以人生为话题作文

以人生为话题作文（精选8篇）

以人生为话题作文 篇1

在人生的道上，我们会遇到很多的挫折，天才也离不开挫折，因为挫折能够造就天才。在挫折中我们学会坚强，在逆境中我们学会用不同方式生活，相信人生的意义并不是乏味的。有时侯，我们很难改变生存的环境，但我们可以改变自己的态度。

冰心说过：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么，这样的人生是辉煌的。其实，痛苦本不是一件坏事，因为，在它的背后写着：积极向上，永不放弃。然而，有些人，遭遇痛苦，却不调整心态，重新面对;而是把自己闷在家中，整日痛哭流涕，以为自己是世界上最倒霉的人了。这样一来，原本一丁点儿的痛苦，被他放得很大很大。从而，一直沉浸在痛苦中。但是，生活中就有这样一些智者，别人以为他们的快乐是以没有痛苦为前提的，可事实是，他们也有痛苦，或许，会比你还多的多。然而，他们面对痛苦，却与前者截然相反：扬一扬眉毛，甩一甩头发，刚才的不愉快，就会随着微风，烟消云散。其实，摆脱痛苦就这么简单!不需要安慰，不需要哭泣，更不需要魔术师帮你解除，只需微微一笑。因为，我相信笑声所具有的感染力，是任何药物都无法与之相比的。朋友们，当你感到痛苦时，请不要哭泣。相信微笑——这个能够使人坚强的动作吧!相信总有那么一天，你会看见，蓝蓝的天，白白的云，还有你嘴边甜甜的微笑……

坚强，是人生路上的精神支柱;是跨越坎坷的信念;是成功走向胜利的根本。一个人，如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。不要放弃自己就是真正的坚强，能够承认自己的缺点也是难能的坚强，虚心是坚强，努力是坚强，正直是坚强，善良是坚强，怜悯是坚强，自责是坚强，追求是坚强，自爱是坚强，宽恕是坚强。学好坚强的人，首先要学会爱惜自己，但舍已，又是最大的坚强。

在现实中，努力并不一定成功，但放弃一定失败。有些我们无法左右方向，但至少可以调整风帆，有些我们无法控制事态，但至少可以调节心情。坚强，就是调节心情，让自己得到更多的快乐。也许，坚强是人生路上一幕喜剧，能让人们破涕为笑;也许，坚强是一片安定药，能让垂头丧气的人为之一振;也许，它是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的道路上，勇敢地越过种.种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。

我们的人生将会是多姿多彩的，我们的生活将会是幸福美满的，我们的未来将会是灿烂辉煌的。人生，一定不会一帆风顺，但我们会坚强的面对一切之磨难，永不放弃，直至成功学会坚强，拥有坚强，运用坚强，让它永恒于心中长眠。

生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜;但人生的路上，凡事，都需要坚强!

以人生为话题作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以人生为话题作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以人生为话题的作文 篇4

仍记得小时候，看见爷爷在温暖的午后，用那个十几年满是茶垢的瓷茶缸，斟一杯时而浓郁时而清寡的茶，躺在一把藤椅上，闭目养神，然后小小的抿一口······午后和煦的阳光，被阳光镀上金色的老人，还有那缕缕飘香的茶，这朴实无华的一切在我幼小的记忆里定格。我好奇的喝了一大口，茶真苦啊，喝在嘴里涩涩的。

“茶需要细品，它像人生啊，苦尽甘来。”爷爷看着我笑了笑，轻摇着头说，“你还小啊”。我不明白，茶明明是苦的，为什么还要品?

光阴飞逝，如流年沾花般带走了我懵懂的童年，昔日的那个小女孩已经长大。一摞摞作业，一叠叠试卷，一片片飞舞的成绩单，构成了忙碌的初中生活。我真想逃离，逃到一个了无人烟的地方，过自由的生活。谁说少年不识愁滋味?我看是少年识尽愁滋味吧。我终于在深夜停下了手中的笔，月光如练，却掩不住我的愁苦。忽然想到了多年前的那个下午，想到了茶。

茶既然是苦涩的，那么就一苦到底吧。我在杯中置了一些茶叶，将热水倒入杯中，那一片片枯萎的茶叶在水中翻滚着，如一个初触世事的人，手忙脚乱，无所适从。就像现在的我。

我透过玻璃壁，看茶渐渐的沉浸在了水底，由一开始的躁动不安变的沉着淡定。它们舒展了腰身，像浴中的少女。茶香随之便氤氲开来，一丝丝清香扑鼻而来，柔我干涸的视线，潋滟了我浮躁的气息，润我混沌的心房......

