小学微机室工作总结

小学微机室工作总结（共14篇）

小学微机室工作总结 篇1

坊庄小学微机室工作总结

（2016-2017学第一学期）

信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。

本学期，学校领导高瞻远瞩，大力提倡多媒体信息技术。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决；现将本学期电脑室所做的工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。

一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，开学初，就对学生进行了微机室制度的学习，以后的管理就好多了。

二、课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四．加强卫生管理。

灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。我主要从几方面着手：

1、加强课间管理。

我除了课前进行教育外，上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求当时对教室进行清扫。

2、加强卫生清扫。

为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天早读课时，都安排四个人进行卫生清理。除扫地外，还拖地板。

当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。

莒南县板泉镇坊庄小学

2017年1月6日

小学微机室工作总结 篇2

一、小学微机课的教学现状

长期以来,受“应试教育”理念的影响,由于微机课并不是考试科目,小学微机课的教学并未得到足够的重视。虽然新课标改革以后,教育改革更加重视学生的全面发展,小学微机课的教学也慢慢加强了,但是,这还不能满足课程设置和学生学习的需要。同时,教学方式也有待改进,微机课的教学,一直都是以“老师讲完理论知识,学生再自由练习”的模式进行,显得单调而枯燥,学生的积极性不高,导致教学效果不尽如人意。虽然不少学生家里配备了电脑,但并未合理运用,大多数学生都以玩游戏为主,没有将微机课上学到的知识学以致用,也没有充分利用丰富的互联网资源辅助学习。因此,小学微机课必须重视课堂教学,采取各种激励方法让学生在课堂上训练,在课堂上过关,再辅以一定的课后作业,让学生在家练习,逐步提高教学效率。

二、提高小学微机课有效性的对策

1.熟悉教材,了解学情

熟悉教材是课堂教学顺利开展的基础,微机课老师应深入研读教材,了解教学要求和教材的编排意图,把握教学的重点和难点。唯有如此,微机课老师在进行教学时,才能融会贯通,有效开展课堂教学活动。比如,在进行“打字”教学时,应细看教材,分析教材结构,依据自己的理解和以往的教学经验把握好重难点,有针对性地进行教学。在熟悉教材的基础上,还应深入了解学情,了解学生的信息技术能力,在设计教学方案时将学生的知识基础、兴趣和学习能力考虑进去,对不同阶段的学生采取分层教学,唯有如此,微机课的开展才能更有针对性,更有效。比如,在新学期开始时,微机课老师可以设计一个简单的技能测试,了解学生对学过的知识的掌握情况,以更好地开展微机课教学。

三、构建和谐的课堂氛围

和谐的课堂氛围是小学微机课有效进行的必备条件,小学信息技术老师应针对学科特点,结合学生的实际,让学生在愉悦而宽松的环境下学习。首先,要尊重学生、关爱学生。在微机课上,学生在学习上常常会遇到一些问题,老师应耐心地为学生解答,即使问题很简单,毕竟学生的学习能力存在差异,不能用同一标准要求所有学生。如果学生犯了低级错误,老师也不能一味地批评指责,学生的自尊心很强,要尊重和关爱学生,引导学生改正错误,以理服人。其次,还应尊重学生的兴趣、爱好。在微机课的教学上,学生的兴趣点各不相同,老师应针对学生的兴趣点有差别地进行教学。比如,在打字练习上,有的学生喜欢在“Word”文档中打字,有的喜欢以“玩游戏”的方式练习打字,有的学生喜欢用比赛的方式练习打字,微机课老师可依据学生的不同特点,将学生分成不同的小组,各自选择自己喜好的方式进行打字练习。另外,有的学生喜欢上课玩与教学无关的游戏,老师也不能过分指责学生,而应引导学生玩与教学内容相关的小游戏,或是在完成学习任务后,让学生玩一些益智游戏,切记不要让学生沉迷于游戏,毕竟学习计算机知识才是微机课教学的主要任务。

四、合理设计教学方案

合理的教学设计,是提高小学微机课课堂教学有效性的关键。小学信息技术老师,应合理设计教学方案,增强趣味性,比如“游戏教学法”等,以吸引学生的注意力,提高他们的积极性,自主参与到计算机技术的学习中,还可恰当采用任务驱动教学模式,以提升教学效果。任务驱动教学法是指将知识点的学习隐含在一个或几个任务之中,学生在老师的正确引导下,独立或合作完成任务,在任务的驱动下自主学习新知识、掌握新技能。在任务驱动教学模式下,微机课老师不再是课堂教学的主体,而是引导者和组织者,学生成为学习的主人。当然,学法也不是固定不变的,可将任务驱动教学法与讲授法、演示法合理搭配起来,更快地提高课堂教学的有效性。

总之,信息技术能力对一个人的终身发展至关重要,小学微机课老师应深入研读教材、了解学情,努力构建和谐、自由的课堂氛围,合理设计教学方案,注重趣味性因素的加入,采用任务驱动教学法,让学生在快乐中学习,进而有效提高教学效率。

参考文献

[1]邹珂.小学信息技术课堂教学质量内化与有效性探究[J].基础教育研究,2014(16):44-45.

