防震减灾小学优秀作文

防震减灾小学优秀作文（共10篇）

防震减灾小学优秀作文 篇1

在我们生活的地球上，有着各种各样天气状况，地表运动，地震就是其中一种。要知道，地震给我们美好的家园造成了多大的伤害啊!

那伤痛挥之不去…

1976年7月28日的凌晨，正当人们都在睡梦中时，河北省唐山市发生了里氏7.8级的地震，造成242769人死亡!那场地震中毗邻唐山的宁河县、汉沽区受灾最为严重，总体房屋破损达到60%，全市死亡人数达24000余人，仅中心城区和塘沽区就有4000多人因灾死亡。

5月12日，我们永远也不会忘记。那是一个令多少人悲痛欲绝的日子啊!汶川大地震，它带走了多少生命，拆散了多少家庭?多少个孩子要因此成为孤儿，多少人要因此孤单一生?

在地震中，有多少英雄为了其他人而牺牲自己啊!

废墟中，龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生，把他们紧紧地拥在自己身下，就像母亲护卫着自己的孩子。她的身体已经断为三段，人们却怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义、保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发朝向倩老师鞠躬致敬。

袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。

汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，用她柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。

面对如此巨大的天灾，袁文婷老师能够如此镇定，救护孩子，不亚于那些战场上堵枪眼、炸碉堡的英雄，袁文婷老师完全可以作为人道主义精神的崇高楷模。

灾难，是我们改变不了的，但我们可以使它伤害的人减少。

地震来临时，千万不能惊慌。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

同学们，让我们携起手来，防震减灾吧。我相信，不久后，我们的家园一定会更加美好!

防震减灾小学优秀作文 篇2

一、我国防震减灾科普网站现状分析

1. 我国专门针对地震这种自然灾害开发的科普宣传网站很少

中国公众科技网科普网站导航是目前我国提供科普网站检索较为全面和权威的导航系统, 根据该导航系统提供的数据显示:国内科普网站按内容共分为22类总计538个, 其中综合性科普网站最多, 共有112个。而以灾害主题检索到的仅有中国地震科普网、创新技术博物馆、地震科普之窗、中国消防网4个, 其中只有中国地震科普网和地震科普之窗2个网站是专门针对地震这种自然灾害开发的科普网站[2]。这个比例与我国防震减灾事业的要求相距甚远, 也远远不能满足防震减灾科普宣传的需要。

目前我国现有的防震减灾科普网站大致分为三类:第一类是由各级地震部门建立的专业网站, 如中国地震局主办的中国地震科普网、福建泉州市地震局主办的地震科普之窗网站, 这类网站所传达的地震科普知识专业、全面和深入, 但网站数量太少;第二类是各大门户网站、综合科普网站中包括的防震减灾科普栏目, 如新浪网的地震科普新闻中心、中国科普博览网站的地震馆栏目等, 这类网站是在综合科普宣传中对防震减灾科普知识进行的常识性和基础性的介绍, 数量不多, 专业性与全面性都还有待提高;第三类是近几年来在建设防震减灾科普示范学校的同时建设了相关网站, 如平湖市地震科普网就是在平湖师范附属小学建设的, 这种依托防震减灾科普示范学校开发网站进行科普宣传的思路很好, 但网站内容比较贫乏, 形式比较单一, 特色有待进一步挖掘。

2. 缺少结合小学生群体需求开发的防震减灾科普网站

中国互联网络信息中心发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2010年12月底, 中国网民规模达到4.57亿, 较2009年底增加7330万人;互联网普及率攀升至34.3%, 较2009年提高5.4个百分点。网民在年龄结构上呈现明显的低龄化趋势, 学生网民由2009年的28.8%上升到30.6%[3]。在我国数量不多的防震减灾科普网站中, 大多数是没有区分受众群体的大众网站, 对1.4亿学生网民这样一个庞大而特殊的受众群体来说, 除了依托防震减灾科普示范学校建设的网站以外, 目前还没有专门供他们使用的地震科普网站。可即便是依托防震减灾科普示范学校建设的网站, 不管是内容还是形式, 都与其他大众地震科普网站很接近, 并没有充分重视和开发针对他们特点的内容, 不能真正体现小学生受众的特殊需求。

二、小学防震减灾科普网站的研发是防震减灾科普宣传发展的新要求

1. 小学防震减灾科普网站研发的重要意义

《中华人民共和国防震减灾法》第四十九条明确规定:“学校应当进行地震应急知识教育, 组织开展必要的地震应急救援演练, 培养学生的安全意识和自救互救能力。”这就要求学校要开展形势多样的防震减灾知识教育, 而网络科普作为地震科普中新兴的、影响较大的方式必将成为重要方式之一。

据调查和统计, 在地震灾害面前, 小学生是最易受伤害的群体之一。主要原因是小学生缺乏防震减灾知识, 心理承受能力和自我防御能力不强, 遇到地震惊慌失措, 使人员伤亡加大。汶川地震中地震科普示范学校的实例告诉我们, 有无防震减灾知识和自救互救技能, 效果就是不一样[4]。因此, 积极开展针对小学生的地震科普宣传, 使其了解必要的地震知识, 掌握基本的防震减灾技能, 具有极其重要的意义。

小学地震科普宣传的重要意义还在于, 其不仅只是增强小学生个体的防震减灾意识和防震减灾技能, 还可以以其为核心辐射到家庭和全社会, 从而在一定程度上提高全民的防震减灾素质。

