招聘考试简答题

招聘考试简答题（共7篇）

招聘考试简答题 篇1

1.简述教育的概念 答：（1）教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径

（2）教育是人类特有的现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。

（3）教育与社会的发展、教育与人类的发展有着本质的联系，教育为社会的发展、为人类的发展提供了保证，同时，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

（4）教育分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育是指凡是增进人们的知识的技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着希望方向变化的活动。

2.简述现代教育制度的发展趋势。

答：20世纪以后，随着以信息科学技术、生命科学技术、能源科学技术以及环境保护技术和管理技术等为主要标志的新科技革命，使人类社会进入到了一个各方面发展都非常有序而且变革更深刻、发展更为广泛的阶段。与之相适应，现代教育制度出现了以下发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度要有利于国际交流。（关于每一点要展开叙述）

3.简述20世纪后的教育特点

答：经过了不断的发展和变革，进入20世纪以后，世界出现了社会主义与资本主义两大阵营的对垒，电气化革命在主要国家已经完成，两次世界大战深刻地改变了世界的格局，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。20世纪以后的教育特点主要体现以下几个方面，（1）教育的终身化、（2）教育的全民化、（3）教育的民主化、（4）教育的多元化、（5）教育技术的现代化。（关于每一点要展开叙述）4.生产力与教育之间的关系主要表现在哪些方面？

答：生产力对教育的作用：①生产力决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力发展水平制约着教育的内容和手段；④教育相对独立于生产力的发展水平。教育对生产力的作用：①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。5.政治经济制度与教育之间的关系主要表现在哪些方面？

答：政治经济制度对教育的作用：①政治经济制度决定着教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育的权利；③政治经济制度决定着教育目的；④教育相对独立于政治经济制度。教育对政治经济制度的影响：①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育是一种影响政治经济的奥伦力量；③教育可以促进民主。（每一点简单展开叙述）6.简述学校文化的特征有哪些？

答：学校文化的特征主要有：①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化；③学校文化以传递文化传统为己任；④学校文化是学校文化的缩影。7.简述环境对个体的影响

答：环境对个体的发展是多方面的，主要表现在以下几个方面：

（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。人生活在不同的小环境中，这些环境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大的区别。但是个体对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的个体，其发展水平也不完全相同，个体对环境持积极态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的阻力。从而扩大发展的天地。所以教育者不仅要注意为受教育者提供较有利的条件，更要培养受教育者认识、有利和超越环境的意识和能力。

（2）环境对个体的影响有积极和消极之分：在同一环境中，各种因素作用的方向、力量的大小是不相同的。对于教育者来说，分析、综合利用环境因素的积极作用，抵制消极影响是极其重要和困难的工作。教育需要研究如何既保持校园的有利条件，有积极加强与社会的联系，充分利用社会的有利教育力量。

（3）人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的：因为人具有主观能动性，人能改造环境，并且在改造环境的过程中发展着自己，因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。2.简述学校教育对个体发展的特殊功能 答：学校教育是有承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容和活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

当然，学校教育对个体发展特殊功能的发挥，不是没有条件的，所以教育不是万能的。教育既不能超越他所依存的社会条件，或高出于社会之上去发挥它的能动作用；又不能违背儿童身心发展的客观规律及年龄阶段去任意的决定人的发展。它要求学校按照教育规律办事，并且积极协调各方面的影响。2.简述个体主观能动性的巨大作用

答：在事物发展的过程中，内因是推动事物发展的主要因素，外因是辅助作用，因此；（1）对于个体的发展来说也是这样，个体在于环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

（2）个体的主观能动性从过程结构的角度看，包括活动主题的需要与动机，指向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水平的角度看，由生理、心理、和社会三种不同层次和内容的活动构成，每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。

（3）个体主观能动性的第一层次活动是人作为生命体进行的生理活动。它是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

（4）第二层次是个体的心理活动。心理活动的内容丰富多彩，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映，也包括人对自己的意识、态度与倾向，其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。

对个体来说，具有满足人的生存、发展和创意需要的意义，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。

广播电视台招聘考试简答题题库 篇2

1、广播电视新闻的语言表达应遵守的原则有哪些？

答：广播电视新闻的语言表达必须遵循广播电视媒体的传播特点和新闻写作的基本原则，具体表现为：

（1）广播电视新闻的语言表达应明白晓畅，易于接收、接受。

（2）广播电视新闻需要受众听得见、听得懂，便于耳听接收。

（3）广播电视新闻各构成要素都要求真实、准确，语言表达要准确。

（4）广播电视新闻所要表达的信息应相对完整。

（5）受众多样性需要广播电视新闻的语言表达通俗易懂，同时也要避免语言表达的简单化与庸俗化。

2、简述广播电视记者是如何获取新闻线索的？

答：广播电视记者获取新闻线索主要通过以下四种渠道：

（1）政务渠道，又称官方渠道，主要是指各级政权机关及其行政事务活动，包括有关会议、文件、简报或有关政策和领导人讲话等.（2）生活渠道，是记者本人在现实生活和采访过程中的观察和积累.（3）受众渠道，是来自受众的信息.（4）传播渠道，即从其他媒介获得的信息。报刊、通讯社、网络、其他广播电视报道等，都可以作为新闻线索再发现的来源。

3、现场报道对记者的要求是什么？

答：进行现场报道的记者除了具备记者的一般素质外，还应突出具备以下几项能力：

（1）较强的现场洞察能力。现场报道中记者面对的将是不断发展变化的复杂情况，记者必须通过观察现场、了解现场、快速掌握情况，尽快作出判断，及时找到合适的采访对象或知情人，当机立断进行采访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道。

（2）出色的口头表达能力。现场报道很大一部份是通过记者在现场的观察、描述、评论结合真实生动的现场音响、画面向受众传达相关信息，所以记者品头表达能力的强弱直接影响现场报道的质量的好坏。

（3）良好的心理调节能力。现场报道中记者面对的是一个充满未知和随时发生意想不到变化的新闻现场，记者需要有充分的心理准备，随时应对。良好的心理调节能力一方面是要更好地调动情绪,把握现场气氛,另一方面是要保持敏锐的现场应变能力，既充分发掘随时出现的新闻价值点,又能扬长避短、化险为夷，妥善回避不利于报道的突发问题。

（4）过硬的新闻业务能力。现场报道的特点是要求记者应具备采、编、播合一的素质，在现场能看得透，写得精，说得出。具体而言，要学习、掌握基本原理和应用性知识，还包括音像的采录、编辑、制作，器材的选择、使用、保养，音像数据的搜集、利用、保存，以及如何在各种新闻体裁和新闻节目中恰当运用有音像材料等知识和技能。

（5）优秀的团队合作能力。广播电视现场报道是一项团体协作的工作，记者应树立群体观念，做好自己岗位工作的同时，还要注意和其他工作人员紧密协作。这需要记者对现场报道的整个工作流程、各个工作环节都有相应的了解，作到知己知彼的同时将自己的工作主动放到整个报道工作的大背景下，保持内容、风格、时机的整体一致性。

4、广播电视栏目设置需要考虑的问题有哪些？

答：广播电视栏目设置是指时间、名称、内容范围固定的信息传播单元。栏目的设置需要考虑以下几点：

（1）首先是栏目的受众定位，也就是解决办给谁听谁看的问题；

（2）对新闻受众需求的把握，这是确立传播内容的依据；

（3）栏目的整体层次定位。它要确定栏目是针对一般大众，还是特殊需求群体；是专业化的栏目定位，还是普及性、通俗化的栏目定位；

（4）根据目标人群体的日常作息时间作出传播时段与时长的选择；

（5）确定栏目的特色与风格，避免与其他栏目雷同，确立自己的栏目个性；

（6）推敲和形成节目形式。此外还要注意协调与其他相邻栏目间的配合，形成长短时间、风格各殊的互补格局，以便提高传播效果。

5、与其他媒介新闻评论相比较，广播电视新闻评论的特点是什么，是如何体现出来的？

答：广播电视新闻评论是电台、电视台针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切解决的社会问题或公众广泛关注的社会话题而发议论、讲道理、直接发表意见的节目样式，具有突出的新闻性和政治性。与其他媒介新闻评论相比较，广播电视新闻评论的特点具有以下三个特点：

（1）更具时效性。这与广播电视节目诉传播速度快、制作工序较少、流程较短密切相关。

（2）平易亲切。广播电视媒介在新闻评论中一方面可以吸引广大受众参与评论，让受众直接表达自己的心声；另一方面广播电视评论的语言也更加通俗化、口语化。

（3）生动形象。广播电视媒介可以通过多样性的信息符号（声音、图像）交替背景、再现时空、营造气氛，使评论更加形象、生动。

6、广播电视新闻采访的特性主要表现在哪些方面？

答：广播电视新闻采访与其他媒介采访有相同之处，又有它独特的一面。具体体现在以下六个方面：

（1）电子传播手段的介入。带机采访，也就是用录音设备和摄像设备录取声音、画面等现场素材。

（2）广播电视新闻采访具有时间同步性。由于带机采访的特殊性，采访与部分报道同步进行，使报道在采访过程中体现，进而产生了“现在进行时”的报道形态。

（3）采访方式直接关系到新闻报道形式。广播电视新闻中，新闻报道的形式与新闻素材的获取方式及采访方式密切关联。

（4）广播电视新闻记者的角色定位更丰富。除了调查和传播者之外，人事现场报道的广播电视记者同时也是受众面容新闻事件的现场引导者，记者通过提问、访谈交流等动态活动参与新闻的制作。

（5）广播电视新闻采访对于设备具有较强的依赖性。这与第一个特性是相关的。

（6）对于电视新闻来说，采访需要团队成员间的密切配合，协同工作。电视新闻采访是集体工作的产物。

7、简述电视传播的优势和劣势？

答：（1）电视传播的优势包括：

A、视听兼备的多元信息符号。相比其他媒介，电视可通过影像、声音、文字等传递更多的信息，更真实、全面、生动地反映社会生活。

B、真实再现，现场感强烈。电视凭借其特有的画面的直观性、听觉的直接性既让人“眼见为真”，又让人“耳听为实”，在真实再现新闻事件方面，电视具腹天独厚的优势。

C、时效性强。随着传播技术的不断进步，电视的采制设备日益趋向小型化，大大提高了其传播效率，时效性也越来越强。

（2）电视传播的劣势包括：

A、电视传播存在着转瞬即逝、不易保存以及信息选择性差的劣势。

B、电视画面是感性的符号形式，不具备抽象性和概括性，长于展示而拙于阐释。

8、在广播电视新闻写作中“用事实说话”的方法主要有哪些？

答：“用事实说话”是指通过对新闻事实材料的分析、取舍和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。在广播电视新闻写作中，“用事实说话”的方法具体包括：

（1）选择典型事实说话。典型事实必须是受众所未知的鲜活事实，必须是具有重要性而且是具体的事实，接近性可以强化典型事实，有的放矢也是选择典型事实的一个标准。

（2）通过再现场景说话。新闻中的人和事，一般都是有形可感、有物可托的。它们通过采录或摄录逼真地再现，使新闻报道做到有神、有形，使受众仿佛亲历其境、亲眼所见，这种方法自然恰当，会加强可信性和说服力。

