阳光妈妈学校

阳光妈妈学校（共16篇）

阳光妈妈学校 篇1

妈妈每天都是了乐呵呵的，无论她的工作有多忙，遇什么困难，她总是笑着去面对。在我很小的时候，妈妈对我说；“每天早上对着镜子笑一笑，高高兴兴有好心情”我记住了，我也要这样做。

妈妈爱美.爱玩.爱旅游.爱锻炼.妈妈经常带我出去游览祖国的风景名胜.妈妈说; ”一个人要热爱生活.'在我眼里,妈妈的生活没有雨天.阴天.雪天.风天.处处都有 好风光. 我有一个阳光妈妈.我要像妈妈一样做个爱学习,爱生活.身体健康.不怕困难的阳光女孩子.

阳光妈妈学校 篇2

一、开展阳光体育过程中碰到的困难

但是在开展阳光体育的过程中, 往往会碰到一些问题, 对学校体育而言, 时常会碰到以下几块绊脚石:

1、考试制度的压力, 学生体育锻炼时间不足

素质教育虽已提倡多年, 但考试指挥棒的作用依然十分强劲, 有的学校为了提升自己的知名度或是影响力, 不知不觉地将主要精力放在追求升学率上, 无形中给学生带来了巨大的学习压力。我们时常看到, 下课铃响, 孩子们刚要出去放松放松, 只听老师大喊:“课上没做完题的, 下课继续;做完的可以读书, 不是无事可做!”又上课了, 刚才指导的语文老师踏着铃声离开, 英语老师匆忙进入:“很好, 咱班的学习气氛非常浓, 下课也不出去玩, 学习就该如此刻苦。”又下课了, 学生们刚想出去晒晒太阳, 只听英语老师安排:“今天学的句型在中午前必须背出来, 午饭后我来检查!”学生们跑步去厕所, 然后奔回教室, 捧起了书。午间英语老师到场:“哪些同学又溜出去了?班长赶快找回来!”一番训斥之后, 偷闲了半刻的学生也无奈地加入背诵的行列。自觉走向阳光走向操场的学生在此遭到强有力的障碍。午后, 校长有空到各班走走, 看到老师们牺牲休息时间在班辅导, 学生们抓紧时间用功学习, 心中暗喜, 大会上大加表扬。运动会赛场上, 一名学困生遥遥领先, 只听旁边有人议论:“这叫四肢发达, 头脑简单。”上面种种迹象, 也许是每位老师耳熟能详的, 或许是亲身经历的, 人们总是希望孩子的成绩“阳光”, 并没有真正重视运动的“阳光”。对老师而言, 学生文化课的成绩不好, 人们会说老师教得不好, 而身体素质的好坏没人指责老师;对学校而言, 成绩是生命, 而运动则很少有人提及;对学生而言, 成绩好才叫“阳光”, 身体好而成绩不好叫四肢发达, 头脑简单。人都生活在舆论中, 因此“阳光体育”也被遮上了乌云, 那些想自主走向阳光的孩子们也被笼罩在乌云之下。

2、活动项目单调, 学生参与的热度下降

在阳光体育运动开展初期, 学生们的参与热情很高, 学生们都认为阳光体育运动很新鲜, 都想尝试, 但随着时间的推移, 参加人数逐渐下降了。其主要原因是学生参加阳光体育的主要运动形式是学校组织安排的, 不让学生自由地走向操场, 让他们凭自己的兴趣爱好去活动, 而是采取各班有组织地进行统一活动 (规定时间、活动内容及活动区域) 。学生们就无法自由地、尽兴地活动, 对于这种有着统一规定的活动, 许多学生会因为兴趣爱好不合而抵触, 导致他们活动的积极性不高, 随之就失去了参与的热情, 甚至有些同学放弃活动, 如果老师默许, 那么很多同学宁愿溜回教室与桌椅为伴、与书本共眠。

3、学生意识单薄, 没有形成体育锻炼的习惯

曾几何时, 捉迷藏、跳皮筋、斗鸡、推铁环等传统游戏已经不为现在的孩子所知, 回想自己年少时, 不论男女, 个个都会在学校的某块空地上活动。一个玻璃球可以让我们趴在地上玩半天。然而, 现在的学生, 取而代之的是各种电脑和网络游戏, 在学校体育运动的强度和时间难以保证, 有的学生随时随地都带着耳机听音乐, 甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔, 过着一种高压下的不健康生活, 另外, 随着生活水平的提高, 许多学生热量、脂肪等摄入量过多, 导致体重超常的比例不断增加, 这些行为都成了“阳光体育”发展的障碍。

4、家长事事关心, 剥夺学生参与锻炼机会

为了孩子的未来, 也迫于就业压力, 家长别无选择地将孩子往考试升学的独木桥上赶。在家里, 父母包揽了一切, 连孩子力所能及的家务也通通收入囊中, 让孩子过着一种衣来伸手, 饭来张口的生活, 剥夺了孩子一次又一次的锻炼机会。每天只要孩子一放下碗筷就催促他们啃书本, 做习题, 看一眼电视, 读两行琼瑶小说, 出去散会儿步、踢会儿球, 就要被数落半天。

二、加强阳光体育的几项措施

增强青少年体质、促进青少年健康成长是一件关系国家和民族未来的大事。如何引导广大生自觉走向操场, 走到阳光下, 走到大自然去, 积极参加体育运动, 让学校的“阳光体”真正阳光起来呢?

1、锻炼时间要保证

学校要把学生每天一个小时的体育运动时间列入课程总表和各班课程分表, 每天上午课间操, 下午课外活动, 要真正落到实处;教师要严格按课程表上课, 任何人不得私自调课, 需要调课须经教导处统一调动, 不得以任何理由占用或挤用体育锻炼时间。如发现私自调的教师, 学校要严肃处理, 同时按照减轻学生负担的要求, 不定时地对教师上课情况、作业情况进行检查, 促进教师做到不拖堂和不增加学生的课业负担, 从根本上保证学生参加体育锻炼的时间。

2、活动项目要丰富

以前学校总是组织学生集体进行一个体育项目的锻炼, 时间长了容易让人感到厌倦。因此学校在课间活动中不宜作统一规定, 在项目设计和安排上更新观念, 创新形式, 与时俱进, 使学生愿意参与, 乐于锻炼。比如可以安排一些娱乐性项目和健身性项目, 如跳绳、踢毽子、呼啦圈、定时定距离投篮、溜冰、校园集体舞等新项目。在锻炼的同时还可以组织各种形式的比赛, 为渲染气氛还可以组织场外观众进行啦啦对抗赛, 发奖时可模仿奥运会颁奖, 创设情景, 让更多学生体验成功感和荣誉感, 激发学生的爱国情怀。另外学校要尽量组织多层次多样化的体育竞赛活动, 激发学生兴趣, 提高课外体育活动的吸引力。

