以阳光和阴影为话题的作文

以阳光和阴影为话题的作文（通用12篇）

以阳光和阴影为话题的作文 篇1

文秘助手之以阳光为话题的作文：

和阳光同行

“阳光总在风雨后，乌云后有彩虹……”失败的人会从绝望的黑洞走向阳光的海滩。当泪水滑过脸颊，当汗水滴落脚下，我从过去走来，又向未来奔去，去寻觅与我同行的一丝曙光，和阳光同行……

冬日里的一丝暖阳照在脸上，暖洋洋的，驱散了寒冷。早晨，一群鸟儿滑过天际，带着低低的私语，在天空留下一道美丽的弧线。早读开始了，那一抹阳照了进来，冬日里的阳光从不刺眼，照进教室，亮堂堂的，伸出手，抚摸着招进来的那一丝光芒，软软的，向母亲的手。记得那年冬天，阳光特别好，母亲正在帮我梳着头，“不识相”的我偏要叫妈妈到外面去帮我梳头。母亲的手抚过我的额头，轻轻的，柔柔的，阳光下，我背对着母亲，那双手，带着一股暖流，涌上我的心头，心里仿佛吃了蜜一样的甜，顿时，一朵小小的向日葵在我的心中绽放，在阳光的照耀下，它正摇着小脑袋，哼着曲儿呢!思绪又飘回教室，那一抹阳显得更温暖了，它仿佛是母亲的手，每天早晨抚摸着我的小脑袋，在一旁偷偷地看着我们学习，只因为我看不见它，她却始终陪在我的身边。

下了课，我第一件事就是冲出教室，呼吸着新鲜的空气，沐浴在阳光下，感受这份大自然送来的礼物。冬天的暖阳，用她的温柔，笼罩着我们、陪伴着我们、照料着我们，它是一位慈祥的天使，从不索取什么，在最寒冷的严冬，给我们送来最温馨的时刻。和阳光同行，去寻找幸福的起点。和阳光同行，去感受温暖的双手。

和阳光同行，去回想美好的记忆。以阳光为话题的作文：和阳光同行

以阳光和阴影为话题的作文 篇2

关键词：高职院校,阳光体育运动,现状调查,对策分析

“走向操场、走进大自然、走到阳光下”, 2007年4月29日, 教育部、国家体育总局、共青团中央启动了全国亿万学生阳光体育活动工程。“全国亿万学生阳光体育运动”已经开展两年多了, 学生是否真正地拥有了灿烂的体育阳光?“每天锻炼1小时”的要求是否落到了实处?学生的体质和综合素质是否真正得到了提高?本研究从学生的角度出发, 通过学生的亲身感受, 了解南京信息职业技术学院开展阳光体育运动现状, 并在此调查研究基础上提出合理化建议, 为我院如何有效开展阳光体育运动指明了方向, 并为同类院校发展学校阳光体育运动提供依据。此研究不仅是对学校体育内容的补充和发展, 而且会极大地丰富学校体育课程内容, 树立“以人为本”的教育理念, 对全面推进素质教育具有深远的现实意义。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

选取我院在籍大学生400名。

1.2 研究方法

采用文献资料法和问卷调查法, 发放学生问卷400份, 有效问卷回收368份, 有效率为92%, 其中男生194人, 女生1 7 4人。

2 调查结果分析

2.1 学生对体育的喜爱和对阳光体育运动的了解

根据调查可以看出, 只有24.7%的学生非常喜欢体育运动, 选择一般和不喜欢的分别占44.3%和41%;只有22.8%的学生对“阳光体育运动”非常了解, 一般了解和从未听说的分别占48.6%和28.6%。从表2可以看出有10.3%的学生能够每天锻炼一小时, 经常、偶尔和从不分别为2 0.4%、47%22.3%。这说明我院学生对体育的喜爱程度比较正常, 对“阳光体育运动”相对比较了解, 但坚持每天锻炼一小时的学生相对较少。究其原因, 在于我院学生在校期间学习任务繁重, 工作压力较大, 同时部分学生体育意识淡漠, 对体育活动重要性认识不足。

2.2 学生对体育课的感受

根据调查可以看出, 33.7%的学生非常喜欢上体育课, 一般和不喜欢分别为41.3%和25%;认为我院体育课正常开展的占58.4%, 选择否和不好说的分别为11.7%和29.9%, 认为我院体育教师上课非常认真的占76.9%, 一般和不认真的分别占4.6%和18.5%;62.8%的学生认为我院体育课程设置和内容合理, 选择一般和不合理的分别占19.6和17.6%。总体来看我院的体育课情况比较好, 但在部分专项课程的设置以及调动学生学习积极性方面, 仍有改进的空间。

