如何快速提升招聘效率

如何快速提升招聘效率（通用13篇）

如何快速提升招聘效率 篇1

如何快速提升招聘效率

1、提供有吸引力的工作描述

传统的工作描述通常会罗列公司所要求的技能、资历以及工作经历等，它发挥不了营销工具的作用，也预示不了应聘者能否在这个岗位取得成功。所以，你必须少用这种列表。企业要站在应聘者的角度，在工作描述中重点强调他将在这个岗位上做些什么，他能学到什么，他将成为什么样的人。你还要清晰地表述他可以发挥的影响力。从营销的角度看，你必须消除那些非描述性的头衔。

2、提高招聘管理团队的责任感

在提供让人眼前一亮的工作描述之前，你必须让招聘专员清楚地描述出应聘者未来的工作内容以及他要交付的工作成果。一开始，你要问问招聘专员，如果应聘者问他“我要完成的工作内容是什么，公司是如何考核我的绩效的”，他会如何回应。顶级人才每次都会问这个问题，所以招聘团队中的每个人都要非常清楚这些岗位的绩效目标。如果你不知道在实际工作中需要这些人做什么，面试的准确性就会有所欠缺，因为每个面试工作人员都会受限于他自己的评估标准，前来应聘的顶级人才会给这些不同的标准弄得晕头转向。

3、让发展机会成为焦点

招聘广告方案必须清晰地指出这份工作所具有的挑战，应聘成功者能在公司发挥的影响力以及成长机会。例如，“帮助公司向市场推出新的阀门产品”就远比“（你）必须具有五年的阀门产品营销经验”有吸引力得多。当招聘官初次接触应聘者―不管对方表现得积极还是被动，你的重点必须放在促使应聘者站在职业发展的角度去评估你所提供给他的机会上，而不能让他仅仅把它当作另外一份能提高更多薪水或离家更近一点的工作。这能有助于谈判流程的顺利进行，并最大限度地降低他被竞争对手吸引走的几率。

4、允许应聘者“只是看一看”

顶级人才，特别是那些“早起的鸟儿”，往往只是看一看并比较比较自己手头的诸多选择。为了适应这些人才的需要，招聘人员绝不能太激进地推动招聘过程，招聘经理必须乐于与应聘者们进行“探索式的”交谈与会面。这一切的重点必须建立在这样一个理念上：这些早起的鸟儿首先只是到处看一看，他们乐意进行合理的“迁徙”，前提是他们在每一步都能获得合适的信息。

5、拓展伙伴关系

换工作是件大事，并且在今天这种压力重重的工作环境下，时间相当宝贵。招聘官需要积极参与到与应聘者的关系拓展中，而不是被对方一个“不”字就直接打倒，你要去了解应聘者遇到过哪些职业发展瓶颈，你能给他提供什么解决方案。有很多招聘官净问些错误的问题，对于岗位的真实需要缺乏了解，所以给人留下肤浅的印象。在这样一个流动性极大且竞争也极大的市场，招聘官将要发挥越来越重要的作用。就像做销售一样，这要求企业给他们提供更多培训，让他们对人才市场有个全面的认识，让他们与主管招聘的领导者建立真正的伙伴关系。

6、让面试变成你的秘密武器

大多数经理与高管都认为面试的首要目的是评估应聘者的能力。这与一些做销售的人的想法类似，他们认为发现流程是用来确定客户是否有资格拥有其产品的，而不是根据它来确定客户的基本需求。要注意，这是错误的。

如果站在一个更高的角度来看待面试流程，你会发现其真正目的是寻找空缺，这个空缺在应聘者的背景与他能从新工作中期望得到的东西之间。例如，如果应聘者没有管理大型团队的经历，或没有处理过可拿来对比的项目，这些空缺都可以作为他接受你的入职邀请的理由。如果这种差距很大，这个应聘者显然就不适合这个岗位；如果这种差距不够大，那么这就不算一个大的职业飞跃，他很可能拒绝你。在进行面试的过程中始终牢记这一点，评估的准确性就会增加。

7、实施基于事实因素的评估流程

用投通过或淘汰票的方式决定录取哪个人，这种做法不仅肤浅和费时，而且容易出错。当企业利用面试来收集信息时，如果组织不当，收集到的信息就是多余的、狭义的。更糟糕的情况是，由于大部分招聘经理没有有意识地去寻找不确定的信息，也没有根据实际工作的需要去评估应聘者的能力，增加投票这一环节就类似于你只根据营销手册上的信息来做出一个重要的投资决定。这能行吗？当招聘团队的成员都清楚实际岗位的需要，并只针对几个关键事实进行评估时，评估的准确性就会大大提高。你要记住，关键是要评估应聘者的能力以及工作动力。在面试开始前，面试官们要一起开个碰头会，共享一下将来面试的那些人的详细信息，而不是仅依靠个人感觉或对方的技术背景来决定是否录用。

8、确保应聘者持续获得信息

面试的结尾并不就是确定招聘应聘者与否，而是开启新一轮的接触。对企业来说，根据诸多事实来评判应聘者合适与否很重要；同样，对应聘者来说，他也需要根据诸多事实来评估不同的工作机会，看到底哪一个最合适自己。这些事实

包括学习与成长的机会、薪酬、招聘经理及其团队所表现出的素质、工作匹配度、文化匹配度、工作与生活的平衡。你可以给对方发一张基于诸多事实来做决定的表格，让他自己就里面所列的项目，给你公司以及别的同样向他伸出橄榄枝的公司打打分，甚至包括他自己当前所在的公司。

我们建议，在面试流程中，你要赶在应聘者做出最终决定之前就让他们了解所有这些具体信息。如果你公司提供的职位在长期而言对他意味着一次不错的职业飞跃，只要对方不把薪酬作为第一考虑因素，通常他会选择你。

9、将招聘管理与绩效系统挂钩

使用工作描述来定义真实绩效目标的方式，与大多数公司所使用的绩效管理流程很自然地衔接在了一起。这样做就使得招聘人员能根据实际的工作需要来评估应聘者，应聘者面试的那个岗位也是基于实际工作需要而设立的。通过过程中的每一步明确工作期望值，可以促进应聘者对岗位的理解与兴趣。

建立一个正式的启动前（这个时间在发出入职通知与开始上岗之间）的入职培训项目，以使新员工与招聘经理就绩效目标达成清晰、一致的认识，并明白其中的轻重缓急，这很重要。在新员工入职后的三到六个月内，要紧密跟踪了解并评估其绩效。如果该员工的能力与工作动力都与真实的工作需要相匹配，那么他留下来的几率与工作满意度都可能上升。很多人力资源经理与招聘经理的问题是，他们把招聘流程中的一个个步骤都看成独立的。没有合适的纽带，这种端对端的流程很可能分崩离析。使这种端对端的流程发挥作用的关键是，退后一步，了解这些顶级人才独一无二的需要。从这种战略角度来看，流程的每一步都要从根本上重新设计。

