写独立的小学素材作文

写独立的小学素材作文（共13篇）

写独立的小学素材作文 篇1

我学会了独立

这个学期妈妈换了一份新的工作，每个星期六上午要上班，没时间陪我了，我要独自一个人在家半天。这对我来说是一件十分可怕的事。

星期六的早晨，我不像往常一样睡得香香甜甜了。我早早就醒了，开始担心着爸爸和妈妈什么时候去上班。爸爸看到我为难的表情便鼓励我说：“我家的宝贝是最勇敢的，你只要像往常一样起床后吃完早餐，做作业，看课外书。妈妈一会儿就回来了，有什么事情就给我们打电话。”尽管这样，我还是有些害怕，但我不想让爸爸、妈妈担心，就说你们放心去上班吧。

爸爸、妈妈离开之后，我躺在床上开始想着各种书上的情节。什么有坏人敲门呀，有小偷呀……越想越害怕，我都快哭出来了。正在这个时候电话铃响了，我迅速爬起来，原来是妈妈。刚才所有的担心和害怕一扫而空了，妈妈叮嘱我不能到窗边玩等一些。还说我已经长大了，要变得独立懂事了。我自已也觉得白天不可能有这么多坏人，而且邻居家的阿姨也会照顾我的。

我开始了我的独立生活，虽然只有半天，我也要做到不让妈妈担心。我开始吃着美味的早餐，想着快点完成作业，还可以上网听歌。想着想着便也开始享受这独立安静的时光了。不一会儿，我的作业就完成了。我开始在电脑里搜索着我爱听的歌，带上耳机跟着哼唱着。就这样时间跑得飞快，在我还没有察觉的情况下。妈妈已经回来了，还帮我买了香喷喷的蛋糕作为奖励。

我能独自一个人在家了。我要慢慢开始学会独立了。我要长大了。

三只小熊的独立生活

海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子，老大叫听话，老二叫机灵，老三叫美美。有一天，熊妈妈给她们每人一百元钱，叫他们自己去过独立生活。

话说当日，老大听话离开家后，不知干什么好。它想：我力气大，不如去建筑工地帮忙吧!于是，它来到建筑工地，它老实本分，不久就获得了领导的赏识，也成了一个‘小领导’。

老二机灵离开家后，决定用知识充实自己。它爱动脑筋，勤奋好学，不久便学有所成，取得了硕士学位，当了一个会计师。它很会精打细算，从来没有算错帐，不仅如此，还为公司节省了不少开支，公司领导很是喜欢它，把它提升为总经理兼总会计师。领导还经常在公司职工面前夸奖它：“熊经理能到我们公司任职，是我们公司的荣幸!”说得机灵怪不好意思的。

再说老三美美。它一离开家，就去了百货大楼，口红、眼影、手链，一百元钱转眼就没有影了。走到一家食品店前，看到墙上贴着“招工启事”。于是它迈着小碎步，来到老板面前，娇滴滴地说：“老板，你这里是不是缺人啊?您看我行不行?”老板一看它这身打扮，简直就是一个富家小姐，能吃得来苦吗!把它招来不是请来个大小姐吗!于是，老板把话直说了：“小姐，对不起啊，我们这里需要的是一个能吃苦耐劳的人，我看你，不合适。你还是到别处看看吧”

美美连着几天找不到工作，饥寒交迫只好变卖首饰，以捡破烂为生，不久它又听说赌博能在短时间内赚很多钱，于是它又去赌博，不仅没有赚到钱，反而欠下了一屁股的债，而且它当时借的是高利贷足有几十万，一天的利息都要几万。只好躲在流落街头。幸亏碰到了机灵，想法设法替它还清了赌债，还给它找到一份工作——在一家公司当了一个小职员。它从此也过上了平静的生活，生活的艰辛磨练了它，它也变得省吃俭用了。

我渴望成为独立的人

在生活中，我们每个人在心底都有殷切的盼望，渴望成为什么样的人或者拥有什么。有的人渴望长大后成为航天员，探索和遨游太空;有的人渴望拥有财富和珠宝，享受荣华富贵;有的人渴望回到童年，重新回味金色童年的美好时光……而我在生活中渴望自己能够独立，即独立生活和独立学习等等。

在学习和生活中，我渴望学会独立。因为独立，能够锻炼我们的意志;因为独立，能够使我们更好的融入社会群体，并参与其中;因为独立，我们才能更好的接受生活中的挑战，学会自己面对……因此，我觉得学会独立是一项不可或缺的生活能力。

然而现实生活中的我，却时不时的依赖父母，在学习上，很少能够独立自主的学习，遇到生活中的困难琐事，我一般很少经过大脑想出解决的办法将问题解决，而是直接寻求父母老师以及同学的帮忙，缺少了独立性。我觉得，独立在生活学习中很重要，而学会真正的独立又时常觉得很难，所以，我渴望成为独立的人，在生活与学习中面对各种困难时，先学会独立思考，在做判断和想出方法解决。

渴望，就是殷切的盼望，是在每个人的生活中都会经常产生的情绪，我渴望的是拥有独立，因为它会成为我学习的动力。多些独立，少些依赖，从小养成良好的学习习惯，或许我们会在未来有更多意想不到的收获，只要我们渴望，为我们的梦想插上翅膀，就一定有梦想成真的那个时候。

写独立的小学素材作文 篇2

关于小学语文说话写话及习作素材的开发，我觉得应从三方面去努力：

首先是教师层面：

1教师要有建立素材库，丰富素材库的意识及行动。

作为中高年级的老师，要根据作文需要，积累如下素材：

校内学习时发生的小故事，课间那些点滴趣事，校内的劳动，学校的各项活动，生活中的突发事件等，其素材形态可以是文字的，绘图的，也可以是录音的，如果是影像的，那就更好了。

另外，教師外出学习或旅游时更要注意留下相关影像，以备所需。如今年暑期，我去北戴河，就留下了大量的影像，那么，将来学生再学有关海滩，有关海的文章，我想我就可以截取部分视频给孩子们看，那么，孩子们与海的距离一下子就拉近了。

