上海中考作文

上海中考作文（精选7篇）

上海中考作文 篇1

记住这一天

几千几万个日日夜夜向着地平线飞快地往后坠去,血色天空风起云涌着苍茫的过往,龟裂的大地重新流泻出汹涌的浪涛……每每看着摄像机里快退的影像,我们都会不禁感叹着每一天在历史的洪流中是那样的微不足道,渺小得仿佛仅有一朵花开的时间。可是,有这样的一天,在过去了半个世纪的时光后依然如此鲜明地刻在所有人的记忆里,刻进历史发黄的书页中,散发着持久的墨香。 1970年的12月7日上午,德国总理勃兰特在访问波兰期间,来到了位于华沙

老城内的原犹太人聚居区。

站在这片还残存着战争创伤的土地上,作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表,面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们,这位德国总理无言以对,于是,他默默地屈身,面色凝重,低垂着头,双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑

前。

这一超出礼仪范围的惊人之举霎时感动了成千上万的波兰人,使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容,勃兰特的一跪,使得普通的这一天,成为20世纪世界外交史册中永恒定格的画面。

勃兰特总理在下跪的那一刻,他也许什么都没有想,他也许仅仅为历史的悲剧感到遗憾和歉意,唯有用下跪来表达当时的心情,也许他仅仅隐约地觉得,那是必须做的,但是在世人眼中,勃兰特总理的下跪,代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误,代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改,代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气……他的一个简单的动作,使得这平凡的一天不再平凡。

不仅是我,还有我们所有被感动的人,记住了这一天,这一天不仅造就了一个

伟人,也重塑了一个民族。

在短暂的时间内小作者能有如此高远的视野,新颖的构思、独特的题材、深刻的立意及流畅的语言实在让阅卷教师击节赞叹。特别的一天,就是勃兰特下跪的那一天,考生以此进行叙述,使其立意点高,很有说服力。这是一篇难得的佳作,可见写作要关注生活,关注身边的事情,通过理性的思考,达到写作的要求。

上海中考作文 篇2

一、试卷评析

自2012年起,上海中考英语试卷中的部分题型发生了改变,如新增加“9选8”的词汇题,又如将阅读部分的首篇文章题型由“T/F”改为“四选一”等。以下是我对2013年上海中考英语试卷进行的分析。

1. 真实的听力

2013年上海中考英语试卷听力部分难易度与前两年持平,材料选取更贴近生活,更为真实。而真实的语言背景无疑便于学生理解,减少听力之外的语义干扰。比如,听力第10题就是有关父亲节的对话信息,而考试当天恰逢父亲节,考生即使没有抓住关键词,也不影响题意理解,可从容答题。又如,第13题考查对话双方的关系,关键点是“living room”“dinner is ready”,由这两处信息可判断对话双方是家庭成员,且依据谈话内容,女士一方有较强的命令口吻,不难确定双方是母子关系。诸如此类的语言材料,由于来自考生平日可能的生活经历,无形中降低了理解难度,给予亲切熟悉之感,从真实性上保证了听力理解的有效性。

2. 清晰的词汇和语法

中考英语的词汇和语法部分历来以基础性题目为主,难度相对不高。2013年该部分试题的难易度相对近几年而言偏易,无论是语法选择、词性转换还是句型转换,考查方向都清晰明确。20道语法选择题,除去最后2道常规应答题,一共考查了15个知识点,基本涵盖了初中英语的语法重点。其中,时态考查2题,非谓语考查2题,介词考查2题。而“9选8”题型更是做到了全局与细节的较好结合,几乎各个空格都能较简单地让考生作词性判断,从而缩小选择范围,提高准确率,这样的考查方向对考生判断词性的能力提出了要求。当然,考生若要全部答对,势必要对文章进行通篇理解。词性转换与句型转换在题型上没有创新,知识点的考查都围绕《初中英语学科教学基本要求》,考查重点明确,题目较为常规,未设置太多的障碍与陷阱。

3. 多层次的阅读和写作

就整套试卷而言,阅读和写作是难度最高的部分,这也进一步说明中考英语正在逐步推进语言的实际运用与理解,淡化单纯的语法考查。

本次试卷的阅读文章材料与听力来源相仿,每篇都与学生的生活相关或相似。第一篇文章依旧采用去年的信件样式,叙述作者的度假经历,文体方面不存在难度。最后一篇短文关于网瘾,同样贴近学生生活,文体清晰且易于理解。对这两篇文章的考查基本围绕细节,只需细心,便易得分。但需特别注意的是,短文回答部分不再有简单的“Yes”或“No”问题,而均为特殊疑问句,在要求上较去年有所提高。

