曹王小学岗位设置竞聘实施方案

曹王小学岗位设置竞聘实施方案（通用2篇）

曹王小学岗位设置竞聘实施方案 篇1

曹王小学岗位设置竞聘实施方案 指导思想：

本方案根据上蔡县人事局《关于上蔡县事业单位岗位设置管理实施办法（试行）通知》的精神，结合我校实际情况和有关学校的经验；以“公开、平等、竞争、择优”，“激励奋发努力”，“智慧工作”为原则；经过多次研究形成了《曹王小学岗位竞聘方案》如下：

一、领导小组及职责

1、岗位设置竞聘领导小组

组长： 王桂英

副组长： 曹桂荣

成员： 王合乡黄亚菊关键锋

2、岗位设置竞聘领导小组职责

（1）全面负责岗位设置组织、宣传、解释工作；

（2）全面负责岗位设置的方案的制定及实施工作；

（3）全面负责岗位设置的材料上报工作。

二、岗位设置核定指标及分配

（1）指标数：专业技术岗位16人：其中八级岗位2个，九级岗位3人，十级岗位2人，十一级岗位4人，十二级岗位5人）

三、聘用范围

1、曹王小学现有在职在编工作人员。

四、岗位聘用等级条件

1、小学高级教师一级岗位（8级）

（一）必备条件：

1、学历、教师资格、普通话、继续教育、达到有关要求；

2、近3年，考核达称职及以上，职业道德考核达合格以上，安全工作达标；

3、近三年，常规工作学年检查评比达良好以上，并至少有二年为优秀（领导管理者民主测评在良好以上，并至少有一年为优秀）；

4、在九级岗位上满3年，或在10级岗位上满5年；

5、教龄满15年及以上；

6、具备中学高级教师一级岗位的履职能力；

（二）优先条件（量化分值相同的情况下，先比较第一项，依次类推）：

1.任班主任或学校中层以上管理工作年限多的教师；

2.获优秀教师等级高者或次数多的教师；

3.优秀班主任（德育工作者、教研先进个人、指导学生获奖）等级高或次数多的教师；

4.论文获奖或赛课获奖等级高或次数多的教师；

5.近三年考核优秀次数多的教师；

6.近三年常规考核优秀次数多的教师；

2、小学高级教师二级岗位（9级）

（一）必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、达到有关要求；

2.近3年考核达称职及以上，职业道德考核达合格以上，安全工作达标；

3.近三年，常规工作学年检查评比达良好以上（领导管理者民主测评在良好以上）；

4.在10级岗位上工作满3年；

5.任职以来担任班主任工作（或中层以上管理工作）四年以上，且担任过二届及以上毕业班语文或数学教学工作。

6.教龄满12年及以上；

7.具备小学高级教师二级岗位的履职能力；

（二）优先条件（量化分值相同的情况下，先比较第一项，依次类推）：

1.任班主任或学校中层以上管理工作年限多的教师；

2.获优秀教师等级高者或次数多的教师；

3.优秀班主任（德育工作者、教研先进个人、指导学生获奖）等级高或次数多的教师；

4.论文获奖或赛课获奖等级高或次数多的教师；

5.近三年考核优秀次数多的教师；

6.近三年常规考核优秀次数多的教师；

3、小学高级教师三级岗位（10级）

必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、达到有关要求；

2.已评聘为小学高级教师；

3.具备小学高级教师三级岗位的履职能力

4、小学一级教师一级岗位（11级）

（一）必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、达到有关要求；

2.近3年考核达称职及以上，职业道德考核达合格以上，安全工作达标；

3．常规工作学年检查评比达到良好以上；

4．12级岗位工作满3年；

5．任职以来担任班主任工作（或中层以上管理工作）3年以上；

6．能胜任一个主要学科全学段的工作；

7．教龄满六年；

8．具备小学一级教师一级岗位的履职能力。

（二）优先条件：

1.任班主任或学校中层以上管理工作年限多的教师；

2.获优秀教师等级高者或次数多的教师；

3.优秀班主任（德育工作者、教研先进个人、指导学生获奖）等级高或次数多的教师；

4.论文获奖或赛课获奖等级高或次数多的教师；

5.近三年考核优秀次数多的教师；

6.近三年常规考核优秀次数多的教师；

5、小学一级教师二级岗位（12级）

必备条件：

1．学历、教师资格、普通话、继续教育、达到有关要求；

2．已评聘为小学一级教师；

3．具备小学一级教师二级岗位的履职能力。

五、基本条件量化

A、工作年限：每年1分、满分（30分）

B、任职年限：每年2分、满分（25分）

C、学历：3分（中专）、5分（专科）、7分（本科）满分（10分）

D、各项奖励加分（5分）

E、职业道德与民主测评（10分）

F、四年绩效考核40分、四年每年10分、没学期5分.曹王小学

2011年11月25日

曹王小学岗位设置竞聘实施方案 篇2

活动实施方案

教师是人类灵魂的工程师。长期以来，我校广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人，深受广大学生的爱戴。但在教师队伍中，也日渐膨胀拜金主义、自由主义，也有极少数教师违反教师职业道德，从教行为不规范、为教不廉、不讲诚信等，严重影响了教师队伍及教育整体形象。为进一步加强我校教师职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全乡教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我乡教育教学质量的提高，学校决定从今年起，开展规范的为期三年的教师师德师风建设。为使此项工作取得实效，现决定在全乡开展“讲师德、讲先进、做楷模、树形象”系列活动。具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住当前开展的共产党员先进性教育活动的这一契机，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高干部、教师队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜、加强教师职业道德建设、唱响“一切为了学生的终身发展而教”的主旋律为重点，以规范学校行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，评纠结合、纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、实施步骤

(一)动员学习阶段

1、时间：2012年2月27日至6月26日

2、内容：本阶段要营造开展“师德师风建设”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是全体教师参加的“师德师风建设”活动启动仪式；二是要组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《教师职业道德行为准则》等。

3、要求：学校要制订出学习计划，召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教职工深入细致地学习研讨，写出学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表；要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起“一切为了学生的终身发展而教”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

（二）自查自省自纠-评价形象阶段

1、时间：2012年6月26日至7月5日

2、内容：学校以《中小学教师职业道德规范》规定的八个方面为主要依据形成《教师师德师风自查自省自纠百问》，突出以下几个

方面的内容：教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，是否有打牌赌博、封建迷信等有损于教师的声誉和形象等问题。

3、要求：每个教职工都要对照《中小学教师职业道德规范》和《师德师风自查自省自纠百问》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，1查思想作风；2查道德形象；3查以罚代教；4查言行举止；5查有偿家教；6查工作态度；7查工作质量；8查工作纪律；9查工作责任；10查工作效率。找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料；在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。

三、总 体 要 求

(一)诚信是做人的根本，是为师之道，也是本次活动的基础，要贯穿于整个活动的始终，要加大诚信教育力度，教育广大教师要求学生做到的自己要首先做到，要以信待人、以信取人、以信立人，真正为人师表。

(二)要把本次活动与培养新时期教师素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高教师队伍的整体水平；要与学校各项工作结合起来，促进教育教学工作的全面进步。

(三)要加大宣传，广泛发动，营造强化师德师风建设活动的强大氛围；活动开始后，要组织人员走进学校、走近教师，宣传“师风”的先进事迹，并对违规人员进行曝光。

(四)活动要确定重点。抓重点人物的师德师风建设，以典型引路、以点促面，从而保证活动全面、扎实、有效地开展。