当然，作为教师，还要海纳百川，及时吸进学生，家长等手里的好的素材。

2教师要有培养学生捕捉素材的意识，以让学生养成随时捕捉素材的习惯。

罗丹曾说过：“对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”学生没有发现的意识，就算再精彩的生活，他们也充耳不闻，视而不见。所以引导学生发现说话写话及习作素材至关重要，养成捕捉素材的良好习惯更要从小培养。

3教孩子捕捉素材的方法。

我们有一部分孩子，是有捕捉素材的意识的，但不知道应该如何去发现，去发现什么，这就需要教师有效引导，与孩子一起去开发小学语文说话写话及习作的素材。

4鼓励学生建立起自己的素材档案。

5设重大资源贡献奖，个人资源丰富奖等相关奖项，鼓励学生为自已，为集体搜集素材，并在一定时间内进行一次小评比，以便让学生形成良好的积累素材的习惯。

其次是学生层面：

1作为学生，要在教师的引导下，建立起自己素材档案。

2引导学生随时补充生活中积累的素材。

3定期对所收集的素材进行整理。

4定期让学生参加班内的素材评比活动，以激起他们对这项活动的更大积极性。

最后是家长层面：

1家长要与学生共同经营素材档案。

2家长要做生活的有心人，提醒孩子编写相关真实的素材：可以是图画的，也可以是文字的。

3家长与孩子一起外出时尽量留下相关照片或影像，以便唤醒孩子的相关记忆。

我想，在教师、学生、家长的共同努力下，我们一定能积累丰富的生活素材，那么，如何利用这些素材呢？我认为应该从以下几方面入手：

1有的——理性归类。

小学语文知识虽然包罗万象，但作为作文，分解开来，不过如丁有宽所述，50个基本功而已。所以，我们可以把所搜集的素材，按照这50个基本功进行科学的分类，让它归到相应的年段，相应的训练点里。

2有序——分步训练。

“数学教学清清楚楚一条线，语文教学（特别是作文教学）模模糊糊一大片。”其实不然，按照50个基本功将素材分好类后，就要按类别，由简到繁，由易到难，分步训练，形成序列。

3有点——突出重点。

“万山磅礴，必有主峰”，每一张图，因为在一个基本功类别里，在一个序列夹里，所以训练中要做到目标明确，重点突出，设计有序，那么，点上开花，面上升华，将指日可待。

4有法——交给方法。

每一素材，既在列表中，就必是典型的，要教给学生点什么，让学生感到作文有法可依，因为同一素材大家一起用它来写东西，所以我称它为同题训练，它的好处是有利指导，弊端是模式化，解决办法是，相关材料的异题的练习。

因为在低年级时，我搞过相关训练，所以，我这里想说说一二年级看图说话时要注意的几点：

1由简到繁，由易到难，分步训练，形成序列。

例如：看图说话写话时要培养学生学会分解图的能力，可以先看图说词（图上有什么），然后再看词说一句或几句话（依据其内部关系），最后达到能写一段话的程度。

2重视图的分类训练。

对于同一类型的图片可以进行集中训练，以提高学生对某一种句式或段式的理解与运用。

3重视一图多写的训练。

所谓一图多写就是一幅图在不同的时期的写句要求是不同的，由一句话到几句话，由几句话到一段话，不断引导学生运用新知识，发挥想象力，以扩展学生的思维，提高学生的语言能力。同样一幅图在上学期是这样写的，到了下学期就必须进行丰富，到了三年级就是一段话，到了五六年级也就是一篇文章了。这种前后连贯的训练有利于学生掌握语言的规律。

4重视同类图的反复练习。

一幅图必须在一定时间内定期复现。一方面是巩固，另一方面必须重视学生的创新，如果学生写出了富有个性化的东西，我们一定要及时进行表扬。

5要重视人图向生活的过渡。

这就是说我们在与学生的交流中，如果发现类似于图片中的情景，一定要让学生进行表达训练，达到学以致用的目的。这虽然是一个小小的环节，但是对于学生语言意识的提高有着十分重要的意义，也为将来写生活打下良好的基础。

6加强语文学科与其他学科的联系，由图向生活过渡 。

写尊重的小学作文素材 篇3

人人都有自尊心，你懂得尊重别人，别人才会尊重你。

上课认真听讲，是对老师的尊重;有礼貌，是对陌生人的尊重;见到老人问声好，是对长辈的尊重;不乱扔垃圾，是对清洁工人的尊重;不乱折花草树木，是对大自然的尊重;不乱拿别人的东西，是对道德的尊重……

我有许多尊重别人的做法，比如：见到熟悉的人会主动问好，上课聚精会神，主动把好吃的留给爷爷奶奶爸爸妈妈，给灾区的小朋友献爱心，每次把垃圾扔进垃圾箱……出去玩时，喝了一半的矿泉水，从来不扔掉。妈妈说：水是生命之源泉，如果不爱惜水，我们会遭到大自然的报复。

要想别人尊重你，你要先学会自己尊重自己。

我们家的人有许多尊重自己的做法，比如：爸爸捡到一个手机，他不是占为已有，而是拨打了手机里的一个号码，再问接电话的人手机主人是谁，最后联系上了失主，把手机归还了，还谢绝了失主带来的礼物。爸爸说：捡到东西要归还，这是做人最基本的。噢，这是爸爸对自己人格的尊重。所以，我觉得爸爸很伟大。

虽然我还小，但是我也要学会尊重自己，对自己有信心。就像三年级第一学期，我获得了语文期中竞赛一等奖。虽然一二年级都没有获过奖，但我一直在不停地努力，一心一意做事，终于取得了收获。

尊重

都流传一个广告语：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”现在社会，许多人都把金钱看得很重，但有一个靠卖菜维持生机的老爷爷却从不贪财，这种精神真可贵呀!

我家小区门口有一个嘈杂的菜场，整天都是吵吵的叫卖声，但在菜场的一角有一个安静的摊位，摊主是一个慈祥的老人，60多岁了但还是一头黑发，黝黑的脸，硬朗的腰板，一张永远充满笑容的脸，他，就是我尊重的人。

记得去年暑假的上午，妈妈给我20元钱去买菜。我不喜欢乱哄哄的地方，看见这位老爷爷这儿很安静，便到他这儿来买菜。

老爷爷悠闲地倚在长椅上，晒着暖和的太阳，笑嘻嘻地眯着眼睛，嘴里不知道在哼唱着什么小曲。看见我来了，便问：“孩子，要买些什么菜呀?”

