请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工（共10篇）

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇1

请假条（存根）

____________专业班级______________，请假外出。

请假原因：___________________________________________________

请假时限月日起

至月日止

请假人：

导师意见：________________________导师签字：

销假时间：销假人签字：

年月日

请假条

____________专业班级______________，因

请假时限月日起

至月日止

辅导员签字：

团总支盖章

年月日

注：此假条请假后下半部分交导师处留档，上半部分留团总支辅导员处备案。

销假时要分别到导师和团总支辅导员处销假！

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇2

一、大学生科技创新对促进学风建设的重要性

1. 有助于培养学习兴趣

兴趣培养的关键在于在具体的实践中通过行为主体的主动参与, 实现一定的行为价值, 并借以行为的反复, 产生积极的、持久的情感体验。大学生在科技创新活动中学会运用知识, 在具体实践探索中积极研究新问题, 努力寻找问题解决的闪光点, 以创新性的思维解决问题。在这条理论与实践结合的探索科技创新道路上, 一点细微的突破都能激起学生内心的兴奋点, 唤起学生对科技创新活动更大的热情, 从而培养学生产生浓厚的学习兴趣。在科技创新实践中, 学生的兴趣一旦形成, 即使遇到再大的困难, 都不能阻止他们思考的脚步。调查显示, 83.5%的学生认为科技创新有利于培养自身的学习兴趣。

2. 有助于增强学习效果

大学生专业学习效果的主要表现形式是专业课程学习成绩、专业实践技能、以专业知识解决实际问题的能力等。通过对该院2011级在省级以上科技创新类竞赛获奖的55支团队首位负责人的2013、2014两年度智育平均成绩分析来看, 智育成绩位于班级前50%的达到92.7%, 其中位于班级前10名的占62.3%, 而智育成绩位于班级后列的4名同学参加的也多是非专业科技创新竞赛。大学生科技创新反作用于知识学习的效果可见一斑。

此外, 大学生科技创新过程本身, 就是学生运用知识在具体的实践中解决实际问题的过程, 如大学生“飞思卡尔杯智能汽车竞赛”就是涵盖了自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。学生在参与科技创新的过程中既实现了理论学习的实践化, 又提高了自身的实践操作技能。

3. 有助于营造学习氛围

营造良好的学习氛围对强化高校学风建设至关重要。调查结果显示, 宿舍内有同学参与科技创新活动, 就能带动宿舍其他同学对知识学习、科技创新活动的积极性;班级中有部分科技创新带头人, 就能带动整个班级对知识学习、科技创新活动的积极性。该院车辆1105班通过6名科技创新带头人的带动, 历经两年的建设发展, 荣获17项省级以上科技创新奖励, 参与者覆盖班级70%的学生, 且该班级在整个2011级14个班级里面综合学习成绩一直位于第一, 并于2014年入围团中央全国基层团建创新典型案例评选活动。大学生科技创新活动以其特有的魅力吸引着学生眼球, 由团队所辐射的正能量, 影响、带动更多的大学生有所作为, 从而达到以科技创新为支点撬动整个大学生群体发展之功效, 营造积极向上的学习氛围。

二、构建大学生科技创新体系

“构建大学生科技创新体系, 推动大学生积极参与到科技创新活动中来”历来是高校提高人才培养质量的重要工作内容。大学生科技创新体系建设应按照“三重视”“三加强”的要求, 有序推进, 均衡发展, 形成高校大学生科技创新的外部支撑和内部架构, 扎实推进大学生科技创新体系建设。

1. 重视大学生科技创新教育, 树立正确导向

加强大学生科技创新教育, 重在教育学生摒弃“获奖助学金”“综合测评加分”等错误认识, 树立“兴趣至上”“发展至上”的正面价值导向。加强大学生科技创新教育, 就是要在大学生科技创新过程的不同阶段实施不同内容的教育, 初期教育引导学生在兴趣爱好或提升素质能力基础上, 选择合适的科技创新活动;中期教育学生学会坚持, 勇于克服困难, 团结协作, 有责任和毅力;后期教育学生正确对待科技创新成绩, 引导学生重点关注自身在大学生科技创新实践中兴趣的培养与发展、素质能力的提升等内涵式收益, 弱化对科技创新成绩、获得奖助学金、综合测评加分等方面的外在诉求, 帮助学生树立正确导向。

2. 重视大学生科技创新管理, 实现大学生科技创新规范有序

加强对大学生科技创新活动的宣传、组织、实施、总结等过程的管理, 不仅要确保活动的知晓度、覆盖面和参与率, 更要从各个环节做好服务保障, 提高活动的举办质量和水平, 切实让广大学生感受到科技创新的魅力。同时, 加强大学生科技创新过程中人、财、物的管理, 做到科技创新活动的参与者人尽其才, 树立学生诚信科学创新意识, 规范科技创新过程中的不端行为;做到科技创新活动中“财”尽其用, 杜绝科技创新过程中铺张浪费等不良现象;做好科技创新过程中使用物品的管理, 尤其注重科技创新成果的存档管理, 避免科技创新资源流失。

