大学三年自我总结

大学三年自我总结（精选13篇）

大学三年自我总结 篇1

大学三年自我总结

“人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这是崔永元评论人生的一段话。三年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。经过老师的精心指导以及自己的奋力拚搏，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为成为一名知识型的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

学习方面：树立“坚持学习，学习是首位”的学习思想和“追求卓越、争创一流”的学习理念，在刻苦学习中体会知识的奥妙。不满足于现状，不断挑战自己，顺利通过英语等级考试，全国计算机一级考试，并获得校级三等奖学金。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在暑假期间，我在南通大饭店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好！回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之

本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

通过这三年的求学生涯使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，成绩已成为过去，未来属于自己。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。

大学三年自我总结 篇2

1 大学生学习倦怠研究的成就

1.1 基本确立大学生学习倦怠的结构与测量方法

国内目前学习倦怠结构的研究, 基本上都沿用工作倦怠时的维度划分, 叶展航 (2012) 引用方来坛对中文版的MBI-SS量表的信效度验证时删除部分题项。叶展航 (2012) 胡俏对MBI-SS在国内不同学生群体进行验证性因素分析时同样面临初始拟合不够理想。 (1) 叶展航 (2012) 引用Schaufeli等人认为大学生中的倦怠则指由于学习的持续需要导致情感衰竭、对学习采取了懈怠和冷漠的态度以及自觉学习能力无法胜任。因此, Schaufeli等人在职业倦怠量表 (MBI) 的基础上, 以大学生为样本编制了学习倦怠量表 (MBI-SS) 。 (2)

在学习倦怠的测量方面, 国内研究者使用最广泛的量表是连榕、杨丽娴、吴兰花等人编制的《大学生学习倦怠问卷》。徐云等人 (2010) 引用连榕、杨丽娴、吴兰花等人从我国国情出发, 根据倦怠现象在学生群体的特点, 编制了三维度结构 (情绪低落、行为不当、成就感低) 的《大学生学习倦怠问卷》。 (3) 徐云等人 (2010) 引用引用李永鑫根据CMBI, 自行编制的、适应中国文化背景的大学生学习倦怠量表, 对倦怠研究有着积极的推动作用, 但CMBI的结构维度还未得到普遍认可, 所以其有效性不高。 (4) 还有一小部分学者根据课题研究需要, 自行编制大学生学习倦怠问卷进行研究。

1.2 广泛开展大学生学习倦怠状态的研究

李慧、利爱娟 (2012) 从内蒙古自治区某大学抽取90名大学生进行学习倦怠的研究。结果表明:当前大学生学习倦怠处于中等水平, 学习倦怠情况存在显著差异的是不同的学历、性别、年级, 而不同专业学生的学习倦怠情况无明显差异。 (5) 冯婧 (2012) 采用自编的开放式问卷, 对2所高校300名在校本科生进行研究。研究结果显示:不同群体在学习倦怠状况上存在着差异性, 男生的学习倦怠状况比女生的学习倦怠状况严重, 二、三年级大学生的学习倦怠心理不容乐观, 理工类高校的学生比医科、师范类更容易发生学习倦怠。 (6) 李晓华 (2011) 采用自编的学习倦怠问卷对陇东学院的大学生学习倦怠进行调查, 虽然学习倦怠状况不是非常严重, 但也不容乐观。其中成就感低得分最高, 其次为行为不当和情绪低落。 (7)

1.3 积极探索大学生学习倦怠的成因及对策

雷欣欣 (2010) 从宏观上的内部因素和外部因素分析了影响师范类大学生学习倦怠的因素。 (8) 许国萍、周秋红 (2011) 认为社会、家庭、学校、人际、个体自身等多方面的因素导致大学生学习倦怠, 其中个体自身因素起主要作用。 (9) 陈志军 (2011) 社会体育专业大学生学习倦怠产生影响的主要因素是教学环境、专业、学业、自身、就业、情绪因素, 产生极显著的影响因素是教学环境、学业、自身、就业因素。 (10) 孙静 (2011) 认为大学生可以通过塑造健全的人格, 树立正确的学习观;培养适合的学习方法;建立和谐的人际关系等方式来预防和减缓中学生学习倦怠的产生。李敏杰, 朱薇 (2011) 探讨了3个对策, 具体包括:优化课程体系设置;改革传统的教学方法和考核制度;加强学生的社会实践活动。曾建川, 史海良 (2010) 针对其主、客观两个方面的原因提出了优化课程体系、加大投入力度, 改善硬件设施、改进教学方法和手段、建立就业指导体系、引导学生确立正确的学习目标、提高体育专业学生自我效能感等对策缓解体育专业大学生学习倦怠的消极状态。