“老爷爷，我要二斤西红柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爷爷给我称好了红通通的西红柿，绿油油的小青菜和土黄色的土豆。“一共12元。”老爷爷对我说。

我付给他20元，他找回零钱，我拿起零钱看也没看便走了。走在路上，我数了一下手中的钱，咦?怎么只有7。5元?少找了0。5元!可能是老爷爷把5角当1元找了或者是我忘拿了，不就是5角吗?人家卖菜本来就不容易，就不去要了吧!我不默默地想。

这时，一个沉重的声音喊道：“小姑娘，你5角钱没拿。”竟然是那位老爷爷。老爷爷将钱递给我，我感激地说：“老爷爷，5角钱还值得您专门跑来递给我?”老爷爷笑着说：“没事，做什么事都要诚实嘛!”

我被老爷爷的话震住了。5角钱，老爷爷都专门递给我，更何况他只是一个靠卖菜为生的老人。连他都这样，那我们更要做一个诚实、拾金不昧的人。这5角钱在我手中也变得沉甸甸的了。

卖菜的老爷爷就是这样一个朴实的人，是值得我们尊重的一个人。

尊重

假期里，我读了《文明美德伴我成长》这本书。读了这本书，让我学到了很多在课堂上接触不到的东西。其中，我印象最深刻的就是人与人之间的尊重了。

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等对待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一眼清泉。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。尊重是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就掌握了人生的一大要义。

写小学尊严的作文素材 篇4

今天，我们学习了《尊严》一课，我被哈默这种用劳动换取食物的高贵品质所感动。课文主要讲了哈默在逃难的时候，不想白白吃掉镇长杰克逊的食物，以劳动换取食品，维护了自己的尊严，得到了别人的尊敬，最终成为石油大王的事。

我想，假如一个人没有了尊严，就不会自立、自尊、自强，那是多么可怜、可悲啊!由此我想到了一个发生在春秋时期的一个故事：

齐国饥荒那年，富人黔傲在路边设摊施舍。有一个饿得快要死的人走过来，黔傲傲慢地说：“嗟，来食。”谁知那个饥饿的人却轻蔑地说：“我就是因为不吃嗟来之食才落到如此地步的。”后来，此人终于不食而死。

听了这个故事，我想，齐国的这个人和哈默一样，也有尊严，但是他把尊严看的比生命还重要。不过，齐国的这个人和哈默相比，我还是赞成哈默的做法，用劳动换取食物，保证自己的生命，要知道，人的生命只有一次。

学习这一课，我要像哈默一样，做个有尊严的人。

尊严

一个人的尊严，往往是靠自己的维护和大家的尊重，尊严往往是最脆弱的，不允许别人歧视和侮辱，不允许别人讽刺和讥笑，一个随意讽刺他人的人，其实早已失去了自尊。

在四年级的上学期，中期考试我的语文成绩很差，这让我很苦恼，更加上别人的讽刺，我的自尊心受到了很大的打击，这让我对语文完全失去了信心，直到妈妈对我说：锛偲涫担一个人的成ú皇俏ㄒ坏淖非螅一个人的刻苦才是值得大家借鉴的，成绩只要做到最好，必须抛开一切，才能找到自我，你一定会加油的，是吗?锛

是呀，我知道妈妈是冲语文成绩来对我说话的，这番话，让我寻找回来了信心，找回了自尊。

我想，尊严是每个人都需要的，不过，也有人认为，在别人心中树立美好的形象，便是有了尊严，是呀。这些都是尊严，只不过不是真正伟大的尊严，真正的尊严，它会停留在有尊严人的心中，而那与尊严绝缘的，是永远也不会拥有它的吧!

尊严

一次与人的交往，让我不由自主地义愤填膺。

那是一个暑假的晚上，天空上繁星点点，街上人来人往。

我在一家餐厅里打工。晚餐时生意忙得不可开交，好不容易有些闲工夫，可以看电视放松一下。这时，进来两个花枝招展的女人，一屁股坐在沙发上，翘起二郎腿，点燃雪茄，吐了个烟圈，扬扬眉，嗲声嗲气地说：“服务员，来盘咸鸡，一盘羊肉，两瓶啤酒。”

我很不情愿地转告了厨房，然后拿了两瓶啤酒，一声不响地把酒放在她们的桌上，开了瓶盖。之后转身去厨房门口拿菜，厨师告诉我咸鸡没有了。我端了羊肉去对她们说：“对不起，咸鸡没有了。”没想到突然其中一个女子破口大骂道：“什么东西，厨房里的乡下人，你给我出来，今天老娘就要吃咸鸡?”厨师还笑咪咪地：“不好意思，换个别的好吗、”那女的是得理不绕人;“不行，你哪怕到你家乡下也要给我办到。”

尊严

大家知道什么叫尊严吗?尊严就是一个人的自尊、自信、自强，对就是这些。大家都听过尊严的故事吧，在这就讲一个尊严的故事。

这个小故事讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运。

故事的开头是这样描绘的：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，正狼吞虎咽地吃着食物。接着，难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长让他干活，如果不让他干活，他就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。捶完背后才狼吞虎咽地吃起来。这个故事富有戏据性，镇长的一双慧眼发现哈默高尚得人品，并留他住在庄园里，还把自己婷婷玉立得女儿许配给他。

用自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这也正是哈默与众不同的人格而得到别人的赏识和尊重。

尊严是无价之宝，它是人生的一个历史的见证。

写鼓励的小学素材作文 篇5

世上有一种鼓励，那对我来说就是老师和妈妈的鼓励。因为只有这两种鼓励才能给我自信心!

有一次，康老师在多媒体教室里给我们上《乌鸦喝水》这节课，而且有三百多位老师在听课呢!康老师提问：“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举的高高的，康老师要我回答，我挺直了腰站了起来，可看到这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，怦怦直跳，回答的声音很轻，康老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响点!”我看着康老师的眼睛，胆子放大了，声音也响亮起来，这时，康老师的眼睛又向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲的真好!”

