学生经验交流会总结

学生经验交流会总结（通用14篇）

学生经验交流会总结 篇1

学生经验交流会总结

经验交流会为同学们的经验交流提高了一个重要的平台，下面是关于学生经验交流会的总结范文，以供大家参考学习！

学生经验交流会总结1 5月17日下午三点，经管学院学生会与冶金学院学生会交流会在经管楼418举行。经管学院学生会主席马越及经管学生会各部门代表成员与冶金学院学生会主席李洋及冶金学院学生会各部门代表成员共同参加了本次交流会。本次交流会旨在加强经管学院与冶金学院的沟通与联系，进一步增强两个学院由来已久的深厚友谊以及密切合作。

首先，冶金学院学生会主席李洋向经管学院为本次交流会付出的辛苦以及提供良好的交流场地表示了感谢。他说道，经管学院学生会成立较早，具有丰富的经验，希望冶金学院的各位部门成员能够向经管学院好好学习。接着，经管学院学生会主席马越向来到经管学院做客的冶金学院的同学们表示热烈的欢迎。

他说道，冶金学院的学生会工作开展的有声有色，值得在座的经管学院学生会的成员认真学习，希望你们能够深入交流，有所收获，共同提高，共同进步，预祝本次交流会取得圆满成功。

随后，进入自我介绍环节。经管学院学生会各部门代表

成员与冶金学院学生会各部门代表成员一一作了简短有趣的自我介绍，其间包括所在部门，兴趣爱好等方面，这一环节气氛融洽，让与会成员相互之间有了一个初步了解。接着进入经验交流环节，两个学院的相同部门的成员坐到了一起，细细分享着自己在工作中收获与经验，场面好不热闹。

经验交流过后进入了好玩的游戏环节，两个学院的代表成员积极踊跃参与，整个教室充满欢声笑语，在游戏中，两个学院的关系更加密切了。时间飞逝，游戏过后进入交流会的最后环节，即：“寄语未来，愿友谊长存”，两个学员的与会成员每人写两句祝福语，并装入两个瓶中，每个学院各保存一份，作为友谊的见证。

交流会结束后，两个学员的与会成员纷纷表示有所收获，并期待类似的活动能多一些。

当然，交流会也存在一些不足之处，例如：1.时间没有得到较好的掌控，导致中间临时删掉了一部分内容。2.由于经验不足，对一些意外事情的处理考虑不周。3.多媒体设备存在小故障也一定程度上影响了本次交流会的正常进行。

针对以上问题，我们一定积极汲取经验教训，争取下次将活动组织地更加圆满些。

学生经验交流会总结2 在科学技术迅猛发展的今天,大学生与科技创新的距离已经不再遥远。因此,我院科协响应学院团委号召,策划举办了一场“我做科技达人”活动,并

且希望通过此次活动拓宽同学们的知识面,提高学习兴趣,树立创新意识，培养科技创新精神，在未来的科技道路上勇往直前!经过周密而详实的策划和准备，“我做科技达人”交流会于20XX年11月30日晚6：00在二号教学楼501教室顺利开展。

为了体现本次交流会求知、求实、求精的原则，让同学们通过此次交流会得到实实在在的收获，院科协特意邀请了我院在科研方面成就颇丰的李树广老师和曾经参加“挑战杯”大赛并获奖的同学们作为本次活动的嘉宾。另外，还有院学生会主席翟子林、院学生会主席刘明、院科协会长张利杰、副会长刘上峰、赵雪乔、艺术团团长赵红霞、大学生志愿者服务团副团长侯超、张学明以及院学生会部分成员到场。

整个交流会蕴含了浓烈的学术气息。所有人就座后，主持人先简单介绍了本次活动的目的，并对与会嘉宾以及学生干部作了一一介绍。在热烈的掌声中，主持人宣布“我做科技达人”交流会正式开始!

首先上场的是博学而又风趣的李树广老师。李老师对我们本次活动表示了极大的支持，并希望同学们都能做科技达人。接着，李老师点明建设创新型国家需要依靠我们当代大学生，只有在建设创新型国家的过程中才能展示我们大学生的才能，体现自己的价值。然后，李老师就“大学生与科技创新的关系”、“大学生应树立怎样的创新意识”、“创新应具

备哪些条件”以及“大学生应该怎么创新”等问题为我们作了一一解答，归结整理后有以下几点：

1.大学生与科技创新是相互依赖、相互依存的关系。建设创新型国家的政策为大学生科技创新提供了肥沃的土壤。

2.大学生应该树立积极的创新意识，争做科技达人，以创新为己任。①.要以人为本，牢记“守正出新”的校训，为人类的科学发展而创新。②.认清自然科学、社会科学、人文科学的关系。社会科学、人文科学领域的创新同样重要。

③.必须消除如从众型、书本型、经验型等消极的思维方式，要有自己独特的思想和见解。

④.应该注意训练创新思维，努力学好创新课程。⑤.相信自己，踏实做好每一件事。

3.同学们都应该学好创新课程，要求我们注重培养健康的心理、良好的自信心、形成灵活的思维、树立创新意识、确立明确的目标、保持恒久的耐心、善于合作、富有献身精神，做到“学海无涯乐作舟”。

4.做科技大人的基础是追求“变”。要在日常生活、学习中培养创新意识，改变不良的生活、学习习惯。并强调大学生要学会做人、学会学习，也要求我们积极参与、勇于实践。

李老师的演讲详略结合、例证有力、内涵深刻又不失风

趣，赢得了同学们的阵阵掌声。然后我们进入了中场问答的环节，许多同学提出了自己的疑问和想法，李老师走下台融入学生当中对同学们的问题做了耐心细致的解答，并给出了一系列学习建议，使同学们受益匪浅。

接下来上场的是曾经参加过“挑战杯”大赛并获奖的三位学生代表，他们轮流为大家讲述了他们参加“挑战杯”的一些心得和体会以及对我们的建议。09届体育学院社会体育专业的樊中强同学为我们简单介绍了他们的“衡远”创业团队和项目，总结了获奖原因和不足之处以及参加这个比赛所需要准备的方方面面，并以ITTA即Idea(创意)、Team(团队)、Time(时机)、Action(行动)精练地概括了成功所需的元素，最后鼓励我们积极参与。

第二个上场的是08届数计学院计算机科学与技术专业的成云鹏同学，他着重强调了团队配置的问题，也告诉我们在作品方面必须有一种方式来体现自己,还对企划书的写作给了我们一些指导,比如找一些大赛成功的案例来学习。最后上场的是08届经管学院国际经济与贸易专业的张孟翰同学，他以经管学院科协分会会长的身份向我们介绍了分会的情况，并鼓励我们：参赛只是为了锻炼，不要给自己后悔的理由。

