建筑专业毕业实践

建筑专业毕业实践（共8篇）

建筑专业毕业实践 篇1

建筑工程专业毕业综合实践报告

——技术员岗位实习

作

者

指导教师

摘要

通过在内蒙古自治区太仆寺旗宝昌镇凤苑小区工程的土建工程项目进行为期两个多月的综合实践，熟悉了砖混结构住宅楼土建工程的施工过程，学会了施工资料的编写，掌握了施工过程的建筑施工技术及质量控制技术，并了解了该项目的施工组织设计。在工作中强化了理论知识，学到了更多的实际工作技能，磨练了自己的意志品质。

关键词：砖混结构土建工程;施工技术;技术交底

目

录

引言...............................................................................................................1 1现场建筑施工技术管理与质量控制...........................................................1

1.1 工程概况.....................................................................................................................1 1.2 施工要求.....................................................................................................................1 1.3 施工顺序.....................................................................................................................1 1.4 现场施工技术.............................................................................................................2 1.5分部分项工程施工......................................................................................................2 1.6 质量控制.....................................................................................................................5 1.7 技术管理体会.............................................................................................................6

2进场材料的见证取样送检..........................................................................6 2.1材料见证取样送检要求..............................................................................................6 2.2材料见证取样送检体会..............................................................................................6

3施工资料的编写.........................................................................................6 3.1编写内容......................................................................................................................6 3.2编写体会......................................................................................................................7

4技术交底的编制.........................................................................................7

4.1编制内容......................................................................................................................7 4.2编制体会......................................................................................................................7

结论...............................................................................................................8 致谢...............................................................................................................8 参考文献.......................................................................................................8 附件清单.......................................................................................................9

引言

根据学校的安排，我从2010年3月15日到2010年5月20日在内蒙古自治区太仆寺旗宝昌镇凤苑小区的土建工程项目进行了为期两个多月的综合实践。该项目是由24栋砖混结构组成的低层住宅群,建筑面积为12.4万平方米，本工程由内蒙古一鑫房地产开发有限责任公司太仆寺旗分公司开发，建筑结构形式为砖混结构，建筑层数为地下一层地上五层，建筑结构类别为三类，合理使用年限为50年，抗震设防烈度为六度，防火设计的耐火等级为二级，建筑工程等级为三级。我在实习期间主要参加了现场建筑施工技术管理与质量控制、技术资料编写、现场施工进度计划和现场材料定货计划的编制等工作。

1现场施工技术管理与质量控制

1.1 工程概况

该项目是由24栋砖混结构组成的低层住宅群,建筑面积为12.4万平方米，本工程由内蒙古一鑫房地产开发有限责任公司太仆寺旗分公司开发，建筑结构形式为砖混结构，建筑层数为地下一层地上五层，建筑结构类别为三类，合理使用年限为50年，抗震设防烈度为六度，防火设计的耐火等级为二级，建筑工程等级为三级。

1.2 施工要求

我们严格按照国家现行施工规范和图纸设计要求进行施工，以全优的工程质量严把质量关，无条件的接受业主工程师和监理工程师质量的监督。认真按照国家质量验评标准的要求，评定分项，分部和单位工程质量。各分项、分部及单位工程必须达到国家验评优良标准。推行全面质量管理体系，做到人人抓质量，层层保质量。从原材料制作加工到现场施工操作，做到责任到人。加强技术质量交底，做到人人明白操作要领，个个清楚质量标准，实行全方位质量预检。在施工过程中必须认证贯彻“安全第一、预防为主”的方针确保施工生产能够安全顺利的进行，避免安全事故。

1.3 施工顺序

基础工程：土方开挖→地基处理→基础施工→铺设防潮层→基础回填

主体结构工程：立构造柱筋→砌墙→安柱模→浇筑混凝土→安梁、板、梯模板→安梁、板、梯钢筋→浇梁、板、梯混凝土

屋面和装饰工程：1.屋面工程

找平层→隔气层→保温层→找平层→冷底子油结合层→防水层→隔热层

2.装饰工程 室内装修→室外装修

水、暖、电、卫等工程：1.在基础工程施工时，先将相应的管道沟的垫层、地沟墙做好，然后回填土。2.在主体结构施工时，应在砌筑墙和现浇钢筋混凝土楼板的同时，预留出上下水管河暖气立管的空洞、电线孔槽或预埋木砖和其他预埋件。3.在装饰工程施工前，安设相应的各种管道和电器照明用的附墙暗管、接线盒等。

1.4 现场施工技术

在现场施工过程中最主要的是能够熟练的使用各种仪器（包括经纬仪、水准仪等）通过经纬仪和水准仪来抄平、防线，指导施工过程中各分部分项工程顺利实施。在实习的过程中学会了基础、砌体工程等施工的防线及50线的弹线。学会了楼层的高程控制轴线控制。

50线弹线：50线是室内设计地平标高以上500毫米的线，作用是用来控制施工标高以及门窗洞口的高度、砌墙时后过梁的高度，楼层的净高，地面的标高等。测量时应把塔尺放在控制线上以减小标高测量的误差。

砌体砌筑的轴线弹线：砌体砌筑前应先弹好砌体墙的轴线或边线（240厚墙弹120、120的分界线，370厚墙弹250、120分界线），在弹线过程中使用经纬仪和吊线的方式从下层往上层引线，从而弹出砌筑的轴线。

模板铺设校正：模板铺设完毕后，应用水准仪测量模板的标高进行校正，把偏差控制在允许偏差范围内。

混凝土施工标高测定：用水准仪测出浇筑砼的上皮标高，标注未浇筑的构造柱钢筋上，拉线控制浇筑的标高厚度和平整度。

1.5 分部分项工程施工

A.地基与基础

基础施工顺序为：基槽防线→验线→机械挖土→清槽钎探→验槽处理→基底夯实→垫层→基础砌筑→回填土→地圈梁

基槽采用机械开槽挖土，留5—10厘米人工清底，以防机械超挖扰动地基原土。在垫层上弹出基础轴线和边线，纵向每隔一半弹出控制线，确保轴线位置正确。回填土工程：回填土的土料为基槽原土和外运土，采取用铲车或人推车将土料运至基槽内人工摊平，蛙式打夯机夯实的方法进行回填，摊平和夯实工作采取分段交叉进行，土层每次虚铺厚度不得大于300毫米，每步夯实后的土料应取样做验，要求干容重不得小于1.60g/cm3。

B.主体工程

（一）主体施工工艺

测量弹线→绑扎构造柱钢筋→砌体→支圈梁、柱模板→浇圈梁、构造柱砼→砌墙。

（二）砌筑工程

抄平→防线→摆砖样→立皮数杆→砌筑（三一砌砖法）→清理→勾缝 在砌体砌筑中应严格执行招标文件技术规范，并应注意以下几点： 1.在砌砖之前必须对原材料进行抽样检查，检验合格后方可进行砌筑。

