富源街道第三小学校长工作计划

富源街道第三小学校长工作计划（通用11篇）

富源街道第三小学校长工作计划 篇1

富源街道第三小学校车安全应急演练活动方案

一、活动目的

根据沾化县教育系统校车交通事故应急预案的精神，为了进一步加强我校校车的安全管理，以及对学生安全知识的宣传和教育，提高乘车安全意识和防范能力，保障广大学生的生命安全，维护学校正常的教学秩序和社会稳定，结合我校实际，经学校研究，决定组织一次校车安全应急演练活动。

二、活动时间：2012年12月6日下午3:00

三、活动地点：学校大门前公路

四、参加对象：本校乘坐校车的全体学生

五、领导小组 组 长：李桂东 副组长：房树田 曹德林

成 员：王庆焕 刘宗合 李占祥 王如泉 边清华

六、活动内容：乘车应急逃生演练、校车安全事故应急培训

七、人员安排

1、医疗救护小组：薛玉洁 李学丽 王合秀

2、后勤保障小组：刘宗合 郝景民 王新成

3、现场疏导小组：王庆焕 李占祥 刁金强

4、道路安保小组：陈雪玲 赵艳芳 孔凡番

5、紧急上报小组：郭倩倩 丁丽丽 王盼盼

八、活动安排

（一）准备工作 1、12月6日上午学生放学前，由王庆焕主任负责发给乘坐校车的学生家长一封信，告知家长我校将在12月6日下午学生放学前在校内开展一次校车安全应急演练活动，电子屏显示“富源街道第三小学校车安全应急演练”文字。2、12月6日下午3：00前，派3号校车开到学校大门前（车上配有

各位同学，校车路途中各种情况都可能发生，但我们能掌握逃生技巧是很重要的。如发生交通事故后，车门不能打开、车辆翻侧或车辆落入水中时，如果情况紧急，疏散不及，不要慌乱，要保持镇定，可以打开车窗或使用逃生手锤砸碎车窗，从窗门逃生。

今天的演练过程中，同学们都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到楼前广场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。

这次演练活动为我校今后进一步加强安全教育工作提供了一个良好的契机，全校师生应充分认识到学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，努力营造一个平安、和谐的校园。

今天的演练到此结束，大家听从指挥，有序的上车放学。

富源街道第三小学 2012年12月6日

富源街道第三小学校长工作计划 篇2

景洪市第三小学是一所半寄宿制小学, 也是景洪城区唯一有住校生的小学, 学校占地面积19001平方米, 现有37个教学班, 2200余名学生, 其中住校生963人, 外来务工者子女占到74.1%。如何确保学校能在一个安全和谐的环境中有序开展教学活动?王文斌带领学校管理团队, 在通过深入了解师生情况, 全面排查安全隐患的基础上, 决定以提高师生的安全防范意识和能力为抓手来促进校园安全工作。

就此, 王文斌亲自策划在全校师生中组织开展了以“交通安全在我心中”为主题的系列活动, 深入学习了交通安全知识。在活动中以班级为单位, 采取主题班会的形式开展。根据不同年龄段的学生, 宣传教育手段也不同, 一二年级的学生通过儿歌的形式, 学习交通安全拍手歌, 三到六年级的学生则开展了绘画比赛、手抄报设计、作文竞赛、小品表演等丰富多彩的学习教育活动, 让学生们在娱乐的同时也有效增强了交通安全和法制意识。

2013年11月至2014年6月, 抓住创建云南省文明交通示范学校的契机, 在学校范围内开展创建“文明交通示范学校”活动, 围绕“小手拉大手安全伴我行”教育主题, 开展了“一条宣传横幅、一期主题宣传橱窗和黑板报、一次主题队会、一封告家长书、一份倡议书、一次专题国旗下讲话”六个一活动, 让交通安全意识渗透到每个人, 创设一个稳定、安全、有序的校园环境。学校还邀请了州交警支队的民警走进校园, 为孩子们开展了生动有趣的交通安全警示教育, 并发放了“给家长的一封信”及道路交通安全宣传手册, 让学生带回家中给家长学习, 使家长也参与到交通安全知识学习中来, 真正做到了交通安全进校园、进班级、进家庭的宣传目标。为了提高警惕, 严防交通事故的发生, 学校通过与家庭、社区的互动, 利用校通讯、交通安全告知书以及与家长签订安全责任书等形式, 与家长取得联系, 并利用学校交通安全宣传活动室为学生提供学习场所, 根据学校实际情况创编了“交通安全拍手歌”, 利用活动课、课间休息时间让学生进行拍手游戏, 让同学们随时都能接受到交通安全教育。

“要培养老师、家长、学生的安全意识和防范能力。校园安全不管由谁来抓, 不管整治的力度有多大, 都很难做到万无一失, 关键还是要加强自身的防范能力。我们通过这些活动, 就是为了教给大家, 万一出现这种情况的时候应该怎样自护。”王文斌这样总结开展上述活动的目的。

“无论我们如何抓校园安全, 作为学校我只能尽力把校园内的安全隐患降到最低, 但校园以外是我们无力治理却又对学生威胁很大的。比如小商贩出售的一些无证食品和玩具对学生健康的威胁, 黑网吧对学生的诱惑, 不法分子对学生的恐吓等等。”在抓校园安全中, 王文斌和他的同事同样得面对这样的难题。面对难题, 他们没有退缩, 在王文斌的带领下, 通过多方努力, 在公安、工商、城建、卫生等相关执法部门的大力协助下, 对在校园周边违规违法经营的小商小贩予以清理, 使校园周边环境大为改观。“我们还将师生和家长都动员到整治校园周边环境活动中来, 如在学生中组织义务交通小协管员, 通过这些小协管员认真负责的工作, 学校上下学期间的交通秩序得到明显改善。今后, 我们还想组建校园安全巡逻队, 加大安全隐患地排查。”王文斌说, “将师生发动起来一起维护校园安全所收到的效果可谓是成倍放大。”

保证好学校900多名住校生的生活和学习, 是王文斌抓校园安全工作的又一特色。他说:“我们把重点工作放在学生的住宿和食堂的食品安全方面, 根据上级食品、药检部门的要求, 做到有专门采买和索证, 做好每顿饭的留样, 学校安排校医每天两顿到食堂进行卫生安全检查和监督, 学校行政定期到食堂进行检查。”同时, 狠抓校园防火安全工作, 防患于未然。强化安全意识, 加大了防范无业人员进入校园, 落实了校门进出登记制度。