2.3 学生参与体质健康测试

根据调查可以看出, 81.8%的学生每年参加学生体质健康测试活动, 不参加和没听说的分别为9.8%和8.4%, 这说明我院学生体质健康测试活动组织的比较好。但在学生数据的整理、分析、研究反馈方面, 还有不尽如人意的方面。

2.4 学生参与课外体育活动和课余竞赛

根据调查可以看出, 30.7%的学生非常了解我院每年“阳光体育运动”启动仪式, 有所耳闻和从未听说的分别占52.7%和16.6%;27.4%的学生对我院每年“体育文化节”非常了解, 有所耳闻和从未听说的分别占55.2%和17.4%;从表6可以看出, 44.8%的学生认为我院课外体育活动开展非常好, 认为一般和很糟糕的分别占44.3%和10.9%;有44%的学生参加过我院的各类体育竞赛;田径运动会、乒乓球比赛、篮球联赛、足球联赛和羽毛球比赛排在学生了解的前五位;田径运动会、乒乓球比赛、羽毛球比赛、足球联赛和篮球联赛排在学生参与的前五位。这些数据在一定程度上能够说明我院课外体育活动开展情况良好, 能够被学生接受。

2.5 学生参与我院体育活动的感受

根据调查可以看出, 75.8%的学生觉得参加课外活动和校内竞赛能够提高身体素质, 选择不能和不好说的占6.3%和17.9;49.5%的学生通过在校体育活动你能够养成坚持体育锻炼的习惯, 选择不能和说不准的占25%和25.5%。大部分学生通过在校体育活动能够提高身体素质并养成坚持体育锻炼的习惯。

根据调查可以看出, 42.4%的学生觉得我院体育文化氛围非常好, 觉得一般和不好的为44%和13.6%;24.2%的学生能感受到体育的快乐, 选择不能和不好说的占49.5%和26.3%;8 1.8%的学生觉得“阳光体育运动”势在必行, 1 3.9%和4.3的学生觉得可有可无和应该取消。大部分学生对我院体育文化氛围表示赞同, 对“阳光体育运动”的开展持肯定态度, 但在快乐体育和终身体育方面还需进一步努力。

3 对策分析

3.1 统一思想.提高认识

学校要充分认识到开展阳光体育的重要性.成立以学院领导分管领导为组长的阳光体育运动领导小组, 明确分工, 责任到人, 把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育、活跃学生课余生活方式的一个重要组成部分, 落到实处。

3.2 扩大宣传, 营造气氛

学校要高度重视宣传工作, 充分利用广播、电视、报刊、横幅等媒介, 来扩大宣传力度, 使“健康第一, 每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 快乐生活一辈子”等12 I号深入人心, 让教师、学生、家长充分知道开展阳光体育运动的意义, 通过媒体和大型体育活动的载体来宣传全国阳光体育运动开展的情况和进展成果, 从而营造学校开展阳光体育运动的良好氛围, 推动阳光体育运动在全校的开展。

3.3 加大投入.统筹资源

学院要把体育专项经费纳入年度学校教学经费预算, 予以保障, 并且做到随着教育经费的增长而增加;要进一步加强学校场地和体育设施建设, 完善学生课外活动的场地设施要求;同时也要利用现有条件, 因地制宜, 就地取材, 改善活动设施, 要充分利用场地资源来满足学生活动要求。

3.4 继续推进体育课程改革

在体育教学中我们应充分认识到学生在体能、运动技能、兴趣爱好、个性特征等方面存在的个体差异。为此, 我们关注学生的个体差异和不同的需求, 为使每一个学生得到更好的发展, 根据学生的兴趣爱好和个性需求, 我们开设了各类运动项目, 并按教师的专业特长进行施教。学生根据自己的兴趣爱好, 选择自己所喜爱的运动项目配以专职的教师进行教学, 极大的调动和激励了学生参加体育运动的积极性, 使他们由被动的学习变为主动的学习。

3.5 以协会为依托, 推进群体运动发展和运动水平提高

开展和组织群众性体育活动, 组建各种体育协会, 激励学生自己组织安排各种不同项目、不同规模和类型的比赛, 在活动中充分发挥学生的自主性以及各体育协会的主导作用, 教师进行指导、规范、协助和检查, 从而提高学生参与的积极性和运动水平的提高。通在运动协会不断发展壮大的同时, 我们还可以选拔了协会中运动天赋较高和运动技能较强的学生组建各项运动队, 通过专项训练, 进一步提高他们的运动技能, 提高运动代表队的竞技水平。通

过运动队的组建, 不仅促进了整体运动水平的提高, 而且他在协会中可以更好地起到帮带作用, 极大地带动协会中其他同学参与体育的热情。广泛开展学校群众体育活动,

不仅使学生体质普遍增强, 还为提高竞技运动水平奠定了技术基础、发现并培养具有运动天赋的竞技后备人才, 为竞技体育输送新鲜血液。同时, 竞技体育取得的辉煌成就, 也能鼓舞和激励广大学生积极参加体育锻炼, 实现群体活动竞技比赛的双赢。

