重庆大学化学化工学院青年志愿者协会

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会（精选14篇）

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇1

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会

工作管理制度

为促进重庆大学化学化工学院青年志愿者协会日常工作正规化、制度化，加强重庆大学化学化工学院青年志愿者协会干部的自我管理，提高重庆大学化学化工学院青年志愿者协会工作质量和效率，特制定重庆大学化学化工学院青年志愿

者协会日常工作管理制度。

日常工作管理制度

一、全体社员遵守宪法和国家各项法律、法规，严格遵守校纪校规，拥护四项

基本原则。

二、各项活动开展遵循服务同学、服务社会的宗旨。

三、坚持每两周一次重庆大学化学化工学院青年志愿者协会例会制度，严格执

行考勤制度，不得无故缺席。

四、社员在进行活动时，要爱护公共财物，应尽量做到多快好省。

五、策划部门在进行活动之前，要提交活动计划、方案及财物预算，活动结束

后，及时递交活动总结，并递送办公室备案

六、在活动之前，宣传部根据需要，制定宣传方案，布置各部门进行相应的宣

传形式。

财物管理制度。

一、活动经费支出须采取发票报销形式。

二、开展活动时应厉行节约，严禁浪费，认真做好帐目统计。

三、活动的支出、发票报销统一由办公室负责。

四、外出办事原则上车费自理，如确有需要须由明情况，由办公室同秘书长商

定。

另注：

五、报销发票应为工商企业正式发票，签领物品须由秘书长签字。

具体的管理制度

一、社团组织管理流程 ：秘书长→部长→组长→社员。社团组织管理实行部长负责制，如该部社员较多，则由该部部长决定设立小组和组长，由组长负责本组成员。各部长须负责活动组织一些例会上的通知，以及组员间的思想交流和关心

组员的学习生活。

二、通讯联络 ：每次的秘书处或全体社员例会，办公室将通过在宿舍楼下的黑板和发通知的纸通知每位社员。若情况紧急，办公室将通过电话通知各部长，请

部长通知本部社员。

三、社团宣传 ：社团每个月从各部的工作汇报中挑选一些文章，刊登在社团自办的报刊上。每个月的部长例会情况、组织的各项活动、优秀的个人活动小结会

在社刊上反映。希望每位社员踊跃投稿。社员必须履行以下义务 ：

（一）进行社团所组织的义务活动，可以以小组形式组织；

（二）准时参加社团指定的会议，请假程序参照下面例会制度规定；

（三）对社团发展方向提出建议，对社团中不合理或存在不足的地方提出纠

正意见；

（四）定期作自我总结，并作以后的工作计划。

例会制度

一、例会时间 ：秘书处每阁两个星期的星期五晚上 9：30召开会议，地点在活

动中心办公室。时间地点如果改动在通知中说明。

二、例会通知 ：由办公室在每次会议前发出通知，如有特殊原因取消会议时也

会发出通知。没有接到通知时请主动与办公室联系。

三、例会内容 ：各部长汇报本部本两周成员的活动情况，以及成员在思想、学习、生活等各方面出现的一些问题；部长之间进行活动经验交流；部长参与讨论

制订社团工作计划。（没有太多事情可聊天谈心，增进彼此间的感情）

四、全体会议 ：全体社员于每学期初、中、末各开一次会议。情况紧急须全体

社员参加的会议，另行通知。

五、请假制度 ：每个社员应准时参加社团会议和各项活动。社员如果有其它重要事情不能参加会议或活动时，请主动与办公室或部长请假。部长例会不能参加时，上交书面请假。上面所指请假均为书面请假，来不及的可以打电话通知并 以

后补上书面材料。社团活动时请假程序参照例会请假程序执行。

青年志愿者行为规范

一、遵守国家的法律、法规，做合格公民；

二、以自身的行为，实践志愿者精神，把爱心奉献给社会和需要帮助的人；

三、积极参加志愿服务，不断提高服务技能；

四、廉洁自律，不以任何理由收取服务对象的钱物；

五、文明服务，维护志愿者的社会形象；

六、服从安排，遵守志愿服务组织的有关规章制度；

七、做好本职工作。

重庆大学化学化工学院

青年志愿者协会

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇2

关键词：学生党支部,党员教育,创新与实践

高校大学生党员是我党新生骨干力量的重要来源, 是党的干部队伍的后备力量。院系学生党支部作为学生党建工作的最基层组织, 对于加强大学生党员的教育管理, 促进大学生党员发挥先锋模范作用责任重大。云南师范大学化学化工学院学生第二党支部在进一步加强和改进学生党支部建设和党员教育管理的实践探索中, 积极创新学生党员的思想教育模式、组织生活方式、实践锻炼形式, 对研究如何进一步发挥好大学生党员模范带头作用, 建设学生党员标兵队伍提供参考。

一、大学生党员教育方法创新的紧迫性与必要性

1. 改善大学生党建工作的现实需要。

党的十八大提出了全面提高党建科学化水平的任务和要求, 学生党建工作是高校党建工作的基础, 学生党支部工作的创新是新形势下高校学生党建工作创新的重点, 积极探索学生党支部建设的新特点、新规律, 创新学生党支部活动的思路方法是高校培养高素质人才的重要依托, 更是加强和改进大学生党建工作的现实需要。

2. 增强党员教育实效性的必然选择。

新的历史时期, 高校所面对的整体社会环境发生了巨大变化, 学生党员培养教育走进学生的生活世界, 是一种趋势。学生党支部需要更为丰富、深刻的思想内涵, 更加宽容、诚恳的教育态度, 更加卓有成效的教育方式, 才能提高党员的教育效果。创新学生党支部活动的思路方法不仅是提高党员思想政治教育的重要任务, 也是增强党员教育实效性的必然选择。

二、大学生党员教育方法创新的实践途径

云南师范大学化学化工学院学生第二党支部通过学用结合, 创新党员教育方法和途径, 把党建与思想政治工作贯穿于学生的专业学习、科研实践、创业就业等领域, 探索了一条以党建为龙头、专业为基础、科研为导向、就业为成效的一体化的特色党员教育之路。

1. 以提高素质为中心创新思想教育模式。

(1) 教育内容创新。在坚持以马克思主义中国化的最新理论成果武装党员头脑的基础上, 支部进一步增加了国情民情、社会热点、专业技能和人生智慧四方面的内容, 为大学生党员践行社会主义核心价值体系奠定坚实基础。 (2) 教育方式创新。在固有的团体式教育的方式上, 积极开展党员自我教育、渗透教育和体验教育, 增强教育的实效性。支部坚持集中学习、小组学习和党员自学相结合, 开展了“一名党员一面旗帜”承诺活动和“比思想、比学习、比作风”赶学比超活动, 通过“一本笔记” (党员学习笔记) 和“一项制度” (党员学习制度) , 促使党员学习常态化。 (3) 教育载体创新。通过创办一本刊物, 建立一个QQ群, 为学生党员学习交流建立平台。支部创办的年刊《旗帜》, 是一本宣讲党的理论、方针、政策, 介绍先进党员事迹风采, 交流党员学习心得的刊物。自2002年起迄今已经创办了10期, 深受学生党员的好评。建立了支部QQ群, 便于学生党员分享学习资料、交流学习成果, 开辟了网上民主生活会的新渠道。

2. 以增强党性为重点创新组织生活方式。

支部倡导学生党建学生为主的理念, 改变以往组织生活“读文件, 念报纸”的教育形式, 而多采取确立主题开展有针对性的教育活动。如“学雷锋, 树新风”、“从钓鱼岛事件看理性爱国”等。坚持开展党员宣誓活动, 每年七一都组织新入党员进行入党宣誓, 增强大学生党员的光荣感和使命感;坚持对新入党员和毕业生党员开展谈心谈话, 实施党员关怀行动, 及时把握学生党员的思想需求, 关注学生党员的生活困难。毕业生党员交流会是二支部的一项传统特色活动, 在交流会上, 来自各党小组的先进代表们齐聚一堂, 把大学四年成长的点滴、就业考研等方面的成功经验传递给低年级的学弟学妹们, 赢得了低年级学生的欢迎。

3. 以发挥作用为目的创新实践锻炼形式。

支部通过广泛开展各类的志愿服务、专业实践和文体活动, 带领大学生党员走出校园, 贴近社会, 提高青年大学生党员服务人民, 回报社会的意识和本领, 发挥了学生党员的示范作用。支部定期组织党员开展健康向上的文体活动, 如支部篮球赛, 志愿服务活动如“滴水在指尖, 节水在心田”节水宣传, 敬老院孤儿院慰问活动, 环保宣传活动等, 以及师范生专业技能比赛等专业实践活动, 为大学生党员全面发展积极提供实践平台, 鼓励大学生党员在实践中丰富经历, 提高能力, 增长才干。

高校学生党建是一项系统工程, 云南师范大学化学化工学院学生第二党支部长期以来结合大学生的时代特点, 通过创新学生党员的思想教育模式、组织生活方式、实践锻炼形式, 加强学生党员教育, 引导帮助大学生党员实现思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展, 对研究如何发挥好大学生党员模范带头作用, 提高高校党建工作科学化水平具有积极意义。

参考文献

[1]范军, 王振成, 王占仁.大学生党员培养理论与方法[M] (.2010年版) .北京:人民出版社, 2012:233-240.

