化学课外活动经验总结

化学课外活动经验总结（精选9篇）

化学课外活动经验总结 篇1

中学化学教育研究协会经验交流会活动总结 本次活动是以“给你一块基石，让你看得更远”为活动主题开展的。本次活动在07级的师兄师姐的大力支持与协助，及09级的会干和10级的助理的共同努力下，我们把本次经验交流的准备及举行工作完满的完成了。

为了让我们更好的吸取本次活动带来的经验，把准备接下来的活动做得更好，积极配合各位成员的工作，我们对本次活动做出如下总结：

一、活动程序设置：

作为本协会2010-2011年度举办的促进新会员融入大学生活活动之一的经验交流会。由师兄师姐谈自身大大学生活感受及一些考研方面的认识，另外由会长主持交流会全过程，整个交流会有序进行。

二、具体活动过程：

活动主题：给你一块基石，让你看得更远

活动目的：通过开展这次活动，请师兄师姐谈谈自身大学生活的感受，面试经验，考研方面以及公务员考试方面的认识，同时解答新生在入学时渴望了解的大学生活的各类问题，让会员们借鉴前人经验来更好的规划自己的大学生涯，消除迷惘的心理。同时，这也是协会为会员们构建一个能够让大家各抒己见、谈对大学生活的看法、谈对自己大学生活的规划的平台。

活动对象：09级、10级全体会干和会员

活动时间：2010年11月20日（星期六）19:30—21:30

活动地点：第二理科综合楼407教室

活动流程：

1、会长宣布活动开始，介绍嘉宾师兄师姐，请07级的师兄师姐简单的讲述自己的大学经历。

2、会员们的提问环节。

3、研究生师兄师姐讲述一些考研方面的认识及创新杯方面的事项。

4、会员们的提问环节。

5、会员们与师兄师姐交流互动。

6、师兄师姐对会员们的寄语。

7、会长宣布活动结束，全体会干收拾会场。

三、总结： 本次活动让会员们更好的了解大学生活，汲取师兄师姐们的宝贵经验，掌握大学学习规律，明确大学生活的目标，积极调整自身，学会处理好工作、学习、生活之间的关系。解决了会员们在入学至今带来的疑惑、问题。本次活动得到了会员们的高度评价及肯定。但是为了我们在今后的工作中更加高效率、高质量的完成工作，下面就总结出下面就总结出许多工作不足的地方，具体表现有如下几点：

1、在师兄师姐来到活动现场时，没有很好的引导他们就坐。

2、会员的到位情况不是很好，很多会员之前答应说到场，实际没到。

3、在活动预定的开始时间没有开始。让师兄师姐久等了。

4、在时间的控制方面没有很好的把握，没有在预定时间结束。

四、工作展望：

总之在院领导的支持和领导下及老师的教育指导下，在以后的工作中我们协会将总结经验，各个部门将紧密配合，团结合作，争取把工作做得更好。最后我们还是顺利完成了本次活动，迎合了10级会员的需求，并给10级新生与师兄师姐交流的平台。

化学教育研究协会

2010年11月22日

化学课外活动经验总结 篇2

1 实验预习

长期教学实践证明, 实验课前认真预习可有效减少仪器破损和试剂消耗量, 有效提高实验效率和教学效果。课前预习应认真做到以下两点。

(1) 了解实验分组情况, 确定实验时间和地点及自己所做的实验项目名称, 专门准备一本练习本作为实验预习报告本。

(2) 仔细阅读实验教材, 在实验预习报告本上写好实验预习报告。预习报告应包括实验目的、简单的实验原理和操作步骤及实验时应注意事项等部分, 重点是要预习实验设备及装置的使用方法、明确实验要测定的数据和最终要求的物理量, 画出装置图和实验数据记录表格。

2 实验过程

进入实验室进行实验操作实战, 是实验教学的主体环节, 应格外重视。

(1) 正式实验前, 由指导老师检查学生对实验内容的预习情况, 准备工作是否完成。经指导老师许可后, 才能开始做实验。首先核对仪器和药品试剂, 对不熟悉的仪器及设备, 应仔细阅读仪器说明, 请教指导老师。在实验预习报告本上记录室温、大气压等实验环境参数, 记录实验材料和试剂的名称、生产厂家、纯度和浓度等信息, 实验设备及装置的名称、型号、精度等参数。仪器和装置联接完毕后先不要通电, 需经教师检查后才能开始实验。

(2) 特殊仪器装置须向教师领取, 完成实验后归还。

(3) 实验时应按教材进行操作, 如有更改意见, 须与指导老师进行讨论, 经指导教师同意后方可实行。

(4) 公用仪器及试剂瓶不要随意变更原有位置, 用毕要立即放回原处。

(5) 对实验中遇到的问题要独立思考, 和指导教师讨论解决。

(6) 实验现象和数据应随时记录在预习报告本上 (不能用铅笔和红笔) , 记录数据要详细准确, 注意有效数字取舍, 且注意整洁清楚, 不得任意涂改。

(7) 实验完毕后, 将实验数据交指导教师检查。

(8) 每次实验完成后应对实验过程中的得失及时小结。这样做有利于进一步加深对实验所涉及知识的理解与掌握, 有利于进一步巩固相关实验技能。通常可围绕实验就如下几个方面进行小结:实验成功的经验或失败的教训;实验所涉及到的理论知识的掌握情况及今后的努力方向;实验条件和实验方案的改善意见, 包括对实验仪器, 药品的准备情况, 实验教师的指导以及实验教材中的实验方案等存在的问题提出合理化建议。

(9) 实验完毕后应清理实验桌, 洗净并核对仪器, 若有损坏, 应报告老师进行登记。经指导教师同意后, 才能离开实验室。

3 实验报告

实验报告是学生对实验结果的最终表达和总结, 它与预习报告侧重点不同, 能够反映出学生的综合能力和实际水平。通过书写实验报告, 能把从实验过程获得的感性认识上升为理性认识, 从而进一步巩固实验所涉及到的化学理论知识, 加深对理论知识的理解。具体应注意以下几点:

(1) 实验报告须用专用的实验报告纸书写, 首页须填写的项目应填写完整。

(2) 须在规定时间内独立完成实验报告, 及时提交给实验指导老师。

(3) 报告内容包括实验目的、实验原理、主要仪器的型号、药品的规格或浓度、原始数据、数据处理、实验结论、实验讨论及思考题等部分。

(4) 实验报告应注意书写规范。对于附图, 应在其下方正中书写图名并编号;对于表格, 应在其上方正中书写表名并编号。在报告正文叙述中应引用相应图表编号。应尽量采用列表法记录原始数据。