3.6 在体育教学和活动中渗透快乐体育和终身体育的思想

以素质教育为指导思想, 使学生愿意在愉快、令人激动的学习氛围中参加体育活动。同时, 还应该为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间。教学中, 对学生进行美育教育, 培养学生积极探索、勇于创新、善学敏思、自主全面的综合素质。激发不同层次学生参加体育活动的兴趣, 为终身体育打下基础。

3.7 学生体质健康测试常抓不懈

坚决贯彻落实《学生体质健康标准》, 将学生体质健康测试常态化, 标准化, 并及时整理、分析数据, 将之反馈学生, 是学生了解自身体质健康状态, 激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼, 促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高。学生体质健康测试有利于促进学生家长乃至全社会对“健康”概念的重新认识, 有利于目的明确地帮助和督导学生实现体质健康目标;有利于促进学校体育课程的全面改革;有利于对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈, 激发学生自觉参加体育锻炼, 一生追求健康的生活方式;有利于减轻学校、教师和学生的负担, 有利于行政部门和学校的管理。

参考文献

[1]教育部, 国家体育总局.国家学生体质健康标准及实施办法[S].2007, 4:4.

[2]教育部, 国家体育总局, 共青团中央.全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].2006, 12:20.

[3]“阳光体育”语境下高校公共体育课改革的思考[J].都菊英天津体育学院学报, 2007 (5) .

以阳光为话题的作文 篇3

阳光，依然璀璨动人，一大早睡，阳光便从外面射进屋里来，一缕，二缕……像黄金一般。阳光不仅美，而且会给人一种清新之感，富有生命力，他比任何力量都要强大，比任何力量都更赋予生命力，我觉得这种感觉，美妙怡人！

重庆的天，总是太茫茫的，当阳光一出现，整个天空便是金色的，阳光射在了树叶儿上，阳光射在了草丛里，整个大地充满了生机，好像地上全是黄金似的，亮晶晶，闪闪发亮。

今天又是一个阳光明媚的日子。整个世界都变得灿烂、光明，在阳光的映衬下，天也渐渐蓝了，白云像棉花一样感觉轻飘飘的、蓬松松的、软绵绵的、毛绒绒的，特别舒服！这一朵朵棉花挂在天上，随风飘动。浅蓝的天，像海一般蓝得恬雅，像湖泊一样蓝得静、美。原本金黄色的阳光变成了橘黄色，亮灿灿的，简直就像秋天的稻田一样金黄一片。

美丽的阳光总是让人感觉舒服，而且照在身上还特别的暖和。阳光就好像和平美好的象征一样，给人带来一种喜悦感，更有稻田的感觉，看上去暖暖的，香香的，美极了！像是一曲春天的歌谣！

我爱这种感觉，我爱阳光的美，更爱阳光拥有的生命力。

以阳光为话题的作文 篇4

面对身后蜂拥而至的明枪暗箭，不绝于耳的诽谤攻击，大师们选择用不断推陈出新的作品，惊世骇俗的著作拥抱阳光。文艺复兴三巨头之一的米开朗基罗面对无端指责他作品有路德教残余的思想的评论家，头也不回地走着自己艺术创作的道路，抛出了西斯廷斯教堂气势恢宏的穹顶——创世纪;展现了充满综合人性美学元素的《大卫》等多项杰作，着实让那些大放厥词的教皇捍卫者嗔目结舌，叹为观止……此时此刻谁还会刻意地捕风捉影，探讨那微不足道的神学课题呢?

阳光是什么?是植满科学奇花的山巅，是写满艺术创想的.画卷，是永远引领我们前赴后继的求知探索的启明星!既然充满阳光的彼岸是如此芬芳四溢，生机勃勃，我们又何必在乎身后的阴影呢?我是真的为普朗克遗憾，遗憾一个已经鼓起勇气即将敲开量子力学大门的先行者迫于舆论的压力，迫于对牛顿经典力学的盲目崇拜，而与科学真理失之交臂的智者。帕斯卡尔说：“人是会思考的芦苇，宇宙以其广袤无垠包容了人类，而人类却因思想囊括了宇宙，赢得无上的高贵” 。不错的，回首人类文明的历程：王充一部《论衡》醒世悟人，打破了封建千年泛神论对愚民的禁锢;达尔文四年游历五大洲四大洋，大胆发表《物种起源》语惊四座，掀起人类追根溯源的思想狂潮……只有拥抱阳光，义无反顾的人才有奕奕生辉的生命价值和精彩纷呈人人生轨迹!