[2]左莉.新时期高校学生党支部建设刍议[J].学校党建与思想政治教育, 2009, (7) :32-34.

[3]杜会平, 刘跃苍, 王磊, 王莉.新形势下艺术类大学生党建工作创新研究——以西安理工大学艺术与设计学院为例[J].教育教学论坛, 2012, (33) :45-47.

[4]陈旭, 武晓峰, 于涵.学习实践科学发展观加强大学生理想信念教育[J].学校党建与思想教育, 2010, (01) .

[5]中国延安干部学院课题组, 靳铭, 杨志和, 赵耀宏.党性教育培训“延安模式”的成效与进一步提升的思考[J].中国延安干部学院学报, 2013, (02) .

[6]茶金学, 陈原斌, 王光世.以“三个代表”为指针加强对大学生党员的思想教育大学生党员思想状况调查与分析[J].江西社会科学, 2002, (11) .

[7]方锦生.坚持党的全心全意为人民服务的宗旨——纪念中国共产党诞辰75周年[A].//灯塔颂——上海市新四军暨华中抗日根据地历史研究会庆祝中国共产党诞辰七十五周年论文专辑, 1996.

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇3

学院以合肥微尺度物质科学国家实验室(筹)、中国科学院选键化学重点实验室和安徽省高等学校先进功能材料重点实验室等为科学研究和人才培养基地。学院实验教学中心的建设得到了国家“985工程”专项经费和世界银行贷款的资助，目前软硬件均具国内先进水平。

近五年来，学院共获省部级以上科研成果奖22项，其中“纳米非氧化物的溶剂热合成与鉴定”获国家自然科学二等奖，“复杂化学体系中重要非线性问题和研究”获安徽省2003年度自然科学一等奖。一批研究成果发表在《科学》、《自然》、JACS和PRL等国际权威学术期刊上。先后承担了一批973、863、国家自然科学基金重点项目、中科院重大项目和重要方向性创新项目，每年科研经费逾2000万元。“化学反应人工控制”、“先进功能材料和应用技术”、“可再生洁净能源”等项目是国家“211工程”重点建设项目。

学院具有化学、材料科学与工程两个一级学科博士学位、硕士学位授权，在2002年4月教育部“学位与研究生教育发展中心”组织的全国一级学科整体水平评估中，化学列一级学科第三名。化学物理与无机化学为国家重点学科，材料物理与化学和有机化学为省重点学科。学院有8个博士点以及相应的博士后流动站，形成了化学与材料科学从学士到博士完整的人才培养体系。

学院设有化学、材料化学、材料物理、高分子材料与工程等4个本科专业。本科生入学后，前期按学院组织基础课教学，学习过程中，学生可根据自己的兴趣，自由选择专业。本科毕业生基础扎实，85％以上考取国内外研究生，其余主要在中国科学院及国家部委有关研究所和著名公司、企业工作。

河南工业大学化学化工学院 篇4

（咨询电话：0371-67756715，67756718）

一、学院简介

1、教研机构

河南工业大学化学化工学院下设化学工程与工艺系、化学系、应用化学系、环境工程系、化学实验中心、环境与化工实验中心、分析测试中心、党政办公室、团总支、学生工作办公室和教学办公室。学院拥有河南省高等学校化学实验教学示范中心、天然药物化学河南省院士工作站、生物质资源化工河南省重点学科开放实验室、食品乳化剂河南省工程中心、绿色化学郑州市重点实验室、磷脂研究所、农药残留分析研究所、环保技术研究所、新能源材料研究所和药物研究所。

学院实验室展示

2、师资队伍 化学化工学院现有教师95人，专任教师中教授15人、副教授39人、高级工程师2人。教师中拥有国务院政府特殊津贴专家1人，河南省优秀专家2人，河南省创新人才基金获得者3人，河南省高校学术技术带头人和青年骨干教师12人，国家注册环保工程师3人，具有博士学位的教师53人。

3、专业与学科

学院现有化学工程与工艺、应用化学、环境工程和化学四个本科专业，在校本科生1102人；学院拥有化学工程与技术、化学两个一级学科硕士点，化学工程、化学工艺、应用化学、生物化工、工业催化、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理和环境工程等11个二级硕士学位授予点，化学工程与制药工程两个专业硕士点，其中应用化学、生物化工和环境工程为省级重点学科。在校硕士研究生102人。

二、招生专业

化学工程与工艺专业（理工 四年制本科）培养适应21世纪社会发展建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、工程实践能力强、综合素质高，具有化学工程与化学工艺方面的基本理论、方法及相关的工程技术知识，具有本专业所需的科学研究、工艺及设备设计和计算、工程制图和计算机应用等基本技能，能在化工、医药、粮油食品、轻工、环保、能源等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。学生毕业后可在科研部门和化工企业从事产品开发、工程设计及生产和管理等工作，也可以继续攻读化学工程与技术等学科的硕士研究生。(色盲色弱者限报)

开设的主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工制图、化工设备及机械设计、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学、化工设计、工业催化、生物化学、仪器分析、计算机技术等。

应用化学专业（理工 四年制本科）培养适应21世纪社会发展建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有扎实的化学基本理论、基本知识和较强的实验技能、具备一定的化学工艺基础、化工设计能力，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事与化学化工有关的科学研究、教学工作及管理工作的复合型工程技术人才。学生毕业后可在轻工、化工等领域特别是精细化工及食品领域的高等院校、科研与生产部门从事科技创新、产品研制及应用、生产技术管理和教学等工作。(色盲色弱者限报)

主要开设的课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、高等有机化学、天然产物化学、有机合成化学、配位化学、精细化工工艺学、化工制图、波谱解析、仪器分析和化工原理等。

环境工程专业（理工 四年制本科）培养适应21世纪社会发展建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有扎实的环境工程基本理论、基本知识和较强的实际工作能力，掌握工业及城市水、气、固体废物等污染物防治和给排水工程、水污染控制、环境监测、水资源保护和环境规划与评价等方面专业技能的复合型工程技术人才。学生毕业后可在规划、经济、管理、环保、科研、高等学校等企、事业单位和部门从事规划、设计、施工、管理、教育和科研等工作，并可在工作中获得国家注册环保工程师、注册环评师及注册给排水工程师，提升自己的价值。(色盲色弱者限报)

开设的主要课程：基础化学、有机化学、物理化学、化工原理、工程力学、水力学、环境工程微生物学、环境工程制图、给排水管道工程、给水工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与资源化、环境监测、环境影响评价等。

化学专业（理工 四年制本科）本专业培养适应21世纪社会发展建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具备扎实的化学基本理论、基本知识和较强的实验技能，具有一定的实验设计和归纳、整理、分析实验结果的能力，能在科研机构，高等学校及企事业单位等从事与化学有关的科学研究、应用研究及科技管理，富有创新精神和实践能力的复合型应用人才。化学专业学生理论扎实，毕业后以读硕士研究生为主，也可在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作。(色盲色弱者限报)开设的主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学、高等有机、有机合成、波谱解析、生物化学、天然产物化学、高分子化学、高分子物理、配位化学、胶体与界面化学、催化原理、化学生物学、计算机化学、药物化学等。

三、学生培养与就业

学院秉承“围绕中心，抓住主线，夯实基础、突出重点”的学生工作理念，围绕培养高素质人才这一中心，抓住提升青年大学生综合素质这条主线，夯实“队伍建设、党团建设、素质拓展、学风建设、服务保障、毕业就业”等六项基础工程建设，突出练素质、强专业、重创新、长才干等重点，为学生的健康成长、全面成才，搭建平台，提供保障。

一、深化队伍建设工程，落实全员育人。学院学生工作领导小组、学工办、团委等人员组成的专职学生工作队伍，围绕中心，统揽全局，组织协调，推动工作；全体教师参与的本科生导师队伍，发挥老师的“思想引导、生活指导、学业辅导、心理疏导”等作用，做到了学生工作近距离、面对面、全方位、看得见；学生干部队伍，通过精选、严管、优培等途径，塑造了品正、学优、守纪、奉献的良好形象，发挥其骨干带动和榜样示范作用。此三支队伍有机结合，通力合作，实现了全员育人、全过程育人，为大学生的成长成才奠定了基础。

