2010中考优秀作文范文

2010中考优秀作文范文（共9篇）

2010中考优秀作文范文 篇1

23．任选一题作文。(50分)

(1)题目：我身边的要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1．我身边的感动

我总以为，那些令我潸然泪下的故事只会出现在书中。那些荡气回肠的传奇只会出现在银幕上„„

那天早上的朝阳，和我一同见证了我身边的感动。

她挽着高高的发髻，背影像一个精神抖擞的办公室女郎，但转过身来，她低着头，像一个犯了错的孩子，听着面前那个凶神恶煞的男人的训斥：“清理完给我打个电话，一个也不许剩下，找到一个就扣工钱。”哦，原来她是一个清理广告的清洁工。

那个男人骂骂咧咧地走远了，她提起地上的小桶和装着铲子的塑料袋，迎着寒风走去„„

我就这么跟着她，望着她衣服上的那块补丁，总觉得要上演一场好戏。车站，电线杆，墙壁，地面，树枝上„„。平常没怎么留意，这城市“牛皮癣”可真够严重的！

她用铲子，用水，用手，一张一张地撕下，清洗干净，然后缓慢地前行。一阵寒风吹过，我不由地拉了拉脖子上的围巾，担心地看着只穿单薄衣服的她。

像是被雷击中一般，她停止了手中的动作，又把刚刚撕下的小广告重新贴上，她眼神坚定地望着那则广告，像是在做一个关于生死命运的选择，她提起小桶继续向前走去，步伐显得轻快了许多。

我充满了疑惑，快步走上前，望了一下那则“小广告”，我心头一震：广告上四个大字――寻人启事，字下面是一个扬起嘴角大笑的小男孩，不知为何，我很想把这张纸撕掉。我可以想象这清理广告赚取的钱对她和家人有多么重要，可以为她买件棉衣，为她买双手套，买份热乎乎的早饭，她就这么将这些东西拒绝了，只是为了换取一个不知名的男孩的微笑？

她可真傻，傻得使我心痛，傻到让我潸然泪下。

我望着她的背影，那寒风与朝阳中的背影，对她深深地鞠了一躬。

我是一个自信而坚强的人，我总以为，我会坚强地不被任何人感动；我也总相信，没有人可以感动像我这样看悲剧都不哭的“石头人”。

但那天，她，却颠覆了我的世界。

我身边的感动，我身边的人，我身边的事迹就这样深深地感动了我。

[简评]技法成熟，逼真传神

我读这篇作文，感觉它是一篇小小说，不像出自一个初中学生之手。但我搜遍网络，并没有找到这篇短文抄袭的证据，我才相信它真是发生在考生身边的令人感动的事。文章的成功之处有三：一是悬念的设置。她为何遭人训斥？她做了什么？让读者忍不住想看下去。二是细节的描写，逼真传神。被雷击般的神情表现了她内心关于生死的的选择，令人感动。三是没有结局的结局，余味无穷，给人以无限的想象空间。女工能拿到工钱吗？小男孩找到了吗？这些都没有在文章

中显现，但是，一个高大的令人感动的女清洁工人的形象已然屹立在读者的眼前了。

2．我身边的那双眼睛

在我的身边，有一双闪亮的大眼睛，它们时时刻刻向我传递着爱的暖流，有关切，有泪水，有喜悦，这双眼睛小心翼翼地将我罩在爱的光环下。

那双眼睛大而有神，黑葡萄似的眸子总是荡漾着秋水般的光波。长长的睫毛简直像两把小刷子，每眨一下都会轻轻地刷去眼中的疲劳。可飞刀般的岁月也渐渐在那双眼睛周围刻下了无法磨灭的痕迹。一刀，两刀„„青春的光嫩不再，可爱却依旧源源不断地从那双眼睛里飘落在我的身上。

前不久，我嗓子发炎，每日狂咳不止，到夜晚时症状尤为严重。那天晚上，我从躺下开始就不停地咳嗽。万籁俱寂，耳畔回响着自己颤抖的咳嗽声。我突然听到一声轻叹，睁开疲惫的双眼，那熟悉的眼睛早已在床边焦急地注视着我，我心中暖流涌动，不觉中已被扶起吃药。一样，两样，各种药水依然没能使我好转。黑暗中，我看到那双眼睛里有什么亮晶晶的东西涌动着，又无声地滑落，一滴，两滴，焦急的神色却丝毫没有被这泪水带走，我拼命地抑制住下一个即将迸出的咳嗽，希望看到那双眼睛里有些许欣慰流出。

第二天，一路咳嗽着去医院输液，冰凉的液体一滴一滴地从我手背输入体内，那双眼睛依旧在我身边，焦急地盯着那针头，“疼吗？”那双眼睛分明是在问。突然，它倏地一亮，仿佛想起了什么，急急忙忙地出了医院。不一会儿便捧回了一个装满热水的玻璃瓶，小心翼翼地放在输液管下面，生怕枕头弄疼了我。那眼里的神情，好像是在等待什么价值连城的宝物。于是，那凉凉的液体便汇入了爱的暖流，温温地流进我的体内，暖热了一颗感激的心。

那双眼睛，便是我亲爱的妈妈的眼睛。

妈妈爱我，那深深的爱便通过那双眼睛传递给了我。这无尽无绝、不求回报的母爱啊！像那光耀不息的艳阳，像那光色如水的素月。

我爱我妈妈，我爱我身边的那双温润如水的眼睛。

[简评]观察细致，比喻贴切

母爱是一个永恒的话题，也最能打动人心。本文抓住母亲的眼睛这扇心灵的窗户，在细致入微地刻划母亲眼睛的同时，传递了母爱的股股暖流。全文多次有关母亲眼睛的描写尤为传神和感人，其中传达出的关切、伤心、喜悦等等情感，构成了母爱的伟大光环，而这一切都是作者用大量的比喻句而表现出来的。比喻的贴切传神，观察的细致入微，情感的真挚动人，是本文取得成功的关键。

3．我身边的中华文化

悠悠五千年的历史，悠悠五千年的文明。中华文化，你就在我的身边，我嗅到了你那迷人的芬芳。

唐诗

你是中华文化中的瑰宝，是文化传承中的纽带，是伴我一生的挚友！

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，透露了春天的勃勃生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，展示了夏天的绚丽色彩；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，抒发了秋天文人的豪情；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了冬日醉人的美景。

吟诵李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我重新找到了自己的人生理想。吟诵杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我折服于他大济天下的胸怀；吟诵刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我会在失意时又树立信心；

唐诗，是你让我不断超越自我，不断取得新的突破。

宋词

豪放与婉约，碰撞出最动人的华彩乐章！

“大江东去，浪淘尽”激荡出历史的雄浑；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”折射出苏轼的雄心壮志；“剪不断，理还乱”抒写了南唐后主李煜无边的哀愁；“物是人非事事休，未语泪先流”是李清照凄苦人生的写照。

漫步于宋词的世界，我赞叹于古仁人救国救民的崇高思想，我感叹于人生的悲欢离合。

宋词，是你让我学会了观察这个世界，学会乐观与豁达。

名著

《三国演义》告诉我唯有历经困难与考验，才能取得最后的成功；《水浒传》告诉我封建社会“乱自上作，官逼民反”的现实；《西游记》告诉我“不经历风雨，怎能见彩虹”的真理；《红楼梦》告诉我封建社会必然没落的原因。

名著，是你让我学会了用客观的眼光去看待这个世界，看待生活中的挫折。五千年的中华文化，你已深深融入了我的思想，我的灵魂。你就在我的身边，给予我信心和哲理，让我学会了待人处事的方法，懂得了仁人志士的品质和胸襟，更让我感受到了中华文化的博大精深。

