人生话题:走向成功

人生话题:走向成功（共11篇）

人生话题:走向成功 篇1

“自我认识与人生成功”话题作文

【模拟文题】

阅读下面的材料，按要求和话题写一篇作文。

据报道，一位中学生设计了一项航天飞机科学实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果在全国竞赛中只得了二等奖。发奖时，他竟拒绝领奖。还有一位中学生，在学校老师的辅导和同学们的帮助下，完成了一项设计。当他得知工厂要将他的成果投入生产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元，或送他出国留学。

以上两名同学表现出明显的“自我意识”，而忽略了必要的道德观念。一个人的成长，一个科研项目的研究成功，需要“自我”努力，更需要别人的支持、帮助与合作等诸多因素，请以“自我意识与人生成功”为话题，写一篇作文。

要求：自选角度，自选文体，自拟题目，联系古今中外实际，字数不少于800字。

【等级作文】

一同摆渡

我们从很久以前开始，就一直行走在追求成功的人生之路上，像是追逐一个美丽而且炫目的理想，有些孤注一掷，但是一往无前；又像是专注地在那条叫做“人生”的河里摆渡，成功就在遥远又似乎触手可及的彼岸。

追求人生成功，对我们每个人而言，都是一种相当强烈的心理暗示——这种暗示往往会唤起我们心底的“自我意识”。它来得迅速而迫切，甚至还有些固执；它催促着我们更加不懈地进行着“自我”努力，然而它的固执又让我们变得不顾一切以致不择手段，它遮蔽了我们的双眼，让我们以为我们都是孤身一人。

一切事物都有一定的限度。“自我意识”从来就不是缺点，在很多时候，它是一种坚韧、一种决心、一种勇敢和野心勃勃的自我期待。但当“自我意识”开始变得偏激的时候，一切就都变了质。我们只看见自己一路的艰辛和自己的盼望，却忽略了那曾经搀扶起跌倒的我们的手，忽略了那在我们身后默默注视的目光。我们总是以为只要一个人就可以成功了，或是以为成功只是凭靠了自己——就算真的获取了人生成功，那也不能感到由衷的快乐，因为是自己亲手毁坏了在成功之前本应具有的温暖。

这个星球也许是孤独的，我们却从来都不是孤立的存在，在“自我意识”之外，是他人的支持、帮助与合作温暖了追求人生成功的整个过程。三国时吴国名将陆逊火烧七百里大败蜀军，是吕蒙的赏识和阚泽的推荐给予了他大展雄才的机会；著名女作家萧红在一举成名前，有着鲁迅先生的肯定与支持；海伦·凯勒健康而明朗的成长，是安妮·莎莉文的微笑所带来的结果；就是在如今，生物学上的巨大成功——人类基因组序列图的绘制，既凭借了每位来自不同国家的科学家的自我努力，亦是他们所有人汗水与智慧的结晶。

让我们在行走得太急的路上停下脚步，让眼中的世界回复到本来面目。我们需要“自我意识”让自己毫不畏惧地走向成功，也需要别人柔和的话语给自己一份抚慰，而不必在疲惫的时候只能独自揽怀。我们追求人生成功，也在追求成功之后的幸福。我们站在船上，让“自我意识”挽住那些伸向我们的友好的手，一同摆渡。

（本文原始评分：56分）【批阅意见】

这是一篇充满睿智的文章，有几个看点值得一提。

首先，审题准确导致作文思路清晰。该考生全面审读了题干所给的材料与作文话题，从正面认同的角度肯定自我意识在人生成功中的主导作用，又指出了人生成功中除了自我意识的主导作用，不能忽略众人的辅助。审题的准确使得作者能够高屋建瓴地把握作文的思路走向，使全文论说从容自信。

其次，该考生具有良好的议论文写作潜质。从行文思路上来看，由于所给话题是“自我意识与人生成功”，作者行文中当即从界定“人生成功”入笔，分析指出追求成功是人生的目标，在对这一目标的追求中自然会产生“自我意识”，然后分析“自我意识”在人生成功中的辩证作用，在肯定“自我意识”在“人生成功”中具有积极作用的同时，辩证地指出这种意识如果超过一定的度，则会演变成个人英雄主义，会阻碍“人生的成功”。从语言表现上来看，定义界说，事理分析的语言比较准确，具有较强的概括力。上述两个方面使这篇文章论说层次分明、条理清晰，充溢着较强的思辨色彩与理论高度。

其三，抽象思维兼具形象表述，加强了文章的说服力与感染力。如果按文体分类，这篇文章显然应该划分为议论文，但这位考生在比较精辟的议论中不时穿插一些形象性的表述，加上开头和结尾以行路、摆渡作为人生追求成功的意象，不仅使全文结构谨严，也增强了文章的说服力和艺术感染力。

当然，毕竟是中学生，虽然才气洋溢，但行文语言偶尔还会露出稚嫩之处，譬如开篇第一段语言功力明显见弱，粗粗地看“像是„„又像是„„”是一个挺有表现力的复句，但稍加分析就会发现，本来这个复句紧跟在“行走在追求成功的人生之路上”，应该是对“行走之路”的修辞，实际上后一个“又像是”修辞的是“摆渡之河”，一个严谨的复句因为修辞对象的改变而致松散。作为高分作文，这样的开篇会给阅卷教师留下欠佳的印象，故56分比较恰当。

我自知，为了你

又是一个雨季，独坐窗前，任迷茫的忧伤在指尖流溢。心情撑着一把小小的伞，在这细雨纷飞的江南小路上，寻觅属于自己的风景。

青春在身后的梦中扬起一路飞尘，在红尘中，我寻找自己的方向，却又迷失在其中。转身，我看见了你。

成功的火光在远处隐现，是你在召唤我吗？我不知。但对你却有种蓝蓝的思念，不知是否是生活的无奈划伤了我，对于这么美好的字眼——“光明”，却让心中有淡淡的酸楚。

蓝蓝的天空，蓝蓝的雨，蓝蓝的思念，蓝蓝的你。

你不知华先生是否为了你，放弃了在他那个时代能带给他丰富物质的教育岗位。在偏僻的小屋中，在昏暗的灯光下，在笔尖与纸接触发出的沙沙声中，一步步向你靠近。但我知道华先生自己明白，不善表达的他，即使用生命燃尽那红烛，红烛发出的那点微弱光芒也照不亮他人的心房。于是世上就有了著名的教学家：华罗庚。

卧薪尝胆，我想我做不到。但那种为了心有梦想，不畏艰险的精神是我的向往。远方，有一个粗哑的声音在喊：“前进吧，为了你的梦想。”于是我上路，去找寻成功的光芒，但仍带着蓝蓝的忧伤。

读过毕淑敏的《珍惜愤怒》，深深的感触在心湖中长久地荡漾。往昔的我也许很懦弱，看见弱小受欺侮，心中愤怒的火苗会升起，但随即熄灭在黑寂的夜里，化为蓝蓝的忧伤。《珍惜愤怒》教会了我运用愤怒，我把它化为激励我前进的力量。在自己到达的每一个驿站点燃希望的火把。回头再看，我已离出发点很远很远。成功的火光仍在前方闪烁，但青春扬起的飞尘已经渐渐沉淀，我看清了路的方向。

我不再迷失，身后的火把发出金色的光，消融了眼中蓝蓝的忧伤，混杂在一起，成了淡淡的绿色。绿色，生命的象征，我又有了力量，带着父母的期盼、友人的关怀、成功的梦想，大步迈在人生的路上。

我渐渐地学会了解自己，我想等到自己完全明了，成功就不再会遥远。

没有了月亮，我还有星星；没有了星星，我还有梦想。

为了你，我要学会自知、自明。

（本文原始评分：56分-3分原卷书面分=53分）【批阅意见】

这篇文章最大的亮点是浓郁的文学抒情性。作者以蓝色的忧伤作为全文的情绪基调：蓝色的天空、蓝色的雨丝、蓝色的思念、蓝色的意象。江南水乡缠绵的雨景与缠绵的小路，还有作者个性化的生活体验、个性化的喃喃细语，使得字里行间透露出一份淡淡的伤感，高中学生的作文能达到如此境界很不容易。

