

我与儿子同成长（通用13篇）

我与儿子同成长 篇1

我与儿子同成长

“咚咚咚……”一阵有节奏的敲门声传入耳中，这个时候是幸福在敲门，我急匆匆地打开门。

映入眼帘的一幕让我欲笑无声：儿子身后背着大书包，一手提两双鞋子，另一手还提两双鞋子（鞋店清洗过的），那模样真像荣归故里。先生则两双空空，一副悠闲的样子。两人进屋，我嗔怪先生：“你怎么这

么剥削一个小孩？”先生满脸笑意地说：“儿子说我上班太累，他要多干活，减轻我的负担。你看儿子长大了呀！”

看着再有半头就和我一般高的孩子，这种感觉我也是日渐强烈：有好吃的，儿子总是掰给我一半；走路时，儿子总是有意无意地走在我右边；背古诗时，儿子说这首也好，那首也好，都背吧……半年前儿子可不是这样：买东西时固执地就买他想要的，不管合适不合适；让他背古诗是老作难的事，他曾抱怨别的同学都不背，为什么让他背？

儿子的进步突飞猛进，这得益于他大量的阅读，阅读让他懂得了亲情的珍贵，友谊的价值，爱的给予、美的分享……

相比儿子的进步，我却感到惭愧。那次对儿子的态度，我是多么可恶。儿子一贯学习成绩优秀，这学期期中考试成绩出来后，儿子灰溜溜地回到家，我一看成绩单，来了一通河东狮吼，末了让他站在门外反思。现在想想我当时张牙舞爪、残酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成长跟家庭、学校、社会密不可分，孩子有了过错、有了失误，岂能让小小的他一人来扛？我在逃避自己的失职、自己的责任吗？每每想到这件事，我的心就内疚一次。即使孩子早已忘掉，我岂能心安？孩子的成长中不可避免地有失败，有失误，只要在失败中总结自己，在失误中完美自己，这是一种更大的进步。我也要改变自己的教育理念，与孩子同成长，共学习，做一个称职称责的家长。

再有一个多月儿子就十岁了，十岁的儿子将带给我什么惊喜？我期盼着，希翼着。同时也努力着，学习着，与儿子一起品味进步的快乐、成长的甜蜜。

我与儿子同成长 篇2

一、新型师生关系在角色互换中得以升华

新课改要求教师努力改变教师学生在课堂中的角色定位。激发学生潜能, 放飞其思维。

1.让学生成为课堂小主播

在课堂上, 师生之间、生生之间形成密切合作的和谐关系, 给学生一个敢想、敢说、敢写的机会。教师应利用一切机会组织一些创造性的活动, 丰富学生的学习素材, 培养他们的创造兴趣和意识, 从而为他们灵感的获得打下坚实基础。让学生走上讲台, 成为课堂小主播。如每节课前的即兴演讲, 每周一节朗诵课, 每月一次情景剧表演等。

让学生成为课堂小主播, 是面向全体学生而绝不仅限于一部分学生。要想让那些语文基础较差的学生回归课堂, 教师就要在课堂问题设置上多动一些脑筋, 让每一个学生都能树立学习的信心, 找回成功的喜悦。如预习提纲设计上的层次性, 作业布置上的选择性, 小组展示中基础略差生的加分奖励等。

让学生成为课堂小主播, 还有一个非常重要的非智力因素——人文关怀。课堂上, 教师不应吝啬使用表扬、赞美之词。特别是那些平时表现不积极的同学, 用放大镜去放大它的优点, 这将是她 (他) 今后学习的新起点。如在一次诵读课上, 我发现张其同学的音质很好。我适时鼓励, 这个多次旷课的同学脸上漾起了笑容, 期末考竟然考了90分, 成了他最大的骄傲。因此, 成功的教学是使课堂成为学生愉快学习、主动探究的场所。

让学生成为课堂小主播, 并不意味着教师的教育功能丧失, 而是给学生以最大的活动空间, 培养学习主动获取知识的能力。在这种角色的转变中, 学生真正的体会到当一位小主播的幸福与不易, 更激发了他们学习的热情, 也更懂得珍惜别人的劳动成果, 听讲更认真, 记录更全面, 成绩越来越优秀。

2.你争我辩, 课堂精彩无限

学生既然是一个个独立的个体, 那么他们对文学作品的感悟也就不可能千篇一律。如在教学中我有意识的将《孔乙己》和《范进中举》两篇文章放在一起讲读, 目的是让他们更深入的理解封建科举制度的危害。但学生对两个人物却有不同的理解, 为此同学们还争得面红耳赤。吴敏同学认为, 孔乙己是清高善良的, 而范进是自卑虚伪的;郑凯则认为, 那是孔乙己迂腐, 自我安慰的“良好”说辞, 范进的圆滑和老于世故是适者生存的最好体现。王娜“一根棍子打出了阶级的分化, 主顾的哄堂大笑, 笑出了人情的冷暖, 自我的堕落最终断送了孔乙己”……学生的“异口异声”, 让我感受到他们思维的灵活。

学生是一只只待飞的雏鹰, 而我的工作就是要让他们的羽翼更丰满, 让他们在知识的海洋中搏击得更猛烈些!

二、注重提高学生的综合素养

新的教育理念要求:教师不仅要传授给学生知识, 更注重学生能力的培养。

1.创设环境让学生尽展风采

给你一方舞台, 让你尽展风采。在教学中, 我首先组织部分对语文学习有兴趣和有能力的学生, 转变他们在教学过程中的角色定位, 以当一次老师的身份预习教材, 教师指导他们制作教学课件, 而不去干预他们的思维方式和对教材知识的理解, 结果发现, 尽管学生理解不一定成熟, 但是他们讲授的方式和角度能为大多数学生所接受, 教学效果明显。教师也从中进一步了解到学生的思想状况, 受益匪浅。如在讲述范仲淹的《渔家傲》时, 学生利用辅助教材查阅范仲淹生平资料及边塞诗典型;在教学余光中的《乡愁》一诗时, 指导学生利用计算机网络查阅诗歌的背景资料及相关的“乡愁”诗, 并从网上查阅能与诗歌配套的相关曲目, 有些学生很是用心, 查到了罗大佑的《乡愁四韵》和刘德华的《望乡》, 与主题非常切近。这样当老师的同学, 过了一把当老师的隐, 锻炼了自身的能力。从中也体会出了老师的辛苦, 学习更用心了。听课的同学由于对小老师的好奇心, 所以听讲很专心, 并且带着问题去听, 课堂的互动性也大大提高了。

2.能力是在反复锻炼中形成的

经过两年的锻炼, 王冲、刘震、刘力、韩洁、陈克强等同学, 分别在校区的朗诵比赛中获得“金话筒”奖;李良雷、孙敏敏、张霞等同学, 他们在全国“叶圣陶杯”作文大赛中获奖, 我也被评为“优秀指导教师”;刘恒燕、王允玲、徐怀凤、张旭等同学, 在“全国专家组”督评听课中的精彩展现博得专家的一致好评……可以毫不夸张地说:在新课改的摇篮里, 每个同学都找到了自己的闪光点, 发挥了自身优势。

总之, 我们每个人都应是新课改的弄潮儿, 在反复的与风浪搏击中不断总结经验, 调整航向, 使课改这艘航船行得更稳, 航得更远。

摘要：新课改要求努力改变教师与学生在课堂中的角色定位。激发学生潜能, 放飞其思维。新的教育理念要求:教师不仅要传授给学生知识, 更注重学生能力的培养。

我与儿子一起成长 篇3

“喂，尼克。”我叫13岁的儿子。

“我该走了！”他从楼上的房间里出来，脚步重重地走下楼梯，听见我叫他，便停了下来，斜瞅着我，似乎在问我他哪里又不对劲了。是的，他的衬衣穿得整整齐齐的，头发至少也梳理得顺顺溜溜的。不过，我看到他的裤子显得有些邋遢。

