以春节为话题的作文

以春节为话题的作文（通用12篇）

以春节为话题的作文 篇1

春节是中国传统节日之一，还有关于这个节日的神话传说。

听说很久很久以前，有一个叫“年”的怪兽，在一年的最后一天晚上出来吃人，人们就想法设法地对付“年”，就找它的弱点，后来人们发现它怕红色、响声和光，所以人们过年才有了挂灯笼、贴春联、放鞭炮的习俗。

除夕的早晨，我们挂灯笼，贴春联，大人们手忙脚乱地做团圆饭、包饺子。这时，爸爸妈妈还偷偷地把硬币洗干净放在饺子里，妈妈对我们说：“今天晚上，如果有人吃到我包的幸运饺子，我就满足他一个愿望。”我说：“我一定要吃到硬币，我要吃多，一定会吃到的。”

晚上，我拿着一大盆饺子自言自语地说：“我要吃到硬币。”我在吃得津津有味的时候，弟弟大喊着：“我吃到硬币了!”他高兴得一蹦三尺高。我垂头丧气地吃着饺子，感觉自己已经没有了胃口。

大年初一早晨，妈妈没等我起床，就已经开始包饺子，我过去一看，马上快包完了。我给长辈拜年磕头，我对爷爷奶奶说：“祝您们身体健康，长寿百岁!”爷爷奶奶对我说：“祝你学习进步!”然后爷爷奶奶微笑着拿着压岁钱给我。

晚上，我吃完晚饭，飞快地跑到了电视前，把电视打开，看一会儿电视。然后我到商店里买了“钻地鼠”、“蝴蝶”、“烟雾弹”等烟花。我拿出一盒烟雾弹，把盒子直接烧着了，里面的烟雾弹一个接一个地放出五颜六色的烟雾，美丽极了。我把一个“蝴蝶”上的引线点着，它一下子飞到空中，“轰”的一声炸开了，差点把我的耳朵给震聋了......

我爱春节，它是我最喜欢的传统节日。

作者|城关一小三年级 张梦翔

公众号：快乐作文天地

以春节为话题的作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以春节为话题的作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以春节为话题的作文 篇4

今天是农历的最后一天，2月18日，也就是所谓的“除夕”或新年夜。今天，我的家人很忙。有的在准备年夜饭，有的在收拾东西。我帮父母贴春联，祝福迎接春节。看着贴好的对联和鲜红的祝福，真的增添了不少节日的气氛。

很快到了晚上，我们一家人围坐在一起，桌子上摆满了各种各样的菜，我喜欢吃火锅，我们一起吃了一顿年夜饭。我妈对我说：“琦琦，你是家里最小的，你要尊重大家的酒!”我接过饮料，首先送给爷爷奶奶，祝他们身体健康。然后我尊重我的父母，祝他们工作顺利。大家都祝我新的一年进步，成长快乐!大家都开心。虽然今年禁止燃放烟花爆竹，但欢乐丝毫没有减少。

吃完年夜饭，该收“压岁钱”了，给爷爷奶奶磕头。我把压岁钱给了我妈，留着以后学习用。然后看了春晚。很多相声小品都让我捧腹大笑。按照老传统，除夕要“守老”，一直坚持到零点钟敲响之后。虎年来了，新年来了。希望每一天都是快乐的，更进步的!

以春节趣事为话题的作文 篇5

你们的春节快乐吗?我可是非常非常快乐的哦!其中让我印象最深的便是除夕晚上―――看联欢晚会。

大年三十晚上，我洗了澡，换上了新衣服，我心里特别高兴。哇塞!桌子上摆满了菜：小龙虾、大螃蟹…像在菜市场一样，琳琅满目、应有尽有。“开吃喽”!奶奶今天也格外开心。热闹的年夜饭就这样开始了：敬酒、吃菜、说祝福话……

年夜饭之后，弟弟迫不及待得打开电视机，一副热闹的场景展现在我们的眼前，首先，是一首欢快活泼的《过新年》节目，这是美好的开端，我的心情有点小Happy呢!咦?我弟弟下火桶去干什么?哦，下一秒我恍然大悟：只见他双手举高高，屁股拱起来，一扭一扭的，像一只在空中飞舞的蝴蝶，他跳得还蛮不错的嘛!我们给他鼓了鼓掌，他还有点小害羞呢!

太棒了!我最喜欢的魔术师刘谦来到了舞台中央。我心里想：这次我一定要看出个破绽来。我死死地盯住屏幕，神了!就那一眨眼的功夫，那硬币跑到了没开封的杯子里，接下来做的魔术更是让我惊讶，一个普通的鸡蛋，竟然“叮咚”一声，便进入那矿泉水瓶里，哎!我如果能去现场，一定能看出破绽，我默默地安慰自己。突然，一个熟悉的声音进入我的耳朵里，呀!原来是：小沈阳、赵本山演的《不差钱》。最让我佩服的还是“小沈阳”，他那演技可真是一等一的呀!那店主被他模仿的生动有趣，幽默滑稽，紧紧吸引住了我的眼球，大家不时发出一阵又一阵的笑声。

以春节为话题作文 篇6

以春节为话题作文1

2月19日（农历新年的第二天），我和爸爸妈妈在元旦那天去拜访一位叔叔。当我们进入我叔叔的房子时，我们看到一只棕色长毛的小狗向我们跳来跳去。大喊大叫，好像它不希望我们在这里。我想摸它，但它在桌子底下吱吱作响，监视着我的一举一动。后来，叔叔的婶婶说：“我的狗不认识你，让它舔你的手，你抚摸它的头发，它认识你。”我照我阿姨说的做，它真的很喜欢我。我和他一起玩了很长时间，我走的时候他会跟我一起走。很有趣。

这是我春节遇到的最有趣的事情。

以春节为话题作文2

幼儿在春节做了很多事情，如：看花灯，烟花等事情..其中，我最喜欢烟花。

去年春节的一个星期天晚上，我听到了烟花的声音，我立刻跑下楼去“空中开花”。它开始作为杨军和“烟花爆竹的声音。”声音很大，吓得我们四处藏。下一个是李号他的“变形金刚”放的这一个，让大家大吃一惊，他放的烟花变了很多形状，有如一支笔……我旁边，我会释放我的“空中花”的上映也让大家大吃一惊，我把那里，就像荷花......