中华文化，你就在我的身边，你会陪伴我一生，你是我灵魂中永不磨灭的烙印！你是在我血液中流淌的精神！你更是我们中华民族的根！

[简评]角度虽小，开掘却深

中华文化，博大精深，想在一篇初中生的作文中议论中华文化，谈何容易。本文作者联系中学课文中学过的一些文学作品去发言，可谓学以致用，有的放矢，符合初中生知识水平的实际。文章切入角度虽小，只抓住文学类的诗歌和长篇小说，又主要谈唐诗宋词和四大名著，但开掘却深，概括出了中华文化的精髓，窥一斑而见全豹，让读者对中华文化有了初步的了解和认识。文中大量引用的经典名句，既是中华文化的一种表现形式，又从一个角度体现了中华文化的核心精神。李白“济沧海”的壮志，杜甫“庇天下”的胸怀，苏轼“射天狼”的雄心等等，小作者信手拈来，如数家珍，可见这些中华文化对作者的影响力之大，文章的结尾段是点明中心的句子，也是作者对中华文化深厚感情的流露。

2010中考优秀作文范文 篇2

水, 有时是雪, 有时是露, 有时是冰凌, 有时是雨珠……变的是形态, 不会变的是晶莹;日子, 有时是甜, 有时是苦, 有时是幸福, 有时是酸楚……变的是感受, 不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物, 都有不变的地方。

请以“不会变的是_______”为题目, 写一篇文章。 (55分)

【提示与要求】

(1) 在横线处填写一个词或短语, 将题目补充完整, 然后写作;

(2) 可以写你的经历、见闻, 也可以写你的感悟、认识;

(3) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;

(4) 文中不要出现真实的姓名、校名、人名等, 否则会被扣分;

(5) 抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩;

(6) 考虑到内容的充实, 文章不要少于500字。【命题透视】

2010年安徽省的中考作文是一个给材料的半命题作文。“不会变的是_______”这个命题既揭示了生活中的一些普遍存在的哲理, 具有辩证色彩, 同时这个诗意化的命题也给考生预留了足够的写作空间, 在内容和主旨上有恰到好处的限制;既唤醒了考生的生活积累, 又引导他们进行理性的思考。文题所给的材料也有效唤起了考生的生活体验。

我们写半命题作文首先要注意的一点就是要审题, 给材料的也要注意审材料。这个题目材料中共有两句话, 第一句指出水和日子这两种事物虽然会时时在发生变化, 但这变化的是形式, 而其本质是不变的;第二句话其实是对第一句话的总结。材料意在说明事物既有变化的一面, 也有不变的一面。也即是事物是变与不变的统一体。我们写作时要特别注意事物之间的这种对立统一关系。这个命题的题目“不会变的是_______”, 我们仔细分析, 不难看出要补充的内容是写作的对象, 比如亲情、爱好、读书、旅游等等。而“不会变的”则是写作的重点, 我们在文中就要具体写清楚这一对象一般有哪些变化形式, 而其中不会变的又是什么。一定要注意这变与不变之间的对立统一关系。

以上是我们所说的审题, 我们要写好这次作文, 还要注意选择好文体。这里所说的要选择好文体, 包括两个方面:一是要根据题目的表述选取与题目相称的文体。很多半命题作文, 题目本身就带有文体倾向, 如果把握不准确就容易写偏。如“不会变的是_______”应该是叙事抒情性的记叙文, 我们写作时要把不变的原因写清楚。二是要根据自己的特长选择自己容易出彩的文题。有时, 题目比较宽泛, 不带有明确的文体倾向或文体限定, 这就让我们拥有了更多的自由空间, 我们可根据自己的特长来选适合自己的文体来写作。

另外我们在写作时还要注意融入自己的真情。近年来中考作文的评分标准都是要求要写有“我”之文, 要抒发自己的真情实感。“不会变的是_______”这个作文很有利于我们抒情。这不变的对我们有什么影响、我们对这不变的有什么感受等, 我们写作时只要把自己心中的真实感受抒发出来, 写出感人的作文是不难的。

■考场佳作

生我养我的村庄是一个美丽的地方。这里民风纯朴, 景物随着四季、早晚的变化而变化, 但在我心中却是“欲把村庄比西子, 早晚浓淡总是美”, 永远不变的是我对村庄的思念——

村庄中的树林别有一番情趣, 阳光透过密密的丛林, 落在片片油绿的树叶上。微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动。树下, 绿影被切割成不规则的形状, 和着微风, 犹如一场绝妙的皮影戏。

地面上, 静静地躺着不知何时落下的树叶。原来生命勃发的夏季, 也有落叶的凋零, 多少夹杂着几丝秋的哀怨。弯下腰, 俯身拾起落叶, 细细观察叶片上的纹络, 上面记载着生长的风风雨雨。飘逸的云朵像童年遗失的童话, 静静地躺在梦幻般的蓝色梦境里。暖暖的阳光在这里显得格外温柔, 仿佛厌倦了被钢筋水泥包围的城市中的奢华, 眷恋着村庄中纯朴的乡民和大地。田埂被划分得整齐俨然, 田垄上, 零星地点缀着一些不知名的花儿, 让原本静穆的田野变得活泼起来。

清晨, 村庄是一幅素描, 只寥寥几笔, 便勾勒出它的美妙神韵。天际刚刚露出一片鱼肚白, 村民们就扛着锄头, 背着背篓, 去田间劳作了。几缕晨雾中袅袅上升的炊烟, 绕着房顶, 绕着大树, 慢慢消失在天际中——

中午, 村庄是一幅油画。色彩鲜明, 热闹非凡。麦田里, 暖风催熟了沉甸甸的麦穗, 空气中弥漫着丰收的喜悦。树荫下, 有高谈阔论的叔叔伯伯, 有闲话家常的三姑六婆, 也有谈论柴米油盐的阿婆大娘, 就连年过古稀的老人们也兴致勃勃地杀起象棋来。棋子落定, 志在必胜, 一副胸有成竹的神态。他们有时也会孩童般争得面红耳赤。

傍晚, 村庄是一幅水墨画。太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调。暮色中渐次亮起来的灯火犹如空中繁星, 让回家的路人升腾出无限温馨。墨绿的山, 安静地进入了梦乡。

不会变的是思念

⊙一考生

夜里, 我做了一个甜蜜的梦:在一片无际的田野里, 我伴着缕缕微风, 朝着村庄的方向走去……

【得分亮点】扣题准确语言优美

本文是一篇极有特色的散文精品。文章写作上的鲜明特点之一是扣题相当准确。这个文题写作的关键一点是要注意变与不变的对立统一关系, 很多同学对这一问题处理得不太好, 他们写作时要么只着眼于变上, 要么只着眼于不变了, 这样都给人一种顾此失彼的感觉。本文在这个问题上处理得相当好。文章通过描写清晨、中午、傍晚一天中不断变化的景致, 来展现村庄的美丽景色, 表达作者对村庄永远不变的情感——思念, 文章最后的梦境也巧妙地点出了这个中心。本文写作上的第二个特点是语言优美流畅, 让人读来有身临其境之感。如“微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动”、“太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调”这些描写都相当优美, 都能从不同方面展现村庄的美。

不会变的是青春色彩

⊙一考生

曾经迷恋过生气勃勃的绿, 因为那是生命的象征;曾经沉溺过深沉忧郁的紫, 因为那是浪漫的标志。而现在, 我恋上了洒脱的红, 因为那是青春与梦想的颜色。

红动青春。是的, 青春!因为青春, 我可以不必在意别人的目光, 大摆大摇地穿着艳丽的服饰穿梭在人海中;我可以不理会别人的流言蜚语, 而无羞愧地拍着胸脯大声说:清华, 非你不可!因为青春, 我可以去想, 可以去做, 可以去触摸梦中的象牙塔, 因为我还年轻。

红动青春。是的, 青春!哪怕我被绊倒一万次, 我也要第一万零一次地爬起。因为, 青春。我还有无限的激情和力量去与命运作斗争。贝多芬能扼住命运的咽喉, 相信我也能。因为我还拥有青春。“在这赛场上, 没有人可以打败我, 除非杀了我。”艾弗森, 当年一个只有183厘米的毛头小子如是说。可惜, 他已老去。而风华正茂的我今天也要引用这句话, 是的, 在青春的赛场上我会用汗水来诠释这句话。

青春, 是红色的, 是活力四射的岁月。我相信只要给我一个支点, 我照样能够玩转地球。是的, 我要用努力来召唤现实, 就算别人笑我痴笑我傻, 我也要不走寻常路。就算失败, 就算不被理解, 我也要走自己选择的路。此时不搏何时搏?青春多好, 至少可以随心尽兴去闯一闯, 就算前方的路未知。

没错, 这就是我, 一个正在成长的90后, 气势与激情碰撞着我怀揣青春梦想的心。虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的, 但永远不变的是青春色彩。我要用这火红的青春色彩来激励我前进, 我要用这火红的青春色彩来照亮我的一生!