(5) 实验报告中原始数据应与预习报告本上的记录一致, 并须注明实验环境参数如室温和大气压力等数据。

(6) 应尽量使用Excel或Origin等计算机软件来进行数据处理, 确需手工绘图应在坐标纸上用铅笔进行, 不能在坐标纸上书写数据处理过程。

(7) 实验讨论是实验报告水平高低的重要体现。在这里既可对实验结果与文献数据进行比较, 讨论实验结果的合理性, 也可对实验中特定现象进行分析和解释, 对实验方法的设计、仪器的操作及误差来源进行讨论;同时还可提出自己对该实验的认识和改进及对今后实验工作的建议;进一步可延伸讨论, 将该实验与日常生活、工农业生产以及科学进展相联系。总之, 讨论范围可宽可窄, 取决于每个人对实验结果的分析与体会[4]。

(8) 每个实验的思考题都是与该实验相关的化学理论和实验技术密切联系的, 应结合实验原理、文献查阅和实验结果认真分析, 用自己组织的语言阐述。

4 实验室规则

实验室规则是人们长期从事化学实验工作的总结, 它是保持良好环境和工作秩序, 防止意外事故, 做好实验的重要前提, 也是培养学生优良素质的重要措施。

(1) 实验时应遵守操作规则, 遵守一切安全措施, 保证实验安全进行。

(2) 遵守纪律, 不迟到, 不早退, 保持室内安静, 不大声谈笑, 不到处乱走。

(3) 不浪费水、电和药品试剂。

(4) 未经老师允许不得乱动仪器设备, 使用仪器设备时应遵守操作规程, 如发现仪器设备功能异常, 应报告指导教师并查找原因。

(5) 实验中用过试剂瓶后应及时盖好瓶盖, 留意去离子水桶盖子是否盖好。

(6) 实验中用过的火柴梗和纸张等废弃物只能丢入废物缸内, 不能随地乱丢, 更不能丢入水槽, 以免堵塞下水口。实验完毕将玻璃仪器洗净, 把实验桌打扫干净, 公用仪器、试剂药品整理好[5]。

(7) 实验时要集中注意力, 认真操作, 仔细观察, 积极思考, 实验数据要及时如实详细地记在报告本上, 不得涂改和伪造, 如有记错可在原数据上划一杠, 再在旁边记下正确值。

(8) 实验完毕后, 由各班班长安排学生轮流值日, 负责整理打扫实验室, 用垃圾袋带走无毒害废弃物及垃圾, 检查水、电、门窗是否关好。

5 结语

物理化学实验是具有承上启下桥梁作用的重要基础实验课程。其实验原理相对复杂, 实验要求较高, 如何有效提高物理化学实验教学效果是一项长期而艰巨的任务[6]。以上是我们在实验教学过程中的一些经验总结, 希望能与同行进行探讨, 提高物理化学实验课教学质量。

摘要：物理化学实验是综合性及难度较高的一门基础实验课程。如何有效提高该课程的教学效果, 是国内外物理化学实验教师长期关注的焦点。多总结多交流是有效提高物理化学实验教学质量的基础途径之一。经过长期教学实践积累, 从实验预习、实验过程、实验报告、实验室规则等教学环节中总结出教学经验。在总结中不断完善物理化学实验教学体系, 切实提高实验教学质量。

关键词：经验总结,实验预习,实验过程,实验报告,实验室规则

参考文献

[1]郑传明, 吕桂琴, 王良玉.在物理化学实验教学中注重培养学生的能力[J].实验技术与管理, 2008, 25 (1) :132-134.

[2]张国艳, 金为群, 王岚.物理化学实验教学的改革与创新[J].实验室研究与探索, 2013, 32 (6) :329-331.

[3]李延伟, 姚金环, 姜吉琼, 等.物理化学实验教学改革与探索[J].高校实验室工作研究2010, 105 (3) :4, 13.

[4]罗鸣, 石士考, 张雪英.物理化学实验[M].北京:化学工业出版社, 2012:4.

[5]孙尔康, 高卫, 徐维清, 等.物理化学实验.2版[M].南京:南京大学出版社, 2010:2.

开展化学课外活动的实践经验 篇3

在实施素质教育的过程中，创新教育是教学改革的关键和核心。作为一名技工学校的化学教师，我总结多年的教学经验，在切实抓好课堂教学，减轻学生课业负担的同时，广泛、深入地开展了一系列丰富多彩的化学课外活动。因其有较强的趣味性、自主性、灵活性、实践性等特点，能够引起学生极大的兴趣，开阔了学生的视野，发展了学生的智力，提高了学生把知识运用于实践的能力，促进了学生的全面发展，取得了明显成效。以下是我们的几点做法。

一、改革实验方法

以前的学生实验都是按照书上或教师给出的实验方法做实验，学生预习没有主动性，做实验盲目、机械，针对这一情况，我们改革实验方法，让学生分成几个大组，利用各种途径如图书馆、互联网等查阅相关资料，根据实验目的及有关原理设计实验方案，要求实验具有规范性，可行性和简约性。再制作成PPT文档在课上讲解，然后全班讨论各组实验方案。例如：有一次，我提前二周时间给学生布置了这样一道题：用CO2气体通入NaOH溶液时制取Na2CO3溶液时，极易因其过量而生NaHCO3，请设计一个实验，用NaOH溶液和CO2气体制取不含NaHCO3的Na2CO3溶液。我把学生分为5个大组，二周后，通过查阅资料，每组学生都设计出了自己的实验方案，在这节课上，5个组分别选出组长进行了本组实验方案的讲解。方案主要有以下三种：

方案1：①在NaOH溶液中滴加少量酚酞试剂溶液呈红色；②在其中通入CO2至溶液刚好变在无色时，制得纯Na2CO3溶液。

方案2：①在NaOH溶液中通入过量的CO2得NaHCO3溶液；②将①所得溶液在低温下加热直至蒸干，得NaHCO3晶体；③把NaHCO3晶体放入试管里，用带有导管的塞子塞紧试管口，并将试管固定在铁架台上，使试管口略向上倾斜，导管的另一端浸入盛有澄清的石灰水的试管里，给试管中的NaHCO3加热至不再产生气泡为止，得Na2CO3；④将③所得固体Na2CO3加蒸馏水溶解制得Na2CO3溶液。

方案3：①将NaOH溶液分成两等份；②在其中一份中通入过量的CO2得NaHCO3溶液；③将②所得溶液与另一份NaOH溶液混合均匀，制得Na2CO3溶液。

我给同学们提出了这样的问题：“以上三种实验方案，从科学性、可行性、简约性等方面看，哪种更好？”经过同学们激烈的讨论，得出结论：第2种方案虽然满足科学性、可行性的要求，但不简约。第1种方案不符合科学性要求。只有第3种方案在反应原理、反应条件、试剂选择、操作方法等方面满足科学性的要求；同时从实验条件、实验效果等方面符合可行性的要求；步骤少、时间短、效果好，是最优化的方案，最后选定第3种为实验方案。用学生自己选出的方案做实验，实验过程井然有序、热情高涨，效果非常好。