尽管中国农历新年发生这么多的事情，但是这件事情让我最开心的。

以春节为话题作文3

春节是中国的一个传统节日。每年除夕，家家户户的家人都会聚在一起，吃一顿丰盛的晚餐。当然，热饺子是必不可少的。窗外震耳欲聋的鞭炮声不断响起，五颜六色的烟花照亮了天空，非常美丽。

看着窗外的热闹，心里痒痒的，恨不得拉着爸爸下楼。父亲拿出两个鞭炮，放在地上成“8”字形。他们点了一堆火，噼里啪啦的鞭炮好像在喊：‘新年！过年了！”我高兴得又蹦又跳。

新年以鞭炮开始。

以春节为话题作文4

今年的春节，我的父亲，母亲和爷爷在农村，奶奶一起过。

除夕以及晚上，我们可以一起吃团圆饭，一起放烟花，我把烟花“太空人”带到了一个乡下，“太空人”放起来五颜六色好漂亮呀！还有小荧光棒—喷射荧光棒，喷射的颜色也是五彩世界缤纷的很漂亮，“小型智能地雷”旋转着爆炸了，“响旋花”旋转着喷出进行绿色的光芒，好好看呀！我放完烟花和老爸、老妈总是一起看“春节联欢活动晚会”那个“打电话”节目很搞笑我很喜欢，还有一些魔术文化表演很精彩。

元旦早上，我吃水果和糖，出去过年。我们一起玩了很多游戏。

新的一年，我好开心啊！

以春节为话题作文5

愉快的`春节终于开始了，我和爸爸妈妈怀着激动的心情回到了老家。

当天晚上，全家人在一起吃了一顿丰盛的团圆饭，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，我感到幸福极了！第二天，爸爸妈妈带着我忙碌地奔走于各个亲戚之间，我觉得这种拜年的方式既有趣又好玩！走亲戚当中也有让我非常开心的事，那就是发红包，由于我们走的亲戚很多，所以我的红包也多，差不多每个亲戚都发一个。在接下来的几天里，我和哥哥们痛痛快快地玩了一阵子，真开心呀！

愉快的春节即将结束，我也要进入到紧张的学习当中了！希望在新的一年里我的学习能更上一层楼！

以春节为话题作文6

噼啪噼啪的鞭炮声响起，原来是春节到了。

晚上，家家户户灯火通明，一起看春节联欢晚会，玩游戏，放烟花，真是喜气洋洋。

我最喜欢放烟花了，一朵朵盛开的烟花让我目不暇接，顿时，天空灯火辉煌，小朋友们欣喜若狂地拍手叫好。

大年初一，一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着妈妈烧的一桌好菜，最高兴的就是我了，我大把大把地攒取压岁钱，高高兴兴地跑到街上买玩具，大街上到处张灯结彩，热热闹闹。

以春节为话题作文7

我的家乡在正宁，这是我们一个企业比较喜欢热闹的小城市。在家乡的民族文化传统节日中，重视最热闹的就是中国春节。

正宁人把过春节可以叫做中国过年。春节，人们生活非常值得高兴。各家都是各户在春节活动前几天就忙着自己筹办过程中各种准备年货。买吃的、喝的、年画、春联、鞭炮等。除夕以及中午，各家各户都贴上大红色的春联。远方的游子回来了，在外地企业工作的亲人们回来了，除夕之夜，全家人应该一起高高兴兴的吃着团圆饭。

我喜欢中国过年回家。

以春节为话题作文8

回想起在春节里发生的事情就让我难以忘怀，这些事有开心的，苦恼的，伤心地，可最让我难忘的就数跳舞拿红包了。

那是一个晴空万里的日子里，我的一位叔叔结婚，婚礼上有舞台表演，奶奶爷爷们让我也去舞台上为新人们跳一支舞并送上祝福。那时候我有点小紧张但又激动，怕跳着出了什么差错，那我就觉得很丢脸，所以我的头上有了汗珠。该我上台表演了，我紧张的走上了舞台，并随着小苹果的音乐跳了起来，一曲之下，幸好表演发挥的还不错，表演很成功，我很高兴为二位新人送上美好的祝福，台下也响起一阵阵热烈的掌声。同时好多爷爷奶奶们给我送来一个个大红包，我可开心了，今天的收获真不少，我赶紧把它们存起来，以后做一些有意义的事情。

以春节为话题作文9

我最喜欢的节日是春节，这也是中国最重要的节日。为了迎接新年，家家户户都装饰了彩灯，在外打工的人回来吃年夜饭。

晚上，到处燃放烟花，夜空被点亮，孩子们欣喜若狂，街道上挤满了人，交通繁忙，人们穿着节日的服装喜气洋洋。

春节让中国孩子庆祝一整天！

以春节为话题作文10

过年啦，人人都喜洋洋的家家户户张灯结彩。大人们都穿梭于繁荣的街道，逛商店!去超市!办年货。看到琳琅盲目的年货，大人更是喜滋滋，孩子们都穿上了新衣。包饺子，炒年糕，发压岁钱。

院以外便是阵阵鞭炮声，外面还有美丽的烟花，我和妹妹在客厅看电视。妹妹站在窗边看烟火，不禁大叫一声“呵，太美了!”