1.4 尝试求证大学生学习倦怠与其相关变量关系

付立菲, 张阔 (2010) 通过问卷调查发现:大学生的积极心理资本水平和学习倦怠之间有密切的负相关关系, 大学生积极心理资本对学习倦怠的预测效应达到非常显著的水平。赵捷等 (2010) 研究结果表明:高年级学生的学习倦怠得分高于低年级学生, 理科生学习倦怠和消极情绪得分高于文科生, 消极应对方式更能预测学习倦怠的水平。陈瑞 (2011) 结果发现:大学生的学习倦怠行为和考试焦虑水平相当高, 专业承诺水平中等, 认为情感承诺是当前大学生学习倦怠的最重要的预测变量, 考试焦虑是情绪低落和成就感低落的次重要预测变量。丁园园, 陈莹 (2011) 通过问卷调查发现父母教养方式中的父母亲情感温暖理解与大学生的学习倦怠具有显著负相关, 父亲的严厉惩罚和拒绝否认以及母亲的偏爱被试与大学生的学习倦怠具有显著正相关。

王小新, 苗晶磊 (2012) 研究表明:学业自我效能感、自尊与学习倦怠存在着显著负相关, 自尊在学业自我效能感与学习倦怠间起部分中介作用, 大学生学业自我效能感、自尊对学习倦怠有预测作用。张文娟, 赵景欣 (2012) 通过问卷调查发现:地方高校大学生的学习倦怠程度居中, 在成就感低方面男生的学习倦怠程度高于女生, 学习能力自我效能和学习行为自我效能感水平不同学生的学习倦怠有显著差异。

2 大学生学习倦怠研究的不足

2.1 缺乏原创、统一的学习倦怠基础理论

近几年来大学生的学习倦怠研究发展势头强大, 并取得了一定的成果。但是, 从研究现状分析来看, 还存在一些不足之处。从近三年搜索的文章来看, 大部分研究都是关于大学生学习倦怠现状、影响因素、对策方面的研究, 研究的重复率较高, 且对学习倦怠结构维度理论还未形成共识, 干预手段单一, 实证研究缺乏。

2.2 缺乏针对性、本土化的学习倦怠测量量表

中西方文化有显著差异, 而我国关于学习倦怠研究是借鉴职业倦怠的研究成果而来, 职业环境与学校环境大不相同。学习倦怠这一现象已被大多数研究证实, 根据这一现象, 如何采取与其相对应的缓解措施。在影响因素方面, 目前涉及学习倦怠的干预研究还很少, 因将环境和个体两者相结合进行研究。在研究不同专业学生的学习倦怠时采用的是同一份测量表, 缺乏针对性。大量研究者基本采用连榕、杨丽娴根据等人编制的《大学生学习倦怠量表》进行测量, 还有极少数研究者采用自编的问卷进行调查, 量表选项偏少, 有些并不能很好地体现学习倦怠的维度内涵。

2.3 缺乏社会学角度的探讨

目前关于学习倦怠的研究是从心理学角度入手, 缺少综合性研究, 而生理、社会成因也会影响学生学习倦怠, 学习倦怠的学生在社会中、生理上会有不同的表现, 目前缺乏这两个方面的研究和心理、生理、社会三者相结合的研究。

3 大学生学习倦怠研究的展望

3.1 进一步明晰学习倦怠的概念及结构

准确界定学习倦怠的概念, 统一学习倦怠的结构维度。降低类似研究的重复率, 增加实证性研究和干预手段研究。

3.2 测量方法的本土化、精准化

探索并编制出精确可信、简单易操作、结构合理、信度高、本土化色彩强的学习倦怠量表, 为有效地诊断及干预大学生的学习倦怠问题提供科学有效的工具。

3.3 扩大研究对象范围与对象的典型性相结合

学习倦怠对于学生的身心健康有重要的影响, 对学习的有效性也有很大的关系。一方面研究的对象数量更大、分布范围更广, 提高研究成果的普遍价值, 另一方面又要加强对象典型性方面的研究, 只有对象结构分层更细、精确, 才能更准确地把握学习倦怠形成机制及因素, 提高学习倦怠干预措施与对策的操作性和针对性。

3.4 从生理、心理、社会多角度展开综合研究

人在综合环境下成长, 学习倦怠在心理、生理、社会三个方面都会有不同的表现, 心理、生理、社会三者之间又相互影响。目前的研究涉及生理、社会方面少, 几乎没有, 今后应将三者相结合多角度展开学习倦怠的研究。

摘要：通过对近三年来国内有关大学生学习倦怠研究成果的归纳与分析, 发现在对学习倦怠概念、结构及测量方法, 大学生学习倦怠状态、成因及对策等研究方面取得较大的成就, 但也存在重复研究较多, 测量量表不够精准, 研究视角单一等不足, 提出了未来大学生学习倦怠研究, 将体现出概念更加明晰、量表更加精确化、研究对象典型、研究视角多样等的研究趋势。

三年大学，六段情殇 篇3

我是河南人，独生女，到武汉上大学后，家里就给我在汉口买了套房子。爸妈是做建筑工程的。

我和第一个男友是在网上认识的。我在聊天室打发寂寞的时光，玩泡泡堂时遇到了他。我们玩得很默契，于是就互相加了QQ，谈了很久，他不像其他男人那样一上来就追问我的身高体重相貌年龄等等，他说他想要一份成熟的、互相尊重彼此信任的感情，他的话让我有些动心。