缺词填空的第一篇文章作者以自身为例,讲述人应当明确自己的奋斗目标并坚持努力,方能取得成功的道理;第二篇文章讲述如何与室友和谐相处。尽管两篇文章文体迥异,却都具备了较强的逻辑推理性,在答案的选择上考生需借助上下文理解,要求具备较强的阅读理解能力和全篇把握能力。此外,首字母填空的词性判断题题意依旧清晰明朗,考生通过情境猜测判断所缺单词的含义和句中成分,便能提高得分概率。不过,虽有部分空格可以透过前后搭配得出答案,但考生如没有全篇把握仍难有较高的得分率。

总之,这些文章在题目布局上既有细节题又有全局题,延续一贯的出题思路,文本样式上既有叙述性又有议论说明性,层次多样。

作文题是“How to Protect Myself”,形式上是命题作文,事实上较之往年,对学生思维的限制减少了,不仅较易审题,更重要的是题目仅给出了个别词组的提示,这就意味着考生更容易结合自身生活,有话可说,有事可写——近几年青少年的安全问题逐渐成为社会焦点,一系列安全防范问题暴露出青少年在自我保护方面的欠缺,因此学会如何保护自身也是青少年需掌握的基本技能。如此与切身息息相关的内容自然给予了考生充分的写作空间。

二、2014年上海中考英语教学建议

2014年上海中考英语试卷将在原有题型基础上有所变化,目前可能出现的题型改变主要体现在以下几个方面。

一是在语法词汇选择题部分增加1到2分音标考查题目。二是在句型转换题型中增加连词成句类型的题目。三是原有的“9选8题”型换成2篇“5选4”类题型。四是阅读部分的简要回答最后一题增加1分的分值,达到3分,要求学生对文章做一个简单摘要。

题型有所改变,也是秉承了近几年的变化趋势。基于此,2014年上海中考英语的总体复习教学策略可从下述方面着手。

1. 重视语言的真实性操练

相信中考听力的“真实性”原则将在很长时间内得到提倡,因此,教师需重视日常生活中语言的实际运用,从而促进学生对听力的理解,即运用所获信息,根据上下文进行快速判断和猜测。教师需保证保证每周至少进行一次听力训练,培养学生捕捉细节和关键词的能力,同时帮助学生积累听力练习中的常见场景,熟悉一些场景词汇,诸如机场场景中的take off,flight number,passenger,餐厅场景中的book the seats,order the food或是图书馆场景中的borrow,lend,keep the book。此外,学生还要熟悉一些表示人物关系的常用语,诸如表示夫妻关系的darling。当然,教师也要引导学生注意不同的听力材料,所听的重点也有所不同。若听到的是一篇故事,就要听清故事的脉络;若听到的是一则新闻报道,就要听清事件的时间、地点、人物;若听到的是一番讨论意见,就要听清各方的立场观点。

2. 基础语法不可弃

虽然纯语法的考查从目前来看有所淡化,但是英语语法中基本的框架性知识依旧是必备的,句法词类等的基础知识也是第二语言习得所必需的。因此,教师应引导考生准备句法和词性等方面的基本知识,能准确判断句中的缺失成分和对应词性,还需要留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,同时掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法,比如dislike/disagree/dishonest,careless/useless/homeless。尽管2013年上海中考英语试卷的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,较易把握,但教师仍需引导学生重视平日每次练习中的错误,梳理好初中英语语法常见知识点,适当进行分类训练,如非谓语动词、连词、反意疑问句、宾语从句等常考点。

3. 技巧积累两手抓

缺词填空一直是中考试卷中的较难部分,因此,在日常训练时,教师可指导学生先尝试根据上下文猜测所填单词或词组,继而与备选项进行比较,检测自己是否准确地判断出词性,是否能填写出与备选项相似甚至一致的词,以此训练自己判断词性的能力、分析句子结构和成分的能力,为正式考试打好基础。在首字母填空练习中,教师可指导学生优先考虑“名、动、形、副”等实词类单词,再考虑连词、介词等出现频率相对高的词汇。在平时,教师还应帮助学生积累一些高频词汇和固定搭配,比如pay attention to,be different from,be careful with或hardly,against等常考小词,以便缩小学生思考范围,提高答题得分率。