【得分亮点】语言富含激情结尾画龙点睛

看了这篇作文之后, 我们几个阅卷老师禁不住相互传阅, 大家都对这篇作文的功底赞叹不已。使这篇作文不同凡响的原因有两个方面:一是语言富含激情, 读来让人深受感染。文中综合采用了多种修辞手法, 既使文章形象生动, 富有文采, 同时对偶、排比等修辞手法的运用也加强了语言的气势, 读来使人有高山听鼓之感, 直入人心, 引人深思。二是本文的结尾相当有特点, “虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的”, 这句话揭示了人生路上变的因素, “但永远不变的是青春色彩”这句话既照应了标题, 也起到总领全文、升华主旨的作用。

悄悄地, 你走了, 却留给我满怀的惆怅, 我只好在这里回忆我们的梦想与希望。

——题记

小时候, 友谊是一弯虹桥, 架在你与我的手中, 我们一起携手, 展望未来。

“X, 你长大了想做什么啊?”躺在草地上的你眨着眼问我。“我?我不知道呢。X你呢?”“啊!你不知道?”我脸红了, 仿佛做了什么错事。你说:“我的梦想就是当老师。”“是吗?原来这么简单。这么说的话, 我也有梦想啊!”我恍然大悟。“是什么呢?”“作家。不过我们俩的梦想都很遥远呢。”“所以才要一起努力啊!”你坚定地说。我抬起头:“没错, 是该努力了!”你拉着我的手, 我们一起走过童年。

上学后, 友谊是一弯虹桥, 立在我与你眼中, 我们不在一所学校, 但我们常在一起, 共同努力, 为了理想而奋斗。

背靠着背, 坐在槐树下, 我们用充满朝气的脸凝望着那初升的朝阳。“X, 你最近好吗?”你回过头来问我。“同学老师都挺好的, 我很快乐!”我不禁抬头仰望那蔚蓝的天空。此时, 我的心情是明亮的, 蝉鸣的夏天, 微风拂过我的脸庞, 你的长发扫到了我的脸上, 带着一抹香味。你笑着对我说:“X, 我们来比赛好不好?期末时, 看谁的分数高。”“好啊, 我赢定了!”我骄傲地笑着说。“那可不一定哦!等着吧, 我一定会超过你的!”你笑了, 像茉莉花一样, 清新自然。我们目光交织在一起的这一刻, 铭记我心。

现在啊, 友谊是一弯虹桥, 刻在了我们的心中, 永远有着绚丽的色彩。

“X, 怎么了?”我好奇地看着泪眼婆娑的你, “是谁欺负你了?”“不, 没有什么, 只是沙子进眼晴了。”你赶紧揉了揉眼晴。“这么老土的谎言你也说得出来, 骗谁呢你!”我有点不高兴了, “X, 如果有一天, 我们分开了, 你会记得我吗?”“说什么啊你!那肯定了啊!”“哦!我也会的!如果到了那一天, 记得三年后在老地方等我哦!我一定会来的!”你终于笑了, 只不过, 笑得有点无奈。后来, 周围的景物都还一样存在, 可你搬走了。现在, 我给你的答案依旧, 我记得你, 我会等着与你的重逢。

友谊是一弯虹桥, 定格在我们的生命中, 一直到永远, 留给我永远的回忆, 那一弯虹桥, 友谊的虹桥, 如彩虹般美丽。

【得分亮点】抒情真切主题突出

2010年中考满分作文报告 篇3

《2010年全国各地中考优秀作文报告》提供了四十多个考区、近三百篇应试作文的最佳范本，它们或构思与众不同，或情节引人入胜。或修辞精妙绝伦，或语言文采飞扬……非常值得我们借鉴、效仿。该书提供的作文最佳解决方案，能让我们最大限度地避免写作中可能会走的弯路。

从黑龙江到海南、从贵州到江苏，各个考区的优秀作文我们都精心收录。这一篇篇经受住了阅卷教师的检验，以自身的独特亮点获得青睐，在千万的试卷中脱颖而出的考场佳作，如今从天南地北的各个阅卷场汇集到一起，在《20lO年全国各地中考优秀作文报告》中，以鲜活、实用的面貌呈现在我们面前，我们还有什么理由拒绝这样的礼物!

正如中国人民大学附属中学西山学校语文特级教师王君在推荐该书时所说：“才情绽放的写作、慧眼独具的遴选、高屋建瓴的点评汇聚成了《20lO年全国各地中考优秀作文报告》。这里不仅有写作技巧的精妙点拨，更有写作激情的唤醒点燃。建议你也读一读吧，激发写作的动力，享受写作的幸福。”

为集中表现中考作文的最高水平，让更多的读者先睹为快，“最创新”栏目特从《20lO年全国各地中考优秀作文报告》一书中遴选了大量颇具创新特色的满分佳作，并通过邮件、网络的形式向各地师生征集意见。经最终投票，我们刊登了这6篇年度“最创新”满分作文。

远方

四川内江考生

远方，包含着遥远的记忆，包含着现实的真实，还包含着对未来的希冀。

远方是一首美丽的童谣，催人泪下。

十里长亭，百人盛宴，远方是用七弦琴弹奏的相如、文君凤凰组曲。美丽醉人；

嫦娥江畔，龙山脚下，远方是以小提琴演绎的山伯、英台化蝶协奏，凄婉动人。

远方是一种难却的情结。发人深省。

孤帆远影。碧空尽头，远方是江水悠悠、念念难舍的情愫；

月下敲门。月夜推门，远方是字斟句酌、精益求精的思绪。

远方是一段刻骨的历程，无怨无悔。

自强不息，发愤著书，远方是司马迁宫刑后的坚毅，无悔于历史的真实：

边患迭起，祸乱无穷，远方是王昭君平息塞外烽烟，还原于大汉的安稳。

远方是一曲激越的战鼓，激励斗志。

易水萧萧，踏步而去，远方是荆轲为除暴灭恶而引吭的壮歌，悲壮激越：

横刀而啸，慷慨而歌，远方是谭嗣同为民族觉醒而击打的鼓点，悲愤激昂。

远方是一节椎心的记忆，震撼灵魂。

满目疮痍，销赃灭迹，远方是八国联军火烧三山五园，掠夺文明的野蛮，废墟在呻吟：

凄风苦雨，罪恶滔天，远方是敌国铁蹄掠杀三十万同胞。践踏人性的罪恶，民族在呐喊。

远方是将来的现实，现实是过去的远方。

解读远方，心潮起伏，思绪万千，喟叹远方的美丽、凄楚与悲壮：

着眼现实，国泰民安，和谐发展，感受现实的幸福、安康和喜悦。

过去的历史是远方，绝不能忘却它的辉煌、灿烂与凄苦：

未来的发展是远方，激励我们的勤劳、坚韧和创造。

说远方。既能明智、明理，更能冲击、震撼和荡涤灵魂；写远方，就是写一篇为中华之崛起而读书、为祖国之强盛而读书的人生誓言!

满分理由

开篇，作者精心打造了一组排比句，妙说远方的内涵，总领全文，突出文章的主旨。然后，用一个奇特的比喻句“远方是一首美丽的童谣，催人泪下”，巧妙过渡，并用诗的语言和诗的意境深情述说历史上那些催人泪下、感人肺腑的“远方”故事，将“远方”的内涵意蕴阐释得精彩绝伦。结尾不但强化了文章主旨，而且豹尾强音，振聋发聩!