3、家校合力要形成

如今, 学校正在如火如荼开展“阳光体育”运动, 可一些家长认为, 运动会占去学习的时间, 影响孩子的学习。为赢得家长的理解与支持, 学校要高度重视宣传工作, 充分利用广播、学校报刊等媒介来扩大宣传力度, 使“健康第一、每天锻炼一小时、快乐生活一辈子”等口号深入人心, 让家长知道开展阳光体育运动的意义。学校还可通过家长会、家长信箱、家长学校、家长开放日等多种形式宣传“阳光体育”运动精神, 与家长定期沟通学生体质健康状况, 引导家长转变教育观念和教育方式, 使他们积极支持并鼓励学生参加体育锻炼, 支持学校为加强体育工作采取的各项措施, 从而形成家校共同促进学校体育工作的合力。

4、考核职责要落实

为使学校的“阳光体育”运动真正落在实处, 可制定课外体育活动效果评价制度并定期考核。评价内容包括:时间保证、活动进展、人员到岗、辅导成效等。由教导处牵头实施课外活动巡课制度, 及时了解各小组、各班活动情况并予以考核, 做到体育活动的进展情况、活动目标的实现情况、负责人员的表现情况“三明确”, 并每月在全体教师会上通报, 从而保证课外活动的正常开展, 不断提高活动课的质量, 让正确的评价机制早日把“阳光体育运动”下的乌云驱散, 把本应属于“阳光体育运动”的时间还给学生, 让学生真正阳光起来驰骋球技的绿茵赛场。

总之, 青少年身体素质的提高, 靠的是日积月累。希望我们共同努力, 让“阳光体育”在学校这块育人沃土上, 保持“旺盛”生命力, 让学校的“阳光体育”真正阳光起来, 不断发扬光大。

摘要：“阳光体育活动”是新时期加强青少年体育, 增强青少年体质的战略举措。但在开展阳光活动过程中, 往往存在着诸多的绊脚石, 本文从几个方面加以阐述, 并提出了一些应对设想。

妈妈的阳光 篇3

带着懒意，我极不情愿地抱起被子，来到小院里。冬日的阳光暖暖地照到身上，舒服极了。我把被子搭在左边的晾衣绳上，舒展开来，让被子尽情地接受阳光的抚慰。

咦？右边的晾衣绳还空着，不如把妈妈的被子也抱出来晒一晒。想法一出，立刻付诸行动，我走进妈妈的卧室，把她的被子抱出来搭在右边的晾衣绳上。可是，两根晾衣绳挨得太近了，妈妈的被子刚好在阴影里，阳光被我的被子全挡住了。

虽然得不到温暖的阳光，但让妈妈的被子在新鲜的空气中呼吸一下，晚上盖在身上，也很舒服吧。这样想罢，我拨通了几个同学的手机，约他们出去运动一下，采撷点新鲜的氧气。

疯玩了一天，下午又接到了妈妈的短信：“宝贝，记得在太阳落山之前把被子收回屋里。”我连忙赶回家。

咦？我跟妈妈的被子竟然被“偷梁换柱”了：搭在左边晾衣绳上的我的被子被人移到了右边晾衣绳上，而妈妈的被子被移到了左边晾衣绳上。是谁干的呢？

一定是妈妈中午下班回家时干的，该属于我的被子的阳光被妈妈的被子侵占了，好自私的妈妈……我慢慢走到小院中间，一抬头看到了西方即将落山的太阳。阳光带着依依不舍的暖意正直射在我的被子上，而妈妈的被子仍然在我的被子的阴影里。霎时，我什么都明白了。

我误解妈妈了，原来，清晨的太阳在东方，傍晚的太阳转到了西方，妈妈互换了我们两个人的被子，无私地把应该属于她的午后的阳光送给了我，妈妈真伟大呀。

妈妈的阳光作文 篇4

您总是无微不至的照顾我、关心我，每天下班回家，您都会检查我的作业，悄悄地走到我的房间，帮我盖被子，每次我生病了，您都会第一个带我去医院挂号、挂盐水，您总是处处为我着想，怕我冷着了、饿着了，每次都给我买一大堆衣服，可你却很少为自己买一件......您总是用您那温暖的手给我温暖，让我感受到了阳光般的温暖，您总是默默的做着一切，干家务活、照顾我......您却没有一句埋怨，任劳任怨，妈妈谢谢您为家为我做的一切，谢谢！

妈妈在这我还要对您说一声对不起！请原谅我的年少无知。以前，我总是不听您的话，顶撞您，和您对着干，你说东，我偏说西，甚至骂您，我以前幼稚的认为，只要不听大人的话，我就长大、成熟了，我知道我这样做伤透了您的心，您这么做都是为了我好......现在想想以前的种种行为，真的好幼稚。

不过，妈妈那都是以前的事了，现在的我已经长大了，懂事了，不会再像以前那样和您作对了，我会听您的话，帮您做家务事，分担您肩上的担子。俗话说的好，滴水之恩，当涌泉相报，小小的恩德都要涌泉相报，何况是养育之恩呢？

妈妈请您放心，我现在一定会努力学习，长大了好好工作，报答您！报答我的祖国！

给妈妈送阳光作文 篇5

渐渐长大的小蚂蚁看到蚁妈妈很痛苦，工作生活都很不方便，就萌生了要给妈妈送阳光，要让妈妈重新见到五彩缤纷的世界，恢复妈妈充满阳光般生活的想法。怎样才能给妈妈送阳光，让妈妈重新见到光明呢？左思右想，办法终于有了。对！就这么办！

这天，趁着爸爸出国考察，要三个月才能回来，小蚂蚁就带着妈妈来到了医院，小蚂蚁告诉妈妈：“有一位好心人给您捐献了眼角膜，以后您就可以重见阳光，重见光明了！”就这样，蚁妈妈被推进了手术室。两个小时后，蚁妈妈从手术室里被推了出来，医生说，手术非常顺利，也非常成功。

几天后，护士阿姨把蚁妈妈眼上的纱布拆开了，蚁妈妈终于又看到阳光，看到这个五彩缤纷的世界了。蚁妈妈问小蚂蚁：“孩子，是哪位好心人为我捐献了眼角膜啊？我一定要亲自好好地谢谢他！”小蚂蚁侧着身支支吾吾地说：“妈妈，您就不用操心了，好好休息吧！我已经向好心人表达谢意了。”“我不亲自向人家致谢，那怎么行啊！”蚁妈妈刚刚还很兴奋激动的脸一下子变得沉重起来。“不行。我必须亲自向好心人道谢不可！”

趁小蚂蚁上学时，蚁妈妈四处打听，都毫无结果，最后还是从护士、医生那里得知，为她捐献眼角膜的正是自己的儿子，蚁妈妈被儿子的孝心感动得热泪盈眶……

正当蚁妈妈要向小蚂蚁表达重新见到了阳光的谢意时，小蚂蚁深情地说：“妈妈，儿子为您做这点事是应该的，你不仅为儿子送来了阳光，还为儿子送来了一切。要说感谢，应该是儿子感谢您才对。”……