农村小学微机室管理的粗浅体会 篇3

关键词：微机室；管理制度；硬件；系统软件

我是一名农村小学的微机课教师，感受了农村小学微机课日新月异的变化，也感受到了农村小学机房管理存在的一些问题，现在就谈一点粗浅的看法。

一、现存问题

一是微机室的建造简陋，大部分的微机室都是

在原来的教室基础上改建的，很难符合微机存放管理的要求；二是微机课教师绝大部分都不是专业毕业

的，一般都是找略通电脑使用的老师任课，现在的大部分教师都只具有进行基本软件操作的能力，而对计算机出现的问题怎么解决缺少专门的知识，有的连简单的系统重装都不会，所以对微机的管理使用维修都很难胜任；三是现在虽然大部分学校微机少，学生多，使用频率高，维修工作量大，没有专门的管理人员而且管理不规范。

二、几点建议

第一，针对简陋的微机室，希望学校能重新对地面、窗户、屋顶进行彻底的装修改造，主要是防潮、防尘，我校就有好几台微机因为在暑假期间教室潮

湿，造成内存条被损坏。第二，对微机课教师加大培训的力度，特别是专门的进行微机维修的基本知识培训，使他们能够在平时的教学中随时维护，不至于小毛病弄成大问题，影响教学工作，现在各级进行的微机培训基本上都是软件的操作方面的培训。第三，加强对微机室的管理工作，制订严格的切实可行的微机管理制度，责任到人。

三、机房管理应注意的具体事项

微机室的管理，首先要建立一套切实可行的制度，抓好常规管理，不能谁都可以随便进，啥时候都可以进，一定要有专门的管理人员，一般情况下只有管理员才可以打开微机室的门，就是责任到人。

微机室的管理工作，主要是计算机的软硬件的维护，学校机房管理人员应定期对机房电脑进行测试、检修。做好记录，及时总结，这样才能避免或者减少故障的发生。下面就我这些年来的经验教训写一点微机软硬件的管理和维护体会：

1.系统软件的管理

软件就是操作系统、教学软件。当然可以用一些软件来管理，比如，金山毒霸、360等杀毒软件，也可以用影子系统、冰点等等，还可以用一键还原，不过我发现由于病毒防不胜防，还有就是学生、老师的“暴力”使用，比如，他们可能会删除系统文件，经常地硬启动等，或是用网上搜来的一些乱七八糟的东西来改变系统，改

变其他教学软件，造成电脑软件的损坏，所以我觉得用还是目前计算机机房维护中比较好的是硬盘保护卡，硬盘保护卡大多数是为PCI总线设计的，但也有为ISA总线设计。可以作为硬盘保护的一种有效工具，有效地防范病毒、误操作及有意无意地破坏；另外硬盘保护卡的网络拷贝功能还避免了同样机器重复安装的麻烦；大大减少机房维护的工作量。硬盘保护卡的安装和使用较为简单，进行一定设置后，就可以定期还原硬盘中的重要数据。另外用诺顿公司的Ghost软件的数据备份及恢复功能，可以快速地恢复系统。这个软件的优点是系统恢复速度快，操作也较为简单。我们学校都是用的联想的学生用机，都带有联想硬盘保护系统，系统可以很好地保护计算机的系统分区，设成每次还原就行了，这

样只要是重新启动系统就会恢复原样，联想硬盘保护系统支持网络同传，可以方便地给所有的计算机重新安装系统（注意一般主板应该一样）。

2.计算机的硬件管理

教师首先要尽量减少学生对微机的有意无意的破坏（比如，可能开机时无意间乱按键盘进入COMS，并胡乱修改，由于好奇也可能会拆开键盘鼠标看看，系统有问题时乱拔接插件等），制订切实可行的制度，把每台计算机都编号，学生固定使用的计算机，教师使用要严格登记，用后及时检查计算机是否损坏。其次管理人员要经常的对键盘、鼠标等易损件精心维护，理顺机房里面弄乱的网线、电线等等，另外还要定期对机房除尘。

四、一些常见故障的简单处理

1.启动故障

开机无声也不能进入COMS，可能是因为电源线或是其他插

接线松动造成的，也可能是内存条插接不好，我的经验是以内存条接触不良为多，特别是在暑假开学后因为内存条不能启动的计算机非常多，因为暑假湿度大，农村的微机室防潮效果不好，所以后来我都是每周都要到机房打开所有的计算机一小时左右。

2.能出现开机画面，重新启动，或是蓝屏，一般不是硬件故障，用系统完整的计算机网络同传就行了

以上是我多年教学的一点体会，望与广大同行共享。

小学微机室工作计划 篇4

1、要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以应尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在能舒适的环境下学习。

2、为了做好微机室管理工作，要求上机教师、学生严守微机室规章制度，按要求进行正确操作，使教师、学生在上机之初便养成良好的习惯，为以后使用打下基础。

3、保持微机室整洁，常做清洁，延长各类设备的使用寿命;及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。

4、加强微机室管理员职责，规范微机室物品借还制度，是微机室物品物尽其用，发挥其应有的功能作用。

二、进一步加强管理员职责、完善管理制度

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。在设备使用管理方面，做到及时记录，详细记录。

(一)微机室管理员职责

1、认真学习计算机使用和维护知识，不断提高业务水平和工作能力。努力为教学服务。

2、严格执行微机室管理制度，管理好计算机，做好软、硬件的维护工作，确保系统的运行正常。

3、督促学生遵守管理制度，协助教师上好微机操作实习课。

4、整理并妥善保管好微机室设备的技术资料及软件。

5、做好微机室的使用、设备的维护、维修情况的记载和数据统计，完备微机室的`数据资料。

6、微机室管理人员有责任制止非上机人员进入微机室。

7、认真检查电源开关，及时关闭所有电源，锁好电源。

8、保持机房卫生，坚持定期打扫，适时通风，作好防潮、防尘、防雷击工作。

9、管理人员如违反以上规定，视情节和造成的后果给予相应的纪律处分和经济处罚。

(二)微机室教师上机制度

1、学校微机室全天向全校教职工开放;

2、教师进入微机室必须保持室内清洁。

3、教师必须使用自己盘片时，必须先经杀毒处理后才可上机。

4、教师上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机;

