我的太空梦四年级下册作文

我的太空梦四年级下册作文（精选10篇）

我的太空梦四年级下册作文 篇1

我的成长我的梦四年级作文

也许，在你牙牙学语时，你就有了一个梦想。那时的梦想可能只是一种期盼，一种渴望。而正是这种渴望，才促使我在成长的道路上勇敢前行。

从小，我就有一个梦想，成为一名出色的画家，拥有一个属于自己的画展。怀着对梦想的憧憬和对绘画的渴望，我一直认真学画。在小学里，我遇到了我的绘画恩师舒老师。有一次，我花费了大量的心血完成的一幅画交到县里去比赛，本以为可以拿个好成绩，可是却名落孙山。我十分苦恼，为什么自己的画不能得奖。我的`绘画道路好像就这样被否定了。这时，舒老师告诉我，你的画没有得奖不是画的不好，可能只是不适合这个主题罢了，以后的机会还 有很多，不要因为一次失败就放弃。也正是她的鼓励才使我克服了这个小挫折，继续梦想的奋斗。

在舒老师殷切的帮助和我的努力下，我的水粉绘画水平有了明显的提高。我学会了如何正确地定物体的位置，如何将颜料调配地自然。在一次次的实践和练习下，在老师的悉心指导下，我的作品也终于得到了肯定。在县级、市级的比赛中屡屡获奖，这不仅是对我作品的肯定，也是对我一直坚持的肯定。正是这一次次的肯定，才使得我更加有信心在这条道路上继续前进。

在我小学毕业之际，舒老师为我在学校里办了一次小型的画展。画展上挂满了我一路上的学习成果。从一开始的生疏再到熟练，我仿佛也在回顾着我的进步与收获。我知道，我离梦想又进了一步。

而现在，升入初中的我已经没有太多时间去画画，但我不会放弃这个梦想。我要拾着梦想一直前进。

梦想的道路很长很远，路上有挫折也有欢乐。只要你怀着初衷，永不放弃，总有一天，你会到达梦想的彼岸。

我的航天梦四年级作文 篇2

啊～～！我不小心跌到了时空隧道，顿时眼前一片漆黑，历史快进了脚步，当我挣开眼时，我已经在2030年降落……

我瞅了瞅周围的人，个个兴高采烈。大家是为什么事高兴呢？我带着疑问四处打听了一下，原来载人飞船——“神舟百号”即将发射了，航天员就是我。我兴奋地跳了起来，不小心摔了一跤，不得揉了揉屁股。随着义勇军进行曲的响起，我大步走向飞船，“10、9、8、7……”随着倒计时的响起，我的心也随之颤动，四肢完全不听使唤。只听“嗖”的一声，火箭托着的飞船以迅雷不及掩耳之速飞向了太空，飞向了宇宙。我怀揣着无比激动的心情，向我向往的宇宙进发。“宇宙，我来了！”我大声喊道。

到了美丽而惊险的宇宙，我首先见识到的.就是“陨石阵”，一个个陨石向我扑面而来，我惊了一身冷汗，但是我凭着娴熟的技术躲过了一个个陨石的撞击。一个大陨石来了！我怎么也躲不过。我被拍击到了月球上，走出船舱，“抚摸”着月球妈妈的身躯，一个个苍老的面孔，我仿佛看见了杨利伟等航天员驾驶的飞船；看见了翟志刚在太空中行走的脚步。走上飞船，我又继续了我的旅程——向七大星系进发。我首先关注的焦点是地球。黑夜与白昼快速交替，形成了一条美丽的弧线。地球表面有无数条分隔线，从城市到乡镇，从海洋到陆地，有无数个地方等着我们去探索……完成了任务，我又投向“雄鸡爸爸”的怀抱。我终于实现了我以来的梦想——航天。从此，神秘的宇宙中又刻下了一个名字——吴吉。

我的盒子梦四年级作文 篇3

一天，我打开了一个盒子，来到了一个既熟悉又陌生的地方，好像在哪里看见过似的！

闻到一股浓浓的香味，不知不觉，我就睡了过去。

忽然，一个声音从天而降：“喂，小姑娘。”我东张西望，发现没有人在跟我说话，“就是你，就是你小姑娘！”“我吗？”“恩，就是你啊！”“那你又是谁啊？”“你不用知道我是谁。现在谁也看不见你，你已经穿越到了25年前。”“那不是我父母小的年代吗？”“是的，去看看吧！”

