厂级安全教育内容

厂级安全教育内容（精选8篇）

厂级安全教育内容 篇1

当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

厂级（一级）安全教育教案

根据国务院和本公司的有关规定，凡新招员工必须经过“三级安全教育”（即厂级、车间、班组三级安全教育）并经考试合格，方可分配至生产岗位学习，待学徒期满，经专业技术知识及安全技术知识考试合格，方可发放《安全作业证》。《安全作业证》是员工能否独立从事本岗位工作的凭证，凡在本公司从事化工操作、化工分析、生产调度、设备维修、设备制作、机械操作、电气操作、维修、仪表维护维修以及从事特殊工种的员工，均必须持有公司安全环保部发放的《安全作业证》，属特殊工种人员（电工、电氧焊工、压力容器操作工等）还必须持有上级相关部门发放的特殊工种作业证，方可从事本岗位工作，并享受相应待遇。否则，不能独立从事本岗位工作，不能享受相应岗位的待遇。

以下就是厂级安全教育的内容：

一、安全生产法律法规、方针政策及基本原则

1、《中华人民共和国安全生产法》中有关对从业人员的要求： 第二十一条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗作业。

第二十三条：生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

第四十六条：从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评，检举、控告，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

第四十七条：从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者采取可能的应急措施后撤离作业场所。

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第四十九条：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳保用品。

第五十条：从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

第五十一条：从业人员发现事故隐患或其它不安全因素，应当及时的向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应当及时予以处理。

2、《中华人民共和国刑法》中有关安全生产的条文：

《中华人民共和国刑法》中有关安全生产的条款有133、134、135、136、137、139条。

有关企业职工的是第134条，其具体内容是：工厂、矿山、林场、建筑业或其它企业、事业单位的职工由于不服管理，违反规章制度或者强令工人违章冒险作业，因而发生伤亡事故，造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，情节特别恶劣的，处三年以上、七年以下有期徒期。

案例：2004年12月23日，重庆市开县天然气井在起钻过程中发生井喷失控，大量含有高浓度硫化氢的天然气喷出扩散，造成243人死亡，2142人中毒住院，65000名居民紧急疏散。6名直接事故责任人钻井队长吴斌被判处有期徒刑6年，工程师王建东、技术员宋涛被判处有期徒刑5年，钻井队副司钻被判处有期徒刑3年，录井工肖先素被判处有期徒刑3年，缓刑4年。

3、安全生产的方针

《中华人民共和国安全生产法》明确规定：安全生产管理应坚持“安全第一，预防为主”的方针。

“安全第一、预防为主”是指要把安全工作放在一切工作的首位，２ 当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

安全生产重在预防，要变事后的处理变为事前的预防，变被动为主动。联系到这一点，我们在日常的工作中，必须克服麻痹大意的思想，增强责任心，掌握过硬本领，防患于未然。

4、安全生产的基本原则

“安全生产，人人有责”是安全生产的一项基本原则。“安全生产、人人有责”是指搞好安全生产是每一个人的责任，它不是某一个人的事，也不是某一个部门的事。在实际生产过程中，如果一个领导者指挥决策稍有失误，或者一个员工在工作中稍有不慎都将造成重大事故，因此安全生产是全体人员的事，只有企业的每一个干部、员工认真履行各自的安全职责，只有人人都重视安全、个个都遵章守纪，才能实现安全生产。

5、实现安全生产的重要意义

（1）、安全生产是企业实现正常、稳定、长周期生产的前提条件。化工生产具有易燃、易爆、易中毒、高温、高压，腐蚀性强等特点，因此化工行业与其它行业相比，化工行业生产的危险性更大，现代化工生产如果错开一个阀门，就可能造成一次重大事故的发生。

如：1974年孟加拉乔拉赛化肥厂，由于误开了一个阀门造成大爆炸，直接经济损失达6亿美元。

化工生产现代化程度高，如果仪表失灵，反应失控更会造成严重的后果。至于哪些有章不循，安全制度执行不到位，操作人员缺乏安全知识或违章指挥，违章作业等发生的事故就会更多。因此：这些都说明了，没有安全生产，化工生产就不可能正常进行。安全生产是化工生产的前提条件。

（2）、安全生产是企业生存和发展的关健。

企业能否发展，能否长周期稳定的快速发展，就看它能否做到安全生产。一旦发生了事故，其社会影响和其它影响都是极大的，企业

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就不可能得到社会各界的支持，企业就不可能发展，甚至关门倒闭。

如：1975年美国联合国碳化物公司比利时公司安特普工厂只因一个反应釜的填料泄漏，过热发生爆炸，发生了连续反应，整个工厂被摧毁。

又如：2005年3月21日晚9点20分，山东平阴县鲁西化工第三化肥厂尿素合成塔突然发生爆炸，高约30米的尿素合成塔倒塌砸向旁边一座三层楼，一断裂部分冲向80米外的一处平地，共造成4人死亡，多人受伤，造成企业全面停产。

（3）、安全生产是保护企业员工和人民群众生命安全的需要。如：2004年4月15日下午，重庆市天原化工总厂氯氢分厂2号氯冷凝器出现穿孔发生氯气泄漏，16日凌晨1点列管发生爆炸，4点左右，局部再次发生爆炸，16日下午17点57分，5个装有液氯的氯罐在抢险过程中突然发生爆炸，造成9人死亡。该事故还造成多人中毒，并造成15万群众紧急大疏散。

三、本企业的生产过程、生产特点、危险因素

1、本企业的生产过程（方框图）

2、本企业的生产特点

化工生产具有高温、高压、易燃，易爆，有毒，易腐蚀，连续性强等特点，具体的说有以下特点：

（1）、生产过程的高度连续性。

化工生产的各工序之间互相紧密联系，具有高度的连续性，如果其中一个工序或者一台设备发生故障，甚至一个操作上的失误，都会造成局部或全部停车。也就是说，生产过程中的每一台设备，每一个

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岗位或工序的生产状况的好与坏，对于全厂都市起着至关重要的作用。

（2）、工艺流程长，系统复杂。

除生产系统工艺流程长外，还设及到供汽系统、供水系统、供电系统、自控仪表系统，从而构成了一个庞大的生产机构。

（3）、工艺参数严格，对操作要求高。（4）、生产过程中存在多种化学危险物质。

合成氨生产的原料气本身就是一种易燃易爆的混合气体，如果氧含量超标还可以发生爆炸；氮肥生产中的一些介质都是对人造成危害的有毒气体；一些生产介质还具有腐蚀性。这都给我们的安全带来了隐患，因此，在氮肥生产中做好防火、防爆、防中毒、防腐蚀等具体工作是实现安全生产的关健。

3、本企业的危险因素

由于氮肥生产本身具有这些特点，因此决定了其生产过程中存在较大的危险性。极易发生火灾、爆炸事故，也极易发生中毒、灼伤、烧伤、机械伤害、触电及高处坠落等人身伤亡事故。同时，由于厂区道路拥挤，来往车辆多，还容易发生交通事故。

四、本企业的重点危险区域、厂区分布情况（具体参观）

1、造气，脱硫、压缩（一、二段）注意煤气和硫化氢等等。

2、合成、碳化、尿素、氨库的液氨、氨水、氨气等。

3、甲醇车间的甲醇。

五、化工企业有关安全生产的禁令及本公司有关安全生产的制度

1、原化工部《关于加强安全生产的四十一条禁令》 生产区内的十四个不准

（1）.加强明火管理，防火、防爆区内，不准吸烟。（我们要求进入生产区严禁吸烟，违者罚款100元，严禁扔烟头，发现烟头每支

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罚款50元。）

（2）.生产区内不准带进小孩。

（3）.禁火区内，不准无阻火器车辆行驶。

（4）.上班时间，不准睡觉（有上班睡觉CO中毒死亡的案例）、干私活、离岗或干与生产无关的事。

（5）.在班前、班上不准喝酒。

洒后上岗极易发生事故。如：1994年6月3日下午，碳化车间维修班长刘某（中午喝酒）站在1米多高的铁油桶上补焊碳铵包装下料斗时，身体晃动摔倒在地，导致脑溢血，经抢救无效死亡。