嘉宾们精彩的讲话过后,我们的活动也接近尾声,主持人邀请院科协会长张利杰同学为我们的活动作总结。会长首

先对各位嘉宾的演讲表示了感谢，然后简单总结了本次交流会，并希望大家都能做一个思考者，爱好科技，努力让我们整个学校的科技创新走向辉煌。最后，在主持人的美好祝愿中，本次交流会圆满结束。

此次“我做科技达人”交流会组织有序，会场纪律良好，气氛活跃，使到场的同学得到了不少收获，也成为了我院大学生科技创新活动的一个良好开端。

学生经验交流会总结 篇2

中国医院协会分支机构2010年工作总结暨经验交流会于12月30日上午在京召开。会议由中国医院协会秘书长李月东主持。曹荣桂会长、陈晓红副会长、章友康副会长、协会各部室主任出席了会议。来自33个分支机构的主任委员、副主任委员、秘书长等54人参加了会议。

会上病案管理专业委员会、儿童医院管理分会、企业医院分会、门(急)诊管理专业委员会、肿瘤医院管理分会、县(市)医院管理分会、传染病医院管理分会、医学影像中心管理分会血液净化中心管理分会、医疗质量管理专业委员会、大学附属医院分会、临床技术应用专业委员会、医院信息统计专业委员会、医院情报图书管理专业委员会、医疗康复机构管理分会,分别就如何树立科学发展观,开拓创新,全面促进分会工作发展,充分发挥分支机构的作用等作了经验介绍。协会相关部门对于分支机构在工作中存在的问题进行了沟通,并提出了具体要求,陈晓红副会长作了分支机构2010年工作小结,曹荣桂会长作了总结发言,他要求大家要加强对法律、法规和政策的学习,找准定位;提出了什么是协会?协会应该做什么?能做什么?等问题,供大家思考。

参会人员通过交流,学到了兄弟分会好的经验,达到了相互交流学习的目的,通过本次会议了解和沟通了各分支机构的具体情况,对加强分支机构规范化管理起到了积极的作用。

总结交流经验拓宽办学新路 篇3

会议以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六届四中全会精神為指导，认真贯彻2004年全省老年教育工作会议精神，对进一步发展我省老年教育事业，拓宽办学新路子和扩大新领域，把老年学校教育向基层延伸等一系列问题进行了探讨和交流。

中共铜仁地委副书记季森在开幕式讲话，对与会人员表示欢迎。王思明副会长代表李冀峰会长作了题为《总结交流办学和教学经验，抓住机遇，加快发展贵州老年教育》的重要讲话，特别强调要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六届四中全会精神作为我省老年教育工作的指导方针，深入贯彻《关于加强党的执政能力建设的决定》，树立和落实科学的发展观，加快我省老年教育事业的发展。

副会长颜亨福、林钟美也在会上讲了话。会议结束时，蓝祝卉副会长对此次会议作了总结。

有12所老年大学的代表作了大会发言。他们的发言紧紧围绕老年学校教育规范化建设、创建示范学校和向基层(乡镇、村、社区、街道)延伸发展等若干问题，这些发言对与会者提供了许多有益的思路和经验。

会议通过了常务理事会提议，增补贵州老年大学副校长孙学贵、钟力田二位同志为贵州省老年大学协会副会长；贵州老年大学综合处副处长陈常锦为协会理事、副秘书长。

学生经验交流会总结 篇4

通过这次学习经验交流会，给13级新生们一些启发和鼓励，让他们更好地找到自己的人生方面的目标，更好地发挥自己的才能，同时还能了解学校的学习氛围，并尽快适应大学生活，创造美好大学人生。新生充分获取了学习经验，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。自此，经贸系学习部

（一）成功之处：

优秀的学长们用自身的经历，总结成经验，以此来告诉大家该如何学习、少走弯路。精彩的演讲激发了大家的学习热情，使大家受益匪浅，增加了学长与学弟学妹们之间的交流，有利于促进学院优良的学习风气。总体来说，此次学习经验交流会完整地按计划进行，主持人自然大方，嘉宾有条不紊，并收到了良好的效果。相信新生此时对大学的四年生活已经充满了希望和信心。

（二）不足之处：

1.事先准备不足，没有事先让大一新生了解特邀嘉宾；中间有一点秩序乱，没有维持好。

2.自由提问环节，大一新生提问热情不太高涨，原因可能是太唐突，没有准备时间。

经验交流会总结 篇5

学习经验交流会总结

首先，我要说的是这一次我们班举办的“学习经验交流会”非常成功达到了预期效果。同学们坐在一起，畅所欲言有关的学习的经验和方法。整个场面时而激情澎湃，时而严肃寂静。可以看出大家都非常重视这个交流会

在交流会开始的时候，每个同学轮流走上讲台写下自己在哪门课程的出现的问题。当第一环节结束的时候，黑板上罗列了20多个共性问题，试想，如果不举行这样一个“学习经验交流会“，同学们在学习上的问题和困惑又怎么能呈现出来，从而又怎样才能及时得到解决呢?所以说这个交流会如同久旱之后的甘霖，给饥渴的幼苗带来希望和生机。之后有进行了第二个环节：分自我推荐和团体推荐两种方式请在学习方面有好的学习方法或在某一科目比较精通的同学上台向大家传播学习经验。同学们睁着如饥似渴的眼睛一边认真听，一边忙 着做记录生怕漏掉半点东西。第三个环节:分小组讨论，同学们之间有共性的问题更容易解决，经过这三个环节之后，最初黑板黑板上罗列的20多个共性问题都得到了很好的解决

这次经验交流会让我看到了让我们看到了很好的解决学习这一块是非常迷茫和困惑的。当然，出现这种情况也是很正常的。因为大一新生刚从黑色高考中解脱出来。脑子里的残留的高中时的学习方法和学习观念已不能适应大学学习，再加之大学的学习环境宽松，学习压力小。而高中的时候，同学们都是填鸭式的学习，知识都是灌输性获得的。这种情况在大学就不会出现了。面对这种情况，我班应广大同学的一致要求，开展这次“学习经验交流会”及时的、有针对性的解决了同学们的困惑，期末考试将近，同学们都认为这是一次绝好充电加油机会，相信借这次交流会，希望同学们都能取得优异的成绩。

在这次交流会中我很欣慰地看到我班同学在集体活动中表现出的激情和积极性，同时，同学们大多数也表示：经过了这一次“学习经验交流会”之后，他们清楚的认识到在大学学习才是最基本最重要的事，清除了在大学里“学习无所谓”的念 头，相信这次活动意义不仅局限于此，它将会对同学们四年的大学生活都产生积极的影响，为全班的前进指明方向。

但是，美中不足的是，我们这次交流会没有请到学长给我们传播经验。如果能请到学长言传身教，以实际例子指导我们今后的学习的话，我相信效果会更好。再有，我们忽略了一个细节，那就是没把握好时间的长短。结束显得有点仓促，给人意犹未尽的感觉。不过塞翁失马焉知非福。我们看出了问题，那么在今后举办活动中就会避免再犯同样的错误了。

