关于大学生职业规划大赛活动工作总结

关于大学生职业规划大赛活动工作总结（共14篇）

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇1

关于大学生职业规划大赛的总结与反思

这次大赛，本应该有我们新闻部准备的一些表格都没有交给我们做，可能是考虑到我对该大赛的熟悉程度不深和月刊的任务，总之很感谢会长的体贴。

就我个人在活动现场的观看来说，大赛总体还算是比较成功的，但也有不足之处，简单罗列如下：

1.退场问题：没什么秩序，比较混乱。

2.现场活动热情：大部分人都在玩手机或者讲话，选手上台没激情，台下掌声稀疏，老师点评时大家依然是低头做自己的事情。

3.工作人员活动问题：活动从开始到结束，工作人员都是在现场走动，没有顾及到现场整天效果，取相困难

新闻部工作反思如下：

1.投票表打印没有做到灵活应变

2.新闻稿上传没有及时确认并发信息通知会长上传完毕

3.准备的视频没有中文翻译

4.感谢信一开始并没有准备信封，虽然后来又让理事去买了，但体现出考虑事情不周全

5.电话没有一直保持通讯和及时性

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇2

省委高校工委书记、省教育厅厅长王艳玲在大赛总决赛颁奖仪式上指出, 我省自2006年开始, 在全国较早举办了大学生职业生涯规划大赛。经过几年的发展, 大赛内容更加丰富、规程更加科学, 已经成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事。

回顾本次大赛的成功举办, 省委高校工委副书记、省教育厅副厅长訾新建动情地说:“我们之所以能够连续四届成功举办大学生职业生涯规划大赛, 既是有关部门和各高校重视、支持的结果, 更是我省毕业生就业工作成绩显著的一个体现。作为活动本身, 比赛只是一个载体, 但它在我省高校就业工作中有着十分重要的意义, 将助推高校就业工作由就业指导向职业发展教育转化, 将对今后高校就业指导体系建设的深入发展产生积极而深远的影响。”

大赛特邀评委、教育部全国毕业生就业指导中心方伟处长在对大赛总点评时指出, 通过本次大赛可以看出, 河南对大学生职业规划教育十分重视, 参赛选手既展示了在科学理论指导下的职业规划, 又展示了在高等教育培养下的综合素质, 还展示了当代大学生胸怀理想、脚踏实地、务实进取的精神面貌。同时, 大赛也展示了河南毕业生就业工作的成绩。

大赛已成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事

本次大赛是我省高校毕业生就业工作领域的一件大事, 既是对我省大学生职业发展教育水平的一次检验, 也是对全省大学生综合素质的一次检阅。与往届相比, 本次大赛有5个突出的特点。

1.高度重视, 规范组织, 多方联动

大赛由省教育厅会同省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省广播电影电视局、河南日报报业集团、省工商联等7个部门共同举办, 成立了大赛组委会, 制定了详细的工作方案。省毕业生就业信息网开辟了大赛主页, 搭建了信息发布、赛况展示、经验交流的平台, 保证了大赛信息的及时传递。大赛分各高校校内动员及选拔赛、省级分赛区比赛、全省总决赛等环节进行, 同时辅以各类主题报告等活动。全省共分豫东、豫西、豫南、豫北4个分赛区同时选拔, 晋级选手再经过专家培训进入全省总决赛, 这为优秀选手的脱颖而出提供了可靠的保障。各参赛高校领导高度重视, 成立了由主管校领导牵头的大赛工作领导小组, 深入做好校内宣传发动、组织实施工作, 全省上下形成了“厅局联动搭台, 部门协作推动, 高校深入实施, 学生广泛参与”的工作机制。

2.主题鲜明, 范围广泛, 特色明显

本次大赛自2011年5月启动以来, 吸引了全省81所高校近30万名大学生参与, 并在4个分赛区同时举行预赛, 在全省高校掀起了一场职业生涯规划的热潮。通过比赛, 充分展现了当代河南大学生扎实的理论水平、丰富的知识结构、全面发展的综合实力, 展现了河南大学生务实求真、积极向上的精神面貌, 展现了河南大学生响应党和国家号召, 立志面向基层就业的无悔选择。

大赛分赛区评委、河南大学就业指导中心副主任刘婷、河南教育学院职业指导教研室副主任刘筠告诉记者, 从参赛选手的职业规划作品来看, 总体水平较往届有很大的提高, 选手职业目标准确合理, 实施规划的路径及调整评估切实可行。

参赛选手积极响应国家引导高校毕业生到基层就业的号召, 绝大多数选手把职业目标定位在国家最需要的基层岗位, 立志到国家最需要的行业、地区就业。其中, 在入围全省分赛区决赛的180名选手中, “志愿到贫困县和农村服务”的占11%, “愿意到非公有制企业等基层单位就业”的占72%, “先就业积累一定经验和资金后自主创业”的占17%。

3.赛程科学, 评审公平, 服务周到

在我省前三届比赛的基础上, 结合新形势下大学生的实际, 大赛组委会对比赛环节等方面进行了创新和完善。首先, 大赛重心前移。省大赛组委会将辅助活动分解在高校选拔初选阶段, 通过形式多样的实践活动, 在全校范围内传播和普及大学生职业规划意识, 提高大学生职业规划能力。其次, 增加职场体验环节。在往年书面作品评审、PPT展示和现场回答评委提问的基础上, 在高校选拔及省级初赛阶段, 新增加了职业生涯人物访谈、职场体验等实践环节, 进一步增强了大学生的实践意识和能力;在参赛选手现场比赛环节, 新增加了参赛选手规划作品互评、职场情景模拟等比赛环节, 更加注重选手的综合素质和现场应变能力。再次, 组建分赛区评审团。省大赛组委会制定了严密的评审规程, 组建了由高校就业指导专家和企业人力资源专家等组成的评审团队, 并选取各赛区有深厚理论知识、有丰富工作经验、有广泛影响力的3所高校担任分赛区评审组组长、副组长单位, 分别对分赛区的评审工作负责。同时, 每个赛区配备专职联络员, 参与协调联络有关事宜, 既维护了大赛的公平性、公正性、严肃性, 确保了各项评审工作顺利开展, 又有利于职业指导专家之间学习交流, 受到参赛高校的好评。

4.准确测评, 强化指导, 影响深远

各高校把大赛作为学校就业指导课及职业发展教育课程体系建设的重要内容, 结合行业、专业特色, 为学生推荐相应的职业测评工具, 指导学生学习、了解并自主进行职业生涯规划。各参赛选手参照相应的职业测评软件, 结合大学生职业发展教育及职业规划理论, 进行自我认知、职业认知, 在全面、准确了解自身优劣势的基础上, 按照当前国家和我省毕业生就业政策方针, 客观地确定职业目标, 科学理性地规划职业生涯。例如:河南理工大学发挥本校全球职业规划师的团队优势, 为学生提供“一对一”甚至“多对一”的职业生涯规划指导, 提高了大学生职业生涯规划的针对性和专业性。

5.企业参与, 内容丰富, 服务社会

作为展示大学生风采和学校就业工作成果的平台, 本次大赛得到了有关企业和新闻媒体的广泛关注。郑州联大教育集团作为民办教育培训机构, 积极与大赛深度合作, 推荐资深人力资源专家担任大赛评委, 为大赛选手提供优质的就业或实习岗位, 为参赛选手提供就业技能培训学习券, 同时还就如何加强大学生职业规划和职业发展教育等工作, 从企业的角度提出了很好的思路和建议。大赛充分体现了高等教育培养人才与社会需求的对接, 体现了高等教育为经济社会发展服务的职能, 体现了民办企业对大学生就业工作的重视和支持, 体现了企业强烈的社会责任感。另外, 本次大赛还得到了众多新闻媒体的广泛关注, 有的媒体设立了大赛专栏, 有的媒体从分赛区比赛到总决赛全程大篇幅报道, 在社会上产生了积极而深入的影响, 也促使有关方面在大学生面向基层就业、创业等方面给予更多的关心、创造更多更好的条件。

透过大赛看我省毕业生就业工作

加强大学生职业发展和就业指导教育, 深入开展大学生职业生涯规划实践活动, 其最终目的还是促进毕业生就业工作, 实现毕业生的充分就业、高质量就业。正是通过大学生职业生涯规划大赛这个窗口, 从单个方面成功展示了我省毕业生就业工作显著成绩的“冰山一角”;也正是多年来我省毕业生就业工作奠定的扎实基础, 成功孕育了这一传统赛事活动。

