劲松小学2015学年第一学期德育工作总结

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结（共12篇）

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇1

夯基础 求创新 重实效

——劲松小学2015德育工作总结

一年来，劲松小学德育工作以党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕区教育局提出的“坚持高标准育人

追求高品质教育”这一总目标，继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以美丽学校建设为抓手，遵循德育工作规律和中小学生成长规律，积极培育和践行社会主义核心价值观，构建生本长效科学的德育工作体系，深入推进“中国梦”和现代公民教育。现将一年的工作具体总结如下：

一、夯实德育基础，提升德育实效

1．深化一日常规教育，培养学生良好行为。学生的养成教育一直是我校德育工作的重点之一。上半年，学校进一步完善学生日常行为管理制度，把养成教育与 “美丽学生”的培育工程结合起来。继续开展“日行一善”的教育活动。利用晨会、队课活动进行感恩教育、爱国卫生及预防溺水等专题教育，规范学生的课间活动，加强对学生教室以及包干区卫生打扫的教育，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，让学生在校园内进行安全活动。下半年，学校积极引导学生学习2015版《中小学生守则》，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，落实到教育教学和管理服务的各环节，落实劲松小学“一日常规”，不断完善学生日常行为管理制度，把养成教育与 “最美劲松学子”的评选活动结合起来。一年来，我们继续以“纪律、卫生班级”评比活动为抓手，深入巩固“课堂纪律、课间秩序、卫生保洁”等养成教育，引导学生在日常生活和学习中养成良好行为习惯。

2．深化书香校园建设，培养学生书生气息。一年来，学校将精心打造教室中“一牌、一柜、一墙”，继续发挥“图书阅览室、班级图书角、楼道文化墙”的作用，积极开展“午间阅读”和“经典诵读”以及傍晚回家的“百日悦读”等活动。学校大队部将组织“红领巾监督岗”每天对午间阅读情况进行巡查，努力营造浓厚的“书香校园”氛围。学校每年有学生和班级分别被评为区书香少年和书香班级。

3．深化全员德育意识，加强课程育人功能。学校进一步深化全员德育意识，充分发挥课程的德育功能。我校将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，重视德育渗透，发挥品德、语文、历史、体育、艺术等课程教学育人 功能，调整优化学科教学的教育目标、内容和方法，提升学科教学的综合育人效果。一年来，学校将少先队活动的相关评价将纳入到学生的期末素质报告单中，并结合区级中标课题《让每一个孩子都烙上“劲松印象”》品性课程，通过松果章、松果卡进行系统的跟进评价，强化社团建设，将社团发展课程化，进一步加强学科德育品性的培养。

上半年学校的感恩课程：学校邀请了身边最可爱的人：警察叔叔、交警叔叔、环卫工人和社区工作人员。孩子们为他们献上了自己亲手做的小礼物，有自己编织的手机袋，自己剪的字画，自己做的手工„„孩子们把最珍贵的感恩行动，撒播到了校园的每个角落。下半年学校的公益课程：9月，504中队抗战假日小队向全体师生分享寻访经历与收获；10月，在建队节那天邀请周寅叔叔为一年级新生和队员讲解抗战史和建馆经历；12月，学校开展了大队部发起的“爱心涌动 红色传承”——劲松学子为河上镇抗战纪念馆募捐献爱心活动。

二、加强文化建设，促进以文化人

1.加强校园文化建设。一年来，结合学校少先队德育工作，以市级“美丽学生”重点培育项目为抓手，改进文化育人，加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设，注重学校师生社会主义核心价值观的教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。暑假，学校增设立浮雕墙、科技墙、艺术墙以及毕业墙等多处文化墙，让有形的校园文化更好地促进学生在劲松的校园里快乐成长，颗颗独秀。

2.加强传统文化教育。一年来学校继续大力加强中华优秀传统文化教育和弘扬，深入开展“我们的节日”主题教育，充分挖掘传统节日的文化内涵，发挥其思想熏陶和文化教育功能。例如：寒假中布置学生积极寻访身边的传统文化活动，中秋节、国庆节组织学生了解相应的传统文化等。继续推进中小学校中华经典诵读工作，组织开展“品味书香、诵读经典”读书征文活动、名（作）家校园行系列活动活动，引导全校学生每天不少于10分钟的经典诵读，引导学生在传统文化的滋养中了解中华文明，增强民族意识，养成行为规范，提高文明素质，树立正确的人生观、价值观。

3.推进文化育人功能。结合我校“松文化”的建设，着力打造高品质校园文化，注重人文、文明、健康、和谐的校园文化培育，充分发挥环境育人功能，组织开展丰富多彩、生动活泼的艺术活动、素质运动会等活动，提升师生审美情趣，从而感受美的快乐、体验幸福、实现进步。一年来，利用升国旗、入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育。加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动。继续开展好学生社团活动，展示社团文化节，充 分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

三、开展主题活动，推进德育创新

1.开展“三爱”教育活动。根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中教育领域首次确定的“爱学习、爱劳动、爱祖国”要求，一年来，学校非常重视从教育制度和教学环节入手，形成“三爱”教育活动的有效形式和长效机制。如组织学生参观革命烈士纪念馆和抗日战争纪念馆等，增强学生的爱国主义教育。今年是抗战胜利暨世界反法西斯胜利70周年，学校还组织开展寻访抗战老兵、收看阅兵仪式、邀请萧山抗日战争纪念馆馆长周寅前来进行专题讲座以及主题队会等，教育学生铭记历史，学会珍惜和感恩。

2.开展我们的节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级结合重大节日、纪念日开展活动。例如：清明节、端午节，组织学生了解相关资料，学做清明点心和包粽子等；组织学生编写中秋节以及国庆节手抄报等。建队节期间，让学生做到“六知、四会”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

