任职期内工作总结

任职期内工作总结（通用7篇）

任职期内工作总结 篇1

任职期间工作总结

本人XXX，男，XXXX年XX月X日出生，XXXX年参加工作。自从担任中教X级以来，我继续严格要求自己，努力工作，不断前进。现将几年来的工作情况总结如下：

一、德

任职期间，本人热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，在各方面从严从高要求自己，为人师表，关心集体，关心学生，爱护学生，尊敬领导，团结同志，服从安排，勇挑重担，积极追求，勇于创新，不断探索，教育教学成绩显著。

二、能

在当今信息爆炸的时代，一个语文教师固步不前肯定是不行的。为了不落后于时代，我不断地充实自己。为了掌握信息技术，XXXX年暑假期间我购买了一台新的电脑，我不耻下问，求教于达人，苦练电脑操作基本功，终于达到了能够熟练操作常用软件的地步，并能够进行装机和简单的维修。XXXX年X月我家又装上了宽带，从此，备课、查资料方便多了。别人上网多是聊天、玩游戏，我则终日搜寻教育教学资料。我下载了大量的语文教学参考资料、班主任工作资料及一些教育名著。我有时还上教育论坛与他人进行经验交流，撰写教育博客。我经常浏览有关教育教学的最新信息。我是本校网站的后台管理员。

我积极参加上级组织的继续教育培训工作，不但认真学习新的教育教学理论，还结合自己的工作实践积极开展教育教学研究，撰写教育教学叙事和反思。几年来，我写了将近十多万字的教学反思。在教学上，我坚持“一切为了学生的发展”的理念，力求让学生学得主动，学得快乐。我从不以教师的架子来抬高自己，教学相长是我的座右铭。我坚持既教书又育人，力求让学生做全面发展的社会主义接班人。

我长期兼任班主任工作。这项工作苦中有乐。我坚持以身作则，处处作学生有表率。我遵循学生身心发展规律，注意培养学生良好的生活习惯和学习习惯。我坚持以法治班，平等对待每一位学生。我注意因材施教，努力让不同层次的学生都能够得到发展。我注意培养学生的学习兴趣、指导学生科学的学习方法。我坚持做学生的心理辅导工作和安全教育工作。

三、勤

几年来，我认真履行教师岗位职责，恪守师风师德，坚持早到晚归，从未迟到和早退，从未旷过学生一节课。工作量饱满，每周上课均在12节以上，学校每学期期末考评，我的出勤率均排在前列。

四、绩

我所带的班级，语文成绩在学校历次测试中平均分均排在各科前列。我所带的班级班风良好，学生思想进步，学习氛围浓厚，成绩提高很快，学生及家长评价很高。我撰写的教育教学论文多次获奖。现将近几年来的获奖情况列于下面：

XX市XXX中心学校

XXX

XXXX年X月XX日

任职期内工作总结 篇2

关键词：工作过程导向,课程建设,任职教育

“工作过程导向”这一概念源于德国职业教育。工作过程导向课程旨在实现职业教育的教学过程与工作过程融合，在专门构建的教学情境中进行职业从业资格的传授，以使学生有能力从容应对那些对职业、生计和对社会有意义的行动领域。其教学是以工作过程这一行动为导向，即为了行动而学习和通过行动来学习，可以认为行动就是学习。采用的教学方法，是以学生为行动的主体，以基于学习情境中的行动过程为途径，以师生及生生之间互动的合作行动为方式，培养学生由专业能力、方法能力和社会能力构成的行动能力，即综合职业能力，从而能从容面对新的社会需求。

一、基于工作过程导向课程建设的理论基础

1. 工作过程导向的核心概念

要以工作过程为导向进行课程建设，必须理解几个核心概念。

(1)工作过程：指在企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。它是一个综合的、时刻处于运动状态中，但结构相对固定的系统。

(2)工作过程导向课程：其名称和内容不是指向科学学科的子区域，而是来自职业行动领域里的工作过程。

(3)行动领域：与本专业紧密相关的职业、生计和社会的行动情境中，构成职业能力的工作任务的总和，它是高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求和岗位能力标准的集合，是课程开发的基础平台。

(4)学习领域：按照教学论要求，对职业行动领域进行归纳后形成的职业学校的教学行动领域，是课程体系下的每一门具体的课程。

(5)学习情境：是“学习领域”的具体表现，是与本职业紧密相关的职业、生计和社会的行动情境中，职业工作任务和职业行动领域在教学过程中的具体反映，是每门课程的具体实施方案。

2. 工作过程导向的课程观的内涵要义

“基于工作过程”的课程观认为：由专业学科构成的以结构逻辑为中心的学科体系，传授的是实际存在的显性知识———陈述性知识，即理论性知识，主要解决“是什么”(事实、概念等)和“为什么”(原理、规律等)的问题。这是培养科学型人才的一条主要途径。由工作过程这一实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取自我建构的隐性知识———过程性知识，一般指经验并可进一步发展为策略，即以尽可能小的代价获取尽可能大的效益的知识，主要解决“怎么做”(经验)和“怎么做更好”(策略)的问题。这是培养职业型人才的一条主要途径。显然，实现工作过程导向的课程建设，首先要解决课程体系重构问题，其次要解决课程内容选择及排序问题。

学习领域课程方案提出的工作过程导向的课程理论，主要包括如下内容。

(1)按照工作过程的顺序开发课程，是凸显职业教育特色的课程开发的突破口。工作过程是“在一定环境条件下为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，“是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统”。

(2)在课程内容的选择上，应以过程性知识为主，陈述性知识为辅。换言之，即以实际应用的经验和策略的习得为主，以适度够用的概念和原理的理解为辅。

(3)在课程内容的排序上，与学科体系课程内容编排的“平行结构”不同，工作过程导向课程内容的编排是一种“串行结构”。在学习过程中，学生认知的心理顺序，与专业对应的典型职业工作顺序，或者是对实际的多个职业工作过程归纳、抽象、整合后的职业工作顺序，即行动顺序，都是串行的。

(4)工作过程导向课程的目的在于克服学科体系结构化内容的学习，而有利于工作过程相关内容的学习。工作过程导向课程的名称和内容不是指向科学学科的子区域，而是来自职业行动领域的工作过程。

(5)按照工作过程序化知识，即以工作过程为参照系，将陈述性知识与过程性知识、理论知识与实践知识整合，意味着适度够用的陈述性知识在总量上没有变化，只是这类知识在课程的排序方式上发生了变化。

二、工作过程导向课程开发的一般程序

基于工作过程导向的任职教育课程开发建设时，第一，思考为实现某岗位职业教育的目标需要开发什么样的课程;第二，对用人单位进行调研，进行岗位分析及岗位群实施典型工作任务分析;第三，召开实践专家研讨会，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域;第四，根据认知及职业成长规律进行课程设置;第五，实施教学设计，进行学习情景的设计;第六，进行课程实验改革实践及评价;第七，进行课程模式推广。可以看出，任职教育的课程开发是一项序列化、各个环节紧密联系的系统工程，

三、工作过程导向的任职教育课程建设的思路

军队院校的任职教育，完全可将“工作过程导向”的课程观引入课程设计和建设当中，其具体建设思路包括以下三个方面。

1. 应打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以工作任务模块为中心，按照“以能力为本位，任职实践为主线”，建立工作过程导向的课程体系，即对部队具体岗位能力进行模块化分析，针对每个模块构建技能训练科目和相关构造原理知识，让学员在完成具体工作任务的过程中构建相关理论知识，并发展任职能力;每个学习模块都按以典型工作技能为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心来实现知识的选取和重构，进而达到理论与实践的一体化。

2. 课程内容突出对学员任职能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又要充分考虑初级任职士官学员基础对理论知识学习的需要，并融合部队特定岗位职业资格对知识、技能和态度的要求。

3. 教学过程要通过院校部队合作、专业教室建设等多种途径，采取理实结合、模拟仿真等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

参考文献

[1]张子龙, 汤怀, 曾昭江.工作过程导向建设在高职课程结构改革中的探索[J].新课程研究, 2009.05.

[2]张莹.浅谈如何加强工作过程导向的课程改革与实施[J].当代教育论坛, 2010.04.

[3]张晓慧, 蒋键, 王蕊.工作过程导向的高职模块化教学探讨[J].当代经济, 2010.03.

