如何准备国考

如何准备国考（共15篇）

如何准备国考 篇1

国考笔试已经结束了，马上要迎来面试，那么面试到底应该怎么准备了，很多考生都有些迷糊，解释一下个人的经验，给大家做一个小小的参考。

笔试结束后，可以先去估分，看看自己的成绩是否满意，也可以参考一下历年的分数线，推断一下自己进入面试的可能性多大的。一般是1:3进入面试。也就是录取一个人，三个人进入面试。

这个时候，如果你觉得考得不错，那么需要着手准备面试了，当然，如果没有考得太好，我觉得也可以准备的，为下次努力做准备，因为前期的准备不需要花费多少的。你需要买本书，介绍一下答题的基本技巧。

虽然现在说面试是反模板化的，但是我个人认为，应该先是模板化，才能反模板化的，所以最好先学会答题的模板思路，你才知道可以说什么，否则拿到题目，你根本不知道说什么，别人可以说三分钟，你只可以说几秒钟。

知道答题模板后，需要搜集历年的面试真题，然后邀请一下公考的伙伴，可以在一起练习。面试千万不能怕说，一定要说，并且要在人前说，所以最好大家一起练习。如果身边没有合适的人，可以考虑加入一些公考群，看看有没有志同道合的朋友，或者可以去YY上练习。大家可以相互点评，知道自己的不足，也知道他人不足的。

在大家练习互相练习的同时，要注意搜集一些领导人讲话，时候政治，必要的时候可以背诵一些，也可以去一些时事政治网站看看，尽量关注每天的新闻，还需要关注以前的一些热点新闻。

感觉练习到比较熟练的时候，就需要去模板化了，这个时候，可以去网上看看一些名师的面试，最好是看进阶版的，基础版的和你看的书差不多。你需要的是提高，什么去不按照模板，有创新的答题。

这些，都做得差不多了，你需要去进行模拟实战的，这个时候，你必须要邀请一些好友，最好是10个上下，不要太熟，组成模拟团，完全仿照面试实际流程去练习，让你提早练习，提早熟悉流程。

到了临到考试，你需要做得是，调节自己的心理，这个时候，尽量多放松，要告诉自己，必要的紧张是正常的，每个人都会有，表示你的重视。调节好自己心理，你就差不多了，相信自己一定能成功的。

[国考面试如何准备]

如何准备国考 篇2

关键词：实验准备,实验员

通过实验可以使学生深刻理解和牢固掌握所学的知识, 养成对待科学的严谨态度与求实精神。培养学生独立地进行实验的能力, 也是生物实验教学中基本训练的重要内容。基于这种认识, 每次实验都要有充分的准备。

这个实验准备有二层意思:

第一层意思, 即在每学期 (年) 开学之初, 实验员通过通览教材, 了解到本学期 (年) 教材内容, 实验内容, 进行列表统计:序号、实验名称、实验月日、实验材料、仪器、药品、器皿等。生物实验以活的材料为多, 要有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖、种植这些实验用的材料。明确实验班级数, 这样准备起来, 就能够心中有数, 有的放矢。比如, 七年级 (上册) 第45页观察绿色开花植物体的结构层次, 有条件的学校, 提前栽种花生、番茄, 实际教学中, 用以直观教学, 既生动活泼又印象深刻, 尤其在城市学校, 学生很少见过花生、番茄这些作物, 你再用挂图、多媒体, 也不如学生一见。再如, 七年级 (上册) 第49页单细胞生物草履虫, 你必须提前进行采集、培养, 到时方能够做成实验—探究草履虫对刺激的反应。否则你没有草履虫材料, 你用现成草履虫装片, 实验效果就无法达到。七年级 (上册) 第60页, 小麦根尖的结构, 你也必须提前十天进行小麦种子萌发培养, 才有根、根毛可看, 也才能够生动活泼又印象深刻。生物实验中拿得出活的材料, 需要实验员做有心人, 有计划、有目的的采集、采购、培养、养殖, 实验才能开得出, 才能有效果。有条件的学校, 让学生参与生物实验材料的采集、培养、养殖、种植将更加有意义。

公开活动如何“准备” 篇3

首先，和孩子联络感情，让彼此不陌生，关系融洽。孩子是别的班的，彼此不熟悉，如果事前不进行交流、沟通、认识，会影响幼儿大胆表达交流。可在活动前和幼儿玩玩小游戏，进行适当的肢体接触，如握握手、拥抱、亲一个，消除陌生、亲近彼此。另外，一张小小的贴纸、一个小小的五角星作为小奖励，也是和孩子迅速消除陌生、拉近距离的法宝！

其次，让孩子明白你的规则。公开活动时，因为周围有了观众，孩子时常会有“人来疯”现象，导致场面混乱、失控，甚至出现“笑场”。执教老师希望在活动中得到幼儿怎样的回应，怎样的表达，请事前让幼儿明白你的要求、规则，以便孩子心中有数，在正式活动时更好地配合老师。

再次，应该让孩子熟悉老师的指导语，即在什么时候，幼儿在听到什么样的指令后，才能离开座位去操作。这些都得事先磨合，让幼儿熟悉你的指令，听得懂你的话。这样才会有条不紊、秩序井然，避免出现闹哄哄地一拥而上，想收的时候又喊不回来。比如，离开座位从哪儿走，听到什么信号回来，操作材料如何取放等等都是要考虑到的。

最后，丰富幼儿的经验，与你的活动相关但不相同。不同班级的孩子基础不同，知识结构也不同。如活动内容中有一些需要提前为孩子准备好的，请预先铺垫好。如早期阅读中自由阅读的方法，找到老师指定的页数，有针对性地阅读；如科学活动中一些动作的技能要求；音乐活动中有关节奏性的训练等。总之一句话：“经验相关不雷同”。如有雷同，孩子没有新鲜感可言，学习兴趣大打折扣。

观点采撷：

教师对活动内容提前渗透，也不能全盘否定。因为有些时候，孩子独自活动根本无法完成，这时可以适当提前安排。当孩子的尝试遇到了挫折，积极性会大大降低，这时教师巧妙地把特意安排的孩子请出来“示范”，孩子们会用羡慕、惊奇的眼光注视这份“独创”，注意力也会相当集中，这时“榜样示范”的作用就会得到最大的体现，这个幼儿也会获得更多的关注和友谊。（山东省德州市直机关幼儿园 高子江）

从表面上看，整个活动十分完美，师幼之间配合得天衣无缝。活动结束后，听课者也许会拍手叫好，但一些幼儿的叫苦声却反映了此类活动不具有常态性。幼儿配合老师一遍又一遍地表演，直到老师满意为止，实际上老师很累，幼儿们更苦。在整个活动中，教师的主导地位表现得淋漓尽致，幼儿的主体地位却被抛到了九霄云外。（南通师范高等专科学校 刘永华）