2. 利用小学防震减灾科普网站进行科普宣传的可行性

近几年来, 全国各地根据《中华人民共和国防震减灾法》等法律法规和《小学公共安全教育指导纲要》等文件精神, 开展了防震减灾科普示范学校创建活动, 这为科普宣传提供了很好的发展空间。而现在很多小学本身就建有学校网站, 这又为防震减灾科普网站的建设提供了技术平台。随着网络的普及和学生网络学习技能的日渐提高, 通过科普网站来进行防震减灾知识和技能的学习将被越来越多的学校所重视。小学生好新、好动、好学、好胜, 接受新鲜事物能力强, 可以通过网络这种新的学习方式让学生掌握逃生技能, 通过网络趣味问答、视频动画等方式吸引其对防震减灾知识的学习兴趣, 从而提高防震减灾教育的效果。

三、小学防震减灾科普网站的内容设计与特色研究

1. 小学防震减灾科普网站的内容设计

小学防震减灾科普网站作为一个受众群体特殊的网站, 在其内容设计和栏目编排上既要考虑满足科普宣传的需要, 又要考虑受众的特点和需求, 真正做到易学、易懂、易掌握。本项目组认为小学防震减灾科普网站具体可以设计以下几方面的模块。

(1) 地震奥秘模块

这部分是对为什么会发生地震的介绍, 其中包括地球构造、地震成因、地震种类、地震预测等专有名词的介绍。可以通过对地震成因等画面的动画模拟, 使枯燥的理论直观化、形象化、趣味化。

(2) 地震来了怎么办模块

这部分是关于地震来临时如何保护自己的科普知识, 包括防震准备、逃生路线、自救与互救等。可以通过卡通人物动态模拟演示, 配以语音讲解等方式。

(3) 地震过后做什么模块

这部分是关于地震过后如何及时联系亲人和老师、如何自我调适和恢复心灵创伤的知识。可以通过漫画的形式, 指导小学生如何进行灾后的身心恢复。

(4) 地震历史博物馆模块

这部分是关于地震历史记录及地震人物等知识的宣传, 包括中国地震知多少、地动仪介绍等。可以通过三维虚拟场景展示中国历史上的地震, 使小学生能身临其境地感受到地震及地震的具大危害。

(5) 地震影视模块

这部分主要提供与地震有关的视频和动画片, 包括一些原创的地震科普动画, 同时满足知识学习和技能训练两方面的需求。

(6) 防震知识测试和竞赛模块

这部分主要为小学生设置一些趣味问题、竞赛活动、互动性强的小游戏, 包括地震常识、防震措施、逃生路线、信息传递、救助常识等方面。

2. 小学防震减灾科普网站的特色研究

小学防震减灾科普网站不同于大众科普网站, 在满足科学性与实用性的同时, 还要充分考虑孩子的需求, 调动其学习的兴趣, 让其在趣味学习中掌握防震减灾的基本知识和技能。本项目组认为小学防震减灾科普网站应该具备以下特色。

(1) 参与性与互动性强

小学生接受新事物能力强, 但注意力持续时间短, 如果只是被动地接受科普信息, 效果往往并不会很好。通过设计论坛、留言板等互动板块, 吸引学生主动参与, 适时开展在线科普知识竞赛等活动来活跃网站气氛, 可以进一步激发学习兴趣, 提高学习效果。

(2) 融科学性、实用性和趣味性于一体

科普宣传必须要考虑到小学生接受深奥科普知识的困难性, 要考虑到学校所在地地震灾害的实际情况, 充分利用文字、图片、声音、视频、游戏等多种表现形式, 利用三维技术等网络技术, 增强科普作品的趣味性、可读性和感染力, 给小学生以听觉和视觉上美的感受。还可以考虑利用网络游戏传播防震减灾知识, 但要注意游戏情节中的科普内容和科普分量, 以免知识氛围太重降低了学生对游戏的亲近度, 或游戏氛围太重而降低了科普的教育效果[5]。

(3) 开发具有特色的原创科普作品

科普网站要想具备自己的特色, 就必须要以受众为中心, 结合受众需求提供科普产品, 尤其是提供一定数量的原创作品。这些作品可以与学校情况紧密结合, 比如依据学校实际地形图设计的逃生路线动画、学校防震措施的科普科教宣传片、校园内模拟避震的网络游戏等, 这样既可以极大地调动学生的参与热情, 又增强了科普宣传的实用性。

参考文献

[1]詹正茂, 舒志彪.中国科学传播报告 (2008) .北京:社会科学文献出版社, 2008.

[2]中国公众科技网.科普网站导航[EB/OL].http://site.91kp.com/web/Default.aspx.

[3]CNNIC发布《第27次中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/, 2011-01-19.

[4]田力.由四川省防震减灾科普示范学校引发的思考.四川地震, 2009 (3) .

匡山小学防震演练 篇3

防震演练前，班主任给我们讲了地震发生的原理和危害，并示范了自救互救的基本技能。

“咚咚咚”，鼓声大作。我们“嗖”的一下全蹲下来钻到课桌底下，教室里瞬间静得连一根针掉到地上都能听得见。“铛铛铛”，锣声再响。我们迅速双手抱头，小跑着冲出教学楼，沿预定的路线撤往各自的安全区。结果有的同学因为又急又慌，找不到班级的位置了；有的抱着自己的书包，边跑边捡散落在地上的书本；有的因为没有意识到地震的危害，在队伍后面嬉戏打闹。最后，校长总结说：“时间用了3分29秒，应该在3分钟内到操场。大家记住，安全撤离时不得拥挤，不能再收拾物品，更不能喧哗，如发现有人摔倒，应将其扶起，一起逃离危险地。”

这是一次非常有意义的防震演练！通过这次演练，我觉得灾难发生时不要慌，要沉着冷静保护好自己，要与同学们互相帮助。

点评

一次简单的防震演练，对小作者来说却意义非凡。小作者按照事情发展的先后顺序，再现了防震演练的场景，不仅让读者增长了防震知识，也懂得了避震方法，真可谓是一次有意义的防震演练。

（杨露琼）

小学防震减灾应急预案 篇4

一、总则

（一）编制目的为确保在发生地震时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害，保障学校师生生命安全和校园财产安全，根据《中华人民共和国防震减灾法》等有关法律，结合我校实际，制定本预案。