4. 输入与输出相匹配

观察近年上海中考英语试卷的一系列变动,不难发现考试对学生阅读能力的要求越来越高,这就要求教师在日常阅读训练时丰富文章题材,尽可能帮助考生熟悉不同文本的题材特点。此外,2014年增加的“文章摘要”性考查类似于语文的小作文,对学生的写作提出了新的要求。写作与阅读是可以相辅相成的,语言的输出与输入乃不可割裂的两个环节,面对不断提高的阅读和写作要求,不妨充分利用阅读文本,积累好词好句,以读促写,在拓展阅读思维的同时,为写作的顺畅表达做好准备,以足够的输入生成思想和语言的输出,提高写作能力,达到阅读与写作的高质量匹配。

5. 积累摄取为写作

2007年上海市中考满分作文 篇3

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

【满分作文】

记住这一天

一考生

月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮的银光照射在我脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的，是泪吗？我怎么会哭了呢？不就是妈妈不记得今天是我的生日吗？她只知道工作，工作，怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢？

突然，从门外传来脚步声。是妈妈回来了，我暗暗吃了一惊，但马上抹了把泪，跳上床，把头深深地埋进被子里，我绝不能让妈妈知道我哭过。门“吱”地打开了，妈妈轻轻地走了进来。坐在床沿边，轻轻地托起我埋在被子里的头，理了理我的头发……那双手温暖极了，我却觉得更委屈，既然这么“关心”我，为什么不记得我的生日？真的伤透了我这个做女儿的心。想到这里，我故意翻了个身，把妈妈刚给我盖好的被子一脚蹬到地上，心中不由暗自得意。妈妈叹了口气，捡起被子轻轻拍了拍上面的灰重新给我盖上，然后吻了一下我的额头，放一样什么东西便出去了。

半晌听不见动静，我睁开双眼，发现妈妈留下了几本书和一张字条。那些书全是我喜欢的文学作品，什么《绝妙诗词文》，什么《现代散文选》我简直陶醉了，过了许久，我才去留意那张字条，上面写了几行字：

芳芳：

今天是你的生日，妈实在是抽不出时间陪你。你在怪妈妈，对吗？原谅妈妈。这几本书是妈妈送你的礼物，希望你能喜欢。

妈妈

我看着看着，不由得对刚才的行为感到内疚。偷偷打开房门一条小缝儿，对面房间的灯光还亮，妈妈还伏在写字台上写工作报告。望着妈妈那为了事业、为了家庭、为了我而日益消瘦的背影，我心头一热，嘴里又是咸咸的。14岁了，长大了一岁，应该多一份对妈妈的理解和爱，怎么能只要求妈妈关心理解自己呢？我轻轻地走出房间，给妈妈倒了杯热茶，把对妈妈的关心、理解、爱统统融进了热茶之中。这也许是世界上最有韵味的茶了。当我把茶端到妈妈面前时，妈妈那双红肿的眼睛赞许地看着我。此时不需要任何表白，不需要做任何的解释，静寂中洋溢着温情。

这一刻我永远不会忘记，因为它让14岁的我懂得了，两代人的沟通，需要彼此的爱与理解，不是吗？

【点评】

上海中考真题作文 篇4

作文题目:_____的尝试

26.经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书”，“行万里路”。一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。

请以“_____的尝试”为题，写一篇记叙文。

要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考;②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

范文：

一次成功的尝试

人的一生并不可能是一帆风顺的，必定会遇到许多的困难与失败，而当我们遇到这些人生中不可缺少的一笔的时候，你是选择放弃还是坚持与它做斗争呢

我还记得，在当年的炮火风飞中，面对着乌蒙、五岭、岷山，唱起了多少支攀登之歌，胜利之歌!他高唱：“同心干，不愁天下红旗乱;”他高唱：“踏遍青山人未老，风景这边独好;”他高唱：“红军不怕远征难，万水青山只等闲;”……字里行间，都充满着自信者的豪气。你是否又这种豪气与自信呢

现在已经是21世纪，面对科学之山，科技之山，只有自信才能自强不息，披荆斩棘，临绝顶而“小天下”。自信就是登山的云梯，渡水的飞舟。

自信，是登山的云梯带你攀登上生活的高峰;