又如：2004年元月23日下午，机修组氧割工肖某（当天为正月初二，中午喝酒）从10#造气炉下2米高的脚手架上行走在去拿氧割枪时，因跳板质量差发生断裂，肖某摔落在地，造成股骨粉碎性骨折。）

（6）.不准用汽油等挥发性强的物质擦洗设备、用具和衣服。如：1976年9月19日合成车间党支部书记、车间主任张培良用汽油清洗液氨槽时，因周围有人在动火，引起起火、烧伤至死。

（7）.不按工厂规定穿戴劳动保护用品（包括工作服、工作帽、工作鞋（不能穿高跟鞋，有不少走路、上下楼梯摔倒的案例），不准进入生产岗位。

如：湖南某氮肥厂尿素氨泵出口阀门垫子挤，大量氨气泄漏，二楼一分析工在逃生时高跟鞋造成自已摔倒在一楼泵房水沟，中毒死亡。

（8）.安全装置不齐全的设备不准使用。（9）.不是自己分管的设备、工具不准动用。（10）.检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。（11）.停机检修后的设备，未经彻底检查，不准启动。（12）.不戴安全带，不准登高作业。2米以上必须系好安全带。

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如：2005年2月19日，机修组李某站在2米多高的脚手架上拆除老脱硫废旧管道时，起吊管道撞歪脚手架，李某身体失去平衡摔成重伤。

（13）.脚手架、跳板不牢，不准登高作业。

（14）.石棉瓦上不固定好跳板，不准登石棉瓦上作业。进入容器、设备的八个必须（1）.必须申请办证，并得到批准。

如：1999年10月20日，尿素脱S槽在装活性碳时，因编织袋掉入罐内，一人进入罐内中毒，另一人进罐施救，两人CO2窒息死亡。

（2）.必须进行安全隔离。（3）.必须进行通风、置换。（4）.必须按时间要求、进行安全分析。

（5）.必须配戴规定的防护用具。（6）.必须有人在器外进行监护。（7）.必须有抢救后备措施。

（8）.监护人员必须坚守岗位。防止违章动火的六大禁令

（1）.没有批准的动火证，任何情况下严格禁止动火。如：1999年3月29日，原供水车间维修工杨某在尿素循环水凉水塔上违章动火，造成一凉水塔烧毁，另一凉水塔烧去三分之一，直接经济损失9万多元，杨某受到刑事拘留10天的处罚。

（2）.不与生产系统隔绝严格禁止动火。（3）.不把周围的易燃物质消除严格禁止动火。（4）.不按时作动火分析严格禁止动火。（5）.没有消防措施，无人监护，严格禁止动火。（6）.不进行清洗、置换合格严格禁止动火。操作工的六严格

（1）.严格进行交接班。

（2）.严格进行巡回检查。（3）.严格执行工艺指标。

（4）.严格执行操作票。

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（5）.严格遵守劳动纪律。

（6）.严格执行有关安全规定。机动车辆的七大禁令

（1）.严禁无证开车和无令开车（调度令）（2）.严禁酒后开车。（3）.严禁超速开车。

（4）.严禁空挡溜车。（5）.严禁设备带病开车。

（6）.严禁客货混装。（7）.严禁超高超载。

2、本公司有关安全制度和规定

（1）、进入生产、检修现场必须戴好安全帽。

如：一次压缩车间在开车过程中，2#压缩机二出阀门发生爆炸，阀门碎片打在现场的设备工程师张祖林头上，将其安全帽打破，而张工头部却安然无恙。

（2）、进入生产区严禁吸烟、严禁扔烟头。

（3）、员工进入生产岗位、检修现场，必须按规定着装（不准留长发、穿长大衣、高跟鞋、赤膊、背心、短裤、拖鞋等），并正确使用防护用品，否则按违章论处。

（4）、员工必须持有《安全作业证》才能独立操作，凡无证人员上岗操作或擅自操作他人设备造成事故的，作违章处理，由违章者赔偿所造成的全部损失。

（6）、对属业务能力差而造成事故的责任人，掉销《安全作业证》，重新学习，学习期间享受学徒工待遇，经考试合格后重新办理《安全作业证》后方可参加竞争上岗。

六、本企业有毒有害物质的特性、预防及急救知识

1、CO（是煤气中的主要成份）

（1）、CO的分布：在造气、脱硫、压缩、精炼岗位。（2）、CO的特点：无色、无味、无嗅、无刺激性，中毒不易觉察。比空气轻，属易燃易爆的可燃性气体。

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合成氨原料气中含有少量的硫化氢，硫化氢具有臭鸡蛋的刺激气味，人们通常用此来判断现场有无煤气存在。因此，当嗅到臭鸡蛋味时，应警惕现场有煤气。

（3）、CO的毒性作用：CO中毒也称煤气中毒。CO通过呼吸道吸入肺部，在肺泡里经气体交换进入血液循环与血红蛋白结合成难解离的碳氧血红蛋白。CO与血红蛋白的结合能力较氧的结合能力大300倍，而碳氧血红蛋白的解离速度却比氧化血红蛋白慢3600倍，所以容易造成碳氧血红蛋白的蓄积。由于碳氧血红蛋白的这些性质，使氧合血红蛋白的正常生理功能即氧的运输及释放丧失，从而造成组织缺氧。

（4）、CO的中毒的症状及急救：

轻度中毒：表现为头晕、头痛、颞部搏动、头沉重感觉、恶心、呕吐、全身疲软、眼花、耳鸣、心悸、神志恍惚。离开中毒环境或呼吸新鲜空气就能很快恢复。颞部搏动是中毒者自我感觉的重要症状之一。

中度中毒：除有上述症状外，面颊、前胸及大腿内侧出现樱桃红色，呼吸困难、心率加快、呼吸失调严重甚至大小便失禁。大多数病人经抢救后症状好转至痊愈，不遗留后遗症。

重度中毒：多数发生在空气中CO浓度极高时，患者很快进入昏迷状态。牙关紧闭，全身痉挛，并出现各种并发症。甚至产生脑水肿、心肌损害、心力衰竭，休克等，要及时的送医院进行抢救。

（5）、急救知识：中毒较重者，一般多陷于半昏迷或深度昏迷状态，此时应当将中毒者抬到空气新鲜处，注意保暖和安静。当呼吸器停止时，要立即进行人工呼吸；呼吸困难者给予强制输氧；心跳停止者，要立即进行心脏挤压术。要支持就地抢救，并立即通知医生配合治疗，以防延误抢救时间，导致不良后果。

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（6）、防护措施：

①.提高精心程度和警惕性。

如：2003年5月5日，4#造气炉泄漏，造气吊斗工张云在现场休息时不知不觉中毒，控制室喊加碳无人回音，发现其已中毒昏迷。

又如：2004年8月26日，合成车间脱硫工段青工史某在静电除焦塔处巡回时，因静电除焦塔防爆板泄漏，史某未佩戴相应的防护器材就进入毒区操作，从而发生煤气中毒昏倒在现场，幸亏另一老操作工刘望忠见史某出去后迟迟未归，便去寻找史某，发现史某已中毒昏迷，便及时报告，并将史某送医院抢救，才幸免一难。

②.生产现场应加强通风换气。

③.正确使用和有针对性的选用防护器材（各类防护器材简介、适用的场所和使用方法到车间后将进行学习）。

2.氨

（1）、氨的特性：

氨是一种具有强烈刺激性、催泪性和特殊臭气的无色气体，较空气轻。极易容于水，属易燃易爆气体、属有毒气体。主要分布在合成、氨库、碳化、尿素等。

（2）、氨的毒性作用：

氨是通过呼吸道侵入人体引起中毒。氨气中毒主要表现为呼吸道粘膜刺激和灼伤。高浓度的氨是毒，可引起呼吸道深度和肺泡的损伤，发生化学性的支气管炎，肺炎和肺水肿。严重时可损伤心脏、引起心脏停搏和呼吸停止。