据了解, 近年来, 特别是2008年以来, 在国际金融危机影响逐步加深、社会整体就业形势更加严峻的大背景下, 我省先后开展了全省“毕业生就业服务年”“毕业生就业工作提高年”“毕业生就业工作优质服务年”, 经过全省上下共同努力, 有效应对了社会整体就业形势严峻、毕业生人数连年大幅度增加的双重压力, 80%以上的毕业生在离校前顺利走上工作岗位, 高校毕业生就业率连续9年高于全国平均水平, 圆满完成省委、省政府年度工作目标, 先后5次在一年一度的全国高校毕业生就业工作会上作典型发言。2009年, 省教育厅被评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”;高校毕业生入伍预征工作连续三年实现“预征人数、走兵人数”全国双第一, 2010年省教育厅被评为“全国高校毕业生预征工作先进集体”。2011年, 全省共有高校毕业生44.6万人, 截至当年9月1日, 全省共有35.9万名毕业生实现就业, 同比增加4.2万人;毕业生就业率达到80.56%, 同比增长1.4个百分点, 圆满完成了“毕业生就业率基本稳定, 就业人数明显增加”的年度工作任务。目前, 郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南机电高等专科学校、河南职业技术学院均入选“全国高校毕业生就业工作典型经验高校50强”, 成为全国入选高校数量最多的省份之一。

职业规划大赛给我们带来了什么

历时6个月的第四届全省大学生职业生涯规划大赛结束了, 但是记者在全省有关高校采访时了解到, 不少高校正在通过组织优秀选手巡回报告会、开展职业生涯规划指导月或指导周活动等形式巩固大赛的优秀成果。当前, 深化大学生职业发展教育、加强职业生涯规划实践活动已成为我省高校一个重要的教育课题和工作方向。

省教育厅学生处处长吕冰在接受采访时说:“举办大学生职业生涯规划大赛的目的是帮助高校学生学习、掌握职业规划的基本理念和基本方法, 引导他们将自己的职业理想与国家需要相结合, 面向基层就业创业。通过参与大赛, 大学生在职业规划理论指导下重树学习目标, 从而更加主动学习、自觉学习;他们对自身、对职业、对未来的认识更加深入, 对个人的职业目标和实施策略更加熟悉, 职业生涯规划也更加理性, 将对大学生提高就业竞争力、顺利实现就业创业起到促进作用。”

在全省乃至全国总体就业形势严峻、毕业生就业压力较大、就业观念亟待进一步转变的情况下, 举办全省的大学生职业生涯规划大赛意义尤为重大。经过多年的探索和发展, 大赛在形式和内容上逐渐成熟, 在传播和普及职业规划理念、引领和示范职业规划实践、唤醒大学生的就业自主意识等方面发挥了积极作用, 为大学生提高职业素质和就业创业能力提供了很好的实践平台。

1.帮助学生认识自我、重树目标、及早规划自我, 有利于大学生全面发展

素质教育的目的之一是使个体得到最大限度的发展, 实施职业生涯规划教育是提高大学生综合素质的重要途径。大赛评委、省教育厅学生处副调研员吴建中说:“传播和普及职业规划理念, 帮助大学生树立职业规划意识, 培养大学生的职业生涯规划思维能力, 让大学生提前了解目标职业、发展路径, 从而明确大学期间的学习目标和努力方向, 正是举办大赛的主要目的。”对历届大赛的跟踪调查表明, 大学生通过参与比赛, 职业规划能力和就业主动性得到普遍提高, 对社会就业形势及与专业相近行业的了解更加深入, 就业自助意识和就业自信心更加坚定, 综合素质进一步提高。大赛评委、郑州联大教育集团副校长李琳告诉记者, 虽然参赛选手的成长背景、知识水平、专业特长不同, 对未来的职业规划各不相同, 但是他们的职业意识觉醒了, 这会使他们更容易确定大学期间的学习目标, 更容易确立未来的努力方向, 更好地提升未来的职业适应力和就业竞争力。

2.为全省毕业生就业工作积累了宝贵经验

大赛评委、华北水利水电学院副院长曹兴霖在点评时谈到, 职业发展教育以及职业生涯规划实践活动为高校就业指导工作赋予了更深层面的内涵, 促进高校就业工作向更深、更专业的方向发展。通过对历届大赛的回顾总结发现, 大赛通过职业规划理论与规划实践的紧密结合, 深化了高校就业指导工作内涵, 为我省努力构建入学教育、职业发展教育、创业教育及就业指导教育相结合的高校就业指导课程体系, 进行了积极而深入的实践探索, 也为我们从本源上提高大学生职业发展意识和规划能力、就业能力, 提高学生的生存能力和竞争能力, 进而提高当代大学生综合素质, 让他们以积极主动的心态在社会就业市场中自主选择职业, 在经济社会发展中实现自身的价值等积累了宝贵的经验。

3.促使全社会更加关心、支持毕业生就业工作

毕业生就业工作是全社会关注的热点、焦点。自我省2006年首次举办大学生职业规划大赛、大学生创新创业大赛以来, 这项赛事得到了各级领导及广大企业的广泛关注、积极参与和大力支持。副省长徐济超对职业规划大赛作出批示:“大学教育应缩小与社会实践的距离, 职业谋划、创业精神培养应从校园开始做起, 这项活动意义重大。”在历届大赛中, 副省长徐济超、省政协副主席梁静等省领导以及主办方有关领导都出席大赛开幕式和颁奖仪式, 体现了对大赛、对毕业生就业工作的高度重视和对大学生的关心、关爱。各企业广泛关注、积极参与、大力支持, 特别是省内本土民办企业, 站在人才储备的角度, 锐意开发适合大学生的优质就业、实习岗位;站在促进校企合作、提高大学生就业技能和综合素质的角度, 为大赛提出合理化建议, 促使大赛更加科学规范、比赛效果连年提升;站在体现企业责任、回馈本省高等教育发展的角度, 为大赛选手和指导教师提供就业技能培训、就业实习平台等, 受到社会各界的广泛好评。本次大赛冠名单位、郑州联大教育集团董事长甘宇祥表示, 通过大赛加强高校与企业的合作交流, 从而有计划地开展大学生就业、实践活动, 有利于推动企业面向全省大学生实践教学及就业创业公益活动的开展。

4.促使高校进一步深入认识和调整就业指导工作

通过大赛, 大学生进一步树立了理性、务实的就业观念, 掌握了职业生涯规划基础知识, 职业规划能力得到明显提升。正如王艳玲厅长在大赛颁奖仪式上讲话时所要求的, 要加强对大赛成功经验的总结和推广, 使大学生职业生涯规划大赛等实践活动真正成为推进高校职业发展教育的有效载体, 成为展示全省各高校职业发展教育成果的重要窗口, 成为促进优秀大学生脱颖而出的广阔舞台。通过4次大赛和我省大学生就业工作的实际, 可得到以下3点启示。

一是高校应进一步重视就业工作, 突出就业指导课程体系建设。从大赛来看, 高校就业工作很不平衡, 就业指导课程体系建设也存在一定差距, 一些高校未能落实教育部及我省“把就业指导课作为必修课纳入教学计划, 予以学时和学分保证”的要求, 就业指导课满足不了学生的实际需求, 课堂效果达不到学生预期。今后, 我省应在建立健全以入学教育、职业发展教育、创业教育、就业指导教育为主阵地, 以大学生职业规划大赛、创新创业大赛等实践活动为有效载体, 以个性化、专业化咨询及指导服务为依托, 以各类报告、讲座以及创新创业项目推介等为辅助的高校就业指导课程体系上下工夫。

二是进一步深入开展大学生职业发展教育, 把课程教学与大赛等实践活动相结合。课堂教学是教育教学的主阵地, 以教授理论知识为主, 侧重培养学生认知自我、认知社会的能力, 教授目标确立、实施策略及评估修正的方法;职业规划大赛、创新创业设计大赛等实践活动则为学生提供了展现自我、检验能力、学习交流的平台, 以培养学生思考和动手规划的能力为主, 侧重培养学生的自主思维、动手操作能力和创新能力。因此, 应把课程教学与主题实践活动有机结合起来, 使学生得到深入全面的指导和培训, 牢固掌握相关知识, 实现全面发展和综合素质的提升。

