护士招聘考试题库

护士招聘考试题库（共10篇）

护士招聘考试题库 篇1

测 试 题

1.护理理论的框架是（）A.人、健康、环境和护理 C.人、健康、家庭和护理 E.患者、健康、环境和护理 2.正确的走姿下述哪项不妥（）A.头正颈直 C.两肩外展放松 E.行走时以胸带步

3.下列属于主观资料是（）A.患者坐立不安 C.患者满头大汗 E.患者血压下降

4.对前来门诊的患者首先应进行（）

A.安排就诊 B.预检分诊 C.卫生指导 D.安排候诊 E.健康教育 5.冬季病室内适宜的温度为（）A.16～18℃ B.24～26℃ C.18～22℃

D.26～28℃ E.50～60℃

B.患者肺部有口罗 音 D.患者诉：“我的头很疼” B.两臂前后摆动

D.左右脚沿直线小步前进 B.人、健康、疾病和护理 D.人、健康、关爱和护理

6.某门诊患者肝功能检查报告中血清转氨酶增高，且患者诉肝区隐痛，乏力，食欲减退等症状，护士应立即给予（）A.安排提前就诊 C.做好心理护理

E.给患者测量T、P、.R、BP 7.患者出院前的护理哪项是不妥的（）A.通知患者和家属 C.指导患者用药

E.床垫、被褥等日光下曝晒2h 8.胃切除术后患者采取半坐卧位的目的是（）A.减少局部出血 C.减轻肺部瘀血

B.使静脉回流减少 D.减少炎症的扩散

B.家属到出院处办理出院手续 D.征求患者意见 B.转急诊室诊治 D.将患者转至隔离门诊 E.减轻切口缝合处的张力

9.急诊室收治了一位神志不清的敌敌畏中毒患者，为了减少毒物吸收，需立即洗胃，护士应为其安置（）

A.半坐卧位 B.坐位 C.中凹卧位 D.左侧卧位 E.俯卧位 10.下列哪项违背无菌技术操作原则（）A.手持无菌容器时，应托住边缘部分

B.取、放无菌持物钳时，将钳端闭合 C.打开无菌容器盖时，盖的内面向上放置

D.倒取无菌容液时，手不可触及瓶塞的内面 E.戴好手套的手不可触及另一手套的内面 11.穿脱隔离衣时要避免污染（）A.腰带以上的部位 C.腰带以下部位 E.胸前、背后

12.下列哪项不符合护理诊断的书写要求（）

A、诊断明确、书写规范、简单易懂 B、一个诊断可针对患者多个健康问题

C、护理诊断必须以客观资料作依据 D、护理诊断必须是护理措施可以解决的

E、列出护理诊断应贯彻整体护理观点 13.老年人沐浴最可能发生的意外情况是（）A.受凉 B.烫伤 C.滑跌

D.低血糖 E.晕厥 B.袖子的后面 D.衣领

14.褥疮炎性浸润期的主要特点是（）A.局部出现红、肿、热

B.皮下产生硬结有触痛

C.表皮有水泡 D.浅层组织感染 E.溃疡形成

15.患者汪某，男，55岁，左上臂脂肪瘤摘除术后第4天，为其更换上衣的合理步骤是（）A.先脱左侧后穿右侧 C.先脱右侧后穿左侧

B.先脱左侧后穿左侧 D.先脱左侧后穿右侧 E.先脱右侧后穿右侧

16.袖带缠裹太松导致血压值偏高的主要原因是（）A.未注气前血管已受压 C.有效测量面积变窄 E.大段血管受压

17.下列哪一组菜谱适宜作大便隐血试验饮食（）A.菠菜、红烧鱼 B.油豆腐烧肉 C.茭白炒粉丝 D.大蒜炒猪肝 E.豆腐丝炒肉丝

18.为昏迷患者插管至15cm处时要将头部托起，其目的是（）A.加大咽喉部通道的弧度 C.减轻患者痛苦

E.使喉部肌肉放松便于插入

19.静脉痉挛导致输液滴速不畅的处理方法是（）

A、减慢滴速 B、加压输液 C、抬高输液瓶

D、调整肢体位置 E、注射局部热敷 20.下列哪项不是长期医嘱（）

A、吸氧prn B、病危 C、测血压q2h D、安定5mg HS E、雾化吸入Bid 21.为防止脑水肿，用冰帽降温时，患者肛温应保持在（）A.28℃ B.30℃ C.33℃

D.35℃ E.37℃ B.避免损伤食道粘膜 D.避免出现恶心 B.血流阻力减少

D.需用较高压力阻断血流

22.测定17－酮类固醇的尿标本中应加入防腐剂（）A.浓盐酸 B.甲苯 C.稀盐酸

D.甲醛 E.乙醇

23.防止青霉素过敏反应的措施，下述哪项错误（）A.青霉素现配现用

B.对青霉素有过敏史者禁做皮内试验

C.用药过程中如更换药物批号须重做皮试 D.停用青霉素3天以上须重做皮试 E.过敏试验阳性者应做对照试验 24.输血前准备工作下列哪项有错（）A.作血型鉴定及交叉配血试验

B.血液从血库取出后勿剧烈震荡 C.须由两人进行三查八对 E.输血前，先静脉滴注生理盐水

D.如输血量多，可将库血加温以免寒冷刺激

25.敌百虫中毒，使用碱性药物洗胃可（）A.增加毒物的溶解度 C.损伤胃粘膜 E.抑制毒物排出体外

26.高血压者使用降压药时错误的是（）。

A．从小剂量开始 B．降压不宜太快 C．服药中改变体位要缓慢 D．血压正常后可逐步停药 E．不要突然停药

27.张某，女，行甲状腺大部切除手术后，出现失声、呼吸困难，是因为手术损伤了（）。

A．单侧喉返神经 B．双侧喉返神经 C．喉上神经内支 D．喉上神经外支 E．甲状旁腺

28.属于化学消毒灭菌的方法是（）。

A．燃烧法 B．臭氧灭菌灯消毒法 C．微波消毒灭菌法 D．浸泡法 E．生物净化法

29.若胸腔闭式引流以排气为主，导管位置应在（）。

A．患侧第2肋间锁骨中线附近B．患侧第3～4肋间锁骨中线附近C．患侧第5～6肋间腋后线附近D．患侧第7～8肋间腋后线附近E．根据病情而定

30.下列哪项不是滴虫性阴道炎的典型表现（）。

A．稀薄的泡沫样白带 B．伴外阴瘙痒 C．阴道黏膜充血 D．黏稠的豆渣样白带 E．分泌物有腥臭味

31.新生儿生理性黄疸常在生后2～3d（）。

A．出现 B．达高峰 C．自然消退 D．肝脏进行性增大 E．肝功能损害 32.病人36岁，全身水肿伴肝大，颈静脉怒张，肝颈静脉回流征阳性，应考虑（）。A．肝硬化 B．慢性肾炎 C．慢性肝炎 D．右心衰竭 E．左心衰竭 33.4岁患儿，女，因全身水肿，以肾病综合征入院。体检：面部、腹壁及双下肢水肿明显。化验检查：尿蛋白（++++），胆固醇升高，血浆清蛋白降低。若病情好转，B.对心血管和神经系统有抑制作用 D.生成毒性更强的敌敌畏 出院时健康指导应强调（）。

A．介绍本病病因 B．说明本病的治疗反应 C．遵医嘱服药，不能随便停药 D．说明不能剧烈活动的重要性 E．讲解预防复发的注意事项 34.特发性血小板减少性紫癜发病相关因素是（）。