“你就这么穿着去上课吗？”

“那又怎么了？”他挑衅似地抬起下巴问，尽管压低了声音，我还是听出了他声音中的不服气。

我毫不客气地指出来：“你的牛仔裤已经穿了两天了，脏了。”尼克叹了口气。我继续说：“去换条像样点的。”他给了我一个气恼的表情，消失在房间里。

我得说，一年前尼克还是个很好相处的孩子，我们在一起谈读书心得、谈电影甚至家务杂事，什么都谈。转眼间，尼克13岁了，似乎突然之间打开了一个什么开关，一切都变得不同了。他长大了，他更喜欢外出和他的那些朋友们厮混在一起，而不愿意和我呆在家里。而他的房间变得乱糟糟的，就像一个灾难现场。本应该一早起来将垃圾倒掉，他却懒懒地躺着不起来，家务事更是指望不着他了。他不是上网就是听音乐，声音高得震耳欲聋。

我似乎完全被排斥在他的世界之外了，他回答我的通常只有简单的几个字：“是”、“好”、“行”。有时候，我觉得我的存在对于他唯一的意义就是做饭给他吃，做什么他吃什么，什么都行，还有就是时常提醒他打扫房间。

他终于出来了，可是在开车去教堂的路上一直绷着脸。到了教堂里，他也不和他爸爸以及我坐在一起，晃悠着又和他的狐朋狗友们凑一堆去了。做礼拜的中间，我向他那里偷瞄了一眼。他懒洋洋地坐在长椅上，我几乎认不出他来了，有棱有角的脸几乎像个大人，肩也变宽了，也许要不了多久，他就需要刮胡子了。

我闭上眼睛，眼前出现了另一幅画面：7岁时的尼克闯进家门，告诉我说，邻居家的男孩喜欢吃虫子。“妈妈，”他惊讶地叫道，“他说吃虫子和吃鸡的味道差不多。真讨厌！”我们两个都傻傻地笑了起来。这样的美好时光哪去了？尼克变了，这么快就变得让我几乎不认识他了！

也许问题在于，我没有随着他的变化而改变。在我的眼里，他仍然是那个小男孩，可以在他冲进门时抱住他，然后为那些吃虫子的傻事笑个不停；相反，我的唠叨让他心烦。我最近一次赞赏他是在什么时候？为这个新的尼克而高兴又是在什么时候？看着教堂前面的圣坛，我思绪随风翩跹，上帝，请帮帮我，帮助我找回原来的那个尼克，找回那些分享“吃虫”趣事的时刻。

第二天，尼克回家时我正在厨房里，尼克进来坐在餐桌旁，“妈妈，”他以一种神秘的口气轻轻说道，“我想把我的头发染成白色的。”这怎么行，我想。一头白发，配上他的肤色，看上去简直像一个怪人。突然我想起一件事来，有一个小姑娘想将她的一头金发染成茶褐色，结果怎么样？变成了一个绿发怪人。天哪，太丑了！就像万圣节化装晚会上的巫婆一样。想到这里，我忍不住大笑起来。

“有什么好笑的吗，妈妈？”“没什么。”我说，可还是忍不住想笑，我再次审视了他的头发。“你可以染成其他颜色，”我说，“可你的头发不适合染成白色。”在接下来的几分钟里，我们认真地交谈起来——关于他的头发。“太酷了，妈妈。”他最后说。而以往，我们总是各执一词，什么都谈不了，最后不欢而散。

几天后，我检查他的房间。脏衣服从这头堆到那头，被子也不叠。“和他再说也没用。”我独自嘀咕着。“妈妈，我回家来了。”客厅里传来尼克的声音。“到房间里来。”我说。我准备好好地说他一通。他冲进房门激动地说道：“我在帮爷爷弄他的电脑呢，我让他的电脑焕然一新，太酷了，回来你也去看看。”

“那太好了，尼克，”我说。我好不容易压制下我准备好了的那套长篇大论，“爷爷一定很感激你的帮忙的。”他扑通一声在电脑前坐下来，我忍不住说道：“不过，在你上网冲浪之前……”

“我知道的，妈妈，”他咧嘴一笑，“我得先将房间收拾好，是吗，妈妈？”

过后我检查了他的房间，虽说不上完美，但至少我终于可以看得见地板的原来面目了。尼克躺在床上忘乎所以地听着他的iPod，周围的一切对于他来说似乎都不存在了。突然他坐起身来，拔出一只耳塞说道：“妈妈，你像我这么大的时候，喜欢听什么音乐？”我停顿了片刻说道：“我最喜欢听范海伦的。”

尼克睁大了眼睛：“太酷了，”他说，“想听听这个吗？”说着将耳塞递给我。

我们两个坐在床边，一起听着音乐。这种感觉太美妙了。我的小男孩在长大，他的变化令人激动，我也在变。更令我兴奋的是，我们都找回了各自世界中最美好的时刻。

我与重庆同成长 篇4

6月18日，重庆迎来了直辖十周年的生日。十年间我的家乡重庆在直辖后发生了巨大的变化。

一幢幢高楼大厦拔地而起，街道变得宽阔平坦，一条条高速公路如长龙贯穿南北。家家商场里的物品琳琅满目，南滨路，美心洋人街等景点为重庆的旅游增添了新的亮点，数字电视正在走进千家万户，人们的物质生活也有很大的改善。家乡的特产也有巨大的发展，品种众多的火锅底料，合川桃片，江津米花糖，涪陵榨菜，永川豆鼓，忠县腐乳等……重庆的很多产品还打入了国际市场。成为了长江上游最大的经济中心城市，重庆在日新月异的发生变化，作为重庆人的我生长在直辖飞跃的时代，我是多么的自豪啊！

记得我刚上一年级时，天真幼稚，好玩爱哭，在学校活蹦乱跳的做的作业是乱成一团，弄得老师是哭笑不得……二年级后，我渐渐知道学习的重要，而且从学习中享受到了乐趣，获得了做人的`一些道理，渐渐地老师开始欣赏我啦！这年，我还成了中队委，这让我兴奋无比。到了三年级，我从丝毫不懂上网，到现在通过学习渐渐认识“网络”，能够熟练的掌握它。我还在老师的指点下在网上开通了自己的博客，拥有自己的一片天空。在网络中我大开眼界了解了许多课本中没有的奇闻趣事。在这一年中，在老师的辅导下， 我更是“登上”了一层“楼”，学习进步了，知道懂事了，还荣幸地被评为了区“三好学生”呢！

直辖十年，我上学三年，它从过去的破旧拥挤的山城，变成了一座美丽的城市，我也由顽皮淘气的孩童，变成一位品学兼优的学生。感谢您啊！我的家乡---重庆！我要与你一同迈向未来，共筑您的辉煌！

我与小苗同成长作文 篇5

。

过了几天，我看还没一点动静呢，就把它挖了出来。也许是我太心急，它还没发芽。又过了几天，种子宝宝发芽了。那一颗小芽从“衣服”里钻了出来，似乎想告诉我们

在这段

第二星期，我发现小芽破土而出长出小叶子，我高兴极了，就跑去跟爸爸说，爸爸又问我：“你有用剪刀挖来看啊?”我说：“没有。”

