山东经济学院大学生心理健康协会章程

山东经济学院大学生心理健康协会章程（共10篇）

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇1

山东经济学院大学生心理健康教育协会章程

一、总则

山东经济学院大学生心理健康教育协会要以科学发展观为指导，坚持以人为本原则，协助大学生心理健康教育中心探索大学生整体成长的生理特点和心理发展规律，面向全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育，努力提高学生的心理健康水平和心理调适能力。

二、总纲

1、本协会在学生工作部、团委领导下，在大学生心理健康教育中心的指导下开展工作。

2、本协会本着助人自助的原则和普及心理健康教育知识的宗旨为大学生服务，帮助大学生探索自我、认识自我、提升自我，完善个人心理品质，营造积极向上的心理氛围，使其在学习、择业、交友、社会适应等方面获得充分发展，为我校的心理健康教育工作做出贡献。

三、组织机构及其职责

（一）校大学生心理健康教育协会及其工作职责

校大学生心理健康教育协会设会长、副会长、秘书长各一名，下设文宣部、组织部、外联部等机构。

1、会长：统筹安排协会全面工作，组织召开协会干部会议。通过竞聘由大学生心理健康教育中心委任。

2、副会长：协助会长开展工作，管理协会相关资源。

3、秘书长：

协调各部工作；组织、起草、整理本协会的各种资料、文件等工作；组织干部联络会员参与活动并及时进行信息反馈；协会活动经费的预算；各类档案材料的保存与管理。

4、文宣部：

负责本协会的校内及校外形象宣传；重大活动的前期宣传；密切配合其他各部的工作；书写有关海报及通知；版式设计工作；协助《心灵之约》心理杂志的编辑工作；各项活动的宣传报道；密切配合其他各部的工作。

5、组织部：

负责本协会的考勤工作和维持活动秩序；协助组织心理测试工作；学术交流与学习，吸收接纳新会员。

6、外联部：

负责本协会与其他社团、组织的联系与接洽等工作；协助各部开展各项工作,协调和处理其他各部间的关系；与校外的同类组织进行交流与合作。

校心理健康教育协会的主要工作职责：

1、协助中心开展各类心理健康普查与心理问题调查，为加强大学生心理健康教育工作提供信息服务和建议。

2、开设心理信箱，在心理专家和广大学生间架设联系的桥梁。

3、开设心理网站，进行网上心理调查及心理测试。

4、在协会内部举办心理知识讲座、心理行为训练和团体活动等，丰富协会成员的心理知识。

5、开展电影欣赏、知识竞赛及征文等系列“心理文化”活动。

6、通过与各兄弟院校心理健康协会的合作与交流，取长补短。

7、邀请心理学专家、学者和教授进行心理健康教育方面的专题讲座。

8、依托《心灵之约》报，广泛开展有关心理健康知识方面的普及与宣传工作。

（二）院、部大学生心理健康教育协会

各院、部设有本单位大学生心理健康教育协会分会，其名称为“山东经济学院大学生心理健康教育协会某某院（部）分会”。各分会接受校协会的指导和本单位心理健康教育辅导老师的领导，协助校心理健康教育协会具体开展工作。各分会设会长、副会长和秘书长各一名，其他机构根据实际情况进行设立。分会、分会主要负责人及其相关机构的职责参照校协会的规定。

（三）大学生心理健康教育宣传员的权利和义务

1、权利

（1）主动热情为同学提供帮助和服务；

（2）参加协会召开的会议，在协会内有选举权和被选举权；

（3）参加心理健康教育培训；

（4）工作效果纳入“313成才工程”管理。

2、义务：

（1）遵守校规校纪。

（2）积极参加协会组织的活动，服从心理健康教育辅导老师和

协会管理。

（3）主动详细地上报本班学生的心理状况并协助处理。

（4）协助班委和团支部组织开展本班的心理健康教育活动。

四、入会制度

1、各班级大学生心理健康教育宣传员自动成为本单位心理健康协会分会会员。

2、对心理学有浓厚兴趣，关心心理健康教育工作的我校全日制在校生，皆可申请加入本单位心理健康教育协会分会。填写会员申请表，经本单位心理健康教育辅导老师同意，名单上报学生工作处审核之后，即可成为本单位心理健康协会会员。

3、新产生的各单位心理健康协会主要负责人应填写《山东经济学院校（院）级大学生心理健康教育协会主要负责人登记表，分管书记签字并加盖党总支公章，报送学生工作处审核确定为校心理健康教育协会成员。

4、新生报到一个月后开始吸纳新会员。

五、奖惩制度

1、大学生心理健康教育工作开展过程和结果纳入“313成才工程”管理。工作表现优秀，成绩突出者要予以表彰奖励。

2、不服从管理，违犯章程者，予以辞退。

3、违犯校规校纪者要给予相应处分，触犯法律者移交司法机关依法严肃处理。

六、附则

1、本章程自公布之日起生效。

2、本章程的解释权及修改权为山东经济学院学生工作处。

山东经济学院大学生心理健康教育协会2006年3月15日

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇2

关键词：校史资料,档案资料,非档案资料,客观性

近些年随着教育事业的发展, 校史编写已经成为各学校进行学校管理的重要内容和举措。2011年7月, 经教育部和山东省省委、省政府批准, 山东经济学院和山东财政学院合并组建山东财经大学。为了总结学校的办学历史, 并为建设高水平的财经大学寻求经验智慧和精神动力, 学校决定编写《山东财经大学史》。笔者作为山东经济学院卷的编写成员参与了这一重大工程。本文结合笔者在七、八年的对山东经济学院历史资料搜集和整理实践中的体会, 初步从理论上探讨了校史编写中校史资料的客观性问题。

1 校史资料的客观性要求是校史编写首先要坚持的根本原则

校史编写作为治“史”之一种, 应当坚持“尊重史实, 言必有据, 孤证不立”的史学原则[1], 真实确凿丰富详实的校史资料是校史编写的基础和依据。所以对校史资料客观性的要求是校史编写首先要坚持的根本原则, 也是保证校史是信史进而实现校史的功能和价值的必然选择。校史编写如果离开了校史资料的客观性而任意杜撰, 编写出的校史就不是信史, 不但失去了校史存史的基本功能, 校史的资政育人功能就更无从谈起, 校史的文化价值和社会价值更无从实现。校史编写中校史资料的客观性就是指校史编写要以校史档案资料为根本依据, 非档案资料要依据档案资料进行考证、甄别、辨析和归整。

2 校史编写以档案资料为根本依据是保证校史资料客观性的前提和基础

校史编写必须以校史资料为基础, 而档案史料是校史资料的最真实和可靠的部分, 所以以校史编写以档案资料为根本依据是保证校史资料客观性的前提和基础。所谓校史档案资料是指在学校发展历程中形成的有重要历史价值并保存于档案机构中的历史记录。校史档案资料的搜集和整理有以下三个基本途径:

首先, 通过对高校内部的档案机构中保存的档案进行查阅得到的校史资料。高校内部都建有行政档案室或独立编制的档案馆, 档案室或档案馆中保存了高校历史档案中的全部或大部。从校内档案机构中查阅校史档案, 提取系统的全面的校史资料信息是获得校史档案资料的主要途径。