注重从心理层面化解学生之间和师生之间的矛盾, 是王文斌做学校安全工作的又一特色。他说:“学生的心理状况、学校与家庭的沟通是校园安全最容易被忽视的隐患。比如发生在校园里的或大或小的打架事件, 它所反映出的是学生自我意识较强、在群体中的沟通能力差以及不善于解决分歧等问题。同时, 现在很多学校对教师各方面的状况了解和关注不够, 即使有所关注, 也不是动态地关注, 这有可能为‘师源性伤害’埋下隐患。”学校应该每年详细了解教师的各方面情况, 包括授课水平、心理状况、与学生的沟通能力、家庭情况等等。在这样的认识基础上, 王文斌要求各年级各班主任老师要对住校生情况做到清楚明白, 能及时化解学生间的各种矛盾。他还率先示范, 一有空闲就到学生宿舍与孩子们真诚沟通交流, 让学生真切感受到学校和集体的温暖, 愿意和自己的老师说心里话。同时, 学校做到对一线教师严爱有加, 严是对业务, 爱是对个人的关心关爱。对那些爱教育爱学生的教师我们大张旗鼓地表彰奖励;对有所懈怠的教师我们指出其不足, 督促其改进;对个别不称职的教师则采取调离一线, 反思整改的措施。“正是有了明确的标准, 公平公正地对待每一名老师, 使大家心齐气顺, 将全部身心投入到工作中。”王文斌这样说。

富源街道第三小学校长工作计划 篇3

育活动

为加强同学们对党的认识，更深刻的学习党史，了解党情和更好地表达对党的热爱之情，营造爱国爱党的氛围。近日，富源街道第三小学举行了“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育。

此次教育活动以《中国共产党简史》《中国共产党新时期简史》和《青少年学习中共党史丛书》为读本，通过征文比赛·演讲比赛·知识竞赛·讲故事·远程教育等形式多样的活动让全校师生接受党的教育。同时，充分利用班会·黑板报·给党的一封信·为社会做一件公益事等，激发同学们的感恩之情。

通过活动，让学生了解党的光辉历程和丰功伟绩，进一步加强对党的认识，增强对党的热爱和忠诚。

富源街道第三小学校长工作计划 篇4

2013年，我们要在上级党委的正确领导下，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设，加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，抓紧解决反腐倡廉建设中人民群众反映强烈的突出问题，着力推进反腐倡廉制度建设，围绕中心、服务大局，开拓创新、狠抓落实，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。为了贯彻执行校上级部门关于落实党风廉政建设责任的有关文件和会议精神，认真落实党风廉政建设责任目标，保证党风廉政建设工作的有效开展，在新的一年中，我们将以“为学生的幸福人生奠基”为办学目标，不断加强党风廉政建设，提升教师师德水平、打造七一小学的优质品牌。为此特制订以下工作计划：

一、目标与要求

2013年我校党风廉政建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神,全面落实科学发展观,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,坚持改革创新,突出工作重点,加大工作力度,狠抓任务落实,以更大的决心、更高的自觉性、更扎实的工作,旗帜鲜明,坚定不移地加强党风廉政建设和教育行风建设, 围绕学院“树立优良作风，促进科学发展”的主题，促进学院2012年党风廉政建设和反腐败工作各项任务的落实。

二、主要内容

党的十七大明确提出“坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务”。为此，必须不断强化党风廉政宣传教育，不断推进党风廉政建设和反腐倡廉工作的深入开展，坚定领导干部、教职工对反腐倡廉工作的信心和决心，筑牢拒腐防变的思想防线。学院2012年将做好以下工作，抓好党风廉政建设：

1、强化教职工学习和思想道德教育，筑起坚实的思想防线。

组织教职工认真学习党的十七大精神、学习2012年“两会”精神、学习党章,学习党风廉政建设的理论，增强拒腐防变的意识和能力。针对教职员工的具体情况，强化职业道德和风险意识教育，制定周密的培训计划，增强教职员工的责任心、意志力，帮助其树立正确的人生观、是非观和价值观，提升教职员工职业操守和风险意识。充分发挥党、政、工、团职能，齐抓共管，形成合力，认真开展反腐倡廉教育，多形式、多层次、全方位的开展思想道德教育、普法教育、规章制度教育，增强教职员工遵纪守法的自觉性和拒腐防变的能力，筑起坚实的思想防线。

2、积极开展党风廉政建设月活动，以活动促建设。

认真落实学校关于党风廉政建设月活动的要求，通过组织观看教育录像、参观学习提高思想警惕；通过各党支部开展教风学风建设的讨论，形成教职工爱岗敬业，学生勤学上进的良好风气；通过在实际的教学、管理与服务工作开展争优创先活动，激发教职工争当先进的良好氛围。引导教职工努力在活动中做到“三结合”，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，把远大理想和做好现阶段工作结合起来，确实把理想信念教育与加强作风建设结合起来。

3、深化学校制度建设，构建廉政预防体系。

一是认真落实教代会制定的关于领导班子工作规则、财务制度、管理制度、党风廉政建设实施方案等，坚持制度管校的理念。领导干部切实履行“一岗双责”，实行党风廉政建设责任制，层层签订责任书，完善以党风廉政建设责任制为龙头的责任制度体系，严格执行党风廉政建设责任制，建立健全廉政建设责任制的考核体系。

二是强化体制创新，规范教职员工业务操作行为。防范道德风险要从制度创新、体制创新、管理方式创新等多方面入手，通过制定“刚性”的制度加以约束。一是加强人员控制。建立合理的选人、用人机制，坚持以德为先的用人原则，对品行不端的人，采取断然措施，进行人员调整。二是要切实执行轮岗轮调制度。经常留意、排查岗位人员的行为，及早发现问题，对重要岗位要定期进行轮换，防止长期在一个岗位

工作所产生的道德风险。三是要严格规范重要岗位和敏感环节员工八小时内外的行为，建立相应的员工行为失范排查制度，对行为失范的员工要及时进行教育，情节严重的，要进行严肃处理。