二、深化党团建设工程，突出精神育人。党团基层组织设置合理，全面覆盖，结合时代特点，创新工作方法，形成了 “讲”、“传”、“唱”有效载体：“讲”，通过党校、团校的理论课堂，宣讲马克思主义基本理论；“传”，通过“化学化工学院手机党报”适时传递党的知识、时事政策和民族文化，通过学院网站，定期宣传“党员风采”先进事迹；“唱”，广泛开展“唱校歌·铭校训·爱工大”活动，使广大同学会唱校歌、理解校训、传承大学精神，激发爱国、爱校、爱集体的深厚情感。以此提高思想素质，提升精神境界。

三、深化学风建设工程，突出学业育人。采取“凭教风带动学风”、“以制度促进学风”、“用氛围培育学风”、“树榜样引领学风”、“抓重点拉动学风”、“让家长关注学风”等措施，培育博学、求是、勤奋、诚信的学风，通过一论、两进、三报：即“求是论坛”开展教授、博士、学生等不同层面的学术活动，让学生接受学者的智慧、感受同学的风采；开展家长寄语进宿舍、教师寄语进宿舍活动，使学生身居宿舍就能够聆听家长的声音、感受老师的教诲，发挥“小宿舍

大课堂”作用；组织先进事迹报告、学习经验报告、课堂纪律通报等，用榜样的力量激励，以无声的批评鞭策。形成了自觉学习、自主学习、研究性学习、创新性学习的良好氛围。近三年来，学院连续荣获校十佳优良学风班、校十佳学习标兵、校十佳自强标兵等荣誉称号。

四、深化素质拓展工程，利用过程育人。

围绕学生综合素质的提升，凝练形成了“融”、“谈”、“竞”、“践”、“陶”、“评”等一系列有效载体：“融”，即融入，发挥艺术团、书画协会、青年志愿者协会、绿色化工协会等学生社团作用，不断增强吸引力和感召力，让

学生融入其中，培养兴趣，强化优势，提升素质。“谈”，即谈心，通过学生干部座谈会、特困生座谈会、问题生个别谈话、宿舍走访等，贴近学生、了解学生、关注学生，以倾听、沟通、交流、启发、诱导等有效形式，帮助学生解决问题，缓解压力，增强信心，振奋精神。“竞”，即竞争、竞赛，通过国家奖学金、励志奖学金竞争择优评定，学生干部公开竞争择优任用，职业生涯规划、科技创新作品、科技创新创意等大赛，女生才艺大赛，心理健康知识竞赛等，培育学生的竞争意识和创新精神。“践”，即实践，主要通过暑期社会实践、寒假社会实践、创业实践、勤工助学、公益劳动、校内课余兼职等环节，锻炼能力，提高素质。“陶”，即陶冶，主要通过运动会、毕业晚会、迎新晚会、开学典礼、毕业典礼等大型集会，让学生从中受到感染，陶冶情操，强化集体荣誉感和纪律性，培育团队合作精神。“评”，就是评先进，树典型，通过先进班集体评选、阳光宿舍评选、化工之星评选、党员风采评选、优秀学生干部评选、优秀党团员评选、三好学生评选等，发挥“树旗一面，带动一片”的作用。使学生在参与的过程中受教育、练素质、长才干。

五、深化服务保障工程，做到管理育人。以健全的学生身心健康调理、安全教育、突发事件和违规违纪处理工作机制，确保学生学习生活健康、有序、安全；以完善的“奖、助、贷、补、减、免”、扶困济难、付息还贷等工作机制，对特困生、遭灾生、家庭变故生、遭受不测生等给予及时救助。近三年来，对急性肾衰竭患者刘香会同学给予40000万余元的医疗费捐助和两个学年的学费减免；对刘山岭等20余位同学垫付学费、医药费和付息还贷。让困难学生充分享受党的惠民政策，感受到师生亲情和集体生活的温馨，从而振作精神，完成学业。

六、毕业就业工程，让学生学有所用。完善党委全面协调、团委学工办具体落实、专业教师广泛参与就业工作机制；深入开展入学教育，强化学生的“专业--作业--学业--毕业--就业--创业—事业”意识，增强成长成才的自觉性；按照“理论加实践，四年不断线”的模式，深入开展大学生职业发展教育，有效指导大学生学好专业、完成学业、圆满毕业、合理择业，顺利实现考研、就业和创业；充分挖掘学院的行业资源、教师资源和校友资源，有效开拓和巩固就业市场，拥有河南煤化集团、金山化工集团等一批稳定的用人单位，毕业生深受用人单位的好评，就业质量和就业率不断提高。

四、办学特色

化学化工学院始终坚持以教学和人才培养为中心，以“质量工程建设”为重点，牢固树立“育人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，仅仅结合学院各专业特点，围绕社会经济发展的要求，科学定位。

学院类型：教学型。

办学层次：以本科教育为主，专业规模稳妥适度发展，不断扩大研究生培养规模，教育教学质量和办学水平逐步提高。

学科发展：围绕环境污染控制技术、生物质资源与利用、催化科学与技术、绿色精细化工、新型功能材料、复杂体系的分离与分析、化工分离过程和化学生物学等学科研究方向，形成由教授牵头的研究小组，集中力量开展科学研究。现有省级重点学科、科研创新团队、省级重点实验室培育基地，整体水平达到省内同类学科中居先进水平，个别领域达到国内先进水平，成为带动相关学科发展，在人才培养、科学研究、服务社会方面做出实绩。

人才培养目标：不断深化教育教学改革，强化教学质量工程建设，提高办学水平和办学能力，稳妥适度地发展本科教育规模，扩大研究生培养规模；优化师资队伍结构和专业结构，积极推动学科之间的相互依托、相互交叉、相互融合和集成，打造特色专业，提高办学层次和办学水平，提升科研平台层次，以科研促教研，以教研促教学；培养具有扎实的基础理论知识、工程实践能力和科学研究技能，具有创新精神和创新能力的高素质应用型人才，为社会经济和文化的发展提供有力的人才和智力支持。

四、主要成效

(一)学生培养质量稳步提升

学生英语四级一次性通过率55%，最终英语四级通过率80%；

30%的本科生考取硕士研究生，继续学习深造。其中36%的学生进入中科院、北京大学、天津大学、南开大学、同济大学、武汉大学、南京大学、华东理工大学、武汉大学、东南大学、大连理工大学、北京理工大学、北京化工大学和华中科技大学等985院校攻读硕士学位；

学院研究生毕业论文每年均有2~3篇被评为河南省硕士研究生优秀毕业论文；

学院07级应用化学专业学生张倩、07级化学工程与工艺专业学生孙静和09级化学工程与工艺专业学生唐耀存分别被评为2009、2010和2011河南工业大学十大人物；

化学工程与工艺0701班、化学0802班和环境工程0901班分别被评为2009、2010和2011河南工业大学十佳优良学风班；

07级化学工程与工艺专业学生孙静、08级化学专业学生李飞和化学工程与09即工艺专业学生唐耀存分别被评为2009、2010和2011河南工业大学自强标兵；

07级应用化学专业学生王慧、09级环境工程专业学生刘文楚分别被评为2009和2010河南工业大学十佳优良学风标兵；

化学工程与工艺专业学生刘磊磊等的参赛项目获第四届“三井化学杯”全国大学生化工设计竞赛全国总决赛三等奖，冯海燕等的参赛项目获全国总决赛优秀作品奖，贾献桥等的参赛项目获第五届“三井化学杯”全国大学生化工设计竞赛全国总决赛三等奖；

陈方方、李瑞歌、李鼎等本科生分别在《粮油加工》、《辽宁化工》、《化工新型材料》等国家中文核心期刊、CN期刊上发表科研论文二十余篇。

（二）教学科研水平不断提高

谷克仁教授主持完成的“大豆磷脂生产关键技术及产业化开发”项目，获国家科学技术进步二等奖；

近三年，学院共获得国家自然科学基金和国家863科技攻关项目9项，河南省杰出人才创新基金、河南省高校青年创新基金等重大科研项目5项；

无机化学、分析化学课程被评为河南省精品课程；

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇5

“两会”即全国人民代表大会，全国政治协商会议的简称。“两会”是关乎国民生计的大事，与我们的生活息息相关。作为新一代的大学生，我们应当积极关注“两会”，学习“两会”精神，从而增强我们的责任感与使命感。为了响应校总站的号召，经研究决定，我站于3月开展喜迎“两会”活动，并经过规范程序、细致部署，扎扎实实完成了活动工作的各项任务，现将工作总结如下：