记得那一次遇到了困难，我选择了尝试，无论结果是好是坏，只要有付出，必将有收获.哪有人一生没遇到失败呢

记得二年级的时候，我还是家里的“小公主”，父母手中的“掌上明珠”.捧再手里怕飞了，含在嘴里怕化了.我便是“衣来伸手，饭来张口”.于是我什么也不干，不是我什么也不想做，而是父母怎么也舍不得让我做.恩，该怎么做呢就这样!(呵呵)

一天，爸爸妈妈都不在家，我想：爸爸妈妈白天要为这个家操心，晚上还要在家里做家务.于是，我决定尝试一下自己来做做家务.恩，先干什么呢对了，先干好自己的事情吧!看看，被子从早上就“赖”在床的一角，卷了起来.就先叠被子.学着妈妈的样子，先拉好被子的两个角，放在床的两角.恩怎么被子在妈妈的手里那么“听话”，而在我的手里却那么“淘气”怎么也不肯听我的.唉，平时不做家务的后果.在我几次“翻天覆地”的整理后，被子终于乖乖得躺好了.搞定!

我又马上学着妈妈的样子.手里拿着扫帚，开始扫地.地上的垃圾可真多，饮料瓶，其他食品的包装袋.可是任凭我怎么扫垃圾就是不肯到畚箕里头去.我坐在床上，对了!突然我恍然大悟，大的垃圾用手捡到垃圾桶去，其他小的垃圾再有扫帚扫.过了一段时间，房间的地终于“败”在了我的手下.我开始又整理了桌子.经过了过了千辛万苦，我终于把自己的小房间给整理了干净.见了自己的劳动成果，心里不免有一种说不出的感觉.心里比吃了蜜还甜，那种感觉真的好美妙!

不经历风雨怎么见彩虹，朋友们记住，只要你努力过就一定能够成功，只要有尝试也会成功，因为“前事不忘，后事之师”!

一次勇敢的尝试

万里之行始于足下，但是，要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路，无论多么困难的问题，我们应当在起点时，好好地播种一棵：勇于尝试的种子。只有敢于尝试，勇于尝试，才可以取得一番作为。

有一则寓言：在农夫田中的巨石，多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天，当农夫用撬棍伸到巨石下尝试撬动时，才发现埋在地里没有很深，使使劲儿，就把石头撬出来了。如果农夫在开始就敢于尝试撬石头，怎么会有这多的困扰呢?

敢于尝试，是万里之行的第一步，是通向成功的“敲门砖”。詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新，敢于尝试，首家设计出了“人”字行铁轨铺路等一系列的方案，受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕困难，勇于面对，敢于尝试，在中国的铁路建设写下了重重的一笔。

敢于尝试，就像那滴水穿石的“第一滴”水，那是获得胜利的第一步。小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，小平站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”---改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式。三十年来，中国越来越强，人民越来越富。这一切都说明了，总设计师小平的勇于尝试，给中国的经济迅速发展带来了“曙光”，并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。

一位学者说过，在脑子里想无数次，不如动手去做一次。在晚清时期，有些想维新的人，心有所想，想的也不错，可就是不敢尝试和实践，在与保守派的争执过程中，也只是在口头上说呀，辩呀，没有什么真正意义上的尝试和实践，最后必然是走向失败。因此，想问题，做事情都应该这样：想是第一步，尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合，才是获得成功的“良方”。

如果说困难如悬崖峭壁，敢于尝试的精神，就是登山的绳索;如果说苦境是遥遥万里的海洋，敢于尝试的精神，就是航行的方舟。

那一次难忘的尝试

在人生的道路上，你会遇到很多困难和险境，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一次，最终，这个种子——“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸。

在人生的道路上，我们总是对前方的事情充满好奇，想要去了解前方，就需要我们勇敢地迈出第一步，去尝试，去体验。

尝试对于我来说是一种“挑战”。我一直是一个内向、害羞的女生，上初中后，我对中学的很多事物都不了解、不适应。课业负担增加了许多，压力大了，同学不再像小学时那样好相处，于是我就变得更加内向，每天生活在各种的不习惯中，更别说是去担任班级职务了。