三是强化规章制度观念，不断提高依法治行水平。领导干部要牢固确立遵纪守法理念，始终保持高度清醒的头脑，绝不能涉足违法违规禁区，发现违法违规的苗头，要坚决予以遏制。要经常开展案例剖析，以案说法，运用反面的教训警醒教职工，不断加深其对法律、制度、规定、道德标准的认识，提高教职工按照法律、法规、制度、规定约束自己行为的自觉性，使其在遇到道德考验时，能够根据道德指引做出阳光选择。对于应当承担责任的教职工，要加大法律、制度、规定的制裁力度，做到有法必依，违法必究，执法必严，加强法律、制度、规定的威慑作用，为学院创造良好的法制环境。

3、强化内部和外部监督机制，筑牢道德风险防线。

一是建立和完善举报制度。建立和完善教职员工举报制度，依靠和发动教职工，鼓励检举违法违规问题，举报人属于普通师生的，要予以重奖；对坚持规章制度，要有特别的激励机制和规定。

二是实行严格的问责制。对出现问题或措施不得力的，要从严追究人员和直接责任人的责任，并相应追究分管领导和人员对检查发现的问题隐瞒不报、上报虚假情况或检查监督整改不力的责任

三是加强反腐倡廉工作的宣传，营造良好的舆论氛围。通过新闻、板报等宣传，宣传和报道正反两面的典型，提高教职工的思想警惕性营造良好的舆论氛围；通过校务公开，强化群众监督。

四是要严格公开制度，根据政务公开工作要求及实际，全面深化政务公开和校务公开工作，扩大公开范围，充实公开内容。把学校发展中的重大决策、各类评优评先、职务晋升、等涉及广大师生利益的各项工作，列入公开的内容，逐步完善政务公开和校务公开制度，落实相关措施，努力使教育政务公开工作体现“公开、规范、服务”的要求。

4、建立长效机制，打造坚强队伍。

一是要把开展廉政风险防范管理工作与学习实践科学发展观活动相结合，与“讲、树、促”活动相结合，不断创新和完善各项工作制度，逐步铲除滋生腐败的土壤和条件。

二是要通过开展廉政风险防范管理工作，既促使教职工严格管理、严谨治学，避免遭受人生挫折，防止走上弯路，又有效强化监督制约，形成以人为点，以教学、管理和服务为线，以制度为面，环环相扣的廉政风险防控机制，做到提醒在前、建章立制在前、约束在前，让各项工作在阳光下运行，防范廉政风险，打造一支廉洁、高效、务实、精干的干部队伍，全面提高教学、管理和服务效能。

三是通过总结和自查，总结成绩，查找不足，不断完善反腐败防控体系建设，加强党员干部队伍建设，促进优良党风形成，推动学院科学发展。

富源第四小学国学小名士观后感 篇5

滨州市沾化区富源街道第四小学六年级一班李克 观看完《国学小名士》后，我的心久久不能平静。一想到我国国学经典的博大精深和传统文化的美德，我的心中便涌起阵阵涟漪。在惊叹的同时为自己是一个中国人而自豪。回味起选手背古诗时的镇静，真值得让我学习，还有选手背古诗的顺口、清晰，让我们羡慕、嫉妒，它们都是怎么背的呢?他们说是:“凭感觉。”但好几轮下来，他们一直都是这样，我想他们不是靠的运气，而是平时的积累。这一点非常值得我们每一个人学习。

《国学小名士》总共分为三项，每一项都是考验选手的记忆力的。第一项是《我爱记诗词》，共有二轮，两轮都是孙荣忆经得起打击，反败为胜的。

第二项是《名家对对碰》，意思是解释每两句诗中的个别诗句的意思，其中给我印象的一个问题是这样的:“风筝现在也算是一个玩具吧，问题是风筝以前是用来做什么的?”王梦忆回答说是用来传递信息的。评委员石铃说“回答正确”。第三项《美德大考验》，是真正体现一个人的礼貌的，在这一项中，于浩凡选手表现得非常好。他主动为大家倒茶也是一件很有礼貌的行为。他们看完短片后，对自己的不足都说了出来，总之一句话:不管在什么场合下，都要关注长辈，这是中华民族的传统美德。

看完之后，我就想：以后要多学习民族的传统美德，不要把时间都浪费了、虚度了，要好好的把握住时间，广泛地积累古诗词，才能腹有诗书气华，做一个真真正正的祖国感到欣慰的少年。观看这期节目我受益匪浅，也让我学到了不少知识。经典文化就是民族传统与民族精神的化身，是对后人影响深远的文化珍品。我一定学好国学经典传统文化，把它发扬到全世界，让世界关注中国，关注中国文化，这也是我的理想。

指导教师：付丰国 联系电话***

经典诵读电视大赛国学小名士观后感

滨州市沾化区富源街道第四小学六年级一班邵辉 少儿频道播出的《国学小名士》，主要考察了选手们对国学文化的掌握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。那一场场精彩绝伦的比赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有遗憾的感动，有温馨的力量，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展示了选手们的独特个人魅力，让人赞叹不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热烈鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特别精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人羡慕。小选手根据提供的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯通”、“四海五洲六合同春”，评委老师从不同角度，给予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的知识，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。

观看《国学小卫士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。我专注于每一个节目的表演，听着他们充满激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧张着，一起思考着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发现自己掌握的知识是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关心”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族智慧的结晶，把祖国传统文化发扬光大。

国学，犹如浩瀚沙漠中一朵艳丽的鲜花，犹如湛蓝天空中耀眼的太阳，犹如漆黑夜里熠熠生辉的烛光......古人用惊人的智慧，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们就应该要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!