一、精心准备，认真部署

我院高度重视本次活动，为了把集中活动做好，取得实效，我院根据活动的要求并结合我院实际，制定出切实的活动方案，对活动的指导思想，活动的目的，活动的内容，活动的具体要求都作出了统筹安排和精心部署。并且把活动策划方案下发到每一位团支书手中，让他们通知班级里的同学并辅以党员服务站的工作人员的自行宣传，以确保活动具有走狗的影响力，并条不紊地进行，保证了活动的质量。

二、统一思想，提高认识

在活动的通知中，我院明确指出此次活动是为积极响应学习“两会”精神的号召，进一步提升学生党员的思想思想觉悟、党性修养及服务意识，将党“为人民服务”的宗旨与实践相结合，真正做到“全心全意为师生服务，踏踏实实树党员形象”而举办的。这次被称为“光盘行动”的活动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。使得大家能将生活中的小细节与党的精神紧密联系。使同学们更近地了解党的精神，提高了对党的认知。并从侧面宣传了党在两会精神，是同学们能够拥有正能量的精神，积极面对生活，只有人人有精神，才能实现是“大而不霸、怀德为远”的长远的中国式发展。

三、内容丰富、联系实际

这一次的活动采取自由摄影的形式，由参与同学拍下身边积极响应“光盘行动”的事例，或者不符“光盘“，铺张浪费的事例，将照片打印出来，并附上自己的建议或者意见。同学们得知这个消息以后联系最近展开的两会提倡的勤俭节约的精神，纷纷为此次的活动叫好，激发了参与的热情。

正是由于本次活动取之于同学们身边经常碰到的小事，使得同学们可以十分方便的参与到其中来，因此活动的影响不同凡响，在联系了同学们自己的生活实际之后，同学们参与的积极性大大提高了。与此同时，自由的活动形式也使得本次活动的作品丰富多样，具有创造力和影响力。

.四、活动扎实，效果明显。

短短的几日活动中，通过工作人员积极宣传，同学们踊跃参与，上交了大量或精美或引人深思的作品，更有甚者将自己的头发剪光以寓意“光盘行动”。许多没有上交作品的同学也表示以后会将光盘行动进行到底。同时一些同学提出了许多关于如何塑造节约型的生活价值的宝贵的意见，也被一一记录在案，并会在后续的宣传中公布出来，帮助同学们树立正确的价值观。

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇6

一、活动时间

7月4日开始，为期一周（大三的实践时间视就业见习长短而定）。

二、活动地点

南通旭化成精细化工有限公司、海门临江生物医药创业园、泰兴斯比凯可特种化学品有限公司、无锡虎皇漆业有限公司、上海永利带业股份有限公司。

三、活动对象

化学化工学院大一到大三全体成员。

四、补充说明

1.本次大

一、大二暑期社会实践地点为海门临江生物医药创业园（10人左右,有午餐）和南通旭化成精细化工有限公司（10人左右,包食宿，提供每人每日50元补贴），分会提供既定路线和路费，所有成员不得擅自离队。

2.大三就业见习为以上所有企业。

3.报名截止时间为2013年6月8日。

4.活动的最终解释权归南通大学大学生就业创业协会化学化工学院分会所有。

五、报名方式

请将个人的姓名、专业、班级、学号、联系方式、实践地点 发至邮箱 ：749882468@qq.com

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇7

一、高校开展大学生志愿服务常态化建设的意义

(一) 能够服务和谐社会的构建

中国地域广阔, 人口众多, 需要帮助的人很多, 需要解决的事情也时常发生, 光靠政府组织和相关部门的能力不足以完全应付, 这个时候常态化开展志愿服务就会给这些需要帮助的人提供有效的保障。具体而言, 常态化的志愿服务不仅有助于受助者, 对社会的长久持续稳定、和谐也有着不可或缺的意义。

(二) 能够促进大学生的全面发展

党的十八大报告提出:要“坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务, 把立德树人作为教育的根本任务, 培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”。大学生志愿服务活动是加强大学生思想道德建设的重要内容, 志愿服务是践行社会主义核心价值观的一个重要体现, 能够促进大学生正确的人生观、价值观的形成, 有利于培养青年人良好的品质和道德, 对于团队协作能力也是一种提升。志愿活动中有许多都是需要团队开展的, 这对队员之间的配合协作具有一定的要求。

(三) 能够丰富校园文化建设的内涵

高校的校园文化建设涵盖了文体活动、科技活动、专业活动、志愿服务等内容。其中志愿服务, 它是以受助者为主体, 对志愿者要求奉献爱心、礼貌待人、热心公益等为内容的活动, 不仅在内容上丰富校园文化活动, 更在内涵层面提升了精神文化建设。志愿服务活动的开展能够凝聚人心, 展示学校形象, 提升学校的文明程度, 同时对学生来讲, 良好的校园文化氛围, 能够吸引着学生, 对学生的健康成长有着巨大的影响, 因此常态化的志愿服务活动能推动高校文化建设。

二、志愿服务常态化建设的积极作用

(一) 丰富了志愿服务的形式

过去我们的意识中, 志愿服务无非是“打扫卫生”“抹窗户”等“体能式”的服务, 现在通过常态化的志愿服务活动的开展, 已经向情感、技能、民生等方面多样化发展。如开展的“巧手周末”陪伴留守儿童、每日伴读等活动以解外来务工父母忧愁, “亲子对对碰”增进大人与孩子们的互动沟通。多种形式的志愿服务活动, 让服务迸发出新的生机, 从而也吸引了更多志愿者与活动参与人员, 壮大了志愿服务队伍。

(二) 提升了志愿服务的内涵

每年3月份有很多的标语口号, “向雷锋同志学习”“为人民服务”等, 这些口号都是以学雷锋为人民服务为核心, 而今天“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神, 更加贴近实际, 更富有生机活力, 更打动人, 更加符合当下社会发展方向, 贴合被帮助人的内心需求。现在的志愿服务活动从以往的帮助老人打扫卫生等无营养活动逐渐提升为向儿童送知识、添技能, 为外来务工家庭送温暖、增进亲情, 为社区居民提供便民服务等大家喜闻乐见的高质量的志愿服务活动, 提升了志愿服务内涵。

(三) 转变了志愿服务机制

有媒体报道过很多次, 每当“雷锋月”“重阳节”“老人节”等节日, 敬老院往往人满为患, 出现志愿者扎堆的现象, 而平时这些老人却没有志愿者上门服务, 针对这种具有“作秀”嫌疑的志愿服务情形, 常态化建设展示出了优势, 跳出雷锋特定时间, 如三月来四月走的现象, 形成只要有需要, 只要有困难, 就有志愿者的身影, 常态化建设长效机制的推进为志愿服务活动提供了有力保障。

(四) 加强了志愿服务队伍

学校的学生志愿者安排, 由原来的学校老师安排到现在的积极主动报名参与, 形成“我志愿、我行动、我快乐”的良好氛围。在我院志愿服务工作常态化的开展下, 同学们都积极地参与到志愿服务活动当中, 并且从一开始的体验参与转变为长期定向的志愿服务, 形成了志愿者体系化管理, 对于志愿者定期的培训工作, 更提高了志愿服务活动的质量与水平, 同时也提高了志愿服务队伍的影响力和号召力。

三、继续推进志愿服务常态化建设的对策

(一) 构建完善的志愿服务体制, 用机制完善管理

建立完善的志愿服务管理体系, 包含制定纲目明确的工作章程, 明确青年志愿者协会的职责;制定行之有效的志愿者注册制度, 做好资料搜集整合;制定切实可行的会员管理制度, 发动广大师生力量;制定完善培训、辅导机制;建立有效的激励机制, 实行志愿者志愿服务积分管理。尤其是有效的激励机制的制定, 并纳入学生综合测评或素养考核中, 同时通过树立典型、表彰先进等进行宣传广泛传播志愿服务理念, 激发加入志愿服务行列的热情, 能够为大学生志愿者从事长期的志愿服务提供长久的动力。通过构建完善的、全面的志愿服务体制, 能够提高大学生对志愿服务的认识和觉悟, 提升志愿者的服务本领, 全面调动大学生志愿者积极性。

(二) 依托各方平台, 用阵地留住雷锋

1.以校园为服务平台, 开展校园志愿服务活动。校园是学生学习生活的地方, 志愿服务常态化建设的首要服务地点从校园做起, 通过开展各类服务活动, 如教室洗把脸、实验室志愿活动、图书馆义工活动等, 同时还可以承担各类活动的后勤服务工作, 真情切实服务广大师生。

2.以同社区共建为依托, 开展服务社区活动。通过与高校周边社区开展共建, 成立大学生社会实践基地, 利用各地社会资源, 如社区的活动室, 开展陪护老人生活, 辅导儿童课业, 关爱残障健康等活动;同时依照自身学科特色, 开展科技进社区活动, 常规化的开展电脑维修, 科普知识宣传等。我院在近两年积极开拓大学生社会实践基地, 与街道、社区共同开展志愿服务活动, 形成“志愿星期六”社区行品牌活动;成立社区的志愿者协会分站, 打造关爱农民工子女、关爱老年人志愿服务品牌项目等。