凌厉的蒙太奇剪辑营造一个光影婆娑、曼妙的影象像世界，在这里，光与影完美融合，相得益彰。然而光影之于人生却是缠绕千年的矛盾命题，取舍之间关乎成败，片刻的犹豫也许谬之千里，我想人生就是一场与自我的角力，只有拥有心灵勇敢的人才能抛却阴影的负累，执著虔诚地拥抱阳光。

以阳光真好为话题的作文 篇5

也许是太久的阴雨天，以前都讨厌阳光的我现在却不禁大喊一声：太阳你太好了拉!

现在的阳光已经不热了。心情也跟它一样，亮亮的。虽然有很多的作业，但还是不烦。但如果是以往的天气，我老早就烦的不想做了。今天在阳光的陪伴下，竟觉得做作业真是件有趣的事!外面放花的地方反射出一道阳光，客厅里却很阴暗，冷冰冰的。所以特意从妈妈店里拿了一张可以折叠的凳子，虽然有点破了。我把它放在阳光可以照到到的地方，我觉得这样可以显得更好。

突然暗下来了。冷了好多。嘿!又亮了，温暖又重新回到身边了。难道太阳在玩吗?真好玩勒!看来人也只有经历过阴暗才能体会到光明的美好了!

我站在有阳光的地方，地上拉出我的影子。就在阳光上，阳光很乖的.把自己藏在我身后。我忽然想到了沙漠!那儿也有阳光，只是令人烦的阳光，不像现在的。

以阳光和阴影为话题的作文 篇6

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以阳光为话题的作文800字 篇7

以阳光为话题的作文800字【1】

茧破成蝶，那是对生命的抗挣忽然尊重；鲟鱼逆流而上，那是对生命的延续和贡献；候鸟迁徙，那是对生命的保护和关爱。

在接受大自然的洗礼后，我突然感悟，那些可爱的生灵对于生命的态度是多么的令人感动。然而，生命又是如此的脆弱。

刘和珍君向着社会的黑暗奋勇前进，她娇弱的生命在枪林弹雨中消散；谭嗣同为着中国的将来舍生取义，他铮铮的铁骨倒在一片血泊之中；犹太女孩安妮望着树上最后的一片叶子，安然的闭上了眼睛。

我知道他们有对生活的不舍、眷恋和难忘，但他们仍然在最后的生命里程里挥洒着对生命的热情，让他们在最后的生命里发出光和亮，就像照耀在黑暗中的灯塔。

刘和珍君虽然香魂消散，但她依然敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血，为中国后继的勇者们指明了前进的方向。

谭嗣同虽然横死与菜市口，但他依然为他的坚守的真理呐喊：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

安妮虽然无望活着老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓励着每一个人，告诉他们生命的绚烂与多彩。

他们对待生命的态度，是尊重、是更有力量的延续。对于生命的态度，并不仅仅局限与生命的长短，而更在与在有限的生命中去实现自身的价值，让生命变得更加美好，变得更加动人。

当我读到海子的“我只愿面朝大海，春暖花开”时，感动得令我落泪。我以为他会有一个美好的未来，有一段美丽的奇迹。

然而他却在人生最繁华的青年时代，将生命轻易的丢失。当列车呼啸而来。他的生命也便走到了尽头。我不知道他对于人生是如此的绝望，以至只有死亡才能将他救赎。

但我只想说，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改变。

你看中国的海伦——张海迪，命运将其打击得只能坐在轮椅上，我不相信她没有过绝望，但她对于生命的热爱使她重新振作，坚持着读完博士。她的故事总是激励着每一代的青少年，让我们相信，命运并不可怕，生命才是最真实的美好。

如果有一天，你能发现生命的真谛，那么在你今后的日子里一定都是阳光。作文

以阳光为话题的作文800字【2】

阳光给予了我们温暖，也给予了我们无限的幸福和快乐。我慢慢地闭上眼睛，让微风抚摸着我的脸蛋，欣赏着正在向我招手的花草树木。

阳光像水似的洒在我的身上，使我回忆起了自己的幸福生活。早上，妈妈贴心地为我做好了早餐，让我吃得饱饱的。到了学校，有同学陪着我一起嬉戏玩耍，使我快乐无比。还有敬爱的老师认真地为我讲课，耐心地辅导我。阳光就像我的知心朋友一样，整天与我手拉手，肩并着肩，围绕着我，给我许多的关心和帮助。

我沐浴着温暖的阳光，惬意地躺在学校那柔软舒适的草坪上，面带微笑地继续回忆着我的快乐日子。猛然间，一个特别的想法钻进了我的脑袋，我充满着疑问：阳光这么好，它是不是能照到所有的地方呢？世界上是不是也会有阴暗潮湿的角落呢？