任职期内工作总结 篇3

摘 要：任职教育具有自身的特质、特性，深化任职教育工作，摒弃学历教育的传统思维观念，深刻掌握任职教育的自身规律，关键在于三个方面，即根据系统科学理念从单元到体系，树立系统方法论；根据实际需求牵引从理论到实践，深化任职教员角色转换；根据岗位指向从知识到能力，突出任职教学模式转变。

关键词：任职教育；教学模式；教学角色；信息环境

中图分类号：E92 文献标识码：A

任职教育不同于以往的学历教育，有其自身的特点和规律。同样，相对于整体的任职教育而言，军队任职教育具有军事特质、军事特点。军队任职教育本质上是一种围绕军队干部“担任职务”必须具备的能力而开展的教育，即岗位任职能力教育。这是任职教育的出发点和落脚点；第二，任职教育是一种技能补训和知识拓展的继续教育。这是由教育对象任职上的目的指向性所决定的；第三，任职教育是一种心智提升的素质教育。因此，要想在任职教育工作中有所建树，就需要在充分掌握任职教育一般特点的基础上，深化理解军队任职教育特质和特点，在实践中遵从规律、把握特点、突出重点、解决难点，不断深化任职教育工作。

一、从单元到体系，系统分析任职教育规律特点

任职教育各业务系统之间，是相互联系、相互依靠的，彼此之间存在着必须影响和间接的关联。分析任职教育规律，把握任职教育特点就需要树立系统的方法论思想。从整体的角度，系统地分析军队任职教育，掌握其协同性、稳定性、广延性等特征，有利用于深化任职教育工作、加强岗位能力建设、提升任职教育效益、加强综合素质。

（一）任职教育具有协同性，要掌握任职教育全员参与的特点

协同性就是功能单元之间要相互配合，协调共利。任职教育工作需要教学组织的多部门协同共赢，这一规律特点也属于系统的自组织现象。自然界中“运动是绝对的，静止是相对的”，但外部世界的表现则是“相对静止”。同样在组织工作中“无序是绝对的，有序是相对的”，但表现则是各功能相互联系、相互支持“相对有序的”。在任职教育工作中也必然存在着大量的相互矛盾、不合拍、不协调的工作，这些相互冲突的工作造成了组织的“无序”，但是从整体角度和发展的角度上看，组织各业务单位之间必须相互配合、协调共利，这是任职教育发展的必然要求，也是组织协同性的结果。认识到这一特性，有利于院校在组织教学过程中明确各个职能部门的职责。生长教育实施中，教学过程一般由院校训练部门统一组织实施；政治（干部）部门一般只是在学员毕业这一环节上介入；后勤部门一般不介入教学组织过程；各基层教学单位（特别是专业教研室）只要按照训练部门下达的“教学任务书”安排教学力量就可以了。任职培训则不同，由于受训干部住宿、伙食、车辆保障等方面的特殊需求，后勤部门基本上要全程介入教学过程的组织实施；训练部门的教学安排则必须征得上级机关或基层部队以及基层教学单位的意见；基层教学单位则成为教学过程组织与实施的主体。所以，任职教育的教学过程需要各级各部门充分协同来组织实施，需要各部门全员参与。

（二）任职教育具有稳定性，要辩证地看待其平稳和突变特点

任职教育的稳定性说明发展是循序渐进的，在建设中不能不顾实际，提出过高的要求。教学内容也具有一定的连续性。教学内容与任职需求之间的适应性关系，部队的实际需求在一定的时期是相对平稳的，任职教育工作在一定的时间内也是相对稳定的，即为满足相对稳定的部队建设发展需要也设置课程，准备教学。但是，由于科学技术在军事装备运用上的不断更新、军事理论以及后勤改革新知识的不断涌现、国际政治和军事环境领域的不断变化等，使得教学内容对同一个专业在不同承训时间的班次上，也必须立足于实践中提出的新问题、提炼的新理论而适时做出更新。此外，诚如上述，在同一个专业培训班次上，受训对象的知识结构、能力水平等有所差异，为了确保教学效果，教学内容也要适应这种差异做出相应变更和调整。同时，也必须看到，任职教育必须以部队岗位任职需求为牵引，其实施往往是上级机关依据部队现实的任职需求，给相应院校下达培训任务；也有的班次是上级某一业务机关，甚至是某一基层部队就特定岗位的专业知识、技能、能力需求等委托院校实施培训。对上级机关或者基层部队而言，一般要列入年度计划，但对院校而言则应当是随时接受任务随时实施培训。

（三）任职教育具有广延性，要以长远的眼光审视研究

教学评判的广延性价值规律体现的是教学效果与培训目标之间的评判关系。认识到这一规律，有利于对院校任职教育效果做出客观、有益的正确评判。之所以存在这一规律是因为，就像教育学所揭示和实践证明的那样，院校教育不可能承担起部队需求的全部内容。所以，虽然任职教育突出强调培训内容的实践性或实用性，但知识和技能的掌握只能回归到工作实践中去消化、掌握和提升。这样，院校实施任职教育的价值就在于是否真正提升了受训人员的思维方式、知识视野和工作能力，而不是以当下就“会干”的考试成绩为检验教学效果的惟一评判标准。这一规律还意味着，任职教育只能是开放式教育。院校培训要延伸到部队、追踪到部队，适时了解部队需求的同时，还要充分了解受训人员在工作实践中遇到的新情况和新问题。任职教育中的受训人员都是具有一定工作阅历和生活经验的“成人”，其世界观、人生观、价值观基本形成，培养任职教育学员提炼实践经验往往比掌握书本上的知识更具实践指导意义。所以，任职教育中的教学实施，应当充分允许受训人员有思辨性讨论，有不同的思考结论，立足长远培养受训人员综合素质。

二、从理论到实践，深化任职教员角色转换

如何自觉地适应向任职教育转轨的需求，从院校学历教育教员的角色转变到任职教育教员的角色上来，这是准确把握任职教育教员队伍建设特点规律的基本出发点。任职教育教员的角色和素质的科学定位要求自觉实行以下三个转变。

（一）从院校型、学科式教员向实践型、应用式教员转换

所谓院校型、学科式教员主要是指教员着眼于院校学科建设需求，遵循专业学科教学的内在规律，跟踪专业学科教学的发展前沿，进行学科教学的理论创新和实践创新。而任职教育教学，主要不是着眼于院校专业学科建设长远建设的发展需要，而是着眼于当前部队建设的实际需求；不是从学科教学的原理出发，而是从当前部队任职最需要解决的现实问题出发。当前部队建设中的重大现实问题，原有的教科书是不可能提供现成答案的。从事任职教育的教员，必须把教科书的一般原理，上升为解决现实问题的智慧和能力。任职教育教员要跟踪部队任职需要解决的问题进行教学理论创新和教学实践创新。因此，部队官兵任职的实践型和应用式，是任职教育教员角色定位的最鲜明特征。只有突出这一鲜明特点，才能卓有成效地进行任职教学的创新。

（二）从稳定型、程序式教员向动态型、应急式教员转换

任职教育教员的第二个角色定位，就是由原来稳定型、程序式教员，转变为动态型、应急式教员。原来稳定型、程序式教员，主要表现为教员的教学大纲、教学任务、教学时间、教学环节、教学过程等等，都是稳定型、程序式的教学活动。而现在的任职教育教员的教学往往都是带有临时性、动态型、应急式的教学任务；与此相适应的任职教员的角色定位，也是动态型、应急式教员。部队干部任职需求的动态性和应变性特点，决定了任职教育教学任务的动态性和应急性，也由此赋予任职教育教员角色的动态性和应急性。因此，只有着眼于任职教育教员动态性和应急性角色的特点，任职教育才能更好地贴近部队建设实际、贴近新军事变革的现实需求。

（三）从学历型、阐述式教员向生长型、创新式教员转换

原来学历型、阐述式教员，主要是依据学历教育教学的基本知识点，教会学员对基本原理的理解和运用。学员能否获得毕业的学历证书，是检验教员教学水平的基本依据和基本标志。既有成型有效的基本标准，又有成型有效的基本办法。而任职教育则是在完成学历教育的基础上，满足部队干部胜任现职和晋升的迫切需要，特别是满足当前部队创新实践的迫切需要。任职教育教员的教学实践，着重教会学员现实生长的技能和创新的技能。这生长性和创新性，是任职教育教员角色的显著特点。任职教育教员是否具有生长性和创新性，是检验任职教育教员是否合格、是否称职的重要标志。只有实现这种角色的科学换位，才能承担起任职教育教员的职责使命。

三、从知识到能力，突出任职教学模式转变

任职教育不同于传统教学的关键就在于采取双向式的互动教学，是对教员学员知识与能力双向提高的教学模式，如果教学双方不能有效互动的转变，就会使研讨式教学流于形式。因此，必须找准差距所在，以“问题为桥梁”促进教学理念、教学方法以及教学形式的转变。在教学中发挥对学员启发、引导、激励的作用。