晌久，我端起茶杯，伴随着茶水温热的气息，学着爷爷多年前的样子，小小的抿了一口，然后下咽，依然是味苦，干涩。在口中回味良久，仿佛经历了人生所有的痛苦。但，忽感到，一缕甘甜正在随着苦涩的退去，渐渐地浮于舌间，让我回味良久，我陷入沉思，想起了爷爷从哪个说的那句话，终于领悟了他的意思。

以人生为话题的作文 篇5

开始要精彩亮丽。

从你呱呱坠地起，生命就开始了。但是人生命时时刻刻面临开始。当木枯的一瞬间，你会看到嫩绿的芽，那就是开始;当花落的一刹那，你会看到果实的胚芽，那就是开始;当茧破的一瞬间，你会看到蝶绚丽的舞姿，那就是开始;当星陨的一刹那，你会看到燃烧的希望，那就是开始。人生的开始，就是从失落中昂起头，自信地重新在人生之文上写下精彩亮丽的一瞬;人生的开始，就是从跌倒处爬起来，坚定地重新在人生之路上迈出飞扬的一步。

过程要丰富充实。

生命是在细胞重复的分裂中持续的，但人生绝不是简单机械的重复。你会看到悲欢离合，那是你人生之文的文字;你会看到阴晴圆缺，那是你人生之文的标点。你不急不躁、不虚度的脚步，会在你人生之文上用你自己的节奏慢慢充实丰富。你看遍的人生风景都会在你人生之文上漫溢。

结尾要响亮有力。

每一场盛宴都有结束，每一篇文章都有结局，每一个人生都会落幕。在这既定的事实面前，无须逃避更无须抗拒。我们可以在夕阳的余热中，去感受爱和原谅。巴金先生在人生的最后，用属于他的文字为我们敲响了响亮有力的钟声。也许，我们会因为自己的限制做不到那么伟大，但这并不妨碍我们用毕生的经验与体悟在人生之文上写下响亮有力的结尾。

人生如文。

在我们憧憬期待中，凤头已经精彩亮丽;

在我们未曾留心时，猪肚已经丰富充实;

在我们回忆留恋时，豹尾已经响亮有力。

以人生为话题的作文 篇6

第一、族群整体的认同：人常因为彼此的不同而产生情结，其中又以族群问题最甚。其实，生长在同一块土地上，说着共同语言，有着共同文化，何必画地自限?美国地大物博，是世界民族的大熔炉，各人种族群都可以共处;唐朝所以兴盛，也是因为包容不同民族的存在;近代国父孙中山先生也强调：“五族共和”。因此，吾人对族群要有整体的认同，同心同德，群心群力，才能发挥更大的力量。分化的思想，只会导致纷争、战斗，对人心社会并非善事。

第二、道德信心的恢复：物质生活丰富以后，许多人为物所役，道德观念低落，反而没有信心，不知道自己要做什么，现今实在更需要道德与信心的恢复与重建。一个人有道德，人欢喜与之共事;一个团体有道德，人欢喜参与其中。无论企业间的往来，或是人与人交流等，信心、道德都是不可缺乏的品德，因此格外地需要加强建立。

第三、文化生活的充实：现今的社会型态转变，比钱财更重要的是精神上的富有，讲究慈悲、讲究品德，尤以充实文化内涵、精神更为重要。目前社会正大力提倡读书会，这是很好的方法，藉此可以建立书香家庭、书香社会、书香人生，提升生活品质。

第四、全民活力的再生：朱熹说：“问渠那得清如许，谓有源头活水来。”有活水，就能源源不断。同样的，有活力，就有目标，有活力，就会进步;人生有活力，才有光采;团体有活力，才能延续。

以人生为话题作文 篇7

人本主义道德教育论的代表人物罗杰斯、马斯洛等认为, 教育的目的就是要发展个体的“自我意识”, 促进自我本性的完善。该理论要求教育者在教育过程中要尊重儿童的个性和主体作用, 注重现实生活和儿童品德发展的实际需要。活动德育课程以活动的形式, 在道德实践中培养学生的道德意志和道德行为, 活化学校德育课程, 促进学生的道德认知向道德观念与道德品质的转化。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出要广泛深入开展未成年人道德实践活动。“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求, 以体验教育为基本途径……精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动……”活动德育课程就是要以儿童活动为中心, 以学生的兴趣、需要和能力为基础, 通过学校或学生自己组织一系列活动, 来增进学生的道德认识和道德实践, 并使之形成道德观念和道德品质。学校要将活动德育课程作为学校德育的一种主要形式, 并结合学校实际, 建设适合学校发展的、有学校特色的活动德育课程。棋类文化是中华民族的传统文化, 棋类活动是少年儿童喜闻乐见的活动, 新民六街小学长期开展棋类项目的特色活动, 为学校活动德育课程的开展奠定了基础。