其次, 到校外其它保存有学校历史档案的档案机构中查阅相关档案并收集相关校史档案资料。由于社会政治历史因素, 学校的某些校史档案特别是年代较早的某些档案材料, 因为合校或撤并等原因, 保存在其它高校的档案机构中或者在某些社会综合性档案馆中, 所以复制、抄录和整理这部分存储于其它档案机构中的档案资料成为获取校史档案资料的又一个重要途径。比如《山东财经大学史·山东经济学院卷》 (经济科学出版社, 2013年10月版) 编写的档案资料来源中, 1948年至1953年的档案史料即山东财政经济学院及其前身山东商业专科学校和山东会计专科学校的校史档案就是从上海财经大学的档案馆中复制的。1958年至1970年的山东财经学院的校史档案由于1970年撤销时, 遵照上级指示大部分档案销毁, 某些重要的档案移交给了山东省档案馆, 所以, 这段时期的校史编写的档案资料就是到山东省档案馆中复制和抄录的。还有校史人物部分的档案资料有些也是从山东省档案馆或中共山东省委员会的档案馆中查阅、复制或抄录的。

再次, 从其它非档案机构的组织和个人那里征集散失的或散存的校史档案资料。由于种种历史原因, 有些校史档案资料散落在某些非档案机构的组织或某些个人手里, 这些零散的档案资料在高校发展历程中具有重大意义, 所以征集这部分零散的重要的档案资料也是校史档案资料获取的重要途径。还是山东经济学院为例, 1953年山东财政经济学院合并到上海财经学院后, 原山东财政经济学院的部分师资留在了山东其他中等或高等学校, 其中包括五所干校 (山东省合作干部学校, 山东省商业干部学校, 山东省粮食干部学校, 中国人民银行山东省分行银行干校, 山东省财政厅干部学校) , 这五所干校在1958年又合并组建为山东财经学院。五所干校是1958年———1970年山东财经学院的前身, 与山东经济学院有着重要的历史渊源, 但这五所干校的历史档案由于历史政治因素并没有系统完整地保存下来, 只能到经历过那段历史的校史人物那里征集部分零散的档案史料或到某些有渊源的现存组织机构中查询一些零散的档案史料。通过征集这部分已经散存的或散失的档案资料, 不但从中提取重要的校史资料信息进行校史编写, 而且可以把这部分零散的档案资料重新整理入档, 丰富学校的校史档案馆藏。

3 依据档案资料过对非档案资料进行考证和甄别, 是保证校史资料客观性的必然要求和完整体现

首先, 非档案资料是校史资料的重要组成部分。校史编写的资料除了通过查阅校史档案获得大量广泛全面系统的档案资料这条主渠道也是根本渠道外, 还可以通过其他渠道获得更为丰富具体的非档案资料, 以完善档案资料的不足。非档案史料是校史资料的重要组成部分, 是档案史料的必要补充。

校史编写的非档案资料是指从有关组织和个人那里征集和收集的有关学校历史发展记录的非档案资料信息。这些非档案资料大体由两部分组成。一部分是指历史上形成的但由于当时认为档案保存价值不大而不属于归档范围的校史记录, 或者属于归档范围却由于某些原因而没能归档的校史记录。如某些校史人物自己保存的有关当时活动信息的一些手稿、照片等, 这些手稿和照片有的在当时档案保存价值不大, 所以是不属于归档范围的校史记录, 有些手稿或照片在当时档案保存价值不大, 不属于归档范围, 但随着历史的发展, 这些年代久远的记录历史价值日益显现, 成为编写校史的重要资料信息。如在《山东财经大学史·山东经济学院卷》中有一张20世纪60年代初原山东财经学院的一部分学生在校门口前的留影, 这张照片在当时并没有归档的要求, 但在近几年征集校史资料的过程中从当时的学生即现在的老校友中得到, 这张照片在当前的编写校史中却有了重要的史料价值, 因为它是目前征集到的为数不多的记录当时校门真实状况的图像资料。非档案资料还包括后来通过校史人物的回忆而形成的新的校史记录, 如某些校史人物的回忆录资料或口述校史资料等, 这些回忆录资料和口述校史资料虽然不是当时直接形成的历史记录, 是间接的有待于进一步考证的历史信息, 但是却对当时的历史状况提供很多在直接历史记录中没有的重要的历史信息, 所以成为校史直接记录的重要补充。

上述两种非档案资料, 无论是当时形成的但却没有入档的直接历史记录资料, 还是后来形成的间接的历史记录资料, 都提供了学校发展的某一个历史时期的某些活动领域的重要的资料信息或某些校史人物的重要个人信息, 可以补充和完善校史档案资料, 丰富校史信息总量。所以征集这部分非档案校史资料是获取校史资料的重要渠道, 是对校史档案资料获得渠道的必要补充。

其次, 依据档案资料对非档案资料进行考证和甄别是保证校史资料客观性的必然要求。尽管校史资料的来源途径很多, 史料载体多种多样, 但档案史料———无论是从现存于本校档案机构中的系统的大量的校史档案中获得的资料, 还是从散存在其它档案机构中的某个时期的某些档案中获得的史料, 或者是从个人或其他组织新征集的曾经散失的档案史料, 才是校史编写的第一手也是最重要的资料, 是校史编写的基础和根本依据。而通过其他途径征集到的非档案史料如手稿资料、照片资料、回忆录资料、口述校史记录资料等, 或多或少地存在着不准确、不系统的缺陷, 必须依据档案资料进行考证、甄别、辨析和归整, 去伪存真、去粗取精, 从而确保校史资料的确凿、真实、系统、完整, 这是保证校史资料客观性的必然要求。

再次, 经过考证的某些非档案资料转变为新的档案资料的一部分是校史编写中坚持校史资料客观性的完整体现。只有依据档案资料对非档案资料的进行反复和慎重的考证, 才会保证这部分非档案资料信息的真实性和确凿性, 是真正有历史价值的资料信息, 是校史编写的重要资料基础。并且一部分非档案史料特别是某些因为时间的流逝其史料价值越来越显现出来的非档案史料, 经过用档案史料进行考证和甄别后, 在确保其真实、确凿的基础上, 可以按照现行的校史档案的归档范围整理入档, 成为校史档案的组成部分, 成为学校档案的新成员, 这是校史编写中坚持校史资料客观性的完整体现。比如, 在前面所述的那张20世纪60年代初原山东财经学院的一部分学生在校门口前的留影照片, 考虑到它的重要史料价值和真实性, 我们已经把它重新归入学校的历史档案, 成为了新的档案成员。

参考文献

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇3

摘 要：本文采用问卷调查及数据分析的方法，对医学与生命科学学院的在校本科生的作息情况进行了系统调研。根据统计结果对学生熬夜的心理进行分析，为指导大学生合理作息以及规范学生管理工作提出应对策略。

关键词：大学生；熬夜；心理分析

现代生活节奏的加快和电子科技的日益进步，使得大学生熬夜问题愈加突出。睡眠时间不足，不仅给在校大学生带来了健康隐患，同时也严重影响其正常的学习生活。每日睡眠少于5小时的17～24岁健康年轻人，其发生脑部疾病的风险是每天睡觉超过8～9小时的同龄人的3倍。近年来，由熬夜引发的大学生深夜猝死现象频频发生，“零点现象”已引起教育部门以及高校教育工作者的高度重视。2015年1月14日，习近平总书记在与中央党校县委书记研修班学员座谈的讲话中就发出“年轻人不要老熬夜”的倡导。“千头万绪通宵达旦，不如从容不迫一针一眼”，规范高校制度管理，引导在校大学生科学作息，在新形势下具有重大的现实意义。

一、调查开展与结果分析

1.概念界定

熬夜：指24点以后入睡。

2.研究对象

采取随机抽样的调查方法，向医学与生命科学学院三个专业三个年级的在校大学生发放调查问卷600份，回收有效问卷582份，回收率为97%。其中男生205份（35.2%），女生377份（64.8%），基本符合学院总体男女生比例。