从此，这个其乐融融的幸福的三口之家，又充满了灿烂的阳光！

阳光妈妈学校 篇6

河南商丘金阳光作文学校五年级菅晓棠

尊敬的爸爸妈妈：

您们好！

很意外吧，每天都在你们身边的女儿也会给您们写信，感谢您们把我带到这个美丽而精彩的世界。是您把爱送给了我。我有很多很多的心里话要给你们说啊！

还记得吗？小的时候我要什么您们就给我什么，浪费了许许多多的钱，我能理解您们对女儿望女成凤的心情，同时我也不会辜负您们对我的期望。

爸爸，还记得吗？在我三年级的时候，学校举行运动会，我不想参加，可是您给我讲了一个故事，使我参加了运动会。等到比赛时，我一不小心摔倒了，您上去把我扶起来，对我说：“宝贝，加油！爸爸相信你！”您的话好似一股奇异的力量注射到我的身体里。这次比赛我获得了第一名，是您给了我勇气。爸爸，我爱您！

妈妈，还记得吗？在我9岁的时候，我发高烧了，您着急得直跺脚。您本来想开车去的，可发动车要5分钟，您一分一秒也不想耽误，立刻抱着我去医院。在医院，您一天一夜没合眼，一直照顾我。我起来的时候，您对我说：“宝贝，别起来，再睡一会吧！”顿时，我浑身上下都没力气了，只想大哭一场。看到你那黑眼圈，我想大哭一场；看到您辛苦照顾我，我要大哭一场„„妈妈，我爱您！

爸爸妈妈，还记得吗？我考得好，你们会笑眯眯的表扬我；我考得不好，你们不会批评我，而是耐心地开导我，使我认认真真的完成老师布置的每一项作业。终于。功夫不负有心人，我的成绩进入了班级的前5名。

爸爸，您是我人生路上的指路人！

妈妈，您是我人生路上的照明灯！

今天，我要送给您的是我的爱，还有这一封信。最后祝福你们天天开心，天天快乐！

你们最爱的女儿：菅晓棠

2014年2月8日

试探中职学校开展阳光体育的举措 篇7

1. 重视阳光体育运动的重要性, 营造阳光体育运动浓烈氛围

提高中等职业学校学生的身体素质, 学校体育是根本, 教师是关键。因此, 学校要确立“健康第一”的思想意识, 明确体育工作在学校工作中的地位, 把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点, 紧紧围绕提高学生体能、增强体质、促进健康成长这个核心, 充分发挥体育的育人功能, 促进学生全面发展。

体育教师要配合学校宣传开展阳光体育的重要性, 将阳光体育活动的目的、意义、活动理念等相关知识对学生进行宣传教育。让“我运动, 我健康, 我快乐”“阳光体育与祖国同行”“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”等口号深入到每一个同学的心中。

通过对学校阳光体育运动的大力宣传, 学校的阳光体育工作得到了全校师生支持, 进一步营造了全社会关心、重视、支持学校阳光体育运动工作的良好氛围, 促进了学校阳光体育运动的开展工作。

2. 加强对阳光体育运动的管理, 让阳光体育运动有序地开展

为了切实有效地引导师生树立阳光体育运动快乐锻炼的意识, 积极开展阳光体育运动, 切实提高中等专业学校师生的身体素质, 将阳光体育活动工作落到实处, 我校高度重视校园阳光体育活动的组织与实施。学校成立了由校长任组长, 分管体育的副校长为副组长, 全体体育老师为组员的阳光体育活动工作领导小组。根据我校现有体育设备情况, 结合中等专业学校的学生和老师的实际情况, 领导小组加强领导, 统一部署, 制定了阳光体育活动具体的实施方案。形成了校长一把手亲自参与, 分管领导具体落实, 体育组与班主任、各兴趣小组联动机制, 确保阳光体育活动开展得有序、有效、安全。全校师生以开展阳光体育运动为契机, 以全面实施《学生体质健康标准》为抓手, 以“达标争优, 强健体魄”为目标, 坚持与体育课教学、课外体育活动相结合, 形成良好的体育锻炼习惯, 通过开展阳光体育运动, 激发了师生参与体育活动锻炼的热情, 提高了全校师生的身体素质。

3. 增加对阳光体育活动经费的投入, 充分利用各种锻炼资源

为了有效地开展阳光体育活动, 学校加大了对阳光体育活动经费投入, 学校在开展阳光体育活动之后进一步加强了场地扩建、体育器材配备。学校扩建了篮球场, 更换了篮球架, 增加了许许多多的小型体育器材, 完善了学校学生体育活动的设施, 为阳光体育活动提供了必要的物质条件;给教师购置了小型健身器材、灵活随身带的器材、运动服装等, 大大调动了教师的积极性, 同时相应地成立了篮球队、排球队、乒乓球队、跳绳队等一系列活动队。学校组织不同学科组之间、不同年级组之间经常进行部分项目比赛, 同时, 积极利用现有条件, 因地制宜、因陋就简、就地取材, 并且充分利用当地社会教育资源, 以满足学生对锻炼场所的需求, 不断拓展体育活动空间。现在学生和老师喜欢体育锻炼了, 师生的身体强壮了, 精神面貌也焕然一新, 开展教学工作也更有力了, 阳光体育运动的开展有力地推动了学校工作的进步。

4. 保障阳光体育活动的时间, 开展多种多样的体育活动

在“健康第一”观念的指导下, 学校在学生在校时间段上午和下午都科学合理地安排30~40分钟的大课间活动。体育组教师和各班班主任教师带领班级学生开展一些强度适宜的课间活动, 如:女学生跳皮筋、跳大绳、踢毽子, 男同学开展单双扛技巧基本动作、简单的武术训练等, 使大课间活动开展得有声有色。学校为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动, 在全校统一课间舞和做广播操结束之后, 严格按上级的要求安排课时计划和课程表, 开齐课程, 开足课时, 除体育课的当天外, 每班每天安排一节体育活动课, 由班主任、体育教师任辅导教师。为保证此项活动的常规性、制度性和实效性, 学校每天由分管主任和体育教师进行检查, 检查结果纳入到对班主任教师、对学校的考核当中。我们还不定期举行一些校际间的篮球、跳绳、拔河、越野赛等学生乐于参加的体育活动, 使每一个学生享受到快乐体育的刺激和愉悦。

准妈妈的阳光早餐 篇8

材料：水发黑木耳50克、水发银耳50克、香油1滴、精盐2克、鸡精2克、白糖1克、白醋适量。

做法：

1.将银耳及黑木耳洗净，用开水烫一下，捞出后沥干水分。

2.将银耳和黑木耳倒入一个大碗中，加入精盐、鸡精、白糖、醋、香油调匀即可。

营养师点评：清爽可口，含有丰富的维生素C和铁。

鲜蔬手卷

材料：春卷皮2张，苹果1个，芹菜1根，熟牛肉1小块，豆芽少量，黄瓜2根，酸奶一小瓶。

做法：

1.将苹果削皮后切成长条，黄瓜和芹菜洗净后切成5cm左右的段，豆芽洗净氽熟，熟牛肉切成细末。

2.将春卷皮放在手里卷成筒状，先将豆芽放在下层，然后将切好的苹果、黄瓜和芹菜分别码在上面。

3.将熟牛肉放在上面后，淋上少量酸奶后即可食用。

营养师点评：这道手卷里大多是新鲜的蔬菜和水果。里面含有丰富的蛋白质及多种维生素和矿物质。苹果的口感略酸但爽脆，芹菜的纤维丰富有助于消化，春卷皮作为碳水化合物能提供身体所需的主要热能，可以称得上是早餐的完美搭配。