指导教师：付丰国 联系电话***

经典诵读电视大赛国学小名士观后感

滨州市沾化区富源街道第四小学六年级一班房越

假期中，我在家里认真观看了山东少儿频道的经典诵读大赛—《国学小名士》，心里产生了很大的触动，学习到了丰富的国学知识，同时领略到了国学小名士们的风采。

有一场大赛让我印象深刻，大赛第一关是“初露锋芒”，进入决赛的12名选手要根据关键字轮流说出含有此字的诗词。答题开始了，小选手们个个旗鼓相当，难分伯仲，在连续说了一百多句诗词后，才分出胜负。这哪里是初露锋芒，这简直是锋芒毕露!第二关是“火眼金睛”，晋级的6名选手需要根据关键词和相关问题进行抢答。答题开始了，选手们个个胸有成竹，纷纷按下抢答器，最后有3名选手出类拔萃，晋级到了最终环节。这个环节选手们机智灵活、眼疾手快，我真是佩服他们呀!第三关是“妙笔生花”，同时也是终极之战!晋级的3名选手需要根据关键词在十分钟内即兴创作一首五言绝句，并用毛笔写出来，这真是难上加难呀!可选手们好像早有准备，个个拿着笔的手蓄势待发，裁判一说开始，选手们就在纸上奋笔疾书起来。最终一位小选手脱颖而出，获得了大赛的冠军!参赛选手们这么小的年纪就懂得这么多国学知识，真是让我佩服!观看“国学小名士”经典诵读大赛，不仅让我丰富了知识，更重要的是让我喜欢上了国学。我今后要多学习国学知识，多了解传统文化，并努力将中华民族的传统美德应用在自己的行为礼仪中，做一个新时代的好少年!

河西堡第三小学家长教子活动总结 篇6

河西堡第三小学

关于报送《河西堡第三小学家长教子工作总

结》的报告

永昌县教育局：

现将《河西堡第三小学家长教子工作总结》的报告呈上，请审阅。

二０一三年七月三日

河西堡第三小学家长教子工作总结

（2012——2013学第二学期）

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。

一、健全制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有-2-

必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校学生有600多人，家长职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

（一）“上课”与家长会相结合家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

（二）“上课”与个别指导，咨询相结合我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做-3-

贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

经过家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

主题词：学校家长教子活动总结河西堡第三小学2013年7月3日

富源街道第三小学校长工作计划 篇7

墨江县审计局：

根据国务院墨审征[2014]41号文件，结合我校实际，对食品采购、营养餐供餐制度等方面整改情况汇报如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，确实改善农村小学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、基本原则

1、坚持学校统一采购，规范管理，严格把关，确保质量的原则。

2、坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。

3、坚持最近采购，蔬菜新鲜，一天一购的原则。

4、坚持向正规商家定点，两三家商家购买的原则。

三、成立学生营养工程计划管理委员会

（一）联珠三小营养办的成立

营养办主任：校长

副主任：总务主任

管理委员会成员：办公室成员及各村校点负责人

（二）管理委员会职责

1、全面监督学生“营养工程计划”的安全、质量、卫生等方面的管理。

2、不定期检查“学生营养计划”的执行情况。

3、对“学生营养工程计划”过程中存在的问题给予提出并督促改进。

4、有权更换负责采购原料的教师和解聘熟食加工人员。

5、具体食堂的措施由管理委员会制定或因发展变化而不断完善。

四、食品采购验收制度

1、由学校经过考查、调查、选择正规、实力雄厚的商家“大兴超市”做为定点供给商家，供应学校食堂所需的大米、油类、酱油、盐巴等食品物资。

2、学校派两名教师，具体管理食堂的全面工作，并根据学校食堂每天需要的物资，向供应商定购。学校食堂需要的疏菜及肉类实行最近定点采购或有时学校自己购买到屠宰场的原则。

3、食堂管理教师，详细记录好材料来源地及货主姓名，并做好台账工作。

4、做好验收工作。学校指定一名食堂员工负责验收工作，管理教师协助，验收合格后，两人同时签名，验收方可生效。

6、结账方式。学校每月与供货商结账一次，由学校出纳根据学校食堂验收的单据，由供货商提供发票，直接与供货商结账(转账).7、当月资金余额，滚存到下月使用。

五、营养餐供餐制度

1、学校实行三餐免费制，中、晚餐 一荤二素一汤。

2、按上级规定，住校生困难生活补助费及营养补助全部用以学 生伙食补助，不再发给学生和家长。

3、食堂要求学生统一地点用餐，统一地点洗碗，杜绝学生到处乱吃饭、乱倒饭，污染环境的现象。

4、非住校生每周一、二、三、四下午及周五上午到食堂用餐。

6、金江小学、常林小学按以上规定执行。

7、电力小学按每生3.00元/天的营养餐补助拨付给该校点组长，按照学校规定给予学生每天一盒牛奶和一个鸡蛋。

富源街道第三小学校长工作计划 篇8

一、整治提升暨示范创建行动以来工作开展情况 1、强化政策宣讲。

整治提升暨示范创建行动以来，XX街道高度重视，精心组织。9月初，XX街道联合XX市场监督管理所召开了“三小”食品安全整治提升行动动员会，向社区食品安全员宣讲了XX区市场监督管理局食品小作坊、小餐饮食品安全整治提升暨示范创建实施方案、资金奖补政策。XX街道在“三小”食品安全整治提升行动中对食品小作坊、小餐饮逐户上门宣讲政策和示范创建要求，并发放了三小提升行动资金奖补办法明白纸，调动业主整治提升积极性，强化业主食品安全主体意识。

2、认真摸底登记。XX街道根据区市场监管局提供的摸底登记表格，组织社区食品安全员在辖区内开展了针对性“地毯式”摸排，摸底登记事项除小作坊基本情况外，还登记了经营场所面积、经营时间等。上门摸底登记的同时做好政策宣讲，让食品经营户知晓食品小作坊、小餐饮整治提升暨示范创建实施方案的要求和意义。经过摸底，XX街道建立了食品小作坊、小餐饮监管台账，并将摸底表及时报送XX市场监管所。经过前期摸底排查，共登记食品小作坊16户，小餐饮88户。

二、食品小作坊、小餐饮、小摊贩监管情况 近年来，XX街道联合XX市场监管所不断加大食品安全日常监管，切实抓好“三小”食品安全整治提升工作：

1、2户小作坊纳入示范创建工作，分别是XX区清国年糕坊和XX市XX区XX食品厂，已指导他们按照示范创建要求进行基础设施等硬件改造和软件提升，所在社区安排专人跟踪改造质量和进度，倒排工期，争取11月底通过检查验收，予以奖补。

2、1户小餐饮纳入示范创建，XX区四亮拉面馆，安排XX社区食品安全员帮助其改造提升，改造即将完成，下一步，将帮助其完善软件资料。小餐饮新办食品许可，我街道社区食品安全协管员联合市场监管所严格按照要求，确保达到示范创建标准。

