以阳光为话题的初一作文

2024-10-14

以阳光为话题的初一作文（精选13篇）

以阳光为话题的初一作文篇1

阳光下的人工湖真是美丽而又平静。金光闪闪，闪闪发亮。

人工湖中的小鱼在水里游来游去，湖中有：橙色的鱼，红色的鱼，白色的鱼，黑色的鱼……还有乌龟。记得六年级时，我们班有一位同学带来的小金鱼也放在了人工湖中。它们在湖中欢快的游来游去，现在的人工湖美丽至极，鱼儿们每天都在享受着这温暖的阳光，非常幸福。一阵风来了，湖面上起了一条条波纹，小小的波浪，看起来真是让人轻松一刻。碧波荡漾的人工湖好像还叫弦歌湖，让我了解的话，我会认为：风一吹，湖边上的树叶像是声音清脆的鼓，竹子一动，就像是古筝一般来回作响。

站在湖边拍手，小鱼会游到这里，因为，他们是来要吃的呢。拍手时间越长，鱼来的更多，有些小鱼可能是因为没有地方，挤不进去，而跳了出去，鱼跳出去的这一刻，我想到了一个成语，叫做“鲤鱼跃龙门”。我们没事时常往那边跑，因为那里实在是太美丽了。碧波荡漾，闪闪发光，真是让人有一种陶醉的感觉。沐浴在阳光下的小鱼非常快乐，舒服，若是感觉压力大，也可以在那里放松一下，也觉得非常舒适。

阳光下的弦歌湖是我们校园里最美丽的地方!

以阳光为话题的作文五：那一天，阳光好温暖

人生中有很多美好的回忆，它们有的像五彩的珍珠，让人感到甜美。也有得像阳光一样温暖。最让我感到温暖的是一个普通的人……

“卖萝卜咯—”

清晨，一阵清脆响亮的吆喝声飘进我的耳朵里。于是妈妈催我：“大懒虫，起床了。我有事叫你办。”我极不情愿地从床上起来。

原来，家里的萝卜吃完了，妈妈叫我去买一些回来。妈妈把钱塞给我，我拿着钱又极不情愿走出家门，可刚迈出门槛，妈妈叫住了我，对我唠叨一番：“最近小贩贪便宜，找假钱，糊弄人，你多注意点，别上当。”

我连搭理都没搭理，就一口气跑出了家门。但是那买萝卜的大叔早就不见了踪影，我像个没头苍蝇似的乱逛。终于，在一个苍蝇都飞不进去的小巷里，被我找到了。

人挺多，买萝卜的人排成长队。盼星星盼月亮，终于轮到我了。走近了看，这位大叔五十岁左右，不高，头上斑斑白发，几条调皮的皱纹早早的爬了上去，一身穿了退色的迷彩服，人比较和蔼。

我随随便便挑了几斤，付了钱，就走了。我在小卖店里买了几根棒棒糖，悠闲地走着。刚要回家，就听有人喊：“小朋友，等一下。”

我止住了脚步，回头一看，原来是刚才那位卖萝卜的大叔。他蹒跚的跑过来，说：“小朋友，这是找你的钱，我找钱时，你早走了。”我把零钱拿出来一算，的确少了。我不好意思的挠挠头，说了声谢谢，并紧紧握住钱。

他对我笑了笑，转身就走了。这时，阳光穿过他缓缓前行地背影，找在我脸上，格外温暖……

以阳光为话题的初一作文篇2

关键词：阳光体育活动,体育学习兴趣,体育学习能力,体育锻炼习惯

我校是一所的农村区域性初中。初一新生来自于周边几个乡镇小学和民工子弟小学。周边的几个乡镇小学体育专职教师缺乏,体育设施陈旧。这就造成刚刚进入我校的初一新生没有良好的体育运动习惯,在学习过程中往往显得的信心不足,缺少主动学习体育运动技术的意识,课余时间没有体育锻炼的习惯。激发学生的体育学习兴趣,培养学生的体育锻炼的习惯是新课标的基本理念之一。我们结合我校的实际情况开展丰富多彩的阳光体育活动来激发学生的体育学习兴趣,培养学生体育学习能力和体育锻炼习惯,从而促进学生健康成长。

1 初一学生体育学习兴趣现状调查

我们使用问卷调查法对我校初一年级学生体育学习兴趣现状进行调查。我们使用的调查问卷是中学生体育学习兴趣水平量表。中学生体育学习兴趣水平量表对体育学习兴趣的调查分为体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣、自主与探究学习、运动参与程度、对体育的关注程度、对体育的认识等六个维度。我们共发放问卷160份,其中根据问卷中的测谎试题筛选出10份无效问卷,得到有效问卷150份,问卷回收率为93.7%,其中男生78份女生72份。我们采用数理统计法对问卷数据进行统计分析。