氨由呼吸道吸入中毒，其中毒机理是由于引起糖代谢紊乱以及三羧酸循环受到障碍，降低了细胞色素氧化酶系统的作用，导致全身组织缺氧所致。

高浓度的氨还能灼伤皮肤和眼睛，可造成眼睛严重损伤，出现

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眼睑水肿，甚至因角膜溃疡、穿孔而失明。

接触液氨和高浓度气氨，或使皮肤引起类似强碱的严惩灼伤。使皮肤脂肪皂化而坏死。

（3）、中毒症状：

轻度中毒：眼、口有辛辣感，流泪、流涕、咳出的，声音嘶哑、呑咽困难，头昏、头痛，眼结膜充血、水肿，口唇和口腔咽部充血，胸闷和胸骨区疼痛等。

重度中毒：吸入高浓度的氨时，可引起喉头水肿、喉痉挛，发生窒息，陷入休克和昏迷状态。

（4）、急救知识：

立即将中毒者移离现场，至空气新鲜处，注意使其呼吸道通畅，换去被污染的衣物。保暖、安静。有缺氧表现时给予吸氧。对于长时间呼入氨气者，不得作压迫式人工呼吸，防止导致肺部破坏。并及时送医院救治。

对于液氨濺入眼内，应坚持就地自行处理的原则，立即拉开上下眼睑，使濺入物流出，同时用水冲洗和将头部浸入水中摇动头部，用流水冲洗，也应拉开眼睑，注意避免直接冲洗眼球。再送医院处理。

皮肤被氨灼伤，应就地将濺入物尽快清除，并用大量清水冲洗。再到医院处理。

（5）、防护措施：

接触氨应配戴过滤式（灰色）过滤罐式防毒面具和氧呼吸器，戴橡胶手套、靴、防护眼镜、胶皮衣等劳保用具。检修时应戴长管式防毒面具，在高浓度环境下，应穿全身防护衣，戴氧呼吸器。

如：2005年2月3日，压缩在更换14#机一进阀时，一行车工佩戴过滤式防毒面具中毒倒下，头部摔伤。

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发生液氨泄漏在逃生时要注意看风向，注意向上风向回避。可戴防毒面具或用湿毛巾、湿衣服、湿手套掩鼻。

如：1998年2月13日，湖北嘉鱼县化肥厂因民工在液氨罐区施工砖头砸破阀门造成液氨发生泄漏，现场民工不懂得逃生知识，有的躲在水泥管道里面，有的顺风向逃生，最后有9人中毒死亡。3.其它气体特性简介：CO2、CH4（又称沼气）N2、H2O（汽）、H2S、H2

4、甲醇

（1）、甲醇的特性

甲醇为无色、易燃、易挥放的有毒液体，略有酒精气味，甲醇蒸气与空气混合能形成爆炸性气体。

（2）、毒性作用

甲醇对人体的毒害作用很大，误服甲醇可引起双目失明和致死。（3）、急救知识

误服甲醇，如患者清醒时可立即用药%碳酸氢钠溶液洗胃。慢性中毒者，应进行支持疗法与对症疗法，部分患者可试行静脉注射10%葡萄糖酸钙等药物。

（4）、防护措施

接触甲醇要佩戴相应的防毒面具和氧气呼吸器，佩戴橡胶手套、靴子、密闭式的防护眼镜等。

七、防火防爆安全技术知识

1、燃烧、爆炸的基本概念

燃烧：是一种强烈的氧化反应，同时伴有发热、发光的现象 燃烧必须具备的三个条件：可燃物、助燃物（O2）、着火源（并不是只有明火才是着火源）

爆炸：是指物质由一种状态迅速变成另一种状态，并在瞬间以机

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械功的形式放出大量能量的现象。按性质可分为：物理爆炸、化学爆炸、核爆炸。

物理爆炸：是指由于设备容器内部物质压力超过了设备容器所能承受的范围，从而使之爆裂。

化学爆炸：是可燃气体与空气混合形成的爆炸性混合物引起的爆炸。

化学爆炸必须具备的三个条件：可燃气体或可燃液体的蒸汽；可燃气体或可燃液体的蒸汽与空气混合达到一定的爆炸极限；遇火源或着火温度。

核爆炸：是由原子核裂变而引起的爆炸。（只作了解）

2、灭火的基本方法

根据燃烧的条件灭火的基本方法有：（1）、隔离法；（2）、冷却法；（3）、窒息法；（4）、抑制法。

①.隔离法：是使未燃烧的物质与正在燃烧的系统隔开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能蔓延，从而使其逐渐熄灭。如：搬掉可燃物，关伐门、切断气源等

②.冷却法：是指降低燃烧物的温度，使其降到燃点以下。用水、CO2灭火剂等

③.窒息法：是指阻止空气流入燃烧区，使燃烧得不到充足的的氧而窒息，使火熄灭。常用的方法有用灭火剂，覆盖法，用沙子等等。

④.抑制法：指通入某种化学物质使燃烧反应中止。

3、本厂各种物质着火的扑灭方法及注意事项

（1）、气体着火：应首先切断气源或通入蒸汽等，当泄漏不大时，火势不大时可用干粉、CO2等灭火器进行扑灭，小火苖等用密集水流、灭火器、蒸汽喷射，当遇泄漏量大、火势凶猛时，如果用灭火器、大量水、蒸汽不能扑灭时，须采取局部停车或全部停车措施，降低压力、１３ 当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

减少气量等火势变小后再扑灭。

（2）、液体着火：使用干粉灭火器比较好，油桶、槽车、沥青锅着火最好用桶盖、锅盖、石棉布、铁板等覆盖，禁止喷水灭火，比水重的液体着火可用水灭火。

（3）、电器着火：首先应切断电源，其次不能用水、泡沫等导电性灭火剂灭火。电机着火不能喷干粉、砂子，变压器着火要先切断电源，倒油，地上的油要用砂子或泡沫覆盖，防止进入电缆沟造成火势扩大。八、一般电气安全技术

1、电流对人体的伤害：分为电击和电伤两种

（1）、电击：是指电流通过人体内部，损坏人的心脏、神经系统、肺部的正常工作机能，造成综合性伤害，当人体接触带电导体，漏电设备的外壳，以及电容器放电入雷击等都有可能导致电击。

（2）、电伤：由于电流的热效应、化学效应或机械效应等造成人体外部的伤害，例如：电弧烧伤。

有时电击和电伤会同时发生，这种情况在高压触电事故和雷击事故中比较常见。统计表明：绝大部分触电事故都是电击造成的。

如：1982年，双华带电擦变压器瓷瓶误上有电的变压器，触电身亡。

又如：1976年7月8日晚上雷雨交加，合成车间二班班长唐喻带电移动电焊机时触电死亡。

2、触电主要分为三种情况：

（1）、单线触电：是指人体在地面或其它导体上时，某一啊部位触及相线的触电事故。一般是由于开关、导线及电动机部分有缺陷造成的。

（2）、两线触电：人体两处同时触及电源的两线的触电事故，这

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类事故的危险性比较大，带电作业应穿绝缘鞋，使用绝缘柄的工具，穿长袖工作服。

（3）、跨步电压触电：带电体接地断路，电流流入地下时，会在周围地面上形成一定电场，如果人体双脚分开站立时，就会承受地面不同点之间的电位差，此电位差就是跨步电压。跨步距离越大跨步电压越高，一旦跨步电压较高时，会引起人身触电事故，由此引起的触电事故叫跨步电压触电

处理方法：用绝缘体挑开导线等。

3、用电安全十不准：

（1）.不准玩弄电器设备和开关。

（2）.非电工不准折装、修理电气设备和用具。（3）.不准私拉乱接电气设备。（4）.不准使用绝缘损坏的电气设备。（5）.不准用电气设备和灯泡取暖。

（6）.不准用水冲洗电器设备，不要用湿手和金属物去扳电器设备。

（7）.不准安装不符合标准的熔丝。

（8）.不准擅自移动电气安全标志、围栏等安全设施。（9）.不准使用检修中的电气设备，不能在带电设备周围使用钢卷尺，皮卷尺。

（10）.不准在带电导线、设备附近使用火炉、喷灯、走蒸汽管道。

4、触电后的急救方法：（1）、脱离电源

通知供电部门停电，紧急情况下可人为造成短路让变电站跳闸。尽快的使触电者脱离电源。

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救护人员要注意自身的人身安全，防止再触电而死，应用绝缘物把触电人挑开。