这时，我看见了父亲小时候的模样，爷爷奶奶年轻时的身影。父亲和我一般大小。我望见父亲在和姑姑们在割草！我瞧见父亲汗流浃背，要顶着炎炎夏日，在田里干活！我想起了我自己：在家里空调一整天打着，还不满足！割完了草，拿去喂牛羊。在路上，当篮子沉下去的时候他们就用手托上去；当汗流下来的时候，用毛巾擦擦汗：当真得不行的时候，在草地上休息一会儿……他们把草给牛羊吃，其中，一只很小、很瘦弱的.羊没有力气去跟它们抢草吃，只有被挤在后面的份，没得吃，就连叫的力气都没了！天色已晚，我进入了父亲住的地方，这里很简陋。“吃饭啦，吃饭啦！”爸爸们放下作业，就奔向餐桌！桌上有2个素菜和一个素菜汤，我看了就想吐！25年后，我家的吃的往往都是大鱼大肉大虾的的……哎，他们好苦啊！我又想起我自己想起来：吃点东西挑三拣四的，爸爸们吃的菜，我一碰都不要碰。当然，母亲以前住的家明显比父亲的家要贫穷得多啊！

好痛，我感到有人捏了我一把，好痛！“新央，吃饭啦！再不起来，我们就吃完了！”听到吃饭，我一把跳了起来，我以饿得饥肠辘辘！

我的航天梦四年级作文500字 篇4

每当我仰望蓝天的时候，渴望自己是一只小鸟;每当我眺望月亮时，总是傻傻地想着，嫦娥应该还没睡觉吧?天空是那么的神奇，那么的`奥秘!我暗暗下定决心，我也要像杨利伟叔叔那样到太空遨游，探索秘密，为祖国的航天事业做出贡献。

我望着皎洁的月亮、银亮的星星，渐渐沉入了梦乡。

我乘着“探宇”号载人飞船来到了太空，啊!地球真美!像蓝宝石镶嵌在黑暗的宇宙中，而她又是那么的小，那么的孤独，我顿时感觉鼻子酸酸的，我拿出铅笔，把“我们一定要保护好我们的地球”这句话刻录在《目标记录本》上。

这时，太空中出现了一道强光，“彗星!”我情不自禁地大声喊着，可是就是听不到声音。突然，我看到一架绿色的飞船向我飞来，透过玻璃看，宇航员好像很友好，他们的头大大的，身子小小的，有三只眼睛，我们用无线电波相互问好，我又惊又喜，小心翼翼地问他们是不是外星人，他们说他们来自火星，“太棒了!”我手舞足蹈，“我是地球人，我们交个朋友吧?”

我跟着火星朋友一起来到了月球上，只见月球上到处是岩石，坑坑洼洼的，没有一棵草，没有一朵花，荒凉无比，“真难为嫦娥了”。我们相互交换了名片，并约定明年一起来建设月球……

我的太空梦四年级下册作文 篇5

“咦?我这是在哪儿?”我猜测着。它里面有很多机器零件，仔细一瞧，哦，原来我坐在飞船上。“我这是要去哪呢?”我自言自语道。这时，飞船上的显示屏告诉我：你现在在宇宙，飞船下方就是X星球，你要去那里做客……不一会儿，飞船降落了，一下飞船，我便感到脚底下轻飘飘的，只须轻轻一跳，我就来到了公园。顿时，我被公园的美景振慑了：这里绿树成荫，鸟语花香，溪水清澈，鱼儿欢快地游着，就连吹过的微风也带有花香味;而地球上：树木被砍伐了，河水被污染了，鱼儿无法生存了……地球和X星球真是天壤之别。这时我觉得肚子有些饿了，于是外星人把我们领到餐厅，这里的食物应有尽有，而且还能变形、变色、变味。这儿的每个座位旁边都有一个按钮，一按按钮，就会出现一个机器人单独为你服务……

享受过这些美味佳肴后，我们又来到奇异动物园。这里的动物可怪了：羊头长在马的身体上，兔子的尾巴安在狐狸的屁股上，孔雀的羽毛插在乌鸦的身体上……而且这里的动物还能和人类交谈。