3.开展环保教育活动。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。继续推动广大师生积极投身到“五水共治”、垃圾分类的宣传教育和实践活动中。今年，学校大队部积极开展垃圾分类活动的宣传，成立了由队干部自行组织开展的资源再生同盟会，每周，各班队员把一些可回收垃圾回收至同盟会。继续深入推进“节粮节水节电”活动；组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动；广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地等校外活动场所的作用，深化“第二课堂”活动。

4.开展志愿者服务活动。一年来，学校组织学生广泛参加志愿服务和社会公益活动；教育学生主动承担家务劳动，并且乐于为班级、学校和社会服务。今年，学校为每一位学生准备了一本志愿服务证，将记录每个孩子志愿服务的时间及相关情况，每个学期、学年及整个小学阶段学校都会对学生的服务情况作出评价，鼓励学生为自己、为他人和为社会服务。

四、营造良好氛围，加强德育保障

（一）进一步加强德育队伍建设 1．加强师资队伍建设。我们说，班主任是学生行为规范的执行者、管理者，因此，建立一支高素质的班主任队伍在学校德育师资队伍建设尤为重要。一年来，学校搭建各种平台，组织各类活动，通过各种途径鼓励班主任学习先进的管理经验。推荐优秀班主任积极参加城区模范班主任工作室培训、组织中队辅导员参加城厢、萧山区的各级少先队课程建设观摩活动；通过期初、期中和期末三次班主任工作例会交流班级管理经验，反思工作中的得失。另外，还组织全体班主任老师外出到宁被培训等。

2.加强队干部队伍的建设。充分发挥学生干部的作用，利用队课，使学生充分展示自己的聪明才智，有效提高学生的综合能力。另外，本学期，学校以大队部为主，积极组织大队委员、监督岗员锻炼工作能力、提升服务意识。同时，每天选派大队委员和监督岗员一起上岗，以此来警惕全体队干部、进一步提高学生的工作责任心。

（二）进一步加强家校共建共育

1.加强三方联动。通过多种途径，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。上学期，学校组织了二至五年及的家长开放周活动，家长来校可以与任课教师面对面交流、了解自己孩子在校的学习、生活情况。并且还组织了一年级家长开放日活动，全体家长来校观看孩子的大课间活动以及课堂参与、学习情况，有效促进家校沟通。本学期，学校重点通过家长助教、亲子活动等形式让家长体验学校教学与管理过程。通过家长们的积极申报、班主任的认真组织，一学期下来，学校共组织了15次家长助教活动，让学生了解了许多课堂以外的知识和技能。2.加强校级家委会建设。让家长更好地参与到学校的教育活动中。邀请家委会成员来校观看孩子们的庆六一演出，召开2015届家委会会议，推选出新一届家委会主任、副主任等，全体家委会委员齐聚一堂畅谈学校工作建议意见，各班也在班级家委会的组织下纷纷安排了丰富多彩而又有意义的亲子实践活动。

3.注重校外德育基地开拓。一年来，我校充分发挥社会、社区教育资源，积极参与社区假日学校建设，借助社会力量，如博物馆、社科联、图书馆和烈士陵园等等，开展一系列丰富多彩的德育活动。如：邀请博物馆到校进行为期一周的馆藏精品展出，组织学生参观革命烈士纪念馆以及抗日战争纪念馆等。深入开展大手拉小手、志愿者在行动等活动。学校结合清明节以及抗战胜利70周年和世界反法西斯胜利75周年，组织了一系列校外德育实践活动：如缅怀先烈活动、参观北干山革命历史纪念馆和学习伟人精神等。加强与周围的居委会的横向联系，积极向社区等宣传学校工作，使“德育工作社会化”成为大家关心的问题。一年来，联合藕湖浜社区在我校举办了亲子嘉年华活动，学校提供心理咨询和新生入学咨询等服务；组织了暑期大篷车进校园活动。另外，我们联合区文明办、狮子会组织了三次小手拉大手“告别车窗抛物、文明从我做起”的环保活动，通过游戏、再现情节、现场问答等热火朝天的互动活动，让每个孩子和家长都意识到了车窗抛物这种不文明行为的危害性，都愿意积极参与到“告别车窗抛物”的活动中来。其中，下半年11月的“告别车窗抛物，文明从我做起”活动启动仪式上，区委宣传部、区教育局的分管领导和城区12所试点学校的德育分管领导、学生代表与家长代表共150余人参与并观摩了本次活动，起到了很好的教育宣传效果。另外，学校还组织学生、家长一起参与浙江狮子会创梦服务队在恒隆广场举办的“为大山里的孩子献出一份爱心”的义卖和义演等活动，进一步拓宽学校德育途径。

五、搭建展示平台，展示师生风采

一年来，学校为师生积极搭建各类展示平台，组织师生积极参加校外各项德育活动，也取得了一定的成效：

上半年，我校学生参加杭州市中小学生“爸爸在这里”照片故事大赛，101王梓康获二等奖，102许文飞、301赵蔡泽、403周易男获三等奖； 102杜镇宇、104来子轩获优秀奖、201董音悦、302徐浩然。我校502中队和602中的的假日寻访活动手册被评为区二等奖。以601班参与拍摄的爱国主义教育案例视频获萧山区三等奖。501何一霆撰写的童谣《变》和601韩锴杭撰写的童谣《萧山如此多娇》分获萧山区二等奖，朱小萍老师撰写的童谣《爱心桶》和楼倚春老师撰写的童谣《支付宝》被推荐参加杭州市评 比。在杭州市“美丽学校”摄影比赛中，501班韩臻的作品《红》分获杭州市二等奖和最佳人气奖，王柏春老师的摄影作品《胜利的呐喊》获杭州市二等奖；在市绘画比赛中，501班孙嘉宜的作品《美丽起飞》和401班 俞朱宁格的作品《大树下的风景》获得最佳人气奖，在市美丽故事征文中，601班鲁奕成《最美的兰花指》获市三等奖。我校学生参加萧山区第八届少儿故事大赛，201朱柯铭获区金奖，301金骏逸和章子墨获区银奖，102杜语煊、303华雨恬获区优秀奖，另外陈莲凤老师获区优秀指导老师。601班边远同学评为区“美德少年”。