2.砌筑砂浆中应掺加张家口市合成建筑材料厂生产的强力胶粉以改善砌筑砂浆和易性，使工人易操作。

3.砂浆必须严格按理论配合比进行投料搅拌，搅拌时间不得小于1.5分钟，以确保砂浆的质量。

4.砌砖前应提前12小时浸砖，不得用干砖砌筑，砖墙每天砌筑高度以1.8米为宜。5.24厘米及37厘米砖墙均采用双面挂线，严格按皮数杆控制灰缝厚度，要求8—12毫米，水平灰缝砂浆饱满度不应小于85%。

6.砖墙转角出和交接出应同时砌起，不能同时砌起而必须留槎时，应砌成斜槎，斜槎长度不应小于高度的2/3，砌体接槎时，必须将接槎处的表面清理干净，浇水湿润，并应填实砂浆，保持灰缝平直。

7.于构造柱连接处的砖砌体应砌成马牙槎，马牙槎先退后进，四退四进。8.砌体加筋以及砌体与构造柱之间的拉结钢筋的设置严格按规范要求执行。9.安装门窗口过梁时，其标高型号必须符合图纸要求，坐浆饱满支撑长度必须符合规范要求，砖砌体的质量标准必须严格按招标文件技术规范执行。

（三）钢筋工程

钢筋绑扎程序：划线→摆筋→穿筋→绑扎→安放垫块 1.钢筋加工制作在钢筋加工车间内进行。2.钢筋加工完毕后，用汽车运至现场。

3.在施工过程中，当图纸设计的钢筋规格无货源欲进行代换时，应征得设计人员和业主工程师的同意，并及时办理变更手续。

4.安装钢筋时，钢筋的级别、直径、根数、间距和搭接长度均应符合设计要求，钢

筋的安装质量必须符合招标文件技术规范规定。

5.保证钢筋保护层厚度符合设计要求。

6.圈梁和柱的箍筋应与受力钢筋垂直设置，间距必须符合设计要求，箍筋弯钩叠合处应沿受力钢筋方向错开设置。不得睡意搭接或焊接。

7.钢筋绑扎完毕后，必须经业主工程师、监理工程师和项目部质检工程师验收检查，并且要做好隐蔽工程验收记录，合格后方可进行浇筑。如发现偏差和位移及时找钢筋工校正。

（四）模板工程

支立柱→安大龙骨→安小龙骨→铺模板→校正标高→加立杆的水平杆→预检 现浇圈梁支模：本工程为砖混结构，除特殊部位用木模外，其余均用定型组合钢模板。支模采用硬架支模快拆体系，在安装过程中应注意以下几点：

1.圈梁侧模时 必须保证其上口平直，每2米长度内高差不得大于5毫米。2.为了防止漏浆，影响现浇梁板砼质量，在安装时钢模时，钢模板之间的缝隙应用胶带纸粘严。

3.为保证梁断面尺寸，在模板中设工具卡子每600毫米一道。定型钢模用U型卡扣连接。

4.若工程实际尺寸不符合模板模数时，局部应配置木模版，钢模板的安装质量必须符合《组合钢模板技术规范》之规定，并经业主工程师、监理工程师和项目部质检认可，方可进行下道工序施工。

5.当混凝土强度达到设计强度的50%，拆除固定水平钢管及梁侧模，当砼强度达到设计强度时，便可全部拆除。

注意事项：

1采用搭接杆时，其搭接长度不小于80厘米，连接扣件不小于3道，且搭接部位必须○有一道水平联接杆件。

2搭设时必须种材料的质量，以保证搭设安全。○3构造柱支模时，应在根部留清理口，浇筑砼前，清理杂物，然后封堵。○

（五）砼工程

砼采用现场集中搅拌，在砼施工过程中应注意以下几点：

1.砼浇筑前，认真检查所浇筑的部位的模板标高，几何尺寸，预埋件和预留孔洞是否正确，清除模板内杂物并浇水湿润。

2.进场的砂石，还需抽样检测，水泥要分批、分标号进行化验，合格后方可使用。3.为了确保质量，砼必须严格按砼理论配合比投料搅拌，砼搅拌时，派专人过磅，严格控制水灰比，保证搅拌时间不得少于15分钟，雨季砂、石含水率变化大，要及时测定砂石含水率，随时调整砼用水量，确保砼的质量。

4.砼浇筑前要特别注意钢筋位置，严禁踩踏钢筋，确保负弯矩钢筋位置的正确和钢筋保护层厚度。

5.浇筑混凝土构造柱时，底总应清理干净，浇水湿润并铺一层与砼相同的水泥砂浆，浇筑砼圈梁时，应先使砖用水湿润以防止圈梁混凝土早期脱水，振捣要求必须密实。为了抵抗由于温度和干缩引起的开裂，须在屋顶的圈梁及板的砼中掺加8%—10%的UEA—H高效砼膨胀剂。

6.砼浇筑完12小时后，及时洒水养护，使砼处于湿润状态不得小于7d。7.砼浇注前，应及时了解近日内天气情况及气象动态，以便确定最佳浇注时间。8.每次浇筑砼要按规范要求留置砼试块。

（六）装修工程 抹灰

1.抹灰前先用挂线板检查墙面平整垂直度，大致决定抹灰厚度，然后贴饼。挂线。冲筋。

2.清理基层并浇水浸湿。

3.抹完后要压实，外抹灰要求两遍成活。4.防止裂缝抹灰应符合检验要求。

（七）地面防潮隔气工程 地面防潮隔气：

基层找平前，必须逐个检查地漏的标高，防止地面出现倒坡，竖向管及套管必须安装完毕。

1.6 质量控制

（1）砌筑工程：加强计量管理工作，砂浆配合比严格执行质量比，设专职计量人员过秤，并及时做好记录；砌筑前，砖必须提前一天浇水湿润，禁止大铺灰砌筑；砂浆搅拌均匀，具有良好的和易性。

（2）钢筋工程：钢筋进场必须有出厂合格证，并在使用前按规范规定进行力学性能复验，经检验合格后方可使用；砼的保护层必须严格控制。

（3）模板工程：柱支模前应将模内余物清理干净，并在柱模底部设置清扫口，柱模中部设置振捣口，模板要支撑牢固。

（4）混凝土工程：加强对原材料复检工作，混凝土配合比严格执行质量比，设专职计量人员过秤，并及时做好记录；施工缝位置留置合理。

1.7技术管理体会

在指导施工和检查质量前一定要做到心中有数，对技术标准中的各个量化指标要熟记在脑中。要多看多思考，逐步积累施工经验。工作中要不怕苦不怕累，态度认真谦虚，这样，班组长容易接受指正，自己也能从中学习更多知识。