但是，综合地评价这篇作文可以发现两个大问题。

一、审题失偏。

本次作文题干分三个层次，第一个层次举出两则新闻事实，第二个层次承上启下，不仅就两位同学“拒绝领奖”与“单独要价”进行思想分析，指出其存在的问题是过分强调自我意识而忽略了必要的道德观念，还进一步明确地指出被这两个同学“忽略”的道德内涵是：“一个人的成长，一个科研项目的研究成功，需要‘自我’努力，更需要别人的支持、帮助与合作等诸多因素”，然后推出作文话题“自我意识与人生成功”。命题者的用意其实很明显，就是要求考生在“自我意识”与“人生成功”的关系中论述“众人辅助”在其中的作用。当然，考生可以“自选角度”，即你可以根据自己的认识，论述“众人辅助”与“自我意识”在取得人生成功中所起作用的主次、轻重程度，你甚至可以全面肯定“众人辅助”在其中的作用，也可以全盘否定它的作用，但你的作文不能无视它的存在，不能绕开它自说自话。这位考生显然没有全面审读题干内容，只是抓住第三个层次所给的作文话题“自我意识与人生成功”，就开始谋篇布局，结果通篇强调“自我意识的自我调整”与“人生成功”的关系，忽略了题干中强调的“众人辅助”与人生成功的关系。虽然话题作文审题范围比命题作文要宽泛，但并非大而无边，考生一定要注意审读题干的全部内容，方能争取考场作文的成功。

二、表述晦涩。审题偏颇往往会导致表述晦涩，如这篇文章，除了华罗庚与毕淑敏的作品《珍惜愤怒》两个事实论据外，文中多次出现的“你”，显然是作者精心设计的文学意象，但看完全文，仍不知道这个“你”指的是“成功”，还是“成功的火光”、“光明”、“忧伤”，抑或是题干中出现的“道德”。再加上本来可以使文章观点明朗化的两则事例又都侧重于论述自我意识的调整与人生成功的关系。譬如，作者认为华罗庚是“为了你”而放弃利益丰厚的教师工作，但晦涩的表述无法让人明白“你”的所指。这样不知所云的表述在高考评卷中是很明显的失分点。

有鉴于此，我认为这篇作文判为53分还是偏高了，拟在48分到49分之间。

英雄泪

风萧萧，浪滔滔。一切显得异乎寻常的静，死一般的寂静。

杂乱的马蹄声。

几人驰马奔至江边，纵身跃下马。乌江之水仍如往常般奔流不息，激起滔天的浪花。

其中一人，身着铠甲，气概无双，却只是目光呆滞地望着江的对岸——正是项羽。

“霸王，渡江吧！”有人不止一次地提醒着。

前有滔滔的江水，后有紧追不放的追兵。项羽该是从未想过这样的场景吧。

想当年，那个“力拔山兮气盖世”的项羽，却狼狈地成为被追杀的对象。要杀他的人，竟还是那个痞子刘邦——那个在鸿门宴上胆小无能甚至央求着项羽分一杯肉汤的人。

项羽，他有着称霸天下的雄心。他的英雄气概盖世无双，两军对阵，他只须怒目而视，对方就没了底气。

他固执地认为，凭自己一人一马，同样可以开创一番霸业。而至于别的什么人，不过是帮手，可有可无。

他的固执，成就了他的霸气，成就了他的孤傲，同样也造就了他的孤独，身边的人一个个离他而去，甚至最后一个范增，也愤然离去。

追兵的马蹄声更近了，仿佛已能看到点点火光。

“霸王，快渡吧，再不渡就迟了！”

真的就这样走吗？被那个痞子追着狼狈逃走？为什么？就凭那个痞子，不过是有韩信、张良、萧何那些人帮着。他有什么？英雄霸气还是盖世武功？

渡吧！可渡了又如何，他无颜见江东父老！不渡？他誓死也不会成为俘虏的！或者有另一条路——像他的虞姬一样，至少能保持他的气概。

追兵更近了，仿佛能听到马喘气的声音。

“天将亡我矣！”一阵寒光闪过，剑起剑落。殷红的血洒落地上。

举剑时，他脑海中闪现的，却是范增离去时那含恨的眼神。难道真是自己错了吗？难道凭自己的一身武功，一腔霸气真的不够？难道真的要集众人之力，才能成就霸业？也许吧，但一切已太迟了。

一滴浑圆的泪珠落下，滴在那鲜红的血迹上，格外晶莹。

乌江的水继续滔滔而逝，风继续萧萧地吹着，但仿佛多了一丝若有若无的呜咽，悲泣着一个英雄的逝去。

（本文原始得分：48分）

【批阅意见】

与卷二相比，这篇文章评48分似乎太低了点，理由如下：

审题准确，选材恰当。这位考生选择项羽乌江自刎的历史题材作为诠释“自我意识与人生成功”的作文载体，让项羽在乌江边回顾总结楚汉相争成败原因，重点检讨自己过于相信个人霸气，轻视范增等谋士的辅助作用而致失败；刘邦虽然庸碌却依靠萧何、韩信等人的辅助由弱到强直至全胜自己。通过项羽自刎前的心理描写，准确地阐述了对“自我意识”与“人生成功”关系的认识。材料信手拈来便浑然天成的原因在于作者前期对题干诸要素审读全面、准确，达到了事半功倍的效果。

笔法细腻，形象生动。与前两篇不同的是，这篇文章用的是小说的笔法，从开篇一组景象描写开始，作者一下笔就完全进入了文学创作境界，乌江环境描写、项羽（包括随从）的行动描写、形象描写、对话描写、心理描写配合着故事情节自然地、细腻地铺展开来，构成一幅声色像可闻可感的立体视频影像，而文章的主题也即作者的观点，在文学形象的描述中阐述得酣畅淋漓而不落丝毫痕迹，可见作者具有比较扎实的写作功底。

但若以考场佳作论之，则语言尚须进一步锤炼。如：“几人驰马奔至江边，纵身跃下马”，短短一个句子出现两“马”，语感上颇为不顺，后半句的节奏韵律与前半句也不协调。这样气韵阻滞不畅的情况还如：“其中一人，身着铠甲，气概无双„„”四字格一般两句一联，气韵行来恰到好处，或者四句两联，依此类推，但三句五句就容易使文气阻隔。再如开篇“风萧萧，浪滔滔”，后面跟“死一般的寂静”也有不合情理之处。综合评价，我认为这篇文章48分太低，当可打到52分。

人生话题:走向成功 篇2

我们生活的这个社会仿佛为我们准备了一条共同的发展之路, 小学、中学、大学、就职、做主管、做经理……

你对自己的生活满意吗?你对人生还有自己的梦想吗?

你还在为自己的梦想努力吗?还是只是按着这条即成的路前行着?

不要忘记梦想

失去梦想是最大的悲哀。法国五十大富翁之一的巴拉昂临终遗言, 谁能回答穷人最缺少的是什么这个问题, 就能获得他100万法郎的馈赠。这个问题的答案是野心, 穷人最缺少的是成为富人的野心。

美国作家Stephen R.Covey的著作《高效能人士的七个习惯中》提到我们做事要以始为终。就是说我们首先在自己的脑海中创造自己的未来, 然后再在实际的生活中去创造它。 (1) 假如让你提前准备自己的临终遗言, 你希望你带给了你周围的人什么?你希望自己度过了怎样的一生?如果让你来写你的墓碑, 你希望世人给你什么样的评价?

不管经历了多少磨难, 心中有梦想, 才会有改变生活的机会。有了梦想, 生活会显得更有意义, 同样是工作, 为梦想而奋斗会更有动力。

为梦想订立计划

也有人有美好的梦想却从没有行动起来去实现它, 他的梦想永远只是梦想。有梦想, 更要进一步细化梦想, 使梦想成为可以实现的目标并为目标实现制定具体的计划。怎样制定一个好的计划呢?

