小学微机室管理工作总结

小学微机室管理工作总结（精选12篇）

小学微机室管理工作总结 篇1

上派镇少年宫微机室2013/2014上学期工作总结

在上级党委和政府关心与扶持下，上派镇少年宫于本学期正式启动。根据少年宫办公室安排，微机室每周开展四次活动。微机室以培养学生计算机兴趣，提高学生电脑水平为目的，以建立良好地使用、管理和教学模式，努力搞好微机室的管理为目标有序开展活动，取得了较好的效果。现将工作情况总结如下：

一、本期主要工作成绩：

1、微机室的常规管理

加大微机室的管理，提高自身思想认识，要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。加强用电安全工作，注意对用电线路的管理，防止意外事故的发生。

2、提高微机室的使用率。

要求学生在课堂中保证25——30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在每周六的大课中，加大对学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作，特别是本期开设的电脑绘画课，不仅要求学生学会此项技能，更着重培养学生的创新意识。

3、提高微机教师的自身素质及操作能力。

保证微机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求微机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够保证微机的正常运行和维护，并具备较高的教学能力，保证教学能够正常的进行。所以，平时就要求我们的计算机教师多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。

二、存在问题：

在微机室日常管理工作上还存在一定不足：如平时，虽然要求学生上课佩戴鞋套，这一点大部分同学都能做到，但也有部分学生每次都不能达到这一要求，偶尔造成微机室内的卫生差；此外，学生课下有吃零食的习惯，进入微机室后，微机桌、板凳、主机等有缝隙的物品，都成为学生塞垃圾的地方，影响了微机室的整体面貌。

三、改进措施：

1、进入微机室的所有人员，必须严格遵守微机室的各项规章制度，爱护微机室内所有的设备、用具，节约使用微机室内的物品。

2、不断提高管理水平和常规维修技能，确保设备完好，运转正常，维护教室整洁、卫生。保证设备存放处整洁、无杂物。严禁其他无关人员进入教室，为学生创造良好的学习环境和正常的教学秩序。

3、学生及其他一切使用微机室的人员在使用微机室期间，应保持微机室内卫生整洁，严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内；严禁在微机室设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损一经发现，将按学院有关规定严肃处理。

4、严格执行微机室使用登记制度和学生签到制度，认真填写使用记录和管理记录，5、对学生进行思想道德方面的教育，从心理上提高学生的公共道德意识，共同维护好信息阵地。

总之，在今后的工作中我们将继续努力，加强管理，争取使工作更上一个新台阶。

上派镇少年宫微机室

2014-1-20

农村小学微机室管理的粗浅体会 篇2

关键词：微机室；管理制度；硬件；系统软件

我是一名农村小学的微机课教师，感受了农村小学微机课日新月异的变化，也感受到了农村小学机房管理存在的一些问题，现在就谈一点粗浅的看法。

一、现存问题

一是微机室的建造简陋，大部分的微机室都是

在原来的教室基础上改建的，很难符合微机存放管理的要求；二是微机课教师绝大部分都不是专业毕业

的，一般都是找略通电脑使用的老师任课，现在的大部分教师都只具有进行基本软件操作的能力，而对计算机出现的问题怎么解决缺少专门的知识，有的连简单的系统重装都不会，所以对微机的管理使用维修都很难胜任；三是现在虽然大部分学校微机少，学生多，使用频率高，维修工作量大，没有专门的管理人员而且管理不规范。

二、几点建议

第一，针对简陋的微机室，希望学校能重新对地面、窗户、屋顶进行彻底的装修改造，主要是防潮、防尘，我校就有好几台微机因为在暑假期间教室潮

湿，造成内存条被损坏。第二，对微机课教师加大培训的力度，特别是专门的进行微机维修的基本知识培训，使他们能够在平时的教学中随时维护，不至于小毛病弄成大问题，影响教学工作，现在各级进行的微机培训基本上都是软件的操作方面的培训。第三，加强对微机室的管理工作，制订严格的切实可行的微机管理制度，责任到人。

三、机房管理应注意的具体事项

微机室的管理，首先要建立一套切实可行的制度，抓好常规管理，不能谁都可以随便进，啥时候都可以进，一定要有专门的管理人员，一般情况下只有管理员才可以打开微机室的门，就是责任到人。

微机室的管理工作，主要是计算机的软硬件的维护，学校机房管理人员应定期对机房电脑进行测试、检修。做好记录，及时总结，这样才能避免或者减少故障的发生。下面就我这些年来的经验教训写一点微机软硬件的管理和维护体会：