下半年，我校学生在区美德夏令营比赛中，401班金骏逸获区抗日故事演讲大赛二等奖；盛烨波获优秀奖，504班撰写的抗战纪念方案获区一等奖，601班获区三等奖；在萧山区的“铭记历史，圆梦中华”演讲比赛，我校401金骏逸获区一等奖,504金涵薏获区三等奖；组织教师积极撰写育人心语，在城区教育管理中心组织的评比中取得优异的成绩：倪小英老师获“叙事心语”一等奖，华金祥、邵利红、邵晨曦、孔松黎和楼倚春老师获二等奖，方芳老师获三等奖；朱华平老师获“经典心语”一等奖，徐韩红、王超群老师获二等奖，张晓明、郭秀峰和童丽敏老师获三等奖。组织师生积极参加浙江省时政知识竞赛，其中赵书潇老师获优秀奖，603班李闻哲获二等奖，301班董音悦和404班黄桢获优秀奖。在区我为文明点赞摄影比赛中，301董音悦获一等奖，402徐浩然获二等奖，区图说抗战比赛中，401金骏逸、华雨恬获三等奖，区法伴红领巾手抄报比赛中502赵增琦获一等奖、501俞朱宁格获三等奖；学校的寻访美丽生态活动手册分获区二、三等奖，学校少先队被评为区红旗大队。

我们说教育是一门慢的艺术，德育更是如此，我们希望通过系列活动的开展和德育课程的有效实施，让每一名劲松学子在不知不觉中更文明、更自信、更阳光！

2016年1月20日

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇3

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇4

本学期，根据学期初制定的德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以《开化县中小学“486德育活动”工作方案》为指导，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、组织专题活动

1、节日专题活动

本学期组织开展了一系列主题活动，如利用国旗下讲话进行了铭记历史、勿忘国耻的南京大屠杀纪念日以及纪念革命烈士的一二九运动纪念日教育以及推普周、少先队建队日、消防宣传日、法制宣传日的宣传教育，组织学生开展了“快乐暑假”、五水共治、与梦同行主题征文比赛活动。在“教师节”期间开展了教师趣味比赛比赛活动。“国庆节”期间开展了迎国庆黑板报评比活动，元旦期间组织了“庆元旦·迎新年”趣味运动会，各班学生积极行动，整个校园沉浸在丰富多彩的活动氛围中。

2、国旗下讲话。

学校安排每周一的国旗下讲话，围绕弘扬民族精神、安全教育、法制教育、自治教育、特殊节日主题教育、行为习惯养成教育、教学管理等方面进行，从正面教育学生。

3、“校园之星”评选活动。

我校每学期都会开展校园之星评选活动。由班级推选出1名各方面表现均优秀的同学，学校在集会时进行表彰。本学期经各班层层选拔，共有七位同学荣获校园之星称号，他们在集会上做了讲话，学校也将他们的主要事迹做成宣传板，同学们从榜样中学习经验，从而规范自己的行为习惯，获得正确的学习方法，效果显著。

4、特色活动：法制教育。我校充分利用黑板报、电子显示屏进行法制宣传，邀请学校法制副校长到我校进行法制教育，全校师生从中学习了许多法律常识，认识到遵纪守法的必要性。二、八个习惯的培养

1、把操做好：每天的课间操和眼保健操各班都有专人负责，主要是管理好班级的路队、纪律。做广播操时各班班主任要到场督促孩子们认真做操，把动作做到位。眼保健操则由下节课的任课老师到班督促。值周生对各班做操情况进行检查，动作不到位、态度不认真的要相应扣分，以此规范孩子们把操做好。

2、把地扫好：班主任安排好值日生打扫教室、走廊及包干区卫生，对打扫不彻底或不会扫地的同学亲自示范，培养他们的劳动能力。劳动委员要每天检查卫生打扫情况。还要教育同学卫生不仅要靠打扫，更重要的是靠保持，养成不乱扔垃圾、看到垃圾主动捡起的良好习惯。

3、把字写好：学校开设书法课，有专任老师进行写字指导，此外各任课老师也要在平时进行指导督促。本学期二年级有一个铅笔字比赛，利用此契机学校开展了写字比赛，规范孩子们把字写好。

4、把歌唱好：学校除在音乐课上带孩子们唱歌，让孩子们陶醉在优美动听的旋律中外，还利用课外活动课时间播放音乐。为迎接新年，学校还组织表演活动。在“庆元旦·迎新年”趣味运动会上，师生齐表演。

5、把路走好：学生每天做操、吃饭、放学都必须排好路队，做到静、齐、快，由体育委员进行整队，路队长带好队伍。各班主任利用放学前一分钟、班队活动课等做好路队教育。

6、把话说好：结合推普周、与梦同行演讲比赛等系列活动，在电子显示屏中显示活动要求，学校张贴标语，要求学生说普通话，写规范字，做文明人。各班语文老师也在语文课上做好孩子的说话训练，有意识地进行训练。

7、把饭吃好：每天班主任和任课老师跟班，监督孩子吃饭。要求孩子饭前洗手，端菜时注意安全，吃饭时做到“静”和“净”，文明用餐，不大声喧哗，不浪费粮食，做到“光盘”。

8、把物放好：培养孩子的自理能力，自己的事情自己做，自己的东西自己整理好。班主任和任课老师要多提醒，多引导，多督促。把物放好包括：课前准备好相关学习用具；自己抽屉东西摆放整齐；放学时书包整理有序；值日生劳动工具摆放整齐等。