采取有效措施防止触电人摔伤、避免触电人的二次伤害。（2）、现场急救

触电者脱离电源要尽快采取急救措施，对神态清醒的要让其体息，对失去知觉但有心跳的要立即送往医院进行抢救;对于停止呼吸的要立马进行人工呼吸或打强心针后立即送往医院进行抢救。

九、机械设备安全知识

1、机械设备的危险性

如：2001年12月22日是，原料车间职工刘云站在二次搅拌机护罩上拿工具时，将护罩踩翻，左腿至小腹部卷入搅拌机内，经抢救无效死亡。

2、发生机械伤害的原因有三个方面（1）.人的不安全行为。（2）.物的不安全因素。（3）.操作环境不良。

3、防止机械伤害的安全措施。

（1）.运转设备的防护设施要始终保持完好。

（2）.不要用手、工具接触运转部位及附近或跨越设备。处理故障、清理杂物要停机后进行。

如：2002年10月14日，原料车间职工高某在清理皮运机辊筒下的煤块时，右臂卷入辊筒严重骨折。2004年8月8日锅炉车间吴圣泽在给皮运机皮带打腊时，右手臂卷入辊筒严重骨折。

（3）.运转设备不停稳、不断电、不挂牌，不能开始处理故障和进行检修。

（4）.启动设备前要认真检查（有无人员、有无工具、安全装置

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是否安装好，若有人工作启动设备后果将不堪设想）。

（5）.着装要规范。长发要盘入帽内、衣服要做到“三紧”，不穿长大衣、不戴围巾、不穿高跟鞋、操作运转设备不能戴手套。

如：2005年3月30日，锅炉车间吴某在皮运机皮带上捡煤块时，袖口卷入辊筒，手臂夹在辊筒与挡板之间，将手臂肋拉断，幸亏手臂未卷入辊筒。

（6）.及时发现和消除隐患。

十、导致事故发生的主要原因及预防方法

1、导致的原因：

（1）、违章指挥和违章冒险作业。

如：1992年9月24日，电器车间在拆出热电车间施工现场电线杆上的电线时，在电线杆基脚已经挖除一部分的情况下，车间干部安排工人郑洪程登上电线杆拆除电线，并将安全带拴在电线杆上，郑在拆线过程中电线杆倒下将郑压在电线杆下当场身亡。

由于违章指挥和违章作业是一种违反科学、违背客观规律的盲目行为，所以必然会导致事故。据统计，在已经发生的事故中，有80%均属于违章。因此，只要严格执行安全生产的各项规章制度，事故的发生率就会大幅度的降低。

（2）、操作不熟练和业务技术和安全技术素质差，操作失误。如：1977年6月23日白班造气车间3#炉检修后，晚班在接班后的开车过程中没有认真检查阀门，未将造气夹套蒸汽出口阀打开，开炉一段时间后夹套发生爆炸，班长周远华烫伤致死。

（3）、设备缺陷和安全设施不全。（4）、思想上的麻痹大意和放松了警惕。

如：2000年12月1日，全厂设备大修，参加检修人员赵定兵在造气旋风除尘器操作平台上准备蹲下背靠栏杆休息时，身体后仰从栏

１７ 当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

杆孔洞坠落摔伤头部，经抢救无效死亡。

（5）不按规定着装和不按规定使用劳保用品、脱岗、睡岗、串岗等违反劳动纪律。

2、预防的措施：

（1）、严格遵守各项规章制度、安全规定和安全技术规程。（2）、岗位业务技术和安全技术考核不合格不能独立顶岗操作。不断学习，掌握过程操作技能，不断提高精力素质。

（3）、及时发现，消除设备隐患，及时采取安全防范措施。（4）、时刻注意安全，增强责任心，提高警惕性，做到警钟长鸣。（5）、严格遵守劳动纪律和劳保用品的穿戴规定。

十一、职业病防治知识

1、什么叫职业病：是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其它毒物等因素而引起的疾病称为职业病。

2、职业病危害因素：工作场所中存在的各种有害的化学、物理、生物等环境因素及作业过程中产生的其它职业有害因素叫职业病危害因素。

（1）、化学因素：生产性毒物：如铅、苯、有机磷农药等，我公司CO、NH3、H2S等均属于生产性毒物。CO主要分布在造气，脱S、压缩、精炼岗位，其中毒机理是：CO和人体的血红蛋白结合使血红蛋白失去正常的携氧能力，造成组织缺氧。轻微有头晕、头痛、头沉重感觉、恶心呕症状，到空气新鲜处休息即可，严重的有心率加快，大小便失禁、昏迷甚至心肌损坏、脑水肿、休克等症状

氨是一种具有强烈刺激性、催泪性和特殊臭气的无色气体，较空气轻。极易容于水，属易燃易爆气体、属有毒气体。主要分布在合成、氨库、C化、尿素等

１８ 当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

氨气中毒主要表现为呼吸道粘膜刺激和灼伤。

高浓度的氨是毒，可引起呼吸道深度和肺泡的损伤。发生化学性的支气管炎，肺炎和肺水肿。严重时可损伤心脏和心脏停搏，停止呼吸。

H2S是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，是一种刺激人体神经的毒气，主要分布在脱S岗位。

若在存在以上毒物的场所作业，必须站在上风向，并配戴规定的防毒面具，不得无故在有毒区内逗留。

生产性粉尘：如砂尘、煤尘、水泥尘、石棉尘、有机粉尘、我公司生产性粉尘主要为煤尘，分布在原料车间、热电车间、造气车间等，这些车间的员工在工作时必须按规定戴好防护口罩，勤冲洗、搞好个人卫生。

（2）、物理因素：

①.异常的气象条件：如高湿、低温，我公司压缩、造气车间存在高温、须注意防暑降温。②.异常气压。③.噪声振动，由于我公司大型运转设备较多，故存在一定的分贝的噪声，振动，但是基本未能超过国家规定的标准。④.非电离辐射：紫外线，激光等。5.电离辐射α、β、γ、X射线等。

（3）、生物因素：如炭疽杆菌、生物脑炎病等传染病原体。

3、劳动过程中的危害因素：

（1）、劳动组织和劳动休息制度的不合理。（2）、劳动过度精神（心理）的紧张。

（3）、劳动强度过大劳动安排不当不能合理安排与劳动者生理状况相适应的作业。

（4）、劳动时个别器官过度的紧张如视力紧张等。（5）、长时间的用不良的体位和姿势或不合理的工具等。

１９ 当阳市华强化工有限公司厂级安全教育教案

4、生产环境中的有害因素：

（1）、自然环境因素的作用，如炎热夏季的太阳辐射。（2）、厂房建筑或布局不合理，如有毒与无毒地段安排在同一个车间。

（3）、来自其它生产过程散发的有害因素造成的环境的污染。

5、职业病的预防措施

（1）、通过工艺、设备改造，减少职业危害。如：采用湿式作业、把粉尘源密封、防治粉尘飞扬。吸声，隔声、减震、消声控制噪声和传播和反射，控制和消除噪声源等等

（2）、作业时必须佩戴好相应的劳保用品。如防毒面具、防尘口罩等。

（3）讲究个人卫生，增强个人体质。

２０

厂级安全教育内容 篇2

有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故都是可以避免的，这就要求我们对安全教育有足够的认识。安全无小事，教育最重要。那么，安全教育的主要内容有哪些呢，实施的时候应采取哪些措施呢?