（3）运用背景材料说话。新闻报道中的背景材料，常被称为“新闻背后的新闻”。对它所下的最简单的定义是“用来说明新事实的旧事实”。背景材料在新闻报道中有许多作用，其中一个不可忽视的作用，就是通过灵活地使用背景材料，巧妙地表达记者的观点。

（4）借用同期声说话。同期声是指广播电视记者通过采访得来的被采访者的原话。在报道中用同期声直接引用原话已经成为广播新闻写作不可或缺的手法。

9、比较新闻报道与新闻评论的不同之处？

答：新闻报道是新闻宣传的主体和基础，新闻评论是新闻宣传的旗帜和灵魂。两者在传播内容、传播目的、表达方式上存在不同：

（1）电子传播手段的介入。带机采访，也就是用录音设备和摄像设备录取声音、画面等现场素材。

（2）广播电视新闻采访具有时间同步性。由于带机采访的特殊性，采访与部分报道同步进行，使报道在采访过程中体现，进而产生了“现在进行时”的报道形态。

（3）采访方式直接关系到新闻报道形式。广播电视新闻中，新闻报道的形式与新闻素材的获取方式及采访方式密切关联。

（4）广播电视新闻记者的角色定位更丰富。除了调查和传播者之外，人事现场报道的广播电视记者同时也是受众面容新闻事件的现场引导者，记者通过提问、访谈交流等动态活动参与新闻的制作。

（5）广播电视新闻采访对于设备具有较强的依赖性。这与第一个特性是相关的。

（6）对于电视新闻来说，采访需要团队成员间的密切配合，协同工作。电视新闻采访是集体工作的产物。

10.新闻敏感来自哪几个方面？

答：新闻敏感来自高度的工作责任感；来自对形势、政策和报道思想的透彻了解；来自对情况、资料的积累和研究。

11.牢固树立马克思主义新闻观，必须把握那些方面的内容？

答：①要坚持新闻宣传工作的党性原则，这是马克思主义新闻观的基本原则；②要坚持把正确舆论导向放在首位，这是新闻宣传最重要的责任；③要坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务的方针，这是社会主义新闻事业的基本方针；④要坚持新闻的真实性原则，这是新闻改造必须遵循的基本原则，是党的实事求是的思想路线在新闻工作中的具体体现；⑤要坚持政治家办报，这是实现党对新闻工作领导的重要保证。

12.坚持正确舆论导向的基本要求是什么？

答：①根本是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为为指导，自觉地、坚定不移地同党的方针、政策、路线保持一致，积极贯彻党的基本理论、路线和纲领。推动物质和精神文明建设；②坚持正确的政治导向，增强政治意识、大局意识、责任意识；③必须唱主旋律、打好主动仗；④必须贯彻团结稳定，正面宣传，善于并敢于回答群众面临的焦点、热点和敏感问题。

13.如何理解新闻工作要“用事实说话”。(10分)

答：（1）用事实说话，指在忠实地报道事实的基础上，通过对事实的适当选择与表述，巧妙地表达报道者立场与观点的一种报道原则与报道手法。（3分）

（2）用事实说话，关键在于不是通过作者的直接议论，而是运用精心选择的事实，运用事实的逻辑力量，充分而含蓄地表现作者的倾向与观点。它所表达的是无形的意见。（4分）

（3）用事实说话，寓情理于事实，符合人们从新闻中主要是了解事实的要求，以及新闻应以事实的信息沟通达到信息交流与分享的基本特征，因而能够潜移默化地影响新闻接受者，且更具说服力。（3分）

14、电视编辑是电视创作的重要环节。它至少包含三个方面的含义，请简述电视编辑这三个方面的含义。

答：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。

15、电视编辑的基本流程包括哪些？

答：电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段，各阶段具有不同的工作内容。

16、简述电视编辑的含义。

答：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。

17、简述电视编辑的过程及包含的工作内容。

答：电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段。准备阶段主要包括：根据节目的总体构思确定节目的内容和形式，选择符合节目的总体构思，确定节目的内容与形式，选择符合节目内容与形式的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄录获得所需要的图像和声音素材等。后期制作内容围绕着画面的组接来进行的有：根据总体构思对所拍摄的内容进行编排、画面的组接、特效及字幕合成、配音配乐配解说合成等。检查阶段主要内容：检查意义表述是否有问题和检查声音是否有问题。

18、从事电视编辑人员既是节目的设计者、组织者和传播者，又要了解与许多具体的电视制作业务和参与制作，那么请问：电视编辑制作人员的素质主要表现在哪些方面？

答：第一：电视编辑人员要有良好政治素质、良好的个人道德情操、敏锐的观察力和洞察力。第二：电视编辑人员必须牢固树立为观众服务的思想。第三:电视编辑人应熟悉与电视生产有关的各项业务。第四：电视编辑人员必须精通画面编辑技巧。第五：电视编辑人员应该具备一定的组织和社交能力。

19、简述电视编辑人员的基本素质。

答：第一：电视编辑人员要有良好政治素质、良好的个人道德情操、敏锐的观察力和洞察力。第二：电视编辑人员必须牢固树立为观众服务的思想。第三:电视编辑人应熟悉与电视生产有关的各项业务。第四：电视编辑人员必须精通画面编辑技巧。第五：电视编辑人员应该具备一定的组织和社交能力。

20、电视编辑在电视创作过程中，主要指后期制作，那么后期制作包括哪些具体内容？

答：后期制作内容围绕着画面的组接来进行的有：根据总体构思对所拍摄的内容进行编排、画面的组接、特效及字幕合成、配音配乐配解说合成等

21、简述电视编辑的基本含义。

答：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。

22、简述电视编辑艺术性的基本要求。

答：第一，必须根据节目内容需要来挑选镜头；第二，必须以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序；第三，必须确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果。

23、在画面组接时，对镜头景别和镜头长度的选取非常重要，请问组接时镜头长度如何确定？

答：三个要素：内容长度、情绪长度和节奏需要

内容长度：确定镜头总的要求是在一个镜头内，把这个镜头所该表达的画面内容表达清楚，从而保证观众有足够时间了解其中的信息和情趣。

情绪长度：情绪长度起着制造气氛，表现某种主观情绪的描写性镜头

节奏需要：节奏缓慢的段落，镜头要稍长些，快节奏段落中，镜头长度可短些，以造成紧迫感

24、简述电视字幕的种类。

答：（1）电视剧和电视专题片的字幕有：片名字幕、集数字幕、职演员表字

幕、介绍人物字幕、说明画面字幕、旁白字幕、对白字幕，交代时间地点事件的字幕，解释主题的字幕、唱词字幕、剧终字幕等等。

（2）电视新闻的字幕有：标题字幕、同期声讲话内容、内容提要以及介绍

人物身份等字幕；插入字幕可以报道刚刚发生的消息、预告节目以及节目调整、报时和插台标；整屏字幕常用来播报政令、声明内容等；在图文电视传送中字幕起到主干作用.25、电视新闻中常用哪些字幕形式？

答：标题字幕、同期声讲话内容、内容提要以及介绍

人物身份等字幕；插入字幕可以报道刚刚发生的消息、预告节目以及节目调整、报时和插台标；整屏字幕常用来播报政令、声明内容等；在图文电视传送中字幕起到主干作用

26、在编辑时，可以不考虑轴线的情况表现在哪些方面？

答：1、不存在交流的人物。

2、静止的物体。

3、拍摄“圆桌会议’一类的场面。

4、拍摄四周布满观众观看的表演的场面，摄像机在众人圆圈之内设置机位。

27、相似因素是电视画面连贯性因素的一种，请问什么是相似因素组接？

答：

招聘考试简答题 篇3

2014年教师招聘考试《幼儿心理学》复习题一（简

答题）

【题目1】试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表自己的意见。

【中公教育解析】

不同的心理学家从不同角度出发，对影响儿童心理发展的因素问题提出不同观点，形成所谓先天与后天、成熟与学习、环境与教育之争。

(1)遗传决定论。遗传决定论认为，儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变它。代表人物有高尔顿及其“遗传定律”、霍尔及其“复演说”、格塞尔及其“成熟势力说”。

(2)环境决定论。这种理论把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的结果。行为主义者是环境决定论的代表，代表人物有华生、斯金纳。

(3)二因素论。遗传决定论和环境决定论因其明显的片面性和绝对性而难以服人。为了比较全面地解释儿童心理的发展问题，人们提出了各种折中的观点，并被统称为“二因素论”。代表人物有：吴伟士、施太伦。

(4)相互作用论。这是目前影响较大的一种观点。持这种观点者不仅承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，而且指出了二者之间的相互作用，认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

我认为遗传、成熟、环境、教育都是儿童心理发展的必要客观条件，它们的关系是复杂的、相互影响和制约的，不可偏废。

【题目2】论述学习幼儿心理学的意义。【中公教育解析】

学习幼儿心理学具有十分重要的理论意义和现实意义，具体分析如下：(1)学习幼儿心理学的理论意义：

① 幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。幼儿阶段是认识处于逐步形成的阶段，分析幼儿心理特点有助于了解人的认识能力的发展历程。同时，山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

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也加深我们对“意识是在外界环境重要作用下，在人的大脑中产生的认识”这一点的理解。②幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动。通过对幼儿心理学的学习，有助于我们自我反思，正确地对待自己的认知水平，学习调整自己的心态，帮助自己处理面对的现实问题。③幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。幼儿心理学是心理学的分支，它的研究成果为人们了解和认识个体心理特征提供了参考价值。这些研究结果也为普通心理学提供了资料。

(2)学习幼儿心理学的现实意义：

① 学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点。幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿。②学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼儿之间也存在差异。人们不能用成人的要求去看待幼儿，不能把他们当成小大人，而应尊重儿童，正确对待儿童。③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是建立在掌握幼儿心理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。④学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。幼儿心理处于发展过程中，处于与环境不断的互动过程中，因此，理解和正确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境。

由此可见，学习幼儿心理学的知识，了解和掌握幼儿的心理现象和心理规律，对于每一个从事幼儿教育事业的人来说都是很有必要的。

【题目3】影响学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。

【中公教育解析】

影响幼儿学习动机的因素主要有：

(1)学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。

(2)教师的行为与态度。主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。

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(3)基本需要满足的情况，即当儿童的生理、安全、爱和归属、尊重等基本需要得到满足后，求知需要产生。

因此，教学者可以从以下几个方面着手培养学生的学习动机：(1)应用多种方式和有趣教具;(2)设置问题情境，激发儿童好奇心;(3)制定明确而适当的学习目标;(4)给予积极反馈，让儿童体验成功快乐。

【题目4】试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。【中公教育解析】

注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3～5分钟，到大班时可以集中15分钟，有的幼儿能达到20分钟。因此教师应在教学过程中注意以下几点：

(1)注意对象具体形象、生动鲜明;(2)学习活动游戏化，避免枯燥单调;(3)活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与;(4)保持幼儿良好的身心状态;(5)注意对象、任务不应过于复杂或过于简单;(6)防止和控制无关刺激。