梦四年级作文 篇6

有一次，妹妹读到白日梦，那一次，我还以是她是白天睡觉做梦呢!然后她说：“白日梦，是幻想那些不实际的事，你脑子烧糊涂了吧。”那一次，我幻想我可以穿越时代到清朝，那里才康熙十二年，这里的事，我可以说是一窍不通，那里就像现代一样，有汽车，有地铁，有各种各样的高楼大厦。我幻想着我住在高楼大厦，里面有各种东西，有软绵绵的床，有美味扑鼻的食物，卧室里面都是各种各样的衣服。住在那里面，简直就像住在天堂一样。

中午吃饭的时候，是许多的美味佳肴，色味俱全，让人垂涎欲滴。于是我便不客气的吃了起来，那样子，简直就像饿了几天的小孩，狼吞虎咽的把桌子上的菜打扫的所剩无几。看着桌子的菜，我无语了，只能对自己说：“呵呵!”

一眨眼，我又幻想到了晚上，吃过晚饭之后，我来到了卧室，看着卧室，就像粉红色的海洋，床是粉红色，柜子是粉红色的，被子也是粉子，就连墙壁也是粉红色的。睡在粉红色的世界里，感觉世界是那么美好，其实我也不知道我为什么幻想卧室里是粉红色的。

不知道为什么，我又幻想到了第二天早晨，阳光是那么明媚，我早早的起了床，看着太阳逐渐从东方升了起来，看来日出是那么美丽啊!站在阳台，享受着微风的吹来，看着逐渐升起来的朝阳，是多么幸福啊!

现在，我有三个愿望，那就是妈妈抽出时间来陪陪我，陪我看书，陪我学习;

第二：是我有吃不完的零食，我想把世界上的零食都吃一遍;

第三：是我希望有许多的漂亮衣服和鞋子。

我的三个愿望竟然意外的实现了，妈妈抽出了她的宝贵时间来陪我;我有许多零食，衣服还有鞋子，各式各样，没有重复的。

“姐姐，你怎么了?”随着一声叫喊声，我眼前的一切都消失不见了，这是怎么一回事，哦，原来刚才的一切都是幻想啊!可怜了我这个不切实际的幻想被可恶的妹妹打破了，哎，无所谓了。

追梦四年级作文 篇7

知道贝多-吗?一个双目失明的人，但同时又是一个伟大的音乐家。当他第一次知道自己的耳朵越来越聋时，他绝望了，他认为人生似乎不值得活下去了。是啊，对于一个音乐家来说，听不见声音是人生中最不幸的事情，甚至比死亡还糟糕。因为这个，他不再去听他最喜一爱一的音乐会，他怕人们注意到他的耳聋，怕人们会因此而否定他。可是当他想到他的音乐事业，想到他一直热一爱一的音乐创造，他说：“我要扼住命运的喉咙!”于是，便有了《命运一交一响曲》这一世界闻名的音乐。

路不会是平坦的，每个人在追梦的道路上难免会遇到挫折，但在抵抗挫折的同时，还要向梦想前进，这就十分不容易了。

现实生活中，你可能会见到这样一类人。他们从小就十分优秀，从来没遭受过什么挫折，对待每一件事也都是信心满满的样子，以至于养成一副骄傲自大的一-一格。到后来，仅仅以为学一习一、工作或者生活上的一点不顺心，就认为自己遭受到了莫大的挫折，从此一蹶不振。

这一类人很多，可为什么他们和贝多-这一类人不同呢?仅仅是因为心理承受能力不同吗?不，不是的。那是他们不明白“不经历风雨，怎能见-虹。”这一句话。他们不仅抵抗不了挫折，而且还把梦想抛之脑后，完全忘了自己的初心，忘记了自己当初为什么要这么努力。

每个人在青春年少时都有一个梦，一个最单纯的梦。本以为只要我们长大了，这个梦就能实现了。可是随着时间的推移，我们渐渐发现，实现这个梦想要靠不懈的努力、坚强的毅力、坚定的信念和顽强的拼搏才能实现。但是，光一陰一似箭，日月如梭，我们的梦想渐渐被社会的功利一-一带偏了。等到多年以后，再问问自己，我是否还坚持着那个最初的梦想，那个洁白的梦想。

我的太空梦四年级下册作文 篇8

1．运用浏览的方法快速了解文章主要内容，把握文本的结构特点。

2．品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。

一、导入新课

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人飞船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。大家可曾知道，这是一次充满挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的太空一日。

二、教学新课

目标导学一：速读课文，整体感知

1．文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？

明确：我以为自己要牺牲了——火箭发射

我看到了什么

神秘的敲击声在太空中

归途如此惊心动魄——飞船返回

2．读了“我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道作者这种想法的原因吗？(用文中语句回答)