聊了一个晚上后，我们彼此已非常了解。他叫韩枫丰，湖南人，23岁，大三，和我读同一所大学，刚刚失恋。

和韩枫丰见第一次面，我就把初吻给了他。他是狮子座的，办事能力很强，自信而大气，这一点我很欣赏。我感觉自己真的爱上了他，但我不确定他对我的感觉，于是就叫同寝室的干姐姐去打听他对我是否真心。他俩聊得很投机，渐渐，他们便经常一起聊天。同学们开始在我耳边说他们的闲言碎语，但我不信，因为，干姐姐每次都把他们的聊天记录发给我看。

情人节那天，我很想韩枫丰，呆在寝室期待着他的电话，但一直等到晚饭时间他都没联系我。我出去吃晚饭回来，寝室的同学说韩枫丰来过电话，是找干姐姐的。

深夜，干姐姐回来了。“你去干什么了？”我上前质问她。“金欣，你听我解释……”她吞吞吐吐。“你是不是和韩枫丰好上了？”我打断她的话。她低着头，不敢看我。我抽了她一巴掌，跑了出去。晚上我没回寝室，那是我第一次在外面过夜。

“要是我们俩爱上同一个男人怎么办？”认她做姐姐那天，我这样问过她。她毫不犹豫地说：“我让给你，妹妹喜欢的我不会抢。”她的承诺还言犹在耳呀!那个晚上，我几乎流干了我所有的眼泪，也是那个晚上，我发誓，以后再也不会为任何男人流泪。

第二天，干姐姐发来短信：“我是违背了诺言，但韩枫丰不适合你。”不是我的终究不是我的，老天开了一个玩笑。

我恨他们。3个月，我没有接韩枫丰一个电话，也不理会干姐姐。初恋给了我永恒的痛。

粘人的新疆男友

打小我就很任性，在一方面失去了东西，就会在另一方面拼命的找回来。

后来的3个月，我把精力都投在校外。我在一家美容公司做兼职代理销售，失恋的刺激让我拼命工作。我的工作很出色，半年后，周围的同学还在伸手向父母要钱时，我已经每月能挣近2千块钱了。

那时，一位叫萧帆的新疆男生一直在追我。每天替我打水打饭，短信不断，希望我做他的女朋友。他的付出，让我很是感动，没过多久，我就把我的初夜给了他，我们同居了。他很爱我，处处为我着想，甚至连感冒药都给我准备好。但后来，我发现他竟像女孩子一样粘人，巴不得每天都在我身边，我不胜其烦，不到一个月就搬回寝室住了。

后来我们一直僵持着。一个风雨交加的晚上，他来电话，说我们“性格不和”，提出分手，我没说什么，知道这是迟早的事，但心里还是很难过，不是为萧帆，而是为自己，——难道我不会爱别人?不讨别人喜欢？

第三个男友仅同居了15天

那年暑假，武汉一家网站的声讯台招人，我被录取后在那里工作了近两个月。

工作之余，我常常泡在聊天室，在网上认识了吴为。他是上海人，聊了很久后，我惊讶地发现：他和我竟然就读同一所大学的同一年级，家境也和我出奇地相似！我们每天都有很多话要聊，一天不上网与他说话就感觉缺少了点什么。

2003年9月1日，他提前来校，我去火车站接他，迫不及待地想见他。他一见面就紧紧地抱住了我，我俩就像一对分开很久的恋人。我们第一次见面就同居了。

我们住在租来的一室一厅里。我每日忙于兼职，他呢，除了与我缠绵，便是坐在电脑前打CS（半条命游戏）。9月13日，爸妈说很久没看到我了，要我回河南住几天。收拾行李时，他说他身上一分钱都没了，要我给了他300元。回家后，打他电话总是关机，在网上留言也不回。我急了，瞒着父母回到武汉。一进屋，我愣住了，房间里一团糟，臭袜子味扑鼻而来，洗漱台上还有长绿毛的泡面！那一瞬间，我突然对吴为感到厌恶，我明白，和这样一个不会自理的人在一起是不会长久的。

他以死相胁也没留住我

转眼就要大三了，三段破碎的感情让我不相信还有真爱，就在我对感情抱着无所谓的态度时，又一段感情来了。

李德佳是我兼职时认识的客户，他是个电脑维修工，住在东湖开发区。两年来，他对我的态度一直很暧昧，常常发来黄色的短信，周末给我电话。我不太喜欢他，与他交往的唯一理由就是——他长得像韩枫丰。大二下学期，李德佳追我追得更紧了，我只好答应做他女朋友，但我们约定：只是情人的交往，不动真感情。

交往两个月后，我们在东湖开发区开始同居，一个月后，我对他说，我对他没有感觉了，我们已经走到了尽头。他却要求我再给他一个机会。

一次周末，我回学校睡觉。躺在床上，我翻来覆去地想着我与他之间的关系，忍不住笑了起来，因为一切太荒唐了，再这样下去我会疯的！我打电话给他，要和他说分手。他却哭着威胁我：“如果分手，我死给你看！”我没理会他。第二天早上，他爸爸心急火燎地打电话要我过去，我意识到出事了。果然，待我赶过去，我看见李德佳躺在床上，头发被剃光了，头上多处贴着白色的十字胶带，身上肩上臂上膝盖都一片片红肿。原来，昨晚他接到我的分手电话后，喝了很多酒，在一斜坡上扬言自杀，结果摔成了这样。出于人道，我只好表示收回自己的话，中午还给他煮了面条。但我心里，却非常鄙视这个软弱的男人。