从此，我的胆子由这次的事情而不少，这因该归功于我的老师啊!

鼓励自己

人生哪能一帆风顺?

在面临种种挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要悲伤!不要心急!相信快乐的日子就会来临，眼前的黑暗是暂时的，光明就在眼前，别让自己心中的忧愁的情绪蒙蔽了你的双眼。

鼓励自己，是一种希望，不去想像那一次的失败，他不会把你打倒，那只是一种尝试，人生路上总是有曲折的时候，不会因为一次跌倒便不走了吧?给自己一个鼓励，把心胸打开，阳光会不请自来，使我们从低潮中一步步站起，燃烧起久违的希望之火。

鼓励自己，是一种斗志，在忧郁的日子里，我们所缺乏的正是永不服输的斗志;东坡被贬黄洲的时候，怕正式因为这种精神力量才站起来了吧?给自己一个鼓励，从失败的苦闷中走出来，别忘了世界是多么美好，我们可以失败，但不能浇灭如火的斗志，它使我们进取，使我们坚定信念，使我们成功。

鼓励自己，是一种自信，自信决不是自傲，也决不是自卑，如果我们连自己都不信任，那还会有谁对我们有信心呢?给自己一个鼓励，相信自己的能力，从容地去做每一件事，给别人一种可靠的感觉，相信自己永远是最棒的，决不能一次不如意，便丢掉我们熟悉的自信，它是我们成功的法宝。

鼓励自己，从一个微笑开始，微笑是我们最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心灵的天使，忧郁的心遇见它，便开朗了，骄傲的心遇见它，便收敛了。

鼓励自己，希望，斗志，自信，这三样必不可少的法宝，都是从一个微笑开始，成功近了，辛福也就不远了。

鼓励自己，是忧郁时最好的一剂药方!

老师的鼓励

在人生中，我想大家都得过鼓励吧。小的时候爸爸妈妈鼓励我们，我们学会了走路。上小学的时候老师鼓励我们要学会坚强与努力。到公司的时候老板鼓励我们叫我们认真做好每一份工作，所以我也得到了鼓励，那我就给你们讲讲吧。

那天我的考试，试卷发回来了我只得了70多分。我回到家就跑回了房间闷在被窝里，妈妈做好饭菜就叫我吃饭，我垂头丧气地走出去，慢慢吞吞地走到饭桌坐下吃饭。妈妈看见我心不在焉地吃饭以为我生病了就摸摸我的额头问我“乙筝是不是生病了。”我伤心地告诉妈妈“妈妈我没生病，那是因为……”我如实得告诉了妈妈，她犹欲了一下，我想妈妈是对我失望了吧!但妈妈又抬头微笑了起来对我说“只是一次考试没什么大不了的，只要你努力你下次一定会考好的，因为失败乃是成功之母嘛!妈妈相信你。好了快吃饭吧!”妈妈说的失败乃是成功之母感动了我我流下了两行眼泪心里想着：我一定要努力不要妈妈再对我失望而伤心。又一次考试了，我得到了优益的成绩。

写独立的小学素材作文 篇6

【关键词】小学作文 教学 素材积累 方法

作文教学是语文教学的一个极其重要的组成部分。学生在小学阶段的作文训练对于学生日后的作文学习具有极其重要的影响。小学阶段的作文素材积累方面的教学可以帮助学生对于语文写作做到言之有物，避免满口空话的情况出现。

一、用心去体验生活

小学阶段作文素材积累的一个重要的方法就是用心去体验生活。语文写作的基础就是生活。生活可以给予我们无限的灵感。著名语文教育学家叶圣陶先生曾经说过语文写作就好比小溪，而生活就是小溪的源泉。只有拥有丰富的生活经验，学生才能够在语文写作的过程中间更加真切的表达自己的感情和想法。

1.观察。教师应该引导学生对身边的事物进行细致的观察。对于身边的风景要有独特的发现能力。从不一样的视角观察生活。要知道，人往往会对自己熟悉的事物视若无睹，而生活中一些美好的事物往往就隐藏在这些细微的地方。教师要教导学生在生活中多观察人们的言语、表情、肢体动作，还有喜怒哀乐等内容。对美丽的风景要能够从另外一个角度发现其美好与感动。对动物和植物的观察要细致。学生只有深入到生活中间去才能够发现美好的事物。需要注意的一点是，虽然语文写作来源于生活，但是在正式进行写作的时候学生需要对语言进行一定程度的加工和整理，让写作稍微高于生活。

2.宏观。学生的语文写作不能够局限于微观的内容同时也要从宏观的角度对一些事物进行观察。学生应该多了解时政新闻，了解这个时代的声音和呼吸。学生的语文写作要在一定程度上反映生活的内容和实质。人类社会的发展速度随着时代的发展越来越快。当今世纪人类的经济、文化、社会等各个方面都在以前所未有的速度前进。因此，时政新闻应该成为学生应该了解也必须了解的一个方面。学生可以从广播、电视、网络等多方面和渠道取得新闻信息。在进行课堂教学的时候教师要引导学生就这些问题展开讨论，各自表达自己的见解。学生犀利的观点也可以大大提高学生作文的质量和水平。这样学生的作品就能够显得更加的有血有肉。学生的思想情感都能够得到有效的表达。

二、阅读

对于学生写作能力的训练不仅能够通过观察生活进行提高同时也可以通过阅读提高。阅读可以极大地帮助学生提高写作能力。生活是学生写作的来源和基础，而阅读可以帮助学生在生活基础之上对素材进行更好更富有魅力的处理。

教材是学生接触实践最长的阅读物。因此，教材编写者在编写小学生教科书的时候一定要考虑到学生的实际情况，实事求是编写符合小学生要求的教材。当前的小学生使用的教材可以说是质量很高的。文章的选择和引导思考可以说都很到位。教师在进行讲解的时候一定要帮助学生对文章进行深刻的理解剖析。

首先，教师要让学生自己去阅读和理解。在阅读的时候，学生最好要填充自身的情感。这样，在不断的朗读过程中学生对于文章的理解和学习也能够达到一个新的高度。所谓“书读百遍其义自见”，大概就是指的这种情况。

