绥化中考优秀作文

2024-09-13

绥化中考优秀作文（共7篇）

绥化中考优秀作文篇1

绥化中考满分作文一

有人说：“友情是沙漠里的一泓清泉，是黑暗中的一盏明灯，是寒冷中的一件披风。”对我来说，友情就是跑步时的一句鼓励，跑完后的一个搀扶。

烈日炎炎，想着坐在教室里吹着电风扇的同学们，心里好不羡慕。而我们却只能在太阳的曝晒下，跑完800米再说。第一圈我还挺轻松，哨声一响就跑在了前列。时不时还对旁边的人微微笑，聊聊天，完全不把800米放在心上。可到了第二圈，情况就慢慢变化了。我大口喘着粗气，感觉力不从心，步伐也有点乱了，渐渐地被后面人赶上了。

这时，跑在我前面的陆晗颖停下来等我，一边跑一边还鼓励我：“加油，还有两圈了，坚持住啊!”说完，她陪着我一起跑起来。我看着她，心里有些感动，同时感觉信心倍增。调整了心态，我的步子也慢慢均匀起来，可速度却还是跟不上。“要不你先走吧。”“没关系，这又不是考试。”她的声音轻而细，让人听得格外舒心。有了她的鼓励，我坚持了三圈。可到了第四圈我实在有些扛不住了，眼冒金星，我两手叉着腰，上气不接下气，连句话都说不完整了：“你先……跑……跑吧，我……实在跑不动了。”她

绥化中考优秀作文篇2

选文观点新颖，有现实意义。作者认为那些职业普通、岗位平凡，但品格美好、默默奉献、成绩杰出的“小人物”，也是杰出人物，体现出了关怀和尊重“小人物”的人文情怀。命题人紧扣议论文三要素设题.试题简洁明了，集中考查了考生阅读议论文的能力。

为“小人物”的杰出喝彩

①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种杰出悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等人的职业很普通，岗位也很平凡，但他们在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。

②由此想到南京大学110周年校庆上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于江苏灌云县燕尾港镇默默奉献了30多年的基层天气预报员，就榜上有名。南京大学公布的“杰出校友”评选标准，首条就是“长期在基层一线，尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位上做出不平凡贡献的校友”。南京大学眼中的杰出，让人感慨良多。

③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热忱都付与平凡的护理事业，成就了“提灯女神”的美名，受到万人敬仰。

④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“是不是‘大官“大款”“来论英雄、排座次，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出现了偏差，被名和利扰乱了心智。照这样下去，他们非但成不了杰出人物，还可能跌跟头、走错路。

⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实证明，杰出不一定是要成为大人物，只要老老实实做人、踏踏实实做事，“小人物”也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。

⑥让我们为普通人的杰出喝彩！

1.本文的中心论点是什么？（2分）

__________________________________________________________________

2.第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

_________________________________________________________________

3.用简洁的语言为第③段补充一个事实论据。（2分）

__________________________________________________________________

4.简述第③～⑥段的论证思路。（2分）

绥化中考优秀作文篇3

一、知识积累及运用（第1-5题，共25分）

1、阅读下面文字，按要求答题。（8分）

①人生是路，是一条漫长而悠远的路。②只因人生之路的漫长、曲折、坎坷【A】才有悄然面对生活的智慧与执着。③人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路虚以成长之路作为起程，一颗颗年少的心在此奔波、跋涉。④每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根据要求检索上面这段文字中加点的字。

（2分）

“曲”用部首检字法应查部首

；“悄”读音为

。（2）找出并改正语段中的两个错别字。

（2分）应改为

；

应改为

（3）请选出符合“洗礼”中“礼”的义项（）

（1分）

“礼”在《新华字典》里的释义：①由一定社会的道德观念和风倍习惯形成的为大家共同遵行的仪节；②表示尊敬的态度或动作；③礼物，用来表示庆贺或敬意。（4）“芬芳”一词在文中的词性为

词。

（1分）

（5）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（1分）（6）请将适合[A]处的标点符号，填在田字格的正确位置上。（1分）

2、下列加点成语使用有误的一项是（）

（2分）A、大家七嘴八舌，众说纷纭，莫衷一是。

B、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。D、他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡。

3、下列句子判断有误的一项是（）

（2分）

A、朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。B、《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。

C、“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。D、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。

4、古诗文默写及赏析。（10分）（1）求之不得。

（《关雎》）

（1分）（2）

，良多趣味。

（《三峡》郦道元）

（1分）（3）浊酒一杯家万里。（《渔家傲》范仲淹）

（1分）

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是

。（2分）

（5）花虽无语，但人有情。请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文：

。（2分）

（6）赏析《浣溪沙》，回答问题。（3分）

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

①“一曲新词酒杯，去年天气旧亭台”运用的写法是

。（1分）②“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。（2分）

5、走进名著。（3分）

（1）“童年是梦中的真／是真中的梦／是回忆时含泪的微笑”这首诗的作者一步入文坛便以宣扬“

”著称。

（1分）

（2）请从下面备选答案中选出正确的项分别填在横线上。（只填序号）

①

，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。（1分）②

中有篇文章批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

（1分）A、《鲁滨孙漂流记》B、《童年》 C、《格列佛游记》 D、《海底两万里》 E、《朝花步拾》

二、语文与生活（第6-9题，共8分）

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请体也来参与!

6、【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。（1分）（2）请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可）

（1分）

①两目不同心相连。

打一字：

②一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。打一字：

7、【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。

（2分）

8、【戏海拾粹】戏曲是我国民族文化的瑰宝。请根据要求填空。

（1）“树上的鸟儿成双对／绿水青山带笑颜／从今不再受那奴役苦／夫妻双双把家还……”这是戏曲剧种

《天仙配》中的—段唱词。

（1分）

（2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？请再写出一个：

（1分）

9、【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）

（2分）

三、阅读理解及分析（第10-26题，共37分）

（一）阅读文言文，回答10-13题。（11分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）

【注】①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂：夕阳。

10、下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（）（2分）

A、小惠未徧，民弗从也

B、便要还家，设酒杀鸡作食

C、皆被绮绣

D、人恒过然后能改

11、翻译下列语句。（4分）

（1）但少闲人如吾两人者耳。

（2分）

（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

（2分）

12、请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。（2分）

13、同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？（3分）

（二）阅读《我们生活中的那只“羊”》一文，回答14-17题。（8分）

我们生活中的那只“羊”

