作文 生活因 更精彩

作文 生活因 更精彩（精选12篇）

作文 生活因 更精彩 篇1

生活因微笑而精彩作文 微笑让生活更精彩作文

在缓缓流淌的生活长河中，你不经意洒下一串微笑，激起朵朵飞扬的水花，平淡的生活也因此精彩纷呈。

——题记

似淅淅沥沥的春雨，若夏夜里的一阵清风，如秋日里的累累硕果，连绵的冬雪，那生命中的笑始终萦绕在我心头。

我的心情就像一个无底洞，那里充满了悲伤，烦恼，回家的路上，天阴沉沉的，像我的心那样无力，我站在路口，他们或匆匆，或从容，但都没有停下，只有我……

也就是一眼，我就被那一对母子吸引，母亲坐在轮椅上格外刺眼，在那片阴沉中显得格外刺眼。当我注意到他的时候，我才发现他的脸，那脸上明显有被灼烧的痕迹，就像是蜘蛛在脸上织网，蜈蚣在脸上爬似的，也许是注意到我惊异的`目光，他转过头来，对我笑了笑，也就是在那个瞬间，她那脸上的蛛丝便都断了，那么突然却又必然出现的那个笑，却使我的心瞬间亮了。

轮椅后面的男子，十分温柔的同样笑着，低头在那位母亲旁轻声细语，没有一丝不悦。一幅多么温馨的画面啊!连我都不禁扬起嘴角。

他们渐渐走远，在旁人惊讶的目光中坚强地走了，天一下放晴了。只有男子衬衫后的那一片水迹，格外刺眼

走进家门时，却看见母亲浅笑的脸，“回来啦!”布满岁月沧桑的脸上，浅浅的微笑，如一抹阳光，照进心灵的谷底，带来生命的活力。那个迎接我回家的微笑，让我重新燃起信心将酸甜苦辣俱全的生活变得精彩无比。

那些孤单、灰暗的日子，因为微笑而重燃希望，绽放异彩。当我们在接笑时，是否也该回以微笑，让精彩的生活在另一个人身上蔓延呢?

陌路相逢，绽一抹笑颜，是对彼此的祝福;日夜相伴，展一丝笑容，是永恒的温暖。也正是你曾给予我的，我回赠予你的微笑，让生活在时光的长河里流出精彩!

生活，因微笑而精彩!

作文 生活因 更精彩 篇2

一、以文为范, 明确方向

生活是文学艺术的唯一源头, 这是不争的事实。生活是精彩的, 因为每天都不一样, 每个人都不一样。不一样的人演绎着不同的故事, 该组成怎样丰富的生活啊!有些人认为生活中的细碎之事难登大雅之堂, 不值得作为自己的作文素材。作文应该端起架子, 有一定的高度和深度, 所以就拼命编造离奇的假故事, 制造深厚的假感情。其实, 这种想法是极端错误的。编造出的故事, 制造出的感情, 明显脱离了生活, 脱离了自己的切身体验, 怎么能打动读者, 让读者感同身受呢?像《红楼梦》这样伟大的作品不也是由生活中的“琐屑”组成的故事吗?作者细密的针脚、伏笔的技巧、微言大义、意近旨远的功力, 又有多少人能出其右呢?所以, 语文教师应该从思想上树立生活就是作文的源头这样的理念, 明确选材的方向。

做学生的, 其实很不希望自己的老师夸夸其谈作文如何选材、如何结构、如何组织语言, 他们希望自己的老师能“走两步”, 看老师如何演绎精彩的生活。老师的文章最能打动学生了。我在初一阶段的第一节作文课上, 首先给同学看了我自己博客上的一些文章, 有写自己的儿子的, 有写自己学生的, 有写自己的大学生活的, 每篇文章都是自己真实的体验, 都是自己真情的自然流淌, 有些故事就发生在他们身边。以下是我自己的文章《儿子的爱好》中的一个片段:

话说儿子进入小学二年级以后, 对钱的迷恋连他那粗心的爹都看出来了。那天, 我从老家回来, 他爹去火车站接我。路上, 他几乎迫不及待地用他那一贯如念悼词的声调对我说:“儿子犯错误了, 而且, 是大错。”我心里立即毛骨悚然, 怕他说下去, 又催他快说。他慢条斯理起来, 似乎在斟酌词句。只听他有条不紊、层次分明地说道:“星期五那天早晨, 我送他上学, 他在车上告诉我, 说是要交15元试卷费, 我身上没零钱, 就给了他20元。晚上放学, 是他外婆接他回家的, 我也去妈妈那边吃饭。吃饭时, 我顺口问他:‘钱交了吗?’他说交了。他外婆说, ‘昨天就交了啊!’我说:‘今天早晨才跟我要的, 怎么昨天就交了呢?’他外婆大吃一惊说:‘昨天我给了他20元钱啊!’我这才警觉起来, 问他为什么要了两次20元钱, 他一会儿说, 买了陀螺, 一会儿说, 被他班里的王治超借走1元, 一会儿又说被顾震球借走8元, 我说:‘那好, 等你妈回来, 让她到学校问一下, 看你说的是不是真的。’他一听吓坏了, 说:‘爸爸, 你不要告诉妈妈, 妈妈知道了, 一定会把我扔掉的, 求求你爸爸, 你打我也可以, 你骂我也可以, 求你不要告诉妈妈。’”我哭笑不得。问他:“你怎么处理的?”他说:“我告诉他, 等你回来再处理。”我火冒三丈:“为什么要等我回来处理?你是爹你知道吗?教育孩子是你的职责, 子不教, 父之过!”他说:“那好, 我回去就打他, 你在旁边看着好了。”我声嘶力竭:“你还需要杀鸡儆猴啊?为什么要我在旁边看着?真不知道你什么思路!再说已经过去几天了再去惩罚, 还有用吗?犯罪还讲究诉讼时效, 这个你也不知道啊?我告诉你, 将来你儿子犯了罪, 都怪你, 你别指望我一个人能把儿子教育好!”

这样的片段很能引起学生的共鸣, 因为他们身边就有这样的故事, 或者这故事索性就发生在他们身上。这样的范例能唤醒他们的记忆, 让他们产生“写点什么”的冲动。

二、快乐练笔, 积累素材

学生受所学课文、所读文学作品或者生活事件的触发, 产生了写点什么的冲动, 这是非常宝贵的创作欲望, 应该保护和鼓励。自由练笔就是鼓励学生达成创作欲望的平台。我主张学生以练笔的形式, 自由记录课堂内外发生的有趣、有味或者有理的故事。学生自由的触角延伸到老师的“破裤子”事件, 有几位学生真实地记录了自己的所见, 现选出其中一位同学的练笔片段:

今天, 科学老师一如既往地走到我们中间进行个别指导。我一抬头, 发现老师的牛仔裤破了一个大口子, 那口子真大, 从胯间一直延伸到大腿内侧, 横贯整个屁股。糟糕的是, 老师对此一无所知, 全神贯注地凑到我前桌的李明面前讲解并联电路。突然, 他站了起来, 疾步向讲台走去, 我还以为他发现走漏了“风声”, 谁知, 他一扭屁股上了讲台。同学们早已笑得人仰马翻, 全然不知他慷慨激昂在讲些什么——他们都跟我一样, 在老师跃上讲台的那一刻, 亲眼看见了亲爱的老师牛仔裤里的白色四角内裤。这是我们的科学老师继上次裤子拉链不拉晃悠一节课之后的又一“囧囧”事件。

学生的笔墨中有对我们这些自诩为从事着“太阳底下最光辉的事业”的人温暖的嘲讽。有的老师可能认为这些不够阳光的画面是选材的禁区, 我不觉得作文选材应有禁忌, 如果老师限制太多, 可能会束缚学生写作的手脚, 使其畏首畏尾、不敢下笔, 或者索性制造假的阳光故事, 贩卖虚假的深厚感情, 说真话的勇气都没有了, 文章还有什么价值!