3、认真做好无证照豆制品小左摸底登记，做到底数清、情况明。我街道共有豆制品小作坊10户，其中XX社区4户,XX社区6户，位于城郊结合部，在居民居住区或待拆迁改造区，均为自建房，不能取得房屋产权证，雨污分流等市政建设不配套，不能取得营业执照和小作坊登记证。我街道将加大监管，加强对业主的教育，协助市场监管所抓好小作坊食品安全。

三、下步工作打算 食品小作坊、小餐饮、小摊贩食品安全是全社会关注的热点和焦点，直接关系着人民群众的身体健康和生命安全，下一步，XX街道将进一步树立全局意识和责任意识，加大“三小“食品安全工作力度：

1、扎实推进，注重实效。针对基础薄弱、卫生条件较差、管理水平低等普遍存在的问题，采取“先易后难，先表后里，分布实施，整体推进“的工作思路进行整治。

富源街道第三小学校长工作计划 篇9

兴仁县城关三小教师沈奉勇

本学期将继续秉承以“以德治班”的理念，将德育工作抓紧抓好。在制定德育工作计划时会根据本班学生的实际情况及家长的需求综合治理。现制定以下德育工作计划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七届三中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用。

二、工作目标及思路：

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强对学生进行法制教育工作，确保本学年内无重大安全事

故发生。

4、继续进行“行为规范示范班”、“文明班队”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。落实学校校风“教书育人、读书做人”。

三、主要工作措施：

（一）、坚持思想道德建设的首要地位。

认真学习《师德学习手册》，重点学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。协调各科任积极参与学生思想道德建设工作中来。响应学校在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，每位教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的源源之星评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力

达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），加强对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）、结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

（1）积极实施“生态德育”工程。一是以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展

好主题综合实践活动。

（2）围绕主题月和重要纪念日开展活动。

富源街道第三小学校长工作计划 篇10

本学期, 我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，以加强教师队伍建设为核心，坚持以德育为首，力抓常规，规范管理，进一步提高学校办学水平和教育教学质量。现总结如下：

一、坚持科学管理，提升学校办学水平：

继续完善管理制度。学期初，进一步完善了教科研考核细则和术课考核细则，组织教师学习并参与讨论，作为学校考核考评方案的一部分，从而激发教师的工作热情和责任感、危机感。建立行政值班接待制度，接待并记录当天的大事和来访、信访等情况。

抓好民主管理和依法治校工作。健全教代会制度，定期审议学校工作、讨论决定学校大事。加强工会建设，充分发挥参政议政的职能作用。继续做好校务公开工作，通过校务公开的载体，增大学校管理的透明度，做到民主管理，科学决策，依法治校。认真开展好教育行风民主评议工作，以便查找问题、整改提高。

二、坚持以人为本，提高两支队伍的整体素质：

（一）班子队伍建设：

班子成员除加强自身的政治和业务学习外，必须关心学校教育教学状况，深入课堂听随堂课，及时与老师反馈交流。工作中发挥表率作用，严于律己，身体力行，时时处处起带头作用，不等同于普通教师。班子成员分工不分家，树立服务意识，为教师办实事、送温暖。期末，各部门在教师大会上述职，校长室对中层工作完成情况进行考核。另外，通过民主生活会勇于开展批评和自我批评，以改进工作作风、工作方法。

（二）教师队伍建设：

1、加强师德师风建设。

学高为师，德高为范。利用政治学习时间加强对有关教育法律、法规的学习，依法从教、文明执教，塑造自身的崇高师表形象。继续开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动，关爱贫困生，关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生、歧视差生、伤害学生心理。开展一年一度的“春风送真情”活动，党员踊跃捐款，以实际行动关爱外来工子女。提倡教师多上门走访学生家庭，走近学生和家长的心灵，进一步融洽家校关系。注意家校沟通的方式和态度，建立教师和家长之间平等互助的关系，一切为了学生的发展而努力。

2、建设“学习型”教师队伍。青年教师制订个人读书计划，利用时间“充电”，增强读书学习的自觉性和主动性，用知识武装自己。教科室与教研组充分发挥行政机制，从本校实际出发，组织教师参加学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。此外，充分发挥图书馆的作用，引导教师多读书，多思考，以开阔视野，丰富底蕴，做书香型教师。

3、加大青年教师的培养力度。高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为青年教师的成才搭建舞台，积极鼓励他们参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学科研讨活动。本学期，主要采取了以下措施：

①“走出去、请进来”。邀请区教研室分管课题工作的于纯老师作了一个题为《立足校本实际，开展课题研究》的专题讲座。于老师首先从比较宏观的角度，为我们分析、解剖了我校课题，使我们对我校课题的研究范畴和研究内容有了更清晰的认识。同时，她所提出的一些观点和建议，更使我们有一种醍醐灌顶似的醒悟。我校教师走出校门，教科室张主任多次参加兄弟学校的课题评估或论证工作会议，并带领课题组教师到兄弟学校聆听专家的专题讲座。

②扎实开展师徒结对活动。开学后，校园掀起了相互学习的热潮，师徒们一起探讨教案，有计划地安排听课评课，还主动请行政人员一起参与。这份热情令我们为之动容。期末，他们总结了结对经验，学校根据制订的师徒结对细则进行了考核，评出优秀师徒。

③制订个人成长计划。调查教师的成长需要，组织学习并重新制订了青年教师个人发展计划，并组织实施。期末交流计划落实情况并反思自己的成长过程，学校对其完成情况进行考核。

④进一步推进教育现代化。自去年10月白板进入我校以来，得到了领导的高度重视。经过一系列的培训，我校教师由陌生、新奇、怀疑到接受、熟悉和乐于尝试。白板逐渐成为我校青年教师在校级公开课和区级比赛中必不可少的教学工具。因此，我校被评为优秀项目学校。本学期，乘着“春晖工程”的东风，在教师进一步研究的基础上，组织了校际间课堂教学的观摩活动，向兄弟学校展示我校青年教师充分利用白板的交互性，使学生的主体地位得到更好的体现，也展现了教师的“弹性”预设，得到了市电教馆和教育局领导以及兄弟学校同行的好评。我校教师还有幸聆听了电教馆戴老师和北环路小学徐校长的精彩点评，为今后的研究明确了方向。我校确立了三（2）班为电子白板教学实验班，组建了电子白板应用研究小组，邱硕元、丁华峰、张银凤、朱新华四位老师积极开展研讨活动，一起学习“天世博”电子白板的使用，一起探讨平时课堂中如何把电子白板作为教学工具和媒介来使用„„