5、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟;

6、微机室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事。

7、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、IP地址、计算机名、工作组。

8、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装。

9、教师应随时保管好自己的物品，离开机房是携带走。

10、使用微机室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源。

(三)微机室学生上机制度

1、微机室是学校进行计算机教学、上机实习和电化教学研究的重要基地。使用计算机，事先必须与机房管理人员联系，经允许后才能使用。

2、微机室主要用于：

(1)学校计算机教学实习及教学研究。

(2)计算机课外小组活动。

(3)培训教师和计算机管理要员。

3、进入微机室要轻声慢步，不得喧哗和到处走动。

4、微机室要保持室内清洁，保护良好的室内温度，在室内不准吃零食，不准乱丢纸屑，不准随地吐痰，不准吸烟。

5、严禁将易燃、易爆、有毒物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入微机室。

6、上机前要做好准备，所有软件未经允许和未消除病毒不得擅自使用。

7、使用微机时，若发现故障，应及时向管理人员反映，因操作不当损坏者，视情节轻重予以赔偿。

8、微机室使用完毕，要按程序关闭电脑，桌凳归位，关好门窗。

(四)微机室物品借还制度

1、微机室器材没有特殊情况不得外借。

2、特殊情况需借用，借条上要写明借用器材名称、型号、用途、归还日期、经办人、主管领导和科室负责人签字。

3、持借条办理手续。出借时列清单当面清点并验机，作好器材状态记录(验机人签字)。

4、归还器材按清单当面点清并验机，记录器材状态(验机人签字)。

5、借出器材，如有损坏照价赔偿或负担全部修理费用。

6、管理人员未经领导批准擅自将微机室物品借出，将予以训诫，如因此造成外借物品损坏、丢失，由出借人包赔全部损失。

小学教师微机教师考核工作总结 篇5

光阴荏苒，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：

一、思想工作方面：

作为一名人民教师，党的教育工作者，其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。为此，本人平时能关心政治时事，注重政治理论学习，特别是通过对党的“十八大”报告的学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热情。一年来，本人能热爱党的教育事业，严格要求自己，在教育第一线默默无闻地做好教书育人工作。

二、教学工作方面：

这个学期，本人担任三个班级的计算机基础课教学工作，班级人数多，男生多，又面临着新的教材。面对极大多数男生只想“玩电脑”不愿学知识的现状。在教学中，我认真钻研新教材，积极开拓教学思路，增加上机实践课程，积极尝试寓理论知识于实践操作之中的教

学方法，因势利导，努力培养学生学习兴趣，取得了较好的效果。同时，做到认真备课，认真批改作业。

三．遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，为人师表。

四、业务进修方面：

小学微机室管理制度 篇6

一、使用制度

1、在新班第一次上机时，任课教师必须教导学生机房的使用规则。

2、计算机管理员应提前上岗，做好开放前的准备工作。

3、任何教师、学生必须在规定时间上机。

4、上机时，不得大声喧哗;不得任意变换指定的座位，操作应服从指导;不得在机房内玩游戏;不得在计算机房观看、拷贝反动、迷信及不健康内容;严禁私自在计算机上安装软件、使用自带磁盘。

5、上机时，注意爱护计算机以及机房内的其它物品，不得随意移动各种物品。上机过程中，如有物品损坏，应及时与机房管理员或教师联系处理。

6、课任教师要认真负责，关心学生，做好上机服务工作，及时处理学生在上机时出现的问题，保障教学正常、顺利进行。

7、上机完毕，应主动把各项物品放回原处，不得任意携带机房内的物品，并认真填写上机登记卡。上课教师必须填写《计算机房使用登记表》。

二、管理制度

1、机房内各种设备统一集中管理，并归类造册，能及时地提供教学使用。

2、经常测试设备性能，发现并排除故障，尤其是一些易出问题的`器件。

爱护各种设备，除机房管理员外，其他任何人无权拆卸计算机。

3、及时做好杀毒软件的升级更新，及时备份重要的软件系统或数据二份，外出时做好内务安排工作。

4、计算机房内的设备必须有明细帐。损坏设备，按学校赔偿制度处理。

三、安全制度

机房管理员应负责机房的安全(防盗、防火、防雷、防磁和网络安全等)，保证计算机有良好的工作环境。

1、每天下班前计算机管理员必须巡视计算机房，关闭总电源，关好各处窗户，锁好大门。

2、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及本室工作无关的物品进入计算机房，做好安全保护工作。

3、强雷雨时应该注意观察气象情况，必要时应果断关闭所有设备和总电源，确保设备安全。

4、每周定期检查机房设备运行状况，定期查杀病毒，保证设备正常使用。

四、卫生制度

1、严禁在机房吸烟、吐痰、吃零食、乱扔废弃物。

2、每天做好计算机的防尘、除尘工作。

3、保持机房环境整洁卫生，走道畅通，设备器材摆放整齐、排列有序。

小学微机室工作总结 篇7

变压器的故障可分为内部故障和外部故障两类。内部故障主要是变压器绕组的相间短路、匝间短路和中性点接地侧单相接地短路。内部故障是和危险的, 因为短路电流产生的电弧不仅会破坏绕组的绝缘, 烧毁铁心, 而且由于绝缘材料和变压器油受热分解会产生大量的气体, 可能引起变压器邮箱的爆炸。变压器最常见的外部故障, 是引出线绝缘套管的故障, 它可能引起引出线相间短路或接地 (对变压器外壳) 短路。变压器的不正常工作情况有:由于外部短路或过负荷引起的过电流、油面的降低和温度升高等。