一、强化消防安全

我们应教育学生注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施，等等。校园中，寝室、教室是最容易发生火灾的地方。如有学生在夏天的深夜点蜡烛看书，结果因蜡烛倒下点燃蚊帐而失火。因此我们要加强防火教育，消除火灾隐患，还校园安全。在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火，等等。

“水火无情”，一旦有火灾发生，往往会对人们的生命财产安全造成毁灭性的灾难。同时要教给学生万一遇上火灾，应采取些什么应急和处置办法，特别是如何报警、如何自救等。一是及时报警:当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助;报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名和使用电话的号码。二是火线自救：平时要想好几条不同方向的逃生路线;躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻;火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣;不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，既已逃出决不回跑;在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻;如果身上着火，千万不要奔跑，而是就地打滚压灭身上火苗;不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗和重物上，顺势滑下;楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其他小物品，夜间则可打手电，发出求救信号;若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水;室内着火，如果当时门窗紧闭，一般来说不应急于打开门窗。

二、牢记交通安全

每位家长、老师都希望自己的孩子高高兴兴上学去，安安全全回家来，那么，我们是否具有交通安全意识呢?

毋庸置疑，现在车辆太多，社会上发生的重大交通死亡事故大都是由于违反交通法规造成的，交通规则可以说都是用血的教训换来的，我们要在教育时告诉学生，为了自己和他人的生命安全，切不可漠视交通规则的存在。我们要让学生随时牢记：上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，而要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人、不骑飞车、骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的有效措施。随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。同时还要强调：行人走路须走人行道，养成文明走路的好习惯;横过公路时，应走人行横道线;遇有信号灯的路段，须严格遵守红灯停、绿灯行的规定;在没有人行横道的路段，横过公路应观察无来往车辆时，做到快速通过;不要在车辆临近时突然横穿公路;严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施;不要嬉戏、打闹，不要在车前车后乱跑;乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外;候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。还有，一定要文明骑车。

三、注意生活安全

我们在安全教育中要随时提醒学生，在生活中要注意几个方面的安全。

1. 预防社会上坏人犯罪侵害自己。

我们要学生做到：当有人在你背后跟踪时，你要注意这可能是坏人要对你下手的征兆，要立即改变方向，并不断地向背后察看，使跟踪你的人知道你已经发现他的企图;要朝有人有灯光的地方走，到商店、住户、机关等人多的地方寻求帮助;要记住跟踪你的那个人的特征，及时向公安部门报告。如果自己遇到抢劫时，要胆大心细，勇敢机智，调动和团结身边的群众，同犯罪分子做斗争。如果只有你一个，力量不如犯罪分子大，则更要冷静，损失不大时就“丢卒保车”，以保护生命为原则。要尽量记住犯罪分子的身体特征，及时向公安保卫部门报告。要结伴而行，不与社会上有劣迹的青少年来往。

2. 防止饮食不卫生危及健康安全。

要求学生：不购买、食用腐烂变质或不干净食品;不在街头、路边摊点就餐;夏季就餐尽量少使用冷拼;尽量少食或不食用海鲜;夏季就餐经常生食一些大蒜。

3. 购物时保护好自身和财物的安全。

外出购物，最好事先计算好必需的钱，不要带大量的现金以炫耀富有;购买食品要有卫生观念，防止食物中毒;发生价格数量方面的纠纷，要冷静处理，尽快与市管人员联系;当自己在商店购物时突然停电，你应迅速变换自己的位置或变换物品的位置。如提包原本放在左边，这时突然停电，那么你应立即将它移放在右边或其他地方。这样做是为了防止犯罪分子暗中突然抢劫;不要在人群拥挤的地方购物。对主动与你搭讪的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。

4. 倡导绿色上网，注意网络安全。

要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉迷虚拟时空。

安全教育有形式更要有内容 篇3

按说如此细致的教育和预防措施应该能很好地避免一些校园安全事故的发生，然而，在实际教育过程中，我们的这些安全教育并没有取得理想的教育预防效果，一些本应避免的学生安全事故依然重复出现。面对这一结果，我们的很多管理者、老师都是一脸的不解：该有的制度我们都有，该签的责任状我们也都签了，设立的警示牌也是足够醒目的。可为什么我们如此细致的教育就不能取得理想效果呢？其实原因很简单，那就是我们的安全教育“有形无实”，在更多时候我们的安全教育仅是喊在嘴上，挂在墙上。

要想让校园成为最安全的地方，我们就必须要杜绝形式主义，从内容上提高安全教育质量，让安全教育既有形式又有内容。

首先，我们必须消除在思想认识上存在的误区，切实打好安全思想根基。一是，要在思想上清醒认知，安全教育不是作秀，也不能作秀，安全教育来不得半点虚假。开展安全教育活动不能走过场。二是安全教育不能纸上谈兵，学生安全意识的提升也不是一朝一夕就能完成的，更不是仅靠开展几次安全教育活动、制定几条规章制度和搞几回安全检查就能实现的，必须融汇到日常生活和学习中去。安全教育是一项长期、复杂而系统的实践工程，我们只有脚踏实地地落实每个环节，重复每个环节，时刻做到把纸上写的、嘴上说的变成日常工作中的一举一动，才能有效预防、减少事故。

其次，我们要创新教育的方式，增强安全教育效果。一是创新教育方式，突破以往固定、枯燥的单一说、教、听、读模式。综合运用多种有声有色有动、学生易于接受的寓教于乐的方法，如：知识讲座、模拟事故情境培训和自救互救演练、播放安全教育影视片、开展安全知识竞赛等，多形式、多渠道、全方位、持久地对其进行安全教育，这样学生就会从不同角度感受安全教育。二是创新安全教育的内容，变照本宣科为根据学校实际和学生素质等因材施教，尤其要重点针对学生学习生活中实际存在的安全问题，如防交通事故、防拥挤踩踏、防触电火灾、防溺水、防食物中毒等等，有针对性地进行专项强化训练。通过训练教育后，学生的心理安全意识和行为安全技能必然会在不知不觉之中提升。

再次，要建立安全教育长效机制。一是开设学校安全教育课程，把安全教育纳入学校日常教学内容，并切实做好安全教育课程的教学管理、课程质量考核与评价工作，确保安全教育上课表、进课堂，让所有学生都能接受高质量的安全教育。二是整合资源，要把安全教育作为学校文化建设、常规教学和学生管理的重要组成部分，渗透到学校教育的各个方面和各个环节，让安全教育与其他各项工作相互融合、相互渗透、相互促进，通过潜移默化使学生自觉地认同、接受并内化学校安全教育。三是拓宽教育的渠道。充分挖掘学校、家庭以及社区资源及其交互资源，让学校、家庭、社会，教师、学生、家长成为一个有机的整体，形成闭环，让学生安全教育少受甚至不受时间、空间和形式的限制，进而切实提高安全教育的可持续性，最大限度地避免和减少各类校园安全事故。

安全教育不是“作秀”，只有把安全教育从“纸上教育”和“口中教育”中解放出来，脚踏实地真抓实干，才能有效预防事故。安全教育有形式更要有内容。

厂级安全教育内容 篇4

部门____姓名_____得分____

一、选择题（40分）

1、新员工入厂必须进行（C）教育，并经考试合格后方能上岗作业。

A、法规教育、生产教育、技术教育B、学徒教育、上岗教育、带班教育：C、厂级教育、车间级教育、班组教育。

2、“安全生产法”规定，从业人员在安全生产方面的义务包括：“从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用(B)。

A、安全卫生设施：B、劳动保护用品C、劳动防护工具：D、普通工具

3、磷化氢是一种（C）。

A、普通气体：B、无色无味气体：C、类似大蒜气味剧毒气体

4、生产性毒物进入人体的途径主要有呼吸道、（A）、消化道。A、皮肤、B、口腔C、食品D、水

5、当发生危化品泄漏时，无关人员应（C）。

A、顺着风紧急撤离：B、观看、C、戴上防毒面具或用湿毛巾捂着鼻向泄漏源的上风向紧急撤离。

6、对于化工生产装置中用于易燃、易爆气体的安全放空管，必将其导管置于（C）。A、室外：B、室内：C、与惰性气体相连D、3米以上

7、在动火作业过程中，氧气瓶与乙炔气瓶的间距不应少于（C）米。A、3B、4C、5D、7

8、我国《安全生产法》是何时实施的？（B）。

A、2001年11月1日B、2002年11月1日C、2003年11月1日

9、下列设备中，哪种不是防爆泄压设备？（C）A、防爆片B、放空管C、单向阀D、安全阀

10、在狭小地方使用二氧化碳灭火器容易造成(B)事故.A、中毒：B、窒息C、爆炸

11、生产经营单位实施安全生产管理职能的组织部门是（A）。A、企业安全生产委员会：B、安全技术部门：C、安全环保部门：D、生产部

12、从业人员经过安全教育培训，了解岗位操作规程，但未遵守而造成的事故，行为人应负（C）责任，有关负责人应负管理责任。

A、领导B、管理C、直接责任D、间接

13、生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（A）、防范措施以及事故应急措施。A、危险因素B、事故隐患C、设备缺陷D、技术知识