⑤组织青年教师参加区基本功比赛，以此为契机对教师们进行校本培训。请教研室领导对我校参赛教师进行说课培训，学校也多次练兵活动。黄蓓获得了英语学科基本功比赛二等奖，新教师邱硕元和丁华峰也得到了锻炼。另外，黄蓓老师参加全国第二届中小学新媒体新科技教学应用研讨会暨基于交互式白板学科教学观摩研讨活动，荣获三等奖。只要区、块有活动，我校尽一切力量让教师有机会参加比赛或活动，使他们在体验中得到磨练，快速成长。

三、坚持德育为首，提高学生的综合素养：

1、扎实文明礼仪教育：本着追求实效，突出针对性的原则，不贪大求多，一点一滴地从学生的基础品德的培养训练抓起。主要做了以下工作：①把上学期学校制订的“丽三学生行为规范细则”渗透到德育工作中，从小事抓起，行政检查和专题性拍摄相结合，每周一重点，周周有检查反馈。②继续进行班级星级少年的评定工作，表扬先进，激励全体。③加强文明礼仪校本课程的教学，继续探究教学的内容和方法。

2、加强德育队伍和班集体建设。一是确立全员皆德育工作者的思想，把德育工作贯彻 2 到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。二是制定班主任培训计划，通过案例教学、班主任工作交流等切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；三是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好校电视台、黑板报、等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；四是各班制定班集体建设计划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能。继续开展班主任定期交流研讨活动，完善班主任岗位考核方案，最大限度地提高班主任工作的积极性。

3、抓好三结合教育。抓家庭教育，开办好家长学校，开好每一次家长会，开展专题讲座《帮孩子成为学习赢家》，讲述营造孩子良好学习状态的科学方法，讲述了加强孩子学习内在意愿的培养。班主任、任课教师要加强与家长的联系与沟通，利用“校园一线通”、家校联系本定期不定期地与家长取得联系，以求得到家校教育的一致性。每学期，班主任的家访率应达到班级学生数的70%以上。继续发挥校外德育基地“秋彤园老年公寓”的作用，定期开展德育教育实践活动。

4、开展丰富的学生实践活动。三月份，开展“春风送真情”大队主题活动，全校15个中队的同学纷纷用自己的爱心为优秀贫困生撑起一片蔚蓝的天空；四月份开展“尊重生命，健康成长”为主题的活动。每天的晨会课，同学们通过校园电视台收看《生命安全高于天》的安全教育短片。大队部还组织各班撰写观后感进行国旗下演讲。教室里，图文并茂的的黑板报、班级园地营造出了浓浓的氛围。通过实践活动，学生更加理解生命，珍惜生活，懂得关爱他人，感恩惜福；五月份开展“少吃一份零食，奉献一片爱心”助残日活动，小记者们走进光华学校，感悟光华精神，全校学生奉献拳拳爱心；六月份开展红领巾义卖活动，每位学生为自己订一本好书。继续开展“好书伴我成长”读书活动，组织中华经典诵读比赛和读书故事演讲比赛，努力营造读书氛围。开展国际数棋兴趣小组活动，认真培训，积极参赛。大队部积极组织学生参加市、区建国六十周年活动，让学生在活动中增强爱国热情，展示自我的风采。

四、坚持质量立校，进一步深化课程改革：

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。要求教师的课堂做到讲解不宜多，有练习、有检查、有反馈；教师每节课明确：你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？课后认真反思。继续上好校内练兵课，本学期着重研讨如何“利用信息技术 提高课堂教学效率”，研究学生主动学习习惯的培养。教师们积极利用现代化教学手段，充分发挥各楼层移动投影的作用，研究如何发挥电子白板的交互功能，突出重点突破难点。本学期进行了一次课堂教学观摩研讨活动，得到了专家的点评，增强了什么研究的信心。加大行政加强听随堂课和教师之间相互听课的力度，及时交流、反馈。

2、加强学科组、备课组建设。督促各教研组按计划扎扎实实开展研讨活动，就各学科教学中的问题或结合学校课题确立主题进行深入研究，提高校本教研的实效性。建立教研组 3 考核制度，各教研组长在期末进行述职，进行优秀教研组评比，从而促使教研工作真正落到实处。备课组建设上实行双周备课组研讨活动制。各备课组根据实际情况定活动时间，上报教导处，备课组活动做到有计划、有主题、有记载、有实效。

3、加强对教学的基础管理。①严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，严禁随意调课、占课、拖课。学校在周工作安排时，就教师教学行为上提出细化要求，行政值日时加强教学常规的检查和反馈，着力规范教学秩序。加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。本学期，除教导处检查外，教研组开展了语数外三门学科的教师备课本、作业本互查互评活动，让教师直接了解备课及作业上的真实情况，取人之长补己之短，对学校而言，便于发现教学常规管理中的一些疏漏，积极改进方法。②抓教学质量管理。定期不定期地对各年级、各学科进行教学质量调研抽测，对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。如语文的句子、片断验收，阅读和积累检测，数学的解题能力测试，英语的词组检测等。加强毕业班教学的管理，关心教师的教和学生的学习现状，关心他们的思想和情绪。

4、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。本学期，加强对术课的管理和考核。一看平时教学常规执行情况，学校行政检查和学生座谈会相结合；二看期末质量检测情况，确定考核的等级。

五、坚持科研兴校，努力提升学校教科研品质：

1、确立科研先导意识。教师每学期所读理论书籍不少于一本，并做好读书笔记。根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、案例交流评选等活动，为教师投身课改创造条件。教师理论与实践相结合，积极撰写论文，四位老师的论文在区教海探航论文比赛中分获二、三等奖。

2、积极开展课题研究。在上学期中期评估被评为区优秀课题的基础上，继续扎实进行市级课题《家校合作 培养学生自主学习的能力》的研究。教科室认真抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作。本学期，邀请区教研室分管课题工作的于纯老师作了题为《立足校本实际，开展课题研究》的专题讲座，她特别针对我校教师课题研究的实际状况，从非常细致的角度，用一个具体详实的课题方案的展示，使我们对课题研究的流程，课题方案的撰写等比较专业的知识，有了全面的了解。让大家从一个一无所知或不甚知之的“门外汉”有了做课题研究的信心。各教研组或教师个人，就学生主动学习习惯上申报了研究的子课题，积极研讨，做好资料积累、经验总结、数据收集等，4 使课题研究工作富有实效。

六、坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能：

1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员树立服务意识，切实做好学校财物的管理与使用工作，建立好学校固定资产台帐，落实部门人员、年级和班级财产管理责任制，为教育教学工作提供有力的物质保证。

2、加强学校的安全教育工作。建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。各教室、办公室也积极排查安全隐患，提高防范意识。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。开展“生命高于天”安全教育系列活动：悬挂安全教育宣传标语，播放《生命安全高于天》的系列短片，写观后感，举行安全小报和绘画比赛，举行学生逃生和消防演练，提高学生的安全意识。

3、狠抓学校环境卫生工作。加强师生卫生习惯的养成教育，做到人人爱清洁，个个讲卫生，保持校园整洁；加强卫生监督，实行分工负责制，学校总务处负总责，卫生保健老师具体抓，值日老师和值日学生全面检查并及时通报，大队部监督检查；每次大扫除做到要求明确，任务清楚，有检查与整改。学校周工作安排中，每周一重点，细化训练要求。一学期下来，学校的卫生状况有了改观。

七、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时工作中尽了较大的努力，但在某些因素的影响下，在有些方面还是未能达到目标。如学校管理不精细，学生的行为有待加强，毕业班学生成绩不理想，教师的教育观念、教学方式方法、管理水平等需要不断提高。下学期，我们将进一步加强学生的心理行为习惯和心理健康教育力度，狠抓教师的教学行为，把教学常规管理细化并真正落到实处，研究学校评价机制的改革。我们相信，在我们主观的积极努力下，学校工作必定会上一个新的台阶。

校长论坛发言稿(第二中学) 篇11

—浅谈增强中学生的公民意识教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”的育人目标，《金川总校2015年工作要点》中也提出了五色德育课程建设，其中一项就是以“未来我能行”为主题的金色公民意识教育。初中阶段，是人的社会化的关键时期，也是公民意识尤其是权利与责任意识、主体意识、民主意识、法律意识形成的关键时期，注重这个时期的公民意识培养往往具有事半功倍的效果。目前中学生的公民意识现状不容乐观，普遍存在着公民角色意识不强、公德意识薄弱、民主参与意识弱、对纪律、法制认识水平低等问题。针对这种现状，探索实施行之有效的增强中学生公民意识的对策，不仅是必要的，而且是迫切的。

一、什么是公民意识？

公民意识是一种现代社会意识，是公民对自己在国家中的社会地位、社会权利和社会责任的一种自觉认识，主要包括国家意识、法律意识、民主意识、公德意识等，其核心是权利和义务意识。公民意识是公民素质的重要构成。合格的社会公民应该具备健康的公民意识，即认清自己的权利、义务和应履行的社会责任。公民意识内涵丰富，包含了宽容、爱 国、民主、平等、权利与义务等现代社会理念，与社会现代化历程息息相关，是现代人不可或缺的重要素质，也对现代化进程起着不可小视的促进作用。

二、开展中学生公民意识教育的必然性。

2.1 增强中学生的公民意识，是推动社会主义民主政治与法制建设的必然要求。公民意识是法治国家产生、存在和运行的心理基础和社会人文背景,是法治的引擎。时至今日,公民意识在社会生活的各个领域不断凸现,在推动法治进程中发挥着越来越大的作用。但是由于传统观念、体制机制等因素,我国公民的公民意识与依法治国的实践和要求相比,其发展平还较底,发展速度还很缓慢,对法治的促进作用还很有限,这就需要我们从多方面入手,大力培育和唤醒公民意识,以推动和加快我国依法治国的进程。2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，决定指出要把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。要坚持法治教育从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育序列、列入中小学教学大纲，在中小学设立法治知识课程，保证在校学生都能得到基本法律知识教育。建立学校、家庭、社会一体化的青少年法治教育网络，充分利用第二课堂和社会实践，组织开展青少年喜闻乐见的法治教育活动，增强青少年法治教育的吸引力、感染力。2.2 增强中学生的公民意识，是中学生自身成长的需要。大多数学生对公民角色的认识还处于不自觉状态，他们将自己作为“公民”的这一现代社会中最常见的角色忽视了、淡化了，学生对学校开展的文明礼仪、感恩、诚信、关爱等教育处于一种被动接受的状态，而没有从一个社会普通公民应该具备的基本素质和承担的义务方面去认识它，教育成了灌输、被动的教育；公德意识和法律意识方面，他们往往仅停留在认识和遵守道德法律的层面，却不愿主动制止不道德和违法行为，简单的一个弯腰捡垃圾的习惯能够做到的学生屈指可数，尽管我们在不同的场合反复强调；权利意识和义务意识都不十分理想，把义务与权利、义务与道德混淆在一起。学生片面的认识自己的权利，漠视自己的义务，把顶撞老师、不尊重老师认为是在维护权利，把作为子女、学生、社会公民应该承担的义务忽视。由此可见，中学生的公民意识仅仅体现在书本上、体现在口头上，却没有真正内化成为自己的意识。理论和实践脱节、知行不统一。我们曾经所提倡的见义勇为现象在逐渐的离我们远去，而一些像“碰瓷”这样的新生事物正逐渐的被当成是一种新常态。良好公民意识的形成，有助于中学生形成同社会主义法律相适应的权利和义务，观念，帮助中学生认识到权利和义务都是有条件的、受限制的，没有条件且不受限制的权利和义务是没有的;对个人权利和义务的限制，正是对他人权利和义务的尊重，是 对整体和长远利益的尊重;不受限制的权利必然造成许多危害，甚至走向反面，导致犯罪。因此，对中学生开展公民意识教育刻不容缓。