等他伤好后，我连忙换了手机号，跑到湖南同学那儿住了一个月。听同学说，李德佳后来到学校找过我好几次，找不到我，他只好死了心。

我们只是相互依偎着取取暖

上大三后，为排解心情，我常常一个人去泡吧，去多了就和酒吧的女老板熟了，她见我总是独自喝闷酒，就笑着说要帮我介绍一个朋友。

那天正在酒吧坐着，有个40岁模样的男人走了过来，给我递了根烟，笑眯眯地说：“我姓黄，开网吧的，可以和你交个朋友吗？‘小阿姨’（女老板）介绍我来的。”我扇了他一巴掌：“我不是你要的小姐！”他摸着脸，依然笑眯眯地没生气。

晚上，黄老板给我打来电话，我正好闲着无聊，就跟他出去了。他买了一大堆零食，都是我爱吃的，他开车带我去兜风。他说他和老婆吵架后，经常这样出来兜风，并说这样才能调节心情，果然，从踏进车厢那一刻起我也忘记了所有的烦恼。那晚我们开到郊外，并在车上过了夜。

黄老板其实是个很细心的男人，但最令我厌烦的是，他整天标榜自己如何有钱。在我和他断绝来往那天，我对他说：“我看中的并不是你的钱，我家的钱不比你少。我们都是因为寂寞无聊才在一起的，谁也没得到谁的好处。”

大三实习时，我开始和实习单位的项目经理交往。看上他仅仅是因为一件小事，那天我实习到了很晚，快零点了，我走出单位，王经理追了上来，交代他的司机一定把我安全送到学校，他说打的不安全。

实习时他对我很照顾，后来我们去开了几次房。我们在一起时，他问最多的是“你到底爱不爱我？”我对他说，我和你本来就没有结果，我们只是相互依偎着取取暖罢了。

三年的大学生活自我总结 篇4

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了管理的相关学科，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重和计算机方面能力的培养；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我三年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。三年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

大学三年个人总结 篇5

日月如梭，光阴似箭，转眼间，大学生活已经过去三年了。回忆起过去的这几年,一切都历历在目。通过三年的大学生活，我成长了许多。在即将毕业之际，我对自己这三年的收获和感受做一个小结，并以作为今后行动指南。

结束了高中紧张的学习生活，一踏进大学，还真的有些不习惯。相对于以前的学习生活，大学的生活更多的是要自己学。总结一下这三年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断。我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间（多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多）又怎能将学习搞好？我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他（她）多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

工作上，三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，学校里组织的，院广播站的跳舞，新东方教师面试等。参与这些活动的经历使我明白有些事情如果尝试了，就会有成功的机会，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来了，我们要好好把握!生活上，在大学这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的敬仰的长辈，同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅和关心别人，而自己的事情要自己做，并且为自己做的事负责，处事要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

思想上:一个人无论成功与否，他首先必须是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为大学四年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。

大学生村官三年自我总结 篇6

大学生村官三年自我总结在农村工作转眼间就三年了。这段时间，我完成了从大学生到村干部的角色转变，从对农村工作的一知半解到现在逐渐能独当一面，这段经历是我人生中最为刻苦铭心的也是最美好的记忆。三年以来，在各级组织部门的关心和帮助下，我虚心学习、踏实做事、拓宽了知识视野，提升了工作能力，陶冶了思想情操，较好地完成了各项工作任务，在学习和工作中不断提升和完善了自我。下面，现将自己三年以来在思想、学习和工作上做一个简单的总结。

一、踏实办事，艰苦创业

我是农民的孩子，能把自己在学校所学知识应用到农村的现实生活、生产发展之中，所谓“学以致用”，这是一件让人值得庆幸的事情。选聘到村工作后。努力学习农业科技，推广先进技术，是我踏实工作的必备条件。

三年之中，我先后到容美镇唐家铺村、燕子乡朝阳村任村主任助理一职。在容美镇唐家铺村工作期间，和村民一起艰苦创业发展畜牧养殖业，使得村里的单一产业结构得以调整。两年期间，共发展生猪养殖场5个，年出栏生猪达到千头以上。但由于市场的不确定性，在今后还需要发展自繁自养的养殖体系，发展专业合作社，以减少养殖风险。2010年6月，我被调往燕子乡朝阳村任村主任助理。同年，在燕子乡的人口普查工作中，我和同事们加班加点的工作，成为普查工作中的中坚力量，保证了普查数据的准确性，出色的完成了工作。朝阳村地处偏僻，平均海拔1600米，代写论文属高寒地区。我在这里扎下了根，为了能让村里有一个好的企业，由创业带动就业，我协助60多岁的村委主任覃章奇组建了湖北昌禾化工有限责任公司，并担任公司总经理一职。

