酒店管理专业工作的简历

2、有较强的文字表达能力及良好的口头表达能力。

3、具较强的组织协调、统筹能力、抗压能力，有高度的责任心和良好的职业道德。

4、擅长行政后勤、采购、保安、物业管理工作及企业文化建设。

XX年2月——XX年9月l 于新西兰，奥克兰EMLO BAR 卡拉OK工作，任调酒师，责任经理

XX年8月——XX年11月l 于新西兰，奥克兰海城酒家工作，任服务生

1. 客户服务资格证书，

2. 新西兰酒类销售资格证，

3. 咖啡师资格证书，

4. 调酒师资格证书，

试论高校学生管理工作的专业化 篇5

一、社会转型时期做好高校学生管理工作的专业化的重大意义

从学生的组成来看, 当前国内高校招收的大学生组成复杂, 来源地域多、分布广。从目前国内学生的特征来看, 他们普遍年龄较小, 生理和心理上还处在有待提升的阶段。这对于一些意志薄弱的大学生来说, 往往会出现信仰迷茫、价值扭曲、生活腐化等问题。问题一旦出现, 不仅荒废了学业, 还有可能导致触犯法律, 影响今后的发展。在此条件下, 做好大学生管理工作的专业化, 不仅有利于保障他们拥有一个积极健康的生活状态, 而且有利于提升他们对困难的抵御能力, 快速深入的适应大学生的生活, 并在不断的管理工作的专业化教育过程中, 规范自己的行为, 提升自己的素养, 从而传递出管理工作的专业化的正能量。

二、高校学生管理工作的专业化存在的主要问题

1.管理的内容针对性不强

当前, 高校学生管理工作的专业化的内容一般集中在培养和规范大学生的日常生活习惯、行为方式等方面, 对于大学生的心理素质锻炼、创新能力教育、独立自主能力培养等方面的教育还不够。另外, 教育内容更新不够, 管理工作的专业化内容与当前国家经济社会发展、国内发展形势等结合不紧密, 也不够深入。目前的管理工作的专业化方式和内容仅仅是停留在维护学生的稳定, 并保障大学生自身安全等方面。

2.管理的方法创新不够

目前, 高校针对学生开展管理工作的专业化的方法, 还十分的传统和老套。大多只是采用传统的说教和简单的灌输, 效果不佳。没有很好的结合大学生自身的特点和个性发展的需求, 没有综合考虑学生的文化背景、兴趣爱好、领悟能力、思想意识形态等, 忽视了学生自我完提升、自我完善的引导, 使得管理工作的专业化的方式方法不适应当前大学生自身提高的需求。

3.管理力度不够

高校学生管理工作的专业化管理不够, 主要是体现在两个方面, 高校对学生管理工作的专业化上的人力资源投入较少, 从而造成了管理工作的专业化人员精力不够用, 教育不深入等问题。另外一方面, 由于高校学生管理工作的专业化者一般都比较年轻, 社会阅历较浅, 工作经验不够, 对这样一个复杂群体的管理有时候难以把控, 管理工作的专业化深入程度不够, 难免出现一些漏洞。

三、加强和完善高校学生的管理工作的专业化的具体策略

1.进一步更新大学生管理工作的专业化的价值观念

鉴于大学生特殊的心理、思想和政治表现, 要做好其管理工作的专业化, 就必须树立正确的与时俱进的价值观念。要使得大学生思政工作的针对性更强、适应社会的实践性更强、更符合大学生自身发展需求, 要树立正确的、开放的大学生管理工作的专业化价值观。大学生的管理工作的专业化要不断的向社会开放、向高校校园开放, 通过信息媒体、网络手段等多种现代化的方式向学生实施正确的引导, 提升大学生在现阶段多元文化、多种价值观交汇的生活环境中的辨识能力和抵御不良思潮的能力。