稍等片刻，奶奶从厨房出来了，叫我和妹妹吃饭。我们迫不及待的跑出去了，一会儿，我高兴的蹦了起来，because我吃住钱了，yea!这预示着来年风调雨顺，嘉泰民安!

以春节为话题作文11

今年我和爸爸没有妈妈可以回老家过年。

早上，爸爸妈妈带我去商场买东西，我们买了很多东西，有糕，年糕，窗花，对联，灯笼，还有包饺子的材料。

到了一个下午，我们可以一家人生活开始忙活起来，糊窗花、贴对联、挂灯笼……到了中国晚上，我们也和千万学生家庭教育一样，一边看着这个春节联欢晚会的节目发展一边包着饺子。我还到楼下跟爸爸妈妈他们一起放烟花，我高兴极了！

以春节为话题作文12

春节到了，到处都是灯光闪闪，人来人往的。

大年三十的夜幕降临了，气氛越来越热闹，你听：“噼噼啪啪、嘻嘻哈哈”，我们住的小区被鞭炮声和小孩子的欢笑声裹住了，再也听不到不远处公路上川流不息的汽车轰鸣声，从这些小孩的笑声中，我听到他们的幸福和快乐。天越来越黑，但鞭炮声却越来越大。我们自己也开始放礼花，看着一个个的礼花在空中光芒四射、五彩缤纷的，我心里也感到无比幸福。

但我们现在是非常快乐，可老师讲的那些贫困山区的孩子们，他们现在也在放礼花吗？和我们一样的快乐吗？我真想去看看他们。

以春节为话题作文13

刚刚过去的春节是我最喜欢的节日。

春节期间可以放寒假，全家可以给团员吃晚饭。守除夕可以让老人健康长寿。

有的人春节放烟花，有的像火山爆发，有的像流星飞出，有的像螃蟹旋转，有的放鞭炮。说到鞭炮，我还知道一个小故事。古代有个叫年的妖怪出来吃人，人们发明鞭炮来赶走它，年被吓跑了。

收到了很多压岁钱，春节笑到了最后。

以春节为话题作文14

节日的岚县城多热闹呀！街上人多得都挤不动了。到处是彩灯、春联、年画。好多国家大市场以及楼顶平台上高挂着这样一只只又大又漂亮的大气球。我跟老爸说：“明年是兔年，一定要能够给我自己买个兔子灯。”于是，老爸就给我个人买了就是一个没有兔子灯。接着通过我们又高高兴兴地去买烟花爆竹和春联、福字。中午学生回到家，我和老爸在屋外都是忙着贴春联。老妈贴“福”字时，我眼睁睁的看着她给贴倒了，于是我提醒教育她说：“老妈你把‘福’字贴倒了！老妈总是笑着说：“傻孩子，福从天降下人间，倒着贴意思是‘福’来到了。我笑一笑觉得老妈迷信，也有些幼儿天真。后来，我又想这大概是老妈对新一年的美好生活期望。

以春节为话题作文15

我最喜欢的节日是春节，春节也是中国最重要的节日，为了迎接新年，家家户户张灯结彩，在外工作的人们也赶回来吃年夜饭，大家欢聚一堂。

夜晚，到处都放烟花，夜空中点点明光，孩子们欣喜若狂，大街上人山人海，车水马龙，人们穿着节日的盛装喜气洋洋。

以春节为话题的作文 篇7

关键词：产品设计,生态设计,春节礼品,创意产业

1 当代国内外节日创意设计现状分析

中国传统文化源远流长, 是世界上唯一从未中断的文化体系, 经过五千年的发展和积淀, 中国传统文化已经发展成为体系完整、内容丰富的一种文化模式, 中国的传统文化不仅对中国影响巨大, 而且在历史上也影响了世界多个国家的发展, 尤其是对亚洲临近国家的发展更是起了重要的推动作用。然而随着资本主义在世界范围内的发展, 近代的动荡环境使得中国经济与世界发达国家的差距逐渐加大, 经济的落后使得曾经一度辉煌无比的中国传统文化在世界舞台的地位也空前低落。不过, 20世纪末, 又一次机遇来到中国人的面前:全球范围内蜂起的创意产业的蓬勃发展。经过近10年的发展, 创意产业为世界各国创造了巨大的财富, 且依然处于上升势头。可以说21世纪, 各国的经济竞争更多体现在创意产业发展的竞争上。中国在全球化的大背景下无可选择的必须走发展创意产业之路。创意产业是一种以文化为内涵, 创意为载体, 财富为输出”的产业类型。文化在创意产业中至关重要。中国传统文化的博大精深, 无形中为中国发展创意产业提供了先天得利的优势。创意产业的蓬勃发展为中国传统文化提供了一个再次走向辉煌的契机。但是从现阶段来看, 中国设计界对于中国传统文化的研究和探索很多但还不够深入, 多停留在文化本身的内容及特点研究阶段。

现代创意设计一直以来都是以人为中心, 以人的情感为出发点。但是现代创意设计的产生与发展大多数都是为他国文化服务的, 我们一直都忽略了我们本国文化的本源, 并一直追随着西方思潮, 这体现在国内大部分现代创意礼品产业均被西方文化所侵占, 本国传统元素带来的革新较小, 一直停留在水平较低、链条较短、辐射不广的阶段。

诚然, 传统意味着保守与遵循, 但并不代表不能与现代创意思潮所结合利用, 就不能发展。在日本, 本国节日创新文化一直是其设计产业中强大的一环。日本跟中国一样, 是一个传统儒文化国家。他们的节日数量非常多, 题材广泛, 每个地区都能将其当地节日文化元素与创意产业设计相结合, 比如, 每年的男生节、女生节、盂兰盆节等等, 其周边产品规模之大、种类之多令人咂舌, 这给当地带来巨大的旅游附加产值。

而我们本国, 每年除了中秋、春节两大节日以外, 几乎没有形成产业化运作, 而中秋春节的礼品, 80%被食品、烟酒等传统礼品所占领。春节年年过, 每年无新意, 这是十分令人苦恼的, 当然, 食品、烟酒品也是有设计附加的, 但是其中置入了多少生态、以人为本、创新的元素呢?