学校值周小组对上述一些项目进行评比，从正面规范学生的行为，养成文明的行为习惯。当然“八个习惯”的养成教育还在进行之中，虽然利用了国旗下讲话和集中学习进行教育，可还是有一些学生的行为习惯较差，因此我们会 继续加强教育，与学生家长进行沟通，了解学生的生活状态和环境，在心理上进行疏导，并通过整体氛围的培养来带动他们的改变。这是我们正在做的，也是一直要做下去的。

三、利用仪式集中教育

我校严格按照各项规章制度开展教育教学活动，认真组织开学典礼、入队仪式及休业式。在仪式上进行全校师生集中教育，明确工作、学习要求及努力方向，各项工作井然有序，每天有值周教师和值周生对全校的各项工作检查打分，进行评比，调动了全校师生的工作积极性。

“486 德育”活动含盖了学校的各项教育教学工作，活动的落实需要我们不断地去管理和教育，学校一定会严格按照“486 德育”活动的要求对学生进行教育，我们可以看到的是由于我们的共同努力，师生的综合素质正在不断提升。今后，我们将继续探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，使德育工作的实效性不断得到提升。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇5

道德教育集团2015学年第一学期摘要

一个学期，在县教师和学生的指导下，在教育专家的指导下，在学校领导的指导和支持下，道德教育教研团认真贯彻党和国家教育政策以学校计划，课程改革为中心，以研究为重点，加强教学定期管理，深化课堂改革，取得重要的教学和研究成果。

道德教育教学研究小组共有10名教师，其中高中5名教师，老师4名，教师1名。这是一个理性结构，团结合作，具有强烈的团队合作精神和合作精神，研究组。在小组老师的共同努力下，共同努力的事业精神，相互支持的教学，互助，团结合作的工作，奉献，专业，自主学习，勇于创新。我们不断更新教育教学观念，改变教学行为，改进教学方法，努力实践老师，教育和教育神圣职责，形成了严谨的奖学金，诚信从教学，风格民主，爱学校，家，与教育团队的强烈凝聚力

第一，教导混乱和问题的主题，积极开展校本教学和研究 活动

教学和研究小组必须掌握在校本教学和研究活动中实施新课程标准的教学和研究方向，并努力提高新课程的实施水平。为此，道德教育小组每两周为一个教学和研究活动，根据新课程的要求，有教学混乱和教学问题，围绕1-2中心主题。我们知道，教学的活力在于教室，教室的活力在于教师和学生，教师如何改变角色，如何改变教学方法和学生的学习方法，实施教学性能，如何改进教学课堂教学的有效性，如何安排和修改学生的家庭作业等，这些都是我们研究和研究活动的主题。教学和研究小组要求在每个教师和研究活动之前，每位教师必须向教学和研究团队领导提出教学问题（或混淆），然后由领导者筛选1-2个问题在教学和研究活动中讨论。这样，我们可以保证每个教学和研究活动不仅仅是形式，有关键，有针对性地解决一些教学问题，使每个人都可以收获，改进。

我们正在开展校本教学和研究活动，开展更有效的教学和研究活动，以开展研磨活动。任何学校，县级公开班，示范班和优质班级考核等活动，我们组织开展课程活动，并反复研磨，最多老师磨十次，我们互相倾听，评估，提高的意见，直到满意为止。这种磨练课活动效果明显，可以做头脑风暴，收集智慧，相互学习，共同提高目的。

同时，我们非常重视教学日常工作，因为学校的正常工作是学校的基本工作，我们必须做好工作。要加强对教学惯例的学习，优化教学过程，充分发挥40分钟的效率。教学和学习，教师和学生共同成长。

二，积极参加学校，县级市研究活动，促进科学研究提高教学水平。

道德教育团体高度重视研究，结合课题特点，积极申报县，市级问题，推进研究提高教学水平。考虑到教师通常工作比较繁忙，我们主要选择那些与教师教学和教学实践更密切相关的主题和微观主题进行学习。这将能够使受试者的研究具有针对性，有效性，而且能够提高他们的工作和教学水平的质量。这是大力推动今天教师的专业发展，可以说是教师成长的捷径。

黄崇建老师，是一个勤奋，愿意学习，积极工作的老师，作为高级老师也积极参与城市基本技能比赛，并赢得了温州基本技能比赛一等奖，学生政治论文论文奖一等奖在本县提交学生道德教育文章比赛，我们学校的道德教育团体教师用彩色打印的方式，积极动员学生参加城市和县县受到师生的好评，也取得了良好的效果，振峰，冯吉平老师带领学生也取得了不错的成绩。

二，城市在道德教育组纸张比赛中所取得的成绩也取得了不错的成绩，陈振峰，冯吉平老师写作论文获得省职业教育论文三等奖，同时也获得了城市职业教育论文二，三等奖。

三，擅长不断总结经验，教学和研究成果显着 道德教育教学研究小组是一个教学和研究小组，老师和年轻教师结构更加合理。老师以张明彪，彭晓丽和几位高级老师为代表对他们的积极培训，支持青年教师，认真开展活动。老师总是有自己的教学经验，教学经验没有保留给年轻老师，不管 是公开课在各个层次，或写作教学论文，高质量课堂评价他们总是给年轻教师细心的指导。与此同时，年轻教师也发挥自己的优势，他们谦虚地学习，年轻有前途，激情，热情的工作，在他们的身体有很多地方值得从老师学习。道德教育集团的科学研究氛围，民主风格，我们走得很好，真正做相互学习，相互帮助，教学和研究团队的整体素质和实力已经大大提高。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇6

德育工作总结

在宜良县教育局的正确领导下，在狗街镇中心学校的关心支持下，根据德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

3、加强留守生、后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、班级黑板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、本学期开展了共读一本书活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、早自习情况、板报评比、标志佩戴情况、室内外路队情况、楼道、班级纪律情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、楼道、班级纪律情况、室内外路队情况、标志佩戴情况采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、值周人员值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学期少先队大队部以教师节、儿童节、国庆节等各种节日为契机，以主题班队会、校园广播、板报、经典诵读比赛、手工制作比赛、一二九演讲比赛等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达98％。在家长会上，校领导对全校家长致欢迎词；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇7