自由练笔因可长可短的灵活形式, 雅俗共赏的选材区间, 不拘一格的表达方式等优越性而成为学生快乐创作的平台。我们班的自由练笔本有AB两种, 单周上交A本, 双周上交B本, 每个星期上交一次, 有一节课专门展示佳作。展示的形式有时是墙面粘贴, 学生自由选择、阅读交流;有时是老师选择同题材的佳作, 作者朗读, 然后大家交流。相对来说, 学生更喜欢后者, 听读练笔成了他们绵延的期待。再选录一篇学生写老师的练笔片段:

数学老师高大威猛, 表情单调, 但他的背影特别有魅力。初冬季节, 他穿着洗得发白的牛仔裤, 一手抄在裤袋里, 一手拿着粉笔, 从黑板的最顶端开始耕耘。我们看着他高大的背影, 深深地迷恋。只听李泽森在座位上叫道:“啊哈, 真帅!帅哥!”这时, 老师停下书写, 回过头来, 似乎在说:不要迷恋哥, 哥只是个传说。

这么精彩的瞬间, 就是学生共同经历的, 课堂上朗读, 很能激起他们的共鸣, 也能激活他们的思维, 激发他们的创作欲望。

三、精彩点评, 提升素养

教师点评学生的作文或者练笔的方式, 一般分为两大类:口头点评和书面点评。前者一般是在朗读交流学生的练笔时使用, 我现在主要说的是书面点评。

教师给学生的批语很令学生期待。每个学生都希望老师能在自己的作文本或者练笔本上写点什么, 而不只是一个毫无表情的数字或者ABC式的等级评价。遥想当年, 我们做学生时, 拿到作文本, 哪一个不是最先看老师的批语?有时还要跟同桌或者前后桌“共享”一番呢。我至今还记得我高中时写的一篇文章《夜来香》, 是借物抒情的。先描写夜晚的香气非常令人沉醉, 再写我找到香源后摘下花朵认真品嗅, 发现花瓣一点香气都没有。抒发的情感是:最诱惑的人常常是海市蜃楼, 镜花水月, 但是等真相大白, 人们就会顿生厌恶。老师给我的批语历历在目:“其花瓣不香, 花蕊难道不香?诚如是, 本文应另起炉灶。”老师言近旨远, 告诉我为文的真谛:没有真实, 一切华丽都无所附着。我那一心想着另辟蹊径的狂热心灵才稍稍安定下来, 开始关注生活、留意细节。

一个同行说, 他读高中时遇到一个非常好的语文老师, 学生的每篇作文后, 他都用非常漂亮的正楷字, 从右向左, 竖行“排版”, 写上满满一页有时甚至几页才气逼人的批语。以至于每个学生都感动于他的厚爱, 佩服他的才气, 写作文再不敢也不忍心偷懒了。同行说, 他就是那时爱上作文, 爱上语文的。他还说, 他至今都保留着老师当年写给自己的批语, 借以警醒在浮躁的社会里做高中语文老师的自己。

是啊, 如果老师的批语永远是那种格式化的“语句通顺、条理清楚、主旨明确、感情真挚”之类毫无意义的陈词滥调, 对学生敷衍塞责, 只会诱使学生在“假大空”的作文范式里越走越远——老师的见地不过如此, 又有什么理由指望学生写出卓越的文章呢?老师的语言不过如此, 又有什么理由让学生字字珠玑呢?

我力争做到评语也精彩, 借此提升学生的作文素养。在评语方面, 我一般会做到以下几点:以激励鼓舞为原则, 培养学生的写作兴趣, 提升学生的写作自信;以活泼风趣的语言为载体, 影响学生的表达, 融洽师生关系;以对学生思想感情的引领为宗旨, 促使学生树立正确的价值观, 提升审美品位。同时, 重视对学生写作技巧方面的指导;重视对学生写作内容的总体评价;重视对学生写作误区的拨乱反正。

拥抱生活，精彩作文 篇3

一、观察生活，书写五彩世界

法国雕塑家罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺乏美，而是缺少发现。”鲁迅先生也说过：“如要创作，第一需观察。“可见，观察是积累文章素材和写作的先导。俗话说：蚕不吃桑吐不出丝，蜜蜂不采百花酿不出蜜。如果学生平时不注意留心生活，观察生活，积累素材，腹中空空，写作时必然是言之无物，语言贫乏。因此，要让学生成为作文的主人，教师就要引导学生注意去观察周围的事物，在观察体验中积累丰富的写作素材。有一次，以“我爱……”为题写一篇作文。习作前，我说：“不管是写人、写景或写物，都要选自己熟悉的事物来写，比如我们校园里的小花圃，十分美丽，你们天天都在看，不是很熟悉吗？准能写好。”学生们都急了，说：“小花圃有什么好写？只是鲜花盛开，很好看，还写什么？”我接着又问：“小花圃有哪几种花呢？它们的形状各有什么特点？颜色有什么不同呢？小花圃又是怎样构建的呢？”由于学生平时都不留心，所以都说不出什么。我这一问，引起了学生对小花圃的注意，激发了学生观察的情趣。这时，我进一步鼓励说：“这小花圃太美了，请同学们用心去观察，看谁观察最仔细，写得最具体生动。”一个钟头后，作业交上来了，一篇篇生动如画的作文呈现在眼前。学生经过仔细观察，发现了许多从没发现的东西，个个兴致勃勃，一点不觉得这是一种负担，一件苦事，反而觉得是一种需要，一件乐事。另外，教师还应有意识地引导学生走出教室，如：到公园去放风筝，观察周围的环境、众人嬉戏的场面、各人的神情及风筝在空中翻飞的形态；到花卉市场去看花等等……通过观察，让学生走进社会、家庭，走进自己的生活，长期下来，学生对事物的洞察力就会不断提高，就会看到生活中的七彩光环，从而书写出五彩斑斓的世界。

二、体验生活，抒发真我情怀

生活是丰富多彩的，既有欢声笑语，也有悲欢离合。学生只有亲身体验生活，才能从生活中找到写作的素材和灵感，才能在体验中获得成功的喜悦和对生活的真实感悟。因此，我们必须创造机会让学生回归生活，积极进行实践体验，疏通学生创作的“活水源泉”。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩。春天百花盛开，生机盎然；夏天骄阳似火，热浪逼人；秋天硕果累累，金黄一片；冬天寒风刺骨，落叶满天。不同的时间，天气也会瞬息万变。或是晴空万里，或是台风来袭，或是大雨倾盆，或是浓雾弥漫……作为教师必须抓住时机，及时引导学生体验。例如，一次在观察刺桐树时，恰好是个有风的日子，我让学生张开双臂站在树下。这时，一阵风吹过，刺桐花纷纷落下。一个学生说：“风来了，刺桐树下起了红雨，洒落在我的脸上、身上、手上。”我继续启发：“这时你有什么感觉？”他思索了一会儿，说：“我感到无比舒畅，仿佛和那火红的花瓣融为一体，轻飘飘的，飘入大地母亲的怀抱。”多么动人的语言，多么美丽的想象。实践证明，用心参与，体验生活，感受生活，才能丰富学生的写作内容。而这样的作文，真情实感便会自然的流露出来。