一个对自己的教学能力充满着自信的老师，不应该有“渗透”的想法。这样的老师，无论是对活动目标的预设，还是活动过程的准备，已然心中有丘壑，在处理突发事件和活动流程的时候，总能利用自己的教育机智，使其达到预期的效果。不能为了形式上的“好”忽略了幼儿的探索、求知、想象和表达的欲望！（安徽省蒙城县城关幼儿园 刘晨宏）

如何准备国考 篇4

国家公务员考试是国家录取人才尤其是应届毕业生、为民服务的重要考试类型，录取人数、职位均非常多。对于很多愿意参加此类型的考试的同学而言，国考绝对是一个非常好的考试类型。可是对于申论部分，很多人认为申论部分太难了，都是文字性的东西，文科生肯定占优。尤其是申论的材料一直是很多人非常头疼的地方，因为申论材料篇幅很大，一般都在8000字左右，读起来非常的吃力。那么如何才能读好呢?中公教育专家在此进行指点。

其实申论材料只要大家认真研究，就会发现一点都不难。首先，申论考试一般会有5道左右的题，而每道题的题干基本都会有这么一句话，叫请参考给定资料回答。也就是说，答案一般都在材料里。我们经过研究就发现，申论考试的答案绝大部分都在材料中。而且每套试卷，都是围绕一个核心话题(或者问题)展开的，所以，要想读懂材料，中公教育专家建议大家：

一、分清材料类型，研究要点。

对于申论材料而言，8000字的材料看似非常多，但是只要你仔细研究，就会发现，其实材料是可以分类的。而每一类型的材料又会存在不同的阅读方法。比如说，有很多的材料往往含有很多数字，那么这么多的数字用来干什么呢?我们仔细想想就会发展，数字往往是用来说明问题或者事情的，而这些问题或者事情往往又是用数字段落前后的文字表达的，所以，数字类型段落中的文字句，就是段落的核心，也往往是答案所在。

二、宏观研究材料，总结要点。

每年的申论材料虽然篇幅较大，但是往往都是有若干小材料组合而成的，这些小材料少则5、6则，多则12、13则。每篇都1000字上下，有长有短。而我们仔细研究就会发现，这些篇幅的材料的内容往往是互相不重叠的。也就是说，都是围绕主题，讲述的主题内容的一部分，那么您在读材料的时候，只需要分清每一部分的内容，然后加以整合即可。

三、找寻关键词汇，发现要点。

按照我国民众的写作习惯，其实很多答案往往会有很明显的迹象。如，我们往往会把这一段话的重点放在句首或者句尾，我们还会习惯性的用一些但是、然而、与此同时、并且、虽然等转折词和并列词汇，而这些词汇之后，又往往是答案要点的所在。类似的词汇还有问题词、原因词、对策词、影响词、总结词等等词汇。这些词汇又往往是答案要点所在。所以，认真总结研究各类型的要点词汇，答案重点往往就会很容易出来。

四、关注网络信息，增强积累。

其实网络上也会有很多的网站，专门供网友交流讨论学习的。例如中公教育官方网站往往就会有很多交流群或者平台，大家可以加群进群讨论学习，我们也会提供一些学习帮助，希望大家积极进群讨论。

如何准备国考 篇5

各位备考2018年国家公务员考试的童鞋们，图图这里有很多备考资料哟，各种模拟题、真题、知识点串讲、行测、申论等，很多童鞋们都想要，那图图就免费共享下吧，现将2018国考面试备考：“如何避免“红黄蓝”悲剧重演？详情公布如下，以下信息仅为参考，希望可以助备考2018国考的考生一臂之力。

如何避免“红黄蓝”悲剧重演？

西安分校

张婧

 热点概述

2017年11月22日晚开始，有十余名幼儿家长反映朝阳区管庄红黄蓝幼儿园(新天地分园)国际小二班的幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片，并提供孩子身上多个针眼的照片。

2017年11月26日晚，北京警方就该幼儿园幼儿疑似遭针扎、被喂药一事进行了通报，涉嫌虐童的幼儿园教师刘某某被刑拘。11月29日，红黄蓝教育机构针对红黄蓝新天地幼儿园事件发布道歉信

不久前，上海携程亲子园老师扔书包、推孩子，还给孩子喂芥末，引发强烈关注。家长怒了，网友怒了，汹涌的舆情指向涉事各方。目前，亲子园闭园整顿了，携程公司道歉了，上海市妇联出面谴责了，4名相关人员被开除。

 相关评论

人民日报：要让法律有“牙齿”。对待孩子，任何施害行为都是不道德的，更涉嫌触犯刑法。从未成年人保护法到刑法修正案

（九）扩大虐待主体

1/2 以教育推动社会进步

范围，我国在立法上并不缺位。可是，再完备的法律，如果量刑不够、惩治无据、执法不严，也难以达到立法初衷。从这个意义上说，必须通过梳理和总结案例，在举证查证、快速反馈等方面探讨可行性措施并广而告之，拿出更权威的法律解释、更有效的执法示范。保护儿童的法律，只有真正“带有牙齿”并严惩不法行为，才能让定罪和处罚更具针对性、更有威慑力。

 模拟题

对于最近热议的“红黄蓝”虐童事件，以及前不久发生的携程亲子园虐童案，均在社会上引起大众的强烈反响，对此，你怎么看？

 参考解析

我党在十九大报告写入“幼有所育、学有所教”，在今年全国“两会”上，国家卫计委主任李斌也公开表示，鼓励女职工集中的单位恢复托儿所。上海市总工会更是把“职工亲子工作室”作为重点工程，帮助解决职工的子女托育难题。足见我国政府对幼龄儿童教育的高度重视。但该类事件仍频频发生，屡禁不止。这不仅暴露出一些部门的管理混乱，也暴露出一些机构和个人是如何利用政府好政策和企业好福利挖掘“商机”的，虐童事件手段是残忍的，给孩子以及孩子家长带来的影响是不可逆的，不少家长甚至对与幼儿园和托儿所失去了信任。

那么，如何才能防止悲剧才次重演呢? 首先，教育从业者本身要提高自己的道德意识和职业使命感。明白自己对幼儿身心发展所肩负的责任和义务，明白自己身为人师的光辉和荣耀。认识到只有自己真正关心孩子的成长，孩子才能有良好的身心发展。

其次，教育监管部门要加大对与这些幼儿园托儿所的资质和教师职业水

2/2 以教育推动社会进步

平的审核力度，定期检查部不定期抽查，发现一例曝光一例，严惩一例。也可引入各方力量办园办所必须杜绝“办而不管”“没能力办而转包给第三方”以及“没有能力管”，更要杜绝将办园异化为企业利益或部门权力。