如何快速提升招聘效率 篇2

关键词：掘进效率,优化设计,掘进机械化,技术保障

祁南煤矿为淮北矿业集团公司重点生产矿井之一, 于2000年正式投产。设计生产能力为180万t/a, 2009年核定生产能力为300万t/a。井田位于宿南向斜转折端, 煤层赋存复杂, 水、火、瓦斯、煤尘、顶板灾害“五毒”俱全, 随着采场向深部延伸, 地质条件复杂化进一步加剧, 构造发育、矿岩破碎, 巷道围岩碎胀蠕变明显, 深部巷道和采场稳定性控制问题突出。

1 在当前形势下推动掘进效率快速提升的实施背景

自投产以来, 矿井产能连续提升, 但矿井相配套的, 如副井提升、进回风等系统能力并未进行相应的提升, 连续的高强度开采致使矿井生产接替一直较为紧张。

在当前煤炭市场的寒冬期如何降本增效是必须要解决的一个问题。巷道的掘进效率是影响采煤效率的重要方面, 长期以来受到地质、管理、机械设备、人员、支护和运输等多种因素的影响, 严重制约着矿井产能的发挥。巷道工程的投入在吨煤成本中占了相当大的比例, 必须在人员、材料等投入保持相对不变的情况下提升掘进效率。

2 推进掘进效率快速提升的一些做法

2.1 积极推行爆破中深孔化

2.1.1采用综合研究确定方法, 即首先通过理论计算和工程类比法, 初步选择爆破参数, 然后, 在现场实践中通过漏斗试验法对爆破参数进行校正和优化。

2.1.2 通过现场试验, 使用普通气腿式凿岩机时, 确定炮眼深度适宜控制在 2.5m。

2.1.3 采用大断面中深孔不同阶微差爆破技术。东轨大巷巷道掘进断面 20.12m2, 循环进尺达到 1.8~1.9m, 较之原进度提高 26.7%。

2.2 坚持分类设计原则, 动态优化支护设计

2.2.1 根据巷道矿压显现特征、巷道功能和目的、巷道性质和服务年限, 采用不同的支护方式和方法。

2.2.2根据围岩条件变化或矿压监测结果, 及时优化支护设计, 改进施工工艺。确定高地压软岩巷道支护设计时, 采取分步实施的方法, 根据矿压监测结果确定是否执行后续支护方案。

2.2.3 支护设计时综合考虑巷道位置、应力分布、岩性、涌 (淋) 水等因素, 尽可能避开软弱岩层、应力集中区和采动影响。

2.2.4 以有利于安全生产为前提, 坚持断面利用率最大化原则确定巷道尺寸和形状, 最大限度提高巷道断面利用率。

2.2.5加强与科研高校合作, 加强技术研究。发展以锚杆支护为基础的综合治理技术手段, 完善了煤巷大断面锚网梁索支护、软岩锚锚二次联合支护、底臌治理等较为成熟的支护技术和与之配套的管理体系。形成了“一巷一策”的具有祁南特色围岩综合治理模式。《祁南矿复杂条件巷道矿压特征及其围岩治理模式研究》分别获得中国煤炭工业科学技术奖二等奖和安徽省科技进步二等奖。

3 强化安全技术保障, 为掘进施工提供强有力支持

3.1优化巷道设计, 以有利于巷道施工为准则;技术部门在设计上创新思维、打破常规, 简化进料、出货、供电、通风等系统, 如我矿36采区准备时接替异常紧张, 按照原设计, 采区必须完成车场等岩巷工程后方可进综掘队施工煤巷, 技术部门经过反复研究后提出直接从上山拨门施工工作面机风巷, 节约了岩巷工程约500m, 提前进入施工煤巷半年以上, 大大提高了掘进效率。

3.2不断丰富瓦斯治理模式内涵, 为综掘施工提供安全保障。矿井为煤与瓦斯突出矿井, 主采煤层3煤、7煤均为突出煤层。为保障矿井安全生产, 充分发挥综掘快速施工的优越性, 不断丰富瓦斯治理模式内涵, 利用底板巷提前施工穿层钻孔, 对突出危险区域煤层掘进实行预抽掩护, 将控制范围内煤层的瓦斯含量降到煤层始突深度的瓦斯含量以下后进队施工, 不仅发挥了综掘效率, 同时保证矿井持续、健康、稳定发展。例如我矿2003年在81采区实体煤巷掘进过程中受瓦斯影响, 平均单进仅40m左右;2011年采用穿层钻孔解突后平均单进达220m, 最高达300m。

4 狠抓职工培训, 打造一流施工队伍

在集团公司不断抽调成熟综掘队伍支援新区的情况下, 对综掘队伍进行重新整合, 边生产边培训新人, 通过开展技术比武、师带徒、实操基地培训等活动, 引导职工精研业务, 培养了一批作风硬朗、善打硬仗的职工队伍。

4.1加强宣传, 加大相互交流, 矿制定了《科技兴矿、科技人才管理实施办法》, 营造良好的学习氛围, 激发职工自我学习的积极性。通过走出去、请进来的办法, 加强管理人员和职工队伍的学习培训, 有效提高了干部职工的技术素质和操作水平。

4.2选好用好区队管理人员。矿在区、队长的人员配置上仔细筛选、认真考察, 让思想认识高、管理能力强、创新意识多且敢于挑重担、头脑灵活的年轻人担任。深层次地发掘他们敢闯敢试、敢谋敢为、敢做敢当、敢于突破的工作方法。

5 大力推行掘进机械化、辅助运输连续化、矸石后运连续化

5.1 34下采区底板巷长度均在2200m左右, 如采用炮掘施工, 占用掘进队伍时间极长。2013年上半年, 34下6底板巷采用综掘工艺施工, 平均单进为163m, 最高单进为189m, 通过岩巷综掘效能的发挥, 保证了瓦斯治理的时间和空间, 为矿井产能的提升奠定了坚实的基础。

5.2优化巷道布置, 利用现有巷道, 通过补套、改造巷道等手段, 为施工创造矸石后运连续化条件。通过在二水平进风斜井内铺设矸石皮带, 通过原322煤仓出矸到北大巷实现大巷集中装车, 较之原轨道绞车出矸方式, 降低了出矸对车皮供应的压力, 大大减少了出矸环节所需时间。