集体活动不仅介绍能很好的发现问题，解决问题，更重要地是它能够增强同学们之间的相互交流，一致共同进步。

新生经验交流会总结

在学生会整整一年，在学术部整整一年，感觉真的有很多改变，第一次参与组织了新生经验交流会，做了一次幕后的人，只想说，真的很不容易。这是我们四个第一次这样直接得参与到活动的策划组织中，大家都尽力的做好每一件事。

这次活动接触到更多的工作，看到一个完整的活动，从联系嘉宾到协调主持人，从设计传单到扫楼宣传，从活动现场到会后答谢嘉宾······做干事的时候是做一部分工作，做副部就有更宽的领域了。作为我，我主要负责联系研究生以及安排扫楼，最后还有和佳辰一起买送给嘉宾的礼品，我们四个人中，我主要负责账目方面的工作，不再是以前的单纯的记账了，有了更多细节方面的东西，对我的细心是个挑战。

总的来说，活动还是比较成功的，我们做了三场，上座率都还不错，虽然比不上前辈们的成绩，但是，自己做出来的，打心眼里欢喜。

毕竟是第一次，有不少做的不好的地方，首先是我自己的问题，再分配扫楼的时候，我应该注意大家专业的匹配，在和新生聊天的过程中，总会涉及到专业方面的问题，如果专业不同，交流就会有一定的障碍。这一点是我疏漏了;其次在对三场专业的分配不合理，我们只考虑到药剂人会比较多，没有想到最后分的第三场药化食品和临药的班级加起来都不到十个，这个直接导致了这一场的上座率最低，而其他两场都不同程度出现了没有座位的现象，这是决策上的失误，分场的时候就要注意，不能想当然;然后是我负责的第二场的话筒出现了问题，事先如果调试过的话，就不会出现嘉宾讲话下面听不到的现象了;最后的现场报名比较混乱，这个现象确实使我们事先没有准备好的，既要送走嘉宾，又要顾及不同的部门，大家都有点手忙脚乱，现场确实很混乱，如果以后遇到这样的活动，我想我们应该把所有可能的情况都想到。

没有人为你的错误埋单，我们能做的，是下一次的完美。

书画经验交流会总结 篇6

一、引言

为了提升当代大学生的个人文化修养,丰富校园文化生活，营造浓厚校园文化气氛，特提供一个自我展现的平台，以便促进在书法绘画方面有爱好的老师同学间的交流，培养学生对书法绘画的兴趣，丰富课余生活，展现本协会良好的学习环境。我会举办了此次书画经验交流会。

二、成功之处

1、活动前通过召开会议通知，飞信和短信提醒等方式进行了有效宣传，得到同学们的广泛参与；

2、书法绘画指导人员从图书馆借来很多很多字帖，供同学们练习，提高了他们练习书法绘画的兴趣；

三、经验教训

由于天气比较闷热，一些同学进行书法绘画交流的兴趣不是很浓厚。此外，一部分同学忙于复习考试。因此，下次应该多询问一下会员的意见，使得活动举办的更加顺利。

四、今后展望

综合考虑各种因素，将活动办得更加顺利。

书画协会

学生经验交流会总结 篇7

一、总结经验, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用

当前我国教育发展和改革进入了全面实施素质教育、大力促进教育公平, 全面提高教育质量的历史新时期。教师是教育改革发展的第一资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施, 提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上就加强教师队伍建设和教师培训做了重要讲话。今年2月21日, 胡锦涛总书记在中共中央政治局第26次集体学习时再次强调, 要着力建设高素质教师队伍, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感, 加强教师职业理想和职业道德教育, 提高教师综合素质和业务水平, 在全社会倡导和形成尊师重教的良好氛围。

“国培计划”是落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目, 是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。2010年, 中央财政投入5.5亿元, 支持实施“国培计划”。7月, 教育部、财政部在北京召开全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议, 袁贵仁部长指出, 加强教师培训, 是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措, 是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求, 也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。要统筹规划, 创新模式, 完善机制, 确保质量, 精心实施, 充分发挥“国培计划”的示范作用。

在大家的共同努力下, 2010年“国培计划”开局良好。中央财政支持力度之强, 培训覆盖范围之广, 培训模式机制之新, 培训效果影响之好, 可谓前所未有。“国培计划”自启动实施以来, 各地、各校高度重视, 精心组织, 精心实施, 培训成效显著, 达到了预期目的。主要体现在:

一是发挥了示范引领作用。首先, 培训了一大批“种子”教师。2010年, “国培计划”共计培训115万名骨干教师。通过网络匿名评价统计, 参训学员对“国培计划——示范性项目”的总体满意率达90%以上, 对“国培计划——中西部项目”的总体满意率达到85%以上。一大批“种子”教师必将在今后推进素质教育和教师培训方面发挥示范、辐射、带动作用。其次, 形成了一大批国家级优质培训资源。“计划”的实施, 锻炼了一支理论与实践相结合的高水平专家队伍, 开发、生成了一批优质培训课程资源。经过严格的遴选评审, 教育部已公布500人的首批“国培计划”专家库, 一批“国培计划”生成加工的优秀课程资源将纳入“国培计划”资源库。第三, 探索和创新了有效教师培训的模式和机制, 推动了全员培训的开展。“国培计划”在培训理念、内容、模式、方法、管理和考评等方面进行了有益有效的创新探索。国培的“种子”播撒大江南北, 国培的模式机制融入各地教师培训工作, 国培的资源成果得到广泛应用。在“国培计划”的示范引领和推动下, 各地进一步加大教师培训支持力度, 启动本省培训计划, 推动了新一轮中小学教师全员培训工作。据初步统计, 2011年省级财政性中小学教师培训经费达到近10亿元, 比2010年增加3.3个亿。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏、新疆、广西、湖北、贵州、陕西等省省级财政性中小学教师培训经费增加超过1 000万元。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏八省市经费增加超过2 000万元。

二是做到了雪中送炭。首先, 突出农村教师。2010年, “国培计划”重心下移, 以农村教师特别是中西部农村教师为重点, 共计培训县及县以下农村教师100万名, 占参训教师总数的95%以上。其中, “中西部项目”覆盖23个省份的82万名农村义务教育骨干教师, 县以下农村教师超过70%。其次, 关注紧缺薄弱学科教师。重点加强了对农村体育、音乐、美术、英语、信息技术、综合实践活动、科学、心理健康教育等学科教师的培训。“国培计划”的实施为广大农村教师和紧缺薄弱学科教师接受更多高水平培训提供了机会, 为促进义务教育均衡发展和教育公平作出了贡献。