1 . 1 学生在体育学习兴趣上总体正向积极亟待提高

本调查发现,在体育学习兴趣中总得分为23.1,处于问卷第四等级的28分和第三等级的21分之间。这说明我们的学生体育学习兴趣总体上处于正向、积极状态。但必须看到,这一得分与第五等级的“非常同意”还有相当差距,这说明我们的学生体育学习兴趣的整体水平仍然不高。

1 . 2 学生的体育学习兴趣中各维度发展不均衡

本调查发现,在体育学习兴趣中各维度并非同步发展显示出一定的不均衡性。体育学习消极兴趣、体育学习积极兴趣和对体育的认识得分较高。学生在这几个维度中的得分均超过或接近问卷中的第四等级得分。其中对体育的认识这一维度的平均分为16.26分高于第四等级的16分。运动参与、自主与探究学习和对体育的关注则得分较差。学生在这几个维度中的得分仅超过问卷中的第三等级得分。对体育的关注这一维度的平均得分为15.02仅仅高出第三等级15分0.02分。这恰恰表明学生没有良好的体育运动习惯,体育学习的能力缺乏。

2 积极开展阳光体育活动,在活动中激发学生体育学习兴趣

开展好阳光体育运动,首先要明确开展阳光体育活动的工作范畴,要了解哪些工作是阳光体育运动的内容。结合学校体育活动我们将体育课教学和课外体育活动列为开展阳光体育活动的主要范畴。

学习动机有内因驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激。与学生动机密切相关的主要是学生的精神需要。诱因指能引起个体运动的外部刺激或情境,是有机体趋向的目标。学生的学习动机常常是有内驱力和诱因的相互作用决定的。

2 . 1 立足课堂教学活动激发学生的体育学习兴趣

在课堂教学活动中我们根据教学对象的实际情况和教学内容的不同特点,不断改进和丰富教学方式方法,使学生通过努力达成学习目标从而获得自我满足,激发他们的体育学习兴趣。

2.1.1 体育理论课的学习

体育理论知识的传授是体育与健康课程的重要教学目标之一。学期初我们制定详细的体育理论知识教学计划,明确教学课时和教学内容。利用期初和期末及风雨天的室内课对学生进行体育与健康理论知识的传授。在教学过程中老师通过多媒体教学或是列举案例来调动学生的学习积极性,采用循序渐进的教学方法。首先我们使学生明白,初中体育与健康课的目的、任务是什么。让学生从宏观上了解体育的历史,懂得人们为什么喜欢体育运动,体育在我们社会中的作用是什么。然后通过介绍我国运动健儿在奥运会上的精彩表现,激发学生学习体育的劲头。结合学生在体育活动中所遇到的生理问题,进行案例讲解。例如长跑时肚子为什么会痛?是因为我们的呼吸方法不正确并讲解正确的呼吸方法。在学期结束时在班级中举行体育知识的演讲,使每个学生都有机会在全班同学面前讲述心目中的体育是什么。通过学习体育理论知识和体育常识,促使学生产生进行体育活动的内在需要。

2.1.2 体育实践课学习

调查显示:在体育学习兴趣的几个维度中体育参与和自主与探究学习两个维度得分是最差的。如何在体育实践课教学活动中激发学生的体育学习兴趣?我们根据运动项目技术特点的不同采用不同的教学方法,使每一名学生都能融入到教学活动中,激发他们的体育学习兴趣。

体育课是一门以身体练习为主课程。学生在学习之前就会有差异。所以在教授例如实心球、耐久跑、跳高等以远度、速度、高度为评价标准的运动项目时,我们采取“分目标达成”的两步走的教学方法:(1)了解自我,即我的身体素质如何?我的运动基础如何?(2)结合教学评价标准自我设定学习目标。学生在学习之前根据自己的基础水平,提出自己的分级目标,这种方法使学生始终处于他们的“最近发展区”,在自我监督下和老师的督促下逐渐提高,最终达到学习目标。这种方法可以提高基础较差学生的学习积极性,又能克服基础较好学生在学习过程中懒惰思想。例如耐久跑教学,学习之前教师先进行尝试性测试,让每名学生了解自己的水平,结合耐久跑单元考核标准为自己制定阶段目标。学生将单元学习中的每次测试成绩与自己设定的阶段目标对照,反思自己的学练过程。督促自己不断努力。从而提高学生学习积极性。