（一）更新教学理念，由学科为主向岗位为主转变

思想是行动的先导，提高任职教育质量必须首先更新思想教学理念。军事变革要求任职教育由理论研究向实际应用转变，着眼战争需要，瞄准岗位需求，使任职教育紧密结合岗位工作的实际需要进行培训。因此，在实践工作中，必须克服任职教育是学历教育线性延伸的片面认识，转变教学理念，从注重学科教育、系统教育转变为解决现实岗位需求；从强调学科知识的系统性和逻辑性转变为突出实用性和实践性。转换教学思想，不但需要聚焦实践工作中普遍出现、反复出现的老问题，还需要集中精力，着力关注新时期、新变革条件下，任职岗位实际中的新问题，由问题推动教学。在任职教学中，学员所面临的问题是不断翻新、复杂多变的，解决问题的途径也不是一成不变的，因此就需要培养学员的创新思维素质。创新思维素质也是提高分析、解决问题能力的基础，只有不断提高创新思维素质，才能使学员从容应对、妥善解决今后任职岗位中不断涌现出来的新情况、新问题。同时，作为任职教学的重要组织者，教员在任职教学中也不可能拘泥于固有的模式、不可一味沿袭传统教学方法和理念。因此，对不同领域、不同层次、不同类型的新技术、新战法、新矛盾，必须加强创新思维素质才能胜任任职教育的需要。教员与学员双方创新思维素质的不断提升，才能不断的提高发现问题、分析问题、解决问题的创造力，从而进一步适应未来岗位的现实需求。

（二）更新教学方法，由教员为主向学员为主转变

必须坚持“紧跟实践、紧贴实战、突出专题、学员为主”的原则，以部队现实问题为主体，以学员需求为根本、以案例、想定为补充，满足学员的多维需求，以突出学员岗位能力培养为主旨。教学的视角从教员转变为学员，突出学员需求，以学员为主导开展教学准备，研究教学内容，从根本上更新教学方法。事实上，任职教育决不是就问题而分析问题、就情况而说明情况。任职教育对教学双方都提出了新要求、新挑战。学员进校学习的目的是解决部队实际工作中遇到的问题，提高自身工作能力，以备任职所需，力争成为能指挥、会管理、懂技术的新型人才。然而，时间短、任务重、层次多是任职教育的突出矛盾。要在任职教学中兼顾学员岗位需求和教员任职教学之间的突出矛盾，必须加强教学双方自我学习意识、提高自我学习素质。教员和学员都需要自我完善、自我提高，不断强化自我学习素质，充实新理论、新知识、新技法，才能保证任职教育更具有实用性、实践性、前沿性和全面性。

（三）更新教学形式，由单向教学向双向互动转变

在任职教育中教员的授课不仅仅是对知识的传授，而且要进行组织教学，指导学员学习，教员还要成为与学员课程问题的合作伙伴。学员学习也不单纯是专业知识记忆，也是教学参与者、问题发现者、需求提出者。任职教学学员在获取知识的同时，需要侧重培养学员能力。但值得注意的是，这种能力不是单一的专业能力，而是综合能力。教学中，在提高学员专业能力的同时，还特别需要提高认知能力与创新思维能力。在任职教育中，学员需要在综合素质的牵引下完成对知识体系的建构，不断深化学员认知的过程、优化认知结构，保证学员有效获取知识信息，适应环境的新变化。只有提高综合系统素质，才能使指挥人才在较高的科技素质上“复合”，参谋人才以较深的科技功底“谋划”，技术人才在科技创新上发挥“专长”；才能具有复合型知识结构，具备领导部队信息化建设和指挥信息化作战的综合能力。要开展真正的任职教学，就要促使教员学员双方从教学意识、教学角色、教学行为等方面同时转变。因此，任职教育必须在教与学之间构成闭合的循环回路，即学员提出岗位需求、现实问题，教员提供组织教学、指导思考，双向式互动教学，双向提高教员学员知识与能力。

参考文献

[1]李忠付.开展任职教育面临的主要问题与对策[J].继续教育，2008.（1）.

[2]董会瑜.透析军队院校任职教育[J].中国军事教育，2004，（5）.

村主任任职内的工作总结优选参考 篇4

一、三年来工作的回顾

三年来，我们义南村在镇党委的正确领导下，依靠全体党员同志的信任和支持，认真贯彻落实党的____大、____届四中全会精神，坚持以科学的发展观和正确的政绩观统领基层工作，扎实推进基层民主政治建设，围绕建设富裕和谐的社会主义新农村的目标，继续增加党支部班子在群众中的信任度，充分发挥农村党支部的领导核心作用，努力开创农村工作新局面，同时我们继续坚持以经济建设为中心，农业为基础，工业为重点，服务为纽带，坚持两个文明一起抓，加强党的建设，较好的完成了任务目标和各项工作任务，全村的各项事业建设取得了新的成就。

（一）工业经济发展强劲，重点地位更加突出。

三年来，我村至始至终把工业作为加快发展农村经济最有效的途径和工作的重中之重，通过加大技改投入、加强管理、引进人才、强化服务、招商引资、扩建新项目等手段，切实有效的推动了工业经济的快速发展。

1、经济指标大幅度增长。____年实现工业总产值5.5176亿元，比____年的2.4133亿元增长了129%；工业销售产值5.4466亿元，比____年的2.3975亿元增长了127%；工业利润实现2322万元，比____年的1139万元增长了104%；上缴国家税金1608万元，比____年的1085万元增长了48%；实现所有者权益2.0184亿元，比____年的0.6639亿元增长了204%；实现工业增加值1.0192亿元，比____年的0.4073亿元增长了150%；出口交货值达到1.1993亿元，比____年的2100万元增长了471%；同时，新在我村落户的恒达钢构、汇维仕纺织印染都取得了骄人的业绩。

2、工业经济发展势头强劲。一是我村三家重点骨干企业，福恩纺织有限公司、杰牌控股集团和信义塑胶有限公司，实现的工业产值、销售产值和利润均占到全村经济总量的70%以上；二是万泰纺织等15家个私企业发展形势喜人，发展后劲充足，为我村经济进一步发展，全面跨入小康社会注入了新的活力。

3、工业经济突出了“三大”。一是技改投入力度大，三年中工业技改投入达到了2.8亿元，协助镇政府引进外资企业1家，区外企业1家，企业引进了国内外高档机械设备，全面提高了全村工业的整体技术装备水平和竞争力，杰牌控股新上了一个建设塔机项目为公司的发展创造了一个新的台阶，其它如信义、万泰等16家个私企业三年的技改投入也达到了2800余万元，设备结构进一步得到调整，从而提高了我村的工来的整体结构和产业层次，企业规模进一步扩大，产品档次和竞争力明显提高，企业抗市场经济的风险的能力进一步增强。二是外向型经济拓展力度大。福恩、杰牌两家公司积极参与国内重大交易会，参与国际贸易，在取得自营进出口权的基础上，出口交货值从____年的2100万元增加到____年的1.993亿元，三年来增加了9893万元，杰牌企业在____年10月18日成立杰牌控股集团，使企业发展又迈上了新的台阶。

（二）农业呈现良好发展态势，基础地位继续巩固。

三年来，我们紧紧围绕“农业增效，农民增收”的工作要求，落实各项措施，农业连年保持稳产高产，农业产值从____年的1031万元增加到____年的1819万元，农民人均收入从____年的8168元提高到____年的10738元，农民的生活水平得到进一步的提高，向小康社会进一步迈进。

一是农业结构得到优化。三年来我们始终积极发展农业生产，确保农业稳产高产和加快农业产业结构调整作为基础工作来抓，通过宣传、引导全村养殖、蔬菜等经济作物占农业产值的比重逐年提高。

二是科技兴农和基础设施建设不断加强。积极实施“种子”工程，引进推广水稻、油菜等新品种，三年中共引进新品种1500余公斤；高效低毒新农药已得到广泛的应用；高产、稳产、省工、省本的晚稻直播农业适用技术也已得到广泛的使用，促进了农产品品质和档次的提高。农业基础设施建设力度明显加大，三年来共计河道砌石护岸1000米，石砌、砖砌、u型排水沟1640米，村级、组级做砖砌、u型等渠道642米，浇筑村级水泥路30330平方米，新农村及青六线安置点排污管1533米。

三是服务工作进一步跟上。三年来我们努力把一家一户难以解决的事作为我们抓农业工作的主攻方向，及时做好路、沟、渠、机埠、广播、有线电视等设施的维修；及时发布病虫情报和农作物培育管理意见；村配药站为方便群众，认真做好农药、种子等供应工作。

四是农民负担不断减轻。对土地承包费进行了调整，取消了原来125元/亩的人口地承包费，责任田一等地由原来的180元/亩调整为150元/亩，二等地由原来的160元/亩调整为120元/亩，三等地由原来的140元/亩调整为100元/亩，从而切实减轻农民负担，真正让农民得到实惠，让农民增收。

（三）、各项事业稳步推进，服务意识更加明确。

社会各项事业建设是基层组织工作的重要组成部分。三年来，我们始终坚持物质文明、精神文明协调发展的工作思路，在注重发展经济的同时，社会各项事业建设不断推进。通过全村上下共同努力，文教卫生、民政福利、计划生育、土地管理、财务管理、治保调解等各项工作都有了明显进步。