到了中午放学的时候，阳光照耀得更猛烈了，仿佛在对我说：“快回家去解答你心中的疑惑吧！”我赶快背上书包回了家。

写完作业，打开电视，电视上播放的内容却让我大吃一惊：跟我一样大的儿童却因为家庭贫困而无法上学，即便上了学，也经常受到其他同学的冷嘲热讽；有的儿童小小年纪就背负起了家庭的重担出去打工；有的孩子因为没有了父母，靠捡垃圾勉强度日；还有身处战火中的儿童，整天过着流离失所的日子……同学们，你们是不是也和我一样震撼而有所思。当我们幸福生活的时候，有没有体会过这些孩子的艰辛？又有没有设身处地地为他们着想过呢？

再一次抬头仰望明媚的阳光，凝视自己美丽的城市，抚弄那些高档、昂贵的学习用品，不知那些可怜的儿童们过得又是什么样的拮据生活？我生活在一个和平的国度里，人们安居乐业，不必担心炮火的突然来袭。而那些战火中的儿童却每天提心吊胆，相比我们真是太幸福了。窗外的阳光对我晃了晃，似乎也很认同我的观点。

阳光那么明亮，那么动人又充满了爱呀！同学们，让我们都尽自己的一份力量去帮助那些需要帮助的同龄人吧，让阳光冲破黑暗，让更多温暖的爱倾洒在失学儿童、战火中的小朋友和许多饱受痛苦的孩子们身上吧！

以阳光为话题的作文800字【3】

从南窗涌进来的阳光越来越明亮，澄澈得好似童年时节田野里的记忆。这样的阳光照着，心里不再有暗的角落，尽管还有许多的遗憾在生命里蹲踞；但一地阳光的反照，也使那些灰暗镀上一层色彩。更不用说眼瞅着她静静的来临了。

目视阳光蹑着脚尖，悄悄地悄悄地走近我的窗口，然后探了头向里面张望，陷在文字方阵里的我也会在一瞬间苏醒很多的念头。这样的阳光下，还有什么样的郁闷不能消解呢？

你不是说早春无春意么？看，我带来了什么？阳光站在窗外，涌进室内，向困倦的我微笑。

哦，阳光，我是疏忽你明媚的眼神了。

其实，每天的早晨和傍晚，我都已经感觉到你比往日的早到和晚归了，这片刻光阴的增长，也能给这个世界多带来一些淡淡的天光，尽管那是你相隔了千山万水遥递给我们的一个希望和眷恋，我也分明能够感觉到温暖和唤醒。

阳光下，会有很多的美好次第展开的，走出门，到田野上看看去，凝固的空气已经疏松开来，可以张大嘴巴深深地呼吸一下，再不会有尖刺的寒意扎你的喉咙了，一股混合着阳光味道的清凉，娇弱的人儿也禁得住。

春天与新年总是相携而来，远处稀疏的爆竹声，使我们感觉到新年这场人人有份儿的欢乐即刻就会洋溢在周围，声声爆竹不过是个引子，会在转瞬一刹那就引爆了普天同庆的春光。也会有希望伴着迎年的爆竹声绽放在心里的。守侯着一季寒冬的寂静，我们需要一个新的季节响亮地来临。

新年的脚步的确是渐渐地近了，生命历程里这样温暖的新年该是很鲜见的吧，对于新年的感觉总是离不开寒冷，大年初一朦胧甚至漆黑的凌晨，冒了严寒的空气，静悄悄地膜拜，拜神灵，拜长亲，给孩子一些压岁钱赚来他们一年异于一年成长的欢喜。

阳光下的新年，会有一个更为新鲜的感觉的，如果也有今天这样的阳光，我们甚至能够腾出一些心思来想象自己的又一轮四季，想象那些遥远的童年的背影。

童年以及过去的一切，只有在回忆里去触摸回味了，而生命是需要不断跋涉的，看看走过的，更要了望未来的，以便我们能够更好地走路，只有走着，走着，才能印证我们生命鲜活的存在。

以阳光为话题的800字作文 篇8

回忆是一片阳光，抓住最亮的一束，眼前浮现出一只小狗，阳光那么暖……

冬天的傍晚，空气中含有暖暖的太阳的味道，我和条条、米米边走边聊，我们是好友，像真夏的樱花那首美丽的音乐中的不舍分别，她们说她们爱动物爱狗，我也这样认为，我们总是一起讨论着自己养的狗狗，交流它的趣事它的变化，自豪又嫉妒，阳光总是大片大片的印在我们的脸上我的心里。