二、指导阅读化学书籍

开展化学课外活动以来，学校图书馆进了一批化学方面的书籍供学生阅读，多媒体教室定期向学生开放，教师事先选定一些题目，比如，某化学家的故事、化学发展史、元素发现史、化学与医药、工业、农业、环境、日常生活的关系等，让学生有针对性的寻找相关资料，做好笔记，写下心得体会，用讨论或演讲的方式相互交流。可以让学生增长知识面、开阔视野，增加对化学学习的兴趣。

三、调查访问

我校每学期组织一次调查访问，教师预先确定好一系列的调查内容，比如当地工矿企业排污情况、空气质量的监测、人均塑料袋的使用、环境污染与保护、化肥农药的使用、蔬菜农药残留量等都可以作为调查内容。拟定好调查提纲、设计好调查方案，让学生分组自由选择其中一个，利用课余时间，在当地进行社会调查，写出调查报告，在班级内进行交流。通过这一形式的活动，既锻炼了学生社交能力，又增强了学生的环境保护意识和未来的

主人翁责任感。

四、化学知识竞赛

处在这个年龄段的学生，好胜心强，喜欢竞争。利用他们的这一特点，我们多次举办化学知识竞赛，事先由化学组教师们搜集了许多古今中外的化学知识题，以多种形式对学生辅导，经过充分的准备后，在班里按组举办知识竞赛、知识抢答赛，选出优秀选手参加学校的比赛，班内、校内评选出一、二、三等奖，给予小奖品，调动了学生积极向上的心理，促进了化学学习兴趣和成绩的提高。

五、开展 “三小”活动

“三小”即小研究、小发明、小制作。近几年，我校开展了创新素质教育课程，我也担任了这门课程的教学工作，与创新课程相结合，我校开展了化学小研究、小发明、小制作等活动，学生们制作出了许多作品，比如：①烧不断的绳：浸长绳于食盐水中取出待干后，再浸于浓硝酸钾溶液中，仍取出待干。硝酸钾助绳速燃，食盐使绳不断。一端系物于绳下，虽点火燃烧，但仍可保持原有悬挂位置，令人惊奇叫绝。②会预报天气的玫瑰花：取纸制的玫瑰花，浸入氯化钴液中取出待干，反复进行数次。此花干时则显淡红色；将此花接近火焰烘之则变为蓝色；用两手捧花于手中，用口吹气仍恢复原有的淡红色。用此方法可以预知天气的晴阴。③自制干洗剂：1,1,1-三氯乙烷60％ 汽油20％ 苯18％ 油酸二乙醇酯2％ 可除去高档毛料衣服的污垢，洗后无需漂洗，不留痕迹。 其他如确定塑料是否有毒的方法；自制酒精灯；自制松花蛋、汽水、冰糖；真假农药、化肥的识别等等。这些活动一般先由学生讨论设计方案，后交教师审批再付诸实施，并定期展览，激励上进。这样的活动能充分发挥学生的自主性、能动性，促进智力开发。通过活动，学生们不但牢固地掌握了知识，而且还能运用知识解决实际问题，同时也为今后走向社会奠定了坚实的基础。

六、化学黑板报

黑板报是学生获得知识的一个重要窗口，我们化学组和校团委配合，每学期让各班出一期化学黑板报，各班学生都认真参与，采集、整理、编写材料，内容广泛，栏目众多，知识性和趣味性相结合。黑板报出版后，各班学生争相先睹为快、参观学习，教师与学生代表共同评出优秀板报。学生们办报、阅报兴趣浓厚，为开启思维起了积极的推动作用，取得了非常好的效果。

化学经验总结夏铭 篇4

夏铭，男，汉族，1976年9月出生，成人本科学历。1987年7月参加教育工作,从1990年3月至今在坝墙子学校工作，从事化学学科的教学工作,曾经获得镇学科带头人、镇师德标兵、三次获得盘山县化学学科带头人、盘山县科技创新先进个人等称号。在盘山县教学大赛化学学科一等奖、在盘锦市教育科技节中，参展的教具两次获得盘山县教具三等奖，两次参加国培学习，取得优秀的成绩，四次盘锦市中考评卷工作。

一、潜心钻研教材，精心备好每一节课。

在备课过程中，我首先阅读课标，弄清课标对本节课的要求，然后吃透教材，仔细查找和挖掘本节的知识点，根据每一个知识点，进行创设问题情境，引导学生通过观察实验，积极思考和讨论，经过讨论后得出正确的结论。认真设计不同梯度的习题，对知识点加以巩固和强化，最后将知识点迁移和延伸。

为了弥补自己思路的不足，我在网上查找优秀教师的教案和课件进行参考、筛选，把别人的亮点充实到自己的备课之中。在课件的制作过程中，博取众长兼收并蓄，力求把课件做得完美，力求使课件成为上课时最有力的辅助手段。

例如，我在讲第六单元课题三《二氧化碳和一氧化碳》时，首先认真阅读课标和该节教材的内容，然后确定应该掌握的知识点，研究每一个知识点的创设问题情境，理清哪些是通过复习掌握的知识点，哪些是通过实验观察掌握的知识点，哪些是通过实验探究掌握的知识

点，哪些是通过自学掌握的知识点，哪些是通过迁移和延伸掌握的知识点。

通过这样的备课和上课，增加了课堂的密度，激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的效率。得到了较为明显的效果，学生的化学成绩逐年稳步提高。

二、与时俱进,勇于创新,使课堂高效

1.在教学中我十分注重语言的准确性,严格要求自已和学生,坚决不使用方言,不读错字音,如:物质(zhì)学生读成物质(zhǐ),电荷(hè)读成电荷(hé),混(hùn)合物读成混(hǔn)合物等.在控制变量法的应用中我也十分注重语言的准确性,如“相同质量分数”的盐酸,“同时”加入等等。

在讲述二氧化碳实验室制取时,我做了碳酸钠和盐酸反应、大理石与稀硫酸反应、大理石与稀盐酸反应等三个实验,加以对比总结,得到大理石与稀盐酸是制取二氧化碳比较理想的药品。

2.运用形象的比喻,把课本上的抽象知识与生活中的现象联系起来,既能激发学生学习兴趣,吸引学生注意,又注意知识与生活的联系,使学生活学活用,例如:讲到金属元素原子与非金属元素原子相互化合时,把它们得电子的能力的能力是不同的，相差悬殊，就像一个小孩（金属原子）和一个成年人（非金属原子）抢东西，因此推知一般金属原子易失去电子，非金属原子易得电子；讲述氧化反应和还原反应时, 把得失氧比作商品经济中的买卖交易；讲述原子构成时,我把原子核比作夏天的路灯，核外运动的电子比作路灯下的蚊虫；讲述化合价时，一种原子和其他原子相互化合时，化合的数目，比作商品交换中买卖双方的讲价,如果成交,即为原子的最外层电子都达到稳定的结构,形成稳定的化合物等.通过这样的讲解化抽象为具体,化枯燥为趣味,学生听课效果特别好。