再次，家长应该参与和监督，可借助移动互联技术，开发App客户端或者利用微信公众号等方式，都可以将特定的监控视频连入家长手机，家长可以随时随地查看监控情况。并且在入园前，应对孩子进行一定的自我保护意识的教育，在受到伤害时，能及时给家长反馈并寻求帮助。

最后，应该出台相应的法律法规，建议建立社会力量办学“黑名单”制度，除了追究当事人刑事责任外，对存在利益输送等腐败问题和懒政怠政不作为的，应坚决追究惩戒。相信通过以上各个环节、各个部门、各个岗位都做到人尽其责，那么该种相信一定能予以杜绝。

答题完毕。

如何做好新建灌区前期准备工作 篇6

1 成立组织协调机构

各项目所在地的政府和农垦管理局要切实加强对大型灌区建设的组织领导, 及时组建组织协调机构。一般由项目所在地政府或农垦管理局的主要领导或分管领导任组长 (指挥) , 成员一般由发改、财政、国土、环保、水利、交通、林业、畜牧、纪检、监察、审计、宣传等单位组成。职责是参与协调国家和省政府有关部门, 确保项目各阶段前期工作成果及时获得审批, 管理、服务并监督项目建设, 研究解决灌区建设中的重大问题, 以保证项目建设顺利进行, 如期发挥工程效益, 确保工程安全、资金安全、干部安全和生产安全。

2 组建项目法人

按照水利部《关于贯彻落实〈国务院批转国家计委、财政部、水利部、建设部关于加强公益性水利工程建设管理若干意见的通知〉的实施意见》 (水建管[2001]74号) 的要求, 在可行性研究报告批复后, 工程开工前, 经省政府授权, 由项目所在地政府或农垦管理局完成项目法人组建。对项目法人组建的要求一般有以下几个方面:一是项目法人代表应为专职人员, 要技术负责人应具有高级专业技术职称。项目法人的组成中, 具有高级专业技术职称的人员不少于总人数的10%, 具有中级专业技术职称的人员不少于总人数的25%, 具有财会等各类专业技术职称的人员不少于总人数的50%。项目法人的组成构成、人员状况、机构设置以及有关规章制度要报省水利厅核备。项目法人在技术力量不足的情况下, 可外聘有实际管理经验的专家充实技术管理力量, 或者采取代建制, 以满足工程建设管理的需要。二是作为建设管理的责任主体, 项目法人要切实负起责任来。要做好建设资金的争取和筹集, 完成征地 (含占林、占草) 审批手续, 满足工程建设需要;要加强自身建设, 完善各项规章制度, 做到机构、职责、权力和人员素质四到位。三是要按照水利部的规定及时履行开工报告、质量监督等基本建设程序。四是加强施工现场管理, 及时协调解决影响工程建设的重大问题。五是要按照《水利工程建设项目验收管理规定》 (水利部30号令) 开展好各项验收工作, 落实工程验收责任制, 把好验收关。五是加强施工现场管理, 及时协调解决影响工程建设的重大问题。

3 选择参建单位

入学前半年家长如何准备？ 篇7

提到“幼升小”，很多家长的反应是上“衔接班”。不少孩子在暑假里接受“衔接班”的训练，预习了小学一年级的知识。当然，这方面的准备很重要，假如孩子连自己的名字都不会写，或是书写速度极慢，肯定影响到他的学习。但我在多年教学中也看到很多“脑袋大，能力差”的孩子，碰到很多智商与情商严重不符的孩子，甚至遇到因“入学不适”而转学、休学的孩子。

故此，我们的准备工作要全面细致。家长们要意识到，孩子面临的是“小朋友”向“小学生”的身份转变。除了“在校时间变长、玩耍时间变少、学习任务变多”等变化之外，孩子要从“松散任性、自我中心”转变为“规范纪律、集体一员”。为了帮助孩子顺利过渡，我建议家长们从责任感、权威感和时间感三方面来训练。

“责任感”直接对应着家庭作业。家长最好从幼儿园大班起逐渐灌输“作业是责任”“为自己写作业”的概念，帮孩子养成“先学再玩”的习惯。给学龄前幼儿的作业，切忌枯燥超量。案例中的祁女士用幼儿杂志做“课本”，时间控制在20分钟内。她坚持不懈，在强化孩子“独立完成作业”的行为中灌输给孩子预习的观念，这种做法值得借鉴。针对中班、小班的孩子，家长可帮他们养成“每晚履行一项责任”的习惯，比如饭后擦桌子、整理玩具箱、扔垃圾、遛狗等。這些“责任”，贵在每天坚持。家长要针对孩子的具体情况督促鼓励，直到他在没人监督的情况下也能独立完成为止。

“权威感”对应着孩子对待师长的态度。家长要让孩子明白：“权威”和“纪律”是出于对他的保护和爱。有可能的话，入学前家长可陪孩子参观学校，遵循路标了解每个地方，陪孩子读《小学生守则》，讲解每条纪律给他听，教他如何礼貌地跟老师沟通。案例中的智先生，纠正孩子顶嘴、打人等不良习惯，维护老师的权威，告诉孩子“小学老师”与“幼儿园老师”的不同，这些做法能有效帮助孩子学习处理负面情绪。家长们要记住，维护老师的正面形象，对孩子有益无害。即使发现老师有不妥之处，也最好私下到校沟通。

缺乏“时间观念”，是当今小学生普遍存在的问题。家长要帮助孩子改变“想睡就睡、想玩就玩”的生活习惯，从暑假开始调整生物钟，让孩子适应“趴在桌上午睡”和“20分钟吃完午餐”。家长可帮孩子列作息时间表并要求孩子严格遵守，让孩子知道“课堂40分钟”大概有多长。训练孩子在闹钟响或家长发出口令的时候，立刻停止玩耍，进入学习状态。

为了便于家长具体操作，在此对“孩子的入学准备”进行一下总结，有兴趣的家长可按步骤进行：一、距开学6个月，进行自理能力的培养，内容包括系鞋带、拉拉链、叠被子、铺床等，同时着手提高孩子穿衣、洗漱及吃饭的效率。二、距开学5个月，培养孩子的学习习惯，监督孩子每天完成适量的“作业”，并进行适度的体育锻炼。三、距开学4个月，巩固学习习惯，让孩子树立先学后玩、作业要独立完成等意识，同时培养孩子做家务的习惯，每天晚上至少要做一项家务。四、距开学3个月，培养孩子的表达能力，让孩子能够流利地自我介绍，能表演一两个小节目，能表达自己的需求，听故事后可复述，回答提问时声音洪亮。五、距开学2个月，调整孩子的作息习惯，改变午休习惯，早睡早起，训练孩子控制“玩性”，能够很快地从玩耍状态转变到学习状态。六、距开学1个月，培养孩子的规范意识，比如让孩子了解《小学生纪律规范》，并教会孩子在遇到别人挑衅、打骂和侵害时如何自我保护，如何寻求帮助。七、距开学半个月时，进行综合能力训练。在巩固之前1～6项训练的基础上，让孩子了解学校，可带孩子参观学校，演习自己整理书包，也可以带孩子去已经入学的小朋友家参观，另外教孩子站有站相、坐有坐相、发言要举手、向老师问好等。

