2018佛山市龙江华东小学招聘教师

2018佛山市龙江华东小学招聘教师（精选10篇）

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇1

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2018佛山市杏坛光华小学招聘教师

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年佛山顺德招聘教师509人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

佛山顺德杏坛光华小学招聘教师

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》规定和《2018年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师公告》，结合我校师资需求缺口实际，现就2018年我校面向社会公开招聘教师公告如下：

一、学校情况简介

光华小学创建于1950年，1995年重新修建后使用至今，是一所全日制的乡村集约小学，主要招收在光华、安富两村居住的学生。学校占地面积7580平方米，建筑面积2760平方米。学校现有12个教学班，学生544人，在编教师24人。学校坚持把“基础教育出成绩，艺术教育展特长”作为办学的方向。学校行政和谐团结、求真向上;教师博学善导、严谨治学;学生乐学善思、文明进步。学校校园规划布局合理，绿树成荫，校园文化能彰显良好的育人氛围。学校是佛山市第一批优质化、规范化学校。近年来，学校先后被评为顺德区先进学校、安全文明校园、卫生A级单位。

二、招聘需求

(一)招聘人数：2人

(二)招聘专业：语文1人，英语1人，具体见顺德区教育局《顺德区教育局 2018年公办中小学面向社会公开招聘教师岗位总表》。

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(三)岗位职责：

1、充分发挥教师在教学工作中的主导作用，全面推进实施素质教育，保证学生德智体全面发展。

2、严格落实教学大纲，做好备课、讲课、辅导、作业批改，学生成绩考核及日常教学工作，保质保量完成学校安排的教学任务。

3、积极参加教学研究活动，主动承担课外教学工作，认真总结教学经验，每年完成一篇教学论文和小课题研究。

4、努力学习教育教学理论，积极引进、吸收教学经验，不断提高教学水平。

5、处理好同级科任的协作关系，配合科任抓好班集体建设和学生思想品德教育工作。

(四)资格条件：

应聘人员要符合《2018年顺德区公办中小学教师招聘工作方案》的有关要求。

三、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查。

1、报名时间：至2017年12月22日止。

2、报名形式： 采用网络报名形式，应聘人员登陆顺德教育信息网站，按网上提示的方法选取我校和岗位(学科)报名，并同时向我校提交纸质资料(包括简历、身份证复印件、获奖证书、教师资格证、学历证书、学业成绩单等的复印件)。社会在职人员需提供《2018年顺德区公办中小学教师招聘工作方案》中所规定的其它相关证明材料复印件。

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3、资格审查：报名截止后(2017年12月23--12月26日)，我校进行资格审查和确认后，通知符合条件的应聘对象参加面试。

4、联系方式：

刘校长：0757-27680809、*** 梁主任：0757-27680809、*** 学校邮箱：sdxtghxx@163.com 邮寄地址：佛山市顺德区杏坛镇光华村光华大道18号光华小学(528325)(二)面试。

1.面试时间：2017年12月27日--2018年1月5日期间，具体时间电话通知为准。

2.面试分为初试和复试，资格审查合格者全部进入初试，初试合格者进入复试。

面试(初试)采用视频录像评审或现场面试的形式进行，面试(复试)采用试教、答辩的形式进行，面试流程按《顺德区教育局关于做好2018年顺德区中小学教师招聘面试工作的通知》要求进行。具体面试方案另行通知。

(三)笔试、体检、公示等环节由顺德区教育局统一安排。

(四)聘用。

对符合条件的人员，由顺德区教育局通知后，按常规办理毕业生接收或人事调动手续，学校实行聘用，签订聘用合同，享受顺德区内在编公办教师待遇。

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四、其他说明情况

1、其它未尽事宜，按区、街道相关招聘文件执行。

2、请应聘教师关注学校招聘安排，逾期不再受理。

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2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇2

2018广东佛山市南海区狮山招聘教师资格审查

广东教师招聘网提供的最新资讯、考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年广东佛山市南海区狮山招聘教师258人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。2018佛山市南海区狮山招聘教师资格审查

为规范我镇临聘专任教师(以下简称“镇聘教师”)招聘工作，建立公平、公正、公开的人才引进机制，特制定本方案。

一、指导原则坚持逢进必考的原则：坚持公平、公正、公开、择优的原则：坚持以品德、知识能力和业绩作为评价标准的原则。

二、工作机构与职责

(一)成立狮山镇教师招聘工作领导小组，领导小组下设办公室，负责制定并落实教师招聘工作方案，负责招聘工作的报名、资格审查、考试的指导工作，负责教师招聘的其他工作。

(二)成立狮山镇教师招聘工作监督小组，成员由镇纪监、镇组办和镇教育部门相关人员组成，负责监督招聘工作的全过程。

三、招聘计划

2018 一 2019 学我镇教育系统计划公开招聘镇聘教师情况如下表(单位：人): 初中组：

语文 数学 英语 品德 美术 音乐 体育 信息 心理 历史 物理 地理 生物 总人数 5 10 13 1 3

小学组：

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语文 75 数学 49 英语 26

美术 10

音乐 16

体育 16

信息 9

心理 1

科学 5

总人数 207

四、招聘对象和条件

符合以下招聘条件人员均可报名参加本次招聘.专业对口，考生可根据毕业的专业报考对口岗位，也可根据教师资格证或专业技术职称对应的学科报考对口岗位;【 温馨提示：毕业证、教师资格证、职称证的专业其中一项符合要求即可视为专业对口。】.思想品质良好，教育教学业务能力强，身体健康;3.学历：具有本科或以上学历;4.年龄：男女年龄均不超过 40 周岁(即 1978 年 7 月 31 日后出生)，年龄计算截止时限为 2018 年 7 月 31 日;5.持有教师资格证：毕业已满一年及以上的考生，需获得相应的教师资格证;应届毕业生毕业可暂不提供教师资格证;6.如有特殊贡献或在教育教学上有突出成绩的，年龄条件可适当放宽。[page]

五、镇聘教师待遇及聘任对本次招聘录用人员统一实行合同制管理，由镇教育局统筹安排学校，如不接受镇教育局统筹安排的，不予聘任。工作期间根据规定签订劳动合同，试用期为一年，试用期满后，经考核合格的，下一学年续签合同，考核不合格的，解除劳动合同。试用期间按狮山镇镇聘教师待遇执行。