其次，是让学生能够在不看书的情况下基本讲述出文章的基本内容。学生只有在基本掌握有文章全部内容的基础之上才能够让文章帮助自己提升口语表达能力和文章撰写能力。而且，通过对文章的复述学生的学习积极性和热情可以得到很好的调动。学生对于阅读的热情可以对学生的写作产生积极的影响。

最后，教师可以帮助学生将文章内容排演成话剧或者舞台剧等等。小学生对于表演一般都有高于成年人的热情。学生的表演欲得到满足也可以促进学生的学习积极性。所以，教师应该帮助学生对文章内容进行编写，然后让学生分别饰演角色。而且，这样可以帮助学生进一步理解文章内人物的特点和心理状况，进一步理解文章的内容和主旨思想。

三、课外阅读

为了进一步提升学生的写作能力，在课内阅读之外教师还应该帮助学生进行一定量的课外阅读。课外阅读是对课内阅读的补充和帮助。课外阅读可以帮助学生提高语文能力，训练学生的发散性思维帮助学生更好地对生活进行理解。因此，教师要帮助学生选择合适的课外书进行阅读。需要注意的是，课外阅读内容的选择最好要跟课内阅读内容有一定的关联。这样，学生在阅读的时候不仅能够增长知识面，还能够帮助学生对课内内容进行迁移和思考，促进学生综合能力的发展。

小学生作文教学中关于作文素材的积累是一项特别重要的工作。只有在足够积累的基础之上学生才能够写出更加有内涵、更加有魅力的文章。教师应该对这项工作给予足够的重视以帮助学生更好地成长。（作者单位：江西省铅山县河口镇第一中心小学 ）

参考文献：

[1]杨柳.小学作文教学存在的问题及改革对策研究[D].天津师范大学，2008.

小学六年级写暑假作文素材积累 篇7

小时，那张八角床在上屋祖母幽暗的房间里，房间在四合院厢房的最后一角。

那床是个瑰丽的梦乡，终年罩着蚊帐，白天八字对开垂挂两旁，床前是长形脚垫柜，踩上去之后，攀着光滑细腻的红漆床沿，爬进床里边，三面镶着宝蓝彩色玻璃的床缘，玻璃上绘着鲜艳的花鸟彩蝶，透进来后窗隐约的天光，床顶里边还有一排抽屉柜子，里边高高藏着我拿不到的糖果饼干。

小时总梦想能躲进那床里，一个隐蔽而安全的绮丽空间。因为爱恋那床，很小就跟大人说：祖母死后，要把床留给我。

祖母活得很长，病得很久，最后的日子，已经都不住在自己房里，那房曾经收容过她的青春与寂寞，曾经也有过儿孙绕膝的短暂欢乐与幸福。在她久病无医的晚年，祖母被移置外面的厅堂，等待终老，家人在她房间的床底下，发现一条丈把长的锦蛇。好久以来，祖母不时纳闷：每天后院里母鸡生的蛋，总是不翼而飞，以为哪个人家小孩偷去，原来，那偷儿是长年伴着她睡在床底下做大梦的蟒蛇。

我已经是城里上学的高中生，回去听家人说那蛇与祖母和鸡蛋的事，心里震惊而酸楚：儿孙长大，纷纷离家，一个老人可以孤寂到了夜夜与蛇共眠而无所知觉的境地。

祖母慢慢衰竭枯萎，癌细胞逐步侵蚀，和她的意志对抗。多少年了，村里溪边洗衣的妇道人家，早传闻祖母经常等所有洗衣人家走光，才一个人悄悄来到溪边，小心翼翼清洗她带血的底裤。癌，在那个时代的乡村，是一个邪恶阴暗恐怖的诅咒与忌讳。

写独立的小学素材作文 篇8

“愚人节”是西方传来的一种节日。所谓“愚人节”，那就是说在这个日子里怎么骗人都不用负责，当然不要过分。

我这个人性格天生不安分，这么特殊难得的一个日子，我又怎么能不兴风作浪呢!只是我们班许多同学太没幽默感，也可以说太精明，弄得我挖空了心思都没一个人上当，真没劲!

虽然如此，我岂能善罢甘休?

中午放学回家，爸爸已经烧了一桌好菜等着我呢。知我者老爸也，烧了我最爱吃的田螺，我迫不及待地提起了筷子。这么满满一盆田螺在等着我，我能不急吗?

老妈见我吃得太凶，有些急了：“住手住手，晚上还有一顿，千万别吃光了!” 老爸了解我这人，这么一大盆田螺不扫荡光了，嘴皮子那能歇呀。于是爸爸就对我采取了措施--他把我的碗夺了过去，夹了几个放在里面，再不准我吃了。

看看碗里的田螺，我可有些气了，心想：“哼，我要好好报复你一下!”

我放下碗，一本正经地对爸爸说：“王元爸爸叫你帮他代班。”瞧，一听这话，爸爸这热心的工作狂马上就来劲了：“什么什么?叫我代班，行呀!”别答应那么快呀，太没意思了。

老爸果真当回事了，三下五除二，一碗饭便被他干光了。他急急忙忙地站起来，跑到门边，穿好鞋子准备出门。我生怕事情搞大了，急忙喊道：“得，得，得，骗你呢!”爸爸一听被耍了，眼睛里都要喷火了，抬起手就要揍我。“今天是‘愚人节’，谁叫你这么好上当的!”