三是促进了教师教育改革。“国培计划”注重调动各级政府教育行政部门和学校的积极性, 有效整合了全国高等院校和中小学的优质资源, 建立教育行政部门、高水平大学与中小学的紧密联系, 形成了一批教师培训重点基地, 加强了培训机构的能力建设, 推动了开放灵活的教师培训体系的建设。据统计, 2010年, 全国共计有165所高等院校和培训机构承担了培训任务, 数百所优质中小学参与了培训。参与专家数千人, 一大批高水平、有影响的专家如韦钰院士、史宁中教授、温儒敏教授等纷纷担任“国培计划”项目首席专家。通过置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等多种形式, 促进高校特别是高师院校面向基础教育, 服务基础教育, 研究基础教育, 有力地促进了教师教育人才培养模式的改革。

2010年, 各地各院校采取有力措施, 改革创新, 狠抓质量, 圆满完成了“国培计划”培训任务, 创造了许多新鲜经验。概括起来, 主要体现在以下几个方面:

第一, 统筹规划, 科学设计是做好“国培计划”的基础。各地各校普遍重视了调查研究, 在广泛深入调研的基础上, 根据地方中小学教师队伍建设实际和参训教师的需求, 认真做好项目规划, 科学研制培训实施方案。如, 重庆市建立健全了“国培作示范、市培抓重点、区县保全员、片区重教研”的四级教师培训体系, 以成长规律为着眼点, 规划“三类”培训项目, 探寻“苗子—弟子—影子—种子—路子”的培训路径。安徽省遵循“面向农村、倾斜皖北、突出骨干、促进均衡”原则, 整体规划项目, 分类分层分项设计实施方案。

第二, 公开遴选, 竞争择优是做好“国培计划”的关键。“国培计划”按照“公平、公正、公开”的原则, 采用招标或者邀标机制, 严格项目申报和审批程序, 面向全国, 遴选符合条件的高校、具有资质的教师培训机构及中小学承担培训任务, 组建高水平专家团队, 确保培训质量。示范性项目从申报的68所院校和机构中遴选出38所院校和机构承担培训任务, 中标率为56%。中西部项目各省按照两部招标指南和有关标准, 规范招标、邀标程序, 遴选培训院校和机构, 制定实施方案, 由两部组织专家对各省上报实施方案进行严格答辩评审, 最终确定158所院校和机构承担培训任务。河南、新疆等省 (区) 承担培训的省域外院校和机构超过50%, 充分体现了国培“国”字号的要求。

第三, 创新模式, 改进方法是做好“国培计划”的核心。各地各校按照“国培计划”总体要求, 结合实际探索了不少好的培训模式和方法。置换脱产研修是国培计划的一项重大模式创新, 将农村教师与师范生实习支教和城镇教师支援农村教育紧密结合, 是一举多得的创新举措。各地结合自身实际, 边探索边总结边完善, 形成了自身的特色和成果。如, 河南、山西、青海、宁夏、内蒙古、黑龙江、贵州、云南、陕西等省 (自治区) 认真落实集中研修和“影子教师”相结合的模式, 安排被置换出来的教师在院校进行集中研修, 同时扎扎实实地做好农村教师到优质中小学跟岗研修工作。安徽、重庆等省 (直辖市) 细化“影子教师”跟班研修要求, 提出了“带课、带研、带学、带资”研修模式, 取得了很好的研修效果。广西采取“先扶后放, 从模仿到创新”的四段式置换培训模式, 建立被置换教师和实习支教师范生的紧密联系, 相互促进提高。湖南采取“两次置换”模式, 在农村骨干教师和师范生之间进行第一次置换, 在城乡教师之间进行第二次置换, 结合本地实际进行了有效的探索。远程培训是实现大规模、低成本、高效益培训教师的重要手段创新, 是实现优质教育资源共建共享的重要举措。各承担机构普遍注重采取混合学习的方式, 将培训者集中培训与大规模远程培训相结合, 将教师线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合, 并充分发挥远程培训资源的辐射作用, 让更多一线教师受益。短期集中培训承办院校进一步突出需求调研、互动参与、问题解决、案例分析、观摩研讨等方式, 并通过建立网络学习平台、专家下校指导等多种形式进行后续跟踪支持, 强化研修的针对性和实效性。

第四, 加强管理, 强化考评是实施“国培计划”的保障。各省各校按照国培计划总体要求, 采取多种方式, 加强管理和考核。中西部项目省份均成立由省教育厅、财政厅联合组成的领导小组, 指定专门机构负责本地区项目具体组织协调工作, 并针对项目特点制定出台一系列的管理办法和配套措施。项目承办院校主管领导亲自负责, 充分调配和整合最优质的教育资源为“国培计划”服务。四川、河南、吉林、山西、陕西、重庆、湖南、贵州等省 (直辖市) 建立了本省 (直辖市) 国培计划网页, 加强项目管理, 交流培训经验。宁夏建立了“三挂钩”考核机制, 即培训考核与年终考核挂钩, 学员参训与绩效工资挂钩, 学员引领示范作用的发挥与各级骨干教师、学科带头人推荐培养挂钩。安徽将项目绩效评估和专项督导相结合, 开展对项目院校和机构考评的同时将项目的组织管理情况, 纳入对市县教育局年度教育督导的重要内容。新疆、山西、重庆、海南、河南等省 (自治区、直辖市) 建立“中央、地方”合理分担的经费保障机制, 通过省级财政解决了实习支教、参训教师交通、表彰奖励、课题研究等必要的费用, 为“国培计划”有效运转提供了坚实保障。

总之, 各地在实施“国培计划”中创造了不少好的做法和经验, 明天研讨时还可以继续交流。我们要边实践边总结, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用, 不断完善教师培训模式, 创新培训机制, 提高培训质量, 努力为广大教师提供优质的培训服务。

二、明确任务, 大力推进新一轮中小学教师全员培训开展

《教育规划纲要》指出, 完善培训体系, 做好培训规划, 完善教师培训制度, 对教师实行每五年一个周期的全员培训。为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要, 加强高素质专业化教师队伍建设, 2011年1月, 教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》, 在培训模式、培训制度、培训体系、组织保障等方面都提出了指导性意见。各地要立即行动起来, 以实施“国培计划”为契机, 认真总结“国培计划”的典型经验和好的做法, 研究制定并组织实施新一轮教师培训工作, 全面推进中小学教师全员培训。

一要统筹规划, 做好全员培训。要以培养造就高素质专业化教师队伍为目标, 以提高教师师德素养和业务水平为核心, 以提升培训质量为主线, 以农村教师为重点, 以实施“国培计划”为抓手, 对中小学教师进行分类、分层、分岗培训, 保证教师每五年接受不少于360学时的培训。同时, 要以中青年教师为重点, 鼓励和支持在职教师通过多种途径提高学历水平。认真落实《教育规划纲要》提出的“加强教师职业理想和职业道德教育, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感”, 将师德教育作为教师培训的重要内容。各地要根据上述总体目标认真研究制定教师培训规划, 做到全员培训与骨干研修相结合, 远程培训与集中培训相结合, 脱产进修与校本研修相结合, 境内培训和境外研修相结合, 非学历培训与学历提升相结合, 建立健全层次清晰、定位明确的培训体系, 全面提高中小学教师队伍整体素质。