这是一个喜爱读书、善于思考和运用的考生，他将司马相如与卓文君、梁山伯与祝英台、李白与贾岛、司马迁与王昭君、荆轲与谭嗣同，以及八国联军与日本侵略者等巧妙引入文章，不但表现出深厚的功底，而且展示了超人的智慧。

一个清晨的微笑

浙江宁波考生

一度反感母亲在中考之前求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考，也答应罢手。

直至今天，我才发现每天清晨母亲会偷偷起床，插上一炷香，冲着阳台，对着天光，在絮叨着什么。我是在凌晨四时偶然发现的，当时突然听到母亲打开房门的声音，然后是她拖着拖鞋急促地奔到阳台的声音，之后便是刻意压低的絮叨声和一股若有若无的高香味道。

被骗是一种难堪的感觉，我猛地跳起，拉开房门，直冲阳台，怒目相向。

然而，不知前面那个罩着睡衣、蓬着头发、蜷着身子、拿着高香的母亲是因过于专注还是睡意蒙眬，她并未注意到我。看她蹲在地上的模样，我刚才的怒气已消，小声地叫了声“妈”。母亲却一愣，继而猛地一抖，以至于在几步开外的我都清楚地看到香灰被抖落了大半截。终于，她转身向我，站了起来。

母亲尴尬不已，拿着高香的手微微颤抖，不知所措地站着，似是一个做了错事等着挨骂的孩子。嘴角有些抽搐，然后撇开嘴，似笑非笑，欲哭无泪地给了我一个微笑。她老了，完全老了，与多年前照片上那个白净水嫩的姑娘判若两人，笑得也不那么温婉大方了，面皮惨白，嘴边的法令纹一笑就显了出来，眼角的鱼尾纹也有了一大片。母亲老了，信佛了，身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个显而易见的秘密，

“我想帮你，又帮不上，唉，你又不准……”母亲小心地解释，我没有认真听，只是呆呆地看着母亲。母亲有所察觉，不好意思地一笑：“看我，臉还没洗!”

之后，我便鼻子一酸，两行热泪没出息地滚落，母亲更是手足无措起来：“呀，呀，今天考试!”

我想，我怕是一生都会记得这个清晨母亲的微笑，牵强又苍老，却饱含母爱。

她们不知能帮我们做些什么，她们只知。唯一能做的就是求得心安，其实她们已不需再做什么，她们做的已够我们享用一生。

满分理由

可怜天下父母心，说得一点也没有错，纵然女儿一点也不信佛，但是妈妈还是虔诚地举着高香为女儿祈祷。作者选择清晨母亲的这个姿势与微笑，很好地演绎了“母爱”这个宏大的主题。作者刻意将尴尬中母亲的那个微笑放大，极力渲染，以小见大，力拔千钧。

文章一气呵成，没有刻意雕饰，没有刻意煽情，简洁淡定的叙述却拨动每一位读者的心弦，无论是母亲的尴尬，还是我的泪水，都显得情真意切。语言表达极其高效，不拖泥带水，简洁的句子随处可见，用笔娴熟精到。

误会

广西桂林考生

正值上班高峰，路上行人、车辆如织，公共汽车上更是塞满了人，犹如一个吃得过饱的醉汉，颤颤悠悠地进了站。脚上的扭伤时不时揪着我的神经。闻着满车的汗水味，听着耳边的嘈杂，我不停地抱怨：这么多人了，还停个啥?

车门艰难地打开，一窝蜂地又挤上很多人。一个女人抱着一个小孩，吃力地挤上来，站在我旁边。坐在我身边的那个瘦瘦的女孩微笑着对我说：“能往里一点吗?匀点位置出来吧!”接着向我身边靠了靠，想空出更多的空间给那抱着孩子的女人。我不满地瞥了她一眼：又不让座位，充什么好人?

那妇女穿着老土，很矮，也很瘦。她够不到车上的拉环，只好费力地稳住身子。怀里那个胖嘟嘟的孩子显然成了她沉重的负担。不知为什么，我心里却涌出一种鄙夷的情绪。她跟我身边的女孩一样。让我从心底看不起。

就在我茫然想着的时候，我身边的女孩突然伸出了她瘦瘦的双手，对那女人说：“阿姨，我帮你抱孩子吧!”我在心里暗笑：想出风头也该像样点，为什么不把座位让出来——假惺惺的。

再看那女人。也全然没有反应。这一下。我更乐了——为那女孩自讨没趣而乐。想充好人、出风头、耍威风，活该!

众目睽睽下，那女孩收回了那双尴尬的手。

然而，令人惊讶的是……

一会儿，那女孩再次伸出了那双瘦瘦的手：“阿姨，我帮你抱孩子吧!”那女人有些狐疑。還是没有反应。我在心里更看不起那女孩：脸皮真厚!

但最终，在女孩的再三请求下，那女人把手中的孩子给了她。那女人没了孩子的负担，显然轻松多了，不停地向女孩道谢。

终于到站了，众人都蜂拥而下。我身边的女孩也缓缓地在座位上挪动——天啦!她竟是一个残疾人——她的一条裤管空荡荡的。

此时，如有一颗炸弹在我的头脑中爆炸，我怔了，我误会了她……

满分理由

开篇通过“我”的所见所闻再现了一个挤公交车的拥挤场面，字里行间透露出人物的焦虑、痛苦和抱怨。然后镜头聚焦，落到一个站着抱孩子的妇女和坐着座位的女孩身上。故事徐徐展开，通过女孩“提醒‘我’让位置”“要求抱孩子”“再次要求抱孩子”“再三请求抱孩子”等一系列行为和“我”的心理变化，让读者与“我”一道累积误会，直至真相大白，从而产生极强的心理落差，情节一波三折，给人以强烈的艺术感染力。心理描写细腻真实，是本文的一大亮点。

在乎

江苏扬州考生

漫步于垄上，捧一抔泥土，感受它的馨香，阳光被指间梳篦，被时间渗透，氤氲在空气里的水汽游离着，却给我带来不经意的刺痛。

这片荒芜了的苑圊，又有谁在乎?

现代社会，其实就是几幢繁华的大楼、几条富丽的大街。它们不断拉高了、拉远了人与根的联系。

战死沙场，何尝不是一种落叶归根?千年的战戟和着烈士的血，滚入土地。剑煮酒无味，煮一杯为谁?“自将磨洗认前朝”，只为追寻那足下回肠的豪气。

在乎没了，性情自然消弭了。

仰望楼顶，会突然眩晕。而那些乐此不疲抢夺城市污浊空气的人们，连眼泪都不再晶莹。“执象而求，咫尺千里”的超脱不再，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适怕只能在梦中寻找了。

以摆脱土地的眷恋为荣的现代人，在生活的繁华中，拥抱虚空的人性。

在无人在乎的土地上，结出了大片大片的疮痂，人们在上方雀跃，却没有看见浓丽的血液，正欲喷薄而出。

流逝的落花、远去的鸿雁拉长了牧羊人的笛管。

风穿过苇丛，去寻找落叶的宿命。

我寻根，寻到了悲哀。

愿化一丛野草，诠释你的枯荣，在春日里生，在秋霜下死，土地是那多情的一瞥。

愿化一堆篝火，明灭之中，照亮世人的眼眸。瑟瑟闪烁，成为土地上的孤单。

而我只能在这里，用漫长而枯萎的句子记下对土地晦涩的思念。

为那远远的在乎，我无悔矣!举觞邀明月，伴我共唱荒野《狼牙阕》!