在教授广播操、鱼跃前滚翻等以技评为主的运动项目时,我们采用小组合作学习方法。将学生分成若干小组,以小组为单位开展学习活动。通过小组中的榜样力量促进学生体育学习主动性和培养学生的团队合作意识。例如广播操教学,首先教师做完整示范动作并进行讲解,然后将技术动作的秘籍既广播操图解分发给各个小组。学生在组长带领下参照图解进行模仿练习。学生掌握动作首先是从建立视觉表象开始,通过观摩教师的示范和观看图解在大脑中建立起该动作的视觉表象,从而掌握技术动作。在学生学习过程中教师除了指导纠正错误,还要提倡组内成员相互帮助、共同提高。

2.2 开展丰富多彩的课外体育活动激发学生的体育学习兴趣

课外体育活动内容丰富形式多样可以满足不同学生对体育活动的需求。在课外体育活动中学生可以根据自己的喜好参加不同体育运动项目的学习,在活动中展示自己、提高自己。

3 研究结果

3 . 1 激发学生体育学习兴趣为终身体育思想的形成打下良好的基础

研究过程中学生的体育学习兴趣水平得到提升。在体育课教学过程中学生的学习积极性明显增强,表现为能够在教师的引导下自主的学习运动技术动作,为自己设立学习目标。在这一过程中学生的体育学习能力也得到提高。在小组学习过程中能够积极讨论,相互帮助共同进步。学生过去喜欢上体育课是因为宽松自由的环境,现在喜欢上体育课是因为想学习体育运动技术技能。在课外体育活动中,学生养成了体育锻炼的习惯。尤其是在体育社团活动中,学生通过学习和练习自己喜欢体育运动项目,即锻炼了身体又享受体育带来的快乐。这为学生的终身体育思想的形成打下良好的基础。

3.2 促进体育教师专业成长

体育教师在阳光体育活动中处于主导地位。通过阳光体育活动激发学生体育学习兴趣,需要体育教师不断地提高自身专业能力。在体育课教学中体育教师要更新教学理念、提高教学组织能力,不断改进和丰富教育教学方法。运动技能上体育教师要提高和保持自身的运动技术水平,准确地完成教学示范动作,而且要做到一专多能。在课外体育活动中体育教师要积极组织协调各方面力量保障活动的顺利实施,精心编排竞赛活动,在比赛过程中公正执法。所以激发学生体育学习兴趣的过程也是促进体育教师专业发展的过程。

3 . 3 进一步完善我校阳光体育活动模式

以阳光为话题的初一作文篇3

关键词：主旨理解缝合创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以阳光为话题的作文篇4

寒风凄切，霜气弥漫，冬天还在那儿张望，肆无忌惮的拍打着冷空气，将整个城市包围。我沉浸在冷空气的包围中，洋溢在放学途中和同学们在回家路上僵硬的笑容。

一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些为了同学而到处在搞爱心活动的某某学校的学生，（其实在学校的时候我就听说了XX学校的高三学生在高考快要降临的时候被病魔缠身，所以大搞爱心活动，帮助那位同学。）这时，我的笑容才毅然而止。凛冽着风霜的袭击，此情此景，我心中涌起一份感动，融化了我“身上”的冰霜。

触景生情，一份感动油然而生。

我在沉思着，我沉思着那些热血学生冒者酷寒，打着旗子，正在挨家挨户“寻找”爱心；我沉思着那些热血学生凛冽着风吹霜打，抱着箱子在各个街道旁边“等待”爱心；我沉思着那些热血学生在毫无利益条件下的付出；我沉思着。

我在分析着，我分析着那位被病魔缠身的同学到底是怎样的一个人；我分析着那位被病魔缠身的同学是否也为那些人做过些什么；我分析着那位被病魔缠身的同学究竟有多大的“魅力”让那些学生如此地为他付出；我分析着。

我在感悟着，我感悟出了那位学生的为人处事，那些学生真挚的友谊；我感悟出了那位学生的“魅力”所在，那些学生的伟大情操；我感悟出了世界的美好与及对待生活的态度；我感悟出了。

我在羡慕中期待，我羡慕那位学生拥有这么多的好同学，期待那位学生早些康复后在高考时对他们的回报以及他的幸福；我在羡慕中期待，我羡慕那些同学对待别人的热情与无私的奉献，期待那些同学的努力得到“回报”以及他们明天的辉煌；我在羡慕中期待，我羡慕人世间的美德与之并存的灵魂，期待世界的将来更加美好，人类更加幸福；我在羡慕中期待。