①12年生肖一轮回，今年又值羊年。进入中国文化中的那只“羊”，已经不是一个普通的家畜，更像是一个文化灵物。他被人们附着了诸多观念，如吉祥、美好、公正等，具有了多样化的象征意义。

②首先，羊是吉祥的象征。被史学界誉为“臻于极致的青铜典范”——国宝四羊方尊，是中国现存最大的一件商代青铜方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀礼器。在商代人的观念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把牺尊铸成羊形，除了有把吉祥献给祖先、神灵之外，恐怕还有对羊等家畜兴旺的一种精神祈求。

③此后，羊为祥瑞的观念一直深浸于中国文化之中。每逢岁首，中国人多言“三阳开泰”，以示吉祥。由于“羊”与“阳”通，民间或书作“三羊开泰”，或绘作吉祥图案。传统的图案则绘3只羊在阳光下吃草来表示，有好运即将到来之意。又如，广州市“羊城”之说的由来，也与羊兆吉祥有关。相传周朝时此地大旱，庄稼颗粒无收，百姓向上天祈求，感动了上苍。5个仙人骑着口衔谷穗的5只羊降临此地，将谷穗赠与人们，并祝愿这里永无饥荒。仙人离去后，5只仙羊则变成石头留在了人间。

④其次，羊是美的化身。按《说文解字》解释：“美，甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”对此，学者们有不同的见解，或说“羊大为美”，或说“羊人为美”，或说羊的美质在于“交换”，用羊作为等价物，可以换回很多自己需要的东西。

⑤也有研究者认为，人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母体后，母羊咬破胞衣，小羊羔从里面挣脱而出，这种胞胎的产育滑溜顺利，母羊没有太大的痛苦。人类的生产过程则不同：婴儿先在母体中挣破胞衣，四肢伸张，形体变大，母亲需要承受较大的痛苦。所以，人们就希望人类生产如羊般的顺利。

⑥第三，羊代表着公正。獬豸（xiè zhì）是上古神话传说中的神兽，其原型是羊。“獬豸，一角之羊也。”其形状如羊，额上一角，双目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。《墨子》中就有关于齐庄公让獬豸来断案的故事。

⑦有学者研究指出，法制其实起源于远古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂内进行，让那些作案者在祖先神灵的威慑下产生悔过之心。獬豸的原型其实是佩戴羊角和羊面具的巫师。由于獬豸是公平正义的象征，后世御史等执法官吏戴的帽子又称为“獬豸冠”。

14、本文主要从哪几个方面说明了“羊”的文化象征意义？

（2分）

15、指出本文的说明顺序，并找出关键性词语。

（2分）

16、第⑤段运用了哪种说明方法？请结合文意分析其作用。

（2分）17、2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄运”说法也悄悄在民间流传开来。请结合文章相关内容，谈谈你的看法。

（2分）

（三）阅读《格布上的花》一文，回答18-22题。（10分）

格布上的花毕淑敏

①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里调油；也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢？钱吗？好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗？好像，也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗？似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？ ③不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

④有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。

⑤这是什么呢？这就是好日子了。你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。

18、选文标题“格布上的花”好在哪里？

（2分）

19、选文第2段主要运用了什么手法？有什么表达效果？

（2分）

20、第③段单独成段好在哪里？试分析。

（2分）

21、分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。

（2分）

22、有爱的日子芳香四溢，请撷取你格子布上最明艳的—朵花与大家分享。（50字以上）（2分）

（四）阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-26题。（8分）

为“小人物”的杰出喝彩

①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。

②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。

③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实 4 到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。

④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。

⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。

⑥让我们为普通人的杰出喝彩！

23、本文的中心论点是什么？（2分）

24、第2段运用了什么论证方法，有什么作用？

（2分）

25、请用简洁的语言为第3段补充一个事实论据。

（2分）

26、请简述③-⑥段的论证思路。

（2分）

四、写作表达（第27题，共50分）

27、从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“感谢生命中的美意”为题目，写一篇文章。

文题二：汪国真说：“向上的路／总是坎坷又崎岖……有人悲哀／有人欣喜／当我们跨越了一高山／就跨越了一个真实的自己。”

请以“跨越

”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）如选文题二，请将题目补充完整后作文。

（2）文章要有真情实感，主题要鲜明。

（3）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。

（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。

【2015年黑龙江绥化中考语文答案】

一、知识积累及运用（第1-5题，共25分）

1、（1）“︱”或“竖”：qiǎo

评分说明：（2分）每空书写正确得1分。

(2)“虚”应改为“须”；“起”应改为“启”

评分说明：（2分）每一组为1分，只找出未改正不得分。

(3)①来评分说明：（1分）选择正确得1分、(4)名词评分说明（1分）填写正确得1分。

(5)每一步的前行需要海浪的洗礼，需要阳光的照耀，需要雨露的润泽，才能到达

成功的彼岸，嗅到花朵的莽芳。

评分说明：（1分）修改正确得1分，只写修改的部分也可得分，评分说明：（1分）

(6)“，”应写在左下角四分之一格里。标点、位置均正确方得1分。

2、D 评分说明：（2分）选择正确得2分、3、C 评分说明：（2分）选择正确得2分、4、(1)寤寐思服(2)清荣峻茂(3)燕然未勒归无计

(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂

(5)示例一：感时花溅泪，恨别鸟惊心

示例二：落红不是无情物，化作春泥更护花

示例三：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

(6)①对比

②“独字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。

评分说明：（1)-(5)共7分，每空1分。错别字、漏字、添字，该空不得分、(6)第①题填对得1分。

第②题答出表现了诗人独处时的孤独，寂寞、悲琼等情感之意，得1分：能结合语境分析其在表情达意上的好处，得1分。

5、(1)爱的哲学

(2)①C②E 评分说明：(3分)每小题1分、第(1)题所答内容必须和答案完全一致，否则不给分。第(2)题①②选择正确各得1分。

二、语文与生活（第6-9题，共8分）

6、(1)马

评分说明：（1分）书写正确，是简体楷书得l分。

(2)①想 ②秋

评分说明：（1分）答对1个即可得1分。

7、示例：剪纸泥塑布艺草艺刺绣（苏绣、湘绣）陶瓷（黑陶）等。

评分说明：（2分）答对一种民间工艺得1分，答对两种或两种以上得2分。

8、(1)黄梅戏(2)示例：京剧昆剧（昆曲）川剧豫剧越剧吉剧梆子戏等、（“二人转”不属于剧种，答此不给分、）评分说明：(2分)每空填写正确得1分。

9.示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟于规》的精髓之一，我们应遵

从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见、评分说明：（2分）人称正确、观点鲜明，得1分；表意顺畅，语气委婉，得1分、三、阅读理解及分析（第10-26题，共37分）

