实习就业

实习就业（共12篇）

实习就业 篇1

暑期就业岗位实习心得

暑假漫长的两个月，一眨眼间快过去了。这个暑假，没有打工，没有很忙碌。只是将两个月的时间分给了旅行和一个星期短暂而又收获丰富的暑期岗位实习心得。

在家人的介绍下，我来到了一家环境艺术设计公司，名为景象时空，展开了为期一个星期的短暂实习体验。我被分配到的是设计部，这个部门主要负责的主要工作就是量房，画CAD设计图，3D效果图，并且做预算。而我在这个部门里面，实习画CAD图。我在这家环境艺术公司，也就是装潢公司的设计部体验并实习。

在第一天地时间里，我拿到了一个高层的户型CAD图，让我先把该布置的家具都布置进去，对于这个我确实不太有什么感觉，只能在我的感觉之内把我觉得可以布置的东西放进去，因为我并没有学装饰专业的课程，对有些知识也不是很了解，再加上有些常识并不熟悉，比如厨房间的台板要多宽，卫生间的布置有什么要求，尺寸的大小，门厅进来可以布置些什么家具，比如鞋柜，鞋柜的常规尺寸，这些我都不了解，在大哥的指导下，将我所布置的家具存在的问题进行了指导，在随后的时间里，我对原本的布置进行了改正，从而将整体的布置又达到了标准的要求。经过一天的时间我学会了基本的布置。

在接下来的时间里，更多的时间是用来自己练习，每个人的工作都很忙，没有时间来不断地教你，只能自己上网搜索一些CAD的教学视频以及教程，通过这些资料来学习一些自己不懂的，虽说是实习，其实是学到得知识是不多的，因为，我是作为一个体验实习岗位而来的，只是体验到了一个工作环境，工作流程而已。但是唯一学到了一样最重要的就是：认真学好技能，将来出去工作就不需要在别人可以开始工作的时候，而自己却因为在学校没有把技能学好，出去还要再花时间学起来。所以，在学校也更加找不到让自己闲下来的理由了，有空余的时间就多练练，省的让以后自己浪费不必要的时间了。所以在这里的几天我只是作为你个体验者认识这里的环境，认识工作的流程而已，让自己知道将来有一天如果进入一个装潢公司实习的话，可以应聘些什么职位，对自己将来找工作也有一定的好处。

在这一个星期的时间里，我在这个部门认识了一些画图高手，他们熟练的技术看得我眼花缭乱。作为一名初学者，我要学习的的东西太多了，让自己在这个环境和氛围中认识到了什么叫真正的工作。

班级：城规09高职班姓名：汤晔

学号：32号

日期：2011/8/19

实习就业 篇2

一 调查——了解学生实习前的心理状态

1. 问卷调查

辅导小组对二年级服装专业在校生进行问卷调查, 了解他们还有一年即将顶岗实习有什么样的心理状态?结果显示:

2. 分析

根据问卷调查及对往届学生实习资料的分析, 我们综合得出以下结论:

现状一:学生不能正确认识自己, 对企业的要求知之甚少, 进而产生自卑、不安、焦虑心理, 影响面试及入职后的表现。

现状二:“学生对未来职业有美好的憧憬 (即心理学中的幻想期) , 对工作的期望值往往会远远高于现实情况, 忽视由学生到员工的角色转换, 表现为盲目乐观。这些学生在遇到困难时选择逃避。”

现状三:对未来工作情况估计不足, 使部分学生上岗后自信心受到重创并伴随巨大的失落感。另外, 对陌生环境的不熟悉及其社会经验的缺乏, 使这些学生无法马上将所学知识运用于工作中, 进而出现了“不知道该怎么做才能做好”的困惑。“很多学生因为无法接受新的环境、新的角色而选择转岗。”

二 调研——了解用人单位对员工的岗位职责要求

调查问卷阶段了解到的三个现状中, 学生对于未来就职企业的用人要求、工作环境以及工作困难性均“丈二和尚摸不着头脑”。由此可见, 对用人单位的深入了解, 是解答学生实习就业前心理问题的关键。我们对于企业的调研主要包括以下几方面:

第一, 结合就业指导课程引导学生到用人单位做调研, 了解用人单位对岗位人员有什么样的要求, 由学生完成调研报告。

调研的过程, 我们心理课题组组织了两次共104人次到华邦制衣厂、梦之岛进行调研, 主要以企业人事部给师生进行直接会谈, 提问回答以及过后电话访谈为主, 另外, 两位老师也利用暑假下企业的机会与我校的对口实习单位的东莞联亚制衣有限公司人事主管进行面谈调研。

第二, 让预备实习学生上网查资料, 了解企业对员工的岗位的要求, 对照学习, 努力按要求提升自己, 按职业岗位要求做好自己。

通过调研, 同学们了解并认识到企业对员工的一些要求。普遍认可度较高的有: (1) 工作态度认真、技术好; (2) 遵守规则, 按时上班; (3) 谦虚好学、勤快; (4) 敬业爱岗、乐于奉献、吃苦耐劳。

三 训练——渗透在平时的教育教学中

心理素质培养和训练, 是指运用心理学方法、理念, 在教育教学过程中, 通过各种活动潜移默化, 培养学生良好的行为习惯, 全面了解自己并在各种活动中提升自我的心理准备过程。在训练中, 学生将养成良好的劳动、卫生、学习、锻炼习惯, 树立正确的就业观, 培养爱岗敬业、勇于创业的精神, 做到干一行爱一行, 有吃苦耐劳的精神。

第一, 训练重点:训练培养学生良好的行为习惯, 优良品质 (如集体观念、服从意识、文明礼貌、乐于奉献、热爱劳动、吃苦耐劳等) 。

第二, 训练难点:良好的职业道德形成训练。

第三, 具体训练方法:首先, 引导学生: (1) 在日常生活中培养从小事做起, 严格遵守行为规范。从自我做起, 自觉养成良好习惯。 (2) 在专业学习中训练增强职业意识, 遵守职业规范;重视技能训练, 提高职业素养。 (3) 在社会实践中体验参加社会实践, 培养职业情感。学做结合, 知行统一。 (4) 在自我修养中提高体验生活, 经常进行“内省”。学习榜样, 努力做到“慎独”。 (5) 在职业活动中强化将职业道德知识内化为信念, 将职业道德信念外化为行为。其次, 为实现心理素质的提升, 教师在平时的教育教学过程中应注意: (1) 召开系列主题班会——《专业前景学习内容及重要性》《文明礼貌习惯养成教育》; (2) 写周记:进行心理训练; (3) 心理素质系列讲座:了解自我、学习能力、意志力、行业职业道德训练, 适应职业要求的行为习惯; (4) 职业体验, 搜集、整理、讨论、学习所学专业的行业职业道德规范的具体内容和要求。

通过训练, 使学生明确职业道德行为养成的重要性, 加强职业道德修养, 坚持参加实践, 在实践中培养良好的职业道德, 形成高尚的职业道德品质, 为实习就业做准备。

四 集体心理辅导——面对实习就业, 你准备好了吗?