清爽麦满分

材料：全麦切片面包2片、生菜叶2片、火腿2片、鸡蛋1个、西红柿1个。

做法：

1.将鸡蛋煎至八成熟，并将火腿略煎一下。

2.西红柿洗净切片，生菜叶洗净。

3.将西红柿片、生菜叶、鸡蛋、火腿分别放入面包片后即可食用。

营养师点评：西红柿略酸的滋味刚好可以让味蕾逐渐苏醒，面包里面实在的内容能够保证一上午的营养需求，配上一杯我们上面推荐的牛奶或者甜汤，就是一份让人羡慕的早餐组合。

甜玉米蓉汤

材料：甜玉米粒罐头 1 桶、鸡蛋 1 个、淀粉适量。

做法：

1.锅中倒入适量水，倒入玉米粒煮熟。

2.将鸡蛋打散后，搅入玉米汤中。

3.加入少许水淀粉使之变稠即可。

营养师点评：甜玉米是一种菜果兼用的新型食品。有甜、糯、嫩、香的特点。乳熟期的甜玉米籽粒中，葡萄糖、蔗糖、果糖含量是普通玉米的2～8倍，蛋白质含量在13％以上，而且还富含维生素B1、维生素B2、维生素B5、维生素B6、维生素C、维生素E、胡萝卜素和l8种氨基酸等营养元素。

牛奶玉米脆

材料：速冻玉米粒60克、速冻甜豌豆60克、牛奶200克、蜂蜜少许。

做法：

1.将玉米粒和甜豌豆用水氽熟。

2.牛奶略微加热。

3.将氽好的玉米粒和甜豌豆放入牛奶中。

4.再次加热至60℃，根据个人口味放入适量的蜂蜜。

阳光妈妈学校 篇9

动方案

阳光体育活动方案

学校阳光体育活动方案

一、指导思想

为学生健康地学习和生活，积极贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康 标准》、大力推进体育大课间活动为重点，同时也为切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素

质、文明礼仪素质和身体健康素质，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、活动主题：

我阳光 我运动 我健康 我快乐

三、组织机构：

1、学校体育工作领导小组：

组长：向xx

组员：校委会成员 体育教师 各班主任

实施督察小组：值周教师

四、活动要求：

人人有参与项目，班班有团队，学校有比赛。

五、活动地点：

学校操场、内院及各乒乓球台

六、活动实施时间：

活动实施时间主要为两阶段：

1、上午大课间时分，时长30分钟。

2、下午4：15到4：35进行30分钟体育锻炼。

七、活动目标：

1、通过认真学习和实践，全校师

生能深刻理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，并把这种观念深入到生活中去。了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

2、充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、献身和友爱精神，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格、弘扬民族精神的积极作用。

3、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。阳光体育活动方案

八、活动实施主要内容：

1、根据学校的场地条件特将转呼啦圈、滚铁环、跳长绳、打乒乓球、踢足球，打篮球作为阳光运动的主内容。

2、坚持并有效地发展学校竞技团

队项目：田径运动水平，足球运动能力，乒乓球技能。

3、在每天的活动中穿插如学校的特色教育，如校园集体舞等活动。

九、活动实施方法：

1、加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、足球队、乒乓球队的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛。

2、每学期举办一次全校性的大型体育运动活动。每学期末评比“阳光班级”和“阳光少年”，开展学校阳光体育活动展示活动，把阳光体育活动真真正正的搞下去。

十、活动保障措施

1、加强领导，保证时间，形成制度

以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断

丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

2、合理安排，有效利用

按规定配足配齐体育器材，完善体育设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课余体育活动的开展。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，突出活动的评价作用，对阳光班级的班主任和在阳光体育运动中表现突出的学生予以物质励，并将活动成果作为学期考核评价的一项重要内容，纳入班级、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

学校阳光体育活动方案 篇10

一、指导思想

为学生健康地学习和生活，积极贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，同时也为切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、活动主题：

我阳光

我运动

我健康

我快乐

三、组织机构：、学校体育工作领导小组：

组长：向xx（校长）

组员：校委会成员

体育教师

各班主任

实施督察小组：值周教师

四、活动要求：

人人有参与项目，班班有团队，学校有比赛。

五、活动地点：

学校操场、内院及各乒乓球台

六、活动实施时间：

活动实施时间主要为两阶段：

、上午大课间时分，时长30分钟。

2、下午4：15到4：35进行30分钟体育锻炼。

七、活动目标：、通过认真学习和实践，全校师生能深刻理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，并把这种观念深入到生活中去。了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

2、充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、献身和友爱精神，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格、弘扬民族精神的积极作用。

3、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

八、活动实施主要内容：、根据学校的场地条件特将转呼啦圈、滚铁环、跳长绳、打乒乓球、踢足球，打篮球作为阳光运动的主内容。

2、坚持并有效地发展学校竞技团队项目：田径运动水平，足球运动能力，乒乓球技能。

3、在每天的活动中穿插如学校的特色教育，如校园集体舞等活动。

九、活动实施方法：、加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、足球队、乒乓球队的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛。

2、每学期举办一次全校性的大型体育运动活动。每学期末评比“阳光班级”和“阳光少年”，开展学校阳光体育活动展示活动，把阳光体育活动真真正正的搞下去。

十、活动保障措施、加强领导，保证时间，形成制度

以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

2、合理安排，有效利用

按规定配足配齐体育器材，完善体育设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课余体育活动的开展。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，突出活动的评价作用，对阳光班级的班主任和在阳光体育运动中表现突出的学生予以物质励，并将活动成果作为学期考核评价的一项重要内容，纳入班级、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

4、严格组织，强化管理，安全第一，制订严格紧密的安全紧急预案，有强有力的措施和救助方案。

阳光妈妈学校 篇11

1990年代的高跟鞋，款式大多与妩媚无缘。即使有，也是非常含蓄隐晦的。记得我妈当时最爱的一双高跟鞋，是中跟的，咖啡色，鞋头镶了三颗很粗糙的假宝石，已经是当时难得的风流。但我自己最喜欢的是一双奶油和白拼色的，从上海第一百货买来，我妈穿着这双鞋和粗呢长裙坐在冬日暖阳里的样子，是我最早感受到的属于熟女的美。

工作之后，领到第一个月的工资，我毫不犹豫地决定给我妈买一双高跟鞋。当时的我二十三岁，我妈年近六十，但在我眼里，她依然风姿绰约。我买不起很贵的牌子，就将目光锁定了“达芙妮”，一双烟紫色的皮凉鞋一下子闯入了我眼里——它紫得很典雅，鞋身大方，系带又透出浓浓的女人味。正适合我妈。我将它买下，用包裹寄回家。我妈在电话里只淡淡地说“鞋子收到了”，过了一阵子，却给我寄来一张照片，照片上的她穿着那双烟紫色皮凉鞋，以优雅的姿态坐在公园的石椅上，照片背后写着这样一句话：“阿姨们都羡慕我养了个好女儿。”