可是我开心没多久，让我失望了，小叶子低下了头，这时我想起老师说过不要把幼苗直接放在猛烈的

我与国税同成长征文两篇 篇6

我与国税同成长征文

1994年，伴随着分税制改革和新税制的实施，**税收工作翻开了崭新的一页，步入了艰辛的创业之旅，踏上了蓬勃的发展之路。我——作为一名96年踏上税务工作的学生，经历了从学校到社会的转变，开始了全新的工作，历经机构分设后一系列税务改革的实践，工作环境的变

化，伴随着国税度过了风风雨雨的十年。

十年了，不能忘记自已的成长历程——从学校走向社会，从一个刚出校园、初出茅庐的毛头小伙走过了而立之年，从稚嫩的税干走向一名基层科室负责人,自有一番滋味在心头，是国税事业培养了我，是实践工作锻炼了我。与初出校门时相比，我少了一些幻想，多了一些成熟；少了一点激情，多了一点稳重。从最初的国税八分局到现在的税务三分局,从单纯的内资管理到接触新区的各种经济模式的管理，我在不同的岗位、不同的环境，实现着自己人生的价值。领导的关心，同志们的帮助使我体会到了国税这个大家庭的温暖，也鞭策着我去克服一个又一个困难，迎接人生新的挑战。

十年来，我取得了一些成绩，也得到过一些荣誉，通过2001年的竞争上岗，走上了基层科室领导岗位，将自己最美好的青春年华奉献给国税事业。

十年来，我参与了国税各项征管体制、征管措施的改革，深刻体会到了税收征管质量和服务水平的提高。

十年来，**国税坚持推进依法治税，税收征管质量明显提高。严格贯彻征管法、行政处罚法、行政复议法、行政许可法等法律法规，制订详尽的岗责体系和操作规程，规范税收执法行为，既保障了国家利益又维护了纳税人的合法权益。通过税收信息化建设和数据的增值利用，先后上马了CTAIS、防伪税控、电子申报、电子缴款、WGIS等系统，促进了征管质量的明显提高。建立了新的征管模式。通过征管改革，税收征管方式发生了根本性转变，变专管员管户制为片管员管事制，变上门收税为纳税人自觉申报纳税，划清了征纳双方的法律责任。对纳税企业实行了“一窗式”服务，全面实现税款集中征收，通过征管改革，提高了现代化征管水平。

十年来，**国税坚持树立服务意识，服务水平明显提高。通过明确服务内容，统一服务标准，落实服务责任，使服务意识深入国税干部心中，贯穿国税工作各个环节，增强了做好国税工作的责任心和使命感，工作面貌发生了深刻变化。推行了首问责任制、承诺服务、预约服务、“一窗式”服务等一系列优质服务措施。通过不断深化服务意识，创新服务形式，取得了明显成效。微观的工作服务向宏观的决策服务的转变、从单一的税收服务向促进建设投资软环境的转变、从重视自身服务向发挥示范带动作用的转变，服务境界得到了拓展，服务水平迈上了新的台阶。

十年在人类历史长河中只是短暂的瞬间，我庆幸自己属于**国税，我也庆幸**国税选择了我。**国税历经十年征战，还将扬帆远航。宏图业已绘就，过去我们不曾犹豫，今天我们更没有理由彷徨，时不我待，再创新高。真诚地祝愿**国税能越走越远，未来更美好！

谁会相信，当年我们为了完成年终收入任务，为了3万元的税款，征收人员骑自行车一个多小时到企业取回支票！谁会相信，当时我们只有四个征管人员、在一间彼此要用“高八度”的声音才能交流的简易房内办公！谁会相信，我们将一箱箱增值税发票用自行车拉回来发售！但这确实是无锡市国税局第三分局十年创业之路的起点。

回忆走过的历程，我们可以说：经历了一个“从无到有、从小到大的历程，经历了一个“苦苦求索、永不言弃”的历程，经历了一个“奋发求进锐意改革”的历程。我们的发展更是广大新区国税人不怕苦、不怕累、不怕艰辛，奋发求进的历程。新区国税在困境中掘起、在困苦中发展、在极限中壮大。

乳形篇：1994年，全国进行财税体制改革，无锡市国税局成立了“无锡市国家高新技术开发区税务稽征处”，当时我们只有四个征管人员，租用一间立交桥旁的简易房办公，承担高新区内近三百户内外资企业的征管查任务，四个干部从登记到征收到检查都是“打统仗”，税票是手工开的、企业户管台帐手工记录、会计核算与报表用靠计算器与算盘，要下企业检查时是二个一组交换进行，发票是靠自行车一点一点拉回来发售。就这样，我们完成全年税收收入近3000万元。

成长篇：95年，随着无锡新区经济的发展，成立了“无锡市国家税务局第八分局”，征管人员得到了充实，办公和生活条件的改善、机构的合理设置极大地调动了基层干部职工的积极性和创造性，我们始终紧紧围绕组织收入中心工作，认真贯彻实施新税制，较好实现了新旧税制的平稳过渡，确保了新税制的顺利运行同时，及时兑现各项税收优惠政策，支持新区的发展，积极采取各种有效措施，强化日

常税收征管，不断加大稽查力度，为创造良好的国税形象下了基础。

发展篇：2001年，随着集中征收、强化管理、一级稽查征管改革的实施，成立了“无锡市国家税务局第三管理分局”（现改为无锡市国家税务局第三分局），为了更好地服务新区经济建设，市局重新划分征管范围，我们实行内外资统管，在基数大的情况下，税收收入高比例的增长，2003年达到20亿，人均征收？？万元。分局着重在管理上下功夫，形成了具有特色的管理模式：

注重管理：认真研究解决因模式转换或因工作不到位而出现的管理真空，积极稳妥、因地制宜地推行管户管事相结合的管理模式，实行税收专业化管事制度，对一般纳税人的复审是我们的特色。对纳税人信用等级评定，并实行分类管理已在分局试行动成功并在全市推广。在内部管理上，优化征管质量考核体系，强化考核机制，加分制的绩效考核是我们首创。

明确职责：通过全面推行纳税人电子申报纳税制度，理顺了新征管机制下税企之间的职责，申报纳税的质量也逐年提高，纳税人准期申报纳税率已达到99以上。片管责任区制度和纳税评估规程的实施，强化了每个干部的责任意识，使管理工作有章可依、走上了制度化的轨道。

精细服务：多功能办税服务厅中的“一窗式”服务、A类企业办税服务厅的设置、网上认证量超过认证总量的50、税法宣传日与电子邮件式的税法宣传材料的传递、服务明星的评议等等使丰富了税收服务的内涵，使税收服务更精细化。

严格执法：税源监控型的纳税评估与日常管理型的检查，既将服务工作落实到具体工作中去，又对违法行为起到了震慑作用，进一步净化了新区的纳税环境，有力地促进了税收征管秩序的好转。

新区国税的成长是国税事业十年发展的缩影！国税事业十年的发展为改革开放、经济建设提供了有力支撑！

我与“通技”课程同成长 篇7

关键词：起步；奠基；人本；探究

三年前，当我接受了高中通用技术课程的教学任务时，也许就承担起了一个使命、一份责任，那就是参与实施和实践“通用技术”这门新课程的全新理念、全新目标、全新内容及全新教材；探索教学实践、发展课程设计、促进学生技术素养提高，推动基础教育中的技术教育事业，可谓任重而道远。