为了加强对学生的集体心理辅导, 我们分别以以下形式进行。

1. 辅导课形式进行

针对当前中职生心理素质脆弱、缺乏吃苦耐劳精神这一普遍问题, 在辅导中, 对学生进行职业道德教育, 培养他们良好的职业道德品质。在集体辅导的过程中, 学生与学生之间还可以进行没有压力的深入交流。

第一, 辅导问题: (1) 了解实习就业将面临的困难以及如何克服等; (2) 了解实习就业前, 应做好哪些准备; (3) 树立爱岗敬业思想, 干一行, 爱一行, 以主人翁精神和认真的态度来对待工作, 为就业铺平道路。

第二, 活动过程:此次辅导课通过讨论与讲述、角色扮演、游戏等环节去体验。

首先, 故事引入——知道面对“想家、生活不习惯, 工作中受气挨骂”这三关我们应该怎么办?面对实习就业中遇到的困难, 我们要以积极的态度去对待。同学间互相关心, 互相帮助, 有事可通过网络、电话和老师交流, 相信任何困难都可以克服。

其次, 角色扮演。小品一:《宿舍风波》面对不理想的住宿环境, 你将怎么办?小品二:《加班》当实习单位需要加班时, 你会以怎样的心态对待?

其实生活中有很多不尽如人意的地方, 我们要学会面对现实, 做生活的强者, 以良好的精神风貌和心理素质来赢得别人的赞誉。

最后, 游戏:“传字条”回答问题。 (1) 在实习就业中, 你如何找准自己的位置? (是抱着玩玩的心理, 还是努力工作证明自己的实力, 珍惜这次的实习机会。) (2) 在实习中你怎样与上司、同事相处? (3) 面对严厉的上司, 你怎么办? (4) 如何在困难面前做好本职工作?

第三, 活动成果。工作中每个人都会遇到各种问题, 只要我们有充分的心理准备, 一切问题都可迎刃而解。

2. 企业指导——请企业人事主管到学校进行讲座

在整个中职学习过程中, 学校每年会有计划地请企业相关人事部门到学校进行专题讲座, 就行业的前景和现状对学生进行介绍, 还特别介绍员工的具体职责要求, 并欢迎学生到企业实习、就业等。让学生更好地了解企业的方方面面, 促进学生更好的就业。同学们都感慨地说:能与用人单位直接交流, 我们对将来就业更有信心了。

3. 优秀毕业生回校和师生交流

开学第一周学校各专业都会有针对性地请优秀毕业生回校与新生进行面对面的交流, 让学生感受师兄师姐的成长经历及成功历练过程。对学生的正面影响有很好的帮助和促进作用, 更多的是分享他们在成功路上所作出的努力, 以及怎样按职场规则去实现自己的理想, 这些优秀毕业生都有共同的特质, 就是勤奋、谦虚、敬业、坚忍不拔等, 这些都给学生留下了深刻的印象。

通过以上活动, 同学们对实习就业前做好哪些心理准备加深了认识, 同时对职业道德与就业的关系有了进一步的理解, 这些认识和理解为同学们实习就业的顺利进行铺平了道路。我们相信。只要同学们做好了充分的心理准备, 就一定能顺利通过实习就业关。

我们通过一系列的实习前的心理辅导训练, 使学生在实习期间普遍表现出适应环境能力较好、想家情况减少的心理状态, 大家均能互帮互助解决问题。心理承受力、抗压能力明显增强, 遇到工作、生活上的问题会寻求师长、同事帮助, 及时解开心结;工作态度、行动较为积极, 较好地适应工作需求, 同时也深受用人单位欢迎。

摘要：面对激烈竞争的就业市场, 处于相对劣势的就业弱势群体的中职毕业生, 由于年龄、知识、经验、社会、家庭等多方面的影响, 存在着复杂的就业心理。中职生的实习就业问题也备受学校、家长及学生的关注。如何使学生做好实习就业前的心理准备, 这是摆在我们每一位职业教育工作者面前的问题。如何引导中职生树立正确的就业观念和培养良好的职业道德就显得格外重要, 并有普遍的现实意义。

关键词：中职学生,实习就业,心理干预

参考文献

[1]李迪、成功.中职学生顶岗实习心理状况调查分析[EB/OL].http://www.zhyz.net.cn/jxzyk/show.asp?id=/05

以实习带动就业 篇3

一、实习管理初期——耐心倾听、积极沟通、及时鼓励

学生进入实习单位的前2～3个月里，思想最不稳定。因为实习生要适应一个全新的环境，他们除了要具有一定的独立工作能力，还要与人相处，要吃苦耐劳等等，其中任何一个问题都可能使实习生产生困惑和压力。有些实习生在这段时间就会产生烦躁、抱怨等情绪。在这段时间老师要多巡视实习单位，积极与实习生沟通，虚心听取实习单位对学生实习、工作的评价，耐心倾听实习生的困惑和压力，及时给予实习生鼓励和建议，努力减少实习生因小事而离职的现象。

二、实习管理中期——及时发现、定期交流、适时指导

学生在工作岗位上实习了一段时间，对工作技能熟悉后，新鲜感逐渐褪去。有些学生感到实习就是一种机械化的、枯燥无味的重复劳动，这时候他们的工作热情受挫，就会产生松懈、倦怠等消极心理。在这段时期尤其要仔细批阅实习手册，在实习周记和月小结中可以及时发现学生的情绪波动。在定期组织的返校活动中，一定要让学生倾吐心声。不仅有老师的小结，更要有实习生的交流，让学生有机会叫叫苦、喊喊累，宣泄心中的委屈。我结合实际情况，适时给予学生心理辅导，并对他们的工作、生活等方面给出建议，尽力帮助他们解决一些实际困难，力求减少实习生因职业倦怠而离职的现象发生。