2 纵联差动保护的工作原理

变压器纵联差动保护是反应变压器一、二次侧电流差值的一种快速动作的保护装置。用来保护变压器内部以及引出线和绝缘套管的相间短路, 并且也可用来保护变压器的匝间短路, 其保护区在变压器一、二次侧所装电流互感器之间。

变压器纵联差动保护的单相原理接线如下图所示, 在变压器的两侧装有电流互感器, 两侧电流互感器同级性端子相连接, 电流继电器接在差流回路内。将变压器看成是一个节点 (将两侧电流归算至同一个电压等级) , 设一次侧的电流为I1和I'2。二次侧的电流为I"1和I"2, 流入电流继电器的电流IKA。在正常运行和外部k-1点短路时, 如果TA1的二次电流I"1和TA2的二次电流I"2相等 (或相差极小) 则流入继电器KA的电流为IKA=I"1-I"2=0 (或差流值极小) , 继电器KA不动作。而在差动保护的保护区内k-2点短路时, 对于单端供电的变压器来说I"2=0, 所以I-KA=I"1, 超过继电器KA所整定的动作电流IOP, 使KA瞬时动作, 然后通过出口继电器KM使断路器QF1和QF2跳闸, 切除故障变压器, 同时由信号继电器KS1和KS2发出信号。

3 变压器差动保护的不平衡电流及减少措施

变压器差动保护是利用保护区内发生短路故障时变压器两侧电流在差动回路中引起的不平衡电流而动作的一种保护。该不平衡电流用IUN表示, IUN=I'1-I'2, 在正常运行和外部k-1点短路时, 希望IUN尽可能地减小, 理想情况下是IUN=0。但这几乎是不可能的, 不仅与变压器和电流互感器的接线方式及结构性能等因素有关, 而且与变压器的运行方式有关, 因此只能设法使之尽可能地减小。下面简述不平衡电流产生的原因及其减小或消除的措施。

(1) 由于变压器一、二次侧接线不同引起的不平衡电流, 工厂总降压变电所采用Y, dll接线的变压器, 其高、低压侧电流之间就有30度的相位差, 因此, 即使高、低压侧电流互感器二次侧电流做到大小相等, 其差也不会为零, 因而出现由相位差引起的不平衡电流。

为了消除这一不平衡电流, 必须消除上述30度的相位差。为此, 将变压器Y型界限册的电流互感器接成d形接线;而d形接线电流互感器接成Y形接线。这样, 可以使电流互感器二次连接臂 (差动臂) 上的每相电流相位一致, 如下图所示。这样即可消除因变压器高。低压侧电流相位不同而引起的不平衡电流。

(2) 由两侧电流互感器变比的计算值与标准值不同引起的不平衡电流采用上述方法可以使Y, dll变压器的差动保护连接臂上电流相位一致, 但还没做到其大小相等, 这样两者的差仍然不为零。如果变压器两侧电流互感器选的变比与计算结果完全一样, 则不平衡电流=0。但实际所选电流互感器变比不可能与计算值完全相同, 而只能选择与计算值接近的标准变比。故两连接臂撒谎能够还是存在不平衡电流。为了消除这一不平衡电流, 可以在电流骨干起二次回路接入自耦电流互感器来进行平衡, 或利用专门的差动继电器中的平衡线圈来进行补偿, 消除不平衡电流。

(3) 各侧电流互感器型号和特性不同引起的不平衡电流当变压器两侧电流互感器的型号和特性不同时, 其饱和特性也不同 (即使型号相同, 其特性也不会完全相同) 。在变压器差动保护范围外发生短路时, 各侧电流互感器在短路电流作用下其饱和成都相差更大, 因此, 出现的不平衡电流也就更大。这个不平衡电流, 可采用提高保护动作电流躲过。

(4) 由于变压器分接头改变引起的不平衡电流变压器在运行时, 往往采用改变分接头未知 (即改变高压绕组的匝数) 进行调压。因为分接头的改变, 就是变压器变比的改变, 因此, 电流互感器二次侧电流将改变, 引起新的不平衡电流。也可采用提高保护动作电流的措施躲过。

(5) 由于变压器励磁涌流引起的不平衡电流变压器的励磁电流仅流过变压器电源侧, 因此, 本身就是不平衡电流。在正常运行及外部故障时, 此电流很小, 引起的不平衡电流可以忽略不计。但在变压器空载投入和外部故障切除后电压恢复时, 则可能有很大的励磁电流 (即励磁涌流) 。

励磁涌流产生的原因是由于变压器铁心中的磁通不能突变引起过度过程产生的。因此, 在变压器差动保护中减小励磁涌流影响的方法是如下。

(1) 采用具有速饱和铁心的差动继电器。

(2) 采用比较波形间断角来鉴别内部故障和励磁涌流的差动保护。

(3) 利用二次谐波制动而躲开励磁涌流。

在常规保护中现普篇使用的是BCH-2型 (DCD-2型、DCD-2M型) 带速饱和变流器短路线圈的差动继电器。

综合上述分析可知, 变压器差动保护中的不平衡电流要完全消除是不可能的, 但采取措施, 减小其影响, 用以提高差动保护构成的差动保护。

4 变压器的保护配置

电力变压器的微机保护的配置原则与常规保护的配置是基本相同, 但是由于微机保护软件的特点, 一般微机保护的配置较齐全, 灵活。

4.1 中、低压变电所主变压器的保护配置

4.1.1 主保护配置

(1) 比率制动式差动保护。由于中, 低压变电所容量不大, 通常采用二次谐波闭锁原理的比率制动差动保护。 (2) 差动速断保护。 (3) 本体重瓦斯、有载调压重瓦斯和压力释放。