3.调查方法

自制“医学与生命科学学院学生作息情况调查问卷”，内容包括：

（1）个人基本信息（性别、年级、专业）；

（2）一般作息及健康情况（睡眠时间、起床时间、健康状况）；

（3）熬夜的影响因素（熬夜行为、原因、压力、周围环境）；

（4）熬夜过后出现的不良反应和对熬夜影响健康的认识；

（5）对制度管理的态度和避免熬夜的意见。

4.统计分析

调查分析采用Epidata3.1软件建立数据库，双人双录法进行数据录入，建立数据库。应用SPSS17.0统计软件进行统计描述和卡方检验，检验水准a=0.05。

被调查的582名学生中，有89.9%的学生在23：00以后入睡，其中42.1%的学生（女生22.7%、男生19.4%）存在熬夜行为。女生占被调查女生总数的32.0%，男生占被调查男生总数的54.6%，男生熬夜现象较女生严重。

5.结果分析

（1）熬夜因素（多选）。熬夜学生的主要活动有玩手机、玩电脑、看小说（36.6%），打电话、聊天（14.3%），社团工作、学习（15.2%），习惯性晚睡（25.4%）、宿舍集体性晚睡（21.2%）以及强迫性晚睡（19.98%）等现象较为明显。

（2）性别与熬夜行为的关系比较。调查的熬夜行为中，玩手机的现象较为明显，35.9%的熬夜学生具有玩手机的习惯（男生33.7%、女生37.4%）；26.5%的熬夜学生有玩电脑的行为（男生27.6%、女生25.0%）；熬夜聊天占18.2%（男生18.1%、女生18.3%），另有5.7%的学生有熬夜打电话的习惯（男生5.3%、女生6.1%）。据数据统计，13.4%的学生需要熬夜学习（男生12.5%、女生14.3%）；11.1%的学生熬夜做社团工作（男生12.7%、女生9.6%）。除了13.9%的学生熬夜看小说（男生7.0%、女生19.7%）这一项存在性别差异（P=0.02<0.05），其余各项均无性别差异。比较同一性别、不同年级、不同专业的熬夜比率发现，不同年级男生存在熬夜习惯的差异（P=0.027<0.05）。

（3）年级、专业与熬夜行为的关系比较。综合各年级、各专业学生熬夜率统计情况发现，2012级学生熬夜率较高，为22.0%（男生26.3%、女生19.7%），2011级学生熬夜率为20.4%（男生20.6%、女生20.2%），2013级学生熬夜率为20.9%（男生21.0%、女生20.8%），且男生熬夜率在各年级存在较小差异性（P=0.0418<0.05）。不同专业的调查结果统计中，药学专业学生熬夜比率（24.5%）相对较高，制药专业熬夜比率（20.4%）与学生熬夜率平均水平持平，生物技术专业学生熬夜比率（18.1%）较低，而专业间在性别方面无差异。（男P=0.385>0.05，女 P=0.073>0.05）。

二、心理分析与讨论

1.熬夜的影响及学生对熬夜的认识

熬夜是影响在校大学生健康的关键因素之一。据统计，学生在一次熬夜之后会导致免疫力下降，易疲劳（58%）；皮肤受损，干燥，长粉刺（56.6%）；记忆力减退，思维不集中（58.9%）；阴虚火旺，容易急躁（49.3%）；视力下降，眼睛干涩发胀（49.5%）等。头一天熬夜，往往会造成第二天起床困难，影响正常生活（15.9%）。课堂上难以集中精力，有困倦感（47.8%），甚至出现头晕恶心等病理表现（4.1%）。长期如此，不仅影响学生身体健康和人际关系，而且会导致学生上课、学习效率低，成绩下降等。

综合调查发现，绝大多数学生对于熬夜的概念具有清晰的认知，74.2%的学生出于专业角度的考量，可以明确熬夜的时间划分。但是也有18.0%的学生认为，凌晨1点以后入睡才属于熬夜。强化学生健康意识，寻求科学合理的管理方法，保障学生学习生活正规化，是学校制度建设、学生管理工作的当务之急。

2.不同熬夜行为中手机、网络成为隐患

智能手机的功能越来越全面，使用起来越来越方便，人类对手机的依赖性显著提高，以年轻人最为突出，由此导致的手机辐射危害越来越大。调查结果显示，医学与生命科学学院35.9%的学生习惯熄灯后玩手机。绝大多数学生会在“玩累了，眼睛酸痛到坚持不住”的时候才放下手机，而且睡觉时喜欢将手机开机放在枕边，这样会直接危害身体健康。另外，13.9%的学生熬夜看电子小说（男生7.0%、女生19.7%），这一项存在显著的性别差异（P=0.02<0.05），说明女生对于网络小说的热衷度要远高于男生。另外，26.5%的学生有熬夜玩电脑的习惯，包括网络游戏、网购、网聊、熬夜追剧等行为。

医学与生命科学学院学生中，有23.7%的学生属于强迫性晚睡，而23.4%的学生属于受室友影响而“被熬夜”。这一现象的出现，一方面说明熬夜的学生缺乏健康意识和集体观念，另一方面也体现出大学生缺乏合理规划时间和协调人际关系的能力，学生教育工作仍需深入进行。如何帮助在校大学生树立正确的时间观念，教导大学生学会学习、学会生活也是学校教育工作的关键命题。

3.学生对制度管理的看法和建议

根据调查显示，23.6%的学生认为学校应该设置熄灯时间，以保证正常规律的学习生活。这一数据与“被熬夜”群体的比例（23.4%）相对应。同样有趣的是，在学生给出的避免熬夜的建议中，支持学校限制、制度管理的学生占23.5%。另外，51.0%的学生认为学校不应该设置熄灯时间，理由是学习、工作受影响。

在学生给出的避免熬夜的建议中，自觉执行、自我管理的意见占49.4%。通过调查发现，熬夜从事社团活动、学习工作的学生仅占熬夜群体的15.2%，而聊天、打电话（14.3%）等行为受熄灯限电等措施的影响较小。由此可见，熬夜玩手机、玩电脑、看小说（36.6%）的学生在给出熬夜理由和管理意见时，虽然自知自我管理的方式不可靠，但仍不愿意接受学校制度约束。在时间管理能力缺乏的背后，隐藏着在校大学生自我价值认同不足和情绪掌控缺失的问题。随着自我价值感抽象程度的降低，时间管理倾向对自我价值感的影响程度也就越大，时间管理倾向各维度与消极情绪之间存在显著负相关。

三、应对策略

1.学生

组织学生利用海报、展板以及新媒体等进行广泛宣传，倡导学生不熬夜，保证充足的睡眠时间，遵循人类的生物钟；倡导学生自主、自觉、自我管理。

2.教师

充分发挥教师课堂引导的作用，结合学院“专家讲座”“学者论坛”等渠道，提高学生对熬夜、睡眠不足等危害的认识。

3.学院

在规章制度上，学院建立合理的熄灯限电管理制度，并对实施情况进行监督。引导学生关爱自己、关心他人，重视学生的心理辅导。

参考文献：

[1]赵光，周凡.大学生睡眠质量及其影响因素[J].科教导刊（上旬刊），2010（3）：141，153.

[2]倪杰，白瑞，昌婷婷，等.大学生睡眠状况及影响因素分析[J].中国现代医药杂志，2006（9）：54-55.