1.系统软件的管理

软件就是操作系统、教学软件。当然可以用一些软件来管理，比如，金山毒霸、360等杀毒软件，也可以用影子系统、冰点等等，还可以用一键还原，不过我发现由于病毒防不胜防，还有就是学生、老师的“暴力”使用，比如，他们可能会删除系统文件，经常地硬启动等，或是用网上搜来的一些乱七八糟的东西来改变系统，改

变其他教学软件，造成电脑软件的损坏，所以我觉得用还是目前计算机机房维护中比较好的是硬盘保护卡，硬盘保护卡大多数是为PCI总线设计的，但也有为ISA总线设计。可以作为硬盘保护的一种有效工具，有效地防范病毒、误操作及有意无意地破坏；另外硬盘保护卡的网络拷贝功能还避免了同样机器重复安装的麻烦；大大减少机房维护的工作量。硬盘保护卡的安装和使用较为简单，进行一定设置后，就可以定期还原硬盘中的重要数据。另外用诺顿公司的Ghost软件的数据备份及恢复功能，可以快速地恢复系统。这个软件的优点是系统恢复速度快，操作也较为简单。我们学校都是用的联想的学生用机，都带有联想硬盘保护系统，系统可以很好地保护计算机的系统分区，设成每次还原就行了，这

样只要是重新启动系统就会恢复原样，联想硬盘保护系统支持网络同传，可以方便地给所有的计算机重新安装系统（注意一般主板应该一样）。

2.计算机的硬件管理

教师首先要尽量减少学生对微机的有意无意的破坏（比如，可能开机时无意间乱按键盘进入COMS，并胡乱修改，由于好奇也可能会拆开键盘鼠标看看，系统有问题时乱拔接插件等），制订切实可行的制度，把每台计算机都编号，学生固定使用的计算机，教师使用要严格登记，用后及时检查计算机是否损坏。其次管理人员要经常的对键盘、鼠标等易损件精心维护，理顺机房里面弄乱的网线、电线等等，另外还要定期对机房除尘。

四、一些常见故障的简单处理

1.启动故障

开机无声也不能进入COMS，可能是因为电源线或是其他插

接线松动造成的，也可能是内存条插接不好，我的经验是以内存条接触不良为多，特别是在暑假开学后因为内存条不能启动的计算机非常多，因为暑假湿度大，农村的微机室防潮效果不好，所以后来我都是每周都要到机房打开所有的计算机一小时左右。

2.能出现开机画面，重新启动，或是蓝屏，一般不是硬件故障，用系统完整的计算机网络同传就行了

以上是我多年教学的一点体会，望与广大同行共享。

实验小学微机室管理制度 篇3

一、学生须知:

1、保持微机室环境卫生。

2、学生应按编号就坐，严禁喧哗、走动、打闹，讨论问题应小声。

3、爱护室内一切公共设施，如有损坏，照价赔偿。

4、不得擅自操作与上课无关的内容。

5、不准带食物、饮料进入微机室，不准留纸屑杂、物在微机室。

6、定期打扫微机室，讲究清洁卫士，保持室内外整洁。

7、开机、关机和操作都须严格遵守规则，有问题应举手。

8、用机完毕，应正确关闭电脑，经老师许可后离开微机室。

二、教师须知：

1、使用微机室上课的教师都必须通过管理员的培训考核。

2、信息技术教师按课表规定使用微机室。

3、其他学科教师使用微机室应提早2天与管理员预约。

4、每次使用微机室上课，教师都必须做好《微机室使用登记表》的登记。

5、教师使用微机室后都必须做好整理工作，离开微机室时，要关好门窗，注意防尘、防盗，注意用电安全，离开微机室时一定要关闭电源。

三、管理员须知：

1、做好设备的登记造册工作。保管好器材，并定期检查器材，做好维护工作，保证器材有效使用。

2、保持微机室整洁，经常组织打扫卫生。

3、提高警惕，做好防水、防火、防盗工作。出现意外事故，应及时处理和上报。

4、组织电教委员进行有关内容的培训，协助教师管理好微机室。

四、电教委员须知：

1、课前协助教师对微机室设备进行检查，并做好登记。

崔庄小学微机室工作总结 篇4

微机室工作总结

崔庄小学 二〇一八年一月 崔庄小学微机室工作总结

（2017—2018学上学期）

本学年在学校整体工作计划的指导下，我负责微机室管理工作。学期临近结束，回顾这个学期所从事的微机室管理工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现将本学期微机室所做的工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。

开学初，首先从管理制度上着手，对学生进行了微机室制度的学习。要求每位学生上课时先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师。