2.进一步优化大学生管理工作的专业化的教育内容

在当前复杂的社会形势下, 学生管理工作的专业化内容必须是符合时代要求, 与大学生生活实际相结合的。要将管理工作的专业化的丰富理论成果与大学生的生活实践相结合, 在大学生的各种社会实践、各种课外活动以及参与的勤工俭学等过程中, 鼓励他们锻炼和塑造健康的人格, 同时, 开展有针对性的心理健康知识的普及, 教育他们树立正确的心理健康行为和方式, 在学生的恋爱过程、择业过程、学习过程等重要环节中辅以适当的心理健康预警和教育, 提升他们接受挫折的心理素养。

3.进一步强化大学生管理工作的专业化的队伍建设

加大学生管理工作的专业化的专兼职教师队伍建设力度。要真正发挥专职教师队伍的对国家形势的了解、把握学生特征的优势, 带好整个兼职管理工作的专业化队伍齐头并进。要加大管理工作的专业化队伍力量的覆盖面, 做到有特殊问题的大学生要有专人进行教育和开导。同时, 要注重加大对学生专职兼职管理工作的专业化队伍的培养和培训力度, 加强他们的工作责任感, 提升他们处理学生问题的能力和水平, 强化他们的管理工作的专业化意识。

参考文献

[1]薛荣荣, 吉爱伟.构建以人为本的高校学生管理工作新思路[J].学理论, 2011 (18)

[2]李井明, 任大新.新形势下高校学生公寓管理模式创新探究[J].新西部 (下旬.理论版) , 2011 (06)

[3]陆汉梓.论高校辅导员的管理者角色[J].宜春学院学报, 2011 (05)

经济管理专业的简历 篇6

手机：1381000000 邮箱：xxxxxx.com

地址：北京市朝阳区XXXX小区X号楼 邮编：100000

求职意向 销售代表

教育背景

.09-.07 XXXXXXX 北京

经济管理专业，2010年7月获管理学学士学位 GPA：3.28/4 专业排名：10/55

工作经历

2010.03-现在 X X XX制药有限公司 医药代表(销售代表) 北京

 XXXX制药是全球领先的制药企业，全球500强之一

 进行学术推广，执行市场策略，不断创造需求，完成销售指标

 目标客户进行分级管理，根据目标客户的情况，合理拜访，传递产品信息

 组织科室会议，独立面对客户组织幻灯演讲，协助市场部组织区域推广会议

 品牌培训产品考试第一名，第三季度完成销售额31万，实现增长65%

实习经历

2010.03-2010.06 X X XX制药有限公司 实习医药代表(销售代表) 北京

 协助医药代表进行销售工作，独立开发两家二甲医院，并取得重要进展

 在实习考核中获幻灯演讲第一名、即兴演讲第一名，以优异成绩通过实习考核

2009.07-2009.08 XX科技集团股份有限公司 销售实习生 北京

• 协助销售代表完成销售

• 进行市场调研，了解竞争品牌的促销情况，并形成报告

• 考察郊区店面布店情况以及销售人员的态度是否符合公司要求

.07-2008.08 JET SET SPROTS 奥运官方接待运营商 交通部实习生 北京

• 完成了六个月的“英语、礼仪、北京亮点、奥运知识”的.全英文培训并通过考核成功签约

• 协助直线主管完成近200辆轿车的分发，协调客户、陪同人员和宾馆、饭店之间的交通事宜;为外方经理做翻译

社团活动

2007.05-2008.05 北京科技大学行知实践协会 项目开发部部长 北京

• 北京科技大学行知实践协会是致力于提高学生实践能力的学生社团

• 策划并实施共有9支团队总计151人参与、涉及7个城市的社会实践;带领一支13人的团队赴延安南泥湾社会实践，受到《延安日报》采访报道

• 该项目团队被评为“首都大学生社会实践优秀团队”和“北京科技大学社会实践金奖团队”

所获奖励

2010.7，2009.11 北京科技大学大学优秀毕业生、优秀三好学生(各1次，奖励给前5%的学生)

2009.11，2008.12 北京科技大学优秀学生干部(2次，奖励给前5%的学生干部)

2009.11 北京科技大学人民二等奖学金(1次，奖励给成绩排名前10%的学生)

英语及其它技能

具有娴熟的英语口语表达和英语写作能力 英语六级 575/710 托业 895/990

熟练使用MS Office Word、Excel和PowerPoint等办公软件

个人爱好 篮球、足球、素质拓展、旅游

酒店管理专业简历 篇7

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材：170 cm 65 kg

婚姻状况：未婚年龄：24 岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：市场销售/营销类:销售助理 客户服务类 酒店/旅游后勤类