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇3

围绕身边的创新发明

此次参赛作品共计661件,通过省科协组织专家,依照“三自”和“三性”的评审原则进行初评,遴选出280件实用性创新作品参加展评会。这些作品来自全省13个省辖市、124个职业院校,大多数是职校学生围绕生活、生产、身边的技术,由学生本人独立(合作)构思、设计、制作完成,或在老师指导下完成的发明与技术创新的作品,各学校选送的作品涉及的知识面广、类型多,令人耳目一新,整体水平有了质的提高,充分展示了我省职业教育的巨大潜力。

在农院报告厅比赛现场,参赛的学生们边操作边讲解自己的创新作品,专家评委们现场点评,问辩精彩纷呈,气氛热烈,创新思维碰撞出火花,充分展示了我省职业院校学生的创造能力和我省职业教育的创新教学成果。此次职业教育创新大赛扩大了创新教育的影响,必将对引导和激励职业院校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,增强创新精神和实践能力,具有示范性作用。赛事达到了预期效果,呈现出以下几个鲜明特点。

一是参与面广,涉及全省百万职业院校师生。各地院校积极组织,广大师生踊跃参与,学校、县、市层层选拔,决赛选手们更是本着“重在参与、重在学习、相互切磋、共同提高”的宗旨,赛出了好成绩、好水平、好风格,充分展现了职业学校广大师生奋发进取的精神风貌和精湛的职业技能。

二是成绩显著,展示了职业教育办学成果。有的作品来源于生活,可作为商品,例如:中职的学生午睡宝、婴幼儿益智声光篮筐等;有的作品新技术集度很高,例如:高职的基于MiniITX家庭一站式总管机器人、管外修障机器人等;有的很有视觉冲击表面效果,例如:高职的彩焰黑章鱼舞蹈机器人、履带式拟人化动作语音机器人等;有的体现学生团体合作设计及动手制作的能力,例如:中职的观光浏览车的设计与研发。

三是多方协作,校企合作进一步深化。赛事充分重视教育与外界的交流与合作,进一步密切了学校与行业企业的关系。很多作品是企业的课题与成果,例如:高职的炉窑三维智能视频检测系统、炉膛内窥仪螺旋水冷装置、锥度胀心夹头等,中职的车床快速夹头、C6136车床安全互锁装置、新型太阳能万能角度集热系统等。

充分的市场调研是必要的

但是也有不少的作品是在其他比赛中有的或是实际生活中已有应用的。这是由于我们的选手在创新作品时没有做充分的市场调研,对我们“三自”和“三性”的评审原则没有深刻的理解。我省职业教育要有新的发展,要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,随着21世纪到来,将对人的创新精神和创新能力不断提出更高更新的要求。要提高学生对创新思维的认识,创新思维是人们在创造性活动过程中应具备的思维方式。在活动中,学生往往对创新思维存在着畏惧思想,有一定的心理包袱,认为自己所学知识,拥有的能力都有限,要创新、创造太难,摹仿还可以,针对这一现象,教师就要激发学生的创新思维意识。首先,教师可以开展全班性辅导、讲座或谈心启发,如:创造发明一点也不神秘,凡是前人没有做过的、想过的你想到了、做了,这就是创新,就是创造,你在生活、学习、工作中碰到不称心、不顺手、不满意的事,只要想办法改进,这种改进就孕育着发明,从而来点燃学生心中的创造火花。接着让学生明白:创新思维一般是指通过思维有独特新异的发现,产生前所未有的结果,来解决人类从未解决过的新问题。

借鉴瑞士的创新发展之路

光明日报中有这样一篇文章《瑞士:靠职业教育和科技创新从农牧业小国成为发达国家》,这篇文章曾在很多媒体中引用过:

位于阿尔卑斯山区的瑞士曾是个贫穷落后的农牧业小国。瑞士人根据自己的国情,加大自主创新和科技研发投入,使其人均国民收入跃居世界前列,成为高度发达的国家。据有关国际机构统计,瑞士在开发智力、申报专利、企业研发等领域均名列世界前茅,为瑞士全面参与21世纪的竞争奠定了牢固的基础。

瑞士除了水资源外,没有任何可资利用的自然资源,因此,瑞士人很早就注重科技创新,开发出耗费材料少、有独创性的高、精、尖、特产品,使之具有高附加值出口获利。瑞士人善于钻研,实用方便的拉锁是瑞士人发明的,防倒滑的齿轮登山火车为瑞士首创,优美动听的八音盒也是瑞士人最先发明的。瑞士政府每年投入的科研费用高达上百亿瑞士法郎,而企业的研发投资远远高于政府。按人均计算,瑞士是世界上科研投入最高的国家。记者在雀巢、诺华等瑞士大公司和企业采访中发现,他们都有自己的研发机构。世界上许多著名公司看好瑞士的科研基础和人才优势,纷纷在瑞士设立研发中心。

重视智力投资和科研使瑞士在世界众多领域处于领先地位。瑞士在维生素、杀虫剂、纺织印染、食品、抗病毒疫苗和药物、钟表、精密仪器等领域,都有全球独一无二的研发优势和多项专利。瑞士钟表业长期以来在世界市场占据主要地位。上世纪80年代,瑞士钟表行业受到来自亚洲的冲击,生产和出口大幅度下降。在这种情况下,瑞士钟表业在继承传统的同时,成立了瑞士微电子和钟表联合会,开发出适应现代生活的全塑料斯沃奇时装表,获得巨大成功,保持了瑞士钟表业的霸主地位。瑞士军刀响誉天下,成为瑞士品牌的象征。长期以来,维氏和威戈两家军刀厂竞争激烈。维氏的座右铭是“尽善尽美”和发明创新,其刀具机床采用“三三制”,即进口设备、改造设备和本厂设备各占三分之一,这种自主创新的结果保持了维氏刀具独一无二,任何人都无法剽窃。近年来,威戈由于经营不善濒于倒闭,维氏斥资买下威戈,进行企业重组,重新注入资金和技术,不仅挽救了威戈,更重要的是保住了瑞士军刀的国际声誉。

科技发展离不开教育。瑞士特别善于利用外国智力资源,凭借“中立政策”和良好的生活和工作环境,广纳全球科技人才。700多万人口的瑞士,培养出了20多位诺贝尔奖获得者。瑞士兴师重教蔚然成风,其基础教育、职业教育和高等教育均衡发展,尤其是职业教育独树一帜,为瑞士科技创新成果投入实施奠定了坚实基础。在瑞士,九年义务教育结束后,绝大多数学生从事各类职业,继续上大学的比例并不高。瑞士人认为,一个国家不能只培养科学尖子,还要在各行各业培养职业技能人才。瑞士有一套严谨、完整、高水平的职业技能培训系统,涵盖数百个工种。各工商企业、行政机构、私营企业都十分重视对职工的培训,以保证本行业后继有人,持续发展。技艺高超的专业技工将科研成果转化为深受各国消费者喜爱的产品,使“瑞士造”成为享誉世界的品牌。

夯实科技创新的基础

职业规划大赛活动总结 篇4

四年前的高二我有幸结识观赏鱼，当时心中十分激动。它们颜色绚丽，游姿优美。成群结队游来游去时宛如一幅动态的画卷。当时的我被这一场景深深的吸引，驻足欣赏的同时让我感觉到观赏鱼的市场前景十分巨大。因为爱美之心人皆有之，而中部城市的观赏鱼养殖十分少。那时起我就萌发了观赏鱼养殖创业的念头。大一时，军训刚结束不久，就接到职业规划大赛的通知。那是不仅是自己没有充分重视这件事，还因为自己电脑知识的匮乏。所以我沉寂了。当檀潇他们在创业组拿到一等奖的时候。我真的很羡慕他们，但同时我决定下一次参加！上学期期末考试期间，职业规划大赛的通知再一次下达，我知道我等了一年的机会来了。我在心里开始思考自己养殖模式、销售模式、、、等到国庆节时候，大赛的时间越来越来越近了。而我创业计划书、PPT等都还没有准备。因此我毅然决定，七天假留在学校，原本七天已经足够我准备这项比赛，但由于自己意志力不强，最终还是没有完成、、、、、、六号的时候室友部分也都回到学校了，我再也没有思绪做下了。六号那天晚上我去网吧包夜为的是做最后一搏。在网吧里我完成了PPT的模板（还没有加工）