三、实习管理后期——稳定思想、巩固提高、理性择业

实习就业指导 篇4

一、以往学生实行过程中存在的问题

1、就业期望值过高。毕业生普遍要求就业单位工资待遇要高、工作环境要好，选择自己专业对口的企业。

2、就业的前瞻性意识差。只顾眼前利益，缺少超前意识和发展眼光。

3、就业的主动性心理差，依赖心理强。

4、存在就业自卑或过于自信心理。一些学生对就业缺乏自信心，认为前途渺茫，不知所措，还有些学生过于自负，跃跃欲试，准备大展才华。

5、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神。同学们走出学校面向社会，大多只要17岁左右。社会经历很无限，学生的一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面具有诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个性。譬如说，我们不少第一次工作的同学，通过单位必要的培训后，因某些小小的事说不干就不干，然后还有所谓讲义气的同学跟着辞工走，前期单位为培训投入的人力、财力就此白费，这样不只形成企业丧失，也影响到学校声誉，更给本人形成经济丧失，更甚的影响到个人今后的招招聘。所以说，在企业里团队合作精神是非常主要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。

6、任性娇气、存在畏难怕苦心理。现在学生当中，独生子女较多，次要表现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进心，特别是城镇学生特别严酷。学生初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。同学们，你以为这是在家里在学校啊?上班之后，你每月要拿公司的工资，身份就随之发生了改变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学关系。

7、不注重金钱的积累、缺少自主创业意识。10%的学生表示很想将来创业，自己当老板；52%的学生表示有条件就创业，没有条件就放弃；12%的学生表示创业有风险，竞争太激烈，自己无力胜任；26%的学生认为自己不是那块材料，不敢想自主创业。另外，同学们第一次就业，月光族的同学较多，几乎零积累，有的甚至外出打工了一年半载，到头还要借路费才可回家。

二、学校今年安置实习就业的整体思路和计划

1、以学校统一整体安排为主，四个专业班近百名学生全部联系到实习单位，计划七月初全部进单位实习。

2、实习期间教师全程跟踪服务管理，增高就业稳定率。

3、幼师专业、旅游服务专业实践性开展订单培养，加强校企合作力度。

4、开展工学交替、加强学生实习前的见习活动。

三、给学生提几条希望

1、上岗前要做好吃苦的准备：

现在的学生大多数是独生子女，平时娇生惯养，有的连简单的家务活都没干过，上岗后要和企业员工一样每天至少要工作8个小时，一下子适应不了，很多同学叫苦叫累，有的因此而打了退堂鼓，使实习半途而费。因此同学们在上岗前一定要做好充分的思想准备，特别是要做好吃苦受累的准备。

2、要找准自己的定位：

从目前的就业状况，中职生无论你学的是什么专业将来的就业去向大部分是企业里的一线操作工，你从事的工作和所学的专业也不一定对口，在办公室做“白领”的机会更小，所以同学们在求职就业时一定要对自己的能力和水平有一定正确的定位，无论你的理想是什么都要从最基层做起。树立“先就业、后择业、再创业”、“不求对口先就业，先求生存后发展”的思想，用新观念去指导就业实践。树立大就业观念，所谓大就业观念，即只要有一份工作，有一份相对固定的收入，不管在国有单位、还是非国有单位、甚至从事个体工作，都是就业。

3、切忌频繁跳槽：

很多同学本来实习单位和工作条件都已经很不错了，可是由于缺乏社会经验却不知道知足，总觉得别的公司好，别人的工作好，在一个企业干不了几天就换另一家，可到了另一家又觉得另一家好，总是这山望着那山高，有的同学毕业二年来可还没有一份较稳定的工作。其实就目前的情况看，开发区的企业各方面情况却差不多，工资福利待遇也不相上下，所以同学们不要总是盲目的攀比，频繁跳槽，那样最终受损失的还是你自己。

克服三种不利心理：

从众心理部分中职毕业生在择业时，“人云亦云”、“大多数人选择哪里自己就选择哪里；大多数人往哪里挤，自己就往哪里挤。”他们认为，大多数人钟情的工作一定是好工作，大多数人选择的一定没错。这些人毫无主见，缺乏开拓精神，没有客观分析自身专业基础、经济状况等各方面因素，忽视自身的个体特异性与自我创造性，盲目跟风，随波逐流，采取不切合实际的从众行为。最终一事无成，空留一声叹息。

攀比心理中职毕业生中有一些人在求职择业中存在攀比心理，认为“我不能比别人差”，“我不能不如人”，“过去我一切顺利，现在我依然会顺利”的想法。即使有些单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上其他同学的就业单位或觉得平时其他同学什么都不如自己，却找到一个比自己更好的单位，于是心理就不平衡，就彷徨放弃。这种攀比的求职观，不能从自身实际出发，常常会耽误时机，到头来却不利于自身价值的实现和长远发展。

实惠心理持有这种心理的中职生非常多，他们往往在企业招聘时，说不上三句话就问“能给多少钱，工资多少，奖金多少，福利多少”。他们的眼睛只盯在外资、金融、保险、电信类企业，错过许多很好的机会。他们往往“宁要大企业一张床，不要小企业一套房。”孰不知大企业的待遇虽高，大城市的发展机会虽多，但并不是每一个人，每一个专业都适合在大城市发展，西部地区、中小企业也是同学们建功立业的地方。

4、要严格遵守厂规厂纪：

很多同学平时对自己要求不严，在学校时懒散惯了，迟到、旷课习以为常。可这种现象在公司里是绝对不能容许的，的确像迟到、旷课、吸烟等在学校可能不算什么大事，但在公司却大不一样，很多同学上班没几天就因为一两次的迟到和旷工而被公司开除。这一点要引起足够注意。

5、当好学生、员工两种身份，做家里踏实孝顺的孩子：

实习就业招生--调度 篇5

一、科室工作定位

实习就业科工作总体上可分两大部分：顶岗实习和就业工作。

科室工作定位：抓好基地建设、搞好实习安排、做好实习就业指导服务。

科室工作理念：巩固成果，力求创新；提高质量，减少成本。

科室工作要求：规范办公、快捷办事、耐心指导、优质服务。

二、工作开展情况

1.实习工作

2011年护理学院共有实习班级22个班、1033人进入临床实习阶段（其中高职护理专业933人，五年制护理专业100人）。另外，培训部医学类实习学生共6个班，228人。实习人数总计：1261人。

学校统一分配6月30日派遣实习学生633人，参加专升本辅导后实习学生231人，个人联系实习共计160人。

2011年实习生分布国内国外共启用49个实习基地。国外基地：英

国（7人），省外基地：北京（30）。

其一，基地建设

今年新开辟2家三级实习单位：聊城市人民医院和济医附院。到目前市级及以上医院20家，如省立医院、山大二院、千佛山医院、德州市人民医院、日照市人民医院、诸城市人民医院、临沂市人民医院、滨州市人民医院、平度市人民医院、油田中心医院、泰医附院、滨医附院等，三级医院占实习基地总数的47%，能安排接纳450人，占69%，为

