西湖的三年级写景作文

西湖的三年级写景作文（精选11篇）

西湖的三年级写景作文 篇1

六年级写景作文西湖之旅

在快乐的暑假中，我有幸游览了杭州西湖那美丽的面容！最受游客喜爱的就是它了。

站在西湖边，感受到西湖的美。西湖水平如镜，清澈见底。站在岸边，还能看见水中的鱼影呢！不知何时吹来一阵风，湖面微微泛了些涟漪，湖中的荷花也动了动。这风，好清爽！

我最喜欢的是湖中满满的荷花。西湖的荷花跟别的地方的荷花是不同的，西湖的荷花十分饱满，艳极了！荷花的.花瓣颜色也有分层。第一层也就是花瓣的最上面，是很深的桃红；第二层，是淡一点的桃红；第三层，是白色的。

有的荷花含苞欲放，娇滴滴，羞答答的；有的荷花已经完全绽放了美丽的笑容。仿佛我自己也是其中的一朵，正等待着绽放出最美的自己。

午饭时间到了，我坐在饭馆的玻璃前，还念念不忘的想着西湖。西湖啊！西湖！我早已被你的美貌深深地吸引住了。你让我知道了什么叫真正的水平如镜；让我知道了什么才叫真正的美丽；让我知道了什么是西湖！

六年级:肖彩莉

农村小学的三年级作文实践研究 篇2

关键词：农村小学；三年级作文；作文实践教育；问题研究

作文教学一直是三年级学生语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多，在我看来，其中很重要的一个原因是作文批改。我们发现，在许多学生的作文中，我们几乎感受不到学生的灵性与活力，体会不到少年特有的稚气与眼光，觉察不到敏感的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和独特的表达方式。作文中没有孩子，没有灵魂，没有个性，有的是千人一面的“装在套子里的人”。要改变这种状况，改革现有的学生作文教学模式是必要的手段之一，教师必须依据学生学习的现状制订三年级学生作文教学的思路，通过作文实践练习提升学生作文的质量。

一、素质化作文实践课堂的构建

在三年级小学生的作文实践教学过程当中，小学生要体验什么、探究什么，“课程目标”中都有具体的体现。实践性的作文教学过程，不仅承载着传授知识、训练技能的使命，更是教师与学生、学生与学生之间信息传递、情感交流、思维碰撞的批判性、创造性的过程。小学作文实践性教育不仅能激发学生的阅读兴趣，还能够提高学生的阅读能力，不断促进学生提升自身的学习兴趣，增强协调能力。同时，作文实践教育对于培养学生的世界观和人生观有重要的作用，加强课堂的素质感受体验，对于提升学生的学习兴趣有非常重要的作用，作文实践性的感官体验作为学生兴趣培养的第一要务可以激发学生的创新潜力，激发学生的学习欲望，提升学生的作文写作能力。思维是人脑对客观事物间接、概括的反映，从这个意义上说，作文不但是学生写作能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。马斯洛认为人的需要有低级和高级之分，其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文引导教育中说教者的形象，与学生进行平等的、耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。

二、学生写作兴趣的激发

教师应把学生写作时注意力的培养与基本功训练相结合，使学生能够排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意。在这个过程中，学生必须具备一定的自我控制能力和观察事物的能力，观察力越强，注意力越高。所以，在作文实践教学中，教师应该要求学生细心观察、时刻注意老师的示范和讲解，并掌握一定的观察方法。兴趣与需要对学生的直接影响就是学生的注意力，它更能激发学生的情感，增强学生学习的内在动力。有了兴趣和需要，学生的学习才能愉快，才能有乐趣，而人只有在愉快和兴奋的状态下，才会具备创造力。因此，在教学中，用一些变换并且有趣的方式激发学生的兴趣是十分必要的。同时，老师需要依据学生的梦想特点采取个性化的教育方式，通过对每个学生成长过程中价值观念的总结和优化，找出各个学生梦想取向的具体方面，对学生自我梦想的树立加以深化指导，给出具体的发展前景，充分激发学生为梦想奋斗的动力。“做人—作文”教学理念告诉我们，作文批语必须改革，朝着“以做人为作文之本，用作文促进做人”的方向改革，并以此为契机教育学生边作文边做人。也就是说，作文实践教育不仅要指导学生写作，更重要的是能够与作者实现心灵交流和沟通，引起学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣，提升学生的综合写作素质。