小学2015－2016学年第一学期期末工作总结

本学期，我校遵循“健康成长，全面发展”的办学理念，以教师队伍纪律为抓手，以24字教学模式为支撑，推行教学改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、安全工作

1、及时传达上级有关安全工作的通知精神，严格执行相关工作要求，确保无安全事故发生。

2、每天检查值班教师值班到岗情况，每周统计，小结，不断强调值班纪律，要求坚守岗位，认真记录，确保安全。

3、本学期检查消防设施两次，及时给灭火器加压。4、9月份、12月份组织安全演练各一次，对安全演练过程中的问题及时发现，整改。

二、课改和教学工作

1、积极推进24字模式改革，每周一进行公开课展示，下午开会先说课、评课，充分保障教研时间的效能。

2、实行小组评价，教室里布置小组评价展板，每节一清算，每周班会一总结，班级优秀小组和个人以及积分情况，每周一上报，每两周小幅度奖励，每月一次全校奖励。

3、探索几种课型的课堂模式，利用业务学习时间组织教师学习和探讨，教师观念得到很大改变。

4、积极在教育博客发博文，并把精彩博客在教研会上共同学习。

5、落实教学常规检查，一查一公布，促进教学发展。

6、提倡使用导学案和班班通上课，及时对勇于尝试的教师给予表扬肯定。

三、体育工作

大课间加入足球元素，提高学生参与兴趣。并组织学生元旦颠球、绕球比赛。

四、活动 1、11月份组织召开家长会，先集合全体家长在校园开会，和家长沟通教育方法，再分班召开，由班主任和家长沟通交流。增进了家校理解，推动了教师进步。2、12月底师生共愉共乐，组织元旦颠球、绕球比赛，活跃了校园氛围。

五、学校建设

1、完成图书室整理工作，学生每天都可以读书。

2、完成教师楼房顶治漏工作。

3、教学楼三楼整改，学生教室整理工作。

4、办公室购置空调，改善教师办公条件。

六、存在问题

1、读书工作没做扎实，学生读书较少。

2、教师外出学习次数少。

3、学生锻炼没有形成有效的机制，缺乏监管和督促。

4、教研还未形成成熟思路，有待继续摸索落实。

5、社团活动没有形成特色。

七、后期打算

1、积极思考与探索学校的管理方法，使管理更科学、规范。

2、加强家校联系与沟通，认真组织开展家访，家长会。

3、多组织教师外出看一看，听一听，不断提高教师视野，思考个人发展方向。

4、加强对学生读书、练字时间的管理，形成常态。

5、注重对学生干部的培养，提高学生参与学校各项活动的意识。

6、社团活动，全员参与，抓2个主要的社团活动，搞出特色。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇8

2015—2016学年第一学期小学英语工作总结

时间过得真快呀！转眼间，一学期的教学工作已接近了尾声。细细品味，在这一学期里，我付出了辛劳，收获了成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过来，欣然发现收获还是蛮多的。

本学期，我们英语老师都是在紧张而又充实中度过的，我担任五年级两个班和三年级两个班的英语教学工作。在教学中力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、由于今年所教的学段跨度稍微有点大。五年级的学生在学英语方面已经有了一定的基础，而三年级的学生没有任何的基础，所以在教的过程中，我得及时调整自己的教学策略和教学手段，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言，歌曲、游戏等方法来启发、教育学生。鼓励学生多说英语，多把英语用到日常生活中，多和我们的外教沟通。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书复习，针对这一现象，就要及时抓住好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到学生的学习指导中区，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其后进生的转折上，对后进生努力做到从善开始，比如：握握她的手，摸摸她的头，或帮助整理衣物，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重。

三、虚心请教老师，针对我现在所教的二个阶段，五年级是熟课永，而对三年级来说已经多年不教，还是新教材，对我来说也是个新的挑战。三年级的知识比较碎，学生自控能力差。我还常跟我组的同时探讨三年级的孩子，及时调整自身状态，争取用最短的时间调整自身。

四、坚持听课，认真记录。积极参与评课，学习其他教师的教学经验抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇9

2013—2014学年第一学期小学期末德育工作总结 你“误导”学生了吗？

在按照规范撰写总结之前，先谈谈自己对一些现象的思考：

今年，新闻媒体不断出现所谓“中国式用餐”、“中国式旅游”、“中国式排队”、“中国式过马路”、“中国式接送孩子”等贴上“中国式”标签的日常行为与生活习惯，引起了国人的围观和吐槽。

每到下午放学时间，学校门口便会上演“中国式接孩子”，家长们开着二轮、三轮、四轮等各式交通工具，早早就在翘首以待，人群之众、秩序之嘈杂彷如集贸市场。与之相对照，在国外多数地方的小学门前，几乎不可能看到这样的景象。

看着这些媒体报道和社会现象，我的脑子里渐渐在思考：是谁教会了中国人用餐喧哗？是谁教会中国人旅游刻字？是谁教会中国人排队扎堆插队？是谁教会中国人过马路只看人数不看红绿灯？„„原因何在？作为教师的我们，教书育人，值得反思——我们到底教会了孩子什么？

如果说，“中国式”都在校园之外的话，那么，我无意中看到了造成“中国式”现象在校园的原因：某日周一升旗仪式，空中回旋着雄壮的国歌，孩子们站得笔直，目视国旗冉冉升起。而在孩子的队伍中，老师——正在检查胸卡，前后走动，对没有胸卡的同学进行询问，对胸卡不规范的同学进行指导„„老师们，真是“敬业”呀！