就这样，每年给我妈买一双新高跟鞋，成了我和她之间的默契。我妈喜欢高跟鞋，也是出于个头不高的原因。和那个时代的很多人一样，她在青春岁月里缺乏营养，影响了生长发育，所以个头还赶不上我的外婆。但她不是个爱抱怨的女人，总是在无论什么样的境地里，都尽量将生活过得有滋有味、有美感。这样的人生观也深深地影响了我。

后来收入提高一些了，我又给她买过百丽。有一双咖啡色小羊皮的中跟鞋，是我根据她曾经最爱的那双买的，但当初的假宝石换成了精致的水钻。对这双鞋，我妈略有微词：倒不是不喜欢，而是小羊皮太娇嫩，见不得风雨见不得烈阳，没多久就走形了。但我对她说：这会儿什么都比不上你美丽的时间珍贵，因为钱总是可以赚，东西总是可以买，可时间是永不回头的。

我妈六十岁以后，我开始买得起莱尔斯丹了。她没穿过这么好的牌子，第一次穿就大加赞誉，说很像外婆曾经有一双从意大利买来的鞋子，既好看又舒服。于是我就盯准这个牌子给她买。

后来有一天，我接到我妈的电话，先说了些别的，最后她用犹犹豫豫的语气对我说：“以后别给妈妈买高跟鞋了。”

“为什么？”我意外地问。

“妈妈老了，穿不动高跟鞋了。昨天穿着你买的新鞋去朋友家做客，差点摔了一跤。”妈妈用伤感的语气说。

我愣住了，我似乎从来没考虑过妈妈会有穿不了高跟鞋的那一天。在我的心里，她永远是那个样子：哪怕过着再狼狈的生活，也会山清水秀地出现在阳光里。

好像岁月沿着长长的电话线呼呼流走，我哭了。

阳光妈妈学校 篇12

一、改革前学校运动会现状及存在问题

1.改革前的学校运动会的项目设置是田径项目为主, 竞技性强、参与面少, 对参与者的身体素质和运动技能的要求较高, 只有少数学生具有参加比赛的能力, 多数学生在参加比赛过程中处于应付状态。学校运动会出现“少数人干, 多数人看”的局面, 已成为体育尖子生的专利, 光荣和荣誉只属于少数人, 多数学生成了旁观者。

2.学校运动会个人项目多, 集体项目少, 比赛内容以竞技体育项目为主, 机械单调、比赛形式、方法一成不变, 出现“从小无参与机会, 长大无参与意识, 成长无参与能力”的状况。

3.运动会缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目, 不利于学生个性发展和特长展现。

4.学校运动会组织工作全部由教师完成, 运动会组织方式单纯, 不利于学生组织能力的培养, 抑制了学生的主动性和创造性。

5.项目设置对开展学校群体工作缺乏推动作用, 平时不会主动参与, 缺乏学校特色, 各级各类学校都相同。

6.比赛评价过分强调竞争与选拔单一功能, 改变了办运动会的初衷, 忽视了学校运动会的目的。

7.学校现行的比赛内容与体育的健身性要求相脱节。

8.比赛内容与平时教学内容脱节, 与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖。

9.运动会缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目。

二、对当前学校运动会改革的几点设想

1.在学校运动会上, 通过竞赛项目设置的变化、组织形式的改变吸引全体学生的共同参与, 通过学校运动会让学生的学习态度 (主动参与能力) 组织协作能力 (社会适应) 终身体育意识都得到发展, 运动会项目要体现出体育运动的竞技性、大众性、娱乐性。作为体育运动的最基本特征, 竞赛是体育运动最能吸引人之处。群体之间、个体之间的竞赛、自我突破都能让每一个运动的参与者乐在其中。体育运动的群体性要求大多数学生都能参与其中, 让全体学生都能享受到体育运动带来的乐趣。

2.学校运动会与学校的日常体育活动相结合。除了开展大型的学校运动会之外, 还要制度化地开展小型竞赛。日常的小型比赛, 不仅参与人数多、受益面广, 而且时间上的安排可以更加充分, 同时可以提高学校场地器材的利用率。小型的体育竞赛更容易培养学生体育骨干, 提高学生的组织能力。

3.学校体育竞赛要成为体育文化的一个重要展台。作为校园文化的组成之一, 运动会不仅仅是竟技项目的比赛, 也要充分展示体育文化的魅力, 让运动会期间成为学校的体育节日。在举办运动会的同时开展形式多样的体育文化活动。如:组织体育知识竞赛、体育主题演讲比赛、体育图片展览、体育保健知识介绍等活动, 让学生了解体育运动的历史和现状, 进一步激发学生对体育的兴趣, 强化体育意识, 确立终身体育的观念, 掌握体育锻炼的科学原理、方法, 从而更自觉积极主动地参加体育活动。对于大多数学生来说, 走向社会之后, 很少再有参加运动会的机会了。学校要成为培养学生终身体育意识形成的场所。

三、对学校运动会改革的一些具体策略

在组织学校综合运动会的实施过程中, 具体采用以下改革与创新程序进行:

1.对现有的竞赛项目进行筛选, 保留原有项目中具有观赏较强、学生喜欢的项目, 如100米、跳高这些田径项目, 这类项目虽然技术难度大, 但具有鲜明的竞技性, 感官刺激性强, 代表了体育运动的精髓所在, 体现了人类不断自我挑战的精神。

2.增设趣味项目, 引入一些趣味性强, 对身体素质要求低的项目, 让更多的学生参与其中。如袋鼠跳、两人三足接力等。

3.在学校运动会同时开展其他形式的体育活动, 让比赛成为“体育节”的组成部分, 比赛结果与班级综合评比相结合。

4.增加集体项目。集体项目更能体现出协作精神和团队意识, 对学生的合作意识培养有较好的促进作用。如运球接力, 20×50米接力等。

5.每学期还举办一次亲子运动会, 通过设置一些趣味、接力项目, 不仅增加了学生与父母之间的感情, 而且进一步让家长了解和支持学校运动会, 进而督促和支持子女主动去参加课余体育锻炼。

6.学校开展“每月一赛”制度, 结合季节特点, 开展一些如放风筝、乒乓球挑战赛、跳绳、棋类擂台赛等, 通过一月一次的体育赛事, 吸引更多有特长的学生参与进来, 还丰富了校园学生业余文化。

7.把运动会开幕式作为展示学生精神风貌的大舞台, 每年都举行传统的广播操比赛。此外还在闭幕式中增加表演项目:大合唱和健美操、街舞表演。使更多的学生直接参与校运会, 体现群体性、娱乐性和表演性, 表现学生协作和团队精神。在校园内开展体育吉尼斯纪录大奖赛, 趣味项目挑战赛, 设立学校吉尼斯纪录, 根据学校特色, 开展特色项目比赛。