（二）工作原则

1、坚持以人为本，把确保师生生命安全和放在首位。

2、坚持学校统一领导，防震减灾安全工作小组分管，各层级分级负责。

3、坚持快速反应，采取果断措施积极应对，把损失降到最低。

二、组织机构及职贵

学校成立防震减灾安全工作领导小组，负责处置学校范围内发生的地震事件。

附：学校突发事件应急领导小组成员名单：

组

长：校长

副组长：副校长

成员：教导处

大队部

全体教师

职责：

1、根据区政府和区教育局相关文件要求编制修订《学校防震减灾应急预案》。

2、建立健全防震减灾责任制，督促落实相关措施。

3、充分利用各种渠道对全校师生进行防震减灾知识的宣传教育，开展紧急疏散演练，不断提高师生地震减灾意识和基本技能，并切实做好思想稳定工作。

4、地震发生时有秩序地做好人员疏散工作。重点做好教室出口和楼梯的疏导工作。视灾情请求相关部门派出现场工作组给予援助。

5、地震发生时，统一指挥全体教职工迅速参加抢险救灾工作。

学校防震减灾安全工作领导小组办公室设在后勤保障部，下设指挥组、紧急疏散组、警戒处置组、伤员救护组、通讯联络组、装备保障组。

各小组职责：

指挥组：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达指挥部命令，组织有关人员按预案对现场进行果断处置，并配备必要通迅器材和安全防护设备。

紧急疏散组：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。

警戒处置组：地震发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，维护现场秩序，疏散现场人员及重要物资等，在专业部门到来之前，先进行先期处置。

伤员救护组：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。

通讯联络组：确保各小组通讯畅通，根据事态发展，及时上报上级部门，并争取相关部门的支援。

装备保障组：提供各种处置地震救援物资装备、通信设备，负责平时的装备保养。

三、预警和预防

地震预警和预防机制是：提前识别地震前兆，按照相关部门发布的信息，对一定时间和空间区域的破坏性地震趋势做出预测，及时发布预警信息，做好预防准备，落实应对措施。

（一）信息监测与报告

强化值班制度，及时传达上级有关指示。

（二）预警预防行动

地震预警行动是依据地震重点危险区划分一短期预报、临震预报的递进式预警，分别采取工作部署、防震准备、临震应急反应的预防行动。

四、应急响应

（一）临震应急

1、接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各级抗震工作。各有关小组随时准备展开防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

3、加强对易燃易爆物品的管理，并对餐厅、门卫等场所进行全面防护，保证防震减灾工作顺利进行。

4、加强对广大师生宣传教育，做好师生思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常的教学、工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

（二）地震应急

强烈地震发生后，一般伴有隆隆的地声、地光及地面震动，从地震发生到房屋倒塌有几秒到十几秒的时间，此时要教育学生一定要沉着冷静，不要恐俱慌乱，更不要乱跑，必须在地震应急工作领导小组的统一指挥下开展应急避险。

1、震时室内、外避险

听到地震警报后，处于教学楼内的师生立即停止教学活动，教师告诉学生不要慌乱，并指挥学生将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在桌下，靠外墙的学生尽量往里靠。在操场或教学楼外其他地方的师生，应该到室外合适的地方(如：空旷场地或到疏散区)去躲避，原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物(如围墙、电线杆等)。千万不要回到教室去。

2、紧急疏散避险

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路线要根据各自实际情况预先设定。集中地应选择坚实、平坦的开阔场地(如：操场或远离高大建筑物的场地)。

有电时广播疏散信号，停电时用喊话器或哨声发布疏散信号，全体师生听到疏散的信号后，立即按预定的路线有秩序地进行疏散。

（1）要有序的疏散：从就近楼梯下楼，下楼时要走楼梯内弯，不准在楼梯或走廊内互相拥挤，避免跌倒。

（2）相关老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序地疏散，学生和疏散人员要听从指挥有序疏散。

（3）疏散过程中，行动要迅速，应排队有秩序地前进，不要争先恐后、慌乱奔跑。下楼梯时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。

（4）疏散过程中，可以用双手护头，以防被砸伤。

（5）疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

（6）各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部。等到稳定后，以班为单位集合，各班立即清点人数，并向校长报告。

3、震后应急

（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其他灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园内值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

五、后期处理

（一）善后处置

1、学校负责协助有关部门做好伤亡人员的善后工作。

2、学校组织有关部门制定震后的恢复重建计划并实施恢复重建工作。

（二）总结

地震应急工作基本结束后，学校各相关部门根据职责分工，进行地震应急的总结工作。在应急工作结束1周内，向上级部门报告地震应急处置情况。报告内容包括：地震事件基本情况、人员伤亡和财产损失、应急处置情况、善后处置情况及拟采取的措施等。

六、宣传、培训和演练

（一）宣传

加强防震减灾知识的宣传教育，提高师生防震减灾意识。按照“主动、谨慎、科学、有效”的原则，做好地震应急有关法律、法规的宣传工作，增强全校师生地震应急知识，提高自防、自救、互救能力。

（二）培训

积极安排对教职工的防震减灾、地震应急知识教育培训，把防震减灾、地震应急管理培训纳人培训教育课程，提高教职工应对地震突发事件的能力。

（三）演练

小学防震减灾应急预案 篇5

一、应急机构

1.领导小组

组长：

副组长：

成员：各行政人员高低段长各班主任

2.主要职责

(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救演练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

(3)破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

(4)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定

二、临震应急行动

1.接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息警报，全面组织各项抗震工作。随时准备执行防震减灾任务。

2.组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3.加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对电、机房等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4.加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5.加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6.按预案落实各项物资准备。