在没完全完成基本工作的时候，我便开始寻找搭档。我第一个想到的就是孟祥辉，不仅是因为我们关系很好，而且我还很欣赏他，在他身上有我没有东西，还有一点就是我想让他在这次比赛中也能够锻炼一下自己。怀着这些想法我就邀请他参加我的这个项目。他也就一口答应了。在接下来的几天里我们一起做PPT。终于粗糙的完成了！

我带这自己的作品来到比赛现场。看到他们的PPT做的十分完美，既有视觉上的变换，又有听觉上的配合，动静结合，图片搭配合理。而我自己的却十分的朴素。唉、、、、另外，我们是第一组参加比赛，由于比赛经验不足，加上时间也没有控制好。所以结局是必然的、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、失败原因：

1、把PPT看得太轻，把自己的意见埋得太深！

2、缺乏交流意识，缺乏正确对待意见的意识，缺乏组织协调能力。

3、却乏在正规场合演讲的经验，太随性！

教训：

1、别人不理解地笑笑于我只是过眼烟云，胆子大点说出自己的想法。

2、一旦做某件事就应该看重它，不要在没做之前就想好了失败后该怎么来安慰自己

3、充分熟悉整个流程，每个阶段自己所做到程度与最优值的差别

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇5

最近几年来，各地大学采取了扩招的措施，这使得大学毕业生的数量猛增，并将继续呈增长态势，目前全国应届大学毕业生的就业形势严峻。大学生就业理念亟待转变，未来社会需求高素质的大学毕业生。当前大学生对未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对社会就业方面的具体情况缺乏切身的体会，导致学习目的不明确，甚至失去对未来的追求，而社会企事业单位也无法在大学应届毕业生中补充大量新鲜血液，形成大学生就业困难和社会企事业单位难觅人才的现象并存。面对大学生就业的严峻形势和人才市场经济激烈竞争，社会企事业单位对人才的要求，为了让同学们更好的准备人生，树立正确的人生观、世界观、价值观，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备，特举办本次职业生涯设计大赛。

二、活动目的1．体现学院以“育人”为中心的教学理念，促进学院学风建设，建设高品位的校园文化。

2．使学生能够根据社会的要求和结合自身的特长，树立正确的人生观、世界观、价值观，作好职业生涯设计以应对日益激烈的就业竞争。

3．使社会企事业单位能够了解高校教育状况，有针对性地开展人力资源工作。

4．使同学们了解就业的严峻形势，使其更加努力的学习专业知识和提高实践能力，对学风建设和素质拓展等都将起到良好的推进作用。

5．扩大我院影响力，对外塑造财院新形象。

三、活动主题

放飞梦想 成就未来

四、组织结构

为做好活动的组织、协调工作，特成立广西财经学院首届职业生涯规划大赛组委会：

（一）顾问委员会

总顾问：王春明 党委书记

顾 问：韦 良 党委副书记

杨伦超 招生就业办主任

李星华 学习工作部部长

陈志庆 金融系党总支书记

阙卫东 文传系党总支书记

卢加宁 招生就业办副主任

霍 宏 团委书记

聂鸿飞 金融系党总支副书记

（二）活动组委会

主 任: 杨伦超 招生就业办公室主任

副主任: 卢加宁 招生就业办副主任

霍 宏 团委书记

委 员: 黄刚 黄平隆 植竟舟 罗 胜 罗振坤 严 峻

蔡 幸 蒋立宏 谢 映 杨海光 陈佳妮 周志娟

（委员排名不分先后）

(三)执行委员会

主 任: 阮方骏

副主任: 马文有 叶春荣 温俊超 陈梅凤 刘丽飘 李永鹏

成 员: 口才与演讲协会、创业协会、职业生涯规划与成才协会

和文化与传播系分团委的全体成员

五、活动时间

4月16日——6月15日

六、活动内容

1．职业生涯设计指导系列讲座

2．职业生涯设计书征文大赛

3．广西财经学院首届职业生涯设计大赛颁奖典礼

七、媒体支持

1．院内媒体：《广西财经学院报》、广播站、莲湖之约网站、《财院青年》、各社团宣传报道，同时配合海报、横幅、宣传版等对活动进行报道。

2．校外媒体：

《大学风行周刊》

《南宁高校报》

广西大学生网

172 校园活动网

大学生论坛

精英入党范文网

卓 博 网

华 好 网

八、社团支持单位

广西财经学院集邮爱好者协会

广西财经学院阳光爱心社

广西财经学院绿色先锋环境保护协会

广西财经学院吉他爱好者协会

广西财经学院公共关系协会

广西财经学院英语爱好者协会

九、职业生涯设计大赛具体项目及时间安排

大赛阶段

大赛进程

时间安排

活动地点

主要内容

赛前动员

赛事宣传

4月上旬

各种媒体

通过海报、宣传单、宣传栏、网站等途径对大赛进行宣传，激发学生参赛热情

第一轮

首场专家讲座

4月13日

3号礼堂

人生规划

在学生课堂学习等的基础上，以讲座的形式对学生进行职业规划一般知识的普及

第二场讲座

4月20日

礼堂

就业与创业

第三场讲座

4月27日

阶梯教室

规划书撰写

作品初选

5月7-13日

略

对参赛者提交的作品进行评审，按报名人数推荐35名学生进入第二轮比赛

第二轮

心理测试

5月29日

普通教室

参加心理测试，获得个人测评报告，帮助学生更好地进行职业规划

作品完善

5月

略

在获得更多职业规划知识基础上，参赛者对初赛作品进一步完善

评出奖项

5月4-10日

略

采用参赛作品评选加面对面考查的方式评出获奖的学生

第三轮

颁奖典礼

6月16日

1号礼堂

以放飞梦想，成就未来为主题，精心组织和安排晚会节目，并为获奖选手及组织单位颁奖

校企联动

6月初

略

知名企业老总、hr总监亲临学校和获奖学生相互交流

赛后总结

大赛总结

6月中旬

略

总结首届大赛经验

十、可行性分析

院口才与演讲协会、院创业协会、院文化与传播系分团委与院职业生涯规划与成才协会的同学自成立以来，团结友爱，积极进取，思维活跃，勇于探索，敢于创新；在努力学习理论知识的同时，积极参与社会实践活动，成功举办了一系列大型活动，经过多年来的积累，拥有较丰富相关活动的策划和运作的经验。

（一）学院领导的高度重视和老师的积极配合此次活动是广西财经学院首届职业生涯设计大赛，这是一个对学生的人生可能会产生重大影响的系列活动。我们四个社团承办此次的首创精神以及有条不紊的筹备，受到了学院领导的高度评价，很多领导表示很支持我们社团做这种活动，以促进学院的学风建设和文化建设。活动还得到广大老师积极支持，老师们希望我们能够做好此次活动，促进我院学习的风气。

（二）富有活力和凝聚力的团队

本活动执行委员会的成员是由各社团中营销、策划、管理、广告、财务等方面都具有很强能力的各社团骨干组成，这是一个团结进步的综合性学习型团队，在四大社团中担任重要职务，有较强的创新能力和实践能力，受到院系领导及各大社团的信任和好评。

（三）落实赞助单位的条件

1．职业生涯规划与成才协会是一个在招生就业办公室指导下的社团，与社会上大量的企事业单位保持密切的联系，经常为在校大学生联系到大量的兼职机会，拥有一支强大的外联队伍。尤其是其负责人温俊超同学，在长期的外联工作中，拥有丰富的外联经验，锻炼出很强的外联能力。

2．口才协会的外联部长梁庭鹏，曾经是拉赞助的业务员，在“院第二十二届教师节晚会”中5天多就与冠名商签订了协议；其他成员在“院教师节晚会”、院运动会期间为社团的外联工作做出了很大的贡献，有着较为丰富的外联经验。

3．文传系外联部都参与了院内活动的拉赞助工作，也相应的拥有一支较强的拉赞助队伍。

（四）广大同学的热烈支持

在调查中发现，此次活动受到广大学生的热烈欢迎。为了了解同学们对此类活动的看法和意见，使活动能够结合同学门的需求，把活动做得更好，我们对03、04、05、XX年级的部分学生做了充分的调研工作。在调查中我们发现，03、04级的很多同学反映，他们在大学里面因为没有自己的人生规划，在迷茫中浪费了大量的时间，他们很赞成这个活动，希望通过此次活动能够使学弟妹们不再重走其道。05、06级的很多同学表示对大学的生活很迷茫，也希望通过这个活动来确定他们人生的目标，从而明确努力的方向。

