同兴路小学中华文化经典诵读启动仪式讲话

同兴路小学中华文化经典诵读启动仪式讲话（共2篇）

同兴路小学中华文化经典诵读启动仪式讲话 篇1

老师们，同学们：

大家好！

为继承和弘扬民族精神，提高广大学生文化涵养和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我校计划从本学期起，大力推进校园文化建设，研发校本课程，打造书香校园，让学生在人文情感弥漫的校园中快乐成长，促进我校教育科学和谐、持续地发展。今天，我校隆重举行“中华文化经典诵读”活动启动仪式，让国学经典走进校园，牵手师生，传承文明，浸润心灵。

中华文化源远流长，博大精深，国学经典更是综罗百代，众美毕呈。五千年的历史长河中名篇佳赋灿若星河：从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，无不展示着汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，体现着自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典已成为每一个炎黄子孙立身处世之本，成为我们民族文化的重要标志，更成为中华民族赖以生存的精神宝藏。品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。为此，我对大家提出以下三点希望：

1、热爱国学，亲近经典。此次活动是以全体学生为主体，以语文课教师为指导教师，以早自习及周会教学为主阵地，让诵读经典融入每一天的日常学习中。希望每一名同学都主动积极地以雅言也就是普通话诵读名篇佳作，让“诵经典·品美文·厚学养”在校园里蔚然成风。

2、突出特色，营造氛围。学校德育、教学管理部门，要将诵读经典和教育教学工作紧密结合，利用课堂、课外活动、班会、社会实践等现有载体，开展生动多样的展示、竞赛活动。同时，还要通过广播站、校园网等形式营造良好的诵读氛围，让同学们“润物细无声”地接受中华文化的浸染，拉近经典与我们的距离。

3、规范用语，注重理解。希望同学们在诵读、书写经典的过程中，养成“说好普通话，写好规范字”的良好习惯，同时注重理解和把握文字背后深刻的含义及思想，不断提升语言文字水平和人文素养，在潜移默化中知天下事，通圣人礼，从根本上提升道德品质、审美情趣和人生境界，让经典成为大家受用一生的财富。

同学们，我们的祖先以无穷的智慧和心血创造了无与伦比的中华文化，世世代代的炎黄子孙薪火相传，一脉相承，让万世一系、生生不息，中华民族巍然屹立于世界之林。继承和发扬传统文化，是我们义不容辞的责任。二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，我们躬逢其盛，何幸如之！就让我们与经典为友，与大师对话，畅游学海，浸润书香，汲取知识的汩汩灵气，为我们灿烂的明天，为民族的复兴伟业追索不止，奋斗不息！谢谢大家！

同兴路小学中华文化经典诵读启动仪式讲话 篇2

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。学校根据嘉峪关市精神文明建设委员会、嘉峪关市教育局《关于开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动的通知》（嘉文明办发„2012‟44号）文件精神，特制定大唐路小学经典古诗文诵读活动暨校本课程《中华经典诗文诵读本》实施方案：

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟我校校本教材《中华经典诗文诵读本》中的大量中华优秀的经典名篇，会使孩子在最佳的年龄段接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，惠及孩子的一生。

二、实施目标：

1.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容：

《中华经典诵读本》（校本教材）一年级37篇（首）（《弟子规8篇》）二年级31篇（首）

三年级62篇（首）

四年级33篇（首）

五年级13篇（则）

六年级13篇（则）

四、具体实施

（一）诵读时间

1.保证每天除英语以外的晨读时间，形成习惯，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2.每节课可前一分钟。

3.每周五下午两节课后十分钟即4:30~4:40。3.充分利用诵读、综合与品德（综品）课。

（二）人员安排

1.晨读时各班必须有老师负责，负责老师由班主任及其他任课老师担任，年级组长负责具体安排。

2.综品课中的诵读由任课老师负责。周五下午两节课后十分钟，由班主任负责。

3.课前一分钟的诵读由班主任提前训练，形成习惯，班干部组织，任课老师监督。

（三）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。

鼓励性原则：评比鼓励，平时激励,引导学生热爱经典,喜爱诵读。

自主性原则：允许各班根据内容,灵活调整篇目顺序。2．各班诵读力求做到：

学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

3．古诗文诵读要做到“三要”： 心要专——专心致志、不可分心； 眼要准——仔细看准、全神贯注； 口要到——边看边读、通顺流畅。

（四）诵读措施

1.创造诵读的氛围，鼓励学生在课前1分钟、和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级可以组织学生根据诗文，进行诗配画、办手抄报、进行再创造等活动。

2.班主任及诵读课老师要积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3.班级要建立诵读档案册，指定学生负责，及时记录本班学生的诵读篇目及诵读情况，鼓励每位学生建立自己的诵读档案册。鼓励学生多诵读、跨年级诵读。

4.班主任要及时检查学生读的质量，凡能高质量地背诵，每满20篇（首）即可发给一张班级诵读之星诵读卡，集齐五张由教导处抽查合格后颁发校级诵读之星荣誉证书。

（五）检查评比措施

1.教导处不定期抽查早读等时间的诵读情况，组织是有效。

2.教导处于期中、期末两次对学生诵读内容进行测验。3.学校将在每学期举办全校性的诵诗会活动，全校师生参加。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。