三、授之以渔,加强方法指导.授之于鱼不如授之以渔,所以在教学上我着重加强学习方法的指导,在教学中，我提出问题，尽量让学生去假设与猜想，自主探究和合作探究。对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味,原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持同自已阅读,有利于学生积级思维,开成良好的学习习惯和方法,这样通过有针对性的指导,使优等生“吃得饱”、“学得好”，使学困生 “跟得上”,各有各的收获.四、归纳总结,使知识系统化,规律化.在教学中,我非堂注重资料的积累,根据自己多年的教学经验和对教材的理解,我潜心钻研,精心编制《化学知识规律总结》小册子,深受学生欢迎,例如有关 “三 ”字问题,有关化学之“最”,有关物质的“制取”问题,有关“构成”和“组成”,有关物质的“俗名”等,进行归类总结,把知识点,重难点,学生迷惑点等尽收其中,成为学生学习化学的得力助手。

总之，在领导的大力支持下,在个人的努力下,几年来虽然取得了一些成绩, ,但我在教学中也还存在着一些不足,今后的工作中,我要更加

北大化学初试复试个人经验总结 篇5

首先，初试来说，北大不考数学，考两门专业课(虽然是7科)，在我看来是极好的。第一科普化，就是北大版的，算是一个纲领性的东西，其中有关配位的内容对于学习中级无机化学很有帮助。无机化学，主要考的是北大版的那个中级无机化学，什么元素特性啊，各种反应啊，基本不怎么考，但元素周期表最好背下来。有机，没什么说的，邢其毅的三大本，所有反应机理都能自己写出来，什么酸性，碱性，可极化性，反应难易程度等等的比较……总之，课后题要好好的做几遍。

综合化学二

接下来综合化学二，先说化学分析，我用的武大版的复习的，课后习题是各种bt的计算，真正考试的时候考的是你对公式的理解和对各种分析方法的.实际应用，建议公式不要死记，能推导的都自己推导推导，计算题不是没有，但都是很基础的，由于大都是填空选择题，建议买一本武大出的分析化学习题，白色封皮的，化学分析和仪器分析都包括，当然复习的时候最好还是用北大版的书。

仪器分析，北大版一个大厚本，尽量背吧，注意各种分析方法的英文简写，今年考试卷面上只说英文简写，要是没背都不知道在说什么。物化，和化学分析一样，把公式都自己推导推导，傅献彩那版，有一个大厚本的习题与详解要利用好，尤其是思考题和填空选择，计算题嘛，还是都很基础简单，而且就一两道，分值还不高。结构，结构就是北大周公度的，看书看不懂就连课后习题的解答一起看吧。

初试

初试总得来说，题不会太深，但很广，很基础(对于基础的透彻理解是很多人容易忽略的)，没有什么复杂的一个套一个公式的计算。楼主自认为做题速度够快，但一天考试下来基本上都是刚刚好做完，也就是做多剩个15分钟检查检查，题量很大，建议做题慢的同学多练习。

复试

然后就是复试了，首先对于复试录取人数，今年我们一共22人进复试，只要总分够北大的理科线就能进复试，当然各科分数也得够线。最后录取了18人。复试成绩也很重要，楼主初试成绩只排在19，复试第十，综合下来第16(初试复试各占50%)，还有一位初试成绩第20的研友，最后综合成绩第十，而有一位初试成绩十三四名的研友，最后缺复试被刷了，说这些的目的，就是为了告诉大家，复试很重要，虽然淘汰的人不多。

北大的复试只有面试(初试把基本的化学能考的都考了)。面试那天，我们24个人分成两大组，分别在两个大会议室面试，根据姓氏拼音顺序每个大组又四个四个人分成三个小组进行面试(楼主就因为姓氏为y，第三小组，从上午8点半等到11点半才进去面试)。一个小组大概用时一个半小时。当四个小伙伴进会议室的时候，就会看到一个大的长会议桌四周坐着20多位老师……最开始是每个人做演讲，ppt，三分钟，包括自我介绍，科研经历，最难忘的实验等。都演讲完了以后，四个人被安排到大会议桌主座的位置一排坐好(对着一桌子老师，跟受审似的)。每个人先抽一道英文题，就是从文章里的摘要部分节选的一段话，要求读一遍，再翻译一遍。之后再抽一道中文题，我们这一组抽到的中文题是：

DNA分子结构为碱基对在内，磷酸在外，为什么不能反过来?

化学吸附与物理吸附的异同?

实验室常用的鉴定方法和适用范围?

实验室有一烧杯液体，要怎样进行废液处理?

中文题是抽到的人作为先回答的人，其他人可以对问题进行补充回答，当然大家也要谨慎，答对了加个印象分，要是不知道乱说……对面坐着的可是各个方向的研究生导师……需要说明的是英文题和中文题各有一次换题重新抽的机会，但是，换题之后必须答第二次换的的题目了，不能看到第二题更不会去答第一题。这两道问题之后就是老师自由问答的时间了，比较轻松，开始可能会有一些专业性的问题，后来就越来越像聊天了，比如以后想学什么专业啊等等。

化学课外活动经验总结 篇6

摘 要：从实验内容、实验方案、操作环节、实验技术及老师的知识水平5方面总结了生物化学检验自主设计实验的实践经验，分析了存在的主要问题及解决思路。提出了综合性实验对自主设计实验顺利实施具有重要作用；自主设计实验的定位应以培养学生的兴趣为基本原则；操作的顺利实施需要实验室的合力布置和师生的相互配合，实验室应注意仪器的介绍和更新；老师应注意不断更新知识提高自身素质。

关键词：实验教学 生物化学检验 自主设计实验 实践经验

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0154-02

自主设计实验作为实验教学一种创新形式，对培养学生的科研意识，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发学生创新思维的重要作用已经得到普遍认同[1-3]。随着自主设计实验教学方法的不断应用，其教学模式主要分为学生围绕老师指定题目进行自主设计[4，5]和学生自主选题、自主设计[6，7]两种教学模式。我们临床生物化学检验实验课程主要采用后者的模式进行了自主设计实验教学的探索和实践，在实践过程中出现了许多问题。该文主要分析了我院在自主设计实验的实践过程中存在的主要问题及对策，总结了临床生物化学检验自主设计实验的实践经验。生物化学检验自主设计实验的实践