十一、工作小组分工

为了保证本次活动的顺利进行，组委会对本次活动进行详细的分工，工作小组分工 如表11—1所示 ：

表11—1 工作小组分工表

小组名称

负责人

工作内容

备注

协调组

阮方骏

协调四方关系

策划组

叶春荣

活动总策划、总体协调、财务管理

外联组

梁延鹏

负责活动经费的筹集，确定赞助商

文秘组

刘丽飘

落实与会人员名单、撰写领导发言稿、制作领导姓名牌、安排领导座位、负责后续的新闻报道（请新闻部门合作）。

接待组

卢燕玲

落实礼仪小姐，负责来宾签到、礼品发、放引客入座、摆放纯净水，负责发邀请涵、邀请其他嘉宾，采购组

石柳花

采购各类物料（宣传品、会议现场物料等）、礼品

后勤组

刘源泉

布场（决赛现场及演出现场，保证音响的正常使用）、撤场。

宣传组

朱文咏

场外（欢迎横幅、气球拱门等）、场内（赞助商横幅、协助完成舞台背景）、摄影摄像

机动组

余 洁

维持现场的秩序，保卫嘉宾的车等

节目组

马雪娇

落实本活动节目编排导演工作、主持人安排

职业生涯设计书征文大赛策划书

一、大赛目的：

1．体现学院领导以“育人”为中心的教学理念，建设高品位的校园文化。

2．使学生能够根据社会的要求和结合自身的特长，树立正确的人生观、世界观、价值观，作好职业设计以应对日益激烈的就业竞争。

二、大赛名称：职业生涯设计书征文大赛

三、征文时间：3月30日---4月27日

四、收稿地点：西校区食堂前面 13栋足球场旁边

五、征文对象：全院学生

六、作品内容：

1．序言

为什么要设计自己的职业生涯、设计职业生涯的必要性和作用、设计职 生涯存在的风险、设计职业生涯应具备的条件。

2．外围环境分析

组织的需求、家庭的需求、社会的需求、科技的发展、经济的兴衰、政治法律的影响

2．自我盘点

自己兴趣爱好盘点、自己优势盘点、自己劣势盘点、自己的优点盘点、自己缺点盘点、工作中成功经验的盘点、工作中失败的教训）。

3．解决自我盘点中的劣势和缺点

需要利用那些资源、应该朝什么方向过渡或改变、具体的解决方法如何。

4．职业设计

实现目标、总体设计(职业发展历程表)、具体设计分析（职业转变的灵活性或多可变因素分析方案）。

5．具体职业设计的实施

贯穿职业中的知识体系是什么、职业发展的树状结构、每一阶段的时间段知识、每一阶段的学习的资源、每一阶段可能碰到的困难和问题、如何解决每阶段碰到的困难和问题。

七、评分细则（总分100分）

（一）内容符合要求，设计合理可行（80分，每小项8分）

1．清晰性：考虑目标、措施是否清晰、明确、实现目标的步骤是否直截了当。

2．挑战性：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已。

3．变动性：目标或措施是否具有弹性或缓冲性，是否依循环境的变化 而作调整。

4．一致性：主要目标和分目标是否一致，目标和措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。

5．激励性：目标是否符合求职者的性格、兴趣和特长，是否能对求职者产生内在激励作用。

6．全程性：拟定生涯设计时是否考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。

7．具体性：生涯设计各阶段的路线划分与安排是否具体可行。

8．实际性：实现生涯目标的途径是否考虑到求职者的特质、社会环境、组织环境以及相关的因素。

9．可评估性：设计是否具有明确时间限制或标准，能否随时掌握求职的执行状况，能否为设计的调整提供参考依据。

10．前景发展性：是否具有适应市场经济发展的前景。

（二）可行性：设计是否具有事实依据（5分）。

（三）适时性：目标时间和时序安排是否妥善(5分)。

（四）弹性：设计是否适应社会发展变化，具有一定的弹性(5分)。

（五）持续性：人生每个发展阶段是否持续连贯(5分)。）

八、评奖方法及奖励办法：

评委根据参赛选手“职业生涯设计方案”的科学性、合理性和可行性进行评审，评出:

一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名

大赛将设“优秀组织奖”三个，对大赛组织出色的系、学生组织进行表彰，并颁发证书。

注：参赛作品应以正规打印纸上缴、（a4纸，五号字，宋体）

广西财经学院首届职业生涯设计大赛颁奖典礼方案

一、活动时间：5月11日

二、活动地点：1号礼堂

三、活动对象：全院学生

四、活动目的：

1、体现学院领导以“育人”为中心的教学理念，建设高品位的校园文化。

2．使学生能够根据社会的要求和结合自身的特长，树立正确的人生观、世界观、价值观，作好职业设计以应对日益激烈的就业竞争。

3．展现我院学生勇于创新、敢于实践和积极向上良好精神风貌。

五、活动内容：

本活动以富有特色的开场序幕拉开，演出一个内容活泼、宏大的序曲。在节目快要结束时主持人宣布晚会开始。整台晚会以放飞梦想，成就未来为主题，精心组织和安排晚会节目，节目内容丰富多彩，包括舞蹈、歌曲、小品、中间穿插游戏和有奖问答等互动环节。在晚会中间对职业生涯设计书获奖的同学进行颁奖，最后在《xxx》乐曲中宣布此次大会圆满结束。

六、活动流程

（一）前期准备

1．邀请相关领导嘉宾。

2．确定出席决赛的评委。

3．申请场地到位，购买相关物品

4．针对性的组织邀请与职业生涯规划有关的能激昂人心的各类节目。

5．做好相关的宣传报道工作。

（二）现场流程

1．富有特色的开场序幕拉开，演出一个内容活泼、宏大的序曲。在节目快要结束时主持人宣布活动开始

2．学校领导致辞。

3．表演2~3个精彩节目。

4．对职业生涯设计书获奖的同学进行颁奖。

5．互动游戏。

6． 表演2~3个精彩节目。

7．对职业生涯设计书获奖的同学进行颁奖。

8．在《xxx》乐曲中组委会宣布此次大会圆满结束。

（三）后期工作

1．做好活动后续宣传报道工作。

2．总结活动的经验和教训。

职业生涯规划设计大赛活动总结 篇6

营销管理学院 职业生涯规划设计大赛

活

动

计

划

职业规划部

2010年12月11日

1活动简介

为强化我院大学生职业规划意识，帮助在校大学生学习，掌握职业规划的理念和基本方法，培养大学生的职业能力和素质，积极引导和鼓励学生面向基层就业创业，特举办职业生涯规划大赛。本次活动由院学生会职业规划部承办。2活动的基本内容

12月7日，在尔雅218举办了本次职业生涯规划设计大赛，本次大赛共有5名参赛选手，由营销管理学院学生会主席牟安琪学长、校职创副主席孟祥磊学长，营销管理学院副主席乔楠学姐、付晓媛学姐、李辛梅学姐、臧双英学姐担任评委。从现场激烈的比赛气氛来看，同学们对此次比赛相当重视，每位同学都做了非常充足的准备。

3活动的自我评估

总体来时我们这次的“职业规划大赛”举办的还是比较成功的，但是成功中也存在不足之处。总结不足的教训，为以后的活动的举办提供先例，有利于日后工作的顺利开展。

3.1成功的原因

成功的经验总结为以下几点：

（1）比赛的准备工作做的很充分，比赛过程中没有出现任何意外状况。在比赛开始前我们将每位同学的参赛作品都预放映了一遍。所以保证每位同学的参赛作品不会在比赛时出现意外状况；