可是“不幸”的是，我们班语文课代表因为转学，离开了我们这个“大家庭”。因为职位空余，老师在班里问大家，谁想自我推荐来尝试一下担任语文课代表，这件事情让我有了些想法，心想“我可以吗?”我知道当上课代表后，就要以身作则，提醒自己时刻为大家服务，当好老师的助手，这样压力会更大，另一方面，我怕自己不够资格，又怕同学嘲笑我。

一天过去了，我既希望有人出来毛遂自荐，又害怕有人站出来。“当”、”不当’，两个声音在我的小心脏里搏击着，令我“心潮澎湃”，后来一种声音不停地提醒我：当课代表可以让你学会担当，能让你严格要求自己，能让你不断进步。于是我决定给自己一次机会，鼓起勇气走进了老师的办公室。

我当上了语文课代表。为了能收齐作业本，我每天早早就到班级;为了第二天的课上能多回答问题，我会提前做好预习;为了能顺利领读，我会旁若无人地在家人面前朗读。一个学期过去了，我的努力得到了老师和同学们的认可，我被评为了优秀课代表。

这件事让我深刻地体会到，只有尝试了，才会有不一样的感受，正如“葡萄架上的葡萄是酸是甜，只有尝了才知道其中的美味”，正如“山的那边是什么?只有尝试着去翻过那座山才会知道山的那边是什么”。

尝试是人生的必修课，我们要勇于面对困难，勇于尝试，尝试着接受挑战，相信在尝试中一定会有所收获，会不断成长!

上海中考作文题目 篇5

作文审题，先找题眼(关键词)，再看人称，然后确定中心，并围绕中心选择新鲜的材料行文。下面以不久前本市各区县举行的今年“一模”语文作文题为例，说说如何审题选材。

《心中的温暖》：相当于――“我”心中感受到的温暖，那么，“心中的温暖”是怎么感受到的呢?总是通过他人关心、帮助、鼓励、开导“我”的具体事例表达中心的――父母开导“我”品德再提高;老师鼓励“我”才艺再进步;同学帮助“我”学习再向上;社会教育“我”责任更重大。

《的目光》：“眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的外露”。什么样的、谁的“目光”?“我”面对着谁的、什么样的“目光”产生了什么样的感受?面对：慈祥、鼓励、严肃、悲伤、忧愁的“目光”，或者面对“众人、异性、狗狗”的“目光”――从而“回忆”起他(她、它)对“我”的呵护、鼓励、批评、赞扬、祈求、责问等方面的事情。

《越想越明白》与《终于明白》两题相似：题前加“我”――“我”因何而“想”?是怎么“想明白”、“终于明白”的?――一道几何难题，冥思苦想，加一条辅助线，豁然开朗，迎刃而解;一个作文题《走过风雨》，难!“风雨”恐怕不是自然界的狂风暴雨，可能是学习上的“困难”、“挫折”――“明白”?!“走过”是“克服了困难”、“经受住挫折”之后的坚定与沉稳――“阳光总在风雨后”、“不经历风雨，怎么见彩虹?”呀!

《可喜的一小步》：“我”的“小进步”――品德提高了一点，学习进步了一点，生活自理能力增多了一点，才艺水平上升了一点，待人接物懂得了一点。

《忍不住》：题前加“我”――“我”忍不住赞扬、后悔、好奇、愤怒;“我”忍不住潸然泪下、大声疾呼、拍案而起、欣喜若狂……

《良师伴我行》：“行”者行动、实践也;“伴”者陪同、陪伴也。“伴”不是“训”、“促”、“逼”、“斥”，也不是“狼爸”、“虎妈”、“魔父”。“良师”指优良的、循循善诱的师长，也可指书籍、格言、松树、雄鹰、海燕。

《书香满校园》：“书香”――文学、艺术、科技、体育、哲学、宗教等传达正能量，宣扬真善美。“满”是充满、到处都是。“校园”是空间限制。

《爱在细微处》：通过一件小事表达老师、家长、同学对“我”的关心、帮助、鼓励、呵护、提醒、促进――冬夜，妈妈为“我”送上一杯热茶;夏日，爸爸为“我”买了一把折扇;课后老师给“我”一张生日贺卡，假日，同学给“我”发了一条高温短信。

《我的选择》(要求讲述你的精彩故事)：竞选班长，参加大赛，校运会夺冠，艺术节第一。如果你选择“平凡”，并且不相信“要么赶快死，要么精彩活”的传言，你同样“精彩”――因为大多数学生总是“平凡”的，又因为“平凡”往往又是跟“澹泊、宁静”在一起的，一名学生能做到“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”不是也“精彩”的吗?