但是我想说，这“敬业”是要加双引号的。庄严肃穆的升旗仪式，孩子的天性让他们知道国旗面前必须庄重。可，老师的走动、言语、随意„„无意误导了学生！让孩子们无意中发现，原来升国旗时是可以随意走动的，原来升国旗时是可以随意讲话的，原来升国旗时是可以做自己想做的事情的„„老师们在课堂上教授学生要尊重国旗，但老师的行动却“误导”了学生。难怪，有“中国式的升旗仪式”，一边是隆重的升旗仪式，一边是国人的双手插在口袋，有的讲话、有的走动、有的吃口香糖。绝对没有老师教他们这样，但他们怎么学会的呢？有时，是老师无意识的“误导”呀。

再举一个例子：在期末的考试评卷中，我们被集中安排在一所小学的机房电脑改卷，下午2：30，窗外的广播开始肆无忌惮的“吼叫”——“请×××老师马上到×年×班监考。”、“×年×班的监考老师还没到位，请×××老师马上做好监考准备。”“马上开始考试了，请同学们不要在走廊冲跑。”“考试结束后，请一个一个的去上厕所，不要喧哗。”“现在下发试卷，请同学们拿到试卷后马上写上名字班级。”“答题过程中，请同学们细心、认真，谨慎答题”„„就这样，广播一直放音了15分钟后，才陆续安静下来。这让改卷的老师们烦躁不安，骂声迭起。这时我在想，坐在考场中的孩子们，是什么感受呢？对于小学生来说，尤其是一年级的孩子们来说，第一次面临期末考试，本来就精神高度紧张吧，如今耳边持续不断想起单调、枯燥、警告的噪音式广播，孩子们心里是什么感受呢。连成年人的改卷老师们都烦躁不已，这在年幼的孩子心灵中，又播种了什么？学校的广播，又“误导”孩子什么呢？

我在想象，如果某一天，这所学校的孩子发生“大声斥责他人”“争吵喧哗”“性格暴躁”的现象，我觉得我不会觉得奇怪。因为校园中的教师广播“误导”了他们，让他们学会——原来催促他人是可以用广播大声呵斥的；原来事情要反复提醒催促才能达成的；原来落实自己的工作为先是可以不尊重他人感受的„„所以，“中国式用餐”就出现了，“中国式呵斥”就泛滥了，“中国式喧哗”就习惯了„„

没有任何一个老师教育孩子去做不良行为，可是，为什么现实生活中却有种种“丑行”让国人为之“汗颜”了。是谁教授了他们？

当我们一味重视和强调“潜移默化”的重要性，当我们一味重复和申明“随风潜入夜，润物细无声。”的可贵时，请不要忘记，成人的“负面行为”也同样每时每刻影响着孩子，甚至比正面教育的内容更接受得快、吸收得多、植根得深。

因此，教师个人修养极为重要，因为我们的一言一行都直接影响着学生。我们是否给学生正面能量，是否有积极向上的心态，是否热爱教育、全身心投入教育，是否做教育的有心人„„对于学生的行为习惯、观念意识的形成，有着根本的影响。

我记得最清楚的是我的初中老师的微笑和高中老师的严谨。他们的共同点都是给学生带来了一种快乐的、积极的、蓬勃的、奋进的力量，毫无疑问，这，就是正能量。当有一天我也很幸运地走上三尺讲台的时候，就是从学习他们开始的。所以，我认为，要想成长为名师，首先应该让自己成长为一名传递正能量的老师。因为，老师的一言一行，极有可能会对学生的一生都产生深远的影响。

在新东方创始人俞敏洪老师的无数次精彩演讲中，我特别注意到了这样一段人生经历。高中时代的他曾在破庙改造的教室里学习，全班共有30多人，可是没有一个人想去参加高考。因为大家都知道，农村的孩子就算是想去高考也是考不上的。而当时的班主任，外语老师。是一个非常特别的老师。那个老师的特别之处就在于，他曾是南京大学的高材生。因为文革事件，被下放到了农村。三十年后，真正让俞敏洪记忆犹新的却是老师的一句话。

那段话是这样的：我要求全班的同学都参加高考，因为，当你们高考完了，回到农村干活的时候，当你们干活很累的时候，拿着锄头仰天叹息的时候，当你们看着天上白云飘过的时候，你们一定会记得，你们曾经为了改变自己的命运奋斗过一次，尽管这是一次失败的奋斗。在复述完这段话之后，俞敏洪意味深长地说，之所以30年后的今天还依然记得老师的这句话，是因为这段话的对他的冲击力非常大。正是这次之后，他才下定决心，一定要去参加高考；而且，一定要考上大学。等到考上后，要告诉老师，他的预言是错的。正是因为这句话，俞敏洪历经三次高考，最后考上了北大。那是他迈向世界的第一步。

从他的这段经历中，我们不难看出，这位老师最可贵的地方就是他没有放弃任何一名学生，哪怕他非常清楚这是怎样的一群学生。这位老师将不放弃的正能量传递给了学生。事实上，30个人中，最后考上大学的不止俞敏洪一个。

没有人天生就是名师。其实，在成为名师的道路上并不拥挤，因为并不是每一个拥有梦想的人都能用心坚持。只要愿意一心扑在学生上，以渊博的知识，积极的心态、反思的精神不断去激励你的学生，你就有可能成为名师。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇10

2014—2015学年第一学期小学总务处工作总结

一学期来，我们总务处在学校领导的关心支持下，经过全体后勤人员的共同努力，在广大教师的积极配合下，顺利地完成了学校后勤“服务于教学，服务于师生”的任务。为了积累经验，吸取教训，现对一学期来的总务工作回顾小结如下：

一、加强总务管理，提高总务服务意识

工作态度决定一切。因此我们在工作之前就开展了思想教育工作，使后勤人员工作主动、态度热情。

后勤人员工作原则上定岗定位，任务包干，但又分工不分家，学校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整个学期后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。