三、震后应急行动

1.无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴本级指挥所。

2.领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

(1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

A.各班学生在上课(或值日)教师的组织下按平时应急演练的路线立即撤出教室到指定的集结地点。

B.所有校内其他人员立即撤到指定的集结地点。

(2)迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院，社区医疗中心等抢救。

(4)加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3.积极协助社发局、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4.迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报社发局和政府。

四、其它

1.进入防震紧急状态后，学校领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。

2.在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

防震减灾小学优秀作文 篇6

地震区划图应适当调整

地震导致建筑物坍塌，是造成人员伤亡的最主要因素。此次“绿博会”论坛上，中国科学院院士周锡元做了《地震区划与抗震设防》专题演讲。这位著名工程抗震专家结合中国地震区域分布的特点和建筑抗震的现状，对我国建筑抗震设防提出了创造性的见解，引起特别关注。

新中国成立后，国家就制定了四代地震区划图，图中划分出每个城市、乡镇的抗震设防烈度，成为国内工程抗震设防的基础和前提条件。从几十年来我国地震发生的实际情况看，地震区划图所界定的地震区范围基本符合实际，但也有相当多的地震发生在区划图的低烈度区或其周边，而实际地震烈度又比区划图中的设防烈度要大得多。

为此，专家建议，综合考虑到国家经济实力和提高结构抗震设防标准可能增加的费用，适当调整地震区划。

建筑抗震等级需要提高

半个世纪以来，国内工程技术人员吸取历次大地震的经验教训，不断提出各类适合国情的工程抗震技术。从1966年邢台地震后提出“基础深一点、墙壁厚一点、屋顶轻一点”的概念，到1976年唐山地震后创造的砖房加“构造柱圈梁”技术，直到今天实行“小震不坏、中震可修、大震不倒”的抗震设防理论，工程抗震设计的规范标准逐步得到改进和完善。

然而汶川大地震，依然造成650多万间房屋倒塌，2300多万间房屋损坏，北川、映秀等部分城镇被夷为平地。对此，周锡元院士的解释是，个中原因有三：一是没有按标准建造，二是地震超过了预计强度，三是工程质量不过关。此外，农民住房基本没设防，因而在地震中坍塌最为严重。

但另一面也要看到，建筑物如按7度设防，建安造价（注：建筑安装的每平米造价）要增加10%，8度要增加20%，9度要增加40%。现在想大面积提高房屋防震标准，显然并不现实。怎样少花钱又提高抗震能力，是工程抗震界需要全力攻克的难题。

专家建议各地政府组织抗震和建筑专家，从本地农村的实际情况和经济承受能力出发，研究提高农房抗震能力的措施。此外还要告诉农民，不仅建筑需要按照标准设计，而且需要按照标准施工，否则抗震能力也会打折扣。

“绿博会”期间，中国建筑科学研究院工程抗震研究所原所长王亚勇研究员专程来闽，做了题为《汶川大地震建筑震害的思考》的报告。

他提出：“既然地震不能避免、地震预报又是目前尚未解决的世界难题，那我们就应该把关注重点放在如何提高建筑物的抗震性能上。”结合自己的现场调研，王亚勇从连梁设计、结构整体性、强柱弱梁、抗震缝、楼梯间、非结构构件和远震长周期效应等七个方面，阐述了房屋建筑结构抗震设计多道抗震设防的思想。

学校、医院等应提高设防标准

针对汶川地震中许多中小学校校舍坍塌，造成大量中小学生和教师伤亡的问题，周锡元说，校舍在抗震方面存在几个先天缺陷：一是房间大，墙的面积相对小；二是窗户大，相应使得墙的面积大大缩减；三是走廊多且由柱子支撑，抗震作用很弱。在不少发达国家，中小学校的设防烈度都比所在城市其他建筑物的设防烈度高，既体现对中小学生的高度关爱，又可以在灾难一旦发生时，把中小学校腾出来作为居民的避难场所。

周锡元建议：我们国家也应该对重要工程和学校、医院之类人口密集且人群自救能力差的地方，适当提高抗震设防标准。同时要选择资质高、信誉好的设计施工单位来承接工程，建立相应的指导和监督机制，确保建筑质量。

建筑专家还针对各类房屋建筑在汶川地震中的破坏特点，提出了通过加强中小学校建设、农房建设、应急避难场所建设管理，逐步提高城市抗震设防水平等建议。

新技术助力“抗震减灾”

“绿博会”期间的福州国际展览城里，一台从高雄带来的“具有逃生梯功能的安全窗”吸引了众多目光。这款“安全窗”平时是个窗户，而一旦发生火灾、地震等紧急情况，稍微摆弄几下，它便能“变形”成一只逃生梯子，帮助户主迅速撤离现场。它不仅具有逃生速度快的特点，而且可以供多人同时使用。

另一项拥有专利的家用地震感知警报器，有着极高的敏感度，能够测试到人类感官无法感知的地震S波，只要震级达到3级以上，就会立即发出预警，为主人逃生赢得宝贵的时间。它刚露面就马上找到了“婆家”，与福建万宝龙科技发展有限公司成功对接，签约投资1200万元。像“安全窗”与“预警机”之类的产品，花钱并不多，在危急关头却能救命。

此次海峡项目成果交易会，一共推出了51项国内外先进的抗灾防灾项目成果。其中有6项在开幕当天即实现成功对接，包括地震监测系统、信息技术在抗震救灾中的应用、建筑结构隔震减震技术、新型抗震阻尼器等。

重建还需人文关怀

台湾是地震活动多发地区，台湾同胞不仅在地震的观测与预测、科技救灾，而且在灾后重建和规划方面，都积累了比较丰富的经验。

“绿博会”上，来自台湾建筑界的专家，结合台湾地区1999年发生的“9·21”大地震灾后重建的经验，纷纷提出建议。他们提醒大陆兄弟，地震虽然是地质灾害，但地震造成的后果，包括灾后重建，却是涉及多学科的复杂问题。现在有一点做法值得推广，就是重建以受灾群众为中心，用受灾群众的眼光观察问题，站在受灾群众的立场上制订计划。