以阳光为话题的作文篇5

还记得那扇门里一只存放着我们美好的回想，但如今破旧的大铁门已经失去了旧日的色泽，那曾经的欢声笑语再也不会涌现，推开弟子锈的摩擦声在耳旁闪过，门里照样一样的景，但其时的欢声笑语早已离它远去，景还在但人脱离了。

走在落叶铺满的甬道上，望着一排排熟悉的教室，还记得你给我们讲的教导，还记得您因为那一场失误那后悔的眼神，其时我看到了你眼中的泪，我的委曲也跟着那滴泪消失了。

那天皮相下着小雨坐在办公室的您把我们叫回班，可雨水就像在和您开顽笑，刚要走进办公室的您被这突如其来的大雨浇了个遍，雨水浸湿了您的衣服但你掉臂生上的雨水只顾授课，我隐约间看到你的身材在颤动，看着您的身影，一股如母爱般的温暖是我不再感到寒冷。

““啪”“讲棍从您的手中飞了过来又轻轻落在我的肩上，但讲棍上的一根毛刺却趁您的不细致扎进了我的左耳，看着您恨铁不行钢的眼神我哭了。您有看我我一眼，说了一声下课去我办公室就去授课了。

办公室内您对我说你是个女孩固然有点淘气，但不要忘了是在上课，你看了看我的左耳，泪滴在了噢我的肩上，你小心翼翼的把它揪了出来，问我还疼么，我说不疼了，你眼里含着泪收了声傻孩子快归去上课吧。我笑了笑，心里很暖。

您是我的启蒙先生，跟班解说教了我六年，但遗憾的是在我结业那年你没有来，我知道您是怕看见了我们，心里舍不得节制不住本身的心情。

以阳光真好为话题的作文篇6

也许是太久的阴雨天，以前都讨厌阳光的我现在却不禁大喊一声：太阳你太好了拉!

现在的阳光已经不热了。心情也跟它一样，亮亮的。虽然有很多的作业，但还是不烦。但如果是以往的天气，我老早就烦的不想做了。今天在阳光的陪伴下，竟觉得做作业真是件有趣的事!外面放花的地方反射出一道阳光，客厅里却很阴暗，冷冰冰的。所以特意从妈妈店里拿了一张可以折叠的凳子，虽然有点破了。我把它放在阳光可以照到到的地方，我觉得这样可以显得更好。

突然暗下来了。冷了好多。嘿!又亮了，温暖又重新回到身边了。难道太阳在玩吗?真好玩勒!看来人也只有经历过阴暗才能体会到光明的美好了!

我站在有阳光的地方，地上拉出我的影子。就在阳光上，阳光很乖的.把自己藏在我身后。我忽然想到了沙漠!那儿也有阳光，只是令人烦的阳光，不像现在的。

以阳光为话题的初一作文篇7

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以阳光为话题的作文800字篇8

以阳光为话题的作文800字【1】

茧破成蝶，那是对生命的抗挣忽然尊重；鲟鱼逆流而上，那是对生命的延续和贡献；候鸟迁徙，那是对生命的保护和关爱。

在接受大自然的洗礼后，我突然感悟，那些可爱的生灵对于生命的态度是多么的令人感动。然而，生命又是如此的脆弱。

刘和珍君向着社会的黑暗奋勇前进，她娇弱的生命在枪林弹雨中消散；谭嗣同为着中国的将来舍生取义，他铮铮的铁骨倒在一片血泊之中；犹太女孩安妮望着树上最后的一片叶子，安然的闭上了眼睛。

我知道他们有对生活的不舍、眷恋和难忘，但他们仍然在最后的生命里程里挥洒着对生命的热情，让他们在最后的生命里发出光和亮，就像照耀在黑暗中的灯塔。

刘和珍君虽然香魂消散，但她依然敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血，为中国后继的勇者们指明了前进的方向。

谭嗣同虽然横死与菜市口，但他依然为他的坚守的真理呐喊：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

安妮虽然无望活着老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓励着每一个人，告诉他们生命的绚烂与多彩。

他们对待生命的态度，是尊重、是更有力量的延续。对于生命的态度，并不仅仅局限与生命的长短，而更在与在有限的生命中去实现自身的价值，让生命变得更加美好，变得更加动人。

当我读到海子的“我只愿面朝大海，春暖花开”时，感动得令我落泪。我以为他会有一个美好的未来，有一段美丽的奇迹。

然而他却在人生最繁华的青年时代，将生命轻易的丢失。当列车呼啸而来。他的生命也便走到了尽头。我不知道他对于人生是如此的绝望，以至只有死亡才能将他救赎。

但我只想说，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改变。

你看中国的海伦——张海迪，命运将其打击得只能坐在轮椅上，我不相信她没有过绝望，但她对于生命的热爱使她重新振作，坚持着读完博士。她的故事总是激励着每一代的青少年，让我们相信，命运并不可怕，生命才是最真实的美好。