一、学习——起步

当我打开“技术与设计”教材时，教材呈现出的技术与设计内容具有跨学科性质，需要综合运用多门学科多方面知识，动手与动脑相结合，集知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。强调学生创造潜能的开发和实践能力的培养。而这门课并未受到教育界各级领导的高度重视，学生也觉得这课可有可无。挑战摆在了我的面前，这课怎么上？太多的疑虑，太大的压力。怎么办呢？学习，唯一的办法就只能是在教学实践中学习了。我开始通读教材，翻阅教参，查看课标。就在我无所适从、心虚胆小时，有幸得到湖南师大附中专家老师的一对一、手把手的亲临指导，同时，我走出校门，虚心求教省重点高中同科的老师，听他们的课，与他们一起研讨。这期间，我不但学到了通用技术课程的教学理论、教学经验，更重要的是学会了如何与学生沟通和交流的方法。就这样，我勇敢地站在了“技术与设计”课程的讲台上，也就走上了与新课程共同成长的道路。

二、需求——奠基

当学生带着好奇的心情走进“技术与设计”的课堂，我拿什么来吸引他们呢？“从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。需要着衣以遮身御寒，于是有了缝制、纺织、印染技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工以及农作物栽培、家畜技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生……”

我充分挖掘教材引言的含义，向学生提出“从生活中常见的建造房屋，要受哪些因素影响？房子从无到有说明什么等问题，让学生去思考，帮助学生理解建造房屋，是为了满足人类遮风挡雨，抵御侵害等需求；房子选址要考虑地质结构，遵循自然规律；房子的诞生说明了人类对大自然的成功改造。以此带领学生走进一个由于为满足人类需求而创造了无数神奇的技术世界。再让学生从火到灯，到烹饪、到制陶、再到冶炼技术；从步行到骑自行车、到坐马车、坐小汽车、乘火车、乘磁悬浮列车、动车高铁、乘飞机等，看到技术的进步与发展，看到技术的神奇与灿烂，看到给人类所带来的方便，生活质量和幸福指数的增加，从而理解什么是技术。继而我向学生布置了书上的练习题：“技术的发展，使人们的工作和生活方式发生了巨大的变化。访问你的亲友，收集这方面的信息并在全班交流。在此基础上总结归纳出全班公认的对人们的工作和生活方式影响最大的10项技术”。通过这一活动，让学生了解技术的发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。这样，不但使学生理解了技术的概念，而且对技术学习形成良好的第一印象，为以后的学习技术课程奠定了良好的基础。

三、热爱——人本

技术世界因设计愈加精彩，如何让学生在这精彩的世界中增强学习兴趣，能积极地“动手”“动脑”，喜欢上技术课程呢？这是我在教学中思考最多，也是最头疼的问题。由于通用技术课程资源建设还很不成熟，学校软硬件配置也还很有限，困难挺多的。就在自己处于困惑时，有幸参加了省级普通高中新课程研修辅导教师培训班的学习，那些率先进入通用技术课程的先进地区和老师们的教育理念以及优秀老师的示范课、优质课，给了我极大的启发和灵感。使我认识到，通用技术教师必须提高自己的专业素养，最重要的是要对技术的热爱，对培养学生技术素养的主观意愿、推动技术普及与培养人才的热情与执着精神。

其实，《技术与设计1、2》教材为教师提供了最好、最基本的教学资源。

教学中，我比较注重学生的需求，选择符合学情和教学条件允许的学习内容。从教育的意义出发，注重学生主动建构知识，拓展能力，形成情感态度与正确的价值观。

例如，在第二章的“人机关系”教学中，我始终把握教材给出的“技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的”这一理念，让学生阅读案例“铁锹的作业效率”，让学生思考“铁锹作业实验”中改进了哪些具体的人机关系，而使工人的工作效率大大提高？让学生明白“设计任何产品，都是从人的需要出发，为人服务的”。接下来学习“设计的一般过程”时，我让学生以便携式小板凳的设计，从实际生活中去调查，发现和明确问题，制定设计方案，特别是在收集信息、设计分析和方案构思环节，充分发挥学生的想象，最后设计出不同材质、不同形状、不同建构的方案草图。将全班同学分成几个小组，先在小组内对各个方案的利弊进行讨论，然后在全班进行交流。整个教学过程，体现了学生的主观能动性，并把人对小板凳的不同需求体现在设计方案中。让学生在设计过程中大胆突破传统观念的束缚，坚持“技术应当造福人类，应当以人为本”的技术观念。在其他各章节中都将技术的人文理念贯穿其中。

四、尝试——“教法”

技术探究，是一种学习内容，也是一种学习方式。通用技术课程的基本理念和课程价值，就是提高学生的技术素养。如何通过我的教学活动，去实施这一目标呢？这并不是一个简单的问题，实施起来难度也很大，我非常困惑。带着这个困惑，我又一次参加了去年“教育部—乐高”通用技术省级培训，最大的收获就是使自己对乐高教育理念、“4C教育模式”有了一定的了解和初步的尝试。

所谓“4C教学模式”，即：联系（connect）、构建（construct）、反思（contemplate）、延续（continue）。乐高教育在皮亚杰建构论的理念基础上，根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计出“4C教学模式”。这种教法提倡团队精神，鼓励小组内和小组之间的互助与协作，通过四个活动过程，让学生去发现问题，探究尝试解决问题的途径和方法，有助于学生建立起解决生活中挑战的信心与

能力。

由于学生学业负担重，没有那么多的时间和精力，进行较为系统的技术探究活动，我就采取对某个较简单的问题，采用“4C教学法”，引导学生去寻找这一问题的解决思路，以至找到答案。例如，在学习“设计方案的构思方法”一节时，我让学生选择设计一款适合中学生用的台灯，开展了以小组为单位的设计探究活动。首先提出：台灯设计的要求及因素有哪些？进入学习的联系阶段，让学生将生活实践引入活动，把问题与自己的体验与原有的“经验库”联系起来；再进入构建，提出适合中学生的台灯有哪些组成部分，对灯泡、支架灯罩、底座、材料等有哪些要求等等？让学生在头脑中组建知识，设计解决方案；通过思考、每小组内同学之间多种意见进行比较，得到诸多意见想法，虽然开始时有点凌乱、模糊、不系统，通过不断的灵感、发挥、修改，再构思。我不断以提问的方式推进这一进程。再进入反思，逐步引导，在师生的互动中，形成各小组不同的草图，进行交流、比较和权衡，在多个方案中选定满足设计要求的方案，集中各方案的优点进行改进。在这种比较简单可行的技术探究活动中，使学生掌握设计方案的构思方法。然后进入延续，这时我着重激发学生学习更多技能的愿望，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中进入新一轮的学习。

我与课改同成长演讲稿 篇8

近几年来，基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视，日本、美国和韩国等国家都有较大的改革举措。许多国家都将其作为增强国力和国际竞争力的战略措施狠抓落实。我们国家的基础教育课程改革，也是国家领导和教育专家从中华民族复兴的高度提出来的变革举措，其最终的教育目的是“为了每一个学生能得到充分的发展，为学生的终身学习和发展打基础”。这次改革的成功必须依靠广大一线教师的力量，学习课程改革专家的先期探索的经验，然后大胆尝试、勇于实践、不断丰富教学经验，努力在课程改革的过程中作研究者和探索者。这样，我们新课程的理念才能深入人心，我们的教育改革目标才能逐步实现。

如何让教师成为基础教育课程改革的生产者呢？我想，必须要求我们的教师把教育作为一种不断提升学生素养和进行自身人格锻造的伟大事业去实践，而不仅仅只是一种完成性的工作；要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的.条件。