如何准备国考 篇8

“城市让生活更美好”是每一个生活在城市和渴求城市生活的人的共同梦想，但今天每一个热爱城市的人都会被交通拥堵搅得心烦意乱。交通拥堵是城市道路资源供、需矛盾的集中体现，与城市运行的各个方面密切相关，是制约城市可持续发展的主要因素之一，亟待解决。本文解读交通拥堵的特征、原因分析及解决对策，方便大家在参加面试考试答题时作参考。

【城市交通拥堵特征】

当前，国内大城市交通拥堵呈现四个显著特征：一是发展的阶段性。人均机动车保有量与人均GDP之间有紧密的正相关关系。二是拥堵呈常态化。拥堵常年持续和周期性复发并存，拥堵的时段在延长、拥堵的范围在扩大。三是通勤时间的潮汐性。拥堵主要出现于早、晚高峰时段通勤需求比较集中的交通走廊，且单方向拥堵的特征明显。四是交通出行无序化。现代交通文明缺失，“中国式过马路”、“路怒”等不文明交通行为导致交通秩序混乱、道路通行能力下降。

下面以北京为例，分析交通拥堵的主要原因及解决措施。【城市交通拥堵主要原因分析】

城市交通拥堵是城市多重矛盾综合作用的结果。导致交通拥堵日趋加剧的因素很多，归根结底是由于城市交通发展与经济社会发展不协调，交通供求关系失衡。

1.城市化进程加快，城市人口快速增长导致交通刚性需求不断扩大。2014年底北京常住人口2151万，交通需求急剧增加。然而，我们在公共服务资源、社会文明教育等方面尚未做好应对，交通拥堵等“城市病”在所难免。

2.城市功能布局失衡导致交通需求时空分布畸形化。在城市空间拓展的同时，忽视了对城市功能布局的同步优化调整，突出表现为人口与就业分布失衡，职住分离导致出行距离不断增加，早、晚高峰潮汐现象明显。

3.对小汽车过度使用未能有效管控。与国外大城市相比，中国大城市机动化进程远超预期。以北京为例，小汽车发展存在“三高”特点——即高速度增长、高强度使用、高密度聚集。虽然2010年底出台限购措施后，“高速度增长”得到有效缓解，但其余“双高”仍未改观。

4.公交优先与需求管理一手硬、一手软。北京从2003年开始加大公交优先发展力度，到2010年底，公交出行比例由28.2%提高到38.9%，成效显著，同期小汽车出行比例也提高了近8个百分点。实践证明，仅靠公交优先来优化调整出行结构是不够的。

5.一些市民的文明交通意识较差，执法环境得不到优化。

遵守交通规则意识淡漠。一些市民交通意识、城市意识、文明意识一时跟不上城市发展的需要，普遍存在着遵章率低和法制意识淡薄的问题，如行人随意横过马路、车辆在没有交警和监控的路口闯红灯等。随意停车现象严重，市区临时占道停车随处可见等问题。

【解决城市交通拥堵的对策】

当前北京交通发展面临巨大挑战。交通一体化作为京津冀协同发展的骨骼系统，如何着眼于城市群空间布局和结构，统筹规划和构建现代化的交通网络系统是重大考验。适应全面深化改革和全面依法治国对交通治理方式提出的新要求、应对新业态对传统交通行业的冲击是重要课题。

京津冀协同发展交通先行。与疏解非首都功能同步，由交通滞后于城市开发向交通引导城市群开发转变；交通圈层由传统的以道路为主向以轨道交通为主转变，（这也适合绝大多数城市进程很快，人口增速快的大型城市）形成“轨道上的京津冀”格局。

1.坚持公共交通优先与需求管理两手抓，两手都要硬。公共交通优先重在优化服务，提高吸引力。随着轨道交通承载能力的提高，公共交通出行比例的提升，未来的交通需求管理应形成以经济手段为主、行政手段为辅的政策集成，同时体现大气污染防治的需要。

2.开展停车综合治理。尽快制定停车法律法规，实施差别化的车位供给政策和差别化的停车收费政策，严格执法并以技术手段遏制多样、变通的人为干扰。

3.改善步行自行车出行环境。调整城市道路资源使用分配策略，合理安排自行车停车空间，创造更多的能够与机动车交通空间分离的步行和自行车通行条件。

4.借助新一代技术提高现有路网的通行能力。在当前智慧城市和智慧交通建设的高峰时期，可以借助新一代信息技术的深度拓展和集成应用来改善路网交通流的分布、提高现有路网的通行能力，治理城市交通拥堵。

如何准备国考 篇9

很多人会让你把面试当成一次相亲，这很准确，那么除了眼缘，如何考官面对面交流好更是一门学问。今天中公专家就带你们一起走进沟通能力的学习。

一般沟通能力的考察形式，如进门问好、答题、道谢离开考场，除了答题以外，其他的形式我们可以通过训练很快做到完美，可是如何通过答题与考官进行沟通才是面试的关键!面对考官采用合适的语言方式、风格，将自己的思想明白无误地、清晰而有条理地表达出来，让考官接受到并认同你的观点，同学，你做到了就是成功喽。下面让我们通过一道现场模拟的题型来掌握沟通能力吧!【例题】

社区大妈信仰佛教，买了一些巴西乌龟准备拿到当地河流去放生，然而大妈的这种做法对当地的生态环境是有害的，有很多群众围观，府林业部门工作人员劝解大妈不要这样做，请现场模拟下。

【参考解析】

各位叔叔阿姨，你们好，我是政府林业局的工作人员小王，是这样的，我这次过来是为什么跟你们说个事，我知道你们此次此来是为了放生，而放生不仅能体现咱们的善良，同时也是放生积善积德。

但是我要解释下，这个巴西龟是外来的物种，在我们这里没有天敌，繁殖能力特别强，按照专家的观点就是这是生物入侵，会导致我们本土鱼、龟啊都会灭绝，破坏掉我们现在的生态平衡。各位阿姨，你们知道美国因为放养了亚洲鲤鱼，导致他们鱼泛滥成灾了，美国准备要花几百亿美元去治理了，如果我们大家把这些巴西龟放生的话，可能以后也会和美国样遭遇挑战了。你们看看，这是我们从维基百科收集的资料，你们看看，来，来，这位阿姨代表所有阿姨看看，是不是?没骗你吧。

中公教育

所以呢，这样我们大家把巴西龟拿回家养也是可以的，或是要放生话，可以选择一些我们本地的鱼和龟。如果实在不知道怎么处理，把龟交由我们来放生，我们会选择更加适合他们生存的环境，放生的过程我们可以视频，我们就这样决定吧。