那天，我们正兴奋的聊动物时，一只瘦瘦的小狗进入我们的双眼，轻轻走过去，抚摸它，逗弄它，有人告诉我们这是一只流浪狗，我们争着抱它，不仅因为对小动物的爱还因为新鲜感。我成了赢家，金色的阳光又一次照下来，不知有没有温暖到小狗。一会儿，红色的身影出现——在我的记忆里是红色的——外号叫猩猩。小狗在发抖，我还感觉到它紧张的心跳，“它饿了”猩猩说“我的狗饿了就会这样。”他顺手接过小狗，亲切的摸它的毛，贴贴它的脸。我们给小狗买了一点吃的。走到站牌，阳光渐渐少了，为什么?太阳一直在呀!它没变呀!车来了，“不准把狗带上车。”司机告诉我们，“可是…可是…”“不行。”司机始终不同意，条条和米米已经上车了，她们冲我喊：“快上来吧!狗放在这儿就行了!”车开走了，我留在原地，阳光从我的眼中心中消失，一个没有日月星、没有任何光亮的夜晚走来，我的心中被寒风覆盖。现在想起来脑海中浮现出枯叶的飞舞。不怪她们，她们没有错，只是爱没有那么强烈。回头，猩猩还在，小狗很享受的待在他怀里，看看太阳，还是亮的，没有变，阳光也没变，温暖的向我向猩猩向小狗照过来，我清楚的看到，这阳光分明是红色的，强烈，温暖，不离不弃。去了丽丽家，她不在，我们很着急，一抹阳光照来，依然是不离不弃的红，她的家人让我们把狗放进箱子，有点违反社会秩序，但我管不了这么多。我把狗送给了猩猩，不是送，应该是猩猩拿回了他的狗，我怎么好意思拿新鲜感去PK爱呢?

太阳依然陪着我，阳光依然跟着我，每当回忆起来，阳光总是那么充足，温暖，不离不弃。

在阳光下成长

——观看《阳光午餐》有感

当一阵清脆的午间铃声划过耳旁，我们满心欢喜地拍了拍已经滚圆的肚子，习惯似的让勺子在空空如也的碗里打着圈，发出丁零丁零的响声。午餐吃过了，还不够，我们还得接受一顿精神食粮——收看《阳光午餐》!

《阳光午餐》里的“食品”真是丰富无比。今天，我们兴致勃勃地“品尝”了“阳光体育”。“阳光体育?”刚看到这个名字，我迷惑不解地眨巴着眼睛，继而便毫无兴趣地摊了摊手：“唉，真无趣，肯定又是跳绳、跑步、踢毽子之类的活动，老一套了!”可当我重新把眼睛向电视时，却不肯再移开了：“哇!沙滩排球!听别人说是很有意思的一个运动呢!”只见各个都身手敏捷，潇洒自如，两脚轻轻一跃，排球就如一个快活的小精灵，快速地跳过了网。对方也不甘示弱，用尽力气，腾出地面，紧紧抱住排球，好像生怕它从自己手中挣脱一样。阳光暖暖地照耀着金黄的沙滩，闪烁着光芒，犹如一片晶莹的黄褐色的大海，本来风平浪静，当一个个矫健的身影活跃在沙滩上玩排球时，就像刮起了一阵风，金色的“海浪”翻腾起来，朦朦胧胧，分外壮观。

“沙滩排球是挺好玩的，但它跟即将到来的奥运会有关系吗?”我的小脑瓜里突然冒出这么一个问题，经过更细致地观看，我惊奇地发现可爱的福娃们也参加了沙滩排球的行列里，那一个个灵敏的动作可真让我佩服。“福娃也参加?这……”我思索了半晌，两手一拍，心里呼喊道：“原来沙滩排球也是奥运会中的一个项目啊!我以前还从没发现过呢!”我为自己这个小小的发现而感到欣喜，开始逐渐对沙滩排球有了兴趣。

很快，今天的《阳光午餐》就结束了。我心满意足地说道：“好充足哦!美味的精神食粮!我又知道了一种有趣的运动!”沙滩排球的确是一项有意思的运动，到现在，那些灵活的动作还念念不忘呢!《阳光午餐》的确是一部非常有意义的栏目，它十分贴近生活，还不时加上一些可爱的动画，让我们饶有兴味，更重要的是它如一架飞机，带着大家去体验外面的世界有多么精彩，教会了我们许多课本上学不到的知识，让同学们不会成为封闭在小空间的鸟儿，而是如雄鹰那样，到处翱翔，观察美丽的世界!