首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想和观念。如我们经常讲教育，教师天天搞教育，但到底什么是教育？我们究竟根据什么将“教育”与摧残、奴役、愚弄、欺骗、蒙蔽、操纵、控制、禁锢、贬抑、束缚、蛊惑、教唆、误导等等区别开来？显然，这个问题不搞清楚，就很容易导致教育的异化。再以我们熟悉的考试升学率为例，它本来反映的是一个国家或地区在一定时期的社会经济发展水平，但在现实中，人们常常对其本质意义严重忽略，而经常将其作为衡量教育质量和办学效果的一项重要指标（有时甚至作为唯一标准）很不恰当地夸大和强化了。这种观念和认识上的误区，必然使评价导向发生偏差。这也是实际工作中素质教育很难落实，“应试教育”愈演愈烈的一个重要原因。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观，知识观，学生观、人才观、质量观、考试观等教育思想方面恐怕都有重新认识和认真反思的必要。

演讲稿-我与企业同成长（范文） 篇9

大家下午好！

我是来自财务中心的陈明志，今天很荣幸能做为黄浦的一员在这里演讲。

今天我演讲的题目是：《忠诚、责任、感恩》

一、忠诚——立业之柱

何谓忠诚？忠诚就是做人做事诚实、可信，尽心尽力。忠于自己的公司，忠于自己的事业。有忠诚之心的员工，当公司需要舍弃个人英雄主义时，他们欣然接受；当公司遇到困难时，他们挺身而出。

员工的忠诚是公司的幸福。一个员工只有忠诚于公司，才可能干成一番事业；作为员工理当做好自己的本职工作，忠于公司；忠诚负责的员工是公司的最宝贵的资源。有能而不忠于公司，于公司何益，甚至有大害。能力不足却忠于公司，对公司至少不算坏事，因能力不足可以后天弥补，为人不忠却是后天弥补不过来的。所以说“忠诚”是比“能力”更为可贵的素养。要坚守忠诚，用心工作。要做到坚守忠诚，就必须把工作做为生命的重要组成部分，用心去感悟，用心去经营。

忠诚不论是作为一种优秀的传统精神，还是作为现代企业的一种企业文化，都值得好好品味和坚决捍卫。现在的大学生频繁跳槽的事情层出不穷，为什么会出现这样的现象呢？我试着分析一下：或者刚开始找的工作专业不对口，或者气候环境不适应，到后来和自己的同事或同学相比待遇工作条件与想象中的落差很大等，这些倒还情有可原。但事实上有很多的年轻人在上班的第一天就开始就会有这样那样的想法，干了一两个工点就认为自己该当主管了，再过两年就认为自己该当总工等等，我不能料想他以后的发展怎样，不过我能肯定的是他一定做不好现在的工作，无论他的能力有多强，学历有多高。因为失去忠诚，是不可能做好一份工作的。

二、责任——成功之路

什么是责任？责任就是职责、任务，是每个人分内应做的事应尽的义务，是对自己对生活对工作负责的态度。每个人肩上必然背负着许多的责任：抚养子女、赡养老人、爱护家庭、回报公司和社会等等。这些是人之所以成为一个社会人的底线，一个责任心强的人，成功的概率肯定比那些责任心弱的人要大得多。

责任天赋。只要我们在这个世界上存在，我们就有不可推卸的责任。如果你是一个公司的领导者，你就担负着公司兴衰的责任和员工的生存发展的责任，所以，当你为此劳碌奔波的时候，你会觉得自己做得很有价值。如果你是一位员工，你知道为公司的发展壮大添砖加瓦是你的责任。为了更好地承担责任，你不仅干好自己的本职工作，还额外地为公司做出了许多贡献。

如果这个社会少了感恩这棵树，那人性中善之果从何而来？因为感恩，乃做人之本。如果这个世界少了忠诚这湾泉水，那家之和业之立从何而来？因为忠诚，为立业之柱。

如果这个星空少了责任这根指南针，那事之成国之兴从何而来？因为责任，是成功的必经之路。

三、感恩——做人之本

感恩是一种境界,一种向心力，一种向善力。是的，理由很简单。但简单的理由却包含了深刻的道理：感恩原来是一种生活态度,一种人格的底座,是员工回报公司的基础。一个有着感恩之心的员工,会坚贞而无私,敬业而善良,富有责任感和使命感。一个有着感恩之心的员工,会把对公司的感激,转化为孜孜以求、兢兢业业、积极进取的实际行动。一个有着感恩心的员工,会常常关心他人,关心公司,关心社会,和公司同呼吸共命运。同理，一个不会感恩的员工，是一个极端自私的员工。一个不会感恩的公司，是一个不会有长远发展的公司，也是一个对社会不会有贡献甚至很可能是危害的集体。

感恩需要德行的支撑，只有感恩，才会珍惜；只有珍惜，才会爱护；只有爱护，才会付出。感激父母，因为他们给了你生命；感激老师，因为他们给了你知识；感激爱人，因为他们给你爱的力量；感激朋友，因为他们给了你帮助；甚至感激你的敌人，因为他们磨练了你的意志，增加了你的智慧，宽广了你的心胸；感激公司，因为公司是你安身立命的地方。会感恩的员工是公司稳定和发展的基石;是公司增强凝聚力、提升竞争力的法宝,是构建和谐公司的催化剂。让我们在感恩中不断提升自己的修养与境界;让我们带着一种感恩的情感,服务公司,回报社会。

作为黄浦的一名普通职员,自然明白公司是我们赖以生存的基础。黄浦在创造可观的经济效益和社会效益的同时，也为员工创造了良好的工作条件，带来了较高的经济收入，提供了较好的发展空间。因此,我们应该对黄浦心存感激之情，把感恩之情转化为回报黄浦的具体行动,用建设家园的心态去建设我们赖以生存和发展的黄浦。

儿子同学家的聚会 篇10

最开心的是孩子们，踢球、爬高、玩泥巴。只在开饭时耐着性子在桌边坐一会儿，肚子一饱，马上又飞跑开去。女主人和女客们边聊边铺摆桌椅、安置杯盘，一边应付忽然跑来的提出各种古怪要求的孩子以及他们在玩耍过程中发生的各种状况。男人们守着暖呼呼的炉子，照顾着肠肉、肉饼，火苗红灿灿地舞动，一阵阵白烟升起，飘向院子周围高高的树冠。

一会儿食物好了，男主人招呼大家，问想吃热狗还是汉堡。人们拿着食物、饮料，边吃边聊。吃饭、乘凉、聊天、玩耍、休憩，各种功能一时兼备。

吃过聊过，时间不早，大家会一齐收拾场地。杯、盘、盆、椅被七手八脚地收纳回厨房和地下室，聚会的场地转眼变得干净整齐。人们吃饱喝足、酒酣耳热，向主人寒暄道别。

最难忘的一次聚会发生在儿子生日前两天，我们被邀请到儿子同班同学杰（JAY）的家里，他们的好朋友艾蒙（EAMON）一家也来了。因为当天正好在社区学校有课要听，我一直心不在焉，想着择机离开。忽然，艾蒙的妈妈过来问我：“过几天是不是你家儿子的生日？”我说：“噢，是的。”要不是她提醒，我还真没想起来这事。于是顺嘴说了句：“在我们中国，对孩子的生日不太在意。”可是没多久，我就为我那不经大脑的话感到后悔了。

一会儿，只听见杰的妈妈和杰在厨房里忙着什么。然后，一个蛋糕被从厨房里端了出来，九簇烛火熠熠生辉。我这才想到，原来这是杰一家特意给儿子办的生日聚会，顿时内心里涌起无限的感动。

儿子在大家的瞩目下吹了蜡烛，许了愿。艾蒙一家还按照爱尔兰的传统给了儿子九个“大颠簸”（BUMP）——两伙儿人，一伙儿抱上身，一伙儿抱脚，把整个人抬起来，使劲儿抖高了，放下，再抖高。第九次，抖得格外高些。我想，这风俗的来由可能是用每一个颠簸代表着人生每一年的坎坷吧。