4.1.2 后备保护配置

主变压器后备保护按侧配置, 各侧后备之间、各侧后备保护与主保护之间软件、硬件均相互独立。 (1) 中性点不接地系统变压器过电流保护。Ⅰ段动作跳本侧分段断路器, Ⅱ段动作跳本侧断路器, Ⅲ段动作断开三侧断路器。 (2) 三段过负荷保护。Ⅰ段发信, Ⅱ段启动风冷, Ⅲ段闭锁有载调压。 (3) 冷控失电, 主变压器过温报警。

4.1.3 中线点直接接地系统变压器后备保护的配置。

对于高压侧中性点接地的变压器, 除了上述保护外应考虑设置接地保护。1) 中性点直接接地运行, 配置二段式零序过电流保护。2) 中性点可能接地或不接地运行, 配置一段两实现间隙零序过电流保护。3) 中性点经放电间隙接地运行, 配置一段两实现间隙零序过地阿牛保护。对于双绕组变压器, 后备保护可以配置一套, 装于降压变压器的高压侧 (或升压变压器的低压侧) 。对于三绕组变压器, 后备保护可以配置两套:一套装于高压侧作为变压器本身的后备保护;另一套装于中压侧或低压的电源侧, 并只作为相邻元件的后备保护, 饿日不作为变压器本身的后备保护。

4.2 高压变电所主变压器的保护配置

4.2.1 主保护配置

(1) 比率制动式差动保护, 除采用二次谐波闭锁原理外, 还可以采用波形鉴别闭锁原理或对称识别原理以客服励磁涌流误动。 (2) 工频变化量比率差动保护。 (3) 差动速断保护。 (4) 本体重瓦斯、有载调压重瓦斯和压力释放。

4.2.2 后备保护配置

高压侧后备保护可按下列方式配置: (1) 相间阻抗保护, 方向阻抗元件带3%的偏移度。 (2) 两段零序方向过流保护。 (3) 反时限过激磁保护。 (4) 过负荷报警。

中压侧后备保护同高压侧。低压侧后备保护设两实现过电流保护及零序过电压保护。

摘要：在工厂供电系统中, 变压器占有很重要的地位。因此, 提高变压器工作的可靠性, 对保证工厂安全供电具有非常重要的意义。本文分析了纵联差动保护的工作原理原理, 探讨了其保护配置。

关键词：变压器,纵联差动保护,保护配置

参考文献

[1]杨新民.电力系统微机保护培训教材.北京;中国电力出版社, 2000

[2]丁毓山、南俊星.微机保护与综合自动化系统.北京:中国水利水电出版社, 2002

小学微机室工作总结 篇8

关键词：微机监测；铁路信号；维修

为了使铁路信号设备的状态检修能够得到实现，必须积极发挥铁路信号微机监测系统的作用，实现智能化、数字化、信号技术网络化的维修。信号微机监测系统能够对设备运行过程中的运行状态和运行质量进行实时监控，并具有对主体设备进行数据在线、数据存储、数据打印、数据查询、数据监测、参数测试等作用，一旦发现设备的电气性能出现异常还能够及时报警，从而使信号设备的可靠性和安全性得到最大限度的保障。在对铁路信号设备的故障维修、隐患排查、维护管理的工作中，该系统都发挥着重要的指导作用。

一、信号微机监测系统

在列车运行的过程中，为了提高运行效率，保障行车安全，必须配备数量较多的铁路信号设备。铁路信号设备在沿线各站广泛分布，会受到外界环境的较大影响，而且具有连续使用、分布分散、点多线长的特点。为了对铁路信号设备进行及时维护和维修，铁路部门立足于网络技术、现代通信技术、计算机技术和微电子技术，积极开发了信号微机监测系统。该系统能够对维修工作进行有力的指导，从而实现信号设备的状态维修。

信号微机监测系统具有远程监控、过程监督、存储再现、超限报警、实时监测等功能，在故障处理和设备的日常维修中都可以发挥积极的作用，并对现场维修工作进行指导，有利于预防设备故障，并对已经出现的故障进行及时发现和处理。信号微机监测系统又可以分为开关量监测和模拟量监测两个类型。开关量监测指的是对实时监测信号机运用状态、区间轨道、继电器状态、控制台表示状态、设备按钮状态进行监测。模拟量监测则主要是监测环境状态模拟量、电流、半自动闭塞线路电压、道岔表示电压、信号机点灯回路电流、转辙机轨道电路，以及各种电源等的实时状态[1]。

二、在维修工作中发挥信号微机监测系统的指导作用

传统的信号维修模式主要是年度集中检修和天窗修，以天窗修为主，但是天窗修又存在着天窗点过于随意、天窗点分配不当、人员和材料运输困难、维修人员不足等问题。因此在维修中应该积极发挥信号微机监测系统的作用，本文选择了信号机、轨道电路、道岔3种管内重点设备，说明信号微机监测系统在维修工作中的指导作用。

（一）信号微机监测系统对信号机维修的指导作用

信号微机监测系统能够对信号机主灯丝的断丝报警信息、信号机点灯状态、信号机点灯回路电流等数据进行监测，信号机的运行状态可以在信号机点灯回路电流曲线中得到直接显示。维修人员应该对信号机的维护规则和相关技术标准予以熟悉，通过分析信号机点灯电流曲线来掌握信号机的实时运行状态。维修人员应该熟悉和掌握电灯电路图，特别是对DJ和灯位的对应关系予以熟悉，提高分析的针对性。例如与LU、2U对应的是2DJ，与DI对应的灯位分别是H、L、IU。DJ是否能够顺利地吸起会对信号机点灯电流的数值标准产生较大的影响，因此维修人员必须对信号机的DJ型号进行了解，然后才能对信号机的点灯电流曲线进行准确的分析。一般情况下JZXC-H18F，JZXC-16/16型灯丝继电器的最小工作电流调整值是140mA，最大工作电流调整值是155mA。值得注意的是，由于调整和器材等因素的影响，处于不同灯位时，信号机可能会出现不同的点灯电流，因此维修人员不仅要分析电流的实时值是否达标，还要视具体情况来分析该灯位的点灯电流是否处于正常范围内[2]。