2进场材料的见证取样送检

2.1材料见证取样送检要求（1）钢筋原材：

同厂别、同炉号、同规格、同一交货状态、同一进场时间60T为一批，不足的亦为一批。取样方式为：各取2根钢筋，去端头500mm后分别在每根钢筋上节取10d+200mm，5d+150mm。

（2）水泥：

同一厂家生产的同期出厂的同品种、同标号的水泥，以一次进场的同一出厂编号的水泥为一批，但一批总量不得超过200T。随机地从不少于20袋中各取等量水泥经搅拌均匀后，再从中取不少于12kg水泥作为检验样品。

（3）砂：

同一产地、同一规格、同一进场时间、每400立方米或600T为一验收批，从不同部位抽取20kg。

（4）碎石：

同一产地、同一规格、同一进场时间、每400立方米或600T为一验收批，从不同部位抽取40kg（最大粒径不大于20mm）或80kg(最大粒径不大于40mm)。

2.2材料见证取样送检体会

见证取样送检时一定要仔细，严格按要求做，这样才能不被退回，同时也能得到真实有效的数据。

3施工资料的编写

3.1编写内容

在有关技术人员的帮助下我主要参与编写了以下几方面的资料：

（1）主材进场：包括材料汇总表、材料进场验收记录、材料合格证明及质保书（材料第一次进场还需厂家材料检测报告）；

（2）主材复试：包括材料汇总表、材料检测报告；（3）工作联系单：与甲方进行工程联系的书面文件；

（4）工程开工文件：包括建筑工程规划许可证、建筑工程施工许可证，组织结构报验文件等；

（5）分部工程质量验收：包括隐蔽工程验收，自检记录； 3.2编写体会

做资料是看起来简单实际很烦琐的一件事情，开始做资料时总是会因日期、格式、签字、语言不合理等等原因做错，面对失败必须有不言败的精神，认证细致的重新来一遍，最终达到满意的效果。通过长时间的锻炼，现在做起资料总算得心应手。正所谓态度决定一切，细节决定成败!4技术交底的编制

4.1编制内容

（1）作业条件或准备工作（2）材料要求（3）工具设备要求（4）工艺流程（5）工艺标准（6）质量要求（7）成品保护要求（8）安全技术要求 4.2编制体会

在编制技术交底时，必须考虑好施工当中可能出现的各种问题，正所谓不打无把握

之仗。编制时严格按照现行工艺规程、施工规范及工程设计文件（图纸、设计变更）、产品说明等编写。不要盲目摘抄，应选择恰当、宜针对工程的具体情况将规范的条件具体化，切记空乏。加强技术交底编制质量，做到人人明白其中的操作要领，个个清楚其中的质量标准。

结论

这次带有工作性质的实习和以往不同，通过两个多月的时间，我在专业技术上得到了提高，同时更加体会到工作中与人交往的沟通的重要性。

在专业技术上，通过现场技术管理、质量控制和资料的编制使我学会了技术员、质检员与资料员的工作方法，更加深了对施工图纸的认识与现场技术的实施。通过实际工作领悟到了工作应该具备态度、方法与知识。我们从事技术方面的工作，技术来不得半点虚假，必须踏踏实实认认真真的工作，工作中时刻会出现各种问题与挑战，我们应该勇于面对，不断提升自己。

交流沟通是作为现场技术管理者必备的技能之一，但这正是我们这些刚从校园步入社会的学生所缺乏的，我们必须加强锻炼与学习。在施工现场你面对的是文化程度并部很高的农民工人，对它们必须更加细心认真的加以指导，只有这样才能把工作做的更好。只有处理好各方面的人际关系才能做好工作，干好项目，所以学习交际能力是我们这些刚出茅庐的大学生所必须锻炼的重中之重。

致谢

本论文从选题到完成的过程中得到了于老师、现场师傅、项目经理的细心指导。在此,我对你们表示衷心的感谢,感谢你们给我学习的机会,在这段实习的日子里有你们的陪伴,我感到很荣幸。你们不仅在工作学习上的给予我很多帮助,而且在社交处事方面也给予了我很多指导, 我给你们增添了不少的麻烦,很感激你们在这些日子里对我的指导与照顾。

三年过去了，我感慨万千。感谢各位老师，您们给予了我知识与为人之道。我是您们的学生，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。

参考文献

[1]张长友、白锋 建筑施工技术[M].北京：中国电力出版社，2007年

[2] 蔡雪峰 建筑施工组织 [M] 武汉：武汉理工大学出版社，2009.6重印 [3] 袁雪峰、张海梅 房屋建筑学[M] 北京科学出版社，2005 [4] DBJT03-22-2005 , 05系列建筑标准设计图集[S].中国建筑工业出版社，2005 [5] GB50210-2001，建筑装饰装修工程质量验收规范[S].北京：中国建筑工业出版社，2002 年 [6] GB50300-2001，建筑工程施工质量验收统一标准[S].北京：中国建筑工业出版社，2001 年 [7]《内蒙古自治区地方标准民用建筑节能设计标准实施细则（采暖居住建筑部分）》[S].（DB15/I259-1997）

[8]《建筑玻璃应运技术规程》和《建筑安装玻璃规定》，（JGJ113）[S].[9]GB50222，《建筑内部装修防火设计规范》[S].[10]GB50345-2004,《屋面工程施工质量验收规范》[S].附件清单

附件1

凤苑小区2#、8#住宅楼施工组织设计

附件2

凤苑小区2#、8#住宅楼施工技术交底（部分）

建筑专业毕业实践 篇2

从表1可以看出建筑装饰毕业设计课是一门实践操作性很强的课程, 与实际工程紧密联系, 因此本课程的安排也是在专业基础课、专业技术课都完成后进行开设, 即第五个学期集中进行, 时间一般是2个月。本门课不但要有建筑装饰工地, 还要有专业绘图的机房;对上课及辅导的教师都应具有综合技术及实践动手能力较强的要求。因此, 如何培养学生在毕业设计中与实际工程接轨, 做到不是纸上谈兵, 则是教师当前面临的主要教学问题, 也是该门课程进行教学方法与手段改革需考虑的重要问题。本论述结合建筑装饰工程技术专业教学与实践工作多年, 结合亲身教学体会和高职学院目前的建筑装饰毕业设计实践教学状况, 对如何改进、强化毕业设计实践教学环节谈点思路和想法。

1 目前毕业设计实践教学环节存在的普遍问题

1.1 毕业设计与实践生产脱节

指导老师布置毕业设计任务时缺乏创新性与实践生产性, 毕业设计任务采用单一传统形式, 设计资料往往沿用往届不变的内容, 因此内容陈旧, 没有创新。毕业设计的要求紧紧停留在教学层面上, 与实践生产脱节, 学生所做的毕业设计在内容和知识结构上也没有多少应用价值, 就是学生做的毕业设计应用能力滞后, 因此, 我们培养的学生就达不到零距离上岗。