文教卫生事业有了新的发展。在卫生事业方面，为村民参加农村合作医疗，三年来共出资16万余元，为切实提高我村村民的生活质量，我村自来水的入户率已达到了95%以上；在环境卫生建设上，三年来，尤其是今年以来，我村加快了卫生建设的投入，新建标准化垃圾箱25个，并落实了两个保洁员及时清运垃圾，确保每个垃圾箱每天有一个时间是空的；同时，广泛开展群众性的爱国卫生运动，通过对村庄的布局优化、环境美化、卫生洁化、路灯亮化、村庄绿化、道路硬化的要求，把我村建设成为环境优美，设施齐全，农民富裕，道路整洁的现代化新农村。

精神文明建设有上了新的台阶。三年来我们在抓住经济建设的同时，没有放松对精神文明的建设，充分发挥共青团、妇代会、教育、调解、老龄协会等组织的职能作用，利用各种宣传教育形式，广泛开展民主法制教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德为主的要内容的思想道德教育，组织开展五好文明家庭和新家庭建设活动，____、02、____年连续三年被评为现代化建设标兵村，镇先进集体，先进党支部。

计划生育工作成绩显著。通过国策的宣传，计划生育、优生优育已深入人心，国策观念进一步加强，计划生育工作我们坚持以宣传教育，避孕节育和经常性工作为主，做到政策到位，服务到家、措施到人，同时定期走访和认真做好育龄妇女的尿检及妇科病普查工作，举办好新婚夫妇、新妈妈、更年期妇女等培训班，使广大妇女的自我保护意识不断增强。流动人口计划生育管理继续加强，妇代会定期对外出、外来育龄妇女做好检查、回访和服务，随着优质服务的不断深化，三年来，我村计划生育符合率达到100%。

土地管理工作得到进一步的加强。自《土地法》实施以来，严格执行土地有偿使用和用地审批制度。农户建房用地过程中，做到依法审批，依法用地，进一步杜绝了未批先建，少批多建和乱搭乱建等现象。为合理利用好每寸土地和我村的可持续发展，小康型新农村规划已全面启动，目前我村已建好的新农村房子已达54户。

社会治安综合治理进一步好转。在继续加强对村民的法制教育和安全防范教育使村民的法制意识和防范意识明显增强；同时努力抓好外来人口的管理，对外来人口进行登记办证，在靖江派出所的帮助下，我村大部分出租私房已和村签定安全责任协议书，做到了责任到户、底子清、情况明，并定期对出租房进行查访；对各种邻里纠纷，劳资纠纷等村调解组织及时做好调解工作，把矛盾消灭在萌芽状态；对“两劳”回籍和涉毒人员定期进行走访，做好帮教工作；经常性组织民兵小分队、护村队进行夜间巡逻，落实值班制度，三年来，我村无重大刑事案件发生，确保了一方平安。

财务管理和民政工作不断加强。三年来村级财务管理做到制度落实，职责明确，财务年初有预算，年终有决算，从严控制非生产性开支，切实把有限的资金用于为民办实事上。同时努力清理村级债权、债务，盘活资产存量，资金管理严格按照“六个不准”执行。按季实行民主理财，村务公开做到区定的5个100%要求，从而使财务管理实现了规范化、制度化、经常化。民政工作进一步深化，三年来，在做好服务工作的同时，民政方面，村每年每户贴10元给全村农户参加家庭财产救灾合作保险；同时积极推行社会养老保险制度，圆满完成了两年的社保扩面任务；为切实执行《萧山区城乡居民最低生活保障实施细则》，解决最低生活保障线以下村民的实际困难，并对照《细则》的具体规定及条件，全村落实保障对象15户，共28人；努力做好困难户的照顾工作，对有劳动能力的残疾人，积极帮助解决就业出路，对老年人实行年终补贴，从今年起对全村60岁以上老年人实行按月补贴每人每月50元，上半年的10余万元正在发放，全年约发放20余万元，使老年人体会到党和组织的温暖。

其他各线工作都能紧密配合各个时期的中心工作，立足本职，充分发挥各自作用，取得了较大成绩，如民兵工作，三年来，积极完成上级各项民兵训练任务，及时扣清适龄青年的文化、年龄、思想、身体状况和家庭情况等底子，为征兵工作的顺利开展打好基础，通过《兵役法》的宣传教育和耐心细致的思想工作，每年都圆满成了我村的征兵任务，三年来，我村共出兵6人，同时认真做好现役军人和退伍军人的优抚及慰问工作，确保了各项工作的顺利开展。

（四）支部自身建设不断加强，核心作用更加明显。

在过去的三年里，我们始终把加强当党的自身建设放在突出位置，切实加强党的思想、组织、作风建设，进一步增强了支部的的凝聚力、战斗力和号召力。一是广泛深入地开展了“________”重要思想学习教育活动和科学发展观，以加强党性党风教育，来强化自身建设，增强宗旨观念，提高服务能力，三年来，继续建立健全“三会一课”制度，始终坚持每单月15号的党员学习日，通过学、会议、座谈、观看录像等形式，在党员中广泛开展社会主义现代化教育和党性教育，使党员的思想政治水平进一步提高，执行政策的自觉性明显增强，充分发挥了党员的模范带头作用和支部的战斗保垒作用。二是重视抓好组织建设，积极慎重地发展新党员，对一批思想进步，素质较好，要求上进，对党的事业充满热情的优秀青年，作为建党对象进行组织培训和考察，三年来，共发展新党3名，党员人数达到68名，我村已成为全镇党员最多的一个支部之一。三是加强党的作风建设，建立民主生活会制度，强化廉洁自律，坚持求真、务实、高效、廉洁的工作态度，发挥支部了领导核心作用。

（五）积极完成上级交给的急、难、重任务，三年来完成拆迁任务59户，完成了红十五线一、二期征地123.6亩，完成恒达钢构、汇维仕染整、杰牌控股的土地征用209.79亩，安置失地农民368人，其中64人属于出资购买，村出资110.0432万元，至此，原老政策人口地用掉的男58岁，女48岁都落实了政策，解决了失地农民的后顾之忧。

____年春节前，我们还对老政策征用人口地的农户一次性付给补偿金每人8640元，共计265.52万元，消除了不稳定因素。

同志们，过去的三年，是我村经济和各项事业发展较快的三年，三年来我们所到得的成绩，是在上级党委、政府的正确领导下，全村广大党员干部群众和各企业开拓进取、共同努力的结果，也是在座各位给予大力支特的结果。

在肯定成绩的同时，我们不应清醒地看到工作中存在的问题和不足。主要表现在：一是在市场经济的条件下，我们的思想观念还须进一步解放，有些群众发展观念不强，安于维护现状；二是企业抗市场风险的能力优待进一步提高；三是村级集体经济发展的后劲不足；四是农业效益，农民收入增加缓慢；五是个别农户集体观念不强，拖欠五项费用；六是社会上热点、难点问题和影响社会治安的不安定因素还比较多。所有的这些问题，都有待于我们采取积极有效的措施，在以后的工作中切实加以改进，为我村经济继续健康、快速发展创造良好的条件。

二、今后的三年的目标和工作思路

同志们，即将选举产生的新一届支部领导班子，处在现代化建设的关键时期，肩负着特殊的使命。根据镇党委、政府提出的工作目标要求，经本届支部班子研究，提出今后三年主要目标任务是：到____年，实现工业总产值10亿元，年递增30%；农业总产值____万元；人均收入1____元；公益事业建设，一组级道路全面硬化，二所有道路装好路灯，三是主要道路路边种上绿化，四全村所有内河做好砌石护岸，五新村庄已全面起动并具有规模效意，六提高老年人福利，从今年起全村60岁以上老年人每月发50元人民币作为生活补贴。为了保证上述目述目标实现，全面贯彻党的基本路线、方针、政策，深入学习贯彻党的____届六中全会精神和即将召开的党的____大会议精神，始终把握经济建设这个中心，进一步扎实农业基础，抓住工业经济发展这个重点，加大促富扶贫力度。与此同时，将联系本村实际充分利用现有优势和资源，开拓视野，广开才源，节约开支，从而不断壮大村级经济实力，努力为群众多办实事，办好事。要进一步转变工作作风，真抓实干，清正廉洁，扎实做好各项服务工作，坚持两个文明一起抓，进一步加强领导班子和党员队伍建设，充分发挥领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，从组织上保证各项目标任务的圆满完成。

村主任任职内的工作总结优选参考模板【二】

一、工作方面，明确职责，积极协助村两委落实好各项工作目标。

今年主要做了以下几项具体工作。

（一）深入组织学习创先争优和科学发展观工作。按照乡党委政府的要求，开展学习了创先争优活动的基本内容、基本要求等实践活动，做好创先争优软件资料等。

（二）计划生育工作。计划生育是一票否决的工作，必须时刻抓紧这根弦。作为村主任助理，积极参加有关计生工作的各项活动，如下队通知尿检等。认真做好本省市县三次计生大迎检工作。