三、设计生活，放飞想象翅膀

学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。因此，教师应注重为学生创造契机，发挥他们的想象力，让他们自己设计生活，积累习作的素材。我曾对学生说：“如果你善于联想与想象，那么你的写作视角就不啻扩大了无数倍，你可以穿行于时间隧道，你可以奔驰到四荒八远，尽情地浪漫一下。你一定读过不少诗文，加上自己的想象把它们改写出来，这等于为你写作的宝库增添了大量的素材。”我让学生假设自己是未来的老师、厂长、医生、工人、农民……去设计符合自己愿望和理想的社会、生活、职业、工作、成果。另外，我还让学生设计班级园地、设计报刊、设计服装、设计家具、设计房屋……通过动眼、动耳、动手、动脑，不仅发挥了学生的聪明才智，同时让他们充实了生活，美化了生活，创造了生活，成了全面发展的“小能人”。而且这一过程让学生积累了大量的写作素材，这样写起作文来就不会再言而无物了。

精彩生活作文 篇4

春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐之中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，，用爱的抚摸赶走痛……

这瞬间短暂，但母亲的爱已是永恒的。

一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如被春风吹皱的湖面。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，母亲滚烫的泪水滴在了儿子的手上，参进了儿子的心里……

这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。

喧哗在街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驰，像往常一样，一切都那样平静、自然。突然，司机的心跳猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一点力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一中欣慰。

这瞬间短暂，但司机的爱已铭刻在每个的心里。

爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂而精彩。

精彩生活作文 篇5

在我3岁的时候，虽然只是一个小丫头，但是那时候的我就有一个梦想，我的梦想就是成为一个“零食大王”，因为那时我家是开商店的，所以我嘴很馋。

每天上完幼儿园，妈妈来接的时候，我就能看到别的小孩子到幼儿园旁边的巨无霸汉堡店去吃大汉堡、大鸡腿、巧克力、冰激凌……但是想归想，我几次三番地央求妈妈带我去吃派乐汉堡，但(可是)妈妈总是说：“垃圾食品不能吃。”

每次我都生气地想：“哼，我还没吃过呢?”

终于有一天，我考了100分，我又一次跑去和妈妈说想吃派乐汉堡，并高兴对妈妈说：“我考了100分。”妈妈终于带我去吃汉堡了。(来到店里，)我高兴地吃着，真香啊!

7岁时，我已经上了小学一年级，那时的梦想不再是成为“零食大王”，而是成为舞蹈者。妈妈便鼓励我去学习舞蹈，舞蹈比较难以坚持，我就是这样。一次妈妈让我休息了一个月不用去练舞蹈。就因为这次休息，让我失去了练习舞蹈的耐心。从此以后，我再也就没有去触碰关于舞蹈的东西。

11岁时，我上了小学五年级，我的梦想也随之变化，变成了(想成为世界的)跳绳(冠军)，因为跳绳有很多用处，比如说可以锻炼臂力，还可以(大型)比赛……自从我的梦想变成了跳绳冠军以后，就再也没有改变过。

不管是短期的梦想，还是长期的梦想，只要通过自己的努力就会实现。就是因为这一个个梦想的实现，才让我走向了成功的轨道，让我变成了挺拔的小树，让我的学习更好。

精彩生活作文 篇6

听过这样一个故事么

铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁，说：“在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你。

1。你将来可能作很多大事，但有一个前提，就是不能盲目自由，要允许自己被一只手握住。

2。你可能经常会感到刀削般的疼痛，但这些都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。

3。不要过于执着，要认识你所犯的任何错误，并且用于改正它。

4。不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点：你最重要的部分总是在里面。

5。在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭发痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。

朋友，请不要盲目自信，要谦卑的出类拔萃;请不要逃避失败，要明白只有经历过才能一点点地雕刻出美丽的风骨。

每天给自己一个希望，就是给自己一个目标，给自己一点信心，这是生活的重中之重。

作文 生活因 更精彩 篇7

一周后的作文交流课上，大家争先恐后地倾诉自己的肺腑之言。

生1：一开始听到这个作业时，我心里一阵嘀咕：“老师也真是的，这种小事做了又有什么用呢？真想不通！”但是，当星期六我亲身体验时才真正体会到———我错了！我发现爸爸的双脚上满是伤口，里面仍是殷红的。当我用温水轻轻擦拭他的伤口时，爸爸笑了，笑得那样开心。

生2：我从小就和外婆生活在一起。与外婆相处了12年，都是外婆为我洗脚，而我却一次都没有为她老人家洗过，真是惭愧。幸好这次作业，让我真正了解了外婆的辛酸。她那布满老茧的脚上粘着几条止痛膏。当我把这些止痛膏撕下的时候，我惊呆了！外婆的脚上怎么会有这么多的裂口？而我还经常惹她生气，真是……（哽咽着，说不下去了）

生3：我是为奶奶洗脚。奶奶已经75岁了，但还操持着我们这个家，有时还要走到学校里来为我送菜。以前我真的不知道奶奶的脚会是这样：瘦得只剩下皮包骨的双脚上布满了皱纹，十个脚指甲乌黑。奶奶的身体一直都不是很好，今后我会一直为奶奶洗脚，一直关心她，使她的晚年生活更加快乐、幸福！

生4：我在给妈妈洗脚时，妈妈摸着我的头说：“轩轩，你长大了！”当时我的心一阵颤动，眼泪夺眶而出。长大的感觉真好！

……

听完了学生的心灵告白，反思他们前后思想的变化，我沉思了。我们的作文教学该走向何方呢？

启示一：生活———作文教学的源泉

著名教育家叶圣陶先生曾说过，作文“是生活的一部分，是一种发展，是一种享受”，“写文章不是生活上的点缀，而是生活本身”。生活，是作文的源泉，有许多值得体味的闪光点，如果不留意，就会稍纵即逝。学校生活、家庭生活、社会生活中的所见所闻所思所想，都可以成为学生作文的材料。学生应做生活中的有心人，随时关注这一切。如在一次读报写字课上，有位学生向大家讲述了一个动人的故事———《两千颗爱心编织一个美丽的谎言》。听后学生的反响很大，于是我就请他们把自己的心里话用文字的形式表达出来，学生个个精神抖擞，写出来的文章篇篇精彩绝伦。值得一提的是，学生们非常自觉地关注起这则故事的后续报道，掀起了一场写作热潮。

启示二：体验———作文教学的真谛

体验就是学生在亲历的生活实践中通过感受、认识，在用语言文字进行表情达意的过程中认识自我、肯定自我、发展自我，使自己的作文热情得以激发与培养。我们的作文教学应从学生的角度出发，从学生的生活体验出发，或者以学生所理解的生活作为教学的起点，发展学生的个性、情感、意志、态度，指导学生选择有意义的、恰当的形式，表达自己的真情实感，反映自己的个性特征。本次作文教学，我就非常注重学生情感的体验，让学生通过为长辈洗脚，体会长辈的艰辛，学会关心、孝顺长辈。如有位学生从这次洗脚中了解到奶奶的操劳，并毅然决定要经常为奶奶洗脚、为奶奶做事，真正做个孝顺的孙子。正因为有了厚实的生活基础，更有了真切的生活体验，所以才有这样感人的肺腑之言。