14、安全生产法规具有如下什么特性（A）。

A、强制性B、建议性C、随意性D、以上都不是

15、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况下，享有（D）A、知情权B、建议权C、拒绝权D、紧急避险权

16、进入设备内作业，必须对设备进行处理，并办理入罐手续后才能进入，在办理入罐手前应当对设备内含氧量进行分析，分析结果应（C）。

A、大于21%B、小于18%C、大于18%，小于21%

17、在设备内作业，设备内照明应使用电压小于（），在潮湿容器、狭小容器内作业小于等于（A）。A、36V、12V：B、36V、36 VC、110V、36VD、220V、36V

18、凡离坠落高度基准面（B）及其以上，有可能坠落的高处作业，称为高处作业。A、1mB、2mC、3mD、2.5m

19、下列哪种灭火器不适用于扑灭电气火灾（B）

A、二氧化碳灭火器B、干粉灭火器C、泡沫灭火器20、在高浓度的毒物环境中，下列哪种面具能使用（C）。

A、活性炭防毒面具B、滤毒罐防毒面具C、空气呼吸器D、防毒口罩

二、填空题（20分）

1、我国的安全生产方针是（安全第一）、(预防为主)、(综合治理)。

2、防止火灾的基本方法和手段：有效的管理好(可燃物)，控制火源，避免(点火源)、(助燃物)、(可燃物)三者间的相互作用。

3、反三违是指：纠正和查处(违章指挥)、(违章操作)和(违反劳动纪律)等三种错误行为。

4、安全标准化有(12)个A级要素、(56)个B级要素。

5、未经(安全生产教育)和(培训合格)的从业人员，不得上岗作业。

6、我国的安全生产方针是(安全第一)、（预防为主）、（综合治理）。

7、如果被酸、碱溅到身上，必须立即用（大量流动清水冲洗15分钟以上）。

8、安全生产责任制是企业岗位责任制的一个重要组成部分，它是根据（“管生产的必须管安全”）、（“谁主管谁负责”）原则制定的。

9、事故调查应实事求是、尊重科学，按照“四不放过”原则处理，“四不放过“原则是指(事故原因未查清不放过)、(当事人和周围群众未受到教育不放过)、(事故责任人未受到处理不放过)、(没有制定切实可行的预防措施不放过)。

10、锅炉的三大安全附件是指（安全阀）、（压力表）、(水位表)。

三、判断题（10分）

1、伤亡事故具有偶然性，因此是不可预防的。（×）

2、有毒品的半数致死量越小，说明它的急性毒性越小。（×）

3、进入容器设备的八个必须？（5分）1.必须申请、办证，并得到批准 2.必须进行安全隔绝

3、经安全培训合格，并取得证书后，还必须进行定期的安全复训，因为人学会的安全知识会产生遗忘。3.必须切断动力电，并使用安全灯具

（×）

4、绝缘老化变质、或受到高温、潮湿或腐蚀，即可能引起短路事故。（√）

5、国家标准《危险化学品重大危险源辨识》的标号为GB18218-2009。（√）

6、凡是爆炸范围越大，爆炸下限越低的物质，它的安全性越大。（×）

7、高浓度毒物的场所，可以使用过滤式防毒面具。（×）

8、在进行事故现场急救时，救援人员应2至3人一组进行活动，以便相互照应。（√）

9、灭火剂是能有效的破坏燃烧条件，使燃烧终止的物质。（√）

10、安全生产管理应当坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。（√）

四、问答题（30分）

1、化工生产的特点以及危害？（5分）

答：高温、高压、易燃、易爆、深冷、负压、有毒、有害、涉及危险品多、工艺、条件苛刻、火灾和爆炸、中毒和窒息、噪声危害、化学灼伤、高温和中暑、检修伤害等。

2、生产区内的十四个不准？（5分）答：1.加强明火管理，厂区内不准吸烟。2.生产区内，不准未成年人进入，3.上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。4.在班前、班上不准喝酒。

5.不准使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和衣物。6.不按规定穿戴劳动保护用品，不准进入生产岗位。7.安全装置不齐全的设备不准使用。8.不是自己分管的设备、工具不准动用。9.检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。10.停机检修后的设备，未经彻底检查，不准启用。

11.未办高处作业证，不系安全带、脚手架、跳板不牢，不准登高作业。12.石棉瓦上不固定好跳板，不准作业。

13.未安装触电保安器的移动式电动工具，不准使用。

14.未取得安全作业证的职工，不准独立作业；特殊工种职工，未经取证，不准作业。

4.必须进行置换、通风 5.必须按时间要求进行安全分析 6.必须佩戴规定的防护用具 7.必须有人在器外监护，并坚守岗位 8.必须有抢救后备措施

4、动火作业六大禁令？（5分）

1.动火证未经批准，禁止动火 2.不与生产系统可靠隔绝，禁止动火 3.不清洗，置换不合格，禁止动火 4.不消除周围易燃物，禁止动火 5.不按时作动火分析，禁止动火 6.没有消防设施，禁止动火