（三）积极协助村两委搞好农村经济发展和产业结构调整工作。在全体村干部的积极努力下，我村通过招商引资与x思壮公司签订租地协议，在合淮阜高速路旁建立草莓育苗基地，我与村两委积极协助基地建设工作，此次招商引资为我村剩余劳动力提供了就业保障，增加了农民的收入。同时和村两委带领我村蔬菜大棚户到外地参观学习，引进先进技术、经验。

（四）秸秆禁烧工作。根据乡政府关于秸秆禁烧会议精神，村成立灭火领导小组，组建灭火消防队员，我积极做好秸秆禁烧宣传工作，做好晚上值班巡逻工作。

（五）民生工程工作。

1、卫生改厕工作。在乡改厕领导小组的领导下，挨家挨户实地查看卫生厕所完善情况，并对卫生厕所进行户编码喷印，对少数厕门不整齐、化粪池密封不严等情况，现场指导整改落实，确保工程质量。积极协助村两委下队宣传卫生改厕。目前我村已落实16座卫生厕所，圆满完成了上级领导下达的任务。

2、“低保”工作。协助村两委初步摸底“低保”名单。下队通知村民代表、村民党员、廉勤委员到村党员活动室开会，集体评议“低保”名单，积极做好后勤工作，确保“低保”工作公平、公正、公开。

3、“农家书屋”建设和管理工作。在乡文化站夏站长的带领下，先后对我乡杨店村、甄湾村、向东村三个村的“农家书屋”开展如火如荼的组织建设，对这些书籍进行了接收、搬运、登记、分类、编号等，在大家积极努力下5000余册书籍全部落实到位。此项民生工程有效地解决了农民群众“买书难、借书难、学习难”等问题，在农村经济发展中发挥了重要作用，深受广大农民群众的欢迎。作为管理员，主要做好借阅登记和卫生服务等，我村农家书屋工程得到了国家新闻出版总署领导的高度评价。

（六）全员人口信息录入工作

这项工作任务繁重、工作量大，贯穿整个六月份。不仅工作日按时、按量完成既定标准，就连节假日也不休息，志愿加入加班行列。在工作分工明确、责任明确及大家的共同努力下，这个6月底基本完成了信息录入工作。

（七）乡档案文书材料录入、归档工作

这项工作任务也非常繁重、时间很紧迫。由于村里事物比较繁琐，不能集中时间到乡里录，录入进度相对较慢。在县档案局领导的指导下、唐委员的督促下，我们加班加点，终于在国庆节放假前完成了软件资料录入、归档工作。

（八）人口普查工作。人口普查是一项重要的国情调查，对国家管理、制定各项方针政策具有重要的意义。在此次人口普查中，我作为村普查指导员积极参加人普培训学习，协助书记认真选好普查员，努力将素质高、责任心强、将以往有人普工作经验的人纳入到人普工作当中并对他们进行了有效的业务培训。积极落实好各项普查工作，使普查工作取得了圆满成功。

（九）宅基地确权发证工作。按照乡党委政府的要求，我村成立了宅基地确权发证领导小组，作为小组成员，我积极协助村两委对我村一千多户房屋进行了测量，确保了我村宅基地确权发证工作的顺利完成。

（十）阳光村务工作。根据上级有关文件精神要求，结合我村实际，精心组织，和村两委一起扎实推进我村“阳光村务工程”建设工作。特别是对我村资产、资源、资金即“三资”进行了全面清理。同时成立监督委对清理结果进行核查。摸清了我村的“家底”，扎实的推进了我村“三资”清理工作。按照“四议两公开”工作法，力争村务公示公开，切实维护好我村党风廉政建设成果。

（十一）清洁家园、植树造林工作。自12月29日我乡召开清洁家园植树造林工作促进会后，我村及时召开了村两委会，成立了清洁家园植树造林工作领导组，村委班子按路段分工负责，我负责对蒋巷路段路边垃圾、杂草、草堆及各种乱堆乱放物进行了清理。

（十二）民防应急工作。在乡民防办的的带领下，我与村书记到岗集镇参观学习了民防应急工作法。回来后，根据我村自身实际同时结合先进经验作法，按照乡民防办的要求，我村成立专门机构加强应急管理、制定了村总体应急预案及地质灾害、重大动物疫情、地震、火灾、卫生、信访、道路交通、建筑物倒塌等专项应急预案，并且各项制度上墙。

同时加强应急队伍建设、积极开展各类应急培训、认真开展应急演练、大范围开展应急科普教育宣传，从而使我村民防应急工作上了新的台阶。

（十三）慰问工作。今年“六一”、“七一”、春节等期间，和全体村干部慰问了在校“留守儿童”、“五保户”、“低保户”、“老党员”、“特困户”等。

二、工作体会

（一）农村工作枯燥乏味，且牵头万绪。恩格斯讲过一句话：“即在平静时期，一切都变得庸俗了”。我们农村的文化生活和城里生活相比显得单调而乏味，出行坐车不变、信息相当闭塞，而且农村工作牵头万绪，这就需要我们能按耐住寂寞。如今迈向社会、踏上工作岗位，需要给自己一个正确的定位。首先，我已经是名村官，同时我也是刚刚踏入社会的大学毕业生；其次，我是名村干部，要树立正确的为群众服务的意识。

（二）工作与学习要互相兼顾。作为一名年轻的大学生村官，工作上要尽职尽责，积极完成上级下达的各项任务，努力为群众办好事、解难事。在工作之余，要加强对农村政策法规、农村实用技术、党建基本知识、农村工作方法等方面的学习，以利于提高工作质量和效率。

三、明年工作目标。

1、积极协助村委会抓好计划生育工作。

2、认真执行上级党委政府和本村党员大会的决议及其他关系本村的发展事项。

3、协助村委班子积极探索农村产业结构调整，不断增加农民收入。

4、时刻以党的标准要求自己，积极拥入党的怀抱，时刻接受群众的监督。

回顾一年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但离乡党委政府的要求还有一些差距和不足，我将力争在新的一年里，团结奋斗，扎实工作，为建设社会主义新农村而努力奋斗！

最后祝大家新年快乐，合家幸福！

村主任任职内的工作总结优选参考模板【三】

自年初至今，本人能严格要求自己，认真学习、勤恳工作、遵规守纪，爱岗敬业，自觉主动深入基层，积极投身到我村的经济建设和环境建设之中现将思想、工作情况汇报如下：

一、思想方面

能够认真学习、态度端正，努力提高自身素质和业务水平。我深刻地认识到“理论是实践的先导”这句话的深刻涵义。在平时，我积极主动学习各种政治理论知识，特别是xx同志关于“三个代表”重要思想的系列论述及xx届五中全会精神，深刻领会，自觉改造自己的人生观、价值观、世界观，坚持用先进的理论武装思想和指导实践。作为一名党员领导干部，能自觉、主动地撰写读书笔记和心得体会，使自己的政治理论水平得到了很大的提高，为今后的工作打下了坚实的基础。同时，我也认真学习党在农村的各项路线、方针、政策以及如何处理新时期农村工作的方法、方式等，对党的各项路线、方针、政策有了一个更系统、更全面地认识，提高了自身素质，增强了业务技能，能够在思想上、政治上和行动上与乡党委、村党总支保持高度一致，为出色完成各项任务打下坚实的基础。

二、完成本职工作方面

1、能够求真务实、开拓进取，积极践行“三个代表”重要思想，用先进的理论指导实践。

2、自去年工作调动后，能服从组织安排适应新环境，尽快开展工作，尽最大努力推动我村旧村改造的步伐。

3、征地拆迁是完成地铁9号线一级土地开发的关键环节，本人能认真对待全身心地投入，从不计较个人得失。

在村委会工作岗位上，我已走过了近十几个寒、署、春、秋，在与群众多年的接触中深感到：只有密切联系群众，帮群众所急，真正为群众排忧解难，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在困难与危险时刻实能出现在他们面前，就能赢得群众的信赖与支持，不断取得新进展就能干好本职工作。

三、恪尽职守、廉洁自律，努力树立人民公仆的良好形象

我始终坚持以一名党员的标准来严格要求自己，牢记党的宗旨，自觉加强自身修养和进行党性锻炼。，我严格要求自己，努力做到“脑勤、手勤、脚勤”，积极进村入户，与村民谈心交心，了解群众的所想、所盼与所怨，明确工作的热点、难点和重点，在力所能及的范围内，主动为群众排忧解难，积极为村民办实事、好事。坚持依法行政，从没利用工作职权之便，吃、拿、卡、要，做出有损群众利益和党员形象的事。

我严格要求自己，努力加强党性锻炼，树立正确的人生观、世界观和价值观，始终坚持马克思主义信仰，坚定社会主义信念，牢记党的宗旨，听从党的召唤，服从党的安排，顾全大局，以高度的事业心和责任感对待党的事业。严格遵守法律、法规，遵守各项纪律，发扬艰苦奋斗的光荣传统，反对奢侈浪费行为，厉行节约，廉洁奉公是对一名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我自觉按照“八荣八耻”和“八个坚持、八个反对”的要求，严格要求自己，时刻做到慎权、慎独、慎言、慎微，始终保持清政廉洁的作风。