四、改革校运会后取得的一些效果

经过学校运动会改革实验, 师生普遍认为运动项目趣味强, 简单易行。便于推广学习, 更能促进学生身心健康发展, 为学生提供了更多参赛和表现的机会。趣味运动会的成功举办受到了师生的热烈欢迎, 参与率了明显上升。

1. 充分激发了学生参与的兴趣

调查表明, 男生认为不同的比赛方式对体育学习观念的形成和发展有着非常显著的影响, 采用改革后体育比赛方式更有助于学生体育学习观念的形成和培养;女生在两种比赛方式之间对体育学习观念的形成和培养没有显示统计学意义。而从平均数角度分析, 同男生一样, 赞成新比赛方式比旧比赛方式更有益于学习观念的培养和形成。

2. 学生欣赏体育运动能力得到提高

体育运动是一项充满协调、舒展、自然流畅动感和美感的娱乐活动, 学生在自我练习的过程中或在观看他人表演、竞技比赛中, 能否体验出一种美的享受, 完全取决他们的体育欣赏能力的高低, 而欣赏能力的高低从某种角度上又直接影响着学生对该活动过程的兴趣和偏好。实践证明, 改革后体育比赛方式对学生体育欣赏能力的培养起到了积极作用。

3. 学生的组织比赛能力提高

对不同比赛方式对学生动手能力的比较研究显示, 不同的比赛方式对学生自己动手能力的培养具有非常显著的差异性。无论是对学生组织能力的培养, 还是学生自我学习评价能力、助人能力的形成和发展, 采用改革后体育比赛方式的效果要好于传统的体育比赛方式。

4. 学生的运动成就感得到满足

采用改革后体育比赛方式更有助于学生运动技能的形成和运动成绩的提高。而学生运动成就感的满足促进了学校体育工作总体水平, 尤其是学校竞技水平达到一个新高度, 努力开创学校体育工作的新局面。

5. 学生的个体潜能得到发挥

实践证明, 改革后体育比赛方式更有助于发挥学生个体潜能, 进一步激发了他们的参与积极性。

6. 学校体育工作得到班主任老师的大力支持

学校阳光体育活动总结 篇13

本学期初，我校就将阳光体育活动纳入了学校工作计划之中，同时将之作为本届校园文化体育艺术节的独立篇章“阳光体育篇”。学工处处长通过国旗下讲话向全体同学发出号召，提出了具体目标和参与方法。阳光体育俱乐部指导老师随之召开了各系部各班级体育部成员和班级体育委员会议，随后各班级都召开了主题班会，对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“阳光体育 人人参与”、“我运动 我健康 我快乐”等口号深入每一个同学的心中。阳光体育俱乐部精心策划、组织安排了形式多样的创新型体育活动。例如排球比赛、花样跳绳比赛、呼拉圈竞走赛、四人五足赛、袋鼠跳比赛、广播操比赛、中国象棋比赛、足球比赛、篮球比赛等等，同时各系部还精心组织了师生共同参与的足、篮、排球赛。

开展体育活动健全了身体机能、丰富了课余生活，也是对校园阳光体育活动的开展内容和形式进行了有益的探索。每一项活动都做到了赛前有计划、有预案;赛中有过程、有记载;赛后有总结、有评比;确保活动收到实效。

“阳光体育示范学校”自查报告 篇14

自查报告

身体健康是幸福的保障，是智慧的源泉；在州职校，多民族阳光体育运动丰富多彩，彩带飘飞，民族师生翩翩起舞，舞出吉祥安康；士气高昂，班级篮球比赛如火如荼，赛出拼搏豪情呼声干云，全校田径运动热烈欢腾，挥洒青春汗水；男生强壮了，女生俊美了。伴随着健康身体，心智成熟了；经过风雪洗礼，师生共筑欢乐校园。

一、组织与管理

（一）坚持“健康第一”的指导思想

学校历来高度重视学校体育工作，成立以校长为组长的体育工作领导小组。设立专门管理机构，明确分工，切实落实责任。

开展学校学生阳光体育活动，是全面贯彻落实党的教育方针，推动学校体育教育的一项重要举措。我运动，我健康，我快乐。全面实施素质教育，发展学生体质。贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。坚持“健康第一”的指导思想，积极贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，推进校园体育文化建设。

（二）组织机构

把阳光体育活动落实到实处，学校设立阳光体育活动工作领导小组。组 长：吴大成 党委书记、校长 全面负责阳光体育活动工作 副组长：

8内有5架乒乓桌。配备有篮球100个、足球100个、排球100个，羽毛球拍100副、哑铃、跨栏架、体操垫等等体育教学器材，能满足全校学生进行体育锻炼的需求。

2.学校根据需要，配足了体育设施、器材，并制定相关制度和措施，安排专人负责管理，并负责体育场地平时清洁的维护、日常课堂教学器材的收发。对篮球、乒乓球等消耗性体育器材及时更新、补充，以保证体育教学和活动的正常开展。

（三）体育工作经费

1.学校经费来源稳定。政府按时足额划拨教育经费。学校体育工作经费为28万元，占学校公用经费的12%。

2.学校每学期给每位体育教师发放1400元补贴，用于个人购买体育装备，并提供口笛等个人日常体育课堂教学用品。体育教师带两操等按相应课时予以补贴。

3.学校每学期拨发50000元资金，由体育教研组开展体育教研活动（包含校外体育活动）。

三、体育教学与科研

（一）规范体育教学工作

两操一课：严格按照新课程标准要求，开足体育课。每班每周3课时。每班每周的体育课必须保质保量的进行，各班体育老师必须先清理学生的到位情况，从准备活动开始认真组织体育课，确保每节课的锻炼质量。结束时要清点学生人数。

（二）教研活动

坚持以学校为基地，以校内教学实践中的实际问题为主校外体育活动为辅，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，要求各教研组每周至少进行一次教研活动。体育教研组通过4个教研课题（我校为州级单位）有针对性的进行教研活动，立足课堂教学实践，使教师不断转变教育观念，改变教学行为，提高教师科研水平，提高教师自身理论水平，促进教师专业发展。根据学校统一的课程安排，体育教研组的教研活动安排在每周一的上午进行，并做好记录工作，由学校相关部门检查。

（三）积极实施新课程改革

按照《体育与健康》课程标准及教学规范上好每一节体育课，提高体育课质量。体育教师根据教学大纲和学校实际，开展丰富多彩的课堂教学工作，通过课堂游戏、比赛等多种方法，提高学生学习、参与积极性，通过学生的亲身体验和参与，达到强身健体的目的。体育课堂常规教学工作由各部教导处负责检查，按照要求对出现的问题在全校进行通报

（四）运动负荷检测

对每一个教师的课堂进行运动负荷检测，教研组要求全体成员共同参与，一方面促进教师的课堂常规教学，另一方面促进学生认真参与锻炼。课堂平均心率在 120-140/分钟。

（五）教学效果

学生体育基本技能均达到各技术水平技能目标。为确保学生各技能水平达标，学校通过组织教研活动，同事间互动，进行相互评课，提高老师教学水平。通过组织组织活动，促进学生经验积累，提高运动技能。