明确：共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

3．在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？

明确：看到的地球只是一段弧；可以准确判断各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份“我”大都看到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。

4．“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象？

明确：(1)失重状态下人产生的一种“本末倒置”的错觉；(2)时不时会出现神秘的敲击声。

5．“归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？

明确：返回舱的舷窗出现裂纹，“外边可是1600～1800℃的超高温度”。

目标导学二：细读课文，探究质疑

1．结合课文，体会下面句子蕴含的情感。

(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

明确：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。

(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

明确：分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉和热爱之情溢于言表。

(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！

明确：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。

2．本文在形式上有什么特点？

明确：采用小标题的形式，依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序组织全篇。

3．杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。

明确：①“那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。②“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字。”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。

目标导学三：归纳总结，探究质疑

本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我”(杨利伟)的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。

1．读完本文，你受到了怎样的启迪？

2．假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？

三、板书设计

太空一日我以为自己要牺牲了——火箭发射

我看到了什么

神秘的敲击声在太空中

归途如此惊心动魄——飞船返回严谨、科学

可取之处

1.本文的篇幅比较长，安排了学生提前预习，有助于学生深入文本，理解文义。

2．文章通俗易懂，注重并引导了学生抓住关键语句，体会其所蕴含的思想感情。

不足之处

奇妙的梦四年级作文500字 篇9

夜深了，四周静悄悄的，月亮姐姐爬上了浩瀚无比的夜空，而我也慢慢地进入了梦乡。

不经意间，我闯入了一片茂盛的热带雨林。我迅速地环顾了一下四周，一棵棵参天大树高耸不见其端，雨雾弥漫中，除了树还是树。

“嗷——”“嗷——”周围传来一阵阵恐怖的叫声，不禁让人觉得胆战心惊。我悄悄地穿过几棵大树，原来是盾齿龙和长颈龙在水中洗澡。我蹑手蹑脚地穿过那片池塘，又看到禄丰龙和云南龙在安安静静地吃树叶，我担心自己被它们发现，于是偷偷地绕到他们身后，没想到一回头居然碰到了迷惑龙和梁龙在悠闲地散步，迎面向我走来……

正当我思忖着该如何逃出这个“恐龙基地”时，我惊喜地发现，眼前突然出现了一辆彩色的超级轿车。走近看，车灯是红色的，车身是蓝绿相间的`，奇怪的是车内没有方向盘，只有三个按钮。我刚坐上车，绿色按钮就自动亮了，车慢慢启动起来。开着开着，我突然感到好像是一个很大的漩涡把我连人带车一起吸了过去。我定睛一看，哪里是漩涡，分明是一个巨大的嘴巴。我赶紧按下红色按钮，可是车子并没有停下来，我只能再按第三个蓝色按钮。哈哈，车子马上长出了两个翅膀，不断地盘旋、上升，终于飞出了漩涡。谢天谢地，我总算躲过了这生死一劫啊!

我的太空梦四年级下册作文 篇10

王莹

一、教材分析

十九大把实现中华民族伟大复兴的中国梦确定为新时代党的历史使命。大会报告从五个方面对“新时代”进行了阐述：一是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；二是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代；三是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；四是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代；五是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。第一个讲的是中国特色社会主义，第二个讲的是“两个一百年”目标，第三个讲的是人民的美好生活，第四个讲的是中国梦，第五个讲的是中国对世界的意义。

从第二个、第四个、第五个方面来看，我选取了《太空一日》作为本次讲课题目。《太空一日》是七年级下册第六单元第二篇课文，选自航天员杨利伟撰写的《天地九重》。

本文通过平实的语言，写出了杨利伟的太空探索事例，对于培养学生的民族自信心、自豪感及认识到自己肩负的使命，树立为国之繁荣富强而读书的意识具有强烈的现实指导意义。当代中学生不但应具有大国自信，还应有敢于用自己的智慧去创造未来的勇气！少年强则国强，从少年时代培养学生有肩负自己的历史使命的责任感，对于在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代具有重要意义！

二、教学目标

1、知识与能力目标：

自读课文，感知文章主要内容，理解关键语句；

2、过程与方法：

浏览文章，在自主、合作、探究中展开学生与文本，学生与学生，学生与教师的对话。

3、情感态度与价值观：

（1）体会杨利伟对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立对祖国建功立业的远大志向。

（2）学习十九大精神，唤醒作为中国人的自信心与自豪感，做一名肩负中华民族伟大复兴的历史使命的中国学生，为中华之繁荣富强而读书。

三、教学重难点

1、重点：

（1）

由于篇幅较长，因此，本文采用浏览的方法，帮助学生快速了解课文的主要内容，把握文章的结构顺序；

（2）

体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

（3）

引发学生的共鸣，唤醒作为中国人的自信心与自豪感，做一名肩负历史使命的中国学生，为中华之繁荣富强而读书。

2、难点：

体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。学习十九大精神，唤醒作为中国人的自信心与自豪感，做一名肩负中华民族伟大复兴的历史使命的中国学生，自发地为中华之繁荣富强而读书。

四、教法学法

教法：任务驱动法、点拨法

学法：自主学习与合作交流相结合五、教学过程。

本次课设计为一课时。

1、导入（图片，PPT）

背景导入（设计本环节的目的是通过对作家作品及飞船背景的了解体会文章写作背景，为理解文章感情做铺垫，让学生迅速进入状态）：

（1）

走进作家作品

（2）

神舟飞船背景链接

（3）

小游戏：我是宇航员（设计本环节的目的是通过转圈圈的小游戏体会航天员训练的艰辛，为后面理解杨利伟在太空遇危险的意外情况的心理活动及表现奠定心理基础；加强学生的参与感）

2、出示学习目标（让学生了解本课内容，加强学习主动性）

3、基础积累（加强、掌握、积累基础字词）

（1）

读准字音

（2）

解释字义

4.学会浏览，把握文章主要内容

（1）

根据小标题的提示，抓住每一节的重点（用点拨法，训练学生概括能力，把握文章主要内容）

（2）

本文的写作顺序

：时间顺序（纵向）

（3）

以“我感受到……”的句式，表达读后感（引起学生对本文情感的思考，从书中情感转化为自己的情感，引发国家荣誉感及自豪感，萌发对英雄人物的向往之情。）

小结：我们应该为作为一名中国人而感到骄傲和自豪

5.通过浏览，感受英雄形象

（1）太空一日，充满紧张和意外，找到文中杨利伟遇到哪些意外情况，标注出来；他遇到危险时有怎样的心理活动或举动？（填表）（通过对意外情况的寻找，更加熟悉课文内容；通过对杨利伟心理活动的概括总结发现遇危险时，航天员应对危险的方法、勇气、毅力及心理承受力，了解个人通过自身努力为中国梦画上浓墨重彩的一笔，用自己的勇气与智慧为中国新时代建设做贡献）

6.品味语言，体会科学态度（通过语言的品味，体会航天员优秀的品质以及严谨的科学态度。以及个人通过自身的努力参与强国任务为奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗）

提问：（1）杨利伟在遇到危险是的表现，可以看出他有怎样的优秀的品质？

沉着、稳重、坚韧、一丝不苟……

（2）找一找：文中杨利伟说：对航天员最基本的要求是严谨。文中哪些地方可以看出？

点拨：“那种共振持续26秒后，慢慢减轻”用准确的数字记录自己不适的感受，体现了航天员的严谨、科学的态度……

7.赏析关键语句，理解表达的情感（通过对关键语句的分析，完成情感与态度目标，理解航天员的爱国情感，对祖国、战友、亲人的爱，唤醒作为中国人的自信心、自豪感、爱国之心，希望成为肩负中华民族历史使命的中学生。）

举例1：“我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。”

A：这句话包含深情，表现了作者对祖国、对亲人、对战友的爱。

举例2:“过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了。”

点拨：这句话写出了作者平安回到地球、回到祖国踏实而又激动的心情

六、教学总结

在这篇文章里，我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船是奇妙的身体感受。他在太空飞行14圈，看见了许多太空奇景，也遇到了很多危险，经历了许多惊心动魄的时刻。我们可以了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出的艰辛努力。人们的成功之路不是一飞冲天，而是一步一步不懈努力的成果。而我们繁荣复兴的新中国的建设，不仅是大人们的事，也是我们当代中学生所肩负的时代任务。贯彻学习“十九大”精神，不仅有助于中学生的成长，也是我们全社会应该积极践行的时代任务。

七、板书设计

1、起飞时的生死考验——紧张痛苦

2、太空中的真实所记——热爱国家

3、飞船上的声音探索——意志坚强、认真负责