二、以“三正少年”为活动德育课程目标

“大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善。”新民六街小学以“正德教育”为办学思想, 以“新民正德”“臻于至善”为办学理念, 将德育作为学校教育的灵魂, 坚持以德育人, 培养具有正知、正行、正念的“三正少年”。正知, 指在知识领域正确吸收接纳、活学活用、学以致用, 包括对课内知识学习的“学正”及对兴趣才艺培养的“艺正”;正行, 指行为端正、仪态大方、体魄强健, 包括对体格体魄锻炼的“身正”及对行为习惯养成的“规正”;正念, 指信念纯正、品性端方、心地善良, 包括品行心理素质培养的“品正”和挖掘探索创新能力的“新正”。

“正”是一种价值取向和精神追求, 它的指向就是“德”, 即优秀道德品质和人格品质, 这是一个人为学、进业、立人的根本。小学德育应以养成教育为主, 培养学生良好的意志和活泼开朗的性格, 奠定初步的思想品德基础。根据小学生年龄特点, 学校围绕“正德育德”的理念, 注重棋类特色活动的开展, 在“人人会下棋”的目标引领下, 有意识地把德育、智育培养渗透到活动中, 以棋促德, 有意识地构建活动德育课程, 使学生成为“三正少年”。

三、以棋类项目为活动德育课程载体

中国有着源远流长的棋文化, 传说棋最早起源于“三皇五帝”时期。晋代张华在《博物志》中写道:“尧造围棋, 以教子丹朱。”这里讲述了一个传说:帝尧娶女富宜氏, 生子丹朱, 可丹朱整日游手好闲, 惹是生非, 这使做父亲的尧很头痛。于是他冥思苦想, 想出了一种游戏。他用箭头在一块平坡山石上用力刻画了纵横十几道线组成很多均匀的方格, 然后找来一堆石子, 分给丹朱一半, 手把手地将自己在率领部落征战四方时的作战谋略讲解给丹朱听, 丹朱对这种游戏很感兴趣, 于是父亲的话他也能听进去了。后来, 舜的儿子商均不够聪明, 舜也仿效帝尧, 以石子棋教商均。这是棋类起源的故事, 这里的棋是最早的围棋, 中国象棋也有着类似的起源故事。从这个故事我们可以了解, 棋从诞生之日起就蒙上了育人色彩, 承担着教化人的功能。

古代的文人雅士多喜弈棋, 因为弈棋能修身养性、生慧增智, 但凡喜爱弈棋之人, 多给人一种超然淡泊之感, 这就是在长久的对弈中涵养出的心性。也正因如此, 棋类运动有着广泛的群众基础, 成为中华文化璀璨的明珠闪耀至今。

列宁说:“国际象棋是智慧的体操。”棋类运动是一项寓教于乐的运动。象棋作为中华传统文化, 其不仅能培养学生独立思考问题、解决问题的能力, 还能发挥独特的德育功能。

第一, 能培养学生的礼仪规范。围棋有猜先、黑棋第一手应下在右上角、对局前下手方主动整理棋具等礼仪, 象棋有棋手双方握手、黑方开启计时器、红方行第一步等礼仪, 还有各种棋类运动都应遵守的如坐姿保持端正、轻拿轻放、比赛不迟到等礼仪, 这些棋类运动中的礼仪会在潜移默化中影响学生, 进而将相关的礼仪规则延伸到生活的各个方面。

第二, 能培养学生的规则意识。无论围棋还是象棋, 尽管在棋战中的变化奇妙莫测, 但都必须遵守行棋规则, 下棋时双方都是轮流各走一步、落子无悔。每一个棋子也要遵守各自的规则, 如象棋中的马走日、象走田等, 围棋中的叫子、提子等。只有遵守这些规则, 才能在相互平等的情况下获得弈棋的乐趣, 才能有志趣相投的棋友。这种行棋时的规则意识会被学生应用于生活, 进而自觉遵守安全规则、学校规章制度等, 并逐渐改变自己的不良行为习惯, 养成良好的道德规范。

第三, 能培养学生的意志品质。棋类运动是一项竞技运动, 有输有赢, 能培养学生胜不骄、败不馁, 顽强拼搏的健康心理。另外, 复杂的棋路变化还能够提高孩子的观察、注意、记忆、想象、分析判断等能力。