《我的读书故事》：此题可联系《书香满校园》来审――读书的.种类多一些，以文学艺术为主兼顾其它，《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《海底两万里》、《奔向大海》等等，文中要有几本书的书名、内容提要，主人公姓名及其品格特点，不宜写议论文，去写什么读书的意义、好处、方法、重要性。

《幸福，在那一刻绽放》：考试成绩优良，竞赛得奖，当志愿者、打义工，重阳节到敬老院去尊老敬老――对学生而言都是“幸福”，“绽放”是明显、快速地表现出来。

《我看到了一种别样的风采》与《别样的精彩》相类似：要写“另外的，不一样”的“美好的出色的风格、神采”。这道作文题比较难写，平时要多看报纸与电视新闻，多关心“社会上的真善美”才可能写好。(一般的家庭、校园、社区里难以有“别样的风采”。)例如：英国62岁老人马歇尔希近日与妻儿到澳大利亚昆士兰州阳光海岸度假时，突然听到有人大喊“有鲨鱼”，他看到一条2米长的鲨鱼游近浅水区的一群儿童，马歇尔希毫不犹豫地冲到水中，用手抓住鲨鱼尾巴，并在随后赶到的海岸救生员的直升机帮助下，借着潮汐把鲨鱼引回深海。(新华社1月23日电)

又如：江西宜春12岁的励志女孩谭红清读初一，她从4岁开始，放学后牵着盲人爸爸去街头拉二胡卖艺，而自己就在路边写作业。一家三口每人每月依靠120元低保过生活，仍需卖艺维生。(新华社15日电)再如：80后女孩王萌萌甘当志愿者，到贫困山区支教。“油条哥”宁可少赚钱，也不用地沟油。

《我并不完美》：先略写“我完美”的一面――为同学热情服务当中队、小队干部，学习成绩班级前10，才艺兴趣广泛，唱歌、跳舞、弹琴、游泳、打球都在行……接着，运用“对比”手法，详写一项“并不完美”――开头可用“然而”转折――然而，我“生活自于是能力较差”，不会烧饭、做菜，不会洗衣、拖地、甚至不会自己洗澡(不好意思)，或不会开煤气热牛奶。“然而”，我品德不尽完美，对左邻右舍的老人不够尊敬，没做到“老吾老，以及人之老。”“然而”，我只肯当小组长最好当“老百姓”，信仰“无官一身轻，学好语数英”，信仰“考试分数高是硬道理――分分分，学生的命根。”

《又是新的开始》：新年，新学期，新课程，新目标，新起点，新朋友都可以写――当然，要通过具体事例表达这一个“新”。

《嘿!再往前一步》：先在“再”字前面加一个“你”或“我”。写老师、家长、同学、陌生人鼓励“我”稳步前进――品德、学习、才艺、生活能力“小进步”。

《我怎么没想到》：爱因斯坦“想到”相对论，牛顿“想到”万有引力，祖冲之“想到”3.1415926圆周率，哥白尼“想到”日心说――“我”怎么没想到?难题迎刃而解(要有耐心)，活动别出心裁(要会创新)，差生成绩进步(要有恒心)，网购迅捷便利(要懂科技)，跳箱也能横跨(要有勇气)。

《那一刻，很安静》：为什么短时间内“很安静”?可能有突发事件，意外事故，或者班主任对某件事的意见与学生截然相反，或者，一向刚强的老师突然气哭了，或者外校众多老师突然来班级听课……

中考上海英语作文总结 篇6

纵观2001—2010年上海中考英语试卷，书面表达试题的样式大体可以分为两种类型：

一、主观性命题；

二、半主观性命题。字数要求方面从03年开始由原来的50个单词变成60个单词左右。

一、主观性命题

主观性命题是指试题的要求中有简单的写作要求但是没有详细的写作提示，要求考生根据要求自己确定写作中心和内容的书面表达形式。

主观性命题的书面表达特点：1.试题中有简单的写作要求；2.没有具体的中文或英文提示，文章的中心内容的确定带有主观性。比如说上海2007年的中考英语作文题目是：以“爸爸/妈妈的故事”为题写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格。注意：短文中不得出现考生的姓名、校名及其他相关信息，否则不予评分。