5、操作工的六严格？（5分）1.严格执行交接班制 2.严格进行巡回检查 3.严格控制工艺指标 4.严格执行操作票 5.严格遵守劳动纪律 6.严格执行安全规定

五、意见征集题（5分）

厂级安全培训试题 篇5

姓名分数

一 ：真空题（每空一分共30分）

1、我国安全生产方针是、。

2、安全生产法实施日期是。

3、燃烧必须具备的三个条件、、。

4、火灾的分类、、、、。

5、新、改、扩建设项目的劳动保护设施与主体工程、、即“三同时”。

6、爆炸分类、、。

7、“三级安全教育”是指、、。

8、事故处理“四不放过”即、、、。

9、“三违”是指、、。

10、“四不伤害”、、、。

二、选择题（每题2分共20分）

1、职工有下列情况之一的，应当认定为工伤或视同工伤。

A、因犯罪或者违反治安管理伤亡的。

B、醉酒导致伤亡的。

C、自残或者自杀的。

D、在上下班途中受到机动车辆伤害的。

2、安全生产法规定，生产经营单位必须依法参加

A、失业保险。

B、养老保险。

C、工伤社会保险。

D、人身保险。

3、国家对危险化学品经营销售实行制度。

A、许可证。

B、认证。

C、审批。

D、登记。

4、生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场人员应当立即报告。

A、本单位负责人。

B、当地政府安全部门。

C、所在行业安全负责人。

D、当地消防部门。

5、《危险化学品安全管理条例》自

A、2002年3月15日。

B、2002年4月15日。

C、2002年5月1日。

D、2002年5月21日。

6、以下不属于特种作业范围的有。

A、金属焊接、切割作业。

B、锅炉水质作业。

C、驾驶车辆作业。

D、电工作业。

7、锅炉安全阀的检验周期为年。

A、半年。

B、一年。

C、两年。

D、三年。

8、机械在运转状态下，操作人员。

A、对机械进行加油、清扫。

B、与旁人聊天。

C、严禁拆除安全装置。

D、可以稍微休息一下。

9、在人员聚集的公共场所或工作场所，建筑物的门窗应采用A、推拉式。

B、向内开启式。

C、向外开启式。

D、任何方式。

10、安全带是进行高处作业人员预防坠落伤亡的个体防护用品，安全带的正确使用方法是

A、低挂高用。

B、高挂低用。

C、水平挂用。

D、任何方式，不受限制。

三、简答题（每题10分）

1、什么是重大危险源？

2、什么是危险化学品？包括哪几大类？我公司有哪几类？

3、操作工“六严格”？

4、怎样报火警电话？

消防安全教育内容 篇6

——遵守交通法规，从小做起，从我做起

教学目标：

1、教育学生增强交通安全意识,学习和青少年相关的交通安全法规，自觉遵守《交通法》。

2、认识三种交通标志，认识交通标线。

3、学习过马路应注意的安全事项，学习报警电话。教学重点：

1、学习交通法规：未满12岁不能骑自行车上路。

2、了解交通标志的作用，认识三种标志：警告标志、禁令标志、指示标志。教学难点：

提高安全意识，认识交通标志，学习报警电话，做文明行人，自觉遵守交通法规。

教具准备：课件、交通标志图片 教学过程：

一、导入：

提问：同学们上学使用的交通工具有哪些？交流后，出示课件图片，揭示课题，板书课题。

二、了解交通现状。（课件展示交通拥挤，堵塞，事故多）

三、课件展示目前学生参与交通的情况：

1、在马路上追逐打闹。

2、跨越隔离墩，隔离栏。

3、在车流种穿行（有的同学甚至在路上抓拖拉机）。

4、不满十二周岁，骑车上路。（学习相关法规，不满十二周岁不准骑车上路。）提供案例，学生思考，交流案例中的学生违反了什么交通法规？后果怎么样？

四、了解交通标志。

1.观察三组交通标志，看看这些图形的形状、颜色有什么不同？想想他们有什么作用？（集体讨论，交流）

2.学习标志：

（1）警告标志：三个图形都是三角形的黄图案。它的作用是警告车辆、行人要注意危险。

（2）禁令标志：三个图形都是圆形的红图案，它的作用是禁止或限制车辆、行人交通行为。

（3）指示标志。三个图形都是圆形的蓝图案，它的作用是 指示车辆、行人的交通行为。

在生活中，除了能见到这些矗立或悬挂的交通标志的牌子外，我们还经常可以见到画在地上的交通标线。（出示交通标线，学生了解）。

五、行人应该注意哪些？

1、学生交流，总结：外出要走人行道，没人行道的地方，要靠边走。（过红绿灯的儿歌：过马路，左右看，红灯停，绿灯行，黄灯停下站一站，走路要走斑马线。）

学习看标志过马路（走地下通道，走人行天桥。）

乘坐公共汽车应注意什么？学生回答后，出示正确答案：要排队侯车，先下后上，顺序上车，不要拥挤）

六、树立安全意识，从小做起、从我做起。1.坚持整队离开校园。2.出校门，靠边走

3.在路上玩时，要做到“六不要，一注意”。“六不要”

(1)不要在街头巷口玩耍。

(2)不要从静止汽车之间穿出猛跑。(3)不要在车行道内坐卧、停留、嬉闹；

(4)不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(5)不要有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。(6)不要斜穿马路，要走人行横道并伸手示意。

“一注意”：道路的转弯处存在着危险，果我们发生了交通事故，不要慌张，一定要记住：及时拨打122报警，120、999救护。

七、加强法制观念，增强守法意识，提高自我保护意识。

积极参与学校组织的各项安全教育活动，参加“公安交通管理机关开展的交通安全知识宣传活动”，积极参加交通安全教育板报设计活动，积极参加交通安全主题班会活动。

同学们，全社会正在开展加强和改进未成年人思想道德建设的教育，交通文明、交通道德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要部分，也是学校进行素质教育的重要内容。希望同学们争做文明行人，既当遵守《交通法》的模范，又要成为《交通法》的宣传员，向家庭、向父母、向亲属、向社会进行宣传。

消防安全教育内容

一、教学目的：

1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、学会火灾初发时的应急措施。

3、学会火场自救与逃生的方法。

4、掌握灭火技术。

二、教学重点：

1、火灾初发时的应急措施。

2、火场自救的方法。

三、教学难点：

1、掌握灭火技术。

四、教学准备：

1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。

2、ABC干粉灭火器

五、教学过程：

（一）导入新课。

教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一

1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

（二）学生讨论：

所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

提问：

（1）家庭、学校防火应注意什么？（2）发生火灾时应如何报警？

（3）用电不当引起的火灾应如何扑救？（4）火灾扑救有哪些方法？（5）家庭失火应如何自救？（6）学校失火如何自救？（7）山林草原着火如何逃生？（8）楼内房间被火围困时怎么办？

（三）教师讲述引导：

1、火场自救与逃生的基本方法

2、各种环境下失火自救的具体办法

3、常用灭火方法。

（四）教师演示：

1、ABC干粉灭火器、1211灭火器使用方法。

（五）教师小结

同学们：火灾无情！

请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！

（六）、课外活动。

1、上网搜索与消防安全相关的信息

参考关键词：火灾预防、火场自救、灭火技术等。

防溺水安全教育内容

教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：

1.提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。法制教育内容——预防和减少青少年犯罪

教学目标：

1.青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2.结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。教学过程：

一.出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”

图片：“三缺一，凑个手” 第二组：图文资料“老师打学生耳光”

图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

二、学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？ 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

揭示主题：预防和减少青少年犯罪

三、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍。不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

四、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

五、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）

第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

六、课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

春季传染病防控专题教育内容

教学目的：

通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道吗？春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？这次班会，我们就一起来研究这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感（流行性感冒）

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%）。

4、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

三、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。1．控制传染源

对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2．切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。3．保护易感者

进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病，我们该这样做。

1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ；

3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手； 4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等； 5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7．注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

六、总结：

春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

学生食品卫生安全教育内容

一、教学内容：

食品卫生安全知识

二、教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

三、教学过程：

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

A.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 B.不吃生、冷、不清洁食物 C.不吃变质剩饭菜

D.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 E.不要长期吃辛辣食品

F.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。G.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

H.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

I.不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 J.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、总结

厂级安全教育内容 篇7

一、常规安全教育培训的方式

在石油企业, 常规安全教育培训主要是以下四个方面:

首先, 领导重视带头参加安全教育培训, 企业领导安全素质的高低决定着企业员工安全素质的高低。企业主要靠各级领导进行管理, 党的各项安全生产方针、政策的贯彻执行的关键取决于各级领导干部对安全的认识和对安全的重视与否。因此, 企业安全生产的好坏, 直接与各级领导的认识和重视程度密切相关。企业员工是否重视安全, 关键看领导是否重视安全。在安全生产过程中, 如果企业领导能够从企业员工安全的角度出发, 处处尊重人、事事关心人。做到以人为本, 企业员工就会被潜移默化, 形成人人关心安全、人人参与安全的氛围, 企业员工就会自觉遵章守纪, 走向“我要安全”。

其次, 加强职业道德教育培训是提高企业员工的安全素质的前提。安全教育的基础是对企业员工进行安全生产的职业道德教育, 主要包括法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。通过对企业员工进行安全生产的法律、法规、政策、方针的教育培训, 使企业员工在安全生产过程中自觉遵守安全生产的法律、法规, 做到懂法、守法。通过道德教育, 使企业员工在安全生产过程中自觉养成处处为他人着想。形成“人人讲安全, 事事讲安全, 时时讲安全”的氛围, 逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的观念转变, 升华到“我会安全”的高度。

第三, 加强安全技术培训, 提高企业员工的业务水平是安全生产的基础。随着石油生产经营领域的不断扩大和高新安全技术装备的大量使用, 生产经营单位对企业员工的安全素质要求越来越高。特别是一些从事高危行业和使用高科技安全技术装备的企业员工, 更需要具有系统的安全知识。熟练的安全生产技能, 以及对不安全因素和事故隐患、突发事故的预防、处理能力和经验。从许多发生事故的统计资料分析, 酿成事故的主要原因绝大多数都是因为企业员工自身保护意识差, 安全生产技能不熟练, 违章指挥、违章作业造成的, 真正因不可抗力原因造成事故的甚少。