二、完成自身的本职工作

1、积极参与村委会开展的社会治安、矛盾调解、社会保障、调查统计、科技推广等日常工作。加强对强农惠农政策宣传：如农业保险补贴，新型农村社会养老保险等。

2、负责村委会资料整理、档案管理、文字材料起草等工作。

3、负责远程教育终端接收站点的教学组织、设备网络维护。

三、体贴民意，互敬互爱，和谐新农村生活

权不在大，为民则灵，位不在高，为民则行。在我们大学生生“村官”身上肩负的不仅是责任，还有领导与村民的信任和期待。为了不辜负期望，我唯有不断提升自己，勇于实践。农村是一个广阔的天地，正所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我在基层三年的工作实践中体验到以下几点：

1.要结合实际，发展属于项目，在创业问题上继续动脑筋。多去创业园看看、学习和提高动手能力，多观察，善思考，多请教。

2.要坚持走访农户，与村民交朋友，进一步熟悉掌握本村。

3.要发挥主动性、积极性。多渠道锻炼自己，不断提高自己的文字、写作能力。做好政策的宣传者，法律的传播者。提高村民意识，扎实推进新农村建设。

4.要继续提高自己在处理村复杂问题的能力。

在基层这三年的工作时间，不算长，也不算短，对于刚出大学校门的我，基本上是把青春最美好的时光奉献给了农村这片热土。在这片热土之上，挥过汗水，流过泪水。在生活、工作、学习各个方面都很充实，但也遇到过下面的一些问题。

1、工作缺乏沟通。每天都很忙，要工作，又要创业，就总觉得时间不够用。有时候和

群众交流少了，在某一件事情的处理上和村、支两委没能沟通，和群众也没能沟通。于是，在开会发言的过程中难免会出现一些问题。

2、大学生“村官”参与村、支两委换届具有积极重要的意义。08年，大学生“村官”就参与了村、支两委换届选举，我们恩施州宣恩县的优秀村官苏根同志就是第一个在任职的村被选为村主任的大学生“村官”，在支部选举中，利川市的方兴被选为支部书记。另外，还有很多同志被选为副主任，副书记。

四、意见和建议

1、构建良好的创业平台。大学生“村官”创业对当地的经济社会发展有良好的推动作用，应当在政策和金融方面给予大力支持。

2、我县现有的大学生“村官”队伍已经成为县域内新农村建设的中坚力量，各级组织应当加强对大学生“村官”能够参与村、支两委换届进行广泛宣传。

五、感悟

大学三年自我总结 篇7

不光是企业, 知名高校也将自己的学校名称、学校品牌进行了防御性注册。以浙江大学为例, 浙江大学在2002年4月, 将自己的校徽“浙江大学ZHEJIANG UNIVERSITY1897鹰图形”、简称“浙大”、拼音“ZHEDA”及前身求是书院名称“求是”四件商标, 进行了全部45个类别的防御性注册, 使学校名称、简称等得到了最大范围的商标注册保护。

然而, 今年6月, 浙江大学收到了国家商标局的挂号信, 某日本企业对浙江大学注册在28类“渔具”商品上的校名商标提出了连续三年停止使用的撤销申请。

《商标法》第四十四条规定“使用注册商标, 有下列行为之一的, 由商标局责令限期改正或者撤销其注册商标: (一) 自行改变注册商标的; (二) 自行改变注册商标的注册人名义、地址或者其他注册事项的; (三) 自行转让注册商标的; (四) 连续三年停止使用的。”从该条文可以看出, 商标连续三年不使用的, 可以被撤销。

诚然, 浙江大学作为一家高等学府, 一个教育机构, 虽然在全类上进行了防御性注册, 但其中大部分商标必然存在不使用的情况。那么, 类似浙江大学这种防御性注册的商标, 应该被撤销吗?笔者认为连续三年停止使用撤销商标不能一概而论。

世界各国取得商标权的方式主要有两种:一种是使用取得, 即通过实际使用获得商标权;另一种是登记取得, 即通过向商标管理部分递交申请, 经登记后取得商标权。我们国家采取的是登记获得商标权的制度。以我们国家目前的商标申请注册制度来看, 商标申请人向商标局递交注册申请书式, 缴纳注册费后, 经审查和公告后, 即可获得商标权。该制度不问注册目的, 亦不以实际使用为前提。嗅觉灵敏的投机人事便将目光瞄准了商标市场, 大量注册、囤积商标, 形成垄断。于是, 连续三年停止使用撤销制度孕育而生了。

从设立连续三年停止使用撤销制度的立法理念来看, 主要是为了解决商标抢注问题, 使商标投机分子的抢注成本提高, 风险增大, 保护了那些想注册商标却因他人注册在先而无法申请的人利益, 使他们有了争取权利的机会。但有利自然有弊, 这种一刀切的行为会损害某些注册人的利益, 比如浙江大学。

笔者认为, 由于浙江大学的身份特殊, 连续三年停止使用撤销制度对其名下的防御性注册商标不应发挥作用。理由有四:

1. 防御性商标是为了防止他人抢注浙江大学学校名称而进行注册的商标, 起防御性保护作用。

浙江大学是国内知名的高等学府, 拥有人

才、科技优势, 因此也成为了商标投机者的主要目标。浙江大学每年都要花费大量的人力物力在商标异议和商标争议上。根据笔者的统计, 浙江大学每年进行的商标异议、争议案件均超过10件。为彻底断绝商标抢注的现象, 2002年4月8日, 浙江大学将校徽“浙江大学ZHEJIANG U-NIVERSITY 1897鹰图形”、简称“浙大”、拼音“ZHEDA”及前身求是书院名称“求是”一共四个标志在全部的45类上进行了防御性注册, 共180件商标。注册防御性商标是保护浙江大学自身学校名称的行为, 非抢注或囤积行为。若防御性商标被撤销, 将导致商标抢注的兴起, 增加浙江大学的维权成本, 侵害浙江大学的合法权益。

2. 商标的本意是区别商品来源, 避免混淆, 保护消费者的权益。

学校是教学育人的地方, 提供的是教学服务, 并不直接生产各类商品, 在商品上申请注册学校名称是一种保护性注册, 目的是防止他人抢注。若有人将知名学府的名称用在商品上, 如“北大书桌”、“清华电脑”、“浙大渔具”等, 必然使消费者造成混淆, 认为标有相关名称的商品同知名学府具有某种联系, 损害消费者利益。避免混淆是商标保护的最基本目的, 浙江大学将学校名称在全部45个类别上进行注册, 其目的就是为了避免他人抢注而造成混淆。因此, 就算北大没有生产书桌, 清华没有生产电脑, 答辩人没有生产渔具, 作为防御性注册的校名商标, 也不应该撤销, 这是保护知名学校名称的第一步, 也是保护消费者经济利益及信赖利益的第一步。

3. 从立法理念来看, 连续三年停止使用的撤销不应适用于浙江大学这类特殊主体。

商标法设置商标连续三年停止使用可以撤销的目的, 是为了鼓励商标的使用, 以促进企业之间的公平竞争, 同时也是为了清除《商标注册簿》中不使用的商标, 以扫除他人使用的障碍。可见, 设置该程序, 是为了防止商标这种稀缺资源闲置, 避免商标落入投机者手中而使真正需要使用商标的人权利受制。但这并不适用于浙江大学这类特殊主体。学校名称是特有名称, 是专属名称, 和学校直接关联, 不存在影响他人合法权益的情况。即便将学校名称注册在和教育毫不相干的商品和服务上, 也不会因此而侵害到他人的合法权益。

4. 商标局下发的《提供商标使用证据需知》中《关于商标的使用》该部分第5点指出“以下情况时为注册商标不使用的正当理由:

(四) 其他无法使用的情形。”浙江大学作为知名的高等学府, 将学校名称、简称等在全部45个类别上进行了防御性注册, 若因其不使用而撤销, 将给商标抢注者打开方便之门, 不利于保护知名高校的名称权益及商标权益。因此, 笔者以为, 知名高校的校名防御性注册商标, 可列入“正当理由不使用的注册商标”范围。

大学三年自我鉴定 篇8

从2009年9月开始进入了我三年的大学生活。刚刚来到农工商很多事情都很不习惯，军训的严厉，环境的陌生都成了困扰我的问题，过了一个月的时间才开始慢慢习惯了农工商的生活，在这里认识了很多新同学，看见了很多以前没有看见过的新鲜事物，就这样开始了我向往的大学生活。在大一时上的专业课，使我了解了很多关于办公自动化的知识，知道了很多办公室设备的维修和使用，掌握了该专业的专业技能，取得了该专业的职业证书，大学并不只有学习，学校还有很多很多精彩的社团活动，在团队活动中学会了团队协作的重要性。大二期间专业课程结束后又学习了很多电脑软件的使用，其中包括Flash的动画制作，Photoshop对图片的处理与加工，Dreamweaver的网站制作，虽然看上去和我的专业没什么关系,但听了老师对现在这些行业市场的分析与讲解以后，才发现现在的动画和网站制作的人才在现今社会上是很吃香的，而且工资待遇都不会太差。大三的这段时间里我在课堂上听了很多很多关于毕业后走向社会应该要怎么样定位自己，怎么面对每一天工作的良言。学会了先就业后择业，不能好高骛远，对待工作要认真谨慎，不用太过于计较一时的得失，吃一点亏没什么大不了，从工作中不断学习，提升自己的知识面，做任何事情都必须要有条有理有交待。

经过三年的大学生活，我学会的并不只是专业知识，还学会了将来走向社会该如何处理好人际关系，学会了该如何解决工作上的种种困难。在即将走向社会的这段时间里我已经做好了充份的心理准备，就算处处碰壁我也不怕，因为我还年轻。在挥手告别的大学生活，踏上社会征途的时候，我已经整军待发，准备在我的人生中留下灿烂而辉煌的一页。

三年大学学习生活的自我评价 篇9

学习上，我虚心与人交流以取长补短，为适应社会发展的需求，我系统地学习了汽车专业的理论基础知识，让我有一定的专业基础知识。同时我能积极参加实践，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。并努力拓宽我的知识面，培养我其他方面的能力;这三年来，我一直都是在跟自己作战，和我的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，我不会松懈下来的。­

生活上，我较为简朴，我常利用课余时间和假期时间在外面找兼职，锻炼我的社会交往能力。­

思想上，我不断的努力学习和提高自己素养，当我被评为“优秀团员”时我感觉就象在我的生命上添上了神圣的一笔，好像一种无形的力量在鼓励我督促我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系。认识到为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望我也能做到。­