我们的节日设计产业人大多数被过多的外在形式所包裹, 越来越显得空洞和老套:例如, 某县申请了一个高达1亿的省级发展项目去发展自己当地的文化产业, 却只停留在建旅店、修葺基础设施的领域, 而不去开拓当地富有情调的文化元素, 这永远不能算是一个合理的规划, 它没有可持续地、生态地进行思考。

2 结合我国现状我们应该做些什么

那么, 我们应该怎样去开拓自己的节日文化领域呢?

总结出以下几个方面:

(1) 找到一个现实出发点, 向周围领域进行拓展;

(2) 重视中国人文化根基、与当代设计方法相结合;

(3) “小而精”才能“大而美”;

(4) 重视可持续发展。

第一, 为什么首先要找到一个现实出发点呢?这是因为节日文化领域往往非常大, 元素非常密集, 每个人心中的好恶也差异较大, 我们需要从现实出发, 找到最具代表的元素作为起点。

第二, 设计是在现代思潮中产生的, 我们对现代设计概念更为熟悉和理解, 而以中国文化为根基, 则为传统的新生与发展, 是一个变通的方式。

第三, “小而精”才能“大而美”, 节日产业的发掘必须脚踏实地、循序渐进、小而精、特色明显, 才能有自己独特的地位。

第四, 重视可持续发展, 这是产业利益的必然要求。

3 以一个春节礼品创意设计为例, 阐述作者对我国创意节日礼品的生态设计发展的思考

春节, 一直以来都是中国人心中永远不可磨灭的重要名词。从古至今, 在农历正月初一这一天, 各种中华元素便会汇聚起来, 形成一股暖流, 让每一个中国人都感受到热情与欢快, 也提前预示着春天即将来临。

关于这次对题创意礼品的设计, 作者便以“点”为出发, 中国人春节的元素很多, 外在的、内在的都可以衍生成创意礼品, 但是令人印象深刻的, 还是华人过春节的一种情结:团圆……

关于春节团圆, 春节之所以是一个极为重要的节日, 是因为通过这个节日的庆祝仪式, 能加强人与人的联系与亲情。诸如吃团圆饭、向亲友拜年送礼等等, 这些习俗都在提醒人们, 人与人相互团结和支持在社会中的重要地位。

世界各地凡有华人聚居的地方, 无不隆重而热烈的庆祝这个节日。团圆习俗深刻地体现了中华民族根深蒂固的家族情结。它是把全世界华人紧紧联系在一起的一种精神命脉。对于台湾同胞、海外侨胞这些身份上渴望获得认同与肯定, 希望获得归属感的人群, “团圆”主题更是有着特殊的感召意义。

特别是在中国冬天硬冷潮湿的南方, 没有什么能比得上除夕大家围坐在一起烤火取暖来得更直入人心, 从远古时代开始, 红火与团圆便交织着让人类文明上升到新的高度, 那么这个取意也使产品的文化价值得到提高。

但是科技的发展使得我们不必在使用过去的烤火盆、火炉, 我们能够使用新技术, 诸如电热器等方式去更舒适地享受团圆带来的感动, 这些也是作者论题的一个例证设计的客观素材。

那么到现在这个设计产品立意便出来了:体现团圆这个春节内涵的创意设计。

但光是这些还不够, 怎样才能让产品的外在形式符合内在功能呢?众所周知, 一提到春节, 给人的外在印象便是红红火火, 福到财到。在这里, 作者查阅了不少中国古典装饰文献, 其中, 以葫芦为代表的吉祥纹是春节最具代表性的装饰纹理之一, 而“福”与“葫”谐音, 福与产品暖手暖气的功能相统一, 与春节“福气”的概念又碰撞出了火花!

“福气福气, 大家团圆在一起, 一起沾沾福气, 贴贴喜气。”这不正是每一个中国普通老百姓春节时最淳朴的向往吗?这也就是节日创意设计带给我们的生态情感思考:怎样在传统与现代的夹缝中发现人性的光芒……

参考文献

[1]赵娅军.论中国传统文化在现代创意产业中的传播[D].山东大学, 2006.

[2]房彬彬.基于福文化消费心理的广告设计策略研究[D].江南大学, 2010.

[3]黎敏娜.春节经济观察[J].企业家天地 (下半月刊) :理论版, 2010.

[4]王颖梅.浅谈我国春节礼品消费现状[J].知识经济学报, 2009.

以学生为中心的小学作文教学 篇8

关键词：学生；中心；小学作文

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。老师应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。可见作文教学是语文的教学重点，然而学生普遍表现出“谈文色变”，畏难情绪严重，每次作文总是拼拼凑凑地写上那么几段，作文思路狭窄，内容空洞，言之无物。面对这样的情况，想要提高学生的

作文水平，我认为首先要解决学生作文的两大难：恐惧作文和言之无物。针对这两个难题，可以从两方面人手：

一、“以学生为中心”理念的涵义

以学生为中心的教育思想和办学理念，是联合国教科文组织于1998 年写进

世界高等教育大会宣言的。《宣言》指出：在当今日新月异的世界，高等教育显然需要以学生为中心的新视角和新模式。教育部于2005 年9 月1 日正式施行的《普通高等学校管理规定》进一步在高等教育领域明确了以人为本、以学生为中心的精神。这一规定为新时期高校工作提供了新的指导思想和行为准则。全面贯彻以人为本的思想，就是要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的全面发展出发，一切要从有利于学生的个性发展出发，真正代表学生的利益，为学生做好服务。

二、小学课堂的主动性问题

小学生正处于人生幼年，好动的时期。他们初步接触这个世界，内心渴望尽快了解这个世界，这恰恰是人类认识和改造世界的本能性行为。小学教育的根本目的是通过教学活动使学生获得对世界，对社会的初步性认识。小学的课堂教学应该反映出，甚至在一定程度上鼓励学生的这种活泼，好奇的天性。换而言之，

小学生天性中好奇，率真，活泼好动的天性应该在小学课堂中得到有效的满足和释放。课堂的主动性对于教学的效果是有利的，具体表现为：首先，以学生为中心的课堂教学能够有利的教学氛围，直接帮助教学目的的达到。不难理解，小学生由于身体与心智的不成熟，其自律能力，自控能力远远无法与中学生，大学生相比。在这种情况下，如果强行要求小学生和军人一样整齐划一地行为，往往会压抑甚至扭曲了小学生的天性，对其身心健康是极其不利。在无法改变小学生的天性的情况下，应该对其天性进行科学的疏导。在这种情况下，合理培育小学生主动的课堂教学氛围比用严格的纪律约束他们要更加能够获得较好的教学效果。其次，以学生为中心的主动化教学环境能够较好培育学生的团队参与，独立思考的能力，能够培养出综合素质更高的学生。

三、激发学生作文的兴趣

苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师”。作文时，有时候烦恼的无话可说，有时候越写越有劲，一股无穷的动力推动着你战胜作文中的一切困难，这股动力就是兴趣。为了激发学生对作文的兴趣，可以设计一系列生动活泼的课堂活动。让学生在他们喜欢的活动中积极、主动的接受作文训练。如在写记寒假中的一件趣事时，我在班上搞了一次有趣的逗笑比赛，看谁最有办法把别的同学逗笑。在轻松的气氛中，学生不知不觉地将他们在暑假中遇到的趣事讲了出来，还学会了表达不同程度的笑。如“哈哈大笑”“捧腹大笑”“扑哧一笑”等等。眼看他们“进入角色”，我便顺水推舟，出示习作要求，最后完成习作。结果这次作文训练的效果十分理想，达到了预期吕的。

四、让学生言之有物。感悟生活让学生习作有见地

每一个学生对生活的感受是千差万别的。习作中。要注重引导学生对同一件事情从不同的思维角度、不同的思维方式去思考。从而得到对生活的不同见解。因为学生是在用自己独具个性的眼睛去观察，用自己独具个性的耳朵去倾听，用自己独具个性的心灵去体悟。如学生在写自己的成长故事中，我先是带给同学们一些有独特感受的文章引路，让学生真正明白一件事情每个人的感受是不一样的，那不一样的感受就是自己对生活独到的理解，是自己生活的精彩。刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的。因此为了让学生的作文“言

之有物”，我觉得应做好以下两点：

（一）培养学生观察能力。

老师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。其实，学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文娱、课余兴趣等活动；在家里，有生活、外出旅游等各种形式活动。然而学生面对这么多的材料仍无从下笔，那是因为他们不留意身边的事情，缺乏体验。

（二）注重词汇的积累

阅读是写作的基础，鲁迅先生讲过，要把作文写好，最可靠的是看课外书。但读课外书只求数量，不求质量。阅读的作用就会大大减弱。因此，阅读要注意精读，积累词汇，把文章精彩的部分记录下来，如能把平常的积累运用到写作当

中，作文一定增添光彩。

结语：

我们学生要写出好文章，当然同样要“深入生活”。因此我们的作文课，应该引导学生热爱生活、关心生活、了解生活、感悟生活，才能最终解决学生摄取生活素材的问题。但是当前，我们教作文大多将阅读范文加点评放在一个比较重要的位置上，范文和点评不是不要，但是一定要认识到它们是生活的“流”而不是生活的“源”，要根本解决问题，还要从生活的“源头”人手。

参考文献：

[1]中华人民教育部制订.《语文课程标准（实验稿）》.北京：北京师范大学出版社，2001年第 1版 ，2003年2月第11次印刷.

以春节为话题的作文700字 篇9

最让人兴奋难忘的时刻是岁尾迎接旧历春节的时刻。大人们忙着赶集，预备年货；小孩子们则这儿一堆，那儿一簇，那时不时的一声爆竹的脆响，就炸响了他们一阵爆竹似的欢呼。这时，即便是空气里也弥漫着高兴和快乐。

而最为难忘的，则是除夕之夜了。

在我们农村，除夕夜里“迎家堂”和“迎财神”是必不可少的一种习俗。天刚下黑，晚饭过后，父亲就带着我去迎家堂了。

当那被父亲刷得整整齐齐的黄裱纸点燃的时候，透过忽明忽暗的火光，我看见跪在地上磕头的父亲一脸的虔诚，嘴里还嘟嘟嚷嚷地说着什么。我就在心里暗笑，终于忍不住“扑哧”一下笑出声来，迎来的是父亲责备的眼神，、我噤声。这时，我周围的空气中充溢着黄裱纸燃烧过的纸香。

这种庄严的仪式过后，父亲叮嘱我，春节了，要说吉祥话，以祈求新的一年大吉大利。

母亲在包饺子。不多时，一个个圆滚滚、白胖胖、肚儿鼓鼓的饺子在母亲灵活的手指下诞生了。那饺子，像列队的士兵迎接谁的检阅一样，排列得整整齐齐。从母亲包水饺时专注的目光中可以看出，她包的，是新的一年的吉庆与祥和呀！

看完春节晚会，春节的钟声敲响了。

这时，天地间充溢着一片雷动的喧哗，鞭炮声顿时交织成一片，像细细密密的网铺天盖地地罩下来，耳中全是劈啪的脆响和隆隆的震天雷声。绚丽的礼花布满天空，天女散花、孔雀开屏、倒挂金钟……整个夜空成了一个绽放异彩的晴空，像在天上挂满了喜庆的灯笼。我闻着漫溢在空气中的鞭炮燃过的气味，心中充满了欢乐，充满了祝福。

鞭炮声渐渐稀疏了，仿佛渐行渐远的歌声，在这祥和的歌声中，我沉沉地睡去。

第二天天蒙蒙亮，我们就穿上新衣服，约上亲戚朋友，一起去拜年了。拜年的欢乐不在于那两块压岁钱，最为快乐的是呼朋引伴的热闹。谁的衣服样式新，谁的爆竹响，谁的压岁钱多，谁的除夕夜过得有趣，都成了我们这些小伙伴们谈论的话题。这时，学习被拋得远远的，我们尽情地徜徉在春节营造的欢乐的氛围中。

以春节为话题的作文400字 篇10

一路上，我透过车窗往外看，大街上人来人往，车辆川流不息。

不一会儿，我们就到了超市的停车场，只见大大小小的车子已占满了整个停车位，爸爸开着车在停车场内转了几圈才找到一个停车位。刚到超市的大门口，我看见从里面出来的人们个个拧着大包小袋的东西，脸上还流露出喜悦的笑容。

来到超市的二楼，门口的货架上已摆满各种这样的彩灯、福字贴、对联、灯笼，还有用红布编制的辣椒和鞭炮等，看得我眼花缭乱。最吸引我的还是那只老虎存钱罐，它的头顶上有一个王字，存钱罐入口在老虎的后脑勺，手上还抱着金子，身子也挺得直直的，给人一种虎虎生威的感觉。超市里真是人山人海，不管是大人还是小孩，大家都在精挑细选着各种商品和食物，爸妈也推着购物车在拥挤的`人群中边走边选，好不容易挤到了食品区，我兴奋极了，看到什么好吃的都想拿，尽管我尽量控制我的双手，但一会儿，购物车还是被堆得满满的了，其中我的零食差不多就占了一半。我们又慢慢地从拥拥挤的人群中来到收银台，几乎每个收银台都已排成一条长龙，尽管如此，大家都还是耐心的等待着……

以春节为话题的作文 篇11

自新课程标准实施以来, 中学英语的课堂教学主要实施了任务型教学法 (Task-based Language Teaching) 、五指教学法RPCPP (Review—Presentation—Consolidation—Practice—Project) 、3P教学法 (Presentation—Practice—Production) 等模式。不管教师在课堂上使用哪种教学方法, 其目的都是寻求一种能达到语言教学目的的最适合学生的教学途径。广东省教育研究院教学教材研究室指出:教师要坚持交际语言教学的基本理念和基本原则, 因地制宜, 创造性地运用各种教学方法开展教学。适切就是适合、贴切, 适合的就是最好的。适切教研是教师帮助学生全面理解、掌握知识, 灵活运用知识来解决问题, 培养学生创新能力的一种研究途径。

一、适切教研的背景

(一) 教师教研能力

教研, 指总结教学经验、发现教学问题、研究教学方法, 其目的是促进教师的专业发展, 以便更好地促进教育教学工作。教研一方面可以丰富教育教学手段, 提高教育教学质量;另一方面有利于教师突破职业发展的“瓶颈”, 促进教师的专业发展, 消除教师的职业倦怠, 提升教师的职业幸福感 (王学兵2016) 。

对教师来说, 教研是将教学实践与研究密切结合的探究性、反思性、合作性的学习和工作方式。教研能力是教师专业发展的重要方面, 反过来, 教师的专业发展能够促进教师提高教研能力。适切教研反映了教师专业发展的水平, 也为教师的专业发展保驾护航。

(二) 学生的现状

初三英语复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生语言运用能力要求较高。复习课教学存在种种困境:第一, 城镇初级中学的生源以片区招生为主, 学生英语水平参差不齐;第二, 受应试教育的影响, 初三学生的综合知识运用能力比较欠缺;第三, 学生在初中三年中所学的知识都是碎片化的;第四, 复习实践课的语言知识容量非常大, 而学生所储备的语言知识相对匮乏。

教师在教学中起主导作用, 其作用的发挥很大程度上决定着教学效果。面对困境, 教师需要积极探索, 充分考虑教学背景因素, 因地制宜, 创造性地开展适切教研, 寻求行之有效的教学方法, 从而保障教学目标的实现。

二、适切教研背景下的校本教研

(一) 提高教师教学能力

为了让教师树立“以学生发展为本, 以创新精神和实践能力培养为重点, 结合情感、态度、价值观”的新课程理念, 夯实教师的教学理论, 提高教师的教学能力, 学校教研组可以分三个等级对教师进行培训。

1.校级培训

定期安排骨干教师进行专题讲座;选购教育专著, 让教师研习;邀请国内知名教授、专家等来校指导。为不同的教师制订不同的培训计划, 提出不同的要求, 实行分层培训:要求教师理解新课程标准, 读通教材, 结合学校的实际, 精准把握课堂, 进行有效教学;对能力薄弱的教师进行培训, 培养其设计教学方案、实施教学策略、管理学生的意识和能力;要求经验型教师活用教材, 大胆重组教材, 具备一定的教研能力;要求骨干教师更新观念, 多交流、多听课, 通过学习和研讨, 树立先进的教学理念, 形成自己独特的教学风格。

2.市、镇级教育培训和各种研讨活动

组织英语教师积极参加市、镇举行的各种研讨活动、教育培训, 使教师在参与活动的过程中, 提高实践能力、教学能力;教师学会反思自己的教学实践, 寻找理论支撑, 在观察、反思中发现问题, 从大量的教育现象、案例中归纳出理性的观点, 努力寻找解决问题的途径。

3.省级、国家级教研活动

新课程改革要求教师必须具有专业化水平, 那么如何提高现有教师的专业化水平呢?根据教师专业发展的方向和教学实际, 笔者认为, 选派教师参加各种省级、国家级的教研活动, 甚至到英美国家学习, 是提高英语教师专业化水平的主要途径和切入点。

通过不同层次的培训, 教师可以夯实教学理论, 更新教育教学知识, 转变教学理念。

(二) 规范教研活动

教学水平的提高不仅需要英语教师个人素质的提升, 更需要团队协作、资源共享。因此, 英语教研组应规范各备课组的教研活动, 实施有效备课, 重视听课、评课环节和专题研讨, 使公开课常态化。

1.精简教研组的管理梯队

由“学科组长—备课长—教师”的三层管理, 改为“学科组长—教师”的两层管理;将英语教研组按年级分成三个科组;想方设法为教师提供更多施展才华的平台, 加强教师间的沟通, 凝聚教师力量, 致力于提高教学质量。

2.规范集体备课模式

三个年级的教研组可以每周组织一次集体备课。备课过程中教师互相交流、切磋教学经验, 达到共同提高、共同进步的目的。在集体备课时教研组要做到:

第一, 定时间、定地点、定内容、定中心发言人;

第二, 共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法;教师反馈教学存在的问题并集体探究解决方案, 分享个人的成功经验。

第三, 形成行之有效的“三模块、四流程、五设计”集体备课模式。

(1) 创新备课模式———三模块备课法

三模块备课法指学期 (年) 模块备课法、单元模块备课法、课时模块备课法。

学期 (年) 模块备课法是指以一个学期的教材内容为单位进行备课的方法, 它要求教师在开学前初步完成整学期的备课。单元模块备课法是指以一个相同主题的单元或一个章节的内容为单位进行整合设计的备课方法, 它又可称为主题单元模块备课法或章节模块备课法。课时模块备课法是指以一堂课的上课内容为备课单位进行备课的方法, 它要求教师把导入、授课、练习和作业等环节作为模块进行教学设计。

(2) 优化集体备课流程———四流程 (如图1)

(3) 明确集体备课内容———五设计 (如图2)

3.实施课堂“比武”

课堂“比武”可以有效提高教师的教育教学基本技能和能力, 提高教师的教学积极性, 培养教师乐于钻研的精神。另外, 组织教师听优质课、示范课、观摩课, 实行推门听课制度, 让教师之间随时互相听课, 通过认真细致的说课、评课、专题研讨, 深入交流, 以集体的智慧解决教学中的难点问题、共性问题。

(三) 高度整合教材

初三复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生的语言运用能力要求高。因此, 适切初中英语总复习课是整个初中英语教学的重要环节, 是对初中阶段英语学科知识的一次系统、全面地回顾与整理, 是完善学生英语认知结构, 提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的必经之路 (杨建宁2013) 。教师若能把握好英语学科的基本规律和特点, 巧用复习方法, 课堂效果就会有明显的提高。

1.整合教材的具体措施与举例

复习课是课堂教学的重要课型之一, 在英语教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课, 又不同于练习课:新授课的目标重在知识点的讲解;练习课是将部分知识转化为技能技巧的过程;复习课的目的是“温故而知新”, 具有查漏补缺、系统整理和巩固发展的作用, 学生通过对旧知识的再认识、再实践, 进一步提高学习能力和运用知识解决问题的能力。以课程标准所要求话题为例, 笔者及笔者所在教研组成员对其内容进行重组, 把24个话题浓缩成“My school”“Animals and environment”“Introduction”“Holidays and celebrations”“Countries and people”“A visit to Hongkong”“Numbers in our lives”“Health”“Shopping”“Sports”“Weather”“Science”等12个话题项目。每一个话题为一章, 每章中的内容可能分布在不同年级的教材中。于是, 笔者采取了校本化的“话题、功能、结构、任务”八字复习教学策略。下面以话题2“Animals and environment”为例, 阐述校本化初三英语复习的具体策略。

“Animals and environment”的话题内容分布在七年级 (下) 和九年级教材中。详情见表1。

(1) 系统归类话题词汇

以话题为依托, 笔者整合了Book 1 Unit 3 Why do you like pandas?和Book 5 Unit 13 We are trying to save the earth, 并系统地归纳了本话题中学生需要掌握的词汇。词汇主要分为动物的名称, 描述性的形容词, 动物的习性, 灾难, 人与动物、自然的相处等五大类, 共185个单词和短语。笔者引导学生进行“头脑风暴”、发散性思维, 围绕话题展开复习, 这样就使知识碎片变得有体系、有逻辑, 让学生把书读薄, 轻松突破词汇关。

(2) 以“功能”带出句型复习

“Animals and environment”话题的主要内容是描述动物的喜好以及探讨保护环境的问题, 其功能语句集中在描述动物和表达观点两大方面, 主要有:What does a panda look like/What’s a panda like/What can a panda do/What does a panda like eating/Where is a panda from/What can we do to save the endangered animals/How can we protect the earth;I think/believe/agree/feel;We should/shouldn’t/could等。笔者以描述和表达观点两大功能为任务, 引导学生学习完成任务所需的语言结构。这样, 学生在复习过程中不仅知道要学哪些句型, 更清楚为什么学这些句型。

(3) 语法精讲

本话题的语法重点是形容词:一是形容词作定语的用法;二是形容词比较级, 特别是其重要的句型结构;三是形容词作表语的用法。因此, 笔者由点到面, 对形容词的用法做了全方位的梳理。

(4) 突出知识运用

一切教学的策略和手段都服务于学生对语言的综合运用, 复习也不例外, 检验复习效果最有效的方式就是运用和实践。根据复习的需要, 笔者给学生设置了相应的任务, 让学生在任务中掌握英语, 突出英语语言的工具性、人文性。话题任务大致分为三类:历年的中考真题详解与巩固练习;阅读相关文段, 填写表格信息;根据所读材料、短文模仿写作。任务的设置从简到繁, 由易到难, 层层递进, 符合学生的认知规律。

2.话题复习反思

(1) 适切教研下的话题复习局限性

教研的本质是形成“学习—实践—研究—再实践”的良性循环, 针对教育教学实践中出现的问题进行反思与研究, 为适切教研提供参考。话题复习有利于学生巩固语言词汇, 带动语言表达和交流 (梁承锋、张丹2010) 。然而, 笔者在整合教材时, 没有因地制宜, 对复习进度、学生需求、教学需要等因素考虑不周, 部分课时安排的复习内容多、时间紧导致基础薄弱的学生学起来吃力。

(2) 进一步深化团队合作

要使适切教研真正落到实处, 强化英语教学的核心竞争力, 就要增强师生的团结合作意识。团队的组建、团队成员的业务素质等都是适切教研不可或缺的重要内容。为了进一步深化团队合作, 拓宽合作的深度和广度, 学校要明确教师职责, 建立科组整体负责和个人负责两级负责制度。科组长要发挥带头作用, 凝聚团队力量, 分工合作, 齐头并进, 提升教师教育教学能力。教师个人也要勇于创新, 乐于钻研, 探索具有地域特色的效果显著的教学模式。

结束语

从教育部提出课程改革以来, 各校的教研活动一直如火如荼地开展着, 且取得了一定的成就, 但远远不能满足教学要求。学校应为教师提供发展的平台, 为教师教研能力的提升提供有利条件。教师应努力学习先进的教学模式, 更新教育观念, 开展适切教研, 并在教育教学实践中不断反思、积极学习、努力探索, 推进适切教研背景下的英语教学整体工作。

摘要：阐述适切教研的必要性, 分析农村初级中学英语教学的现状, 以初中话题复习为例探索适切教研背景下的校本教研。认为学校应分三个等级对教师进行培训, 夯实教师的教学理论, 更新教师教学观念, 同时从备课、教师管理等方面规范教研活动;教师应高度整合教材, 因地制宜地开展教研活动。

关键词：适切教研,教师专业发展,话题复习

参考文献

梁承锋, 张丹.2010.初中英语新课程教学法[M].北京:首都师范大学出版社.

王学兵.2016.谈教师开展教学研究的必要性[N].黄冈日报.2016-5-15.

以春节为话题的作文600字 篇12

除夕前

除夕的前几天，大人们可是手忙脚乱。不仅要把屋子里里外外打扫干净，还要买“福”字办年货。更重要的是，备好祭祖的贡品，带着小孩到祠堂祭拜。一切搞定后，满头大汗的人们只觉得心情舒畅，到处弥漫着浓浓的温馨。

除夕

除夕这天，早早就听到远近的鞭炮声，“噼里啪啦，噼里啪啦”连绵不绝，就像孩子的笑声飘荡四周，也昭示着人们美好的心情。我们那儿很早就入夜，傍晚时，在庭院里摆上一张大大的圆桌，一大家子其乐融融地坐在一起，说说笑笑。“啪!啪啪!”响彻云霄的烟花在深蓝的天空炸开，蓝的、红的、金黄的……星星点点的烟火，就像调皮的孩子，窜到上空转了一圈。一个个美好的期盼随着“花朵”绽放。

大年初一

初一，要忌讳的很多，不能扫地，不能洗衣服，甚至不能吃肉。所以，一早起来的早饭都是清汤素面，没有一道荤菜，寓意一年中身心干净、健康。吃完早饭后，大人带着早早备好的橘子、香烛，和小孩一起到佛堂里祈福拜佛。香烟袅袅，佛堂里的人络绎不绝，有的随堂里的和尚念经，有的为佛堂添香火钱。个个面带虔诚，严肃恭敬。

大年初二、初三

这两天，不论是大人还是小孩，都要到市集里游逛。市集里，吆喝声此起彼伏。不过，叫卖声最大的，还是烧烤了。拿一串肉串，放在热烘烘的烤架上，几经翻转，再把胡椒、辣椒等调味品均匀地撒在上面，再烤上一会儿，名副其实的“外焦里嫩”的肉串新鲜出炉了。每一家烧烤摊都被围得里三层外三层的。

元宵节

很快，元宵节到了，让原本就热闹的春节更为火爆。大街小巷，千家万户，处处张灯结彩。我们那儿还举行花灯会，一个个精致小巧的花灯，形态各异，花纹特别，温暖的灯光映照着人们的笑脸，生活是那么美好!