在思想意识上，树立正确的人生观、价值观、权力观和政绩观，做到常思贪欲之害，常弃非分之想，常修当官之德。用“六个强化”（强化政治使命感、强化依法行政意识、强化责任效能意识、强化竞争意识、强化公仆意识和强化协作意识）来提高自己的综合素质。

在工作中，坚持原则，敢于开展批评与自我批评。认真贯彻中央、中纪委对党政干部的有关规定，牢记一个共产党员的崇高使命和责任，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，防微杜渐，自觉同拜金主义、享乐主义、个人主义作斗争，根除特权思想。

在作风上，做到自重、自盛、自警、自励、自律，反思不足，将自己的行为置于党内监督、群众监督、舆论监督之中。增强与人民群众保持血肉联系的工作作风，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益，清清白白做人、堂堂正正做事，树立起了一个党员领导干部廉洁从政的良好形象。严格自我约束，加强教育，强化监督和管理，不搞特殊化。我从没有利用职权和职务上的便利，获取一己私利，没有假公济私、化公为私的行为，没有讲排场比阔气，挥霍公款铺张浪费的行为。

四、遵规守纪、作风严谨，自觉服从组织安排

我认真学习服从组织安排。当需要安排新任务或新岗位时，我均能自觉服从，从不计较个人得失。经过在实践中不断学习、不断积累，使自己具备了较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，都有了较大的提高。

当然，我还存在一些不足之处，如：政治理论学习不够系统全面等。但是，多在基层体会、多在艰苦环境中的锻炼，使我的工作能力会不断提高，能在不同的情况下较好地完成上级布置的任务，我也相信，我在今后的工作学习生活中，一定能取得更好的成绩。虽然在工作中遇到过各种各样的困难和麻烦，承受过许多委屈，但我也从辛勤的工作中尝到了甘甜，享受了成功的喜悦，找到了属于自己的人生理想，体现了自己的人生价值。我虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但距村民的要求还有一定距离，文化修养在实践中还要不断提高；因此，在今后的工作中，我将不断总结经验，逐步改进工作方式和方法，争取做得更好。使自己在工作实践中得以提高，生活得更加充实和有意义。

村主任任职内的工作总结优选参考模板【四】

自年初至今，本人能严格要求自己，认真学习、勤恳工作、遵规守纪，爱岗敬业，自觉主动深入基层，积极投身到我村的经济建设和环境建设之中现将思想、工作情况汇报如下：

一、思想方面

能够认真学习、态度端正，努力提高自身素质和业务水平。我深刻地认识到“理论是实践的先导”这句话的深刻涵义。在平时，我积极主动学习各种政治理论知识，特别是xx同志关于“三个代表”重要思想的系列论述及十六届五中全会精神，深刻领会，自觉改造自己的人生观、价值观、世界观，坚持用先进的理论武装思想和指导实践。作为一名党员领导干部，能自觉、主动地撰写读书笔记和心得体会，使自己的政治理论水平得到了很大的提高，为今后的工作打下了坚实的基础。同时，我也认真学习党在农村的各项路线、方针、政策以及如何处理新时期农村工作的方法、方式等，对党的各项路线、方针、政策有了一个更系统、更全面地认识，提高了自身素质，增强了业务技能，能够在思想上、政治上和行动上与乡党委、村党总支保持高度一致，为出色完成各项任务打下坚实的基础。

二、完成本职工作方面

1、能够求真务实、开拓进取，积极践行“三个代表”重要思想，用先进的理论指导实践。

2、自去年工作调动后，能服从组织安排适应新环境，尽快开展工作，尽最大努力推动我村旧村改造的步伐。

3、征地拆迁是完成地铁9号线一级土地开发的关键环节，本人能认真对待全身心地投入，从不计较个人得失。

在村委会工作岗位上，我已走过了近十几个寒、署、春、秋，在与群众多年的接触中深感到：只有密切联系群众，帮群众所急，真正为群众排忧解难，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在困难与危险时刻实能出现在他们面前，就能赢得群众的信赖与支持，不断取得新进展就能干好本职工作。

三、恪尽职守、廉洁自律，努力树立人民公仆的良好形象

我始终坚持以一名党员的标准来严格要求自己，牢记党的宗旨，自觉加强自身修养和进行党性锻炼。，我严格要求自己，努力做到“脑勤、手勤、脚勤”，积极进村入户，与村民谈心交心，了解群众的所想、所盼与所怨，明确工作的热点、难点和重点，在力所能及的范围内，主动为群众排忧解难，积极为村民办实事、好事。坚持依法行政，从没利用工作职权之便，吃、拿、卡、要，做出有损群众利益和党员形象的事。

我严格要求自己，努力加强党性锻炼，树立正确的人生观、世界观和价值观，始终坚持马克思主义信仰，坚定社会主义信念，牢记党的宗旨，听从党的召唤，服从党的安排，顾全大局，以高度的事业心和责任感对待党的事业。严格遵守法律、法规，遵守各项纪律，发扬艰苦奋斗的光荣传统，反对奢侈浪费行为，厉行节约，廉洁奉公是对一名党员领导干部的基本要求。在廉洁自律方面，我自觉按照“八荣八耻”和“八个坚持、八个反对”的要求，严格要求自己，时刻做到慎权、慎独、慎言、慎微，始终保持清政廉洁的作风。

在思想意识上，树立正确的人生观、价值观、权力观和政绩观，做到常思贪欲之害，常弃非分之想，常修当官之德。用“六个强化”（强化政治使命感、强化依法行政意识、强化责任效能意识、强化竞争意识、强化公仆意识和强化协作意识）来提高自己的综合素质。

在工作中，坚持原则，敢于开展批评与自我批评。认真贯彻中央、中纪委对党政干部的有关规定，牢记一个共产党员的崇高使命和责任，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，防微杜渐，自觉同拜金主义、享乐主义、个人主义作斗争，根除特权思想。

在作风上，做到自重、自盛、自警、自励、自律，反思不足，将自己的行为置于党内监督、群众监督、舆论监督之中。增强与人民群众保持血肉联系的工作作风，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益，清清白白做人、堂堂正正做事，树立起了一个党员领导干部廉洁从政的良好形象。严格自我约束，加强教育，强化监督和管理，不搞特殊化。我从没有利用职权和职务上的便利，获取一己私利，没有假公济私、化公为私的行为，没有讲排场比阔气，挥霍公款铺张浪费的行为。

四、遵规守纪、作风严谨，自觉服从组织安排

我认真学习服从组织安排。当需要安排新任务或新岗位时，我均能自觉服从，从不计较个人得失。经过在实践中不断学习、不断积累，使自己具备了较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，都有了较大的提高。

当然，我还存在一些不足之处，如：政治理论学习不够系统全面等。但是，多在基层体会、多在艰苦环境中的锻炼，使我的工作能力会不断提高，能在不同的情况下较好地完成上级布置的任务，我也相信，我在今后的工作学习生活中，一定能取得更好的成绩。虽然在工作中遇到过各种各样的困难和麻烦，承受过许多委屈，但我也从辛勤的工作中尝到了甘甜，享受了成功的喜悦，找到了属于自己的人生理想，体现了自己的人生价值。我虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但距村民的要求还有一定距离，文化修养在实践中还要不断提高；因此，在今后的工作中，我将不断总结经验，逐步改进工作方式和方法，争取做得更好。使自己在工作实践中得以提高，生活得更加充实和有意义。

村主任任职内的工作总结优选参考模板【五】

我是xxx县xxx镇xxx村村主任助理，去年8月初我被分配到张家湾村，开始了我难忘的村官生涯，转眼已过去一年的时间。在这一年里我从一个刚出校门的学生磨练成了村里的得力助手，回顾这一年的点点滴滴，有领导和同事们的关心和帮助，也有自己的辛苦努力。

在思想政治方面，我每天坚持阅读《人民日报》、《x日报》、《x日报》等报刊杂志，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，深入学习实践科学发展观，学习和领会党建设社会主义新农村的有关材料和文件精神。在不断加强自身修养、提高自身理论水平的同时，坚定自己的社会主义思想信念，坚定自己服务农村、建设农村、报效祖国的理想信念。

在组织纪律方面，我认真执行和严格遵守红安县、七里坪镇关于高校毕业生到农村工作管理办法和大学生村官有关的管理规定，从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作。

在工作方面，一年来，我严格要求自己，在镇党委、政府的统一领导下，在村领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务农村，为人民服务的宗旨，积极认真地做好镇、村交待的各项工作，努力做到不辜负领导信任，不愧对同事给予的支持和尊重。在这一年的工作中我最大的收获就是，得到了村里领导和村民们的认可，学会和农民群众打交道，学习农村农业技术，受到镇领导的好评。