二、学校后勤工作主动、总务服务超前到位。

“兵马未动、粮草先行”这句俗语在一定程度上是对学校后勤工作特点的高度概括。

开学前，为了保证全校师生能准时按课表上课，我们总务部门全体后勤人员提前分发好学生课本，添置好必要的办公用品和教育教学用具。为开学第一天就能按课表上课做好了物质准备。

总务部门又能根据不同阶段学校的中心工作，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，为学校中心工作的圆满完成打好了物质基础。

如本学期我校成功举办了庆十一活动、冰雪活动，以及各种教学公开、骨干引领课活动等。由于我校校舍场地紧缺，人员紧缺，但我们总务部门为了配合学校中心工作的圆满完成，加班加点的抢时间，把活动场地布置得到位。

三、做好后勤服务，确保物品供应及时、到位。

平时的日常办公用品和各部门做好沟通，加强联系，使所需物品按要求、按规格，及时到位。

四、抓好总务工作日常管理，使日常工作规范化。

后勤工作比较杂、比较碎，在平时的工作中明确责任、各负其责，在平时的工作时不等、不靠、不攀，齐心协力，共同搞好工作。

1、维修课桌椅——在开学初我们总务处人员就将全校18个教学班的课桌椅重新维修了一遍；在以后的时间里，那个班级的课桌椅再有损坏的情况我们及时处理。

2、分发教材——在开学初期、学期末的时候，我们总务处及时把受到的学生及教师的课本等第一时间分点清楚，准确的分到各个班级班主任的手中，为学生正常上课做好提前准备。

3、浇灌冰场——在冬季来临之时，我们总务处组织并牵头，由体育教师参与，利用一周的时间在校园西侧浇成一个环形冰场；并且及时购买了40付学生用刀和2付教师用刀，也把相应的油石、刀架等准备齐全，为学生的训练做好保障。

4、管好备品——对于消耗的备品，我们总务处在学生没有上课之前就已经分发到教室、办公室等，出现破损的物品能修就修，不能修的就补发到位；对于不易消耗的备品，我们在各个专业教室建立起台账，保管并定期清查各个专业教室的物品。出现问题及时解决。

5、发放费用—一是学生保险费、《资源与评价》、寒假作业等代收费用及时与中心校联系，定好数量、价格，立即告诉给班主任，第一时间把费用上交给中心校。二是每月的教师旅差费、校办公费等，认真做好登记，及时发给相应人员的手中。

6、印刷试卷——月考、期中、期末复习等三大阶段，学生使用大量的试卷。我们总务处在保证机器正常运转的情况下（出现的小问题自己解决，自己解决不了的，一边打电话，一边维修；实在修不上的就请专业人员修理——本学期机器维修了两次），及时印刷完成，送到相应的部门。

7、更换电线——学校的西侧，有学校的专用线路。在我们总务处检查过程中发现，由于使用时间过长，电线老化，存在着很大的安全隐患。与中心校和校领导请示后，找到电业所的专业人员，利用休息日的时间把所有电线更换新的绝缘线路。

8、取暖工作——在十月中旬，联系上锅炉工，先将锅炉进行安全检查，同时，把煤定量的拉到指定的位置。准备好一切，与锅炉工商议工作协议，为广大师生的取暖做好保障。

9、购买物品——随时随地出现缺少的物品，我们总务处在第一时间购买到位。做到花少钱、买好物。

10、其他零散工作。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇11

2015学年第一学期小学语文教研组工作总结

本学期，我们语文教研组按照学期初制定的工作计划，以“新常规 新课堂”为抓手，以课题引领为导向，开展了丰富多彩的教研活动。一学期来，9位语文老师共同学习、积极参与、认真实践，既呈现了浓郁的研讨氛围，又圆满地完成了本学期的教学教研工作。

一、教学常规检查落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化。本学期教研组长与校教导处杨贤明老师、教科室王茜老师一起对老师们的教学计划的制订、备课、作业批改等情况分四次（2015年9月16日、10月10日、11月 6日、12月11 日）作了认真细致地检查，发现问题及时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

二、活动多样化

本学期语文教研组的校本研修以课题为载体，开展了系列活动。

1.研讨课。

（1）课题组的成员杨**、陈**、张**老师先后给全体语文老师上了比较丰实的阅读教学课，三位老师以不同的课例与观课老师分享着课堂的精彩。每一次的活动每位老师无一人请假和缺席，从集体备课到观课、议课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些教学中存在的问题，提出了各自的见解。这是一种教学智慧的分享与碰撞。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

（2）新教师汇报课

为了给新教师曾**提供锻炼的舞台、搭建成长的阶梯，也为了了解一年级孩子的课堂常规。语文组全体老师两次进入曾老师执教的一（2）班的课堂，认真听课，课后积极反馈，并将自己的经验毫无保留地与新老师分享。

（3）随堂课

本学期，我们教研组在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。10月21日—11月30日教研组各成员之间的互相听课、评课，互相交流、探索也成了教研组的亮丽的风景线。在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。老师们虽辛苦付出，但更多的是收获。

2.主题阅读活动

本学期，借着校“伙伴互助式”专业阅读的东风。我们组的成员结合课题负责人杨老师推荐的教育专著、文章或网站，自主阅读与课题相关学科知识，开展了主题式阅读。并于2015年12月 16 日以同伴互助的形式，交流分享了读书心得，使阅读更有效。

3.经验交流活动

我们的教研资源从哪里来？除了学校安排主题教研，观摩名师课堂教学，听取专家讲座之外，我们觉得还有一个非常重要的教研资源，就来自于我们教师自己。虽然我们学校规模较小，但语文的教师数量却占了学校教师数的三分之一。老师们平时的阅读、外出听课、学习、培训，都在获取教学的新信息、新理念、新思想。这些资源十分宝贵，如果能在教研活动中为老师们提供平台，让大家个人拥有的资源在组里共享起来，我想这就不是简单的“1 1=2”，绝对会是“1 1=无限”。2016年1月6日，教研组请“区爱阅读行动”成员贤明老师、课题组成员之一张俐老师分别就自己在指导学生阅读方面的做法做了交流，以正能量的方式传递着一种激励人的力量。