我们在订立目标的时候, 有一个SMART黄金原则, 列出如下:S-Specific, 具体的, 就是我们的目标一定有具体的实现结果, 即做到什么结果就是目标达成了M-Measurable, 可衡量, 我们的目标一定是可衡量的, 可评估的, 尽可能量化的。A-Achievable, 可实现的, 即目标不能高到无法达成, 当然也不能不经努力就能达成, 那就不能称其为目标了。一个好的目标, 是需要你跳起来才够得着的目标。R-Relevant, 相关的, 支持总目标也就是说, 此目标要与你的总目标相关, 支持总目标, 即完成此目标后, 离你的总目标近了。T-Time Bound, 要有时限, 即在什么时间完成。

关注行动, 消除负面影响

计划制定后, 具体的执行阶段是成功的关键, 这阶段最大的问题是战胜自己的各种弱点, 消除负面影响。如老子所说:“知人者智, 自知者明;胜人者有力, 自胜者强。”每个成功者都有不同的故事, 中国古代也有许多励志故事, 头悬梁, 锥刺股, 闻鸡起舞, 卧薪尝胆, 各有感人之处, 但这些故事中相同的地方就是, 功夫都是用在平日, 日积月累地走向成功, 而不必过多地关注成功与否的结果, 过多的关注结果会使我们处于不必要的压力中, 反而不能专注于事情本身。

动机理论中的唤醒理论认为, 一个人工作的成效与他工作时的工作压力和兴奋度有关。在没有工作压力及兴奋度极低时, 工作效率也极低, 随着工作压力及兴奋度的提高, 工作效率也随之提高, 但当工作压力及兴奋度到达一定程度后, 过多的压力反而影响人的健康状况, 过高的兴奋度也使人不能将注意力集中于工作本身, 工作效率反而降低。所以在压力/兴奋度与工作效率的对应关系图上, 是一个倒U型曲线。也就是说, 过高和过低的压力和兴奋度都会使工作效率降低。 (2)

世界网坛名将贝克尔之所以被称为“常胜将军”, 其秘诀之一就是在比赛中自始至终防止过度兴奋, 而保持半兴奋状态。所以有人将“倒U型假说”称为“贝克尔心态”。

我们把这种心态用在学生对待学习与考试上来看, 学生如果过多地在意考试成绩, 认为如果考不好就会“如何如何”, 当然这“如何如何”往往是家长拿来给孩子压力的, 这过多的压力反而让学生在考试时不能全神贯注于考题, 如果再碰上个别难题, 就一下子昏了头了。相反, 不要把考试的分数当作目标, 而是认真对待每一天的学习, 把目标定在每日如何学习, 完成哪些学习目标, 认真学好所有知识, 在考试时也不要以为这就是你学习的全部和唯一结果, 认真对待, 却不苛求, 反而会有最好的发挥。

关注目标实现的过程, 而且在目标实现过程中, 更要激励自己保持积极的心态, 不要患得患失, 更不要用不好的结果给自己负面的心理暗示。

瓦伦达是美国五十年代著名的高空走钢丝的表演者, 他的表演一直都很成功, 但在一次重大的表演中, 却从钢丝上掉下来摔死了。事后他的妻子说:“我知道这一次一定会出事, 因为他上场前总是不停地说, 这一次太重要了, 不能失败, 绝不能失败。而以前每次表演, 他只想着走钢索这件事, 而不去管这件事可能带来的东西。”我们把这种太关注成败的结果而无法专注做事的心态成为“瓦伦达心态” (3)

努力去实现梦想, 但即使是多年梦想即将实现的关头, 也要切忌“瓦伦达心态”

小结

有梦想, 有实现梦想的计划, 埋头于计划的实施却不苛求在努力的最后一定要得到一个完美的结果。这几个简单的道理如果能够坚持做到, 对成功的, 至少是让自己满意的人生定会有所帮助。

参考文献

[1]史蒂芬-柯维 (Stephen R.Covey) , 《高效能人士的七个习惯》, 中国青年出版设

[2]金圣才主编《心理学》, 中国石化出版社

话题：耐得寂寞、把握人生 篇3

倪萍，曾经主演《山菊花》《祁连山的回声》《美丽的大脚》《雪花那个飘》及电视剧《雪城》《浪漫的事》《没有语言的生活》《月嫂》等众多影视作品，并斩获“最佳女主角”和“最佳女演员”等多项大奖;曾经主持央视的《综艺大观》《聊天》等栏目及中央电视台春节联欢晚会等数百台大型文艺晚会，多次获得“金话筒”奖和“最佳主持人”等奖项;曾经担任全国政协委员、中国电影家协会青年电影工作者委员会副会长、中国妇女发展基金会理事、北京影视家协会副主席等社会职务;曾经出版散文集《日子》《姥姥语录》，并有大量画作问世……淡出银屏之后，倪萍几乎完全与书、画为伍，全部时间几乎都花在了写书和画画上。2012年，她的第三本文集《倪萍画日子》出版。这本书以文字为主，配合绘画作品，以图文并茂的方式讲述生命的过程和生活中的道理，充满了人生哲理。

倪萍曾经是演艺界、影视界的风云人物，央视主持中的“女一号”。这样一位“中老年男人的偶像”，却是一位上得了厅堂，下得了厨房，耐得了寂寞的人物。淡出银屏的倪萍每天除了买菜、做饭，就一头扎进了书画和写作之中。所以她成了一位集主持人、演员、作家身份于一身的“三栖明星”。倪萍最可贵的地方，就在于善于把握自己的人生，既能够知难而进，又知道急流勇退;再一点就是她干一行，爱一行，专一行，也就能干好一行。

以人生为话题 篇4

人的一生，总在自己的哭声中开始，在别人的哭声里终结，而在这来与去之间，又历经多少磨难，多少选择?

上帝给予人们不一样的问卷，等待人们用生命完成一张张答题卷。这场特殊的试练，回收了五花八门、风格迥异的答案——有的一路潇洒，而有的艰辛磨人;有的灰暗而漫长，还有的则幸福又短暂……生命终究不是一成不变的，路要看你怎么走。其实，很多时候，人们只要换一种选择，便能得到不一样的人生，至于是好是坏，不得而知。于是，我开始思考有关自己的人生。细细想来，倘若真有上帝，我的生命只怕无法及格。这并不意味着我不幸福，反之，我想我很幸福，但我又不得不承认，面对那一次次的选择，选错的难免多于正确的——起码在自己的印象里似乎确实如此。回望自己一路走来所留下的脚印，有的刻骨铭心，有的却已然淡忘，然而所被记住的，多半是些悔事儿。判断失误以至后悔大多缘于平时的考试，这是人们学生时代最普遍也是最无损失的，当然，这不是对每个人而言。我毕竟还小，尚未完全融入社会这个大家庭，我所犯下的错误选择，似乎也只是些鸡毛蒜皮的小事，便不多提。

哎，面对那一张张试卷，我总能下笔如有神写下一连串的“A、B、C”;每缝岔路口，我时常不假思索选择一条自己认定的路;遇上赛事，我同样可以毫不犹豫地选定对手。可是，对于人生，总以“还小”为借口的我，却已经感到迷茫，常像大脑短路般，颤动着不知如何是好。人生，不像抽奖，怎么选都能开心，往往还有大的惊喜。它每走错一步，都留下一长串叹息。我曾经想过，人可不可以不犯错?但我最终放弃了这个念头。现实太过于尖利，捅破所有幻想的气泡。当我因气泡炸开的水滴而清醒过来的时候，我还是我，世界还是这个世界，我还是经常不知如何选择，什么都没有变。然后，我想，或许人生的选择的确异常艰难，可我必须面对事实，勇敢迎接未来，客观而谨慎地针对每一次选择。为了不留下遗憾，我要理性地完成那张属于我的人生答题卷。

人生话题作文 篇5

中国的文人、士大夫习惯了陶醉于雪月风雅的酌酒偎香，文人快意。于是访梅问松，托物言志。树的傲骨，被千百年的文人骚客吟诵，却很少有人鼓足勇气去追逐它的足迹。三毛，是个例外。

没有江南的妙曲瑰姿，没有水乡的`风烟散落，没有北国的秀敷玉藻，千里雪封，万里雪飘;没皇城的阶墀玉砌，栏槛瑶雕，尽态极妍，三毛却固执地走进一片荒凉的撒哈拉大沙漠寻找心中的橄榄树。的确算得上壮举。三毛，用她毕生的光阴，凭她含蓄隽永的笔调在一片贫脊的土地里树一帧独特的风景。

树不分桦梨枳檀尽琼枝玉叶

人生定位话题作文 篇6

小学一年级印象最深的一篇作文就是《我的理想》。科学家、艺术家、运动员等等这些令人瞩目的职业无疑是我们的首选。似乎每一个人长大都会成为这些耀眼的明星，但真的应该这样么?