去年八月份来到张家垸村委会工作后，通过一段时间的摸索和实践，很快掌握了张家垸村的概况。张家垸位于倒水河西岸，与七里坪仅一河之隔，是七里坪镇规划区；全村324户，959人，6个村民小组，4个自然村；版图面积13689亩，山林面积8889亩，耕地面积966亩；通过近几年新农村建设，根据我村实际，发展板栗基地100亩，杨树基地150亩，茶园40亩，发展桃树、梨树果树30亩，专业蔬菜种植面积30亩为镇区提供大量的鲜活蔬菜。

从到村工作开始，我逐步在调整磨合中不断的适应农村的工作，在与村两委班子成员以及广大农民朋友的广泛接触中逐渐的熟悉了解农村，通过一两个月的磨练，我自己对农村的了解、认识得到了很大的提高。自从去年八月份开始工作，我积极协助村领导完成村退耕还林项目资金的发放工作，搞好村民水稻保险、水稻病虫害防治工作。去年10月全国第二次经济普查工作开始后，我就一心投入到紧张的经济普查工作中，能参加这五年一次的普查工作，我十分激动。我清楚地记得XX年10月25日，我村经济普查结束上交的所有普查表通过审查合格，当镇里普查办的领导说一切都完成的时候，我笑了，心里好像有块石头落地了，分外轻松。通过这次全国第二次经济普查，让我对农村有了更深入更详细的了解，通过挨家挨户的走访村民，了解到了村民生活的现状，统计出村里的第二、三产业情况，这次全国经济普查不仅为国家提供了具体的数据，为国家的宏观调控政策提供依据，更让我增长了知识，让我了解到农村基层工作的重要性。

经济普查工作结束后，x省第七届村级组织换届选举工作接踵而来，由于我村是七里坪镇区规划村，选举的前期准备工作变得繁重，我们要做好一切准备工作，确保正式选举当天不出任何问题。我协助村领导完成了选举的会场布置，相关材料的撰写、打印、整理等工作。通过此次村民委员会选举工作，让我认识到了基层领导竞争的激励性，也充分认识到基层领导工作的重要性。在此次村民委员会选举中，我积极的工作，村民对我们大学生村官有了新的认识，对我们来村工作有了信心，我想我以后一定多了张家湾村的村情、民情，了解村民的呼声和意愿，以便更好的为群众解决实际问题，争取多为我村村民谋福利。村换届选举工作进行的比较顺利，最终我村年轻有为的原村财经当上了党支部书记、村主任。受金融危机的影响镇组织公室开、农业办公室始对镇各村的流动党员、镇流动人口进行清查，我协助村内的领导做好了此次清查工作，并建立了流动党员、流动人口管理的相关制度和档案管理工作。

今年3月份，在镇农业服务中心服务队员的指导下，我积极完成我村土壤检测和配方施肥的工作，为村民今年种植提供科学依据。协助村计生专干做好一季度的妇女孕检工作，做好育龄妇女卡片的整理、归档工作，以及流动人口孕检证明的开具工作，搞好村今年计划生育公开栏。

3月份七里坪镇被确定位x省第三批学习科学发展观实践活动乡镇试点单位，我村积极按照镇党委、政府的要求，积极做好学习实践活动的各项准备。4月7日镇召开学习实践活动动员大会，要求各机关、单位、各村（居）委会严格落实学习实践活动的各项规定动作，切实有效的开展好学习实践活动。会后我村积极召开全村学习实践活动动员大会，村书记要求全体党员干部以身作则，积极有效的开展实践活动。在学习实践活动中，我村积极制定学习实践活动方案，成立学习实践活动领导小组，成立学习实践活动工作专班，成立学习实践活动指导小组指导村老党员、文盲半文盲党员学习实践活动，编制参学党员联系花名册，制定学习计划，发放学习资料、笔记，举办学习专栏，开展讨论交流，收集学习活动资料（读书笔记）。通过学习提高阶段的学习，使我村党员干部、群众在思想认识、发展意识等方面都得了很大的提高。

在学习实践活动的分析检查阶段中，我村广泛征求意见，按户发放征求意见表，找准制约本村发展和村两委班子个人存在的问题；召开评议座谈会议，召集党员、群众代表离退职老干部、回乡创业村民、评议村“两委”及班子成员工作，围绕征求意见确立本村发展思路；召开民主生活会，针对班子和个人在发展方面存在的问题开展批评和自我批评，围绕发展思路统一思想，拿出今后工作举措；最后总结形成分析检查报告上报镇党委政府；通过总结解决群众最关心，最突出的的问题1-2件，为群众兴办1-2件实事，达到最终完善体制机制目的。通过分析检查，我村积极查找问题，解决问题，到达学习实践活动预定效果。

6月份，x省政府启动农村离任村主职干部生活补贴登记事项，我与村领导积极对我村任主职在XX年以上的干部进行摸底调查，最终顺利的通过镇、县组织部门审查工作。7月份又对镇现任村主职干部养老保险事项进行摸底调查，对村流动党员进行再次调查，并圆满完成工作。

总之，在镇党委、政府的统一领导下，在村支部书记和村干部的共同帮助下，经过一年的磨练，我在工作中不断的进步，不仅村里的工作效率提高了，村里上交的材料、报表等更规范了，而且我自己也对农村、对村干部的工作有了更深的认识，扩大了知识面，提高了自己的工作水平和为人处世的能力。

小教一级任职期间的工作总结 篇5

坨南中学

王宝慧

我在小教二级任职期间，还一直在在坨南中学继续从事小学六年级的语文教学和班主任工作。回顾本阶段的教学工作，我认真学习，认真工作，努力创新，只是比平常在校时间长多了，因为我住到了学校，和学生在一起的时间加了三个晚自习。所以我们班在近几年成绩一直很优秀，在学校领导及广大同人的关心帮助下，一丝不苟，如质如量的完成了工作任务，我自己也取得了可喜的成绩，现总结如下：

深入研究教材教法

俗话说：“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”这就要求我要有全面丰富的知识，也只有这样才能搞好教学工作。因此，我在工作中争分夺秒，如饥似渴般钻研教材，认真备课。这样在传授数学知识时才能旁征博引，深入浅出，得心应手。我在备课中不仅备教材，还注意备学生，在教学中我全面深入地了解每一位学生，了解他们的学习兴趣，学习方法，学习习惯以及在学习数学中会产生怎样的问题，如何解决这些问题，如何针对不同层次的学生实施因材施教，我都做了全盘考虑，这样在教学中有的放矢，因而取得良好的教学效果。

在教学中推陈出新，探索出适合广大学生的教学方法。我在课堂教学中，不断总结归纳，敢于跳出老俗套，寻求新方法，一改过去的“填鸭式”教学为灵活多变的能充分调动学生兴趣的教法。大胆创新教法，让每一位学生积极参与其中，使之掌握知识。在教学中贯穿以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的“三主”思想，在每堂课的讲解中能抓住重点，突破难点，解决疑点，有针对性和目的性，讲授新知识点时，充分调动学生学习兴趣。运用直观、形象、新奇的东西引起学生的注意。利用生动的语言，借助形象的教具，充分调动学生的参与意识，催生思想的火花，激发学生的学习兴趣，并利用电教手段使抽象的数学知识具体化，变静态的内容动态化，吸引学生的注意力，使学生数学成绩提高很快。所以我在2007年全乡语文统测第一名，2011年获优秀班主任，2010年获骨干教师和先进工作者，明确教学目标，突破重点难点

我在课堂教学中抓住小学语文学科的特点，认真研究教材的内容和特点，合理确定教学目标，将教学目标贯穿于课堂教学的始终，如重点难点的确定、课题导入、教法选择、练习拟定、板书设计等，都仅仅围绕教学目标而进行，将各个知识点有主有次地做出恰当处理，合理安排教学时间，讲解详略得当。同时，注意调动学生学习的积极性，使学生学习这门课的兴趣加浓，从而牢固掌握数学知识。积极参加教学改革活动

我在本阶段的教学工作中，积极配合教改精神，参加教学改革活动，在教研组集体备课，群策群力，创新教法，积极采用电化教学，以加强学生对知识点的理解和掌握。让每位学生牢固掌握知识，同时，在课堂教学中还积极推进素质教育，并配合减负工作的深入实施。

任职期间工作质量与道德评估 篇6

任职期间工作质量与道德评估

证明

张孟宗同志身体力行“三个代表”的重要思想，忠诚党的教育事业，注重师德修养，爱岗敬业，任劳任怨，积极实施素质教育，大胆开展创新教育，在三尺讲台无怨无悔辛勤耕耘。

张孟宗同志十分注重自身素质的提高，能够充分利用业余时间加强业务学习，接受新的教育教学信息，大胆参与教育教学改革，积极营造教研的氛围，当课堂改革的排头兵，他还能积极辅导青年老师接受先进的教育理念，不断更新教学手段，大胆创新教法，在学习新课标走进新课程的大气候下，率先垂范，多有建树。