爸爸的手停在半空中，哭笑不得，妈妈和外公见状，笑得前仰后合。

今年的‘愚人节’总算没白过。

愚人节趣事作文

我家是一个平凡而又温馨的家。那因为一件有趣的事，我和哥哥变成家人笑话的主题。

那天是愚人节，虽然说不是中国的传统节日，但我还是挺开心的。我从小就同哥哥一起长大，我们经常吵架，只要是家里有他在我就会出去玩，相反，有我在他也不在家。就因为这样，我还是整天跟在哥哥后面，如果哥哥打我我就去“告状”，这样他就再也不敢打我了。

愚人节那天，我本想写完作业，然后去捉弄哥哥的，不料“偷鸡不成反拾米”。我走到电视跟前，挡住了哥哥的视线，说：“哥哥，上次来找你的那个同学叫你去他家玩。”“哦?”哥哥拉长声音并带点疑问说。我有点慌了。“是，是啊!”我说。“他什么时候说叫我去他家的?”“就……就昨天啊!”“那昨天他为什么不亲自跟我说呢?”“可能，可能是忘了吧，呵呵。”我笑的很僵硬。“我知道了。”他回答的很轻松。谁知他又说：“我想起来了，昨天他好像说他不用我去了，他妹妹是你的好朋友，他叫你去他家一起玩。”“哦，那我马上去。”这回我算是掉进哥哥的圈套里了。中午我回到家后对哥哥说：“你骗我，她今天根本不在家，害我走了一个多钟头的来回，累死我了。”我拿起水杯喝水，准备等妈妈回来“告状”的，没想到他哈哈大笑起来，说：“你不是说他找我吗，怎么，是不在家啊!”这时，我马上讨好哥说：“哥!今天不是愚人节吗?我就想捉弄一下你嘛，论长幼，论力气，我都没你大，我才不会蠢到跟你打咧!”“是啊，你不会跟我打，你只会“告状”嘛，是不是啊!所以我先让你去打探一下是不是我同学叫我啊。”“哥，原来你早就知道了!”反倒是我，偷鸡不成蚀把米。

爸爸妈妈一回来，知道了这件事后都笑了，说我想骗哥哥还没有那么容易，从此，我和哥哥就在也没有吵过架。我心想：下年的愚人节就不会是我倒霉了，哥哥，你等着我下年一定给你回个愚人节大礼，等着。我在心里默默计划着。

有趣的愚人节

今年的愚人节班里搞了一个像样的活动。与隔壁的17班一起娱了一把班主任和年级主任。上午第四节课，两个班同学互换班级，而两位可怜的老师自然毫不知情。

结果，铃声响后，“走错班”的年级主任风风火火地闯进了17班，猛然间，发现了桌子上的电脑，先是一惊，然后看到了坐在第一排的我，于是快步走出去查看班牌，接着又莫名奇妙地进来。这一系列举动引得大家哈哈大笑，甚至举起早已准备好的历史书(年级主任教历史)，一起向他挥舞，更使班级爆沸了。

如果说年级主任还算反应快的话，那么班主任则纯粹地配合了我们的活动。走进班级，竟然没有发现异样，直到走到学生中间，才猛地吓了一跳，发现眼前的人都不认识!更是笑爆了所有的人。

浅谈小学生作文素材的积累 篇9

关键词：小学生作文;素材积累;途径

中图分类号：G424 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）09-057-1

《语文课程标准》指出：写作能力是语文素养的综合表现。但在实际教学中，学生的写作现状不容乐观，特别是农村学校，很多学生怕写作文，把写作看成是一件很痛苦的事，每到作文，要么搜肠刮肚、冥思苦想之后，终于成“文”，但内容明显缺乏生活基础，文章没有真情可现；要么仿照作文宝典，依葫芦画瓢，草草了事。

究其原因，学生头脑中没有生活的积累，老师们在作文指导上多数也只注重教写作方法，忽视了向学生提供写作素材，学生无习作之“米”是根源。因此，给学生一把发现的“金钥匙”，“素材积累”的指导尤为重要。笔者结合近几年的教学实践，从以下几方面谈谈写作素材积累。

一、现实生活，不竭的作文素材源泉

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”笔者常这样告诉我的学生：“生活是万花筒，生活中处处有素材，关键在于你是否有一双善于观察的眼睛，是否有一颗细心灵性的心，数不清的生活小事、校园故事等都是我们作文素材的源头活水。从生活中寻找题材，就能解决学生的“无米之炊”。

其次关注关注农村乡情，悟民俗民风。每个村庄、每个家庭、每个村民都有自己的故事。农村人乡里乡亲感情深厚，热情好客，走家串门是常有的事。我们让学生做“小记者”走村访户，一篇篇的随访日记、一个个身边的故事就是小作者作文的好材料。而农村婚丧嫁娶的的礼节、家乡传统的节日：春节、端午节、清明节应该与城市不大相同，引导学生去了解，找出特色，可以让平淡无奇的材料深刻起来。如有一位同学写的《扫墓》，就反映了当地清明节祭祀祖先的风俗，文中叙述了作者跟随爸爸去扫墓时，乘爸爸烧纸之际，偷吃了几个作为祭品的饺子，结果被爸爸发现了。爸爸看了一眼碗：“饺子怎么少了？”我说：“让祖宗吃了。”爸爸笑着戳了一下我的额头：“让小鬼吃了吧！”语言风趣幽默，也反映了两代人对这些传统习俗的态度。

再次体验农村生活甘苦，品生活大道理。指导学生真实地感受生活，用心去参加节假日的生产劳动，主动承担的家务，积累了的丰富生活体验，引导学生写日记，谈感受，同学们的习作不会再“干瘪”，而是“饱满”的。

二、语文课文，无尽的作文素材宝藏

当我们的眼睛只顾在前方寻找风景时，却不知身边的风景就很迷人，对于作文素材积累贫乏的学生来说，手中的课本何尝不是宝库，教材中的选文都是经过严格挑选的优秀范文，可以说篇篇都是精品。教师如果能在讲课文的过程中，引导学生适时地找准切入点，认真挖掘课文内涵，你会发现，每篇课文都是可以挖掘的素材宝藏。

对课本内容的巧妙引用、独到分析是我们积累作文素材的捷径。比如，写一篇关于小动物的作文时，我们可以举学生学过的内容，如在学习北师大版《小虾》、《松鼠》这两篇课文时，介绍小动物的特点时都是按照总分顺序围绕中心句写。因为在农村几乎家家户户都有饲养家禽，教师就可以布置学生回家观察后，按照这种写法写。学生们写起来得心应手，乐在其中。例：《母鸡下蛋》片段。母鸡下蛋是最有意思了！“咯咯哒、咯咯哒……”听，母鸡开始叫了，好像在说：“我要下蛋了，我要下蛋了”。过了一会儿，母鸡就开始行动了，只见它慢慢站起来，脸红红的，好像不好意思似的。从它的屁股里“噗哧”一声响，蛋掉进了窠里。“哈！鸡蛋终于问世了！”下完蛋，母鸡还用嘴巴轻轻地在蛋上磨来磨去，才依依不舍地离开它的“小宝宝”。“咯咯哒、咯咯哒……”它又大声地叫了起来，好像在说：“我已经下了蛋，快来捡呀！”