（二）信号微机监测系统对轨道电路维修的指导作用

在25Hz相敏轨道电路模拟量采集中，信号集中监测系统能够采集相位角和轨道电压，并对相位角和轨道电路接收端电压值进行实时监测，分析轨道电路的电压曲线时，维修人员要对轨道电路的分录状态和调整状态予以掌握，及时发现并处理各种故障和隐患。在分析轨道电路电压曲线时要注意以下几个方面的问题：首先，维修人员应该对维规标准进行熟悉，才能及时发现电路的特性超标现象；其次，维修人员要对轨道电路的原理进行了解，并熟悉正常的电压曲线各部分的意义，才能及时发现电压曲线，并记录和处理掉监测不准确、曲线记录不良的问题；再次，一旦发生轨道电路故障，维修人员应该及时存储故障曲线截图，定期对故障曲线截图进行调看和分析，积累故障排除经验[3]。

信号微机监测系统主要是通过对小轨接收电压、主轨接收电压、轨入电压、接收电压、网络电缆侧发送电压进行模拟，并采集ZPW-2000A轨道电路电压，对各电压数据及其曲线进行分析。如果设备出现故障或异常，可以对频率和电流等信息进行调取和分析。维修人员要对与轨道电路电压相关的技术标准予以熟悉，对正常电压曲线的意义、区间轨道电路的原理予以熟悉，及时判断和处理电压曲线出现的异常情况。维修人员应该按照规定周期，分析小轨出电压曲线、主轨出电压曲线、发送功出电压曲线，及时发现并排除设备的异常情况。

（三）信号微机监测系统对道岔维修的指导作用

通过采集道岔表示电压和道岔动作电流，信号微机监测系统，能够采集直流转辙机的模拟量。道岔的动态运用质量可以通过道岔动作电流曲线进行直观的反映，维修人员可以以参考曲线为依据，对比分析道岔的反位动作电流曲线和定位动作电流曲线，从而对道岔转换过程中的机械特性、时间特性、电气特性予以了解。维修人员在应用信号微机监测系统对道岔进行维修时要注意以下几个方面的问题：首先，维修人员应该对ZD6道岔各类型转辙机的摩擦电流、工作电流等技术标准予以熟悉；其次，维修人员应该在信号微机监测系统中输入正常状态下的电流曲线，在道岔改组时可以以此作为参考。按照相关规定，维修人员应该定期对电流曲线进行查看，将其与正常状态下的电流曲线进行对比，如果发现电流、动作时间等参数存在较大的偏差，就要进行进一步的检查，及时对故障进行发现并处理。维修人员应该及时记录，电流监测不准确、电流曲线记录不良等故障问题，作为检修的参考。再次，每次道岔故障的相关情况维修人员都应该将其输入信号微机监测系统，利用该系统的数据存储和在线功能存储故障曲线，并定期对故障曲线进行查阅和分析，找出故障规律，总结故障排除的方法。在转化的过程中，道岔的运用状态和控制电路的工作状态都能够通过交流转辙机动作电流曲线进行如实的反映，而该曲线能够被集中监测系统所记录，维修人员可以以此为依据进行故障判断[4]。

三、结语

我国的铁路事业发展非常迅速，对信号设备的安全性和稳定性也提出了更高的要求，在铁路大提速的过程中，实现了信号设备的地对地、地对车、车对地的信息传输。为了保障列车运行的稳定性、安全性，必须及时发现和处理信号设备中的故障。在信号设备维修中应该积极发挥信号微机监测系统的指导作用，提高维修的针对性和效率，加强对信号设备运行状态的监测，将故障消除在萌芽阶段。

参考文献：

[1]奚清皓.试论信号微机监测系统在某（港口）铁路中的应用[J].信息化建设.2015（06）.

[2]周宜耕，王立延.信号微机监测系统数据分析与应用[J].铁道通信信号.2012（12）.

[3]林勇奇.微机监测系统板件的维修[J].铁道通信信号.2012（12）.

小学微机室工作总结 篇9

微 机 室 使 用 管 理 制 度

2013年3月再次修订

微机室是学校进行现代化教学的场所之一，属贵重教学设备，微机室工作人员必须忠于职守，认真搞好机房的各项管理工作，确保设备的安全和教学工作的正常进行。为了保证全校信息课的教学秩序能正常运行，提高微机室的利用率，特制订微机室的管理制度及使用须知如下：

一、微机室以服务教学为宗旨，机房按课程开放，一切为教学服务，但微机室不许外人随意进入。

二、微机室所有设备和资料均须有专人保管，登记造册，账目清楚，存放整齐。

三、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不得擅自将任何硬件搬出微机室使用。

四、微机管理技术人员要定期检查电路，测试微机的运行情况、定期升级计算机程序，清杀病毒等维护工作，全力保证所有计算机的正常运行。

五、教学安排以学校的课程表为依据；在教学前，认真检查微机设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知计算机管理人员前来处理，使用中要规范操作，时刻注意设备运转情况，一旦出现使用故障自己不能解决的，应立即报告计算机教师，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。