那抹爱的阳光

母爱像一泓清泉，滋润着我的心田;母爱像一团火炬，照亮我今后的道路;母爱更像是无私的太阳，温暖着我的心窝!我是一个沐浴在爱的阳光里的幸运儿，我的成长的道路上，处处充满了爱的阳光，而我更难忘的是，是妈妈给我的那抹爱的阳光……

前年夏天，正在和小朋友一起玩耍的我忽然觉得有点脚疼，妈妈一听便急了，赶紧放下手头的活带我去看医生。医生说是缺钙，拿了几瓶钙片让我吃。从此，我的健康就是妈妈最大的心事，不管多么忙，妈妈总不忘询问我的脚是什么感觉，并提醒我按时吃钙片。我知道：妈妈的工作很忙，但妈妈更想让我的脚早点好起来。

后来，妈妈发现我的脚疼并不是那么简单。一听到这个消息，我怕极了，内心忐忑不安，不知所措。尽管我没说出来，但我的心思早已被细心的妈妈看穿，她笑着把我搂在怀里，一直安慰我并鼓励我：“女儿，别怕，有妈妈在，没事的!”。妈妈的话就像一抹阳光温暖着我受惊的心，扫去了我心上的阴影。我不怕了，我笑了，因为，有妈妈在!可我却没注意到，妈妈的眼睛里分明含着焦急。

从那以后，妈妈便利用周末带着我，东奔西跑的找医生。到了潍坊，医生说要动手术，妈妈吓了一大跳，急得脸色都白了。妈妈和医生商量，好不容易找到了让我少受罪的治疗方法，买了好几千元的中药回家泡脚、打针。我看平时节俭的妈妈交了那么厚的一沓钱时，竟一点也没有犹豫。从潍坊回到家，妈妈虽然开了一天的车非常累，但她还是坚持把药煎完了，给我泡上脚。这时的妈妈已经在沙发上睡着了。我这才想起：忙碌一天的妈妈，连饭都还没顾得上吃。望着妈妈苍白的脸色、疲惫的身影，我心里不由的一酸，眼泪止不住的流了下来。

从小到大，妈妈一直是我身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。永远忘不了，当我早上还沉浸在睡梦中的时候，妈妈早已经为我做好了可口的早餐;当狂风大作、雷雨交加的时候，总会有妈妈熟悉的身影冒雨徘徊在学校路口;当我为了学习而挑灯夜战时，是妈妈一直在默默地陪我到深夜……

以阳光为话题的作文600字 篇9

能牵手阳光，却便是庸俗之辈能融与天穹一缕光芒，与海天浑然一体，那意境足够让人赞叹不已。我们生活在一个繁琐的世界里，难得挤出时间独自去享受阳光，体味静谧。如果我们每一天都能从杂乱的氛围中逃脱出来，在阳光下静静地站一会儿，那实实在在是一种最美的享受，所有解不开的心结，所有展不平的愁眉，所有斩不断的情丝，所有拧不干的相思泪，都可以在这儿得到解脱。

淋浴阳光，便有一种淡然的感觉，回望走过的心境，悠悠地追溯，细细品读那一缕光束。便发现那是一个眼神，深邃而神秘，赋予人类温馨与欣慰。面对阳光，我没有了昔日的期待。不再苛求一切，因为我只是阳光下行走途中的一个过客而已。每天能拥有一缕阳光藏在心底，已足矣。我很感激每一缕阳光，我会微笑着面对每天的太阳，微笑着善待自己。

以阳光为话题的初一优秀作文 篇10

人工湖中的小鱼在水里游来游去，湖中有：橙色的鱼，红色的鱼，白色的鱼，黑色的鱼……还有乌龟。记得六年级时，我们班有一位同学带来的小金鱼也放在了人工湖中。它们在湖中欢快的游来游去，现在的人工湖美丽至极，鱼儿们每天都在享受着这温暖的阳光，非常幸福。一阵风来了，湖面上起了一条条波纹，小小的波浪，看起来真是让人轻松一刻。碧波荡漾的人工湖好像还叫弦歌湖，让我了解的话，我会认为：风一吹，湖边上的树叶像是声音清脆的鼓，竹子一动，就像是古筝一般来回作响。

站在湖边拍手，小鱼会游到这里，因为，他们是来要吃的呢。拍手时间越长，鱼来的更多，有些小鱼可能是因为没有地方，挤不进去，而跳了出去，鱼跳出去的这一刻，我想到了一个成语，叫做“鲤鱼跃龙门”。我们没事时常往那边跑，因为那里实在是太美丽了。碧波荡漾，闪闪发光，真是让人有一种陶醉的感觉。沐浴在阳光下的小鱼非常快乐，舒服，若是感觉压力大，也可以在那里放松一下，也觉得非常舒适。

阳光下的弦歌湖是我们校园里最美丽的地方!