六、招聘程序

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(一)发布公告：由狮山镇教师招聘工作领导小组统一在“狮山教育”微信公众号及狮山镇教育局公示系统公布本招聘公告。(“狮山教育”微信公众号及狮山镇教育局公示系统详见附件 6)(二)报名：(每名考生限报一个岗位)1.报名时间： 2018年6月 22 日上午9 : 00，至 2018 年6月26日下午5 : 00 时前。.报名方式：报名方式采用现场报名或网上报名的方式进行。

(l)现场报名：考生在规定时间内到狮山镇教育局现场提交 《 2018 一 2019 学狮山镇招聘教师个人信息表 》 电子文档(附件 4)，及按要求提交纸质材料，详见 《 2018 一 2019 学狮山镇镇聘教师招聘工作考生报考注意事项及提交纸质材料清单 》(附件 2)。

(2)网上报名：考生在规定时间内下载填写 《 2018 一 2019 学狮山镇招聘教师个人信息表 》(附件 4)，将其重新命名为 《 姓名+学段+学科个人信息表 》，发送到邮箱：390075620@qq.com：并通过快递方式提交纸质资料，地址：佛山市南海区狮山镇行政服务中心大楼二楼教育局办公室邓老师，邮编： 528225，联系电话，0757 一 86680709 , 0757 一 86689723，快递提交纸质资料截止时问为 6 月 26 日 17 时 00 分，以邮戮时间为准，过期不予受理。建议使用“顺丰”等安全性较高的快递。

(三)资格审查、公布考试人员名单：报考人员的考试资格由狮山镇招聘教师工作领导小组负责审查，符合条件考试人员名单在 6月28日上午在“狮山教育”微信公众号及狮山镇教育局公示系统公布。

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(四)考试：招聘考试由镇招聘教师工作领导小组负责组织，考试以面试的形式进行，面试试题委托第三方负责出题，考试满分为 100 分，低于 70 分者不予录用。

l，考场地点：佛山市南海区狮山镇狮山中心小学。.考试时间：

(l)考试准备会在6月30日上午 8 : 30 进行，报到时间 7:30 一 8:30 报到，报到时必须由考生本人持身份证签到，不得由他人代为参加，迟到作弃权处理。

(2)正式考试安排在7月1日当天进行，上午报到时间：7:30 一 8:00，下午报到时问：1:30 一 2:00，迟到巧分钟作弃权处理。.面试安排：

按抽签顺序进行，信息、体育和美术学科的面试在 5 分钟内完成：音乐科的面试在 8 分钟内完成(音乐含专业技能测评时间)。其它学科的面试在 6 分钟内完成;4.面试内容：

① 自我简介：本人基本情况、爱好特长及自身优势等(自我介绍时不能介绍本人姓名和工作单位)。

② 答辩：内容含教育学和学科专业知识及技能。

③ 专业技能测试：信息、体育、美术、音乐科考生增加此测试项目，其它学科不用技能测试。

体育科考生请自备运动衣裤和运动鞋：音乐考试考场提供钢琴、古筝，考生可自带其他乐器;美术考生自带画板、写生用笔、写字钢笔或签字笔等。

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(五)公布考试入选人员名单：

考试结果将于当日所有考试结束后，在狮山中心小学入门口大堂公布栏张贴。根据同岗位考生成绩从高分到低分按 l : l 比例确定考试入选人员名单，在狮山镇教育局公示系统和“狮山教育”微信公众号次日公布。

(六)体检和政审安排：

公布考试入选名单后，入选人员可到佛山市范围内镇级及以上公立医院体检，体检项目按 《 广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013 年修订)》 要求执行。同时到户籍所在地或居住地公安部门和计生部门按 《 招聘教师政审表 》 的要求加盖意见，做好教师招聘政审工作。并在 7 月 8 日前将 《 入职体检结果 》 和 《 招聘教师政审表 》 上交给狮山教育局邓老师。

(七)公示拟聘人员名单：体检和政审合格者为拟聘人员，具体名单在网上公示，公示时问为 3 个工作日。

七、其他

(一)体检对象放弃体检资格、体检对象不按时间要求参加体检或公示中出现有效投诉的可以按照成绩从高分到低分在同岗位具备候选资格的人员中依次等额递补。

(二)犯有严重错误，受过党纪、政纪处分以及正在接受有关部门审查尚未作出结论的人员，或具备法律法规规定的其他有关情形的人员，不予报考。

(三)在资料审查中发现造假行为的，或在招聘考试中作弊的，取消应聘资格，并按照有关规定进行处理。

(四)考生填报资料失误导致审核不通过或影响聘用结果的，由考生自行承担责任。

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2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇3

2017银行秋季校园招聘已基本结束，如果你错过了银行秋季校园招聘，不要担心不要心急，还有2018银行春季校园招聘这次机会。因此，整理出2018年银行春季校园招聘笔试备考技巧，方便各位考生备考！

2018年银行春季招聘笔试备考之资料分析

(一)考情概况

题量：商业银行招聘笔试中，行测的资料分析占有一席之地，随招考银行的不同题量略有变化。题量一般在15道题左右，有的银行包括文章阅读。

内容：从考点来看，增长、比重、平均量、倍数是常考的概念，其中增长考查的较全面，增长率、增长量、本期值、基期值等概念。比重会考查比重的概念，部分量，整体量，比较少的考查基期比重及比重的变化幅度。倍数和平均量均考查基本概念，偶尔会出现考查基期倍数。

难度：随招考银行的不同难度略有变化，整体难度低于国考省考，并且银行考试中查找类题目较多，平时注重培养这方面的能力。

特点：部分银行考试形式与公考不同，比如2014年农业银行春招出现特殊性的材料，明显区别与国考省考，整个材料围绕大数据让商业的车轮不停前行，以图形的形式展示整个材料;2014年交行春招出现关于利率的计算;从材料长度上来看，银行考试的题目材料较长。