（一）阅读文言文，回答10-13题、（11分）

IO.D 评分说明；（2分）选择正确得2分、11、(1)译文：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

(2)译文：湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。（或湖水挂染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。）

评分说明：（4分）每小题各2分，重点字词译对即可、【乙】参考译文：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，（有了它们）西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味、这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！

12、①用比喻的修辞、把“月光”比喻成“积水”把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。②生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界、评分说明：（2分）答出①得1分；答出②得1分、13、①苏轼借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的

悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。）

②袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。

③示例：生活中遇到困难、失意时要做—个积极向上、乐观豁达的人。

评分说明：（3分）以上三点、第①点中答出“失落”、“旷达”之意即可得1分；第②点中答出不与世俗同流合污得0.5分，欣赏山水之乐得0、5分、第③点意对即可得1分。

（二）阅读《我们生活中的那只“羊”》一文，回答14-17题。（8分）

14、羊是吉祥的象征；羊是美的化身；羊代表着公正。

评分说明：答对得2分，答对两方面得1分，只答一方面不得分。

15、逻辑顺序。首先、其次、第三。

评分说明：顺序1分：关键词语全对得l分，答错或答不全不得分。

16、作比较的说明方法。以人生产的疼痛和羊生产的顺滑作比较，突出说明了人们以羊为美的原因。（或突出了人们以羊为美的原因是源于古人对羊生产过程的崇拜。或人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。”）意对即可。

评分说明：说明方法1分；解说作用1分。

17、这种说法毫无道理。首先，“羊”通“祥”，寓意吉样，羊是吉祥的象征。其次，羊是美的化身，按《说文解字》解释：“美，甘也，从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”因此，羊是美与善的化身。“羊年厄运”的说法是毫无依据的。

评分说明：观点鲜明，结合文章内容说明得2分、只有观点，没有说明不得分；只有说明没有观点得1分。

（三）阅读《格布上的花》一文，回答18-22题。(10分)

18、生动形象，新颖别致。运用比喻的修辞手法，把好日子坏日子比喻成花格子布，把有爱的日子比喻成；具有美感，能引起读者阅读兴趣。评分说明：（2分）答出修辞手法及作用得1分；答出引起读者阅读兴趣得1分。

19、运用设问手法，引起读者注意，激发读者思考。用三个排比句分别答了不同的人好坏日子的标准也不同，引出“什么是好日子和坏日子的界限，为下文主旨的出现做铺垫。评分说明：（2分）答出设问手法得1分；表达效果各0.5分。

20.①起强调作用，使文章脉络清晰。②承上启下，引出文章主旨（中心思想）。

评分说明：(2分)答出一点得1分。

21、①内容上：深化主题，告诉我们生活中有爱，人生就会如花一样绚烂多彩。

②结构上：照应题目，收束全文。

评分说明：（2分）内容、结构各1分。

22、示例：记得第一次去城里上学。早晨，妈妈和我去车站。车子刚要启动，妈妈从车外递给我-个大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚妈蚂半夜未眠。车子渐行渐远，妈妈的身影越来越小。我把大包裹紧紧地抱在胸前，泪水慢慢地流下来。

评分说明：(2分)思想积极向上，事例叙述完整，语言优美流畅，字数符合要求，即可得分。

（四）阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-28题。（8分）

23、①为普通^的杰出喝彩。②为“小人物”的杰出喝彩。

评分说明：（2分）答①或②均可得2分。

24、举例论证；具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令人动容的观点。

评分说明：（2分）论证方法正确1分，作用意对即可得1分。

25、布带哥陈斌强是普普通通的农村教师。他为了照顾患老年痴呆症的母亲，用布带把母亲绑在自己身后，用摩托车驮着母亲上班，坚持五年如一日，成为2012年感动中国人物。

评分说明：（2分）叙事完整，语言简洁。写出是小人物获得赞誉的事例即可。

26、①首先举例论证了通往杰出的路不止一条，②然后揭示现实社会中某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，③接着重申观点，④最后照应题目，明确论点。评分说明：（2分）按顺序每答出一点得0.5分，四、写作表达（第27题，共50分）

绥化学院文件篇4

绥院院发[2008] 76号

绥化学院教学质量与教学改革工程实施方案

为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007] 1号）、《教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007] 2号）和《黑龙江省普通高等学校教学质量与教学改革工程实施方案》等文件精神，切实把工作重点放在提高教学质量上，结合学院发展实际，特制定以下本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢固树立教学是学院的中心工作，牢固树立质量是学院的生命线。按照分类指导，注重特色的原则，加大投入，强化管理，深化改革，切实提高人才培养质量，真正实现内涵升本，使学院在规模、结构、质量、效益方面协调发展；使人才培养模式更加完善，教师队 1

伍的科技创新能力和整体水平进一步提高，学生的实践能力和创新精神显著增强，在高教强省建设中更好地发挥作用，适应区域经济社会发展的需要。

二、建设内容与目标 1．重点专业与特色专业建设

建设内容：以重点专业与特色专业建设为重点，全面推进专业建设。根据地方经济、科技、社会发展对人才的需求和学院“培养应用型人才，建设应用型大学”的办学定位，科学确定专业发展与培养目标，合理构建课程体系，深入改革教学内容，努力强化师资队伍建设，大力加强实践和动手能力培养，进一步完善“一体两翼”的人才培养模式。按照分类指导，重点投入，强化特色的原则，优先建设新办专业。

在建设好汉语言文学、数学与应用数学2个省级重点专业的同时，重点建设特殊教育专业和应用性较强的新专业。

建设目标：到2010年，使学院的省级重点专业达到3个，院级特色专业达到5个。

2．精品课程与教材建设

建设内容：根据专业培养目标和培养规格的要求，科学确定课程教学目标和教学大纲，力争在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学梯队以及考核方式方法等方面有较大改善，切实提高教学质量。选择基础好，师资队伍强的课程进行重点建设，努力建设出一批高质量、高水平、具有示范作用的省级和院级精品课程；利用现代化网络信息技术，搭建网络课程教学服务平台，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以 2

及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。开发网上考试系统，研究制订相关标准，使学生能够随时随地完成课程考核。

在进行精品课程建设的同时，要结合专业和课程特点，组织优秀教师编写适合学生实际的各种形式（纸质或电子）新教材或特色教材，积极参与国家规划教材的编写工作。

建设目标：到2010年，使院级精品课程达到20门左右，省级精品课程达到5门左右；国家规划教材1至2部。

3．实验教学示范中心建设

建设内容：以实验教学示范中心建设为切入点，全面加强实验教学建设和实验室建设。实验教学建设以实验教学内容、方法手段及实验教学模式的改革与创新为重点，加强实验室队伍建设。实验教学内容要突出创新性，80%以上的实验课程要有综合性和设计性实验项目；实验教学方法手段要突出开放性，体现学生的主体地位和教师的主导地位。实验室建设要以推进教学仪器设备建设和实验室建制与管理机制改革为重点，加大对应用型专业实验室的投入，使实验教学的硬件和软件条件得到明显改善。

在建设好物理和化学省级实验教学示范中心的基础上，重点建设制药工程、食品科学与工程等专业实验室。

建设目标：到2010年，使学院的省级实验教学示范中心达到2个，院级实验教学示范室达到4个。

4．实践教学示范基地建设

建设内容：根据学院应用型人才的培养模式要求，各专业要积极进行 3

实习教学计划、教学大纲、实习方案等方面的改革，加大实习基地建设力度。对于应用性较强的专业要积极开展基于企业的大学生实践基地建设试点工作，拓宽学生的校外实践渠道，培养学生的职业技能与创新能力，提高学生的就业竞争力。

建设目标：到2010年，建设成院级实践教学示范基地3-4个。5．人才培养模式创新实验区建设

建设内容：在学院“一体两翼”的人才培养模式框架下，各专业要根据专业自身特点，积极探索适合培养应用型人才的培养模式。在教学内容、课程体系、实践环节、素质教育等方面进行人才培养模式的大胆改革，推进教学理念、机制和体系的创新，强化“技能”和“实践”两翼的建设。以师范专业的人才培养模式建设为突破口，加强应用性专业人才培养模式建设。在巩固和发展“五练一熟”与“实习支教”的同时，大力推进应用性专业的技能训练和实践教学改革，完善“一体两翼”的人才培养模式，使之真正成为学院的办学特色。

建设目标：到2010年，建设成省级人才培养模式创新实验区1个，院级人才培养模式创新实验区2个。

6．教学名师与教学团队建设

建设内容：以“名师工程”和教学团队建设带动师资队伍建设。充分发挥教学名师的示范带头作用，鼓励教授为本专科生开设基础课和专业课，推进教学工作的传、帮、带和老中青结合，逐渐形成团队合作的机制。要大胆改革教学内容和教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流。资助优秀教学团队开展教学研究和教学改革，加强对教师的现代教 4

育技术和双语教学等教学方法手段培训，提高教师队伍整体水平。

建设目标：到2010年，培养出院级教学名师10人左右，省级“教学名师奖”1项；院级优秀教学团队3-4个，争取建设1个省级教学团队。

7．教学质量监控体系建设

建设内容：继续贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，完善教学质量监控体系。制定各教学环节的质量标准和评估指标体系，全面开展各种教学专项评估，使学院在办学指导思想、教学经费投入、师资队伍建设、教育教学改革、教学管理等方面取得明显成效。

建设目标：到2010年，建设出具有绥化学院特色的评教、评管体系。8．积极开展大学生研究性学习和创新性实验活动

建设内容：以课题的形式资助在校大学生开展研究性学习活动和创新性实验活动，培养大学生的团队协作意识和创新精神，提高学生的自主创新兴趣和能力。积极支持学生参加如数学建模、电子设计、外语演讲、多媒体创作、职业技能竞赛等各种竞赛活动。

建设目标：到2010年，学院每年将资助10名大学生创新性实验项目。

三、保障措施

1．组织领导：为了加强对“质量工程”的领导，学院成立“绥化学院„质量工程‟领导小组”，组长由院长担任，主管教学工作的副院长担任副组长，成员由教务处、教学研究与评估中心、财务处、学生处、资产处等部门的主要领导组成。“质量工程”领导小组负责制定学院“质量工程”的规划和相关政策。“质量工程”领导小组办公室设在教务处，具体负责质量工程的日常工作。

2．立项评审：学院成立“质量工程”专家组，组长由主管教学工作的副院长担任，成员由院内各学科专家组成，专家组办公室设在教学研究与评估中心。专家组办公室要根据教育厅和学院下达的质量工程项目指南、建设目标和任务等确定建设标准和条件，并组织评审立项。

3．检查验收：“质量工程”领导小组根据上级相关文件精神，定期对各教学单位的“质量工程”建设项目进行检查和评估，并根据评估的结果，调整有关项目的建设资金。建设项目完成后，组织专家会同相关部门进行验收。

4．资金保障：学院设立“质量工程”专项经费，用于支持各教学单位开展“质量工程”和省教育厅“质量工程”配套经费。“质量工程”专项资金按照统一规划、专款专用的原则，实行项目管理，教务处负责经费的使用管理。

5．组织实施：各教学单位和相关管理部门要按照学院“质量工程”的总体目标和任务要求，在充分调查研究的基础上，结合本部门或本专业的特点和学院的办学定位，以改革创新促进发展的思路，确定项目建设的具体实施方案，并认真组织实施，确保项目建设达到预期成效。