A．免疫因素：机体产生抗血小板抗体 B．骨髓因素：骨髓造血功能衰竭 C．凝血因素：凝血因子缺乏 D．小血管的变态反应性炎症 E．凝血和纤溶失衡

35.子痫病人最主要最常见的死亡原因是（）。

A．胎盘早剥 B．脑出血 C．肾衰竭 D．急性肝萎缩 E．循环衰竭 36.某男，25岁，外伤后出现肘部关节肿胀，可以帮助鉴别肱骨髁上骨折和肘关节后脱位的表现是（）。

A．手臂功能障碍 B．肘部剧烈疼痛 C．是否可摸到尺骨鹰嘴 D．肘后三点失去正常关系 E．跌倒后因手掌撑地而受伤 37.正常成人心尖搏动位于（）。

A．第四肋间，左锁骨中线内侧0.5～1.0cm B．第五肋间，左锁骨中线内侧0.5～1.0cm C．第四肋间，左锁骨中线内侧1.0～2.0cm D．第四肋间，左锁骨中线内侧0.5～1.0cm E．第五肋间，左锁骨中线内侧1.0～2.0cm 38.构成护理程序框架的理论是（）。

A．系统论 B．信息交流论 C．方法论 D．解决问题论 E．人的基本需要论 39.双侧瞳孔扩大，见于（）。

A．硬脑膜外血肿 B．有机磷农药中毒 C．氯丙嗪中毒 D．吗啡中毒 E．阿托品中毒

40.压疮淤血红润期的主要护理措施是（）。

A．除去病因，定时翻身 B．局部使用抗生素，避免感染 C．厚层滑石粉包扎，减少摩擦 D．清洁创面，除腐生肌 E．红外线照射，干燥创面 41.受精的部位是（）。A．子宫腔内 B．输卵管壶腹部 C．输卵管间质部 D．输卵管狭部 E．腹腔 42.毕某，会阴左侧切开术分娩，产后第4天，伤口红肿、疼痛、流脓。错误的处理是（）。

A．嘱右侧卧 B．拆线引流 C．会阴擦洗 D．坐浴 E．红外线照射 43.会阴切开缝合术的产妇，术后宜采取的体位是（）。

A．平卧位 B．半卧位 C．健侧卧位 D．伤口侧卧位 E．俯卧位 44.吴某，妊娠35周，胎膜早破入院，检查先露未入盆。护理措施中错误的是（）。A．嘱绝对卧床休息 B．取头高足低位 C．观察阴道流液情况 D．指导孕妇自测胎动 E．禁止清洁灌肠

45.继发性痛经和不孕并存的病人多见于以下哪种疾病（）。A．子宫肌瘤 B．多囊卵巢综合征 C．黄体发育不全 D．子宫内膜异位症 E．子宫内膜炎

46.在高血压病发病中占主导地位的因素是（）。A．水、钠潴留 B．肾素-血管紧张素-醛固酮系统失调 C．肾上腺素、去甲肾上腺素增多 D．血管内皮功能异常 E．高级神经中枢功能紊乱

47.佝偻病患儿早期的临床表现主要是（）。

A．睡眠不安，多汗，枕秃 B．颅骨软化 C．方颅 D．前囟晚闭 E．出牙延迟 48.维生素D缺乏病活动期的治疗是（）。

A．先用维生素D后用钙 B．先用钙后用维生素D C．维生素D与钙同用 D．仅用钙 E．仅用维生素D 49.术前准备做青霉素皮试时，错误的做法是（）。A．如青霉素过敏需做皮试 B．停用青霉素超过3d重做皮试 C．青霉素试验液应现配现用 D．青霉素更换批号重做皮试 E．皮试前应准备急救药物

50.关于肾盂造瘘管的护理，下列不正确的是（）。

A．妥善固定 B．定时更换引流管和引流袋 C．每次冲洗引流管的液体量不超过20ml D．严格无菌操作 E．观察记录引流液的量、性状和颜色

护士招聘考试题库 篇2

我院是一所有1 500张床位的三级甲等医院, 从1996年开始实行招聘制。现已有招聘护士480名, 占总护理人员的60%, 护理部确定了以病人为中心, 坚持以人为本的用人原理及系统原理、效益原理等现代化管理理念[1]。以有效的管理做保障, 从而提高了整体护理人员素质, 使病人得到高品质、高质量、高水平、低价位的护理服务, 实现了医患效益双赢, 特别是对于招聘护士这一大群体, 重视开发应用这一宝贵资源, 走出了一条规范化管理之路。现将我院对招聘护士的管理体会阐述如下。

1 招聘护士的特点

1.1 年龄及婚育状况

以19岁～35岁居多, 平均年龄26岁;已婚占35%, 未婚占65%;这一年龄层次的护理人员心理稳定, 业务熟练, 接受新知识、新理念、新技术快。已婚者大多随丈夫到本地安家立业, 有良好的文化背景、满足于所从事的工作。

1.2 学历

大专以上高学历者占20%, 护理工作具有高度的科学性与严密性。所以人才质量的编制相当重要, 受过高等教育的护理专业人员, 有较高的理论水平去策划护理服务, 改善病人健康状况, 并且有针对性地引进专科护士, 优化护理队伍结构。

1.3 职称结构

结合医院规模、特点、工作量的大小对高、中、初级不同职称比例进行以科室为单位调整, 形成高中初级、老中青为模式的梯队, 根据周密, 严格全面的入院、入科考核评定, 择优录取, 可以高职低聘, 也可低职高聘, 使不同层次职称结构的人员融入护理队伍中, 在竞争的条件下不断地挖掘潜能。

1.4 思想素质

强调热爱护理事业、宽厚待人、热爱集体、积极进取、善于沟通与交流, 招聘护士来自全国五湖四海, 也带来了全国各地区的优良品德和工作方法。他们有互尊互助, 团结协作精神, 有强烈的工作积极性, 有危机感, 因此在工作中有责任感和使命感。

1.5 工作目的明确

聘用护士的工作并非单纯为了追求金钱, 他们也有一种社会的责任感与自我体现的价值观。对工作还存在着一种被认同的心理追求, 同样需要友情、安全感、归属感、成就感。我们应尽量满足其需求培养其主人翁的思想, 使他们工作起来有劲头, 生活方面有奔头, 工作效率不断提高。

1.6 护理人员实际流动率

有了良好的工作氛围与学术环境, 在精神和物质上做好保障, 稳定队伍。不断添加新鲜血液, 提高群体潜力, 使护理人员实际流失为零, 聘用护士珍惜工作机遇。

2 管理方法

2.1 行政管理是基础

制定完善的规章制度、常规标准及招聘条例。制定聘用护士管理方法, 签订聘用合同, 保护院方与聘方双方合法权益。制定考核奖罚制度, 建立技术档案, 提供继续教育培训经费, 并作为续聘、晋升或年终考评的依据[2]。

2.2 组织管理是根本

科学合理的组织结构对招聘护士的功能发挥具有举足轻重的作用, 既有专业分工, 又强调团结协作的组织结构有较鲜明的特点:各科护士长及总务护士可在招聘护士中培养及产生, 各科质控员思想活跃, 工作扎实, 综合分析能力强, 知识兴趣广泛, 敢于直言。