有这样一个故事，日本一所小学作了个调查，让每个孩子说出自己的理想。让人惊讶的是，厨师、理发师、火车司机、幼儿园的阿姨、护士等等一些我们中国孩子根本不屑一顾的职业，竟会是许多日本孩子的理想。

开始我也有些吃惊，可后来又释然了，教育的差别决定了反差如此巨大的结果。毕竟，我们每日仰慕的无疑是那些身披光环的名人，没有人会把身边那些普通人当作偶像。我们受到的教育也是只要努力学习理想就一定会实现，父母、老师以及所有关心我们的人对此都寄予了深切的希望。可是认真想想，帮助我们的人、教育我们的人，又哪一个不是普通人?社会的进步不也正是由这些普普通通的人来推动?

人活于世总要有个目标，而确立这一目标一定要结合实际，高估或低估自己都会给人生带来遗憾。人的欲望是无限的，但能力却是有限的，好高骛远，带来的不是积极向上的动力，而是壮志未酬的失落。

一份资料显示，高校大学生患抑郁症的人数明显上升，其根本原因之一就是对自己理想的定位高得离谱。一旦理想不能实现，带来的是巨大的困惑和心理压力，甚至可能会让人失去生活的勇气。

理想是美好的，但做人更需要脚踏实地。为自己的人生选择一个恰当的定位，努力做好“山石、小溪、星辰”，才能让生命迸发出应有的光彩!

8定位人生

高校毕业的大学生成为船娘，并认为这是体面的工作，她们找准了自己人生的位置。工作在上海建筑设计院却毅然离开，并打拼出自己的一片天空，卜冰找到了自己人生的位置。

人的一生，找准了自己的人生位置，就好比列车进入了自己的行驶轨道，人生将一路向前，走向成功。那么如何定位自己的人生呢?

准确地定位人生，我们首先要对自己有足够清楚的认识，只有正确地认识到自身的优势与劣势、长处与短处，我们才能将自己放在合适的高度去生活。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!李白深知自己不适应官场的尔虞我诈，便毅然离去，这也才成就了酒中诗仙的传奇。美国的好莱坞巨星史泰龙从来就不相信自己只能是生活的配角，在毫无名气的情况下，他坚持在自己写的《洛奇》一剧中当主角，终于一炮走红，成为好莱坞武打动作巨星。因为能认清自己，李白和史泰龙都给自己的人生有了准确的定位。

准确地定位人生，还需要我们对社会有洞察力，即能否根据社会的需要，充分地发挥自身的特长和挖掘自身的潜力。现在很多高中生毕业填报志愿时都尽可能报名牌大学，选热门专业。这本身也无可厚非，但仔细想想，这样做是否真的给他们的人生来了个准确的定位呢?我想不一定，选报志愿在结合自身优势的前提下，还应充分考虑到社会对人才的需求。一方面热门专业报考人数多，竞争也就大;另一方面今天的热门，明天也未必不会成为冷门，而今天的冷门也可能成为明天的热门。而事实上，大学毕业后有非凡成就的，大多是那些像阿里巴巴创办者马云、疯狂英语创始人李阳、百度公司创立者李彦宏那样能洞察先机的自主创业者。

最后，准确定位人生，还需要明白人生离不开奋斗。不论你是否清楚认识了自己，也不论你是否了解了社会的需要，朝着自己的目标奋斗不懈是不可或缺的。梦想永远跟眼泪和汗水是在一起的，假如梦想离开了汗水和眼泪，那就变成乱想、变成空想马云在《我的梦。中国梦》中的这句演讲，是他自己成功后的感悟，又何尝不是每一个未来的成功者们应该遵循的成功法则。

人生话题:走向成功 篇7

一心地好

心地好是当代大学生必须练就的第一种素质。心地好, 简而言之就是心地善良、真诚待人、多做好事、没有坏心眼。这是当代大学生成才、成功之根本前提。人生在世, 以善待人, 以信为本, 才能为成功人生打下基础。作为一名大学生, 如果心地不好, 心眼坏, 心狠手辣, 坏事做尽, 首先在品质方面的关过不了, 不能定义为一个好人, 只能定义为一个坏人。如果好人都不是, 那么在国人的眼中不能称之为人才, 其人生也不能算是成功的人生了。中国历史长河中心地好的人数不胜数, 古有“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的大政治家范仲淹, 有“铁面无私, 一心为民做主”的包拯;今有“全心全意为人民服务, 为党的事业鞠躬尽瘁”的周总理、焦裕禄。他们之所以在百姓中有良好的口碑, 为世人所敬仰, 根本的前提是他们都是一个心地好的人, 他们真诚做人, 真心为老百姓做事, 全心全意为人民服务。这一良好的品质为造就他们辉煌的事业及成功人生奠定了良好的基础。因此, 大学生要成功、成才, 首先要做到心地好, 真诚待人, 为国家为社会为人民多做好事。

二心态正

心态正, 是当代大学生必须练就的第二种素质。心态正就是说, 在为人处世方面要摆正自己的位置, 时刻保持一颗平常心, 做一个心灵健康心智健全的人。这是当代大学生成才、成功的重要保证。那么怎样才能做到心态正呢?一是要摆正位置, 二是要有包容心。摆正位置, 就是要清楚自己所处的环境与位置, 做好份内事, 在其位谋其政, 不越俎代庖。作为当代大学生, 就应该做好认真学习科学文化知识的本分, 练就好本领, 做好为社会主义事业奋斗终生的准备。心态正, 从另一方面来说, 就是做一个有包容心的人。人生在世, 难免会有是非之事、名利之争。在与他人发生口角之争时, 只要不是涉及大是大非原则性问题时, 我们何必斤斤计较, 为何不忍一时风平浪静, 退一步海阔天空呢?在与他人涉及名利之争时, 我们何故过于看重名利得失, 为何不修炼淡泊名利、宁静致远之心境呢。作为社会先进分子的大学生, 应当是一个有包容心的人, 学会难事大事敢担当, 小事琐事能包容。云南大学大四学生马加爵就是遇事斤斤计较、心胸狭隘、摆不正心态, 最终走上残忍杀害舍友也自掘坟墓的歧途, 断送了大好前程。因此, 大学生要成才、成功, 一定要修炼健康心态, 摆正位置, 学会包容, 不为小事、琐事所困, 不为名利得失所扰, 全心全意做好自己的学业。

三志向高

当代大学生必须练就的第三种素质是志向高。所谓志向高, 简单地说就是要志向远大, 有理想, 有抱负, 有目标, 志存高远。志向就像帆船的航标指引帆船驶向终点。一个人如果没有志向, 没有理想与目标就会像一艘丧失了航标的帆船在海上乱窜, 无法到达成功的彼岸, 只有一个有志向、有目标的人, 才能最终到达成功人生的彼岸。古今中外立志成才最终实现人生理想的人比比皆是。抗金名将岳飞从小立志报国杀敌、驱除金兵, 终于成为南宋一代名将, 成为家喻户晓的民族英雄。范仲淹从小家境贫寒, 但是他志向远大, 非常刻苦好学, 在艰苦的教育条件下, 其母画地教学, 使其成为我国北宋时期著名政治家, 成为一代名相。无产阶级革命家毛泽东同志从小就有远大理想, 最终实现了推翻三座大山、建立新中国的宏图伟业。意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略, 从小就立志成才、勤学好问, 读书期间经常向老师提问, 正是他这种勤学好问的精神, 让他终究成为一位伟大的物理学家, 创立了落体定律。北宋时期的方仲永幼年时天资过人, 被誉为与王安石齐名的“神童作家”, 但是其父母盲目乐观, 贪于一时之名利, 并没有抓住机会对其进行良好的教育, 引导其树立远大理想, 使其最终沦落为一名普通的农民。由此可见, 是否具有高远的志向及远大的理想, 对一个人的成功起到关键性的作用。作为当代大学生, 应当吸取古人的经验教训, 坚定理想与目标, 做一个有理想、有抱负、志存高远的人, 有为社会主义主义事业奋斗不息的雄心壮志。