我们来一起分析一下这个答案吧：

一、使用第一人称，设置互动问题，增加交流感。

二、理解沟通对象，站在他人的角度换位思考，增加有效沟通。

三、说服沟通对象，分析消极的影响，举例子看材料，增加权威性。

四、巩固沟通效果，确实我们沟通成功，自然结尾。

通过以上几步去沟通，一定会取得很好的沟通效果，让你在面试中脱颖而出。

退休养老金如何准备最合适? 篇10

目前,在国际成熟的市场上,大多数人选择了商业养老保险来积攒养老金。商业养老保险具有投资期限长、收益率较高、风险性低以及强制储备等特征,同时它还给我们提供大病、意外医疗、意外伤害以及生命价值的保障。被视为储备退休养老金最理想的方式。

下面我向大家推荐一款养老理财方案:假设一个30岁的人,月存500元,年存6000元,假设存15年(中间也可以存10年),刚好存9万,存到45岁,到46岁的时候,每月领取700元,一直领到终身。如果46岁时,不领取,到55岁时,每月领取1350元,一直领到终身。

在这期间,平安保险公司给你提供很多保障:有一个20万的身价保障,15万的大病保障《30种大病》,5万的意外伤害,还有2万的意外伤害医疗(报销百分之百,平时嗑着、碰着;狗咬着、猫抓着;骑自行车摔着等,都报销。举例:假设一个人骑自行车摔伤治疗花费5000元,公司给你报销4900元,花10000元,给你报销9900元,花20000元,给你报销19900元)。

教师如何做好听课前的准备 篇11

为让平时忙于教学的一线教师有机会听到更多更好的公开课, 我校有关部门想出多种方法。其中, 每学期都开设四课 (青年教师达标课 (工作不满三年) 、青年教师评优课 (35岁以下) 、中青年教师研讨课、名特优教师 (含聘请校外的) 示范课) 。为方便教师听课, 教学管理部门在开学初就制定出了本学期“四课”一览表, 定人员、定课题、定时间、定地点, 并制成表格下发到各组室, 让每位教师一目了然。为促进教师多听课, 校领导提出了每位教师每周至少听一节课的要求。由于组织严密, 方法得当, 我校出现了教师踊跃听课的好局面, 对教师的专业成长起到了不小的促进作用。但不可否认的是, 部分老师听课具有盲目性、应付性。下面一例可作佐证。有次校研讨课, 上课铃声已经响过, 还有几位老师慢悠悠走来, 其中一位悄悄问旁边的听课者:“这节课上什么内容?”“哈哈, 我也刚到, 还不太清楚。”显然他们听今天的研讨课是随意的、无准备的, 其听课效果可想而知。公开课、研讨课是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式, 教师在听课前只有做好充分准备, 才能收到好的效果。

教师听课前应做哪些准备呢?

一、计划上的准备

听课对教师的专业成长非常重要, 我们要争取机会多听课, 但并不是听的课越多越好。每位教师最好能结合自己的专业特点、教学特长及个人成长计划, 选择合适的课, 拟订好自己本学期的听课计划。学校开学初所列的公开课一览表是针对全校教师的, 有些公开课和自己专业非常对口, 这当然是自己的首选, 如每学期我校开设的数学教学研讨课, 我都是一定要听的。其次, 我会选自己比较薄弱的又是迫切想提高的课, 如教育学、心理学等。再次, 选择自己感兴趣的, 如历史等。另外, 我会选择听那些上课很受学生欢迎的教师的课, 听课时细细揣摩他们的教学风格, 学习他们的教学艺术。而对于自己很难听懂的课 (如英语) , 我会最后考虑。总之, 开学初就要拟订好自己一学期的听课计划, 听哪些老师的课, 听哪些类型的课, 何时去听, 听课时重点要解决什么问题, 等等, 都要作出较周密的考虑和合理的安排。这样才能避免听课的随意性、盲目性, 进一步提高听课效率。

二、态度上的准备

任何教师的研讨课都不会尽善尽美, 即使是最优秀的教师在课堂教学中也会出现这样或那样的缺憾, 所以听课者应怀着“五心” (诚心、虚心、专心、细心、公心) 以学习者的身份来听课, 做到诚恳、平等、交流, 而不是戴着有色眼镜, 以检查者的身份用挑剔的眼光去寻找授课教师课堂上的缺憾。当然, 我们要避免目前评课中只道喜不说忧的和事佬做法, 做到有一说一、有二说二, 在交流中学习, 在争论中提高。

三、理论上的准备

随着教学改革的不断深入, 各学科、各领域都会涌现出许多新的教研成果, 包括新的知识、新的方法、新的理论。因此听课者应根据研究课的类型、内容选取课标中相关内容进行研读, 然后翻阅有关书刊中的相关教改经验和论文, 获取新的信息, 了解掌握该学科教改的最新教研成果。这样不仅能提高听课的品位, 使听课者站在应有的高度上, 而且可以敏锐准确地发现授课教师授课的优缺点。

四、教材上的准备

1. 熟悉教材, 了解这节课编者的意图, 弄清新旧知识的内在联系, 感知教学内容的重难点, 领悟新课标对本节内容的具体要求。

2. 明确这节课教学目标, 听课时只有明确了教学目标, 才能了解教师教学任务的完成情况。

3. 针对这节课, 在头脑中设计出课堂教学初步方案, 粗线条地勾勒出大体的教学框架。

4. 听课前要回忆自己是否教过、听过这节课内容, 有什么困惑与问题。有条件的最好到网上搜寻相关的教案或课件, 初步了解其他同行是怎么上的。

5. 多参阅其他版本教材相关内容的处理, 比较异同点, 找出优缺点。

6. 了解什么样的课是一堂好课, 因为只有这样才能对所要听的这节课有一个大致的定性。

五、时间上的准备

教师平时课务多, 教学管理任务重, 常会出现无法分身前往听课的情形, 这就要求我们事先做好安排, 及时和教学管理部门沟通, 保证按时前往听课。同时, 听课时要提前几分钟到班级, 提前的时间依听课者的多少及课堂的空间大小等决定。一般来说, 提前5分钟较为适宜。听课者在走进教室后, 可做如下几件事。

1. 观察学生的状态。

观察学生在课下的活动状况, 用以对比其课上表现及行为。例如, 若注意到学生在课下生龙活虎, 而在课上却无精打采, 就可以进一步思考, 到底什么原因导致这一结果, 是不是教师过多地支配了课堂, 没有给学生活动的余地, 或者是学生课下消耗的体力太大了, 以致上课时注意力都不能集中, 如此等等。

