(胡秀华)反腐倡廉

(胡秀华)反腐倡廉（共1篇）

(胡秀华)反腐倡廉 篇1

2011学术论文参评作品

作品类别：政治

廉洁文化进学校刍议

宜昌市机电工程学校 胡秀华

【摘要】：“廉洁文化进学校活动”是 “廉洁文化六进”活动中一个重要的组成部分，它有助于个人廉洁品质的从小养成及社会廉洁氛围的形成。当前在学校进行廉洁文化教育，应从学生、教师和学校领导三个层面分层开展，同时把“廉政文化进学校”工作与学校德育工作结合、与师德师风教育结合、与课堂教学相结合、与校园文化建设结合、与学校党建工作与创先争优活动相结合、与日常管理工作相结合。

【关键词】：廉洁文化进学校三个层面 六个结合反腐倡廉关系到党和国家的命运与前途，为了抓好这项工作，中纪委制订了许多强有力的措施，其中“廉洁文化六进”活动就是反腐倡廉工作三环节“教育、预防、惩治”中最基础的一环，而开展“廉洁文化进学校活动”，使每位公民从小就受到廉洁文化的教育和熏陶，更是基础之基础，它有助于个人廉洁品质的从小养成及社会廉洁氛围的形成。

当前在学校进行廉洁文化教育，我认为应分为三个层面，注重六个结合。

“三个层面”是指：学生、教师和学校领导三个层面，在教育的内容、方法及教育的目的上应各有侧重。

1、学生层面

这是学校进行廉洁文化教育的重点，要侧重于通过学生参与活

动，如：办“敬廉崇洁”、“诚信守法”等内容为主题系列的黑板报、板报、墙报；征集廉政格言警句；组织观看反腐倡廉内容的影视电教片；开展 “廉政——从小做起”主题班会；开展敬廉崇洁”、“诚信守法”征文活动，进行“廉洁文化”专题广播；讲“古今廉洁故事”等活动，让学生接受学习和教育，达到提高素养、健全品德、完善人格的教育目的；

2、教师层面

在全体教师中应侧重开展“扬清正廉政之风、做人民满意的教师、办人民满意教育、创人民满意的学校”为主题的教育活动。与行风建设和教师职业道德建设相结合，把廉政从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。

3、学校领导层面

在学校领导干部中应开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育，领会廉政的精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，创人民满意的学校。

“六个结合”是指把廉政文化进学校与学校德育工作结合、与师德师风教育结合、与课堂教学相结合、与校园文化建设结合、与学校党建工作与创先争优活动相结合、与日常管理工作相结合1、把廉政文化进学校与学校德育工作结合。将学生廉政教育纳入加强未成年人思想教育之中，通过上法制课、开展班团队活动、办黑板报、搞演讲比赛等形式，提高学生对廉政教育的认识。运用语文、政治、历史等学科内容中的廉政教育资源，加强对学生学习廉政知识的指导。通过在学生中开展唱一首廉政或社会主义荣辱观歌曲、讲一个廉政故事、说一句廉政格言警句、写一篇廉政征文等活动，使学生潜移默化中接受廉政教育，达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。

2、把廉政文化进学校与师德师风教育结合。要将廉政教育作为提升教师素质的重要举措来抓，在教师中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”实践活动，把“廉洁从教，清白为师，服务学生”贯穿师德教育始终。坚持集中举办师德师风教育学习会，对全体教师进行职业道德教育，教育约束规范教师行为，树立廉洁形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师廉洁从教等系列活动，使广大教师具备“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精

神，努力做到“四无”：无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销学习资料和其它商品、无不文明行为。同时，把教师廉洁考核情况作为聘任、晋级、奖惩的重要依据，增强教育的广泛性、针对性和有效性。

3、把廉政文化进学校与课堂教学相结合。学校应寓“廉政文化进学校”活动于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进学校”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

4、把廉政文化进学校与校园文化建设结合。廉政文化进学校教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化建设的品位。

5、把廉政文化进学校与学校党建工作与创先争优活动相结合。

（1）围绕抓好党风廉政建设责任制的落实，推动工作的深入。一是制定学校贯彻落实反腐倡廉“六个机制”的实施办法，从思想教育、制度规范、监督制约、查案惩处、干部保护、廉政责任等六个方面建立健全工作机制。二是认真落实学校主要领导、分管领导的党风廉政建设责任，做到严于律己，以身作则，推动责任制的落实。通过落实议事决策制度、领导班子民生活会制度、谈话诫勉制度、校务公开制度，以及召开座谈会听取教工意见、建议等方式，保证权力运行的为民、务实、清廉；通过明确各处室的这一责任主体的责任内容和要求，促进党风廉政建设责任制的进一步落实。

（2）围绕创先争优活动的开展，推动工作的深入。

为突出党员、干部战斗堡垒作用的发挥，切实加强支部建设，促进广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。增强党建工作活

力，使师生的思想政治建设和党员发展工作得到加强，结合中心工作，校党委可以在全校设立“班主任育人示范岗”、“课堂教学示范岗”、“技能竞赛示范岗”、“教学质量示范岗”、“招生就业示范岗”、“服务育人示范岗”、“管理育人示范岗”等党员示范岗。号召全体党员立足本职工作，充分发挥模范带头和表率作用，积极投身于学校党员示范岗的创建活动中去，争创“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的“五个好”的先进基层党组织，争当“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”的优秀共产党员。

6、把廉政文化进学校与日常管理工作相结合。为规范办学行为，我们应严格学校内部管理，坚持校务公开，定期公布学校资产财务状况，在教师评优晋级、基建维修、大额开支、大宗物品采购等方面要做到公开、公平、公正，自觉接受监督；实行教育收费公示制，严格执行教育收费政策，不向学生家长乱伸手，维护学校、教师在社会上的整体形象。

“廉政文化进学校活动”是学校精神文明建设的重要载体，是校园文化的重要组成部分,是师生综合素质培养的重要阵地。敬廉崇洁教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，不仅拓展了基础教育的内容，同时还可以提高了广大师生各方面的素质，推动学校自身的成长。我们要把这一工作长期抓好，扬清正廉洁之风，办人民满意教育。