3.以公益组织活动为契机, 开展回报社会活动。各地区有广泛的社会力量都在从事公益活动, 近几年来, 公益组织与高校志愿者联合开展活动成为趋势, 通过与地区公益组织的交流合作, 可以拓宽高校志愿服务的内容和形式, 还能给大学生志愿者提供法律保障, 解决活动经费等问题, 从而完善高校志愿服务组织管理工作。

(三) 培育品牌活动, 以项目化推动志愿服务实现常态化

将志愿服务活动进行项目化的开展, 注重打造品牌活动, 全面、系统地传播志愿服务理念, 引导更多的人践行雷锋精神, 弘扬志愿服务精神。我院按照规范管理、常态化服务、品牌化培育、项目化开展等方式, 着力构建志愿服务项目化运行, 通过服务的内容和形式的不同, 开展了“梦想家园”成长伴读项目、“爱在同一片蓝天”关爱留守儿童项目、“梦想方舟”公益在行动项目等品牌项目, 培育出了一批志愿服务品牌项目和优秀志愿者, 积累了志愿服务开展的经验, 也取得了良好的社会效应。

“予人玫瑰, 手留余香”, 通过充满青春正能量的大学生志愿者, 大力弘扬“奉献、友爱、进步、互助”的志愿者精神, 传播志愿服务文化、宣传志愿服务活动, 以常态化的青年志愿服务活动引领社会公益新风尚, 闪烁出美与文明的光辉, 树立正气、促进和谐、传播正能量。

参考文献

[1]周炎, 彭雪辉.论开展大学生志愿服务在学雷锋常态化中的积极作用[J].神州, 2013 (03) :256.

[2]吴鹤明.大学生志愿服务活动常态化机制探讨[J].石家庄职业技术学院学报, 2013 (25) :61-63.

[3]陈曦.构建大学生志愿服务长效机制加强和改进大学生思想政治教育[J].思政教育研究, 2009 (08) :11-13.

浅谈青年化学教师如何上好化学课 篇8

关键词：知识储备；自信心；师生关系；课堂氛围；课外交流；多媒体；教师素质 一、努力提高自身素质及学科知识储备

1.加强自身学科知识储备

高中化学课程原有的知识结构和体系已经发生了巨大的变化，新课程理念与以往相比也有了翻天覆地的变化。由东北师范大学与上海市教委、吉林省长春市教委、陕西师范大学等单位共同协作的“中学教师现状调查”中显示：教师对所教学科知识掌握很系统的仅仅占30.50%；在教学中能够经常联系相关学科知识进行教学的占68.80%。许多教师感到自己已有知识的不足，但是由于工作时间紧张，学习时间有限，在文化知识方面存在一定的缺陷；“物理化学”和“结构化学”需要加强学习，也是高中化学教学问题存在较多的两方面知识。无论哪一学科，具备扎实的专业基础知识才是胜任教师角色的首要条件。作为青年教师，更应该加强自身的专业素养和知识储备，只有系统而全面地掌握教学内

容，才能在实际课堂教学中收放自如，正所谓厚积方能薄发。

2.虚心求教，以他人之长，补己之短，增强自信心

青年教师往往缺乏教学经验，因此要虚心向老教师、专家型教师求教，听取他们对教学的体会和建议，积极参加“听说评改”的活动，加速自身从新手阶段向熟手教师的转变。青年教师还需清醒地认识到，老教师身上也并非全是可取之处。现在中学中有不少化学教师因为长期受应试教育的影响，让他们以新的观念驾驭新课程，并非是一件简单的事情，经常会出现“穿新鞋走老路”的现象；有的在三维目标的达成上，出现了过程方法搞花样、情感态度搞夸大、知识能力被忽略甚至被挤掉的现象。所以，青年教师需要有自己的判断，哪些是适应课改要求的，哪些应该是摒弃的，取他人之长，补己之短，丰富自身的教学经验，促进自身快速成长。为解决这样的问题，首先我们要做的就是增强自信心，只有对自己充满了自信，以饱满的精神状态去讲课，学生听起课来才会认真，进而才能取得好的教学效果。

二、与学生的交流互动

1.师生关系与课堂气氛

学生参与课堂教学活动，从心理学角度可以分为两类：一类为认知过程，一类为情感过程。这两个过程是相互交织、相互影响的。学习并不是毫无热情地把知识从一个头脑里装到另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。和谐的师生关系有利于态度和价值观的统一，可以提高整体学习效率。当与学生建立起良好的关系之后，才会有良好的课堂氛围，而课堂的良好氛围的形成会对课堂教学中师生互动能够顺利进行产生很大的影响。课堂氛围大体分为三个类型，积极的、消极的和对抗的。当课堂上大多数学生都对某一任课教师表示反感时，课堂氛围常常呈现的是消极的甚至对抗的。只有师生之间建立和谐的关系，才能营造出稳定与良好的课堂氛围，师生的课堂互动才能顺利进行，学生积极参与配合的课堂才能是高效的课堂。

2.与学生的课外交流——关于化学学困生

从笔者和学生的交流来看，化学学困生主要有这么几个原因：

一是不适应高中高强度的学习，学不好所以不学了；二是对化学虽然有一定兴趣，但努力学了一段时间却不见成效，最后放弃了；三是本身对化学毫无兴趣，发现不了化学的有趣之处。对以上三种情况，应注重与学生的互相沟通、交流，但应有所侧重。针对第一种情况，问题主要是学生未能适应高中学习，初中与高中的强烈反差使得学生的心理产生高度焦虑情绪，作为教师应该循序善诱，进行调解，多与学生交流，排解焦虑情绪，使其尽快适应高中学习节奏。第二种情况，问题主要是学习方法不对头，努力学了一段时间却不见成效，最后丧失自信心甚至放弃，教师应该在与学生交流的过程中详细帮助学生分析其方法的不足之处，根据学生的实际情况提出自己的建议。但是成绩的提高并非一朝一夕之事，即使掌握了正确的学习方法，也不见得会立竿见影，更关键的在于让这样的学生在学习过程中多一些成功体验，建立起自信心，然后持之以恒地学习，当量积累到一定程度时，就会有质的变化。第三种情况，关乎于学习的兴趣，如果学生对化学毫无兴趣，说明其本身认为化学是索然无味甚至是呆板的学科，对化学的认识只停留在黑板上枯燥的化学方程式上，根本不知化学有何用途。化学与生活紧密相连，离我们每个人都近在咫尺，我们的体内无时无刻不在进行着化学反应，在授课时应多创设生活情境，让学生体会到化学离我们并不遥远，就在我们身边，从而提高学生对化学的学习兴趣。另一方面，多使其体验成功，多多赞扬，使学生觉得化学其实并不难学，因为能力也可以激发兴趣。

三、教学方法与多媒体的使用

1.创设情境，合理设疑，引领学生在探究中发现和掌握知识

研究性学习需要以学生的求知欲、好奇心及兴趣等内在学习动机为前提，这种学习动力是由学习内容或学习活动本身引起的，指向的是探求未知的知识领域，解答自己的疑问。因此，青年教师应该合理地创设情境，提出问题，使学生在解决问题的过程中理解并掌握知识。例如，在讲解“氯气”一课时，我们可以以这样一则新闻背景引入：“某市化工总厂发生严重氯气泄漏事故，工厂附近弥漫着大量的黄色气体，迄今已有多人中毒入院，大量群众被疏散。”在这则新闻背景下，学生很容易就可以知道氯气的一些特性，比如有颜色、具有毒性等，进而提出问题：“如果你住在该厂附近，你该如何自救？”激发出学生的学习兴趣和热情，让学生带着这样的问题去学习，教学质量将得到极大提高。

2.合理使用多媒体

笔者曾在所任教学校做过一个有关化学多媒体教学的问卷调查，在“高中化学教学过程中，应该是黑板粉笔和多媒体课件共同使用，你的看法呢”这个问题的选择上，296名被调查的学生中，绝大多数学生选择的是“比较同意”或“非常同意”；在“有人说以板书为代表的传统教学方式在任何时候都不能被新的教学方式完全代替，你的看法如何？”这个问题的选择上，更是几乎一边倒地选择了“非常同意”。但是课堂教学的精髓是师生的相互交流、相互影响，由于多媒体课件固化了教学内容和策略，甚至固化了知识表达呈现的方式和顺序，代替了教师对该内容的教，“模式化”了学生对该内容的学，因而排斥了师生的相互作用和课堂教学的丰富生动性，并且多媒体教学的误用和滥用也会给学生带来一定的负面影响。多媒体教学虽然形象生动、富于变化，但毕竟只是一种辅助的教学手段，只有合理使用才能达到最佳效果。

最后，我想说，青年教师的成熟需要一段时间，“宝剑锋从磨砺起，梅花香自苦寒来。”青年化学教师应该认识到自己的不足，增强自身的学科素养，加强师生交流，采取合理的教学手段和方法，这样才能保证每一节化学课都是高效的课堂。

参考文献：

[1]周敬思，王景英，唱印余.中学教师素质调查研究[M].长春：东北师范大学出版社，2000：195.

[2]王策三.教学论稿.北京：人民教育出版社，2010：109-110.

[3]皮连生.教育心理学.上海教育出版社，2010：294-295.

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇9

为确保大学生青年志愿者协会工作规范有序开展，特制定本协会工作人员值班制度如下:

一、值班地点：协会办公室（东区新一栋）

二、值班时间：周一至周五17：30—18:00。

三、值班纪律

1、值班人员要严格遵守值班时间，不得无故迟到、早退。

2、值班人员实行签到制，值班人员应注明值班节次时间。

3、因故不能正常值班的应提前向组长请假，并遵循请假手续而且得到组长的同意方可生效。

4、值班人员按要求做好办公室值班管理工作，如登记来访人信息、下发文件、邀请函等的记录。

5、值班人员在下班离开前，要对所负责的区域进行检查，确保无人滞留。

四、值班要求

（一）言行举止

1、值班人员必须衣着整齐，精神饱满。

2、值班人员应做到尊敬师长，待人诚恳。

3、值班人员不得在办公区域打牌、抽烟、大声喧哗等做影响他人的活动，要做到自觉维护协会的形象。

4、坚决维护学院和本协会形象，不做任何有损学院及本协会名义的事。在工作中，接物待人应做到文明礼貌，谨守信用，树立志愿者良好形象；

（二）办公区域卫生管理

1、保持办公区域地面清洁，做到无纸屑无灰尘。

2、桌台台面物品摆放整齐有序。

3、卫生工具摆放整齐。

4、保持垃圾筒内无较多垃圾。

5、保持桌椅的整齐（凡到办公区域就坐的人员，离开时必须将椅子摆放到位），并保持桌面整洁。

（三）材料管理

1、值班人员要做好值班纪录。

2、对于值班期间收到的各种材料，应及时做好记录，可自行处理的自行处理，不能处理的及时向会长团报告。

3、对于值班期间所上交的各种材料，值班人员应进行整理和保管，并及时上交、归档。

4、对于来信，来函，请帖等重要材料，应及时与会长团联系传达信息。

5、对于来电，应在值班记录本上写明详细内容（来电内容，来电人联系方式及来电人），事件是否处理等情况。

6、外借资料必须通过理事会成员的同意并登记。

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇10

阎晓宏在致辞中指出，中国版权协会与北京印刷学院举行战略合作协议签字仪式，不仅标志着双方的合作进入了实质性推进阶段，也标志着高等院校与行业协会在版权保护领域开展协同创新、培养版权人才、发挥版权在文化产业发展中的作用上取得了新的突破。双方深度合作将为加快版权领域产业化发展、专业人才培养、技术进步提供新思路、新方式。

阎晓宏强调，版权工作需要社会发挥各方面的力量，版权事业、产业的发展，需要解决一些重大理论和实践问题。互联网环境下产品生产、传播的方式发生变化，著作权授权方式等方面出现新问题、新挑战。中国版权协会、北京印刷学院达成的战略合作，将借助各自优势，发挥专业团体、研究机构的作用，通过承担国家重大课题，在国家版权局的指导下，根据广大协会会员单位的诉求，开展有意义的探索，通过产学研结合共同促成问题的解决。他希望未来中国版权协会和北京印刷学院，在版权管理、人才培养、社会宣传等方面加强合作，共同为版权事业的发展发挥积极的推动作用。

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇11

一、大学生志愿服务工作研究概述

现代志愿服务发源于19世纪初欧美国家的宗教彩慈善服务, 而中国的志愿服务工作起步较晚, 1963年3月5日毛泽东主席向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召, 创建了志愿服务的雏形。直到1993年12月, 共青团十三届二中全会第一次提出“青年志愿者”的概念, 真正推动了国内的志愿服务工作。

高校大学生志愿者是青年志愿者的先锋队, 各大高校为了推进大学生志愿服务工作, 纷纷组建了自己的志愿者社团或协会, 如北京大学的“阳光青协”、上海交通大学的“青志队”等, 负责志愿服务活动的组织与开展。

为了更好地探索大学生志愿服务工作机制, 在此我们必须厘清何为“志愿者”、“志愿服务”、“志愿精神”三大概念。

(一) 志愿者 (volunteer)

志愿者是自愿、无偿服务的人, 联合国前秘书长安南指出:“志愿者是指在不为物质报酬的情况下, 基于道义、信念、良知、同情心和责任, 为改进社会而提供服务, 贡献个体精力、时间的个人或群体”。而大学生志愿者是具其中有一定的专业技能, 热心服务和公益事业, 以招募方式自愿参加志愿服务工作的大学生。

(二) 志愿服务

在联合前秘书长安南眼中, 志愿服务泛指利用自己的时间、技能、资源、善心为邻居、社区、社会提供非盈利、非职业化援助的行为。志愿行为分为有组织、无组织两类。大学生志愿服务工作通常是在高校或院系团委的组织领导下开展集中的或零散的志愿服务工作。

(三) 志愿精神

2001年, 安南秘书长在国际志愿者启动仪式上指出, 志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更美好的信念。而在我国, 根据中国实际, 将志愿者精神概括为:奉献、友爱、互助、进步。

目前国内外对于志愿服务工作的研究视角略显不同, 国外学者重视志愿服务工作的宏观理论研究, 例如, 社会学家如莱斯特·M·萨拉蒙特别关注青年志愿服务工作, 他认为志愿服务的组织单位———社会机构或社会组织是国家和市场之外和民众联系最为密切、灵活性最强的单位。[1]英国学者贾斯汀·史密斯则将志愿服务划分为互助、慈善、参与、倡导四种类型。[2]而国内研究较多关注志愿服务工作的经验总结, 从推动志愿服务工作的动力研究到激励机制探索, 从志愿法律制度建设到志愿发展的路径等等, 这些都是国内学者关于志愿服务的相关研究, 鲜有专注于研究大学生志愿服务工作的运作机制。

二、大学生志愿服务工作存在的问题

抛开国家层面的宏观研究, 我们从高职院校二级学院团委组织的志愿服务工作实践出发, 总结大学生志愿服务工作在运作上主要存在以下几个方面的问题:

(一) 社会认可度不高, 影响大学生志愿服务工作的积极性

在二级学院的志愿者服务工作中, 我们遇到了难题, 校外有一部分人将大学生的志愿服务理解为“免费服务”, 认为大学生志愿者是免费劳动力, 这无疑严重打击了大学生从事志愿服务工作的积极性。此外, 很多高校并没有把志愿服务作为评奖评优、党员发展、学生干部选拔的重要指标, 学生的志愿服务得不到认可。

(二) 管理机制不到位, 影响大学生志愿服务工作的持续性

各大高校志愿服务工作大多数归口到校级团委或院系团委, 下设青年志愿者协会负责管理和实施。当前, 高校志愿服务工作还未形成完善的管理机制, 在人员招募、志愿者管理、志愿者培训、志愿者激励等方面仍存在问题。

第一, 志愿者招募没有形成机制, 志愿者流动性大。尤其是在一些大型的志愿服务活动中, 志愿者招募以组织动员为主, 社会招募为辅, 活动结束后, 大批志愿者自动流失。

第二, 志愿者培训工作缺失。系统的高校志愿者培训是提升志愿服务水平和提高志愿者服务能力的重要保障, 然而目前来看, 各高校缺乏系统的、有针对性的培训, 志愿者招募后经过临时组织的培训或者学长学姐的经验介绍就急忙开始工作, 志愿服务目标不明确, 志愿服务也显得无序和随意。

第三, 志愿者队伍日常管理缺失。伴随着大学生志愿服务工作的蓬勃发展, 提高志愿者管理水平, 健全志愿者队伍日常管理体系也是势在必行。从管理者来看, 一般高校志愿服务工作的管理者都是在校学生干部, 而在校学生知识结构不完善、社会经验不足, 难以具备较高的管理水平。此外, 大学生志愿者具有流动性大、临时性强等特点, 不利于组织者进行日常管理, 长此以往, 会导致重复招募、培训缺失等现象, 制约志愿者服务水平的提升。