趋势：从近几年银行考题来看，资料考点变化性不强，主要还是基础知识的学习，在学习基础知识的基础上注意能力的提升。

(二)考点精讲

【中公名师点拨】

相关考点：本题考查资料分析中重要考点——已知本期值和增长量，求基期值。用到的公式为基期值=本期值-增长量。

运用解题方法——尾数法：通过计算结果的末尾数字来确定选项，具体应用时，不局限于末位数字，可以拓展为末两位，甚至末三位数字。

考试必备：银行考试专用信息

银行招聘网：http://hlj.jinrongren.net 解析：本题需要找到的数据是2012年一季度，社会融资规模及其同比增长量。所求为6.16-2.27，尾数为9，选择B。

【中公名师点拨】

相关考点：本题考查资料分析中重要考点——已知本期值和增长率，求增长量。用到的公式为增长量=。运用解题方法——特征数字法：利用百分数和分数之间的转化，将百分数近似转化成为一些特定分数进而达到简化计算的目的。

解析：本题需要找到的数据是2012年该省城镇居民人均可支配收入及其同比增长率。所求为

=2879元，应选B。

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇4

2018云南玉溪教师招聘小学体育教师招聘考试面试《原地运球》

答辩问题及解析

一、谈谈原地运球教学目标。【参考答案】 【知识与技能】

学生能够说出原地运动的方法，并且能够控制球的落点 【过程与方法】

通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。【情感态度与价值观】

能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。

二、原地运球的教学重难点。【参考答案】 【重点】

手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 【难点】

手腕、手指按拍篮球的动作协调

三、本节课的指导思想是什么。【参考答案】

本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

中公讲师解析

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇5

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析

小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础。

三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求

四、教学目标 【知识与技能】

学生能够说出原地运球的方法，并且能够控制球的落点 【过程与方法】

通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。【情感态度与价值观】

能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。

五、教学重难点 【重点】

手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 【难点】

手腕、手指按拍篮球的动作协调

六、教学方法

教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法 学法：探究法、观察法，分组练习法

七、教学过程(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法 组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

【教学意图】促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。队列练习进一步集中学生的注意力，使身心都做好上课准备。(二)准备部分

1.一般准备性活动：图形跑

方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。

2.专门性准备活动：

滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。

【教学意图】通过游戏激发学生学习的热情，热身的同时和球相结合，不仅提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，加大关节灵活性，也为新授技术的学习奠定基础。

(三)基本部分 1.讲解示范：

老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。【教学意图】通过老师的讲解能够让学生对原地运动的动作要领有了一个全面的了解，建立一个整体完整的动作概念。

2.学生练习

(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习

(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。

(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。

【教学意图】通过循序渐进的模式，能够让学生逐步掌握原地运球的动作要领，并且进一步增强控球能力

3.游戏

学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。比一比谁能够快速准确的

【教学意图】通过游戏的方式不但能够让学生巩固原地运球的动作要领，而且也逐步提高不看球运球的能力。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。【教学意图】在课堂学习的最后，为了使学生能够从激烈的比赛状态中过渡到相对稳定的状态，我会带着学生随着音乐进行拉伸性的练习

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

【教学意图】检验本堂课教学目标的达成情况，为我的课后反思提供理论基础。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【教学意图】培养学生的独立品质

八、场地器材：

小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

六、预计负荷：

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇6

为满足我市教育系统用人急需，拟为市直部分事业单位（保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院）招聘工作人员共计26名，并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名，总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施，依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神，现公告如下:

一、招聘方式和原则

1、本次招聘为统一招聘，采取笔试和面试相结合的方法进行。

2、坚持面向社会公开招聘；

3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。

二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件 见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表 同时符合下列基本条件：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律；

3、具有良好的品行和职业道德；

4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等；其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求，无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握，如：持有高中教师资格证者（不含高校）可应聘中学或小学教师岗位，但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园，专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。

5、招聘岗位有年龄要求的从其要求，无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为：从2018年7月16日算起，此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中，在校期间的社会实践（实习）经历，不视为工作经历。

6、适应岗位要求的身体条件；

7、具备岗位所需要的其他条件。

受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员（含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者）不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。

三、招聘程序

（一）报名方法、程序及注意事项

1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法，每人限报一个岗位（专业）。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时，取消或核减该岗位招聘数量（满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位）。初审由主管部门会同用人单位进行。

2、报名网址：保定市人力资源和社会保障局门户网站下同）“保定市事业单位招聘专题”。

3、报名时间：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。

4、报名程序及注意事项：查看左下角阅读原文

（二）笔试

1、考生通过报名并缴费成功后，于2018年8月1日

9：00至2日24：00，从网上自行打印《笔试准考证》。

2、笔试时间：2018年8月4日9：00-11：00，共120分钟；

3、笔试地点及有关要求等详见《笔试准考证》。

4、应聘人员按《笔试准考证》确定的考试时间、地点、考场参加考试。参加考试时，需同时携带《笔试准考证》和有效二代《居民身份证》。未携带《笔试准考证》的不得参加考试；特殊原因未携带《居民身份证》的可以参加考试，但在考试结束后必须到本考点办公室照像备查，拒不照像备查者视为自动放弃；开考30分钟后考生不得进入考场，考试结束前不得提前交卷退场，且严禁将试卷、答题卡等非个人物品带出场外。

5、笔试科目：①教师类（含电大、技师学院及幼儿园微机岗位下同），为《公共基础知识》和《教育专业基础知识》；②医务类（莲池区幼儿园保健医岗位）为《公共基础知识》和《医学专业基础知识》。其中，公共基础知识主要包括：政治（含时政）、法律、经济、公共管理、公文写作、职业道德、人文、国情等；教育专业基础知识主要包括：教育学基础知识与基本原理、教学基本规律、教学方法、学生学习心理、儿童与青少年身心发展、德育、班主任工作、教师心理等；医学专业基础知识主要包括：医学基础与临床知识、公共卫生知识等。

两科分别合并为一张试卷，满分各100分。其中，公共基础知识和各专业基础知识分别约占卷面分值的50%左右。题型全部为客观题，考生在答题卡上答题（在试卷上答题无效），考试结束后通过机读形式阅卷登统。