2. 与任教教师攀谈, 了解有关情况。

这段时间也可以用于和任教教师聊天, 一方面可以消除任教教师紧张的心理, 另一方面可以初步了解他是如何看待这次教学的, 这次教学的准备情况如何, 等等。

3. 与学生攀谈, 了解其对本课知识的掌握及其他情况。

这段时间也可以走到学生中间, 与他们进行交谈, 了解他们对将要上的这堂课的兴趣、准备情况, 对任教教师的看法, 学习的态度, 等等。

4. 选择自己要坐的位置。

走进教室后, 要注意观察教室的空间布局, 尽量选择不引人注意的角落坐下, 这样可以尽量少地进入任教教师及学生的视线, 以便能观察到更真实的课堂。

六、物质上的准备

听课前, 一定要做好物质上的准备, 如听课用的教材、听课本、钢笔等。特别强调的是, 许多教师听课没有带教材的习惯, 这一方面是手头没有, 另一方面是部分教师虽然有但嫌带教材麻烦。对前者情形, 需要管理部门提供帮助, 对后者只有大家提高认识了。

七、对授课教师教学特色的准备

多数情况下, 教师是对所任教学科进行听课, 所以对学科自身了解较为充分, 对任教教师的情况如教师的教龄、学历、职称、业务水平等比较了解, 但有时开课教师是聘请的校外专家, 这样我们在听课前, 就应该对授课教师的基本情况及教学特色作初步了解。这样, 听课时才能重点突出, 才能听出门道, 才能有更大的收益。

八、对授课班级学生有关情况的准备

学生现有的水平, 该班级在同年级中的状况, 学生平时在课堂上的表现及学习习惯等, 如条件允许, 听课者也需要事先作了解。这样, 听课时对于学生在课堂上的表现才能得出一些初步的解释, 才能对授课教师对教材的处理及教法选择有更深刻的认识。

总之, 教师听课前要尽量做些准备, 杜绝出现听无准备的课的情况。只有这样, 才能让听课这种基本教研活动发挥出它的最大效益。

摘要：听课是基本的教研活动。要发挥它的最大效益, 听课前教师必须做好准备。本文从计划上的准备、态度上的准备、理论上的准备等八个方面阐述了听课前准备的重要性, 并对如何做好听课前的准备给出建议, 对听课教师具有一定的启发作用。

如何准备国考 篇12

当下，一些地方官员用自拍、录视频，参加蹦极、跳伞等方式，为自己的城市代言，宣传当地的旅游产品，对此，你怎么看? 【参考答案】

相比明星代言旅游，由于官员身份的“特殊性”，更容易吸引公众眼球，因此，“官员代言”已成了一些地方推介旅游的新招术。面对官员代言这种新事物，有人称赞，也有人质疑。但是只要是从群众福祉出发，传递正能量，促进当地经济发展，我们就应该为官员的创新行为点赞。

互联网时代下，干群关系的融洽需要官员以个性化的形象出现在公众面前，发挥个人魅力拉近与大家的距离，而不是千人一面，高高在上。出于各种原因，很多干部往往不敢过于表现自己，唯唯诺诺，蹑手蹑脚。但其实只要是为了工作，为了党和人民的事业，这样的“搏眼球”也不必对其大惊小怪。另外，以往很多干部给人留下的都是古板的印象，其实每个人都是独一无二的，干部的形象也应该是多元化的。一些官员为旅游进行形象营销，也改变了公众对干部的刻板印象。因此，我们不必对官员的代言行为另眼相看。

但是，一些官员在进行类似的宣传推介活动时也要注意符合纪律要求、安全标准，不能为了吸引眼球而吸引眼球，如果有更好更恰当的方式，要避免冒险，注意把握安全、注意规范，尤其需要注意遵守讲规矩、守纪律的基本要求，不能违反纪律。

如何准备面试 篇13

1、个人面试

个人面试又称单独面试。指主考官与应聘者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。单独面试又有两种情况，一是只有一个主考官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位主考官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。公务员选拔面试大多属于这种形式。

2、集体面试

集体面试主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、组织领导能力等。在集体面试中，通常要求应试者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议，发表演说等。

无领导小组讨论是最常见的一种集体面试法。众考官坐于离应试者一定距离的地方，不参加提问或讨论，通过观察、倾听为应试者进行评分，应试者自由讨论主考官给定的讨论题目，这一题目一般取自于拟任岗位的职务需要，或是现实生活中的热点问题，具有很强的岗位特殊性、情景逼真性和典型性及可操作性。

3、一次性面试与分阶段面试

①一次性面试

一次性面试，即指用人单位对应试者的面试集中于一次进行。在一次性面试中，面试考官的阵容一般都比较“强大”，通常由用人单位人事部门负责人、业务部门负责人及人事测评专家组成。在一次面试情况下，应试者是否能面试过关，甚至是否被最终录用，就取决于这一次面试表现。面对这类面试，应试者必须集中所长，认真准备，全力以赴。

②分阶段面试

分阶段面试又可分为“按序面试”和“分步面试”两种。

按序面试一般分为初试、复试与综合评定三步。初试一般由用人单位的人事部门主持，将明显不合格者予以淘汰。初试合格者则进入复试。复试一般由用人部门主管主持，以考查应试者的专业知识和业务技能为主，衡量应试者对拟任岗位是否合适。复试结束后即再由人事部门会同用人部门综合评定每位应试者的成绩，确定最终合格人选。

分步面试，一般是由用人单位的主管领导以及一般工作人员组成面试小组，按照小组成员的层次，由低到高的顺序，依次对应试者进行面试。面试的内容依层次各有侧重，低层一般以考查专业及业务知识为主，中层以考查能力为主，高层则实施全面考查与最终把关。实行逐层淘汰筛选，越来越严。应试者要对各层面试的要求要做到心中有数，力争在每个层次均留下好印象。在低层次面试时，不可轻视、麻痹大意，在面对高层次面试时，也不必过度紧张。

4、情景面试

情景面试是面试形式发展的新趋势。在情景面试中，突破了常规面试即主考官和应试者一问一答的模式，引入了无领导小组讨论、公文处理、角色扮演、演讲、答辩、案例分析等人员甄选中的情景模拟方法。在这种面试形式下，面试的具体方法灵活多样，面试的模拟性、逼真性强，应试者的才华能得到更充分、更全面的展现，主考官对应试者的素质也能做出更全面、更深入、更准确的评价。

在情景面试中，应试者应落落大方，自然和谐地进入情景，去除不安和焦灼的心理，只有这样，才能发挥出最佳效果。

5、餐桌面试

餐桌面试，就是应聘者会同该单位各部门的主管一起用餐，席间大家与应聘者一边吃一边谈。餐桌面试一般用于测评高级或重要职员时使用。这种面试易于创造一种亲和的气氛，让应聘者减轻心理压力，以便能真实地反映应聘者的素质；同时也可以在特定情境中，全面考查应聘者对社会文化、风土人情、餐桌礼仪、公关技巧的熟悉程度。