（2）比赛的评分标准较为严格全面，邀请的评委比较多，具有较强的权威性，综合各个方面，分别从PPT展示和职业生涯规划设计书的设计方面进行评分；

（3）经费得到充分利用和节省，最后的经费使用较之前的经费预算较少。

3.2缺点和教训

同时，本次活动我们也发现了了一些不足的地方有待改进：

（1）影响的范围比较小，在我们的做好宣传工作时，各个班的同学的报名热情并不是很高，很多同学的作品是后期上交的；

（2）PPT展示环节，有些同学在比赛开始的几分钟才拿过去拷贝的，所以造成比赛开始时间的匆忙凌乱。

（3）参赛作品的基本格式问题没有过于重视，导致了作品形式不统一。

（4）对参赛选手估计过高，参赛的人员最初对职业规划设计一无所知，在宣传的时候，没有及时将职业生涯规划设计书的例文下发。

（5）宣传的力度不够，在PPT展示的环节，对观众的动员没有得到预想的效果，导致观众人员稀少。

4活动的结果及意义：

强化我院大学生职业规划意识，帮助我院同学学习，掌握职业规划的理念和基本方法，培养大学生的职业能力和素质。通过本次活动，相当多的一部分同学对自己做了明确的职业与人生规划，明确的自己的奋斗目标。

营销管理学院学生会职业规划部

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇7

为了推动广东省建材行业技能人才队伍建设, 根据广东省劳动和社会保障厅《关于同意举办广东省水泥行业化学分析工物理检验工技能竞赛的函》 (粤劳社函[2009]1010号) 精神, 广东省建筑材料行业协会、广东省工业工会委员会、广东省水泥行业协会、广东省水泥质量监督检验站广州站和广东省预拌混凝土行业协会决定共同举办2009广东省首届“建龙杯”水泥行业职业技能大赛。现将有关事宜通知如下:

一、竞赛组织

本次大赛由广东省建筑材料行业协会、广东省工业工会委员会、广东省水泥行业协会、广东省水泥质量监督检验站广州站和广东省预拌混凝土行业协会共同主办, 指导单位为广东省职业技能鉴定指导中心, 以上单位联合组成大赛组织委员会 (以下简称组委会) 。组委会下设办公室, 办公室设在广东省建筑材料行业协会, 负责竞赛的组织实施工作, 同时成立裁判组、宣传组、后勤组负责竞赛具体事务。

二、参赛对象及项目

1、参赛对象

全省水泥、混凝土企业从事化学分析、物理检验的职工 (包括在建筑材料质量监督检验站工作从事水泥化学分析、物理检验工作人员) , 以及在校从事建筑材料专业教学和工作的教职工。

2、竞赛项目

竞赛项目分为水泥行业化学分析工、物理检验工两个职业, 竞赛内容分别以相应职业的国家职业标准三级 (高级工) 为标准命题, 并根据行业实际适当加大难度。

水泥行业化学分析工和物理检验工职业技能竞赛分为理论知识和实际操作两部分, 其中理论知识部分占40%, 实际操作部分占60%。理论知识和实际操作成绩按比例折算后的分值之和为本次大赛中成绩, 由高到低依次排名为获奖成绩。如选手总成绩相同, 则按实际操作成绩的高低进行排名;如果总成绩和实际操作成绩均相同, 则选手名次并列。

化学分析竞赛项目理论部分的范围以GB/T176-2008、GB/T205-2000、GB/T5762-2000、GB/T5484-2000、GB/T212-2008、JC/T850-1999和JC/T874-2000为主, 参考《水泥试验室工作手册》 (中国建材工业出版社2008年出版) 、《水泥化学分析手册》 (中国建材工业出版社2007年出版) 和《广东省水泥生产标准选编》。

物理检验项目理论部分的范围以GB175-2007、GB/T208-1994、GB/T1345-2005、GB/T1346-2001、GB/T2419-2005、GB/T17671-1999、GB/T8074-2008为主, 参考《水泥试验室工作手册》 (中国建材工业出版社2008年出版) 和《广东省水泥生产标准选编》。

本次大赛的形式和具体实施方案等技术性文件另行通知, 详细内容请查询大赛网站 (见附件3) 。

三、竞赛时间、地点及费用

1、报名时间:2009年7月30日前截止。

2、报名方法:报名选手请填写参赛选手报名表 (附件2) , 并将回执邮寄或传真到大赛组委会办公室或广东省水泥质量监督检验站广州站, 地址:广州市南岸路塘前新街6号, 邮编:510160, 电话:020-81816795, 传真:81810490。

3、竞赛时间及地点:2009年8月中旬, 广州市 (具体另行通知) 。

4、参赛报名费:参赛选手每人限报1个项目, 参赛费为100元/人 (大赛统一安排住宿, 交通及食宿费自理) 。

四、奖励及表彰

1、各职业参赛人数在60人以上, 获前五名的选手 (如参赛人数在30人以上, 60人以下的为前三名选手;参赛人数在30人以下的为第一名选手) , 理论知识、实际操作成绩均合格者由广东省劳动和社会保障厅授予“广东省技术能手称号”, 并对参赛前已取得参赛项目国家职业资格高级工资格的参赛选手, 晋升为国家职业资格二级 (技师级) 。

2、各职业参赛选手, 理论知识及实际操作成绩均合格者, 由广东省劳动和社会保障厅颁发相应职业国家职业资格三级 (高级) 证书。

3、各职业分别设一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名 (如参赛人数在30人以上, 60人以下的设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名;参赛人数在30人以下的设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名) 。对参赛并获奖的选手, 由大赛组委会授予荣誉称号, 一等奖颁发奖杯及证书, 二、三等奖颁发证书。

5、对组织措施得力 (参赛选手2人以上) 、成绩优异 (参赛选手在大赛中获奖) 的参赛组织单位, 大赛组委会将授予优秀组织奖。

另外, 在化学分析工和物理检验工竞赛中获前三名的选手, 推荐其参加在北京举行的全国水泥行业化学分析工、物理检验工技能竞赛。

五、联系办法:

有关报名等事项请与大赛组委会联系。

1、联系人:吴泽红 (大赛组委会办公室)

联系电话:020-83326013, 13682209374

传真号码:020-83342536

通讯地址:广州市东风中路300号附楼3703

邮编:501130

2、联系人:肖惠玉 (广东省水泥质量监督检验站广州站)

联系电话:020-81816795, 13660884177

传真号码:020-81810490

通讯地址:广州市南岸路塘前新街6号

邮编:510160

3、联系人:陈跃勋 (广东省水泥行业协会)

联系电话:020-86695011

传真号码:020-86695011

通讯地址:广州市流花路85号西附楼一楼

邮编:510013

4、联系人:胡亚文 (广东省预拌混凝土行业协会)

联系电话:020-86662071

传真号码:020-86662071

通讯地址:广州市流花路85号西附楼一楼邮编:510013

附件1、附件2 (略)

附件3、2009广东省首届“建龙杯”水泥行业职业技能大赛官方网站

1、广东省建筑材料行业协会www.gbma.org

2、广东省工业工会委员会www.gdftu.org.cn/gygh/

3、广东省职业技能鉴定指导中心www.gdosta.org.cn

4、广东省水泥行业协会www.gdc-c.com

5、广东省水泥质量监督检验站广州站

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇8

一、活动主题：传承浙江精神，聚力职业梦想。

二、活动目的：为迎接浙江职业经理人俱乐部创建五周年庆典，展示浙江职业经理人风采，坚定未来职业发展的梦想，同时也给那些能说、会写的职业经理人一个展现自我的舞台，并为俱乐部发掘更多的写作人才。

三、活动对象：浙江职业经理人①群、浙江职业经理人②群和全球职业经理人商学院全体成员。

四、举办单位：浙江职业经理人俱乐部。

五、征文题材：（请阅读下面的材料，并根据后面的要求写一篇相关的文章）

“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，是浙江人民在千百年来的奋斗发展中孕育出来的宝贵财富，世代传衍，历久弥新，始终激励着浙江人民励精图治，开拓创业，显示出强大的生命力和创造力。浙江精神，就是浙江发展的动力，是充满地域文化个性和特色的价值取向。浙江人在2000年提炼出的浙江精神是16个字：“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”。在2005年，进入发展新时期的浙江，又把浙江精神再次提炼为12个字：“求真务实、诚信和谐、开放图强”。伴随着浙江的发展，浙江的一大批企业和来自全国各地的企业管理精英们也得到了长足的发展，他们又是如何传承浙江精神，实现他们的职业梦想？

六、征文要求：

1、文章内容要围绕浙江精神“求真务实、诚信和谐、开放图强”，如何提升管理能力，实现职业梦想为主题；

2、选准角度，自定立意；

3、自拟题目；

4、文体不限，文体特征鲜明；

5、不要脱离材料内容及含意的范围。

6、全文不少于800字，诗歌类除外；

7、不得抄袭，不得套作。

七、参赛时间：2013年9月10日起到2013年10月31日止。

八、投稿方式：所有参赛者将所写稿件电子文本发送到40273395@qq.com。投稿时请注明“‘俱乐部创建五周年庆典征文比赛字样”。投稿确认电话***。所有参赛征文需标注文章标题、标明作者、单位、地址、联系电话等信息。