实习生提供了较好的实习条件。

加强交流的深度和广度，不仅仅局限在表面上，发挥实习基地一线专家的作用，对学校的课程设置、教学侧重等工作进行把脉。集中走访初定11-12月份20家，年底走访10家。

在适当的时候，组织实践教学会议。

其二，实习管理

实习生的管理特殊性：远程性、复杂性、敏感性。贯彻“预防为主，处理为辅”、“教育为主、处分为辅”的原则，人性化管理，尽量做到有效管理，减少管理成本。工作中的超前意识、主动意识是至关重要的。

加强实习学生的思想教育包括职业道德教育、安全纪律教育、荣誉感教育、就业观教育等等，强化自我管理意识；

严格执行定期检查制度、队长月汇报制度、重大事件及时汇报制。

2.就业工作

护理学院2011届毕业生为966人，涉及护理（948）、助产（18）2个专业。生源遍及山东、黑龙江、内蒙、江苏、河北、河南、山西等7个省，其中省内922人、省外44人。专升本过线人数28人。

到6月18日，圆满完成31%的签约任务。

其一、正确解读学院就业工作精神，成立就业领导小组，制定方案、部署任务。

其二，加强就业市场需求调查，积极寻找就业岗位。

利用春节走访、电话回访2010年就业合作单位，包括301医院、滨州市人民医院、滨医附院、滨州市中心医院、东营市康源药业有限责

任公司、邹平益康医药商场、淄博宏仁堂药业、滨州市万寿堂医院、百世儿科医院、滨州肛肠联合医院、通康医院、弘旭大药房等25家，预计招聘对口岗位数200余个，新招聘简章正在邮寄中。其中，滨州市万寿堂医院、百世儿科医院成为护理大学生创业、就业教育基地，优先录用我院毕业生。

其三，广泛调查，畅通信息，为毕业生提供优质服务

开设就业信息平台：在护理学院外网网页开设就业信息平台，实现信息发布与接收查阅及时畅通，用人单位与毕业学生有效对接。

其四，指导辅导员老师做好毕业生的签约工作，解约工作。

3.招生工作

2011年招生任务：169人，单招36人，正常128人，录取164人。未报到22人，报到142人，报到率86.59%。在全院排名第三。

三、存在问题和建议

问题1：提高实习生管理工作的认识，加强实习期间精细化、主动有效管理。在校时，按照200人配备管理人员，实习时，管理人员配备严重不足。日常请销假手续、违纪处理等工作非常繁琐。

建议：实习期间，辅导员跟班管理。或按实习生人数比例1:200-300配备管理人员较为合理。不然，实现期间精细化、主动有效管理很难落到实处。

问题2：实习就业科作为对外交流的窗口，代表学院的形象，工作标准要求是很高的，同时，对内同样也是学生管理，并且是远程管理。比在校生管理起来难度更大。

建议：实习就业科的老师应该享受辅导员的待遇，比如：笔记本电脑的配备、补助等。

问题3：就业工作中，网上签约给学校和学生带来非常大的麻烦，劳民伤财，百害无一利。

建议：立马改革现行的就业考核制度，从就业的实际出发、工作量出发，考核二级学院。考核就应考出工作的积极性、考出工作的先进性。

问题4：招生工作是一个需要长期规划和积累人脉工程，不能一蹴而就。从今年的工作来看，确实存在需要规范和完善的地方。

建议：对于招生工作，第一要加强组织领导。由招生就业处牵头，从各二级学院及相关部门抽调招生骨干人员组成招生团队，采取分片包干的形式进行招生宣传。第二要增加经费。面对严峻的招生形势，建议适当增加招生宣传经费。第三要政策要灵活。在现有的基础上再进一步提高招生奖励费，按照地市的实际报到人数进行兑现，不必索取学生报名信息。第四要加强招生宣传。制作规范新颖的招生宣传材料，学生和家长最关心的是就业问题，为此宣传材料应重点突出毕业生就业工作，使学生家长对本院特色能够一目了然，形成深刻印象。第五要组织招生人员进行必要的培训，统一思路，统一口径，突出特色。第六择时组织学生代表，班主任等来院参观，以便宣传我院、了解我院。第七不论每年招生是难是易，最好一直坚持奖励招生的激励政策。

就业实习协议书 篇6

甲方：（单位／公司）

乙方：（学校／实习学生）

为明确实习学生与实习单位的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习期限及工作时间

乙方_________学生到甲方实习，实习时间自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

甲方应根据相关法律法规及本单位规章制度，合理安排实习学生的实习工作时间。

二、实习岗位

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排实习学生到_________部门，从事________工作。实习期间，甲方应安排专门的技术与管理人员对实习学生进行业务培训、技术指导和日常管理，实习学生应自觉遵守劳动纪律，认真实习。

三、实习津贴

甲方根据实习学生的技能、对公司贡献情况及个人表现等酌情给予劳务费用或实习津贴，具体金额由公司决定。

四、实习期间应遵守以下规定

1．实习学生应遵守国家的法律法规；遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。如违反国家法规和企业的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。

2．因实习学生造成实习基地财物损失的，按甲方规定处理。

3．本公司不安排存在不安全事项的工作给实习学生，实习学生的个人安全由实习学生自己负责。

五、协议解除

乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止实习合同，但必须提前7天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现实习学生不符合实习要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习，解除本协议。

七、未尽事宜由双方及时协商解决。

八、法律效力

本协议正本一式二份，双方各执一份，经甲乙双方签字后生效。

实习就业 篇7

关键词：就业指导,实习教育,中职生,就业率

近几年, 国家教育部非常重视职业教育的发展, 给职业学校进行了大量投资和扶持, 这说明国家一定要办好职业教育的决心。作为职业学校的老师, 我们看到了职业教育的未来和希望。所以, 我们一定要抓住机遇, 为国家多出人才, 多培养优秀人才。

尽管在中职生的培养中, 我们充满了信心但目前毕业生就业难问题却是不争的事实, 这已不是个别社会现象。特别是金融危机带来的就业困惑, 让中职生、本科生甚至研究生就业都存在一定的困难。如何让我们的学生, 在茫茫人海中有立足之地, 是我们教育工作者需要考虑和解决的问题。首先, 要认识到我们的培养目标是, 实用型人才和技能型人才, 这正是国家所需要和补充的。所以, 在社会竞争中, 要发挥我们学生的技能优势和能力优势, 最大限度的展示高素质实用型人才的风采, 实现中职生就业最理想化。我们对学生的培养, 要大处着眼, 小处着手。针对我们要实现的目标, 在工作中, 我们要把好以下几个环节:学好专业知识是根本 (它贯穿了职业教育的始终, 且有一套完善的系统安排今天就不再多叙) ;就业指导要贯穿学习全程;抓好学生实习很关键。