满分理由

本文突出的是寻根意识，作者将土地作为现代物质文明的对应物，一方面贬斥现代文明的物质化倾向，审视物质化导致的心灵虚空的后果，“拉远了人与根的联系”“连眼泪都不再晶莹”：一方面深情凭吊荒芜的苑囿、土地，抒发无人在乎的悲哀，表达守护土地、守护文化之根的愿望。

作者立意高远，一个初中生表现出对现代文明的深刻思考，实属难得。本文语言上亮点频现，辞藻华丽、精美，漫溢着诗情与哲思的光彩。

远逝的“六一”

天津考生

我来自农村。因为上学晚，我比同班同学要大很多。

“六一”的经历已经有些模糊，城里孩子过自己的节日肯定会丰富多彩。我在电视里见过。可是，六月的庄稼有的要收割，有的要下种，幸福的城里孩子欢度“儿童节”的时候，我和弟弟陪着爸爸妈妈在地里挥舞着镰刀，顶着骄阳，滴着汗水。

家境清贫，几岁就知道把田间地头的麦穗拿回家。爸妈下地干活回来晚了，我会把鸡喂饱，关上院门，看好弟弟，不让他乱跑。有时候，弟弟哭着闹着向我要妈妈，我就找出一顶破草帽，插上几根狗尾巴草，从花公鸡身上拔下一根漂亮的羽毛，立在帽子顶上，让他戴着帽子当威风的山寨主，我给他当保镖，逗他开心。

除了吃饭，我说不出哪些零食代表着时髦。有一次，妈妈从亲戚家带回一个皱皮的小芒果，让我惊喜了好长时间。还有一次跟着爸爸去集上卖了猪，要给家里买些鲜菜的时候，我央求爸爸买了一斤桃子，当时没有顾得上洗，吃得我脸上沾了好多桃毛，特别痒。

爸爸外出打工，有次带回一台电风扇，我好奇地把手指伸向高速转动的扇叶，一声粗暴的呵斥唬住了我：“割断你的手爪子!”这样的温情只有我能听懂。

上学的路上有段河滩，雨水多时，要在水里蹚好长一段，担心，鞋打湿，就脱下来拿在手里，脚底板经常划出口子。其实，这不算什么，妈妈每次做鞋的时候。总会被针扎到手，我却帮不上忙。

上了中学的那一个“六一”节，正是“三夏”的大忙，时刻，家长是想不起来给孩子过节的。弟弟的同学在城里买了一个变形金刚，馋坏了他，天天央求着我给他买一个。坐着邻居的小手扶拖拉机，我和弟弟去了城里。看见服花缭乱的玩具，我顾不上弟弟，挑着，试着，玩着，兴奋地忘了时间，直到邻居找我回家，我才发现弟弟不见了。

我吓傻了，张着嘴不知说什么，邻居怕我出事，带上我跑到派出所报案，然后又沿着售货摊一路问下去。天快黑了。弟弟还没找到。我不敢回家告诉爸妈，又害怕弟弟有不测，“哇哇”地大哭起来。那一刻，真是天塌地陷了。幸好卖冰糕的老奶奶提供情报，民警叔叔才找到弟弟，最后把他领了回来。

从此，“六一”就远离了我。

满分理由

作者纪实性的描述真切地表明：穷人的孩子早当家。一个没有“儿童节”经历的成长历程，确实有些酸楚。人生的差异竟是如此之大，看过这篇文章的人不禁会自省和反思。对比中，城市里幸福得发晕的一代人，能否知道偏远乡村的同龄人的生活。不用干巴巴地说教，只是坦诚相告，乡村的“六一”便鲜活、真实地放在了我们面前，本文就是一个极佳的范例。

口语化的表述，非常有亲和力。过渡和高潮采用不同的语气，有别于中规中矩的叙述模式。

让我轻轻地告诉你

江苏南通考生

绿茵场，足球赛，世界杯。多少球迷为之倾倒。它们或狂歌，或劲舞，或大喜大悲，或声震云天。我喜欢足球，却不是这种状态。足球——我的老师，你教给我书本外的语文，如此“雅”事“柔”语，当然得“轻轻地告诉你”。

让我从2006年德国世界杯说起。

开赛前，解说员介绍参赛国概况：“特立尼达和多巴哥人口只有110万，是历史上参加世界杯面积最小的国家。”我一听，感觉不对呀，前面说人口，后面却说面积，这不是“偷换概念”吗?“面积最小”改为“人口最少”才对呀!足球，让我轻轻地告诉你：正是你，提醒我即使在時间紧迫的情况下，也要准确地运用概念，清楚地表达。

媒体在报道赛事时经常用绰号代替国名，例如“高原雄鹰”“斗牛士”“高卢雄鸡”“太极虎”“食雀鹰”“桑巴舞者”“南美探戈”……我就琢磨：这些绰号用的是什么手法呢?一番研究后还真的大有收获呢!“高原雄鹰”“食雀鹰”分别指厄瓜多尔、多哥。用的是比喻，寓意速度快，作风猛：“高卢雄鸡”“桑巴舞者”“南美探戈”分别指法国、巴西、阿根廷，用的是借代，借体是该国特有的文化特色和积淀：“斗牛士”和“太极虎”则是比喻和借代的兼用。足球，让我轻轻地告诉你：正是你，在我面前展开了绚丽天地，使我对学习修辞手法产生了浓厚兴趣!

我在关注媒体报道时，发现记者尽量回避“胜”“战胜”这些一般用词，例如“高卢雄鸡撼倒桑巴舞”“一颗葡萄酸倒乌克兰”，多么吸引眼球的标题呀!前一个标题说的是法国胜巴西，后者说的是葡萄牙1比O胜乌克兰，“撼倒”“酸倒”都是根据比赛获胜一方国名的特点衍生出来的动词，多有创意啊!足球，让我轻轻地告诉你：正是你，使我改变了马虎拟题的习惯，领略了“题好一半文”的魅力，学到了很多拟制妙题的技巧。

就在6月11日，世界杯又在南非燃起烽火。足球——我的老师，等到中考结束，我还会请教你，我还会将你与语文“联姻”，然后再一次轻轻地告诉你……

满分理由

2010年6月11日，南非足球世界杯开幕，在6月15日的考场，考生就将其写入作文，可见其深厚的积淀和引新鲜素材入文的强烈意识。

本文妙处有三：从自己的爱好中选出“足球”，称之为“你”，别出心裁，驾驭自如，一妙：说足球却避开热得烫手的“追星”之类的话题，从足球与语文“联姻”切入，做到“人无我有，人有我特”，二妙：以“我”说的是“雅”事“柔”语，当然得“轻轻地告诉你”开篇，幽默中呼应题中之“轻轻”，以“我”会“再一次轻轻地告诉你”收尾，强化题旨，“凤头、猪肚、豹尾”皆有，三妙。

我读《希腊神话》

江西考生

人生，处处布满荆棘，命中注定，生命不止，磨难不息，或许，换一种生活的姿态，哪怕平庸的生命也能焕发光彩。

——题记

读

前几日，偶然翻到一则关于西西弗斯的故事，他因惹怒天神，被判了一种十分严厉的惩罚：将一块巨大的石头从山脚推上山顶。但由于诅咒，巨石在到达山顶的那一瞬间，又会自动地滑落到山底。他只得走下山，再次将巨石推往山顶，周而复始，没有终结——

这就是他的命运，仿佛世间的苦难都降临在了他的身上。

西西弗斯，是否为此而叹息不止，劳累不断?

思

步入初三，压力逐渐增大，每天有做不完的作业。想起西西弗斯的悲怆，前途未卜，那一张张飘不完的雪花般的试卷，就像是一块巨石，压得我直不起腰来。不推，将会被石头压垮，坠入深渊：推，这何处是尽头?可是，生命之花还在开放，未来生活把握在自己手里，是推还是不推呢——我绞尽脑汁。

品

偶然间，又看到了西西弗斯的故事，终于让我读到了一个让我释怀的结局：一天，西西弗斯在搬运巨石的过程中，忽然觉得自己每一个动作都是那么优雅、美丽，于是，他专注地·观察自己全力以赴的每一刻，感觉到独一无二的尊贵感。这时，所有的劳苦、疲惫、绝望都在瞬间消逝，他开始全身心享受这份美感，不再抱怨。奇迹发生了，诅咒竟在那一刹那解除，巨石不再滚下，西西弗斯终于从永无止境的苦役中获得解脱。

悟

忽然间，我豁然开朗，原来是我们自己诅咒了自己，是我们自己给自己加重了惩罚。细细想来，无论在什么样的位置上，怎么样的生活中，如果我们总是心怀不满，心生抱怨，那么我们就会在不知不觉中为自己套上枷锁，这等于自设诅咒啊!