九、比赛规则：

1、审稿流程：①俱乐部理事会成员初评；②俱乐部常务理事会再评；③特邀请社会各界知名人士组成评审团进行终评。

2、审稿时将会封闭参赛者的公司名称和姓名以及相关资料。

3、本次比赛绝对本着公开、公平、公正的原则进行。

十、版权申明：所有获奖作品版权归俱乐部所有，并将在俱乐部微信公众平台（浙江职业经理人俱乐部公众平台帐号zjpmc2008)予以传播，并且俱乐部有权对参赛作品进行使用或发表（展览、广告、图书、报刊、电子出版物、网站），不再另付稿酬。

十一、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。

十二、奖品颁发：2013年12月1日浙江职业经理人俱乐部创建五周年庆典现场颁发。

十三、作品分享：获得一等奖、二等奖、三等奖的作品由作者在浙江职业经理人俱乐部创建五周年庆典现场朗诵与参会成员分享。

浙江职业经理人俱乐部

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇9

为了落实我校本科教学审核评估要求，培养应用型人才，提高在校学生的职业意识与就业竞争力，丰富校园文化生活，应用数学学院团总支和皖西学院大学生师陶协会协办校级比赛第二届未来教师职业技能PK大赛。

11月29日，学生会宣传部将海报写好后，我和部长将四张海报分别张贴在男女生公寓。我还积极向本学院的同学们宣传此次活动，希望他们能积极参与，即使有的不参与，我也把这项活动宣传下去，让他们知道此次活动。另外师陶协会还出了展板，来进一步宣传这次活动。各兄弟学院的同学们有意参加此次活动的向我来咨询，我给他们大致讲了活动内容后，让他们去展板处报名。功夫不负有心人，经过我和部长的努力，我院和其他兄弟学院的同学有很多积极参与了此次活动。

此次活动各兄弟学院的同学参加的比较多，我经常都会看到很多同学在展板处报名，从他们身上我看到了当代大学生对就业形势和社会状况的深刻认识，他们都想积极面对形势，让自己以后的职业之路更加顺畅。但是，美中不足的是我们应数学院的同学对此次活动的反响并不大，其实师范专业的我们更应该参加才对。他们认为此次活动的流程过于繁琐复杂，还有的说太忙了没时间。但是我觉得像这样的活动是很难得的，当代社会飞速发展，就业形势严峻，竞争压力大，作为当代大学生，只有清楚自己专业的发展前景，深入的认识了解自己的专业，在四年的大学生活中积极去锻炼自己的专业技能，为以后的职业发展做好铺垫，才能在社会上更好的发展。

福州市中职学生职业技能大赛开幕 篇10

福州市第六届中等职业学校学生职业技能大赛暨省属中职学校选拔赛活动3月19日开幕, 至月底结束, 近2000名参赛选手将在10个赛场展开激烈角逐。

此次竞赛分为学生技能竞赛与教师技能竞赛两类, 涵盖17个大专业69个项目, 参赛选手来自省属和市属49所中职学校, 共有1926名学生、72名教师参赛, 是历届竞赛活动参赛人数最多、规模最大的一次。

此外, 福州市将加大职业教育投入, 力争2011年教育费附加增量部分一半以上用于职业教育实训基地建设, 实施“一校一策”目标管理, 推进15所学校17个专业开展“专业与课程体系改革创新”试点, 努力形成具有福州市特色的职业教育课程体系。

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇11

活动策划方案

一、活动背景

大学生礼仪大赛以科学发展观为指导，以提高当代大学生综合素质，弘扬当代大学生文明风尚，展示当代大学生礼仪风采为宗旨。将社会主义核心价值体系教育贯穿其中，将素质教育融汇其中，将传统文化教育渗透其中，将创业就业教育融入之中。通过举办本次活动，进一步推动大学生“学礼、知礼、用礼、行礼”，做到学用结合，知行合一，努力提升大学生的综合素质。

二、活动目的

进一步推动大学生“学礼、知礼、用礼、行礼”，做到学用结合，知行合一，努力提升大学生的综合素质。

三、活动组织

主办方：四川大学计算机学院学生会 承办方：计算机学院礼仪部

四、活动开展极其负责部门

主要负责部门：礼仪部 备品准备： 礼仪部 资金赞助：外联部

会场布置：礼仪部、宣传部

五、活动时间

初赛时间5月3日下午5：00 决赛时间5月6日下午7：00

六、活动地点

地点：一教综合楼教室B304

七、活动对象

在校全体学生

要求：女生160cm以上

男生170cm以上 体貌端正

八、报名方式

4月29—30日两天报名

青春广场旗杆下面

电话报名：151********

九、活动负责人及主要参与者

嘉宾：院团委书记、团委老师、主席团

评委：初赛：学院学生会主席

计算机学院礼仪部部长：朱秀莲

决赛：团委书记***老师

计算机学院文艺部部长*** 计算机学院礼仪部部长***、***

高一琳、关磊、十、活动流程

1、初赛环节

自我介绍（中英文均可）,仪容仪表展示（形体、服饰、风度等）

2、决赛环节

（1）必答题：涉及大学生基本礼仪和常识。每位选手按顺序依次答题，答对加10分，答错不扣分。

（2）情景题：给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份，选手要合情合理、机智灵活地运用所掌握的外交外事礼仪知识，通过行为和语言表演一个大学生日常活动的具体场景，共计50分。

3、具体要求

1)每位选手在赛前现场抽签决定比赛题目，进行准备。

2)每位选手在表演前把所要表演的题目交到评委席，以便评委评分。

3)可根据现场需要，邀请表演助手，助手人数限制在2-3人，计入总分。

4）可以通过亲友团对选手平时礼节的描述来作为对选手的评分

参考。

十一、奖项设置 冠军一名（颁发证书）礼品若干

亚军两名（颁发证书）礼品若干 季军三名（颁发证书）礼品若干

优秀奖四名（颁发证书）礼品若干

十二、经费计算

核算这次活动所用的各种物品、礼品所需费用，总结计算。

十三、后期场地收拾

礼仪部负责把该次活动所用场地清理干净。

方案策划者：贾晓娜

姚丹

王嘉伟

刘馨阳

四川大学计算机学院礼仪部

大学生创业大赛活动总结 篇12

本次大学生创业规划大赛的举办得到了我系广大学生的积极响应和支持。在遵循“原创性、先进性、实用性”的原则及参赛者自主选题，独立设计完成；项目不限类别，创业者及其项目组的创新成果要具有独立知识产权，创业项目要具有可行性；项目要具有实用价值，有一定市场前景和商业开发潜力。众多的作品中我实践部经过层层的选拔最终选出六件作品递交到我院就业办公室。

在学院的举行的大学生创业规划大赛的决赛中，我们系的参赛作品获得了优异的成绩。我制药工程系实践部部长兼学生会常委高尚真的作品获的了三等奖的成绩以及获的了一等奖的不菲成绩。

本次创业大赛为我系的同学们提供一种全新的社会实践形式。通过创业大赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光大。制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学们在课业学习和实践这两种课内与课外的学习中相得益彰。同时准备创业方案的同时，也是一个彼此学习团队精神、协作意识和加强对团队责任感的过程。

通过主办本次活动将有利于引导和解决我院部分大学生将来的就业、择业问题，同时通过本次活动将为促进石家庄大学生的创新、创业活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，在校内形成良好的学习氛围，推动石家庄大学生社会实践活动的发展。而且本次创业大赛活动充分的调动我系学生对自主创业、就业的积极性，以及提高我系学生就业与自主创业的认识从而使的其在学院的学习中更加努力！

社会实践部

大学生简历设计大赛活动总结 篇13

主办单位：管理工程系就业指南协会

时间：xx年11月14日~xx年11月28日

地点：疏香楼4-30

1在系团委老师的指导下，在社团指导老师的关心下，通过本协会全体成员的共同努力，本次大赛取得圆满成功。

一、活动背景

简历，被喻为是求职成功的第一块敲门砖，它好比是应聘者的脸，优势和劣势全都写在这张脸上，一个成功的求职者背后必有一份优秀的简历，简历的优劣在很大程度上影响着你的应聘成败。为了提高我同学的简历制作能力，进而提高同学们的就业率，本社团为了提升学生的就业能力，特举办此次简历设计大赛。