四自信够

当代大学生必须练就的第四种素质是自信, 并且是足够的自信。自信够, 简而言之就是人应该自信, 并且足够自信。“自信是人生的底气, 是成功之祖。”大学生要取得成功, 必须具备自信的素质。大诗人李白在诗句中曾写道:“天生我材必有用, 千金散尽还复来”, 足见大诗人的豪迈与自信。伟大领袖毛泽东同志也说过:“自信人生二百年, 会当水击三千里”, 足见其具有伟大的气魄与极高的自信。我们经常听说这样一句话:“自信不一定会赢, 但自卑则一定会输”。由此可见, 自信对一个人的成败有多么重要的影响。古今中外, 因自信问题影响其成败的人大有人在。战国时期, 齐国的大夫晏子身材矮小。有一次他代表齐国出使楚国, 楚王仗着自己国力强盛想借机侮辱他, 把城门关了在旁边开了一个五尺来高的洞让其从洞钻进去。晏子却非常自信地说:“只有访问狗国才从狗洞钻进去, 试问楚国是否是狗国?”楚王听后只好大开城门把晏子恭恭敬敬地迎接了进去。世界著名的交响乐指挥家小泽征尔在一次优秀指挥家大赛的决赛中, 在遭受众多音乐大师及权威人士评委质疑的情况下, 在乐谱的问题上, 他能自信地坚持自己正确的主张, 最终获得了评委的一致认可, 摘取指挥家大赛的桂冠。美国前总统尼克松因为对自己不够自信, 在1972年的竞选连任期间, 做出了错误的决定:指派手下潜入竞选对手的总部水门饭店安装窃听器被发现, 之后又一再阻止相关人员对事件的调查, 酿成丑陋的“水门事件”的产生。“水门事件”让尼克松总统威望与名誉扫地, 使其在选举胜利不久后便被迫辞职。以上案列证明:自信对一个人的成败有着至关重要的影响, 自信的人不一定会成功, 但是自卑的人则一定会失败。作为天子骄子的大学生应该学会自信, 练就自信, 相信自己一定能够学好科学文化知识, 坚信在将来民族复兴伟大事业中必将有自己的一席之地。

五口才佳

口才佳是当代大学生必须练就的第五种素质。口才佳, 简单地说就是口才好, 语言表达能力强。大学生要想在事业上取得成功, 除了要具备较好的心态, 较强的自信等素质外, 还须具备较强的语言表达能力, 做到内外兼修。拿破仑·希尔曾经说过:“如果你想成为一个不平凡的人, 你必须学会推销自己”。你必须学会用清晰简明的语言向他人传达你的所想所为并且获得他人的赞同与认可, 这是开创你不平凡人生的第一步。我国古今口才好的人比比皆是, 正是绝好的口才奠定了他们事业成功的基础。战国时期的纵横家张仪、苏秦便是其中的典型代表, 前者凭借其卓越的口才及游说能力成功运用连横外交策略助秦国逐一削弱六国, 为秦国一统天下立下汗马功劳而名闻天下;后者同样凭借其出色的口才有效运用合纵的外交策略劝服六国国君联合攻秦而位居六国丞相。我国当代著名电视主持人杨澜, 她曾获得中国首届主持人“金话筒奖”, 曾被评选为“亚洲二十位社会与文化领袖”, 其出色的口才为其事业的成功起到至关重要的助推作用。美国成功学大师卡耐基也说过:“一个人的成功15%靠他的专业知识技能, 85%靠他的口才交际能力。”当然, 中国历史上也有因为口才不佳、表达欠妥而导致失败乃至丧命的案例。据传说, 明朝开国之君朱元璋登基不久, 他的一个同乡发小为求得一官半职前来拜见朱元璋。他见到朱元璋后, 尽是揭朱元璋的老底与伤疤, 述说他怎样与朱元璋一起放牛, 一起去偷豆子吃, 没有等他把话说完, 就被推下去砍头了。由此可见, 口才的好与坏对一个人的成败起到至关重要的影响。所以, 当代大学生要想造就一番成功人生, 必须苦练自己的语言表达能力, 练就好口才。

六干劲足

干劲足是当代大学生必须练就的第六种素质。把干劲足排在最后, 并不是说它是最不重要的, 相反, 干劲足是构建成功人生的最关键、最重要的因素。干劲足, 简而言之就是要有实干精神, 一步一个脚印, 认认真真, 花足力气去做好每件事, 不管经历多少艰难困苦, 始终保持百分之百的干劲, 能经受得住考验与等待。单靠前面所述五种素质还不足于实现成功的人生, 关键要把我们的思想, 我们的志向付诸于实践, 并且是认真努力地落实到实际行动中, 干劲足是事业取得成功的关键。只有思想没有行动, 一切都等于零。大凡在事业上取得成功的人都具有超强的实干精神, 能经受住时间的长期考验与等待。我国古代伟大的史学家司马迁在遭受宫刑之苦后, 身残志坚, 在监狱中精心构思、苦心写作, 数十年如一日, 用去了13年的时间写成《史记》。清代著名文学家曹雪芹在家道中落的艰苦条件下, 呕心沥血, 披阅十载, 前后增删五次, 用去10年时间才著成《红楼梦》。毛泽东同志等无产阶级革命家领导中国共产党建立新中国过程中, 曾遭受广州起义、秋收起义等失败, 但始终坚信星星之火可以燎原, 中国共产党终将在全中国夺得胜利, 经过28年浴血奋战才最终建立新中国。通过以上事例我们可以明白:事业要取得成功必须要有实干的精神, 必须要经过困难与挫折的考验及长期的努力与等待, 成功偏向于实干并且懂得忍耐与等待的人。当代大学生要想成功, 必须要有实干的精神, 认认真真学好科学文化知识, 踏踏实实练就各项本领及能力, 尤其是练就百折不挠的意志力及长期等待的耐心, 这样才能有望在人生道路上取得成功。

总之, 大学生是祖国的未来和民族的希望, 大学生的能力及素质如何关乎国家的前途及名族的命运。培养一代又一代一名又一名素质好、能力强的大学生, 是高校教育工作者必须担负的亘古不变的使命。本文作者就大学生的素质培养问题作了一些研究与思考, 希望这些思考与研究能为高校如何培养好学生, 大学生如何实现成功人生, 提供一些有用参考及启发。当然, 本文的见解是粗浅的, 应该培养大学生哪些素质, 应该如何培养大学生的良好素质, 有待于各位专家、学者做更加深入的探究。

参考文献

[1]董作华.大学生成功素质训练[J].唐山职业技术学院学报, 2006 (2) .

“复制”成功人生 篇8

“借鸡生蛋”做老板

2000年4月，时年20岁的张劲特离开湖北老家，开始了寻梦之旅。因为有同乡的引荐，张劲特很快在深圳沙井一家维修店找到了工作。这是一家专门从事复印机维修、维护，以及打印机、复印机出租的店铺，店面虽不大，不过二十来平方，然而，生意很是红火。

张劲特勤快，肯干，有什么事情都主动抢着去做。下了班，其他店员都跑到外面去逛街、看电影，或者和女孩子约会去了，惟有张劲特一个人在宿舍，手捧书本，读得津津有味。不久，维修店的老板就发现了这个与众不同的小伙子。老板本来就是爱读书之人，向来欣赏有才华有梦想的人，看到张劲特的努力和执著，老板给予了张劲特与其他店员不同的待遇，接了大点的单，都会主动带上张劲特前往。在维修技术上，更是倾囊相授。张劲特也不负老板的期望，在很短的时间内掌握了所有的维修技术。

在当时，专事维修或维护复印机的店铺很少，维修店并不愁没事可做。正因为如此，一些店员对顾客提出的各种要求，爱理不理，服务态度有所怠慢。然而，张劲特一直把顾客当成上帝，即使是丁点儿小事，张劲特也绝不含糊，他的工作一定要做到十全十美，方肯罢休。时间一长，张劲特的名声就在顾客中传开了。以致于到了后来，顾客有了需要，主动点张劲特的名要他前往服务。张劲特整天马不停蹄地奔跑，虽然累，但他从不言苦，相反，张劲特的脸上，始终洋溢着热情的微笑。张劲特的乐观，阳光，积极向上，感染和影响了很多人，他服务过的许多顾客，都和他成了朋友。