（三）资格复审

（四）面试

四、体检

五、考核

六、其他相关事宜

1.说课八股。试讲我们需要写教案，同样说课我们需要写说课稿。说课说什么，大概分八个部分。教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计。这就是说课八股。(1)教材分析，分析所讲内容的来源、地位和作用。必要时不用全讲，着重讲地位和作用。(2)学情分析，根据所授的水平段学生进行思维、知识储备和兴趣爱好的分析，掌握好学生的情况才能顺利地进行教学。(3)教学目标，三维教学目标分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，教学目标要合理。(4)教学重难点，必须抓住所授章节的重要知识点进行设置，难点也要突出。(5)教学方法，常用的有讲解法、情景导入法、练习法和小组讨论法等。(6)教学准备，对于所讲的内容需要用到的教学用具、教案学案、设备等。(7)教学过程，说课里面最重要的部分，同样分导入、新授、巩固和小结四个部分，其中以新授为主。在这里要求每个部分都要有教学组织形式和教学意图，就是这个环节你为什么这么设计，这点很关键，也是说课稿跟教案这部分最大的不同的地方。(8)板书设计，这一块也是可以出亮点的地方，一个好的板书也能体现出一名老师的教学能力，不要求多，要清晰易懂。这八股就是我们说课稿里面要写的，也是我们说课的时候要说的。

2.说课备课。说课的备课跟我们之前的试讲差不多，写说课稿，然后说课。说课稿跟教案不一样，教案是上课的思路，说课稿上面却是说课的全部内容，所以说课稿上的每句话都要写的清清楚楚，语句要流畅，思路要清晰，刚开始接触甚至可以写逐字稿。所以写的第一篇说课稿必须要认真的完成，第一篇没有问题之后的也就简单了。写完稿就要说课了，有的考区要求

脱稿，有的考区没有要求，在这里我希望都可以脱稿，这样对成绩有帮助。如果稿没有什么问题了，就要开始背稿了，其实虽然不少，但如果每个环节都是自己设计的，非常好背，但是只是背过也不行，还要说出来，说的感觉很重要，也需要我们着重去体会，一节课说的好不好就决定在这里。

3.注意事项。如果试讲要求的是表现力，那说课就要求的是交流感。去跟别人交流说这节课你打算怎么上，绝对不是背稿，也不是演讲。这个也是需要不断去练习的，脱稿要说出交流感就要求我们对说课稿特别熟练，不但背的滚瓜烂熟，还要理解非常深刻，难就难在这几点上。教姿教态同样端正大方，声音洪亮，有亲和力。在说课的时候要时刻注意，说课和试讲的区别，尤其是在教学过程部分，这里有个小技巧，就是用第一人称，这个环节我打算怎么办，这个部分我之所以这样设计是为了什么，这点特别重要，原则性问题，考试中也严格把说课和试讲混淆，很多考生在练习的时候都犯过类似的错误，所以还是希望大家在说课的时候要注意。

说了这么多还是希望大家在面试备考的时候有个思路，有目的性，更有效率，不要盲目的去学习，只会浪费时间。还是希望这些对大家的考试有所帮助，都能顺利通过考试。

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇7

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2014年黑龙江教师招聘信息汇总

我们在进行编写音乐教案时，首先我们要考虑好音乐的教学目标、重点和难点，要有一个大概的思路，那么关于这些目标、重点和难点如何去写，过程如何去写的更好，我们需要不断的去积累更多的优秀案例，在写教学的目标和重难点时，我们应该对教学的目标和重难点理清楚，你这节课的目的是什么自己应该非常清楚，上课无论是导入，新课讲授，所有的教学设计都应该为你的目的做铺垫，时间要分配好，重难点的地方一定要讲细讲清楚，还有，音乐是一个活跃的课堂，现在的新课标都是以学生为主体，所以想办法从学生的兴趣出发，能沟起他们的兴趣，加上你不断的引导，相信他们的思维会跟着你走的。

我们在做好前期的准备工作之后，其中教学过程也是非常重要的，教学过程中我们应该掌握以下几点：首先是导入：第一步：创设情境、激发兴趣、目的是调动学生学习的积极性。(要简介、精彩、也可开门见山、直奔主题)。同时可以从如何创设情境、激发疑问、引起主动学习的动机等因素去考虑。在这个过程中要考虑到如何提出问题，启发思考。感受教学内容。在教学过程中思考：如何分步理解(掌握)教学内容等，同时考虑如何利用主观教具、如何进行演示、实验。

第二步：(重点必须详细)根据内容环环相扣，层层推出;目的推导出新的结论。获取新知识(抓住重点、突破难点、解决疑点)，在这期间注意思考：每个环节该采用什么方法来帮助幼儿学习、实现教学目标?如何利用幼儿已有的知识与经验获取新知识?每一环节设计为的是什么?如何启发学生经过思考而探索推导出新的结论?要注意教学方法的采用等等。关于在课堂中的教学活动中，我们可以采用环境体验法、练习法、表现法、操作法、游戏法等等。

第三步我们要整合、延伸与拓展所学的知识。注意各领域内容的有机联系，同时要将获得的知识拓展到区域、家中、课外等其他方面。最后课程的结束部分可以根据不同老师结课的处理方式的不同做出不同的处理方式。因此要想备好一堂课不仅仅要认真研究《纲要》及学生的年龄特点，还要仔细的备课，注意备课中的八大忌也是备好课的一个关键。备课中的八忌：1.忌脱离教材;2.忌不管孩子;3.忌过于简单;4.缺少方法;5.忌出现纰漏;6.忌缺乏新意;7.忌字迹潦草;8.忌乱用序号。总之结合以上的点点滴滴，中公资深讲师相信要备一堂成功的音乐教案一定可以的。

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇8

一、说教材

《美术中的比例》一课属于 “造型·表现”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美理解黄金比例。并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。

二、说学情

五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。

三、说教学目标 【知识与技能】

初步认识、了解美术作品中的比例，有意识的发现生活中存在的比例之美，并能够运用比例创作作品。

【过程与方法】

通过对生活中与作品中艺术形象的欣赏、测量、讨论，理解黄金比例的关系，并能够运用拼贴与绘画的方式创作一个花瓶。

【情感、态度和价值观】

认识美术与科学的关系，感受比例的形式美感，提高观察能力与动手能力，并养成严谨的好习惯。

四、说教学重难点 【重点】

认识黄金比例及其在生活中以及作品中的运用。【难点】

运用比例知识设计一个具有美感的花瓶。

五、说教法、学法

为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，真正走进孩子们的情感世界，我选择了情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等教学方法。

在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者，而在学法上则运用了感受体验法、对比观察法进行学习，激发兴趣的同时培养能力。

六、说教学准备 教具：PPT课件 学具：基本的绘画工具

七、说教学过程(一)设置疑问，导入新课

视频播放“T台走秀”的视频，引导学生观赏，并思考问题：这些模特有什么特点?身材比例有什么特点? 学生自由发言，教师总结：模特的身材比例是“黄金比例”，并且提出疑问：什么是黄金比例?带着疑问学习今天的课程《美术中的比例》。

【设计意图】通过播放视频并设置疑问，一方面激发学生的兴趣从而调动学生学习的积极性，另一方面明确本堂课的任务，引入主题。

(二)观察探讨，认识比例 1.讲授黄金比例的由来。

(据说在古希腊，有一天毕达哥拉斯走在街上，在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音非常好听，于是驻足倾听。他发现铁匠打铁节奏很有规律，这个声音的比例被毕达哥拉斯用数学的方式表达出来。)

【设计意图】激发学生对学习黄金比例的兴趣，为后面的讲解做铺垫，并且也拓展了学生的知识面。

2.①展示《巴黎圣母院》的建筑图片，引导学生观赏，并思考：这个建筑有什么特点? ②学生大胆的猜想并自由的回答，教师布置任务：测量课本中巴黎圣母院的高与宽的长度并计算比例关系。

学生动手测量，教师总结并讲授黄金比例：黄金分割是指将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值，其比值约为0.618。这个比例被公认为是最能引起美感的比例，因此被称为黄金分割。

【设计意图】学生亲自动手测一测，量一量，通过这种体验式的学习方式提高学生自主学习的能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.展示范宽《溪山行旅图》，引导学生思考并提出问题：这幅作品画了什么?山石有什么特点?山和人物的大小对比如何?哪一部分可以体现黄金比例?(小组讨论)学生交流探讨，教师总结：宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。整幅作品中近景与远景的比例约为5:8。

4.提出问题：人体中的黄金比例是如何来体现的? 学生大胆的猜想，并回答。教师展示达芬奇《维鲁维斯的人》，并引导学生测一测，量一量，教师总结：人伸张四肢和立正时是圆形和正方形的关系，而黄金分割则是以肚脐为中心，划分的上下身比例为黄金分割的近似值5：8。

【设计意图】通过对两幅美术作品中比例的分析，学生认识黄金比例在作品中的运用，以及美术与科学的联系，加深对黄金比例的理解，锻炼学生的观察能力与审美能力，养成严谨的学习态度。

(三)回归生活，比例运用

1.提出问题：生活中还有哪些地方体现了黄金比例?可以有尺子量一量。学生各抒己见，教师总结：课本、花瓶……

2.布置任务：试着将课本中泰姬陵与古瓶的“黄金分割比”画出来。学生测一测画一画，教师总结：古瓶的高与肚，颈与瓶口体现黄金比例。

【设计意图】让学生了解到比例关系是随处可见的，认识黄金比例在生活中的运用，培养学生热爱生活。

(四)创作实践，展示评价

1.布置作业要求：根据所学的“黄金分割比”设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。2.学生实践，教师巡视辅导。

3.学生自愿分享作品，并从黄金分割比进行自评、互评、教师总结。

【设计意图】一方面指导学生学以致用，帮助学生运用黄金比例进行创作，在实践中感受比例在生活中的重要性，提高绘画的表现能力。另一方面师生沉浸在用不同比例关系、不同表现形式设计出的漂亮花瓶作品中，大家欣赏着自己的设计作品倍感骄傲和自豪，欣赏后大家互相提改进意见，相互评价，让学生再一次感受比例给我们生活带来的享受。

(五)拓展延伸，小结作业

1.展示图片并总结：黄金比的确是美的，但是人们往往不满足于习惯的比例、造型、艺术大师们还创造了许多具有个性的创作，如艾菲尔铁塔、摩天大楼，它们并不是各个部位都体现黄金比，但都给人们流下了深刻印象。

2.课下观察生活中的建筑、物品等，并量一量看看哪些运用了黄金比例，哪些又具有特殊的比例美感。

2018佛山市龙江华东小学招聘教师 篇9

四川教师招聘面试说课包含的内容：说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。

[小学美术《提线纸偶》说课稿]

一、教学目标

知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点

教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法

情境教学法、感受体验法、实践练习法

四、教学准备

多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程：(一)激趣导入

教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗? 学生讨论回答：

教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗? 教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

【设计意图：通过视频开门见山低导入新课，直观地让学生感受我国民族文化的艺术魅力】

(二)初始纸偶

教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的? 学生赏析回答

教师总结：筷子、彩色纸、丝线

教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的? 学生赏析回答

教师总结：提线板、提线、戏偶(头、躯干、四肢)【设计意图：通过小组合作，探究提线纸偶的形式美感，拓展学生的发散思维】

(三)深入探查

教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的? 总结回答 教师继续提问：

提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶? 学生思考回答

教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

【设计意图：了解提线纸偶的制作材料，启发学生巧妙利用废旧物】(四)教师示范

教师示范纸偶的制作方法：

头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。

四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠 提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好 【设计意图：通过教师示范，给予学生技巧的点拨、思维的引领，培养学生的动手操作能力】

(五)实践练习

1.教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。(辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接)2.教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。

【设计意图：通过实践活动，培养学生制订计划、分工合作、相互配合的协作意识和自主学习能力】

(六)小结作业

师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今。

六、板书设计

黑龙江教师招聘判断题 篇10

1.人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。()2.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。()3.我国最早的学校产生于奴隶社会。()4.在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。()5.教育同生产劳动的分离始于原始社会。()6.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。()7.德育必须从提高道德认知开始。()8.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。()9.07年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。()10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量。()11.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()12.学会调适是学校心理辅导的基本目标。()

参考答案及解析

1.×。中公专家解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。

2.×。中公专家解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。

3.√。中公专家解析：我国最早的学校产生于商代，并且同时产生了专门从事教育工作的教师。我国商代的社会形态是奴隶社会。

4.×。中公专家解析：在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫总结性评价。形成性评价是在教学过程中进行的。

5.×。中公专家解析：原始社会中教育与生产劳动相结合，到了古代社会两者才开始分离。

6.√。中公专家解析：我国法律规定学生有受教育的权利，无故开除学生要负法律责任。

7.×。中公专家解析：德育的一般顺序是从道德认知开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。

8.√。中公专家解析：提倡教育的公平性即要实现教育的民主化。教育民主化要求在教育过程中全体学生享有教育资源机会的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾。平衡城乡师资力量体现了这一要求。

9.√。中公专家解析：我国06年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”

10.√。

11.×。中公专家解析：注入式是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是教学方法，是注入式和启发式都可以采用的方法。

12.√。中公专家解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。简言之，这两个目标分别是要引导学生达到基础层次的心理健康水平和高层次的心理健康水平。

判断题

1.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()2.素质教育就是学生什么都学，什么都学好。()3.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。()4.课外辅导主要是针对基础差的学生。()5.班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。()6.教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。()7.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。()8.学校心理健康教育应面向全体学生。()9.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()10.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。()

11.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()12.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()13.遗传素质是人的发展的前提。()14.是不是面向全体学生，是应试教育和素质教育的本质区别。()15.英国哲学家洛克认为天赋的智力人人平等。()16.《中华人民共和国九年义务教育法》是我国最早颁布的一部教育法律。()17.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。()18.认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。()19.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。()20.所谓依法执教就是依罚执教。()1.×。中公专家解析：教育法规与教育政策的区别在于执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反；教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。

2.×。中公专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。但这并不意味着学生什么都学，什么都学好。

3.√。中公专家解析：学习迁移指一种学习对另一种学习的影响。题干中“温故而知新”体现的是顺向正迁移。

4.×。中公专家解析：课外辅导不仅包括为基础差和因事、因病缺课的学生补课，也包括给成绩特别优异的学生做个别辅导，对学生进行学习目的和学习态度的教育等。

5.×。中公专家解析：了解学生并不意味着班集体的形成。6.√。

7.√。中公专家解析：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识以及自我监控的能力。

8.√。中公专家解析：学校心理健康教育应面对全体学生，主要是针对正常学生。9.√。中公专家解析：现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。

10.×。中公专家解析：考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。

11.√。中公专家解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。

12.√。中公专家解析：掌握知识和发展能力是相互依存的关系，但不是同步发展的。13.√。中公专家解析：遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。没有这个前提或者有缺陷，个体的身心发展水平就会受到不可弥补的影响。

14.×。中公专家解析：能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。

15.√。中公专家解析：本题考查洛克的教育思想。

16.×。中公专家解析：我国最早颁布的教育法律是《中华人民共和国学位条例》，它标志着我国教育开始走上依法治教的道路。

17.√。中公专家解析：传统教育更偏重于部分学生，而素质教育强调面向全体学生，促进个体的全面发展。

18.×。中公专家解析：认知方式不同，个体选择信息加工的方式不同，但并不影响对信息的处理，所以说认知方式没有好坏之分。

19.√。中公专家解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。它实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

20.×。中公专家解析：依法执教就是依罚执教这一观点是传统教育的一大弊病。在义务教育阶段，一些教师在执教过程中不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚学生的现象，主要就是对依法执教的意义和重要性认识不到位。依法执教是对教师在教育教学活动中的基本要求，而不是指对学生的依罚管理。

判断题

1.当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若保持不变，会影响问题的顺利解决。这说明定势总是阻碍问题的有效解决。()2.古代斯巴达教育的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。()3.中小学课外活动的基本形式是群众性活动。()4.教学是实现教育目的的途径。()5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到年教育具体目标和要求。()

6.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。()7.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。()8.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。()9.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。()10.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()11.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。()12.定势是一种消极的心理活动准备状态。()13.心理是人脑对客观现实的反映，所以心理是客观的。()14.教师对学生的爱是无条件的。()15.课程计划是规范地确定学科教学目标、内容范围、顺序的指导性文件，是编写教科书和测评教学质量的依据。()16.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。()17.教学是一种传授知识的活动。()18.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()19.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。()20.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。()[page]

参考答案及解析

1.×。中公专家解析：定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。

2.×。中公专家解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，是古代雅典教育的教育目的。

3.×。中公专家解析：中小学课外活动的基本形式是小组活动。

4.√。中公专家解析：教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。只有在具体的教育教学活动中，才能实现教育目的。

5.√。中公专家解析：2010年6月1日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》。

6.√。

7.√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》对学校或其他教育机构以及学生的权利和义务有明确的规定。

8.×。中公专家解析：智力不影响学习的发生。

9.×。中公专家解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

10.√。中公专家解析：生产力水平是教育的物质水平，决定了教育发展的规模和速度。11.√。

12.×。中公专家解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。因此定势对解决问题既有积极作用，也有消极作用。

13.×。中公专家解析：心理是人脑对客观现实的主观反映，既是客观的又是主观的。14.×。中公专家解析：热爱学生首先要理智地爱，不溺爱、不偏爱；其次要无私地爱，一视同仁；再次，爱与要求相结合。

[page] 15.×。中公专家解析：题干描述的是课程标准的释义。16.√。中公专家解析：本题考查德育目标的地位。

17.×。中公专家解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。所以说教学不仅仅是传授知识的活动，也包括学生的学习活动。

18.√。中公专家解析：每个人都有创造力，只是被开发的程度不同而已。

19.√。中公专家解析：根据每一堂课具体的教学目标和任务，即使是同一种教学任务，教师也可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。

20.√。中公专家解析：班级授课制的基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学；(3)按时授课。

判断题(2013年河南)

1.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。()

2.《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。()【答案】√。

3.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。()【答案】√。

4.《教师教学课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。()【答案】√。

5.与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。()【答案】×。中公专家解析：心理健康教育应该学校、社会、家庭形成合力共同发展，以学校教育为主导，家庭是学校教育的基础和补充，建构完善的社会支持网络。

6.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。()【答案】×。中公专家解析：学生年龄越小，越应该多用正例。7.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。()【答案】×。中公专家解析：儿童期的智力未达到成熟，应该由具体形象思维转向抽象逻辑思维。

8.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。()【答案】×。中公专家解析：过度学习50%效果最好。(2008年山西)

9.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()【答案】×。中公专家解析：教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

[page] 10.德育起于道德知识教育，终于道德行为。()【答案】×。中公专家解析：道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。(2009年吉林)

11.中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。()【答案】√。(2010年河南)

12.认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。()【答案】×。中公专家解析：认知方式不同，个体选择信息加工的方式不同，但并不影响对信息的处理，所以说认知方式没有好坏之分。

德育必须从提高道德认知开始。()【答案】×。中公专家解析：德育的一般顺序是从道德认知开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。

14.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。()【答案】√。中公专家解析：提倡教育的公平性即要实现教育的民主化。教育民主化要求在教育过程中全体学生享有教育资源机会的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾。平衡城乡师资力量体现了这一要求。

15.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》对学校或其他教育机构以及学生的权利和义务有明确的规定。

16.所谓依法执教就是依罚执教。()【答案】×。中公专家解析：依法执教就是依罚执教这一观点是传统教育的一大弊病。在义务教育阶段，一些教师在执教过程中不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚学生的现象，主要就是对依法执教的意义和重要性认识不到位。依法执教是对教师在教育教学活动中的基本要求，而不是指对学生的依罚管理。

17.2007年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。()【答案】√。中公专家解析：我国2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”

(2012年辽宁)

18.以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。()【答案】√。中公专家解析：非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体。

[page] 19.作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造思维。()【答案】×。中公专家解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。而创造思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程。

20.发现记忆遗忘规律的心理学家是毕生。()

【答案】×。中公专家解析：发现记忆遗忘规律的心理学家是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究。得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家，是行为主义的代表人物。

(2011年河南)

21.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。()【答案】×。中公专家解析：素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。

22.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()【答案】√。中公专家解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。

23.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()【答案】√。

24.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()【答案】×。中公专家解析：激情是一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。

25.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。()【答案】√。判断题(2009年吉林)

1.访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()【答案】×。中公专家解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。

2.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。()【答案】√。(2012年辽宁)

3.《大教学论》一书的作者是巴班斯基.()

【答案】×。中公专家解析：《大教学论》一书的作者是17世纪捷克教育家夸美纽斯。巴班斯基是苏联教育家、教学论专家，是最优化教学理论的代表。他的代表作有《教学过程最优化——一般教学论方面》《教学、教育过程最优化——方法论基础》等。

4.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展()【答案】×。中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。

5.1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验中发现了条件发射现象。()【答案】√。中公专家解析：俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，最终成为条件刺激，引起狗的条件反射。

6.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

7.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

(2010年河南)

8.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。()【答案】√。中公专家解析：本题是对时事的考查，考生平时应多关注国家大事。9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到2020年教育具体目标和要求。()【答案】√。中公专家解析：2010年6月21日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》。

10.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。()

【答案】√。

11.教学是一种传授知识的活动。()【答案】×。中公专家解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。所以说教学不仅仅是传授知识的活动，也包括学生的学习活动。

12.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()【答案】√。中公专家解析：每个人都有创造力，只是被开发的程度不同而已。13.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。()【答案】√。中公专家解析：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识以及自我监控的能力。

14.学校心理健康教育应面向全体学生。()【答案】√。中公专家解析：学校心理健康教育应面对全体学生，主要是针对正常学生。15.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。()【答案】√。中公专家解析：传统教育更偏重于部分学生，而素质教育强调面向全体学生，促进个体的全面发展。

(2008年山西)

16.教师教育就是师范教育。()【答案】×。中公专家解析：教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。

17.道家的教育主张“行不言之教”。()【答案】√。中公专家解析：道家主张消极教育，行不言之教。(2011年河南)

18.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()【答案】×。中公专家解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。

19.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()【答案】√。中公专家解析：讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法，能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成注入式教学。谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知

识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法，是一种启发式的教学方法。

20.学会调适是学校心理辅导的基本目标。()【答案】√。中公专家解析：学校心理辅导的目标有两个：第一是学会调适。学会适应就是要矫治错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会规范；就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。第二是寻求发展。就要引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。这两个目标中，学会调适是基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标。

21.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。()【答案】√。中公专家解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

22.定势是一种消极的心理活动准备状态。()【答案】×。中公专家解析：定势是长时间解决相仿问题形成的思维及行动习惯，所以定势在解决新问题时，可能会因遇到相仿的问题而快速解决，也可能会遇到不同类型的问题，采用老办法而遇到更大的困难。因此定势有积极作用，也有消极作用。

23.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()【答案】√。中公专家解析：在各种实践领域中，气质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定程度上影响人的工作效率，因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。

24.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()【答案】×。中公专家解析：从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。

25.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。()

【答案】×。中公专家解析：新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”，并不是不要求“科学世界”

1.了解学生，就是要了解学生个人。()2.我国西周时期的“六艺”属于学科课程。()3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，应反对纪律处分等强制性的方法。()4.讲授法就是“注入式”教学方法。()5.教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。()6.美育的最高目的是培养学生发现美的能力。()7.暂时神经联系是记忆的生理机制。()8.教育公平是社会公平的重要基石，社会公平是教育公平的前提。()9.学生的学习以掌握直接知识为主。()10.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的夸美纽斯。()11.男孩在动作技能方面的优势要到青春期之后才能明显体现出来。()12.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()13.罗夏克墨渍测验是一种投射式人格测验。()14.班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。()15.国家倡导“阳光体育运动”，要求学校确保中小学生每天锻炼一小时。()16.陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。()17.“蓬生麻中，不扶自直”说的是教育对个体发展的影响。()18.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。()19.我国教育法律关系的主体可分为三类：学校、学生、教师。()20.非正式群体对个体的影响可以是积极的，也可以是消极的。()1.×。中公专家解析：了解和研究学生主要包括三个方面：了解和研究学生个人；了解学生的群体关系；了解和研究学生的学习和生活环境。

2.√。中公专家解析：学科课程分科设置，重视学科内容的内在逻辑联系，但不重视学科之间的联系。我国古代的“六艺”属于学科课程。

3.×。中公专家解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

4.×。中公专家解析：讲授法可以是“注入式”的，也可以是“启发式”的。“注入式”主要指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生的主观能动性。

5.√。中公专家解析：教师职业角色多样，他们不仅被认为是智者的化身，作为教师，他还必须是一个学者和学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。

6.×。中公专家解析：美育的最高目的是培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中达到内在美和外在美的统一。