生活无处不苦，但倘若能放下与苦对峙的念头，踏踏实实地走好每一步，享受点点滴滴的美好，岂不是给心插上翅膀，重获自由了吗?谢谢你。西西弗斯，谢谢你，《希腊神话》，我不再彷徨，也不再迷惘。

满分理由

考生采用题记和小标题“众星捧月”的结构形式，将书本的内容和自我的实际感悟巧妙地穿插起来，结构优美。

2010中考优秀作文范文 篇4

人生好像一股涓涓细流，在泉眼中诞生，在岁月中轻轻地流着，流过曲曲折折的山路，最终会流入大海，涌起那灿烂的浪花。

我就是那一直流淌着的河水，在狭窄的河岸间奋力向前。狭长的河道挤得我透不过气来，水中的泥沙摧残着我的身体，可是我不会放弃，我要为了我的目标而努力拼搏！忍受了无数痛苦之后，突然变得轻松了。睁开眼，明媚的阳光温暖着我，周围开阔的世界明朗了我的眼眶。我终于由一条细流变成了小河，清澈的河水泛着粼粼的光，在微风中继续向前流着，我在心中默念：“大海，我来了。”

我就是那一直流淌着的河水，在突兀的岩石中激流勇进。身旁的岩石挺立着锋利的锐角。我顿时胆战心惊，向前的脚步慢了下来。难道我要停止前进了吗？不可以！我重新充满了勇气，向那锐利的岩石冲撞过去。我任由它们割破了我的身体，任由水花在它们身上撞碎成点点泡沫，我不会屈服！一刹那间，一切都安静了，那些岩石都被我抛在了身后，面前迎接我的是一簇簇鲜艳的野花和一丛丛嫩绿的小草，沁人的花香飘散，愉悦着我的嗅觉，我在心中默念：“大海，我来了。”

我就是那一直流淌着的河水，在蜿蜒的山谷间勇往直前。一道弯，又一道弯，我的身体在曲折的峡谷中扭来扭去，时而碰到坚硬的岸，时而碰到阻挡的树，在经历了那么多挫折和困难之后，我已不再懦弱。现在的我，充满了力量，充满了斗志！我冲破了一切艰难险阻。前面有一块巨大的岩石，我想都没想，不顾一切的向前冲去！

2010湖南中考满分作文 篇5

开本: 16

ISBN: 9787510025655

条形码: 9787510025655

产品尺寸及重量: 23.2 x 16.2 x 2.2 cm;382 g

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2010年河南中考满分作文：我身边的诚信

人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信。朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一平常 之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目„„朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行。

那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你 和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束 玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善„„今 天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风 光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人 际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种 文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，获得世人尊敬；季扎挂剑了却徐国国君的心 愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江„„故我们不但看过讴歌诚实鞭打无 信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃 亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根 我们的心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪！

编辑本段内容简介

《2010中考满分作文》 :阅卷老师最喜欢的150篇(阅卷老师详解版)内容简介：2010年中考结束后，精选18套中考作文题，30万字精彩批阅，50个考场作文得分秘技，150篇中考满分作文。分不同的单元展示全国各地考生满分作文的风采。

如何在瞬间抓住阅卷老师的眼球？怎样才能在芸芸众生中脱颖而出？阅卷老师的评分标准是什么？

全书分

【作文原题】 阅卷现场 真实发布

【命题解读】 满分思路 权威解读

【满分作文】 考场佳作 经典示范

【阅卷简批】 评分亮点 独家披露

同学们去悉心体味文章的写作方法和思想内容，从而更好地吸收和借鉴他们的写作技法，让学生看到作文题以后知道如何写，并且怎样才能写出一篇好作文，迅速提高自己的写作能力。

2010年中考优秀作文素材 篇6

“他们在想什么?”“做事情的时候，他们想的又是什么?”

近来，我在看旁人甚至看电视里的人物时都在内心里不动声色地想着这些问题，想知道在人们形形色色表面之后的思想到底是怎样的。我认为，思想是人禽之辨的最大标志，是人生价值的“死生之地，存亡之道”，“不可不察也”!思想是人之为人的根本，而“其本乱，则末治者否矣”。所以，一个人最让人痛心的莫过于丧失了思想。痴人空洞的眼神，疯子狂舞的肢体，他们只是用一具没有灵魂的肉身参与了这纷繁复杂、百味杂陈的人生盛宴，他们终究无法用自己独特的思想去品味出人生的酸甜苦辣。

思想对于每一个人都是如此的重要，甚至有贵于生命。所以，推己及人，不能去伤害他人的思想就成为了做人最基本的道德要求。一旦丧失了最基本的道德，人生价值就要大打折扣，甚至毫无价值可言。

遗憾的是，在现实生活中总有那么一撮人好像未脱离动物攻击的本性，不时地就会侵入他人的思想领地。这些人轻则挖苦嘲讽以扰乱他人的思想，重则压迫驱使以控制他人的思想，更有甚者发动人身攻击，直接毁灭了他人的思想。如果说这一撮人如此明目张胆地去伤害他人的思想是一种蓄意“明杀”，那么，其他间接伤害他人思想的就是一种阴谋“暗杀”。明枪易躲，暗箭难防。看那些“民困不知救，盗起不知御”的“昂昂乎庙堂之器者”，鲜衣怒马却不知“食君之禄，忠君之事”，每天乐在其中的是琢磨着如何让一己之私获得更大的满足。这样的厚黑行为表面上也只是职业道德沦丧，但深究其后却是严重违背了纳税群体供养他们的初衷，亵渎甚至抹杀了黎民百姓希望他们为人民服务的思想。

这些人处心积虑地想以伤害他人的思想来成就自己的思想，却不知在思想上也存在着力的反作用。除了因为伤害了他人的思想会反弹回程度不一的反作用力外，其最大的致命反作用力，就是自作孽地搅浑了自己那个受之于天地原本也是自然纯洁的思想世界。浑浊不堪的思想使他们只知与人争斗唯利是图，一生的忧乐都只是囿于动物本能的习性;他们忽视了人生还有自强不息厚德载物，错过了享受思想境界上升华的机会。他们的人生志趣南辕北辙，错把妖艳的罂粟花看成了天山上洁白的雪莲，人生最悲哀的莫过于此，对此只好哀其不幸，怒其不争了。“唉，其实我也不想去伤害他人呀!可是没办法。”对于别人的指责，有人声声长叹，满腹冤屈，“做这些东西一点意思都没有，可是不做又不行。”“那人实在无法理喻，但没办法，不听他不行呀。”“要是有钱，我肯定辞职不干了!”„„与那些伤害了他人的思想不以为耻还自以为得了便宜而沾沾自喜的人不同，这类人其实知道自己思想的问题，只是“我自不驱卿，逼迫有阿母”，其思想与行动最终相背离了，人生最无奈的莫过于此。

无奈的背后其实是自己的思想与他人的思想在发生着激烈冲突。对此，有些人抱着难得糊涂的态度，想着“反正也不是我一个人的错”，渐渐地接受了他人的思想，这样的一生倒也过得庸庸多厚福;有些人则是无休止地掂量着鱼和熊掌，难以取舍间心为形役痛苦不堪，这不仅影响了他人，更使得自己思想扭曲郁郁一生;而有些人徘徊歧路时思想冲突豁然解决，认为“人生不得行胸臆，纵年百岁犹为夭”，于是毅然决然地与一滩浑水划清界限，泾渭分明地回到了自然纯洁的思想世界中。

泉水叮咚，流水淙淙。自己的思想源泉终于可以自由流动了。于是，不用为生计发愁的人可以坐茂树濯清泉，流水曲觞，赋咏自适;也可携竹杖穿芒鞋，游历名山，遍访高士，日子过得飘飘乎遗世独立，思想得到了从未有过的放松。其他短褐穿结、箪瓢屡空之人，为了生活可以去当个负责任的“执鞭之士”，不害人守本分，心安理得地过着平静生活;或者干脆就躬耕南山陲，“朝出与亲辞，暮还在亲侧”、“农夫荷锄至，相见语依依”，在思想的自由中尽享这情真意切的人伦世情。

可是，活得自由自在的时候，有些人仍然会不时地仰天长叹，壮怀激烈。淙淙流水终是不如飞流直下三千尺来得酣畅淋漓，鱼翔浅底到底比不上鹰击长空来得气贯长虹，何况浩瀚的大海上还有那翼若垂天之云的大鸟在水激三千里，扶摇直上九万里，这又是何等的自由境界!农夫与英雄虽然在思想价值上并无优劣之分，但是在思想境界上却有大小之别!