1.2 毕业设计质量不高, 滞于形式

高职院校的学生普遍素质不高, 在完成毕业设计的独立能力也不强, 大多学生都是抄袭、复制别人的图纸, 或干脆就把实习单位的图纸拿来应付, 答辩时一问三不知, 毕业设计质量高的就更少了。

1.3 毕业设计成果缺乏科学的评定标准

指导老师没有对毕业设计全面的提出质量要求及科学合理的成绩评定标准, 对一些不符合毕业设计任务要求的, 往往宽容待之, 成绩评定过于宽松, 评定标准也是敷衍了事, 这就造成学生对毕业设计的态度也是敷衍了事, 最后都是在应付。

1.4 实训教学考核不严

毕业设计一般都安排在第五学期集中进行, 时间一般为6到8周左右, 学校没有建立规范的实训教学考核办法, 或者没有把考核办法真正落实到位, 对实训教学的要求不严格。又因为学生本身对实训教学的重要性缺乏认识, 部分学生认为实训课好玩, 没有学习压力, 所以有相当一部分学生不把实训课当成一回事, 实训效果不理想。

2 问题的原因分析

这些问题的存在不仅仅影响实践教学效果, 还真正影响到高职高专人才培养目标的实现。造成这些问题的原因主要是:

2.1 毕业设计应与实践生产相结合, 有创新意识

建筑类的毕业设计大多是工程设计图纸, 设计选题较单一, 学生做得较被动, 甚至有个别学生闭门造车, 不考虑图纸的适用、功能、空间的利用率等。指导老师在指导的过程中应注重设计图纸的适用性、功能性及空间的有机利用率, 充分发挥学生的思维创新能力, 做到:能想到, 能画出, 能让技术工人做出来, 不能异想天开, 纸上谈兵, 在把图纸能做成实物, 这样的设计才有设计价值。因此, 指导老师在指导过程中就应该根据学生的实际水平进行指导, 充分调动学生的主动积极性, 这样毕业设计的质量也能得到提高。

2.2 毕业设计指导老师是关键

加强毕业设计指导老师的培养, 解决师资力量薄弱的环节, 教师在企业挂职锻炼中应具备实践经验及应有的设计能力。每位教师指导学生不宜过多, 不宜超过10人, 学生可自主的选择指导老师, 这样可以更好的与老师沟通。

2.3 制定毕业设计成果及答辩的评定标准

毕业设计答辩是检验学生毕业设计的重要环节, 也是检查学生是否自己亲自设计手段, 答辩成绩可根据学生选题分类进行 (家装工程或工装工程) , 答辩委员可聘请企业工程师、设计师, 公开答辩, 这样可以提高答辩的可信度, 也能真实的反映毕业设计的质量和水平。毕业设计成绩的评定要根据选题的难易、学生平时设计的态度进行综合评定。这样既考虑了学生平时学习的态度 (在企业的工作态度) , 又充分发挥了学生自主应用综合知识、独立完成的工作能力, 达到零距离上岗的培养目标。

2.4 加强实践教学管理

制订并落实实践教学计划和实践教学标准, 其中实践教学目标、教学内容、操作规程、教学标准和评价标准都应该落到实处。同时, 学校各处室、系部及专业教研室加大监督管理力度, 制定严格的实训教学考核制度, 合理的实训教学考核办法。可采用学生问卷调查反馈评价、系部实训教学质量检查小组评价、学校实践教学检查组反馈评价相结合的方法对指导教师的实训教学质量进行量化考核, 考核实行与教师的职称晋升、年终考核及评优选先挂钩的办法。这样可以充分调动教师的积极性, 形成良好的运行机制, 把实践教学真正落到实处。

3 结束语

总而言之, 要做好建筑类毕业设计的管理存在的问题可从以下设想进行。

(1) 针对本行业企业长期持续发展的需要, 并结合建筑装饰行业岗位实际工作情况的需求, 应突出建筑专业的人才培养特色, 精心选取教学内容, 将建筑行业企业的需求, 尽可能的融入到人才培养目标和课程标准中来。

(2) 合理安排教学过程, 使得理论教学和实践教学真正融为一体, 实现“教、学、做”一体化。

(3) 着力打造“双师型”教师队伍, 提升教师自身的工程实践能力, 确保实践教学的有效实施。

(4) 加强实践教学管理, 深化教学改革, 把实践教学真正落到实处。

(5) 加强校企合作的力度, 找出工学结合的有效途径。

参考文献

[1]陈崇炯.高职工科类毕业设计改革探索[J].温州职业技术学院学报, 2010 (6) .

[2]赵霞.浅析高职毕业设计环节存在的问题及对策[J].黑龙江科技信息, 2008 (30) :181.

建筑专业毕业实践 篇3

摘要：文章针对当前高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学环节普遍存在的一些问题，以焦作大学土木建筑工程学院建筑工程技术专业毕业设计改革为例，对毕业设计培养模式、设计内容、时间安排、过程管理、答辩组织进行了教学改革与实践的阐述。

关键词：建筑工程技术专业 毕业设计 教学改革

·【中图分类号】TU-4

1.前言

高职高专建筑工程技术专业的毕业设计是建筑工程技术专业实践性教学环节的重要组成部分，是实现专业培养目标的重要阶段。毕业设计的过程也是学生在大学期间对所学专业知识的深化、拓宽和综合素质训练的过程。[1] 通过对毕业设计实践环节的教学来增强学生的动手能力，综合分析问题、解决问题的能力。对学生独立创新能力、协调工作能力、工作态度以及事业心和责任感等方面素质的提高也有很大的幫助。[3] 因此，如何指导学生搞好毕业设计，确保质量，提高效果，切实做好该教学环节对于学生毕业后从事施工、监理、设计、造价等方面的工作都具有重要的现实意义。

本文以焦作大学土木建筑工程学院建筑工程技术专业为例，结合教学实践，分析了改革前毕业设计的教学现状与内容，对我院建筑工程技术专业毕业设计的教学改革方案进行探讨。

2.改革前现状

2.1毕业设计成为学生负担。

以往我院建筑工程技术专业的毕业设计环节通常安排在第六学期进行，与学生的毕业实习、就业相冲突。由于巨大的就业压力，学生将大部分精力用到择业上，学生介入设计的时间较晚，查阅资料、定期向指导教师汇报毕业设计进展、与指导教师见面存在很多困难。设计时间、设计指导等都无法保证，达不到毕业设计要求的深度、广度。

2.2设计题目单一

在毕业设计阶段，所有毕业生都从事建筑工程设计，学生在指导老师的指导下对选定的设计课题进行设计。这种传统模式“一刀切”的做法既没有考虑到学生间的学习成绩差别，也没有考虑到学生的兴趣爱好、就业意向。