三、学生人性化作文教育实践

学生的作文代表学生的内心世界，代表学生的所见所闻所想。老师把一份真诚、一份情谊借助文字注入学生情感的小溪中，让它永远流淌。教师通过作文指导与学生进行全方位的互动式交流，让他们感觉在他们高兴的时候，老师在鼓掌，在他们伤心的时候，老师在为他们流泪。激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作兴趣与热情。做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。学生既富于情感又难免不成熟，作文指导理应影响他们做人的尺度，引导他们遵循正确的做人原则，把学生带入一个有芳草、有绿叶、有溪水的美好境界。学生作文犹如一架钢琴，当你触动它的琴键时，总会发出叮咚的声响。但愿我们语文老师都能深谙乐理，真情投入，指导好学生的作文写作，奏出和谐美妙的旋律，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，提升学生的写作兴趣，鼓励学生将自己的心理世界用笔完美地描述出来，释放自己的梦想。

农村三年级小学生的作文实践教育是一个立体工程，要想做好此项工作不仅需要结合学生的作文实践构建学生的作文梦想，更需要给予学生一定的人性化关怀，满足学生作文学习的需要，让学生健康快乐地成长。

参考文献：

[1]刘云生.儿童个体作文的源与流[J].语文教学通讯，2007（33）.

游西湖四年级写景作文精选 篇3

西湖白堤上风景非常奇妙。有许许多多的柳树，柳树倚靠在湖边，头上挂下千万条“绿辫子，”真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”断桥边上的水面种满了荷花，荷花有的含苞欲放，有的才展开两三片花瓣儿，还有的全展开了，露出了粉红的笑脸。

走在堤上，低头看，小草又绿又软，坐上去一定很温馨。一抬头，看见水平如镜的西湖，西湖的水真清啊，清的可以看见湖里游来游去的鱼儿。西湖的水真静啊，静的可以用它来照镜子呢!

到了晚上，四周的山上亮起了闪闪烁烁的小灯，游船上也亮起了小灯，这些小灯好像满天一闪一闪的小星星。人们纷纷来到西湖边，有的高声谈笑;有的数星星，还有的和家人一起赏月，这真是美极了!

西湖的三年级写景作文 篇4

西湖，是春日里的一道妩媚的美景。早春的“苏堤春晓”就是美丽的景观。苏堤两旁有垂柳，柳枝又细又长，好像少女的头发，一直垂到湖面。春风轻轻一吹，湖面上激起了一丝丝涟漪。柳叶拂过脸颊，让人感到一丝凉意，又好像是婴儿的小手轻抚，让人回味无穷。

西湖，也是观赏荷花的佳地。在“曲院风荷”，一眼望去好似一张绿色的地毯上绣着几朵荷花。仔细观察，你会发现荷叶一片接一片，荷叶上面有露珠，好像珍珠一般透明。给人一种清静、安祥的感觉。

西湖，也是文人笔下的灵感。从古至今有许多文人赞美西湖的诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”又好比是宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”应有尽有。

找春天的三年级写景作文 篇5

走进公园，春风习习，春雨蒙蒙。一看，哇!一片花海呀!有红中带绿胡红叶石楠，有粉中带白胡樱花，樱花里有金灿灿胡花蕊。樱花并不大，也不算花中之王，但它有许多可爱之处。比如：1、有一种特别的香气;2、颜色也漂亮;3、花色也艳丽......。我继续往前走，看见了一颗颗柳树。柳树像亭亭玉立的少女站在湖边。春风一吹，柳枝随风飘舞，像少女在跳芭蕾舞。这时爸爸奇怪的说：“柳树怎么开花了?”

“爸爸你别傻了，柳树没有花吧?不然的话它为什么没有果实呢?”

爸爸指着柳花得意洋洋的说：“柳树有花儿的。”

我又对爸爸说：“你觉得柳花像什么?”

“我觉得柳花像小的鸡毛掸子。”

“我觉得柳花像小的狗尾巴草。”

说着说着，我们走到了桃树旁。春天里各种各样的花儿都开了，但我最喜欢桃花，桃花有的像穿着粉色纱裙的公主了;有的像一个个害羞的小姑娘;还有的像调皮的小朋友。各种各样的桃花争相开放了，颜色非常美丽，有红中带粉，粉中带白，白中带黄。春风吹过，飘落下来一片片花瓣，把地面都装扮得五彩缤纷的。

这就是我找到的春天，你说美不美呢?