如果有一天，你能发现生命的真谛，那么在你今后的日子里一定都是阳光。作文

以阳光为话题的作文800字【2】

阳光给予了我们温暖，也给予了我们无限的幸福和快乐。我慢慢地闭上眼睛，让微风抚摸着我的脸蛋，欣赏着正在向我招手的花草树木。

阳光像水似的洒在我的身上，使我回忆起了自己的幸福生活。早上，妈妈贴心地为我做好了早餐，让我吃得饱饱的。到了学校，有同学陪着我一起嬉戏玩耍，使我快乐无比。还有敬爱的老师认真地为我讲课，耐心地辅导我。阳光就像我的知心朋友一样，整天与我手拉手，肩并着肩，围绕着我，给我许多的关心和帮助。

我沐浴着温暖的阳光，惬意地躺在学校那柔软舒适的草坪上，面带微笑地继续回忆着我的快乐日子。猛然间，一个特别的想法钻进了我的脑袋，我充满着疑问：阳光这么好，它是不是能照到所有的地方呢？世界上是不是也会有阴暗潮湿的角落呢？

到了中午放学的时候，阳光照耀得更猛烈了，仿佛在对我说：“快回家去解答你心中的疑惑吧！”我赶快背上书包回了家。

写完作业，打开电视，电视上播放的内容却让我大吃一惊：跟我一样大的儿童却因为家庭贫困而无法上学，即便上了学，也经常受到其他同学的冷嘲热讽；有的儿童小小年纪就背负起了家庭的重担出去打工；有的孩子因为没有了父母，靠捡垃圾勉强度日；还有身处战火中的儿童，整天过着流离失所的日子……同学们，你们是不是也和我一样震撼而有所思。当我们幸福生活的时候，有没有体会过这些孩子的艰辛？又有没有设身处地地为他们着想过呢？

再一次抬头仰望明媚的阳光，凝视自己美丽的城市，抚弄那些高档、昂贵的学习用品，不知那些可怜的儿童们过得又是什么样的拮据生活？我生活在一个和平的国度里，人们安居乐业，不必担心炮火的突然来袭。而那些战火中的儿童却每天提心吊胆，相比我们真是太幸福了。窗外的阳光对我晃了晃，似乎也很认同我的观点。

阳光那么明亮，那么动人又充满了爱呀！同学们，让我们都尽自己的一份力量去帮助那些需要帮助的同龄人吧，让阳光冲破黑暗，让更多温暖的爱倾洒在失学儿童、战火中的小朋友和许多饱受痛苦的孩子们身上吧！

以阳光为话题的作文800字【3】

从南窗涌进来的阳光越来越明亮，澄澈得好似童年时节田野里的记忆。这样的阳光照着，心里不再有暗的角落，尽管还有许多的遗憾在生命里蹲踞；但一地阳光的反照，也使那些灰暗镀上一层色彩。更不用说眼瞅着她静静的来临了。

目视阳光蹑着脚尖，悄悄地悄悄地走近我的窗口，然后探了头向里面张望，陷在文字方阵里的我也会在一瞬间苏醒很多的念头。这样的阳光下，还有什么样的郁闷不能消解呢？

你不是说早春无春意么？看，我带来了什么？阳光站在窗外，涌进室内，向困倦的我微笑。

哦，阳光，我是疏忽你明媚的眼神了。

其实，每天的早晨和傍晚，我都已经感觉到你比往日的早到和晚归了，这片刻光阴的增长，也能给这个世界多带来一些淡淡的天光，尽管那是你相隔了千山万水遥递给我们的一个希望和眷恋，我也分明能够感觉到温暖和唤醒。

阳光下，会有很多的美好次第展开的，走出门，到田野上看看去，凝固的空气已经疏松开来，可以张大嘴巴深深地呼吸一下，再不会有尖刺的寒意扎你的喉咙了，一股混合着阳光味道的清凉，娇弱的人儿也禁得住。

春天与新年总是相携而来，远处稀疏的爆竹声，使我们感觉到新年这场人人有份儿的欢乐即刻就会洋溢在周围，声声爆竹不过是个引子，会在转瞬一刹那就引爆了普天同庆的春光。也会有希望伴着迎年的爆竹声绽放在心里的。守侯着一季寒冬的寂静，我们需要一个新的季节响亮地来临。