二要创新模式, 提高培训质量。质量是培训的生命, 培训质量和效果关键要看是否紧密结合教师的需求, 是否将培训落到实处。要积极大胆创新, 采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用, 将集中培训与远程培训相结合, 远程培训与校本研修相结合, 采取混合学习模式, 力求“大规模、广覆盖、高效益”地开展教师培训。要注重培训需求调研, 丰富优化培训内容, 改进培训方式方法, 注重教师参与, 要在培训课程、时间、途径、机构等方面为广大教师提供更多选择性, 提高培训的针对性和实效性, 满足广大教师对更多培训需求、更多培训选择、更高培训质量的需求和愿望。

三要健全培训体系, 加强培训能力建设。教师支持服务体系是开展培训工作的重要支撑和载体, 直接关系着我们向教师提供培训服务的水平。要按照分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的原则, 构建“天网”“地网”“人网”相结合的开放灵活的教师终身学习支持服务体系。要充分发挥高等师范院校在教师培训方面的主体作用, 鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。要积极推进区县级教师培训机构改革建设, 促进县级教师进修学校与教研、电教等相关机构的整合和联合, 加强县级教师培训基础能力建设, 形成上联高等院校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心, 发挥在集中培训、远程培训、校本研修和教师队伍管理等方面的组织协调、服务支持和管理等方面的重要支撑作用。下一步, 教育部将继续开展示范性县级教师培训机构评估认定工作, 并组织县级教师培训机构培训者的专项研修。要大力加强培训师资队伍和培训课程资源建设, 建设教师培训项目专家库和优质教师培训课程资源库。

四要完善制度, 促进持续发展。要完善五年一个周期的教师培训制度, 建立严格的教师培训学时学分管理制度和教师培训机构资质认证制度。完善教师培训项目招投标机制, 强化质量监管, 加强教师培训评估与考核, 将教师培训纳入教育督导, 促进教师培训持续发展, 确保培训质量。要将教师培训情况与教师资格再注册、教师考核和职务晋升等相挂钩, 形成中小学教师培训的保障体系和激励机制, 促进教师终身学习。

五要落实经费, 提供有力保障。要建立教师培训经费保障的长效机制, 落实《教育规划纲要》提出的“将教师培训经费列入政府预算”的要求, 不断加大教师培训经费支持力度。要落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》, 根据“教师培训经费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的规定, 确保教师培训计划的实施。要建立健全教师培训专项经费管理制度, 提高教师培训经费使用效益。

三、务求实效, 进一步做好2011年“国培计划”实施工作

2011年是实施“十二五”规划开局之年, 是《教育规划纲要》全面落实之年, 是“国培计划”承上启下的关键一年。根据教育部、财政部整体部署, 2011年, 在中央财政的支持下继续组织实施“国培计划”, 包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。各地要高度重视, 精心筹划, 为做好2011年“国培计划”提早做全面充分的准备和安排。

一要加强组织领导。要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划。省级教育行政部门要会同财政部门切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理, 并指定专门机构负责本地区培训项目实施具体协调管理工作。要进一步明确“国培计划”示范引领、雪中送炭和促进改革的宗旨, 结合本地中小学教师队伍建设的实际, 认真做好项目规划, 统筹安排各级各类培训子项目, 科学研制项目方案, 充分整合和调动省域内外资源, 相互协作, 密切配合, 形成一盘棋, 拧成一股绳, 齐心协力做好“国培计划”。

二要坚持改革创新。要将改革创新作为促进教师培训发展, 满足教师对大规模高质量多样化培训需求的不竭动力。要坚持开放性, 充分调动和整合一切优质教育资源用于教师培训。要完善竞争择优机制, 以竞争择优盘活教师培训资源, 以竞争择优促培训质量的提升。要进一步建立健全项目招投标机制, 规范流程, 采取公开招标或邀标方式, 面向全国择优遴选具备条件的高等院校和培训机构承担培训任务。要充分发挥高水平师范大学和有条件的综合大学在教师培训中的重要性和主体作用。

要积极探索创新培训模式方法。衡量和检验有效教师培训的唯一标准, 就是参训教师的满意度。好的培训要能够切实帮助教师解决实际问题和提高教育教学能力。要总结有益经验, 结合本地本校实际, 不断创新和完善置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训模式。要加强前期调研, 针对不同类别、层次、岗位教师的需求, 以问题为中心, 以案例为载体, 精心设计, 不断丰富和优化培训课程, 增加课程的多样性和选择性。要努力改进培训教学组织方式, 通过案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等方式开展培训。要不断增强培训的吸引力和感染力, 让教师带着问题而来, 带着满意而归。

三要确保取得实效。要树立质量第一的意识, 加强培训资源建设和政策保障, 确保培训项目顺利实施, 培训效果落到实处。要针对参训教师的实际需求设计培训方案, 优化培训内容。要注重遴选熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学, 注重教师参与, 互动交流, 注重优质培训课程资源的开发整合和加工利用。要充分利用并继续建设好“国培计划”专家库和资源库, 促进优质培训资源的共建共享。

要完善项目管理措施。管理出效益, 要根据有关规定, 针对不同项目特点出台有效的管理措施, 明确不同单位的职责, 细化机构遴选、培训实施、考评考核、经费管理等各个环节的要求, 做到有章可循, 实现精细化管理。要充分利用信息化手段, 加强信息沟通, 规范优化项目管理, 提高项目管理效率和专业化水平。

贵州召开基层老龄工作经验交流会 篇8

这次绎验交流会认真总结交流了各地学习贯彻党的“十六大”精神，自觉实践“个代表”重要思想，努力开创老龄工作新局面的成功经验。

郭猛在讲话中要求各级老龄部门要以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻全国老龄工作委员会第五次全体会议精神，紧紧围绕全面建设小康社会战略目标，从我省实际出发，抓重点，办实事，求实效，创造性地开展工作。他还指出：从全省目前的情况看，有的地方老龄机构建设仍不尽人意。据统计，目前，我省地县老龄机构尚有部分没有邵顺或者是机构理顺了人员没有到位，他要求各地今年年底前一定要做好，他要求民政局兼任老龄办主任的同志要切实负起责任来，要把老龄工作和民政工作一齐安排，共同部署。

