暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期）

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期）（共11篇）

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇1

暨阳实验小学法制教育工作计划（2003—2004学年度）

一、指导思想。

以邓小平理论和***同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。

坚持“四个落实”。一是机构落实：学校成立了一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长（聘请辖区派出所所长担任）为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员（聘请城中派出所、交巡警大队校外辅导员担任）为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。二是人员落实：配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实：学校制定《师德师风承规范》并与全体老师签订，不断深化落实《暨阳实验小学师生承诺誓词》，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位：将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行；加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位：建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

2、严格措施，活化法制教育形式

按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

（1）、教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

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暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇3

玉溪小学实验室工作计划(至第一学期)

玉溪小学实验室工作计划 (2009至度第一学期) 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： ①、余恩赦副校长：分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作。 ②、姚强副教导主任：主分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作 ③、王加川老师：负责实验室(一)的实验教学常规管理工作。 ④、沈家强老师：负责实验室(二)的实验教学常规管理工作。 科学教研组组长 (1)、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 (2)、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 (3)、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。 (4)、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 (5)、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。 (6)、根据教学需要，可以自制一些教具。 (7)、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (8)、各实验室必须做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (9)、各实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (10)、各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。 (11)、开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。 (12、)各实验室必须努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作： (1)、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。 (2)、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的.实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。 (3)、任课教师应认真填写“实验通知单”。 演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 (5)、演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。 (6)、上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。 (7)、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。 (8)、实验完毕由实验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。要认真填写好《实验登记表》，离开实验室时要关好水电开关和门窗。 (9)、要建立健全考核评估机制,考核成绩纳入对班级管理，促进学生良好实验习惯的养成，促进实验教学工作的开展。 (10)、要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外科技活动。 四、培训、竞赛： 1、利用教研活动时间，组织3-6年级科学实验教师进行2次实验操作培训。指导教师：王加川 2、利用实验室开放活动时间，以课外兴趣小组活动形式，组织3-6年级部分学生进行每周1次实验操作培训，达到以点带面的推动效果，使学生热爱科学实验。 ①、三、四年级指导教师：肖寿生 ②、五、六年级指导教师：沈家强 3、组织学生实验操作竞赛。 五、授课地点及课程安排 1、三、六年级在实验室(一)上课。(课程安排见附表2) 2、四、五年级在实验室(二)上课。(课程安排见附表3) 六、相关内容见附表如下 附1：实验室《科学》学科任课教师课程总表 附2：实验室(一)课程安排总表 附3：实验室(二)课程安排总表 附4：3-6年级科学(上册)演示、分组实验目录 附5：玉溪小学自然实验室管理制度 附6：玉溪小学实验室管理及实验教学安全制度 附7：实验室仪器设备报损报废制度 附8：实验室仪器设备损坏赔偿制度 玉溪小学科学实验室 二00九年九月一日 附5： 玉溪小学自然实验室管理制度 一、教师在实验课前，必须做好充分准备。包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。 二、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。 三、自然仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。其他教学人员，因工作需借用须请示教导主任批准，并办理登记手续，用后及时归还，并注销。 四、实验后的废物，教师要指定地点，统一处理，不得随意乱扔。废水放净后，要擦干水盆及实验桌。 五、实验课后，教师要认真清理仪器，物归原处，关闭电源、水源，填写“实验记录单”后，方可离室。 六、爱护教具、仪器。经常擦拭，保持清洁。室内仪器、材料、药品，不得私自带出。实验中，如有损坏，应主动报告，办理报损或赔偿手续。 七、搞好实验室的卫生清扫及保洁工作。使实验室经常保持地面洁净，玻璃明亮，仪器摆放整齐。 八、注意安全，做好防火、防盗工作。每学期末，全面清查，及时充实、维护，保证教学要求。 附6： 玉 溪 小 学 实验室管理及实验教学安全制度 根据贵州省中小学实验教学和实验室管理办法(试行)之规定和学校安全工作要求，特拟定本制度。 一、学校领导及全体师生必须树立实验室管理及实验教学安全意识，都应自觉遵从实验室管理及实验教学的有关规定、规则和条例。安全操作，防范于未然。 二、实验室工作人员要随时绷紧安全之弦，预防为主，管理育人。既要保证仪器设备完整无缺，又要保证完成实验教学任务，不得有疏忽大意。 三、仪器设备借出或调拨，严格执行审批和登记手续，并要及时收回销帐。随时做到盘点实物，统计数据，报告情况。保证帐帐相符、帐卡相符、帐物相符。 四、做好仪器设备维护和保养工作，确保安全、清洁、卫生。防止火灾、触电、丢失、盗窃等事故发生，并根据仪器不同类别和性质分别做到防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫等。 五、对试剂、危险试剂、药品，剧毒、有害、易爆危险品实行严加管理，专柜存放，单独存放，分别存放，双锁保险。严格履行学校领导签字批准领用制度。禁止不安全行为，排除各类安全隐患。 附7： 实验室仪器设备报损报废制度 一、物资的报废必须填写“报损报废单”，及时报物资主管人员进行核查后，按下列手续办理。 1、单价在200元以下的物资报损报废处理由主管校长审批，报县教育局备案，单价在200元以上者由所属教育局审批、报地、市教育局备案。 2、给予经济赔偿处理的，根据损坏、丢失等事故情况和具体鉴定意见，由物资使用单位填写有关表册，签注具体处理意见及赔偿金额。所在单位填写“赔偿通知单”(四联式)，一份自存，一份送财务科，一份送物资主管部门，一份送赔偿人。赔偿人在收到通知后应主动向财务部门办理交款手续。 3、对于耐用期满，又已丧失效能或因客观原因等造成的报损报废，原则上每年进行一次，在每年盘点物资时，由使用单位填制有关表册，其审批手续按上述规定办理。 二、报损报废审批手续完毕后，其物资残值由物资主管部门回收利用，统一处理。 三、校内外借用物资，除按照借物制度办清手续外，交接双方应当面验证质量情况，如有损坏，丢失等情况发生，借方应照价赔偿或修复后归还。 附8： 实验室仪器设备损坏赔偿制度 一、由于下列原因之一造成了事故，使仪器设备受到了损失，分别给予批评，行政处分，并赔偿部分或全部损失。 1、不听从指导，不遵守操作规程，不按规定要求进行操作、实验、实习的; 2、工作失职，不负责任，教师或有关人员指导错误