第四, 志愿者评价与激励体系有待建立。完善的评价与激励机制是推进大学生志愿服务工作的关键, 评估和激励是志愿服务工作效果和价值的直接体现, 然而, 很多高校的志愿服务工作中缺乏一套完备的评价与激励体系, 难以激发大学生志愿者的积极性。志愿服务工作有虎头蛇尾之嫌, 人员招募、活动开展场面做得很大, 而到了后续的评估与激励体系便势弱了。

(三) 志愿服务工作认识有偏颇, 影响大学生志愿服务工作的单纯公益性

广大大学生志愿者是高校志愿服务工作的主体, 志愿者对于志愿工作的认识是决定志愿工作效果的关键因素。目前, 很多大学生志愿者把志愿服务工作理解成“免费劳动” 或者是帮忙做一些简单的杂事儿, 志愿服务的热情得不到激发。另外, 还有些大学生喜欢“随大流”, 报名参加志愿服务的理由是:班级同学都参加了, 所以我也来参加。对于志愿服务工作认识不够全面, 内心驱动力不足。还有些同学参加志愿服务是希望获得更多的荣誉, 具有功利性。

三、大学生志愿服务工作运作机制探索与路径选择———以杭科院二级学院大学生志愿服务工作为例

针对大学生志愿服务工作中出现的一系列问题, 我们在实际工作当中进行了探索与思考, 形成了“宣传———招募———管理———培训———激励”为一体的二级学院大学生志愿服务工作机制, 具体表现在以下几个方面:

(一) 加强志愿服务工作宣传, 做好人员招募工作

我们立足富阳地区, 让大学生志愿者走进社区、农村、企业、工厂、中小学、福利机构等提供志愿服务工作, 让更多的人接受大学生志愿服务工作, 并借助网络、媒体等平台加强宣传。一方面, 鼓励更多人加入志愿服务的行列, 在志愿具体实践活动中感受志愿服务的重要性;另一方面, 让更多人感受志愿活动的氛围, 在更大范围内接受、认可大学生志愿服务工作。

在人员招募上, 我们以志愿服务社团、志愿者协会为基础, 让志愿者相对固定在社团或协会范围内, 当然, 志愿服务社团或志愿者协会不同于其他社团, 我们采取“宽进严出”的原则, 即人员进入具有相对开放性, 每个月两次纳新, 人员退出需遵循严格的退会手续。建立志愿者注册制度, 为每个志愿者建立电子档案, 并按照专业、兴趣、特长进行分类存放, 颁发志愿者服务卡, 记录志愿服务工作积分, 这样既能保证志愿者的稳定性, 也能实现分类管理。

(二) 建立志愿者日常管理制度, 提升管理水平

面对松散无序的大学生志愿者管理状况, 我们积极探索, 效仿社团日常管理制度, 建立了志愿者日常管理办法。在具体工作中, 充分发挥校院两级团委的领导与指导作用, 由学院学生会与学院学生志愿社团———青年志愿者协会分工协作, 选拔“管理型志愿者”并进行定期培训, 提升志愿者管理者的组织协调能力、危机应对能力。接受校院两级团委的领导, 让志愿服务工作有号召性;由学生自主自发组建的志愿性社团组织实施, 让志愿服务活动更加贴近学生、更符合学生需求。

(三) 增强志愿者培训, 提升志愿服务水平

大学生志愿者服务活动要建立起系统的培训机构, 因此在我们的工作中, 我们对于管理型志愿者进行岗前培训, 对于全体志愿者进行长期的素质培训, 让志愿者明确工作的目的、意义、工作方法与价值。目前, 定期、系统的培训主要有两种:即入会前的培训和志愿服务技能培训。除此之外, 还有各类活动开展之前的临时培训、专题培训, 以及礼仪、表达、沟通等专项技能培训。

(四) 完善激励机制, 激发学生内驱力

如果没有有效的激励机制, 大学生志愿服务工作将难以持续进行, 学生从事志愿服务的热情势必不能长久保持下去。因此, 在我们的具体工作中, 我们尝试建立了“积分制”, 设立志愿服务测评员, 登记每个志愿者的志愿服务积分, 每个年度对超过100积分的学生进行表彰奖励。其次, 我们还将志愿服务作为评奖评优的重要指标之一, 对于志愿服务优秀的学生在发展党员、评选学生干部时优先考虑。此外, 我们还设立了“志愿服务特别奖学金”, 将精神奖励和物质奖励结合, 激发大学生从事志愿服务的热情。

摘要：大学生志愿者是青年志愿者的先锋队, 高校志愿服务工作蓬勃发展, 但在实际运行上存在或多或少的问题, 还未形成行之有效的运作机制。本文在梳理志愿服务研究的基础上, 分析实际志愿服务工作遇到的问题, 并结合实践经验形成较为有效的工作机制。

关键词：大学生志愿服务,运作机制,探索

参考文献

[1]白宏亮.中美大学生志愿服务比较研究.东北林业大学, 2009.

[2]兰宇新.大型活动中大学生志愿服务的机制建设研究.华东师范大学, 2008.

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇12

第一章 总则

第一条为了弘扬志愿服务精神，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，促进我院志愿服务事业的发展，规范志愿服务活动，结合河南大学人民武装学院青年志愿者实际情况，制定本章程。

第二条协会是由志愿从事社会公益与社会保障事业的我院学生组成的群众团体，是由我院大生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会通过组织和指导全院志愿服务活动，为学校、社会提供力所能及的志愿服务，推动社会主义精神文明建设，提高青年的综合素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出积极贡献。

第三条协会在郑州市青年志愿者协会领导下，院团委指导下开展工作。

第二章 组织机构

第四条青协组织机构设置：办公室、外宣部、策划部。

第五条青协主要人员设置：会长1名，副会长2名，办公室主任、外宣部部长、策划部部长各1名，以及其他成员。

第六条各部门职责：

办公室：负责管理青协全体成员档案和注册情况、财务收支、平时的例会制度。

外宣部：负责宣传发放协会最新信息和事项（办海报、板报等）。策划部：负责组织策划活动、对外联系、为协会活动拉赞助等。

第三章 活动范围和活动方式

第七条青协开展活动的范围

（一）校内

1、接待新生，并为他们提供帮助。

2、积极参加学院的大型活动中去，协调和配合学院的工作。

3、进行公益活动的宣传，开展一些力所能及的工艺活动。

（二）校外

1、到孤儿院、敬老院等地进行献爱心活动。

2、参加社会公益活动，为公益事业搞策划做宣传（例如扶贫济困、支教助学、环境保护、社会服务等）。

第四章 财务及例会制度

第八条协会财政来源

1、学院、院团委的补助及其他合法收入。

2、通过拉外联获得的赞助。

第九条 例会的召开

1、定期召开青协会议，有办公室负责通知及会议主持。

2、参加会议人员为青协全体成员，实行点名制，无故不得缺席。

第五章 章程修改

第十条 章程修改的具体程序

1、协会成员都可以向章程不足处提出观点，根据协会具体情况，由会长、副会长及各部门负责人讨论审核通过草案。

2、通过会员大会投票表决，采用多数代表法。

第六章 附则

第十一条本章程最终解释权归河南大学人民武装学院青年志愿者协会所有，自颁布之日起有效。

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇13

单及复试考核安排

南京大学化学化工学院2014年博士招生初审合格名单及复试考核安排

一、初审合格名单

根据南京大学化学化工学院2014年博士生招生方案，院招生领导小组对申请者提供的材料进行了初审，初审合格名单公布如下：

罗群峰 靳琳琳 鄢胜壹 王洁 屈川华 穆德龙 竺明晨 张志琦 江克柱 周琪权 杨帆 王雪婷 刘顺利 陈长娟 杜炳南 赵滔 杨钟鸣 聂涛 濮军 赵丹 杨友清 张晓宁 王万河 曹静亚 孟繁典 赵聪敏 周增乐 张翠 崔燕峰 孟红霞 付敏 薛琪 李营 赵颖 曹靖 刘志强 徐笑 荆一铭 刘小刚 孙云龙 盖立志 方龙 吴红娥 吕红美 黄芹 卜永锋 陈显兰 王海磊 王姜 费凡 张孝杰 赵俊 虞硕涵 钟文文 吴冬青 黄斌 史珍珍 徐铮 吕梅芳 杨莉 朱隆懿 王磊 肖兆新 张立辰 张凯 龙星宇 曹佳 刘的文 范豪 贾新乐 王宝荣 王蔚嘉 莫勇芳 闫华 王占红 陈丹萍 罗凯 贾文超 沈益忠 扶燕 李高伟 肖祎 赵倩 唐万荃 蒯三可 吴才智 宋世铧 吴可 侯庆高 范威 李云志 姚玉峰 张雅洁 李冬 宋柳 高志强 安孝德 张振国 苗晓伟 黄荣谊 陈超远 付更涛 孙锦文 李万隆 赵挥 袁亚梅 周正权 沈奇 江静静 涂春云 苏世宽 杨怡 王春光 孙述文 苏小龙 刘昕 冯树清 曾宪祥 董珍 赵辉爽 霍云峰 黄华南 杨国强 刘旸 邢玉金 许超 王海波 李平汪俊瑛 李赞 张涛 邓文婷 邓国哲 颜培珍 朱天昊 陈阳 刘海玲 师红丹 王立举 姚俊伟 陈忠研 张亭亭 梁建友 李艳荣 张露 童坤 田海权 严韩 陈翔 廉源沛 王文敏 王婉琼 庞义军 尹坤 郑波 王吉超 张元明 林肖 刘晓辉 吴正光 董夏薇 施赛勤 吴娟娟 徐加应 周伟 张楫 鲁怀乾 姚君 李庆伟 汪力 彭雨新 项坤 杨帆 马诚 王猛 陈文新 葛景园