四、以棋类活动为活动德育课程内容

1. 分层进行棋类教学

为了使棋文化教育全面、扎实地展开, 学校把棋类运动列入学校活动课程, 分三层进行教学。一、二年级为起步层, 重点让学生了解棋的基本知识, 如棋盘、棋具的知识, 知道关于棋的有趣故事和名人事迹。教学形式以形象直观的教学形式为主, 激发学生的兴趣。三、四年级为发展层, 通过棋艺课程教给学生下棋的基本原理、基本策略, 渗透下棋与为人处世的道理, 培养学生良好的棋品。五、六年级为提高层, 教学生战术的综合运用, 锻炼学生处理全局与局部、进攻与防守、取与舍等关系的能力, 其间渗透棋理、棋韵等棋文化的学习。

在课程安排上, 每班每周安排一节棋类课程, 全体学生参与, 由专职棋艺老师带领开展教学活动。

为方便棋类课程的开展, 学校编写了校本教材《棋乐无穷》和《棋海求知》。《棋乐无穷》是一本在棋文化中渗透德育的校本教材, 教材在引导学生学习中国象棋和围棋知识的同时, 紧紧围绕学校“正德教育”的办学思想, 由浅入深, 将“棋品人品”“棋艺通艺”“棋道与为人之道”等文化精神渗透到棋类教学中, 促进棋类特色活动课程有效实现“臻于至善”的育人目标。《棋海求知》是普及棋文化的校本教材, 教材着眼于弘扬中华民族优秀的传统文化, 传授相关的棋类知识, 以丰富的棋理增长学生见识, 引导学生树立正确的人生观, 培养学生不断超越自己的人生态度。

2. 梯度建设棋社、棋队

2003 年, 学校创办了第一个棋类兴趣班。经过多年的发展, 目前学校已形成“人人有棋, 班班结社”的校园风气, 学生根据自己的喜好, 选择不同的棋类进行学习。学校还挑选三年级以上的学生组建校棋队, 培养精英, 学生通过选拔进入校队。校队每周有两次集训, 每次保证一个半小时的训练时间, 由外聘的棋艺老师担任教练。校队代表本校棋类运动最高水平, 是在各项赛事中为学校争取荣誉的中坚力量。

学校各棋社、棋队的活动精彩纷呈, 有特色的活动有“小小名师讲坛”“小棋手沙龙”等。“小小名师讲坛”给棋艺好的学生提供了展示自我的舞台, 同时也激励学生们人人争当“名师”的上进心。“小棋手沙龙”为学生提供交流学习的平台, 学生们在活动中交流棋艺、提高棋技。这些棋类活动为学校生活注入了活力, 为学生提供了生动有趣的生活体验。

3. 规范各级棋类赛事

为提高学生棋类兴趣和竞技水平, 学校定期举办各种棋类比赛。有班内比赛、班际比赛、年级比赛、校级比赛等不同级别的比赛, 这些赛事逐渐制度化, 形成了长期性的、定期的比赛。

“棋王争霸赛”是最具影响力的学校年度赛事, 自2010 年至今, 此项赛事已经发展成为成熟的赛事, 学校邀请海珠棋院的专业裁判负责组织比赛, 以专业比赛要求使赛事正规化、制度化。参赛选手是在班内比赛、班际比赛、年级比赛中挑选出的精英, 也不乏一些自告奋勇上台挑战的小选手。在“霸主”角逐的过程中, 学生的热情空前高涨, 即便是平时对棋类活动不太热情的学生, 也会兴趣渐浓。而赛场之上虽是“刀光剑影”, 但选手们举棋若定, 表现出良好的个人修养。历届的棋坛“小霸主”, 在棋礼、棋规、棋风等方面都是全校学生的典范。

五、以“正德之星”为活动德育课程评价

“棋之道在乎恬默, 而取舍为急。仁则能全, 义则能守, 礼则能变, 智则能兼, 信则能克。君子知斯五者, 庶几可以言棋矣。”棋品即人品, 古人将所有的道德理想寄寓于棋道之间。“仁、义、礼、智、信被称为儒家五常”, 是中国传统价值体系中最核心的内容。学校以此为基础制订了学生活动德育课程的评价机制——“正德之星”。

为体现学校注重孩子的个性发展和学校的办学特色, “正德之星”的评选在“仁、义、礼、智、信”五德之外, 还增添了一项“艺”。“正德之星”围绕这六大项, 评价孩子各方面的表现, 借助一星级、二星级、三星级的逐层递进式评定, 肯定孩子的努力与进步, 鼓励孩子正视自己的不足, 确立努力方向, 一步一步走向成功。

顾明远在《教育大辞典》中给活动德育课程下过这样的定义:“从儿童的兴趣和需要出发, 以儿童的活动为中心, 为改造儿童的经验而设计的课程。”活动德育课程注重儿童兴趣与经验, 学校从培养学生的棋类兴趣爱好出发, 通过丰富多彩的棋类活动, 帮助学生树立积极主动的学习态度, 掌握正确的学习方法, 形成各自的兴趣、爱好和特长, 同时养成良好的品质行为和健康的审美情趣, 在小学阶段为自己的人生书写“正”字, 实现“三正少年”的育人目标。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见[Z].2004.