会上，来自九个市、州、地12个基层单位的代表在发言中，从老龄机构建设、基层社会活动、城市老年协会、农村老年学校的创办等方面广泛进行了交流。贵阳市老龄办发扬与时俱进的精神，大胆探索老年人身意外伤害保险；赤水市大同镇老年协会倡导无私奉献，13年来坚持自力更生、艰苦奋斗，勤俭办会，努力为老年人服务；水城县以《解决关键问题，推动老龄工作》为题，介绍他们按照中央《决定》认真解决老龄机构设置，在工作经费上建立制度，解决长期困扰老龄工作的经费保障，正确处理老龄委办公室同民政局的关系，解决好正作体制和工作机制问题以及把老龄事业纳入经济和社会发展计划，以评优创先为切入点，抓好基层老龄工作，解决好工作重点，坚持从实际出发，解决老龄工作出发点和落脚点等几个方面的经验和体会。铜仁市、赫章县、镇宁县老龄办，兴义市同税局，余庆县凉风村、从江县高增村、习水县温水镇、平塘县大塘镇老协，盘县色绿村党支部结合自身实际，围绕“六个老有”目标分别介绍了他们积极开展基层老龄工作，为老年人做好事、办实事的一些好的经验和做法。

会议期间，为开展相互学习、相互交流、取长补短、共同提高，代表们还参观了遵义县南白镇老年协会、后坝村老年学校。

会议期间，大会还组织参观遵义会议会址、红军烈士陵园和遵义桃溪寺老年公寓，遵义红叶艺术团还为大会表演了精彩的节目。

教学经验交流会总结 篇9

然而，对于刚刚接触作文的三年级学生来说，要他们写出一篇像模橡样的作文，也不是一件容易的事。在多年的作文教学生涯中，我和学生一起经历了写作文的的各种色彩。在我眼中，作文走了一条彩色之路。

一、灰色作文――无奈惧怕

作文是灰色的，里面充满了孩子们的无奈和惧怕。记得新学期开学第一周结束，我布置学生回家写一篇周记，还未讲完写作要求，全体一声“妈呀――”畏难之意，溢于言表。星期天早自习收上来一看，呵，气炸了肺――大多是老掉牙的故事，几十字，最多百把字，枯燥乏味极了。

第一单元课文学完了，该上作文课了。我刚走进教室，竞已经听到有几个人异口同声：“又要写作文了――”，一听那拖长的尾音，我上课的激情一下子大打折扣。后来我耐着性子进行了几分钟作文前指导，轮到写作时，好多同学都在那儿抓耳挠腮、搜肠刮肚，不知如何下笔。

种种迹象都表明，对于刚刚升入三年级的学生来说，写作文是一件多么艰难的事，他们又是多么害怕作文。因为他们无话可说，无语可写。

二、蓝色作文――星光熠熠

作文是蓝色的。作文教学是在老师的知识、智慧的引导下，学生体验生活，感悟生活，从而书写生活。记得著名教育家叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”作文是学生真情的宣扬，感情的激发。所以，我们教师有必要指导学生带着情感去观察生活，体验生活，并且记录生活。比如，开展各种主题活动，让学生在活动中感受，在活动中体悟，从而激起他们写作的欲望。端午节到了，我组织班上的学生来了一个包粽子比赛，并在活动中穿插关于端午节来历的知识。比赛结束后，让他们以周记的形式写下来。因为是他们自己参与的活动，所以这次的作文他们不再无内容可写，作文质量也提高了不少。

另外，“男孩节”的“小小男子汉”宣誓誓词创作，国庆节的“国旗飘飘”活动：在国庆节，发给每一个小学生一面小小的国旗，孩子们带着小国旗回家时，就把教育做到了每个学生的心里。由此可见，校园文化、主题活动，都拓展了作文教学的空间，提供了孩子们展示的平台，也激起了他们创作的欲望。

我想采撷一颗星星，却意外收获了满天的星斗。

三、橙色作文――暖在心间

作文是橙色的，其中有暖暖的情感。《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”中低年级的孩子总是愿意告状，我就想了个办法，对学生说：“你用恰当的方式跟老师说清楚怎么回事，可以写下来交给老师。”果然，我就此收到了各色各样的纸条，在处理事件的同时，我还当了一回“纸条医生”，给他们的纸条检查毛病，并给“配药”，让他们能“早日康复”。在这过程中，我训练了学生的表达能力，他们把话说清楚了。后来，告状的学生逐渐少了，我又让他们写表扬条，“老师，某某把地上的纸捡起来了。”“老师，上午第二节课后某某把卫生角上的笤帚摆好了。”一张张纸条融入了孩子们的情感，把喜怒哀乐引入笔端，表达于纸上。

课余时间，学生们都乐意办班级班报。我们的班报“庄稼地”深受孩子们的喜欢。当孩子的作品在上面发表的时候，他们的笑脸是那么的灿烂，那成功的喜悦溢于言表。班报中有个子栏目叫“心情家园”，老师、家长也可以在此写一写自己的情感。这样，小小的班级报纸就融入了一种情感，变成了情感的寄托，孩子们的心灵被温暖着，孩子们的作文也被涂上了一层温暖的橙色。

四、金色作文――光彩夺目

作文是金色的。作文之中充满了赏识。作文期待成功。作文给孩子们铺就一条金色的道路，给了孩子铺设了金光大舞台。众多的孩子像追逐明星一样追逐作文好的孩子。作文写得好的学生可以拿者自己的作文到其他班里去读，孩子的作文发表或获奖后，我就向及时给家长发一条短信，表示祝贺。我给每个孩子准备了自己的作文集，上面有他们自己写的文章，并有他们自己画的画作装饰，一个星期出一期，一年的时间，几乎人人有了个人文集。学期结束时，我在班里举行了个人习作展。当时，孩子们是多么激动啊!他们觉得自己是多么了不起!我将成就感带给了孩子，让他们感受到了成功。

习作还有一种就是育人的功能。作文是一种文化，滋养着孩子们的秉性，是孩子精神家园的守护神。曾经看过这样一篇文章，在一个班级里，老师在地面上丢了两朵纸花。全班51个孩子，只有两个孩子把纸花捡了起来。教师作业就是让孩子回家去看中央电视台播放的濮存昕的公益广告，文明是什么?第二天，教师做了一篇作文：《文明是一个捡拾的动作》，并让学生来评价班级里文明是什么?孩子们说，文明就是打扫完卫生，把工具放到原处，文明就是陪同，陪同同学打扫完卫生一起出校门、过马路，回家去。瞧，老师已经把文明之花深深植进了孩子的心灵，将来肯定会繁花似锦。

考研经验交流会总结 篇10

为了让新一届准备考研和更低届有考研志向或保研目标的同学在目前形势下对考研形势、国家政策、本校研究生录取及扩招情况有更深入的了解，我们邀请了09级优秀同学靳彦红、周蕊、霍晓玉等参加了此次活动。他们首先讲解了一些考研的常识，并介绍在当前的社会形式下考研是一个很好的选择，最后说明考研准备时的一些问题。他的精彩演讲赢得了同学们的阵阵掌声。