二、复试考核安排

1、信息核查、交复试费

复试考核前，我院将按研究生院要求对初审合格考生进行信息核查及收取复试费（80元/人）。考生须带身份证原件、往届生的硕士学位证原件、应届生的学生证原件和由学校研究生管理部门盖章的应届硕士毕业生证明原件参加信息核查。

信息核查、缴费时间：2014年2月26日上午9:00-10：30（过时不候）信息核查、缴费地点：南京大学鼓楼校区费彝民楼B座319室

2、笔试安排

笔试时间：2014年2月26日下午2:30-4:30

笔试地点：具体笔试地点安排请见信息核查时通知

3、面试安排

每位考生面试时间为10分钟，考生须准备6分钟（不得超时）PPT介绍个人简历及本人科研情况，4分钟为考核小组提问时间。

面试时间：2014年2月27日上午9:00开始

面试地点：具体分组安排请于面试开始前见南京大学鼓楼校区化学楼门厅布告栏通知

南京大学化学化工学院

2013.12.30

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇14

1 问卷设计

问卷调查的题目中, 侧重对新生上大学前的生活背景、选择高校和专业重视度做了调查。

问卷调查对林学院的350名新生的填写情况进行了统计, 并且男女比例基本相等, 参与调查的同学大多来自农村、乡镇和县级城市, 并且大多来自县级高中, 父亲和母亲也大多居住在农村, 整体来说, 学历不高, 家庭情况也不是很好。

2 调查结果

根据统计结果显示, 在高考报名之前, 对新生在报志愿时对高校信息和专业信息了解程度统计可知, 有40.52%的同学了解过相关高校及专业的详细息, 而大部分的同学在报名前只是在努力考个高分, 几乎没认真了解过这些相关信息, 就导致了高考报名存在盲目报名, 专业选择随意的现象出现。

在有关对该专业了解方面的问题统计显示, 只有4.7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解, 将近70%的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出, 同学们虽然已进入学校进行学习, 开始了大学生活, 但对自己的专业还是了解的有所不足。由此可见, 虽然很多同学们对自己的未来想象计划良好, 但只有很少部分同学能脚踏实地地做好细节工作, 详细了解自己所选择的专业。

对学校与专业谁更重要的问题调查上, 统计结果显示, 7%的学生认为只要能上理想的大学, 专业不重要。然而, 学生大多都只能从侧面了解, 通过网站或者道听途说, 了解到的也只是学校的冰山一角, 其实一个学校好坏与否凭个人感受是不够的, 大学是一个培养自学能力的地方, 如果你能力够强就不存在学校好坏的说法了, 就像高考每年都有黑马一样, 个人的能力和存在方式往往决定了他未来的取向, 其实每个人所走的路都在自己手中, 而决定何去何从的是你自己的方向感也就是对未来的感知能力。30%的同学认为只要专业好, 学校不重要。对于那些有自己的想法的人清楚地知道自己要干什么, 也不至于盲目。而对于那些专业没什么特别想法的人来说, 他们对专业的选择大多都会收到外界干扰, 比如说亲朋好友的专业, 老师的介绍, 近年来专业的受欢迎程度, 相对而言这就存在很大误区, 好多大学生到了大学就很颓废的原因之一莫过于所学非想学。

新生对目前已被录取的高校和专业的感受调查结果显示, 45%的同学认为当初对该专业的部分情况有所了解, 但有些重要信息并未了解, 63%的同学认为当初对该院校的主要情况都有所了解, 且与实际情况比较相符。

当提到如果可以重新选择时, 统计显示15%的同学想重新选择学校, 但不换专业;28%的同学想重新选择专业, 但不换学校;24%的同学想重新选择学校和专业;33%的同学既不换学校也不换专业, 由此可见, 大部分同学对自己专业和学校并不满意。

3 建议

3.1 科学地指导学生的高考志愿填报工作

通过以上的问卷调查, 我们发现很多学生不满意自身选择的专业。这是因为他们在选择专业方面缺少科学指导, 所以导致错误地选择了专业。在高考志愿填报的过程中, 学生不了解专业是面临的最大难题, 一些学生甚至毫不知情。这也体现了中等教育跟高等教育存在衔接上的不足。这对学生而言, 倘若在填报高考志愿的过程中, 难以获得科学的指导和一些高校的专业信息, 那么就难以选择较为满意的专业。为此, 应当强化中学跟高校之间的信息交流, 在高三时期就指导学生的升学工作, 让学生明确自身的水平与适应能力, 从而清楚自己以后的目标, 更加自主地选择专业和奋斗的目标。当然, 作为高校来讲, 务必实施积极的措施, 在学生的学习过程中为学生创造更多选择专业的机会。

3.2 有针对性地选择专业, 且考虑自身的特长与爱好

在选择专业方面, 学生需要立足于职业科学地选择专业, 不可以盲目, 不然会严重地影响自身毕业后的就业和发展。学生需要对高校的特色专业和优势课程进行把握, 这是由于行业的认可程度与专业知名度会对学生以后的就业、学习等产生深远的影响作用。为此, 学生在填报志愿的时候应当熟悉所选择高校及其专业的培养目标、培养方向, 并且应当考虑自身的特长和爱好等。

3.3 高校以就业为导向, 不断地调整专业结构

在推进大众化教育与市场经济的影响下, 教育主体同样期望比较高的高等教育价值, 他们不但重视学生的上学, 也重视学生以后的就业。为此, 高校应当注重人才就业市场对培养人才的调整功能, 结合高校自身的资源优势和人才市场的人才需求实现专业结构的调整。除此之外, 还应当适度地控制规模, 结合以后市场需求的实际情况, 确保平衡性地发展热门专业和冷门专业, 让大学生在毕业之后可以跟用人企业的要求相符合, 切实确保国家的要求跟个人的价值相统一。

3.4 注重对青年学生实施思想道德教育和爱国主义教育

在认识上大学目标价值的问题上, 学生常常忽视了为社会与国家做贡献, 他们看重的是实现自己的价值和利益。家庭教育的第一要务是道德教育, 这是由于借助家长跟子女的交流和感染效果, 家庭教育能够实现更加理想的道德教育效果。在实际中, 家庭教育紧紧地围绕智力教育, 仅仅注重子女的考试分数高低。鉴于此, 由于家长不重视对子女的思想道德教育和爱国主义教育, 才造成他们缺少社会责任感。再者, 学校教育过程中对学校成绩的考核指标主要体现在学生高考录取率的高低上, 这也导致德育教育难以实现理想的效果。为此, 高校需要实施一系列的方式强化学生的思想道德教育与责任意识教育。

4 讨论

特定阶段有一定的选择, 对于学生在专业和学校的选择上, 社会也有一定的责任, 高校应该对学校的师资、设备、教学情况等进行全面和真实的宣传。据调查, 高考志愿填报时, 同学们对历年的录取分数线、该校毕业生就业情况和想读专业在该校的实力比较关注。所以, 社会应该多宣传一些这方面的真实有效的信息, 特别是专业的就业方向、未来人才市场需求状况、就业率、课程的学习内容、师资力量和教学质量以及对考生能力和素质的要求, 这样为填报志愿的同学提供更多的帮助, 让他们一次就能选到自己满意的学校和专业, 为社会培养更多的人才。

摘要：为更进一步了解高考时毕业生填报志愿、选择学校和专业的基本情况, 林学院就业信息部对2015级新生进行了高考志愿填报情况的问卷调查, 并做了数据的统计和分析。调查数据显示填报志愿时有47%的同学对高校信息和专业信息都了解不多, 大多是根据自己的兴趣爱好来选择学校和专业。有62.6%的同学在大学学习一段时间后, 感觉实际情况与当初了解的比较相符。

关键词：高考志愿填报,问卷调查,统计分析

参考文献

[1]蔡安成.高职院校招生宣传重点研究[J].中国冶金教育, 2013 (3) :91-92.