从毕业设计的教学环节和内容构成来看，毕业设计的教学过程实际上是本科教育的一个压缩版。毕业设计过于注重设计过程及提高学生对专业理论知识的运用能力，而对于培养毕业生的职业能力和提高可持续发展的能力帮助不大。[4]

3.毕业设计的改革与实践

为了使毕业设计能够符合学生的实际情况，提高毕业设计的实效性，真正实现学生的“零距离”上岗。自 2009 年开始， 我院针对毕业设计中出现的问题，从理论和实践运作上，对毕业设计训练内容和组织方式进行改革，经过了近6年时间的摸索研究， 总结出了一套切实可行的毕业设计改革方案。

3.1由“2+1”向“2.5+0.5”培养模式转变

我院根据专业特点和人才需求，不断创新人才培养模式和人才培养体系，形成了“2.5+0.5”教学模式，该模式是在“2+1”的基础上，把学生的专业实习和就业结合起来，第6学期（即0.5年）在社会行业、企业顶岗实习，在“2.5”年里，除系统理论知识的学习之外，主要加大了实训环节的教学时数，通过第2、3、4学期的专业综合实训、第5学期的专业综合实务及毕业实习和设计的实践实训，使学生把理论知识和实际动手能力结合起来，把实践活动真正落到实处。

3.2设计内容创新

我院在对往届毕业生的就业情况进行调查的基础上，结合市场需求，组织专业建设指导委员会对建筑工程技术职业岗位和职业能力进行分析，确定高职高专建筑工程技术专业职业岗位有：施工技术与组织管理岗位、工程计量与计价岗位、工程测量岗位、设计岗位、工程监理岗位、工程项目招投标与合同管理岗位。确定高职高专建筑工程技术专业职业能力有：施工能力、施工组织能力、施工管理能力、预决算编审能力、建筑结构设计能力等。

我院建筑工程技术专业毕业设计根据专业职业岗位和职业目标，采用“分流制”培养方式，设置的毕业设计方向有：框架建筑设计；建筑施工组织；施工预算；建筑测量。学生结合各自的兴趣爱好、顶岗岗位需要或求职意向，自由选择填报毕业设计方向。

3.3毕业设计提前进入

将以往集中在第5学期9-18周毕业设计的内容提前分解到各个阶段的相关实训、实践环节中，第2、3、4学期的专业实训和专业综合实训、第5学期1-8周的专业综合实务，消化解决毕业设计中的部分内容，即毕业设计向前延伸。同时，也让学生在各实训实践环节的课程学习时具有明确的目的性，从而使各个实训、实践教学环节形成连续性和系统性，即以毕业设计的内容为基线贯穿到整个实训、实践课程的学习中，使学生在局部学习中逐步建立和培养全局观念。[1]

3.4注重、加强毕业设计的过程管理

第5学期1-8周的专业综合实务阶段要求学生必须在教室完成毕业设计成果，学生根据任务书分阶段完成设计任务，由指导教师给予指导，修改认可后方可进入下一阶段的设计任务。9-18周的毕业实习和毕业设计阶段，要求学生在外每星期至少和指导教师联系一次，汇报实习情况，并修改完善自己的毕业设计成果。答辩前，再次由指导教师对本组学生的成果进行最后的指导修改。

3.5严格答辩，提高毕业设计质量

毕业设计答辩工作是对学生毕业设计质量的评价和考核， 也是对指导教师工作的考核，学院十分重视。[2]我院聘请相关专业的校外专家、学者做为答辩委员会的成员，同时根据毕业设计的内容分组进行答辩，将毕业答辩组分为设计组、管理组、测量组、计价组。毕业设计成绩根据平时成绩、设计图纸成绩和答辩成绩综合评定。评分前制定详细的评分标准与细则。

4.结语

我院建筑工程技术专业通过近六年的教学改革实践证明，毕业设计环节向前延伸，以学生就业为导向，打破传统的“一刀切”模式，采用“分流制”的培养方式，实现了学生“零距离”上岗的教学目标，很好地实现了专业与职业岗位对接，使毕业设计的质量大大提高，学生普遍学有所获，同时也达到了学生、学校、企业三方共赢的效果。[5]

参考文献：

[1] 赵平 对高专建筑工程技术专业毕业设计的构想 [J ] 铜陵学院学报 2009，（1）

[2] 白杨 高职高专毕业设计改革 [J ] 高职探析 2006，（3）

[3] 叶腾 高职建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革 [J ] 职业教育研究 2007，（12）

[4]孙荣荣 高职建筑工程技术专业毕业设计改革与实践 [J ] 当代教育论坛 2010，（11）

建筑专业毕业实习报告 篇4

实习地点：沈阳设计院西安分院 rrsx.com

实习时间：2008年7月--8月 rrsx.com

大二的暑假，我有幸到沈阳设计院西安分院实习，在将近2个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，学会了如何画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验。rrsx.com

负责指导我的是一名姓张的建筑结构工程师，而实习内容主要是AUTO CAD的运用。经过张工的悉心教导，很快我就熟悉了CAD的各项命令，实际操作能力也有所提高，以下就是我的一些实习体会。rrsx.com

第一：真诚待人。我刚来报到时，碰到很多新的面孔，由于和他们未熟悉，所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往。还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。rrsx.com

建筑专业毕业论文开题报告 篇5

1.定值设计法。将影响结构可靠度的主要因素(如荷载、材料强度、几何参数、计算公式精度等)看作非随机变量，而且采用以经验为主确定的安全系数来度量结构可靠性的设计方法，即确定性方法。此方法要求任何情况下结构的荷载效应s(内力、变形、裂缝宽度等)不应大于结构抗力r(强度、刚度、抗裂度等)，即s≤r。在20世纪70年代中期前，我国和国外主要都采用这种方法。

2.概率设计法：将影响结构可靠度的主要因素看作随机变量，而且采用以统计为主确定的失效概率或可靠指标来度量结构可靠性的设计方法，即非确定性方法。此方法要求按概率观念来设计结构，也就是出现结构荷载效应3大于结构抗力r(s>r)的概率应小于某个可以接受的规定值。这种方法是20世纪40年代提出来的，至70年代后期在国际上已进入实用阶段。我国自80年代中期，结构设计方法开始由定值法向概率法过渡。