工作年限：2职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州

个人工作经历：2006年3月——2007年8月 于新西兰，奥克兰某KFC工作，职位为厨师，餐厅经理

2006年2月——2006年9月 于新西兰，奥克兰EMLO BAR 卡拉OK工作，任调酒师，责任经理

2005年8月——2005年11月 于新西兰，奥克兰海城酒家工作，任服务生

教育背景

毕业院校：奥克兰北岸酒店管理专科学院

最高学历：大专毕业-2007-12-01

所学专业一：酒店管理所学专业二：

受教育培训经历：2005年-2007年 就读奥克兰北岸酒店管理专科学院期间，获得5项新西兰国家资格证书分别为

1. 客户服务资格证书，

2. 新西兰酒类销售资格证，

3. 咖啡师资格证书，

4. 调酒师资格证书，

5. 食品安全标准应用证书。

语言能力

外语：英语 良好

国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

酒店管理专业工作的简历 篇8

1 高职酒店管理专业课程体系存在的问题

1.1 培养目标定位不准确, 专业特色体现不明显

高职酒店管理专业教育目标要求其课程体系应该以培养综合性的就业能力人才为基础, 让学生在学习过程中获得知识和技能相适应的应变能力。但是, 由于很多高职院校对高职教育内的本质和基本要求认识不清晰, 导致了很多高职专业的人才培养目标和普通高校的人才教育方式基本一致, 没有体现出高职教育的特色和本专业的教学特点, 这种培养目标定位的不准确导致了本专业的课程设置方面存在很多普通大学教学模式的影子, 或者在课程体系建设过程中仅仅是对本专业的课程进行简单的压缩, 这种课程设置方式不利于高职教育培养技能型的全面综合的应用型人才。

1.2 课程体系固定化, 缺乏动态化的发展

随着社会经济的发展和进步, 酒店和餐饮行业也处于不断的变化之中, 行业内新的岗位需求和新的工作内容的出现使得对高职院校的人才培养提出了更高的要求。作为我国酒店行业服务管理人才重要的培训基地, 高职院校在进行课程体系建设过程中, 应该具备敏锐的洞察力和观察力, 根据酒店行业新的发展动态和新的需求对自身的课程体系进行不断地调整和变化。然而, 当前高职酒店管理专业课程设置还没有达到对这种变化的及时更新, 不管是在课程体系的改革还是在教学内容的调整上, 大多数情况下其发展都落后于酒店产业的发展水平。

1.3 结构设置不合理, 课程设置宽泛而不深刻

在课程设置过程中, 因为受到了传统学科式课程体系的影响, 高职酒店管理专业的课程体系建设总是追求大而全, 课程在设置过程中看似涉及的内容十分广泛, 但实际上却是宽而不深, 由于缺乏对课程间相互关系的科学梳理和有机整合, 导致了在开展教学过程中, 教学的内容混乱而重复, 课程的教学重点模糊不清。很多高职院校对课程改革的重视程度不够, 在改革过程中还停留在对原有学科课程体系简单的压缩或者改变理论课程和实践课程的比例层面上, 显然没有深入到课程体系改革的本质, 严重阻碍了高职酒店管理专业提高教育教学质量的步伐。

2 基于工作过程系统化的高职酒店管理专业课程体系开发的途径

2.1以岗位为依据进行开发

基于工作过程系统化的课程体系开发研究是以精确的专业, 面向未来的职业岗位而进行的一种设置过程。对语于酒店管理专业的学生来说, 在这种课程体系还没有开发之前, 需要教师和部门的领导深入到各种星级酒店进行实地的考察和分析, 及时地分析其中存在的管理模式和方法, 抓住该专业未来的发展趋势, 并以此作为课程设置的标准, 以能够顺利胜任该项职务为主要人才培养目标, 培养出那些适合时代发展的人才, 从而有效地保证该专业的课程体系能够满足实际的需求。