启示三：生成———作文教学的妙笔

作文因扎根生活而精彩 篇8

关键词：生活；作文；策略

一、生活化的作文教学的基本内涵

（一）要开放时空，打通课内外、校内外、学科间的作文教学联系，实现作文与生活的紧密连缀

教师不再受困于教材中指定的一些作文篇目去指导学生写作，而是倡导学生自由自在地从自己的真实生活中去发现他们能写、爱写的作文。我们可以倡导把科学课的实验报告、数学课的应用题、班队活动的设计方案等都当成作文指导的契机，使学生意识到时时在作文，处处有作文。

（二）凸显创新能力的作文教学

生活化的作文教学打破了应试教育对学生作文的思想束缚，使学生的写作成了一种自我表达的真实需要，充分张扬自己的个性，为学生提供广阔的表达空间。从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发，促使学生主动去发现、去想象、去探索、去实践，为我们语文学习拓展新天地。

（三）开放习作内容

教师应要求学生在平日里将所见、所闻、所做、所想写出来，描绘不断变化的风景，叙述曲折动人的故事，刻画具体可感的事物，书写内心的感受。因此，我们应当把作文看成是一种自然的生命状态、一种朴实的生活行为，引导学生用真实的生命去拥抱作文，把想象的自由还给学生，把表达的自由还给学生，让心灵与作文亲密无间，表达自己生命的真情实感。

二、生活化的作文教学的主要策略

（一）以观察生活为基本点

1.要留心观察身边的事物，生活中如不做善于观察的“有心人”，许多有用的材料就会从自己的鼻子尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，教师要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人首先就要确定观察对象，然后设法接近他，观察人物的的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等，以防“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。比如教师可以指导学生观察花坛里的月季花，通过视觉了解月季花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到花的实体；通过味觉，尝到它的滋味，要给自己多提几个问题，并把收获及时记下来。

2.就地摄取素材进行观察。经常接触的，不一定就是熟悉的。比如学生写“我的家乡”，由于班级里有一部分学生是外来民工子弟，他们已经离开家乡多年，对家乡已经没多少印象。这时，我就引导他们把赣榆当作家乡，让他们用心去观察、去留意。因此，教师要指导学生善于就地观察熟悉的环境，如校园、教室……使学生懂得一个道理，只有仔细观察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能写好作文。

（二）以参与生活为着眼点

1.学校生活。小学生平均每天在学校里生活6个小时。师生一起上课，一起活动；学生一起玩，一起学习，互相交流生活上、学习上及其他方面的见闻、体验和感受。丰富多彩的学校生活为学生提供了大量习作训练的机会和内容，如：某某同学从外校转到我班，教师就可借机出一个作文题《我班来了一位新同学》；教师要去外面听课一星期，可布置作文题叫《老师，你不在时》；又如《特别的一节课》《记一次体检》等都是学生亲眼所见、亲耳所闻的事，写起来不会觉得无从着手。在教学生放风筝时，我课前让学生准备好风筝，课上师生一起到操场上去玩，比比谁放得最远、最高，风筝不停地飞，学生尽情地玩。这节课要求学生将放风筝的过程写下来，学生对此十分感兴趣 。

2.社会生活。社会为我们提供了很多的习作训练的机会。秋天，教师可组织学生到大自然去看一看，培养学生的观察、表达能力；根据报纸、电视、广播上的内容，谈感想、体会，然后把它们写下来等；通过实践活动，不仅使学生的感性思维得以发展，同时又丰富发展了学生的主观体验，有利于多方面提高学生的语文能力。

3.家庭生活。家庭是孩子待得时间最多的一个地方，因此，教师要引导学生去关注、体悟家庭生活。如：写反映家庭生活的习作，许多学生都是选取生活中经历的事来写真实的感受，没有了编造和拼凑，那一份份童真发挥得淋漓尽致，读了令人感动。

（三） 以积累生活为关注点

1.情感体验的积累

学生的个性、环境、教育等影响因素不同，自然对事物感情倾向、态度也会各不相同，作文的表达也不会千遍一律。教师要设身处地从学生的角度考虑问题，发挥心理学上的“移情”作用，处处以童心、童趣、童志来对待学生，对他们的要求不要太高、太死板，这样学生才能有所表达、愿意表达、自由表达。比如祖国的面貌日新月异，教师可让学生说说发生在自己周围的变化，自己家里的变化，如随着城市化发展，现在赣榆面貌跟以前炯然不同，出现了一条条宽阔的马路，一幢幢崭新的小康型住宅。还有占地60多亩的新学校……最后，教师要以《家乡的变化》或《我爱家乡》为题写一篇习作，既使学生乐于写作，又使学生懂得党的富民政策带来了社会面貌的巨大变化，从而激发起学生热爱党、热爱祖国的思想感情。

2.语言的积累

培养学生作文能力的首要任务是让学生过好语言文字关。教师在指导学生将课文中精美的语言文字变成自己的储备财富的同时，要更加注重让学生从大量课外阅读中吸取营养。虽然开始会有一些难度，但这样坚持下去，既丰富了学生习作的语言，提高了课外阅读的兴趣，又为习作积累了底蕴，开拓了思路。

精彩生活作文 篇9

即使个人等得及，时代是仓促的，更何况，你等不急。现实是人们只愿意去看到你的结果，从不会去关注你所经历的过程。时代是仓促的，我们又何尝不是仓促的。我们迫不及待的认为，只要有付出，必然要有结果。功利霸占了我们的心，利益蒙住了我们的双眼。我们总是认为我们可以直中要害，然后直截了当的拿到我们想要的结果，甚至是笔走偏锋，只要达到目的，只要快，我们都是愿意去走。

我们快了，我们越来越快了，可是我们却不快乐。整日浸泡在各种化学药剂当中，各种奇怪的病随即而至，整日高频率的生活节奏，各种心理疾病肆意缠身。我们怕死，可是我们却一步步的推着自己向死亡靠近。

有那么一断时间，人们提倡慢生活，何为慢?有人妄想着通过辞职，去旅游，去散心，去放松自己，去解放自己。可是往往适得其反，做了种种之后，内心却依然不安。依然纠结，依然惶恐，依然紧张，甚至比所谓的慢治疗后，更加惶恐，更加严重，更加疲倦生活。只因为心若仓促，脚步停止只会更慌张。。

作文 生活因 更精彩 篇10

温柔的阳光透过窗户，折射到我的身上，微风伴着阳光飘了进来，拂过我的脸，又飘向每一个角落，为同学们拂去了几分焦虑与不安„„此时此刻坐在考场的我有了一份安慰、一丝轻松，我快乐、我幸福、我兴奋„„哦，对了，是这种感觉，就是它，我渴望了好久„„它，又一次浮现了„„

中考，铭刻我心，因为它是我生活中坎坷的一页记载„„它，对于一个脆弱的我来说，简直是晴天霹雳，在它的威武下，我自卑，我失望；在它的无情中，我灰心，我气馁；在它的折磨下，我痛恨、我懊悔„„ 的确，脆弱的我被一个小小的坎坷绊倒了，爬也爬不起来，任凭着我挣扎，任凭着我扑腾，唉！无济于事，我将认输！我相信了上天的不公平，我认定了命运的不幸„„