二、上课期间管理。

上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

三、加强卫生管理。

灰尘是微机的天敌。微机室出入学生众多，卫生就难管得多。为搞好清洁卫生，微机室每次上完课后都进行彻底的卫生清扫。

四、用电安全管理。

各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

五、上课完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，当然工作中还存在一些问题，主要有以下几点：

（1）计算机的网速较慢。（2）计算机的数量有限。

（3）没有专业的计算机教师，能力有限。针对以上问题将采取以下整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、加强软件建设。

3、认真自学微机相关知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

微机室管理工作总结 篇5

本学期，作为新学年的第一学期，学校领导高瞻远瞩，大力提倡多媒体信息技术。又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，较顺利地完成任务。现将本学期电脑室所做的管理工作总结如下：

一、加强管理，确保机器正常运行。

首先加强管理制度建设。一个新的学年，一切重新开始。首先从管理制度上着手，对学生进行了微机室制度的学习。要求每位学生上课时先对号入座，并要爱护好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等,发现有损坏，或者有任何问题马上报告教师。

二、课前检查

要求每位学生每节课前先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告上课教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

三、课时监督

上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

四、加强卫生管理。

灰尘是电脑的天敌。电脑室出入学生众多，卫生就难管得多。我主要从几方面着手：

1、加强课间管理。

我除了课前进行教育外，要求上课戴脚套。上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求及时对教室进行清扫。

2、加强卫生清扫。

为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。每天早读课时，都安排四个人进行卫生清理，除扫地外，还拖地板。当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。当然，在工作中我还发现我校微机室存在一些问题，主要有以下几点：

（1）计算机的配置较低。（2）计算机软件开发相对滞后。（3）教师使用电子信息手段太少。针对以上问题将采取以下整改措施：

1、加强自身业务学习和钻研，认真备好每一堂课，最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。

2、加强软件建设。

3、认真自学相关计算机知识，做好机房维护工作。

4、提高服务意识，更好地为教师服务。

如何上好小学微机课的有效性探究 篇6

关键词：小学微机课；有效性；对策；探究

微机课是一门实践性很强的工具学科，主要培养学生的计算机能力，让他们在生活中能学以致用，利用信息技术解决生活实际问题。微机课的有效性能缩小教学活动所达到的目标和预期目标之间的差距，要提高小学微机课的有效性，就必须运用多样化的措施，提高教学效率，优化教学成果，缩小教学成果与教学目标之间的差距。然而，我国小学微机课的教学现状并不理想。

一、小学微机课的教学现状

长期以来，受“应试教育”理念的影响，由于微机课并不是考试科目，小学微机课的教学并未得到足够的重视。虽然新课标改革以后，教育改革更加重视学生的全面发展，小学微机课的教学也慢慢加强了，但是，这还不能满足课程设置和学生学习的需要。同时，教学方式也有待改进，微机课的教学，一直都是以“老师讲完理论知识，学生再自由练习”的模式进行，显得单调而枯燥，学生的积极性不高，导致教学效果不尽如人意。虽然不少学生家里配备了电脑，但并未合理运用，大多数学生都以玩游戏为主，没有将微机课上学到的知识学以致用，也没有充分利用丰富的互联网资源辅助学习。因此，小学微机课必须重视课堂教学，采取各种激励方法让学生在课堂上训练，在课堂上过关，再辅以一定的课后作业，让学生在家练习，逐步提高教学效率。

二、提高小学微机课有效性的对策

1.熟悉教材，了解学情

熟悉教材是课堂教学顺利开展的基础，微机课老师应深入研读教材，了解教学要求和教材的编排意图，把握教学的重点和难点。唯有如此，微机课老师在进行教学时，才能融会贯通，有效开展课堂教学活动。比如，在进行“打字”教学时，应细看教材，分析教材结构，依据自己的理解和以往的教学经验把握好重难点，有针对性地进行教学。在熟悉教材的基础上，还应深入了解学情，了解学生的信息技术能力，在设计教学方案时将学生的知识基础、兴趣和学习能力考虑进去，对不同阶段的学生采取分层教学，唯有如此，微机课的开展才能更有针对性，更有效。比如，在新学期开始时，微机课老师可以设计一个简单的技能测试，了解学生对学过的知识的掌握情况，以更好地开展微机课教学。