3. 重视大学生科技创新资助, 增强大学生科技创新活力

加强政策引导, 通过改革课堂教学和考试模式、制定大学生科技创新学分标准等措施, 推动学生积极参与到科技创新活动或比赛中来。据调查, 52%的学生希望通过科技创新活动能在后期考研中给予优惠政策, 49%的学生希望可以获得额外学分, 42.5%的学生建议把科技创新作为课程学习的必修环节, 加强大学生科技创新奖助力度。鉴于大学生知识水平的局限性, 在智力资源上给予大学生科技创新一定的指导尤为必要, 高校可通过将指导大学生科技创新作为教师职称评定的重要内容等措施, 激励教师深入指导大学生进行科技创新攻关。

4. 加强大学生科技创新队伍建设

大学生科技创新大多是团队协作活动, 需要团队成员发挥各自优势, 团结协作, 共同完成项目的思路设计、知识储备、创新制作等过程, 如大学生工程实训大赛, 涉及机械设计、材料力学、三维建模、有限元分析、数学建模、工程管理、3D快速成型等多学科专业。因此, 高校必须广泛动员, 从横向上, 鼓励学生围绕某一项目积极组建团队, 合理安排团队间的分工, 增强团队的力量, 共同推动大学生科技创新项目的进展;从纵向上, 加强大学生科技创新梯队建设, 注重不同年级之间的互帮互助, 实现以老带新, 发挥优秀成员的传帮带作用, 实现大学生科技创新的健康可持续发展。

5. 加强大学生科技创新平台建设

科技创新仅有学生的热情还不够, 还需要学校建设科技创新平台。因此, 高校不仅要广泛搜集适合学生参与的大学生科技创新活动, 还要贴近专业实际, 积极搭建参与性强、覆盖面广、实效显著的大学生科技创新平台, 组建大学生科技创新资源库, 供学生选择参与。交通与车辆工程学院提出了“一专业一平台”“一专业一赛事”的大学生科技创新项目建设方案, 该院下设的“四系一部一室”各有一品牌赛事, 车辆工程系主推大学生方程式汽车大赛、大学生工程实训大赛, 交通运输系主推大学生飞思卡尔智能车大赛, 交通工程系主推大学生交通科技大赛, 能源与动力工程系主推大学生节能大赛, 力学教学部主推大学生力学知识竞赛, 实验室主推大学生交通实验技能大赛等, 形成了各种科技创新平台, 营造了浓厚的创新氛围。

6. 加强大学生科技创新基地建设

大学生科技创新基地为大学生科技创新提供了诸多便利条件。高校首先要注重校内科技创新基地建设, 不仅要确保基地设备齐全;其次要从基地课业辅导、团队建设、项目管理、设备维护、成果展区等各个方面强化基地功能, 切实让基地发挥最大功效;再次要注重校外基地建设, 积极拓展校外科技创新基地, 发挥校外基地在社会实用性、市场导向等方面的优势, 主动对接, 把校外基地的问题作为大学生科技创新项目进行研究, 协同比较优势, 增强大学生科技创新与活力。

参考文献

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇3

摘 要：学院型微信公众平台在近两年刚刚流行，以服务整个大学的形式居多，少有服務单个学院。这样的微信公众平台缺少专一化，服务对象太过笼统。而艺术与服装工程学院微信公众平台是专一服务艺术学院的平台，专门为艺术与服装工程学院打造，能为艺术与服装工程学院的师生提供更加全面的服务。艺术与服装工程学院微信公众平台共分为三大板块、九项类目，以及十七项子类目，内容涵盖了包括学生各类信息查询、新生导航、学院介绍、学院新闻、艺术设计比赛通知以及设计作品鉴赏、毕业招聘信息及就业指导等方面，是一个综合性的服务艺术与服装工程学院大一到大四所有年级段学生的服务平台。艺术与服装工程学院微信公众平台的建立，在让学生及时了解学院信息，享受周到的学习、生活服务的同时，也让学院的信息管理更加规范化、统一化。

关键词：微信公众平台；学院；大学生；校园服务

1 项目概述

如今的校园随着时代的发展，从社团到学生会，从老师到学校，每时每刻都有新的消息被发布着与被了解着，种类繁多，五花八门的信息、新闻充斥着校园，但在校园，你可以发现，尽管这些信息很多，但很少会被学生了解，原因是缺少一个统一的、整合化的信息发布平台。而艺术与服装工程学院微信公众平台便可为学生提供集个人信息查询、学院动态发布、生活疑难困惑解答等为一体的综合类服务。

