东泉幼儿园张颖5.11学习心得

东泉幼儿园张颖5.11学习心得

东泉幼儿园张颖5.11学习心得 篇1

听游万玲老师的《水果总动员》

东泉幼儿园 张颖

5月11日非常有幸得到听游万玲老师的课的机会。

整节课的流畅性，让人赏心悦目，深深地沉浸其中，不能自拔。

首先，游老师从孩子们喜爱的水果入手，继而以水果王后为噱头，吸引孩子们的关注度。

一首由《十个小矮人》改编的《谁是NO.1》让孩子在熟悉的旋律中去记忆歌词，那句“1去哪里啦？”的问题，让孩子们都不自觉地竖起小耳朵，认真地音乐去找“1去哪里啦？”。

在让孩子们记忆不同的节奏时，游老师巧妙的运用师幼互动的方式，让孩子记忆并很快掌握不同的节奏，并能运用到整首曲子中，实在是叹为观止。

接着放手让孩子们自己选择水果王后，在串联整首歌曲时，也是充分的让孩子们自主发表意见，做出决定，来确定每部分演唱的分工。

最后在全场师幼大合作后这节课落下帷幕。

游老师真的是充分创造条件让每个孩子都积极地参与到活动中，引导的自然、循序，在这过程中，又把选择权充分的下放给了孩子。把教师作为引导者，支持者，让孩子做主，在孩子身后去推动他们往前行，而不是当指挥者，表现的淋漓尽致，让我感触很深。

孩子对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。作为一名幼儿教师要拥有一双发现美的眼睛，去发现孩子身上的每一个亮点，而不能用自己的审美标准去评判孩子，从而让孩子失去想象力，创造力。

游万玲老师《春夜喜雨》观后感

三元区东泉幼儿园 张颖

看到这个题目，知道这首古诗，困惑的是游老师如何改编它，让孩子们把它唱出来。

课从欣赏一段春雨的视频开始，配乐的旋律是孩子们学过的《苔》，而这首《苔》是游老师从央视的《经典永流传》里挖掘出来，并改编成适合幼儿演唱的《苔》，感觉一个字“牛”。

而在欣赏的过程中，就有孩子发现了这个小秘密，随后很自然的就有了孩子们与游老师一起，弹唱表演的《苔》，真好听，游老师真是多才多艺！

讲到春雨，就联想到孩子们学过的古诗《春夜喜雨》，过渡自然不留痕迹，孩子们的吟诵让他们忆起这首古诗，而改编就顺其自然了，孩子们很快就能把《春夜喜雨》用《苔》的旋律唱出来。

接下来的难点来了，三拍子的节奏，孩子们开始并跟不上，游老师立刻改变策略，请客人老师示范给孩子们听，效果立刻就显现出来，不过几次孩子们就能整齐的拍出节奏。这个难题解决了，游老师穿插进了创编环节，同样利用客人老师的示范效应达成目标。

一整节课循序渐进，流畅自然，说者用心，听者舒心，学者开心。游老师说一节音乐课，不是教会孩子唱一首歌，而是要教会孩子去欣赏，去喜欢，从而乐意去用自己的方式表现。

游老师的课给我开了一扇窗，让我了解到一种崭新的方式，可以尝试着思考如何把古诗词和音乐结合，让孩子们喜欢上古诗词，而不是死记硬背那样的枯燥，让孩子们感受到艺术的美，尤其是我们祖国传统的文化艺术美。