[3]程怀志，曹德品，孙国栋，等.危害医学生健康的相关行为调查分析[J].中国医学伦理学，2011，24（6）：755-757.

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇4

石家庄经济学院华信学院学生科学技术协会章程

第一章总则

第一条 本协会全称是石家庄经济学院华信学院学生科学技术协会（简称院科协），英文名称Student Association for Science and Technology,Huaxin College of Shijiazhuang University of Eoconomics（SAST.SJHC）。

第二条 本协会是石家庄经济学院华信学院学生的全校性科技学术类校内学生组织。

第三条 本协会接受华信学院团委的领导，接受主管老师的指导，充分依靠院领导机构，院基层组织和全校广大同学开展工作。

第四条 本章程作为暂定性的章程，以适应发展为核心，所以条款均可适时修订。

第五条 本章程作为协会的基本活动准则，协会全体会员须予认真遵守。

第二章 组织机构

第六条 在主管老师领导下，主席团为最高领导核心，主席团成员包括主席一名，副主席两名，秘书及副秘书长各一名。目前暂分设秘书处、学术部、科普部、宣传部四个部门。

第七条 主席团职责

主席作为协会代表签署有关重要文件；领导协会开展工作，协调并代表各部门开展工作，检查决议落实情况并对协会工作予以监督、指导；向上级机构及指导教师提名正、副部长。下辖部门由主席团其他成员分管、并负主要责任。

第八条 部门职责

秘书处：负责协会全体成员的考核、评比工作；协会各类物品的申领、核算和保管；负责协会各类档案的收集、整理和登记工作；监督协会各项制度、条例的实施。

科普部：代表科协参加各种竞赛；负责协会内部成员的培训工作；举办各种类型的科普活动，提高校园科技文化氛围；组织完成协会承办的其他科技活动。

学术部：主要负责促进全院学习科研方面的交流，增强学术氛围，为大家提供一个良好的学习、讨论平台。

宣传部：负责设计和宣传科协整体形象和科协举办的各项活动；通过校内海报、板报、等形式对科协进行宣传；配合协会的日常工作收集并及时反馈全校同学对本协会的批评和建议，向主席团提交书面报告；树立科协创新形象，与其他部门共同宣传科协。

第九条 协会主席团成员任期均为一年，需从各正副部长中选拔，各正副部长任期均为一年，需从骨干部员中提名选拔。主席团成员能力突出者离职后可代为顾问。

第十条 凡身心健康并承认拥护本章程者即可加入协会。

第十一条 本协会对各项活动的花销主要采取实报实销，经费统一由团委拨付。

第十二条 本协会实行民主集中制，重大事件应多数人表决通过，任何人不得擅自决定。第三章 成员权利、义务及奖惩

第十三条 成员权利

参加协会的活动；

享受协会服务的优先权；

参加优秀会员的评选；

对协会工作的批评建议和监督；

向上级主管提出活动方案；

入会自愿、退会自由。

第十四条 成员的义务

维护协会的正当权益和形象；

如期出席协会例会，不得无故不到迟到；

积极参加协会的活动并在特定场合佩戴胸卡；

向协会上级提出活动方案；

向协会反映、反馈有关的真实情况，提供相关资料建言献策。

第十五条 成员的奖励惩罚

（1）协会每学年举行一次会员优秀评选活动，获奖者给予奖励。

凡本协会会员，在学院内、外为本协会获得荣誉者，应给予奖励。

（2）对有以下行为者，指导教师对其批评教育：

阻挠、阻止本院学生参加协会组织；

阻挠或拒绝协会的工作安排；

协会会员出现有损本协会形象的行为和言语；

协会主席团和干部滥用职权，玩忽职守；

工作我行我素，不严格遵守部门的工作管理条例，故意推辞、逃避本职工作。

第十六条 出现以下行为者，经协会讨论通过主管老师批准后给予除名处理。

例会三次无故不到者；

大搞小团体主义，拉山头，破坏组织团结者；

利用职务之便，向咨询者泄露相关信息者；

出现第十四条中的严重不良行为者；

对经费贪污浪费，以及损害组织利益的不当使用者。

第四章 本协会的工作职责

参加校内各种课外学术科技竞赛，主要包括学生科技基金科研项目、“挑战杯”创业计划竞赛、数学建模等赛事；

承办校园的科普培训工作，包括学生科技基金科研项目动员大会“挑战杯”内部培训；

举办各种与科技文化有关的活动，包括石家庄经济学院科技成果展览、河北省科技馆免费观光游览等；

编辑科协的书报，如《学生科学技术协报》；

积极为我校本科生的课外科技学术活动服务，协助院其他学生组织开展活动；

力求与校内外各学科领域的主要研究机构和知名企业建立长期与广泛的合作关系，帮助学生完成科研成果的推广和生产力转化。

第五章 附则

第十七条 本章程由全体成员提出修改意见，经全体讨论通过后方可修改。

第十八条 本章程的解释权属校科协。

第十九条 本章程自通过之日起生效。

石家庄经济学院华信学院学生科学技术协会

二零10年九月

山东职业学院招生章程 篇5

第一章 总则

为了保证山东职业学院20**年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等有关文件精神，结合山东职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条 本章程适用于山东职业学院普通专科(高职)招生工作。

第二条 山东职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条 山东职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生和其家长以及社会各界的监督。

第二章 学院概要

第四条 学院全称：山东职业学院，学院代码：12328。

第五条 学院办学类型：公办全日制普通高校。

第六条 学院办学层次：高职高专。

第七条 学习形式：全日制。

第八条 学院地址：济南市经十东路23000号。

第九条 学院概况：山东职业学院(原济南铁道职业技术学院)，是山东省教育厅唯一直属高校，也是山东省唯一具有铁路行业背景的高职院校，2014年以优秀等级通过国家100所骨干高职验收。学院前身是成立于1951年的济南铁路机械学校，1958年至1963年曾为济南铁道学院，2000年改建为济南铁道职业技术学院，2004年由隶属铁道部交由山东省教育厅直属管理，2010年经山东省政府批准，学院更名为山东职业学院。

学院位于济南市经十东路23000号，校园占地1242亩，校舍面积36.68万平方米。设有铁道车辆与机械工程系、铁道机车与机电装备系、铁道供电与电气工程系、铁道信号与信息工程系、铁道工程与土木工程系、铁道运输与财经管理系、城市轨道交通系、生物工程系等8个教学系，招生专业40余个，全日制普通在校生12715人。在60多年的办学历程中，恪守“知能共进，德道同优”之校训，坚持“为学生的学习和就业服务”的办学理念，秉承“促进学生个性化发展”的人才培养特色，坚持“以育人为核心，以服务为基础，以管理促发展”的教育理念，毕业生受到社会和用人单位的广泛认可，就业率高、就业质量好。在“山东省高职院校人才培养工作水平评估”和“山东高校就业工作评估”中均被评为优秀，获得由山东省人事厅、教育厅联合颁发的“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”和“山东省大学生创业教育示范校”荣誉称号，获得山东省教育厅、财政厅联合颁发的“学生资助先进单位”称号。

学院重视对学生职业能力的培养，拥有完善的实习实训条件，拥有60余个校内实验实训室，14个“管理企业化、学习工作化”的校内生产性实训基地，152个校外实训实习基地，其中有国家财政支持的“电工电子及自动化实训基地”、省财政支持的“数控技术实训基地”等重点项目。学院设有国家职业技能鉴定所，可对48个工种独立开展高级工技能培训和鉴定，毕业生在获得毕业证的同时，可以获得相应职业资格证书，为顺利就业、零距离上岗提供了保障。