[2]段鸿.现代德育:理论和实践[M].上海:上海教育出版社, 2012.

以人生为话题作文 篇8

无论如何，54岁的麦姐，在土耳其表演时突然扯烂文胸露点，让人生理上不太舒服。一直觉得她是无法跨越的，无论是布兰妮还是Lady GaGa，都很难有她的高度，气场不够、气势欠奉。但是53岁女子爆乳，中国人讲知天命之年啊，你保养再好腰身再纤细，这么露有多跌份儿啊！

作为好女孩上天堂，坏女孩走四方派的掌门人，麦当娜在1978年就已拍下全裸照，张双腿露下体，照片刊登在杂志《花花公子》上。1991年，麦当娜推出《SEX》写真集，口含中指露点。1992年，麦当娜为设计师好友走秀，穿吊带露胸上衣。2002年，麦当娜拍摄《SweptAway》时全裸躺在沙滩上，身体没遮没拦。2009年，麦当娜准备为杂志《W》拍摄造型照时穿透明内衣及黑色T-back内裤。

如果为麦姐的人生做一个去繁就简的透视，从5岁失去妈妈、19岁从密歇安大学辍学怀揣35美金闯世界、不容分说打开歌喉和双腿霸占全世界的名利；到日益敬畏婚姻、周身笼罩母爱光辉渐渐口吐莲花，她甚至出版了一本童话《美国玫瑰》。

“我是一个很传统的女孩，这是最基本的人性。合适的婚姻是一件大事，我确实拥抱过它，庆祝过它。”麦当娜说的这些话仿佛就在昨天。

本来以为2009年之后的盛年麦姐，已经不再用蛮力，顺理成章定妆为风情万种的贝隆夫人款。但是麦姐就是不肯按照凡人所能理解的人生曲线行走，也许她是对的。与其像舒淇那样动不动被翻旧账，不如自己行不更名，坐不改“性”，亲自把话柄抵到你嘴边，不就是性吗？

太独一无二了。即便麦姐说她的偶像是梦露，即便麦姐说布兰妮是她的年稚版，即便Lady GaGa被媒体称为“下一个麦当娜”。谁都知道，这几个人比起麦姐来，都低几个版本，她们只能说是她的一个小小局部。

梦露说，我总觉得自己微不足道，而要成为名人的惟一办法就是装作其他人，这或许就是我从事表演的原因吧。多华丽的外表，多卑微的女人心啊。麦当娜跟她比起来，就强悍得如同披挂鲜花铠甲的将军。小甜甜就更弱了，怎么看她都只能曾经算是麦姐保持话题的一个小帮凶。至于风头强劲的Lady GaGa抄袭与否，她比小甜甜更有威胁倒是真的。

当年麦姐湿吻小甜甜，女儿路德斯问：“妈妈，你知道别人说你是同性恋吗？”伟大的麦姐说：“不是，我亲她是因为我是妈妈级流行歌手，而她是宝宝级流行歌手，我亲她的时候就把自己的能量给了她。”智商高达140的麦姐清楚，“如果一个人获得了巨大的成功，公众就会开始讨厌他（她），希望这个明星摔倒在一块香蕉皮上。”她得时时摔得自圆其说，包括维护小甜甜，攻击Lady GaGa，图穷匕见。

麦姐这么多年，无论她头发的颜色怎么变，衣服从网状露脐装的放荡到貂皮钻石的华贵；风格从不顾一切、张牙舞爪的物质女孩到仪态万方从容坚定的第一夫人银幕形象；从露点爆乳，到和小男友情侣装牵手罗马。无论在哪个阶段，麦姐的歌还真是比较少垃圾，且获奖无数，这是她攻击新出位女皇Lady GaGa的权威利器。

一个人有多大的破坏性，就有多大的建设性，女狮子麦当娜一直在意料之外。至于麦姐的小男友们，他们有多爱戴她有多依恋她有多仰仗她有多畏惧她不必考据，存在就是道理。露乳的演唱会上，她的dancer小男友也在台上欢腾着呢。

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