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招聘考试简答题 篇4

运城教师招聘：综合知识——简答题（教育心理学）

山西教师考试网，为考生整理的综合知识——简答题（教育心理学)，希望考生能够顺利通关。

第一章 教育心理学与教学专长

名词解释；

1.教育心理学：研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的科学。

2.教学专长：专家教师所具备的有关教学的知识和能力，统称为教学专长。

3.刻意训练：从新手到专家需要要经历大量训练活动，以不断促进专业能力水平的提高，这被称为刻意训练。

4.微型教学：微型教学又称为微格教学，它以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，然后把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

简述题：

1.简述教育领域的专家和新手之间的差异。

答：专家教师与新手教师的差异有3个基本方面：（1）关于专业知识，在专家擅长的领域内，专家运用知识比新手更有效；（2）关于问题解决效率，专家与新手相比，在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作；（3）关于洞察力，专家比新手更有可能找到新颖和适当的方法解决问题。

这些差异在课时计划制定、课堂教学实施和课后教学评价三个方面具体表现出来。

2.简述教师发展刻意训练的主要形式。

答：（1）以教研组为基地的教研活动；（2）微型教学；（3）教学决策训练；（4）反思训练；（5）开展行动研究。

运城中公教育

质检考试简答题 篇5

答：1）模板安装应根据图纸、技术交底等资料备好施工用料、按设计进行；2）模板安装应与钢筋安装、水电、埋管等配合进行；3）安装过程注意体系稳定，有足够的固定措施，防倾；4）安装时应考虑拆模方便；5）安装过程中预埋件预留孔洞、预埋螺栓等不得遗漏，位置正确、牢固。

6）梁、模跨度超过4米按规定起拱；7）支撑按构造要求设置必要时应计算确定；8）支架的支撑部分要防止沉降；9）多层支模时上下层支柱应垂直，并保证在同一中心线上。

2．母体中抽取字样的方法一般有哪些？各适合建筑工程那些总体的抽样？

答：一般方法有：1）单纯随机抽样；2）系统抽样；3）二次抽样；4）分层抽样；单纯随机抽样适用于预制构配件的取样；系统抽样适用于工序间的检查；二次抽样适用于钢材、水泥、砖等材料；分层抽样适用于砂石等散装材料取样。

3．当建筑工程质量不符合要求时，应如何处理？

答：1）经返工重做或更换器具、设备检验批应重新进行验收。2）经有资质的检测单位鉴定达到设计要求的检验批。3）经有资质的检测单位鉴定达不到设计要求，但经原设计单位核算认可能满足结构安全和使用功能的检验批，可予以验收。4）经返修或加固的分项、分部工程，虽然改变外形尺寸但仍能满足安全使用要求，可按技术处理方案和协调文件进行验收。5）通过返修或加固仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位（子单位）工程，严禁验收。

4．钢筋原材料的主控项目包括哪些内容？

答：1）钢筋进场时，应按现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》GB1499等规定抽样试件作力学性能检验，其质量必须符合有关标准的规定；2）对有抗震设防要求的框架结构，其纵向受力刚进的强度应满足设计要求；当设计无具体要求时，对一、二级抗震等级，检验所得的强度实测值应符合下列规定：钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比例不应小于1.25：2；钢筋的屈服强度实测值与强度标准值不应大于1.3；3）当发现钢筋脆断，焊接性能不良或力学性能显著不正常时，应进行化学成分检验或其他专项检验。

5．钢筋隐蔽验收内容？

答：在浇筑混凝土之前，应进行钢筋隐蔽工程验收，其内容包括：1）纵向受力刚进的品种、规格、数量、位置等。2）刚进的连接方式、接头位置、接头数量、接头面积百分率等。3）箍筋、横向刚进的品种、规格、数量、间距等。4）预埋件的规格、数量、位置等。

6．施工缝处理应按施工技术方案执行？

2答：在施工缝处继续浇筑混凝土时，应符合下列规定：1）已浇筑的混凝土，其抗压强度不应小于1.2N/mm。2）在已硬化的混凝土接缝面上，清除水泥薄膜、松动石子以及软弱混凝土层，并用水冲洗干净，且不得积水。3）在浇筑混凝土前，铺一层厚度10~15mm的与混凝土内成分相同的水泥砂浆。4）新浇筑的混凝土应仔细捣实，使新旧混凝土紧密结合。5）混凝土后浇带的留置位置应按设计要求和施工技术方案确定。后浇带混凝土浇筑应按施工技术方案进行。

7．混凝土养护？

答：混凝土浇筑完毕后，应按施工技术方案及时采取有效的养护措施，并应符合下列规定：1）应在浇筑完毕后的12h内对混凝土加以覆盖并保湿养护；2）混凝土浇水养护时间：对采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥版值的混凝土，不得少于7d；对掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土，不得少于14d；3）浇水次数应能保持混凝土处于湿润状态；混凝土养护用水应与拌制用水相同；4）采用塑料布覆盖养护的2混凝土，其敞露的全部表面应覆盖严密，并应保持塑料布内有凝结水；5）混凝土强度达到1.2N/mm前，不得在其上踩踏或安装模板支架。注：

1、当日平均气温低于5℃时，不得浇水；

2、当采用其他品种水泥时，混凝土的养护时间应根据所采用水泥的技术性能确定；

3、混凝土表面不便浇水或使用塑料布时，宜涂刷养护剂；

4、对大体积混凝土的养护，应根据气候条件按施工技术方案采取控温措施。

8．质量管理的八项原证？

答：1）以顾客为关注焦点2）领导作用3）全员参与4）过程方法5）管理系统方法6）持续改进7）基于事实的决策方法8）与供方互利的关系

9．什么是PDCA循环特点？

答：四个特点：1）大环套小环PDCA循环适用于企业各方面的工作，整个是一个大的PDCA循环，各级管理部门又有各自PDCA循环，依次有更小的管理循环，上一个循环是下一个循环的依据，下一级循环是上一级循环的具体化，相互促进；2）逐步上升的循环，PDCA循环的四个阶段周而复始的运转，它不断提高；3）PDCA四个阶段是一个也不能少，只有完整的情况下，才能在管理中有效的转动；4）处理阶段是关键，处理阶段就是总结经验，肯定成绩，纠正错误，以利改进工作。

10．现浇钢筋混凝土框架结构柱子主筋位移的原因有哪些？

答：1）梁柱节点内钢筋较密，柱主筋被梁筋挤歪造成柱上端外伸，主筋位移；2）柱箍筋绑扎不牢，模板上口刚度差，浇筑砼时施工不当引起主筋位移；3）基础或柱的插筋位置不正确。

11．说明现浇砼、墙体烂根的主要原因？

答：原因有：（1）未按施工操作规程认真操作振捣不到位； 2）混凝土分层离析砂浆分离石子成堆或严惩跑浆； 3）浇筑前柱墙模底部未铺砂浆；4）错用外加剂，如夏季浇筑砼中掺早强，造成成型振实困难；5）砼中有大石子或将木块等大块料具不小心打入砼中； 6）砼一次下料过多没有分层浇筑、振捣不实。

12．施工过程中造成小型砌块砌体承载能力不够的主要原因是什么？

答：砌体强度不够和砌体稳定性差两个原因：1）影响砌体抗压强度不够的主要原因：①砌块和砂浆强度低；②砌块形状和砂浆灰缝厚度不一。

2）影响砌体稳定性的主要原因：①墙柱的高厚比超过规范允许高度比；②温度裂缝沿高度方向上下贯通的竖向裂缝，降低稳定性；③组合不当

13．现场材料如何管理？

答：1）入库材料要分型号、品种，分区堆放，予以标识，分别编号；2）对易燃易爆的物资，要专门存放，有专人负责，并有严格的消防保护措施；3）对有防湿、防潮要求的材料，要有防湿、防潮措施，并要有标识；4）对有保质期的材料要定期检查，防止过期，并做好标识；5）对易损坏的材料、设备，要保护好外包装，防止损坏。

14．施工图审查程序？

答：1）建设单位向建设行政主管部门报送施工图，并做书面记录；2）建设行政主管部门委托审查机构进行审查，同进发出委托审查通知书；

3）审查机构完成审查，向建设行政主管部门提交技术性审查报告；4）审查结束，建设行政主管部门向建设单位发出施工图审查批准书；5）报审施工图设计文件和有关资料应存档备查。

15．质量员的基本工作？

答：质量员负责工程的全部质量控制工作：1）负责现行建筑工程适用标准的识别和解释；2）负责质量控制度和质量控制手段的介绍与具体实施，指导质量控制工作的顺利进行；3）建立文件和报告制度。主要是工程建设各方关于质量控制的申请和要求，针对施工过程中的质量问题而形成的各种报告、文件的汇总，也包括向各有关部门传达的必要的质量措施；4）组织现场实验室和质检部门实施质量控制，监督试验工作；5）组织工程质量检查，并对检查内容，主持召开质量分析会；6）指导现场质量监督工作。在施工过程中巡查施工现场，发现并纠正错误操作，并协助工长搞好工程质量自检、互检和交接检，随时掌握各分项工程的质量情况；7）负责整理分项、分部和单位工程检查评定的原始记录，及时填报各种质量报表，建立质量档案。

16．卷材屋面铺设具体要求？

答：卷材铺贴方向应符合下列规定：1）屋面坡度小于3%时，卷材宜平行屋脊铺贴；2）屋面坡度在3%~15%时，卷材可平行或垂直屋脊铺贴；3）屋面坡度大于15%或屋面受震动时，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴，高聚物改性沥青防水卷材和合成高分子防水卷材可平行或垂直屋脊铺贴；4）上下层卷材不得相互垂直铺贴；5）在坡度大于25%的屋面上采用卷材做防水层时，应采取固定措施，固定点应密封严密。

17．事故调查报告的主要内容包括？

军事理论考试简答题 篇6

1.国防的定义

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2.国防历史的启示（书本34）

①经济发展是国防强大的基础

经济是国防的物质基础，国防强大依赖经济发展，这是我国国防历史给予我们的深刻启示

②政治昌明是国防巩固的根本

统治阶级实行什么样的政策，直接关系到国防的巩固与否，只有政治的昌明，才能有巩固的国防

③国家统一和民族的团结是国防坚强的关键

3.国防法规的特性（书本35页）

对国防法规，我们可以从共性和个性两个角度来理解。

共性：国防法规也是国家法律的组成部分，是由国家制定或认可的、由国家强制力保证其实施的行为规范，它具有法律的一般特性。个性：①调整对象的军事性

②公开程度的有效性

③司法适用的优先性

4.国防教育的内容（书本79页）

①国防理论教育 ②国防形势教育 ③国防知识教育 ④国防法制教育 ⑤国防精神教育 ⑥国防经济教育 ⑦军事技能教育

此外，还有国防体育教育与训练、国防历史、国防外交、国防战略等方面的教育内容。

5.军事思想的定义（书本87页）

军事思想是指关于军事领域基本问题的理性认识。它通常包括战争观，军事问题认识论和方法论、战争指导思想、国防和军队建设思想等，是人们对军事实践经验的理论总结和概括。

6.邓小平新时期军队建设思想的主要内容（书本117~121页）

无产阶级战争观的新拓展

①对战争与和平问题作出新的判断，国防和军队建设指导思想实行战略性转变

②实行积极防御的战略方针，坚持人民战争的战略思想 ③战争不是解决国家、民族、阶级间利益矛盾的唯一手段 新时期人民军队建设

①建设一支强大的现代化正规化的革命军队 ②要始终不渝地坚持人民军队的性质 ③搞好军队体制编制改革 ④加强军队正规化建设 ⑤要把教育训练提高到战略地位 ⑥加强和改进军队政治工作 ⑦要适应新情况,全面加强后勤建设

中国特色的国防

①国防建设要服从国家建设大局，要在增强国力的基础上加速国防现代化 ②中国要建设巩固的国防，军队要担当起维护国家主权和安全的历史责任

③科学技术是第一生产力，也是极重要的战斗力

7.今年全国人大设立的国家纪念日有哪几个？

4个

抗日胜利纪念日

9月3日 中国烈士纪念日

9月30日 国家宪法日

12月4日 国家公祭日

12月13日

8.国际战略格局的特点（书本156页）

四个特点

①国际局势总体趋于缓和，发生世界大战的危险进一步下降，地区武装冲突和局部战争对国际安全稳定的影响相对突出

②霸权主义仍然存在，超级大国在政治上的新干涉主义、军事上的新炮舰主义和经济上的新殖民主义成为霸权主义的主要表现形式 ③大国之间在加强对话与合作的同时仍在进行较量，但重点已从“冷战”时期的以军事力量为主，转变为以经济、科技为基础、以军事为后盾的综合国力的竞争

④经济全球化进程加快，世界经济联系越来越紧密，全球化在带给人类巨大发展机会的同时，也加深了全球贫富鸿沟，给国际社会带来新的不稳定因素

9.习近平提出的总体国家安全观（百度内容）①构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系

②贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全，对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界；既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系；既重视发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。

10.军事高技术的定义（书本176页）

军事高技术,就是应用于军事领域的高技术.具体地说,军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上,处于当代科学技术前沿,以信息技术为核心,在军事领域发展和应用,对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称.11.军事高技术的特点（书本179页）

①发展的超前性 ②效果的突然性 ③应用的双重性 ④高度的保密性

12.高技术对现代战争的影响（书本180页）Ⅰ.对武器装备的影响： ①提高了武器的杀伤效能

②提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平;③提高了武器装备的生存能力;④提高了武器装备全天时、全天候的作战能力； ⑤提高了武器装备的可靠性和可维修性； ⑥促使新型武器系统的诞生。Ⅱ.对作战理论的影响 ①改变了空间观;②改变了集中观;③改变了对时空观的传统认识;Ⅲ.对作战方式的影响（书本181页）

高技术在军事上的应用将用力改变战争的面貌，引起作战方式的变革 Ⅳ.对作战指挥的影响（书本181页）Ⅴ.对军队编制体制的影响

①新的兵种将应运而生,某些兵种将趋消亡 ②军队的合成程度越来越高,合成范围越来越广 ③将使军种比例和人员的结构比例发生变化 ④预备役部队的作用提高

13.新概念武器主要有哪些（书本208页）Ⅰ.定向能武器:激光武器、粒子束武器;微波武器;Ⅱ.动能武器:动能拦截弹;电炮;Ⅲ.环境武器: ①气象型:洪水技术、严寒技术、热风暴技术、水柱技术、浓云掩体技术、毛毛雨技术 ②地震作用型； ③生态型 Ⅳ.非致命武器：

①反装备非致命武器：强力黏结剂武器、特种润滑油武器、超级腐蚀剂武器、金属致脆剂武器、动力系统熄火弹

②反人员非致命武器：激光武器、次声武器、化学失能剂、刺激剂、黏性泡沫 Ⅴ.基因武器：

①利用基因工程制造生物战剂，破坏免疫系统

②利用人种生化特性上的差异，研制某种细菌、病毒、生化战剂

14.新军事变革的基本内容（书本220页）

①创新军事技术,实现武器装备的信息化;②创新体制编制,重组军队结构组织;③创新军事理论,推动军队建设转型;④创新作战方式,适应新的战争形态.15.信息化战争的定义（书本234页）信息化战争是指依托网络化信息系统,使用信息化武器装备及相应作战方法,在陆海、空、天和网络电磁等空间及认知领域进行的以体系对抗为主要形式的战争。

16.信息化战争的特征（书本270~274页）

Ⅰ.战场空间多维化:陆、海、空、天、电、网、认知 Ⅱ.作战能力一体化：

①信息化战争是多种战争力量在多维战场空间的一体化联合行动 ②横向一体化技术是实现作战力量一体化的关键

③实现作战力量由“以平台为中心”向“以网络为中心”的转变是实现作战力量一体化的标志 Ⅲ战争过程短暂化：

①战争目的有限 ②战争的高消耗 ③战争的高效率 Ⅳ.作战行动实时化：

①战场信息获取能力是作战行动实时化的基础 ②战场信息网络化是作战行动实时化的保证 ③指挥手段自动化是实现作战行动实时化的关键 Ⅴ.作战样式多样化：①网电一体、②软硬结合、Ⅵ.作战效果精确化：精确动员、精确选择、精确使用、精确打击、精确评估

17.毛泽东军事思想的主要内容（书本100~112页）Ⅰ.无产阶级的战争观和方法论 ①揭示了战争的根源和本质 ②阐述了战争与政治的关系 ③说明了战争与经济的关系 ④论述了人与武器的关系 ⑤研究和指导战争必须认识和把握战争规律 ⑥认识和掌握战争规律的基本方法 Ⅱ.人民战争思想

①兵民是胜利之本 ②建立巩固的农村革命根据地 ③实行主力兵团、地方兵团和游击队、民兵相结合的武装力量体质 ④把多种形式的斗争手段相互配合起来 ⑤实行与人民战争相适应的战略战术，灵活机动地使用兵力和作战形式 ⑥建立最广泛的统一战线 Ⅲ.人民军队思想

①确立党对军队的绝对领导地位 ②确立为人民服务的建军宗旨 ③规定人民军队的三大任务 ④实行坚强有力的政治工作 ⑤实行三大民主，执行三大纪律八项注意 ⑥努力提高军队素质 Ⅳ.人民战争的战略战术思想

①游击战争的“十六字口诀” ②承认积极防御，反对消极防御 ③采取恰当的作战形式，实行运动战、阵地战、游击战及其紧密结合 ④力求实现歼灭战 ⑤不打无准备无把握之仗，慎重初战 ⑥十大军事原则

Ⅴ.国防建设思想

18.信息化战争的作战样式（书本237~239页）

反假货币知识考试简答题 篇7

答：代用货币又称表征货币，货币面值与币材价值不等，但可以兑换的货币。并可代表实质货币在市场上流通。一般来说，代用货币主要是指政府或银行发行的、代替金属货币执行流通手段和支付手段职能的纸质货币。这种纸币之所以能在市场上流通，从形式上发挥交换媒介的作用是因为它有十足的贵金属准备，而且也可以自由地向发行单位兑换金属或金属货币。3什么是信用货币？

答：信用货币是由国家法律规定的，强制流通不以任何贵金属为基础的独立发挥货币职能的货币。目前世界各国发行的货币，基本都属于信用货币。

4、什么是电子货币？

答：电子货币是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，可以在互联网上或通过其他电子通信方式进行支付的手段。

5、什么是“钞底”？ 答：古代钞票与现在的纸币有一个很大的区别，就是钞票正式发行时要加盖官方印章后才表示具有效力。没有加盖印章的钞票称为钞底。钞底没有效力，不能正常流通。

6、什么是“防伪”？

答：防伪就是在钞票的设计制作中有针对性地设置一些抗复制、仿造的理化手段，增加仿造的难度，加大仿造的成本，以此抑制和减少假币犯罪的产生。

7、什么是“密押”？

答：密押是发行机构在纸币票面上做的一种特殊记号，具有一定的防伪作用，如户部官票上的花押。

8、什么是解放区货币？

答：各解放区货币，是为支援革命战争和保护人民的物质财富而发行的。人民币开始发行时，各解放区的货币还未统一。9什么是人民币？

答：人民币是指中国人民银行发行的货币，包括纸币和硬币，它是中华人民共和国的法定货币。

10、什么是“水印”？

答：水印是在生产过程中通过改变纸浆纤维密度的方法而制成的，它在造纸过程中已制作定型，而不是后压印上去或印在钞票表面的，因此，水印图案都有较强的立体感，层次感，和真实感。钞纸水印按其在票面位置分布可分为固定水印和满版水印，按其透光性可分为多层次水印和白水印。水印图案可以是人物，动物，建筑，风景，花草及数字，字母等。在货币防伪方面有它独特的作用。世界各国的钞票几乎都使用了这个技术。

11、什么是“凹版印刷”？

答：凹版印刷所使用的钞版图案呈凹槽形状，非图案的部分是光滑平整的版面，印刷时首先将油墨涂布于整个版面，然后将表面油墨擦拭干净，只留存版纹凹处的油墨，经压印辊筒给予一定得压力，把凹槽里的油墨转移到纸上形成图纹。我们称这种图纹部分凹陷的印版为“凹版”，用凹版印制各种图文的方法叫凹版印刷。

12、什么是“暗记”？ 答：钞票暗记是指在钞票的制版过程中，有目的的设置一些微小的符号和文字，隐藏在票面的不同部位，与整个票面的图文有机融合，在不破坏票面整体布局的情况下达到了很好的防伪效果。

13、什么是“钢板雕刻变点花纹”? 答：答:钞票的凹印图文是通过点和线表现出来的，点线组合是 一种较为常见的雕刻凹印方式，而点的单独使用在20世纪50年 代的纸币中较为少见。

在制版过程中，雕刻者将不同形状的点进行特殊排列纽合，应用在较大面积的图案中。由于这些点的形状各异，又经过不同 的排列组合，因此称其为变点花纹。变点花纹微小、精细，可以 起到很好的防伪作用。第二套人民币中的部分面额，如1956年 版1元、2元、3元、5元及10元纸币中应用了变点花纹。

14、什么是“钢版雕刻暗花”? 答:这项技术是在钢版版面雕刻底纹，再根据图案纹样的深 浅使用特殊工艺进行深浅蚀刻，使均匀的底纹上浮现出深浅不同 的线纹，从而在视觉上形成一种新型的花纹。

15、什么是“黑白交错暗花”？

答:这项技术采用机器雕刻与手工腐蚀方法，在同一个底纹 上将深色底纹、浅色花形图案逐渐变为浅色底纹、深色花形图 案，深浅变化过渡自然，具有绸缎闪光效果。这一防伪技术制作 难度大，防伪性能很强。在第二套人民币1956年版5元纸币的 正面下花边中间首次使用。

16、.什么是“胶印多色接线印刷”? 答:胶印多色接线印刷是指使用特殊的工艺，一根线条可以分段出现两种或两种以上的颜色，不同颜色对接整齐，从而组成 一条连贯完整的多色线条。第二套人民币5角、1元、2元、5元 和10元纸币正面团花部位，在一根线条上印出多种颜色，色彩复 杂，层次丰富，套接准确，既美观大方，又具有很强的防伪性。

17、我国印钞专用纸张什么时候实现国产化? 答:第三套人民币除1960年版1角纸币以外使用的是我国自行设计制造的钞票专用防伪纸，在特定波长的紫外光下观察没 有荧光反应。加入水印的钞纸于1957年开始研制，1960年成功 抄造出满版空心五角星和五角星、古钱组合满版水印纸。1961年 成功研制出天安门固定水印纸，为10元大面额纸币的发行创造 了条件，从此结束了我国印钞用纸依赖外国进口的历史。

18、什么是安全线？

答：安全线就是在抄纸的过程中采用特殊技术在纸张中嵌入的一条比较薄的金属或塑料线。近年来，许多国家还在安全线上加进了很多防伪技术，如在安全线上印上缩微文字，在安全线上加上磁性，全息，变光，移动影像等技术。安全线是一种普遍运用的防伪技术。

19、什么是“荧光油墨”？

答：荧光防伪油墨，是在紫外光（波长200nm-400nm）下能发出可见光（波长400nm-800nm）的特种油墨。其防伪原理是在油墨中加入紫外线激发的可见荧光化合物，在特定波长的紫外光照射下，发出红，黄，绿，蓝的可见光。它分为有色荧光防伪油墨和无色荧光防伪油墨两种。20、什么是“磁性油墨”？ 答：磁性油墨防伪原理是采用有磁性的物质作为油墨的色料，应用磁监测仪器可以检测到磁信号。最初，磁性油墨的应用并非为了防伪，而是用于银行对票据的自动处理和邮政对邮件的自动分拣。

21、什么是对印技术？

答：对印技术是指钞券在印刷过程中，正、背面同一部位分别印有花纹或图案，迎光透视两面花纹或图案完全重合或互补，它是通过胶印一次印刷完成的，具有较强的防伪功能。

22、什么是“无色荧光纤维”？

答：无色荧光纤维防伪特征，其特点是在票面正反面均满版随机分不了弯曲，细小的纤维丝，在正常光线下观察票面时是看不到这些纤维的，而当使用紫外光照射票面时，就可以看到这些纤维，他们在紫外线光下呈现出明亮的黄色或蓝色等荧光。

23、什么是“彩色纤维”？

答：彩色纤维是预先将一些特殊纤维染上红色、蓝色或其他颜色，在造纸过程中将这些纤维按一定比例加到纸张中，有的是均与地加在纸张中，有的是加在纸张固定的位置。

24、什么是隐形面额数字？

答：隐形面额数字是用横线竖线交叉点和点线结合构成的花纹使一个完整的图案中隐藏着特定的图文或数字。按照一定的角度观察，就能看到隐蔽的图文或数字。

25、什么是手工雕刻凹版？

答：手工雕刻凹版是通过钞票雕刻师手工雕刻方式制版而成。由于每个雕刻师均有自己的刀法、风格，其雕刻线条的深浅、弧度、角度别人很难模仿，具有极强的防伪性。

26、什么是“一线防伪（公众防伪）特征”？

答:一线防伪特征是指在不借助任何工具的情况下，利用感觉器官，通过眼看、手摸等方法来识别的防伪特征，根据人民币 防伪技术管理的需要，这些特征要向全社会公布，公开对公众进 行宣传培训，所以也称公众防伪特征。

27、什么是“二线防伪（专业防伪）特征”? 答:二线防伪特征是指借助直尺、放大镜、紫光灯、磁头或 点(验)钞机等一些简单的工具、仪器，通过测量长度、放大观 察、检测磁性、荧光等方法来识别的防伪特征。这些特征主要供 银行系统从事现金收付岗位人员掌握，所以也称专业防伪特征。

28、什么是“三线防伪（专家防伪）特征”？

答:三线防伪特征是指通过专门设备，检测钞票纸张、油墨、印刷技术的成分、配方、构成等要素进行识别的防伪特征，是识别真假货币的终极手段。这些特征由管理人民币生产和发行 的最高机构的专家所掌握，所以也称专家防伪特征。

29、什么是“多边形币”？

答:传统的机制币形制主要为圆形，大多数金属硬币的边部 都有连续丝齿，少数为平边无丝齿。后来人们为丰富金属硬币的 形制，同时也为了提高硬币的制造难度，增加硬币的防伪技术含 量，研制开发出了非圆形的硬币，从三边形到十几边形都有，而 应用于流通硬币的形制主要有七边形、十边形等，如英国的20 便士硬币、塞浦路斯的50分币就是七边形;而伊拉克的1第纳 尔币、菲律宾的2比索币为十边形。

30、什么是“异形币”？

答:用于流通的异形币，主要边部形状为波浪形(亦称梅花 形)。其他用于制造金、银、铜纪念币(章)的异形币有三边 形、长方形、环形、扇形、椭圆形、盆形及镶拼式等。

31、什么是“间断丝齿”？

答:间断丝齿，是指金属硬币的边部在一定等分角度上出现一组丝齿，并由平边加以间隔。

32、什么是“硬币边部滚字”？ 答:边部滚字，顾名思义，就是在金属硬币边部的圆柱体立面上铸造各种文字和图纹，这种文字和图纹(亦称边铭和边饰)可以是阳文(凸出)，也可以是阴文(凹入)。

33、什么是“连续斜丝齿”？

答:通常金属硬币边缘的连续丝齿均是与硬币轴径相互垂直 的，而连续斜丝齿却是与硬币的轴径有一个交错角度。

34、什么是“局部镶嵌技术”？

答:硬币的局部镶嵌技术，主要应用在金银纪念币(章)的 制作中。根据钱币的设计需要，在银质纪念币上的某一部位镶嵌 上部分金箔，以提高纪念币(章)的品位，给人以新的视觉感受。

35、什么是“隐形雕刻”技术？

答:所谓隐形雕刻，就是运用计算机编程将两个不同的图案 处理后分别表现在同一部位的两个侧面，造成从某一个角度能看 到A图案，而换一个角度可以看到B图案的一种双重图像雕刻工 艺，它可以使同一凸纹图案产生两种不同图像的视觉效果。隐形 雕刻技术具有一定的加工难度，并且需要具备较精密的加工设 备，运用在制造金属硬币上可以提高其防伪水平。

36、什么是“微粒细点”技术？

答:所谓的微粒细点，就是在很小的范围内，利用精细的造 币工艺技术镌刻上许多很细小的浮雕微粒，伪造者利用一般技术 很难仿制。

37、简述中国人民银行发行新版人民币时应公告的主要内容。

答:中国人民银行应当将新版人民币的发行时间、面额、图 案、式样、规格、主色调和主要特征等予以公告。

38.人民币纸币是什么时候开始发行的?首次发行了哪几种券别? 答:人民币纸币是1948年12月1日开始发行的，首次发行 了50元、20元、10元三种面额纸币。39.人民币硬币是什么时候开始发行的?首次发行了哪几种券别? 答:人民币硬币是1957年12月1日开始发行的，首次发行 1分、2分、5分三种面额硬币。

40.我国目前共发行了几套人民币?其中发行版别最多的是 第几套人民币?流通时间最长的是第几套人民币? 答:(1)我国目前共发行了五套人民币。(2)发行版别最多的是第一套人民币，共有62个版别。(3)流通时间最长的是第三套人民币，流通时间从 1962年4月15日始至2000年7月1日止，流通时间为39年。

41.什么是纪念币?人民币纪念币包括哪几种? 答:纪念币是一国(地区)为纪念具有特殊意义的事件或人 物而发行的货币。人民币纪念币包括普通纪念币和责金属纪念币两种。

42.人民币贵金属纪念币与普通纪念币的区别是什么? 答:(1)材质不同，普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞，材质是用于印制钞票的纸张或铸造普通硬币的金属;贵金属纪念币包括金币、银币、铂和钯等或其合金铸造的纪念币，材质是金银等贵金属。(2)面额代表的意义不同。普通纪念币的面额表明其法定价值;贵金属纪念币的面额是象征性的货币符号，并不表明其真实价值。

(3)流通性不同，普通纪念币发行后，可与其他流通人民币等值流通，其面额计入市场现金流通量，成为货币供应量的一部分;贵金属纪念币不能流通，其面额不计入市场现金流通量。43.人民币印钞纸由什么原料制成?与普通印刷纸相比有什么不同? 答:人民币印钞纸主要原料是棉绒和木浆，在造纸过程中不加荧光增白剂。普通印刷用纸以稻草、麦秆和其他物品为原料，造纸过程中加入了荧光增白剂。两者不同之处:人民币印钞纸光洁、坚韧、耐折、挺度好，可在较长的时期内使用而不易损坏，在紫外光下无荧光反应。普通印刷纸绵软、韧性差、易撕裂，在紫外光下会出现明亮的蓝白光。

44、简述变造货币的定义及主要形式。

答：变造货币是指在真币的基础上，利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作，使其改变形态的假币。变造币主要有剪贴变造币和揭页变造币两种。45简述仿造货币的定义及主要形式。

答：仿造货币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种手段制作的假币。伪造的货币主要有机制假币、拓印假币、彩色复印假币、手工描绘或手工刻版印制的假币、照相假币或铸造假币。46第五套人民币与前四套人民币相比具有哪些主要特征？ 答：第五套人民币与前四套人民币相比具有以下主要特征：

（1）第五套人民币采用大肖像、大水印、大数字，即便于群众识别，又增加防伪功能；

（2）打破了前四套人民币明显的边框式设计模式，整个票面呈开放式设计结构，给防伪措施的应用留出了更多的空间；

（3）第五套人民币纸币背面图纹花边设计既保持了货币的传统风格和特点，又具有防伪功能；（4）票面简洁，线条清晰，色彩亮丽；增加了机读能力，便于现代化机具清分处理。47简述第四套人民币设计风格。

答：第四套人民币在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破。主题思想鲜明突出，就是在中国共产党领导下，全国各族人民团结一致，建设有中国特色社会主义。在设计风格上，正面主景为人物头像，从1角至10元7种券别，分别采用了14个民族有代表性的人物头像，既体现我国以工农联盟为基础的政体，又表明知识分子是工人阶级的一部分，社会主义建设离不开知识分子；100元纸币采用了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位伟人头像，表明我们缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，沿着他们开辟的道路前进。背面主景：角票用民族图案衬托国徽；元票分别采用北京长城、海南岛南天一柱、长江三峡、珠穆朗玛峰、黄河壶口、井冈山等名胜古迹和名山大川的图景，体现我国悠久的历史和灿烂的民族文化。票面的纹饰全部采用鹤、松树等富有我国民族特点的图案，表现出鲜明的民族风格。48为什么把改进印制生产工艺、技术后的第五套人民币称为2005年版第五套人民币？

答：现行流通的第五套人民币是根据国务院第268号令，1999年10月1日一次公布、陆续发行的，各面额纸币年版号均为“1999年”。因此，通常或者习惯称为1999年版第五套人民币。2005年8月31日发行的第五套人民币6个券别，保持了1999年版第五套人民币主图案、主色调、规格不变，从构成货币的基本要素来说，不是发行一套新的人民币。但由于在印制生产工艺、防伪措施方面进行了改进和提高，并将年版号改为“2005年”，所以，把改进印制生产工艺、技术后的第五套人民币称为2005年版第五套人民币。也就是说，2005年版第五套人民币属于第五套人民币的范畴，既是对现行流通的1999年版第五套人民币的继承，又是对1999年版第五套人民币的创新和提高。49.2005年版与1999年版第五套人民币相比，有哪些相同点？

答：2005年版第五套人民币与1999年版第五套人民币相同之处如下：（1）2005年版第五套人民币规格、主景图案、主色调、“中国人民银行”行名和汉语拼音行名、面额数字、花卉图案、国徽、盲文面额标记、民族文字等票面特征，均与现行流通的1999年版的第五套人民币相同。

（2）2005年版第五套人民币100元、50元纸币的固定人像水印、手工雕刻头像、胶印缩微文字、雕刻凹版印刷等防伪特征，均与现行流通的1999年版的第五套人民币100元、50元纸币相同。

（3）2005年版第五套人民币20元纸币的固定花卉水印、手工雕刻头像、胶印缩微文字、双色横号码等防伪特征，均与现行流通的1999年版的第五套人民币20元纸币相同。

（4）2005年版第五套人民币10元、5元纸币的固定花卉水印、白水印、全息磁性开窗安全线、手工雕刻头像、胶印缩微文字、雕刻凹版印刷、双色横号码等防伪特征，均与现行流通的1999年版的第五套人民币10元、5元纸币相同。2005年版第五套人民币10元纸币的胶印对印图案，与现行流通的1999年版的第五套人10元纸币相同。

50、第五套人民币2005年版100元纸币与1999年版100元纸币相比，增加了哪些防伪特征？ 答：第五套2005年版100元纸币与1999年版100元纸币相比，增加了以下防伪特征：

白水印，位于正面双色异形横号码下方，迎光透视，可以看到透光性很强的水印“100”字样。凹印手感线，正面主景图案右侧，采用雕刻凹版印刷工艺印制，有极强的凹凸感。特种标记，正面行名下方无色荧光油墨印刷图案，增加特种标记，可供机读。

51、第五套人民币2005年版100元纸币与1999年版100元纸币相比，防伪特征作了哪些调整？ 答：第五套人民币2005年版100元纸币与1999年版100元纸币相比，调整了以下防伪特征：（1）光变油墨面额数字和胶印对印图案位置。（2）调整隐形面额数字观察角度。

（3）将原磁性缩微文字安全线调整为全息磁性开窗安全线。

（4）取消原横竖双号码中的竖号码，将横号码改为双色异形横号码，用特定仪器检测，有磁性。

（5）背面是主景下方的凹印缩微文字“RBM100”和“人民币”长度适应缩短，不穿过面额数字和“YUAN”（6）调整纸张特种原料，运用中性抄纸技术。

52、第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，增加了哪些公众防伪特征？ 答：第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，增加了以下防伪特征：（1）白水印，位于正面双色横号码下方，迎光透视，可以看到透光性很强的水印“20”字样。（2）凹印手感线，正面主景图案右侧，采用雕刻凹版印刷工艺印制，有极强的凹凸感。（3）胶印对印图案，正面左下角和背面右下角均有一圆形局部图案，迎光透视，可以看见正背面的局部图案合并为一个完整的古钱币图案。

53、第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，调整了哪些专业防伪特征？ 答：第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，调整了以下专业防伪特征：

（1）凹印缩微文字，正面凹印缩微文字保持不变。背面主景下方，印有凹印缩微文字“RBM20”和“人民币”字样；左下角面额数字“20”中，印有反白的凹印缩微文字“20”字样。

（2）凹印接线印刷，正面凹印接线印刷保持不变。背面左下角面额数字“20”字样采用雕刻凹版印刷，不同颜色对接完整。

（3）专用纸张，调整纸张特种原料，运用中性抄纸技术。

54、第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，调整的公众防伪特征有哪些？ 答：第五套人民币2005年版20元纸币与1999年版20元纸币相比，调整了以下公众防伪特征：（1）背面主景、面额数字、汉语拼音行名等调整为雕刻凹版印刷。（2）调整隐形面额数字观察角度。

（3）将原安全线调整为全息磁性开窗安全线。

第五套人民币2005年版10元纸币与1999年版10元纸币相比，保留了哪些公众防伪特征？

答：第五套人民币2005年版10元纸币与1999年版10元纸币相比保留的公众防伪特征有：固定花卉水印、白水印、全息磁性开窗安全线、手工雕刻头像、胶印缩微文字、胶印对印图案、雕刻凹版印刷和双色横号码。

56、第五套人民币2005年版5元纸币与1999年版5元纸币在票面及防伪特征方面有哪些共同点和区别？ 答：(1)共同点：第五套人民币2005年版5元纸币规格、主景图案、主色调、“中国人民银行”行名和汉语拼音行名、面额数字、花卉图案、国徽、盲文面额标记、民族文字等均与1999年版5元纸币相同。(2)区别：票面正面增加了凹印手感线，背面左下方增加了汉语拼音“YUAN”，年号为“2005年”；内部增加了特种标记和防复印技术，调整了隐形面额数字、凹印缩微文字、专用纸张。

57、如何观察第五套人民币1999年版纸币隐形面额数字？

答：观察第五套人民币1999年版纸币隐形面额数字方法是将钞票置于与眼睛接近平行的位置，面对光源做平面旋转45度角或90度角，即可看到面额数字。

58、如何观察第五套人民币2005年版纸币隐形面额数字？

答：观察第五套人民币2005年版纸币隐形面额数字方法是将钞票置于与眼睛接近平行的位置，面对光源做上下倾斜晃动，可以看到面额数字。

59、第五套人民币1999年版1元纸币有哪几种公众防伪特征？ 答：第五套人民币1999年版1元纸币有7种公众防伪特征：(1)固定花卉水印；(2)手工雕刻头像；(3)隐形面额数字；(4)胶印缩微文字；(5)雕刻凹版印刷；(6)双色横号码；(7)凹印手感线。

60、第五套人民币1999年版、2005年版100元纸币有色荧光油墨印刷图案有哪些特征？

答：第五套人民币1999年版、2005年版100元纸币有色荧光油墨印刷是位于票面背面主景上方椭圆形图案中的红色线纹，在特定波长的紫外光下显现桔黄色荧光图案。

61、第五套人民币1999年版、2005年版50元纸币有色荧光油墨印刷图案有哪些特征？

答：第五套人民币1999年版、2005年版50元纸币有色荧光油墨印刷是位于票面背面主景上、下胶印图纹中的黄绿色线纹，在特定波长的紫外光下显现黄色荧光图案。

62第五套人民币1999年版、2005年版20元纸币有色荧光油墨印刷图案有哪些特征？

答：第五套人民币1999年版、2005年版20元纸币有色荧光油墨印刷是位于钞票背面中间，在特定波长的紫外光下显现绿色荧光图案。

63第五套人民币1999年版、2005年版10元纸币有色荧光油墨印刷图案有哪些特征？

答：第五套人民币1999年版、2005年版10元纸币有色荧光油墨印刷是位于票面的土黄色胶印图纹，在特定波长的紫外光下显现黄色荧光图案。

64第五套人民币1999年版、2005年版5元纸币有色荧光油墨印刷图案有哪些特征？

答：第五套人民币1999年版、2005年版5元纸币有色荧光油墨印刷图案是位于票面背面的绿色胶印图纹，在特定波长的紫外光下显现绿色荧光图案。

65第五套人民币1999年版纸币采用了哪几种安全线？

答：第五套人民币1999年版纸币采用了磁性缩微文字安全线、明暗相间的安全线、全息磁性开窗安全线。

66第五套人民币2000年发行的1角硬币与2005年发行的1角硬币相比，有什么不同点？ 答：第五套人民币2000年发行的1角硬币与2005年发行的1角硬币有以下不同：

（1）材质不同。第五套人民币2000年发行的1角硬币材质是铝合金；第五套人民币2005年发行的1角硬币材质是不锈钢。

（2）色泽不同。第五套人民币2000年发行的1角硬币色泽为铝白色；第五套人民币2005年发行的1角硬币色泽为钢白色。

67简述钞票的真伪识别方法。

答：真假钞票的识别方法主要有直观对比法、仪器检测法、特殊分析法。（1）直观对比法可概括为：“眼看、手摸、耳听”三种方法，“眼看”即观察票面的外观颜色、水印、安全线、胶印缩微文字、有色纤维、隐形面额数字、对印图案、号码等；“手摸”即用手触摸凹印人像、行名、大面额数字、盲文面额标记等，真钞线纹光洁，凹凸感明显；“耳听”是用手甩、弹、抖，使钞票纸发出声音，钞票专用纸发出的声音清脆，与伪钞使用的民用纸张有明显不同。

（2）仪器检测法是指用5-10倍的放大镜观察缩微文字、接线、图案颜色；用专用验钞仪检测荧光纤维、荧光油墨的荧光反应；用磁性检测仪检测磁性号码、磁性安全线等部位的磁性特征。

（3）特殊分析法是指通过专用设备分析纤维成分、油墨成分等方法鉴定钞票真伪，技术要求高，对钞票有一定破坏性，一般为印钞厂等单位使用。68鉴别硬币有哪些主要方法？

答：硬币的鉴别方法主要有：对比测定法、测量称重法、图纹重合比照法和合金成分分析法。69《中华人民共和国人民币管理条例》于何时起施行？简述其立法的目的和依据。答：(1)《中华人民共和国人民币管理条例》于2000年5月1日起实施。

(2)条例立法的目的一是加强对人民币的管理；二是维护人民币的信誉；三是稳定金融秩序。(3)条例的立法依据是《中华人民共和国中国人民银行法》。

70《中华人民共和国人民币管理条例》对持有人或发现他人持有假人民币的处理有何规定？

答：(1)单位和个人持有伪造、变造的人民币的，应当及时上交中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构；

(2)发现他人持有伪造、变造的人民币的，应当立即向公安机关报告。71哪些机构有权没收、收缴假币？

答：根据《中华人民共和国人民币管理条例》，公安机关和中国人民银行有权没收假人民币，办理货币存取款和外币兑换业务的金融机构可以收缴假币。除以上单位，其他任何单位和个人，均无权没收和收缴假币。72哪些金融机构可以鉴定货币真伪？

答：根据《中华人民共和国人民币管理条例》，中国人民银行以及由中国人民银行授权的工商银行、农业银行、中国银行、建设银行可以进行货币真伪鉴定。

73《中华人民共和国人民币管理条例》所禁止的损害人民币的行为有哪些？ 答：(1)故意毁损人民币；

(2)制作、仿制、买卖人民币图样；

(3)未经中国人民银行批准，在宣传品、出版物或者其他商品上使用人民币图样；人民币图样包括放大、缩小和同样大小的人民币图样；

(4)中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。

74《中华人民共和国人民币管理条例》规定哪些行为由工商行政管理机关和其他行政执法机关处罚？ 答：(1)非法买卖流通人民币；

(2)装帧流通人民币和经营流通人民币，未经中国人民银行批准；(3)故意毁损人民币；

(4)制作、仿制、买卖人民币图样。

75《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》于何时起施行？简述其制定的目的和依据。答：(1)《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》于2003年7月1日起施行。(2)制定的目的是规范对假币的收缴、鉴定行为，保护货币持有人的合法权益。

(3)制定的依据是《全国人民代表大会常务委员会关于惩治破坏金融秩序犯罪的决定》和《中华人民共和国人民币管理条例》。

76《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》适用哪些范围？ 答：《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》适用于办理货币存取款和外币兑换业务的金融机构收缴假币行为、中国人民银行及其授权的鉴定机构鉴别货币真伪行为。77金融机构在办理业务时，发现假币应如何处理？ 答：金融机构在办理业务时发现假币：

（1）由该金融机构两名以上业务人员当面予以收缴；（2）对假人民币纸币，应当面加盖“假币”字样戳记；

（3）对假外币纸币及各种假硬币，应当面以统一格式的专用袋加封，封口处加盖“假币”字样戳记，并在专用袋上标明币种、券别、面额、张(枚)数、冠字号码、收缴人、复核人名单等细项；（4）收缴假币的金融机构向持有人出具中国人民银行统一印制的《假币收缴凭证》，并告知持有人如对被收缴的货币真伪有异议，可向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构申请鉴定；

（5）收缴的假币，不得再交予持有人。

78金融机构在收缴假币过程中，应告知持有人哪些权利？ 答：金融机构在收缴假币过程中，应告知持有人有如下权利：

（1）持币人如对被收缴的货币真伪有异议，可以在3个工作日内向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构申请鉴定；

（2）持币人对假币收缴的程序有异议，可以在60个工作日内向中国人民银行当地分支机构申请行政复议或依法提起行政诉讼。

79金融机构办理假币收缴业务的人员应取得什么证书？

答：根据《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》第八条规定，办理假币收缴业务的人员应当取得《反假货币上岗资格证书》。

80持有人若对被收缴货币的真伪有异议，应如何申请鉴定？

答：持有人若对被收缴货币的真伪有异议可以自收缴之日起3个工作日内，持《假币收缴凭证》直接或通过收缴单位向中国人民银行当地分支机构或中国人民银行授权的当地鉴定机构提出书面鉴定申请。81对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为真币的，应如何处理？

答：对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为真币的，由鉴定单位交收缴单位按照面额兑换完整券退还持有人，收回持有人的《假币收缴凭证》，盖有“假币”戳记的人民币按损伤人民币处理。82对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为假币的，应如何处理？

答：对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为假币的，由鉴定单位予以没收，并向收缴单位和持有人开具《货币真伪鉴定书》和《假币没收凭证》。83中国人民银行各分支机构在复点清分金融机构解缴的回笼款时发现假人民币，应如何处理？

答：人民银行各分支机构在复点清分金融机构解缴的回笼款时发现假人民币，应经鉴定后予以没收，向解缴单位开具《假人民币没收收据》，并要求其补足等额人民币回笼款。

84持有人在对金融机构作出的有关收缴或鉴定假币的具体行政行为有异议时，应如何处理？

答：持有人在对金融机构作出的有关收缴或鉴定假币的具体行政行为有异议时，可在收到《假币收缴凭证》或《货币真伪鉴定书》之日起60个工作日内向直接监管该金融机构的中国人民银行分支机构申请行政复议，或依法提起行政诉讼。

85持有人在对中国人民银行分支机构作出的有关鉴定假币的具体行政行为有异议时，应如何处理？ 答：持有人在对中国人民银行分支机构作出的有关鉴定假币的具体行政行为有异议时，可在收到《货币真伪鉴定书》之日起60个工作日内向上一级机构申请行政复议，或依法提起行政诉讼。86鉴定机构在办理金融机构送检的人民币、外币真伪鉴定时，在程序上有何不同？ 答：鉴定机构在办理金融机构送检的人民币、外币真伪鉴定时，在程序上有以下不同：

（1）对盖有“假币”字样戳记的人民币纸币，经鉴定为真币的，由鉴定单位交收缴单位按照面额兑换完整券退还持有人，收回持有人的《假币收缴凭证》，盖有“假币”戳记的人民币按损伤人民币处理；经鉴定为假币的，由鉴定单位予以没收，并向收缴单位和持有人开具《货币真伪鉴定书》和《假人民币没收收据》。

（2）对收缴的外币纸币和各种硬币，经鉴定为真币的，由鉴定单位交收缴单位退来持有人，并收回《假币收缴凭证》；经鉴定为假币的，由鉴定单位将假币退回收缴单位依法收缴，并向收缴单位和持有人出具《货币真伪鉴定书》。

87对于金融机构在假币收缴、鉴定过程中的哪些违规行为，人民银行将予以何种处罚？

答：金融机构下列行为之一，但尚未构成犯罪的，由中国人民银行给予警告、罚款，同时，责成金融机构对相关主管人员和其他直接责任人给予相应纪律处分：（1）发现假币而不收缴的；

（2）未按照《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定程序收缴假币的；（3）应向人民银行和公安机关报告而不报告的；

（4）截留或私自处理收缴的假币，或使已收缴的假币重新流入市场的。

88中国人民银行授权的鉴定机构如拒绝受理持有人、金融机构提出货币真伪鉴定申请，应给予何种处罚？

答：中国人民银行授权的鉴定机构如拒绝受理持有人、金融机构提出货币真伪鉴定申请，应给予以下处罚：

（1）涉及假人民币的，由中国人民银行对授权的鉴定机构处以1000元以上5万元以下罚款；（2）属于假外币的，处以1000元以下的罚款。

89中国人民银行工作人员违反哪些假币收缴鉴定规定，应依法给予行政处分？ 答：(1)不按照《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定程序鉴定假币的；

(2)拒绝受理持有人、金融机构、授权的鉴定机构提出的货币真伪鉴定或再鉴定申请的；(3)截留或私自处理鉴定、收缴、没收的假币，或使已收缴、没收的假币重新流入市场的。90金融机构在收缴假币过程中，遇到哪些情况应当立即报告当地公安机关并提供有关线索？

答：(1)一次性发现假币人民币20张、枚(含20张、枚)以上，假外币10张、枚(含10张、枚)以上的；(2)属于利用新的造假手段制造假币的；(3)有制造贩卖假币线索的；

(4)持有人不配合金融机构收缴行为的。

91办理人民币存取款业务的金融机构，不能无偿为公众兑换残缺、污损的人民币，挑剔残缺、污损的人民币，应予何种处罚？

答：根据《中华人民共和国人民币管理条例》第四十二条规定，由中国人民银行给予警告，并处1000元以上5000元以下罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予纪律处分。92《中国人民银行反假货币奖励办法》对奖励费用审批权限作了哪些规定？ 答：(1)单项奖励费用在5000元以下的，由中国人民银行县级支行审批；(2)5000元到3万元的，由中国人民银行地、市中心支行审批；

(3)3万元至15万元的，由中国人民银行各分行、营业管理部、省会(首府)城市中心支行审批；(4)15万元以上的，由中国人民银行总行审批。93《中国人民银行反假货币奖励办法》对跨省(自治区、直辖市)假币案件的奖励费用审批权作了哪些规定？

答：(1)面额总计在500万元以上的跨省(自治区、直辖市)假币案件的奖励，由中国人民银行总行审批；(2)面额总计在500万元以下的跨省(自治区、直辖市)假币案件的奖励，由接收假币实物的中国人民银行当地分支机构审批。

94获得经营、装帧流通人民币许可的法人，未按规定经营、装帧流通人民币的，应如何处理？ 答：根据《经营、装帧流通人民币管理办法》第十六条规定：

（1）属非经营活动的，由中国人民银行给予警告，并处1000元以下罚款；

（2）属经营活动的，由中国人民银行给予警告，并处违法所得1倍以上3倍以下金额的罚款，最高不得超过30000元，没收违法所得的，处1000元以上10000元以下罚款。95《人民币图样使用管理办法》所称使用人民币图样是指什么？

答：根据《经营、装帧流通人民币管理办法》第三条规定，使用人民币图样是指通过各种手段在宣传品、出版物、网络或者其他商品上使用放大、缩小和同样大小人民币图样的行为。

96《全国人民代表大会常务委员会关于惩治破坏金融秩序犯罪的决定》何时公布、何时起施行？ 答：(1)1995年6月30日第八届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过并公布；(2)1995年6月30日起施行。

97未经中国人民银行批准，擅自经营、装帧流通人民币的，应如何处理？ 答：由工商行政管理机关和其他有关行政执法机关：

（1）给予警告，没收违法所得和非法财物，并处违法所得1倍以上3倍以下的罚款；（2）没收违法所得的，处1000元以上5万元以下的罚款；（3）销毁非法使用的人民币图样。

98《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》何时颁布？其制定的依据是什么？ 答：《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》于2003年12月24日颁布。其制定的依据是《中华人民共和国中国人民银行法》和《中华人民共和国人民币管理条例》。99金融机构如何兑换残缺、污损人民币？

答：金融机构在办理残缺、污损人民币兑换业务时，应向残缺、污损人民币持有人说明认定的兑换结果。不予兑换的残缺、污损人民币，应退回原持有人。残缺、污损人民币持有人同意金融机构认定结果的，对兑换的残缺、污损人民币纸币，金融机构应当面将带有本行行名的“全额”或“半额”戳记加盖在票面上；对兑换的残缺、污损人民币硬币，金融机构应当面使用专用袋密封保管，并在袋外封签上加盖“兑换”戳记。

100小李大学毕业后，于2004年7月3日在某银行求职，并顺利被录用为储蓄柜员，7月4日小李刚上班就办理张先生的存款业务，对假币略有所知的小李发现其中有一张人民币100元纸币像是假币，他将假币交给储蓄主管，储蓄主管将这张100元纸币拿到二楼办公室，和同事们仔细辨别后，确认是假币，于是盖上假币章，并开具了假币没收凭证，盖好章，回到柜台将凭证交给张先生，张先生悻悻离去。请指出这个案例中的操作是否违反假币收缴程序，为什么？

答：违反了《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定的假币收缴程序。具体是：（1）小李未持《反假货币上岗资格证书》上岗；

（2）收缴过程离开了持有人视线范围，没有做到“当面收缴”、“当面盖戳”；（3）银行应开具《假币收缴凭证》而非假币没收凭证；（4）没有履行告知程序。

101.2003年7月15日，某银行国际业务部小张办理一客户美元存款时，发现一张100美元假币，当即在钞票正、背两面加盖“假币”章戳，填制中国人民银行统一印制的中英文对照版《假币收缴凭证》，同时叫来储蓄主管复核签章，然后将《假币收缴凭证》交顾客签字，并告知了客户享有的权利。请指出该案例中的操作是否违反假币收缴程序，为什么？

答：违反了《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定的假币收缴程序。小张应当面将美元假币以统一格式的专用袋加封，封口处加盖“假币”字样戳记，并在专用袋上标明币种、券别、面额、张数、冠字号码、收缴人、复核人名章等细项。

102.2003年10月9日，某货币真伪鉴定机构工作人员小刘接到李女士电话要求鉴定其于9月30日被某银行收缴的一张100元假币，小刘将假币券别、张数、冠字号码、收缴机构等作了详细的记录。10月13日(10月11日、12日为双休日)小刘出差回来后通知收缴单位送达待鉴定货币，并于当日按规定程序进行了鉴定，请指出该案例中的操作是否违反假币鉴定程序，为什么？