新年的脚步的确是渐渐地近了，生命历程里这样温暖的新年该是很鲜见的吧，对于新年的感觉总是离不开寒冷，大年初一朦胧甚至漆黑的凌晨，冒了严寒的空气，静悄悄地膜拜，拜神灵，拜长亲，给孩子一些压岁钱赚来他们一年异于一年成长的欢喜。

阳光下的新年，会有一个更为新鲜的感觉的，如果也有今天这样的阳光，我们甚至能够腾出一些心思来想象自己的又一轮四季，想象那些遥远的童年的背影。

童年以及过去的一切，只有在回忆里去触摸回味了，而生命是需要不断跋涉的，看看走过的，更要了望未来的，以便我们能够更好地走路，只有走着，走着，才能印证我们生命鲜活的存在。

以阳光为话题的800字作文篇9

回忆是一片阳光，抓住最亮的一束，眼前浮现出一只小狗，阳光那么暖……

冬天的傍晚，空气中含有暖暖的太阳的味道，我和条条、米米边走边聊，我们是好友，像真夏的樱花那首美丽的音乐中的不舍分别，她们说她们爱动物爱狗，我也这样认为，我们总是一起讨论着自己养的狗狗，交流它的趣事它的变化，自豪又嫉妒，阳光总是大片大片的印在我们的脸上我的心里。

那天，我们正兴奋的聊动物时，一只瘦瘦的小狗进入我们的双眼，轻轻走过去，抚摸它，逗弄它，有人告诉我们这是一只流浪狗，我们争着抱它，不仅因为对小动物的爱还因为新鲜感。我成了赢家，金色的阳光又一次照下来，不知有没有温暖到小狗。一会儿，红色的身影出现——在我的记忆里是红色的——外号叫猩猩。小狗在发抖，我还感觉到它紧张的心跳，“它饿了”猩猩说“我的狗饿了就会这样。”他顺手接过小狗，亲切的摸它的毛，贴贴它的脸。我们给小狗买了一点吃的。走到站牌，阳光渐渐少了，为什么?太阳一直在呀!它没变呀!车来了，“不准把狗带上车。”司机告诉我们，“可是…可是…”“不行。”司机始终不同意，条条和米米已经上车了，她们冲我喊：“快上来吧!狗放在这儿就行了!”车开走了，我留在原地，阳光从我的眼中心中消失，一个没有日月星、没有任何光亮的夜晚走来，我的心中被寒风覆盖。现在想起来脑海中浮现出枯叶的飞舞。不怪她们，她们没有错，只是爱没有那么强烈。回头，猩猩还在，小狗很享受的待在他怀里，看看太阳，还是亮的，没有变，阳光也没变，温暖的向我向猩猩向小狗照过来，我清楚的看到，这阳光分明是红色的，强烈，温暖，不离不弃。去了丽丽家，她不在，我们很着急，一抹阳光照来，依然是不离不弃的红，她的家人让我们把狗放进箱子，有点违反社会秩序，但我管不了这么多。我把狗送给了猩猩，不是送，应该是猩猩拿回了他的狗，我怎么好意思拿新鲜感去PK爱呢?

太阳依然陪着我，阳光依然跟着我，每当回忆起来，阳光总是那么充足，温暖，不离不弃。

在阳光下成长

——观看《阳光午餐》有感

当一阵清脆的午间铃声划过耳旁，我们满心欢喜地拍了拍已经滚圆的肚子，习惯似的让勺子在空空如也的碗里打着圈，发出丁零丁零的响声。午餐吃过了，还不够，我们还得接受一顿精神食粮——收看《阳光午餐》!

《阳光午餐》里的“食品”真是丰富无比。今天，我们兴致勃勃地“品尝”了“阳光体育”。“阳光体育?”刚看到这个名字，我迷惑不解地眨巴着眼睛，继而便毫无兴趣地摊了摊手：“唉，真无趣，肯定又是跳绳、跑步、踢毽子之类的活动，老一套了!”可当我重新把眼睛向电视时，却不肯再移开了：“哇!沙滩排球!听别人说是很有意思的一个运动呢!”只见各个都身手敏捷，潇洒自如，两脚轻轻一跃，排球就如一个快活的小精灵，快速地跳过了网。对方也不甘示弱，用尽力气，腾出地面，紧紧抱住排球，好像生怕它从自己手中挣脱一样。阳光暖暖地照耀着金黄的沙滩，闪烁着光芒，犹如一片晶莹的黄褐色的大海，本来风平浪静，当一个个矫健的身影活跃在沙滩上玩排球时，就像刮起了一阵风，金色的“海浪”翻腾起来，朦朦胧胧，分外壮观。