在这时候，是他们帮助了我：“别再灰心别再失望，你不是这样子的，虽然，我没有培养好你战胜挫折和摆脱困难的能力，但你一定要用自己的行动来弥补我的过失！你行的，你忘了？失败是成功之母！社会主义现代化事业还等着你去建设呢！”政治老师振振有词地说道。

我含着泪花，点了点头„„

“既然事实已摆在面前，就应当坦然面对，不可放弃，追求只是一个过程，而不是结果，在这个过程中，有得就会有失，有成就会有败，你应当保持一颗如月光般纯正而平静的心态，平静接受世界，从容面对人生，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇静，相信吧，那快乐的日子将要来临。心儿永远向着未来，你现在却尝试忧郁，一切都不顺利，一切都将会过去，而过去了的，将成为永远的回忆！别把头低，别把泪洒，天空没有力量，需你扬起头颅，面对一切！”语文老师的话字字饱含深情，句句意味深长！

望着语文老师那充满关怀与希望的目光，我笑了„„

“你痛苦吗？那么你现在急需进行一个化学反应，将那些失望与悔恨转化为经验与教训，将失败的压力转化为前进的动力，如果你愿意，我愿化作催化剂，同你一起走出困境！”化学老师微笑地说道。

我眼眶里滚动着滚烫的泪珠，使劲地点了点头！

老师们一句句真心的祝福，一声声快乐的安慰，促使着我走出了困境，走进了快乐的奋斗 „„

我不再悲伤，不再失望，我对生活充满了希望，我鼓足了干劲，走向精彩的世界„„ 生活因爱更精彩，我将我的爱去精彩你的生活，偿还一个悔恨的我„„ [点评]

作者能用《作文36计》的“明珠镶嵌法”将这篇文章写得情节感人，催人奋起，正是将题目要表达的“爱”如同“明珠”般镶嵌在作者所描写的往事中，每位老师发自“爱”的关心之语，正如一颗颗“明珠”般的光辉，感动着作者。

生活因挫折更精彩

夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。

这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头 的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。

我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。

后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！

生活因阳光更精彩

阳光，是我一直的信仰。无与伦比的单纯，暖暖的光亮，淡淡地绽放。很安静，却又张扬，纯朴，却又不单调。掬一捧阳光，起身，洒在脸上。生活，你知道么？多亏了阳光呢„„„„

─────题记

抬头仰望，蓝色的天光，因着阳光变得更美好。固执的抬头看着它，就会莫名其妙地流泪，呵呵是因为阳光把眼睛刺痛了。

记得小时候，我在幼儿园不大的操场上，在滑梯正中央，用脚踩住旁边的栏杆，扬着脑袋看太阳，小朋友们学着我的样子，结果大家眼里都闪着泪光。而心里，却是那是幼小心灵几近不能承受的，满满得快要溢出的温暖。我们手拉着手在阳光下奔跑，尽情嬉闹。跑过了长长一段时间，很长的，像梦一样。

记得小时候，我在家门口不宽的草坪里，在那时快要长过膝盖的绿草中，也不嫌脏，就静静地躺下，看阳光，闻着青草的味道，淡淡的清香，充斥在鼻翼里，就像是青草味的阳光。比最好的冰激凌还要冰凉，比最香的糖果还要甘甜。

记得小时候，特别喜欢让妈妈晒被子，棉被软软的，在阳台上经受了阳光一天的洗礼，变得格外松软，格外香。那，是阳光神奇的魔术，它念一念咒语，就保证被子像新的一样。

有时候，天上没有太阳，比如晚上，那是阳光在淘气地捉迷藏。自小到大，形成了一个习惯性的动作，眯着眼睛，伸出手，拥抱阳光。自小到大，阳光伴着我成长，轻轻抚慰我的心房。

自小到大，最醉心的情节，就是站在窗口，丈量，一米阳光。有时候，天上没有太阳，比如阴天，那是阳光要睡觉，逃课了。自小到大，都眷恋阳光。自小到大，都喜爱阳光。自小到大，都追求阳光。

有时候，天上没有太阳，比如下雨，那是雨滴给它个机会见月亮。

清，我和她在阳光下相遇，在阳光下相识，在阳光下交往，也在阳光下分别。那天，天晴得那么不真实，我一向快乐的阳光似乎不大开心，半张脸躲在云姐姐身后，只留下半扇窗。大概，他也害怕离别。没关系，阳光，你是我们友谊的见证人呀!老师，是我错了，竟然挑阳光在的日子不注意听讲，以后我一定改正，您看，是不是阳光都一有些微红呢？看在它的面子上„„阳光，你又窥到了我的隐私。

体育课，我们在阳光下玩着幼稚的踩影子游戏，阳光从天上倾泻下来，落到我们的发梢，捉弄我们的眼睛。阳光啊，你今天还没有玩够么？

几乎所有热爱阳光的孩子，那些一直以为他们所爱的阳光是最纯最纯的孩子，当他们知道，阳光其实是七种颜色的光照在一起的时候，都会略微的失望。但过后又高兴起来，只有七彩的光芒，才有这样的魔力，这样强大的功力。我说过，在幼儿园的时候，我们手拉着手在阳光下奔跑，尽情嬉闹。跑过了长长一段时间，很长的，像梦一样。到现在，我的梦境里一直还有大朵大朵的阳光，我们还在跑，笑着，跳着，露出了白白的小豁牙，多美。我一直还在做那么小时候的梦，可醒来，我都是初三的大孩子了。没关系，阳光，你见证着我度过的每一分每一秒。

嘿，阳光。你的功劳还真不小，生活是不是应该给你发个奖，如果他不给，我就给你一个，封你一辈子不离开生活的身旁。别担心，我的生活我做主。没有你，漆黑一片的世界，就算面对面，也看不清彼此的脸。没有你，怎么会有那么多像潮水般快乐的日子。你无时无刻不在我的生活里点缀，给我带来欢笑。生活，听到没有，我替阳光向你问好，你可得把他照顾好，由它相伴，你定会精彩非常，这是我选定的人选，不许私自替换啊。

生活因爱更精彩

生活因爱更精彩。一次，我在期末考试中考砸了。因为我写得文章偏题了，考了一个不理想的分数，心情一下掉入了低谷，顿时信心全无，同时对自己的能力也产生了怀疑。

母亲见我如此沮丧，便决定带我出去散散心，放松，放松。正月初五那天，我们全家决定一同去赏梅。正月里的美花开地正灿烂。虽然全为盛开，但也遍布枝头。点点梅花含苞欲放，溪水冲破了冰封，也静静的活了起来。雾霭渺渺，山抹微云，夕阳斜照，夕阳散落在红梅之上，一片彤云血色，红灿灿的，美艳之极，不知是天映红了梅，还是梅染醉了天。风吹过，微寒，溪水绕着红梅相映成趣，水中落花片片，风中乱画红飞，好一副恬然的景象。

这时，母亲轻轻地走到我的身边对我说：“儿子没关系，‘不要为了打翻的牛奶而哭泣’，这次考砸了不要紧，下次努力就行了。”这时，我顿然醒悟，对了，我为何要为了打翻的牛奶而哭泣呢。于是我的心情也豁然开朗了起来。

晚上，寒风瑟瑟，外面下起了雪。我在床上一直无法入睡，因为脑海中全是母亲的那句话：“不要紧，下次努力，我相信你会成功的。”之后，我爬了起来，穿上衣服、鞋子，走了出去。晚上，雪还在梅花上，红梅和白雪在皎洁的月光下，显得白里透红。湖中的水波把月亮的倒影轻轻的揉碎。我看见梅花灿烂的开着，就如一簇簇灿烂开在我的心里。