现在的学院型微信公众平台，大多针对的是一个大的范畴的“学院群体”也就是大学。而笔者所要搭建的微信公众平台针对的是单独的学院，艺术与服装工程学院。以往的大学微信公众平台囊括了多个学院，而由于学院不同，专业不同，微信公众平台的服务功能缺乏针对性，这导致了微信平台不能够系统化地管理服务每个单独的学院，促使学生与学校沟通产生间接性障碍，而常熟理工学院艺术与服装工程学院的微信公众平台是一对一服务的公众平台，所有内容均关于艺术与服装工程学院，有针对性，且内容与学生生活、专业相关，能够更好地促进学院与学生之间的交流，让学院管理变得规范化、系统化，同时也为学生提供更加全面的服务。

2 设计过程

2.1 市场调研

现拥有微信公众平台的学校就全国的校园总数来说，也只能算凤毛麟角，细致到单个学院的微信公众平台更是少得可怜，学院型微信公众平台还在快速发展时期，但就现在的趋势而言，微信公众平台将会在未来几年在各大高校普及。

学院微信公众平台的主旨就是服务学生，想要更好地为学生提供更加优质的服务，就需要更加深入地了解学生关心什么、想要什么。为此笔者专门针对艺术学院的学生，作了一段时间的问卷调查。调查显示，学生关心的内容大致分为两类：信息查询和新闻动态。而信息查询分为两个方面，调查大一、大二学生，几乎都以早锻炼打卡查询、学院各部门联系方式查询以及宿舍上网IP查询为主，而大三、大四更加关注毕业类相关信息查询，如招聘信息查询，就业指导之类。新闻动态也分为两类，一类是学院的新闻动态，包括学院动态以及师生动态，第二类是与学院专业有关的设计类新闻，如设计大赛以及设计展览等。

同时学院微信公众平台也为学院提供了一个规范化、系统化的信息发布与学生管理平台。想要更好地帮助学院管理，那就需要对学院的需求有深刻的了解。经过调查，学院注重学院本身文化内涵的展示，以及一些通知公告和学院新闻动态的及时发布。

2.2 设计定位

艺术与服装工程学院微信公众平台是一个面向整个学院大一到大四包括学院老师的服务平台，服务的载体即微信公众平台，学生老师只需微信扫描关注学院微信公众号，即可享受包括学生各类信息查询、新生导航、学院介绍、学院新闻、艺术设计比赛通知以及设计作品鉴赏、毕业招聘信息及就业指导等十多项服务。

2.3 设计成果

经过市场调查，笔者总结分析，最后确定分为三大板块、九项类目，以及十七项子类目。

三大板块：学院风、品理工和毕业季。

学院风是一些关于学院方面以及方便学生查询的固定板块，主要是让学生更加了解艺术学院。品理工顾名思义就是发布学校的新闻动态，由于平台是艺术学院的，所以新闻内容以艺术学院相关内容为主。毕业季主要提供毕业实习以及就业指导之类的内容。

学院风板块，包含信息查询、新生导航、学院简介三个类目。

信息查询类目设计了四项子类目，分别是打卡查询、校园通讯录、校历查询以及宿舍上网的IP地址查询。新生导航设定了三个子类目，分别是常熟理工学院3D可视化全景地图、学院派以及新生入学生活学习指南。学院简介设计了五项子类目，学院简介、专业设置、师资队伍、组织机构、现任领导。

品理工是平台的即时信息模块，主要发布学院新闻动态以及与艺术学院专业相关的赛事展览，共有三个类目，分别是学院新闻、赛事展览和设计鉴赏，这一板块是平台的重点板块，也是以后会持续发展扩充的内容板块之一。

微信公众平台的最后一大板块——毕业季，同样也有三项类目：就业指导、招聘公告以及毕业萌萌照。

3 成果总结

艺术与服装工程学院微信公众平台已建设完毕，并已投入运行。平台的板块已基本定型，后期可以根据学院的需求作略微的调整。本次平台的搭建为笔者提供了难得的经验，在框架搭建过程中，一些关键性的内容抉择，让笔者明白前期市场调研与设计分析的总要性；平台的功能链接涉及了编程与开发的运用，体现了专业知识的重要性；平台的内容需要结合学生的实际需求制定；板式方面需要更加注重表现形式，关注学生的使用体验，平台已正式运行，老师学生反应良好。平台的搭建也是一段难忘的回忆，从开始导师帮助选题到与导师探讨、框架设计、市场调研，再到最后的制作搭建完成。在这里，笔者要对笔者的导师缪炜说声谢谢！谢谢缪炜导师的细心指导，其实除了毕业设计外，缪炜导师在生活中也是笔者的良师益友，从创新立项的校级项目到省级项目以及日常的学习生活都给予了笔者太多太多帮助。其次，还要感谢大学里的一群好舍友，在平台的设计运营过程中为笔者提供了很多大帮助，谢谢你们！