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇4

年秋季学期

教

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金沙县实验小学

2018-2019年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

以落实金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》（金教字〔2014〕10号文件）、《金沙县提升中小学教育教学质量三年行动计划（2015-2018学年度）》（金府办2015号）的通知精神。结合金沙县大水小学2016年秋季学期学校工作计划，积极践行“若水教育·上善人生”的办学理念，以创优异质量为核心，以培养专业化的教师队伍手段，以积极健康心态为动力，加强教学工作的管理，提高课堂效率，强化质量监控，把“办人民满意的教育”的办学理念落实到教学工作中，努力实现我校教学质量的新跨跃。

二、主要工作及措施（六个部分）

(一)加强理论学习，提升教师的专业化水平。

1.以校本培训为依托，加强若水课堂的教学流程的理论和实践探究培训，加强班级工作管理、积极形成我校的教师教学特色，特别注重今年新入职的28名特岗教师，加强引领培训，让他们迅速进入工作角色，加快新入职教师的专业成长，开展好2-3次讲座，做好师徒结对建设。

2.本学期，每位教师要读完一本与课改有关的教学书籍，并写读后随笔，开拓老师们的视野。

3.积极响应金沙县教育局打造书香校园活动的工作目标。

推进“若水教师”活动，努力培养“学习型”教师。新学期，我校继续以“培养学习型教师，争创学习型学校”为目标，重视并强化教师的读书学习活动。积极为教师提供交流平台；保证教师的日常读书时间，要求全体教师坚持每天每30分钟的读书活动；教师写读书心得体会、定期举行以“读书、教书、做人、为师 ”为主题的“教师读书报告会”。

（二）、继续抓好常规，创优异质量。

1.加强教学常规的监控和检查，扎实提高质量，在教学环节上要求做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教学是一项良心工作，是一项艺术和智慧工作，是教师体现个人人格的工作。

要提高备课的有效性：根据金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》（金教字〔2014〕10号）文件精神，教师要深入研究教材，了解教材的编排意图和体系，明确教学目标、要求，掌握所教内容的重难点，根据学生的基础知识和已掌握的基本技能程度，设计符合学生实际，适合学生智力能力发展的教学方法，解决教材与学生个体差异，以及教师教学个性之间的差异；超周备课，写好教案。教案要做到有针对性，简明、实用。年级备课组要在个人认真备课的基础上，同年级教师要集思广益，进一步抓好年级组同学科教师集体备课和教研组集体备课。

要提高上课有效性：（1）各学科教师要十分重视激发学生的学习兴趣，提高学习能力，开发智力，培养创新意识；要充分相信学生，多用读启式、点拨式、交互式、探究式以及各种生动形象的教学手段；（2）要注意把若水课堂基本理念落实到课堂教学的每个环节；要发扬教学民主，鼓励学生大胆质疑；重视交给学习方法，启迪思维，培养创新能力。（3）要尽可能地让每一个学生在课堂上有更多的时间围绕教学目标动口、动手、动脑，注意及时反馈，调整教学方法和教学节奏，使双基训练、能力培养落到实处。④要严格课堂常规，注意学生良好的行为习惯和学习习惯的养成教育与训练。教师要坚持做到上课前熟悉教案，提前作好各项准备工作。按时上下课，不拖堂，以最佳的精神状态投入课堂教学，热情而有耐心地关照每一个学生，厚爱学习困难的学生，向40分钟要质量。

要提高作业布置及批改的有效性：积极开展学科作业优化设计研究，探索作业形式和内容及评价的改革，提高作业布置的科学性和评价的有效性。课内外作业的设计方面：要精、活、简，根据学科实际向学生布置必做刚性作业和选做的弹性作业，让学生根据自己的学力，寻找自主发展的空间；在评价方面：对学生的作业教师要做到认真及时的批改，所有学生的作业要全批全改，同时注意培养学生自己发现、改正错题的能力。批改作业要按学校的要求统一规范，符号要清楚，字体要端正明了，每次作业至少5—10名学生批语用鼓励性的语言，激发学生去反思自己的学习，并提倡对后进生作业进行当面批改。建议对每天认真完成作业的学生要进行星级评价，对累积10个星以上的学生要进行表扬，学校每学期两次对认真完成作业的学生进行表扬。

要提高培优辅困的有效性：教学中教师既要重视优等生的培尖工作，又要重视学习困难学生的辅导工作。对学习成绩好的学生要严要求，给他们制订出更高的学习目标，争取为学校争光添彩，对学习有困难的学生更要给以热情的关怀和耐心的辅导，及时帮助他们找出后进的原因，改进他们的学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心，并要做活、发挥好家长为孩子学习成长的助推作用。2.做好学月检测。

①组织好语文、数学、英语的的学月月考、进行试卷的批阅、成绩上传、试卷讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查漏补缺，调整教学思路。学校领导要深入班级、教研组、教师年级组做好调研工作。

②语文、数学学科，力求做到一单元一小验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，（批改方式可灵活多样）音乐、科学、美术、体育每学期进行一次抽查测试（订在本学期18周），其他学科根据需要进行测验。测试的时间待定。

3.本学期继续进行推门听课，拟每周安排听2－3位老师的课。学段行政领导和教导处要随时进行教师备课和作业批改的检查和督察，有督察记录，切实加强教学过程督导、加强教学过程管理。

（三）加强教学实践和反思，积极探索新课标教与学的新方式

1.各教研组要正常开展教研活动，活动要有教研课题，学段的年级要做实年级组备课，集体备课。各科教研组好做好资料建档和资料收集工作。指导好本组教师完成开学初教研组预期的目标工作。

2.开展全校性的科组新课标下课堂教学创新大赛，其中主要开展以“若水课堂”的模式构建实验。按上课、说课、评课、议题、课件制作、反思（含课堂实录）、撰写论文七环节进行，让教师展视教学的个性，促进教师的交流学习，形成互动发展的局面。

3.认真落实对学生的学习态度、学习过程与方法、学习能力、学习身心四个方面进行培养引导，提高学生的核心素养、提高课堂教学效率，提高教学质量。4.重视青年教师的培养。青年教师是学校的未来，是学校的希望。本学期继续采取“树旗帜、引路子、搭台子、压担子”的方法，加大青年教师的培养力度。多途径培养青年教师快速成长，并将校骨干教师的引领纳入正常轨道，推出青年教师培养工程。全校青年教师应增强危机感，立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，人人争挑课改的重担。敢于走出去赛课的开拓思想，同时学校加强、健全这方面的体系建设。

（四）加强信息技术应用研究。

1.大数据时代已经来到，我校全体教师要进一步提高信息技术在教育教学重要性的认识，教师以自我学习、自我应用为基本途径，不断增强应用能力。信息组加强培训，并制定出教师培训和测评方案。

2.全面应用校园网和教务管理系统，进一步实现管理无纸化。

3.充分发挥多媒体和网络资源的优势，教师要主动开发多媒体教学资源，使多媒体应用常态化，并讲求实效。

4.加强信息化建设和管理，完善学校网络。不断丰富教学软件资源，及时帮助教师了解和使用；丰富学校网页，及时更新各项内容；积极参与任课教师信息技术与学科教学整合的研究，指导教师使用好各种设备，收集教师教学信息资源；管理好学校电教设备和教育教学资料，为教师提供服务。(五)抓好活动课程建设，促进学生全面素质的提高。

1．开展好第二课堂活动，加强第二课堂活动的指导，教师要注重统筹第二课堂活动的安排，做到有计划、有目的；定时间、定地点、定活动内容、定学生参加人员，作好防范措施、确保第二课堂活动正常开展。2．继续抓好实验教学工作，确保学科活动课程的顺利开展。

3．抓好校园足球特色。做到定时间、定地点、定计划、定人员，在体育课中要渗透足球教学，培养学生的足球兴趣，进一步强化学校的传统体育项目特色。

（六）抓好六年级毕业班工作。

高度重视六年级毕业班工作，学校一把手、教学校长要亲抓亲管，加强教学的检查和督导。1.开学第二周，六年级各班级召开好教师会、拿出预期目标、分析学生、教师教学工作的现状，引导本年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；提高教学效率。同时，加强六年级教师间的教师的合作意识。2.及时召开毕业班家长会，进行好家长培训、听取家长建议。加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高月考考试的优秀率和及格率。3.分管领导、教导处要采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教导处要与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求学校领导支持、商讨解决的办法，力争在2018年金沙县六年级小升初教学质量监测中取得好成绩。

三、做好指导服务工作以及资料建档整理。

1.教学核心组成员要做好指导服务工作，协调各职能部门最大限度满足老师合理述求。

2.教导处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。

金沙县实验小学 2017年8月28日 附：2018年8月——2019年1月工作安排 8月份：

1.开学初教学准备工作、安排排课事宜。（8月23-27日）2.一年级新生、其他年级学生报名工作。（8月27-28日）

3.组织对异地扶贫搬迁学生测试及分班、拟定班级设置。(8月28、29)9月份：1.召开教研组工作会议。（第一周）2.召开一、六年级教师工作会。（第二周）3.统筹月考工作。（第三周）

4.组织推荐年轻英语教师参加有效课题优质课比赛。（第三周）5.9月份教师月常规工作检查。（第四周）10月份：1.检查各教研组工作开展进程。（第五周）

2.艺体教育示范校档案建设和相关资料上报工作。（第六、七周）3.减负增效提质示范校档案建设和相关资料上报工作。（第七、八周）

4.半期考试安排及督察工作。（第八周）5.10月份教师月常规工作检查。（第九周）11月份：1.半期考试分析总结会。（第九周）2.“若水”高效课堂优质课比赛活动。（第十、十一、十二周）

3.11月份教师月常规工作检查。（第十二周）

4.做好迎接市、县教学常规检查准备工作。（第十三周）12月份：1.对市、县教学常规检查工作进行总结。（第十四周）

2.开展“若水”课堂教研组教师经验交流总结会、教师论文的安排上交（第十五周）

3.11月份教师月常规工作检查。（第十六周）4.月考工作。（第十六周）5.期末教学准备工作。（第十六、十七周）2018年1月份：

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇5

一、指导思想。以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育暨阳实验小学法制教育工作计划（2003—2004学）

一、指导思想。以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。一是机构落实：学校成立了一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长（聘请辖区派出所所长担任）为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员（聘请城中派出所、交巡警大队校外辅导员担任）为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。二是人员落实：配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实：学校制定《师德师风承规范》并与全体老师签订，不断深化落实《暨阳实验小学师生承诺誓词》，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位：将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行；加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位：建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇6

一、计划背景

1.部编教材推行：

本学年开始，小学语文全部更换为“部编版”新教材，教材的容量增加，文本解读和课堂教学的难度极大提升。同时，部编版新语文教材对于学生的语文知识积累、语文能力提升、语文素养培育提出了更加全面和深入的要求。这次教材的更新，对于我校语文教研组全体教师来说，既是一次挑战，也是一次进行深度学习、提升自我的机遇。

2.市区研训风向：

市区教研室针对全面启用统编教材的重难点，制订了丰富立体、切实可行的研修方案，并拟采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。在精心落实常规教学的基础上，聚焦课外阅读和统编教材相融合的教学研究，鼓励学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，开发课外阅读教学新范式，落实核心素养培养理念，尝试拓宽课外阅读教学的空间。市区教研室还将开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

3.我校师生现状：

在日常课堂教学中，我校语文教师重视课堂转型实践，积极开展草根研究，以每日课堂教学实践为锤炼教学的主阵地；以每周定期开展的学科教研活动、青年教师成长团活动为互相启迪、共同进步的练兵场，积极参与市区各类教研培训，取得了较为明显的进步。

但部分教师还较为缺乏对教材文本的专业、深度的解读意识和能力，往往存在过度依赖教参，没有有效挖掘出语文训练的因子，没有清晰指向于学科关键能力的培育等现象。部分教师还存在着不清楚课标年段要求的情况，导致在课堂教学时易忽视学生关键能力增长点，课堂有时过于封闭，缺乏和单元内其它文本以及课外文本或整本书的联系和迁移，造成学生的语文学习成果呈点状散布，没有能够架构成为语文知识网络和语文能力体系。

我校各年级学生均依托教研组书册阅读课题的研究与实践，坚持开展整本书阅读活动，已初步形成了班班有读、热爱阅读的书香校园氛围。在学校品格提升工程的开展过程中，语文教研组充分发挥学科优势，通过朗诵经典古诗词、创编咏梅诗词等趣味文化活动，激起了学生诵读经典、文学创作的兴趣与热情。

二、活动内容

（一）学科专题研训：

我校语文学科组在日常教研时的活动形式主要为各年级教师代表执教教研课，组内开展评课研讨，教研手段和途径还较为单一。教研过程中较少有专题引领，导致部分教师较少关注本学科的前沿理论、热点话题及研究动向，缺少课堂转型的意识和主动性。

在面对本校语文学科教研过程中出现的关键问题时，还没有实施更多元和有效的研训方式。在省级课题《基于校园文化建设的小学书册阅读教学的实践研究》》的研究实践布局上还需加强顶层布局和路径设计，以便寻找书册阅读和日常教学实践过程中更多可以深挖的研究点，并加强各年段书册阅读案例之间内在的逻辑关联。

1.关注学科理论学习，拓展理论视野。

加强语文学科理论、特别是学科基础性理论的学习和研究，有助于更好地指导和帮助日常教学实践。本学期我校全体语文组青年教师将围绕区教研室的指导开展集体阅读沙龙活动，分小组阅读语文教学理论书刊，撰写读书笔记，并在教研组范围内定期开展读书交流、沙龙分享活动。

在日常语文教学的过程中，我校也鼓励每位语文教师以学校、年级教研组为依托，开展语文课堂转型的实践和尝试，探索和组织整本书阅读主题研究课、类文阅读课、名著赏析课等多样的语文课堂实践活动，以日常教学实践促课堂转型，以理论学习后的新思路、新理念来引领语文课堂教学，让理论学习落到实处，产生实效。

2.合理规划本学期教学研究的路径和着力点。

本学期我校语文学科组将在开展常规课堂教研的同时，继续深化书册阅读课题研究的实践与探索，以年级为单位，开展围绕整本书阅读的活动方案设计、阅读节点课研讨、案例撰写等多路径的研究活动。

有研究兴趣的老师也可根据学校学科教研组、年级组研究现状，选择部编教材教学实践中的重点难点，书册阅读过程中感兴趣、可作为的研究点，积极孵育出自己的子课题。

（二）青年教师培养：

我校语文青年教师在全体语文老师中占比重大，全校25名语文教师中，有11名青年教师，有9名至少参加过一次区基本功比赛，其中2名获得一等奖，1名获得二等奖。近两年，我校青年教师已经形成了良好的教学科研氛围：在校领导的关心下，青年教师组建成了青年教师成长团，围绕区、市基本功赛制抱团学习，并定期进行常规性训练。在学习与比赛过程中，每位青年教师尤其关注自身弱项进行强化学习。

本学期，我校青年教师成长团将继续保持优良传统，利用每周四上午第三、四节课开展多种类型的学习活动，关注区、市、省基本功比赛动向与思路，有计划地进行分项学习与实践，并将从以下几条路径不断进行自我提升：

1.借力市区教研平台，追求自身快速成长

鼓励青年教师积极参加市区组织的各类专题研修活动，借助多方资源，提高我校青年教师的理论素养和实践自信。学校也鼓励、引导青年教师积极参加各级各类名师工作室或乡村教师培育站，借助这样的平台实现个人专业上的快速成长。

2.立足日常课堂实践，提升教学研究水平

课堂是真正考验青年教师知识沉淀与教学把控的阵地，青年教师应锤炼课堂，使课堂教学反思常态化。本学期，在青年团及学校大教研组的课堂研讨基础上，青年教师将进一步通过观看视频课、外出听课学习等途径进行看课、思课、评课。不仅向本校其他老师学习，更向名师学习，不仅要学习他人课堂，更学会反思自己的课堂，不断提高自身的教学和研究水平。

3.围绕教研教学实际，开发自我研究路径

在关注课堂实践、理论学习的基础上，我校也大力提倡青年教师发挥有活力、有想法、有干劲的自身优势，能围绕教学实践、学科前沿理论及热点话题，找准切入点，开发出自我语文教学研究的新路径，创设属于自己的新研究课题。

周次

日期

内容

（准备）工作

9.5

期初活动计划

学期学习安排

9.12

暑假学习分享

结合暑假阅读，分享理论书籍阅读收获。

9.19

沙龙研讨一：部编教材教学研讨

结合区市培训，讨论分析各年级部编版教材重难点。

9.26

青年团磨课（一）

低段青年教师团内磨课，团内青年教师听课研讨。

10.10

专项训练一：教材文本解读

围绕部编教材中的课文案例，进行有针对性的文本解读训练。

10.17

专题训练二：教学设计训练

团内青年教师全封闭式实战训练，限时进行一篇完整的、有亮点的教学设计。

10.24

青年团磨课（二）

低段青年教师进行重构教学，团内教师研讨。

10.31

专题训练三：教学案例分析

围绕基本功比赛要求，分低、中、高年段进行教学案例分析训练。

11.7

专题训练四：论文写作指导

邀请专家和论文撰写经验丰富的教师对团内青年教师进行论文写作培训。

11.14

青年团磨课（三）

中段青年教师团内磨课，团内青年教师听课研讨。

11.21

专题训练五：写作

团内青年教师进行写作专题训练。

11.28

专题训练六：朗读

团内青年教师进行朗读专题训练。

12.5

青年团磨课（四）

中段青年教师进行重构教学，团内教师研讨。

12.12

专题训练七：说课

团内青年教师进行说课专题训练。

12.19

专题训练八：粉笔字

团内青年教师进行粉笔字专题训练。

12.26

青年团磨课（五）

高段青年教师团内磨课，团内青年教师听课研讨。

1.2

青年团磨课（六）

高段青年教师进行重构教学，团内教师研讨。

1.9

实战演练

按照基本功赛制，进行实战演练。

（三）学业质量监控：

1.围绕学科关键问题，改进日常课堂教学

本学期，我校语文组教师将围绕学科关键能力的提升，探讨适合不同孩子的教学方式和学习任务形式，努力提高学科教学质量。通过参加区域和全市学业质量监测试、统编教材和苏教版教材课后习题分析研讨会、基于课标的各年段语文要素分析，提升日常教学的针对性、有效性，进一步优化日常课堂的教学内容和结构。

2.结合区市质量监测，提升科研命题能力

我校将在参加区市质量检测的基础上，通过校本研训和区域集中研训两种方式，学习先进经验，提升语文教师有针对性的作业设计能力和节点性的形成性测试试题编制、自主命题能力。在日常教学中养成关注课标、关注课后练习设计、关注语文学科关键能力培养的意识，立足课堂，准确选择教学内容，改善课堂教学行为，提升学生的学业水平。

3.开展主题研讨交流，建构关键能力链条

我校语文教研组将在参加区内一系列主题研训活动的基础上，通过校内的充分研讨和交流，进一步明确各年段教学中应该关注的学科关键能力，并逐步建构学科关键能力的结构链，为指向核心素养发展的课堂转型奠定基础。

三、日程安排

八月份

1．组织全体教师参加统编新教材培训一（各年级期初教材培训以及线上培训）

2.准备开学各项工作、资料

九月份

1.组织教师参加市小语统编新教材培训二（三年级）

2.参加区期初语文学科责任人会议

3.组织教师观摩区信息化能手（小语低段）课堂教学比赛

4.组织学生参加区小学生作文比赛

5.教研组开展期初会议，讨论本学期教研重点

6.每周二上午三、四节课开展常规教研活动

7.每周四上午三、四节课开展青年教师成长团活动

十月份

1．组织教师参加市小语统编新教材培训三

（四年级）

2.组织学生参加**市小学生作文比赛

3.组织教师参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动

4.组织各班开展梅花诗词吟诵活动

5.每周二上午三、四节课开展常规教研活动

6.每周四上午三、四节课开展青年教师成长团活动

十一月份

1.组织教师参加市小语统编新教材培训四（六年级）

2.组织教师观摩**省小语基本功比赛

3.每周二上午三、四节课开展常规教研活动

4.每周四上午三、四节课开展青年教师成长团活动

十二月份

1.组织教师代表参加市青语年会

2.组织教师参加市统编新教材培训五（五年级）

3.组织教师参加区小语评优课比赛（详见比赛方案）

4.每周二上午三、四节课开展常规教研活动

5.每周四上午三、四节课开展青年教师成长团活动

一月份

1.组织各年级进行期末考试

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇7

姜锦荣

（一）、班级概况一份耕耘一份收获，接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。

但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。

（二）、管理目标

1．班风：静、净、敬、竞

2．学风：乐学、好学、勤学、会学

（三）、管理措施

1．再次重申上学期的班级目标，配合各项活动努力落实。

2．继续狠抓常规教育，注重学生道德教育和行为习惯的养成教育。板书每日各科课堂成绩表，请当日任课教师随堂打分，与各科教师进行及时沟通，有的放矢地加强班级管理。

3．调理整建班级干部，分工明确，责任到人，加强训练班级干部的工作能力。

4．继续进行“班级日记”的活动，让孩子们通过记日记的形式，记录丰富多彩的校园生活，关注班级的状况，感受集体的温暖和进步，增强集体荣誉感和凝聚力。

5．继续开展“快乐周末”活动，各方面表现优秀的同学，双休日不留作业，让他们轻松过周末，给他们自由支配周末的机会。

6．继续使用家校联系本，及时反馈家校情况，密切家校情况。

学习

纪律

发言

卫生

组长签字

周一

周二

周三

周四

周五

7．按学校每月工作重点和大队部的活动要求，开展好本班班队活动。

8．狠抓两操，鼓励学生积极参加体育锻炼，做好三跳运动会的工作。

9．重视学生健康心理发展的五大营养：肯定、自由、情感、宽容、梦想，建立“悄悄话信箱”，为师生的心理沟通、情感交流建立一个绿色通道。

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇8

新的学期开始了，在校领导正确领导下，围绕着学校办学理念，生物实验室以“创特色”为工作重点，依据生物学新课标要求：着重培养学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。本校这学期七年级有4个班级，八年级有4个班级，共计8个班级。为了提高学生生物学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验教学具体要求

1．在教导主任的领导下，在各任课教师的配合下，做好“开放生物实验室”的一切准备工作，并认真实施，在“开放生物实验室”的活动中，注意积累经验，总结经验，使实验室成为新课改的重要课堂，培养学生“科学探究”的兴趣和能力，有利于学生的终身发展。

2．配合九年级做好中考实验加试的复习迎考工作，在教务处的领导下，听取任课教师的意见，广泛收集实验习题及相关信息，积极准备实验，有针对性对学生进行实验操作的一系列训练，确保中考实验加试取得优异成绩。

3．继续完善实验室各种档案材料，对实验室进行科学化管理，积极探索生物实验室“特色管理”的新路子，使实验室成为教学、科研的重复阵地。

4．牢固树立“服务教学”的思想，工作中保持热情、主动，准备好生物的所有必做实验。制定仪器、药品的添置计划，保证生物实验及教学的顺利进行。

5．定期对仪器进行维修和保养，提高仪器设备的完好率，做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。

6．做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

三、实验教学管理

1．课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上

课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

2．实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；

3．实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

四、实验教学的准备工作

1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3．任课教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1．让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

附：本学期实验进度安排表

重兴中学生物实验室

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇9

一、班级概况：

1、总人数：70人

其中：男38人，女32人

2、民族概况：

汉族：63人

少数民族：7人（维族2人回族2人蒙古族1人哈族1人满族1人）

3、班级视力状况：

视力不良率大于50％

4、情况特殊的学生：

单亲家庭：7人

二、班级管理目标：

1、总目标：创建“会学、勤学、乐学”的良好学风和“勤奋、守纪、团结、活泼”的良好班风，使每位同学在一个积极向上的集体中获得发展，逐渐进步.2、五年级阶段管理目标

1）全面贯彻小学生守则，做合格小学生。

2）人人争当新“三好”。

3）争夺每周三面红旗。

4）争当自我管理班级。

5）转化部分学困生（学习、纪律、行为习惯等方面）。

三、管理措施：

<一>思想方面：遵守守则

尊敬师长

1、认真配合学校的关于落实《小学生守则》的各种相关教育活动，班级力争采用活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，及时进行评定、教育。

3、用好家校本，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，配合班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯；同时发现班级内文明或不文明的语言及行为，及时进行鼓励和教育。

<二>学习方面：专心听讲

积极思考

努力发言

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花奖励制度，奖励课前认真自学的同学，课堂上认真听讲，积极发言的学生。

2、考试奖励红花制：数学100分、语文95分以上。

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟奖励。

4、设立红花奖励制度，作业本上5颗星奖励1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

<三>纪律方面：自觉守纪

学会听讲

1、早晨进校在班干部管理下认真读书。

中午进校在班干部管理下写作业或看书。

在课堂上能尽力做到认真听讲，积极思考。

2、每天进行两操的表现的评比，发红花。对表现不好的及时教育，并及时跟家长沟通，互相配合。

3、建立.班干部负责制度，班长、两操监督员、劳动委员向班主任负责，其他小干部向他们负责。

4、每周班会进行班级的各项评比，总结本周各项表现。

<四>劳动方面：做好值日

保持卫生

1、每天下午趣味辅导班结束后，以小组为单位成立值日组，建立值日评分制度，期末以他们为主进行班级劳动之星的评比。

2、每天鼓励课间主动劳动的同学，三次以上红花奖励。

3、每天由卫生小组检查班级个人卫生，进行记录。

<五>活动方面：热心参与

锻炼自己

培养能力

1、各项活动由老师、相关班干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，奖励积极分子。

四、各月活动安排：

九月：

1、做好学生报到工作，搞好开学工作。

2、稳定秩序，进行开学教育及常规训练。

3、检查暑假作业，总结表扬。

4、按大队部要求的主题，展开“优秀小报”的评比展览活动，配合学校搞好活动。

5、参加校秋季“三跳”运动会。

十月：

1、继续进行常规训练。

2、做好日常教学工作。

3、进行综合实践活动的中期总结工作。

4、做好家长开放周的各项准备工作。

十一月：

1、继续进行常规训练。

2、进行一次写字比赛。

3、做好家长开放周的工作。

十二月：

1、配合学校搞好庆元旦的活动。

2、组织学生进期末复习，迎接期末考试。

3、组织学生做好期末各种评比、总结工作。

4、做好学期末的表彰奖励工作。

一月：

1、做好暑假前的工作。

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇10

一、班级概况：

1、班级总人数57人，男生30人，女生27人，少数民族3人。

2、班级基本情况：

（1）、行为习惯方面：进行养成教育,使班级形成良好的班风，学风，目前促进班级稳定发展。

（2）、学习情况：本班学生思维活跃，班级各项工作以学习为中心，培养学生学习积极性。

（3）、品德情况：培养班级学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学。

二、管理目标：

1、以学校和大队计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结，向上，奋进，求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明素质，构建一个团结向上的集体，作为一

（五）班的奋斗目标。

2、学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的学风。

（1）、学生掌握良好的学习方法和良好的学习习惯。

（2培养学生良好的文化底蕴。

（3）、经常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，作好协调工作。

3、抓好班级纪律，因为纪律是成绩的保证。

4、努力做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

5、加强心理健康教育，使心理咨询室成为孩子的“快乐小屋”使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、采取的具体措施

（一）、思想方面：

1、制定班级公约以《小学生守则》为主。

利用班会、晨会、午检把这些教育贯穿进行，从此形成良好的班风。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理。一个良好的班级体，必须拥有一批优秀的班干部从而带动全班积极向上，增强班级凝聚力。

3、学生的礼貌教育（1）见师长热情问好。（2）上下楼靠右行，学会礼让。

4、评选优秀，树立榜样，既可以让进步的学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立学习的典范。

（二）、学习方面：

1、上课能积极发言的同学可以给红花奖励。

2、作业写的干净、认真、能按时完成的同学以红花奖励。

（三）、纪律方面：

1、课前准备以值周班长为主，老师为辅进行管理。

2、课堂纪律以四人小组为主，表现优秀的四人小组，班会可获得报喜鸟。

3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐、两操认真的同学可获得红花。

（四）、劳动方面：

1、做值日认真的同学可以获得红花。

（五）1、鼓励学生积极参予学校的各项活动。

四、各月活动安排：

九月：

1、组织学生开学报到。

2、新学期校规校纪教育，安全教育。3准备三跳运动会。

十月：

1、开展爱国主义教育。

2、入少先队教育。3读拼音大赛。

十一月：

1、开一次爱科学主题中队会。

2、举行写字比赛。

3、家长开放周活动。

十二月：

1、朗读课文比赛。

2、准备元旦活动。

3、开班干部会议。

一月：

1、组织学生复习，准备考试。

2、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。

暨阳实验小学德育工作计划（ 2004—2005学年度第一学期） 篇11

1、结合我校实际，进一步修订、完善了相关规章制度，为促进我校心理健康教育与咨询服务工作的规范化、专业化和科学化奠定基础。

2、进一步完善心理健康教育网络体系和运行机制。指导各班设立心理委员。明确学校“心灵之约”-班级（班主任）-班级心理委员三级心理健康教育各自的工作职责，落实分管德育副校长、政教处等职能部门相关管理责任制度，心理辅导员和班主任监测、教育、报告制度，班级心理委员监测、报告制度。

3、通过多种途径开展形式多样的心理健康教育活动。

以5.25为契机开展学生心理健康周活动。活动周期间，采取多种途径，并结合学校实际，可以适时适机地组织开展心理知识讲座、心理健康知识展览、有奖征文、现场心理测试与咨询、心理电影展播等生动活泼、丰富多彩的系列活动。同时组织、指导他们在各班开展心理健康教育知识宣讲、个案访谈、小型团体辅导等活动。

根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，有针对性地适时举办相关的心理辅导报告和讲座。分析和解决学生中存在的现实心理问题，帮助学生释疑解惑，使其开拓视野，增长知识，健康成长。

利用校园广播站、橱窗等宣传媒体，广泛宣传、普及心理健康知识。

充分发挥校园网、QQ等在心理健康教育中的作用，进一步完善心理健康教育网页，开展网上心理健康教育与咨询服务活动。

4、积极开展心理辅导和咨询工作。

筹建教师心理咨询志愿者队伍，通过个别咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、等多种形式为学生提供及时、有效的心理指导、咨询服务。对各上报的心理危机学生，通过面谈、电话咨询等方式及时沟通疏导，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。

5、组织朋辈心理委员、心理社团等开展工作

更加充分发挥班级心理委员的作用，指导他们做好朋辈间心理辅导工作。利用课余、班队活动课的时间，宣传、普及心理健康知识，开展与心理健康有关的主题班队活动，通过班级辅导等多样化的形式开展心理方面的工作。

开设心理社团，利用社团活动，起到心理辅导流动服务站的作用。开展心理健康知识的宣传普及、学生常见心理问题及其表现的解析、心理（趣味心理）测试、心理影片赏析、心理情绪调节等活动，在寓教于乐中，感悟心理的美好。

6、完善心理危机预警机制，建立新生心理档案。为准确了解和掌握我校新生心理健康状况，有针对性地进行学生心理健康教育，规范和提高心理疾病预防与干预工作，在新生中开展心理健康普查，建档工作。

7、加强心理健康教育队伍的培训。

为了提高辅导员队伍的整体素质，有效推进心理健康教育工作，组织相关人员，尤其是班主任，对他们进行有关方面的业务培训。不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、专业知识技能。

8、加强心理健康教育的科学研究。

利用教师心理教研活动，外出培训，校际间交流等机会，积极组织参与学生心理健康教育的调研与学术交流活动，围绕学生心理现象及其特征，以及影响学生心理健康的原因与对策等问题开展科学研究，为切实解决学生成长过程中的心理问题提供理论依据、有效的方法和手段。

9、积极配合其他科室，共同完成既定的工作任务。

华舍实验学校 “心灵之约”心理辅导室