然后应邀参加考研经验交流会的同学分别就考研准备、保研心得、复习心理等方面跟到场同学分享了他们的经验。19点整交流会准时开始，6位受邀同学侃侃而谈，从不同的方面讲述自己的考研之路。有的面面俱到，详细缜密；有的则从自己的教训出发总结经验。发言过后，主持人组织了在场同学的自由提问，使大家自身关注的问题得到有效解决。活动结束后同学们纷纷反映，学长们的经验非常具体实际，有很高的参考学习价值，学长们的成绩和耐心细致的态度也让他们非常钦佩。交流会上，学姐学长们结合自己的实践经验向同学们分层次的做了介绍，其中，优秀毕业生主要是介绍自己怎样充实自己，怎样是自己成为一个有能力的人；考研的师兄师姐主要介绍考研的准备以及选择考研学校方面的经验。随后，同学们就各项具体事宜进行了广泛的交流。

本次的经验交流会，不仅为大一大二大三的师兄师弟在学习、生活方面带来了很大的帮助，而且对于那些即将面向考研的同学提供了备战的方法和思路，使同学们受益匪浅。希望这次的经验交流会能让同学们在以后的大学生活中少些挫折，多些顺利！

电气工程系团总支 2013年5月9日

学生经验交流会总结 篇11

开幕式上，田文对会议的召开表示热烈祝贺。

徐延豪在讲话中表示，召开此次现场交流会是为了让各地科技场馆项目管理人员观摩学习克拉玛依市青少年科技活动中心开展青少年科技教育活动的做法，通过挖掘各地开展青少年科技教育活动的经验和做法，向全国进行推广。

徐延豪对科普场馆青少年科技教育活动的开展提出了几点建议。一是要深刻认识科普场馆开展青少年科技实践活动在提升全民科学素质方面的重要性。各级科协组织应清楚地了解本地科技场馆的建设及内容情况，使科普场馆科学教育活动成为科技与公众之间的纽带。二是要高度重视科普场馆科技教育人才队伍建设。创新驱动发展战略已成为我国经济发展新常态下的核心战略。实施创新驱动发展战略，人才是基础和关键，青少年是我国科技创新人才的重要来源和后备力量，各科普场馆要在青少年科技创新人才培养上花气力、下工夫，为推动创新驱动发展战略提供人才支撑。三是要充分运用信息化手段创新科普场馆的青少年科技实践活动。加强传统科普与信息化的深度融合，丰富科普内容信息资源，创新科普表达形式，拓展科普信息传播渠道，推动“互联网+”的思维模式，推动科普场馆青少年科技实践活动立体、全方位发展。

全体与会代表发布了全国科普场馆青少年科技教育行动倡议书《科技引领创新，人才创造未来》。共同倡议全国青少年科技教育机构和科普场馆，进一步认清科普场馆在提高青少年科学素质和培养科技创新后备人才中的重要地位和作用，坚持大联合、大协作的工作方式，以科普场馆科学教育活动为纽带，促进校外科技活动与校内科学教育的有效衔接，综合利用广播、电视、书刊、网络、移动终端等传统与新媒体手段，大力推进信息化条件下科普场馆的青少年科技教育工作，优化社会科普资源配置，提高科普公共服务水平，积极争取各级政府及有关主管部门的支持，制定有利于青少年科技教育事业发展的政策，为科普场馆开展青少年科技教育活动提供保障。

北京自然博物馆馆长孟庆金、英国皇家化学会北京分会主席David G. Evans等来自科普场馆和教育界的专家作了主旨报告。克拉玛依市青少年科技活动中心、江苏省科技馆等8家单位的相关负责人与参会代表分享了在科普场馆开展青少年科技教育工作中的经验，共同讨论未来的发展方向。

本次交流会与新疆维吾尔自治区第5届青少年科技节同期举办，与会代表在听取会议主旨报告和典型经验发言的同时，现场观摩了自治区创新大赛、机器人比赛、航模展示等青少年科技教育活动。

全国高校统战工作经验交流会召开 篇12

10月25日至26日, 中央统战部、教育部党组在京召开全国高校统战工作经验交流会暨第16次高校统战工作研讨会。教育部党组副书记、副部长杜玉波, 中央统战部副部长陈喜庆出席会议并讲话。

杜玉波在讲话中指出, 高校统战工作是统一战线工作的重要基础, 也是高校党的工作的重要内容。做好高校统战工作, 事关高校的改革和发展, 事关新世纪新阶段统一战线的巩固和壮大, 事关党的阶级基础的巩固和群众基础的扩大, 事关科教强国、人才强国战略的实施, 事关社会的和谐稳定。

杜玉波要求, 进一步做好高校统战工作要高度重视学习贯彻党的十七届六中全会精神, 高度重视促进高等教育改革发展, 高度重视宗教工作, 高度重视民族团结工作, 高度重视创先争优。

学习生活经验交流会总结 篇13

电气信息工程学院

学生会学习部

2011年10月19日

学习生活经验交流会总结

旭日东升，秋风送爽。九月，我们电气信息工程学院迎来了11级的新生。对于刚刚带着无限憧憬与渴望踏入大学校门的他们来说，不同的环境，不同的生活和学习方式，周围的一切显得是那么崭新而陌生，五彩缤纷中充满了机遇和挑战。他们难免会感到迷茫与困惑。为帮助他们尽快适应新的环境，融入大学生活，我院学生会于10月16日晚在科学校区举办了学习生活经验交流会。

从效果上来看，这次活动是比较成功的。作为活动的组织策划者学生会学习部现作如下总结：

一、本次活动的成功之处：

首先，一次成功的活动，前期充分的准备是相当重要的。从准备 举办这次活动开始，我们就通过例会，按照专业对口的原则，明确了每一个人的职责与分工。大家按照要求完成了自己的工作，活动从宣传、策划到最后的圆满结束，整个过程基本上都井然有序的进行着。其中有这么几点值得我们在以后的工作中学习借鉴：第一，细致，活动的策划上我们参考了往届的活动，并认真听取了大三和大四学长的经验与意见，在此基础上经过几次讨论最终确定了活动的具体方案。在拟定做报告的人选的时候，我们综合考虑，以学习、生活、理想、价值观以及人生规划等方面从各专业挑选合适的优秀同学，为报告内容的精彩做了充分的准备。在商定赠予11级新生的礼品的时候，我们也以其意义为重以及可行性做了多次讨论。期间学生会招新的时候，我们刚好也有机会跟11级的新生有所接触，大家都把握住了这次机会，从他们那里了解了许多有用的信息，这些信息让我们为活动做了