作者简介：赵磊（1994—），男，江苏扬州人，本科在读，研究方向：艺术设计。

桂林理工大学请假条格式 篇4

尊敬的老师：

您好！

我因（写清楚请假的原因），需要请假从（具体起始时

间）至（具体结束时间）。希望能得到老师的谅解和批准，谢谢。

此致，敬礼！

专业与班级：（不能缺少）

学号：（不能缺少）

请假人签名：（不能缺少）

年月日

注意事项：

1，请假的同学可以用手写稿（纸张用整张桂林理工大学的方格纸

或横线纸），也可以用打印稿。（此为平时的一般请假条，部分

具体请假必须到办公室用另外专用的请假条）。

2，以后请假按统一的格式，以此为样本。请假条请自备，办公室

不提供平时的一般请假条。

3，凡请假的同学务必写清楚请假理由，请假的具体时间段。

4，请假的同学需要获得老师的批准后才能生效。若遇到紧急事情

而缺勤，可事后补假，并说明具体原由。

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇5

章程

第一章 总 则

第一条轻工学院社团联合会（以下简称“社联”），是在院党总支领导下，院团总支直接指导下，引导院学生社团开展自我教育、自我管理、自我服务的群众性组织，是全院学生社团的忠实代表。

第二条本社联会以“服务社团、监督社团、引导社团”为宗旨，通过对院内各学生社团的指导、服务和管理来繁荣校园文化，促进学生的素质教育。

第三条本社联会的中心任务是：

(一)高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想和党的教育方针，继往开来，与时俱进，为推进高校素质教育和促进学校的改革发展做贡献。

(二)积极引导、管理、协调、服务、监督和考核本院的学生社团，通过组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文体及公益活动，以活跃校园文化、提高学生综合素质，推进大学生素质拓展教育的实施。

(三)加强与学校、学院有关部门的联系，为学生社团的发展创造良好的外部环境；密切与兄弟院系相关学生社团组织的关系，互相学习，加强协作；扩大与社会各界的联系，寻求广泛的支持与帮助

(四)完成上级组织分配的其它工作任务。

第二章 成员单位

第四条凡经学校正式批准注册的轻工学院学生社团均为本会成员单位。

第五条成员单位的基本权利：

(一)有权通过符合本会章程的民主程序，参与审议本会的重大事务；

(二)有权参加本会组织的各种活动；

(三)有权监督和质询本会的工作，对本会工作提出意见和建议；

(四)有权要求本会维护自身合法权益，享受本会提供的各种便利条件；

(五)有权推荐本社团优秀成员担任本会学生干部。

第六条成员单位的基本义务：

(一)坚持四项基本原则，严格遵守国家的各项法律以及学校的各项规章制度；

(二)遵守本会章程，认真执行本会的各项决议，服从本会的指导和监督，积极配合本会各项工作的顺利开展；

(三)积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，活跃校园文化，推进素质教育；

(四)定期向本会递交本社团工作计划及社团活动总结；

(五)积极配合本会各项工作的顺利开展，服从本会的整体规划。

第三章 组织机构及职权

第七条：轻工学院社团联合会坚持民主集中制原则。

第八条：院大学生社团联合会内设，主席，副主席，综合事务部，宣传外联部，监察指导部，联合会由全体委员组成。

第九条：主席具有以下职责：

（一）依照本条例行使职权，决定或审批院联合会各个学生社团的重大计划，统筹全局，为全院大学生社团工作做出总的策划。

（二）审核院大学生联合会各部及社团经费开支

（三）审批各社团干部的聘任请示。

（四）对于不胜任本职工作的院大学生社团联合会委员及各大学生社团干部，调整或解聘其职务。

（五）审批院大学生社团联合会委员及社团干部提出的辞职要求；

（六）对不能实现宗旨，完成基本工作任务，活动违法的大学生社团，做出限期整顿或撤消的处理。

（七）召开常委会议，审核新社团的筹建工作，并报我院团总支批准

（八）召开院大学生联合会常务委员会。

（九）召开院大学生联合会全体委员会。

（十）召开各社团负责人会议。

(十一）代表院社团联合会与兄弟院校的社团管理机构交流。

第十条：副主席工作对主任负责，具有以下职权：

（一）具体指导和监督所分管的各社团的工作，并随时向主任汇报。

（二）特殊情况下，可受主席委托全权处理所分管社团的工作。

（三）对于任何不胜任本职工作的各社团干部均有权向主席提出解聘建议。

（四）对于所分管社团上交的各种工作材料进行初审，签字后上报主席。

（五）视工作需要，调动院大学生社团联合会全体委员及理事。

（六）特殊情况下，挣得其他辅助人的同意后，调动非分管社团的其它社团干部。

第十一条：综合事务部是院大学生社团联合会的中枢机构，具有以下职权：

（一）综合事务部工作直接对主席负责。

（二）整理院大学生社团联合会各种文件，并作好归档工作，全面负责院大学生社团联合会的档案管理工作。

（三）起草、打印院大学生社团联合会的各类文件。

（四）安排办公室的值班任务。

（五）安排每次院大学生社团联合会的会议及社团联合会召开的会议的有关事项，并做工好会议记录。

（六）管理院大学生社团联合会及社团的经费开支发票，并作好报销工作；

（七）统一管理办公室用品。

（八）负责院大学生社团联合会委员的考核登记工作。

（九）负责每次院大学生社团联合会会议、活动的考勤工作，每月最后一周星期五前以书面形式汇报一次。

（十）对违反院大学生社团联合会有关规定的院大学生社团联合会委员，勒令其作书面检讨，对于不称职者，以书面形式向主任提出解聘其职务的建议。

第十二条：宣传外联部是院大学生社团联合会的对外宣传对外联系的重要机构，其职权如下：

（一）主要负责院大学生社团联合会以及全院大学生社团重要会议活动的文字宣传，与记者团紧密挂钩，出版社团的宣传刊物。

（二）主要负责院大学生社团联合会各种会议活动的板报、横幅宣传工作。

（三）全面负责院大学生社团联合会、院社联各部、院社联各社团各项重要会议、社联动态、社团活动的新闻宣传工作。

（四）全面负责院大学生社团联合会的对外赞助及其相关工作。

第十三条：监察指导部是院大学生社团联合会的重要监察活动引导社团发展的机构，其职权有：

（一）主要负责策划、实施社联的部分活动。

（二）负责社团活动策划的初步审查，活动的监察评议，以及社团财务和社团干

部的监督。

（三）学习优秀社团发展思路，形成有关文字报告，上交主席团，引导各社团发

展。

第十四条：院大学生社团联合会各部除了做好本职工作外，还要积极配合其它各部的工作。

第十五条： 院大学生社团联合会各部理事除须严格遵守本条例外，还须遵守《轻工学院社团联合会人员管理考核制度》

附则

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇6

二战后印度高等教育的发展,尤其是工程人才的培养(比如IT人才的培养)举世瞩目。印度与中国同属发展中大国,印度工程人才的培养模式很值得我们借鉴。印度工程人才的培养,尤其是高级工程人才的培养,主要由印度理工学院(IITs)承担,本文从培养目标、专业发展、课程设置、培养方式等方面考察了印度理工学院工程人才的培养模式。

一培养目标

1服务国家与社会

印度理工学院自创办以来一直坚持培育科技人才、开发先进技术、实现国家工业化、促进社会发展的办学理念,把满足国家与社会需要作为学校培养工程人才的目标。近年来,印度理工学院各分校通过技术转化与工业咨询,扩大与加深了与工业界、企业界的联系,并发展了与私人企业的关系,为印度的经济和社会发展做出了重大贡献。服务国家与社会,使得印度理工学院一方面获得了政府的大力支持,可以有充裕的经费和灵活的政策,另一方面也因为国家的科学和技术需求,使得印度理工学院经常有机会公关科技难题,这极大地激发了印度理工学院得科学研究和技术创新。

2培养高端研究人才

当今世界国与国之间的竞争,归根究底是人才的竞争,尤其是高端人才。印度理工学院工程人才培养的定位是培养高端领域的人才。建校之初学校就仿照麻省理工学院的模式,不仅引进一批经典教材、优秀教师、先进的实验设备、最新的研究成果,而且包括发达国家先进的办学理念,以造就高端人才。如今,印度理工学院不论是培养航天航空、导弹设计、软件开发等尖端领域人才,抑或在高级的金融、管理、证券人才等方面,都走在了世界前列,为印度经济和社会发展提供了大量人才。

3科技与人文并重

印度理工学院培养的人才之所以能在世界上有着重要影响,一个重要的原因,就是印度理工学院在工程人才的培养过程中,将人文与科技同样作为培养目标。为了实现人文与科技并重的培养目标,印度理工学院在学科与课程设置上不断创新。人文学科的设置绝非简单的公共课或通识教育,而是把人文教育融入整个研究与产品的设计中。因此,人文与科技并重的理念使印度理工学院在工程人才培养方面受益匪浅。

二专业发展

1重视国际合作

发展中国家高等教育科学研究和学术环境的基础较弱,单靠自己的力量很难在学科发展上取得突破性的进展,而通过国际合作则有事半功倍之效。高等教育的国际合作是印度政府长期一贯的教育发展战略。印度在独立后与前苏联、美国、英国、德国、法国等广泛建立了高等教育方面的联系与合作,并在1949年与联合国教科文组织建立了“与联合国教科文组织合作印度国家委员会”,通过联合国教科文组织与各国开展高水平的教育合作,使自己的某些学科特别是新兴学科跻身世界前列。如孟买分校在人类环境工程学工业设计、粉尘冶金学和太阳能等领域与前苏联合作,在海岸工程学、运输工程学和城市规划与建筑等领域与英国合作,这些合作使孟买分校相关学科的教学和研究达到国际前沿水平。[1]

2兼顾行业性与复合性

为经济、社会发展服务是印度理工学院办学的重要指导思想。由于社会中行业的多样化,各行各业对人才的知识、技术要求千差万别,因此印度理工学院专业设置具有鲜明的行业特征。但是,随着知识经济的迅猛发展,出现越来越多的交叉学科与行业,因此越来越需要具有跨学科知识,能够理解不同学科的复合型人才,为此,印度理工学院设置了一些复合型专业,如管理与水资源等。

3突出人文教育理念

印度理工学院的专业尽管只涉及计算机科学与工程、纺织技术、海洋工程、应用工程、生物科学与工程、冶金和材料工程、工业设计、电子与通讯、机械工程、土木工程等领域,但是每一专业都设置了哲学、历史、经济学、英语语言与文学、心理学、社会学、人类学等课程,突出人文教育的理念。人文与社会学科在每一个领域都提供了终身学习的知识基础,他们的学生有着深厚的基础知识、更有着对人类生存环境的理解与反思、团结协作的精神、与人沟通的技巧、能言善辩的口才以及对人类自身的合理需求、社会与环境协调发展的长远思考。

三课程设置

印度理工学院课程设置充分体现了工程人才培养的目标,呈现以下特色。

1复合型的课程体系

印度理工学院在课程设置上的出发点是:一个训练有素的工程师除了掌握必要的技术专业知识外,还应该具有从经济学、生态学和社会学角度寻求技术解决方案的“复合型”人才。首先,针对总体培养目标有针对性,有选择性地构建学科基础和专业基础课程;其次,为了培养学生的应用能力,在课程设置中保证了相当比例的专业课程,以课堂研讨、项目与实践教学、实验等形式实现;再次,除了专业课程外,以必修课和限定选修课课形式普遍设置了一系列跨学科和非技术类课程。

2重视项目教学

印度理工学院课程体系设置很重要的一环就是项目教学。项目教学是结合为企业解决实际问题的项目进行课程设计的一种教学形式,具有以下几个特点:理论与实际相结合的实践性强;有利于提高学生跨学科综合性知识的能力;产学研结合紧密;有助于培养学生的综合素质(交际能力、表达能力、团队协作精神)等。项目教学让学生有很多机会亲临产品开发的一线,或参与管理、或参与研发,积累丰富的经验,为日后的工作奠定了良好的基础。印度理工学院项目教学理念得到了很好的实施,例如马德拉斯分校2007—2008年度计算机科学与工程实践课程中,三个科研项目共38个学分,占到实践课总学分的60%以上。[2]

3突出基础知识与人文素养课程

基础知识始终是印度理工学院课程体系中的重要组成部分。基础知识是全部科学知识中最稳定持久、不易老化的部分。强化基础知识,可以使学生面临新事物时不仅知其然,而且能探索其所有然,开阔学生视野,增强学生不断地深入学习和研究新的科学知识。

人文社会科学也一直是印度理工学院课程体系的重要组成部分。在印度理工学院,历史、哲学、宗教、文化、心理、艺术等课程也占了相应比例,涉及的内容有人类文化、自然科学的历史、西方哲学史、印度哲学、艺术哲学等等。人文社会类不仅要学生了解理科、工程的知识,具备科技素养,同时更要了解人文学科的相关知识,具有人文涵养。

四人才培养方式

在工程人才的培养方式上,印度理工学院走产业合作的路子。所谓产业合作,即大学通过与产业合作共同开展科技领域的研究,各自从中获取收益。印度理工学院通过充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学资源以及在人才培养方面的各自优势互补,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合起来。

印度理工学院的产业合作所采取的方式主要是产业咨询顾问和资助研究。

1产业咨询顾问

产业咨询顾问(Industrial research Cosultancy)是学院与产业达成互通的一个重要方式,这是由学院为在校教师和学生所提供的从事具体项目工程的机会,包括项目设计、专业测试和学生所提供的从事具体项目工程的机会,包括项目设计、专业测试和评估,甚至涉及到产业开发的新兴领域的培训。这一举措为学院创造了一个良好的机会,使师生能够亲自处理实际的产业问题,从而提高专业知识和技能,也为印度全国业界树立了良好互动与合作的典范。

例如孟买理工学院就鼓励教职员工进行产业赞助的研究和咨询项目,甚至还专门设立了主任办事处,负责为产业与赞助单位提供了必要联系和沟通。诸如协助企业进行技术和项目评估与管理、产品与工艺的设计开发、模拟及优化设备设施、开发软件、学院教师的咨询顾问服务和故障排除与检测等实际问题。为了促进并加强学院与产业之间的互动关系,IITS还定期对服务企业进行回访和审查,必要时加以修改或简化。最近孟买理工学院对所有的产业咨询项目进行了调整,进一步强调了咨询过程中的规范和条件。针对目前商业信息犯罪的高发性,学院还特别就执行项目的保密做出了新的规定了:在咨询服务展开之前,学院必须与企业签订双方互不披露资料信息的协议,以保证该合作关系的顺利开展,也有力维护了合作双方的各自利益。[3]

2资助研究

资助研究(sponsored research)这一合作方式主要是在基础和应用科学及技术领域进行工程人才的培养、基础设施的发展和交付成果的研究。通常这些研究项目的资金大多是由各个国内机构、公共事业、私人组织或国际机构负责出资。与产业咨询不同的就是,它的周期较长,大约是2～5年,定期还会进行评估,以确保研究的结果与目标保持一致。如卡拉格普尔理工学院进行的“应用于汽车轮胎的纳米复合橡胶材料的结构及性能的基础研究”,该项目的资助者就是位于美国亥俄州的固特异轮胎橡胶公司。[4]

另外还有一些企业会通过对学院的本科生和研究生提供相应的奖学金或开发研究项目、或投资建设研究实验室来进行资助。一方面,受到赞助的核心研究往往是双方的兴趣所在;另一方面,学生和研究项目都是急需津贴补助和应急资金的,而这些项目的合作关系应运而生。例如,孟买理工学院就有8所专业研究实验室是由不同的产业机构赞助建成的。这些受到赞助的研究项目不仅能为学院在某些尖端领域更便捷地积累理论和实践经验甚至优势,进而还能培养相关领域的高精人才和建立现代科研设施。

除了以上两种主要方式,理工学院与产业界之间的互动关系还有其他多样化的途径。例如孟买理工学院就是通过项目咨询、产业合作计划或协会组织、业界对学院项目的赞助、出资建设实验室、合作研究、技术转让、再继续教育方案(CEP)、业界提供优秀学生奖学金、企业人员兼职教学、暑期教师招聘和学院教师出任企业董事等方式密切了和国内乃至国际业界的联系。

参考文献

[1]叶赋桂,罗燕.国际合作:印度理工学院的一流大学之路[J].比较教育研究,2005(5).

[2]张喜梅,陈健.中美理工大学研究生教育课程设置研究[J].外国教育研究,2008(2).

[3]ConsultancyatIITBombay[EB/OL].http://wwwircciithacin /webnew/R&DSpectrum/conxultancy-IITB.html, 2009-3-22.

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇7

尊敬的老师：

我是信息工程学院的学生，因，前往，请假天，从年月日时至年月日时。望批准！

备注：

1、研究生请假一律由学生导师审批，报学院德育工作组备案；

2、请假时间超过一周以上还须报学院主管学生工作副书记批准；

3、请假事宜及时间已告之家长，回校后按时到学工组销假；并且本人承诺请假期间注意各项安全事宜，若有安全事故发生，个人承担相应责任。

本人签名：

月导师意见及签名：

信息工程学院请假条

尊敬的老师：

我是信息工程学院的学生，因，前往，请假天，从年月日时至年月日时。望批准！

备注：

1、研究生请假一律由学生导师审批，报学院德育工作组备案；

2、请假时间超过一周以上还须报学院主管学生工作副书记批准；

3、请假事宜及时间已告之家长，回校后按时到学工组销假；并且本人承诺请假期间注意各项安全事宜，若有安全事故发生，个人承担相应责任。

本人签名：

月

请 假 条(存 根) - 山东理工大学建筑工程学院 - 山东理工 篇8

一、资格审查

1、资格审查的材料要求

进入面试的应聘人员需提交《准考证》及相关证明材料。证明材料主要包括：国家承认的学历证书、学位证书，报到证、身份证、户口簿或户口迁移证，《市属事业单位公开招聘报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》，1寸近期免冠照片(与准考证上照片同底版)4张以及符合岗位条件需求的有关材料等。其中：学历证书、学位证书、身份证同时需提交复印件各一份。