2.2 以综合职业能力培养为基础

采用该种课程设置模式来构建酒店管理专业课程, 其主要突出了学校对学生综合专业素质的重视程度。采用这种课程设置模式在一定程度上能够避免传统教学的片面性和单纯地强调学生操作技巧方面的弊端。该种课程设置模式更加注重对学生可持续发展的培养, 在进行人才培养过程中, 将职业道德, 职业意识全面地灌输在教学过程中, 打破了传统教学的固定模式, 在实际的教学过程中融入了体验教学模式, 使学生在学习过程中能够充分地体会到真实的实战氛围, 从而培养了学生的综合应用能力。在毕业之后就能在短时期内实现零时差就业, 更好地与酒店的各项管理工作对接, 并展现出良好的发展后劲。

2.3 以完整的工作过程为导向

在对酒店行业进行了全面的调研之后, 分析出酒店行业主要的职业岗位和完成各岗位工作的任务所需要的各种技能和知识要素之后, 针对酒店行业典型的工作岗位任务, 以此为主线将学科中的各个部分串联起来, 将其融入到学科的教学过程中, 使酒店职业活动的各项元素都能很好地融入在基于职业岗位实际工作过程为导向的教学内容中。在开展教学过程中, 应该根据酒店实际的工作相关性对教学内容进行排序, 并设置相应的课程, 用完整的工作过程替代传统的教学课程设置。同时, 在基于工作过程进行酒店管理专业课程体系开发和研究过程中, 还应该对原有的课程进行有机的整合, 在最大程度上保证教学过程中不出现重复的现象。

3 结语

高职酒店管理专业课程体系改革的基本方向是对学科体系以行动导向教学为核心的重构, 以岗位工作目标为标准设定学生学习目标, 以岗位工作规范为指导设定课程考核标准, 只有这样才能更好地适应现代酒店发展的人才需求。

摘要：课程体系改革在高职人才建设和培养过程中起着关键的作用, 在课程开发过程中, 以工作过程为中心的课程开发和构建, 是高职酒店管理专业教学模式改革的重点方向。本文主要论述了基于工作过程系统化的高职酒店管理专业课程体系开发研究过程中存在的问题, 并提出了相应的对策, 从而为更好地培养酒店管理人员制定了详细的教学课程体系。

关键词：高职教育,工作过程,酒店管理专业,课程体系

参考文献

[1]吕伟成.高职酒店管理专业“工学结合”人才培养模式的探究[J].高教论坛, 2009, (11) :23-24.

[2]游富相.高职酒店管理专业人才的供需错位与规避路径[J].职教论坛, 2010, (08) :51-52.

行政管理专业的应聘简历 篇9

女 26岁 河南人

学历： 本科

工作年限： 1年以内

期望薪资： 2000-3000元

工作地点： 郑州 - 管城 - 郑汴路

求职意向：行政专员/助理

有亲和力 阳光开朗 善于创新

工作经验(工作了2年11个月，做了1份工作)

河南康星电子有限公司

工作时间：2014年5月 至今[2年11个月]

职位名称：行政专员

工作内容：

1、日常的考勤

2、办公用品的采购、保管、发放

3、会议记录

4、绩效管理

5、完成经理交给的其他任务

教育经历

至今在校平顶山学院 行政管理

自我描述

经济信息管理专业的简历 篇10

★ 计算机信息管理简历

★ 信息管理与信息系统中文简历写作

★ 信息管理与信息系统论文

★ 经济自荐信

★ 经济承包合同

★ 经济短评范文

★ 经济结构调整

★ 经济合同法

★ 经济合同范本

酒店管理专业工作的简历 篇11

首先来看一看出现和产生问题的原因:

(1) 技术方面的因素

由于现代建筑的科技含量越来越高, 涉及的专业也越来越多, 除了土建、水暖、电气专业外, 空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网等也相应的增加。同时随着新标准的实施, 各企业标准相应的对安装的质量技术要求也越来越高, 另外由于建筑工程复杂化、多样化的特点使各专业在每一个工程中均有各自的特点, 因而各专业即有自己的特定位置空间、技术要求, 同时又必须满足其他专业施工的时间顺序和空间位置的合理要求, 这是一个很重要的问题。如果在技术上不能充分全面考虑, 特别是一些交叉部位的细节, 如果考虑不周则极易产生问题。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用, 施工人员未能及时掌握, 也会使协调工作出现问题。