作者|武义县实验小学三(8)班 李心桐

写景作文：西湖美景 篇6

西湖美景闻名天下。新十景和老十景里面我最喜欢的就是花港观鱼了。

我从挨挨挤挤的人群走进了花港观鱼，首先我看到一块石碑，上面写着“花港观鱼”四个大字，据说是乾隆下江南时题刻的。

来到红鱼池，我看到有金鱼、大锦鲤、还有鲢鱼……有大的、有小的、黑的、黄的、白的、红的，有的鱼在水里玩耍，有的鱼在水里争食物，有的.鱼儿围在一起睡懒觉，还有鱼儿在池中央快活地游来游去，其中我最爱的鱼是一种金灿灿的鱼，鱼脸上还有两个红彤彤的圆球，好像特别害羞似的，头上还长着翠绿的小宝石，尾巴还是淡蓝色，看起来这种鱼好特别啊，像是红鱼池里的大王呢！

顺着弯弯曲曲的小路，我来到了密林，密林到处是大树，我看见一株大树又粗又高，它像一位战士一样笔直地挺立着，从树林处看便是西湖了，西湖水面波光粼粼，在阳光下闪闪发光。

走出密林，就是孔雀园，美丽的孔雀正开着屏，迎接来自是五海四海的游客。

花港观鱼美景数不胜数，希望有空去细细观赏。

写景作文：西湖美景2

早就听说惠州西湖颇有名气。今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了惠州西湖。

早上8时，我们乘车来到惠州西湖的大门口。只见门楣上的牌匾刻着“惠州西湖”四个金光闪闪的大字。两旁各有一根长4～5米的柱子。

走进门口，我立刻感到一阵清新，让人不禁仰起头，享受着秋风给人带来的一丝凉意。

我站在湖边，观赏着水平如镜的西湖。西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。湖中小岛众多，树木茂密。你看，柳树的枝条被微风一吹，像一束束轻盈的头发一样，随风飘舞。让我想起了唐代诗人贺知章的名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

湖边，花儿竞相开放：红的像火；粉的似霞；白的像雪；黄的似金。五光十色，美丽极了。

不久，我们乘坐游艇快活地游览。游艇把我们带到一个小岛上，我们一下游艇，无人不啧啧称赞。那里遍地都是小草、花儿，像刚下过花雨一样。旁边一棵大榕树，枝条有的弯弯曲曲；有的奇形怪状；有的枝叶茂盛；有的只长出几片细叶……每棵树上都有3～4个鸟窝，“唧唧唧”的声音在耳边徘徊。微风一吹，树叶发出的“沙沙”声，真像一些正在玩耍的孩子发出的笑声。

西湖写景作文 篇7

俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”而杭州最有名的景点就是西湖了。春天，桃花姐姐露出了笑脸，她一睁开眼睛，就看见柳树哥哥在向她问好，就笑红了脸。柳树哥哥随风摆动它那翠绿的枝条。

夏天，荷花妹妹和荷叶弟弟赶来了。荷花妹妹绽开了笑脸，粉红粉红的，像美丽的仙子。荷叶弟弟像个大圆盘，碧绿碧绿的大圆盘上的几粒小水珠，从远处望去，就像一颗颗晶莹的珍珠。荷花、荷叶在碧水蓝天的衬托下显得更加鲜艳了。秋天，杭州的市花―――桂花开了。当你站在这西湖旁香气扑鼻的桂花树下，凝神品味着大自然的风韵，诗一般的天地，画一般的美景，会感到悠悠如临仙境。

冬天，即使下着鹅毛大雪，也有人会去观赏西湖的美丽。因为，冬天的西湖有着三种颜色，分别是梅红、湖蓝、雪白。梅红代表傲霜斗雪的梅花，湖蓝代表一望无际的西湖，雪白代表漫天飞舞的雪花。这三种颜色的强烈对比，使人感到心旷神怡。我爱我的家乡。

西湖游记写景作文 篇8

我怀着忐忑的心情进了西湖景区。一进门，映入眼帘的便是满山遍野的绿，看的人心中一片舒畅，似乎一切烦恼都一扫而空。再往里走便是另一片与众不同的绿――荷叶。一片片翠绿的荷叶密密麻麻地、不规则地分布在一望无际的湖中，荷叶上的纹路清晰，托起一抹抹嫩红。你瞧!那朵含苞待放，扭捏的像个小姑娘;那朵微微绽开，似要等待着什么;那朵开的正艳，吸引无数蜂蝶为之传授花粉;那朵已经凋零，似是蓄势待发，为来年的辉煌做准备。

咦?那在荷叶上调皮的转动的是什么?原来是一颗颗昨夜的露珠呀!

你看!那一颗颗露珠都十分饱满，想一个个白嫩的胖娃娃，引人怜惜，在太阳的照耀下，它折射出一道道金色的光芒，好像是给荷叶镀上了一道金边。其中露珠有大有小，大的像葡萄，小的像珍珠，给这绿粉的搭配又添了一份俏皮，一分生气。

“扑通”

什么声音?