面向对象编程

使创建windows程序较为容易的关键技术是面向对象编程，或oop。这种技术可以创建可重用组建，它是程序的组成模块。

几个定义

控件 提供程序可见界面的可重用对象。控件的示例有文本框、标签和命令按钮。

事件 由用户或操作系统引发的动作。事件的示例有击键、单击鼠标、一段时间的限制，或从端口接收数据。

方法 嵌入在对象定义中的程序代码，它定义对象怎样处理信息并响应某事件。例如，数据库对象有打开纪录集并从一个记录移动到另一个记录的方法。

对象 程序的基本元素，它含有定义其特征的属性，定义其任务和识别它可以响应的事件的方法。控件和窗体是visual basic中所有对象的示例。

过程 为完成任务而编写的代码段。过程通常用于响应特定的事件。

属性 对象的特征，如尺寸、位置、颜色或文本。属性决定对象的外观，有时也决定对象的行为。属性也用于为对象提供数据和从对象取回信息。

5.设计主要内容

本软件适用于现浇钢筋混凝土多层、多跨的框架的设计。毕业设计要完成的工作包括：

1.平面钢架分析程序的改造

对结构力学教研室版平面钢架分析程序进行修改和补充。要求：

(1)编写自动生成节点坐标和单元节点编号的程序，或以图形方式输入计算简图。

建筑施工专业毕业论文 篇6

吉林市毓秀家园总建筑面积20万平米，共14栋，本小区屋面按功能要求分为钢筋混凝土楼板上彩钢板斜屋面;供休闲活动用保温防水上人平屋面;供种植观赏绿化环境用的花园屋面。由于设计合理，防水保温屋面施工精心，完工后滴水不漏，顶层住宅因有活动场地，能绿化休闲，每套价格比下层高出一万多，最先抢购一空。

1.屋面防水保温材料的选择

(1) 保温材料：通过多种保温材料的比较，设计选用2X60mm厚XPS聚苯乙烯保温板做为本项目的保温材料。

(2) 防水卷材：APP防水卷材具有耐高温、抗拉强度高、对基层收缩或开裂的适应性较强，铺设简单，防水质量可靠。

(3) 涂膜防水材料：选用801聚氯乙烯弹性防水涂料。

(4) 加筋材料：采用涤纶化纤无纺布。

2.屋面防水方案

设计人员经研究认为，本工程结构刚度差、地基不均匀沉降等因素将造成变形大、对防水要求高等特点，确认该屋面为二级防水设防，防水耐用年限为，2道防水，其中1道应用卷材。经过筛选，采用优质的中挡防水涂料及卷材组合成三涂一毡一布的2道防水层。我国食品安全问题现状其施工顺序为：施工准备→XPS聚苯乙烯保温板错缝铺设→抹水泥砂浆找平层→特殊部位节点防水处理→801防水涂料→粘贴APP防水卷材→一布二涂涂抹防水层→250g石油沥青保护隔离层→40厚C20钢筋混凝土保护层→竣工验收。当施工种植屋面时不需铺设XPS聚苯乙烯保温板。

3.施工特点

3.1施工准备

测量屋面基层相对高程，检查坡度是否符合设计要求，做好水平测点以控制屋面坡度及平整度;清除基层垃圾及灰尘;铺设砂浆前浇水湿润基层;确认防水保温材料合格后，方可进行施工。

3.2铺设XPS聚苯乙烯保温板

(1)胶粘剂的配制 胶粘剂：425号水泥=1：1.8,充分拌和成糊状.胶粘剂调制量以一次使用时间不超过40分钟为准,如天气干热或使用时间需长一些,可适当增加一些胶粘剂或减少一些水泥,配制时不允许加水或其他稀释液。

(2)按测定之基准点拉线用1：3水泥砂浆找平，随铺砂浆随铺XPS板。XPS板四边刮胶粘剂后，挤压贴紧。铺设时一定要使XPS板平整，板底完全坐在砂浆上，四周和底部粘结紧密，上部再用粘胶剂将不饱和的缝嵌满，不平整或其他不合格的部位，必须在粘胶剂未凝固前整修好。

(3)XPS板保温层应铺设到距天沟、檐沟、女儿墙与屋面转角处50~100mm处，用1：2加5%水泥量的高分子聚合物乳液的防水砂浆镶嵌密实并抹平，使表面排水通畅。

3.3 防水层的施工

(1)在水泥砂浆找平层强度达到要求并干燥后，清理表面，对伸缩缝、楼板顶头缝等部位(节点)进行加强处理，嵌抹801防水涂料，面上加粘100~200mm涤纶化纤无纺布。

(2)涂刮801防水涂料，粘贴APP防水卷材应从天沟(屋面最低处)开始，弹出基准线，根据卷材的宽度，在找平层上满刮涂料，反复刮搓，使涂料与基层粘结牢固，并刮掉砂眼，控制涂层平整度和厚度，边涂刮边铺贴卷材，逐步由下向上铺设，用干净的长把滚刷或橡皮刮板从卷材的一端开始，朝卷材的横方向顺序用力滚压平整，排出空气。卷材在屋面长度方向尽量做到无接缝，必须搭接时，搭接长度不少于100mm，纵缝搭接长度在50mm以上。在搭接和收头处必须粘帖牢固，用涂料涂刮封缝，使之完全密封。 APP防水卷材铺设中不允许拉伸，也不得有皱，应从平面开始向立面铺设，紧帖阴角，无空鼓现象。施工中发现有气泡时，将卷材剪破排气后附加1层粘结好即可。

(3)涂刮一布二涂 涂料的涂刮要用力均匀，英语毕业论文反复搓刮，使涂料与基层粘接牢固，防止针眼气泡漏刮，宽度基本上大于涤纶无纺布20~40mm，在未凝固前粘贴无纺布，随时用手抹平或扫帚扫平。

涂刮涂料时，对落水口处每次应盖住内壁3mm左右，做到光滑平整，粘结牢固，特别注意不要堵塞落水口。涤纶化纤无纺布施工时要拉平，搭接30~50mm，尽量做到无皱折。第2天施工时，一定待无纺布上结露、潮气干燥后再进行涂料的涂刮，防止涂料气泡。

(4)250g石油沥青卷材隔离保护层的施工 在涂膜防水层最上一层801防水涂料涂刮时，随时粘贴卷材，使之平整，一般搭接30~50mm即可。

3.4 种植屋面施工

建筑专业毕业实践 篇7

关键词：土木工程,建筑工程,毕业设计,过程管理,毕业答辩监控

毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向必不可少的实践教学环节, 是一个深化并且具有综合运用专业知识的重要教学必需过程。崔新壮等学者对建筑工程方向本科生毕业生论文现状进行了详细调查与分析[1], 孙德发等学者提出了双导师制改良毕业设计过程控制的指导方法[2], 张峰等人提出了注重毕业设计过程管理的方法[3], 张平针对建立毕业设计 (论文) 四阶段、三层次的全程质量监控进行详细阐述[4]。目前用人单位对人才的需要更加务实, 除对学历有严格要求外, 更加注重学生在工作中的工作技能以及之前相关职业经验, 这引导高校教学必须要加强学生应用实践能力培养, 让毕业生更好地适应社会形势变化的需要, 大多数高校建筑工程专业应该明确“培养适应社会需求的德、智、体全方面发展, 素质高、基础扎实、知识面宽、富有创新意识并具有工程师上岗基本训练”的应用型人才的培养目标。通过对以往毕业设计的指导经验认为, 建筑工程专业毕业设计应该考虑从设计选题、过程管理、毕业答辩过程的三个阶段进行提前规划, 其次是全面质量管理, 最后总结与评价, 做到毕业设计有针对性的全过程管理与监控。怎么样改进毕业设计质量、加强培养学生的实践应用能力, 成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题。结合作者近十多年的毕业设计指导经验, 以下就土木工程专业建筑工程方向毕业设计的教学改革实践, 谈几点想法与思考。