学院传承“德育化春雨、润物细无声”的育人风格，重视传统文化教育，成立学生科技、文化社团近48个，结合形式多样的文体活动和社会实践活动，形成文化育人与实践育人相结合的良好氛围，学生综合素质和人才培养质量不断提升。“十二五”期间，学生在各类职业技能大赛中共获得国家级一等奖13项、二等奖25项、三等奖16项，省级一等奖50项、二等奖45项、三等奖37项。截至2015年3月专利数目达到275项，被授予“济南市知识产权工作先进单位”。

学院实施“个案式就业指导”，指导学生科学合理进行就业与职业生涯规划。常年来我院招聘的企业480多家，包括青岛四方机车车辆股份有限公司、中国轨道交通车辆集团南京浦镇车辆有限公司、中铁十局、十四局、十六局集团、青岛港务局、烟台港务局、济南第二机床集团、北车风电有限公司、吉利汽车(济南)有限公司、潍柴动力股份有限公司、徐工集团、东方道迩数字数据技术(北京)有限公司、中电装备山东电子有限公司、山东鲁桥建设有限公司等社会名优企业。济南、北京、太原、郑州、成都、西安等十多家铁路局和各地地铁公司招聘我院2015届毕业生1645名。学院积极推行订单式培养，先后与青岛四方机车车辆股份有限公司等十几家企业合作开办了“北京局动车班”、“唐山机务段司机班”、“太原局司机班”、“四方动车班”、“齐鲁制药班”、“中石化十建班”等订单班。2015年将继续与青岛地铁集团有限公司、宁波城市轨道交通有限公司合作组建订单班，开展定向培养。

中央财政及山东省政府为学院国家骨干高职院校建设投入一亿多元资金，重点扶持师资队伍及实验实训基地建设，山东职业学院迎来职业教育发展更加美好的明天。

第三章 组织机构

第十条 山东职业学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

第十一条 山东职业学院招生就业办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责学院普通专科招生的日常工作。

第十二条 山东职业学院纪委对招生工作实施监督。

第四章 录取

第十三条 山东职业学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。

第十四条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照各省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省(市)招生主管部门确定。

第十五条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生考试成绩及综合素质公平、公正、择优录取。

第十六条 对考生体检身体健康要求。执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。

第十七条 录取原则：按照分数优先，并最大程度满足考生第一专业志愿进行录取，考生所在省政策要求必须按照该省录取原则录取的除外。

第十八条 所有专业不限外语应试语种，但所有学生入校后要统一编入英语教学班学习(学校不对非英语语种的.学生单独开设语言课程)。

第十九条 男女生比例，铁道机车车辆、城市轨道交通车辆、电气化铁道技术、铁道通信信号、道路桥梁工程技术专业限招女生比例为10%;铁道交通运营管理、城市轨道交通运营管理专业限招女生比例为20%;铁道工程技术、高速铁道技术专业只招男生。其它专业没有男女生限制。企业在我院“订单班”的招生性别比例遵从企业要求。

第二十条 艺术类专业投档原则、录取规则按照《山东省2015年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。

第二十一条 录取结果按照教育部要求和各省规定的形式公布。

第五章 其它

第二十二条 新生入校后，学校按照有关规定进行入学体检和资格复查。体检或复查不符合录取条件的学生，取消入学资格。

第二十三条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。

我院普通专科(高职)学费标准每人每学年为：理工类专业5000元，文史类专业(会计电算化、国际贸易实务、旅游管理)4800元，艺术类专业7000元，校企合作办学类专业8000元，中外合作类专业12000元。

第二十四条 退学学费规定。执行鲁政办发[2008]65号文件规定：根据学生实际学习时间按月计退剩余的学费和住宿费。

第二十五条 学院学生资助工作坚持“帮困助学”与“育人成材”相结合的原则，结合学校实际，认真实施“绿色通道”，奖、助学金，国家助学贷款，勤工助学，学费减、免、缓资助政策，形成了以生源地助学贷款为主要渠道，以奖、助学金为重要辅助，以勤工助学为主要补充的家庭经济困难学生资助体系。设立了国家奖学金，励志奖学金，国家助学金，山东省政府奖学金和优厚的校内奖助学金。建立了融多种形式于一体的学生奖励资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。

第二十六条 具有学籍的普通专科学生完成教学计划规定的全部课程，考试合格，颁发教育部统一印制的普通高等教育专科学历证书，盖“山东职业学院”印章。

第六章 附则

第二十七条 联系方式：

学院地址：济南市经十东路23000号 邮编：250104

通信地址：山东职业学院招生就业指导中心

网址：www.sdp.edu.cn

山东大王职业学院招生章程 篇6

第六条 办学性质：山东省民办高等职业学院，由山东省教育厅主管。

第七条 办学层次：高职(专科)。

第八条 办学类型：普通高等学校。

第九条 学习形式：全日制。

第十条 学制：三年。

第十一条 学院简介：学院位于山东省东营市大王高新技术开发区，学院所在的东营市是黄河三角洲高效生态经济区的中心城市，是山东半岛蓝色经济区的前沿城市，也是全国第二大油田胜利油田的基地，位属经济快速发展的环渤海城市群和山东半岛城市群，是中国东部沿海城市中经济、社会发展水平最快的地区之一，城镇居民人均收入在山东省名列前茅。黄河文化、海洋文化、石油文化、生态文化等在这里交汇融合，区域经济与社会事业的强势发展，为高等职业教育提供了广阔的发展空间，也为我院毕业生提供了良好的就业环境。

学院占地893.8亩，建筑面积12.3万平方千米，图书24万余册，实验实训设备总值3140余万元。根据当地政府对职业教育发展整体布局要求，6月以山东大王职业学院为依托，对辖区内职业教育资源进行了整合，整合后的山东大王职业学院无论在师资力量，还是在硬件投入上都有了很大提高。截止到底前，已确定并完成招投标项目有：新建5300平米的学生餐厅一栋、高标准运动场一处、13000平米的学生实训大楼一栋等，共投资6326万元。领导的关怀，资金的投入，为下一步更好地发展具有我院特色鲜明的高等职业教育打下了坚实的基础，为我院培养更高层次的高职人才提供了强有力的保障。

自建校以来坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以教学为中心，以实训基地为依托，以科研和技术服务为支撑，实行产教结合，开展订单式教育，突出严、新、高、实的特点，强化实习、实践，与企业建立深层次的合作关系，大力培养应用型职业技术人才。学生在山东省大学生机电产品创新设计竞赛专科(高职)组获一等奖，在山东省职业院校(高职组)技能大赛栋梁杯电子产品设计及制作项目获优胜奖。学院被山东省人事厅、山东省教育厅授予全省成人教育先进单位，被山东省教育厅授予全省职业教育与成人教育科研先进单位，被山东省教育厅和山东省绿化委员会共同授予山东省高校校园绿化管理工作达标单位。

第三章组织机构

第十二条 学院设立招生工作领导小组，领导小组负责制定招生政策，讨论决定招生重大事宜。

第十三条 学院招生办公室是组织和实施招生工作的常设机构。

第十四条 学院纪委对招生工作实施监督。

第四章专业招生设置

第十五条 学院具体各专业招生代码及各省专业设置计划数以各省高考报名指南为准。

第五章 录取有关规定

第十六条 学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。

第十七条 考生体检和专业限报按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合录取条件或有舞弊行为的，取消其入学资格，一律予以退回。