5.3在368风巷组合利用单轨吊运输机、综掘机、架棚机, 实现“三机配套”。架棚机利用机械臂解决了传统架棚巷道架设顶梁时, 人员在超前空顶作业的顶板安全问题, 实现了无人进入空顶区架设顶梁;远距离操作打开安全防护网, 解决了原先挂设安全设施期间人员的安全问题;与单轨吊运输机配合使用解决了运输棚子和架设棚子等主要大强度的劳动。

6 充分发挥职工聪明才智, 大力开展“五小”技术发明、推广活动

鼓励职工围绕企业安全、生产、技术等活动, 大力开展以“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”为内涵的“五小”实用技术推广活动, 提高企业的生产效率和经济效益, 确保“五小”活动常态化。及时总结、交流“五小”活动经验, 树立典型, 表彰先进。研究出了一批有利于掘进效率提升的“五小”发明。

6.1 井下可移动调车器。使用该装置后, 降低了人力推车的强度, 减少了掘进后路车场的铺设数量。

6.2自动推车器。该设计就是把气缸用螺栓固定在耙矸机的横梁上, 使用气动控制阀来控制活塞的伸缩, 从而把重车推出, 不再需要工人在耙矸机载料槽下面推车, 与传统人力推车相比减少了工作时用工人数 (原用三人, 现只需一人) , 提高了工作效率。

快速启动 形成期待 提升效率 篇3

一、直奔主题 寻“领”而读

一位教师在教学《黄鹤楼送别》第二课时时，读题导入新课后，整体把握环节就引领学生直奔主题，寻“领”而读：

师：课文讲谁送谁？

生：李白送孟浩然。

师：送别是一艘小小的船，载着浓浓的思念。是一杯白白的酒，盛着浓浓的思念，此时此刻，李白与孟浩然即将分离，此地此景，他们心情如何？打开课文，快速浏览，哪个词最能表达他们的心情？

生：依依惜别。

师：学习需要有一双善于发现的眼睛。（板书：依依惜别）

师：依依惜别是什么意思？

生：感情很深，不忍心分别。

师：是啊，感情很深。

师：把感情送进这个词，读这个词。

新课伊始，以“李白与孟浩然即将分离，此地此景，他们心情如何？打开课文，快速浏览，哪个词最能表达他们的心情”一问引导学生从整体上把握文章的情感基调，这是符合阅读教学基本规律的。这一环节教师对“依依惜别”的处理没有只停留在理解上，而是将理解与感情朗读紧密结合起来，教学简洁明了，直指奠定课文情感基调的词语，提高了阅读教学的效率。

二、制造矛盾 蓄“势”而读

南京著名特级教师潘文斌老师在教学《生命的林子》第二课时时，是这样导入教学的：

１.听写六个关键词语。

晨钟暮鼓 香客如流 名满天下

水深龙多 喧喧嚷嚷 高僧济济

２.指导读词，鼓励学生从词语发现问题。

３.启发学生质疑：假如此时此刻玄奘站在你面前，你想问他什么？

４.教师梳理学生的质疑，突出课文的重点：玄奘开始为什么决定离开法门寺，后来为什么又留了下来？（师板书：走？ 留？）

５.让学生带着问题阅读课文，边读边思边画。

建构主义认为，学生总是带着已有的知识经验对新知进行同化和顺应，进而完成内部认知结构的重构。这个教学环节上端是学生第一课时的初读经验，通过听写、朗读六个描写法门寺的词语激活；下端就是在这个高僧济济的法门寺，玄奘为什么要走呢？后来为什么又留了下来呢？也是第二课时教学重点所在。教学中，潘老师没有直接将这个问题抛给学生，而是通过角色体验，让学生在情境中提问，梳理出课文的重点：走？留？这样，利用文本前后内容制造矛盾，在已有经验与新知之间制造矛盾，充分激发学生内在的探究欲望，形成阅读期待，书未读，势已蓄，大大提升了学生阅读探究的欲望。

三、开放空间 缘“情”而读

陆机说：“诗缘情而绮靡”，意思是说诗歌是因情而发的，是为了抒发作者的感情的。那么阅读的过程是不是可以逆序而返。

首先阅读本身该是轻松的，不必随众或者刻意追求品味意义。如《聂将军与日本小姑娘》关于这一环节的处理，教参上是这样建议的：在初读的基础上，引导学生围绕“日本人民为什么称聂将军是‘活菩萨’和‘中日友谊的使者’”这一问题，默读课文进行圈划批注。

一位教师关于这一环节，教学中是这样处理的：默读课文，体会：你感受到一位怎样的聂将军，完成填空：（ ）的聂将军。

反思上述教学设计，虽然在导读促悟上都有明确的指向。但也恰恰如此，限制了学生的思维，不利于学生阅读中多元化感悟、个性化感悟的培养。

其次，先读进去，再走出来的归纳阅读法是阅读教学应遵循的规律之一。新课伊始，便让学生默读思考体会日本人民为什么说聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”，由于学生对文本感悟不够深刻，体验不够真切，对于这个问题的回答也是笼统、模糊的。

据于以上的思考，实际教学中我是这样设计并教学的：

师（深情地）：时光倒转，让我们一同回到68年前，回到聂将军与日本小姑娘在一起的那段美好时光。战争无情人有情，在那段日子里，你都感受到些什么？自由读课文，用心去体会，在书本的空白处写下自己的感受。（生默读，圈划批注）

生：从第2节聂将军的一番话中，我感受到了聂将军很和善，是个分清青红皂白再行事的人。

生：从第3节中我感受到了虽然日本人残忍地杀害了无数中国人，但在聂将军的眼中，小孩子没有国与国之分。对于美穗子姐妹俩，聂将军并没有虐待他们，而是悉心照料、百般呵护。

生：从“开饭时间到了，聂将军把美穗子拉到自己的怀里，用小勺一口一口地给她喂饭”中，我体会到，中国虽与日本为仇敌，但是聂将军仍把这两个小姑娘当作自己的女儿，细心地照料他们，对他们疼爱有加。

……

反观上述教学片段，开放的感悟空间，带来的是言语表达空间的开放。学生用成段的块状话语表达自己内心的感受，较之用词语点状的话语来表达自己内心的感受来说，言语训练增值了许多。

总之，阅读教学第二课时通读感悟一环节教学的切入，要以快速启动阅读心理机制，激发学生阅读兴趣和探究欲望，提升阅读效率，真正实现有效阅读为目的。

（责编 张亚莎）

如何快速提升招聘效率 篇4

1、职位不清晰，上至老板下至部门主管，只知道缺人，工作进度已经受到严重影响，最亟待解决的问题是人力资源部应该迅速招聘能将工作推动的人，但是什么样的人能将工作推动， 在这一点上用人部门并没有明确的认知，只是一味的要求招聘。