一、当前毕业设计存在的问题

1. 调查统计表明, 当前, 大部分开设土木工程专业院校均存在以下毕业设计问题:

(1) 目前, 大学生数量过大, 毕业生就业难度明显增大。 (2) 部分学生抄袭严重, 设计图纸、计算书以及毕业答辩等环境质量都存在很多问题。 (3) 高考制度改革, 导致师生比严重失衡, 指导教师全面辅导时间不足。 (4) 毕业设计任务量, 导致建筑、结构及施工分配时间存在问题, 部分学生在建筑部分花费的时间过多, 而建筑工程专业学生目前主要单位流向为施工单位, 而施工部分绝大部分学生完成效果不是很理想。

2. 建筑工程专业毕业设计改革研究。

(1) 增加设计类毕业设计课题[5]。学生依据指导教师意愿积极申报毕业设计课题, 其可以分为设计类与论文类课题两大类毕业设计题目。设计性质课题主要针对熟悉应用各种单位需要用到的规范, 对一个明确的建、构筑物满足预期功能与条件下, 对建筑物进行建筑、结构及施工设计, 成果以施工图和计算书来体现;论文类的课题针对一个具体科学问题, 首先进行详细调研、分析, 其次研究问题的规律, 最后撰写毕业学术论文。因承担众多, 部分有纵向和横向研究课题的教师, 针对学生的实际情况, 引导学生进行论文类课题, 除了少数想继续攻读硕士研究生的毕业生适合做论文性质的课题外, 大多数学生毕业后会选择企业就业, 这些学生更适合做设计一类的毕业课题, 通过毕业设计培养了工程师素质和技能训练, 从而使学生毕业后可以很快胜任用人单位工作岗位的需要。统计调查表明, 93%的用人单位总工程师希望更多学生开展设计性质课题的毕业设计研究。很多学生首先选择设计类毕业设计课题, 由于研究课题有限, 绝大多数学生只能选择论文类的课题。如同济大学建筑工程专业则大力提倡和鼓励所有指导教师开设设计类的毕业设计课题, 出台了鼓励设计类课题指导教师的工作量按1.5倍计算, 从而激励毕业设计选题趋向, 将以往设计类毕业设计课题与论文性质课题比例提高了接近20%, 提升了毕业设计选题的特色。 (2) 出台建筑、结构以及施工三位一体化的毕业设计课题。以前建筑工程专业分别安排结构设计与施工组织设计课题两种单独的课题, 分别以结构和施工2个方向教师进行指导。结构设计课题尽管有建筑设计部分内容, 但是, 这部分内容设计由指导教师定方案, 内容与要求都要求很简单, 这样毕业设计成果显然不能满足对学生各类工种综合能力的锻炼, 也不满足工程界、用人单位对人才的需求。所以, 毕业设计内容过于简单, 需要进行一些教学改革, 根据社会需要, 开展一些建筑、结构、施工三者一体化的综合性毕业设计课题, 从三方面的设计内容同时训练, 对学生毕业设计工作量、难度、知识结构等综合能力及考核指标都提出了更加迫切的要求。 (3) 公开毕业答辩过程制度。同济大学的建筑工程专业毕业设计组织公开答辩, 接近硕士研究生学位论文答辩模式, 毕业答辩评委小组由4位老师以及1位校外行内专家组成, 并配备1位研究生答辩秘书。答辩过程采取指导教师回避制度。每个学生答辩总时间20分钟, 其中采用PPT介绍毕业设计课题工作与成果为15分钟, 回答评委的问题时间为5分钟。每位评委各自针对学生的实际情况, 进行独立评分, 小组成绩加权平均分作为学生的毕业设计考核成绩。该校以往答辩流程:选择成绩较好学生进行公开答辩, 80%的学生进行非公开答辩, 非公开答辩由若干教师形成小组, 以提问及审阅图纸质量给定毕业学生成绩。由于学生人数多, 公开答辩模式必然增加毕业答辩组织工作和答辩时间及精力, 但是, 无论对学生, 还是对学生的指导教师而言, 都有一定的压力, 采取这种公开答辩制度将有助于促进毕业教学环节质量的提高, 保证学生成绩的公正与公平。 (4) 毕业设计课题与就业方向挂钩。在第七学期, 必须要组织毕业班同学召开毕业实习和毕业设计动员大会, 强调毕业实习和毕业设计两个环节的重要性, 积极动员所有学生从现在开始广泛听取家人及朋友的建议, 依据自身的兴趣与爱好, 规划自己今后的择业方向, 做到毕业的时候心中有谱, 从而引导学生毕业设计的题目与就业方向比较接近, 毕业设计内容与今后就业工作密切结合, 可以在学校就开始强化就业的针对性培训。 (5) 重视毕业设计的选题环节。第七学期, 专业系部应该制订毕业设计管理规程, 内容应该包含指导教师安排、课题来源及深度要求、过程如何有效监控管理、毕业答辩程序等各方面, 并要制定具体、细致的指导计划和进度要求, 细化毕业各个环节的各项评价体系。各组毕业设计题目应该在第七学期末报教研室统一审批, 并按时下发给学生, 最好分组召开毕业设计研讨会。 (6) 提升毕业设计过程监控目标。毕业设计指导教师应该根据设计课题难易程度, 针对学生实际情况, 制定一套完整的毕业设计总体进度计划要求表, 以便分阶段、按目标监控每位学生的毕业设计质量。严格审查毕业答辩资格, 详细检查学生毕业设计成果, 首先学生自查毕业设计内容, 其次指导教师及评阅教师进行内容与格式审查。指导教师评判学生毕业设计工作量、设计技术方法、计算参数、技术经济指标选择等内容选择是否合理, 对学生的工作能力及态度、毕业设计的水平及完成情况、外语水平、等进行认真、全面审查后写出评语, 将毕业设计交给评阅教师进行答辩资格审查[6]。评阅教师对学生毕业设计计算书、说明书格式及质量、图纸数量及质量等全方位进行详细审查, 之后指导教师总体评价并写出毕业论文评语, 落实分组学生是否具备答辩标准。

本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程, 只有根据社会新形势变化趋势, 根据用人单位对专业人才需要标准, 不断提高毕业设计指导内容和方法, 才能提高毕业设计成果质量, 培养出符合适应时代发展的高素质专业人才。

参考文献

[1]崔新壮, 金青, 董琳琳, 等.土木工程专业本科生毕业论文现状调查与分析[J].高等建筑教育, 2009, 18 (1) :105-108.