2000年年底，维修店接到一个客户打来的电话，要求维修店派人做维修，老板指定张劲特上门服务。这是一家新客户，公司很大，前景广阔，如果长期合作，利润丰厚。一念及此，张劲特更是小心翼翼，无比谨慎，力求每个细节都完美无缺。事实上，张劲特的工作干得相当漂亮，签单结账时，那家公司负责行政的经理把张劲特当成了维修店的老板，主动提出和张劲特签订长期合作的协议。听人把他唤成了老板，张劲特赶紧笑着解释，看我这身打扮就知道，我只是打工者，哪是什么老板呀？经理也笑，谁说你不可以做老板？

那是第一次有人叫张劲特老板，回来的途中，张劲特的心中掀起了波澜。后来的几个晚上，张劲特一直在想着这件事。最后，一个想法在张劲特的心中成形——别人能做老板，我为什么不能？

想法一旦成形，便如正在萌芽的种子，一个劲地往上拱，想探出头来，和春天相见。在维修店供不应求的当时，开办一家专门为工厂企业提供复印机维修和维护的店铺，前景看好，利润回报大。张劲特经人提醒，敏感地嗅到了这里面的商机。

开一家那样的维修店，店面房租以及设备投入，少说也要好几万元，然而，张劲特出门打工不足一年，手头积蓄不多。虽然明知有一个很好的机会，却也只能干着急。

一个月后，张劲特在一本书上看到一则《借鸡生蛋》的小故事。张劲特深受启发，是呀，我资金不够，可以找人合伙呀！思路一旦打开，张劲特忍不住狂呼起来，甚至开始考虑店铺取什么名的事情来。

恰在其时，和张劲特关系不错的一位同事，也有类似想法，张劲特把合伙创业的事情一说出来，那位同事极力赞成，并且还推荐了一位同乡“参股”。说做就做，张劲特和同事不顾老板极力挽留，辞了工作，每人拿出一万元，开始了创业之旅。

3万元开个店铺，其实还是太少。为了节省资金，选择店面时，张劲特又想到了“借鸡生蛋”的点子：既然资金可以合伙，店铺也可以合伙呀。张劲特一下子想到了书店，在书店开展维修复印机业务，与书店本身的经营并不相悖，也许，还可以相辅相成。

张劲特一家书店一家书店地找过去，和老板协商沟通。虽然拒绝的多，但张劲特毫不气馁，五天后，终于有一家书店同意了张劲特“借鸡生蛋”的想法。于是，他们马上签了协议，交了租金，购进设备。只花了一个星期的准备时间，“金诺维修服务行”就开门迎客了。

屋漏偏逢连夜雨

任何一个行业，在创业之初，都会面对重重困难。对于维修服务来说，更是如此。张劲特对此有清醒的认识，他早就做好了应战的准备。然而，张劲特怎么也不会想到，创业之路竟会那么难。

为了省下租房费用，张劲特和合伙人吃住都在书店。吃的问题倒好解决，住却是一件很麻烦的事。书店面积不大，没有多余的地方，摆放床铺更是不可能。每天晚上等书店关门打烊后，张劲特和合伙人摊开席子，打起了地铺。有一天半夜时分，暴雨如注，积水漫进屋内，书店内成了一片泽国。因为白天太过劳累，张劲特和合伙人睡得很沉，直到积水湿了被褥，他们才被惊醒。张劲特醒来后的第一件事，就是去看设备。还好，设备没有被损坏。但张劲特却患了感冒，发起了39度的高烧。打了三天点滴，才慢慢好转。

有了设备，有了店面，紧接着要做的就是寻找客户。张劲特找来一大堆工厂企业的名单，一个个打电话、发传真，结果却很不如意——其实细想，也在情理之中。试想，谁愿意把复印业务放心地交给一家新开的维修行呢？当然不会。

所谓精诚所致，金石为开。一个月后，张劲特的诚心终于打动了一位客户，这位客户在电话里同意和张劲特面谈。这是一家台资厂，经理姓王，是台湾人。王经理人挺好，和张劲特交谈当中，得知张劲特知识面广，所谈问题也很有见地。两人聊得投机，相谈甚欢。张劲特很顺利地拿到了第一单。有了第一个客户，随后，张劲特又接连拿下好几个工厂的业务。店铺进入正常运转阶段，张劲特和合伙人信心十足，他们看到美好前景就在眼前。

可是好景不长，三个月后，王经理离开那间工厂，返回台湾。新换的经理收受了其他店主的好处，中止了和张劲特的合作。那是一间大工厂，业务很大，张劲特失去那家工厂的业务，经营又开始紧张起来。

张劲特当然不认输，为了尽快使维修店走上正轨，他和合伙人分头行动，张劲特负责跑业务，合伙人驻守店内。拜访客户的时候，张劲特坚信“心诚则灵”，一次不行，就两次、三次。拉单时，张劲特有自己的方法，和客户见面，张劲特从来不主动谈业务，而是谈生活，谈经济，谈社会。换句话，在张劲特眼里，他面对的人，不是客户而是朋友。虽然当时业绩平平，但那时张劲特积累下来的人脉资源，为他日后的发展提供了保证。

2003年，“金诺”这个品牌已是名声在外。业务日益增多，张劲特请了两个工人，帮助打理店内生意。是年年底，张劲特抓住机遇，以“金诺”的名字，注册了公司。

有一句古话说得好，可以共患难，不能同富贵。业务蒸蒸日上的时候，合伙人却提出了撤资的要求。张劲特好言相劝，晓以利害，但合伙人去意已决，听不进张劲特的话语。无奈之下，张劲特只好同意合伙人的要求。资产平分之后，张劲特不愿看到自己辛苦创建下来的“金诺”品牌就此销声匿迹，一番协商后，张劲特以3万元的价格买下了“金诺”这个品牌。

合伙人离开“金诺”一个月后，张劲特重振旗鼓，在福永凤凰重新选了办公场地。从此，开始了一个人创业的历程。

付出“善心”获成功

有一句形容商人的话，叫做“无奸不商”。商人以追求利润为目的，所以，短斤缺两，以次充好的现象比比皆是。然而，张劲特创业之初，就把善心摆在首位。正是因为他的真诚，以及与人为善，才一步一步做大做强，有了今天的成绩。

商海险恶，骗子众多。张劲特当然明白这一点，但也多次受骗。

创业之初，复印设备是从外面购买的，收到货后，张劲特却发现，复印机不是他在图册上看到的那一台。性能差许多，价钱也低一个档次。后来，添置传真机时，又被人骗了。明明购买的是自动切纸的，到了张劲特这里，自动切纸功能成了摆设。

尽管如此，张劲特依然相信善良永存。与人交往，和往常一样掏出一颗真心。

跑业务时，张劲特结识了一位朋友。两人很谈得来，那位朋友年长张劲特十岁左右，张劲特热情地叫他“老大哥”。当时“老大哥”正处于落难时候，为了方便“老大哥”拉业务，张劲特的CALL机、手机，随他用。两人相识两个月后，“老大哥”突然开口，向张劲特借钱，而且数目不小。张劲特毫不犹豫就答应了，身上钱不够，又从卡里取。看到张劲特的举止，“老大哥”感动得差点落泪。这个表面斯文，看似忠厚，备受张劲特尊敬的老大哥，第二天又“借”走了张劲特的CALL机和手机，从此之后，就从张劲特的生活里彻底消失了。

这个教训不可谓不深。然而，张劲特不愿意相信“老大哥”骗了他，他说，“老大哥”一定是有难言之隐，“老大哥”离他而去，绝非本意。

“老大哥”卷走了张劲特的CALL机和手机，也卷走了张劲特的信誊和对顾客的承诺。有需求的顾客打张劲特手机，手机关机，打CALL机，一直没有回音。尽管张劲特及时意识到了这一点，赶紧采取补救措施，然而为时已晚，大部分顾客就这样丢失了。