儿子当时也很激动，但是他故作平静，没有表现出来。不过，这一定是他一生中难忘的生日，我也一样。

天色渐晚，挥手告别的时候，正要带着余兴离开，艾蒙的爸爸说：“下周五还有一个聚会，在我家的社区，来参加吧！孩子们学期结束了，我们庆祝一下。”

“好啊，非常感谢，我们一定参加。”我说着，心想：这里的孩子们真幸福，上学仿佛是大人孩子一起的事情。

“整条街上的居民都会参加，记得带些吃的、喝的，大家一起分享。五点半就行。太早可能还没准备好。”艾蒙爸爸边走边补充到。

我们果真只带了五瓶啤酒过去，到现场看到装满冰的大盆里，各种的啤酒、葡萄酒，才意识到这场面可比普通的后院聚会要大。再看看长长的案子上大盘子、小盘子里盛着各种水果、沙拉，还有人不断端来自家风格的“凉拌菜”、烤蛋糕，旁边玻璃饮水罐里用葡萄酒、柠檬水、苏打水勾兑的轻型酒精饮料妩媚地招摇着，人们喝着、吃着、聊着，好不热闹。

擦着几个人过去，打了好几个招呼，才得以走到街道里面，见到大烤炉前忙碌的艾蒙爸爸。在他身后，也就是街道的另一侧，还有一个烤炉，同样滋滋地响着、腾腾地冒着白烟，一个跟艾蒙爸爸年纪相当的同样年富力强的壮年男子穿短袖、带草帽躬身做着“司炉”。

能想象这样两个大炉子从五点半一直烤肉到八点吗？待到炉子的温度渐渐降下来，艾蒙的妈妈开始用烤炉烤棉花糖。烤棉花糖？是的。小馒头样白白软软的棉花糖，烤得有些瘫软了，两侧各加一块巧克力，然后再在两侧各加一块圆饼干。艾蒙妈妈说这是当地人野营时最爱吃的甜点。还没等艾蒙妈妈说完，已经有眼尖的孩子叫着奔过来，于是原来一直在踢球的一帮孩子都奔过来，张着小手、扬着小脸。

艾蒙家住的街道是一条死胡同，两侧一共十栋房子左右，差不多每栋房子住三家。艾蒙妈妈曾对我说，这条街上的人们相处得很好。比如冬季暴雪时，路边的停车位取消了，大家都把车泊进来肯定泊不下。于是邻里们就通过邮件互相协商、仔细安排、制定计划：谁什么时候停、停多久、停在哪儿，和睦有序地度过了那段特殊时期。

今天这场聚会，住在这条街上的人们都来了。邻里们热情地攀谈着，见到我们这远道而来的访学一家更是唏嘘不已，谈政治、也谈北京的空气，我们就吹捧说波士顿是全美居民教育水平最高的地方，教授、博士满街跑。

聊着聊着，忽然发现大家的目光聚到了一处，原来是一个小小的讲话仪式要开始了。艾蒙爸爸先讲。刚说到第二句，就说请大家欢迎远道来的客人。我正想着是谁呀？忽然明白了原来说的就是我们一家。大家鼓掌欢迎，我心里感动极了。艾蒙的爸爸说他刚拿到绿卡不久，我明白了，原来艾蒙爸爸这么积极地张罗聚会，也是在庆祝自己的喜讯。

第二个讲话的，是个“居委会主任”模样的中年妇人，她最后说：“我们还要祝贺几百万人从此有医保啦！”（当时奥巴马的那个医改法案刚刚通过。）居然大家都没什么反应。她也悻悻的，看来关于医保这事，大家的看法还挺多。

天渐渐黑了，人们生起了火——大木头块儿堆在铁盆里生起了火。火光红亮亮的，抖动跳跃，噼噼啪啪的火星爆到半空。人们渐渐围拢过来。天有点儿凉了，我们一家向主人告别。意兴阑珊，可好像还有新来的宾朋刚刚加入，艾蒙妈妈有条不紊地招呼着。

夜色下，平常人的喜乐在上演着。我心里暖暖的。

活——我与新课程同成长演讲稿 篇11

重庆市渝北实验小学 曾令华

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

我演讲的题目是《活》。我认为，一本书的最大成功之处不在于让读者学会其中的知识，而在于影响读者的思想、指导其行动。新课程标准就是这样的一本书，它让我深深地领悟了一个字，那就是“活”。

知识是死的，人是活的；教参是死的，老师是活的；课本是死的，学生是活的。放眼华夏五千年，真正的“百家争鸣，百花齐放”只有一个时期，那就是春秋战国时期。那时候人们思想之活，学术氛围之浓、成就之大，可谓空前。对中国影响深远的“儒、道、法、墨”等思想也正是在这一时期形成并完善的，孔子、老子更是被后世称做“圣人”。春秋战国时期的文化为什么会有如此重大的成就，我想一个重要的因素就是思想的活跃、言论的活跃、言论的自由。《孙子兵法》曰：“不战而屈人之兵，此为上上策也。”这说到底，就是对兵法的巧用、活用。改革开放的总设计师邓小平同志也曾说过：“不管白猫、黑猫，能抓住老鼠就是好猫”。对于教学，我们未尝不可以做一个实用主义者呢？我们教给学生知识是为了什么？不就是想学生出人头地，个个成才吗？学生学了知识干什么？除了实现自己的人生理想外，还要考虑一个很重要的问题，那就是维持生计。所以，我们在教给学生知识的同时，还应注重教给学生学习知识的方法、技能。教师灵活使用教材、灵活教授知识；学生灵活学习知识、灵活使用知识。在一种轻松愉悦的氛围中，升化教法、感悟学法，让教师教而悦，学生学而悦。

同是一本教参、同是一本教材，由于教师和学生的不同就使得其教学过程存在许多变数。教师应创造性地灵活使用教材，根据自己和学生实际，探寻一种灵活多变的教法与学法。只要有利于学生学、有利于学生悟、有利于学生用，就大胆取舍教材。例如在教学《秦兵马俑》一文时，我发觉学生对秦兵马俑非常感兴趣，不仅收集了许多资料，还带来了仿制的兵马俑，我就增加了时间，让学生大胆畅谈自己对秦兵马俑的了解。学生领会秦兵马俑宏伟气势本是相当抽象的，我相机播放电影《英雄》中秦军列队攻城的片段，秦军军容之严整、场面之宏大，而兵马俑则是根据秦军实际制作的，学生一目了然，原本抽象的知识顿时清晰可见。有一名学生更是发挥想象，由此联想到我们路队的整齐规范，喜欢搞笑的杨睿只要见到排列整齐的队伍，就会说：“秦兵马俑。”在一次自己最喜欢的习作中，他的题目就叫《假如我是一名秦国将军》，在文中他依据秦兵马俑的知识，详细介绍了自己的排兵部阵，可见这课对他的影响之深。

四十分钟的时间毕竟有限，我们教学时要有侧重点，而不能每样知识都想教，这样只能每样蜻蜓点水，到时候抓到的只能是一把糨糊。有的课文适合朗读、我们就指导学生尽情朗读，读准、读熟、读得有感情，读得有创意，而其它的知识则相应减少投入，只要掌握基本知识，了解文章大意即可；有的课文适合指导学生分析词句，我们则相应把侧重点放在这一环节上，而弱化其它环节；有的文章适合指导学生学习作者的写作方法，有的文章适合引导学生展开想象等等，我们就把侧重点相应倾斜，做到训练一个知识点就扎扎实实，环环相扣、深入剖析。语文素养最终要体现出来，两条最重要的途径就是说和写，表达与写作可以说是语文综合素养的集中体现。我们在教学生如何学习时，始终围绕这两点来训练落实，让学生真正学有所悟，学有所获。