第十八条 按公布的招生计划，根据学校志愿优先原则，首先录取第一志愿的考生;在第一志愿不满的条件下，录取非第一志愿考生。凡考生分数达到生源所在省(专科)高职录取分数线、体检合格的考生，我院均按生源所在省招生主管部门有关规定办理录取手续。

对于报考我院的考生，学院录取总原则是按从高分到低分依次录取，当个别专业计划不能满足考生报考需求时，学院将在录取时适当调整专业招生计划数，把填报人数少的`专业计划调至填报人数多的专业计划中，以满足考生报考需求。对于按以上原则无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，做退档处理。各专业招生录取无男女比例限制。

第十九条 录取结束，根据有关规定在学院网站公布有关录取信息，考生可在学院网站查询录取结果。

第二十条 录取到学院的考生根据个人意愿可按各省公安厅、各省教育厅的相关政策办理户口迁移手续。

第二十一条 学生在校正常完成学业，颁发国家承认学历的普通高等学校毕业证书。

第二十二条 录取的考生全部就读于山东大王职业学院校内。20理科专业学费标准为每年6200元，文科专业学费标准为每年6000元。

第二十三条 学院专业介绍等详细信息参见招生简章，或登录学院网站了解更多信息。

第六章附则

第二十四条 各类奖助学金的评选、发放按照上级相关文件精神和《山东大王职业学院国家奖学金管理暂行办法》、《山东大王职业学院国家励志奖学金管理暂行办法》、《山东大王职业学院省政府奖学金管理实施办法》执行。学生在校期间，学院设有多种奖学金，奖励品学兼优学生，即：国家奖学金每生每年8000元、省政府奖学金每生每年6000元、国家励志奖学金每生每年5000元。经济困难学生可申请国家助学贷款或参加学院提供的勤工助学活动。

第二十五条 学生退费按照山东省物价局、山东省教育厅、山东省财政厅等部门下发的(鲁教财字27号)文件中关于退费的相关规定执行。

第二十六条 本章程由招生办公室负责起草，经学院招生工作领导小组提出，院长办公会议通过并颁布实施。

第二十七条 学院以往有关招生工作的政策、规定如与本章程冲突，以本章程为准，原政策、规定同时废止;本章程如与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。

第二十八条 本章程的解释权属学院招生工作领导小组。

第二十九条 学院地址：山东省东营市大王高新技术开发区文化路1号。

学院网址：www.dwcollege.net

联系电话：05466883181(招生办)

0546-6881318、6882337(咨询电话)

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇7

1.研究对象和方法

1.1研究对象

本研究对独立学院被学校认定为家庭经济困难、不同年级、专业的全日制本科生共667人进行调查。其中汉族和少数民族学生分别占76.3%、23.7%;文科生占33.3%, 理工科占60.1%, 术科学生占6.4%;23.7%的学生来自城市, 44.4%的学生来自农村;单亲家庭89.6%。在学费来源方面, 68.5%的学生是由父母支付学费, 20.7%的学生是靠助学贷款, 8.2%的学生是由亲友资助。调查数据显示, 50.4%的学生感到家庭经济困难带来心理上的困扰;而54.6%的学生会选择向亲友倾诉减缓心理压力, 40.7%的学生会独自忍受, 仅有3.9%的学生会寻求专业心理咨询服务。所调查被试中86.9%的学生所在学校开设有心理咨询室, 只有50%的学生认为心理咨询对缓解心理压力有帮助, 且只有40.7%的学生会选择心理咨询服务。

1.2研究方法

本研究使用临床症状自评量表 (SCL-90) 作为测量工具, 包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性、睡眠及饮食状况因子, 共90个题项, 采用五级评分。

2.结果分析

2.1不同年级家庭经济困难学生心理健康水平比较

从数据分析结果可以得出, 不同年级被试在抑郁、焦虑因子上得分差异显著, 在其他因子上无显著性差异。多重比较结果表明大四家庭经济困难学生抑郁、焦虑因子得分均显著高于大一家庭经济困难学生。

2.2家庭经济困难是否带来心理困扰大学生的SCL-90得分差异检验

家庭经济困难带来心理困扰的学生在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及总分均显著高于家庭经济困难未带来心理困扰的贫困大学生。

焦虑1.466 0.602 1.296 0.432 4.1702.敌3不对同家庭1构.44成9的家0.庭612经济困1.3难19学生0心.46理6健康3.1情02况差由此分析, 独立学院比普通本科院校学费偏贵, 但部分家长异检验恐怖1.375 0.566 1.254 0.427 3.112还是想方设法在儿女入学时拼凑齐第一学年的学费, 虽然来偏自执单亲家1庭.44的9贫困0.5学51生和1双.33亲0家庭0.学513生在2总.89分2、躯存在家庭经济上的压力, 但是怀揣对大学的美好憧憬, 大部体化精、强神病迫性、抑郁1、.焦468虑、敌0对.61、6恐怖1、.偏276执、精0神.41病1性及4.7其14他因分学生心态还是积极的。到了大四, 部分家庭甚至还在偿还子上差其异他显著, 单1.亲448家庭学0.6生06得分1高.36于0双亲0家.50庭9贫困2.0生22。借来的上一年学费, 学生家庭状况没有改变, 很多学生倍感表总2分不同家13庭2.构180成的48家.64庭5经1济18困.09难0学3生4.6心66理健4.1康79情况压力巨大。单亲家庭学生本来就因为父母离婚的问题带来差异检验不少心理问题, 再加上经济困扰的双重压力, 心理问题较突单亲 (n=593) 双亲 (n=44) 出。在独立学院求学, 身边不乏家庭条件优越的同学, 在这M SD M SD t种巨大的经济差距下, 很容易产生自卑等心理问题。很多大躯体化1.324 0.530 1.1572 0.214 7.914学生缺乏有效的自我调节方式, 又不会去心理咨询室寻求强迫症状1.590 0.585 1.372 0.400 2.422帮助, 这部分学生在焦虑、人际关系敏感因子上得分显著高人际关系敏感1.485 0.573 1.308 0.373 2.013于去寻求专业帮助的学生。长此以往, 家庭经济困难学生抑郁1.451 0.600 1.246 0.349 2.227“心理贫困”症状更严重, 如:自我认识上的自卑、情感上的焦焦虑1.390 0.547 1.243 0.299 1.763虑、偏执、人际关系敏感等。敌对1.389 0.559 1.250 0.297 1.6303.2家庭经济困难学生心理贫困的原因及对策恐怖1.327 0.518 1.159 0.319 2.115不可否认, 家庭经济是困扰贫困学生的主要问题, 也是偏执1.401 0.552 1.251 0.261 2.030影响他们心理健康的直接因素。但不能将所有心理问题的精神病性1.382 0.547 1.251 0.306 1.556产生均归结于家境贫寒。高校中不乏家庭经济困难但是自其他1.413 0.573 1.253 0.306 1.830立自强、积极向上全面发展的积极型人格学生。可见经济问总分126.24 44.01 110.62 20.02 2.281题是导致学生产生心理问题的外因, 不是内因。政府和学校2.4有心理困扰是否会选择去咨询室寻求帮助被试的制定了一系列资助政策, 一定程度上缓解了经济压力, 但这SCL-90得分差异检验不是解决心理问题的根本方法。学校应该从关注学生心理发本研究调查对象均为被认定的家庭经济困难学生, 展方向入手, 建构行之有效的心理扶助机制, 帮助学生认识改50.4%的学生感到家庭经济困难给他带来心理上的困扰。然变心理贫困的重要性, 给予学生心理上的疏导和心灵上的援而只有3.9%的学生在心理上感到困扰的时候会寻求专业心助, 培养学生健全的人格特征和良好的心理素质, 激励学生理咨询服务。有心理困扰不会选择去心理咨询室寻求帮助奋发向上, 摆脱经济贫困, 远离“心理贫困”。的被试在强迫症状、人际关系敏感、抑郁因子上得分均显著高于不去心理中心寻求帮助的贫困大学生。参考文献:3.讨论[1]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育3.1独立学院家庭经济困难学生的心理健康状况现状发展研究, 2003 (8) :7-10.分析[2]徐浩凤, 唐平.高校贫困生心理健康现状调查及对策已有研究发现, 高校贫困大学生心理健康水平显著低[J].中国健康心理学杂志, 2005, 13 (5) :382-384.于非贫困大学生[2,3]。本研究发现大四贫困学生抑郁、焦虑因[3]叶华松, 张璐, 赵卫川.欠发达地区高校家庭经济困子得分均显著高于大一贫困生;来自单亲家庭的贫困学生难学生心理健康状况的调查与分析———以丽水学院为例心理健康水平显著差于双亲家庭经济困难学生;家庭经济[J].丽水学院学报, 2011, 33 (2) :108-122.困难带来心理困扰的大学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及心理健康总本文是基金项目:广西教育科学“十二五”规划2013年体水平均显著高于家庭经济困难未带来心理困扰的学生。度广西学生资助研究专项课题, 立项编号:2013ZZ028。