原来是风儿轻轻拂过片片荷叶，可爱的小露珠被风吹进了碧波荡漾的湖中，泛起阵阵涟漪，这一圈圈水波可真荡到人心里去了，

看那儿!

岸边的杨柳也被风儿刮弯了腰，长长的柳枝沉入水中，湖面上倒映出一排排柳姑娘的影子。

细细一想，这动作是多么像小姑娘梳洗这自己的头发，并照着镜子画着纯朴又不失抚媚的淡妆呢!

忽然，飞来了几只蜻蜓，它们中有一只调皮的，一会停在这儿，一会停在那一朵花上，我不禁念出杨万里的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

“淅淅沥沥”，天上下起了烟雾般的细雨，像牛毛，像花针，洒在脸上不但不痒，还给炎炎夏日弗来一片清凉。这让我又想起了志南的诗句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

美丽的西湖写景作文 篇9

春天，湖边的草坪上小草刚刚从地面上钻出来，软软的，嫩嫩的，绿绿的，就象一个小娃娃在伸懒腰。柳树的枝桠上也长出了嫩绿的叶子，微风吹来，轻轻地随风摆动，好看极了。大人们坐在石桌旁，欣赏着漂亮的桃花，粉的像霞，白的像雪，红的像火，淡淡的清香随风飘来，让人心情特别愉快。

夏天，你可以去划船。要是你坐在船上，首先进入眼帘的是一望无际的湖面。湖水清澈无比，就像一面明亮的大镜子。湖边有许多柳树，小鸟在书上唧唧咋咋地叫着，那声音真是美妙无比。

秋天，小草枯萎了，变成了金黄色；柳树的叶子也枯萎了，地上随处可见叶子枯黄的身影。桂花散发出淡淡的清香，秋风一吹，金黄的桂花雨点般落下来，就像下起了桂花雨。菊花仙子也来到了人间，她们穿着五颜六色的衣裳，漂亮极了。

冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，就像穿着一件厚厚的大棉袄，地上也随处可见雪的踪影，我捧起一把雪，冰冰的，软软的，舒服极了。

西湖美景的写景作文 篇10

我们在摩肩接踵的人海中又钻又挤，终于看到了西湖。我立马被这迷人的景象吸引住了，脚似乎在地上生了根一样，不肯挪动。只见西湖水在阳光的照射下闪闪发光，像一箩筐金丝银丝落入水中一样。那湖水十分清澈，犹如一面镜子，小桥、高楼和岸上的树木都倒映在水中，形成了一道壮丽的风景线，使人陶醉其中。

人们放下行李，拿出照相机，拍照留念。顿时，“咔嚓、咔嚓”的拍照声不绝于耳，与小鸟的鸣叫和树叶被风吹动的“沙沙”声组成了一首动人的交响曲。

一阵风儿吹过，湖水立刻微波泛起，一道道水波，嬉笑着追逐扑向远方……

晚上，我站在宾馆的窗台边，眺望着西湖，只见它毫无倦意，依然在顽皮地翻涌着水波，一盏盏霓虹灯犹如仙女撒下的朵朵金光，在黑暗的笼罩下，依然闪着亮光。这灯光照在湖水中，湖水立刻容光焕发，又有了先前的活力。

西湖历史悠久，许多历史事件发生在这里，有纪念岳飞的岳王庙，有纪念济公修行的地方?——灵隐寺，还有传说白娘子和许仙相见的断桥，更有的西湖十景……

我喜欢西湖写景作文 篇11

我的家乡在杭州，这里有一个世界闻名的湖，叫西湖。西湖很美，跟古代美女西施一样美，因此得名。大文豪苏轼写过两首夸赞西湖的诗，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，还有“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。

冬天的西湖有一道叫“断桥残雪”的美景。那断桥那里断了呢?怎么断的呢?不知道了吧?让我来告诉你：每当下大雪的时候，断桥上积满白雪。化雪的时候，桥顶的雪先化掉了，远看，就像桥断了似的。

夏天的西湖有着淡雅的美，因为湖里开满了鲜艳的荷花。每一朵荷花都涨红了脸，真像一个个害羞的小姑娘。还有荷叶，你别看荷叶只是一片叶子，它的用处可大了!它是蜻蜓的`操场、是小鱼的雨伞、是露珠的摇篮……西湖里划船的人很多，坐在船上的人一边欣赏风景，一边与荷叶荷花打招呼，跟小鱼问好，真悠闲噢。

湖畔的宝石山也很美。早晨，太阳从山谷里慢慢升起，它用它千丝万缕像丝线一样的金光照向山峰，宝石山立刻变得向宝石一样灿烂。