我们不必强求要成为一个英雄。但是，对于大多数人来说，仅仅是以过上平静自由的生活为目标毕竟是“举秋毫不为多力”，大部分无用武之地的思想力量，就只好耗在了漫步杨柳岸闲谈风月，指望苍天空言着凌云壮志。

“日月逝矣，岁不我与”。在这浮华充斥却也机遇遍地的时代里，我们可以挥舞思想重剑精确地为自己劈开一条路，树立一个切实的人生目标，让思想在实现目标的过程中“日日新，又日新”，逐渐地切身体会到思想力量的“无穷如天地，不竭如江河”。剑指目标让思想力量聚集于一点，一马平川时尽可欢快奔驰，遇到障碍可以轻松绕过，身处绝境也有魄力背水一战，一生的痛苦与欢乐都是真实地产生在前行的道路上，思想境界也由此逐渐展开。

所谓“善战者，先为不可胜，以待敌之可胜”。我们无法保证一定会达到目标，过上一个成功人生，但我们绝对可以做到先让自己的思想不可战胜，可以拿出毫不逊色的勇气坚守思想阵地。于是，政治人生者，忧民所忧，乐民所乐，鞠躬尽瘁，死而后已;师道人生者，甘当人梯，循循善诱，诲人不倦;科技人生者，废寝忘食，深入钻研，不知老之将至;乡间闾里真正的手工艺人，尽职尽责，捧出了令人叹为观止的件件精品，也是一个艺术人生者„„君子百行，殊途同归，过得都是一个思想人生。

2010年中考中的网格问题 篇7

一、平移与面积结合的问题

(吉林省) 如图, 在平面直角坐标系中, 以A (5, 1) 为圆心, 以2个单位长度为半径的⊙A交x轴于点B, C。解答下列问题:

(1) 将⊙A向左平移y个单位长度与轴首次相切, 得到⊙A′。此时点A′的坐标为_______, 阴影部分的面积S=______。

(2) 求BC的长。

分析:本题的难点是求阴影部分的面积, 阴影部分乍看是不规则的图形, 学生无从下手。实际上只要把这个不规则的图形转化成矩形即可, 而这个转化就是利用平移, 把阴影处的圆心角是90°的扇形平移回到原来的位置即可。

二、图形变换问题

(安徽省) 在小正方形组成的11×9的网格图中, 四边形ABCD和四边形A′B′C′D′的位置如图所示。 (略改)

(1) 现把四边形ABCD绕D点按顺时针方向旋转90°, 画出相应的图形A1B1C1D1。

(2) 若四边形ABCD平移后, 与四边形A′B′C′D′成轴对称, 写出满足要求的一种平移方法, 并画出平移后的图形A2B2C2D2。

分析:此题是对旋转、平移和轴对称知识点的综合考查。其中轴对称一问是发散思维考察的形式, 答案不唯一, 考查了学生的基本作图技能。2010年的考试中, 还出现了给一条和多条线段, 通过平移线段来组成对称图形;或只给3个点, 让学生再取一点, 使其成为轴对称图形或中心对称图形。因此要求学生对有关的定义必须达到掌握的程度。

三、坐标系问题

(乌鲁木齐) 如图, 在平面直角坐标系中, 点A, B, C的坐标分别为 (1, 4) (5, 4) (1, -2) , 则△ABC的外接圆的圆心坐标是 ()

分析:把平面直角坐标系与三角形进行结合, 进行图形变换并求顶点坐标是常见考题, 但是圆的出现较有新意, 此题不但考查了点坐标, 还考察了圆的对称性。

四、直角三角形问题

1. (南宁) 右图中, 每个小正方形的边长为1, △ABC的三边a, b, c的大小关系是 ()

2. (海南省) 在正方形网格中, ∠α的位置如图所示, 则tanα的值是 ()

分析:这两题都需要利用网格构建直角三角形, 第一题是利用三边关系比较大小, 第二题是求三角函数。

五、其他类型:

1. (河北省) 如图1, 正方形ABCD是一个6×6网格电子屏的示意图, 其中每个小正方形的边长为1。位于AD中点处的光点P按图2的程序移动。

(1) 请在图1中画出光点P经过的路程。

(2) 求光点P经过的路径总长 (结果保留π) 。输入点P绕点A顺时针旋转绕点B顺时针旋转绕点C顺时针旋转绕点D顺时针旋转输出点

分析:此题题型新颖, 把程序问题与点的旋转, 及圆面积结合在一起, 对学生综合能力的要求较高。

2. (杭州) 常用的确定物体位置的方法有两种。

如图, 在4×4个边长为1的正方形组成的方格中, 标有A, B两点。请你用两种不同方法表述点B相对点A的位置。

分析:本题考查的是点坐标和方位角的意义, 考查的内容很基础, 但是问得很新颖, 容易让学生没有思路。

2010年中考物理一轮复习策略 篇8

要慎重处理好四个方面的问题

切实把握一轮复习中暴露的问题,明确学生能力与思维的薄弱点

这是一轮复习的前提性基础。从普遍范围看,学生在现阶段四种能力依然存在着薄弱环节,即:一是学生物理基础知识能力薄弱,主要对物理基本原理、规律理解不够。不少学生在读图能力上还存在着一定的不足,依据物理图像分析物理问题的能力欠缺;对图像中关键点与关键曲线的物理意义判断不清等。二是知识应用能力薄弱,学生不能适应在给定的情境来解决实际问题,不能根据题目中的条件正确判断核心概念,缺少一定的生活经验,一些学生不会从提供的数据中准确判断等。三是物理语言表述能力薄弱,学生答题缺乏技巧,没有针对性,缺乏关键词,或者语言不简洁,还有部分学生常出现看错、想错、算错、写错等现象。四是物理实验技能欠缺。一些学生平时实验时怕动手或不动手,看实验,导致实验操作技能欠缺,同时没有注意实验探究的过程及实验操作的要点,对一些探究性实验题缺乏基本的实验经验,经常答题无从下手,或丢分漏分。

继续突出“六个强化”

这是提高一轮复习效益的关键性保证。即:①进一步强化学科内知识综合,坚持以“导学案”为载体系统复习核心知识;②进一步强化五个主题复习(光、电、力、热、能量的主题),以主题统领基本概念与规律的深化;③进一步强化基础知识的限时训练,提高学生解题的速度和正确率;④进一步强化基本知识与概念的内在联系;⑤进一步强化注讲评课针对性,切实解决学生专题训练中暴露的问题;⑥进一步强化学生对基础知识的自我归纳与整理分析能力,培养学生题后反思的习惯。学生要对一轮复习中常错试题进行错因分析与归类,研究一轮复习中的易错题,寻找自己思维或知识缺陷与疏漏,并采取对应的矫正性训练。

着眼效益,抓好复习时间管理

这是搞好一轮复习基础性要素。一轮复习阶段,距离中考时间紧迫,在进行物理学科缺漏的弥补时,要坚持“把时间用在刀刃上”。具体应注意以下几点:一是要强化做题的时间意识。考生要在规定时间内,做对题目才算有效,否则即使做对,也存在隐性失分。要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况,不仅要做到“做了、做对,更要做好”,同时要避免考试时出现“试卷做不完,时间不够用”现象。二是要多进行自主复习。考生要合理利用复习时间,进行自主复习,根据各自的情况筛选出知识点,进行梳理,形成主干知识体系,并及时查漏补缺,促进各科平衡,提高总体成绩。三是合理安排时间,不在难题上打“持久战”。在稳定优势学科成绩的基础上,考生不必盲目地在优势学科上无限制地花费时间,可以根据学科的强弱状况,把准学科分值的增长点,合理规划和分配复习时间,确保各学科均衡发展,避免考生被难题牵着鼻子而失去自主权。

立足实际,对自己提出切合实际水平的目标与要求

这是搞好一轮复习的条件性需要。不同层次的考生对自我的定位与目标要切合实际,要避免“一刀切”,具体应注意以下几点:

对优等生,定目标要留有空间。比如,在做物理模拟训练题时,不用全做,可选择性地做,并适当关注一些解题能力要求较高的题。

对中等水平的“临界生”,定位要科学合理,目标的要求应略高于自己的实际水平,考生通过努力有实现的可能。如果定位合理可以激发“临界生”复习备考的主动性,变被动复习为主动复习。

对基础薄弱生,要尽可能弥补在复习中暴露的薄弱问题,对复习中涉及到的容易错、易混淆的知识点,要及时查漏补缺,避免走马观花和不深不透。在保证优势学科基础上,通过针对性训练和缺陷弥补,可以使考生的劣势学科有一个比较大幅度的提升。

着力落实六个关键策略

在中考物理一轮复习阶段,对初三学生具体的学法建议主要是:坚持以基本知识、基本概念、基本方法以及基本思想为核心,以贴近学生学情的分层训练为主线,以循环反馈和二次矫正为保证,教师在复习策略的指导时,应着力做到“六个重视”,即:

重视复习环节中的有效预习落实

落实复习课前的预习环节,主要以“问题导学”的形式,使复习能做到心中有数。在每章节复习开始前,学生自己主动预习,整理和归纳力学的基础知识,目的是巩固基本概念。

重视基本概念与基础内容的反馈性训练

学生要认识到基础知识的复习不等于知识的单纯记忆。一部分学生物理总分不高,原因主要是这部分学生基础知识掌握得不够扎实,特别是对一些物理基本原理、概念的理解把握不准,不注重知识的生成和联系,就知识讲知识,联系少、拓展少。一轮复习中,学生要注意运用“思维导图”构建知识网络结构,着重于分析基本概念内涵、外延,以及相近概念的差异,掌握物理基本概念间的联系,同时适当选择不同能力水平层次的训练题,进行物理概念的过关性分层训练,巩固学生运用基本物理概念解决实际问题的能力。中考一轮基础知识的复习,还要求学生注意把握考点本身的知识体系,能够根据知识体系来组织答案。另外,要加强基础知识过关训练,在训练中注意通过比较,从物理知识的意义及内在联系上引导学生构建知识体系,形成结构,这样学生对基本知识内容才能理解准确,印象深刻。

重视错误性知识的归类与自主整理

复习课中质疑能力主要通过重要概念或规律成立条件、范围的认识来提高。在每章结束时,学生要经常反思自己在哪些方面比较成功,哪些还存在问题。因此,学生要重视“错题”的归类,做好测试中错题错误类型的归类整理,对自己错误较为集中的试题,分析后找出错误根源,做好错题练习的二次订正,从而使物理学习更加系统、规范,易于总结学习方法,提高学习效率。尤其是每次考试的丢分和失误性较多的试题要及时订正,对于屡做屡错的试题应当有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门誊写在专用的错题本上,归纳总结失误的原因。通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果,能使学生的知识系统化、结构化。

重视物理信息的获取、分析与运用能力的循环训练

学生从掌握基础知识到运用知识解决问题需要经历一个训练过程,教师应借助基础知识过关性训练时,着重对学生物理信息的获取、分析与运用能力等相关内容进行有计划地循环与反复训练,而不是无目的的重复训练。要让学生能正确理解考查题型所蕴含的物理信息涵义,能将试题与所学过的物理知识信息进行有效的链接,能基本掌握试题审题的思路与程序,自主寻找出问题解决的切入点,知道怎样有序解决问题。

重视复习试题的精选精练,增强习题训练的计划性

中考一轮复习时,教师要注意与复习配套的习题的精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做,宁愿课堂多听课,少在课外做废题。教师也要督促学生建立错题档案,错题收集,注意定期进行错题重做。一轮复习中,要重视每次错题的反思,同时要重视错题练习的二次矫正,便于教学中的查漏补缺,真正做到相同题目不错两次。学生在解题中常犯的“五错”有:看错、想错、算错、写错、抄错。针对解题中经常出错的问题,要突出习题训练的计划性。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己的薄弱点进行针对性训练。可以选择一题多变,一题多解的训练。通过训练发现问题,及时弥补不足。老师要结合复习进程,指导学生自主确定符合自身特点的训练计划。比如,单元练习什么时候练什么,怎么练,用多长时间练,通过训练达到什么目标,未达标的怎么办等问题都要周密规划,要处理好“求快与求准、会做与得分”的关系,要避免粗心大意,思维定式和熟题答案的影响,不要为了难题钻“牛角尖”,导致基础题该得的分没有得到。不要盲目进行大题量训练,可以开展一些限时训练,通过限时解题训练,可以提高学生的解题的速度和正确率,力争使其通过扎实的基本功拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。

重视学生答题的规范化训练

一轮复习的重点不是以“题海”来解决一轮复习中的薄弱环节,进行物理模拟训练,要精挑细选,适度适量。一轮复习阶段,学生对物理考试因为不懂、不会造成丢分的内容并不太多,更多的丢分主要在非知识性方面问题造成的题目会解却不能得分的问题。比如,答题不规范,答题时运用的物理语言无科学性,缺乏有序性。不少学生对试题中信息的判断或定位不准,导致回答问题不完整,或回答要点有缺漏;有些学生在答题时,组织答案缺乏条理性,以为写得越多越好,其实不然。因此,中考物理一轮复习时,加强对考生解题技巧和答题能力的培养,讲清解题思路及答题要求。要避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字。要注意试题中的细节,找出关键词,明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺,不写错别字。要避免受思维定式和“熟题”答案的影响,减少粗心大意造成的低级错误。要注重启发诱导,重视发挥考生主观能动性,锻炼考生读题、审题能力,最好每堂课都安排一道主观题训练,课堂要让考生动脑、动口、动笔,引导考生总结解题方法,进行典型试题训练,帮助学生掌握解题方法和应试技巧:准确审题是前提;凸显中心词是关键;观点结合材料是基本;规范答题是保障。另外,在一轮复习的过关性基础训练时,要注意介绍一些答题的技巧,答案力求知识要点条目清晰,解题规范有序、书写整洁干净,减少错别字。此阶段答题要做到“四化”——要点化、规范化、简洁化、层次化,答案既要全面,又要条理清晰,答出关键词。教师应提醒学生一定要把主干知识表达清楚,而且要写在答案之首。

2010中考优秀作文范文 篇9

难忘的决定

现在的生活中，小孩动手来煮饭，那是极少数的，所以，我们学校组织了秋游活动，让我们出去野炊!

星期五到了。我们大家怀着激动的心情，带着自己精心准备的食物来到了学校。在班上，大家有说有笑，讨论着自己今天准备的东西，要表演什么节目，可是，老天却感觉不到我们兴奋的心情，竟然下起了倾盆大雨，同学们看着天气越来越差，心情也跟着低落下来了。我们班，不，应该是整个年段，都在祈祷着，希望老天能够停下雨来，让大家有个开心的秋游。可是，雨却更加变本加厉，哗啦哗啦的下着。

时间在飞快的流逝，转眼间，10点到了。雨总算小了一点点，学校考虑到了同学们的心情，所以放了一些安全知识的片子给我们看了一下。我们等啊等，可天气还是没有好转，所以学校做了个决定，我们这次的野炊不去了!

老师一本正经的来到了班上，为我们宣布这次学校的决定，老师说：“同学们，怨天不作美啊!你们期待的野炊活动临时取消了，对不起哦!”

听了老师的这一番话，同学们开始“造反”了。

“这是什么意思啊，我们精心准备了这么久，怎么能说取消就取消呢?那我们不是太冤了吗?你看，我们花了这么多的钱和心血，到头来，一个取消就让我们的希望全都没了，真是太不公平了„„”

老师认真的听着我们讲的话，安慰的说：“你们觉的有什么损失吗?这次学校安排你们去野炊是想锻炼锻炼你们，虽然这次去不成了，但是还有第二次、第三次啊!你们不要失望，下学期我们一定去!”

听了这些，我们的心情总算平静下来了，大家找到自己的组员，开始了“狼吞虎咽”!„„