六、任课教师提前2分种进入微机教室，先要对财产进行清理，然后再进行教学。如发现财产有损坏或丢失问题要立即通知计算机主管教师，学校有关领导进行清理并要求学生赔偿。

七、教师使用微机室上课，要按教学管理规范管理上课学生。学生座位要定人定位，并按一定的顺序进入微机室，在进入教室时要填好“学生座次表”（具体座位坐法由各班计算机老师设计）。学生按位就坐，不得随意换位（责任到人），如有人为的财产损坏（包括在设备上面乱涂乱刻画），则任课教师要立即通知计算机管理人员，学校有关领导进行清理并要求学生赔偿。

八、教学前先打开总电源（严禁学生开、关总电源）。所有微机不得私自安装任何软件，如有特殊要求，由计算机管理人员负责安装。

九、保持教室环境卫生，每周教室打扫一次（周五下午）；进入微机室操作的学生和老师要保持安静，严禁大声喧哗、在室内跑动、打闹；严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑等。

十、学生进入微机室后直到学生离开微机室前授课教师不得离开微机室。下课后要将凳子摆放整齐，学生要做好使用情况记录。

十一、上课班级下课时要按操作程序关机（不得在程序未关闭时切断电源）、关灯，节约用电，任课教师并填写好《微机使用登记表》。

十二、要做到讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。

十三、未经许可，不得运行与学习内容无关的程序，严禁私自携带各类游戏软件上机运行。

微机室管理工作总结 篇10

信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。现将本学期电脑室所做的工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，开学初，就对学生进行了微机室制度的学习，以后的管理就好多了。

二、课前检查，要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的 那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四、加强卫生管理。灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。

五、改进措施：

1、进入微机室的所有人员，必须严格遵守微机室的各项规章制度，爱护微机室内所有的设备、用具，节约使用微机室内的物品。

2、不断提高管理水平和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物

3、学生及其他一切使用微机室的人员在使用微机室期间，应保持微机室内卫生整洁，4、严格执行微机室使用登记制度，认真填写使用记录和管理记录，5、对学生进行思想道德方面的教育，从心理上提高学生的公共道德意识，共同维护好信息阵地。

小学微机室工作总结 篇11

我校2012教育教学工作已基本结束，本学年微机室在学校领导的指导下，结合我校的实际情况开展了信息技术教育教学工作，学年临近结束，圆满地完成了各项工作任务，2012微机室工作总结。现对本学年以来的主要工作做如下总结：

一、结合学校实际开展教学

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教育教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。

2、在教学中，为了让初一年级的学生能够熟练地运用一些常用的办公软件，在不影响教学的情况下，我从网上找了一些关于信息技术的资料，每节课都进行教师讲解后，让学生进行相应的练习及使用，同时指导学生如何使用，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还懂得了许多的计算机知识。

二、教学工作方面

1、教学任务完成情况。

本学年，根据教师的教学计划和课时安排，认真备课、认真上课，采用新的教学方法、新的教学手段，提高了教学质量，完成了教学任务。

2、学生学习情况。

本学年，教材内容丰富多样，而且更注重于实践操作。在教学过程中，注重的是教给学生对计算机的操作方法和技巧。首先采取“任务驱动”的方法教授知识点和技巧，然后由学生自主完成布置的课堂作业，采用生生互评，教师评价的方式，提高了学生的学习兴趣，绝大多数学生都能按照老师要求完成课堂作业。

3、课堂常规管理

信息技术课的教学工作重点是在于管理，一是严格要求学生上课佩戴鞋套；二是严禁学生在机房内携带零食；三是严格要求学生课堂内不能乱走动；四是保持机房内安静；五是注重卫生。

三、计算机设备管理方面

本学年以来，在保证信息技术课程正常开展的情况下，利用课余时间，对学生机房的计算机设备出现的各类故障，都尽可能及时地进行了维护处理，保障了微机房里计算机的正常运转，确保了学校信息技术课的正常开展。

四、充分发挥资源优势

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着学校机房计算机的维护和维修等。

在这一学年中，我担任3-6年级信息技术教学工作。学生的能力水平不一，所以采取了有针对性的训练，充分利用学校资源教会学生自己学习。在平时的教学当中，我还根据各班学生的实际情况和课程内容需要进行教学，学生在信息技术能力方面得到一定的提高。

五、存在的问题：

（1）由于受各方条件的限制，班级学生人数较多，一个学生基本上不能使用一台计算机，从而导致两个人使用，这样就会导致另外一名学生得不到使用而失去信心。

（2）部分班级的个别学生有时不穿鞋套，直接走进机房，造成机房卫生较差（主要是灰尘大），严重影响了微机室的整体形象。

（3）部分班级的个别学生在机房内乱扔乱丢垃圾袋，造成机房内环境卫生差。

（4）部分班级的个别学生在上课年间乱串。

六、整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、在今后的信息技术教育教学中，及时加强对微机室卫生的管理，严格要求每一位学生。

3、认真自学电脑相关知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

总之，信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教

微机室年度工作计划 篇12

以大精神和《体育与健康课程计划》为指导，认真实践“__x”， 深入学习实践科学发展观，牢固树立科学发展，和谐发展意识，依法履行学校卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创建平安校园，和谐校园为目标。为维护学校公共体育卫生安全，保障全校师生身体健康和生命安全，特别制定本年度学校体育卫生工作计划：

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围;

2、积极开展体育活动，开创学校活动的新局面。

3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。

4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。

5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。

三、基本思路

1.强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。

2.以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。

3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。

4.严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。。

四、具体内容与措施

1、 成立体卫工作小组：

组 长：李学东 副组长： 徐勤宝 董元明

成 员：韩玉刚 魏光强 许明坤孙崇敬 李艳轲 张宗伟 安连会 左孝副 刘凤娟 刘纯英

2、明确责任，强化监督。

我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。要进一步强化第一责任人意识，加强内部管理，定期对校内各项体育卫生工作开展自查，确保各项措施落实到位。