张孟宗对待教学工作他总是刻苦认真，上好每一堂课，改好每一本作业。尤其在转变差生方面更是循循善诱，取得满意的成绩，其所任的学科在同年级同学科竞赛中每次名列前茅。作为一名班主任，他对工作极其负责，管理班级任劳任怨，所带班级多次评为文明班。

该同志，还能模范地遵守学校一切规章制度，服从领导，团结同志，出满勤干满点。

该同志经工作质量与职业道德评估委员会评定为：优秀。

瑞洪中心小学

任职期内工作总结 篇7

任职教育是根据岗位任职需求, 传授和培养受教育者与岗位相关的知识、能力和素质[1,2,3]。它具有三个显著特征, 分别是以军医的岗位任职为指向, 以能力为核心, 突出实践性, 以学员为中心的教育[4,5]。 任职教育早就受到各国军方的重视, 我军任职教育是从第十五次全军院校会议后开始确立主导地位, 第十六次全军院校会议明确了以任职教育为主体的新型军事人才培养体系, 并提出了要紧贴军事斗争准备, 着眼服务部队建设发展和官兵成长成才需求, 进一步健全以任职教育为主体的新型军事人才培养体系, 改革专业技术干部任职教育制度, 建立完善的任职教育培训教学体系, 提高军事人才培养的质量效益[6,7,8]。 目前参加任职教育的学员具有不同的职务职称、学历, 军龄等特点, 本文的目的是研究军医院校任职教育学员的个体差异对任职教育参与积极性有什么不同的影响。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以某军医大学2014 年任职教育学员为研究对象。 共发放问卷183 份, 回收有效问卷177 份, 有效率96.7%。 其中男性学员133 人, 女性学员44 人。 学员年龄24-51 岁, 平均年龄 ( 32.23±4.56) 岁。 军龄2-33 年, 平均军龄 ( 13.48±4.37) 年。 研究生学历16 人, 本科学历148 人, 大专13人。 高级职称2 人, 中级职称86 人, 初级职称89 人。

1.2 研究方法

修改采用王洪涛[4]编制的任职教育积极性量表, 共10个条目, 首先对量表进行因子分析, 检验量表的KMO, 其值为0.85, 并且Bartlett’s球形检验呈现显著性, 说明可以对量表进行因子分析, 特征值大于1 的有4 个, 说明可以提取4 个因子, 分别标识为“ 重视程度”、“ 对个人的益处”、“ 教学”和“ 管理”。“ 重视程度”因子包括2 个条目, 如“ 单位对军医任职教育的重视程度”和“ 个人对任职教育的重视程度”;“ 对个人的益处”因子包括2 个条目, 如“ 任职教育能提升个人的能力素质” 和“ 任职教育与晋升有系”;“ 教学”因子包括3 个条目, 分别是“ 对任职教育教学方式的满意程度”、“ 对任职教育课程设置的满意程度”和“ 对任职教育教员的满意程度”;“ 管理” 因子包括3 个条目, 分别是“ 对任职教育教学管理的满意程度”、“ 对任职教育行政管理的满意程度”和“ 对任职教育后勤保障的满意程度”。 量表采用李克特5 分记分方式, 分别用1-5 表示该条目的评价程度, 1 分表示“ 非常不”, 5 分标识“ 非常”, 量表的内部一致性的Cronbach alpha系数为0.87。

2 研究结果

2.1 学员性别差异对参与任职教育积极性的影响

表1 显示了军医院校任职教育学员的性别差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 男女学员在“ 重视程度”上得分较高, 但不存在显著性差异 ( p>0.05) , 这说明现阶段军医单位和个人对任职教育比较重视; 男女学员在“ 对个人益处”分量上得分较高, 但两者之间不呈现显著性差异 ( p>0.05) , 这说明任职教育能够提升个人能力, 并与晋升相关;女性学员在“ 教育”分量上得分高于男性学员, 两者之间存在显著性差异 ( p<0.05) , 女性学员对任职教育的课程设置、 教学方法和教员的满意度高于男性学员;女性学员在“ 管理”分量上得分高于男性学员, 两者之间存在显著性差异 ( p<0.05) 。

2.2 学员学历差异对参与任职教育积极性的影响

表2 显示了军医院校任职教育学员的学历差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 在“ 重视程度”分量上, 大专学员得分最高 ( 3.844) , 研究生学员的得分最低 ( 3.738) , 学员学历在“ 重视程度”分量上呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 对个人益处”分量上, 大专学员的得分高于其他学历的学员, 并呈现非常显著性差异 ( p<0.01) ;在“ 教育”分量上, 大专学员的得分高于其他学历的学员, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 管理”分量上, 大专、本科和研究生学历学员得分比较接近, 不呈现显著性差异 ( p>0.05) 。

2.3 学员职称差异对参与任职教育积极性的影响

表3 显示了军医院校任职教育学员的职称差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 职称越高的学员, 在“ 重视程度”分量上得分越低, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 对个人益处”分量上, 职称越低的学员得分越高, 初级职称学员得分为3.877, 高级职称学员得分为3.604, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 教育” 分量上, 初级职称学员得分最高, 高级职称学员得分最低, 并呈现非常显著性差异 ( p<0.01) ;在“ 管理”分量上, 初级职称学员得分最高, 本科学员得分最低, 但不存在显著性差异 ( p>0.05) 。

3 分析与讨论

通过分析军医院校任职教育学员的个体差异对任职教育参与积极性分析可以发现, 性别上的差异主要影响任职教育的“ 教学”和“ 管理”分量上;学历的差异主要体现在“ 重视程度”、“ 对个人的益处”和“ 教学”分量上;职称上的差异主要体现在“ 重视程度”、“ 对个人的益处”和“ 教学”分量上。 这说明女性学员对现阶段任职教育的“ 教学”和“ 管理”满意度高于男性学员, 学历和职称越低的学员认为任职教育更重要, 对自己更有益, 并且对“ 教学”的满意度高于学历和职称高的学员。

总体来说, 军医院校任职教育学员的参与积极性得分较高, 也说明学员任职教育参与积极性较高, 形成这一原因可能与总部的一系列政策相关, 在十六次全军院校会议上明确了任职教育为主体地位, 以及军队院校教育改革的发展方向和任务。 在《 关于推进军队院校任职教育深入发展的意见》 上也要求任职教育的学员评价为优秀的比例, 并且评价结果要进入档案, 各个学校也出台了相应的政策, 这些政策能够提高学员任职教育参与积极性。

在个体差异上, 学员对“ 重视程度”、“ 对个人益处”和“ 教学”上表现出一些不同。 由于任职教育与晋升挂钩, 学历和职称低的学员比高学历和高职称学员更加重视任职教育, 也认为任职教育对自己的益处更大, 因而具有更积极的参与性。 另一个原因可能是学历和职称低的学员在岗位中越来越感觉到专业技能不够用, 而任职教育能够解决这个问题, 因此他们意识到只有积极参与任职教育, 才能提高自己的专业技能, 才能有更好的职业发展前景。

4 结论

通过分析学员的个体差异对任职教育参与积极性的影响研究, 可以得到如下结论:首先, 影响学员参与任职教育积极性的主要因素包括单位和个人的重视程度、是否对自己有益、任职教育的教学效果和各类管理满意度。其次, 学员对现阶段的任职教育参与积极性比较高, 特别在“ 重视程度”和“ 对个人益处”上得分较高。最后, 学员的个体差异影响学员任职教育参与积极性, 学历和职称越低的学员在“ 重视程度”、“ 对个人益处”和“ 教学”上得分高于学历和职称高的学员, 并呈现显著性差异。

参考文献

[1]王洪东, 刘家军, 王年生.学院士官任职教育教学改革的实践[J].空军雷达学院学报, 2012, 26 (2) :147-149.

[2]席芳, 陈竺, 王焱.军队院校任职教育应遵循的基本原则[J].人民军医, 2011, 54 (7) :641-642.

[3]鲁娟, 许金廉.军医大学任职教育学员学习动机强度调查[J].中国健康心理学杂志, 2014, 22 (7) :1100-1102.

[4]王洪涛.师以下部队军医任职教育培养模式研究[D].第三军医大学, 2013.

[5]胡国瑾, 牛丽红, 孙纳新, 等.锐意创新加快推进军队任职教育的深入发展[J].中国高等医学教育, 2013 (12) :27-28.

[6]蔡开龙, 孙云帆, 姚武文.军队任职教育对专业教员能力素质的需求与提高对策[J].职业时空, 2013, 9 (11) :45-47.

[7]刘毅清, 樊莉, 钟延强, 等.军医大学任职教育体系中军事药学相关专业教学的实践与体会[J].西北医学教育, 2014, 22 (1) :51-53.