2、面试流程过长，企业老板担心用人部门把关不严，因此在面试中权利相对集中，导致有时候候选人等终试足足等了大半个月，对于真正的人才也许这半个月已经找到合适的岗位，对于该企业来说，准人才的流失导致工作重复化。

3、招聘渠道重复，紊乱。企业人力资源总监因面对来自各部门的压力，显得比较慌乱，一味的盯着如何达成用人需求这样的目标去工作， 而没有认真去分析目标背后的原因，只知道无人才来源，那就广开渠道，似乎这些渠道中总有一根救命稻草，

4、组织架构混乱，职位名称怪异解决办法：

1)人力资源工作的基石在于职位分析，笔者在前期曾专门讨论职位分析的重要性。HRD应组织各部门召开会议，仔细分析各部门各岗位存在的必要性以及岗位职责，通过职位分析理清各部门岗位的任职要求，这样在招聘信息发布时才具备针对性。

2)简化面试流程，当然为了防止用人部门把关不严，人力资源部应严格设置几条标准，通过标准的设立，规范用人部门的面试。一般来讲面试分为3个环节：人力资源部+部门主管(初试) 部门分管领导(复试) 人力资源总监(终试)。对于专员级的员工来讲，面试流程走到部门分管领导一步就可以了。这样才能在人力资源供给市场上与其他企业竞争，迅速抢到优秀的人才。

3)优化招聘渠道 笔者从事招聘 多年，根据个人经验觉得招聘渠道应该实现互补，而不是病急乱投医，猎头+网站+现场+报纸应相互补充，实现从高管到专员的全方位覆盖。

4)岗位名称尽量大众化，通过该职位名称就能大致了解岗位内容。

如何快速提升学历 篇5

如何快速提升学历

现在大部分来提升学历的都是社会在职人员，但是很多人来提升学历，只是为了能在公司里加薪或升职。所以来提升的人，只是为了一个文凭。现在大家都知道的，文凭只是一个敲门砖。但是在这条路上还是有很多在纠结着，纠结着提升学历的时候报什么专业，报什么学校。现在大学专科都已经普及了，就算是统招的大学毕业生，现在出来找工作的也没有多少人是专业对口的。所以专业性都不强，如果真要那么专业的话，那就是专业搞科研的。所以现在已经步入社会的在职人员在提升学历的时候大可不必在意专业或是院校，选个适合自己的提升方式，在最快的时间内考完并取得国家承认的学历，或许对于在职人员来说是最正确的选择。既不会因为提升学历的事情耽误自己工作和生活，也不会因为因为工作和生活耽误自己晋升机会。在职人员，如果是在选择提升学历或准备提升学历，建议先将国民教育系列中的国家承认的学历形式了解清楚，这样的话，就不怕上当受骗或是耽误了提升的时机。快速提升学历，选择自学考试提升学历，如果你是专科学历，想要提升到本科，最快一年就能毕业，拿取国家承认的学历证书，学信网可查。如果你是高中及以下学历，选择提升学历，就报专本套读，专本套读最快一年半就能毕业。自学考试，是继统招学历的后含金量最高的一种学历形式。

如何才能做到快速提升？文汇学校提示，实现了解清楚学历的所有形式，了解清楚哪种才是最适合的；了解清楚以后紧接着就是要去了解下关于学历提升的机构，核实他们的资质和许可证；这些都了解清楚以后就要是仔细的咨询相关的信息，因为你只是门外汉，更多细节性信息你还是没有办法弄清楚的，这时候就要好好的从辅导机构那里问问你所关心的，和还没有弄清楚的地方。当你完全了解以后就要去做决定，一旦决定就要坚定的走下去，这才是真正能快速提升学历的方式。无论你报或者不报，真正损失的不是办学机构，而是你自己。祝愿每个正走在求去学历的社会在职人员能在业余时间圆了自己的一个大学梦。

新手如何快速提升驾驶技术 篇6

高速公路安全行车

1.两条车道，右侧大货车后边跟着小车的时候，不要超车。

2.高速上能不压的东西就别压，哪怕看着是个塑料袋。

3.遇到路面颜色不一样时一定减速再减速，一个半公分高的小坎，就能让你的车胎爆掉。

4.高速上急刹车的时候看下后视镜。

5.出口开过了就找下一个最近的口出，不要倒车。

6.高速上切勿开车斗气，一旦出事绝不是小事。

日常用车的技巧

1.上车前先看车：上车前绕车转一圈，看车的外况、轮胎、车底下有没有漏油漏水。

2.开车前先热车：停车超过3小时，发动机点着火后，怠速10秒以上，转速表下降到1000左右，再发车，严寒天气适当延长怠速热车时间。

3.刹车前看镜子：刹车前要看一下后车距离，如果太近，并且自己与前车还有一定的距离，就稍微松一点刹车，避免后车追尾。

4.公交站有危险：公交车靠边进站后，经常有乘客下车后急急忙忙向马路对面跑。个别公交出站时不打转向灯，突然上路。

5.前车让路危险：正常行驶中，前车突然让路，千万不要往前超车，前面可能发生紧急情况。

6.不靠近路边车：停在路边的汽车随时可能打开车门，在行驶时要与路边的任何汽车保持一个安全的距离。

7.向路的中间靠：在双向混行车道行驶时，尽量离路边的自行车和行人远一点，往路的中间靠，因为对面的车彼此能看到，而路边行人和自行车是背对你的，一定要保持安全距离!

8.谨慎鸣笛示意：突然鸣笛，可能使过路行人惊慌失措，乱跑乱撞。特别是有小孩过马路的时候，应该减速慢行或停车等待。

停车时候的技巧

1.停车基本原则：要考虑自己进出方便，还要考虑别人进出方便。

2.路边暂停打灯：在路边暂时停车时，一定要提前打开转向灯，并且观察后视镜，确定没车、没行人时再靠停。

3.路边起步打灯：靠路边暂停后又要开车时，要全面观察路况。不仅看后视镜，还要转过头看。一切正常后，打开左转向灯，上路。

4.车头尽量朝外：无论在哪里停车，尽量车头朝外停，一是走的时候方便，二是有防盗功能。偷车贼如果只有偷一辆车的机会时，会偷车头朝里的。

5.车辆要停明处：走亲访友夜晚临时停车，要选明亮、宽敞、无障碍、视距远的地方停，千万不要往阴暗的角落里藏，长时间或整夜停车一定进车场。

如何快速提升高考中的书面表达 篇7

一、沉着应对, 六步走

要在短时间内写出一篇高分作文, 一定要遵循步骤。

1. 审清题。

首先要认真审题, 读懂题目所给信息, 初步确定要点内容, 可以用序号标出, 以免遗忘。比如, 文章的文字信息和图表说明所体现的文章体裁是说明文、记叙文、议论文还是应用文, 所给出的人称需要用第几人称来写, 主要的时态范畴是什么, 以及要怎么开头、怎样扩展、怎么结尾, 下笔之前要做到心中有数。