这时，母亲的那句话是我懂得了：没有辛勤的耕耘，就没有成功的果实。我知道了母亲的良苦用心，她带我出去散散心，是为了不再让我伤心，这全源于伟大的母爱。其实生活中哪里都有爱。只是用不同的方式表示出来而已。

微博让生活精彩让生活无奈 篇11

偷窥有理，暴露无罪

微博的两大导师Facebook和Twitter，要么为了偷窥隐私而生，要么为了曝光隐私而立。新浪微博当然不能跳出三界外。当微博来到中国后，新浪做了本土化尝试，让微博突破140个字的文本限制，增加了图片与视频功能。所以中国式微博，“有图有真相”，让关注与被关注更加铿锵有力，偷窥更有理，暴露更给力。

被关注助长了微博主的暴露欲，不需再为吸引眼球而哪里人多就往哪里跑，只要你有够多的猛料，粉丝就“N顾茅庐”，聚众围观；加关注满足了粉丝的偷窥癖，不需要再满世界找偷窥的对象，只要你轻点鼠标加关注，名人、草根、三教九流的隐私八卦就如滔滔江水淹上门来。最重要的，暴露隐私不再背着道德的十字架，偷窥也不再要跨越法律的藩篱。暴露与偷窥，郎有情，妾有意。

粉丝们关注veggige(王菲)，不是要打探天后什么时候出新专辑，而是关心她是否能和李亚鹏将爱情进行到底；关注方舟子，不是要弄清唐骏和他的西太平洋大学的暖昧关系，而是要弄清唐骏们如何文过饰非；日本AV女优苍井空在新浪开微博，吹响了进军中国的号角，加关注的粉丝都心有戚戚焉：没看过AV片总要看AV博吧；油画家赵庭景用微博直播捉奸全过程，则把微博暴露与偷窥的功能发挥到了极致一一微博，让暴露与偷窥更美妙；微博，想不八卦都难了。

你可以发现一个奇怪的现象：当微博盛行后，每个公司和公司高层都开了微博，但是作为官方的公司微博的被关注程度总是不能和代表个人的高管们同日而语。这是因为官方微博从来都是一板一眼，总是“表里如一”而高管们的微博除了业绩增长，还有儿女情长一一由此可见，观察博主们是否从整体到细节都表里如一，是粉丝们关注博主的最大理由。

在WEB1.0时代，名人博客能吸引眼球，是因为它给草根开了一扇天窗，让草根们能一斑窥豹，洞悉上流社会。徐静蕾在博客上隔三差五地卖弄才艺，让“老徐的博”成为博客之王；在WEB2.0时代，姚晨不断地在微博上争分夺秒地刷屏曝光隐私，舍得一身剐，敢把博王拉下马。而这“一身剐”就是我们平时不轻易为外人道的隐私一一李开复在《微博，改变一切》中教人如何用微博：最好一天发几十条、隔几十分钟就发一条——不间断，多角度地爆料，让粉丝们对关注的了解，不再是管中窥豹，以点猜面，而是知根知底。

所以，通过加关注与被关注，通过微博，我们可以洞悉他的生活起居、兴趣爱好、祖宗八代一每加一个关注，其实就是在被关注者身上装了个窃听器；每被关注—次，其实就是在自己家里装了个摄像头。当粉丝成群，被关注无数后，貌似活在镁光灯下，成为supper star，实则成了脱衣舞娘，从此“赤条条来去无牵挂”。

微即是美，博便是最

郭敬明有本小说名为《小时代》；马云有篇著名演讲叫《小即是美》——不知不觉，我们所处的时代已从以家国为背景的大时代，切换到以个体关怀为特点小时代，但是“小”依然不能和这个时代匹配。直到新浪微博的横空出世，为走进新时代的中国标志才找到了一个贴切的代名——微时代。

微时代有其深刻的时代背景：家庭从四世同堂转向三口之家，再到丁克，再到独身主义；经济增长从粗放狂飙转变为精细化增长；人民生活从单纯追求温饱转向追求品质；市场也从大一统到追求细分；人们的生活习惯也日益碎片化、细节化、差异化。进入微时代是往会从粗放到精致的升级一—大环境从宏观转向微观，这必然影响个体的世界观。如今，民众已对宏观世界的宏伟不再“感冒”，开始热衷微观世界的精彩。

Twitcer在国外只是停留在分享技术层面的应用上，但微博在中国则基于现实层面的关怀。

刘备教导刘禅：不以恶小而为之，不以善小而不为；微博则教会我们“微时代”的生存法则。

今年春天微博上掀起“随手拍解救被拐儿童”，以微博为工具，短短几天就解救了6名被拐儿童。“转发”在微博形成了一股巨大的力量。2010年12月6日，《中国新闻周刊》微博账号转发了一名加“v”者发出的“金庸去世”消息，一博激起干层浪，让金庸“被去世”一一不能因为自己有话题权就随便乱喊，要正视围观的危害，围观让生活很无奈。

微博在中国的媒体的表现力上更加完备，快捷、及时，虽然信息为碎片化，但在当今忙碌的社会里，有谁还会去阅读呢?短短的140字吸引了你的眼球，你可以选择关注或不关注，你也可以发表自己的看法，与传统媒体相比，更具有互动性。

冯小刚说：微博是我的“冯通社”。李开复在他的新书《微博，改变一切》中说道：在微博时代，如果你有一百个粉丝，就相当于办了一份时尚小报，可以在朋友圈子里享受被尊重、被阅读的乐趣；如果有一千个粉丝，相当于一份海报；如果有一万了个粉丝，相当于创办了一家杂志；如果你有十万个粉丝，相当于创办了一份地方}生报纸；当粉丝数增加到一百万，你的声音会像全国性报纸上的头条新闻那样有影响力；如果有一千万个粉丝，你就像电视播音员一样，可以很容易地让全国人民听到自己的声音。

的确，微博让每个人都有了话题权，但是这权力的大小，“x通社”的影响力是建立在博主的影响力基础上的；诚然，在微博时代，每个人都可以建立自己的“x通社”，但是并不是每一个电台都有听众。他充其量能让一百个亲朋好友“被粉丝”，办一份并不时尚但自我感觉很好的小报——草根们关注无数，微博不辍，转发不止，换来的结果却是“博前冷落粉丝稀”；而在现实世界一呼百应者，到微博世界依然会疯魔万千粉丝——韩寒在新浪微博一句话没说，只注册了个账号，认证了一个“v”就拥有了几万粉丝。

加“v”是一种身份认同。只有victory才会去“v”，微博认证也只会给victory“v”，“v”了粉丝才会越发认同你的victory。所以在某种意义上，微博上的v字标志就是一种贵族图标。就像电影《变形金刚》中，要识别一辆车哪是普通汽车，哪是汽车人，只要看上面有没有汽车人图标。

微博人以群分的现象体现得特别明显，每个名人都会被很多人关注，但是他们关注的并不是关注粉丝本人，而只关注粉丝的数量。因为这些关注他的人都太草根，太微量，只有成百上千抱团时才会有影响力。而他们关注的人必定是精英，重量级，一夫当关，万里挑一。

但是，精英微博有你的一字干金，草根微博也有我的悠闲省心。如果是普通人，你只关注女优，所有人都会视这现象为浮云不予评价，如果实在闲得无聊发评论，也只会赞许你敢爱敢恨，并称你为性情中人。