[2]孙德发, 赵振全, 江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育, 2009, 18 (1) :98-100.

[3]张峰, 易丹利.土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究[J].高等建筑教育, 2009, 18 (6) :135-138.

[4]张平, 贾伟.建立毕业设计 (论文) 四阶段、三层次全程质量监控[J].高等理科教育, 2007, (1) :88-91.

[5]童乐为, 张伟平, 刘匀, 等.土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究[J].高等建筑教育, 2011, 20 (3) :103-105.

建筑专业毕业实践 篇8

【关键词】大学本科；土木工程；毕业设计；改革

大学本科土木工程专业的学生，在做毕业设计时，需要综合应用平时在课堂上学到的专业知识，还要定期接受教师的指导，对毕业设计进行不断的改进与优化。毕业设计是考验学生学习成果的有效方式，在很多本科院校，毕业设计的时间比较短，而且有的指导教师缺乏 实践经验，学生缺乏创新能力与独立思考的能力，降低了毕业设计的效果，影响了学生毕业工作的适应能力。本文对大学本科土木工程专业毕业设计改革的措施进行了介绍，以供参考。

1、大学本科土木工程专业毕业设计存在的问题

1.1毕业设计投入时间过短。大学本科毕业设计的时间一般是在大四的下半学期，由于很多学生此时都在实习，做毕业设计的时间并不宽裕，学生需要每天出去面试找工作的时间，有的学生还想继续考研深造，还需要安排时间复习，通过研究生面试，还要准备复试，这花费了大学生较多的时间与精力，所以真正投入毕业设计的时间并不多。

1.2指导教师的实践经验不丰富。在很多大学中，授课的教师都是刚刚毕业的硕士或博士，虽然教师有着较多的科研成果，但是工作经验并不丰富，没有经历较多的培训，在指导毕业设计方面存在经验不足的问题，教师在实际指导时可能过多的停留在课本知识上，在实践方面能提供的意见也不多。还有个别教师也忙于自己的科研工作，对学生毕业指导的热情并不高，降低了大学生毕业设计的质量。

1.3学生缺乏创新及独立思考的能力。一些大学生受到传统应试教育的影响，独立思考的能力比较弱，而且没有培养出创新的意识，在毕业设计时缺乏创意，很多设计都是千篇一律，在遇到问题时，学生并没有积极思考或者查阅相关文献资料，多是直接求助老师。

1.4过于依赖计算机。计算机技术在不断发展，利用计算机技术可以减轻人们的劳动强度，现在很多大学生都存在过度依赖计算机的问题，很多软件专门是帮助大学生做毕业设计，虽然给大学生带来了很多便利，但是学生往往直接得到结果，中间的过程被省略，学生缺乏基础的理论知识，而且对结果的产生并不了解。

1.5答辩考核制度不健全。在做毕业设计时，学生需要进行答辩，答辩的时间在10-20min左右，由于时间比较短，其实并不能真实反映出学生的学习成果。也有的学校为了给学生创造更多实习的机会，省去了学生的答辩，这给了一些学生可乘之机，降低了学生对毕业设计的重视程度。

2、大学本科土木工程毕业设计改革措施

2.1提早布置毕业设计任务。土木工程专业在安排毕业设计的时间时，可以安排在大四的上半学期毕业实习刚开始时，让学生带着毕业实习的任务去实习，这可以给学生充分的准备时间，使其在遇到问题时，更加自主、自觉的查阅资料，而不是为了方便快速而直接寻找答案。教师在指导时，可以多安排一些实践，使其通过现场的实际观察，提高毕业设计的质量。

2.2提高指导教师的水平。为了给学生提供专业的指导，教师一定要具有丰富的经验，可以给青年教师多提供实践锻炼的机会，提高专业水平和实践能力，也可以安排团队指导，团队中不但有刚毕业的教师，还有具有较丰富工作经验的教师，这样才能在指导工作中做到面面俱到。有条件的情况下，还可以与设计院联合指导，这样可以有实践经验更加丰富的人员对学生毕业设计进行指导。

2.3提高学生的创新能力。大学教育应该更加重视对学生创新能力以及独立思考能力的培养，在做毕业指导时，教师应充分调动学生的积极性，在遇到问题时，应积极的查阅相关资料，或者找其他同学一起讨论，从而培训学生科研素质。学生在设计与思考时，可以做出更为详细的设计说明。在答辩时可以有更多的论据来证明自己的观点。教师应鼓励学生多思考、多讲，不要怕说错，一定要具有创新的思维方式，这样才能提高学生的综合素质。

2.4保证毕业设计内容的丰富性。毕业设计与答辩是考验学生综合素质以及学习成果的有效方式，教师应多鼓励学生做到毕业设计内容的丰富性和多样化，学生利用计算机技术可以节省较多的时间，但是不能过于依赖计算机。教师还可以为学生多安排一些设计任务，学生在寻找资料的过程中，可以学到更多与专业相关的知识。土木工程专业是一项专业性较强的工作，学生应做结合实际工程案例，检验自己在课堂上学到的知识。教师可以联系相关实习单位，为学生做毕业设计提供更多的资料与机会，从而保证设计方案内容的真实性以及丰富性。学生可根据自己的兴趣、就业方向等选择一项内容详细设计。

2.5加大管理力度。毕业设计是本科生考核内容的重要方面，因此，学校在这方面应当加大管理力度，出台相应的文件，明确规章制度。对于指导教师，应严格考核指导时间和次数，限制教师指导的学生数量，确保设计成果的质量；对于学生，应当使其认识到毕业设计的严肃性和重要性，建立淘汰机制，成绩不合格的学生应采取延期毕业答辩等措施。

3、结语

通过本文的分析可以看出，当前大学本科土木工程专业中，毕业设计存在较多的问题，学生投入毕业设计的时间并不充裕，而且缺乏专业的指导，相关机制不够健全，给了很多学生可乘之机，学校无法真实考核出学生的学习成果，这不利于提高学生的创新能力以及实践能力。为了提高学生的综合能力，学校需要重视毕业设计这项任务，提高教学的指导能力，并且在平时的工作中多积累教学指导的经验，这样才能为社会培养出更加优秀的人才。

参考文献

[1]薛彩霞.本科毕业设计（论文）存在问题及质量控制措施[J].高教论坛，2011，（11）：56～58.