付出“善”的同时，张劲特也在收获着“善”。

在张劲特最困难的时候，一位相识不到半年的朋友主动借钱给张劲特；在张劲特数次受挫心情极其低落时，楼下烟酒店的老板陪张劲特聊了一晚上，开导他劝慰他。

这还不算，还有更大的喜悦。

有一天中午，张劲特在一家大公司谈业务，谈了半天，没有谈下来，他决定下午继续。于是，便走进那家公司旁边的饭馆就餐。张劲特吃到一半时，饭馆老板突然和一位青年男子吵了起来。原来，男子吃完饭，正准备结账，却发现钱包丢了。男子正不知如何是好之时，老板却说他想吃“霸王餐”。张劲特坐不住了，叫住老板，帮男子付了账。

张劲特正准备离开，邻座一位中年男人叫住张劲特，一聊之下，张劲特才知道，中年男人是那家公司的人事经理。得知张劲特做办公设备业务时，主动提出和张劲特合作。

后来，人事经理和张劲特成了无话不谈的朋友，还给张劲特介绍了好几家大公司的业务。从那之后，张劲特开始一帆风顺。

张劲特的公司业务是从“复制”业务走向成功的，现在公司业务已由当初简单的出租和维护，扩大到租赁高、中档复印机，销售维护打印机、各种名牌传真机、墨盒、硒鼓等办公耗材和集团电话、闭路监控、防盗报警、公共广播、门禁考勤、网络综合布线等办公设备。

在原公司的基础上，张劲特还在山西太原“复制”了一家分公司，与深圳公司形成联动，互补互助。目前，张劲特最大的愿望就是在东莞再“复制”一家分公司。

责编：熊正红

人生话题作文 篇9

该怎样表达?现在的心情?失落?还是应该庆幸?庆幸现在的自己，至少不会负了她?

我不知道。第一次这样子的流泪，没有理由，没有伤感，没有失落。无奈吧?自己也并不知道。

红尘道场。相遇，邂逅，转身，却是自己在欺骗自己。如若可以，我宁愿我们从未相识。但，好多事情都不是我们自己所能如愿的，所以，我只好，放你自由。即便只能在这里默默注视着你。

愿你，一切安好。

如果说，前世的回眸，才能换来今生的擦肩，那我愿意用今生的思恋，换取下一生的不相识。

成功人士的减法人生 篇10

毕加索一生酷爱画牛。年轻时，他画的牛就已经栩栩如生，跃然纸上。曾有一次，毕加索在田间画牛，一头黄牛也正在田头吃草。牛瞥见画中之牛，瞪大眼睛，盯了片刻之后，竟然落荒而逃。从此，毕加索被人称之为“牛人”。后来，毕加索画的牛越来越简练，筋骨凸显、笔笔精湛。到了老年时，毕加索画的牛只有寥寥数笔，把皮毛血肉全都减去了，只剩一副骨架。

正是这些只有骨架的牛，成了毕加索的巅峰之作。毕加索说，他的成功来自于减法。

有一位企业家，也擅长做减法。他是乔布斯。

1997年，乔布斯在阔别12年后重返苹果公司之时，苹果公司正陷入严重危机。乔布斯召集高管开会，问道：“跟我说说这个地方到底出了什么问题？”还没等人回答，他突然嚷道：“问题就出在产品上，苹果的产品太多了。”他认为，是苹果的产品线太长，精力过于分散，才导致做不出一款精品。于是，乔布斯毅然砍掉了苹果公司的大部分项目，包括成就了苹果公司上一个辉煌的牛顿掌上电脑。减去了这些项目之后，苹果公司专注于做手机，打败了一个又一个对手，塑造了今天的行业领袖地位。

正是专注于一个领域，成就了苹果公司的今天。乔布斯也说，他的成功来自于减法。

有一位总统，同样擅长做减法。他是里根。

里根上任之初，美国正是经济危机之时，生产停滞、物价上涨、财政收入锐减，可谓内外交困。没有人想到，里根出的第一招竟然是降税，第二招是减少政府审批项目，第三招是削减政府职能。在一个看似需要用加法来加强管理的时候，里根却用减法激发了市场活力，从此，美国经济进入了新一轮的腾飞。

正是少管了一些不该管的事，才使美国走出了危机。同样，里根的成功来自于减法。

（摘自《意林文汇》）

【素材解读】

如果人生是加法，匆匆的脚步就会难以停歇，到头来只能让身体劳顿疲惫，心灵背上沉重负担。如果人生是减法，减缓脚步，松弛神经，将牵绊自己的东西移开，将压力放下，将心中的忧虑倾出，成功就在蓦然回首处。所以，成功人士多用减法。

【适用话题】

减法人生;成功;辩证思维……

人生话题:走向成功 篇11

答:耒阳一中前身是创建于唐朝天宝年间闻名遐迩的杜陵书院, 有着上千年的文化渊源, 现校内有杜甫墓、杜公祠等省级保护文物。1902年创办新学, 经过几代人的不懈努力, 我校取得了辉煌的成就。尤其是近年来, 在曾科成校长的带领下, 我校教学科研硕果累累, 校园文化异彩纷呈, 德育创新声名远播。如今的耒阳一中已经走出了一条以教育科研为基础, 以校园文化为内涵、以德育创新为亮点的特色之路。

在教育科研方面, 我校一直是走在时代的前列, 享誉三湘。学校现承担教育部重点资助课题“普通高中德育体系特色构建的创新研究”、国家级规划课题“高中学生公民素质教育的方法与途径研究”的研究, 同时先后承担过“中学内部教育督导的研究与实践”“中学校园文化构建和教育精神培育的研究”等省级重点资助课题的研究。

文化是教育的灵魂。在校园文化方面, 我校精心打造了极具内涵的校园文化体系, 如今已经形成了科研文化、生态文化、历史文化、礼仪文化、网络文化等校园文化模块。以诗圣杜甫的爱国精神和纸圣蔡伦的创新精神为内核, 已经形成了耒阳一中特色的校园文化。

在德育创新方面, 我校以国家级课题“普通高中德育体系特色构建的创新研究”的研究为契机, 努力创建全国百所特色高中学校。我校首先确定“以人为本”的德育理念, 创立了“1234德育流程图”, 构建了在网络背景下的“新三维德育”模式和“聚焦疏导法”为主体特征的中学德育活动模式, 形成了“新三好学生评价体系”。

与时俱进的竞争意识, 科学规范的内部管理, 让学校先后获得了全国模范职工之家、全国中学生文学社团示范单位、全国中小学信息技术道德教育示范学校、湖南省文明单位、湖南省红旗团组织等省级以上荣誉近40项。现我校教育教学质量稳居地市前茅, “中学内部督导研究与实践”省内领先, 三维德育改革成果丰硕, 现代教育技术独树一帜, 在区域内起到了较好的示范作用。

问:我们看到学校简介上“学校以素质教育为核心, 以学生发展为目标, 改革创新, 突出特色”, 您能以实例的形式来展示耒阳一中在这些方面的成就吗?

答:我们的办学不仅是为学生在我校3年的发展, 更是立足于他们人生的发展。学生的全面发展, 学生综合素质的全面提高, 才是教育真正的成功。为此, 我校不仅重视对学生文化课程的教学, 同时也重视音体美教学。学校完善了实验室的各项设备, 尽可能多的让学生亲自动手做实验, 尤其是探究性实验, 让他们从书本走向生活, 从理论走向实践。此外, 学校还成立了科技创新兴趣小组, 激发学生的兴趣, 培养学生的创新能力。

学校相继成立了40多个学生社团组织, 辩论社、话剧社、动漫社、街舞社、外语社、杜陵诗社、双截棍社、演讲与口才协会、书法协会等学生社团, 为丰富学生的课余生活, 提升学生的素质, 促进学生的全面发展创造了一个个极好的平台。在每年的元旦晚会或者盛大的节日里, 学生的各个社团都会拿出节目, 给全校师生送上一份丰富多彩的文娱盛宴。

近年来, 我校依据自身实际, 改革创新, 在网络背景下构建了“新三维德育”模式。根据“木桶的构造”原理:传统意义上德育的“三维” (学校、家庭、社区) 相当于木桶的三块构成木板, 信息网络就是“木桶”的“铁箍”, 在原三维内在联系的基础上, 再加一条外在的联系纽带。网络技术的介入, 将进一步扩大“三维”德育的空间, 形成三维一体的多向交流的信息宽带网络, 为德育的实施提供新的方法与渠道。

另外, 我校推出了一种全新的学生德育培养和评价体系, 打破了局限于学校内部的“老三好”模式, 形成了适应新形势新人才观的“在家是个好孩子, 在校是个好学生, 在社区是个好公民”的“新三好”体系。这种“新三好”的评价体系呈现出一种前所未有的魅力。

问:据了解, 耒阳一中作为一所湖南省现代教育技术实验学校拥有着各学科的精干教师队伍, 想请问贵校是如何统筹管理和提高装备使用率的?