更加充分的准备。第二，积极，这次活动是我们学生会这学年的第一次活动，更重要是的可能会对11级新生们未来四年的大学生活产生深远的影响。作为活动的组织策划者，我们每一个人都感觉肩上的担子很重，也许正因为如此，大家都非常积极，也正是因为这种积极确保了这次活动的圆满成功。

其次，良好的协作与配合也是这次活动成功的重要因素。这次活动是由学习部、生活部主办，宣传部、秘书处等部门协办举行的。这样跨多部门协作的活动，沟通与交流是一个很大的问题，但这次我们做的相当不错。作为主办的学习部与生活部，我们的例会是在一起召开的；宣传部出宣传板的时候我们每次都有人去，做到有问题及时解决；秘书处收集问题的时候，我们特意让他们帮忙要来了11级各班负责人的联系方式，使我们与新生之间有了直接的联系。

最后，这次活动成功的关键更离不开那些在交流会上作报告和问题解答的优秀同学们，他们的积极充分的准备才确保了这次活动的精彩。

二、本次活动的不足之处：

首先，这次活动的前期准备虽然比较充分，但也出现了若干问题。第一，刚开始的时候，我们没能和那些作报告的优秀同学做深入的沟通，以至于在初步拿到他们的报告材料的时候发现内容有重复，没有达到预期那样的全面具体，最后只能麻烦他们进行修改，费时费力。第二，我们收集到问题以后，没有做到让每一个参与活动的人都看到问题并做好准备，在活动进行时，出现了小小的尴尬场面。这些问题在以后的活动中必须注意。

其次，在活动的过程中，时间的把握依然做的不够到位。有的同学前期准备相当充分，但在活动中可能由于紧张没有能够正常发挥，时间较短，也有的同学现场发挥的特别好，时间比较长，这些都打乱了我们原有的时间安排。在以后的活动中我们可以提前做好准备，比

如做一个相关视频片段，在时间剩余过多的情况下播放一下等。

最后，还是要提一下创新，这次活动我们基本上还是按照老的思路来做的，虽然说比较成功，但还是显得有些单调，希望以后的活动都能在原有做好的基础上，大家充分发挥，做出些新意。

瑕不掩玉，整体来说，这次活动是相当成功的，达到了活动所需的目的。此次活动为新老生搭建了一个交流平台，为大一新生答疑解惑，传授经验技巧的同时也以此为契机，建立起了长期交流的机制，为大一新生们尽快融入大学生活奠定了基础。在此，我们衷心的感谢所有参与活动的工作人员，因为他们，我们心中的想法变成了现实，因为他们，我们的活动才更加精彩！

电气信息工程学院

学生会学习部

学习经验交流会总结 篇14

①活动创意：从幼儿园到高中，我们大多生活在家长的关怀下。一步一步的指引，耐心的教导，倾囊相授他们的人生经验，在这全面的关怀下我们很顺利的走完了高中以前的路。在大学，离开了父母，来到了陌生的环境，陌生的面孔，多么希望能够像以前那样被给予指导，让自己少走些弯路。何不让让那些同专业的优秀的学长学姐来充当一次家长的角色呢？他们经历过，有过刻骨铭心的体验，在一定程度上完全可以胜任家长这么角色！

②活动背景：大学是每一个学生学业生涯中最重要一段时光。新生刚刚进入大学，对周围的一切环境还很陌生、不适应，加之在这之前是他们所熟悉的中学生活，一时之间很难完成从中学到大学的角色转变。在学习、生活、人际交往、就业等各个方面都受着困扰并存在着疑惑。没有了老师和家长像以前那样的督促，他们还能不能很好的克制、提醒自己，所有的这一切在很大程度上制约了他们进校后的发展，影响着他们今后的人生。因此我院拟举办一场学习经验交流会帮助大一新生解决问题，使他们迅速融入大学生活。

③活动主题：帮助大一新生解决他们在学习、生活、工作等方面遇到的问题，尽快让他们适应大学生活，少走些弯路。

④活动流程：

I主持人念开场白，介绍到场嘉宾 II到场嘉宾依次进行

5分钟左右的演讲，内容包括大学中的学习和工作经验，活动经历，如何平衡活动与学习以及分享一些心得和经验等等。

III自由提问环节，到场新生就嘉宾演讲所提及的自己未理解的部分进行提问或是提问其他的一些困惑。

IV主持人念结束语，嘉宾、新生有秩序离场。V活动场地的打扫

⑤思想教育意义：智者言“不听老人言，吃亏在眼前”！对于一些正确的建议引导，我们应该听取，汲取经验教训，并通过自己的实践把它转化为自己身体里的东西。另一方面，作为当代一名合格的大学生，我们应避免人云亦云，盲目的去相信，不去实践，毕竟实践是检验真理的唯一标准！

⑥活动效果：面对面的交流心与心的倾诉，新生用稚嫩的面孔面对着大学生活。学院学习部促学会为了让新生更好的适应大学生活，于10月10日—10月14日开展了学习经验交流会。在众人的积极筹备与准备下，我们学院的学习经验交流会终于圆满地落下了帷幕。

大学是新生活的新起点。刚刚从高中脱颖而出的新生可能对大学的生活方式学习方式不习惯。这已经不是以前的教室、宿舍、食堂的三角关系，不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是有学习单方面发展专项了高素质人才的全面发展，大学对大家是一个全新的事物，就在大家还没准备好的时候走进了大家的生活中。师哥师姐们把自己在生活上学习上丰富的“真经”毫不保留的传给大家，大一新生洗耳恭听，虚心请教，从中得到了自己大学的目标。

大一新生踊跃提问，师哥师姐们坦诚的回答，阵阵掌声时起时落，一条大学之路顿时变的光明豁然。

通过这次交流会新生们捕捉到学习要扎实才能深入而提为其无穷，懂得要跟老师学习思路方法，课上要认真听讲并且要做好笔记，课下要反复咀嚼不懂就问，知道如何让学习和工作和谐统一，其中有位学姐就说道：“上课听讲专心，工作忙时不忘学习，学习有坎坷，仍要坚持工作，笑对挫折，相信风雨后仍能见彩虹，全面发展自己，锻炼自己的多方面的能力。”

在交流的过程中大家的积极打动了学姐学长，学姐学长的耐心解答也让大家都活跃起来，大家共同度过了一段愉快而又有意义的时光。

⑦活动反思：本次活动达到预期目的，很好地解决了一直疑惑新生的学习与生活上的各种问题，各级同学反映良好，取得较好效果。但在本次活动中也出现了一些失误，在此，由我部做出此次活动总结，以便吸取教训，以利于今后工作的顺利开展。

1、活动分工不太明确，影响了本次活动的预期进程。

2、部分组织人员到位较晚，今后要加强人员自身的组织性和纪律性的学习和建设。

3、部分同学提早离场，扰乱了会场秩序，今后，要加强同学们的集体意识，以集体利益为重，各班要加强组织管理。