(2) 管理方面因素

由于现行的管理体制, 施工单位的分包现象普遍存在, 分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下, 总希望相关单位承担更多的工作, 往往造成工序上的遗漏, 人为的带来一些问题, 增加了协调管理的复杂性。

此外, 施工组织管理不健全, 人员责任不明确, 或者是专业人员思想麻痹, 施工人员、管理人员的水平素质参差不齐, 都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便, 也是产生问题的重要原因。

再者, 由于各专业的分工协调不尽人意, 每一个专业的技术管理人员, 对其他专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握, 有的虽然就是本专业的知识, 但由于是新产品、新技术, 对其性能与施工工序不太熟悉, 这也无疑给协调工作带来更多的问题。

做好协调工作的方法:

从理论上讲, 协调工作并不十分复杂, 只要在施工中能严格按规范要求做好每一道工序, 也许就不会出现上面所说的矛盾, 至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中, 由于上述人为的、技术上、管理上的因素, 各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出的, 从以下两个方面探讨究竟应该如何处理和解决这些问题。

(1) 技术方面:

提高设计图纸的质量。在设计阶段应注意各专业的配合工作, 避免由于各专业设计人员虽对自己专业设计的部分较为严密和完整而与其它专业设计工作不能协调一致。作好图纸的会签工作, 图纸会签又关系到各专业的协调, 在图纸会签时找出问题, 并认真落实, 从图纸上加以解决。

施工准备过程中做好图纸会审工作, 在审图的过程认真注意涉及到的相关专业是否有不协调的地方, 和其它专业相配合, 将问题及早发现及早解决, 避免将问题带到施工中。认真做好施工组织设计和技术交底工作, 在施工组织设计中加强对施工的各个环节的安排, 从而减少交叉协调问题。进度计划要考虑到各个专业的交叉作业。技术交底工作要细致, 对各专业交叉作业及图纸要求要详细。

(2) 管理方面:

充分认识协调工作的重要性。从设计、监理到施工的各单位首先要从对业主、用户负责的角度认识问题, 要从履行合同中自己的责任义务的角度出发, 认真对待协调问题。工程中各专业的交叉部位多数都是一些小的东西, 一般情况下对工程影响不大。但有时也会出现一些较大的问题, 让我们很难补救, 甚至无法挽救。即便是这些小的问题, 如果事先不设法考虑解决, 事后处理起来也很麻烦, 有时甚至要花几倍的代价, 而且还会影响工程的质量、工期, 造成经济损失。作为有关的技术管理人员, 首先要认识到协调工作的重要性, 才有可能真正做好协调管理工作。

加强管理, 建立科学的管理模式。长期以来, 施工管理更多趋于表面形式。施工组织设计工地办公室的各种图表, 给人的感觉是管理得井井有条, 而实际问题解决的怎么样, 却要打个问号。应该说这些工作很重要, 对施工有重要的指导作用, 但实施过程中很少能够按计划按方案落实。必须实事求是的做好管理工作, 建立由管理层到班组逐级的责任制度, 在责任制度的基础上建立奖惩制度, 提高施工人员的责任心和积极性。建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。制度的落实是最为关健的, 所有制定的制度决不能是一个形式, 而应是实实在在的, 所有的技术管理人员, 对自己的工作应承担相关责任。这些只有在统一的领导基础下, 并设立相关的奖罚措施, 才有可能一级一级落到实处。

建立专门的协调的会议制度, 施工中甲方、监理人员应定期组织举行协调会议, 解决施工中协调问题。对于较复杂的部位, 在施工前应组织专门的协调会, 使各专业队进一步明确施工顺序和责任。

隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关健。此时的工作已从图纸阶段进入实施阶段, 各专业之间的问题也更加形象与直观, 问题更容易发现, 同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查, 并在关键部位作好会签工作, 可以把问题减少到最小。