摘要：本研究使用《症状自评量表 (SCL-90) 》作为测量工具, 对独立学院被认定为家庭经济困难的学生共667人进行调查。结果显示, 不同年级被试在抑郁、焦虑因子上得分差异显著, 大四贫困学生抑郁、焦虑因子得分均显著高于大一贫困生。单亲家庭的贫困学生心理健康总体水平显著低于双亲家庭经济困难学生。家庭经济困难带来心理困扰又不会去心理咨询室寻求帮助的学生在焦虑、人际关系敏感因子上得分显著高于会去寻求专业帮助的学生。

关键词：家庭经济困难,心理贫困,心理健康

参考文献

[1]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究, 2003 (8) :7-10.

[2]徐浩凤, 唐平.高校贫困生心理健康现状调查及对策[J].中国健康心理学杂志, 2005, 13 (5) :382-384.

山东传媒职业学院的招生章程 篇8

第十二条 山东传媒职业学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。

第十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省级招生主管部门规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省(市)招生主管部门确定。

第十四条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。

第十五条 外语语种要求：专业语种不限。

第十六条 男女比例：报考各专业不限男女比例。

山东管理学院2014年招生章程 篇9

第一章总则

第一条 为做好2014年招生工作，依法规范招生过程管理，选拔符合培养要求的新生，维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家教育部有关2014年招生文件精神，结合学校招生工作的具体情况，制定本章程。

第二条 本章程适用于山东管理学院普通本、专科招生录取工作。

第三条 学校招生工作贯彻执行“公平、公正、透明”，兼顾“德、智、体、全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第四条 学校招生工作接受纪检部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。

第二章学校概况

第五条 学校全称：山东管理学院

第六条 学校代码：14438

第七条 办学类型：公办普通高等学校

第八条 办学层次：本科，同时举办专科教育

第九条 学校地址：

历城校区：山东省济南市历城区桑园路60号邮编：250100

长清校区：山东省济南市长清区丁香路3500号邮编：250357

第十条 学校历史：学校是经国家教育部和山东省人民政府批准的具有普通高等学历教育招生资格的公办全日制普通本科学校。前身是创建于1938年的山东省总工会干部学校，1987年经原国家教委和山东省人民政府批准改建为山东省工会管理干部学院，1998年开始举办普通高等专科教育，2004年经山东省人民政府批准，设立国际交流学院开展国际交流与合作，2013年经国家教育部批准，改建为普通本科学校--山东管理学院。

第十一条 地理环境：学校地处山东省济南市，分历城、长清两个校区，地理区位优势明显。

第十二条 办学特色：学校坚持“依托工会，突出特色，为经济社会和谐发展服务”的办学方针，大力加强内涵建设，教学质量和办学水平不断提高。学校

秉承“明德弘毅、博学笃行”的校训，坚持立业教育为基础、立人教育为根本的“双立教育”，以专业彰显素质，以笃行弘扬品格。坚持创新教育方式和教学模式，精心构建品德教育、教学创新和社会实践“特色育人三平台”与“双立教育”有机结合，强化了学生素质的养成。学校在2004年山东省高等学校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”，是山东省高等学校德育工作优秀院校和先进单位、山东省毕业生就业先进单位、全国学校艺术教育先进单位、山东省体育课程建设检查评估优秀学校。

第十三条 办学实力：学校共占地1103亩，校舍建筑面积23万余平方米。现有教学仪器设备总值4376.7万元，建有先进的公共教学实验中心、电子信息实验中心、经济管理实验中心、艺术传媒实验中心、文科综合实验中心和工程中心等6个实验中心共计56个校内实验实训室。有现代化的校园网络服务体系。建有大学生就业创业孵化基地，137个校外实习基地。学校还租赁土地1830 亩，建设用于实践教学的基地。建有现代化的图书馆，馆藏纸质图书100余万册，中外文纸质期刊891种，电子图书3260GB，有中国学术期刊全文数据库等18个数据库。学校现有经贸学院、工商学院、劳动关系学院、艺术学院、信息工程学院、会计学院、机电学院、人文学院、国际交流学院和继续教育学院10个二级学院，开设普通本科招生专业8个，专科招生专业33个。其中，公共关系专业是教育部教学改革试点专业；计算机应用技术专业是山东省教学改革试点专业；公共关系、装潢艺术设计、商务英语、会计、电子商务和动漫设计与制作专业是山东省高等学校特色专业；公共关系、艺术设计、会计和商务英语专业教学团队是山东省高等学校教学团队；1人被评为山东省高等学校教学名师；《管理学》等15门课程为山东省高等学校精品课程；开设了会计专业（涉外ACCA方向）。学校还设有16个全国和山东省职业资格考试、培训、竞赛基地，为提高学生的就业竞争力提供了良好的条件。第十四条 就业情况：学校高度重视学生就业工作，不断完善毕业生就业指导服务体系，积极开拓就业渠道，学校与山东省内各地市总工会建立了全面的合作关系，搭建了立体化的就业渠道网，毕业生就业率高，就业质量好，用人单位对毕业生的满意率均保持在较高水平。2011年，学校在山东省人力资源和社会保障厅组织的对全省高校毕业生就业满意度的第三方社会调查中成绩优异，被授予“山东省高校毕业生就业工作先进单位”；2012届毕业生初次就业率达到了

96.53%，2013届毕业生为95.5%。学生创业成绩突出，2人获山东省“创业之星”荣誉称号，1人获“中国大学生自强之星”提名奖。

第三章组织机构

第十五条 山东管理学院成立以学校领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策，对招生录取的全过程进行监督，并负责讨论决定招生工作的重大事宜。

第十六条 山东管理学院招生办公室是组织实施招生及相关工作的常设机构，具体负责山东管理学院招生日常工作。

第十七条 山东管理学院纪委对招生工作全过程进行监督。

第四章录取规则

第十八条 山东管理学院招生录取规则严格按照国家教育部和山东省招生委员会、各省级招生主管部门有关文件规定执行。

第十九条 学校招生专业和招生计划以省教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学校网站、学校招生简章等形式向社会公布。