为培养学生较强的分析问题、解决问题的能力以及独立思考、综合运用各种知识的创新意识和创新能力，我们生物化学检验实验课展了自主设计实验。生物化学检验实验总课时为18次，共72学时，其中基础性实验及综合性实验13次，共52学时，自主设计实验5次，共20学时。自主设计实验分为实验方案的设计与拟定、3次实验操作、实验总结与成绩考核四个阶段。自主设计实验以5～6人为一小组，在理论课学习的基础上，教师给出学生相关实验项目的临床意义和实验方法，然后给学生不完整病例，让学生通过网络、图书馆等多种渠道查阅资料和文献。学生根据查阅资料获取的信息，对涉及到的实验方法进行综合分析后，提出自己的设计性实验方案。实验方案确定后，学生即以实验小组为单位，在老师的指导下独立自主地进行实验操作。实验完成后，各小组提交实验报告，并将实验报告内容制成幻灯片，由每小组委派一位学生将实验报告在全班内进行交流与答辩。实验内容安排方面的经验与思考

自主设计实验需要学生有一定的理论和实验基础，因此，有必要将基础性和综合性实验安排在自主设计实验前。基础性实验由学生个人独立完成，培养学生独立工作能力，使每个学生掌握实验室常识，锻炼学生对理论知识的应用，培养学生独立思考的能力。综合性实验为一些操作繁琐复杂，内容较多的实验。一般学生难以独立在有限的课时内完成，因此，需要学生以小组为单位，相互协调，相互帮助分工完成。综合性实验内容由老师确定，而学生的组合为随机自由自愿组合，经过综合性实验的磨合，组员之间形成了良好的默契及较强的团队意识，为后面自主设计实验的组合团队奠定了良好的基础。由于综合性实验的内容和相关思路由老师确定，而且实验中的注意事项和相关实验原理老师都会详细讲述，实验比较顺利，很少有挫败感，导致学生的主动性不高，成就感不强。而自主设计实验则不同，整个过程要求由学生自己完成，从实验器材的选择和申领、试剂的配置到实验结果的分析整理都由学生以小组为单位独立完成。实验过程中，学生遇到困难和疑问时先自己通过查阅资料和文献等寻找解决办法，然后再寻求教师指导，老师只起到指导和引领作用。因此，学生在一步步地实践操作过程中熟悉了科研的基本流程，形成了独立思考的习惯，也极大提高了学生的动手能力和创新能力。由此可见，自主设计实验与前面的基础实验和综合性实验紧密相关，尤其是综合性实验为自主设计实验的顺利实施奠定了良好的基础。学生自主设计实验方案的经验与思考

自主设计实验要求学生在教师给出学生相关实验项目的临床意义和实验方法的前提下，自主设计实验方案并拟定实验题目。因此，在这种教学模式下，学生设计的实验方案大都是自己感兴趣的，在整个实验过程中学生参与实验的热情和激情都比较高，当实验遇到问题时，学生不会轻易放弃，而是自发讨论、各抒己见、查阅资料等，通过多种途径寻找解决的方法，不惜牺牲自己的休息时间。这种兴趣性的自主设计实验提高了学生发现问题、分析问题和解决的能力，培养了学生的主观能动性。当实验成功时，学生常常会更重视自己的作品，更有成就感。激发了学生从事科研的热情，培养了学生的科研态度和科研精神。此外，学生自主设计方案拟定题目可以拓宽选题范围，老师指导学生选题时引导学生从不同角度思考问题，引导每组学生设计不同的实验题目，一方面避免小组间题目出现雷同；另一方面拓宽学生视野，培养学生开放思维和创新能力。但是，学生自主设计实验方案拟定题目也会产生不利结果：由于学生自主选题，大都学生倾向于选择贴近生活的题目，只有少部分学生会选择理论上有一定难度和深度的题目，因此，大多学生虽然选择的题目有一定的临床指导意义，但是理论上普遍缺乏深度。虽然理论简单，但是学生参与的热情和兴趣较大，学生觉得自己的实验结果可以为疾病诊断提供依据，可以看见努力的成效，具有实用性，因此乐于尝试。因此，自主设计实验的定位应以培养学生的临床素养、临床兴趣以及科研素养和科研兴趣为基本原则。对于愿意选择高难度题目的学生，应积极鼓励和支持。实验操作的经验与思考

由于自主设计实验以小组为单位，组间选择的题目具有差异性，小组间药品也具有一定的差异，这就增加了药品的种类，减少了药品的使用频率，随着自主设计实验的长期开展，药品累积的种类会不断增加，而使用频率可能会随之降低，导致药品的累积浪费。对策是，动员后面的学生在设计实验时尽可能在以前学生的基础上有所发展和创新，减少药品的不必要闲置和浪费。同时把自主设计实验的药品与传统实验的药品分开摆放，便于学生查找和区分，培养学生主人翁意识，养成减少药品累积浪费的习惯。此外，对于公用的实验器材如量筒、烧杯、容量瓶等也应集中放置，并规定该集中区域为公用，每次使用完成后必须清洗干净放回远处。对于每组实验用到的试剂和材料，应安排专门的试剂柜，由小组组长负责保管，以免造成器皿的丢失和混乱。各小组的实验台面也进行划分，避免同一时间发生实验台面冲突，造成实验混乱局面。此外，由于自主设计实验过程不同于传统实验过程的预知性，自主设计实验的周期较长，没有时间做预实验，并且实际情况具有一定的复杂性，学生在教学课程安排的操作时间内不能得到预定的实验结果，因此自主设计的操作需要利用学生休息的时间来补做，为方便管理实验室，应规定学生预约几个操作时间段，安排任课老师和实验员轮流值班，相互配合，对学生实验进行指导。

实验技术方面的经验与思考

3～4次的自主设计实验课程，使学生不能在教学安排的课程时间内完成任务，虽然学生自愿利用休息时间来完成既定任务，但是由于时间和精力有限，常常导致学生对生物化学检验案例分析简单化，对涉及的实验技术也选择相对种类少，操作比较简单的方法，使实验室的许多仪器都处于闲置状态，在自主设计实验中应有的重要作用不能充分发挥。但是选择实验题目中我们发现，学生偏向于选择涉及多种实验技术的主题，可见学生有使用技术的热情，一方面由于实验课时的限制；另一方面由于部分学生认为自己实验技术欠佳，导致选择的实验技术较简单。为增强学生的自信心，提高学生的实验技能，一方面可以在刚刚开始实验课时向学生介绍或推荐实验技术方面的参考书及技术操作相关视频；另一方面对实验室现有的仪器做好宣传和普及教育。可以在实验室仪器旁标出仪器名称、应用范围、使用规范及注意事项等，并且对于位置比较固定的仪器也可将这些内容粘贴在墙面上，利于学生学习。此外，对于实验设计方案中经常涉及而实验室没有的仪器也要适时补充。老师的知识水平

学生自主设计实验对教师也提出了较高的要求，学生选择的内容老师可能并不是十分熟悉，比如学生补充的案例并不常见，因此老师需要查询资料并结合多种学科来熟悉案例中可能出现的各种影响因素，以更好地指导学生。