三、构建和谐的课堂氛围

和谐的课堂氛围是小学微机课有效进行的必备条件，小学信息技术老师应针对学科特点，结合学生的实际，让学生在愉悦而宽松的环境下学习。首先，要尊重学生、关爱学生。在微机课上，学生在学习上常常会遇到一些问题，老师应耐心地为学生解答，即使问题很简单，毕竟学生的学习能力存在差异，不能用同一标准要求所有学生。如果学生犯了低级错误，老师也不能一味地批评指责，学生的自尊心很强，要尊重和关爱学生，引导学生改正错误，以理服人。其次，还应尊重学生的兴趣、爱好。在微机课的教学上，学生的兴趣点各不相同，老师应针对学生的兴趣点有差别地进行教学。比如，在打字练习上，有的学生喜欢在“Word”文档中打字，有的喜欢以“玩游戏”的方式练习打字，有的学生喜欢用比赛的方式练习打字，微机课老师可依据学生的不同特点，将学生分成不同的小组，各自选择自己喜好的方式进行打字练习。另外，有的学生喜欢上课玩与教学无关的游戏，老师也不能过分指责学生，而应引导学生玩与教学内容相关的小游戏，或是在完成学习任务后，让学生玩一些益智游戏，切记不要让学生沉迷于游戏，毕竟学习计算机知识才是微机课教学的主要任务。

四、合理设计教学方案

合理的教学设计，是提高小学微机课课堂教学有效性的关键。小学信息技术老师，应合理设计教学方案，增强趣味性，比如“游戏教学法”等，以吸引学生的注意力，提高他们的积极性，自主参与到计算机技术的学习中，还可恰当采用任务驱动教学模式，以提升教学效果。任务驱动教学法是指将知识点的学习隐含在一个或几个任务之中，学生在老师的正确引导下，独立或合作完成任务，在任务的驱动下自主学习新知识、掌握新技能。在任务驱动教学模式下，微机课老师不再是课堂教学的主体，而是引导者和组织者，学生成为学习的主人。当然，学法也不是固定不变的，可将任务驱动教学法与讲授法、演示法合理搭配起来，更快地提高课堂教学的有效性。

总之，信息技术能力对一个人的终身发展至关重要，小学微机课老师应深入研读教材、了解学情，努力构建和谐、自由的课堂氛围，合理设计教学方案，注重趣味性因素的加入，采用任务驱动教学法，让学生在快乐中学习，进而有效提高教学效率。

参考文献：

[1]邹珂.小学信息技术课堂教学质量内化与有效性探究[J].基础教育研究，2014（16）：44-45.

微机室管理人员工作职责 篇7

为充分发挥多媒体网络教室在我校教育教学工作中的作用，避免资源的浪费，提高设备的利用率，同时为了保护和保养好设备设施，提高其使用期限和使用效率，特制定如下办法。

一、硬件管理

1．建立多媒体网络教室管理制度。2．对设施设备进行登记建帐。

3．未经主管领导同意不得私自将设施设备转借他人或另做他用。

4．对所有设备每月进行一次例行检查，对存在问题及时处理。

二、软件管理

1．认真贯彻执行《中华人民共和国关于计算机、电教软件管理办法》，进一步加强中小学信息技术、电教软件管理。2．建立信息技术、电教设备软件管理制度。

3．对已有的各类（版本）软件进行登记、建档、妥善保存。4．对已在教学管理工作中应用的各类软件，未经主管领导同意，不得自行调用显示和修改、转录、打印拷贝，更不准自行转出校外及其他无关人员。

5．严禁私自将自行购入、转录的未经病毒检验的盗版软件随意装入计算机，否则，一旦产生后果，责任自负。

三、安全管理

1．认真贯彻执行《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和有关计算机信息技术电教设备、设施系统的安全规程。

2．根据要求，做好防火、防水、防盗、防干扰、防高温和防雷电的工作。

3．严格执行操行规程和各项安全措施，严禁在机房内吸烟、打闹、放置易燃和腐蚀性物品。

小学微机室管理工作总结 篇8

（2009－2010学第一学期）

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，安全用电管理制度，学生上机实习制度，安全应急预案等；在设备使用管理方面，有设备维护记录等，电脑维护档案，学生上机实习记录，老师上机登记表，在使用上，借还要登记，做到帐目清楚，交接分明。

二，进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，除随堂必需的书具外，其它杂物一律不准带入。

2．穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。

3．进入机房后要对号入座，不准随便换位。

4．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

5．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。

6．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

7．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。

8．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。

9．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术支持服务体系，保证设备的正常运转。

1、使用设备时发现问题及时与项目安装方联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备故障的能力，充分保障了各设备的正常使用。

四、工作目标

1.加强对教师上网的管理，严格遵守《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》有关法规，杜绝登陆浏览色情、暴力、反动等不良网站。不得利用校园网络设施查阅、浏览、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息。

