我学会了做土豆饼作文

我学会了做土豆饼作文（精选12篇）

我学会了做土豆饼作文 篇1

我学会了做土豆饼作文

星期五下午五点多，刚走进教室就听见刘老师说：“今天我们做土豆饼。”话音未落，同学们就欢呼起来，一蹦三尺高，我的心里像吃蜜一样甜。

老师准备了许多许多的东西。首先老师拿出了一袋鸡蛋，把它小心翼翼的放在桌子上，鸡蛋的颜色是乳白色的，就像一个小雪球一样，鸡蛋的形状是圆形的.，上面尖尖的，好像一颗鹅卵石一样。老师又拿出了土豆，土豆的颜色是黑黑的，上面有一层泥土，好像一块黑石头，形状是椭圆形的。老师还拿出了一些东西，有盐、花椒粉、孜然粉、面粉等……

准备好东西我们就开始做了，我们先洗土豆，我们把盆放在水龙头下面，打开开关，接满水之后，把盆端下来，放在水里洗，我把土豆在水里搓了又搓，原来黑糊糊的土豆被我洗的一干二净，看着洗干净的土豆，心里像吃了蜜一样甜，说：“洗土豆不简单吗!我在家里经常洗土豆和菜!”

然后我们削土豆皮，老师给我们示范了一遍，轮到我啦，我右手拿着刀，左手拿着土豆，仔细的削了起来，好一会儿才削了一半，也没有削好，我失望!

我们开始切土豆，老师拿来一个切土豆丝的板子，我们把土豆放在板子上，向下一推，一条条土豆丝就从下面出来了，我和其他同学推啊推，不一会儿，就切了一大盆土豆。

在把切好的土豆放在碗里面，放点盐、孜然粉、花椒粉，在放一个鸡蛋，拌了又拌，心想：“这么简单，连小孩都会。”后来，我们加上了面粉。最后，老师煎好后，我们就开始吃了起来。

这次很好玩，我很喜欢这次活动!

我学会了做土豆饼作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

我学会了做陶艺 篇3

那天下午，我去体育场的“陶吧”学陶艺。

一进去，清脆的风铃声传入我的耳中，柔和的光线照在我身上，空调机打出的冷气卷着泥土的气味扑鼻而来，我仿佛进入了远古时代。我挨着架子上的瓶瓶罐罐一个接一个地看了起来，旁边的服务员阿姨给我介绍它们，并告诉我做法。听着阿姨的介绍，我的手不由得开始发痒了。她的话音刚落，我就迫不及待地跑到机器那儿，准备做个小杯子。刚开始，我拿了一些泥巴，放到上面，脚踩动机器，手脚并用，配合得不错。可不知怎么的，我的手指粘进了泥里面，等我伸出手时，原来白白的手一下给变成黑乎乎的了，我立刻打开水龙头冲干净，心里像泄了气的皮球，感到做陶艺很麻烦。在服务员阿姨的耐心指导下，我终于把它捏成圆圆的了。然后我又捏了一个把手，又小心翼翼地在上面刻画了一个漂亮图案。总算是捏好了，我把它拿入烘烤机里，过了一会儿，它出炉了，功夫不负有心人，样子可真好看呐！我的心情十分喜悦，心里像吃了蜜一样甜，我高高兴兴地把它拿回家里，留作纪念。

这是我第一次学做陶艺，还收获了不少知识和快乐，这同时也让我明白了一个道理：无论学什么都要有恒心，不怕困难，才能把事情做好。

太原市长治路小学五（4）班

我学会了做土豆泥作文 篇4

找到做法以后，我挑出一个最大的土豆，然后用一把刨子刮干净土豆那一层薄薄的皮。由于土豆上凹凸不平，我总是弄不干净凹坑里的脏皮。终于，费了九牛二虎之力，我把土豆的皮弄干净了并洗好了。

接着，我拿来了切菜板和菜刀来切土豆，切土豆可不是个容易活。因为土豆条要切均匀，才能同时熟，这对我来说是个挑战哦。更麻烦的是，我按住土豆刚要切的时候，妈妈也总在说“你要小心，你要小心……”害得我本来就很紧张的心情变得更紧张了。终于，我忙了半天，才切出一大堆均匀的土豆块。

我把土豆条放在水里泡一泡，除去淀粉，然后往锅里放入一些水，开火。等了一会儿水热的差不多了，我把土豆条放进锅里，在扔的同时我一直在说：“土豆条下锅洗澡啦!”过了15分钟后，我去看了下锅，把土豆条翻了个跟头，只见土豆块在水里飘起来了，我拿了一根筷子去戳了一下，土豆立马分成了两半了，这说明土豆已经烂了，可以捞上来了，捞上来以后把它装进保鲜袋里，用擀面杖压成泥，装进碗内，浇上鸡汁。一道鸡汁土豆泥就做好了。