同样，学生也应该活学、活用。由于智力、已有基础、生活经验、接受水平等因素的不同，对于同样一个知识，不同的学生会有不同的收获。我们应充分尊重学生的个性特长、发挥学生的潜力，引导他们用自己最喜欢、最擅长的方法学习知识、感悟方法、总结方法、形成技能。比如记忆生字原本枯燥无味，但我班学生常把生字编成顺口溜，既有趣，又形象，记忆还很深刻，学生学习兴致非常浓。还记得刚学习了比喻这一修辞手法后，我班的学生在与我做游戏时有这样一段让我记忆深刻的对话：一名学生说，曾老师好像开心果，他是心，我们就是壳；另一名学生则说，曾老师更像夹心饼干，他是夹心，我们是饼干。当然这样的例子还有很多，学生将学过的知识同自己的生活实际结合起来，加以灵活运用，学生学得开心，用得舒心。

当然，以上仅是我的一家之言，有不对之处，还望各位领导、老师批评指正。我深信，有领导的关心与支持、老师们的帮助与厚爱，通过我的不懈努力，在新课程标准理念的指引下，我会更快的成长起来，为学生和自己描绘一片更加蔚蓝的天空。

我与儿子同成长 篇12

“我与好书同成长”班级读书活动计划

【引言】 “书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。【活动主题】 积累知识，获得财富，我与好书同成长 【活动目的】 一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。【活动内容及形式】 1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。a班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。b开辟“三级书库”──班级图书角、班内传（欢迎访问范文网http://，范文大全）阅书大本营、家庭小书房。3．实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；课间读鼓励兴趣自由读；午读为班级读书交流时间；阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周四下午第二节。4．善用阅读课，给孩子们大声地读完整的书。具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动 a“听我读”经典诗文； b“听我讲”童话故事； c“听我问”科普书目。5．每月一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。评选出班级“阅读之星”。6．多种阅读成果表现形式展示。多种方式汇报阅读体验：画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。7．总结升华，提高阅读的层面──《班刊》的出版。收集材料：孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活点滴、家庭生活点滴。您可以访问范文网（）查看更多与本文《“我与好书同成长”班级读书活动计划》相关的文章。

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我与儿子同成长 篇13

主题队会活动方案

同志改革开放30年，在党中央国家领导人的带领下，我们国家取得了辉煌成就。我们的少先队员伴随着祖国的发展，在党旗、队旗的映衬下，在星星火炬的指引下，勤奋学习、快乐成长。

一、活动主题：祖国发展我成长，我与祖国同奋进

二、活动目标

1、通过活动，激发同学们的爱国情感，增强民族自信心和自豪感。

2、了解改革开放30年来的历史，切实体会改革开放后辉煌成就。

三、活动时间：2009年9月5日下午第二节队活课。

四、活动过程

（一）整队、报告人数

中队长：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数）

中队长：报告中队辅导员，五中队应到28人，实到28人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！

（二）宣布活动开始

中队长：《祖国发展我成长，我与祖国同奋进》，五中队主题活动现在开始！

（三）出旗 唱队歌

中队长：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！

礼毕！请坐下！

（四）进行活动

1．齐唱队歌

2、走近历史，了解祖国

遥想过去：国家落后，人民贫穷，劳动人民能吃上窝窝头已经很好了。那时候又天天闹革命，弄得人心慌慌。再看看现在：国家富强，人民富裕，劳动人民安居乐业，不愁吃穿。而且现在是和平年代，没有战争，人们过上了幸福的生活。这不禁令我感叹祖国的变化！

几十年前的农村里还是一些低矮的草房，现在变成了一幢幢漂亮的农家别墅。家乡日新月异的变化都代表着祖国的腾飞，中华民族地崛起！从甲午战争到全中国的解放，经历了那么多年的战争，我们祖国已经变得非常贫穷。但是我们出现了邓小平这位伟人，他领导中华人民共和国得以发展，不再落后。

1984年中国队员许海峰在第23届洛衫矶奥运会上夺得了中国奥运史上的第一枚金牌，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。

1997年7月1日，香港回归, 1999年12月20日,澳门回归, 唱着七子之歌, 心潮澎湃。

2001年7月13日当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京成为2008年奥运会主办城市时，全中国成为欢乐的海洋。

2001年11月11日,加入世贸组织。

2003年10月15日 09:00 “神舟”五号飞船成功发射升空, 10月15日 09:10 “神舟”五号与“长二F“火箭分离,10月16日 05:04 神舟五号飞船返回舱成功进入返回轨道, 10月16日 05:35 神舟五号飞船轨道舱与返回舱分离, 10月16日 06:12“神舟”五号载人飞船成功着陆。“神州”六号顺利返航，们长大了,成长了,坚强了，祖国也一天天繁荣昌盛起来。2008年北京奥运会顺利召开,马欣欣：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们中国的版图

张珊：我们生长在祖国的怀抱中，大家对祖国有多了解呢？下面我们进行“祖国知识知多少”知识抢答比赛，看哪一小队的同学回答得又快又准。

黎钰扬：竞赛规则：最快想到答案的同学请举手，答对了小组成员每人加一颗五角星。

（出示竞赛题目，一个小队一题，轮流两组）

1、我们的国旗是（）——（五星红旗）

2、“中国”的全称是（）——（中华人民共和国）

3、我国是个多民族的国家，共有（）个民族——（56）

4、我国的首都是（）——（北京）

5、我们国家的生日是（）——（10月1日）

6、我国最长的河流是（）——（长江）

7、北京奥运会是第（）届奥运会——（29）

8、北京奥运会的五个福娃分别叫什么名字？——（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）

9、中国的国歌是（）——（义勇军进行曲）

10、我国拥有的全世界的最高峰是（）——（珠穆朗玛峰）

马欣欣：看来这些知识都难不到我们同学们

张珊：是啊，我们也为身为中国人而感到自豪

马欣欣：同学们，今天我们的幸福生活来之不易。

张珊：在那万恶的旧社会，我们的祖祖辈辈都生活在水深火热之中。

马欣欣：无数革命先烈抛头颅，洒热血，勇敢地站起来，在毛泽东爷爷带领下，以其艰苦卓绝的丰功伟绩，带领中国人民前赴后继，英勇向前，迎来了新中国诞生！

张珊：从这一天开始，在世界的东方飘扬起了鲜艳的五星红旗，它给了我们与时俱进的动力和勇气！

马欣欣：请欣赏第一小队齐唱《爱我中华》

3、改革开放，歌唱祖国

马欣欣：改革开放的春风吹遍了祖国大地！

张珊：世纪伟人邓小平爷爷，让古老的神州大地春意盎然！

马欣欣：让贫穷落后的中国实现了亘古未有的大跨越！

张珊：我们第二小队的队员通过查阅资料，搜集、整理了祖国在经过三十年的改革开放中所创造的辉煌成就，下面请他们来向大家作介

绍。（略）

马欣欣：让我们一起欣赏第二小队齐唱《歌唱祖国 》

歌唱祖国

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮;

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;

宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡,英雄的人民站起来了!