互联网之父蒂姆·伯纳斯·李说：如果互联网美好，是因为现实的美好；如果互联网丑陋，是因为现实的丑陋。

2010年岁末，出现了携网民以令网络的3Q大战，让我们看到了中国互联网丑陋的一面；然而，2010年，新浪微博，无心插柳被一致封为“2010年最值得尊敬媒体”称号，只因为它把微做到了美，把博发挥到了最。

2011年伊始，饭否、做啥、搜狐微博、腾讯滔滔等微博遍地开花，它们跟随新浪微博的步伐，将“随时随地分享身边新鲜事”进行到底，但愿他们能将“最值得尊敬”进行到底，将“围观中国”进行到底，将“微量让生活明亮”进行到底。

微博不应是生活的全部

说不清，但确实改变了

苏震

微博：http：//t.sina.com.cn/solon

某网游设计公司骨灰级玩家游戏世界中的快乐老男孩。

随着新浪微博在中国的内测和推出，第一批微博用户应运而生，苏震就是其中的一员，并且名字后面还给加了“v”。谈及很多人费尽心思想加v的时候，苏震表示，自己并不太在乎人气是否火爆。“我认为微博还是一个偏真实的社交平台，要说加v对我最大的作用，就是如果有人想冒名顶替我的时候，这个v可以证明我的真身。”苏震如是说。

谈及微博对于自己的作用，他说道：“有一种朋友你很熟悉，但你不可能天天都给他发信息打电话。微博就成了很好的一个载体，它会在朋友之间树立一种存在感，无意中在微博上看见朋友的信息，与朋友分享观点，交流感情，这种感觉很亲切。我在微博上跟朋友就是扯淡为主!”苏震笑着说。

聊天中，苏震举的一个例子让笔者印象极深。他说：“拿游戏来说，和现实中的朋友玩桌面三国杀首先要凑够人，还要有固定的时间和地点。但如果你在网上，只要一台电脑就ok了。要说这一年多以来微博是如何改变我的生活的，我一时也说不清，但确实是改变了。”

利用微博而不是被它所利用

姚苏朔

微博ID：小妖不大

微博：http：//t.sina.com.cn/1491031234

整合营销传播机构高层资深广告圈中的低调型男

“我是2009年底注册的微博，由于工作繁忙，起初并不是很活跃。”姚苏朔说，“微博说到底就是一种媒体，作为一名从业人员，应该去体验这样的东西。时至今日，微博已经成为整个集团营销和宣传的重要手段，企业本身及所有员工都有微博，而且几乎都是加v的，这样会有越来越多的人关注到我们的企业，有助于企业知名度的提升，对集团的发展还是很有意义的。”

在谈及网络媒体对于平面媒体的冲击时，姚苏朔摇了摇头说：“我认为冲击这个词是不准确的。在当下，确实存在着网媒挤压平媒发展空间的现象。但是从长远来看，各种媒体将会互相包融，不分你我，平媒和网媒并不矛盾。未来将是一个多媒体整合的时代，谁能整合更多的力量和资源，谁就拥有更大的发声权，就能赢得更多人的关注。”姚苏朔补充道。

谈及微博带来的弊端时，姚苏朔表示，现在一些“微博控”的表现确有玩物丧志之嫌。诚然，微博是大家的交流平台，但不应把绝大多数精力都扑在粉丝和关注度上。“一定是我们利用微博而不是破它所利用，微博不该成为我们生活的全部。”姚苏朔意味深长地说。

微博是自己和自己聊天的地方

王祎辰

微博ID：Vera王不灵

微博：http：//t.sina.com.cn/verayc

在校大学生即将投身祖国教育事业的美女教师

“起初注册微博是因为看到别的网站上有人转发蔡康永的微博，所以才去注册，第一个就关注了，也。相比娱乐圈一些只爱秀照片和作品的艺人，我更关注那些写文章写得有内涵、有味道的明星。比如蔡康永，他的文字不华丽，道理不深奥，但见解很独到，读后常有很大的收获。”此外，一些杂志、节目、网站的官方微博和化妆瘦身等专题微博都是我关注的焦点。

谈及自己的微博，她说道：“微博有时候就是一个自己和自己聊天的地方。但由于不能设置隐私，很多现实中的朋友可以通过邮箱等其他方式搜索到我的微博，本该畅所欲言的地方说起话来添了几分顾虑，一些话想说却不敢说了。”

精彩生活不容错过 篇12

立足家庭,为孩子“把脉”

如果有人问:老人退休后最主要的生活状态是什么?相信很多人都会自然而然地想到“带孩子”。因为老人在退休之后“围着孩子转”,一来可以为子女减轻负担,二来也充实了自己的退休生活。

2015年12月,老赵夫妇终于盼来了孙子。从得知儿媳妇怀孕的那一刻起,退休后的他们又重新上岗:专心照顾孕妇。而这也是老赵夫妇给自己规划的晚年生活。“买了不少书,换着花样给媳妇做吃的,优生优育从小抓起。”老赵笑道。当然,对他们老两口来说,更重要的是,生活又有了新目标,浑身又充满了力量。“看着孩子一天天长大,越来越好玩,什么都值了。”

73岁的周大爷退休后也是围着孙子转。每天早上老伴去早市买菜,周大爷送孩子;上午附近转转就等着中午接孩子,老伴则准备午饭;下午送完孩子后又等着接,然后送孩子上各种课外班。周大爷说,自从有了孙子,他和老伴就被拴得紧紧的,时间都是零碎的,哪儿都去不了。不过,让周大爷“歇一下”,他又“不领情”。“没有了孙子,我这生活还有什么意义?而且别人接送,我还真不放心。”

……

中国人自古便重视家庭,因此回归家庭成为大多数中国老人退休后的首选。不过,专家也指出:从社会主流、公司骨干退位,成为一家的“后勤保障人员”,角色转化得有些大,老人容易产生失落感。加上有些不能适应角色的变化,老人与家庭成员产生矛盾或冲突时有发生。还有的人工作时一心扑在事业上,忽视了另一半,待退休后,要天天面对老伴、儿孙的时候,变得很难相处。所以,老人不要把工作作风带回家庭,要重新适应家庭角色。这就需要多和家人沟通,建立新的、和谐的家庭关系,这样才能充分地享受天伦之乐。

发挥余热,谁都“老来俏”

“活到老,干到老”是不少刚退休老人的选择。他们有的因为经验、资历深厚,被挽留在原领域继续发挥余热;有的出于经济上的考虑,接着找个事干。

比如,每逢寒暑假,退休的高阿姨都会来社区儿童活动中心,担当志愿者义务给孩子辅导功课。高阿姨表示:“我有退休金,来这里就图个乐和,孩子们和我建立了感情,生活充实了,也收获了很多感动和快乐。”

如今,像高阿姨这样担当志愿者的老人越来越多,他们利用自己的特长参与相关的志愿者活动,不仅给他人带去温暖,也发挥了余热。

美国《健康心理学》杂志刊登的研究表示,退休后仍做零工或兼职的年长者,身体和精神健康状态好于完全停止工作的人。其中,患重病的几率会低17%;精神健康测试中,前者比后者的分数也高出31%。不仅如此,无私从事志愿工作的人比不乐于助人的人更长寿。因此,如果老人身体力行,平时喜好社会活动,喜欢与人交流,都可以义务发挥余热,充当社区、居委会管理员,或者其他志愿者活动。这样一来,既可以开拓新的生活领域和人际关系,又能排解孤独寂寞,增添生活情趣。