他们认为，震后重建不止是通常意义上的房屋建设，而且要考虑到震区群众在心灵方面受到的巨大创伤，必须注意建设有助于促进人际交流沟通的场所。譬如，地震后出现了很多失去了家人和家园的老人，如果让他们再住进以前那种独门独户的房子，就未必有利于老人的身心健康。可以考虑为这类人建一些集体住宅，里面既有公用的厨房、餐厅和活动室，又有相对单独的居室。这样子，更有助于受到心理创伤的人在一起互相抚慰、互相扶持。

小学防震减灾安全教育总结 篇7

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的小学防震减灾安全教育总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学防震减灾安全教育总结1

一、活动准备：

1、教师准备视频。

2、学生准备。

二、活动目标：

1、了解有关地震的基本知识，使学生做个防震减灾知识的小宣传员。

2、掌握避震要点，提高自救、自护能力。

3、培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神。

三、活动设计说明：

地壳运动的频繁加剧，从20xx年的汶川地震到20xx年的日本海啸，给世界人民造成巨大的损失。针对这些情况我设计了这节主题班队会。目的在于通过此次活动让学生学习、了解地震的相关知识；地震来临时，应当如何进行自救、互救；以及如何进行避震等。让学生懂得怎样进行避震减灾，努力把伤害降到最小。

四、活动过程：

（一）谈话导入（课件：音乐或地震录像）

在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”地震时有发生，我们是否注意安全，注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天通过班会我们将了解更多地震的知识，做到未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。

（二）地震知识知多少

1、小组交流：

课前同学们已经搜集了一些有关地震方面的知识，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？我们先以小组为单位交流一下。

2、指生交流，师随时点评。

师：同学们在刚才小组交流中畅所欲言，下面我们请几位同学下来交流一下。

（指生交流，师随时点评）

师总结：（课件出示相关材料）

同学们知道的可真不少，老师这也搜集了一些有关地震的资料，让我们一起来看看吧！这是震惊中外的唐山大地震、这是破坏性最强，波及范围最广的汶川地震、这是青海玉树地震的景象，这是日本的大地震后人们流离失所的情景。地震的破坏性如此巨大，让我们防不胜防，那我们如何做好防范呢？

（三）地震防护知多少

1、学生交流，师相应的进行指点。

2、模拟演示：

当地震来临时，我们应怎样进行自救呢？让我们划分一下小组，每组选择一个活动主题进行模拟演示。（课件出示）

（1）在家庭怎样避震，地震时在楼房内的应急避震。

（2）在学校怎样避震。

（3）在公共场所怎样避震。

（4）在户外怎样避震。

（5）在野外怎样避震。

（6）地震时遇到特殊危险怎么办。

（7）如果被埋压怎么办。

3、展示地震来临时如何应对。

（四）地震无情人有情

1、自救与互救

（1）交流地震发生时，应如何自救与互救。

（2）小结：

2、各种形式的活动。

（1）讨论：当地震发生时作为非震区的我们应该怎么做？

（2）交流。

（五）地震常识小测试

1、游戏巩固

（1）讲解游戏规则：老师这有一些有关地震方面的小常识，下面让我们以小组为单位进行抢答，每组设立一个记分员，一名抢答员和两名话务员，每答对一题加十分。

（2）游戏开始。

（3）小结。

2、话收获

学生交流：通过今天的学习你有哪些收获？

（六）总结：

为进一步加强对学生的防震减灾知识教育普及，让学生掌握一定的震灾自我防护知识与技能，充分利用“5.12”防灾减灾日开展防震减灾科普宣传教育活动。

5月x日上午，在学校召开“防震减灾专题培训会”之后，张称湾小学各个班级迅速组织学生开展了“防震减灾、珍爱生命”主题班会。

小学防震减灾安全教育总结2

一、积极宣传，营造氛围。

我校高度重视“防灾减灾日”的宣传工作，5月12日学校利用升国旗仪式进行了以《防震减灾，珍爱生命》为主题的国旗下讲话，做好宣传教育工作，营造安全教育活动氛围。在开展“安全教育日”活动期间，学校结合自身实际，充分利用校园广播、观看防震减灾影片以及班队会活动等方式，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育。

二、以体验为平台，掌握防灾减灾技能。

为进一步提高全校师生的防震减灾意识和应急意识，让学生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，5月12日课间操时间全体师生积极配合学校进行避灾应急疏散演练。活动中，全体师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应迅速有秩序地按指定路线迅速撤离至操场空地。在撤离过程中，没有不安全现象发生。安全撤离后，总务处就参加这次演练活动立即进行分析、小结和再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

三、利用晨会，掌握自救互救知识。

5月12日晨会，各班以“防震减灾，珍爱生命”为主题召开班会。通过晨会学生们互相交流自救互救知识，探讨“地震、火灾来了该怎么办？”，学生们踊跃发言，纷纷献计献策，使晨会收到了预期的效果。

总之，通过这次防灾减灾日活动，学生的防灾减灾意识有了一定程度的提高。我们今后将多方面多渠道继续加强防灾减灾知识和技能的教育，使防灾减灾意识植入每一个人的心中。

小学防震减灾安全教育总结3

每年5月12日是我国防灾减灾日。5月6日至12日为防灾减灾宣传周。我校根据上级文件精神，结合我校实际积极开展防灾减灾文化宣传教育和应急演练活动，大力推进防灾减灾知识和技能普及，深入开展灾害风险隐患排查整治，增强广大学生的防灾减灾意识和自救技能，提高学校综合防灾减灾能力。现将总结如下：