2. 列提纲。

有两种方法:一种是直接列出段落大意, 然后补充具体内容、词汇;另一种是列出一些关键词, 连词成句。记住要写出要点, 并使其条理化、序化, 统筹安排布局。

3. 展句式。

将所列出来的内容写成完整的句子, 运用适当的句型、时态, 用连词成句的方法用关联词连接成句。注意不能直译, 要意译;要把握好语言关, 用自己最熟悉的句型结构和词语, 力求文理通顺, 语言准确, 没有把握的词句不要写, 有把握的可以锦上添花;遇到一时想不起来的词语要变通, 可以用同义词、近义词代替, 也可以用否定词加反义词表达, 亦可变换句式。

4. 连成文。

把写出的句子一一连接起来, 注意连接前要看主次要点是否明确, 尤其要注意关联词的使用。

5. 找错误。

这项任务主要考查考生的细心程度, 看内容要点有无遗漏, 标点、格式、大小写、时态、单复数、人称、分词、代词和介词的使用, 以及有无书写错误。做到认真查找, 修改润色。

6. 认真写。

正所谓见字如见人, 第一印象很重要, 只有做到使阅卷老师眼前一亮, 才能得到高分。如果字体不是很好, 则最起码要书写工整, 字体清晰。切忌文章涂改、字迹模糊不清、书写潦草, 否则会破坏老师阅卷的情绪, 又如何能得高分呢?

二、经典句式, 显特色

1. 开头段的常见句型

There is an old saying…/As the proverb says…

It is well-known that…/It is generally believed that…

2. 中间段落中常见的句型

On the contrary, there are some people in favor of…

At the same time, they say…

However, just like everything has its two sides, …also has its own disadvantage, …such as…

3. 结尾段落的一些常见句型

As far as I am concerned…/In my opinion, …/As for me, …

To sum up/In a word/In short…

It can be concluded that…

三、巧用关联, 文章连贯又顺畅

写作时要注意句子与句子、段落与段落之间的过渡。单个独立的句子显得非常稚嫩, 而且松散, 如果使用恰当的关联词适当地加以点缀, 原本散乱的文章就显得井然有序, 给人一种自然流畅、一气呵成的感觉。常见的关联词有以下几种。

1.因果关系:because/thus/therefore/now that/due to/result in (from) /owing to/thanks to/as a result of/for

2.让步关系:though/even though (if) /whatever/while/no matter how (what…) /after all

3.条件关系:as (so) long as/if/unless/on condition that/provided that/in case

4.递进关系:besides/moreover/what’s more/further more/in addition to

5.强调关系:above all/surely/certainly/indeed/at least/in fact

6.顺序关系:then/finally/soon/at last/immediately/suddenly

7.转折关系:but/yet/however/while/though/otherwise

在写作中要想恰当地使用这些关联词, 就需要准确地把握好要点句子间的逻辑关系, 使行文联贯, 结构紧凑, 通顺自然, 从而写出优秀的文章。

四、多写多练多背诵, 书面表达高分巧获得

如何快速提升逻辑思维能力 篇8

1． 培养做人要彻底的人生态度。要达到思考的彻底，首先是自己做人要彻底。自己拿出来的东西应当经受住时间的考验，能够经得起一些锤打，男子汉大丈夫敢说敢当，敢吃苦、敢投入。

2． 思考要彻底。思考一彻底，你就有了坚固的基础。从哪里出发，就容易展开逻辑思路，逻辑过程就很清晰。如果不彻底，下面的逻辑就无法顺清。这也就是孔夫子说的“名不正，言不顺”。这一点，也是要提醒自己的，一直到自己无意识地就能够彻底地思考问题为止

3． 迅速理出事件、文字表达、口头表达的逻辑体系。思考提出的问题是什么，从什么角度着手解决，解决问题的思路是什么，得处哪些结论。如果整理不出逻辑思路，那么首先找自己的问题，在大多数情形下，自己还没有理解它们。在这个过程中，一定要注意提醒自己思考慎密。一是为了理解清楚，二是也可能发现逻辑问题。

4．写出通顺、流畅的文字。一句话、一段文字突然跳到没有直接关联的另一句话、另一段文字。粗看上去是文字不通顺、不流畅，实际上很多是缺乏逻辑、思路不顺造成的。

5． 保持对自己的批判态度。我们应当把自己置于始终的学习过程，把自己的工作始终当成某种练习，从而保持对自己的批判态度。这里的批判态度，在实践上也就是详细检查自己思维是否逻辑严密的态度。

6．参加辩论和讨论。提高思辩能力的最便捷方式，就是参加辩论和讨论，畅所欲言的辩论和讨论。不要顾忌讨论环境的好坏。关键是自己的坦然，一切为了搞清问题、理清思路，自己的问题和别人的问题，自己的思路和别人的思路。任何辩论和讨论的意义都在于批评。没有批评，辩论、讨论便没有价值。在讨论中，承认对方的并希望对方也承认自己的出发点、思考角度有合理性，以便把讨论集中在逻辑有无破绽上。

读《如何快速提升后进生》有感 篇9

所谓的后进生，就是班上学习落后，纪律较差的学生，他们有的自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，有的逆反心理严重，纪律涣散、行为习惯不良，有的自我期望值低，懒惰不思进取，缺点问题较多。后进生在每个班级中普遍存在，他们的表现对班级班风学风的影响很大，而后进生形成的原因是多种多样的，除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？下面是我读了这本书的一些看法。

一、关爱后进生，用爱心去感化他们

教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。老师的爱就像春风一样。在教书育人中，老师要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要偏爱他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。平时，我们应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。为了更好地走进他们的世界，要多听一听他们的想法、要求、希望以及内心的小秘密。亲其师就会信其道，他们会感到老师是爱他的，是真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。教师在关心爱护后进生的过程中，要用爱去打开后进生的心扉，激发他们的情感，促使后进生积极向上。只有感化，才能转化。常言道：没有教不好的学生，只有没教好的学生。只有真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他们的认同，转化才有可能。动之以情、施之以爱，关爱后进生是教育转化工作的基础和前提，班主任如果不关爱学生，师生之间缺乏共同的语言，心灵不能相通，教育工作就难见成效。