我们团结友爱坚强如钢.......马欣欣：我们的故乡新会：

张珊：乘着改革开放的春风，马欣欣：高楼拔地而起，街道宽阔洁净

张珊：商场繁华热闹，人们幸福美满

合：伟大的祖国，我们为您歌唱，为您骄傲！

4、祖国发展我成长

马欣欣：今天的幸福生活来之不易！

张珊：我们要继承先辈的意志，马欣欣：为祖国的繁荣昌盛，张珊：为民族的兴旺发达，马欣欣：努力学习，全面发展，张珊：我们专心致志，在知识的海洋里遨游！

马欣欣：我们大胆创新，为我们插上了想象的翅膀！

莫晓莹：请听黎钰扬同学为我们演讲《祖国发展我成长》

马欣欣：我们班的同学多才多艺，请大家欣赏第三小队的诗朗诵《我是一只小鸟》。

我是一只小鸟

在祖国的蓝天飞翔

我梦想着飞向浩瀚的宇宙

去探索，去求知

神州六号的飞腾

让我拥有了雄鹰的翅膀

世界第一穿的实现

让我看到了未来和希望

我翱翔着

看到了祖国一步一步强大

我倾情着

为了祖国的强大而努力学习

祖国在前进

小鸟在成长

我们伟大的祖国啊

我爱你

我要为你付出我的一切

小鸟也会变成一只鹰

让伟大祖国雄立东方

（五）辅导员讲话

中队长：请辅导员老师讲话！

辅导员：同学们！你们的活动非常成功！弘扬民族精神，在祖国奋进中发展，要从小做起，从我做起，从现在做起！

（六）呼号

中队长：全体起立！呼号！（准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！）

（七）退旗。

主题队会活动方案

同志改革开放30年，在党中央国家领导人的带领下，我们国家取得了辉煌成就。我们的少先队员伴随着祖国的发展，在党旗、队旗的映衬下，在星星火炬的指引下，勤奋学习、快乐成长。

一、活动主题：祖国发展我成长，我与祖国同奋进

二、活动目标

1、通过活动，激发同学们的爱国情感，增强民族自信心和自豪感。

2、了解改革开放30年来的历史，切实体会改革开放后辉煌成就。

三、活动时间：2009年9月5日下午第二节队活课。

四、活动过程

（一）整队、报告人数

中队长：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数）

中队长：报告中队辅导员，五中队应到28人，实到28人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！

（二）宣布活动开始

中队长：《祖国发展我成长，我与祖国同奋进》，五中队主题活动现在开始！

（三）出旗 唱队歌

中队长：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！

礼毕！请坐下！

（四）进行活动

1．齐唱队歌

2、走近历史，了解祖国

遥想过去：国家落后，人民贫穷，劳动人民能吃上窝窝头已经很好了。那时候又天天闹革命，弄得人心慌慌。再看看现在：国家富强，人民富裕，劳动人民安居乐业，不愁吃穿。而且现在是和平年代，没有战争，人们过上了幸福的生活。这不禁令我感叹祖国的变化！

几十年前的农村里还是一些低矮的草房，现在变成了一幢幢漂亮的农家别墅。家乡日新月异的变化都代表着祖国的腾飞，中华民族地崛起！从甲午战争到全中国的解放，经历了那么多年的战争，我们祖国已经变得非常贫穷。但是我们出现了邓小平这位伟人，他领导中华人民共和国得以发展，不再落后。

1984年中国队员许海峰在第23届洛衫矶奥运会上夺得了中国奥运史上的第一枚金牌，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。

1997年7月1日，香港回归, 1999年12月20日,澳门回归, 唱着七子之歌, 心潮澎湃。

2001年7月13日当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京成为2008年奥运会主办城市时，全中国成为欢乐的海洋。

2001年11月11日,加入世贸组织。

2003年10月15日 09:00 “神舟”五号飞船成功发射升空, 10月15日 09:10 “神舟”五号与“长二F“火箭分离,10月16日 05:04 神舟五号飞船返回舱成功进入返回轨道, 10月16日 05:35 神舟五号飞船轨道舱与返回舱分离, 10月16日 06:12“神舟”五号载人飞船成功着陆。“神州”六号顺利返航，们长大了,成长了,坚强了，祖国也一天天繁荣昌盛起来。2008年北京奥运会顺利召开,马欣欣：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们中国的版图

张珊：我们生长在祖国的怀抱中，大家对祖国有多了解呢？下面我们进行“祖国知识知多少”知识抢答比赛，看哪一小队的同学回答得又快又准。

黎钰扬：竞赛规则：最快想到答案的同学请举手，答对了小组成员每人加一颗五角星。

（出示竞赛题目，一个小队一题，轮流两组）

1、我们的国旗是（）——（五星红旗）

2、“中国”的全称是（）——（中华人民共和国）

3、我国是个多民族的国家，共有（）个民族——（56）

4、我国的首都是（）——（北京）

5、我们国家的生日是（）——（10月1日）

6、我国最长的河流是（）——（长江）

7、北京奥运会是第（）届奥运会——（29）

8、北京奥运会的五个福娃分别叫什么名字？——（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）

9、中国的国歌是（）——（义勇军进行曲）

10、我国拥有的全世界的最高峰是（）——（珠穆朗玛峰）

马欣欣：看来这些知识都难不到我们同学们

张珊：是啊，我们也为身为中国人而感到自豪

马欣欣：同学们，今天我们的幸福生活来之不易。

张珊：在那万恶的旧社会，我们的祖祖辈辈都生活在水深火热之中。

马欣欣：无数革命先烈抛头颅，洒热血，勇敢地站起来，在毛泽东爷爷带领下，以其艰苦卓绝的丰功伟绩，带领中国人民前赴后继，英勇向前，迎来了新中国诞生！

张珊：从这一天开始，在世界的东方飘扬起了鲜艳的五星红旗，它给了我们与时俱进的动力和勇气！

马欣欣：请欣赏第一小队齐唱《爱我中华》

3、改革开放，歌唱祖国

马欣欣：改革开放的春风吹遍了祖国大地！

张珊：世纪伟人邓小平爷爷，让古老的神州大地春意盎然！

马欣欣：让贫穷落后的中国实现了亘古未有的大跨越！

张珊：我们第二小队的队员通过查阅资料，搜集、整理了祖国在经过三十年的改革开放中所创造的辉煌成就，下面请他们来向大家作介

绍。（略）

马欣欣：让我们一起欣赏第二小队齐唱《歌唱祖国 》

歌唱祖国

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮;

歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;

宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡,英雄的人民站起来了!

我们团结友爱坚强如钢.......马欣欣：我们的故乡新会：

张珊：乘着改革开放的春风，马欣欣：高楼拔地而起，街道宽阔洁净

张珊：商场繁华热闹，人们幸福美满

合：伟大的祖国，我们为您歌唱，为您骄傲！

4、祖国发展我成长

马欣欣：今天的幸福生活来之不易！

张珊：我们要继承先辈的意志，马欣欣：为祖国的繁荣昌盛，张珊：为民族的兴旺发达，马欣欣：努力学习，全面发展，张珊：我们专心致志，在知识的海洋里遨游！

马欣欣：我们大胆创新，为我们插上了想象的翅膀！

莫晓莹：请听黎钰扬同学为我们演讲《祖国发展我成长》

马欣欣：我们班的同学多才多艺，请大家欣赏第三小队的诗朗诵《我是一只小鸟》。

我是一只小鸟

在祖国的蓝天飞翔

我梦想着飞向浩瀚的宇宙

去探索，去求知

神州六号的飞腾

让我拥有了雄鹰的翅膀

世界第一穿的实现

让我看到了未来和希望

我翱翔着

看到了祖国一步一步强大

我倾情着

为了祖国的强大而努力学习

祖国在前进

小鸟在成长

我们伟大的祖国啊

我爱你

我要为你付出我的一切

小鸟也会变成一只鹰

让伟大祖国雄立东方

（五）辅导员讲话

中队长：请辅导员老师讲话！

辅导员：同学们！你们的活动非常成功！弘扬民族精神，在祖国奋进中发展，要从小做起，从我做起，从现在做起！

（六）呼号

中队长：全体起立！呼号！（准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！）