本试题中只有简单的写作要求：以“爸爸/妈妈的故事”为题，只给出了作文题目，没有相关的内容提示，属于典型的主观类书面表达。做这类题的时候一定要从题目要求出发，通过主观想象写出符合题目要求的内容，对于英语基础薄弱的学生来说，可以先用汉语构思。比如上面的书面表达就可以根据题目要求从以下几个方面构思：

1）写妈妈的故事，确定文章的主人公；

2）妈妈的家庭：有5个兄弟姐妹，爸爸是农村的医生，妈妈只是一个普通的工人；

3）妈妈的童年：由于当时的时代跟现在不同，家里没有电视，没有电脑，妈妈每天下午放学都要跟姐姐弟弟帮他们的妈妈做家务，比如洗衣服，做饭；虽然艰苦，但是很快乐。

用汉语构思完文章大致内容后就把自己的汉语翻译成英语：

1）A Story about My Parent;2)In mum’s family, there were seven people: mum’s parents, mum’s two brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker;3)At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with her brothers and sisters would go home to help their mother with the housework.For example, they helped to make supper or wash clothes.Mum told me that though the life at that time was very hard, she felt happy.完成翻译工作后用一定的连接词将以上内容连接起来,最终成文：

A Story about My Parent My mum was born in a small village.In her family, there were seven people: mum’s parents, mum’s two brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker.At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with her brothers and sisters would go home to helped their mother with the housework.For example, they help to make supper or wash clothes.Mum told me that though the life at that time was very hard, she felt happy.二、半主观性命题

半主观性命题是指试题的要求中有详细的写作要求和写作提示，提示包括中英文两种，而这些写作提示其实就是该书面表达的核心内容即该书面表达的核心得分点。但是这些提示内容往往都比较零散，需要学生加入适当的过渡句或承接词，经过整理后才能成为完整的书面表达形式。

半主观性，命题的书面表达特点：1）文章的内容或者结构有一定的限制，这些是客观规定的；2）学生在组织文章的过程中需要加入一些必要的过渡句或承接词，这些是主观的。纵观近十年的中考英语真题，上海中考英语作文试题大部分都是半主观性命题，只有01和07年时主观性命题，其他都是半主观性命题。相对于主观性命题而言，半主观性命题会稍显有点难度，因为文章的格式或者内容都是固定的，学生只需将中文转换成英文，再加以必要的过渡词或承接词，倘若学生在审题的时候没注意到这一点的话很有可能会出现跑题的现象。因此做这类题的时候一定要审好题再做题。比如说上海2002年的中考英语作文题目是：根据英文提示，以“我的心爱之物”为题写作，不少于50个词。内容必须包括英文提示中的3项要求，标点符号不占格：

Make sure you 1.Introduce what the thing(s)is(are).2.Say when and / or where, and how you got it(them)3.Explain why you like it(them)and why it is(they are)special to you.这是一道典型的半主观性命题，此题的要求中对该书面表达的内容已经做了详细的客观规定主要包括：

1． 题目：My Favorite Thing(s)2． 文章必须包括一下三点：

What the thing(s)is(are)When and / or where, and how you got if(them)Why you like it(them)and why it is(they are)special to you 3． 字数要符合要求