二、自我介绍的重点

无论何种面试，自我介绍都是必不可少的环节。面试自我介绍技巧十分重要，良好的表达，不仅可以展现自己，而且可以大大提高用人单位的好感。想要自我介绍恰到好处、不失分寸，就必须高度重视下述几个方面的问题：

1、控制时间

①进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能地节省时间。通常以1分钟左右为佳。为了提高效率，在作自我介绍的同时，可利用简历、求职信等资料加以辅助。

②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍。

2、讲究态度

①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。

②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄，要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。

③语气自然，语速正常，语音清晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。

④追求真实。进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。

三、常见面试问题及对策

从忠诚度角度：有些毕业生进入企业，往往会因为没考虑清楚、不适应等理由在短时间内跳槽，令用人单位十分苦恼。所以企业越来越看重应聘学生对忠诚度的看法。尤其是一些国有大型企业，更为重视员工的忠诚度。在近日康佳集团的招聘中，面试官就提出了“请分析职业技能和忠诚度哪个对企业更重要”的问题，学生回答时应更加注重对忠诚度的表述，以便于企业对学生的人格有一个更为清楚的认识。

从实践能力角度：在注重学生学习成绩的同时，相当多的企业非常重视应聘者的实践经历，尤其对于从事技术类岗位的理工科学生来说，拥有实践经验意味着拥有较强的动手能力，走上工作岗位能够很快适应并且创造价值。例如通用电气（中国）有限公司（GE）就非常注重提问：“是否有实践经验？在哪些企业实习过？从事哪些岗位？”，回答时候毕业生应将自己往昔在类似岗位或者企业实习的内容、时间、经验积累或所获成果对企业表述清楚，企业要招聘的绝不是简单的“学习机器”，在校期间去企业实习，包括兼职、家教的经验都是积累社会经验和动手能力的好机会，这都应会受到企业的重视。

从团队协作精神角度：经营规模宏大的名企往往非常重视员工的团队协作精神。例如联想集团人力资源部的有关负责人就表示，面试比较注重提问毕业生“是否担任过学生干部？”“是否组织过相关活动？”“如何看待团队协作？”“如果让你和几个同学组成一个团队去完成任务，你应该如何看待自己和其他团队成员？” 该公司尤其欢迎具有团队协作精神的应聘者。在回答时应该注重体现自己的对于团队合作的认识，对于团队协作的重视，以及自己曾经参与过、组织过的集体活动，体现本人在团队中既能与他人和谐相处，亲密合作，又能体现自己的突出之处和特色，为团队贡献力量。

从创新精神角度：对于任何一个企业来说，发展和壮大离开了不断的创新，就等于失去了生命力，因此应聘者是否具有创新精神也是重点要考查的。如很多大型外企集团十分重视

应聘者的创新精神和能力，在面试中经常询问应聘者：“对公司的销售有什么认识？有什么好的主意？”，“如果让你来做这个项目，你有什么新点子能够使该产品占领市场？”。同学们应该对此类问题有所准备，依据应聘的职位是何种类型来提前做好功课，查好资料，提出有建设性的新建议和意见，往往能够从人山人海的面试大军中脱颖而出，成为企业要重点考虑的新生亮点。

从对企业文化的认可程度角度：企业在招聘过程中常常会考虑到员工是否能够认可和适应该企业的价值观和企业文化，这将决定员工是否能够很好地为企业服务。例如SONY公司在招聘过程中把员工能否适应日本文化尤其是索尼的企业文化作为重点考核内容。通用电气有限公司在招聘中也要看学生是否喜欢、是否认同GE的价值观，即“坚持诚信、注重业绩、渴望变革”。同学们在面试前不能毫无准备，要查好企业相关文化资料，将企业文化加入自己理解来回答此类问题。

从人际交往能力和良好的沟通能力角度：人济交往能力和沟通能力被现在众多用人单位重视，因为关系着人才是否能够融入企业，与他人相处和谐，很多岗位如管理类、市场类、营销类等需要很好的人际交往和沟通能力。如SONY把人际沟通能力作为重点考核内容，而毕博管理咨询有限公司人力资源部的经理则透露，毕博在招聘过程中非常重视学生的沟通技巧，因为作为未来的咨询师，应聘者一定要具有与客户沟通、协调的能力。此类问题经常有：“如果你的上司批评错了你，你该如何应对？”“如果你刚工作，办公室的老同事都对你不理不睬，你如何打开局面？”学生在回答此类问题时，一定要注意回答问题时保持冷静，不要过分加入个人情绪，尽量避免偏激的答案，突出自己的交往能力和体现沟通才能，容易获得企业认同。

如何使学生重视体育课准备活动 篇14

一、让学生从理论上明白上体育课做准备活动的科学性

准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前,有目的地进行的练习,目的是预先动员人体的功能能力,缩短进入工作状态的时间,为运动中发挥出最大工作效率做好功能准备.其生理作用主要有五个方面:一是提高神经中枢的兴奋性,增强内分泌的活动,为使正式练习时功能过程迅速达到最适宜程度创造条件;二是增强氧运输系统所有环节的活动,使肺通气量、吸氧量和心输出血量增加,心肌和骨骼肌中毛细血管舒张,工作肌能获得更多氧供应;三是使体温适度升高.体温升高能加快神经传导速度,使氧离曲线右移促进氧的解离,有利于氧的供应;四是可降低肌肉的粘滞性,增强弹性,有助于防止运动损伤;五是增加皮肤的血液和降低泌汗阈,有利于散热,防止正式练习时身体过热.理论指导实践,实践要与理论有机结合.教师从原理上对学生讲清楚了在运动之前为什么要准备活动,然后学生再自觉地运用于实践活动中,效果会更好.

二、让学生从实践中亲身感受做准备活动的必要性

在理论上讲清了做准备活动的科学性之后,再让学生亲身实践体会.俗话说:“事实胜于雄辩”,要让学生从心底里信服,必须让他们亲身试验.具体做法是:在同样的身体状况下尽自己全力跑一个200米或400米,第一次不做准备活动,直接上道跑,记下自己的成绩及感受;第二次做半小时准备活动,慢跑并活动各关节,要求心率达到120次/分钟左右,间歇两分钟,然后再上道跑,记下成绩及感受.将两次的成绩及感受作以比较,不言自明,第二次不但成绩好而且感觉舒适.这样学生在亲身实践中感受到了准备活动的必要性,比教师单纯的说教效果要好得多.

三、为了充分调动学生做准备活动的积极性,教师还需要做好以下几方面的工作

1.体育教师要努力钻研业务,提高专业技术水平

体育课是师生身心同时参与活动的艺术课.教师起主导作用,学生是学习的主体.教师只有具备良好的身体素质,优美的示范动作,流利准确的语言,极强的课堂组织能力,才能把学生的注意力完全吸引到准备活动中来,通过丰富多彩的准备活动来激发学生学习的兴趣.而且教师的言传身教贯穿于整个课堂教学活动中,指导学生做好充分的准备活动,对取得良好的教学效果起着至关重要的作用.因此,教师必须努力加强自身业务学习,提高专业技术水平.