总之，自主设计实验不但激发了学生实验的热情，促使学生不断探索和创新知识，同时也磨炼了老师，推动教师不断提高自身水平。因此，生物化学检验自主设计实验还需要个方面共同努力不断完善相关环节，为临床培养出更多优秀的高素质检验人才。

参考文献

化学课外活动经验总结 篇7

4月22日, 中国化工企业管理协会在2013年中国化工企业500强发布会筹备工作会议期间, 在刚设立的杭州联络站办公地址召开了座谈会。杂志社副社长兼华东特约记者站站长张恭春介绍了杭州联络站筹建挂牌以及为化工500强筹备会所做的相关工作, 联络站站长陈礼英谈了联络站的工作思路和发展目标以及杂志社创造相关支持条件的建议。

王印海会长发表了重要讲话。他对杂志社近年来的工作给予了充分的肯定与积极的评价:“《化工管理》杂志社变化很大, 发展很快, 由黑白版变为彩色版, 由月刊变为半月刊, 正在向旬刊发展。去年成立了华东特约记者站, 组建了一支队伍, 出版了专刊, 今年又建立了杭州联络站, 一步一个脚印, 一年一个台阶, 成绩很显著。”王印海会长对《化工管理》杂志社的发展还提出了三个目标:

第一, 杂志要办成全国中文核心期刊。《化工管理》杂志的规模、质量、影响力、认可度要再上新台阶, 进而把《化工管理》办成全国中文核心期刊。

第二, 实现杂志的网络化、信息化应用。要适应时代发展的要求, 特别是网络时代对传统媒体提出的挑战, 要高度重视利用网络条件, 发展杂志的业务, 使传统的内容与时代的载体更好地结合起来, 相得益彰, 与时俱进, 求生存谋发展。

第三, 出英文期刊, 杂志国际化。《化工管理》杂志要面向国际积极开展国际同行的交流与合作, 要成为化工企业家学习国际行业先进管理经验的商学院、业务交流合作的重要平台, 成为协会联系国际行业机构的重要渠道和支撑载体。

江西省石化行业协会会长辜青萍表示, 《化工管理》中的“化工与生活”栏目很有特色。目前, 人们对化工的认识不是很深刻, 谈化色变, 只是看到了化工产品的负面影响, 没有认识到化工对人类的贡献。她指出, 化工是人类社会发展前进的基础, 希望通过《化工管理》华东特约记者站杭州联络站这个平台, 对化工产品做好宣传, 使人们对化工有新的认识, 进而热爱它, 这也是对化工发展的推进。

江苏省石化装备行业协会会长杨辉章对《化工管理》新平台的建立表示认可, 他说, 《化工管理》平台的延伸是很好的创意, 商学院是很大的交流平台, 即可做管理又可做培训, 相信在这个舞台上肯定会有更精彩的演出。

中国纯碱工业协会会长王锡岭一直关注《化工管理》, 他认为杂志办得不错, 在行业里有一定影响力。希望杂志越办越好, 成为广大读者的知心良友, 成为化工企业家的商学院。

我国著名的科普作家、《化工管理》杂志专栏作家陈福民说:杂志在介绍管理经验的同时, 要多介绍一些化工技术发展的新动向, 应该从多方面把《化工管理》杂志办得更生动、有趣。即将办的化工与国防栏目也大有文章可做, 现在的华东专刊《化工与生活》是很好的普及方法, 另外杂志不仅可以由月刊变为半月刊, 变为旬刊, 变为周刊, 还可以出小册子, 这样大力宣传, 发行量才可以做大。

4月23日, 筹备会议正式召开, 与会人员认真研究了2013年中国化工企业500强发布会深化主题, 创新形式, 丰富内容, 提升品牌等重要事项。

传化股份有限公司吴建华总经理致欢迎辞, 向与会代表介绍了传化26年由2000元到240亿元创业发展的传奇历程, 畅谈了企业发展愿景及战略举措, 为化工行业企业的创新发展提供了借鉴与交流合作的机会。

中国化工企业管理协会常务副会长王述纲介绍了2013年500强发布会的指导思想及目前的筹备情况。协会目前正在收集、核准数据、调研、起草研究报告, 主要是:发布会的主题拟定为“中国化工企业的社会责任”;正在研究企业社会责任的评价体系;排行榜保留原有发布内容外, 增加化肥、橡胶、氯碱、纯碱、化工装备等专业行业系统的企业排行榜, 发布中国化工企业“长青藤”排行榜, 引导推动企业履行社会责任, 做强做久。

参会的各行业协会, 各省市行业协会负责人及企业负责人开展了热烈的讨论, 大家对发布最具社会责任的企业普遍赞同。

中国纯碱行业协会会长王锡岭提出, 化工500强发布对企业是一个鼓励, 使企业在地方的影响力进一步扩大。希望报告中增加重点行业企业介绍自己的创新经验。

中国氯碱行业协会副秘书长张培超提出, 平台外延进一步扩大, 加强交流互动, 联系上下游, 做好配套小型技术发布会、展览会, 宣传好“绿色化工”。

浙江省石化行业协会秘书长张旭表示, 化工发展速度快, 同时也出现了很多矛盾, 要加强对新产品及技术创新的宣传, 传递正能量。

江苏省石化装备协会会长杨辉章提议关注煤化工及化工节能的推进工作。

中国化工企业管理协会王印海会长作总结讲话, 充分肯定了10年来500强发布会的成绩, 希望一届比一届办得更好, 不断提升500强发布会的影响力, 使其更有生命力, 更有使用价值, 共同研究探讨, 做进一步的改进完善与提升。

王印海会长对化工企业管理创新活动及协会今年的工作强调了5点意见:

一是管理创新是一个永恒的主题, 已经初选入围的50多个企业, 对其成果要进行推广, 7月份前对入围企业名单, 成果项目上报、评定。年底召开全系统的管理创新成果发布会。

二是关于职业经理人培训工作。中国化工企业管理协会是中国企业家联合会唯一授权的单位, 培训高级职业经理人, 使其职业能力, 素质要求得到认可, 具有行业、省市乃至国家级资质。

三是实施国际化战略, 要下大力走出去。目前已与台湾青年创业协会合作, 将考察学习台湾的化工工业园区经验, 进行两岸交流。与比利时也签订了协作合约。

四是推进农化服务工作, 化工企业要为“三农”服务。为了老百姓吃到放心的食品, 从源头上做好服务工作。搞好生态肥, 有机肥, 做绿色化工, 建立新型化肥基地。

五是《化工管理》杂志社的工作。杂志社承办500强发布会做了大量富有成效的工作, 杂志近年来改革改版, 内容的可读性都在增强。要实现三大目标, 首先, 要办成全国中文核心期刊;其次, 适应网络时代要求, 扩大网上宣传力度;再次, 杂志国际化。同时也希望大家进一步关注杂志, 支持杂志, 用好杂志, 提高知名度, 增强影响力。