二、尊重后进生，不伤害他们的自尊心。

教师不仅向学生传授文化科学知识，而且还要教学生如何学习、如何生活、如何做人。教师工作的特殊性决定了教师要有较高的人格素养。教师在教育过程中不管教育对象是谁都要特别注意自己的言行。因为教师的教育活动不仅体现在课堂上，而且还体现在平时的日常生活中，还体现在和学生的交往中。如果老师在教育教学中不考虑教育方式、教育语言、教育时机等，这样做的结果不仅达不到教育的目的，而且还会使师生之间产生更大的对立，进一步加重后进生不健康的心理负担，从而不利于后进生的转化工作。在传统观念中，人们常把后进生当成坏学生，说是朽木不可雕顽石不成材，严重地伤害他们的人格和自尊心。后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能凑效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。而是处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友，教师只有用宽阔的胸怀教育学生、爱护学生、尊重学生，这样才能促进学生的和谐、健康全面地发展。

三、善于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。

人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。老师在教学过程中要善于发现差生的学习欲望和兴趣。学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬其进步点。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。只要我们老师善于发现他们的长处，发现他们的闪光点，及时总结和表扬他们的长处，用他们的长处弥补他们的短处，想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，就能激发他们的学习的积极性和主动性，从而促其快速提升。

四、激发后进生的学习动机，培养他们的自信。

自信的力量是无穷的，它足以让一个人从意志消沉变得斗志昂扬，足以使一个后进生变为尖子生。所以，对于我们老师来说，培养学生的自信心是快速提升后进生的秘诀之一。为此教师应该善于形成学生必要的动机，教师应创造条件让后进生在教学活动中获得成功感，以激发他们的学习动机。自信心是挖掘后进生潜力的基础，树立学习信心，激发后进生的学习热情，并利用身边本班学生由差变优的典型事例鼓励后进生不畏困难，刻苦学习，教师应尽可能为后进生创造成功的机会和条件，让他们体验到成功的喜悦。在课堂上让后进生多做些基础题，以求他们得到肯定和表扬，调动他们学习的兴趣，增强了自信心，会有效激发他们的学习动机。帮助他们增强意志力，克服畏难情绪。

五、多方协作，共同转化后进生。

转化后进生，不是某一个老师的事情，而是要学生、家长、各任课教师等多方共同努力。在当中形成同学互助组、师生结对子、组织互助合作，创设良好的班风，让后进生在文艺、体育、美术等方面的闪光点展现出来，这些闪光点会在互助合作的氛围下，改变后进生，让他们快速提升。

如何提升高中生物课堂教学效率 篇10

一、加强师生、生生之间的交流

加强交流在这里包含了两重含义, 一是指加强教师和学生之间的交流;二是加强学生与学生之间的交流。

师生之间的交流主要是课堂交流。在课堂上开展师生之间的交流一定要保障渠道的畅通, 所以需要有一个良好的课堂教学环境和和谐的师生关系。唯有拥有良好的师生关系和融洽的课堂教学氛围, 才能够更好地、没有阻碍地开展交流活动。此外, 这样的交流可以让学生更好地和教师对话, 更好地发挥出学生的创造性和学习的主动性, 最终在体现生本理念的同时, 提升了高中生物的教学效率。

师生之间进行交流时, 教师一方面要注重课堂教学内容的选择和设置;另一方面要了解学生的个性品质。例如, 学生的心理品质、能力高低、学习兴趣以及接受能力的强弱等。除此以外, 师生之间进行交流时, 教师还应积极引导学生, 注意在交流中发散学生的思维, 鼓励学生创新, 尊重学生的意见, 时不时地将一些具有趣味性的内容融入交流之中, 从而更好地活跃和调节课堂气氛。

而学生与学生之间的交流主要是发生在课堂之外。作为同龄人, 学生与学生交流更有共同的话题。而学生与学生之间开展交流既有利于学生的分析问题、解决问题等自主学习能力的发展, 也有利于学生主动探究学习、超前学习的习惯的养成。当然, 在学生与学生的交流中, 教师应为学生提供一些便利的条件, 可以开展多种形式的交流讨论 (如辩论式、自由讨论式、小组讨论式等) 来加强学生之间的交流, 从而获得最有效的高中生物教学效果。

二、教学目标层次化

高中生物的学习内容细小而繁多, 开展教学时, 教师可以采取目标层次化的方法。将这些知识进行一个层次的划分, 学生对这部分知识的认识就会获得提高, 同时也可以更好地将有关知识进行区分。例如, 学习“生命活动的调节”这个部分内容时, 教师可以将内容划分为以下几个层次。

1.基础层次

基础层次的知识点主要是指一些比较细小的知识点, 虽然不是很重要但是会影响到相关内容的学习。例如:A.什么是神经调节?B.什么是体液调节?C.什么是兴奋?D.二氧化碳的调节作用是什么?

这些知识点都属于基础层次的知识点。而这些知识点的掌握和理解对学生后续的学习具有重要的影响。

2.理解层次

理解层次的学习则是要在基础知识的奠定下对有关的内容进行更深层次的学习和挖掘。例如:A.神经调节和体验调节有什么样的区别和联系?B.兴奋是如何传导的?C.向性运动、感性运动和趋性运动三者该如何进行辨别?

这些问题其实就是在基础层次的基础上, 对相关的知识进行一个深层次的比较学习, 也是对相关知识进行区分的一个层次。

3.综合层次

我们常常说“以小见大”, 在高中生物中, 要想培养起学生的综合统筹知识的能力就离不开以点带面、以小见大的方法。所以, 教学的第三个层次就是———综合层次。如教学“植物生命活动的调节”这个部分内容时, 要让学生对其有一个好的掌握, 教师首先要让学生明白各个概念, 理解清楚各个知识点之间的联系, 这样才能让学生学会从整体出发去认识局部。

三、教学方式多样化

教学活动的开展还需要借助丰富多样的教学方式, 这样才可以让学生更好地吸收相关的知识, 让学生对高中生物的学习更加感兴趣。例如, 在进行基础层次的内容学习时, 教师可以借助多媒体结合课本开展教学;进行理解层次的学习时, 可以采取辩论式的方式或者问答式的方式来推动教学的速度和活跃课堂气氛, 同时锻炼学生的思维能力;而在最具有难度的综合层次的学习时, 教师就需要视具体情况而定来选择是用小组合作的方式还是实验探究的方法来开展教学了。

参考文献

[1]李向华.试论如何在高中生物实验教学中渗透创造性能力培养[J].现代阅读 (教育版) , 2012 (1) .

[2]彭鹏.增强目标意识提高课堂成效——高中生物教学有效性教学初探[J].现代阅读 (教育版) , 2011 (7) .