加强领导认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展我校十分重视防灾减灾日的工作开展情况，根据上级精神我校安排专人负责，并结合本校实际情况认真制定具有针对性和操作性的防灾减灾日活动方案，做到主题明确，措施适当，方法正确，确保活动有人抓，不脱节。

广泛宣传学校开展防灾减灾日工作：

（1）5月x日，在教学楼悬挂横幅认识地震风险，掌握减灾技能，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

（2）5月x日下午第三节课，各班围绕认识地震风险，掌握减灾技能为主题，开展防灾减灾主题班会活动，深入浅出地宣传防灾减灾有关知识。

（3）各班出一期以认识地震风险，掌握减灾技能为主题的防灾减灾黑板报。

（4）5月x日，由蔡艳美分管副校长进行主题为《识别灾害风险，掌握减灾技能》的防灾减灾教育专题会议。

（5）5月x日早操后，利用校园广播宣传防灾减灾工作安排。

（6）5月x日上午早读后扎实开展了防灾减灾应急避险演练。演练后对演练的情况进行总结。指导学生正确的逃生方法。

（7）开展校园安全隐患排查和整改。5月x日，由学校安全小组相关人员对学校的教室、厕所、围墙以及校园周边环境进行一次全面检查，发现隐患及时整改，防患于未然。

防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产安全。

小学防震减灾安全教育总结4

学校自成立以来全面贯彻落实教育方针，坚持防震教学一起抓，安全教育两促进，大力开展地震科普宣传和应急演练，切实提高学校应对突发性地震灾害的处置能力，取得了一定的成绩。现将近年来防震减灾工作总结如下：

一、加强领导，完善制度，建立长效机制

xx县属于地震多发地区，历史上曾发生过多次破坏性地震。为此学校领导高度重视防震减灾工作，成立了以甘金元为组长的防震减灾领导小组，下设宣传报道小组、紧急疏散小组、急救护理小组、治安保卫小组、联络小组等工作组。领导小组制定了《非常时期工作方案》、《领导责任制度》、《宣传教育制度》、《应急演练制度》、《应急保障制度》、《值班制度》等一系列相关制度，使我校防震减灾工作制度化、规范化。学校还每学期定期召开工作会议，树立居安思危的忧患意识，强化生命至上的人本意识，增强安全第一的责任意识，加强地震科普宣传，提高师生防震意识，从而建立了防震减灾长效机制。

二、拓展渠道，加强宣传，提高防震意识

为了深入开展我校防震减灾宣传工作，学校拓展宣传渠道，扎实有效地开展了一系列活动。我们通过翻印下发了《地震自救知识》等读物、设置橱窗宣传栏、校园“希望之声”广播站、《星河报》、网络、班会、《5.12汶川地震》展板等途径宣传地震基础知识和自救知识，提高师生防震意识，增强师生应急避险和自救互救能力。

学校还多次邀请县地震局专家、技术人员来我校作地震专题报告，不定期组织学生到地震局、监测站、科技局参观、听讲解，达到了增长知识、提高意识的目的。本学期我们与兰州大学环境资源学院进行了合作，他们（“希望之旅”地震宣传服务暑期社会实践团）为全校师生有针对性的进行讲解相关的地震应急自救知识，并对学生进行紧急疏散演练，收到了良好的效果，并与他们达成了长期合作的协议。

三、制定预案，坚持演练，促进防震技能

5.12四川汶川特大地震给我们惨痛的教训，同时也给我们特别的警示。我校学生多，教学楼楼道窄，校园活动场地小，如遇突发性灾害时如准备不足，将会造成无法弥补的后果。为此，学校在要求全体教职工向汶川抗震救灾的英雄教师们学习的同时，结合学校实际制定了《永登县第八中学防震减灾应急预案》。5月27日学校进行了防震减灾演练活动，演练活动组织严密，各项应急措施开展顺利，使我校全体师生都亲身体验到“地震”脱险的实践，进一步增强了全校师生应对突发事件的应急能力，提高全校师生在突发事件中的安全自救意识和能力，取得了良好的教育实效。今年市地震局给我校发放了800本中学生防震减灾知识读本，学校要求地理教师认真钻研教材，利用四课时的时间将读本的主要内容给学生讲解，掌握防震减灾的基本常识。各班组织学生在多媒体室观看防震减灾。

在以后的教育教学工作中，我们将一如既往地狠抓防震减灾宣传工作，开展防震演练活动，进一步完善制度，完善防震减灾工作长效机制，做到思想重视，组织落实，责任明确，工作到位，不断提高防震减灾工作水平。

小学防震减灾安全教育总结5

灾难给我们敲响了警钟。普及防震自救方法显得尤为重要。根据市、区教育局《关于在全市中小学开展防震减灾科普宣传教育活动的安排意见》文件精神，以增强师生防震减灾安全意识、提高突发事件应急处置能力为目标，我校于5月份在全校范围内广泛深入地开展了一次防震减灾科普宣传教育活动，普及防震减灾科普知识，开展地震应急模拟演练等活动。增强了学生防震减灾意识和自觉性，开阔了学生的知识视野，提高了学生地震灾害防御和自救互救能力，进一步探索了学校防震减灾教育工作的新思路。现将此次活动总结如下：

一、加强学校防震减灾科普教育的组织领导，成立了防震减灾工作领导小组，由校长负责，分工明确，责任到人。

广泛宣传动员，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普教育工作的积极性，有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾安全教育是学校安全工作的一项重要内容，必须常抓不懈。

二、多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。

以加强师生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，根据《中华人民共和国防震减灾法》，充分整合学校科普教育的.资源优势，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生安全意识。防震减灾教育重视活动体验原则，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。首先，把震减灾科普知识教育作为学校安全教育的重要内容，并列入教学计划，重视学科渗透，将防震减灾知识引入课堂教学，发挥课堂的主渠道作用，在每周校本课程时间开展防震减灾知识教育。其次，开展多种形式的专题宣传：利用黑板报、手抄报、横幅、展板、标语、主题班队会等形式，宣传防震减灾知识。并组织学生观看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震减灾录像，使学生一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识，拓宽了知识面，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难。第三，组织防震减灾专题知识讲座和知识竞赛，使学生对防震减灾和自救互救知识有了较系统全面的了解。

三、开展地震应急模拟演练。

制定了切实可行的地震应急模拟演练实施方案，成立演练指挥部，确定了科学详实的活动流程、疏散路线及人员分工。于5月x日下午3时分别在罗坊中学、罗坊希望小学、下山桥小学三校进行了地震应急模拟演练，校长亲自指挥，班主任及课任教师协同配合，顺利有序地完成了撤离疏散、安全保障、医疗救助等过程，结束后校长对演练过程进行了总结。进一步增强了师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对地震事件的能力，整个演练过程井然有序，历时三十多分钟，达到了预期的效果。

通过此次宣传教育活动的开展，进一步增强了全校师生防震减灾安全意识，我校将以这次活动为契机，以保障师生安全，提高应急处置能力为目标，把防震减灾宣传教育工作继续开展下去，创建和谐校园。

小学防震减灾安全教育总结6

为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动，增强全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻县教育局文件精神，在防震减灾日来临之际，我校开展了地震应急疏散演练活动。现就活动情况总结如下：

一、成立领导小组。

1、“防震减灾”工作领导小组成员：

组长：xxx。

副组长：xxx。

现场指挥：xxx、xxx、各班主任。

2、召开防震减灾专题会议，由教导处制定了“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会精神。

3、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，由政教处、教务处负责主抓这项工作。结合学校实际，进行防震减灾疏散演习与宣传教育工作。

二、“防震减灾”主题教育内容：

1、大力宣传。

学校打出了“加强防震减灾知识，提高抗震救灾能力！”、“加强防震减灾，关注生命安全”等宣传标语。在学生、家长、教职工中进行大力宣传，增强人们的重视。

2、班级召开“防震减灾”主题班会。

全校利用周一下午第四节组织召开了专题的防震减灾主题班会，普及学生防震知识，切实提高应急避险能力。为做好此项工作，政教处还给班主任印发防震减灾材料，对学生进行教育、宣传。

3、团委会利用黑板报的形式宣传防震减灾的有关知识。

4、在全校进行“防震减灾”专题讲座。

早操时利用广播和国旗下的讲话对全体师生进行了专题讲座，提高广大教职工、学生的防灾减灾意识。内容如下：

一是：不要急。

破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

二是：人多先找藏身处。

学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

三是：远离危险。

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

四是：被埋要保存体力。

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

这次讲座不仅让师生们了解了地震的成因及过程，更受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。同时，师生们也知道了发生地震等紧急情况如何去应对。

5、开展全校性应急疏散演练。

由后勤、教务处联手根据学校教学楼结构和班级分布特点，制定相应的防震应急疏散预案，并组织师生学习。认真落实责任分工，各班班主任为本班主要具体疏散责任人。当听到防震预报紧急疏散铃声后，各班主任首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

在学校领导安排下，全校用了5分钟的时间到达指定安全地点，在本次活动中提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。

6、学生编出“防震减灾”顺口溜。

通过这次“防震减灾”主题教育，学生们还编出了一套顺口溜：地震来了不慌张，头脑清醒不着急，人多先找藏身处，用手先护住头部，迅速远离楼房处，如果不幸被埋压，保持冷静要自救，耐心等待来救援。

小学防震减灾演练实施方案 篇8

“5.12”防震减灾演练实施方案

近年来，世界各地已多次发生过破坏性地震，造成严重的伤亡，其中大多为中、小学生，造成伤亡的主要原因是师生缺乏地震知识和预防避震应急常识，临震组织疏散不当等所致。2008年5月12日，四川汶川地区突发的8级震强度大，波及面广。宁夏、青海、甘肃、河南、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆、台湾、曼谷、河内等地均有明显震感。为了认真吸取教训，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，特制定我校防震减灾演练实施方案。

一、目的为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练步骤

1、让学生熟悉应急避震的方法。

2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

3、进行模拟发生地震的演练。

三、演练安排

1、演练时间：

2014年5月12日下午4：302、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

四、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

总指挥：王存明

总负责：史元龙

总巡视：王姜龙

摄像：王亚军

2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。

五、地震发生时的应急避震

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

6、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

六、疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

（一）疏散路线

安全撤离顺序：（各班分成两个小组分别从教室的前门、后门疏散）

（二）疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

2、老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

6、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

七、演练结束

当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。

校长主题发言，总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。

黑河小学

油停小学防震减灾自查报告 篇9

自查报告

为了进一步增强全校师生的安全防范意识，提高师生在发生地震、火灾等自然灾害中的逃生自救、应对紧急突发事件的能力，保障师生生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，我校结合实际有针性地对防震减灾等安全工作进行了严格细致的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：

郊纳镇油停小学位于望谟县西南角，地处郊纳镇油停村扁坪组，主要服务扁坪、油停、田坝、转角塘、上号、里落、坡脚、坳上、小湾、纳怀、大堰、里程、大课六等13个村民组，服务半径8公里，覆盖总人口5000多人。学校创办于2000年8月，校园占地面积4786平方米，建筑面积1650平方米。目前全校共有在校生362人，教职工18人，开设7个教学班级。

二、主要做法： 1.提高认识，健全机构。

近年来，我校结合中小学学校安全管理与工作实际，成立了由陈仕周校长任组长的“防震减灾工作领导小组”，及时召开防震减灾专题会议，根据县教育局下发的应急预案，修改和完善了本校的“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，渗透到学生的一日生活和各自的工作中。同时将强化防震减灾模拟演练与宣传教育工作相结合，各年级根据学生年龄特点制定了相关的“防震减灾”主题活动方案，做到地震减灾工作有方案、有组织，有效果。

2.丰富活动，彰显实效。

一年来，我校努力营造安全工作氛围，以课堂渗透为主线，以常规育为基础，以丰富多彩的安全活动为载体，辅之家庭教育、社会教育为补充，努力构建安全管理工作新机制，通过多形式、多途径开展了防震减灾系列活动，分别从家长、教师、学生三个层面进行了宣传与引导，并组织学生开展了实战演练等活动，收到了显著成效。

一是开展防震减灾宣传活动。我校大力倡导，并要求各班在学校宣传栏中，张贴关于地震、防火的宣传资料，大力普及防震减灾知识，并通过家长会向家长宣传有关防震减灾的自救、疏散等知识，强化家长、学生的安全自救意识。

二是观看防震减灾科普图片及视频资料。结合我校安全工作计划，各班组织学生观看地震、防火图片及安全教育视频，指导学生学习掌握地震、防火的自救和逃生方法，进一步强化师生的防震减灾等安全意识。就“地震来了怎么办”等话题和学生进行了谈话交流，进一步巩固和强化了学生自救、疏散时正确的避险知识与方法。

三是张贴安全通道标志。为了确保学生在突发事件发生后，能有序地疏散撤离，在教学楼每一层的楼道台阶处张贴了安全通行标志，提醒学生紧急疏散时按路线安全撤离，避免踩踏事故的发生。

四是开展应急疏散演练活动。

多年来，我校长期把安全教育纳入常规教育课程之中，定期或不定期地组织全校师生开展防震减灾、紧急逃生疏散演练活动，以此来提高全校师生面对突发事件的应急能力。通过一次次的演练，学生在教师的组织下寻找安全区避险，熟悉逃生路线，演练结束后，防震减灾领导小组组织各班学生进行总结，对演练活动中出现的问题相互沟通，寻找策略，不断地修正和完善应急预案，将纸面上的空口白话变为实实在在的安全演练实战，从而有效地促进了全校师生的安全防范意识，提高了师生的防震减灾自我防护能力和逃生应急能力。

总之，多年来的工作实践使我们深刻体会到，防震减灾工作任重道远，今后我们将继续加大宣传教育力度，多途径、多渠道加大防震减灾工作力度，使防震减灾的观念深入人心，在全校营造防震减灾工作的良好氛围，努力为我校的防震减灾工作做出新的贡献。

郊纳镇油停小学

小学防震减灾演练讲话稿 篇10

大家好，今天给大家介绍一下防灾减灾方面的个人看法。

一说起灾害，最先想到的就是火灾。在火灾中丧生的人大多是因吸入火灾烟气导致呼吸系统烫伤或中毒，却不是直接被烧死，用湿毛巾捂住口鼻可以降低吸入气体的温度并过滤部分有毒气体。所以在学校发生火灾时，自带饮用水的同学就有了巨大的优势，可以用它浸湿校服捂住口鼻，向逆风方向逃生，因为热气流向上流动，所以应匍匐前进。有秩序和迅速是同样关键的，在逃生的时候，拥挤和混乱的情况下极容易发生踩踏案件。三楼以上的窗户没有防护栏，但从窗户跳下去并不是明智的选择，如果下楼的两个楼梯口都已经被大火堵住，在等待救援的过程中不妨采取一些自救措施，比如学校新换的窗帘质量应该不错，可以扯下来拧成麻花状，将几条系在一起，一头系在暖气片或几张课桌的腿上，然后从窗口沿绳子滑下。学校的每层中央都有消防栓，但我不会用。每层的走廊最西头都有灭火器。学校每年都进行防灾演习，有的同学早早的做好百米赛跑的蹲踞式，等如同发令枪声般的哨声一响，就“嗖”的一声冲出教室、飞奔下楼。当灾难降临时，不会有准备的时间，所以反应迅速、保持理智是很重要的。

在汶川大地震、玉树大地震之后，人们越来越重视对地震的`应急措施和逃生方法，例如在家中准备一个装有水、压缩饼干、哨子、绳子、手电筒、收音机等求生物品的地震应急箱。在地震发生时，人们的第一反应是逃，第二个反应是亲人朋友安全吗，第三个反应就是钱，回去拿钱的时候，逃生的时间就没有了。地震逃生的黄金时间大约有5-10s，对于一楼的同学来说也许还算充裕，但对于在3楼402班第三排第四列的我来说，则至少需要7次转弯，经过4个楼梯拐角，48级楼梯和超过20m的平路才能到达楼下的安全地带，如果这时没有逃出去，在上下波动之后会有短暂的停歇，这是极宝贵的时间，因为接踵而来的是左右波动，会导致大范围的建筑坍塌。这时如果无法逃出建筑物，寻找较为坚固的楼梯拐角、墙角等三角地区来躲避就增加了生还的希望。跳窗户，这是很多人的本能选择之一，一二楼的窗户有防护栏，三楼的我们是没有时间再撕窗帘了，落地时如何增加缓冲来减少受伤是唯一自己能做的了，根据各国的伞兵着陆姿势来看，侧滚、前滚翻和半蹲都是较好的方法。虽然在汶川地震中我们看到许多从三楼甚至六楼跳下生还的例子，但用跳楼这种求生方法成功的毕竟是少数，而更多失败的例子我们却没有看见，所以跳楼求生是最后的方法。

甘肃岷县5月10日特大冰雹暴洪灾害到13日21时已造成49人死亡、23人失踪。在本地冰雹天气并不多见，但也曾发生过，比如去年的4月30日晚22时30分，就曾下过一阵约10分钟的冰雹，据报道称当晚最大的冰雹直径超过核桃，无法保证自己不被砸到的话，碰到冰雹天气还是不要出门了。由于冰雹天气多来的突然，所以就近躲避很关键，但因为冰雹的产生大多伴随着雷电，所以不要在树下躲避。