3、认真做好学生健康体检工作。全面贯彻落实《全国学校卫生工作电视电话会议》精神，高度重视学生体质健康。我校要积极组织开展新生入校体检和在校学生定期健康查体工作，完善学生体检制度，建立健全学生体质健康档案。认真做好体检数据的汇总、统计和分析，掌握我校学生的生长发育，体质健康状况。

4、提高学校环境卫生水平。我校的教室、实验室、伙房、活动室等设施要符合国家卫生标准，要努力改善教室的采光、照明、通风等条件，预防近视眼和脊柱弯曲异常等学生常见病的发生。

5、广泛宣传，全面落实。

在校内，开展多种形式的宣传活动和各项体育活动。一是进一步加大艾滋病防治宣传教育工作的力度。二是大力开展爱国卫生运动，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，通过黑板报、宣传栏、校园广播等宣传途径，大力普及卫生知识，使广大师生养成良好的个人卫生习惯，提高学生疯病能力。

6、 体育工作方面

(1)、认真贯彻落实《体育法》及《全民健身计划纲要》，实施《国家体育锻炼标准》，建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。

(2)、切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。

(3)、本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

(4)、开展好两课、两操活动，并由团委和学生会负责检查，并公布检查情况。

(5)、开展体育节、春季田径运动会和多种小型体育活动。

(6)、积极组织参加教研活动。

(7)开设健康教育课做到“五有”开展多种形式的健康教育活动，要将公共体育卫生安全教育贯穿于日常教育中，加强健康行为养成教育。

(8)四是加强心理健康教育，加强对学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生知识、饮用水卫生安全知识，指导学生正确消费、健康消费。

张强---微机室管理工作计划 篇13

新学期伊始,信息技术教学作为学校工作的一个重要组成部分已经开始运行。微机室是学生进行信息技术学习的主要场所，是教师学习和获取信息的平台，为保障信息技术教育教学工作的顺利开展，特制定本学期微机室管理使用工作计划。

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，安全用电管理制度，学生上机学习制度，安全应急预案等；在设备使用管理方面，有设备维护记录等，电脑维护档案，学生上机学习记录，老师上机登记表，在使用上，借还要登记，做到帐目清楚，交接分明。二，进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，除随堂必需的书具外，其它杂物一律不准带入。

2．穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。

3．进入机房后要对号入座，不准随便换位。

4．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

5．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。6．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

7．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。8．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。9．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术支持服务体系，保证设备的正常运转。

1、使用设备时发现问题及时与项目安装方联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备故障的能力，充分保障了各设备的正常使用。

四、工作目标

1.加强对教师上网的管理，严格遵守《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》有关法规，杜绝登陆浏览色情、暴力、反动等不良网站。不得利用校园网络设施查阅、浏览、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息。

2.加强学校教学软件的开发与建设，建立并逐步完善学校教育网络信息资源库，构建学校教育资源共享的应用环境。协调管理、引进和开发学校教育信息资源。

3.负责具体实施与区教委教育信息网络的联通、加强教委及各学校网络中心的业务和技术方面的联系。

4.加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。5.进一步加快校务信息化学校教育信息网的建设要统一规划、分段实施、逐步到位。到本期末，各处室、教研组、各位教师完成主网页的美化完善工作，丰富充实内容。

6.开展多种形式的培训活动。全体教师不同层次网络应用技术培训。在本创造一切有利条件为专业教师的网站开发、网络管理、音像编辑等技术培训；全体教师网络技术应用考核知识的培训

7.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

8.保持计算机室整洁，自己做清洁，延长防静电地板及各类设备的使用寿命；及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。总之，本学期要充分利用学校现有的资源条件，对教师和学生使用微机服务好，一旦出现什么问题能及时解决，不影响教师和学生正常的使用，保障信息技术教育教学的顺利开展。

阮桥中心小学微机室管理工作计划

（2016－2017学第二学期）

阮桥中心小学

定西小学微机教室管理责任书 篇14

定西小学微机教室管理责任书

安全类别及区域：微机室

甲方：王克勤乙方：罗天祥

为进一步加强学校微机教室的管理工作，确保全体师生能够顺利的上课，使各种仪器不易损坏，使各种仪器能够安全的管理，杜绝不安全事故的发生，根据学校主要领导负总责，具体负责人负主要责任的要求，经学校研究，决定学校与有关负责人签定责任书，以明确责任区域及分工，克服推诿扯皮的现象发生，经协商，确定如下协议。

一、甲方在全体教职工大会上公布与乙方协商明确的责任。

二、乙方发现微机教室中的各种不安全隐患后要及时报告甲方协商解决办法。

三、甲方供给乙方必备的维修工具，乙方应及时搞好防范工作，对出现的问题要及时解决。

四、乙方应每两两周至少检查一次本人负责区域并做好记录，因排查不周或处理不及时造成的一切损失由乙方负责。

五、乙方要经常自觉学习有关管理常识，以做到科学管理、防备周密、补救及时，并做好宣传工作。保证微机教室的正常开放。

六、乙方要及时承办甲方交办的各种安全防备办法，对因承办不力造成的一切损失由乙方安全负责。

七、在工作中乙方无胜任工作能力时应提前一周提出，甲方在乙方提出书面申请七天后可撤销协议。甲方认为乙方无能力胜任时，也要提前七天通知乙方。

八、乙方提出管理要求，甲方未能满足者，由甲方负主要责任。

九、因不可抗拒自然因素造成的损失由甲方负责。

十、未尽事宜甲乙双方在具体工作中共同补充。

甲方（签名）：乙方（签名）：