如何快速提升你的职场社交能力 篇11

不同类型的人处理社交关系、提升社交技能的切入点是完全不同的。

第一类是怀疑他人又没有自信的职场人，这类人会害怕亲密关系，在职场里会发现这样的人会刻意躲避与同事相处，采取回避的态度来应对工作和与同事的关系，这类人学习职场社交技巧之前，更需要先修炼内心，突破自我，学会转换视角，发展正性的能量，毕竟在职场里的交往更需要正性的去看待人与事物。接纳是交流的前提，无论是接纳他人，还是接纳自己。这类人需要注意几点：

1. 与同事多沟通，可以从日常感兴趣的生活话题开始，扩大职场交流面;

2. 在交往中多与同事和上下级进行主动沟通，冲破内心的阻碍;

3. 学会正确判断事物，倾听多方意见，仔细的体味自己对事物是否存在负性偏见，并加以改善。

第二类是习惯怀疑他人，但有自信的职场人，这类人容易比较偏执，他们善于表达自己的观点，易产生与人不一致的想法，特别是与合作伙伴或者是与同事之间，沟通不好容易引发客户冲突与同事矛盾。这类人需要注意以下几点：

1. 切忌经常以不悦、不耐烦并且对立的语气说话;

2. 切忌在应该保持沉默的时候打断别人的话;

3. 多用“您”而少用“我”，增强沟通的亲近度和接纳度。

第三类是职场中相信他人却没有自信的人，这类人容易与人产生过度的亲密关系，特别容易与人建立关系。在职场中，他们会寻求别人的关注，但是会担忧受到他人的批评或遭受到拒绝，容易犹疑社交对象对自己的看法而丧失沟通良机，这类人需要关注的是：

1. 多倾听别人口中对自己的客观评估，列出自身的优势，多肯定自己;

2. 职场社交可以从训练语音和仪态开始，大方并清晰的与人进行言语交流很重要;

3. 更加开放的去表达自己，说出自己的疑惑与不解，善于从交流沟通中寻找事物的正确处理方式。

第四类是相信他人且有自信的职场人，这类人容易建立良好的职场社交关系，无论是书籍还是社交课程的信息也更容易被接纳。并不会因自身问题而停下成为职场社交高手的脚步。这类人一旦找到了职场的归属感，并积极学习、努力发展的话，假以时日，一定能成为职场社交高手。

1.如何打开你的职场知名度?

2.你的职场形象决定你的职场命运

3.职场新人如何快速融入新的环境

4.在职场中如何快速的取得胜利

5.职场人如何提升人际交往能力

6.职场人际关系如何提升?

7.女生如何提升“职场魅力”

8.如何管理好你的职场情绪

9.2015如何培养你的职场个性

如何快速提升招聘效率 篇12

很多人把词汇量直接理解为背了多少个英语单词，这是一个很大的误区。真正掌握一个词汇，不仅是理解词汇的含义，还要具备灵活运用词汇进行正确表达的能力。

小笑话。老师正在考一个号称背完整部字典的学生，问：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老师很惊讶，继续问 How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老师差点晕倒。

这虽然是个笑话，却足以说明“词汇量绝对不等于背了多少个单词”。令我惊奇的是，不少的英语教育名家也热衷于出版如何巧记巧背英语单词的书，而且在市场上还很畅销。实际，很多方法是不需要钱的，我在这儿给大家特别推荐免费的中学英语单词10大记忆法一文。

我倡导一种通过多阅读，多深度阅读，不断反复阅读的方法来真正提高词汇量。通过多阅读，让我们在实际的语境中不断学习新词汇；通过深度阅读，让我们掌握正确使用新词汇进行表达的方式；通过不断反复阅读，让我们经常能巩固自己学习过的词汇与表达，实践孔夫子“温故知新，可以为师”的治学名言。

如何提升金融服务实体经济的效率 篇13

金融结构是如何影响金融功能的

自戈德·史密斯 (1969) 将金融结构定义为各种金融工具与金融机构的相对规模, 并提出金融发展即金融结构变化的观点后, 国内外学者对不同金融结构对经济发展的影响进行了广泛深入的研究, 其中银行主导型金融结构与金融市场主导型金融结构在促进经济发展中孰优孰劣的问题一直是争论的焦点, 但相关研究并未达成一致看法。直到1995年美国著名学者默顿与博迪提出金融功能的观点后, 相关争论才逐渐平息。

默顿与博迪认为, 金融结构并不重要, 重要的是金融体系的功能;金融结构是变化的, 而金融体系的功能相对稳定;金融体系的基本功能是在不确定环境中, 在时间与空间上便利经济资源的配置与拓展;同时为实现基本功能, 金融体系具有支付清算、资金融通与股权细化、为在时空上实现经济资源转移提供渠道、风险管理、信息提供以及解决激励问题等六大核心功能。莱文 (1997) 从交易成本的角度对金融功能进行了重新解释, 认为金融体系的作用在于减少由交易成本和信息成本所带来的市场摩擦,

从各国金融发展实践看, 也没有确定的一成不变的最优金融结构作为衡量的标准

进而实现风险改善、信息获取与资源配置、监控管理与加强企业控制、动员储蓄、促进交易等功能。

上述表述虽然各不相同, 但实质内容却基本一”

致。从宏观层面看, 金融体系的功能在于通过动员储蓄、配置资源, 促进经济增长;而从微观层面看, 金融体系的功能在于支付结算、提供投融资服务、传递信息、风险管理与分散以及在信息不对称情况下解决激励约束问题。关于银行主导型金融结构与金融市场主导型金融结构的争论, 实际是对宏观层面金融功能总体优劣问题的讨论, 由于实证分析的局限, 至今难以形成一致结论。但从微观层面看, 银行体系与金融市场体系在具体金融功能上寸长尺短, 各有所长。经济发展的不同阶段或经济社会不同领域对金融功能需求的重心不同, 在制定金融发展政策时可根据金融功能需求的重点变化或者金融功能发挥的薄弱环节, 制定适宜的金融发展政策, 改善金融结构, 促进金融功能的发挥。

银行主导型金融结构与金融市场主导型金融结构在具体金融功能上的差异

从微观层面看, 银行主导型金融结构与金融市场主导型金融结构在功能上具有明显的差异。

首先, 支付结算功能, 主要由银行等金融中介承担, 金融市场体系在这方面的功能较弱, 近年来基于互联网的第三方支付机构快速发展, 但其支付结算功能的发挥离不开银行体系。