2.精心设计“导入”,激发学习兴趣

精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力,而且还会使学生把学习当成一种乐趣,促使教学任务顺利完成.所以教师应根据学生的心理特点,精心设计好导入 ,一开始就充满趣味,让学生兴趣盎然,产生强烈的欲望,从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门.

3.设计灵活多样的准备活动

准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动.而准备活动的内容要注意全面性、针对性、渐进性、多样性.以往做准备活动无非是慢跑几百米,然后做几节徒手操,既单调,又枯燥,学生懒懒散散,不认真做,直接影响整堂课的教学效果.笔者认为应该针对不同的教学内容,编排不同的准备活动,不拘形式,关键是达到目的,最好以游戏比赛的形式进行,效果会更佳.

4.培养体育骨干

在平时的教学中及时发现学习较好,掌握技术动作较快,反应敏捷,完成动作准确的学生,作为体育骨干,提前进行培养,使其先掌握技术动作,在教学中可代替教师做示范,充分发挥其特长,以榜样激发调动学生的兴趣和积极性.而且让体育骨干负责组织学生做准备活动,便于学生间相互交流,集思广益,拓宽知识面.学生由主体变为主导,大胆创新,积极性会更高,并且打破了教师受自身因素限制的狭窄局面.更有利于开展丰富多彩的准备活动.

5.让学生“自编自演”

笔者曾做过尝试,把全班学生分成若干小组,每组分配一名体育骨干做组长,告知学生下节课的教学内容和任务,让每组学生针对教学内容和任务下去合作编排一些游戏.要求游戏新颖并写清楚游戏目的、准备工作、游戏方法、游戏规则及必要的配备画图,看哪一组编得最好.结果下一节课一开始,学生就争先恐后交上了早已编好的游戏,教师一声令下,各组积极实施.活动时,教师巡回做指导,场上群情激奋,异常活跃,收到了预想不到的效果.这样不但达到了活动的目的,而且通过组织实施,充分培养了学生的组织能力和创新意识,真是“一箭双雕”.

如何使学生重视体育课准备活动 篇15

一、让学生从理论上明白上体育课做准备活动的科学性

准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前，有目的地进行的练习，目的是预先动员人体的功能能力，缩短进入工作状态的时间，为运动中发挥出最大工作效率做好功能准备.其生理作用主要有五个方面：一是提高神经中枢的兴奋性，增强内分泌的活动，为使正式练习时功能过程迅速达到最适宜程度创造条件；二是增强氧运输系统所有环节的活动，使肺通气量、吸氧量和心输出血量增加，心肌和骨骼肌中毛细血管舒张，工作肌能获得更多氧供应；三是使体温适度升高.体温升高能加快神经传导速度，使氧离曲线右移促进氧的解离，有利于氧的供应；四是可降低肌肉的粘滞性，增强弹性，有助于防止运动损伤；五是增加皮肤的血液和降低泌汗阈，有利于散热，防止正式练习时身体过热.理论指导实践，实践要与理论有机结合.教师从原理上对学生讲清楚了在运动之前为什么要准备活动，然后学生再自觉地运用于实践活动中，效果会更好.

二、让学生从实践中亲身感受做准备活动的必要性

在理论上讲清了做准备活动的科学性之后，再让学生亲身实践体会.俗话说：“事实胜于雄辩”，要让学生从心底里信服，必须让他们亲身试验.具体做法是：在同样的身体状况下尽自己全力跑一个200米或400米，第一次不做准备活动，直接上道跑，记下自己的成绩及感受；第二次做半小时准备活动，慢跑并活动各关节，要求心率达到120次/分钟左右，间歇两分钟，然后再上道跑，记下成绩及感受.将两次的成绩及感受作以比较，不言自明，第二次不但成绩好而且感觉舒适.这样学生在亲身实践中感受到了准备活动的必要性，比教师单纯的说教效果要好得多.

三、为了充分调动学生做准备活动的积极性，教师还需要做好以下几方面的工作

1.体育教师要努力钻研业务，提高专业技术水平

体育课是师生身心同时参与活动的艺术课.教师起主导作用，学生是学习的主体.教师只有具备良好的身[HJ1.06mm]体素质，优美的示范动作，流利准确的语言，极强的课堂组织能力，才能把学生的注意力完全吸引到准备活动中来，通过丰富多彩的准备活动来激发学生学习的兴趣.而且教师的言传身教贯穿于整个课堂教学活动中，指导学生做好充分的准备活动，对取得良好的教学效果起着至关重要的作用.因此，教师必须努力加强自身业务学习，提高专业技术水平.

2.精心设计“导入”，激发学习兴趣

精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会使学生把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成.所以教师应根据学生的心理特点，精心设计好导入 ，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生强烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门.

3.设计灵活多样的准备活动

准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动.而准备活动的内容要注意全面性、针对性、渐进性、多样性.以往做准备活动无非是慢跑几百米，然后做几节徒手操，既单调，又枯燥，学生懒懒散散，不认真做，直接影响整堂课的教学效果.笔者认为应该针对不同的教学内容，编排不同的准备活动，不拘形式，关键是达到目的，最好以游戏比赛的形式进行，效果会更佳.

4.培养体育骨干

在平时的教学中及时发现学习较好，掌握技术动作较快，反应敏捷，完成动作准确的学生，作为体育骨干，提前进行培养，使其先掌握技术动作，在教学中可代替教师做示范，充分发挥其特长，以榜样激发调动学生的兴趣和积极性.而且让体育骨干负责组织学生做准备活动，便于学生间相互交流，集思广益，拓宽知识面.学生由主体变为主导，大胆创新，积极性会更高，并且打破了教师受自身因素限制的狭窄局面.更有利于开展丰富多彩的准备活动.

5.让学生“自编自演”

笔者曾做过尝试，把全班学生分成若干小组，每组分配一名体育骨干做组长，告知学生下节课的教学内容和任务，让每组学生针对教学内容和任务下去合作编排一些游戏.要求游戏新颖并写清楚游戏目的、准备工作、游戏方法、游戏规则及必要的配备画图，看哪一组编得最好.结果下一节课一开始，学生就争先恐后交上了早已编好的游戏，教师一声令下，各组积极实施.活动时，教师巡回做指导，场上群情激奋，异常活跃，收到了预想不到的效果.这样不但达到了活动的目的，而且通过组织实施，充分培养了学生的组织能力和创新意识，真是“一箭双雕”.

笔者认为，努力做到以上几点，即能激发学生积极参与准备活动的兴趣，又能在轻松愉快中顺利达到使机体迅速进入工作状态的目的，那么进入课程的基本部分将是水到渠成的事了.