开始品尝了，我盛了四小碗，分别给了妈妈、奶奶、阿姨，还有我。他们尝了我做的土豆泥，都说非常好吃，我心里比吃了蜜还甜。

我学会了做土豆泥作文 篇5

我还是十三岁。我还是做不了什么。我经常在朋友圈里看到同学们的家常菜。我已经无法忍受问“老厨师”的诱惑了。奶奶答应教我最基本和最喜欢的青椒炒土豆。

最重要的是选择材料。我的祖母和我来到蔬菜市场，有很多乐趣。我看到奶奶转身去了一个摊位，向熟悉的人问好，然后讨价还价，吐了。最后买了青椒和土豆。我看着巨大的土豆，兴奋地，小心翼翼地进行着，不要让它受到一点伤害。

我先开始清理土豆，然后用飞机去皮。结果，因为我没有经验，我立刻砍了很多肉，我的祖母心疼，但是挥手也是可以的。通过这种方式，一个巨大的土豆被我减少了很多......

然后，我会平稳而温柔，但我会衣衫褴褛。我想起了我祖母熟悉的切菜时，她有一个经过深思熟虑，但突然发现没有想象中的流水。奶奶发现了我的尴尬，她小心翼翼地指导：“你必须在刀背上抓一点，否则它不会让你坚强......是的，就是这样，好多了。”

和奶奶一起在厨房的帮助下，我成功地切好了土豆和青椒，然后整个浇油，放土豆，加入油和醋，撒盐，油炸糖做出美味的一餐。

通常非常挑剔的爸爸实际上称赞美味，奶奶更幸福，我也认为这是我吃过的最香的土豆丝。

这是我第一次做饭，尝到了美味，我在平日品尝了奶奶的辛勤工作。我会学到更多，为他们做饭！

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我学会了做汤作文 篇6

一天，我突然对妈妈说：“我要喝紫菜蛋汤。”妈妈说：“要喝自己做。”我就要妈妈告诉我做汤的做法。

我按照妈妈的要求，先撕一小块紫菜用水把紫菜里的沙子洗出来，然后我在锅里放了一满锅水，妈妈说：“放着么多水，给几头猪吃呀？”我只好泼出一些水，放入盐，然后把紫菜放入锅，开始煮，等了一会儿，水煮开了，我急忙把蛋打了一个洞，可是蛋壳就是扳不开，从里面流出了一些蛋清，我再扳了一下。

终于开了，把蛋放入碗里，搅拌后，倒进锅里再煮一会儿，鸡蛋紫菜汤出锅了，放一点猪油和盐，就可以吃了。妈妈吃后，夸我做的鸡蛋紫菜汤好吃。想不到一碗鸡蛋紫菜汤都要付出大代价。

我学会了做家务作文 篇7

先来解决早餐问题。我来到厨房，熟练地从米箱中舀出三杯米，把它们放进电饭锅里，然后加水，用手大幅度地搅动。然后，直重复这个动作五遍，然后换水，重复搅动。洗好米，我往电饭锅里加上适量的水，然后通电，开煮！

因为我们家有四口人，所以我就拿四个鸡蛋和四个盘子，开始煎鸡蛋。先将鸡蛋在灶台边上磕开条缝，然后顺着缝掰开，将鸡蛋打入锅中。待面煎至金黄色后，再将鸡蛋翻面，两面都煎至金黄色后，便可以装盘了。

我独自人，在厨房里忙碌着。汗水湿了背，笑容却爬上了脸庞。特别是看着家人吃着香喷喷地早餐时，我的心里乐开了花。

做完早饭，我就开始打扫卫生。先整理客厅，把沙发垫塞好，把所有东西放好，归类。然后，我拿起扫把，将家里的每个角落，打扫得干干净净。再拿拖把，把家中的地板仔细拖遍。随后，就到了我最不愿意干的事了——刷马桶！共有两把刷子，把刷马桶里面，把刷外面。你可能要问：“为什么要分开两把刷子，多浪费啊！其实，分两把刷子，是为了不让细菌交叉感染。在刷马桶的过程中，我看到马桶里里外外被我刷得洁白如新，觉得特有成就感。我突然发现刷马桶，其实也没什么难的！在完成这最后件家务后，我不禁哼起了小曲。