在职人员还要提交有用人权限部门或单位出具的《在职人员应聘证明信》。父母双方在济宁的市外应聘人员，需提供父母的户口簿和父母所在单位(或居住地乡镇、街道办事处)证明信;夫妻一方在济宁的市外应聘人员，需提供结婚证和配偶的户口簿。留学回国人员应聘的，需出具国家教育部门的学历认证和我国驻外使领馆的有关证明材料原件及复印件。

报考条件对专业研究方向有要求的，须出具相应证明材料，必要时可调档查阅。

经审查不具备应聘条件的，取消其面试资格。在规定时间内未到现场提交相关材料的，视为弃权。因取消资格或弃权造成的空缺，按笔试成绩依次递补。

根据《2013年市属事业单位公开招聘工作人员简章》要求，资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。

2、资格审查时间

应聘人员于7月7日(8:30-16:00)将审查材料交山东理工职业学院(济宁市北湖新区荷花路南首，可乘5路、20路、21路、31路、36路、52路公交车到“山东理工职业学院”站下车)人事处(办公楼4楼407房间)。资格审查合格的领取面试通知书。

3、面试缴费

根据《2013年济宁市市属事业单位公开招聘面试工作指导意见》规定，参加面试人员每人缴纳70元面试费用。

二、面试方式

采用专业加试和说课的方式进行。面试总成绩为100分，其中专业加试40分，说课60分。专业加试主要考察应聘人员的专业知识水平和学术水平。采用卷面笔试的形式进行，时间为2个小时。专业加试成绩与说课成绩一并进行公布。

说课主要考察应聘人员的教师基本素养，包括语言表达能力、逻辑思维能力、举止仪表及教学方法等。说课内容由评委现场指定。说课时间不超过10分钟。每个专业所有考生说课结束后，考官当场评分，每个考生的评分均去掉一个最高分、一个最低分，取其平均分为说课成绩。说课成绩计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。

岗位计划数与面试人员数为1:1的，面试成绩低于本单位同类专业(教育类)平均分值的，不得进入考核体检范围。

面试工作结束后，按笔试成绩和面试成绩各占50%的比例，百分制计算应聘人员考试总成绩，计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。

三、面试时间及地点

专业加试时间为7月14日9:00-11:00，说课时间为7月15日8:30-18:00，地点均为山东理工职业学院校园内，考场安排及各专业的具体面试时间见面试通知书。

联系电话：0537-3617902

如需转载请注明来源：二〇一三年七月四日

东人力资源和社会保障网(http://sd.offcn.com/zg/rl/sdrl.html)！

文法学院学生请假条 篇9

姓名：____________ 班级：___________ 联系电话：___________请假原因：________________________________________________ 请假时间：___月___日___点起至___月___日___点

去向：____________________________________________________ 联系人：__________与本人关系：________联系电话：__________ 父母姓名：___________________联系电话：_________________ 父母是否知晓并且同意：_______是否与家长联系确认： 本人承诺，以上情况属实，且外出期间一切责任自负！

本人签名：_________

任课教师审批签名：___________批准日期：____________ 辅导员审批签名：_____________批准日期：____________ ……………………………………………………………………………

文法学院学生请假条

姓名：____________ 班级：___________ 联系电话：___________请假原因：________________________________________________ 请假时间：___月___日___点起至___月___日___点

去向：____________________________________________________ 联系人：__________与本人关系：________联系电话：__________ 父母姓名：___________________联系电话：_________________ 父母是否知晓并且同意：______是否与家长联系确认： 本人承诺，以上情况属实，且外出期间一切责任自负！

本人签名：_________

西藏民族学院请假条格式 篇10

（班主任存根）

我是级班学生宿舍号床号因需特请假 天，即从月日止 保证于月 按时返校。请假期间安全责任自负

本人签名：

月

班主任审批意见

签名： 月

院系领导审批意见

签名：

信息工程学院

月

信息工程学院请假审批单

（班主任存根）

我是级班学生宿舍号床号因需特请假 天，即从月日止 保证于月 按时返校。请假期间安全责任自负

本人签名：

月

班主任审批意见

签名： 月

院系领导审批意见

签名：

信息工程学院 月

信息工程学院请假审批单

（班主任存根）

我是级班学生宿舍号床号因需 月日至 保证于 月日前 按时返校。请假期间安全责任自负

本人签名：

年日

班主任审批意见

签名： 年日

院系领导审批意见

签名：

信息工程学院

年日

信息工程学院请假审批单

（班主任存根）

我是级班学生宿舍号床号因需特请假 天，即从月日止 保证于月 按时返校。请假期间安全责任自负

本人签名：

年日

班主任审批意见

签名： 月

院系领导审批意见

签名：