三、增强中学生公民意识的教育对策与实践。3.1创设有利于提高中学生公民意识的校园文化环境

校园文化环境主要包括:校风、制度和校园文化等。中学生公民意识的教育和培养不仅是德育部门或德育课老师的职责，学校领导、全体教师、学校各职能部门等都负有中学生公民意识培养的职责。学校领导要积极倡导和支持，教师要身体力行，教书育人，各职能部门要密切配合，管理育人。第一，良好的校风，是中学生接受公民意识教育的前提。学校坚持狠抓学生的养成教育，从小事着手，通过开学初的全员军训、百名文明标兵评选、文明大讲堂、早操观摩、校园文明岗、校园纠察等活动的开展培养学生良好的习惯。第二，健全或完善学校的管理制度。学校完成了《第二中学制度汇编》，制定并实施《第二中学月绩效考核办法》，在专业技术干部考核、骨干教师评选、职称晋升、评先评优中坚持公开、公平、公正原则，充分调动教职工的积极性。学校按章办事的风气的形成成为中学生法律意识形成的基础。第三，通过严格的管理和奖惩来激励学生的公民意识、道德意识、纪律观念、培养学生良好的行为习惯和自立、自律能力。学校进一步完善了《第二中学班级量化考核细则》，实施班 级值周制度，每两周评选一次常规管理流动红旗，每月评选一次星级班级流动红旗，每学期评选一次文明班级、特色班级、优秀社团、优秀学生会干部活动，所有的考核都能做到公开、公正、透明，以此来激励学生的公民意识。3.2建立和完善中学生公民意识的教育内容构成

3.2.1加强宪法意识。中学时期是人格养成的最关键时期，是进行宪法教育、公民教育的最佳时期。学校通过国旗下讲话、“宪法在我心中”主题班会、向国旗敬礼、法制讲座、“知法、守法、尊法”学习园地评比等活动向学生普及法律知识，同时邀请国家安全局、部队、高校、律师事务所、党史研究室的领导和专家为学生做专题报告，加强学生的宪法意识。3.2.2培养民主、自由与平等意识。民主教育的基本内容有:自主意识、权利意识、参与意识、宽容意识。学校去年提出实施学生领导力建设，目的就是在活动中培养学生决策、组织、沟通、协调、妥协等能力，让每一个学生都成为活动的组织者和参与者，为每一位学生创造了民主、自由、平等的环境。讲武社、话剧社、漫画社等社团的同学按照自己的想法开展本社团的活动，成为学校的精品社团；在东湖举行的测向、定向体验赛活动中，各小组的组长、联络员、测向员、救护员都能认真履行自己的职责完成任务，强化了学生自主、参与的意识。班干部、学生会干部竞选、志愿者服务都为学生创造了良好的民主、自由、平等的氛围。3.2.3深化公德意识。一个国家公民的公德水平可以影响一个国家的形象，一个人的公德水平能够体现一个人的精神境界。我们的思想政治有很多的口号，有很多英雄的榜样，需要学生背诵很多理想道德，但一些学生知行不一，部分学生道德情感淡漠，道德意志薄弱。学校开展品格主题教育月活动，确立文明礼仪、自信、感恩、诚信、创新、关爱、合作等主题开展教育活动，文明大讲堂、二中少年说、“你敢挑战吗?”、“星满校园”“走出校园一步、代表学校形象”等活动深受学生喜爱，在活动中深化学生的公德意识。3.2.4树立规则意识。延续了几千年的人治与宗法社会，留给我们的不是规则意识而是“潜规则”意识。“潜规则”一词是吴思发明的，他在《潜规则:中国历史中的真实游戏》说到:“中国社会在正式规定的各种制度之外，在种种明文规定的背后，实际存在着一不成文的又获得广泛认可的规矩，一种可以称为内部章程的东西。恰恰是这种东西，而不是冠冕堂皇的正式规定，支配着现实生活的运行。”不讲规则或讲“潜规则”在中学生中也有其特殊的表现。比如，学校要求每个学生在假期参加社区劳动，但很多学生并没有参加，他们的父母亲会为他们找关系开一个假证明。开学初的军训，部分家长就会想办法帮助学生逃避军训，这种给“规则”打折扣现象对孩子法纪意识和道德意识的培养是很不利的。在学校的不同场合、不同地点我们都会给学生立下规矩。例如校门口的黄线是学生绝对不可能逾越的，上下楼梯都给学生提出安全要求，出操、卫生、集会、仪容仪表、听讲都有要求，对违纪、违规现象及时处理都是在潜移默化的对学生进行着规则意识的培养。

3.2.5提高人权意识。“9.11”事件后，据统计，有七成以上的大学生拍手称快;此外，当一些伤亡事件发生后，经常听到一些学生说，中国人那么多，死掉一些人没什么关系。这都说明我们的一些学生不仅没有现代的“人命贵于天”的意识，甚至连起码的侧隐之心也没有。本学期学校启动了“生命健康安全教育”项目，首先是分批对学生、家长和老师开展救护员培训，然后是开展亲子教育讲座、生命安全体验等活动，与此同时开展“世界急救日”主题宣传志愿者活动，让学生在活动中感受生命的重要，提高人权意识。3.2.6重视生态意识。在现代化的过程中，世界各国都面临着生态危机问题。培养学生对大自然和周围世界的高度责任感和珍惜态度，是公民素质教育中不可或缺的内容。学校先后开展“世界环境日”主题宣传活动，我的低碳生活手抄报评比，变废为宝小发明、小制作比赛等活动增强学生的环保意识。

3.3采取切实有效措施提高中学教师的素质和对公民意识的认识水平公民意识教育成败的关键在于实施者。现代公民意识教育已是一门跨学科的综合性学科，要求公民教育工作者 必须具有广博专深的知识储备。同时，作为公民教育工作者必须具有健康的人格、良好的职业道德，要用人格塑造人格，成为学生信服的楷模。此外，还必须强化公民教育工作者的角色意识，增强责任感和使命感。学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，坚持开展学生评教活动，组织教师参加培训，开展《班主任专业化发展校本培训研究》的课题研究，利用中心理论组学习、教职工大会组织管理人员学习法律、法规知识，提升教师的素质。

四、增强中学生公民意识的反思与困惑。

1.教师公民意识的滞后制约着学生公民意识的提升。我们常说“学高为师、身正为范”，我们一边在为学生立规矩的同时，却一边违反者自己立下的规矩，例如升旗的时候，老师很多时候规矩意识没有为学生树立榜样，而是起了负面影响，学生在捡起纸屑的时候，老师却将烟头扔在地上等等现象都会时常发生在我们身边。

2.构建家庭、学校、社会一体化的育人格局还有很长的路要走，如何更好的发挥家庭教育的作用需要我们不断的探索。结束语