2.3 人力资源管理是重点

为了适应护士角色日益多元化的要求, 必须遵循人才质量的原则, 所聘护理人员的思想品德、资历、技能与所担负的职务一致, 做到人尽其才, 才尽其用。

2.3.1 招聘护士群体资源素质要求

首先应有合理的能力、特长结构, 团队中成员有的善于运筹, 有的善于决策, 有的善于协调人际关系, 有的善于演讲授课, 有的爱好文艺能歌善舞, 有的善于文字写作, 有的动手能力强, 擅长各种操作比赛等, 只有充分利用这些资源, 各科室巧妙搭配, 做到能力互补, 形成合理的能力结构, 各显神通, 才能使团队的服务有特色、有品味。其次, 应有协调的气质性格结构, 团队中有的人性格直爽、雷厉风行、办事果断, 有的谨慎稳重考虑问题周到、细心, 我们都能合理地利用。

2.3.2 梯形的年龄、职称层次结构

各科老、中、青搭配, 年长者工作经验丰富, 深谋远虑, 善于处理复杂问题应付复杂场面, 中年护士年富力强是科宝的中流砥柱, 年轻的思维敏捷, 富于创新。为丰富各级别职称护士的工作阅历与能力, 新护士到急诊科、普外科轮科, 护师升主管护师者必须到ICU、脑科、重症监护室轮科, 这样使护理队伍形成梯队, 使护理结构优化组合。把竞争机制运用于管理中, 挖掘每人的潜力, 避免人力资源浪费。

2.4 继续教育管理是聘用护士的动力

努力为聘用护士创造进修学习的机会, 设定在职继续教育奖, 对自学成材者中成绩优异者给予奖励, 有效地促进了学习的积极性, 现有自学大专者达到100%, 并加强医学边缘科学知识、社会科学、法律伦理、心理、礼仪等方面的培训, 提高了聘用护士的整体素质。

2.5 质量管理与目标管理是保障

培育医疗文化, 创办《红楼》报刊, 供聘用护士抒发自己的情感。对聘用护士被投诉问题, 严格进行质量教育、增强质量意识, 明确医疗应诉中法定身份, 树立举证意识, 严防差错事故发生;引进成本核算, 持续质量改进, 并且很好地引导社区增加健康教育投资和健康消费, 使每一位聘用护士都了解社区服务, 质量服务的重要性。

2.6 心理、美学、道德、激励及艺术管理是诀窍

塑造招聘护士良好的形象, 经常举办讲座, 观看录像, 定期分批进行礼仪培训, 实行微笑服务, 注意内在美的培养, 树立正确人生观、价值观和崇高的道德情操, 适时提高招聘护士的福利待遇, 运用激励机制激发招聘护士的工作热情, 体现出自我价值和专业魅力。

据统计, 我国沿海城市现各大医疗机构将走向100%护士招聘制, 它解决了以往护理人员严重缺编问题。招聘护士在岗位上有举足轻重的作用, 如何规范化管理好这支队伍, 已引起了社会各界的关注。

摘要：[目的]探索对聘用护士的管理方法。[方法]提高护理人员整体素质。[结果]通过对招聘护士这一特殊群体进行系统管理, 以适应当前激烈的医疗竞争市场, 达到医疗真正服务于社会的目的。[结论]对招聘护士进行严格的、有计划的培训与管理是确保护理队伍稳定发展的有效方法。

关键词：招聘护士,管理,护理

参考文献

[1]祖懿, 林菊英.医院护理管理[M].北京:人民卫生出版社, 1984:1.

护士招聘考试题库 篇3

【关键词】护士礼仪课程;教学及考试方法;改革实践

在护理工作中，良好的护士礼仪可以有效提升护理服务的质量，在人们收入水平的提升之下，人们对于护理质量的要求也越来越高，护理人员不仅要有扎实的专业技能知识，也需要有扎实的人文道德修养，因此，在护理教学活动中，必须要做好护士礼仪课程的教学工作。

一、开设护士礼仪课程的意义分析

礼仪既是衡量社会文明的标准，也是人们在社交场合中需要遵守的一种行为准则，在现代社会之中，礼仪对于人们的影响越来越深刻，因此，在各个行业中，都非常注重礼仪的培养，很多行业也开始将礼仪教学纳入到培训内容之中。护士礼仪是职业礼仪的有机组成部分，即护理人员在自己的工作岗位中需要遵守的行为道德规范，有语言、举止、仪表、服饰等内容，良好的礼仪能够起到强化形象、提升素质的作用，还可以有效降低护患纠纷的发生率，因此，护理礼仪教学是极为重要的。

二、护士礼仪课程教学的设计与考试方法的改革

护士礼仪课程教学针对的是初入校园的学生，此类学生专业思想不扎实，对专业学习还未产生浓厚的兴趣，也没有参加过临床护理实践工作，因此，在教学方法与考试方法上，必须要考虑到此类学生的具体需求，这可以采取如下的措施：

1.提升课件质量，产生学习氛围

如果在护士礼仪教学活动中一直采用传统的教学模式，学生不仅会失去学习兴趣，还会对礼仪学习产生厌倦的心理，久而久之，就会对礼仪学习失去兴趣。为此，可以应用多媒体和网络资源，收集一些精美的礼仪图片，让学生更好的进行记忆和理解。这种生动的教学资源可以让学生对白衣天使的工作产生深深的向往，此外，还可以将上届学生礼仪实训的场景拍下来，为学生播放，培养他们的学习兴趣。

2.充分发挥出为人师表的作用

在礼仪课教学中，教师起着关键性作用，在与学生的交往过程中，教师要注意以身作则，充分发挥出为人师表的作用，让学生在这种氛围下来接受礼仪的熏陶。在讲课时，教师要必须要仪表端庄，举止符合礼仪规范，让学生意识到，礼仪不仅是自己在工作中需要遵循的准则，在日常生活中也不能忽视。

3.应用多样化的教学方法

在礼仪课程教学中，可以多采用问题讨论法与情景模拟法，以此来培养学生的学习兴趣。例如，在讲解关于语言礼仪的相关知识时，可以根据护理工作中常见的问题为学生介绍在护理工作中应该采用何种语言来与患者沟通，要注意内容的规范性和礼貌性，避免使用过多的医学术语。待学生对此有一定的了解之后，即可采用角色扮演法，让学生分别来扮演护士、患者、家属，让学生在活泼、轻松的氛围中学习礼仪知识。在应用问题讨论法时，可以由教师来提出问题，采用分组的形式进行讨论，鼓励学生主动的去发现和观察，在课堂上踊跃讨论。

4.改革考试模式，综合评定成绩

在最后的考核中，打破以往传统、单一的考试模式，对成绩从上课的出勤率、参与教学活动的表现、平时的仪容仪表、撰写论文、自己设计情景进行礼仪小品表演5个方面进行综合评定。这样既避免了以往学生在应对理论考试时的消极态度，又充分调动了学生参与教学活动的主动性和积极性，增强了学习的实用性，可以全面提高学生的综合素质。

三、护士礼仪课教学及考试方法改革的评估

在教学评估中，我们从2014级护理专业学生中随机抽取170名学生进行问卷调查，结果显示通过护士礼仪课的学习，95.8%的学生认为增加了对护理专业的兴趣。98.2%的学生认为对巩固专业思想有帮助。98.8%的学生表示对提高自身内在素质和外在形象有指导意义。86.4%的学生表示在日常生活中已注意运用礼仪规范和礼仪意识的培养。88.2%的学生认为在将来求职时增加了应试的信心。83.5%的学生认为护士礼仪课有创新、有特色。95.8%的学生认为考核方式对本课程的学习有帮助。

四、结语

护士是从事护理工作的医护人员，是服务工作的主体，同时服务对象又比较特殊，其礼仪对护理行为和工作质量有特别的影响和制约，在患者中有着重要的意义。而护生在入学前接触的社会关系较为简单，对护士的规范礼仪了解较少，如果单纯地用传统的教学和考试方法，很难使护生学完后具备实际运用的能力。学是为了用，护理教育的价值主要是培养实用型护理人才，而人的能力只能在实践中才能逐步产生、发展和完善。

参考文献：

[1]童红梅.以行动导向为目的的现代礼仪课程教学与实践改革[J].中医教育.2012（04）

[2]孙洪梅，杨连山.护理学教学中加强人文教育的必要性及方法[J].卫生职业教育.2012（06）

[3]郭静，王利芳.《护理学导论》中“护士礼仪”教学方法的实验研究与探讨[J].微量元素与健康研究.2013（03）

护士招聘考试题库 篇4

科室 姓名 分数____________

一、单项选择题。（每小题1分，共60分）1.适宜的病室温度与湿度为（）

A.18-22℃,50%-60%

B.18-20℃,50%-60%

C.18-22℃,60%-70% D.20-22℃,50%-60% 2.护理文书的书写不包括哪一项（）

A.体检单 B.体温单 C.医嘱执行单 D.手术护理记录 E.护理记录单

3.对于高血压、充血性心力衰竭、腹水、急慢性肾炎以及各种原因导致的水钠潴留患者，成人食盐的总量限制（）或酱油〈10ml/d，但不包括食物中自然存在的氯化钠；禁食俺制食品。

A 6g/d B 2g/d C 4g/d D 5g/d 4.为女性病人导尿，尿管插入尿道4～6cm，见尿后再插深度是()A.1～2cm B.3～4cm C.5cm D.7cm E.9cm 5.临床护理可分为()A.基础护理、专科护理 B.康复护理、专科护理 C.基础护理、常规护理 D.社区护理、专科护理

6.乙醇擦浴时，应注意观察病人的病情变化，禁擦病人的（）A.腋窝、肘窝等大血管经过的体表处 B.胸前区、腹部及足底 C.手心、背部、腘窝

7.采取中凹卧位时 ,应给予（）A.头胸抬高10-20°,下肢抬高20-30° B.头胸抬高20-30°,下肢抬高20-30° C.头胸抬高30-40°,下肢抬高40-50° D.头胸抬高40-50°,下肢抬高20-30 E.头胸抬高50-60°,下肢抬高20-30°

8.静脉输液发生空气栓塞应立即让病人采取什么卧位？（）A.直立位 B.头低脚高位左侧卧位 C.平卧位 D.右侧卧位 E.半坐卧位 9.原因未明的急性中毒洗胃选用()A．茶叶水

B．阿托品

C．清水

D．蛋清

E.硫代硫酸钠

10.吞服强酸、强碱类腐蚀性物质的病员，切忌()A．含漱 B．洗胃 C．导泻 D．灌肠 E．输液 11.测量呼吸时，护士的手仍放在诊脉部位是为了()A．表示对病人的关心 B．看表计时 C．转移病人注意力 D．脉率与呼吸作对照 E．测脉率估计呼吸频率

12.下列哪项是输液反应中急性肺水肿的特征性症状()A．心悸、呕吐 B．咳嗽、气促、呼吸困难 C．发绀、躁动不安 D．胸闷、心悸、气促 E．咳嗽、咳粉红色泡沫痰、气促、胸闷

13、进行氧气雾化吸入时，其氧流量应调为（）A、6-8升/分钟

B、8-10升 /分钟

C、3-5升 /分钟 D、2-4升/分钟

14.当附近无洗手设施，手没有明显污染时，用（）去除手部污垢 A肥皂 B清水 C液体皂液 D含酒精的手消毒剂 15.测体温时，各种测量体温方法的时间为（）A.口温测3分钟、肛温测3分钟、腋温测10分钟 B.口温测5分钟、肛温测3分钟、腋温测8分钟 C.口温测5分钟、肛温测3分钟、腋温测10分钟 16.隔离衣的使用，正确的做法是（）

A.每周更换1次 B.保持袖口内外面清洁 C.隔离衣潮湿后立即晾干 D.隔离衣必须全部盖住工作服 17.无菌操作中发现手套破裂应（）

A.用无菌纱布将破裂处包好 B.用胶布将破裂处粘好 C.立即更换 D.再加套一副手套 18.胎膜早破的产妇，应取的卧位是（）A.头低足高位 B.侧卧位 C.屈膝仰卧位 D.头高足低位 E.膝胸卧位

19.为防止交叉感染，具有针对性的措施是：（）

A.进行无菌操作时要戴口罩、帽子

B.无菌操作环境要清洁、干燥、宽敞 C.无菌物品与非无菌物品要分开放置 D.一份无菌物品只供一人一次使用 20.供应室灭菌合格率应达到（）

A.90% B.95% C.98% D.100% 21.对卧床病人进行晨间护理时应特别注意：（）

A.床单是否清洁干燥 B.体位是否舒适 C.局部皮肤受压情况

D.面和手是否清洁 E.衣服是否清洁 22.无菌盘铺后有效期不可超过（）A.4h B.2h C.6h

D.24h 23.取无菌溶液时，先到去少量溶液的目的是（）A．检查瓶口是否有裂缝 B．冲洗瓶口 C.检查液体是否清亮 D．练习操作以便从原处倒出

24.用紫外线消毒治疗室的操作哪项除外（）

Ａ.关闭门窗

Ｂ.避免人群走动 Ｃ.用清水擦洗灯管表面的灰尘 Ｄ.被消毒物品不可有任何遮盖

25.为病人鼻饲灌食后，应再注入少量温开水，其目的是（）

A.使病人温暖、舒适 B.便于测量、记录准确 C.防止病人呕吐 D.便于冲净胃管，避免食物存积 E.便于防止液体反流 26.酒精擦浴主要的降温作用是（）

A.辐射散热

B.蒸发散热

C.对流散热 D.传导散热 27.呼吸和呼吸暂停现象交替出现，称为（）

A．潮式呼吸 B．间断呼吸 C．浮浅性呼吸 D．鼾声呼吸 28．鼻导管给氧，氧流量4L/min时，氧浓度为（）A．37％ B．29％ C．33％D．25％ E．36％ 29.以下哪项不是艾滋病毒的传播方式？（）

A.共用针头或注射器 B.性接触 C.日常生活接触 D.母婴传播

30.在诊疗、护理操作过程中，有可能发生艾滋病人的血液、体液飞溅到医务人员的面部时，医务人员以下那种做法是错误的（）

A.戴手套 B.防渗透性能的口罩 C.戴防护眼镜 D.戴纱布口罩 31.插胃管时反复插管可致（）

Ａ.胃粘膜损伤

Ｂ.声带损伤

Ｃ.食管损伤 Ｄ.口腔粘膜损伤 32.消化道出血的病员注意观察大便的（）A.形状 B.硬度 C.颜色 D.气味 33.皮内注射是将药液注入（）

A．表皮 B．表皮与真皮之间 C．真皮

D．真皮与皮下组织 E．皮下组织

34.造成茂菲管内液面自行下降的原因（）

A.液面压力过大 B.病人肢体位置不当 C.茂菲管有裂缝

D.输液管太粗 E.针头处漏水

35.病人不慎咬破体温计吞下水银后应立即：（）A．吃大量韭菜 B．服鸡蛋清和牛奶 C．胶囊内装棉花吞下 D．用高锰酸钾洗胃 E.喝大量清水

36.正常瞳孔为圆形，位置居中，边缘整齐，两侧等大，在自然光线下直径为（）A.2-5mm B.5mm C.2.5-6mm D.2mm E.1-5mm 37.生命体征的观察内容不包括（）

A.体温 B.血压 C.意识 D.呼吸 E.脉搏 38.长期观察血压的患者做到“四定”：正确的是（）A.定人员、定部位、定体位、定血压计。B.定时间、定部位、定次数、定血压计。C.定时间、定部位、定体位、定血压计。D.定方法、定部位、定体位、定血压计。E.定时间、定部位、定体位、定病人。

39.抢救青霉素过敏性休克最首要的措施是()A.立即平卧 B.氧气吸入 C.停止用药 D.注意保暖 E.皮下注射肾上腺素 40.下列哪些疾病禁止灌肠（）

A.急腹症 B.妊娠早期 C.消化道出血 D.上列均是 41.正确胸外按压的部位是

（）

A.心尖部

B.胸部左侧 C.胸骨中下1/3处 D.胸骨中上1/3处 42.胃管插入的长度成人为（）A.40-50cm B.50-60cm C.44-60 D.45-55cm 43.病员坐在轮椅上时，为防止跌倒，应嘱病员（）A.扶好扶手，尽量向后坐

B.扶好扶手，尽量向前坐 C.两手放膝上，向前坐

D.两手放膝上，尽量向后坐

44．平车上下坡时，病人头部应在高处一端的主要目的是（）

A.以免血压下降 B.以免呼吸不畅 C.以免头部充血不适 D.以防坠车 45.测量脉搏的首选部位是（）

A.颞动脉 B.肱动脉

C.桡动脉

D.颈动脉 46.正常人24h尿液量约为：()A.800ml B.1500ml C.2500ml

D.2000ml 47.除下列哪项外均需空腹抽血：()A.血三脂

B.血糖

C.做交叉配血试验

D.肝功

48.心脏复苏的首选药物是（）

A.阿托品 B.肾上腺素 C.利多卡因 D.西地兰 49.常见的热型有（）

A.稽留热、弛张热、间歇热、回归热、波状热、不规则热

B.稽留热、间歇热、不规则热

C.间歇热、回归热、波状热、不规则热 50.高热患者应每（）测量一次体温。A.每30分钟 B.每一小时 C.每4小时 51.进行鼻饲时一次鼻饲量不超过多少（）

A.100ml B.150ml C.200ml D.300ml E.400ml 52.护士在巡回过程中，发现某患者静脉输液液体不滴，该护士应首先采取的措施为（）

A.调整针头斜面 B.观察穿刺部位有无红肿及疼痛 C.抬高输液瓶 D.挤压输液管 53.胃大部切除术后患者应备()A.暂空床 B．备用床 C．麻醉床

D．抢救床 E．手术床

54.在床上擦浴过程中患者突然面色苍白出冷汗，主诉感寒战、心慌，护士应()A.加快速度，尽早完成擦浴 B.请家属协助一起擦浴

C.停止操作为患者保暖 D.鼓励患者做深呼吸

55.下列禁忌插胃管的患者是()A.昏迷患者

B.食管胃底静脉曲张患者 C.烧伤患者 D.人工冬眠患者 E.口腔手术患者

56.肛管排气时，肛管插入肛门的长度为()A.7~10cm B.10~15cm C.15~20cm

D.15~18cm E.10~20cm 57．使用冰帽时，每30分钟测量一次体温，保持肛温在（）左右 A.35℃ B.30℃

C.36℃ D.33℃

D.每二小时

58.不需要抽回血的注射术是()A.皮内注射术 B.皮下注射术 C.肌内注射术 D.静脉注射术 E.动脉注射术

59．皮内注射时选用的消毒剂通常是()A．乙醇 B．碘酒 C．碘伏

D．安尔碘 E．过氧化氢 60.判断青霉素皮试结果的依据，以下不正确的是()A.出现红晕硬结，直径大于1．5cm，红晕超过4cm B.周围出现伪足

C.局部皮丘隆起

D.患者主诉痒、胸闷等症状

E.严重时会出现过敏性休克

二、判断题。（每小题1分，共10分）

1.预防压疮的关键在于消除其发生的危险因素，因此，要求护士做到七勤：勤观察、勤翻身、勤按摩、勤擦洗、勤更换、勤整理、勤交班。（）

2.绌脉是同一单位时间内脉率少于心率，亦可称为短绌脉。（）3.只要手套没有破就不用担心有害微生物会污染到手。（）

4.正常成人在安静状态下呼吸约为12-20次/分钟，节律规则，频率与深浅度均匀平稳，呼吸无声且不费力。（）

5.使用热水袋时，一般水温调节至60-70℃，对意识不清、老年人、婴幼儿、麻醉未醒、感觉迟钝、末稍循环不良等患者，水温应调至50℃，以防烫伤。（）

6.标本采集后应及时送检，不应放置过久，以免标本变质影响检验结果。（）7.中凹卧位使用于休克患者。（）

8.动脉注射与采血时，局部皮肤消毒，范围大于3cm,待干后进行穿刺。（）9.告知患者测量体温前10min应避免进食冷热饮、冷热敷、洗澡、运动、灌肠。()10.肝性脑病患者可用肥皂水灌肠。（）

三、填空题。（每空1分，共30分）

1.需吸痰的病人，若口腔、鼻腔、气管切开处均需吸痰，应先吸（1）

，再吸（2）

或（3）

，每次吸引时间（4）。

2.以口腔温度为准，发热程度可划分为低热：（5）

℃；中等热：（6）

℃；高热：（7）

℃；超高热：（8）

℃以上。

3.体热散热的方式有（9）

（10）

、（11）

和（12）

四种。

4.生命体征的观察内容(13)

、(14)

、（15）

、（16）。

5.补钾的“四不宜”原则，即（17）

、（18）

、（19）

、（20）。

6.呼吸困难可分为(21)

、(22)

、(23)。

7.辅助排痰技术包括（24）

、（25）

、（26）

三种方法。

8、输液反应一般有(27)

、(28)

、（29）

护士招聘总结 篇5

2013年8月7号，在院委会，人事科，护理部的组织下，招聘了一批新护士。上午组织了护理理论考试，下午进行了面试。参加面试人员;于院长、姜院长、吕院长、郭院长、医务科张主任，人事科于主任、护理部王主任。通过考核有7名护士被入取。

入取人员名单及分配科室：孙忠爽北内科

张玉珠内一科

张瑞瑞妇科

吕慧真理疗科

刘红梅理疗科

黑丽君理疗科

陶华莎内二科

8月9号对新入职护士进行培训，时间及内容分配如下：8:00——9:00于院长。培训内容，医院文化以及医院的发展9:00——10:00姜院长。培训内容，劳动纪律

10:30——12:00王爱芹。培训内容，护士执业素养

14:30——16:00王爱芹。培训内容，护士仪表仪容

护士招聘面试 篇6

无精打采会让考官举得你好象对能不能得到工作缺乏热情，并且看上去没有自信。自信和热忱会让考官对你产生信任感，从而提高对你的好感。

2.避免迟到

提前确认面试地点。要给不可预见的突发事件留有空余时间。如果预计要迟到，提前打电话通知对方。万一真的不慎迟到，应诚恳解释原因。迟到会给别人造成麻烦，也是坏的习惯。这种行为将考验你的职业素质与应变能力。

3.着装合理

医务工作人员更应该注重衣着，穿着要简洁大方，成熟稳重。并且要提前注意面试是否对服装有特殊的要求。切勿穿着随意拖沓。

4.专业知识是否过关

面试的题型主要是结构化和专业知识，好多学员虽然通过了笔试，但是在笔试中大部分是选择题，在面试中需要学员把内容说出来，对于好多学员专业知识掌握的不熟练，很难说出来。所以需要自己每天都要加强专业知识的学习。

5.紧张状态是否能尽量克服

面对这种面试的场景每一个学员都非常紧张，甚至好多学员紧张到有脸红、语言不连贯、逻辑思维不清楚等情况。如何以一个良好的状态去面试这是非常重要的，所以在每天都要有面试的模拟练习，逐渐适应这种紧张的情绪，达到一个很放松的状态

6.是否了解当前的医疗大环境

结构化面试的问题中大部分是涉及到当前社会的一些医疗问题，虽然学员大部分都是在医院工作的护士，但是对当前社会的医疗环境也不是很了解，所以还要求多学员要了解相应的医疗政策的改革，和已经发生的医疗事件。

7.不要刻意迎合或一味取悦面试考官

原因是，首先你并不能确知考官对问题的答案和取向是什么，其次是每个人对同一个问题的看法都不尽相同，但比较一致的判断标准是：你回答问题是否真实，是否坦率，是否符合实际与常识。

8.避免“以我为轴”的夸夸其谈

护士招聘考试题库 篇7

1 领导重视, 召开护士执业资格考试研讨会

我校领导认识到职业教育就是就业教育, 护士执业资格证就是学生就业的“通行证”, 是用人单位选才的基本条件和要求。成立由校长及分管教务的副校长担任组长、副组长的护士执业资格考试领导小组, 召开专题研讨会, 落实教务科及临床相关学科、教研组的具体工作职责;购买2009年护士执业资格考试大纲、辅导用书及试题集等全套复习资料, 提供给临床相关学科教师。

2 宣传到位, 充分调动师生积极性

利用教务科大会、学生大会、学科主任及教研组长会议组织广大师生学习和明确现代卫生职业教育理念及护理人才培养目标, 中等卫生职业教育应坚持以服务为宗旨、就业为导向、岗位需求为标准的办学思想, 准确定位中职护理人才培养目标。使全体师生理解国家允许在校生参加护士执业资格考试的重要性和现实意义, 明确护士执业资格证书的获取与学生在校期间的学习密不可分。

3 规范考试管理, 实现学校考试与全国护士执业资格考试接轨

教学管理的实质是质量管理, 实施考试标准化是教学质量管理的基础工程[2]。我校以改革传统的考试模式为突破口, 规范考试管理, 促进学风建设, 提高教学质量和学生的应试能力。

3.1 认真研究护士执业资格考试大纲和试题类型, 把考纲精髓融入课堂教学中

要求专业课教师特别是与护士执业资格考试密切相关的内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及基础护理学教师认真学习, 研究护士执业资格考试大纲及题型, 并把其知识点很好地融入平时课堂教学中, 加强标准化试题训练, 让学生熟悉考试题型, 积累做题经验。

3.2 建立标准化试卷模版

实践证明, 传统教条化的考试题型, 内容涉及面窄, 不能灵活地联系临床, 不能充分激发学生的学习潜力, 无形中成为学生产生学习惰性的温床, 使不少学生依赖于考前最后的复习, 部分学生即使平时很少专心听课, 只要突击背会考试要点也能获得较好的成绩。这样就削弱了平时认真听课、用功学习学生的积极性, 导致平时上课用心听讲的学生更少了, 形成一种恶性循环。这也是历年来我校毕业生参加全国护士执业资格考试通过率较低的主要原因。为此, 学校组织相关学科教研室主任和有丰富教学经验的高年资教师以教学大纲为标准, 结合护士执业资格考试大纲和考试题型按统一格式进行命题, 作为试卷模版发布在学校网站上。要求各科教师参照试卷模版的题型、题量出考题, 并且要求同一年级、相同课程拟出A、B 2份试卷, 逐步实现学校考试与全国护士执业资格考试接轨, 提高通过率。

3.3 领导重视、强化管理, 促进标准化考试的实施

为了促进标准化考试更好地实施和推行, 首先, 学校领导应重视宣传工作, 并加大宣传力度。通过召开教务科大会、学科主任及教研组长会议、教学督导会等方式, 在全校范围宣传标准化考试的重要意义, 统一认识, 做到人人明白、个个参与。其次, 要求全体专业课教师积极配合、认真执行, 自觉收集与所教课程相关的护士执业资格考试试题, 根据所教课程的大纲要求, 在教务科的配合与支持下建立标准化试题库, 并加强课堂训练, 对学生进行阶段性标准化测试, 使学生熟悉标准化考试的题型、掌握解题技巧;同时, 在标准化考试实施过程中, 力求在执行中总结, 在总结中提高, 紧紧围绕教学大纲和护士执业资格考试大纲, 不断补充、完善、修订考试标准, 使标准化考试工作循序渐进, 不断完善和提高。第三, 要求专业课教师特别是与护士执业资格考试密切相关的内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及基础护理学教师在教学过程中, 时时结合护士执业资格考试内容, 力争使学生灵活掌握教学大纲及护士执业资格考试大纲要求的知识点, 更好地适应国家卫生部推行的卫生系统标准化教育测量模式 (即执业资格考试模式) , 提高应试能力。

总之, 规范考试管理, 实施标准化考试, 是一个不断完善、不断提高的过程, 也是转变考风、加强学风建设、提高教学质量及学生应试能力的重要举措。从2009年2月起, 我校开始抓这方面工作, 在全体师生的积极配合和共同努力下, 取得了一定成效, 受到广大学生及家长的好评。笔者认为, 标准化考试模式的进一步深入推行, 将会对我校教学质量的全面提高, 以及提高毕业生护士执业资格考试通过率产生积极的影响。

关键词：全国护士执业资格考试,中等卫生职业学校,考试管理

参考文献

[1]陈军.现代护理观与中职护理专业课程的设置[J].卫生职业教育, 2006, 24 (6) :106.

护士招聘考试题库 篇8

一、近年来南宁市事业单位公开考试招聘工作的做法与成效

根据原人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）和《广西壮族自治区事业单位公开招聘工作人员试行办法》（桂政发〔2005〕45号）精神，为规范事业单位招聘工作，南宁市于2006年制定了《南宁市事业单位公开招聘工作人员实施细则》（试行）（南府发〔2006〕52号），明确全市事业单位进人补员的基本方式，即通过统一时间、统一试卷、统一考试的方式对外公开招聘，为南宁市顺利开展公开考试招聘工作的组织实施提供重要的依据和保障。

（一）在组织管理中突出“严”，确保考试招聘严肃规范

南宁市全面实行公开考试招聘制度中，坚持以落实责任为着力点，突出抓好组织管理，加强统筹协调管理，认真抓好考务组织，把好招聘审核关口，将“严格严谨”贯穿考试始终，使考试充分体现机会公平、规则公平。目前，公开招聘制度自建立实施至今已历时9年，成为南宁市事业单位进人补员的一项基本制度和进人主要渠道，得到了考生、社会和招聘单位的普遍认可。

（二）在考试形式中注重“活”，确保考试招聘科学公平

事业单位因其行业不同，服务对象不同，不同的岗位对能力素质的要求各式多样，专业千差万别。考试中我们结合岗位特点，采取了灵活的“统”与“分”结合的方式，“统”即是考试的笔试环节由全市统一时间集中组织，设置了《公共基础知识》和《职业能力倾向测验》两个科目，主要考察事业单位工作人员所具备的基本素质和能力，职业道德和应知应会的知识，内容注重突出基础性、实用性、普及性;“分”是指面试、考核等工作由招聘主管部门根据行业的特点“自选动作”，充分尊重单位的用人自主权。使考生能在一个公正透明的平台上公平竞争的同时，也能让用人单位结合实际有自主“相马”的机会，从而更好地在公平性和科学性中寻找结合点。

（三）在招聘监督中强调“实”，确保考试招聘风清气正

公开考试招聘工作影响面广，备受考生、家长和全社会的关注，是一项非常严肃的人事考试。考试的组织中，我们对命题、笔试、阅卷、面试等关键环节实施全过程、全方位的有效监督，并不断完善制度、创新形式、拓宽渠道，确保考试招聘安全顺利落到实处。通过把监督贯穿考试招聘的始末，加强了对考试各环节的管理，维护了考试的公平公正，营造事业单位考试招聘风清气正选人环境，大大提高招聘工作的社会公信度和群众满意度。

（四）在信息公开中力求“广”，确保考试招聘公开透明

公开招聘作为事业单位选人用人的新机制，核心是公开，亮点在于“透明”。南宁市在考试招聘中，始终坚持信息公开、过程公开、结果公开，一是招聘信息广泛发布，广泛宣传，二是考试各环节的结果及时公布，避免“暗箱操作”，三是通过政府市长热线、12333人社呼叫热线、政府网络互动平台等多种渠道，及时收集并回复社会公众及考生对招聘考试政策的相关疑问。通过广泛的信息公开，切实保障考生和社会公众的知情权，使招聘考试成为了公开透明的竞争。

二、存在的主要问题

（一）考试方式多样化不够

在招聘考试的组织中，有时为了程序上的简明和方式上的统一，很容易出现考试内容过于单一、面试多样化不够等问题，尤其在面试中，目前除教育、卫生系统外，大部分的事业单位在面试仍参照公务员考录中的结构化面试，这种面试方法过于单一，考察方式有欠于科学和全面，针对性不强。

（二）在统一规范中适当放权的灵活性不够

就用人单位而言，一方面怕麻烦，认为公开招聘程序复杂、环节过多，费时费力;另一方面存有顾虑，担心想用的人才选不进，不想用的人才推不掉;还有一些单位认为公开招聘就是被管得太严，削弱自己的权力，以致影响了考试招聘工作规范有序实施，对招聘行为的投诉时有发生。

（三）面试考官队伍参差不齐，主观性因素大

目前，事业单位考试面试考官大多由单位领导人员、人事干部和专业技术岗位人员组成。由于缺乏考官培训和具体的考官工作经验，评价质量难以保证，在实际操作中考官的主观性因素很容易影响到对考生的客观评价。

（四）考试信息安全防范压力加大

近年来，一些不法分子为窃取考生信息实施诈骗，采取各种方式对考试网站进行恶意攻击。同时，近年来网络中出现的一些“售真题”“卖答案”“改分数”的诈骗行为，加上一些不明真相的人员盲目炒作，在社会上引发不少负面影响，应对网络舆情成为新的挑战。

三、几点对策建议

在对多年来考试组织的认真分析总结的基础上，结合当前和未来发展的形势，提出如下对策建议：

（一）以“人岗相宜”为标准，进一步探索考试招聘的科学性

一是提高考试命题的质量。不断充实、完善命题专家库，提升命题人员的专业化水平，同时改进命题的内容，突出实用性、普及性，体现考用充分结合，切实提升公共科目考试命题的质量。二是完善面试形式。针对不同类别、不同行业的岗位，结合事业单位的行业特点，探索不同岗位专业技能的考察方式。坚持“干什么，考什么”，“量体裁衣”设计面试内容，精心设计面试形式，引入更具针对性和可操作性的专业测评方式，避免 “千人一卷”“高分低能”现象。三是强化面试考官管理。突出面试考官的专业性和权威性，依托行业主管部门，大力推进不同行业面试考官队伍的建设。根据不同行业、系统的特点，精心遴选出一批领导干部和专业技术人才，强化面试评委专业培训，切实提高面试考官的评判能力。

（二）以“放活方式”为突破，进一步增强考试招聘的灵活性

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一是推进分类分行业、分级管理的灵活创新考试模式。逐步探索在开发区、教育、卫生等行业特色突出且规模较大的系统中，或在同类同行业（如农业口、经济口、建设口等）的单位中，探索分类分行业组织事业单位公开招聘考试工作，探索体现不同行业专业技能水平情况的考试考察方式，进一步放活现有的统一试题、统一时间、统一组织的考试方式，行业主管部门可根据行业的特点和实际需要，自主确定时间和考试次数，自主命题，自行组织。二是在计分方式上，打破现有的笔面试累加的计分方式。即改变“总分=笔试200分+面试100分”的计分方式，提高面试的计分比例。根据不同行业单位的实际，可将笔试、面试的计分权重调整为5∶5或4∶6，部分专业性比较强的行业，还可结合实际将笔试和面试作为完整独立的计分环节，即笔试成绩不计入面试，笔试只确定面试的入围人选，面试环节成绩单独计算并从高至低确定考核对象，使考评方式和结果更加趋于科学。

（三）以“提速增效”为核心，进一步增强考试招聘的实效性

一是加快信息化建设。加强事业单位人事管理信息化建设，在事业单位人员招聘考试原有的“网上报名、网上资格审核、网上缴费、网上下载打印准考证、网上查分”的基础上，逐步实现“网上备案、网上监督、网上审批”的功能，进一步提高人员招聘的工作效率，缩短考试招聘的工作周期。二是减少工作环节。在实施有效监督的前提下，逐步减少并取消事业单位考试中笔试、面试、考核、体检等环节的审核备案手续，使招聘各环节的工作衔接更为紧密有序。三是优化审批程序。依托下属人才服务机构，将考试招聘中人事档案审核、资格证书或材料的原件审核、人员调动办理等具体的经办业务移交至人才服务机构经办点前台审核，实行审核结果共享，进一步提高审批的效率。

（四）以“强化监督”为抓手，进一步提升考试招聘的公平性

一是突出把好招聘的岗位条件设置关。进一步规范年龄、学历、工作年限及其他资格条件设置的问题，取消户籍限制，坚决杜绝一切歧视性和与岗位没有关联的条件，从根本上减少“岗位条件过细”“人员针对性过强”的现象，使考试招聘从一开始就接受严格监督。二是推行集中公布公示制度。改变现有的单位自行公布、自主公示的做法，在考试招聘信息集中发布的主网站（人事考试网）中开辟事业单位考试招聘公示专栏，将事业单位考试的面试入围人选、面试成绩及拟聘结果集中公示，进一步理顺信息的审核与发布的流程，确保招聘结果第一时间公布并接受社会监督。三是引入社会监督员机制。通过面向社会公开征集考试招聘社会监督员全程观摩监督整个考试流程，切实提高公开招聘的透明度和公信度。

（五）以“安全防范”为重点，进一步提高考试招聘的安全性

一是加大考试安全管理的投入。继续抓好考试信息安全管理工作，对网站的软硬件进行更新升级，在考试报名端口开放期间，抽调精干力量全天候值班巡防，切实提高网站安全等级。二是加强舆情监控。进一步密切与宣传、网监部门的联系，建立联动机制，严密关注和跟踪网络舆情，跟踪事态的发展，对不良舆情密切关注，快速反应，在宣传、网监部门的指导配合下，及时做好应对处理。

（作者单位：南宁市人力资源和社会保障局）

护士招聘笔试常见试题 篇9

A 护理人员的语言 B 行为举止 C 情绪 D 服务

2.女性患者，71岁，长期卧床后，骶尾部出现3×5cm大小压疮，皮下有硬结，皮肤有水泡，并已破溃，露出潮湿红润的疮面，有痛感，你诊断压疮为

A 淤血红润期 B 炎性浸润期 C 浅表溃疡期 D 坏死溃疡期

3.患者完全瘫痪，肌力完全丧失，你评估为几级肌力

A 0级 B 4级 C 5级 D 6级

4.患者脉搏每隔一个搏动后出现一次期前收缩，叫

A 心动过速 B 间歇脉 C 脉搏短绌 D 交替脉

5.某药物的最小有效量和最小中毒量之间的差距为此药物的

A 治疗量 B 效价强度 C 治疗窗 D 安全范围

6.下列哪项是阿托品的药理作用

A 胃肠平滑肌痉挛 B 升高尿道与膀胱逼尿肌的张力和收缩

C 使瞳孔扩大 D 减慢心房和房室传导

7.青霉素过敏性休克首选什么药物抢救

A 阿托品 B 地塞米松 C 肾上腺素 D 异丙嗪

8.胰岛素治疗中最易发生的并发症是

A 脂肪萎缩或增生 B 胰岛素抵抗 C 过敏反应 D 低血糖反应

9.下列哪项不是胸外心脏按压的有效指征

A 扪及大动脉搏动 B 皮肤颜色由苍白发绀转为红润

C 瞳孔扩大 D 自主呼吸恢复

10.强心甙中毒最常见的表现是 ，是强心甙中毒的早期指征。

护士招聘考试题库 篇10

关键词：中职；护士执业资格考试；内科护理；教学改革

众所周知，护士执业资格证是从事临床护理工作的行业准入证，学生能否顺利就业，很大程度上取决于他们能否通过国家护士执业资格考试。内科护理课程是中职护理专业必修的核心课程，是以内科常见病、多发病的诊治和护理为主要内容，是连接基础医学与临床护理的桥梁性、应用性课程，更是护士执业资格考试的主要课程之一，占护士执业资格考试出题率的35%。因此，本文对中职学生护士执业资格考试现状进行分析，以护士执业资格考试为切入点，探索内科护理教学改革，提高中职学生护士执业资格考试的一次性通过率。

一、中职护士执业资格考试现状

从2011年起，护士执业资格考试改革由原来的4个科目更改为2个科目，即专业实务和实践能力。科目不多，却包含了医学护理的各门课程内容，而且临床病例题份量在不断加大，越来越注重考核学生的实践应用能力。然而中职学生年龄小，心智不成熟，缺乏专业思想，学习动机不足，还无法对自己的职业人生做合理规划；基础知识薄弱且参差不齐，综合素质较低，影响学生对专业知识的理解；自我管理和主动学习能力较差，对学习没有充足的信心；需要与大专、本科学生同台竞争，缺乏竞争力。这些原因导致中职学生护士执业资格考试的通过率一直比较低，约30～50%，很多学生面临一毕业就失业的窘境。如何调动中职学生的学习积极性，提高护士执业资格考试通过率，提高就业率，成为急待解决的问题。

二、中职内科护理教学改革的必然性

从中职学生护士执业资格考试现状分析来看，考试通过率不容乐观。从护士执业资格考试的试题分析来看，内科护理试题约占35%，比例较大，说明内科护理教学对护士执业资格考试具有重大意义。另外，理解题及病例分析题占80%，病例分析题越多，意味着越注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而对学生此方面能力的培养正是传统内科护理教育所欠缺的。基于上述多种原因，为了更好地与护士执业资格考试对接，提高资格考试的通过率，内科护理教学改革势在必行。

三、中职内科护理教学改革的具体措施

1.调整内科护理教学大纲

每年护士执业资格考试的大纲都会修订，知识点逐年增加，考试要求更加规范。因此，内科护理教师应与时俱进，做好内科护理教学与护士执业资格考试的衔接工作，熟悉护士执业资格考试的大纲，以此为依据随时调整相应的教学大纲。

2.制订详细的内科护理教学计划

内科护理教师应以调整后的教学大纲为教学指南，结合对中职学生基础知识课程掌握情况的了解，制订切实可行的教学计划。

3.明确内科护理教学内容

内科护理教师在已制定的教学大纲和教学计划的基础上，将高频考点作为重点教学内容，适度增加护士执业资格考试考查但中职内科护理教学欠缺的内容，并将教学内容以图片、视频、声音等多媒体形式展示，调动学生的学习积极性，同时在教学中注重医学基础知识的渗透。

4.采用多种教学方法

内科护理教师要根据内科护理的特点和中职学生的实际情况，运用多种教学方法，包括案例教学法、启发式教学法、情境模拟教学法、归纳总结教学法等。如：在疾病讲解前，先导入案例，引出教学内容，激发学生学习的兴趣，再根据教学大纲、考试大纲设置相关问题，问题涉及疾病病因机制、临床表现、辅助检查、治疗、护理及健康指导等多方面，运用启发式教学法、模拟教学法等解决问题，训练学生的理解能力和分析能力。然后在课后留一个典型病例，让学生进行小组讨论，培养学生的临床思维能力，最后在学完后，让学生对重要知识点进行归纳总结，如最常见的原因、最主要的症状等带“最”字的总结，咯血患者的体位、急性胰腺炎患者的体位等有关体位的总结，护理措施中用药护理、饮食护理、数字题等高频试题的总结等，这样既方便学生识记，又培养了学生的概括能力和综合分析能力。

5.重视内科护理历年考点

护士执业资格考试延续多年，每年的考试都会出现很多重复的知识点，如心力衰竭患者使用洋地黄时需要护士先测一下患者的脉率，哮喘的典型症状是反复发作的呼气性呼吸困难伴哮鸣音等，这些都是高频考点。因此，内科护理教师应重视历年考点，将这些考点贯穿在内科护理的教学中，并通过详细讲解和分析历年考点，使学生对这些知识点做到举一反三，以便更好地应对护士执业资格考试的各种题型。

6.改革内科护理教学评价模式

应改变以理论考试为主的评价模式，采用过程性评价和终结性评价相结合的形式，包括理论知识测试和技能考核，成绩权重由平时成绩30%、理论考试30%、实践技能考核40%组成。平时成绩主要是对学生日常行为素养的考核；理论考试多为模拟护士执业资格考试的题型，以使学生尽早适应考试要求；实践技能考核除了实验操作外，还包括典型病例题的分析，主要为培养学生分析问题、解决问题的能力，这样能做到对学生综合职业能力的考查。

综上所述，护士执业资格考试通过率是评价学校教学质量和教学水平的重要依据，并直接影响学生的就业。三年来，我校内科护理教师在分析中职学生护士执业资格考试现状的基础上，对内科护理教学进行了多项改革，促使我校学生护士执业资格考试的通过率逐年增加，增加了学生的就业机会。同时，内科护理教师非常注重学生医德教育和技能的培训，以便与临床实践接轨。

参考文献：

[1]李树妹.浅议护士执业资格考试与内科护理教学方法改革实践[J].卫生职业教育，2010（12）.

[2]何云海.浅议与执业护士资格考试接轨的内科护理教学改革[J].卫生职业教育，2012（9）.