2008年5月29日

主题词：教改

工程

实施

方案

院长办公室

2008年5月29日印发

绥化市灭鼠工作总结篇5

秋季灭鼠前我们测定鼠的密度较高，各别地区已超过10%，我市鼠害普遍发生的主要原因是：

1、鼠类食料丰富，生境适宜。随着种植业结构调整，温室、大棚等面积扩大，冬春季节农田作物种类多，为害鼠提供了丰富的食料和广阔的栖息、繁殖和迁移生境。

2、天敌锐减。社会上乱捕滥杀猫头鹰等鼠类天敌的不法行为屡禁不止，部分群众滥用剧毒鼠药，二次中毒使家猫数量减少，生态控害能力降低。

3、灭鼠工作开展不平衡。尽管各级政府重视灭鼠工作，但由于地方财政普遍紧张，灭鼠资金投入不足，灭鼠工作开展不平衡，效果欠佳。今年灭鼠我们主要做了以下几项工作。

（一）、领导重视，认真组织

我市地理环境复杂，害鼠发生面积大、种类多、为害重，统一灭鼠工作涉及面广、工作量大，为开展好群众性统一灭鼠工作，有效地控制鼠害，首先市爱卫会主任副市长夏永智同志听取灭鼠工作专项汇报，提出了灭鼠、灭蟑同时进行的具体要求。其次以明传电报的方式下发了《绥化市灭鼠、灭蟑活动月的实施方案》，要求各县（市、区）从城镇到农村，从农田到农舍，真正做到人人动手，户户灭鼠、灭蟑。各级政府十分重视灭鼠、灭蟑工作，各县区成立了灭鼠、灭蟑领导小组，实行灭鼠工作分级负责制，一级抓一级，逐级抓落实，集中时间，集中力量，抓好统一灭鼠、灭蟑工作。各乡镇也相应成立领导小组，由镇长或副镇长担任组长，具体抓灭鼠、灭蟑工作，并取得了较好的效果。庆安、肇东、安达等县（市）以政府文件下好了灭鼠工作实施方案兰西、安达和肇东两县市主管领导亲自召开动员会，庆安、兰西县和安达市召开了各乡镇主领导参加的动员大会，主管市长到会讲话，同时还与各乡镇签定了责任状，肇东市还为灭鼠工作投入专项资金一万元。

（二）、以点带面，抓好示范

为搞好全市的统一灭鼠示范工作，以点带面，市本级首先在市区范围按照“谁受益、谁出钱”和方便群众的原则，市爱卫办统一组织进药，并在全市主要路口的电话停和报刊停设置了零售点，创造了一种适应市场经济的灭鼠、灭蟑活动。多数市县相应确定了示范乡镇和示范小区，并在乡村和城市小区进行了试点，灭鼠示范现常现场发放了农田灭鼠技术材料，小册子及灭鼠挂图。各县区采用电视、广播、电台、报刊等多种媒体，广泛宣传农田统一灭鼠技术和鼠药的安全管理。推动了全市的统一灭鼠工作开展。明水县在试点的基础上，全县共投放鼠药2吨，有效地控制了鼠的密度和鼠传疾病的发生；北林区逐社区进行培训逐个小区进行消杀。

（三）、加强监测，专人负责

鼠情监测是开展统一灭鼠的前提和基础，各县（市、区）的防疫站在灭鼠活动开展前后对鼠情进行了监测，及时汇报当地的鼠情鼠害发生情况，为这次灭鼠工作提供了准确的数据，科学指导全市的统一灭鼠工作开展。望奎、兰西、海伦等县市还在城市建立了消杀专业队伍具体负责城市灭鼠工作，（四）、精选鼠药，搞好管理

鼠药具有很强的毒性，为避免中毒事故的发生，各县（市、区）爱卫会统一指挥，统一配药，然后分配到各个乡镇，由乡镇投饵员统一投饵，统一处理死鼠的“四统一”管理措施。在鼠药的选择方面，各地都选用了选用我家爱卫会除四害专家委员指定的溴敌隆为主的灭鼠剂，此类灭鼠剂靶谱广、毒力大，具有急性和慢性杀鼠剂的双重优点，适口性好，害鼠食后不会产生拒食作用，也不会出现二次中毒现象的发生。为防止意外事故的发生，无论村庄、农田捕捉或毒死的害鼠及剩余饵料，以村庄为单位，由乡镇投饵员统一消毒处理，剩余饵料统一收集保管，防止因害鼠传染诱发其它疾病和中毒事故的发生。海伦市与工商、公安、农业等部门对全市的鼠药市场进行了全面清理。

五是、广泛宣传，大造声势

为了配合这次灭鼠工作，各县（市、区）对灭鼠工作的重要意义、化学灭鼠技术、统一灭鼠的好处，采用多种渠道进行了广泛、深入、细致的宣传，发动广大人民群众应用科学的防治技术，选择安全高效的灭鼠农药，抓住秋季灭鼠的有利时机，积极参与大规模的灭鼠活动。据不完全统计，出动宣传车辆20余辆（次），出黑板报1100余期。先后出动农业技术人员440余人，开办技术培训班28次，直接受训农民3000余人。市本级和兰西等四个县在电视中开办了专题讲座。在绥化日报上登载了灭鼠常识。

三、存在问题

（1）工作开展不平衡。部分县区领导、群众灭鼠意识不强，措施不得力，灭鼠工作停留在一般号召上，缺乏具体措施及其落实，灭鼠效果不理想。

（2）灭鼠资金短缺。各级地方财政困难，缺乏灭鼠经费投入，带有公益性的灭鼠工作缺乏政府投入资金引导，统一灭鼠难以组织开展。加之粮食等农产品价格低廉，农民自投资金灭鼠积极性不高，灭鼠效果差，人畜安全难以保障。

灭鼠工作是一项长期而艰巨的工作，应常抓不懈，采取综合防治技术措施方能取得理想的灭鼠效果。我市计划今年秋季再组织一次统一灭鼠活动，进一步加强统一灭鼠的组织领导，加大经费投入，研究推广简单易行的灭鼠方法，将我市的农田害

鼠的发生为害控制到最低密度，最大限度的降低损失，确保农业生产安全和人民的身体健康。

绥化农科所社会实践报告篇6

20009年1月25日，东北农业大学农学院社会实践团一行七人在辅导员张老师的带领下来到了绥化农科所。我们受到了农科所工作人员的热情欢迎。在之后的几个小时里，农科所的工作人员领着我们参观了农科所的各个温室大棚以及外景。在农科所解说员的讲解下，我们渐渐的熟悉了农科所人员的工作以及农科所存在的重要价值。

刚进入农科所大楼，首先是一个展厅。面前的橱窗里展出了绥化农科所研制出的各种农作物品种：绥农

18、绥农

19、绥玉7号、无腥味大豆„„ 跟着讲解员的脚步，我们穿过展厅进入了一条长廊。左右两旁一间间的温室令我们充满了好奇。

首先进入的是一间种满花的温室，从解说员口中得知此花名为“蝴蝶兰”是兰花的一种。原产欧亚、北非、北美和中美，国内的气候并不适宜种植，所以只能在温室中见到。蝴蝶兰每枝开花七八朵，多的十二三朵，可连续观赏六七十天。当全部盛开时，仿佛一群列队而出的蝴蝶正在轻轻飞翔，它那种飘逸的闲情，真令人产生一种如诗如画，似梦似幻的感觉。在温室内，我们见到了两种不同颜色的蝴蝶兰，紫红色和淡黄色。

走出蝴蝶兰温室我们又进入了另一间。不同于蝴蝶兰，这间温室内的植物对温度的要求并不那么苛刻，种植着很多种果蔬：黄瓜、柿子„„在工作人员的允许下，我们还品尝了几枚刚摘下的柿子。

此外，我们还参观了红掌、凤梨、仙客来等的温室。

走到长廊的尽头，一幅标语映入眼帘：

“成果走近千万家论文写在大地上”农科所的工作是研究新品种、新技术，使农作物的产量提高。听工作人员说，每年都会有很多的农民来绥化农科所的试验田里考察，挑选优良品种回去种植。

绥化市被列为国家优质大豆基地以来，绥化农科所作为技术依托单位，一直以科技创新的姿态冲在第一线。新建起的检测中心添置的“人工气候箱”、“紫外分光光度仪”、“电泳仪”等系列现代化检测设备，都无偿为农民服务。针对国际市场的需求，开发研制出的中早熟优质品种“绥农18”、“绥农19”及“绥小粒豆1号”、“无腥味大豆”等品种，都成为订单大豆的精品。他们还培育出一批高油、高蛋白及超高产大豆品系，农家试种后，很受市场欢迎。绥棱县双岔河镇大面积栽培绥小粒豆出口日本，公顷产量达2450公斤，和普通大豆比，每公斤增收0.40元。

可以说，我们丰衣足食的今天离不开绥化农科所离不开全国各地的农科所，这次农科所之行让我们见识到了农业发展的手段，意识到了自己专业的重要性，意义深远。

2010-1-25

绥化八中标准化学校建设汇报材料篇7

踏着坚实的步伐，满载三年的收获，我校全体教职员工，喜迎党的十九大召开，教育教学中严格贯彻党的教育方针，德育工作重视学生素质教育，完善对学生的养成教育，关注对学生创新能力的培养。我校全体教师在专业发展方面取得了长足的进步，教育教学水平进一步提高，教育教学技能在课堂模式的探究中，在科研课题的研读中获得了些许的发展，全面推动教育教学质量的提高。对我校近三年的工作总结如下：

一、全面贯彻党的教育方针，深入领会素质教育理论，并努力在教育教学实践中践行。

我校的教育教学实践遵循于党的教育方针，教育教学中让素质教育理论与教育实践相结合，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。教学中，力创一支业务精良，师德高尚的教师队伍努力探究新高效教学模式。走科研兴教、科研兴师的道路。培养学生健全品格和健康的心理素质。办人民满意的教育，做人民满意的教师。立德树人、明礼诚信、德才兼备。办让家长放心、社会认可的高层次的学校。

二、全力建设了领导班子，强化教师的师德师风建设，打造高素质的领导及教师团队。

学校党支部全力抓好领导班子建设，无论是教育教学理念还是教育教学管理行为都要求领导成员与时俱进，精心雕琢，与本职工作称职尽责。不断在教改与课改中努力学习提高素质，更新理念。班子成员做到精诚团结，无私奉献，忠于事业。用精湛的业务能力，高尚的

教育教学改革的前沿，弘扬了教育先哲们的诲人不倦，无怨无悔的春蚕精神，也让八中的教育百花园再现奇葩。

四、德育方面：

（一）突出养成教育工作重点，深入开展了序列化德育主题活动，整体推进了学生思想道德素质提高。

1.道德教育不断提升内涵。在校园中大力倡导社会主义核心价值观，学校根据学生特点，制定了《绥化八中学生应有品质》、《八中男生风范》、《八中女生气质》、《绥化八中学生誓言》等带有引领作用的规范，并且落实在学生道德品质修养、行为习惯养成教育的始终，旨在努力提高学生道德素质，促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，这个做法受到了德育专家的高度评价和认可，在2014—2016北林区德育经验交流会上发表经验介绍并获得北林区德育先进集体称号。

2.形势教育寓于学习生活之中。学校十分重视引导学生关心国家时事政治，引导学生对社会的进步与发展有全面地、客观地认识，引导学生积极向上，做一个有社会责任感的人。多年来，学校坚持利用校电子屏幕和校讯通短信平台，及时的宣传党和国家的政策，适时的发布学生和家长关心的时事政治和有关政策，学校十分重视校园广播、板报等宣传阵地建设，及时宣传党和国家的重大时事政治信息。学校还要求全体师生常年观看《新华视点》、《新闻联播》、《焦点访谈》、《开学第一课》、《感动中国人物颁奖典礼》等优秀电视节目，倡导班主任及政治老师适时进行点评并经常和学生进行讨论，收到良好的效

预防学生违法犯罪的工作，有效遏制了校园欺凌和校园外暴力现象，积极推进了法制教育进校园、进课堂，帮助学生养成从小树立遵纪守法、文明有序的法制观念的好习惯。

5.安全教育细致化。为了进一步提高对学生安全工作重要性的认识，不断增强“珍爱生命，安全第一”、“ 安全工作，人人有责。安全责任，务必落实。安全落实，重在细节。”的观念和责任感，近几年来，我们进一步深入开展了“平安和谐校园”创建活动，全面提高学校、学生安全工作水平，学校采取的方式有：对班主任和学生进行安全知识教育、考试，征集安全警示语比赛活动，利用校讯通平台发送平安温馨短信、警示短信、开展交通安全教育进课堂、开展食品安全进校园、安全教育知识讲座和安全伴学校行等一系列活动。活动内容丰富多彩，注重实效，既让学生牢固树立了“生命不保，何谈教育”、“安全无小事，时刻要牢记”及“安全工作，重在预防”的理念，同时又全面培养学生的安全意识，提高了学生的自护能力，对于营造良好和谐稳定的教育氛围起到了保证作用。

为了让学生能够树立安全第一的意识，切实养成时时、处处、事事讲安全的好习惯，学校还将安全教育进课堂，经常地把发生在学生身边的典型案例进行现场解析，有时组织班主任或班长观看事故监控录像回放，进行现身说法，效果明显。

6.心理健康教育注重实效。近几年来，学校积极创造条件开展了行之有效的心理咨询和心理辅导活动，增进了师生之间的交流。针对学校单亲家庭、留守儿童、寄宿的孩子大约占到15%以上的实际，他

2.学校十分重视做好学生素质评价工作。班主任做到平时认真考查学生日常行为规范表现，科学评价学生的行为习惯，并真正将其纳入学生综合素质评定中去，学生通过填写手册，能反思一学期的收获和不足，学生干部和班主任对学生评价能促进学生今后的进步，家长寄语实现了家校沟通，这些对于学生常规管理都起到了极大促进、保证作用。

（三）加强校园文化建设，努力营造了积极向上的校园文化氛围。1.学校高度重视校园人文环境建设。坚持思想性、艺术性、知识性、规范性相统一的原则，使学生树立了健康向上的人生理想，增强了对祖国、民族的自豪感、对集体的认同感、归属感和责任感。学校积极培植“走廊文化”，动员众多教师参与设计“走廊文化”已臻完善，这是集理想教育（文化名人名言）、科学教育（科学家巨幅头像）、传统文化教育、文明礼仪教育、生命安全教育（以图片形式展现的感人故事）、现代化理念教育（教育方针、校规校训、科学教育观）之大成的走廊文化艺术，学校每学期都丰富发展校园整体文化，不断完善和发展校园文化建设，在学校教学楼的墙壁上，增设新的玻璃质宣传标语60余处，如：“走出校园一步，身肩八中荣辱”、“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”“讲普通话，办文明事，做文明人”，以及名人传记宣传版，由走廊文化发展到校园整体文化，充分彰显了“学校无小事，处处是教育”这一深刻道理，对学生的成长和一生的发展都起到了积极导向作用。

2.坚持举办校园艺术节，促进学生艺术修养。学校每年秋季都高标准筹备校园艺术节，每年都有鲜明的主题，在艺术节期间，有丰富多彩的文艺演出、中学生书画大赛、优秀手工作品展示等活动，既丰富了校园文化生活，又展示了学生的艺术才华，对于促进学生健康成长，德智体全面发展起到了促进作用。同时对于开展爱国主义、集体主义和民族自豪感教育以及展示当代中学生学成报国的决心都起到了极大地推动作用，对于学生养成重视艺术修养的好习惯起到了积极地促进作用。

3.广泛开展了德育主题活动。学校们根据学生特点，指导各年组、各班级开展了符合学生实际的德育主题活动，坚持以养成教育为核心，主题明确，贴近时代，贴近班级实际，贴近学生生活，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。如：我校每年都举行传承中华传统文化经典诵读活动，在2016年参加全市中学生诵读活动中喜获集体第二名，个人第二名的好成绩，获得全市传承中华传统文化征文比赛特等奖2名，一等奖4名的好成绩，在全市翰墨书香书法作品展示出特等奖作品3幅，在全区艺术特长生比赛活动中荣获特等奖3名，这些主题教育，既系统进行同时又年年创新，不断细化和深入，对学生养成良好的行为习惯起到积极作用。

五、教学工作

（一）、强化领导职能向管理要质量

我校的教学管理紧紧围绕以校长为中心，以教学校长牵头、教务主任分抓共管的模式展开工作。教学校长统筹落实，教务处四位主任

论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。

4、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。

5、积极扩充教师队伍，锻炼青年教师成长。由于我校班级较多教师队伍年龄偏大，学科比重失调，地理、历史、生物学科教师不足，2016年根据教育局统一行动，从大学毕业生中选拔优秀青年教师补充我校师资队伍。到位后实行以老带新，一对一帮扶等手段快速提高青年教师的业务水平，使他们快速的成长成为我校教师队伍的中坚力量。

6、严格落实听课制度，通过听课对课堂进行仔细的观察，充分的了解和认识课堂。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，洞见到了很多值得探索、深思的地方。从而提高了教师素质，提升教学质量。

（三）、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。

俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，四位教学主任包干年组，采取教务处和年组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，教务主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年组长、教研组长、备课组长工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。我校实施每位主任负责一个年组的所有常规管理工作，教务处牵头，教研组配合，做定期不定期式检查，检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。

3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，继续贯彻有我校特色的双周测考试，毕业考试学年及学科实行月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严

和教师专业成长，促进教学质量的提高。我校的教研活动力求服务教学，从以下几个方面推进教师的业务水平和教学成绩的提高。

1、坚持教研活动的立足点在课堂内

教学的主阵地在课堂，催生质量的主阵地也是在课堂，千抓万抓必须抓课堂教学效益，我们把教研活动的出发点和落脚点放在课堂内。长期从事相对稳定的教师职业，教师在思想上往往会出现“疲软”现象，产生职业厌怠感，缺乏行动与反思的自觉性，很少去思考课堂上怎么教？如何教好？如何提高效益？如何克服低效课堂和无效课堂？面对新时期、新课程、新要求，教师在改进教学方法与手段上感到茫然和无所适从，老师们期盼得到专业人员的点拨与引领，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“一课三磨”为活动主旨。一是坚持深入教学一线，教学主任深入督导教研组备课、上课、评课环节，立足课堂开展教研活动，面对面的教师交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研讨提高课堂效益的策略；二是引导学校变革课堂教学模式，开展高效课堂教学研究。全体教师以学年备课组为单位分别展示骨干教师观摩课，青年教师汇报课，总结经验、交流心得，探索打造具有我校特色的有效课堂模式，目前课改的成果虽然还不够明显，但毕竟在探索高效课堂的实践中迈出了一大步。

2、创设情境主题，推动教学活动开展

学校搭建教学活动平台，为教师的特色教学魅的力散发和教师的成长创造阵地，教务部门每年确立活动主题，带动全体教师参与教学活动。2015学年活动主题为“优化教学过程、创建高效课堂”，2016

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普高人数396人，升学总人数604人升学率80.2%。28名教师获区提高教学质量奖。学校也因此连续多年获教学质量优秀奖励。

（六）、以科研促进教师的专业发展

我校“十二·五”期间，顺应教育教学改革的新形势，全体教师锐意进取，获得了些许的进步。

丰富了科研理论知识，拓宽了科研视野。

学校在提高教师教研科研的能力上，加大投资力度，为教师提供大量的图书及远程教育网络平台。让教师走进更广阔的教育教学环境，给教师提供交流的机会。更新教育教学思想，拓宽科研技能的新思路。丰富教师的科研理论水平，提高了教师的科研能力。

课题研究促进了教师的专业成长，提高了教师的教育教学能力。国家级课题《初中生语文阅读课堂教学有效行动研究》的研究效果颇佳。主持人修文楼负责的团队，精心组织，潜心研究，每位教师在研究中不断地积淀经验，每一次课题阶段性的小结都力促教师的业务素养的提高。教师之间的相互交流，互听互评研究课，励炼了教师的研究能力。提高了教师的科研素养，课题结题报告及结题材料的积累丰富了研究内涵，让课题研究达到高潮。在今后的教学中，经验的推广真正地促进了教师的专业发展。这个团队的教师真正口味到了科学研究的甜头。涌现出了常虹、陈静、李敏等多名优秀的语文教师。

区级课题《良好生活学习习惯养成教育》一题，锻炼了王晶、张思博、齐龙航等教师的教育教学能力，提高了他们的教学素养。

蔡建宇的课题《初级中学阶段学生低效学习现状的研究》的研究也颇有成效。李伟、窦波等教师对研究成果的实践极大地促进了教育教学的提高。

教师科研能力的提高，全面地失去了教师教育教学能力的发展。也让教师的笔墨洋溢于桌前案头。孙海燕、张思博等教师积极参与《北林科研杂志》的撰稿工作，提高了教师的写作能力。

曾获得区级科研工作先进单位。

六、党支部、工会、共青团工作党支部工作：

（一）、加强党组织建设，增强基层党组织的凝聚力

1、健全组织，规范制度。

2、完善教职工学习制度。

3、认真做好党员的管理、发展工作及党费的收集上缴工作。

4、积极发挥党员先锋模范作用，促进和保障学校各项工作目标和任务的顺利完成。

（二）、抓好作风建设、增强拒腐防变能力，促进各项工作的开展

1、坚持贯彻民主集中制原则。

2、加强师德师风教育。

3、开展“廉政文化进校园”活动，在全体党员干部中开展了读“廉政书”，听“廉政课”，观“警示片”的反腐倡廉活动。

4、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开，经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

5、服务师生，多为师生办实事。

（三）、扎实开展“两学一做”学习教育

校支部按照上级党委的要求，结合自身实际，制定了“两学一做”学习教育方案。按照方案要求，“两学一做”学习教育扎实有效开展。

1、召开专题学习会。

2、举行书记讲党课活动。

（四）、做好党员组织关系排查工作

按照教育党委要求，开展了党员组织关系集中排查工作。支部将结合排查工作，认真研判党员队伍现状，深入分析党员日常管理中存在的问题，制定落实改进工作的办法措施，并选取典型案例，总结经验，为今后扎实有效开展工作提供参考。

（五）、支持指导工会、共青团的工作

发挥团的后备军作用，在团的活动中锻炼团干部，给任务，压担子，不断激发他们的工作热情。工会是教工之家，更是党群联系的好途径。党支部积极支持工会工作和活动，指导工会工作，研讨工作计划，确定重点教育工作，维护教工权益等。形成党政工三位一体的管理格局。

（六）、认真抓好关心下一代工作和社区共建工作

我校在日常教学中从各个方面对青少年进行思想道德教育，推进青少年党史、国史教育；加强青少年安全法制教育，请派出所公安干警为青少年开展安全教育和法制教育、联合北林区检察院举办预防青少年违法犯罪大型图片展；充分发挥“五老”优势，组织“五老”进班级对学生开展“三爱”教育、理想教育；定期开展家长学校工作，请来专家学者，与家长共同探讨青少年教育问题，努力发挥家庭教育在青少年教育中的重要作用；同时，我们细致调查各班的贫困生、留守生，并定期开展捐资助学活动；社区工作常抓不懈，我校经常与包联的卫东社区和东方红社区联系、沟通，及时摸清和掌握所包联的社区的基本情况，多次为社区图书馆捐书，受到了社区领导的高度赞扬和好评。

2016年6月29日，我校关工领导小组被中共绥化市北林区委办公室和绥化市北林区人民政府办公室授予关心下一代工作先进集体称号；我校关工工作负责人王丰同志被授予关心下一代工作先进个人称号。

（七）、精神文明建设工作常抓不懈

我校紧紧围绕精神文明建设工作目标，以邓小平理论和十八大精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实教育规划纲要，开拓创新、锐意进取，在思想道德、校风校纪、校园文化、设施建设、治安秩序、校容校貌等方面都取得了一定的成绩，巩固和提高了文明学校创建成果，推动了学校各项工作的蓬勃发展。

（八）、配合各有关部门，做好推优和宣传工作

常规工作，力求做到科学、创新。以升旗仪式和团队会为阵地落实德育工作。以本职为基础做好工作。认真落实上级安排的工作，开展相关团队活动。积极参与教育团委组织的各项活动。

七、后勤工作

（一）学校环境建设

1、操场建设，平整了1万平方米土地，场地内设200米跑道。场地四周铺设了甬路，硬化路面达5000平方米，为学生提供了活动场地，保证了体育课教学。

2、建设了260平方米的自行车棚，方便师生存放自行车，发育了乱停乱放，规整了环境。

3、绿化，教学楼前修建了两个花池1000平方米，种植花草，夏秋两季鲜花盛开，进入校园有温馨的感觉。校园四周种植绿化带，绿化面子达3000多平方米，绿化带内草坪和花树，美化了校园环境。

二、体育设施建设

铺设了3000多平方米的体育器械场地，内设3个篮球场地、高低单双杠联合器械场地，完善体育课教学课程，使学生达到了锻炼身体的目的。