以上这些客观规定的内容即文章的核心得分点，接下来的任务就是要将这些核心得分点写入到文章中并加之必要的过度句或承接词,最终成正文：

My Favorite Thing

上海中考作文 篇7

1.湖南郴州：美在身边。

本报2015年第25—32期第8版：《黄昏竟如此美丽》。2015年第37期第4版：《心弦上的风景》。

2.湖南怀化：我依然 。

本报2015年第48期第2版：《幸福依然》。

3.湖南邵阳：二选一作文：（1）成长的记忆；（2）阅读让我 。

（1）本报2015年第25—32期第27版：《小的时候》。第41期第4版：《成长》。（2）本报2015年第25—32期第11版：《安静的阅读》。

4.湖南岳阳：幸好，我先走了两步。

本报2015年第41期第4版：《成长》。

5.四川广安：在青春的怀里撒野。

本报2015年第41期第4版《青春》。

6.四川宜宾：做好自己。

本报2015年第41期第4版：《我也是生活的主角》。

7.四川达州：那一股暖流。

本报2016年第1—8期第15版：《温暖心窝的话语》。2016年第16期第4版：《那一刻，几分甜蜜在心头》。

8.四川绵阳：那件小事真不小。

本报2015年第35期第4版：《小事不小》。

9.江苏南通：分享，为成长添一抹亮色。

本报2015年第44期第2版：《学会分享》。2016年第1—8期第3版：《多给别人一小撮》。2016年第11期第2版：《免费的蜡烛》。

10.江苏镇江：又见 ，真好。

本报2016年第10期第4版：《又是一年花开时》。

11.江苏泰州：学着这样做。

本报2015年第25—32期第19期：《生活中的启示》。2015年第25—32期第24版：《为陌生人点赞》。2016年第1—8期第8版：《学会放弃》。

12.江苏无锡：《比分数更重要的》。

本报2015年第44期第1版：《宁可碰壁，绝不面壁》。2016年第17—24期第27版：《挥手自兹去》。

13.江苏扬州：留香。

本报2016年第17—24期第2版：《伊斯曼：送人一盏灯》。

14.江苏淮安：经历是一种收获。

本报2015年第25—32期第23版：《经历初三，也很幸福》。

15.江苏盐城：有那一抹色彩。

本报2016年第11期第3版：《寻春》。

16.山东烟台：我们的节日。

本报2015年第38期第2版：《又是中秋月圆时》《清明时节雨纷纷》。

17.山东济南：共度好时光。

本报2015年第45期第4版：《美好的旅行》。

18.山东聊城：话题作文“读懂”。

本报2015年第36期第3版：《一棵树的智慧》。2015年第43期第4版《读你》。

19.山东临沂：二选一作文：他（她、它）让我感到/我们一起来。

（1）本报2015年第25—32期第15版：《无声的尊重》。2015年第35期第4版：《 让我感动》。（2）本报2015年第41期第4版：《成长》。

20.广西玉林：一景一物总关情。

本报2015年第25—32期第20版：《落叶也美丽》。2015年第34期第3版：《水墨江南》。

21.广西桂林：陪伴。

本报2015年第25—32期第23版：《无声的爱》。2016年第11期第1版：《有你相伴真好》。

22.广西贺州：二选一作文：在 路上/语文伴我成长。

（1）本报2015年第42期第2版：《记得那一次出发》。（2）本报2015年第25—32期第19版：《语文， 》。

23.广西南宁：想象作文。

本报2015年第25—32期第6版：《蝉首朝上，夏天真知》。2015年第39期第3版：《瘦水》。2016年第14期第2版：《三双鞋赢得忠诚》。

24.福建南平：挥手自兹去。

本报2015年第41期第2版：《挥手自兹去》。2016年第17—24期第27版：《挥手自兹去》。

25.福建宁德：触及我心灵深处的 。

本报2015年第36期第2版：《回家》。2016年第14期第4版：《那嘱咐，怎能忘记》。

26.福建福州：和谐之美，美在 。

本报2015年第25—32期第5版：《诚信》。2016年第17—24期第20版：《美丽的心灵》。

27.安徽：你是我最 的人。

本报2015年第46期第2版：《老师，谢谢您的伞》《补您一个吻》。

28.浙江宁波：亮。

本报2016年第10期第2版《灿烂》。2016年第11期第2版《免费的蜡烛》。2016年第12期4版《追逐每一缕阳光》。

29.浙江金华：开关。

本报2016年第16期第2版《美好的空瓶子》。2016年第17—24期第7版《修正自己》。

30.浙江舟山/嘉兴：材料作文（父子寻找手表）。

本报2016年第17—24期第26版：《清醒做事》。

31.浙江衢州：材料作文（小学生被欺负）。

本报2015年第39期第4版：《美在心间》《初心》。

32.浙江温州：话题作文（邻里关系）。

本报2015年第25—32期第4版《送鸡蛋》。

33.甘肃白银：二选一作文：（1）做个好人；（2）刷新自己。

（1）本报2016年第1—8期第4版：《教养的味道》。2016年第16期第4版《想想别人》。2016年第17—24期第18版《做一个 的人》。（2）本报2015年第33期第2版《不止一次，我努力尝试》。2015年第39期第4版《不一样的自己》。

34.重庆：A卷：二选一作文：我毕竟走过/材料作文（小雏菊）。

（1）本报2015年第37期第4版：《那件事，我不后悔》。（2）本报2015年第33期第4版：《表现自己》。2016年第1—8期第19版：《今年春天，我很自信》。