“沙滩排球是挺好玩的，但它跟即将到来的奥运会有关系吗?”我的小脑瓜里突然冒出这么一个问题，经过更细致地观看，我惊奇地发现可爱的福娃们也参加了沙滩排球的行列里，那一个个灵敏的动作可真让我佩服。“福娃也参加?这……”我思索了半晌，两手一拍，心里呼喊道：“原来沙滩排球也是奥运会中的一个项目啊!我以前还从没发现过呢!”我为自己这个小小的发现而感到欣喜，开始逐渐对沙滩排球有了兴趣。

很快，今天的《阳光午餐》就结束了。我心满意足地说道：“好充足哦!美味的精神食粮!我又知道了一种有趣的运动!”沙滩排球的确是一项有意思的运动，到现在，那些灵活的动作还念念不忘呢!《阳光午餐》的确是一部非常有意义的栏目，它十分贴近生活，还不时加上一些可爱的动画，让我们饶有兴味，更重要的是它如一架飞机，带着大家去体验外面的世界有多么精彩，教会了我们许多课本上学不到的知识，让同学们不会成为封闭在小空间的鸟儿，而是如雄鹰那样，到处翱翔，观察美丽的世界!

那抹爱的阳光

母爱像一泓清泉，滋润着我的心田;母爱像一团火炬，照亮我今后的道路;母爱更像是无私的太阳，温暖着我的心窝!我是一个沐浴在爱的阳光里的幸运儿，我的成长的道路上，处处充满了爱的阳光，而我更难忘的是，是妈妈给我的那抹爱的阳光……

前年夏天，正在和小朋友一起玩耍的我忽然觉得有点脚疼，妈妈一听便急了，赶紧放下手头的活带我去看医生。医生说是缺钙，拿了几瓶钙片让我吃。从此，我的健康就是妈妈最大的心事，不管多么忙，妈妈总不忘询问我的脚是什么感觉，并提醒我按时吃钙片。我知道：妈妈的工作很忙，但妈妈更想让我的脚早点好起来。

后来，妈妈发现我的脚疼并不是那么简单。一听到这个消息，我怕极了，内心忐忑不安，不知所措。尽管我没说出来，但我的心思早已被细心的妈妈看穿，她笑着把我搂在怀里，一直安慰我并鼓励我：“女儿，别怕，有妈妈在，没事的!”。妈妈的话就像一抹阳光温暖着我受惊的心，扫去了我心上的阴影。我不怕了，我笑了，因为，有妈妈在!可我却没注意到，妈妈的眼睛里分明含着焦急。

从那以后，妈妈便利用周末带着我，东奔西跑的找医生。到了潍坊，医生说要动手术，妈妈吓了一大跳，急得脸色都白了。妈妈和医生商量，好不容易找到了让我少受罪的治疗方法，买了好几千元的中药回家泡脚、打针。我看平时节俭的妈妈交了那么厚的一沓钱时，竟一点也没有犹豫。从潍坊回到家，妈妈虽然开了一天的车非常累，但她还是坚持把药煎完了，给我泡上脚。这时的妈妈已经在沙发上睡着了。我这才想起：忙碌一天的妈妈，连饭都还没顾得上吃。望着妈妈苍白的脸色、疲惫的身影，我心里不由的一酸，眼泪止不住的流了下来。

从小到大，妈妈一直是我身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。永远忘不了，当我早上还沉浸在睡梦中的时候，妈妈早已经为我做好了可口的早餐;当狂风大作、雷雨交加的时候，总会有妈妈熟悉的身影冒雨徘徊在学校路口;当我为了学习而挑灯夜战时，是妈妈一直在默默地陪我到深夜……

以阳光为话题的作文600字篇10

能牵手阳光，却便是庸俗之辈能融与天穹一缕光芒，与海天浑然一体，那意境足够让人赞叹不已。我们生活在一个繁琐的世界里，难得挤出时间独自去享受阳光，体味静谧。如果我们每一天都能从杂乱的氛围中逃脱出来，在阳光下静静地站一会儿，那实实在在是一种最美的享受，所有解不开的心结，所有展不平的愁眉，所有斩不断的情丝，所有拧不干的相思泪，都可以在这儿得到解脱。