其次, 对于投融资功能, 在银行主导型金融结构中, 银行充当信用中介, 属于间接融资, 具有规模经济、节约成本的优点, 但银行体系“续短为长”的特点以及天生的谨慎性决定了其存在期限错配劣势以及对创新创业等高风险企业的金融支持不足。金融市场主导型金融结构中, 企业或政府的融资主要通过金融市场实现, 企业或政府通过发行债券或股票筹集资金, 属于直接融资, 其优点是可通过金融市场获得与其资金需求相匹配的长期资金, 可以实现不同风险水平与风险偏好的投融资需求, 缺点是融资的固定成本高, 必须履行信息披露义务, 只有在融资规模较大时其规模优势才能体现。

再次, 在信息传递方面, 金融市场主导型金融结构中, 融资方承担了定期信息披露义务, 市场透明度高, 金融市场竞争性价格机制可以防止价格信息的失真;银行主导型金融结构中, 融资方的偿付能力属于银行的私人信息, 银行体系的相对垄断地位可能会扭曲价格信息, 所以信息传递功能较弱, 外界难以确切掌握金融体系的风险。

还有, 在风险管理与分散方面, 银行主导型金融结构中, 实体经济的投融资行为主要通过银行体系的间接融资实现, 银行作为信用中介承担了主要的金融与经济波动风险, 家庭企业远离按市场定价的资产价值的波动;金融市场主导型金融结构中, 金融与经济波动风险由家庭与企业承担, 同时金融市场可为包括银行在内的金融机构提供丰富的风险管理工具。

最后, 对于在信息不对称情况下解决激励问题, 传统理论认为, 银行等金融中介在信息搜集和风险处理方面具有优势, 可以通过信贷配给及对企业的事后监督控制风险, 而金融市场在事前信息搜集、事后监督方面的激励机制较弱, 难以有效地克服金融交易中的各种信息不对称问题。但在实际运作中, 由于银行治理结构的缺陷以及委托代理问题, 在某些情况下银行在项目筛选以及事后监督方面会打折扣, 而金融市场的价格波动某种程度上会对融资对象形成较强的外部约束, 特别是在其融资需求较大程度依靠金融市场的情况下。

我国金融体系结构与功能存在的不足

目前我国的金融体系是典型的银行主导型金融结构, 无论增量还是存量上, 银行体系的间接融资占了绝对主导地位。虽然从宏观层面无法证实银行主导型金融结构与金融市场主导型金融结构孰优孰劣, 从各国金融发展实践看, 也没有确定的一成不变的最优金融结构作为衡量的标准。但从近年来我国金融与经济发展中反映出的问题看, 金融体系各项具体的金融功能未能有效发挥, 金融结构有待进一步完善。

首先从投融资功能看, 一方面我国广义货币供应量 (M2) 超过100万亿, 居民与企业存款余额超过70万亿, 分别约为GDP的2倍和1.5倍, 无论从历史纵向比较, 还是与其他国家进行横向比较, 这个比例都是比较高的;但另一方面我国国民经济各部门普遍感到资金紧缺, 中小企业融资难, 甚至是银行在特定时间节点也会出现“钱荒”。这两个方面说明, 现有的金融体系投融资功能未能满足实体经济的需求, 一方面大量资金缺乏有效的投资渠道, 另一方面经济的一些领域缺乏资金。

其次从信息传递功能看, 我国影子银行体系不透明问题一直是境内外投资者关注的焦点, 从影子银行目前的资金使用以及杆杆率水平看, 理财产品主要投资于债券及货币市场工具, 而信托资产主要投资于贷款, 在项目筛选与审查上执行了与贷款同样严格的审查程序, 本质上属于规避金融监管与利率管制的创新, 而且总体杠杆率水平不高, 并不具备引发系统性风险的可能。市场对影子银行体系过度悲观评价的主要原因在于其透明度不够, 金融体系信息传递功能未能有效发挥。如果相关融资行为通过金融市场体系的直接融资实现, 通过定期的信息披露以及相关金融工具竞争性的交易价格可以有效传递相关信息。

再次从风险管理功能看, 一方面我国银行体系吸收与承担了绝大部分信用风险与利率风险, 银行信贷资产接近85万亿、债券规模接近10万亿, 而保险、信托及证券基金业管理资产规模不足20万亿;另一方面我国信贷资产证券化市场并不发达, 利率衍生品市场尚未起步, 银行缺少有效管理信用风险与利率风险的工具, 难以向银行体系外转移或分散风险, 致使金融风险过度集中于银行体系, 造成整个金融体系缺乏弹性。

最后从不对称信息下解决激励约束问题的功能看, 目前我国地方性政府债务问题是境内外投资者关注的焦点问题之一。地方政府承担了城镇化战略推进过程中大量城市基础设施、公共服务设施建设的职责, 在现有财税政策及金融体系下, 地方政府主要通过地方融资平台向银行直接或间接获得融资支持。如果城镇化融资通过金融市场实现, 比如债券市场或资产证券化的方式, 一方面地方政府可获得与资金需求相匹配的长期资金, 另一方面二级市场交易价格能够反映投资者对项目的评价, 反过来会约束地方政府的融资行为与项目选择。

改善金融结构与功能的政策建议

从目前我国金融体系功能的发挥情况看, 由于直接融资比例偏低, 金融市场体系发展滞后, 导致金融结构失衡, 金融体系的各项具体功能未能有效发挥。在当前的环境下, 需要通过发展直接融资体系、积极推进资产证券化以及积极培育机构投资者等措施, 改善金融结构, 促进金融体系功能的发挥。

一是放松管制, 大力发展直接融资市场体系。继续深化发行制度市场化改革, 放松管制, 弱化行政审批, 强化信息披露, 建立事后问责和民事赔偿制度, 夯实市场机制正常运行的基础, 促进发行人、中介机构和投资主体归位尽责, 逐步实现股票发行制度的完全市场化;加快发展全国统一的场外交易市场, 通过建立严格的投资者适当性制度, 放松挂牌上市企业标准, 强化市场参与主体归位尽责的自律体系, 建立和完善各层次市场之间的有机联系, 加快全国统一的场外股权交易市场扩容与发展;大力发展债券市场, 促进银行间与交易所债券市场的互联互通, 探索建立跨市场执法机制, 逐步建设规范统一的债券市场。

二是积极推进资产证券化, 稳步发展金融衍生品市场。目前我国的金融风险高度集中于银行体系, 金融体系自身对风险管理与风险分散功能的需求迫切。建议积极推进资产证券化, 稳步发展金融衍生品市场, 为金融体系提供有效风险配置与管理的工具。具体而言, 建议加快完善资产证券化法律法规体系及配套税收政策, 建立统一的证券发行与交易平台, 稳步推出国债期货等利率衍生品以及信用衍生品等金融工具。