二、活动目的及意义

此次活动为同学们展示个人才华，提高个人简历的制作水平，提高技能和素质，赢得择业就业的主动权提供平台。通过这次活动，希望能更好的帮助学生学习怎么制作求职简历，从而为他们毕业后找工作提供更多的帮助。

三、活动的优点

简历设计大赛是本社团的品牌活动，自协会成立之初就开始举办，到今年已成功举办了六届。众所周知，现在大学生找工作已经越来越难，如何能够让你在面试官的面前脱颖而出至关重要，简历作为应聘者的敲门砖自然地位非凡，本活动的优点也因此而体现。

四、活动对象：

苏州市职业大学在校学生

五、活动形式：

1、本次大赛有初赛-复赛-决赛组成。

2、（1）初、复赛形式：由大众评审，以活动的形式从交上来的简历中选取比较优秀的简历。

（2）决赛形式：老师做评委，选手自我展示，老师提问，评审打分。

六、活动过程

1、前期准备：本次大赛举办之前的一个星期为我们的宣传时间（本学期第11周）宣传方式主要是贴海报和挂横幅。我们制作有8张手绘海报，三张喷绘海报及两条横幅。海报主要贴在疏香楼大厅及南北区食堂、宿舍门口 的宣传栏，横幅挂在操场人流较多的醒目位置。

2、报名及培训：

报名：本次活动的报名方式有系内系外两种，我们在系内各班级发放报名表，系外的同学报名方式为短信报名。由于宣传比较到位，本次收到系内外报名人数达到167人。

培训：时间：xx年11月16日（周三）18：30

地点：疏香楼4区301室

主讲人：蔡宇（浙江大学、四川大学客座教授，国际人力资源管理师研修班高级讲师，中国人力资源开发协会专业会员）

3、比赛过程

初赛： 初赛我们邀请了10人力资源管理班级的五位同学对简历进行了初步的筛选，筛选出30份进入复赛。

初赛地点;疏香楼1区307 时间：xx年11月21日 晚18:00

参与人员：五位评委，社团部分成员

复赛： 复赛采用的是决赛的形式，参赛选手依靠ppt来讲解简历打印稿，目的是让他们熟悉决赛环境。我们依然还是邀请到10人力资源班级的五位同学做评委。复赛筛选出15位同学进入决赛。

复赛地点：疏香楼4区301 时间：xx年11月23日 晚18:00

参与人员：五位评委，社团全体成员

决赛：决赛评选出一等奖一名，奖品为mp3一个 二等奖两名，奖品为4g优盘一个 三等奖三名，奖品为羽毛球拍一副 优秀奖6名

所有获奖人员均颁发证书。

决赛时间：xx年11月25日 18:00

地点：疏香楼4区30

1参与人员：三位评委老师（戈凌云、姜能涛、张靖鹏）

社团全体成员

达人社的表演嘉宾

为了增加决赛的可观性，我们特意邀请了职大达人社团的两位同学作为表演嘉宾，社团的吉祥文、周洋同学担任主持，同时吉祥文同学也有一个表演节目。

七、总结活动中存在的问题及解决方法

（1）社团同学的执行能力

在决赛的结束的时候出现了一个比较重大的问题，我们在用完了4区301的教室后，没有把教室里的机器和窗户关好，作为社长，这个问题的主要责任在我，之前我没有跟大一的新成员讲用教室要注意的事项，导致疏忽。

上面所讲到的问题，解决的办法是，首先，在以后的会议中，必须要强调组织纪律性，还有就是要对新社员进行一定的培训，让他们了解活动流程，还有一些活动中必须要注意的事项。

（2）与参赛选手之间的沟通

这之间存在两点问题，第一个是我们通知选手参赛的方式，我们用的是短信通知的形式，结果在培训的时候就出现了问题，有好多人没有收到短信，这是人力所不能预知的，所以我们在以后的通知时应该对没有回复短信的擦赛选手进行电话询问。还有就是很多参赛选手对于比赛本身或是比赛流程不熟悉，导致最后放弃比赛，这一问题的解决办法是在以后的比赛前，先建立一个qq群，把参赛选手加到群里，有问题大家可以一起解决，这样也方便相互之间的信息流通。

（3）比赛时间的控制

这问题在复赛之中就已经体现出来了，复赛那天本来预计是两个小时结束的，但是最后将近4个小时才结束，一直持续到晚上10点钟，决赛的时候这个问题又再次出现，预计一个半小时的赛时将近3个小时才结束。

在以后的比赛前，要和选手沟通好，让他们提前想好自己的发言内容，将时间严格控制好，我们自己本身也需要在流程方面下功夫，减少不必要的程序。

八、结束语

这次活动能够取得成功，首先要感谢的就是系团委老师的支持和本社团指导老师戈凌云老师的帮助。

回首这次比赛的过程，觉得忙碌而快乐，社团成员之间通过这次比赛也加深了相互之间的了解，在团队合作方面也有了更深的领悟。从一开始的社团成员在一起讨论这次比赛到最后的决赛结束，我们都投入了很多的时间和精力，尤其是宣传部的同学，接连好几天晚上都被我叫道疏香楼出海报，真的很辛苦，说实话，一开始真的没有信心，但看到1百多人报名参加的时候真的很欣慰，觉得自己即使付出也是值得的！我们有信心，我们成功举办了第六届，我们有优秀的团队，我们还会有第七届，第八届，第n届！

管理工程系

就业指南协会

关于大学生职业规划大赛活动工作总结 篇14

本次义教技能大赛面向华中师范大学20xx级和2014 级学生（不包括活动组织者），意在展示我校风采，培养优秀教师人才，满足同学们对实践磨练的需要，希望通过本次活动，为新生搭建展示自我的平台，使校内新生感受课堂，提高对教师行业的认同感，重视自身发展。大赛主要内容分为教学技能和课程设计，主要流程分为初赛，复赛，决赛三部分。教学能力比赛初赛、复赛和决赛的形式分别为说课、模拟课堂和正式授课，教学设计比赛初赛、复赛和决赛的形式分别为电子海选、说课和现场写教案，各组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名的奖项。同时，也为了比赛能够更好地帮助选手审视自己、查漏补缺、听到中肯而有水平的意见和建议，我们在评委的选定上也是几番斟酌，更是在决赛场请来了曾在第五届“文华杯”全国师范院校师范生教学技能大赛中荣获特等奖的生科院2012级的田博学姐，曾参加2014年江西支教的文学院2012级的施子南学长和曾参加2014年武汉队支教的12级物院张雅婕学姐来担当评委。

20xx年11月29号，伴随着义教技能大赛决赛的成功举行，我们的最终获奖名单也新鲜出炉，热烈祝贺在本次教学能力组获得一等奖的苟晓晓同学，获得二等奖的王佳旭和李丹同学，获得三等奖的王天骄、刘思颖和孙立鑫同学，同时，真心的祝福也送给在课程设计组获得一等奖的张玲同学，获得二等奖的刘思颖和陈安琪同学，获得三等奖的关玲玲、陈庚和杨晔同学，祝贺他们最后脱颖而出，祝福他们通过本次比赛获得所需，以后越来越好。正如本次比赛的口号一般“怀公益之心，立师者之名”，一路走来，组织者和选手的付出大家有目共睹，无论结果怎样，我们都要衷心祝福我们的每一位选手，感谢每一位组织者。

在前期的采访中，很多选手表示通过参加此次比赛收获颇丰，正如参赛选手杨晔说的：通过比赛来了解师范生，看心火平台所发表的信息及培训，更多的了解教案，初赛素质课的书写，通过心火推选教案来学习，通过复赛，根据评委给的批改来修改教案，进一步提高，决赛时虽有很多不足，但能够更好地掌握教案的书写，比赛过程紧张但收获很多，结果并不重要，至少在过程中收获很多。这，只是杨晔同学的感受，每个人都会从比赛中有自己的收获，但不论是收获了查漏补缺，找到今后的发展提高方向，还是收获了写教案和做PPT的技能，还是收获了自信和勇敢做想做的事……这些收获都将成为你前进的力量，而你们的收获，都是我们心火人不懈的追求。