答:多年来, 我校现代教育技术工作以抓设施建设、普及应用、师资培训和课题研究为途径, 以全面提高教育教学质量为目标, 积极探索、不断实践, 努力提高现代教育技术工作水平, 更好地发挥了实验学校的示范作用。

1.内部督查, 落实现代教育技术的使用

在学校内部管理上, 我校首创了中学内部教育督导机制, 专门成立了督导室, 形成了决策—执行—督导三位一体的统筹管理机制, 通过执行过程督查、执行情况提醒、执行结果通报的做法, 畅通了执行信息, 增强了执行的精确性, 提高了执行的效率, 为学校管理配置了一双“眼睛”, 完善了学校管理中的信息反馈系统。

为了适应形式发展, 学校鼓励教师积极使用现代教育技术手段进行教学, 提倡无纸化办公, 充分利用网络资源, 促使每位教师都重视多媒体的使用。同时发挥督导室的作用, 对教师运用现代教育装备情况进行跟踪督察。目前, 学校100%的教师、100%的学科能运用现代教育技术手段上课, 运用现代教育技术手段授课的课时占70%以上。

2.强化师训, 培养高信息素养的教师队伍

我校一直把现代教育技术技能的培训和现代教育技术理论的学习放在十分重要的位置。每年派出部分学科的任课教师学习现代教育技术理论、方法, 定期举行现代教育技术应用示范课评比, 每周安排两名教师上多媒体示范课。这几年来, 我们的教师经历了从“要我用”到“我要用”, 从“被动用”到“主动用”的变化, 教学水平和教学效果也因此有了较大幅度的提高。

3.注重研究, 提升现代教育技术应用水平

在现代教育技术应用研究方面, 自“八五”以来, 我校承担了“运用电教促进中学地理教学优化”“运用现代教育技术优化中学课堂教学促进学生主动发展”“开发电子教学资源, 更新教学方式”“信息技术与生物教学中学生创新品质的培养”“基于信息技术背景下的‘三维德育’模式的研究与实践”等课题的研究, 都获得了国家和省市级奖励。

伴随着课题研究的开展, 教育教学的改革也不断深化, 几年来, 教师的业务水平得到了较快的提高, 逐步实现了由“经验型”向“科研型”, 由“职业适应”到“职业成熟”的转变, 一大批中青年教师积极投身到现代教育技术科研的实践中, 不断探索, 不断积累, 取得了一定的成绩。

问:您在大学期间学习的是地理专业, 毕业后成为一名地理教师, 如今您作为耒阳市的地理学科带头人, 对于“地理探究实验室”有何见解?介绍一下您在使用地理实验室方面的经验和做法。

答:地理探究实验室还是个比较新的名词, 其建设和使用目前还处于探索阶段。目前有些教师将探究性实验室和普通意义的地理教室或者地理园等同起来, 我认为是不合适的。实际上, 地理探究实验室是一种具有特殊功能的地理教室, 主要通过创设具有探究性学习的环境, 由学生自己设计实验步骤, 自主分析实验数据并得出结论。与普通地理教室或实验室比较, 我认为至少存在以下不同:

首先, 地理探究实验室不是地理图片、模型的陈列室, 而是为学生提供探究活动的平台。它不仅有各种实验仪器, 还配备了与实验仪器相配套的探究问题和实验活动设计。也就是说它是同时具有软件和硬件的探究场所。

其次, 教学方法存在根本区别。在普通地理教室或实验室中, 教师是“主人”, 教师主要任务是指导学生观察并分析图片或模型, 或者做一些演示实验。而在地理探究实验室中教师是组织者和指导者, 对学生进行有效指导并给予及时评价。

再次, 学生的学习方式不同。传统的实验室, 学生按照即有的实验方法和步骤, 体验前人的研究过程, 学生学会了知识却没有掌握怎样去获得知识, 地理探究实验室只是提供相关仪器设备, 教师通过适时引导启发, 由学生自主提出课题、设计实验方法和步骤, 最后得出实验结论, 因而是一种探究式的学习方式。

至于地理探究实验室的使用, 我认为要注意以下几个方面:

1.充分利用资源, 开发新的探究实验器材。地理探究实验室投入资金大, 部分设备容易老化, 新型教具也不断出现, 为节省建设资金, 充实实验仪器, 要养成收集和整理相关资料的习惯。比如收集学生旅游时的照片, 采集不同地区的岩石、土壤、植物标本用于分析地理环境的差异性;整理时事政治的视频、文字资料用于相关地理问题的研究;师生共同自制教具充实实验仪器等。

2.实施“超市化”管理。比如实验仪器的“超市化”存放, 而不是“打包式”存放, 即实验仪器不是将一个实验所需的所有器材“打包”在一块, 而是根据实验器材自身特点归类放置。学生在确定课题后, 像到超市柜台一样自由选取器材。再比如在分组实验中, 学生还可以根据需要自选时间和课题, 探究时间也可以不统一等。

3.独立自主和分组合作相结合。独立自主地完成实验, 这能很好地提高学生的自主创新能力, 但一些稍微复杂的实验, 一个人恐怕不能够完成, 这就要分组分工合作, 这既有利于学生顺利地完成实验, 还能够培养学生的团结协作精神。

4.及时总结评比。让学生学会善始善终, 体会到实践过后在知识和能力上的收获与不足, 同时教师还应收集活动成果并展览, 以宣传和影响更多的学生。

问:作为一位地理教学一线教师, 面对新课改, 您是如何实践教学进而培养学生实践能力的?

答:在培养学生实践能力方面, 我主要在以下几方面下功夫:

1.理论与实践相结合。比如在《地理 (必修3) 》中学习区域经济, 可以向学生提出“我的家乡如何发展?”这样的问题, 让学生学会运用相关的理论如从气候条件、地形土壤条件、社会经济条件等方面去指导和研究家乡的发展模式;又如学习了《旅游开发中的环境保护》, 我指导学生结合耒阳的蔡伦竹海、耒水湿地公园、油茶之乡等项目, 自己设计一套环境保护的方案。从而真正做到学以致用, 理论与实际相结合。

2.开展乡土地理研究。乡土地理是最生动的地理。耒阳的矿产资源的分布, 工业生产的布局, 耒河流域的开发与利用, 都包含了丰富的地理知识, 深入研究本土地理, 既能掌握书本知识, 又能锻炼实践能力, 还能培养热爱家乡的情感, 可以说是“一箭多雕”。

我校是湖南省青少年科技创新基地, 同时组建了耒阳一中社团联合会, 我充分利用这些活动平台开展了丰富的实践活动。比如“徒步耒河行, 保护母亲河”“湘安钢铁厂污染状况调查”等。此外, 还组织了大量的诸如参观天文台、气象站、地质馆, 带领学生到野外进行地质、地貌、水文和植被考察等活动, 学生的综合实践能力显著提高。

3.探究性学习。学生正处在创造力想象力都十分旺盛的年龄, 让他们自己思考去建立一种假说, 通过学生发表演说, 阐明观点, 然后进行讨论, 完善假说。这对开拓学生的思维, 扩大学生的视野, 提高学生的想象力, 激发学生的创造力都是十分有帮助的, 不仅能训练学生严谨的逻辑思维, 又能锻炼学生的实践操作能力。

4.总结, 探索实践活动新模式。在多年教学实践的基础上, 我不断总结使之升华为理论, 形成了新的模式, 比如基于“Web”的实践活动模式, “大网络”实践活动模式等, 都取得了较好的教学效果。

编后语: