牛家桥中学自查报告

2024-09-18

牛家桥中学自查报告(精选3篇)

牛家桥中学自查报告 篇1

隆尧县牛家桥中学

关于“乱收费、乱罚款、乱摊派” 专项整治“回头看”自查报告

为深化第二批党的群众路线教育实践活动成果,进一步落实中央规定精神,持之以恒地纠正“四风”问题,深入整治侵害群众利益的行为,规范教育收费行为,推进学校教育健康发展,我校按照教育局活动实施方案,积极组织开展了教育收费自查自纠,具体如下:

一、加强组织领导,落实工作责任

对该项工作,学校领导非常重视,认真学习了相关文件精神,充分认识到任何教育乱收费行为,都有损教育的形象,有损于教师的形象,有损于党和政府的形象。规范教育收费工作,是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求,是教育系统党风廉政建设的重要任务。这次检查很有必要也很重要。为此,学校成立了以校长为组长的教育收费自查自纠工作领导小组,并落实了工作责任,切实开展了教育收费自查自纠工作。

二、自查情况

1、我校严格执行国家教育收费政策,不存在违规制定收费标准的现象,并能在学校明显位置对校务进行公开、公示。

2、我校严格按照九年义务教育法依法治校,规范办学。学校没有存在超额大班,不存在违规乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。课程安排符合国家和省级规定,对学生考试成绩不排名不张榜公布,寄宿学生作息时间安排科学合理,不存在办班组织学生补课情况。

3、我校严格执行教育收费公示制度,没有服务性收费和代收费收。

4、我校认真贯彻“一科一辅”学生自愿征订教辅原则,没有以任何形式强制学生购买任何教辅材料。

5、我校加强了上级教育惠民政策的落实。一是按照政策标准审核发放家庭经济困难学生的补助资金。二是建立了监管机制,确保惠民政策的顺利运行。

7、我校不存在使用报废车、未取得校车使用许可证车辆接送学生情况。

8、我校教学、生活设施设备经过检修,饮食、住宿、用水、用电等各项后勤有保障,运行良好。

牛家桥中学 2015年4月11日

樊桥课程开设自查报告 篇2

关于国家课程开设自查自纠情况汇报

为了进一步规范教育教学管理,全面实施素质教育,促进学生全面发展和健康成长,不断提高我校办学水平,根据山西省中小学课程设置及标准,我校认真贯彻落实上级精神,现将我校课程开设执行情况自查如下:

一、基本情况:

1、办学方向

面向全体学生,以养成教育为主线,全面推进素质教育,培养品德高尚,人格健全,明礼自立,健康智慧的一代新人。

2、培养目标

全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面落实素质教育;实现“教育目标的最终是创新”的理念,使学生学会生活、学会学习。

3、办学特色

我校的特色是“方方正正写字,堂堂正正做人”。通过写字训练,使低段学生写好铅笔字,中高段学生写好钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力;通过写字教学,使学生进一步学会欣赏书法,感受书法的魅力,培养传承祖国文化的责任感。

4、办学规模

学校现有教职工16人,教学班6个,学生153人,预期在两年内发展到200人。

二、具体做法及亮点:

1.我校严格执行国家课程计划,按照国家课程标准开齐开全了所有课程,班级课程表与学校课程表完全一致,严格遵守统一的作息时间。

1)一、二年级每周26节课,三至六年级每周30节课。一至六年级开设语文、数学、音乐、体育、美术、品德与生活、校本课程;三至六年级增设了科学、英语、综合实践;其中校本课程开设的是班会、写字、安全和心理健康(四至六年级),综合实践开设的是信息技术和研究性学习。

2)音乐、体育、美术、校本课程和综合实践活动课程的设置都与课程计划完全吻合,要求教师按课程表上好每一堂课。所有课程均配备教师,要求教师上课有备课,作业有评价。

3)时间表落实到位。我校学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时,睡眠时间10小时。

2.学校亮点

1)我校的校本课程即特色是“方方正正写字,堂堂正正做人”。为了保证写字工作落实到位,我校把写字教学纳入教学管理之中,根据课程计划,依托校本课程,专门安排写字课。做到专课专用。确保写字教学时间“三落实”,即落实指导教师、落实教材内容、落实计划和备课。

2)我校的体育特色是花样跳绳。跳绳是一项大众化的体育运动,我校进行花样跳绳活动,以一种充满变化与激情的跳绳运动文化吸引学生。跳绳过程中配以有节奏的古诗朗诵,既注重学生体育技能的培养,又注重学生综合素质的挖掘,做到以人为本,促进学生的全面发展。

三、取得的效果

1、我校每天随机抽查一个班的课表与上课情况,并进行记录;每周进行一次常规检查,重点检查薄弱学科的备课及作业。通过检查发现,教师都能按照课表上课,所授科目与课程表设置符合;教师都能开全课程,开足课时,上课有备课,作业有批改。

2、经过一个多学期的写字规范练习,学生的写字能力大幅度提高,大部分学生能做到写字大小适中,结构匀称,整洁美观,学生整体写字水平有了明显提高。

3、通过引导学生参加文明、健康、活泼的花样跳绳活动,促进了学生的全面发展和健康成长,创设出热爱体育、崇尚运动的良好校园文化氛围。

四、目前存在的问题及对策

1、在国家课程执行过程中,存在以下问题:

1)学校的音乐、美术、科学、综合实践、校本课程等都是兼职教师,教师的专业水平、能力有待提高。

2)由于学校规模小,各种器材配备不足。在音乐、美术、体育课实施过程中,需要学生准备的材料,家长不能及时配合,教学设备需进一步改善。

2、整改措施

1)加强教师培训,提高教师专业素质,积极调配、培养、培训薄弱学科师资,尽快建设一支专职教师队伍。

2)加强教学过程管理。制定相关的检查和管理制度,从备课、上课、作业批改、教研活动等各个方面对教师实行量化考核。

3)加大资金投入。经费虽然十分紧张,我们想方设法挤出资金,购置基本的音乐、体育器材;每年抽出部分经费,用于购置电脑,加大信息技术课的投资力度。

牛家桥中学自查报告 篇3

根据县教育局《2013年沙洋县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》文件精神,我校切实开展2013年政风行风评议工作,进一步改进我校工作作风,真正树立“教育为人民服务,学校为学生着想”的良好形象,学校把自查自纠阶段的工作列入学校重要议事日程,做好动员,精心组织,扎实开展。现将自查情况小结如下:

一、我校政风行风评议指导思想和基本思路

我校民主评议政风行风工作坚持以党的十八大精神为指导,坚持以人为本、标本兼治民主监督的原则,以树立教育形象、办人民满意的教育为目的,以规范收费行为、规范办学行为、加强师德教育为重点,通过认真落实责任,切实加强领导。采取责任分解,各负其责、突出重点、整体推进的办法,促进学校政风行风建设,营建良好的氛围。

二、领导高度重视,充分认识政风行风评议工作的重要性

对政风行风评议工作,学校领导高度重视,增强了行评意识,学校把政风行风评议工作摆上重要议事日程,进行专题研究,进行专门布置,成立了政风行风评议工作领导小组, 实行政风行风评议坚持 “一把手”亲自抓,学校形成了主要领导负总责、分管领导具体协调、各部门分工负责的领导体制,形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局,切实加强对学校政风行风评议工作的领导。

三、认真落实政风行风评议自查自纠工作

学校严格按照今年县教育局政风行风评议工作的内容和重点,认真落实自查自纠工作。

1、宣传发动,统一认识

我校严格按照上级要求,制定了《2013政风行风评议工作实施方案》,并召开全校教师大会,对政风行风评议工作做了宣传、动员和部署。

2、对照要求,认真自查

学校各部门、每位教师都根据学校政风行风评议工作的实施方案要求,认真查找自己工作中政风行风的问题,同时开展自查自纠工作。

1(1)教育收费方面:

坚持教育收费公示,每学期的收费标准都在公示栏中长期公示,接受社会、家长、上级部门的监督;每学期都把收费标准下发到每位教师手中,严格按标准收费。服务性收费坚持自愿原则,发放《告家长书》让家长明白,使用情况告知家长,做到多退少不补。学校伙食收费按审批的标准收取,经校委会会议通过,对贫困生实行少收或免收,学校财务严格执行有关规定,实行收支两条线。

(2)规范办学方面:

我校学校遵循学生就近入学原则招收学生,无跨区招收学生,无举办重点班等行为。

(3)师德师风方面:

通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、县教育局“六条禁令”,教师的教育教学行为更加规范,我校通过问卷调查和走访家长、学生座谈进行调查,无教师利用教师节等节日向学生暗示或索要钱物;无教师参加在校学生家长的吃请;无体罚和变相体罚学生的现象;无强迫、动员、暗示学生按受各种形式的有偿家教,参加各种形式的补习班、培训班等。

(4)资料征订方面:

学校严格按上级教育主管部门精神统一征订各类教辅资料,学校、教师无强制推销或诱导学生购买学习辅导资料现象,切实减轻学生学业负担。

四、问题与不足

通过召开学生座谈会、设立举报箱、举报电话等形式广泛征求学生、家长和社会各界对学校的意见,我们排查出学校工作上目前还存在着以下一些不足:

1、少数教师教育思想、教学理念落后,教学业务水平不高,课堂效率不高,工作中还存在着应试教育的痕迹。

2、个别教职工工作积极性不高、责任感不强,有待教育提高。

五、整改措施

学校领导高度重视教职工中存在的这些问题,针对存在的两个问题,提出了整改方案,采取了相应的措施。

1、针对少数教师教育思想、教学理念落后,教学业务水平不高,课堂效率不高的问题,学校继续开展教科研活动,促进教师业务素质和课堂教学效益的稳步提高,努力提高课堂效率。

2、对于个别教职工工作积极性不高、责任感不强的问题,学校加强教职工的政治思想教育,加强教师的师德师风教育,以调动教职工的工作积极性。

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