筹备会议还邀请了金融行业机构的代表就化工企业与金融的合作, 特别是关于证券市场“新三版”挂牌的最新政策与操作程序进行专题讲解、交流, 为成长中的化工企业进入资本市场创造条件, 做好服务, 助推发展, 受到与会代表的好评。

4月23日下午, 王印海等一行与参加筹备工作会议的40多位代表参观考察了浙江传化集团。传化集团应天根总裁热忱地接待并介绍了传化创业发展、转型升级的概况与体会。

传化集团创建于1986年, 是一家多元化的民营企业集团, 从借款2000元、一口缸起家, 经过20多年的发展, 已构建成了拥有两家上市公司, 包括化工、物流、农业、科技、投资五大产业板块的大型企业集团。2012年的销售额为240亿元, 其中化工占半壁江山, 为120多亿元。在市场普通低迷的形势下, 去年仍以30%的速度增长, 目前, 正在向着千亿元的战略目标推进。应天根总裁谈到传化的发展是有些传奇色彩, 成功不是偶然的, 最本质的因素是有一个强烈社会责任感的核心理念, 选择好具有发展潜力的产业领域及产品项目, 通过充满活力的管理创新活动, 为员工和客户建设共同发展的事业平台, 致力于成为推动社会和谐发展的重要力量。

王印海和与会代表都很受感动与启发, 认为传化的经验对国企、对行业都具有重要的学习和借鉴意义。代表们还参观了传化事业发展、创新成果的展示厅和现代生物技术示范基地。

4月24日王印海一行先后走访考察了位于杭州市萧山临江高新技术园区的龙山化工集团和杭州电化集团。

龙山化工是一家生产纯碱、氯化铵等产品的大型专业化工企业集团, 也是全国最早的小氮肥厂和小纯碱厂之一, 2010年企业整体搬迁到萧山临江工业园区后, 能级大为提升, 产能产量大幅增长, 形成了年产20万吨合成氨、40万吨纯碱及氯化铵、硝酸的综合性大型化工企业, 并在安徽黄山、江苏宜兴等地设有6家子公司, 成为浙江省最大的纯碱、氯化铵的生产基地、杭州市重点工业企业。龙山化工集团总经理金沛灿、副总经理马延安深有体会地介绍说, 龙山的变化与发展, 得益于整体搬迁, 实现了脱胎换骨, 象征着龙的腾飞!而成功的搬迁又得益于龙盛集团的注资收购, 有了资金才能搬得动, 并且在更高的起点上进行装备改造与扩建, 同时, 员工也受益, 这是一个多赢共赢的转型发展的战略举措。代表们为之赞叹, 王印海感慨地说:龙山化工企业创新驱动、转型发展这是一个很有说服力的成功典型。

同在临江工业园区与龙山化工集团门对门的杭州电化集团是国家一级企业、全国500家重点企业之一。王印海、王述纲一行来到杭电化时, 黄招有董事长与老朋友相见格外亲切、兴奋。还在20世纪80年代计划经济时期, 黄招有就是国有杭电化的厂长, 企业体制改革变为民营后, 黄招有作为杭电化的掌门人已有40多年了, 化工界称其为“化工不老松”。年近70岁的黄董事长仍然踌躇满志, 引领企业发展的未来。这是一家以生产氯碱为主的老企业, 创建于1936年, 2010年搬进临江工业园后, 建成了年可生产20万吨的离子膜烧碱、10万吨PVC、1万吨CPVC等产品的新型化工企业。非常难能可贵的是:化工行业污染最难控制的氯碱企业, 在杭电化生产现场嗅不到任何气味、看不到任何三废排放, 俨然进入一座花园。黄招有提出的“零事故、零排放、零污染”三零标准完全达标了, 真正实现了清洁文明生态化的生产了。

在谈到氯碱企业调整产品结构, 适应经济发展的需求时, 黄招有说, 烧碱是低附加值产品, 具有地域经济的特征, 不能搞得太大。杭电化在PVC高速发展的初期就考虑到行业发展过快会造成产能过剩问题, 他们在五年前筹备老厂搬迁改造方案时就决定新厂PVC产能只建设10万吨, 同时大力发展高纯电子化学品、次氯酸钠等吃氯产品。去年在氯碱全行业出现了亏损的情况下, 地处杭州, 没有资源优势的杭电化取得了较好的经济效益。

活动经验总结 篇8

根据市委、市政府《关于开展“万民干部进万村入万户”活动》的实施方案，我局紧紧围绕机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠的主题，以“送政策、访民情、办实事、促发展”为实践载体，深入“三万活动”联系村，按要求开展了第一阶段的各项工作，并圆满完成了各项工作任务。现将工作状况汇报如下：

一、统一思想认识，增强“三万活动”的组织领导

开展“三万活动”是贯彻落实科学发展观，加强新形势下群众工作，加快农村经济社会发展的有效方式。全市动员大会之后，4月8日上午，我局召开了局长办公会，学习传达了相关会议精神，决定成立“三万活动”驻高石碑老堤村工作专班，明确局长张和安为所驻村工作组组长，分管领导副局长彭齐刚为副组长，抽调中层干部为成员。同时明确了工作专班的职责和纪律、工作步骤、工作要求，为“三万活动”扎实开展奠定了基础。

二、克服工作困难，推进驻村工作有序进行

老堤村位于高石埤镇西南面，地理位置偏僻，条件比较艰苦。工作队入村之后，克服多种困难，深入到各组开展工作。在局车辆紧张的状况下，工作队成员、驻老堤村第一书记李川将自己的私家车用上，到村后再换骑自行车走村入户搞调查。工作专班严格遵守“六不准”规定，突出“四个在一线”，做到“五个进农家”。一是认真做好“三万活动”宣传。在村民大会上，我们重点学习了全省开展“三万活动”的目的和好处，宣传党的强农惠农政策，解答群众提出的问题，发放宣传资料xx0多册，涉农价费明白卡xx0多份，悬挂宣传标语5条，办宣传专栏一个。多形式、多方法的宣传，让村干部群众了解了开展“三万活动”的目的，取得了村干部、村民对“三万活动”的支持，创造了一个好的工作环境。二是认真摸清驻村状况。入村后，我们召开了村两委班子、村民代表大会，分层次召开了党员、困难群众等座谈会，深入到田间地头、农户家中走访群众，调查了解村、组、户的状况，与农民群众应对面沟通，交流感情，了解群众所思、所想、所盼，找准农村经济发展，农民致富中存在的难点、热点问题，分析产生问题的原因，探讨解决问题的方法，以便有针对性的办实事解决问题。三是认真做好入户调查、访谈。根据“三万活动”的安排，我们要完