第二十条 对高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生，学校按照各省招生主管部门规定的投档比例调阅考生档案。

第二十一条 语种：学校本科商务英语专业、专科商务英语专业、工商企业管理专业（中澳合作双文凭）、会计专业（涉外ACCA方向）外语语种须为英语，其余专业外语语种不限。学校公共外语为英语。

第二十二条 男女比例：各专业男女比例不限。

第二十三条 对考生身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。学前教育专业招生依据卫生部2010年11月1日起施行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的规定，考生必须身心健康，如患有肝炎、结核、皮肤病、性传播疾病、精神病或者有精神病史以及色盲、色弱、身体残疾等，不适合从事幼儿教育事业。报考学前教育专业学生有上述情况者将不予录取。

第二十四条 学校按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。先录取第一志愿的考生，在第一志愿不满时，再依次录取征集志愿考生。省外招生录取执

行考生所在地省级招考主管部门确定的录取规则。录取依照招生专业计划，按照志愿从高分到低分择优录取的原则。对部分缺额专业，根据生源和志愿情况进行调剂录取。对无法满足本人专业志愿，又不服从专业调剂者，学校作退档处理。学校录取批次以专业计划所在省级招生主管部门公布的我校各专业录取批次为准。

第二十五条 考生符合上级规定的的各种加分、降分情况均已记入总分，无单科成绩要求。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。

第二十六条艺术类各专科专业报考及录取：美术类专业使用省统考专业成绩，音乐教育专业采用所有本科院校同类专业合格成绩，具体详见《山东省2014年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案的通知》以及其他相关规定。

第二十七条 录取结果将通过各省级招生主管部门规定的渠道和学校招生信息网及时公布，并向考生寄发录取通知书。

第五章其他

第二十八条 新生入校后，学校按照国家教育部的有关规定进行体检，对体检不合格的考生，取消入学资格。

第二十九条 收费标准：普通本科、专科学费和住宿费等费用的收取，执行山东省物价局、山东省财政厅以及山东省教育厅统一核定的标准。退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。工商企业管理（中澳合作双文凭）专业学费12000元/年，会计（涉外ACCA方向）专业学费7600元/年；此外，电气自动化技术与物联网应用技术专业为校企联合培养专业，采用订单式人才培养模式，学费8000元/年。

第三十条 资助与奖励政策

1.设立国家及山东省奖助学金（占学生比例 18%，其中国家奖学金8000元/人，国家励志奖学金5000元/人，山东省政府奖学金6000元/人，国家助学金2000元/人）。

2.设立学校奖学金（占学生比例 10%）和院长奖学金。

3.设立优秀特困生奖学金。

4.设立勤工助学岗位。

5.按照国家规定，帮助贫困生办理生源地助学贷款。

第三十一条 学历学位证书：按照国家规定，学生完成规定的学业，本科毕业生颁发山东管理学院普通高等教育本科学历证书，符合授予学士学位条件者授予学士学位；专科毕业生颁发山东管理学院普通高等教育专科学历证书。

第三十二条 专升本政策依照当年国家教育部和山东省教育厅的文件规定执行。

第六章附则

第三十三条 山东管理学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以山东管理学院名义进行非法招生宣传等活动的个人或机构，学校保留依法追究其责任的权利。

第三十四条 本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。第三十五条 学校网址：http://

山东管理学院招生信息网网址：http://zs.sdmu.edu.cn

电话:(0531)88617797传真:(0531)88617797

通讯地址:山东省济南市桑园路60号,邮编：250100

第三十六条 本章程由山东管理学院负责解释。

山东经济学院大学生心理健康协会章程 篇10

为了保证山东商业职业技术学院2x15年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合山东商业职业技术学院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条 本章程适用于山东商业职业技术学院普通高职招生工作。

第二条 山东商业职业技术学院招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则。

第三条 山东商业职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：山东商业职业技术学院 学校代码：10832

第五条 学校地址：

校本部：济南市旅游路4516号 邮编：250103

洪楼校区：济南市花园路23号 邮编：250100

第六条 学校办学层次及类型：公办、普通高职(专科)院校

第七条 基本情况：

山东商业职业技术学院是19经教育部批准设立的公办、全日制高职院校，办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校。学校是国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全省教育工作先进单位、山东省德育示范高校，连续十年被评为省级文明单位。

学校建有山东省农产品贮运保鲜技术实验室、山东省质量技术监督局认证的食品检测中心、济南市肉品质量安全控制工程技术研究中心。依托鲁商集团，国家农产品现代物流工程技术研究中心座落于我校。

学校下设8个二级学院，开设有64个专业。面向全国招生。现全日制普通专科在校生13940余人。

学校以创高职名校、施优教于民为目标愿景，秉承 尚德蕴能，日精日新的校训，坚持质量立校、特色兴校、科研强校，形成了优质的教育资源和优良的育人环境，坚持德育为先、能力为重、学做结合、合作育人的人才培养理念，坚持为社会用人需求服务，为学生就业成才服务，为学生终生幸福奠基，教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。

主持教育部高等职业教育会计专业教学资源库建设项目，建有国家级精品专业1个，教育部教学改革试点专业2个，中央财政重点支持专业2个，国家示范建设专业9个，省级教学改革示范建设专业8个，省级品牌专业3个，省级特色专业7个；建有国家级职业教育实训基地2个，省级实训基地1个；获得国家级优秀教学成果1项，省级优秀教学成果奖2x项；建有国家级精品课程7门、省级精品课程69门。

在人才培养上，遵循树品牌、创特色、重质量的办学方略，坚持育人中心、就业导向、能力本位的办学理念，坚持为社会用人需求服务，为学生就业成才服务，为学生终生幸福奠基。卓越的商科品牌受到考生和家长的青睐。学校连任中国高等职业技术教育研究会副会长单位。

学校实施名校名企育优生战略，深入推进校企四合作。形成了教学经营一体化、双业融通订单式、准员工式2+1 等工学结合人才培养模式。不断拓展校企合作范围，推进校企深度合作，与鲁商集团、海尔集团、联想集团、阿里巴巴、喜来登、美国Cisco公司等国内外知名企业建立了紧密的校企合作关系，在教材建设、课程置换、师资培养、实习就业等领域进行广泛而又深入的合作。

学校占地2600亩，校舍面积36.3万平方米，资产总值8亿余元，教学仪器设备总值过亿元。国家农产品现代物流工程研究中心成为学校的教学基地、顶岗实习基地、教师挂职锻炼基地、科技成果转化基地和就业基地。工程中心同时还承担了国家863计划课题。学校图书馆藏书12x万册，建有2.3万平方米的实训中心，校内实验实训室97个。

学校拥有国家级教学团队1个，省级教学团队6个、教学名师4名、优秀教师3名、十大师德标兵1名、十佳辅导员2名，山东省有突出贡献的中青年专家2名；拥有一批具有博士和硕士学位的专业和学科带头人。学生在全国职业院校技能大赛、全国大学生数学建模大赛、全国信息化技能大赛等赛事中屡获大奖。

学校注重加强国际交流与合作，与美国、英国等十几个国家的高校开展教师互访研修活动，现已与美国、澳大利亚、韩国、中国台湾院校联合开办了会计、国际商务等合作办学项目，与国外院校互派留学生。

学校以科学发展观为指导，全面加强内涵建设，深入开展以就业为导向的教育教学改革，努力创建商科特色的创业型高职院校。

第三章 组织机构

第八条 山东商业职业技术学院成立以学校领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责审查招生政策和审批招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。