7.√。中公专家解析：巴甫洛夫条件反射理论的假说认为记忆是在大脑皮质上暂时神经联系地接通、巩固和恢复。暂时神经联系一经形成便会在大脑皮质中留下痕迹的接通，这就是识记；这些痕迹因受到强化而得到巩固，因不强化而消退，这就是保持和遗忘；回忆和再认则被认为是暂时神经联系的痕迹在一定条件下的重新活动。

8.√。中公专家解析：该题考查教育公平和社会公平的关系。

9.×。中公专家解析：借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。掌握间接经验是学生认识客观世界的基本途径。

10.√。中公专家解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

11.√。中公专家解析：男孩在动作技能方面的优势到青春期以后才逐渐显露出来，之前非常微弱。

12.×。中公专家解析：惩罚与负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增加行为出现的概率。

13.√。中公专家解析：罗夏克墨渍测验是一种广泛使用的投射式人格测验。14.√。中公专家解析：班级授课制虽然有利于有效地大面积培养人才，但也限制了学生独立性和自主性的发挥，不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。

15.√。

16.×。中公专家解析：生活教育理论的提出者是杜威，而不是泰勒。17.×。中公专家解析：这句话说的是环境对人发展的影响。

18.√。中公专家解析：教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标针对的是特定的受教育者。

19.×。中公专家解析：我国教育法律关系的主体分为公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家三类。

20.√。中公专家解析：非正式群体对个体的发展既有积极的作用也有消极的作用。1.北京奥运会开幕式展示的巨大的“和”字，其蕴含的思想源自儒家。()2.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()3.实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。4.原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。()5.核电站利用核能进行发电，其所利用的燃料为铀。()6.一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。()7.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。()8.活动课程是课程计划以外开展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。()9.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。()10.外铄论对教育在改造人的过程中所起的作用持消极悲观的态度。()11.情感既可以成为意志的动力又可以成为阻力。()12.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。()13.关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，错过某个特定行为发展的关键期，它将不再发展。()14.教师的知识不仅要“专”，而且要“博”。()15.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()16.学生是影响师生关系的最主要因素。()17.1904年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是陶行知。()18.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。()19.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。()20.教师的学科素养是教师职业道德的核心。()1.√。中公专家解析：本题是对常识的考查。

2.√。中公专家解析：在各种实践领域中，气质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定程度上影响人的工作效率。因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。

3.√。

4.√。中公专家解析：原始社会生产力低下，教育无法脱离生产劳动而独立。5.√。中公专家解析：本题是对自然科技知识的考查。

6.√。中公专家解析：自上而下的垂直迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。平行四边形是菱形的上位概念。

7.√。中公专家解析：练习对技能进步有促进作用。练习是操作技能形成的具体途径。8.√。中公专家解析：活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，具有实用性、综合性、实践性等特点。

9.√。中公专家解析：个体心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

10.×。中公专家解析：外铄论者一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。

11.√。中公专家解析：本题是对情感与意志的关系的考查。

12.√。中公专家解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

13.×。中公专家解析：关键期并非是绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度要大些。

14.√。中公专家解析：教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础之上。15.×。中公专家解析：师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是互相促进的关系。

16.×。中公专家解析：教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。因此，教师是影响师生关系的最主要因素。

17.×。中公专家解析：1904年出版的廖世承的《教育心理学》是我国第一本此类教科书。

18.×。中公专家解析：德国于1763年作出了普及义务教育的规定，是最早普及义务教育的国家。

19.√。中公专家解析：教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地作出正确判断，随机应变、因势利导，是教师教育机智的表现。

20.×。中公专家解析：教师职业道德的核心是热爱学生。

1.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()2.当代中国教育的导向思想是应试教育。()3.“月晕知风”体现了思维的间接性。()4.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。()5.教师备课要做好三方面的工作：了解课程计划、了解学生、设计教法。()6.《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的根本依据。()7.独立性是学生主观能动性的最高表现。()8.教学活动是一种特殊的认识活动。()9.小学生的记忆，一般以理解识记、无意识记、形象识记为主导。()10.德育过程即品德形成的过程。()11.通过收集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是调查法。()12.相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。()13.学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。()14.教师对优生的偏爱是自然的，无可厚非的。()15.顿悟说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。()16.多元智力理论是由美国心理学家加德纳于1983年在其《智力结构》一书中提出的。()17.2011年8月8日，中国政府网公布《中国妇女发展纲要(2011~2020年)》和《中国儿童发展纲要(2011~2020年)》。()18.校本课程的开发程序是一个固定的模式。()19.知识表征是个体知识学习的关键。()20.目前，我国的小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。()[page]

参考答案及解析

1.×。中公专家解析：在实际事物中，本质因素与非本质因素往往结合在一起，而且非本质因素一般表现得比较强烈。

2.×。中公专家解析：全面推进素质教育是当代中国教育的导向。

3.√。中公专家解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。“月晕知风”是典型的思维间接性表现。

4.√。中公专家解析：西周时，周王朝建立了典型的政教合一的官学体系。“学在官府”是西周教育制度的主要特征。

5.×。中公专家解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

6.×。中公专家解析：《宪法》中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据，《中华人民共和国教育法》是我国基本法律，即“教育母法”。

7.×。中公专家解析：学生的主观能动性主要表现在三个方面：第一，自觉性；第二，独立性，也称自主性；第三，创造性。创造性才是学生主观能动性的最高表现。

8.√。中公专家解析：教学活动是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。9.×。中公专家解析：小学生的记忆以无意识记、机械识记、形象识记为主导。10.×。中公专家解析：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德的形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。

11.×。中公专家解析：通过收集资料对某个人进行深入而详尽的研究的方法是个案法。12.×。中公专家解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

13.×。中公专家解析：学习动机与学习效果之间呈“∩”关系。14.×。中公专家解析：教师应热爱所有学生，公平对待每一位学生。

15.×。中公专家解析：桑代克提出的联结—试误说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。

16.√。[page] 17.√。

18.×。中公专家解析：校本课程开发包括建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订六个步骤。在具体的校本课程开发过程中，其程序不是一成不变的。各校在开发过程中必须结合实际，选取合适的操作流程，使校本课程的开发更具时效性。

19.√。中公专家解析：个体在学习过程中，总是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法，所以说知识表征是知识学习的关键。