以阳光为话题的作文五：那一天，阳光好温暖

人生中有很多美好的回忆，它们有的像五彩的珍珠，让人感到甜美。也有得像阳光一样温暖。最让我感到温暖的是一个普通的人……

“卖萝卜咯—”

清晨，一阵清脆响亮的吆喝声飘进我的耳朵里。于是妈妈催我：“大懒虫，起床了。我有事叫你办。”我极不情愿地从床上起来。

原来，家里的萝卜吃完了，妈妈叫我去买一些回来。妈妈把钱塞给我，我拿着钱又极不情愿走出家门，可刚迈出门槛，妈妈叫住了我，对我唠叨一番：“最近小贩贪便宜，找假钱，糊弄人，你多注意点，别上当。”

我连搭理都没搭理，就一口气跑出了家门。但是那买萝卜的大叔早就不见了踪影，我像个没头苍蝇似的乱逛。终于，在一个苍蝇都飞不进去的小巷里，被我找到了。

人挺多，买萝卜的人排成长队。盼星星盼月亮，终于轮到我了。走近了看，这位大叔五十岁左右，不高，头上斑斑白发，几条调皮的皱纹早早的爬了上去，一身穿了退色的迷彩服，人比较和蔼。

我随随便便挑了几斤，付了钱，就走了。我在小卖店里买了几根棒棒糖，悠闲地走着。刚要回家，就听有人喊：“小朋友，等一下。”

我止住了脚步，回头一看，原来是刚才那位卖萝卜的大叔。他蹒跚的跑过来，说：“小朋友，这是找你的钱，我找钱时，你早走了。”我把零钱拿出来一算，的确少了。我不好意思的挠挠头，说了声谢谢，并紧紧握住钱。

以阳光为话题优秀作文 篇11

冬日里的阳光是最温暖的，就好似那个文静的你——任栩沁。不知你可记得，以前的我，体弱多病，动不动就去医院。一次，因为我的不留心，导致晚上突然发烧41度，被送进了急诊病房，连续几天都没去上课。你听说后，每天一有空就到医院来看我，给我带来好吃的，帮我补课。这一段日子，我虽然被病痛折磨，但你的陪伴让我的心温暖至极，发烧也好似没有刚开始那样严重了。没过几天，我的病就好了，你的身体却垮了。我很自责，因为要不是我，你也不会被感染生病，被病痛折磨了。你却只是笑着安慰我，让我不要担心，也不让我再来看你，免得我再生病。

你在我生病时的陪伴，真的好似冬天的阳光，很温暖呢！

四季不同的阳光，也给我带来了不同的温暖……

以阳光和阴影为话题的作文 篇12

进入这所中学有段时间了，又到了星期一例行给饭卡充值的日子。下课铃声才响，同学们便夺门而出，冲向食堂。等我赶到的时候，那长长的队伍一眼望不到尽头。“还是先吃饭吧!”我下意识地摸了摸已经在呐喊抗议的肚子，“还好上星期卡里留了点钱!”我为自己的“先见之明”暗暗得意。

“什么?没钱了?不会吧?”看着刷卡机上显示的余额，我有点不敢相信自己的眼睛，“唉!想起来了，星期五我刷卡买了个练习本……”我一拍脑袋，懊恼万分!同学，你不买先让让，后面还有人呢!怎么办?喝稀粥吧!——转而又想，那岂不是饿上加饿了!后面排队的同学已经很不耐烦了!我赶紧挪到一边。偏不凑巧，肚子这时“咕咕”怪叫几声，异常响亮。再也顾不上啥形象的了，逃之夭夭，方为上策。

“你吃完了?这么快!”教室里，他出现在傻坐着的我面前。“嗯!吃了好大一团西北风!”我想长叹一声，可惜的是有气无力。要命的是，那“咕咕咕”的声音高亢嘹亮起来!他掩嘴轻笑，把我弄了个大红脸。“真傻!为啥不吃饭啊?卡里没钱?”“嗯!”我不好意思地点点头!“哎呀!你怎么不早说!走，吃饭去!”他二话不说，拉起我的手就往教室外面走。“我卡里还有好几十块呢!”他另一只手扬扬手中的饭卡。蓝色的饭卡在阳光下闪着幽幽的蓝光，像极了大海的颜色!

“谢谢你!等我充了卡就还你!”

“咱俩谁跟谁啊!太见外了!今天我请客，碰巧我也没吃呢!”他就那样大大咧咧的，眉眼就是那样，弯弯得像挂在树梢上的月牙儿!

我悄悄扭过头去，视线不知不觉间朦胧成一片，我惊异地发现，阳光竟然真的是五颜六色的像美丽的彩虹，又像斑斓的星辉……

到了食堂，他一把将我按在座椅上，一路小跑替我买饭。转眼间，我面前就放着好大的一盘饭菜，有菜有肉，有荤有素。渐渐地，我快分不清哪是菜哪是肉啦，因为我的眼泪实在忍不住了!

“唉!真饿啊!不管你了，我先吃了!”他埋头扒拉起饭菜，看起来似乎比我还要饿!其实，他早就吃过了，这是我后来才知道的……