努力提高管理人员的素质及各专业技术人员的水平。对管理人员、各专业技术人员进行培训, 提高技术人员的技术水平, 使技术人员不仅掌握本专业的知识, 还要对其他专业的知识进行了解, 以便及时发现协调工作中存在的问题。

施工中的协调工作, 牵涉面广且又琐碎。只有突出各专业协调对施工的重要性, 加强这方面的管理, 同时作好每一部分的工作, 才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态, 保证工程质量。

酒店管理专业学生简历 篇12

姓名： yjbys

性别： 女

年龄： 23 岁 身高： 162CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省遵义地区

最高学历： 本科 工作经验： 1年以下

联系地址： 贵州省遵义地区

求职意向

最近工作过的职位： 西餐厅 服务员

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 3000~4000元/月

期望从事的岗位： 行政专员/助理,人事专员/助理

期望从事的行业： 其他行业

技能特长

技能特长： 熟练操作Office办公软件

教育经历

东北财经大学 (本科)

起止年月： 2015年8月至8月

学校名称： 东北财经大学

专业名称： 酒店管理

获得学历： 本科

工作经历

大连香格里拉大酒店 - 西餐厅 服务员

起止日期： 203月至年7月

企业名称： 大连香格里拉大酒店

从事职位： 西餐厅 服务员

业绩表现：

个人酒店管理专业简历 篇13

性 别：  女

民 族： 汉族

政治面貌： 团员

出生日期： 1988年1月

籍    贯： 江西南昌

婚姻状况： 未婚

学 历： 大专

技术职称： 中级

毕业院校： 江西旅游商贸职业学院

毕业时间： 2008年07月

所学专业： 酒店管理

工作年限： 2年

联系方式： 15999999999

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 旅游、酒店、餐饮服务

期望职位： 接待/礼仪/接线生、前台/总机、部门助理/秘书/文员

工作地点： 下城区、滨江区

期望月薪： 1000-2000

教育经历

2005.9-2008.6          江西旅游商贸职业学院         酒店管理

培训经历

2007.11-2008.6          广东汕头金海湾大酒店            客房服务员

工作经验

2007.11-2008.6          广东汕头金海湾大酒店            客房服务员

2008.10-2009.1          杭州长航航空服务有限公司           销售

自我评价

性格开朗、乐观，在校期间担任团总支副书记，组织各类活动，具有一定的管理组织能力。

酒店管理专业工作的简历 篇14

一、高职物流管理专业职业岗位分析及培养目标定位

随着国家对现代物流业的高度重视, 我国物流业和物流教育都获得快速发展, 物流人才被列为我国12类紧缺人才之一。现代社会需要“宽口径、厚基础、综合性、应用型”的复合型人才。对于某一专业培养的毕业生来说, 其职业定位对应的不再是单一的职业层次, 而是一个就业岗位群。

物流管理专业的职业岗位大致可分为以下四大类:企业物流就业岗位群, 存在着原材料采购、储存保管、包装、分拣、配装、分销计划、运输、发布与接受电子商务购销信息等岗位群。社会物流就业岗位群, 有储存、运输、调配、保管、分装、加工、信息发布与接受、集装箱管理、报关、结算、货运代理等岗位群。国际物流就业岗位群, 有销售, 业务、海运操作、空运操作、报关, 报检、保税 (物流园区) 人仓储管理、船务臊作、海运客服、空运客服、单证员等岗位群。为此制定物流管理专业群人才培养目标如下:

物流中心专业的培养目标定位为:面向专业的物流中心、配送中心、快递中心、货运代理公司, 从事连锁配送、仓储堆场、运输、计划调度、车辆配载及货运代理等具有熟练技能的高素质技术应用型人才。

企业物流专业的培养目标定位为:面向大型制造企业的进、销、存业务岗位以及大型连锁经营企业的物流管理岗位, 从事企业采购、仓储保管、连锁配送、销售、生产调度、信息服务、现场管理等具有熟练技能的高素质技术应用型人才。