1 就业指导从始而终

在新的社会形势与就业形势下, 职业教育正面临着新的机遇和挑战。因此, 职业教育应坚持以学生为中心, 以就业为导向, 以培养学生能力为主线, 以提高教学质量为根本, 这正是职业教育工作者, 所面临的艰巨任务。中职生大多存在自卑心理, 很多学生觉得中专学历低, 尤其在当今社会, 很多用人单位对学历要求较高, 中专生觉得无法与大学生竞争, 从而缺乏竞争意识对自己的未来没有信心。表现在, 平时普遍学习积极性不高, 考试成绩差, 课堂纪律不好, 厌学情绪重。为避免这种情况的发生, 我们应给予正确引导和就业指导, 激发他们的学习积极性和就业信心。

1.1 就业意识渗透在入学教育中

在新生入学教育中, 首先, 让学生对未来的学习和生活充满信心。给他们讲, 我们学生成功就业的范例, 用活生生的事实激励他们努力学习, 让他们一入校就有一个好的精神状态, 在学习上有一个好的开端。

1.2 在校期间的就业引导

在校学习期间, 学校各级部门可以利用一切机会, 开展多种形式的, 以锻炼自我、推荐自我、培养学生能力为目的的系列活动, 在寓教寓乐中进行就业指导工作。a.学校活动中的就业指导:如, 定期请我校毕业生的成功典范为学生做报告, 介绍自己的创业经验。举行全校性演讲比赛, 创造机会让学生展示自己, 培养他们的能力, 克服其胆怯心理。b.班级管理中的就业指导在班级管理中, 班主任应不失时机的给学生讲述, 学好专业提高自身能力, 对以后就业的重要性。利用班会和课外活动, 开展演讲和模拟招聘等班级活动, 创造机会培养学生的能力。c.建议学生课余时间去人才市场见习:指导学生利用假期或课余时间到人才市场去观察和体验。

1.3 实习阶段的就业指导

在实习前, 教育学生要选好实习医院, 认真实习。让学生认识到, 实习是就业的关键环节, 是联系工作的最佳时机。学生要根据自己的理想选择实习单位, 在实习中要努力学习和工作, 充分展示自己的专业水平和工作能力, 为日后就业创造有利条件。如果工作已有眉目, 则应有侧重的进行实习, 为即将从事的工作做好准备。

1.4 毕业时的就业指导与就业见面会

毕业前夕, 绝大部分学生会产生焦虑心理和自卑心理, 担心自己学历低, 找不到工作。有些学生找工作起点过高, 缺乏艰苦创业精神和独立意识, 怕吃苦, 依赖心理重。想找离家近, 条件好, 工资高的大医院, 大药店, 大企业。却不能脚踏实地的从底层做起, 从点滴做起。在学生毕业时, 要教育他们客观评价自己, 正确认识自己, 克服自卑心理, 保持良好心态。在就业过程中, 要杜绝依赖心理, 要有吃苦耐劳艰苦创业的思想准备。在应聘时, 不要起点太高, 应先就业后择业。近些年的五六月份, 学生的毕业前夕, 我校都要举办就业见面会。见面会上, 有全国各地的几十个单位, 包括医院及医疗相关单位来校招聘。它为我们学生提供了, 方便快捷的就业途径, 是一次难得的就业盛会, 大大提高了毕业生的就业率。

2 加强实习教育和管理, 提高学生就业率

实习是学生从学校到社会的过渡, 是学习到工作的桥梁。实习的成败对就业起到很关键的作用:实习中, 经过带教老师的传帮带及自己的努力, 学生的专业技能会有快速的提升, 为就业奠定了良基;在实习中, 学生要接触不同的带教老师, 要面对不同性格的患者。在专业技能上, 还会遇到许多问题。在这种环境中, 学生学会了与人沟通, 学会了处理问题。成功的实习, 使学生在行为和心理上趋于成熟, 能力上有显著提高, 实习让学生更加自信。通过实习, 提高了学生的职业道德素养和社会适应能力;优秀的学生在实习过程中会脱颖而出。他们有能力, 素质高, 成绩好, 往往实习未结束, 就已经被实习医院看中和留用。这种机会人人都希望遇到, 但机会只能降临给有准备的人, 只有日积月累给自己创造机会的人, 机会才能到来。

2.1 搞好实习教育, 做好实习准备

在实习前, 给学生进行实习培训和实习教育:a.针对不同专业对学生进行强化训练。学校实训室实验室, 应尽量模拟医院工作环境, 做好实习前的实训工作。也可利用课余或假期, 到医院进行临床见习, 了解医院工作内容, 熟悉实习环境, 使学生在实习时尽快进入工作状态。b.加强纪律教育, 让学生了解遵守劳动纪律的重要性。实习过程中, 学校对学生将定期检查考勤, 及时总结。表扬先进, 处罚违纪。c.加强思想教育和医德医风教育, 提高学生整体素质。进行日常行为规范教育, 去除个人不良生活习惯。

2.2 加强实习管理, 完成实习计划

我校对实习生管理比较重视, 采取院校齐抓共管的教学手段。学校每学期定期到实习医院检查实习, 了解学生的实习情况。班主任或专业老师, 平时和医院保持联系, 一旦有问题就及时解决, 保证实习顺利进行;制定考评标准, 对实习生实施量化考评。根据大纲要求, 从德、勤、知识技能、行为规范及出科考试等方面, 制定量化评定标准。出科时, 由带教老师对学生进行综合测评, 填写量化成绩。实习结束时, 统计学生的实习总成绩。

实习就业 篇8

关键词：法学专业；实习就业基地；建设模式

近年来，随着高校的不断扩招，毕业生就业压力逐年增大，许多院校（特别是理工科大学）通过建立大学生实习就业基地，将其打造为实现大学生成功就业的新支撑点。相较于理工科学校的大胆创新，法学专业却很少对此进行尝试。法学专业面对日益严峻的就业形势，应该勇于转变思路，探索在法学专业实习中引入实习就业基地的建设模式。

一、法学专业实习就业基地的价值定位

实习就业基地较之于传统的实习基地，具有合作内容丰富性、多方共赢性、实习就业一体性等特点。法学专业建立实习就业基地，对深化法学教育教学改革、提高人才培养质量、促进法学毕业生就业等具有积极的作用。

1.满足法学专业多元化就业市场需求。长期以来，法学专业毕业生一直以报考公务员，担任法官、检察官等作为优先的职业选择，但近年来，随着公务员招考名额的缩减以及法学专业的大规模扩招，最后能够进入这些单位就业的毕业生己经大大减少。与此相反，选择律师事务所、金融机构、事业单位、公司企业就业的法学毕业生则越来越多，由此形成了多元化的就业格局。但我国现行的法学教育模式，在人才培养理念、课程设置、授课内容等方面已经落后于社会对法学专业的人才需求。法学专业实习就业基地的建设可以转变学生的就业观念，拓宽学生就业渠道，缓解法学专业结构性就业难题。学校通过与实习就业基地的联系，及时了解用人单位的人才需求，适时革新人才培养方案，切实提高法学人才培养质量，使法学人才培养满足社会对法律专业人才的多层次需求。

2.有效培养学生法律实践操作能力。法学乃实用之学，旨在运用法学知识和法律技能解决实际问题，所以其人才培养目标侧重于应用性的要求，即着重培养法科学生运用法律规范解决现实纠纷的能力。这同时也是社会对法学人才的基本要求，无论是检察院、法院等司法机关工作人员还是律师事务所、公司、企业等法律服务从业人员，无不首先要求其具有高超的法律应用能力。在现行的法科学生教育模式中，参加专业实习是培养学生法律实践能力的重要教学环节。但由于集中实习基地数量限制以及参加公务员考试、司法考试与实习时间冲突等原因，导致现在很多法科学生的专业实习因时间不能得到有效保证而流于形式，其结果就是法科毕业生的法律实践能力普遍不强，难以适应用人单位的工作需求。法学专业实习就业基地的建设，因其性质决定实习中表现优秀的学生即可获得就业机会，这可以最大程度解除学生实习影响就业的后顾之忧，充分调动学生的实习积极性和主动性，从而从根本上提高法科学生的实习质量。

二、法学专业实习就业基地创新模式特色

1.基地的选择范围多元化。实习就业基地模式最大的优点在于能够把实习与就业相结合。在实习就业基地实习期间表现良好的学生，可通过双向选择，与基地达成就业意向，因此建立基地的范围必须多元化。并且法院、检察院和公安局等司法行政机关，其新近从业人员需要通过统一的公务员考试，其单位性质和招录方式决定难以在上述机关中建立实习就业基地。当然，在某些特殊的公务员岗位也可以对此进行有益的尝试。如西南政法大学与司法行政部门联合对其刑事执行专业学生实行的“订单式”培养模式，即在学生招生、培养、实习和就业等环节与用人单位密切合作，特别是实习环节，该专业全体学生统一到基地进行集中实习，经过系统的狱政管理实践学习，学生毕业时通过公务员考试即可进入狱政系统工作。通过此模式已经为狱政管理系统输送了大批熟练掌握法律知识，通晓狱政管理相关理论和专业技能的高素质法律人才。实习就业基地的选择除考虑基地单位性质外，对影响基地功能发挥的人才市场需求和学生就业意愿等其他因素也应该进行充分考量，这样才能保证实习就业基地在实践中发挥出应有的价值。

2.基地的实习时间灵活化。在实习就业基地模式之下，实习时间将进行灵活化处理，采取连续计时与累计计时两种方式。根据法学本科教学计划，专业实习时间与司法考试备考时间存在有明显冲突。如果建立了实习就业基地，实习时间将进行灵活化处理，采取连续计时与累计计时两种方式。连续计时就是传统的实习方式，在固定时间段连续进行实习。累计计时是指学生可以灵活利用寒暑假，到实习就业基地进行实习，每一次实习完毕由基地出具实习时间证明，实习累计时间达到计划要求。通过灵活安排实习时间，避免了实习与司法考试、考研等的冲突，学生更能安心实习，更好地达到专业实习效果。

3.基地的实习管理制度化。在实习就业基地模式之下，不仅能实现理论与实践“零距离”，还能实现学生毕业与上岗的“零过渡”，现在的实习生在毕业之后就可能是该基地单位的正式员工，为达到基地单位降低用人风险和用人成本、提高实习学生就业成功率的目的，必须对实习进行制度化管理。基地应派专人或专门的部门负责实习工作，制定实习生选拔标准、考核标准，对实习生的实习表现和实习时间进行鉴定，与实习生所在学校学院保持联系。学校则按照基地要求选送实习生，并完成学校层面的实习考核。

4.基地与学校的合作多样化。在实习就业基地模式之下，学校采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，与基地开展实习之外的合作，多方共赢。①学校“走出去”，与基地开展教学实践合作，学校可选派专家教授担任基地“咨询专家”，对实习基地相关人员开展培训，起到充电、提升的作用。另一方面学校选派教师深入到基地相关部门进行调研，确保每一位法学专业教师能够肩负起法学理论知识传授和司法实践技能培训的双重职责。②学校“请进来”，与基地开展教学实践合作，学校可聘请基地司法实务界精英走进课堂，开展法律实务教师与理论教师双师授课，开办“律师讲堂”“法官讲堂”“检察官讲堂”等系列讲座，聘请法律实务界骨干讲述司法实践办案经验。

实习就业基地的建设对于法学人才的创新精神和实践能力的培养有着十分重要的作用。加强实习就业基地的建设，可以全面推动法学专业的实践教学，提升学生的实践能力和教师的实践教学水平。同时，加强实习就业基地建设，规范基地管理工作，必将有效地促进社会和学生之间的现实选择，形成实习与就业的良性过渡，从而促进大学生充分就业，实现基地与学校、学生的共赢。

参考文献：

[1]何勤华.大众化与精英化：法学教育难解之结[N].法制日报，2009-5-7（3）.

[2]张育.基地教学：一种以学生为主体、多方合作共赢的法学专业实习模式[J].法制与经济，2007，（7）.