四、体育活动、体育文化建设和示范作用

（一）大课间体育活动

1.为认真贯彻教育部“全国亿万阳光体育运动”计划，根据《切实保证中小学生每天一小时校园活动的规定》的相关要求，学校积极响应“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，为学生参加体育锻炼创造有利条件，丰富学生课余生活，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。学校制定了符合不同阶段学生年龄特征、内容丰富“每天锻炼一小时”活动实施方案，并对活动时间、场地等作了安排和要求，有序组织，定期轮换，以保证活动的顺利进行。同时要求各班对身体情况特殊学生的体育锻炼进行安排，做到不歧视，不放弃，尽量跟班参与。

2.每周星期一至星期六上午7:00-7:20晨跑和早操，带操体育老师必须尽职尽责，各班主任到岗配合。上午9:50-10:30为大课间，利用健身操、现代舞、民族舞蹈进行大课间锻炼，各班主任必须到岗到位，值周组负责考勤，并及时对每天的课间操进行讲评。下午15:20-15:25为眼保健操时间，由上课教师负责组织。17:00-17:50为课外活动由各部负责组织。

（二）课外体育活动

1.根据工作计划，合理安排和开展课外活动。当天没有体育课的各班

112任和同学们练习的身影，有时还需要学校相关部门出面协调安排练习场地、时间。一方面增强了学生体质，另一方面也增强了班级凝聚力，提高了两操质量。

4.学校每学年的下学期，在老师指导下，由学生会组织开展新生篮球比赛，体育教师作为裁判提供技术支持，让新同学展示自己的才能，感受班集体的温暖，增强集体荣誉感和班级凝聚力。

5.每学期开展拔河、跳绳、趣味性活动等比赛，参与面更广，活动面更大。学生参与面达到90%以上，促进了学校体育工作的开展，提高了学生体育学习积极性，增强了学生体质。

学校校园内阳光体育活动开展形式丰富多彩，即提高了学生参与体育锻炼的积极性，增强了学生体质，树立终身体育的理念，并具有爱国主义、集体主义教育的积极作用。

（六）校园体育文化建设

1.学校重视校园体育文化建设。注重运动场周边美化，每年对运动场周边进行维护，并安装功率达4800w的强光灯照明，方便晚上自习休息时间及晚自习后师生的运动。在学校运动场及室内体育馆及校医务室门口设置体育与健康宣传栏及“我运动、我健康、我快乐”等标语，营造体育文化建设的氛围。

2.学校分别在学年上期（九月下旬）、下期（四月下旬）召开的学生表彰大会上，对评选出的阳光体育先进集体和《国家学生体质健康标准》测试中达到优秀的个人给予表彰。表彰的开展，一方面肯定集体和个人的锻炼成果，另一方面也起到了带动作用，让更多的同学积极参加到阳光体育的活动中来。

（七）示范辐射作用

甘孜州职业技术学校集师范部、农牧部、艺术部及甘孜州教师进修学校为一体，充分发挥龙头示范学校作用。在每年的暑假期间，由州教育局组织，为我州其他学校提供教师培训。学校通过每年的教育年会，邀请我州其他学校的老师参加，在年会上通过课堂教学探讨、经验交流、文章交流等形式，为州内其他学校提供教学研究、课程资源等方面的支持，在州内起到了示范辐射作用。

五、学生体质健康标准的测试

（一）测试数据

每学年，由体育组组织体育教师对学生体质健康标准进行测试。根据学生体质健康标准的要求进行，公平公正，数据准确无误，评分方法正确。一方面通过测试检测学生体质健康水平，促进学生自我练习，逐年提高身体素质，让学生年龄增长、体能增长。另一方面通过测试检测学校体育教育水平。

（二）数据上报情况

学校每学年按要求在规定时间内将学校学生体质健康标准测试数据上报国家学生体质健康网，数据准确无误，均一次性上报成功。学校每年均有分析，对不足之处给予通报，并提出有针对性的改进措施。

（三）数据分析

学生体质健康标准测试结果：优秀率15%，良好率40%，合格率95%，达到体育教学目的。

六、扣分说明

1.因地域限制及历史原因，学校现只有250m跑道运动场一个，虽然400m标准跑道运动场正在规划筹建中，政府投资的前期资金400万元已到学校帐户，但还没有建设完成。学校在这方面扣去5分。

2.因学生身体原因等因素，少部分学生的平均心率未达到120-140/分。扣去1分。

3.因学生体能及健康因素，个别学生体育基本技能未达标。扣去1分。4.在学校组织的学生冬季阳光长跑活动，在12月底因严寒及小雪天气时没有坚持。扣去3分。

5.对群众或家长反映的问题有的确没有及时整改或反馈。扣去2分。总共扣去12分。

七、自查总结

根据四川省“阳光体育示范学校”评选细则，学校进行了认真自查。

我校认为： 1.学校制度健全

阳光妈妈学校 篇15

1. 明确阳光体育运动的意义,扎 实有效地推进阳光体育运动

阳光体育运动是学校体育课堂教学的重要延续,是学校体育发展的强劲动力,同时也是促进学生掌握一至两项运动技能、培养终身体育观的基础。是由学校、社会、家庭多方组织的一体化体育工作,工作的重心是激发学生参与运动的兴趣,提高学生的体质健康水平。

虽然国家出台了多种文件,要求强化学校体育的地位,努力提高青少年的体质健康,但在现实中,学校的大课间、课外体育活动更多的趋于形式主义,成了说起来重要、做起来次要、忙起来不要的教育内容。为了达成提高学生的体质健康,各级各类学校在保证学校体育课开足开好、不被挤占的前提下,结合学校的校情,组织开展丰富多彩的大课间、课外体育活动等,以保证学生每天运动一小时,让“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”不再成为一种口号。

2. 掌握青少年体质下降的原因,有 的放矢地组织相关活动

影响青少年体质健康的原因有很多,主要体现在生活环境及饮食习惯的变化:体力劳动、体育活动的减少等导致了青少年体质的下降,出行方式的多元化,生活方式的现代化等减少了青少年自然的运动刺激。父母对子女的溺爱及农村留守式的教养方式、电子网络等新生事物的刺激,导致青少年逐步养成静态的生活方式,阻碍了青少年体育锻炼习惯的养成。

此外,受升学率等主观因素的影响,学校不能按国家规定严格开齐开足体育课;体育课外活动时间被挤占;体育场地被占用;体育教学内容及大课间的内容缺乏科学性、兴趣性,不能激发学生参与运动的兴趣,违背学生身心发展规律,同时学校体育教学与课外体育活动在法律层面有待完善,各类安全事故的纠纷造成无论从学校层面,还是从教师的个体层面都以安全为由,淡化了运动技能的教学和运动强度与负荷。