2.加强学校教学软件的开发与建设，建立并逐步完善学校教育网络信息资源库，构建学校教育资源共享的应用环境。协调管理、引进和开发学校教育信息资源。

3.负责具体实施与区教委教育信息网络的联通、加强教委及各学校网络中心的业务和技术方面的联系。

4.加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

5.进一步加快校务信息化学校教育信息网的建设要统一规划、分段实施、逐步到位。到本年末，各处室、教研组、各位教师完成主网页的美化完善工作，丰富充实内容。

6.开展多种形式的培训活动。全体教师不同层次网络应用技术培训。在本创造一切有利条件为专业教师的网站开发、网络管理、音像编辑等技术培训；全体教师网络技术应用考核知识的培训

7.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

8.保持计算机室整洁，自己做清洁，延长防静电地板及各类设备的使用寿命； 及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。

工作计 划

陵

前

中

学

计算机室管理工作计划 篇9

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，学生上机制度；在设备使用管理方面，有微机使用记录，机房管理记录，设备维护记录等，记录要及时、详细。

二、进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，不得带零食、玩具、塑料袋等与上机无关的物品进入微机室。

2．穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。

3．进入机房后要对号入座，不准随便换位。

4．进入微机室，要保持安静，不得大声喧哗。

5．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

6．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。

7．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

8．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。

9．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。

10．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转。

1、使用设备时发现问题管理员要及时检查故障，与学校领导联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备故障的能力，充分保障各设备的正常使用。

四、工作目标

1.切实加强信息技术课教师的教研教学工作，将“培养学生良好的学习和探究效果”作为我们课堂教学的探索目标，力争从初一开始给学生培养良好的上机和学习习惯。

2.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。

3．为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

小学微机室解说词初稿 篇10

欢迎各位领导来到我校微机室指导工作，我叫XXX，是校微机室管理员。微机室建于2015年，于2015年9月正式投入使用，微机室建筑面积共计？平方米，配有学生机45台，教师机1台，符合省颁一类小学标准，学生机比达到了12：1，本室的计算机全部连接了宽带，满足了信息技术教学要求。

我校三至六年级开设信息技术课，每周一节，同学们在这里画自己喜欢的图画，设计自己的作品，上网查找自己需要的资料。他们在这里可以展开想象的翅膀，品尝着成功的喜悦。在教学和管理方面我校严格按照上级要求，健全了各项规章制度。学生上机操作有严格的使用记录，做到一人一机。

微机室还是我校教师的电子备课室，平时除了学生在这里进行教学外，广大教师也经常来这里，查找教学资源，下载教学课件，制作课件，充实教学内容，从而开拓了教学视野，也提高了课堂效率。我校还利用假期对全体教师进行校本培训，培训效果显著，全体教师基本都能独立的利用现代化教学手段进行教育教学。

今后，我们会让这些计算机最大限度的发挥它们的作用，更好的为学校师生服务。

微机室教师管理职责 篇11

1、微机教师应认真备课、上课，充分利用各种机会调动学生的学习积极性，培养学生兴趣，并提倡学生独立研究、创作，在自学中进步。

2、在每次使用微机室前，教师要先检查、了解微机基本情况，对出现的问题及时做出处理，尽量不要影响学生上课使用。

3、上课期间，教师要严格管理，要求学生遵守纪律，保持微机室卫生，正确使用机器，按要求操作、练习，并认真填写上机情况登记表；教师认真辅导，耐心回答学生提出的疑难问题。

4、对于上课期间发生的微机故障，教师要仔细询问缘由。若因为学生错误操作所致，应帮助学生分析错误原因，并告诫学生这样做可能导致的后果；若是机器本身问题，教师应及时修理或做出调整，保证学生有时间练习。

5、学生下课离开微机室时，教师检查学生关机情况，要求学生整理好微机桌、凳，然后有秩序的离开。

微机室管理制度 篇12

2、不得擅自更改或删除计算机中的文件，不人为地设置障碍，不更改机器IP地址、设置密码等。

3、不得随意移动、拆卸显示器、主机、键盘等硬件设施，不许随便插、拔计算机接头插件及电源线。

4、教师使用微机室上课，要按教学管理规范管理上课学生，要填写微机室使用登记表。

5、在上课期间，设备安全由任课教师负责，上课期间教师不能离开微机室。

6、使用完计算机后，要求学生按正常顺序关机，离开前把凳子、键盘等设施复位。

7、每次使用完毕，管理人员要断开空气开关(总电源开关)，关掉、锁好门窗。