基金项目：西南政法大学2011年校级教育教学研究重点项目（2011ZD10）阶段性成果

实习生就业协议 篇9

****************有限公司

实习生就业协议书

甲 方：************有限公司 地 址：******************** 乙 方：（实习人员）身份证号： 所在学校：

为明确实习人员与实习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习期限及工作安排

1、实习生须将以下资料一并提供给公司:学校的就业推荐表或学院证明、学生证复印件、身份证复印件。

按照甲方的岗位需求，乙方自 年 月 日至 年 月 日到甲方指定岗位实习。

2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方实习活动，包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。

3、如果实习结束，经双方协商愿意达成正式劳动协议，甲方优先录用乙方为公司员工。

二、实习岗位

4、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到 部门，从事 工作。实习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对实习岗位进行调整。

三、双方的权利和义务

5、甲方在乙方实习期间

（1）协助乙方所在高校对乙方进行管理；

（2）每月 日前向乙方提供 元/月的基本生活补助及 补助（按出勤天数计）；

---------------------有限公司----------------------

（3）尊重乙方休息权；

（4）提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在实习岗位的安全；（5）实习结束时配合乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具实习证明。

6、乙方及学校承诺：学校已经购买了意外及疾病保险等，实习期间发生意外或疾病的，由乙方向学校及相应部门主张，甲方不承担责任和损失。

7、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加实习，按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。

8、实习期间乙方应遵守的规定：

（1）乙方应遵守国家的法律法规；

（2）乙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定；

（3）乙方应遵守甲方的操作规程,如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理。

对于不能遵守相关制度的学生，甲方有权根据具体情况决定对乙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止乙方在甲方的实习，但是应提前告诉乙方和说明原因。

9、甲方实习期间如需请假，应遵守公司规章提前提交请假申请，并应当告知乙方，如未办理相关手续获得批准或未告知乙方，视为擅自离岗，期间发生任何事故丙方不承担任何责任。

10、实习期内，甲、乙任何一方要求解除本协议，应提前7天书面通知对方，并办理完结交接手续。

四、违约责任

11、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。

12、乙方违反甲方各项管理制度，甲方可以向乙方所在学校反映，根据情节轻重给予教育或终止实习。如乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。

13、甲方未能按时足额向乙方支付基本生活补助，乙方有权追偿。

---------------------有限公司----------------------

五、其他规定

14、本协议未尽事宜，甲乙双方可补充约定或协商解决。

15、本协议正本一式两份，经甲方授权代表签字并加盖甲方公章和乙方签字（或所在学校签章后）生效，甲乙双方各执一份为凭。

甲方（盖章）：

授权代表（签字）

年 月 日 乙方（签名）： 所在学校(盖章)：

先实习再就业 篇10

——**学院积极探索校企合作共建模式，为学生就业保驾护航

现今，高校毕业生就业中出现了一个非常突出的矛盾，一方面许多毕业生找不到用人单位，另一方面一些用人单位又招不到合适人才，毕业生就业难问题日益凸显。

就业形势严峻的今天，如何使学生更具有竞争实力，如何让毕业生获得更多的就业机会，各高校都在进行积极探索。作为学校新建应用型二级学院，**学院领导高度重视毕业生就业工作，针对如何有效解决以上问题进行了积极探索与实践。自新学期开学伊始，便召开了专题研讨会，以学校“加强校企合作共建”精神为指导，结合2012届毕业生现状确立了“先实习再就业”的校企合作计划。通过“走出去引进来”先后与**集团、**设计院、**股份有限公司、**有限责任公司等十几家知名企业取得联系并达成合作共建协议，共同促进以就业为目的的实践教学和实训基地建设。为企业与学生建立了互相沟通的平台，开辟了用人单位选才用人新途径，实现学校、企业和学生的“三赢”。

“对企业来说，他们招聘到了需要的优秀人才，节省了培训时间，减少了人力资源成本；对学生来说，他们不再为找工作而发愁，且提早就业，能减轻家庭的经济负担；学生都能找到自己满意的工作，这无形中也能提高学院的美誉度。”**学院党委书记***如是说。

经了解，目前**学院学生通过企业宣讲、专场招聘等形式，以“先实习再就业”模式达成就业意向并准备正式签约的“准职业人”已达

高等职业教育实习就业一体化模式 篇11

从近几年全国高校毕业生就业情况来看，用人单位和毕业生双选签约率低的两难境地仍然存在，并且没有较大的改变。传统的生产实习中，学生在实习期内只能在一个部门锻炼，换部门、换岗位的情况少之又少，况且很多单位不太喜欢接纳实习生，学生实习后往往要回到学校参加供需见面重新确定就业单位，企业不愿意花精力和财力在实习生身上，传授的知识也只是蜻蜓点水。

高职院校不同与普通高等院校，学生毕业后要到基层去从事一线生产工作，实践环节是高职教育中的重要环节，实习指导教师必须深入到实际生产环节当中。只有把实践教学环节和毕业生就业结合起来，用人单位在学生顶岗实习期间就把实习和就业融为一体，才能增强学生的稳定性和岗位适应性，学校将过去毕业之际的就业指导与供需见面政策，向前推进到高等职业教育过程中，建立以增强大学生就业稳定性为核心，政府、高校、用人单位紧密配合、整体推动的实习就业一体化政策体系。

二、高等职业教育施行实习就业一体化的优势

据调查，现在越来越多的企业也都想把学生的实习和就业放在一起，这样的做法对于企业和公司来说非常有益。因为他们可以在学生实习期间就有目的培养学生相关方面的能力，一旦学生毕业参加工作就可以立即走上岗位，缩短学生到用人单位的见习期。因此，无论从学校层面还是从用人单位层面，都具备了实习与就业相结合的条件，目前教育形势的发展也使实习与就业相结合越来越凸显其优势，随之也就产生了大学毕业生实习就业一体化模式。作为学生来讲，顶岗实习是重要的实践教学环节，也是毕业生就业前必不可少的职前准备。通过实习，学生通过深入了解用人单位的企业文化、工作氛围、工作内容和程序可以积累社会经验和工作经验，从而更加感性地认识企业和社会，提高对社会的认可度。学生明确实习就业一体化锻炼，他从内心上不把企业单纯地看作知识短期学习技能和本领的场所，更把企业看成是将来可能就业之所，这样便大大的提高了学生自身的主观能动性，积极参与到企业的发展建设中来，在工作中更能明确个人职业发展方向和目标以及胜任专业工作岗位的基本要求，并且不断地充实完善自己，以提高自身的市场竞争力，增强就业机会。在此基础上，学生能够比较理性地做出是否与用人大为签约的决定，学生可以减少签约盲目性，降低违约率。

作为用人单位，把学生当作准员工来看待和要求，这样便会给学生提供更好的实习条件和锻炼的机会。在学生顶岗实习过程中，用人单位对实习生的业务水平、沟通能力、对企业文化的认同度等方面有了较为全面、具体、真切地了解，从而可以根据学生的顶岗实习表现，通过毕业生的知识结构、协作精神、工作态度、工作能力等方面的综合素质决定学生将来的具体岗位或者是去留问题，最大程度的实现人岗匹配，大大降低了用人风险和用人成本。

三、高等职业教育施行实习就业一体化的对策

1.及时跟踪调研，加强顶岗实习的针对性和实效性

高职院校要在学生实习过程中积极采取强有力的措施，确保各项工作切实有效的推行实施，在企业选择、岗位落实的时候，一定要采取双向选择和学生自主联系用人单位相结合的方法，充分考虑与学生所学专业及其相应的职业技术领域相吻合，指导教师一定做到跟踪到位、指导到位。专业带头人或专业团队要深入企业生产一线，对顶岗实习学生进行现场指导，同时一定要聘请企业的专业技术人员担任实习学生的兼职指导教师，安排学生进行岗位轮换，最大限度的寻求可能的就业机会，实现人岗匹配。

2.完善学生顶岗实习材料，提升管理服务能力

为了规范学生顶岗实习过程，及时解决顶岗实习中出现的问题，学校一定要制定完善的顶岗实习材料，一定要对学生顶岗实习中可能出现的问题做好预案。学生可以通过网络邮件、QQ、飞信等手段把学校设计的学生实习过程中要完成的内容通过表格或WORD等形式进行反馈。实现学校对顶岗实习全部流程的有效把握控制，提高毕业实习与就业一体化信息收集、预测及处理能力，及时将各种有效信息反馈到决策和服务环节。

3.积极拓展一体化基地，为学生实习就业提供保障

据了解现在有很多单位把学生实习作为短期的廉价劳动力使用，从事一些技术含量低的工作，并且不进行岗位轮换，学生在实习的过程中得到的锻炼极少。为了解决这样的问题，就需要学校就业部门一定要深入企业去考察、了解，挖掘出社会责任感强、管理规范的并且最终能够安置优秀学生就业用人单位作为实习就业基地。

在基地建设过程中学院一定要注重加强和就业基地的联系，把拓展顶岗实习和就业基地建设作为重点工作，学院每年和各就业基地进行人员互访，邀请基地单位到实验室参观和洽谈，与企业建立了良好的合作关系，为学生和就业基地之间的交流洽谈搭建平台，为毕业生顶岗实习和就业开拓广阔的渠道。通过走访用人单位，借助网络、电话、信函等形式加强与用人单位的沟通合作，增进双向互动，不断巩固和拓展就业基地。

实习就业一体化是提高高职院校学生就业率、增强就业稳定性、缩减企业招聘和培养新员工成本的一个最有效的做法，但是需要企业、学校、政府三方做出积极的努力，希望各部门能各尽其职，为实现多方共赢做好工作。

基金项目：2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究高校学生工作专项（指导）项目计划“高等职业教育实习就业一体化模式的探索与实践”的阶段性研究成果，项目编号：1252xs408。

（作者单位：黑龙江农业经济职业学院）

浅谈药学专业学生实习和就业质量 篇12

要想使学生有一个圆满而终生受益的实习经历, 药学学生和所在学校及实习单位必须做好以下几个方面:

1 充分的思想准备

1.1 药学专业学生无论是去医院担任见习药师, 还是到药厂做一名见习工人, 还是去药学实验室从事见习研究, 所面临的生活将与学校简单的上课行为有很大的不同, 学生必须做好吃苦耐劳、严谨务实、勤思善问的工作精神, 不然会影响实习单位正常的工作效率和工作质量。

1.2 所在学校要加强实习学生的职业道德约束教育, 使得下实习点的学生牢固树立责任义务职业道德素质, 这是药学专业的性质所决定的, 众所周知可能会因一时的疏忽会导致配发药品错误、生产加工不合格药品、检验粗枝大叶让不合格产品流入市场等等行为均将会造成严重的医疗事故。

2 建立完善的实习制度

2.1 制订药学专业实习手册

该手册需涉及的内容有:一、毕业实习计划 (目的要求、组织领导、实习时间等) 二、实习生守则三、毕业实习成绩考核办法四、关于实习成绩不及格、病假、事假和旷工的处理规定五、毕业实习学生请假规定。

2.2 实行毕业实习单位与学校双重领导

实习巡查是学校联系教学单位和实习学生的纽带。院、系实习小组对实习生定期进行巡查, 及时掌握学生的思想动态及完成实习任务情况;发现存在的问题并及时相互反馈;根据教学大纲及生产实际, 为完成本年度实习安排及完善下年度实习计划提供依据;尊重实习单位作息安排, 加强对学生的组织纪律教育, 及时向学生传达校方的有关指示, 并向校领导反馈教学实习单位的建议和要求采取怎样的改革措施才能使药学专业的毕业实习与毕业就业很好的结合起来呢?

(1) 允许自愿采取自己联系实习单位的方式, 这样既能锻炼学生的自我解决问题的能力, 又能一定程度反映出学生的就业意向, 还能调动学生的主观能动性; (2) 剩余没有联系到实习单位的学生, 学校主管部门公布现有的实习单位采取学生自愿预报名和学校结合实习单位具体的接收的能力, 合理分配科学利用现有的资源; (3) 拓展就业渠道, 引导大学生多元化就业, 周济部长指出, 解决大学生就业的大渠道在基层。利用各种资金和办法鼓励、支持大学生到基层去, 积极参与"大学生志愿服务到西部计划"和"三支一扶"计划, 引导大学生面向基层。加强信息化建设, 扩展就业空间, 搭建就业平台, 加强就业指导, 提供就业服务, 开拓就业市场, 最大限度地促进大学生充分就业[1]。

3 改革措施

3.1 学校应充分利用与企业的科研合作或生产实习, 创造更多的机会让学生和企业接触, 让学生在企业中充分接受职业岗位锻炼, 通过合作和实习消化一部份的学生就业。

3.2 定期传递行业形势信息针对目前行业面临调整期的现状, 有必要采取一定措施, 定期为学生传递药学行业发展态势。如邀请行业内企业人士为学生作报告, 或者在校园网开辟专栏和论坛, 一方面发布行业发展态势信息, 使学生充分了解市场需求, 更加自觉自主地做好就业准备;另一方面让同学畅所欲言, 了解学生的就业思想状况和需求, 以便更有效地开展针对性指导[2]。

3.3 开展多形式的就业教育, 帮助学生做好行业外就业准备, 国家产业结构不断调整、高新技术所带来的新兴行业、企业自身的改造等因素使得大学毕业生不可能永远从事自己本专业所对口的工作。目前医药行业的态势更需掌握更多学科知识的复合型人才。学校可开设适当的职业教育和创业教育, 为学生创造更多的就业职业选择。

只有科学管理的实习制度、切实提高实习质量, 积极做好就业的能力准备、心理准备、信息的收集、转变观念才更能在就业大潮中争得一席之地

参考文献