答：违反了《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定的假币鉴定程序。具体是：（1）小刘不应受理李女士电话鉴定请示；

（2）小刘10月13日通知收缴单位送达需要鉴定货币，超过了规定时限。

103.张先生到某银行存款，储蓄柜台工作人员小李发现其中有1张50元纸币像是假币，她马上加来储蓄主管，两人经过仔细辨别后，确认这张50元纸币从未见过的假币种类，于是当着张先生的面盖上假币章，并开具了假币没收凭证，盖好章，将凭证交给张先生签字，并告知了其权利。张先生虽予以了配合，但仍不服气，又递进一张50元纸币要求换出假币去人民银行鉴定。小李和储蓄主管商量片刻，确认递进来的50元纸币是真币后，将假币交给了张先生。请指出这个案例中的操作是否违反假币收缴程序，为什么？

答：违反了《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》规定的假币收缴程序，具体是：（1）发现属于利用新的造假手段制造的假币，小李应当立即报告公安机关；（2）小李应开具《假币收缴凭证》而非假币没收凭证；（3）不应将假币退还客户。

104在交通事故中，车主看到汽车漆被人擦坏，在接受对方赔款时觉得太少，因而将对方所赔款的人民币纸币当场撕毁，结果受到公安机关9000元的罚款，请问公安机关的处罚是否正确？其处罚依据是什么？

答：公安机关的处罚是正确的。其处罚依据是《中华人民共和国人民币管理条例》第六条：任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和妨碍人民币流通。第二十七条：禁止下列损害人民币的行为：第一款，故意毁损人民币；第四十三条：故意毁损人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下的罚款。

105什么是残缺、污损的人民币？

答：残缺、污损人民币是指票面撕裂、损缺，或因自然磨损、侵蚀、外观、质地受损，颜色变化，图案不清晰，防伪特征受损，不宜再继续流通使用的人民币。106残缺、污损人民币的具体兑换标准是什么？

答：(1)能辨别面额，票面剩余四分之三(含四分之三)以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按原面额全额兑换；

(2)能辨别面额，票面剩余二分之一(含二分之一)至四分之三以下，其图案文字能照原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按面额的一半兑换；

(3)纸币呈正十字型缺少四分之一的，按原面额的一半兑换。107残损人民币兑换的意义是什么？

答：(1)保护国家货币及其整洁，促进文明建设；

(2)可充分体现国家银行发行的人民币是对人民负责的，保护人民的利益；(3)可保持市场流通中票币整洁，有益于人民群众身体健康；(4)便于市场交易，促进商品流转；

(5)保持流通中人民币整洁，便于公众和经营单位识别人民币的真伪，有利于反假人民币工作的开展。108哪些情况下可以申请使用人民币图样？

答：(1)弘扬民族优秀文化和反映国内外新的科学文化成果；

(2)宣传人民币防伪知识，展示人民币生产工艺和设计艺术，促进钱币文化健康发展。

109在中华人民共和国境内依法设立的法人使用人民币纸币(含塑料钞)图样时，应遵循哪些原则？ 答：(1)使用与人民币同样大小的人民币图样，必须加盖“图样禁止流通”的非隐形文字字样，字样大小应覆盖图样幅面的1/3以上。

(2)使用放大和缩小的人民币图样，放大和缩小的比例必须不低于25%。

110申请人使用人民币图样的申请人，应如何提出申请，提交的申请报告内容有哪些？ 答：(1)应向中国人民银行当地分支机构提出申请，并提交申请报告；

(2)报告中应包含使用单位名称、目的、图案式样、材质、数量、制作方式制作厂家及出版单位等有关内容。

111申请经营流通人民币的申请人，在向中国人民银行当地分支机构提出申请时，并提交哪些文件、证件？

答：(1)企业决策层的决议；(2)企业法人营业执照或企业名称核准通知书；(3)企业法定代表人的身份证明；

(4)资金信用证明、验资证明或者资金担保。

112申请装帧流通人民币1万枚(套)以上的法人，应向中国人民银行提交哪些文件、证件？ 答：(1)经营流通人民币许可证；(2)企业决策层的决议；

(3)企业法人营业执照或企业名称核准通知书；(4)企业法定代表人的身份证明；

(5)资金信用证明、验资证明或者资金担保。

113中国人民银行及分支机构应如何受理经营、装帧流通人民币申请人的申请？ 答：(1)中国人民银行当地分支机构应按照《经营、装帧流通人民币管理办法》（以下简称本办法）有关规定对申请人提交的申请材料进行初审。

(2)对符合本办法规定申请经营流通人民币的申请人，审批机关应依法为其核发经营许可证。(3)对符合本办法规定的申请装帧流通人民币的申请人，审批机关应依法为其核发经营许可证。

(3)对符合本办法规定的申请装帧流通人民币的申请人，审批机关应该依法为其核发装帧批准文件。两个或两个以上申请人的申请均符合本办法规定的，审批机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序作出准予行政许可的决定。

114获得经营流通人民币许可的法人如何申请变更行政认可事项？

答：(1)应按照《中华人民共和国行政许可法》和《中国人民银行行政许可实施办法》中的有关规定向核发经营许可证的审批机关提出变更经营流通人民币许可的书面申请。

(2)对符合条件的申请人，审批机关应依法为其办理变更手续。对不符合条件的申请人，审批机关应撤回其经营流通人民币许可，收回经营流通人民币许可证。

115某张第五套2005年版人民币100元纸币正面左下角“100”字样被墨水渍遮盖，该墨水渍面积约1平方厘米，该张纸币是否适宜流通？请简述理由。答：(1)不宜流通。

(2)纸币票面污渍、涂写字迹面积虽不超过2平方厘米，但遮盖了防伪特征。116残缺、污损人民币持有人对金融机构认定的兑换结果有异议的应该怎么办？ 答：(1)持有人可凭金融机构的认定证明到中国人民银行分支机构申请鉴定；(2)中国人民银行应自申请之日起5个工作日内做出鉴定并出具鉴定书。117人民币在什么情形下不得流通？

答：(1)不能兑换的残缺、污损的人民币；(2)停止流通的人民币。

118不宜流通人民币硬币挑剔标准是什么？

答：硬币有穿孔，裂口，变形，磨损，氧化，文字，面额数字、图案模糊不清等情形之一。119经营流通人民币应具备哪些条件？

答：(1)中华人民共和国境内依法设立的企业法人；(2)注册资本金不低于50万元人民币。

120申请装帧流通人民币的条件？ 答：(1)宣传国家政策；(2)进行爱国主义教育；

(3)弘扬民族优秀文化和反映国内外新的科学文化成果。

121我国第一套人民币“中国人民银行”字样采用几种文字书写？其中汉字由谁书写？ 答：(1)我国第一套人民币上有三种文字，分别是汉文、蒙文、和维文。

(2)其中汉字“中国人民银行”字样由当时任华北人民政府主席的董必武同志题写。122如何使用和保管人民币？

答：(1)携带和使用人民币要悉心爱护，不要乱折乱揉；(2)不要将人民币与污染和具有腐蚀性的物品放在一起；

(3)暂时不用的人民币最好存到银行，不要随意藏放，以免丢失、损坏或遗忘；(4)残缺污损以致不能流通的人民币应到银行兑换；(5)发现误收的假币不要再使用，应上缴当地银行；发现他人使用假币，应予以制止；(6)发现有人制造、买卖假币，应尽快报告公安部门。

123国务院反假货币工作联席会议何时成立，其主要职责是什么？

答：国务院反假货币工作联席会议成立于1994年，具体负责组织、协调全国的反假货币工作，其主要职责是：

（1）研究提出国家关于反假货币工作的方针、政策，报请国务院决策；

（2）研究有关反假货币工作的法律、法规，提出有关反假货币方面的立法建议；（3）制定阶段性反假货币工作规划并督促执行落实；（4）协调部门之间涉及反假货币的重要工作；（5）组织全国性反假货币知识培训工作；

（6）组织、指导全国性反假货币宣传、教育、表彰先进活动；（7）党中央、国务院交办的与反假货币工作有关的其他事项。124中国历史上使用时间最长的货币是什么？ 答：中国历史上使用时间最长的货币是“五铢钱”。它铸于汉武帝元狩五年(公元前118年)，使用到唐武德四年(公元621年)，前后共约流通730多年。125我国现存票幅最大与最小的纸币是什么？

答：现存票幅最大的钞票是明太袓洪武八年(公元1375年)发行的面额一贯的“大明通行宝钞”，票幅约34厘米*22厘米。最小的纸币是1938年由浙江地方银行发行的1分横式辅币券，票幅为2.5厘米*5.1厘米。

126货币真伪的鉴定与鉴别有何异同？

答：(1)共同点都是对人民币的真伪作出判别，都是面向社会提供的无偿服务；

(2)区别：一是主体的范围不同。人民币的鉴定机构是指中国人民银行和中国人民银行授权的国有独资商业银行业务机构；鉴别人民币的机构是指所有办理人民币存取款业务的金融机构营业网点。二是法律效力不同。对人民币真伪的鉴别没有法律效力，持币人有要求进一步申请鉴定的权利；人民币鉴定机构对人民币真伪的鉴定具有法律效力，中国人民银行对人民币所作出的真伪鉴定结果为最终鉴定。三是申请对象不同。任何单位和个人都可以到办理人民币存取款业务的金融机构要求对所持有人民币的真伪进行鉴别；一般情况下，当持币人对办理人民币存取款业务的金融机构收缴的假币有异议时，可以到人民币的鉴定机构申请鉴定。在公安机关没收假人民币的过程中，持币人如果对公安机关没收人民币真伪有异议，可以向所在地中国人民银行分支机构申请鉴定。四是表现结果形式不同。人民币的鉴定机构要出具明确的鉴定结果，书面通知要求鉴定的持有人和收缴假币的金融机构。对人民币真伪鉴别则不提供书面结果。

127假币没收与收缴有何异同？

答：(1)共同点：使单位或个人持有的假人民币退出流通领域，使其不再继续损害国家和个人的利益。(2)不同点：主要表现为实施行为的主体不同。没收是一种行使行政权力的行为，其主体是指公安机关、中国人民银行和法规授权的国有商业银行。收缴的主体是办理人民币存取款业务的金融机构，这种收缴权是有一定限制的。

128中国人民银行在残缺、污损人民币兑换工作中发挥怎样的作用？

答：根据《中华人民共和国中国人民银行法》和《中华人民共和国人民币管理条例》规定，具有以下作用：

（1）监督管理；（2）处理争议；（3）最终鉴定。

129.2006年3月2日发行的新版10美元在哪些地方采用了显微印刷技术？

答：新版10美元钞票正面有四处采用了显微印刷技术：较大的火炬图形下方重复出现英文单词“USA”和数字“10”，肖像下方以及钞票左右边框内侧垂直方向印有英文“THE UNITED STATES OF AMERICA”和“ TEN DOLLARS”

130目前流通的日元纸币有哪几种？ 答：目前流通的日元纸币主要是1993年发行的1000日元、5000日元、10000日元和2000年发行的2000日元纸币以及2004年11月1日日本中央银行正式推出的面值分别为10000日元、5000日元和1000日元的新版日元纸币。131欧元纸币正面及背面主景图案的象征意义是什么？