画圆中考优秀高分作文

画圆中考优秀高分作文（通用11篇）

画圆中考优秀高分作文 篇1

早晨的朝阳，浑圆的火热照耀每个生命的光彩;丛草里的绿叶，圆润透亮的露珠透露着欣欣向荣的美好;孩子们圆滑无邪的笑容，散发最纯真而正向的能量。圆，是自然中我认为最美好的形状。

生活中的圆处处可见，小至海滩上细小的一粒沙，大至浩瀚宇宙里众多恒星。也许在上帝创造“圆”的当下，更从中寄託着对人类的理想吧!不只局限于外表的形象，箇中所蕴含的是某种更深层的美，象征着亘古的平衡，以及人与人相处上圆融和谐的美。

在待人处世上，从前我总是以最锐利的稜角，以防御自我之名，而常重重地刺伤别人的心。但在现在资讯流通的发达下，我看见世界的角落里，其实有着更多在生活上比我艰辛而困苦的人，但他们的心中，却存在着一颗知足的心，用着善良和乐的圆来对待这个世界。现实中丰衣足食的我还在自怨自艾什么呢?为何要用最黑暗的面相来看待一切?用最圆润的角度来与大家和平共处，不也是件利人利己的好事吗?看着心中逐渐和平的心，我笑了。脱下布满棘刺的外壳，此刻我将用圆融的锋芒来面对未来的每一天。

瞥见雨过天晴的彩虹，现在的我大概就像他那不完美的一个半圆，正试图合拢出无瑕的圆。也许用圆融的智慧来处世并非易事，但我仍旧用着怀抱梦想的心，用力画出最美的圆。

画圆中考优秀高分作文 篇2

秘诀之一:审清题目, 拟好标题

顾名思义, 审题就是仔细的审查、研究题目, 看清题目的要求, 揣摩命题者的意图, 从而确定选材、立意及表现手法等。例如:题目让学生以“美的瞬间”为题写篇记叙文, 就应该在抓住“瞬间”的同时不能忘记“美”的限制。根据题意, 文章可以是镜头式的, 不必像写一般记叙文那样人、事、时、地各种要素俱全, 可写得短小精悍。不过, “美的瞬间”中人或景物所呈现的美的情态要写得具体、细致, 这样的文章才符合要求。考场上亦然, 认真审题, 明确题目的显性要求与隐性要求, 写出的作文才能达到基本要求。

当然, 审清题意还需拟好标题, 俗话说:文题如眼, 应该使这双眼睛美丽传神, 让人有耳目一新之感。一个基本要求就是思考题目时要打破常规, 从与众不同的角度来拟定, 力争使题目新颖别致。例如以“音乐”为话题拟题就可以运用比喻的修辞, 如《心灵的变奏》《锅碗瓢盆交响曲》《生活的阳光》这样的拟题新颖鲜活, 令人过目不忘。请记住, 审清题目永远是写作的第一要务。

秘诀之二:选择最佳的表现形式

考场上, 在有限的时间内, 写出一篇优质的作文, 这就需要同学们在写作过程中运用熟悉的表现形式, 具体明确、文从字顺地表达自己的意思, 抒发内心的情感。要达到这一目的, 必须靠平时的训练与积累。事实上, 有些同学一进入考场, 往往会在情景和任务的驱动下, 进行求异创新, 一味地标新立异, 滥用小标题, 作诗歌, 写剧本、药品说明书、数学证明题等。这种只注重了形式, 而忽略了内容的做法, 往往会弄巧成拙, 使文章缺少了鲜活的形象。究竟该如何选择好的表现形式, 应该慎思。

要想选择好的表现形式, 应该从以下几个方面引起注意。首先, 要真实。写作要感情真挚, 力求真实地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。其次, 拿到考场作文时, 不能忽视平时的训练, 应该临场不乱, 冷静思考, 跟平时的阅读和练笔联系起来。如让我们写一个运动的场面, 就应该思索如何把场面写形象写具体, 从学过的课文中寻找启发。如沈从文的《端午日》中河上赛龙舟一段, 点面结合, 虚实相生, 准确运用动词形象生动地的再现紧张热烈的场景。在自己的作文中运用这种写作技巧, 即能为文章增添亮点。第三, 形式的创新未尝不可, 但决不能是形式至上, 应切记优秀的作品总是内容与形式的最佳结合体, 而不仅仅是追求一件独特的外衣。更有甚者, 为了吸引眼球, 在文中大量引用古诗文或堆砌大量华丽的辞藻, 轮番运用比喻、排比、引用、夸张等修辞手法, 完全违背了形式为内容服务的原则, 这样既无法提高习作水平, 也很难得高分。最后, 在自己综合权衡之下, 应考虑写自己最熟悉、把握最大的东西, 如此方可得心应手。

秘诀之三:用细节描写去刻画人物形象

作文教学过程中, 好多学生写作文往往是平淡直白地叙述下来, 常常是想到什么写什么, 一股脑的倒下来, 缺少优美的情景, 缺乏精巧入微的刻画, 让人觉得寡淡无味, 毫无美感可言。殊不知, 好文章是离不开运用语言、动作、心理、神态、环境等描写手法的。中考满分佳作的成功无不得益于小作者的精心描写, 请看下面一例:

我拿着塑料瓶, 心情沉重地向老奶奶走过去。老人吃力地抬起颤抖的双手, 那双手枯瘦无光泽, 像老树皮一样干皱着。这时我猛地发现她的眼里闪出一丝亮光, 那是残阳下一滴混浊的老泪———老人家哭了。她接过瓶子, 放进了麻布袋———我发现, 袋子是空的!老奶奶什么也没说, 我却能体会到她发自心底的感激, 一份让人觉得沉重的感激。

这段文字通过对老人的“手”“眼”的细致刻画, 揭示出人物内心的哀伤。试想, 这段文字若换成纯叙述的语言, 其感人的魅力必然大打折扣, 可见描写与叙述的差别不可小视啊。

秘诀之四:诚实的写作, 说真话, 抒真情

考场作文最忌抄袭、套用, 同学们一定要养成说真话、抒真情的好习惯。用真实的笔调做到以情感人, 以情动人。生活中的小事看似平淡无奇, 但只要认真思索, 积极调动自己的生活积累, 选择最真实、最有个性的材料, 仔细剖析, 就会发现其中蕴含着许多人生哲理, 所以必须坚持写心里话, 唯有真实才能感人。无论是写自己还是写别人, 都要忠实于现实生活, 切记不拔高, 不偏离;不说假话, 也不说空话、套话。

秘诀之五:加强知识储备, 展现人文素养

无论做什么事, 基础都很重要, 同样, 写作也要有扎实的基础。要做到这点, 必须在日常学习生活中进行广泛的知识积累, 初中阶段的字词积累一般从以下几个方面进行:好词好句的积累, 精彩片段描写的积累, 景物描写的积累, 人物的肖像、动作、语言、心理、神态描写的积累, 对事物见解看法的积累, 名人名言、格言、谚语的积累, 仿句练习及表达方式的积累等。当然, 知识的积累远不止以上几个方面, 我认为平时多读文学名著, 多记名家名言, 博览有益的报刊, 多思考人生中遇到的各种问题也是重要的方面, 这样文章才能文采飞扬, 在众多的考卷中脱颖而出。

中考作文得高分 篇3

一、清点“仓库”

有人说语文成绩提高不易，但问及困难点，则说不清道不明，这在作文中得到了最大的体现。我在教学中发现许多学生有纠错本，但作文课上却没有，问原因，没法记录。老师中也有这种现象：有作业批改记录，没有作文详批记录。老师可能是随性布置的作文题，学生写完也就忘了。有学生到现在还不清楚七、八年级一共写了多少篇作文，命题作文有几篇，半命题作文有几篇，写人记事的有几篇，写个人、家庭、学校、社会的有几篇，有老师评语的有几篇，没老师评语的有几篇，得意的有几篇，害怕写的有几类。如果这些说不清楚，也就是不知己，想要提高，从何下手？

现在就要赶快把那些“高束焉，庋藏焉”的作文找出来，清点自己的藏品，赶紧摸清自己的家底，根据上述要求重新“亲近”一番，得失感悟会和以前不同。如果发现自己仓库里的藏品不够丰富，那就说明你的作文底气不足，就要赶紧补仓了，不要让作文拖语文的后退。

二、拿来主义

有条件的话，当然最好是读名著，让学生感受语言的美。但现实情况是学生的阅读水平低，时间紧，读名著只是一种非常美好的愿望，老师在无可奈何的情况下，其实可以利用身边的资源，让学生读读报纸杂志，避免那种”两耳不闻窗外事“的傻读书，那些短小的美文可以让学生借鉴模仿，拓宽学生的视野。

文章是语言的艺术，如果一篇文章语言无味，就会给人面目可憎的感觉。这时，可以让学生记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼前一亮的片段描写和含有哲理的抒情议论的句子。更关键的是学美文中的立意，一篇文章中新颖的观点会让人产生耳目一新的感觉，文章的高下，立意是关键。

三、寻宝

中考作文的给养是材料和立意，学生的生活单调，学校和家之间两点一线，有人苦叹，无材可选，没有材料，“巧妇难为无米之炊”。其实，生龙活虎的校园生活是美好的，绝对值得挖掘，同学之间的友谊，师生之间的情谊，考试得高分时的欣喜，失败时的沮丧……这些都是学生笔下可写的内容。有一双善于发现的眼睛，善于发现生活中的素材，留心观察，小心保管，写作中就有话可说了，对于这些不畏劳苦寻宝的学生，作文是不会亏待他们的。那么，从现在起，多思、多想、多看、多写吧。

画圆中考优秀高分作文 篇4

在他们领水笔的时候，我仔细地观察了一下他们的动作。发觉他们并不是水笔随便一拿就走了，而是双手放在胸前平摊。我把水笔放在他们的手上后，他们向我深深地鞠了一个躬，之后就给我送上一句祝福。笔盖上的天使也仿佛活过来了一样，扑进了我的怀里，我的心里。看着他们那微不足道的一个小举动，我忍不住热泪盈眶。这时，有一位细心的女同学发现了我的那个细微的变化。等到她来拿礼物的时候，就见她含有深意的冲我笑了笑。等她鞠完躬了以后，她笑着对我说：“生日可是大喜之日，怎么能哭呢!来，你往这看。”朝她指的方向看过去，只见之前领好礼物的同学们不知设么时候已经站好了队形，每个人的手中“变”出了一张张的牌子。连起来看，就是“祝你生日快乐，天天快乐!”顿时，我的眼泪不争气地流了下来。

礼物，或许就是一个象征。而我认为，这不仅仅是一个象征，而是一个能温暖人了心灵的小蜡烛。

“大家准备，生日礼物到了!”小学时的一个中午，我面朝着同学们，兴奋又忐忑的喊道。本来吵吵闹闹的班级顿时变得鸦雀无声。

班里安静下来了以后，同学们迅速排成一条长龙，有条不紊地过来领水笔。本来这就令我挺惊讶的，但没想到，更让我惊讶的还在后头。

中考作文高分秘籍 篇5

一、好卷面。美观的字，整洁的卷面。卷面是“脸”

二、巧立意。

立意新颖，别致，深刻的文章。立意 是“灵魂”。立意决定着一篇文章怎样写，写什么，如何谋篇布局，如何裁剪等。立意：文章的中心论点新颖，一是要能说出别人未曾说过的话，未曾想 到的观点；二指在别人观点基础上得出更新更深的结论；三指发现与别人的观点相对或相反的看法，即所谓的“反弹琵琶”。

1要有些自己高远深刻的立意。○2要善于观察、善于思考，对待事物要有自己独立、独特的立意。○

三、慎构思。

即确定文章主题中心之后，要考虑怎么样来表现这个中心，选取什么样的材料来表现与谋篇布局。构思，是立意后关键的一步。一篇文章的纲，应首先想好，有了纲，文章就有层次、有条理，有轻重安排，有详略取舍。

四、精选才。即要精心选择新鲜、新颖的材料，以丰富或者适当的材料来表达文章中心。

五、妙安排。

安排，在这里指文章的结构，也就是把不同的材料有机的组合在一起。结构，就是文章材料的安排，文章个部分之间的关系。在结构安排上，有两种很有规律、很容易掌握的方法，即小标题法和排比段法。

小标题法：根据需要把多个材料进行提炼，用一个小小的标题总领本部分。

排比断法：即文章每一段落或几个重要段落的开头，使用排比句，构成排比段。这种方式最适合用于抒情色彩较浓的文章。

六、美言辞。

言辞指文章的语言。生动细致或者朴实准确的语言都能传达出作者的内心感情，优美的语言往往领评卷者叹赏，给出高分。

文章的三大要素：思想内容；组织结构；语言表达。

1、首先要使自己的语言美。

语言美：包括优雅美和质朴美。优雅美，要求作者有较深的文学素养，在遣词造句方面有独到的功力，能将语言组织的富有美感，生动形象，使读者如沐春风的新鲜感受；质朴美，体现在词语的组织和句子的组织，整体风格上要有本色，用词准确而不华丽，句式变化不多而能很好地表达情意，整体风格给人一种质朴、厚道的感觉。

2、要使自己的语言有鲜明的时代特征。只有保持心灵对时代的新鲜特征，及时了解语言的发展变化，才能在文章中使用富有新鲜感的词语，才能使自己的文章具有语言新这一特征。

七、新角度。

指在表现同一主题各自不同的切入点，是对同一主题从不同的方面或侧面进行阐释。在下笔之前想一想，选什么角度，用什么材料，这样写出来的作文才有可能是新颖的。要想写出新颖的家角度，首先在选材和构思上要下一番功夫。在选材和构思上，要想一想别人写这篇文章时大致会从什么角度去写，会选用什么材料，把自己所了解的材料仔细的琢磨一下，看是不是独特和新颖，是就写下去，不是就另外再找角度写。

八、多手法。

手法在这里指写作文时选用到的种种表现方法、方式或手段，用新颖的手法来表现主题也可给人耳目一新的感觉，作文自然可以得高分。

表现手法还应该指更广泛的内容，包括人称和角色的变化，行文方式的变化，语言风格的变化，联想方法的变化，叙述方法的变化等。人称和角色的变化可以使文章在手法上显得新颖。行文方式新也是手法新颖的一种表现。

九、抓主流。注意文章立意的正面性和主流性，内容思想的健康型。在要求考生写出真实情感的前提下，更倾向于友情、亲情、孝心、坚强、求真、友善、热爱社会和祖国等积极向上的主题。

如何在中考英语作文中取得高分 篇6

【关键词】中考 英语作文 高分

对于英语这门学科来说，英语作文主要考查的是学生的英语基础水平和综合知识运用能力，通过对写作水平的表现能力来判断考生的英语总体水平。在临近考试阶段，我想本着个人的观点来谈一谈对于英语作文的突破方法。

一、看清题意，书写规范，保持卷面整洁

1、学会准确把握时态。英语写作首先要明确整篇作文的时态一致，许多学生在确定时态这一步就出现了错误，总是在写作过程中出现时而一般现在时，时而一般过去时，时而又用将来时，这就造成整篇文章时态混乱，给阅卷老师一种非常不舒服的印象。因此英语作文时态的确定非常重要。

2、注意人称，保证主谓一致。英语写作的时候，如果文章已经确定了用一般现在时，主语定为第三人称，这个时候应该注意主谓一致，需要避免用了与题意不符的人称，其实在写英语作文的时候，对于人称的运用是有规律的，如果在写作要求中有“假如你是……”的时候应该用第一人称，如果要求中是“请介绍……”的时候应该用第三人称，或者要求中有“假如你和小明是朋友……”的时候应该用第一人称与第三人称。

3、写作之前，先打草稿。从今年开始全国多省开始采取网上阅卷的方式来判定考生成绩，这就对考生的卷面整洁程度以及书写习惯有了更高的要求，由于是机器扫描答题卡，所以考生的答题卡是不准有撕扯和涂改痕迹的，因此对于卷面整洁规范的考生来说，可能会占有一定的优势。尤其是卷面整洁美观的考卷一般都会得分高一点，所以由此看来在真正下笔写作之前最好先打个草稿，当确定了写作内容以后再进行誊写，这样既可以避免出现思路混乱的状况，还可以避免错别字的失误。

二、理清思路，切莫使用汉语式英语

根据近期的英语模拟考试情况来看，出现了许多的中国式英语的表达方式，这些情况的出现主要是因为学生的英语基础本就不好，又由于没有英语口语环境，加之汉语语法的持续影响，造成了出现了如下的表达：

People mouton people sea.

I very like English.

Good good study， day day up.

防止漢语式英语表达的出现，应该要求学生在平时学习英语时多积累英语谚语、专有名词以及名人名言等，或者多读、多背优秀文章片段，记忆基本句型，通过日积月累的练习就可以避免出现上面的那些荒唐的表达了。

三、注重开头结尾的质量，多使用高质量词汇

开门见山的写作方法在英语中是很明智的一种表达方式，精彩并且简洁明了的开头，能够给阅卷老师一个很好的印象。文章中间只要平铺直述，做到有条理不要出现人称语法的失误就好。对于结尾也要做到像开头一样的精彩，做到掷地有声，把自己的观点再次强调，这样就可以令整篇文章显得思路清晰，观点明确。

为了增加开头的精彩程度，可以采取运用英语谚语当做开头的手法，比如：It is said that…，There is a famous saying that …，As one coin has two sides。同样也可以采用常规句式：It is + adj. + to do sth，As we all know等等。

对于结尾要出现带有总结性的表达，并且是较有水准的一些词汇，比如：In my opinion， In a word， Finally等等，这样可以增加印象分，让阅卷老师认为写出这种文章的学生是具有一定英语功底的学生，因此能够拿到更高的分数。

四、融洽使用短语、连词等提高文章质量

英语文章的表达虽然在语法等方面和中文有所区别，但是想要表达的感情和文章整体性的要求还是基本相同的，所以不管是写中文文章还是英语文章都要注意连贯性。在开始写文章之前都需要有一个大致的写作思路，让文章在脑海里形成一个整体，避免出现提笔就写，想到什么写什么，最终使整篇文章有种支离破碎的感觉。然而想要做到让文章流畅显得有层次感，不仅需要写作思路清晰，还需要有适当的短语和连词的支撑。让文章给人一种浑然一体的感觉需要这些连词的帮助：First， second ，third， and， but， then， suddenly， at last， because， thanks to， in other words， what s more， in a word等，由此增强文章的专业性，给文章加分。

五、避免发生语法错误等低级错误

对于英语写作来说，保证语法的准确性是最基本的。如果英语写作中出现语法错误，那错误就像写中文作文出现将“他喜欢吃。”表述成“他吃喜欢。”一样的令人捧腹。所以一定不要在英语写作中出现语法错误，这种错误是非常低级的错误，它的出现会令你本来很精彩的文章整体下降多个档次。所以我们需要在平时多多练习写作，保证自己的文章质量。

总结：总而言之，英语作文是对学生的英语整体水平的一种考核，是显示一个学生英语学习以及应用能力的方法。要想提高英语写作能力，还是要不断地勤奋苦练，要明白黄天不负苦心人，天道酬勤的道理。在老师的指导和自己不懈的努力下，相信最终会达到拿英语高分作文的成果的。

【参考文献】

[1]Paul Davies & Eric Pearse.Success in English Teaching[M]. 上海：上海外语教育出版社，2002.

[2]乔际平主编.中学外语教与学.中国人民大学书报资料中心，2003.

中考作文高分攻略教案 篇7

信丰七中蓝桂红

教学目标：

1、培养学生的作文“亮点”意识，增强学生写考场作文的信心。

2、指导学生写新颖、出彩文章的写作技巧，提高学生作文水平。

3、通过学生欣赏、评价、修改同学或自己的作文，提高写作能力和鉴赏能力。教学重点、难点：

指导写作技巧，学会鉴赏作文，提高写作能力。课前预习：

课件PPT；学生习作若干篇。教学过程：

一、激趣导入：

二、中考作文升格指导： 考场升格八法：

1、巧用新颖题目。

2、巧用文章题记。

3、善用整句开头。

4、多用中心句。

5、化用诗文名句。

6、精写前两段。

7、文章要有一至两个亮点。

8、妙用蕴语结尾。

三、中考作文写作五忌：

1、取材忌拿别人的作文复述，有抄袭之嫌。

2、结构布局忌缺乏整体观念。

3、表达忌平铺直叙。

4、语言忌口语和低俗。

5、文面忌潦草。

四、鉴赏学生习作。

1、学生欣赏习作。

2、互相发现优点、亮点。

3、提出修改意见。

4、评分。

五、总结、作业。

1、完成习作训练《我很幸运，——》。

2、写完后先自己修改。

3、与同学交流修改。互相评分。

中考作文高分四大技巧 篇8

方法是:

选材上,有理有据,联系实际,实话直说不拐弯,倾诉内心真情,流露生活感受,蕴人生哲理,揭生命真谛;

如《真好!没有非典的日子》、《今夜星光灿烂》、《不该凋谢的花朵》、《我的农民兄弟》、《拿什么奉献你,我的孩子》。

主题上,扬善弃恶,扶危济困,团结和谐,自强不息,勇于进取,开拓创新,体现以人为本,凸出社会关怀;

如《梦里花落知多少》、《心灵之约》、《用友善把心注满》、《父亲的.唢呐》。

语言上,巧用修辞,讲究押韵,词句鲜活,涵时代特色;

如“梨花一枝春带雨、春色满园关不住”;

生命就是龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与伤感。

画圆中考优秀高分作文 篇9

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中考作文素材：中考高分作文精典开头及结

尾素材

亲爱的同学们，还在为作文发愁吗？现在让考哥为大家总结一些关于中考的高分作文经典开头和结尾素材。

一、开篇明旨，或点题的佳句

1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

——河北省考生《生命在你手中》

2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

——河北省学生《把握青春》

3、都说生活的船不能没有理想的帆。

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都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

——荆州市考主《把爱心带给他人》。

5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

——重庆市考生《馨香缕缕》

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7、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?

——安徽省考生《人生需要掌声》

8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

——安徽省考生《渴望赞美》。

9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

二、篇末点题明旨的佳句

10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

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——河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把 握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

——河北学生《把握青春》。

12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

——荆州考生《把爱心带给他人》。

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14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴!

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语!

——安徽省考生《渴望赞美》。

17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

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——荆州市考生《把微笑带给生活》。

三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句

18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。

——重庆市考生《馨香一缕》。

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨?

——安徽省考生《掌声为自己响起》。

20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

——安徽省考生《渴望赞美》。

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21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

——淄博市考生《冬的个性》。

22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!

——荆州市考生《把爱心带给他人》。

23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。

——重庆市考生《酷》。

24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。

——临沂市考生《成长中的烦恼》。

25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。

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——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。

——益阳市考生《感激》。

27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

——河北省考生《把握人生坐标》。

28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

——河北省考生《生命在你手中》。

29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

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30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?

——安徽省考生《人生需要掌声》。

31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

——南通市考生《合作》。

32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。

——荆州市考生《把爱心带给他人》。

包容中考高分作文（范文模版） 篇10

三（1）班班主任，姓王，别看只有三十多岁，她的严厉在学校可是出了名的。同学们当面对她是敬而远之，可背后却送了她“母大虫”之类的绰号。一次考试

中，有一道选词填空题，有个学生竟把谈虎色变填为谈班色变。这件事着实让“王辣椒”（教师对王老师背后的通称）气得好几天吃不下饭。

上课钟刚刚敲过,余音还在校园上空袅袅回荡。初三（1）班的两名学生气喘吁吁跑上楼，到了教室门口怯怯地喊了一声：报告。静如止水的校园，这一声不大的报告声，听起来分外响亮，仿佛静静的湖水中，投进了一块石子，顿时水波荡漾。

办公室老师们的眼光都被这一声报告引向教室门口。大家对视了一会儿，虽然都没说话，但心里都为这两个学生担心：完了，这两个学生又要站一节课了。他们知道，这节正是“王辣椒”的语文课，堂堂王老师的课竟有人迟到，这不是虎口拔牙吗？“暴风雨就要来了，看那勇敢的海燕……”和“王辣椒”教同轨班的张教师背诵起高尔基的散文诗《海燕》。“哎——对学生严格要求是对的，可是——”数学刘老师，年近半百，对人不笑不说话，学生亲切称她为教师妈妈。她对“王辣椒”的做法从心里不赞同，可又不愿意当面说，只是在背后发几句感叹。

突然,老师们的眼睛都呆滞了，原来“王辣椒”走出教室门，连一句批评的话也没说，就让学生进了教室。天哪！这是怎么回事？大家面面相觑，眉毛都拧成了两个大大的问号。

下课了，“王辣椒”回到办公室。老师们的目光像探照灯似的，刷的把目标定在她的脸上。奇怪，没有大家预料和习以为常的怒发冲冠和被怒气燃烧得通红的眼睛，倒是难得一见的满脸春风。“怎么？瞅我干啥？”倒是“王辣椒”自己先打破了这难受的僵局，“你们是奇怪今天我为啥没罚学生吧，看看这封信就明白了。”说完，她从衣兜掏出一封已经揉得皱巴巴的信。大家小心翼翼地凑过来，读起那封三（1）班全体同学写给自己班主任的信。信里对“王辣椒”认真的工作态度，给予了积极肯定，但是也对她动辄训人发脾气的做法提出了委婉的批评。大家读到最后一段话时，眼泪止不住涌出来：“老师，我们知道你对我们的严厉批评，是恨铁不成钢，可您想过没有，在您的严厉下，我们有多少委屈不敢说，希望你能对我们宽容一点儿，希望您能宽容我们的过错，因为我们毕竟还是未成年的孩子……“

“哗——”办公室里响起一阵热烈的掌声。/ 5

[包容中考高分作文

中考英语作文高分秘诀介绍 篇11

想要获得更加高分的英语写作，在语言表达需要增加一些”亮点“。下面是语文迷为大家提供的具体指导，大家一起来阅读吧。

一、了解高分作文的特点

要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点：

1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。

2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。

3、要点齐全，不缺要点。

4、首尾呼应，自然成一体。

5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。

6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。

7、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。

8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。

9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。

10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。

二、勤积累，巧准备

要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：

1、牢记课标词汇是基础

一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2、掌握课标词汇和短语的用法

要想作文不扣分或者少扣分，有个要求是作文的语病少。怎么能够减少语病呢?这就要求我们在平时的学习过程中反复通过练习，掌握课标词汇和短语等的用法。例如，对于as soon as 、stop some body from doing something 、other 、another等的用法很多学生就经常出错。

3、高度重视同一个意思的多种表达方式

高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的水平高人一筹。这由何而来?靠我们在平时学习过程中，逐步积累起来的。比如：今年的中考作文，谈的就是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你就用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏?假如你在作文中不断地变换方式，用help、give somebody a hand、give a hand to somebody 、be in need of 等以表达“帮助”同一个意思，岂不更好呢?

像这样的例子很多，比如：大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：My name is Jim. I’m Jim. I’m called/named Jim. I’m a boy called /named /with the name of Jim. 等等。

表达年龄的方式有：She is 12. She is 12 years old. She is aged 12. She is a girl of 12(years old). She is a girl aged 12.等等。

很显然，使用高级一点的更好。

4、加强练习，积累经验

学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。

5、充分利用作文范文

很多资料书上都有作文范文。诚然，他们有很多值得借鉴的.地方。

我们怎么利用它们呢?首先，我们先不要看文章，自己先思考一下：假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾出其中的好词佳句，并且把它摘录在专门的作文册子上。供写作时选用。

另外，背一些范文也是很有必要的。

6、背诵一些谚语和警句

作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。

三、精心审题，沉着写初稿

很多同学看到作文后，下笔就写。这是不对的。一则很容易写偏题、写出病句，涂改后书面又不整洁，影响得分。

其实，会写作文的同学都知道，审题非常的重要，可以防止很多毛病，提高得分。那么我们审题要做些什么呢?

审题主要要做一下事情：

1、审人称、时态、体裁等

审题时，要求我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，什么时态、什么体裁。这些问题解决后至少不会犯很严重的错误：全文皆错。例如，如果一篇文章，本来应该一般过去时，你的每句话却用了一般现在时态。你想想，那还能得高分吗?

2、明确必须表达的要点

高分作文有个特点是要点齐全。如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点勾出来。保证不漏掉任何一个要点。

3、罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个?

4、确定好如何分段

就是要确定好，将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些?

拓展阅读：写好作文”加分点"

合理使用动词使表达更生动

(例)In front of the building, there was a tall tree。

In front of the building stood a tall tree。巧妙使用动词短语增加表达的新颖性

(例)I like writing poems at middle school。。

I took great interest in writing poems at middle school。

改变动词增强文章的感染色彩

(例)When she heard he had died, she was very sad。