三、低段语文项目评价

为了发展低年级孩子的语文能力，体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。本学期，我们继续探索低段语文考试模式，完善推广“游园式考试”，“模块过关考试”等多元考试形式，克服单一纸笔测试的缺陷，把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中。

从2016年1月15—1月21日至陆续从拼音、写字（一年级）、写字、写话、朗读（二年级）朗读、阅读、写作（三年级）对孩子的语文能力进行了评价。

四、学期收获

本学期，我们组在教科研方面取得了一点成绩。在区语文团体赛课中获二等奖。这是我们组全员参与，积极科研的成果。

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇12

（2011-2012学年第一学期）

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。这学期，我校以评市德育示范校为契机，加强对少年儿童开展以爱国主义为核心的民族精神教育、道德品质和文明行为养成教育、诚信教育、法制安全教育、感恩教育、心理健康教育，努力营造文明、和谐的校园环境。把我校德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现总结如下：

一、认真领会上级德育工作会议的精神，结合本校实际，制订了《学校德育工作计划》。

二、进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从学生文明习惯和行为习惯抓起，不断提高学生自我管理和自我约束能力，提高学生的文明素养和道德修养。通过班会、少先队会等活动对学生进行文明礼貌教育，使打架骂人现象明显减少，大大提高了学生的文明水准。

三、重视校园环境建设，以班级为单位开展了爱护花坛，清洁环境区等活动，通过净化，美化校园环境，形成良好的育人氛围，陶冶学生情操，提高学生精神境界。

四、坚持常规检查和专项抽查相结合。“文明班评比检查”是德育常规检查的突破口，由德育处负责指导督促，少先队协助，学生检查小组每天负责检查，每月汇总公布结果。一旦发现存在的问题将及 时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。

五、重视校园文化建设，通过文化建设促进道德水平的发展，升华师生的思想境界，改善精神风貌，培养高尚道德情操和良好的文明修养。大力倡导多读书、读好书活动,使读书活动在师生中形成风气,丰富人文思想，积淀文化，陶冶情操。

六、注重心里健康教育,倡导健康校园，班级开设心里健康课，每周一节。根据传染病流行季节的特点，我校制订了预防传染病工作制度，每星期至少集中开展两次以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育。并利用家长会、家长学校、给家长一封信等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持。坚持学生晨检午检及定期体检制度；重要场所定期消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；体育活动卫生制度；学生健康管理制度；传染病疫情报告制度。

七、坚持周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌，对师生进行爱国主义教育，集体主义教育，让他们心中永远铭记自己的祖国,国家的利益高于一切。

八、开展丰富多彩的活动，寓教于乐，思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。

1、今年是中国少年先锋队建队62周年。为进一步全面贯彻落实《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，我们第三小学14个中队于10月13日举行了以“飞扬的红领巾”为主题的队知识竞赛活动。在竞赛过程中，队员们能认真学习少先队队知识。总的说来，此次活动还是比较圆满的。

2、为进一步贯彻上级有关精神，积极打造平安校园，当学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作。我校在10月29日进行实际演练，全校师生在1分10秒的时间内全部疏导到安全地段，通过演练一方面提高学校处理突发事件的能力，另一方面加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能。

3、为了培养少先队员的社会主人翁意识，感受到社会的方方面面，开拓学生视野的同时培养学生的自主意识，使他们具有爱心、富有同情心，我校在11月23日组织四年级少先队员到东纵纪念馆参观社会实践活动。通过参观活动让学生知道，身处于二十一世纪的我们，虽然已经远离那战火纷飞的年代，生活在较为和平安定的环境中，但我们也应该意识到，现今的安定生活是无数历史先辈用他们的热血换来的。而当今时代，和平中仍有动荡，这是我们所不能忽视的，因此参观东纵抗日纪念馆是十分有意义的。

4、学生是祖国的未来，是社会主义的接班人，他们的安全一直是学校工作中的重中之重，为了配合学校安全管理工作，维护学校正常教学秩序，保障学生人身安全，杜绝重大安全事故发生。12月9日我学开展了以“ 强化安全意识，提高避险能力”为主题的交通安全知识竞赛活动。本次比赛，题目新颖，结合学校的学生特点，分低、中、高年级拟交通安全试题，真正做到结合实际，防患未来。比赛结束后，学校对活动进行了总结，要求全校师生进一步认真学习《道路交通安全法》，并把它落实到实际行动中去。最后比赛的结果是：一（3）、二（3）、三（1）、四（3）、五（2）、六（2）共六个中队成绩优秀，被评为“交通安全文明中队”；古颖怡、宋渝、黎芷晴、李亚蓉、梁福婷、王海洋、龙秋彤、许龙丰、祝天荣、龚俊名、吴琪钰、王语晗、曾世贤、卜岩、杨家豪、梁乔共十七位同学在竞赛中成绩优秀被评为“交通安全小卫士”。

5、丰富争章内容，完善争章体系，我校学期开学初，根据大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教学楼里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。

6、以班级为单位,组织召开了学生家长座谈会，会上对学校的工作与学生的家长进行了交流，重点讨论了孩子的教育问题，文明礼貌教育，学习习惯教育，尊敬师长，有爱心，讲究社会公德。通过此项活动拉近了教师与学生家长之间的距离,取得了学生家长对学校工作的理解和支持。

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不 足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的德育组织，在今后工作中应加强社会德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在下学期里，第三小学的德育工作将会取得更优异的成绩。

百年大计，教育为本；教育工作，德育为先。德育工作在整个教育工作中起着统领作用。在今后的工作中，我们将进一步加强德育工作,充分发挥德育工作在教育中的重要作用，使教书育人工作真正落到实处。