成xx户的入户问卷调查。为了准确确定调查样本，我们和村委会一班人，根据全村各组户数等距离确定调查户，并根据相关状况仔细作调整，以求数据的真实、有效。在入户调查时，我们还根据访谈目的所确定的访谈资料进行重点调查，掌握第一手资料。在此基础上，我们对老堤村支部书记、村委班子进行了重点座谈，完成了村支部书记访谈录。目前，工作队已走访调查老党员、老村干部xx人，农户xx0余户，调查工商户3户，看望贫困户xx户。

三、恪尽职守，严肃工作纪律

工作队入村前，我局总支对全体队员进行了学习、培训，强调三万活动规定的“六不准”是每个工作队员都务必遵守的纪律，要严格执行到位。每次召集村委、村民开座谈会，都要强调工作纪律，请村两委干部和村民监督。工作队也经常在一齐座谈、交流，相互督导，力求做到俯下身，深入群众，多听取群众的意见，多做沟通工作，不添乱。入驻以来，工作队每一天都会记好民情日志，记好生活开支，没有理解村干部组织的宴请。

活动经验总结媒体 篇9

由于部门成立不久，需要明白部门的工作目标。新媒体的首要任务是微博，通过每次活动，部门积累经验，也在不断的进步。

第一次活动是“迎新晚会”。这是部门成立以来的第一次微博直播，当然遇到了好多不明白的地方。这也是大一新生进入学校的第一次活动，活动的目的是为了让已经离家的同学们，感受到学校的幸福和温暖。当然，这次活动也让好多不懂微博的同学，逐渐的接触到微博，这更利于学校更好的宣传自己。当然，部门学习到的是经验的积累，和熟悉了发布微博的流程。

第二次活动校园达人秀，这是学校比较重视的一个大型活动。当然，由于部门的招新，这次活动主要锻炼的是新成员对活动流程的熟悉。第一天训练的是拍活动的照片，照片是表达活动的生动形象的有效途径，所以照片的拍摄很有要求，在拍照时要选择合适的角度。第二天训练的是如何让部门的新成员发微博，当然，在发布过程中存在着好多问题。但是，这也让新成员得到了锻炼，让新成员明白发微博需要注重微博的质量和速度。因此，有一个好的编辑员是很重要的。校园达人秀就是一个展示自我的平台，锻炼了自己的舞台适应能力。新媒体的新成员们也在展示的自我，用自己的努力表演着属于自己的“达人秀”。

第三次活动是20XX“扬农杯”全国化学检验工技能大赛，这是全国性的比赛，能够在本校举办，是一件很光荣的是。因此，新媒体的任务就很重了，要是利用微博直播顺利，对本校的宣传很有帮助。同时，由于这个活动的时间比较长，这也是锻炼发微博的好机会。来自全国顶尖的学子，用他们的智慧和灵活的操作，让新媒体的每位成员都明白了成功背后的付出。

第四次活动是第五届田径运动会，这是一次学生展现自己的舞台特别是大一的新生们。选手们用自己的努力去冲刺的自己的理想，他们每个人都是好样的。在活动的过程中，也发现了好多的问题需要改进，主要有以下几点：图片的处理不够精细，一些细节处理有些粗糙。并且文字还需要精练一些。因此，在活动中，我们应该发现自己的不足，在下次活动中进行改正。

第五次活动是诚信教育月“诚信，与你我同行”主题演讲大赛。当然活动的目的是将诚信贯彻到我们身边。虽然在比赛中，有的选手忘词了，但是，他们都想阐述一个主题，就是诚信。“诚信”好像胡思一种虚幻的东西，但是，它的确存在。我们每个成员也在活动中受到了一次诚信教育。

第六次活动是院学生会部门间友谊交流篮球赛。自从院学生会招新以来，每个部门没有正面的交流，部门之间的成员更是缺乏相互认识的机会。此次活动却给了部门之间相互认识和了解的平台。所以此次活动很有意义，让我们明白了部门之间的团结意识，增进了成员之间的感情交流。但是，此次活动对于我们部门来说有些遗憾，因为，我们部门的成员很少，无法参加比赛。这次微博直播的最大难度是在篮球场，不利于微博的现场发布。

第七次活动是“魅力新秀”主持人大赛。这次活动由于有赛程较多，所以每位成员都很辛苦。主持人大赛考验的不只是选手的智慧和临场发挥能力，更是他们心态的竞争。通过这次活动，也让我们记住了一些人，能够站在舞台上的，你们都很优秀。

第八次活动是化工系“纪念一二·九运动”诗歌朗诵运动。每个人都明白一二·九运动的意义，举行这次活动重要的是让我们不要忘记曾经为国家独立，浴血奋斗的那些无名英雄，不要掩埋自己那颗爱国之心。看着每位选手那满怀壮志的朗诵，在场评委以及在座的观众都被选手的朗诵说征服。

第九次活动是扬州微客高校志愿服务团成立大会。随着文明城市建设和“三个扬州”建设的深入推进，扬州大学生开展志愿服务活动的热情持续高涨，高校志愿服务活动不仅数量多，质量也较好，涌现出了一大批先进组织和优秀个人。此次活动，开展了关爱农民工子女系列活动，受到了同心学校师生的热烈欢迎。

第十次活动是“诚信与你我同行”微小说大赛。微小说短小精悍，语言简洁，结局总是出人意外，超乎常人的想象，具有新意，既能节省读者的时间，也充满乐趣，而且每个读者看后都可以发表自己的看法，写上自己的回复，参与讨论，进行互动，因此深受广大网民的喜爱，有了大众的支持，有了众多的作者和读者，微小说应该有很好的发展空间。因此，要求选手的文化功底一定要深厚。当然，由于部门的需要，部门有招进几名新部员，这次活动的主要目的是让新成员熟悉活动的流程，为下一次活动积累经验。

第十一次活动是扬帆科技文化节。本届科技文化艺术节以“点亮科技之光品味文化之旅”为主题，历时一个半月，开展了三个类别16项活动，艺术节活动融思想引领、科技创新、文化艺术、社团风采于一体，寓爱国主义、集体主义、社会主义教育于其中，通过活动为我院校园文化建设、培养学生科技创新精神以及提高学生综合素质提供了一个良好的平台.“青春礼赞”主题晚会不仅展示了大学生在科技文艺方面的才能与素养，更寓意着在学院党政的坚强领导下，广大青年学生积极投身内涵建设，立志为建设省级示范性高职院校作出更大的贡献。

第十二次活动是“诚信教育月”相声小品大赛。相声小品要求每位选手有过人的应场能力。但是，每位选手都想表达的一个思想就是把诚信传到每位同学。但是在这次活动中，有值得反思的地方，就是由于信号的问题，在活动现场无法发布微博，导致有了两条微博没能及时发不出去。这是今后需要反思的地方。