三、课外阅读，缤纷的作文素材花园

书，是生活的底片，透过它，我们可以品味五彩缤纷的生活。阅读对于学生开阔眼界、充实知识具有重大的作用。为了开掘作文素材，我们可以指导学生订购一些刊物，组织学生成立“读书会”，鼓励学生课外阅读，让书籍把他们带到冰天雪地的南极，与蹒跚而行的企鹅交友；把他们送上清幽的广寒宫，与悔偷灵药的嫦娥相识；把他们带入杀声震天的古战场，与揭竿而起的义军为伍。鼓励学生将积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流；把英雄事迹、名人轶事分类整理，在故事会上讲故事，谈感受。多读课外读物，积累素材，学生写起作文来自然是“手中有粮，心中不慌”。

四、巧设情景，俯首拾起的作文素材

苏联教育家赞可夫曾说过：“只有在学生情绪高潮不断，要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，教师应善于营造作文的情境。多数情况下，作文素材不是随手可及的，而是教师通过精心设计、巧妙布局、步步为营，创设出来的。

根据小学生的年龄特点，教师设计游戏式教学，通过直观的教学手段，活泼轻松的学习气氛，学生往往能够热情地参与，在不知不觉中打开思维的局限，从而改变作文内容的模式化。

游戏教学的方式很多，有些教师用传统的游戏展开作文教学，比如摸鼻子、成语接龙，虽然游戏很古老，学生却百玩不厌。还有些教师用表演、创作的游戏形式，也收到了很好的效果。有时游戏和教学本身并没有联系，而仅仅是作为作文素材，而有时游戏则带动学生的思维，帮助学生从不同的角度去思考和感悟，成为作文教学的一部分。

写独立的小学素材作文 篇10

2、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛•梅

3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ——爱因斯坦

6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼•罗兰

7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加

8、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ——恰普曼

9、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱

10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特

12、立志不坚，终不济事。——朱熹

13、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无著力处。——朱熹

14、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 ——武者小路实笃

15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 ——武者小路实笃

16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 ——但丁

17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

18、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ——雨果

19、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔•贝利

20、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德

21、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔

22、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 ——梭罗

23、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——孟子

24、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。 ——王守仁

25、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名

26、有志者事竟成。 ——佚名

27、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——佚名

28、功崇惟志，业广惟勤。 ——佚名

29、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ——佚名

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写独立的作文 篇11

若你歌《行路难》，你必歌不出李白那样的恣意狂欢;若你唱《虞美人》，你定仿不出李后主的婉转愁思;若你做自己，他人怕是也无法复制你的美丽，那么请打开自信的门，做一个诗意而美丽的你自己。

曾有人歌江南的小桥流水，也有人颂大漠的孤烟落日，有人唱黎明的红日喷薄，也有人赞叹深夜星空，而你就是你，你有自己无与伦比的美丽。

青石瓦檐，羊肠小道，古朴的乡村还沿袭着古老的“日出而作，日落而息”的生活规律。清贫与自在镶嵌着他们的生活，然而他们乐于清贫不去追逐城市的灯红酒绿，自然拥有一份恬静的生活。或许平实的布鞋让他们踏实，也许朴实无华的衣裳让他们舒心，在他们心中，自己便是风景又何需艳羡他人?

一花一世界，一叶一人生。这里有太深奥的佛理，我参不透，就让我浅薄地理解为花儿也有自己的世界，芬芳便是它们的美丽，叶子也有自己的人生，它不是花的陪衬，苍翠便是它们的美丽。做一朵花，一片叶，不争不羡，自信而又昂然地活着，这又何尝不是生活的哲理。

法国演员奥黛尔曾去参加电影面试，导演告诉她如果她愿去做手术修整她过于丰满的臀部便让她参演女主角，奥黛尔毫不犹豫地拒绝了，她说如果她的观众喜欢她也定会喜欢她的全部。这个坚毅、果敢的女子果然成为大家，拿下奥斯卡影后的殊荣。不正是这种不羡与自信为她带来了更加美好的前景吗?你本是风景，又何若因那么盲然的羡慕而失去了本真的美?

“没有美貌，你拥有财富;没有财富，你拥有智慧;没有智慧，你拥有健康。”如果你依旧站在原地做你自己，你也可以站成一道亮丽的风景线。

或许对这个世界来说，总会有人是主角也总会有人当配角，但只要你坚守本心又何惧你是他们眼中的主角还是配角呢，在自己的世界做一个主角吧，不倾城不倾国，不被它们的光芒所压抑也是别有一番韵味的人生。

写作文的素材初中 篇12

盛夏时节，蝈蝈儿的叫声逗引着孩子们。我和小朋友们便提着刚刚扎好的蝈蝈笼，欣然前往了。我们来到了南大沟，沟里的水早已干了，沟壁上长着茂密的草，这里是蝈蝈的王国。黑色的蝈蝈是国王，还有绿色的豆蝈蝈、草蝈蝈……由于这个原因，这里也就成了我们的殖民地、我们的`世界了。

【艰苦朴素】

有一次，老师说：好孩子应该艰苦朴素，谁艰苦朴素就表扬谁。我想，我要做个好孩子，要受表扬。回家后，硬要妈妈把新做的裤子打个补丁。妈妈说，好端端的裤子又没洞，为什么要打补丁呢?妈妈就是不肯。几天后，我想法把裤子弄了个小洞，妈妈只好打上了补丁。后来老师知道了，和蔼地对我说：把新裤子故意弄破，再打上补丁，这可不是艰苦朴素……我开始懂得了什么是真正的艰苦朴素了。

【吃红枣】

我依然在每年大红枣成熟的季节流着口水爬上树去。每每这时，妈妈总会在下面喊：小心点，别踩折了树枝，嗨……摘下来洗洗再吃!而我呢，总是用咀嚼枣子的声音来回答妈妈。

【洗蜡兔】

写友情的高中素材作文 篇13

世界上有太多情，我都无法一一尝试，但是有一种情是我最向往的，那就是友情，友情分为好多种，有患难之交，也有孤朋狗友，更有酒肉朋友。

有那么多的朋友，却没真心朋友是多么可悲啊，自古就有李白的“桃花池水深千尺，不及汪伦曾我请。”可见朋友有多么重要啊!