因为此次疫情，我有了与家人长时间呆在起的机会。在这期间，我亲眼看到了父母的操劳，感受到父母无私的爱。我也学会帮父母分担，懂得了对家的责任。

我学会了做家务作文 篇8

在星期六的时候我看着妈妈在做家务，突发奇想想要帮助妈妈起做家务。我从家里面拿来了把扫把，首先将房间里面全部扫了遍，但是我扫完之后发现没有妈妈扫的干净。为了能够让房间变得干干净净的，我又重新扫了遍，扫过几次之后终于达到了自己心满意足的程度。

这才只是做家务的第步，第二步就是要拿拖把把刚刚扫过的地方拖遍。首先将拖把用水沾湿，然后将里面的水拧干就可以拖地啦！在拖完地以后，我又发现自己的衣服还没有洗，以前都是妈妈帮我洗的，今天我要自己洗衣服。我端来了个水盆，然后里面放了些水又倒入些洗衣粉，把衣服泡进去泡了几会然后再搓。最后再用清水重新泡遍，然后拧干。

我学会了做饼作文 篇9

我走进厨房向阿姨说：“阿姨你好，请你教我做土豆饼好不好?”阿姨说：“可以呀!”然后，阿姨就开始教我做起了土豆饼。

我和阿姨先挑选一盆土豆，然后把土豆洗干净削了皮，再把它们放入高压锅煮熟。煮熟以后把土豆放进一个干净的盆里，再用饭勺一个个压碎。等每个土豆都压碎后，再往上面撒适当的土豆粉，然后用手不停地把它们揉匀，揉匀后再把它们圆成乒乓球大小的形状后压扁。最后把它们一个个放进烧好的油锅里炸，炸至金黄捞出放进盘子里。一道香喷喷的土豆饼就做好了。

我学会了做贺卡作文 篇10

三八妇女节快要到了!我要给妈妈做一张非常漂亮的贺卡!因为我要报答妈妈对我的养育之恩!但是我不会做，只能学。

我准备的材料有：“一张精美的贺卡、彩色铅笔、水彩笔。”准备好材料以后我准备开始做了。试了好几次，我学会了，我仔仔细细的用铅笔写上我想说的话。我写的是：“谢谢你妈妈!这几年来你对我的养育之恩所以在三八妇女节这一天我要好好表现尽量让你不生我的气。”然后我又在贺卡的角角上花上好几颗爱心。画爱心是因为我对妈妈的爱。然后又在左上角画了许多小花。然后我把贺卡装进书包里等待着放学回家的时候给妈妈一个惊喜!

我上完托管班回到家的时候。做的第一件事就是把我的贺卡给妈妈看。当我把贺卡双手交给妈妈，妈妈小心翼翼的拿起贺卡，然后再慢慢的打开我发现妈妈的`表情一下子吃惊起来高兴的合不拢嘴。然后妈妈又大声地读了一遍我的贺卡说道：“谢谢你宝贝。”这才让我知道母爱是最无私的爱!

我学会了做披萨作文 篇11

妈妈准备了青椒、火腿肠、牛肉块、洋葱、番茄和披萨饼，以及披萨酱。首先我们要把材料切成丝，这项工作看起来很简单嘛。我拿过刀就上手，奇怪的是这刀到我手上就不停听使唤，无论怎么切，都只能切成“大块头”，没法变成“小不点儿”，我只好将刀交给了妈妈。而我则在披萨饼底上均匀地陌上批萨酱。

看到妈妈切好的各种配料，我馋得不得了，于是偷偷地拿了一块牛肉塞进嘴里，味道好极了。补充好体力，我继续干活。在涂好酱的.披萨饼上，先用肉丁与洋葱铺了一层底。再把青椒围在四周，仿佛在红红的洋葱外面围了一圈绿色的花边，花边上用番茄镶嵌，非常美观。最后我撒上牛肉粒，芝士丝，就大功告成了。

我学会了做馒头作文 篇12

大人们手脚麻利，左拧一下，右转一圈，一只只活泼可爱的小白鸽就从他们的手中“飞”了出来，我看得如痴如醉。大姥姥见我如此羡慕的样子，于是就拿起一个面团塞到了我的手中。有了面团，我便怀着激动的心情模仿大人们的动作，并开始跟他们一起做花式馒头了。但我没有想到的事情发生了：面团在我的手里并没有像在大人手里那样听话，反而还像故意欺负我似的左右乱动，做出来的花式馒头也总是不如我想象出来的漂亮，面也经常扭到一块儿去，一点儿也不合我的心意。

开始我还是有点儿耐心的，但过了一会儿，我的耐心就丧失了一些，而且在看到我做的“面疙瘩”与大人们可爱的小动物形成了鲜明的对比时，我也更加沉不住气了。然而，在我想要放弃的时候，大姥姥说：“世界上没有办不到的事，只要付出一些努力，你就可以成功。”听了大姥姥的话，我便加倍努力地做起来。