第四, 加强安全管理人员教育培训是安全管理的根本保障。作为石油行业公司级的安全管理人员.重点工作是按照国家安全生产的法律、法规、方针、政策, 结合本单位的实际, 制定安全管理的一系列规定、制度和措施, 建立健全落实安全责任制的具体方法和措施, 建立健全安全生产保障体系, 并监管督导基层人员履行职责, 真正保证管理到位、制度和措施执行到位、安全生产方针贯彻落实到位

二、安全教育培训内容的扩展

在安全发展新理念的指导下, 开展安全教育培训的视野必须更加宽阔, 教育培训的内容将更加丰富, 也将更加新颖。除一般的安全概论和安全技术内容外, 当前, 以下内容应当成为重要的组成部分。

(1) 安全法制。包括《安全生产法》和煤炭、建筑、交通、消防、水利、化工、烟花爆竹等行业安全法规, 以及刑法、民法中的有关内容。企业管理者必须依法生产经营;劳动者必须依法作业, 并依法保护自己的利益;公众要依法监督政府和企业, 并履行社会义务。安全监督管理部门要严格执法, 依法行政。应根据不同的对象, 多层次、多种形式地开展全民安全法制教育培训。

(2) 安全文化。对于石油企业, 应当开展安全文化方面的教育培训, 培养更多的高素质的安全文化工作者。在企业的车间班组持久开展安全文化活动。安全文化要与企业文化相结合, 使职工喜闻乐见。

安全文化涉及文化学、传播学等知识和方法, 可以发挥潜移默化的教化功能, 应当成为管理者和安全工作者培训的重要内容。

(3) 危机处理。危机处理是公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略, 特别是在。全球化加剧的今天, 企业或组织一个小小的意外或者事故就会被扩大到全国、甚至更大的范围内, 产生掩耳不及迅雷的恶化后果。对于公共突发事件, 我国有明确的法律法规, 政府危机处理机制正在日渐法制化。实践中的主要步骤为:危机的确认、危机的衡量、危机的决策、危机处理的实施、处理结果的考核。因此企业或组织更应该建立起完备的危机紧急处理系统, 并懂得如何运用新的技术全方位地有效传播和控制信息, 使损失降低至最低限度。有关危机处理的理论和方法应当列入安全培训计划。

(4) 心理干预。在发生灾难性突发事件时。心理危机干预可起到缓解痛苦、调节情绪、塑造社会认知、调整社会关系、整合人际系统等作用。有效的危机干预就是帮助人们获得生理、心理上的安全感, 缓解乃至稳定由危机引发的强烈的恐惧、震惊或悲伤的情绪, 恢复心理的平衡状态, 对自己近期的生活有所调整, 并学习到应对危机有效的策略与健康的行为, 增进心理健康。如果能及时对整个受灾群体和高危人群进行心理社会干预, 就能减轻灾后的不良心理应激反应, 避免心理痛苦的长期性和复杂性, 促进灾害事件后的适应和心理康复。现代意义的心理社会危机干预, 主要体现在科学精神和人文关怀的结合, 就是要以人为本, 体现对弱势群体的关心、尊重, 使他们能正视痛苦, 找到新的生活目标。心理干预一定要专业, 目前, 我国还缺乏大批从事心理干预的专业工作者。安全培训教育既包括心理干预的专业培训, 也包括对安全灾难幸存者和亲属的心理干预。

三、安全教育培训的方法的更新

(1) 对安全工作者的培训。从实际出发, 培训方法应更加灵活, 脱产与不脱产结合, 课堂讲授与网络教学结合, 系统培训与继续教育结合, 增加案例教学、模拟教学比重。考核方法应注重实际能力的考核。

(2) 对企业员工的培训。加强对安全生产一线员工的培训, 特别是农民工的岗前培训, 做到持证上岗。防止形式主义, 走过场。针对农民工文化水平较低的特点, 培训要通俗实用, 易懂易记, 反复培训。

厂级安全教育内容 篇8

关键词：安全教育；案例分析；未雨绸缪

安全教育，以人为本，是一个久说不衰的主体，是素质教育的重要组成部分，是人身保障的根本教育，是学生健康成长过程中重要的一环，是和谐校园建设的组成部分。

一、三本院校学生开设《安全教育课》的必要性分析

三本院校学生特点决定了开设《安全教育课》的必要性，具体表现在：

（一）综合素质相对较高，但文化基础相对较差

三本院校学生由“三本”和“二专”学生组成，这部分学生中有80%左右来自城镇，其家庭状况、家庭成员受教育程度及家庭对教育重视程度都较高，从小见多识广，思想活跃，在课堂以外异常活跃，整体素质相对较高，但录取分数低，文化基础课相对较差，以致学生上课学习吃力，厌学情绪严重。

（二）学习勤奋刻苦，但学习方法不当

调查发现，85%以上的学生在进入学校后，非常想通过自己的努力，经过三年或四年的奋斗，能“升本”或“考研”，但这些学生习惯于老师的安排和辅导，自主学习性差，常常事倍功半。

（三）理想目标远大，但毅力差

经调查，三本院校学生88%以上的就业目标都是公务员、企业家、律师、工程师等，但这些学生普遍缺乏韧性和毅力，没有经历过挫折，遇到困难，束手无策，患得患失，消极退缩，思想的极不稳定。

（四）有个性，爱张扬，但自信不足，做事虎头蛇尾

三本院校学生思想活跃，性格开朗，兴趣、爱好广泛，参与意识很强。但由于每个人生活情况、学习成绩和家庭条件的差异，容易产生消极情绪、自卑感。

综上所述，三本院校大学生既有着强烈的求知欲望，可以说优点和缺点并存，但缺点更明显，这些，从发生的一些学生个体案例中就不难看出，因此，《安全教育课》的开设，在时间上紧迫，在内容上更是关键。

二、开设《安全教育课》的内容和形式探索

（一）开设《安全教育课》的指导思想

大学生《安全教育课》要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

（二）《安全教育课》的开设方式

大学生《安全教育课》要列入新生入学教育和每学期大学生第二课堂主题教育活动，重点在一、二、三年级实施，并贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。

（三）《安全教育课》的教学形式

對每一部分内容要安排课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论等教学形式。

（四）《安全教育课》开设的内容

1.法律法规、校纪校规。和学生的法律课相结合。介绍国家安全、保密工作和大学生应遵守的政治纪律。讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。讲解国家的宗教政策，引导学生态度鲜明地坚决反对邪教。告知校园内禁止携带违禁物品、管制刀具和危险品等等。

2.应急知识、公共安全。包括学习《中华人民共和国突发事件应对法》和各学校、院系的学生突发事件处理预案。了解国家、地方和学校突发公共事件应急预案体系，公共事件的分类分级。了解突发公共事件应急组织体系和突发公共事件应急运行机制。了解各类学生突发事件的应急处理。了解各类常见灾害、灾难和公共突发事件的应对和避险知识。学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能。

3.珍惜生命，人身安全。引导大学生牢固树立和落实科学发展观，培养大学生尊重生命、爱惜生命的态度。普及生活中的安全知识：用电、用火、用气安全，防止溺水、防止踩踏等各种事故，注意住宿中的安全。认识和遵守异性交往的道德规范，了解如何避免受到性侵害、防止性骚扰、防范性病和艾滋病。

4.物品保管，财产安全。包括如何妥善保管个人钥匙、证件、现金、信用卡、贵重物品，如何防止被盗窃？如何提高警惕、不给他人留下“顺手牵羊、见利忘义”的机会？外出时如何保持警觉性、保管好自己的物品？

5.防火知识，消防安全。主要通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。

6.出行平安，交通安全。包括国家、地方和校园交通的相关法律法规和规定。交通事故中应注意的常见问题及自救、救生常识。

（五）《安全教育课》的讲授教师

讲授《安全教育课》的老师必须具有丰富学生管理经验，这样讲的课才有说服力，学生才能听的进去。

参考文献：

[1]张秀丽.大学生安全教育通议[J].安阳师范学院学报，2004.