阳光体育运动的开展,加强了学校对体育教学及课外体育活动的重视,同时也提升了学校体育工作在学校教育中的地位。但如何有效组织管理阳光体育运动,保障学生每天活动一小时,促进学生的身心健康呢?①自主选择与学校规定有机整合。在课外体育活动中,早操、课间操学生必须全体参加;下午的课外活动,则可以是学校规定亦可根据学生的自愿原则,结合学校的实际情况;既要有一些规定性的要求,又要给学生自由参与留有余地。②组织形式多样化,活动内容兴趣化。大课间可以是全校性的,也可以部分全校性。比如整体做完课间操后,有体育课的班级退场,没有的班级留下来组织一些素质练习。对于特长生可以不参加整体的活动,直接参与到专项训练中去。大课间既可以以班级为行政单位,也可以项目为行政单位,只要明确好活动的组织主体,组织好活动过程,就能够最大程度地激发学生的兴趣,提高活动的效果,促进学生的身心发展。③阳光体育活动是体育课堂教学的延续,同时体育课堂教学也是阳光体育活动的基础保障,在课堂教学中要有的放矢地培养学生运动的兴趣,教会学生运动的技术与方法,并培养一些体育骨干,协助组织好课外活动,同时促进特长生的个性发展。校园体育是学生日常锻炼的最重要环节。学校体育课的开齐开足、学生锻炼活动的有效组织、体育课堂技能教学的高 效,直接关系到青少年体质健康水平的提高,以及终身体育观的培养。

3. 加强阳光体育运动的管理,向 管理要质量

(1)建立课外体育活动管理网络,明确管理的责任主体。课外体育活动不仅仅是体育教师努力就能做好的,它需要领导的支持、相关部门共同参与管理、具体管理责任主体的直接指导等。应明确一个分管校长,责任科室负责检查督导,体育教研组负责策划组织与技术指导,班主任或指定管理责任人负责活动的组织与管理。

(2)课外活动项目的规划与制定,与学校体育教学、学校传统项目、特色文化等相融合,做到相互促进。同时要兼顾那些不爱运动的群体,在竞技性、群体性的基础上做适当的调节,并能适当组织一些体育竞赛,在比赛中让学生锻炼的效果得以呈现,学生取得的成功得以释放。

校务监督，助推学校阳光管理 篇16

一、谁来监督——多一些个性张扬

校务监督委员会（以下简称校监会）是校级民主监督组织，一般由5～7名成员组成，成员必须具有三个特征：

民众性——必须从教师中选举产生，除一名纪委书记或党组织副书记或党的基层委员会委员担任校监会主任外，其余党组织或领导班子成员及其亲属应回避；

代表性——必须密切联系群众，能代表教师群体的利益诉求和依法行使民主管理的权利；

权威性——必须是思想政治素质好，坚持原则、公道正派、遵纪守法，在教师队伍中享有较高威信，并至少有1名熟悉财会工作的非现职财会人员参与。

在实际操作过程中，学校不妨在民主推荐的基础上，更倾向于一些敏锐度高，富有个性的老师（即看问题更尖锐、对现行制度或政策易持质疑态度的）参与监督，确保校监会成员配备上的全面、平衡、个性化，这是有效建立以权利制约权力监督机制的保证。

二、能否监督——多一些宽容理解

校监会组建初期，往往由于大家在工作中总怀有一种“我真的能监督？”的彷徨思想，导致工作浮于表面，不能真正发挥监督的实效。首先要打消校监会同志的思想顾虑，至少有四条理由强调了校务监督的必要性：

一是社会发展必然趋势。权力应该而且必须置于监督之下，失去监督的权力必然会被滥用。当下，从中央纪委到基层单位，都在提倡公开公正，怎样才能做到公开公正？监督绝对是必不可少的，有了监督才能证明公正，有了监督才能体现公开。

二是教师渴望还政于民。教师都渴望推行校务公开，加强民主治校，使学校大到决策和财务，小到教师考评和分班，都能完整地置于阳光下。学校只有做到倾听师生心声，走群众路线，还决策权和知情权于教师，才能大大提高教师的工作热情。

三是强化校长风险意识。大多数学校实行校长负责制，而管理的过于集中往往容易滋生腐败的“温床”。校监会能够从多方面约束校长的权力实施，形成权力制衡机制，使校长在做事之前形成风险意识，强化其道德底线，有效预防职务犯罪。

四是学校管理内在需求。学校领导在管理执行中需要监督，有了监督才具备强有力的说服力。更重要的是，科学地监督不但能融洽干群关系，而且能相应地提高学校的领导力、执行力。

所以，要积极营造舆论氛围，让大家明白监督是校监会的本职工作，并引导校监会放开手脚，深入监督学校的校务、政务、财务工作。

三、监督什么——多一些公开透明

一是学校层面：对学校重大问题决策、重要干部任免、重大投资项目决策、大额资金使用等“三重一大”事项，阳光招生、绩效考核、干部竞聘、职称评聘、评优评先、经费审计等校务公开以及其他社会和教师关注度较高的重点与疑点事项进行全程监督，主动收集、受理并及时向学校党组织反映教职工对校务管理的意见和建议，让学校管理在阳光下运行。

二是教师层面：校监会有责任与义务支持和配合学校行政、党组织正确履行职责，通过安全与师德警示教育、微型党课、校本培训、签订承诺等形式开展廉政教育活动，开展有偿家教督查、师德师风评议、行风自查自纠调查等活动，为树立教师廉洁从教新形象，博得社会、家长的认可和满意进行民主监督。

综上所述，校监会要有效监督学校决策科学与否、权力运用正当与否、行政效能高效与否、人事财务透明与否、监督惩处执行到位与否等。可根据实际工作需要，内设纪检监督、党务校务公开、民主理财等工作小组。各小组围绕学校各项工作的开展和各类权力的行使，实行全面监督。当然，校监会的监督不是单一的监督，它还应当赋予协助、沟通、敢先、提醒等更多的正能量元素。

四、如何监督——多一些春风化雨

1.收集意见建议。根据教职工大会和教代会决议事项，围绕教职工关注的热点、难点问题，或根据学校党组织、教育局纪委的要求，广泛收集教职工的意见和建议。

2.确定监督事项。根据收集到的意见和建议，进行研究分析，按照防控廉政风险、强化教育行风建设、加强教职工队伍建设、维护学校和教职工权益等工作要求确定监督事项。

3.开展调查研究。围绕监督事项组织开展调查，查阅、收集有关资料，了解、核实相关情况。如审核校务公开的内容、时间、形式及程序，检查账目和集体资产处理情况，对学校财务公开的内容进行审核等。最后对收集到的情况进行认真研究，形成监督意见。

4.落实监督意见。根据监督意见，认真细致、客观公正地监督学校相关部门的落实情况，及时发现和纠正存在的问题，并提出制订和完善各项规章制度的意见建议。

5.公布监督结果。通过公开栏、召开会议、个别反馈等形式及时公布监督结果，对教职工的质疑做出解释说明，及时向教育局纪委和学校党组织进行反馈，并协助上级纪委查处学校教职工的违纪违规行为。

校监会的工作并不神秘，其实它就隐存在我们日常管理当中，在推行校监会工作过程中，只要能不断广吸贤士壮大监督队伍，网格运行稳固监督渠道，挖掘资源拓宽监督项目，敢于创新优化监督手段，服务好学生，服务好教师，就能传递教育正能量，助推学校阳光管理。