淋浴阳光，便有一种淡然的感觉，回望走过的心境，悠悠地追溯，细细品读那一缕光束。便发现那是一个眼神，深邃而神秘，赋予人类温馨与欣慰。面对阳光，我没有了昔日的期待。不再苛求一切，因为我只是阳光下行走途中的一个过客而已。每天能拥有一缕阳光藏在心底，已足矣。我很感激每一缕阳光，我会微笑着面对每天的太阳，微笑着善待自己。

初中以阳光为话题的作文600字篇11

军训的第一天就很郁闷。一天天地站，没完没了地站!炽热的阳光烤着大地，庞大的操场上一根绿色的小草也没有，这让我们倍受阳光的折磨：豆大的汗球倾泻而下，眼睛紧闭着，身体象木桩般一动不动。但我们个个心里都这么想：不就是五天吗?咬咬牙有什么熬不过去的，就象张老师说的，锻炼我们的耐力和意志力嘛!

以后的几天依然那么艰苦。在阳光下，我们迈着有力的大步，坚定地向前方走去，双臂有节奏整齐划一地摆动，认真地练习教官教完的每一分解动作，汗水在不停地挥洒着，见证着我们的努力和认真。但到了第四天，我们进行了一次模拟演练，我们初一十班惨败。此刻，太阳耀眼的光芒消失了，霎时间电闪雷鸣，暴雨倾盆。第五天终于到了，是该我们一展身手的时候了。俗话说：“知耻而后勇。”于是，我们个个精神拦擞，昂首挺胸，一种蓬勃的自信洋溢在我们这群少年的心中，这时，乌云消散了，阳光照耀我们每个同学的心田，我感觉，我们就要长大了。前面九个班走得都不错。轮到我们班了，我们个个精神饱满、英姿勃发、昂首挺胸，摆臂和踢腿都很精准到位，尤其是我们八十五人震天的口号吸引的全场的注意力，顿时掌声雷动，现场一片沸腾!那一刻，所有的汗水、所有的泪水、所有的付出都让我们感到值得;那一刻，阳光又是那么耀眼，但不再是炽热的，而是温暖的，洗去了曾经的郁闷和耻辱;那一刻，我感受到了，一种自信、意志力和团队精神已在我们心中发芽，抽枝，开花。

以尊严为话题的初一作文篇12

我不时地环视四周，希望能看到我们所等的人。可是四周连个人影都没有，更别提我们要等的人了。

我有点儿失望。

这时，一辆车闯入了我的视线——这是一款最新的奔驰。我饶有兴趣地看着这辆车在马路上缓缓开动，突然车主猛往右打方向盘，想把车开进一个小巷子里。

可是这时，令人触目惊心的一幕发生了!!

也许是这名车主并没有看到小巷右边有一个摆地摊卖水果的小贩，他在猛打方向盘的同时，车轮向右拐，正好压到了小贩水果筐里的水果。发出一声巨响，把我吓了一大跳!!

小鸟被这突如其来的巨响吓得到处乱飞，停在路边的摩托车也发出“比，比，比，”的响声，连小狗都在不满的大叫，像是在抗议：“是谁发出来的响声?真讨厌!”

我本以为车主会下车和小贩道歉，并协商赔偿的金额。可是戏剧性的一幕又发生了!!那辆车只是在路中间稍作一停顿，马上又启动好车，潇洒地把车开进巷内，给众人留下一个车的背影。

看着这一切，我惊愕地张开了嘴。

难道他就这样走了吗?

只见那个摊主无奈的望着车远去的背影，叹了口气，他那黝黑的皮肤在太阳的照射下，显得格外耀眼。那一张方方正正的脸，因为时间的流逝，增添了许多“生”的痕迹。他走到摊边，默默的和他的老婆一起收拾起了这个残局。他的老婆不时地用衣襟擦脸，是在擦拭因过度劳累而产生的汗水，还是在擦拭被人欺凌后而流下的泪?

这时在一旁观看许久的好心人来帮小贩的忙，趁机问：“大哥，你为啥不去和那人争辩呢?说白了，这件事就是他的错!”

小贩无可奈何地摊开了手，说：“我有什么法子呢?人家多有钱，瞧瞧我，简直是一无所有!一年到头，能填饱肚子就是我唯一的心愿。这种人，咱是惹不起的!唉!”

听完他们的对话，我陷入了沉思。怪不得现在许多网友爆出富二代，官二代开着豪车，在大街上到处撞人，今天我算是领教了。俗话说：“人善被人欺，马善被人骑。这些小摊小贩又何尝不是呢?他们那卑微的身份让自己在别人面前抬不起头来，生活上的重担更是把他们压得喘不过起来。那些财大气粗的人正是因为这几点，才敢来欺负这些弱势群体!他们的所作所为就是在践踏别人的尊严!!