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白人生不可能存在一帆风顺的事，只有我勇敢地面对人生中的每一个驿站，我就能精彩，当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，三年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高,而且社会阅历和经验也太少。­

大学三年个人学习生活总结 篇10

学习生活总结

时光飞逝，岁月入流，转眼间已然要升入大四，再过不长时间就会毕业，趁着还有一年时间，为指导以后的学习和生活应该阶段性的进行一下个人总结。从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

一、大学三年在学习上的回顾与总结 逐年的成绩明显有所提高，越来越认识到知识的重要性，我觉得这是人生的最宝贵的财富。坚持阅读人文书籍，扩展知识面，并且每次读书中间做一些笔记，看完之后就写写感受，丰富自己的认知，多角度的看问题。在做作业上，每次坚持自己的作业自己做，不抄袭。态度决定一切，大道至简！

二、大学三年在思想方面的回顾与总结 刚进入大学时，状态还不错，但是因为无人鞭策与监督，和自己的认知的变化，慢慢从一个积极的状态逐渐走向懒散。到了大学二年级逐渐认识到人无一技之长何以立足于社会，于是开始再度孜孜不倦的学习，从游戏中脱身，事物在否定之否定中发展，我现在到达的一个状态一定优于之前认为的好状态，这是我所感激的。大学三年级时决定忍受孤独与寂寞，立志考研！明知这是一条很艰辛的道路但是我认为我能处理好其中发生的一切事情，如果没能成功我将受到磨练，对于未来必是一件好事，如成功那么我将收获更大的自信！

三、大学三年在生活上的回顾与总结

大学中我可以和同学们友好相处，互帮互爱，自己的事情自己做，我尊重自己，也尊重老师同学，形成独立自理自立的良好品德并且坚持己所不欲，勿施于人的教诲，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

四、大学三年里我的收获

（一）我所收获到的不抱怨

大学期间，我有幸体会到一句话的分量，“尽人事听天命”生活中每个人都会遭遇挫折，这时我们不能一味怨天尤人，否则对于我们的成长没有任何帮助，反而会让我们自己陷入更深的不幸中。

（二）我越发的相信希望的意义

生活中最不能丧失的就是希望，我不求将来能飞黄腾达，但是一定要追求一份体面的生活，希望会让我生长出力量得到我想要的。

（三）坚持不懈和梦想

只有继续努力才是硬道理，一个平凡的人秉持一份不平凡的梦想，坚持不懈，终究会成就一番令人惊叹的事业！

（四）人间真情

每当接触到人间真情，我都会被感动的一塌糊涂，是的，无论在什么事情上理性的生活态度是能更高效的解决问题，他的收益会更大，但是我不是机器，还是喜欢人性多一点的感觉，我希望我能坚持住！

1.编译程序：是这样一种程序，通过它能够将用高级程序语言编写的源程序转换成与之在逻辑上等价的低级语言形式的目标语言。

2.解释程序是一种翻译程序，它将源程序作为输入，一条语句的读入并解释执行。

解释程序与编译程序最大的区别：编译程序将源程序编译成目标程序后在执行该目标程序。解释程序逐条读出源程序中的语句并解释执行。

3.编译过程：1语法分析阶段，2词法分析阶段，3语义分析阶段和中间代码生成，4优化阶段，5目标代码生成阶段

P5编译程序结构示意图

P8习题一

二章，词法分析

5.正规表达式：一种形式化的表示法，他可以表示单词符号结构，从而精确定义单词符号集。

6.有限自动机（FA五元组）：分为确定有限自动机（DFA）和非确定性有限自动机（NFA）

如果两个FAM他们的L(M)相同，则称两个等价。因此，DFA是NFA的特例，DFA便于识别，易于计算机实现，而NFA便于定理的证明。

7.由正规表达式构造NFAM（P20例2.6）——》DFAM（P21例2.8）——》

DFAM化简（P21 例2.9）

P19例题2.5

第三章

1.文法是程序语言的生成系统，而自动机是程序语言的识别系统。用文法可以精确地定义一个语言，并依据该文法构造出识别这个语言的自动机。

2.文法对程序语言和编译程序的构造具有重要意义。

如：程序语言的词法可用正规文法描述。

语法可用上下文无关文法描述。

语义可用上下文有关文法描述。

3.文法是个四元组（{终结符号集}，{非终结符号集}，{开始符}，{产生式（规则）})

.形式语言分类：

0型文法与0型语言短语文法

1型文法与1型语言上下文有关文法

2型文法与2型语言上下文无关文法

3型文法与3型语言正规文法

4.规范推导：推导的办法有很多，但是为规范化我们一般选择最右推导或是最左推导

5.语法树

大学三年优秀自我鉴定 篇11

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编收集整理的大学三年优秀自我鉴定（精选3篇），欢迎大家分享。

大学三年优秀自我鉴定1

大学三年转眼即逝，回首往事仍历历在目。在大学三年的时间里，我享受过成功的甜蜜，品尝过失败的苦楚，生活的种种，都将我历练，让我从一个青涩，鲁莽的中学生，蜕变成一个成熟，内敛的大学生。使我能够在以后的人生道路上，走得更加平稳；面对生活的挫折时，知道该怎样去应对。下面是我毕业的自我鉴定。