我很庆幸，我有一个好朋友，他是我的患难之交，虽然在我们这个年龄，所有人都以为我们没有难，但是谁又知道我们心中的困呢?只有我们的同龄人，如果说一道道难关是一把把锁，那么朋友就是那过关的钥匙。千金易买，知己难求啊!没有真心哪来的将心比心啊!

有这样一个例子，有一个大学进行一项测试，一个人在前面往后倒，后面的人顶住他，这是同学们经常玩的，谁也不会去真的倒下去，当游戏开始时，所有的人都只是象征性的往后倒，而后面的人也只是轻轻的一扶，就在教授快无奈的时候，有一个高大的男生若无其事的站在那里，该他了，只见他往后一倒，后面的女生先是一惊，然后用全力去扶住那个男生，那个女生很吃力，但她成功。他们是这个测试唯一的成功者，所有人多为他们鼓掌，只有互相信任才是沟通的桥梁，如果你连最起码的信任都没有的话，那你当然就没有朋友啦!

交朋友是一件很慎重的事情，一时的错误可能让你遗憾终生，所以你要擦亮你的眼睛，宁交诤友不交损友，这样才会在使你今后的人生更加美好!

如果你还没有朋友，那么就请你慎重交友，如果你有了朋友，那么就请你珍惜这段友情。记住千金有价，友情无价啊!

所谓友情

“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”朋友是一个让人感到温暖的词，而衬托朋友的便是友情。

有人说：“照彻我灵魂的黑暗，是使我生存的一点光亮。”这一点“光亮”就是友情。

如果有一个人，能在你想说话的时候陪你聊天，在你不想说话的时候陪你沉默，你是不是觉得这就是友情?彼此理解，惺惺相惜。

人骨子里是害怕寂寞的，无论表面看起来多么坚强的人都需要朋友。亲情源于血缘，爱情源于热恋，而友情是建立在理解的基础上的。他(她)了解你，所以你愿意给予他(她)理解你的机会，这是你坚持这段友情的原因。

如果这个人，在你坚持一个所有人都反对的决定时，他(她)深知无法改变，所以倾尽全力鞭策你，你是不是觉得这就是友情?彼此尊重，惺惺相惜。

人有冲击束缚的本能，但人也是害怕失去的。所以在做下决定前，你需要一个和自己思想相同的人来做你的眼睛，依靠友情坚持下去;在下决定后，结果前，你依旧需要一个人做自己的眼睛，陪你奋斗、等待;在得到结果后，你需要一个人和自己分享快乐或分担苦痛，这是你坚持这段友情的原因。

如果这个人，在你成为千夫所指，众矢之地时依然与你毫不疏远，在你身边支持你、鼓励你，你是不是觉得这就是友情?彼此信任，惺惺相惜。

维系友情不是相同或相似背景、经历甚至方向，而是人格的魅力，无论他(她)是谁，他(她)曾经做过什么，他(她)将来要做什么，你看到的是他(她)由心而生的一种品质，这是你坚持这段友情的原因。

理解、尊重、信任，你是不是觉得这些就是友情的三要素，有了这些你们的友情就构成了一个稳定的三角形结构，牢不可破?

那么，如果理解、尊重、信任你的这个人假朋友之名行欺骗之实;如果理解、尊重、信任你的这个人信奉的是“只有永远的利益，没有永远的朋友”;如果理解、尊重、信任你的这个人在穷困时与你执手共勉，在富贵时却一走了之。请问，你还容许这段变质了的友情存在吗?你还有勇气和信心把握住它吗?

友情之质是朋友之真，他(她)可以不懂你、可以和你有不用的想法、甚至于可以在两难时质疑你，但在他(她)理解你、尊重你、信任你的时候必然要是真心待你的。

难解友情

人生有很多元素，很多的痛处，很多的忧伤。我不知道什么时候才能不再叹息，不再忧伤，不再忍受那抽丝剥茧般的回忆的煎熬。

每一个人的心田，都有一片绿洲，有沙漠;每一个人的内心世界，都复杂繁乱;没一个人都有生活的理念;每一个人，其实都在走着或对或错的道路;然而多一份谎言，就多一份压力;多一份压力，即会多一份伤痛。

推开窗，望着那碧天你的星星。月，我已很久没有看到满月了。雨后的夜空，是星稀的夜，冷清的夜，寂寞的夜。望着窗外黑黢黢的一片，外甥女有星星的辅佐，却无月亮得光辉呢?其实每一个人都并不像想象中的样子——过的那么好。

冷酷的不是我，无情的不是我，有始无终的不是我。连古人都这么说：“人生天地间，无始终非君子也!”我不是君子，但我却很欣赏这句话所包括的理想和含义。有时我也这样认为，一个真正的男子汉就要有这种度，这个量。然而这种度，量是要用一个人的青春作为筹码的。

精致而透明的千纸鹤，是自己或别人费尽一翻心血才编制出来的，然而在酣睡中却被我反手打碎，当你醒悟时，一切都太晚了。仅有一枚晶亮的碎片，仍保持着原有的质地和纹色，在“泪光”的涟漪中闪耀。

屋外是云淡风清，坐在屋里，任随那季风的侵袭，吹动的短发，我的心里是冰冰的。仿佛着肆虐的秋风似在告诉我，并不是任何事情都是有了付出就一定有回报的。凋零的花朵不能恢复昨日的花容，今日的泉水流不出昨日的清澈，若不珍惜现在的饿，到头来，受折磨的是自己。

我不知道怎么想才对;我不知道怎样做更好;我不知道怎样去思考，去忘记;才不会错?