不过,相较中国老人的“保守”,一些国家的老人就“俏”了很多,他们的生活方式,或许会为我们中国的老人带来些许“灵感”。

比如日本,它是世界上人口平均寿命最长的国家。日本政府鼓励老人“再就业”或“发挥余热”,“高龄雇佣保险法”特别加强了对大量雇佣高龄者的企业进行奖励的制度,对工资低于60岁退休时工资的高龄受雇者给予一定的补助。另外,日本政府还采取鼓励延长企业职工退休年龄等措施,引导老年人由“老有所养”转变为“老有所为”。

还有英国老人,不少人富有创新精神。他们除了参加志愿性的慈善机构外,不少人退休后还开创新事业,做力所能及的事,例如开咖啡馆、小饭店或是做企业顾问、办咨询公司等。他们还有一种流行的嗜好:写作,以积极的方式丰富晚年生活。

美国老人退休之后,既不甘端坐在家中,又不想再做“与世相争”的事,最乐于做力所能及又有所寄托的社区义工。另外,他们不改冒险性格,出门旅游成风,满世界地跑,在旅途中感受大自然和生命。

多学善养,“乐乐”又何妨

俗话说:“活到老,学到老。”张大爷退休后选择到老年大学学习电脑。按他的话说,学电脑是为了跟上社会,不至于早早“落伍”,能让视野更开阔,自己也会更加自信。

其实,老人退休后,并未离开社会。为了跟上时代,继续学习是很多求知型老人的选择。老人退休后继续学习新知识,看书读报,关心国家大事,有条件者会参加老年大学,充实自己的生活。

正如专家所言:一方面,学习能促进大脑的使用,使大脑越用越灵活,延缓智力的衰退;一方面,要避免变成孤家寡人,就要通过学习来更新知识,跟上时代。最重要的是:学习新东西能帮老人加强人际交往、满足爱好、挖掘潜力,也增强了幸福感和生存的价值。

但是,要注意的是:老年人学东西,先不要给自己定过高的目标,而要从简单、实际的开始。最好是能找到志趣相投的“学友”,共同参加老年大学,或者类似的社团,学起来更快乐,也更有效率。

而除了“常规”的学习外,不少老人也开始培养起“独属于自己的情趣”。正如很多老人所言,年纪大了,不等于一切趋于停止,而是可能成为实现兴趣的新起点。即便退休前没有特殊爱好,退休后也应该有意识地培养一些。比如写字作画,既陶冶情操,也可锻炼身体;种花养鸟也是一种有益活动,鸟语花香别有一番情趣;跳舞、气功、太极、打球、下棋、垂钓等都能增进身心健康。正如很多老人所言:“我们的娱乐方式,可不是只有打牌、打麻将哦。”

英国《每日电讯报》刊登芬兰的研究也发现,各种娱乐休闲活动中,和音乐有关的活动对退休老人更有益。参加音乐类活动的人比其他人有更积极的人际关系、更乐观的人生观,能获得更多快乐。

另外,退休生活可能长达几十年,如果只有一种情趣,时间长了也无聊。因此,退休后首先要培养自己的文化情趣,并争取创造更多爱好,情趣越丰富对身心越有益。

回归田园,多来点“自在”

翻土、播种、浇水、锄草、施肥……这些农活成了老陈夫妇退休后每天的新工作。为了满足回归田园的愿望,67岁的老陈夫妇在郊区租了一片田地自己打理。

“采菊东篱下,悠然见南山。”对于整天在钢筋水泥中穿梭的都市人来说,能够更多地亲近自然是一种愿望。一辈子待在城市里的老年人,不妨在退休后,选好“据点”,走进田园,种种自己喜欢吃的蔬菜,饲养些家禽,这不仅能让自己体味到更多的生活乐趣,还能回馈给我们一个健康的身体。

如果平日里比较喜欢田园生活,也有条件住在乡下,或者有能力在郊区租套院子的老人,可以将退休后的生活重点放在田园里,拾掇些花草,料理些蔬菜,都能增添生活的乐趣。而且住在乡村田园,可以呼吸到新鲜的空气,吃到新鲜的蔬菜,远离城市的喧哗,很容易给人一种心旷神怡的感觉。另外,对老年人来说,适当干点体力活,还能起到锻炼身体的作用。种菜、浇水、做园艺,都能促进血液循环,起到活动筋骨的效果。

不过,老人从事劳动时,一定要量力而行,不要负重太多,也不要常用蹲姿,避免发生意外。

相伴同玩,走出“真快乐”

退休后,时间宽松了,生活好了,有闲钱了,正是实现旅游梦想的好时候。和老伴儿一起出游,畅游世界名胜、品尝各式佳肴,这样的生活是大部分人退休后的美好设想。

如果老人爱好游山玩水,且拥有比较健康的身体,家里经济条件也相对宽裕,旅游生活不失为一种选择。老两口儿坐下来,每人写出自己想去的地方,之后把两人的愿望放在一起,看看有哪些地方是都想去的,拟定先后顺序和时间,一步步实现旅游梦想。旅途中相互支持、鼓励,既增进感情,也让人生阅历进一步丰富。就像很多老人所说的那样:“大自然漂亮、美丽,在外面不仅玩得开心,而且还可以‘治病’。所以,与其‘宅’在家里,倒不如多看看这个世界不一样的风景,多好啊!”

不过,以旅游为主的退休生活一定要安全第一。每次出行时最好挑选大品牌的旅行社,选择专为老人设计的“夕阳红团”。报名前,还需要跟旅行社确认旅行团的人数是不是太多、团里是否有随行保健医生和基本医疗设备,以及全程饮食是否符合老人的习惯等。

而对于那些“单身”的老人,又该如何“玩”呢?我们不妨参考参考外国人的“巧思”吧。

据美国《基督教科学箴言报》报道,近几年来,德国的老年朋友们开创了一种新的养老方式:单身的老人们结伴而居。这样既可以相互照顾,结伴游玩,满足老年人的精神需求,又可以节省费用。

报道说,在德国名城德累斯顿,有一栋翻修一新的8层小楼“室友之家”。6位老年朋友共同住在这里已经有一年多了,他们中有5位女士和1位男士。其中一位是安妮塔·施密特女士,她的老伴三年前突然去世后,为了避免过度伤心,她搬离了原来的家。她与相识了60年的朋友赖斯曼一起看了“室友之家”的房子和环境,然后便一起搬了进来。搬到这里后,大家互相关心,她也不再觉得孤单。

他们中最年轻的室友贝伦斯今年57岁,是个面包师。而住在这里时间最长的罗斯塔斯基则喜爱烹调和旅游。内格尔是这个团体的非正式发言人。当需要组合安装家具或挂画时,他们中唯一的男子罗特才会出现。

这些老人至少一个星期在公共厨房和起居室共进一次正餐,他们还一起出去游玩,一块儿上剧院。如果有人生病或是受伤,其他人很快就会提供帮助。有帕金森病的贝伦斯说:“我向室友们通报了我的问题,但他们都说没有关系。在养老院,我老得很快,但在这里,我觉得又年轻了。”

晚上,老人们便回到各自的房间。内格尔说:“晚上,每个人都有宁静的空间。如果我想和人谈话,我总能找到谈话的人。”

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