国际物流专业培养目标定位为:面向跨国物流公司、国际贸易公司、进出口公司, 从事跟单、单证制作、国际货运代理、物流信息管理等具有熟练技能的高素质技术应用型人才。

二、基于工作过程的物流管理专业课程体系开发

基于工作过程的课程开发是一项十分复杂的工作, 具有极强的职业性和科学性, 它是一个系统工程, 要用科学发展观来引领。高职物流管理专业课程体系开发不单纯是课程问题, 其关系到高职院校的培养目标能否实现的问题, 关系到学生综合职业能力的提升, 关系到能否满足物流行业企业的需要以及物流行业的发展。下面以黑龙江职业学院物流管理专业为例, 对基于工作过程的专业课程体系开发做一阐述。

(一) 基于工作过程的高职物流管理专业课程体系开发设计思路

基于工作过程的高职物流管理专业课程体系开发要坚持以就业导向, 遵循物流管理人才成长规律和高职教育规律, 进一步推进校企合作, 工学结合, 树立现代高职教育的人才观、质量观、教育观、发展观, 突出物流高职教育特色, 突破传统学科化的课程体系, 围绕就业导向和物流工作过程系统化构建高职物流管理专业课程体系。

要以就业为导向, 以培养物流管理专业学生实践动手能力系统和基础知识系统为基础开发设计高职物流管理专业课程体系;以物流管理工作岗位任务和工作过程为主线, 将物流管理职业能力培养贯穿始终, 来开发设计高职物流管理专业课程体系, 从而使学生既掌握做事的能力, 又学会做人的本领;以物流管理专业学生职业能力拓展为前提, 开发设计高职物流管理专业课程体系。

(二) 基于工作过程的高职物流管理专业课程体系开发过程

黑龙江职业学院在建设国家骨干院校项目中, 物流管理专业基于工作过的课程体系开发步骤如下:

1. 组建课程体系开发小组, 了解企业所需物流人员的工作岗位。

针对物流管理专业的定位, 组成了由物流行业和典型企业相关主管、毕业生和教师参加的多层次、多单位共同参与的高职课程体系开发小组。

我们先后对龙运物流园区、圆通物流有限公司、黑龙江凯莱物流有限公司、黑龙江省物流采购联合会等企业和物流行业协会以及往届毕业生进行了广泛调研, 明确了企业所需物流管理人员的工作岗位 (群) , 如下图所示:

2. 总结物流岗位的工作任务, 归纳典型工作任务, 研讨完成典型工作任务所对应的物流岗位所需的职业能力。

确定典型工作任务对应的职业行动领域, 依据行动领域归纳、分析与序化结果, 构建基于工作过程的物流管理专业的学习领域, 从而形成基于工作过程的物流专业课程体系 (以专业学习领域为例, 如下表所示) , 并对应相应职业资格证书。

3. 以物流工作任务为导向的工学深度融合及综合素质

为培养目标制定学习领域课程标准, 注重设计课程教学评价与反馈系统设计和开发相关教学资源。结合黑龙江地区的物流产业特点和结构的调整, 聘请行业专家、一线技术人员、教师对物流管理专业课程体系进行评估和论证;对评估意见综合考虑, 对课程体系进行进一步的修改和完善。

三、构建高职物流管理专业课程体系实现的保障体系

高职物流管理专业课程体系是保证高职物流管理专业人才培养目标实现的重要保障。高职物流管理专业课程体系的运转需要以下条件作为保障。一是校企共同进行物流管理专业课程开发, 其为核心;二是“双师型”师资队伍建设与培养, 其为根本;三是校内外实训基地建设、教学资源建设和教学制度建设, 其为实现的必要条件。以上三因素需要密切配合, 不断完善才能放大课程体系的功能, 发挥其在高职物流管理专业人才培养中的作用。

根据不同高职院校所处区域经济特点, 借鉴国内外先进的职教理念, 进行本土化吸收与改造, 积极构建基于物流行业和企业物流管理工作过程的高职物流管理专业课程体系, 以提升物流管理人才培养质量。为此, 高等职业院校应该积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准, 规范课程教学的基本要求, 提高课程教学质量。

参考文献

[1]郑毅, 刘存山, 邹炽导.基于工作过程的课程体系开发与研究[J].广西轻工业, 2009 (2) .

[2]姜平.试论基于工作过程的高职专业课程体系的构建[J].中国职业技术教育, 2008 (34) .

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