在学习方面，我觉得对于一个大学生来说，学习是无比重要的，我们只有通过不断的学习，才能不断的提高自身的文化修养和素质修养。这是我们当代大学生必备的涵养，作为千千万万当代大学生的其中一位，我时刻记得要好好学习，天天向上。无论是课内的知识还是课外的知识，我都会以一种虚心的态度去学习。

在生活方面，我同样以一种虚心向学的姿态，向身边优秀的同学学习。在与很多同学接触的这三年时间里，我也懂得了很多生活的乐趣，我们一起谈笑风生，快乐无比。我们相互帮助，不让哪个同学落单。这些，都让我感到家一般的温暖，让我学会了感恩。

在社会实践方面，我喜欢利用假期时间，去做一些兼职。我觉得，校园只是我们社会的一个缩影，要真正的得到历练，我们还必须走出校园，走向真正的社会，在这样的环境下，我们方可历练自己。学会吃苦，学会容忍，学会微笑，学会谦让。这样的我们才能立足于社会的不败之地。

三年的大学生活，给了我一个历练的平台。三年的所有事情，都是我以后回首可见的瑰宝。我衷心的感谢我的大学给我的所有。

大学三年优秀自我鉴定2

通过三年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如协会的竞选，协会组织的演讲比赛，学院文艺汇演等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。

在学习上，除了学好自己的专业，在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。

在工作方面，我积极参加各种社会实践，前三年先后在系团委、茂名市志愿者、院青年志愿者服务队工作，赢得同事的好评。到大三的时候，我积极地搜集各种招聘信息，努力地为自己创造就业机会。

在生活方面，养成良好的生活习惯和正派的作风，让我感受了学校这个大家庭的温暖，在思想品德上，随着社会阅历的增加，我主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。对于一名大三毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的.大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的.心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

大学三年优秀自我鉴定3

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件，曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

大学三年学习生活自我鉴定 篇12

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。在大学里一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的，须自己钻研并时常去图书馆查阅相关资料，自学能力得到了相应的提高。其次便是懂得运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能快速地掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。帮助别人的同时也是在帮助自己，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是勤奋、踏实、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己，答应别人的事一定按时完成。在学习知识的同时，我更懂得了考虑问题应周到，做任何事情都应有始有终。这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断鞭策自己奋发向上。我认为自己最大的缺点就是会为细节部分太执着，力求完美的我有时会让简单的事情复杂化。但这一切不是问题，我会自我改进。

社会实践能力有了很大提高。大学三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。XX年.05-XX年.07在盐城建湖锦绣宾馆当服务员；2011.07-2011.08在盐城建湖中华书店当整理员；2011.07-2011.08在无锡国力手机营业厅当诺基亚手机促销员；2011.09-2011.11在学校期间做了各类兼职服务员、促销员、市场调查员、发单员等；2011.03-2011.04在南京移动营业厅当营业员。通过这一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为以后做事打下了基础。

大学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。在以后的人生道路上走得更好一些。

大学生三年自我鉴定 篇13

在学习上，我有很强的进取心。首先，我的学习能力比较强，能较快地接受新知识，这种能力在大学三年得到了很好的锻炼。大学的授课一节课往往会涉及很多知识，只靠课堂上的听讲是远远不够的，这就要求我们在课下要学会自己钻研，练习巩固课堂上所学的知识。久而久之，我的自学能力得到了很大的提高。在平时，我也不仅仅注重专业能力的培养和提高，在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松，不断更新自己的知识结构，扩大自己的知识面，这对我这次能考上公务员帮助很大。其次，求学态度严谨，能吃苦耐劳，注重培养自己的独立思考能力，学术上有钻研精神。这在我的学习成绩上已得到了充分的反映：学习成绩基本上保持优秀，曾多次获得院校“三好学生”、奖学金等荣誉。

在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它：待人热情诚恳，讲求诚信;平时友爱同学，尊师重道，乐于助人;与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。回顾四年，我很高兴在同学有困难的时候能够帮助他们，相对的，在我有困难的时候同学也无私地向我伸出了援手;尊师重道，使我学到了很多知识，也与很多老师成为了良师益友;经常自我反省，宽容他人，使我多了很多的朋友。

在校期间，我也积极参加了许多社会实践活动。通过社会实践，加强了我的团队协作观念，锻炼了我的协调组织能力，使我的实践能力得到了很大的提高：参加校内的活动，可以认识更多的同学，尤其是不同专业的同学，增加了与其他同学的交流并向他们学习的机会，学习别人的长处，认清自己的不足，也锻炼了自己的沟通能力;而参加社会实践，可以将书本上学到的知识与实际相结合，不仅加深了对知识的印象与理解，也提高了自己的学习运用能力。 在大三的实习生活中，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾那些日子，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在那些日子里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我們应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合能力水平。实习的日子是我人生中的一大挑战，角色的转换，让我明白了除有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是要有学习经验积累和技能的培养。遇到困难我选择坦然面对，因为我深信，人生没有过不去的坎。

大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、服务员，志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。