廉政教育记录7.1

廉政教育记录7.1（精选10篇）

廉政教育记录7.1 篇1

第七单元（7.1）《维护受教育权》同步检测

（开卷测试，总分100分）

一、单项选择题（每小题3分，共42分）

国家从１９８５起对西藏农牧民子女接受义务教育实行“三包”（包吃、包穿、包学费）政策，并逐年提高“三包”经费标准。２００７年，西藏教育投入是１９７８年教育投入的２００多倍，国家的巨额资金投入，为西藏的教育发展和人才培养工作提供了资金支持。据此回答1—3题。

1.从西藏的发展来说，受教育是西藏农牧民子女应尽的（）

A.一项基本义务B.一项个人自由C.一项兴趣爱好D.一项基本权利

2.逐年提高“三包”经费标准等举措保障了西藏农牧民子女的（）

A.被抚养权B.人格尊严权C.受教育权D.生命健康权

3.西藏农牧民子女接受教育，从权利和义务关系上看（）

A.只是公民的基本权利B.既是公民的基本权利，又是公民的基本义务

C.只是公民的基本义务D.既不是公民的基本权利，又不是公民的义务

4.浙江省政府决定从2009年开始建立义务教育经费审计监督和统计公告制度，每年由省教育厅、省统计局、省财政厅联合向社会发布全省义务教育经费执行情况公告。这一制度的执行有利于（）

A.保障学生的受教育权

B.学生履行受教育的义务

C.学生监督学校收费情况

D.杜绝教育领域内的腐败问题

5.右边漫画《搭建》（）

A.反映出发展教育的巨大作用

B.表明我国教育极度发达

C.体现了家庭、社会和学校对教育的共同关心

D.表明义务教育的发展已无后顾之忧

2006年，我国西部农村首先实施义务教育经费保障机制改革。2007年春天，这项改革推行到全国农村；同年秋季，全国农村义务教育在免交学杂费的同时，还免收教科书费。2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，所有城市免除义务教育学杂费，至此我国形成了城乡统一的义务教育普惠制。据此回答6—8题。

6．我国当前仍在实行的义务教育的年限是（）

A.八年B.九年C.十二年D.十年

7．材料主要反映出的我国义务教育的特征是（）

A.无偿性B.固定性C.免费性D.普及性

8．据你所知，我国义务教育经费的来源应该是（）

A.个人负担B.家庭提供C.社会集资D.国家财政

中国青少年研究中心日前发布《中国青年权益状况报告》。报告称，改革开放３０年来，为了完善教育体制，使教育事业健康、有序、快速地发展，国家颁布和修订了一系列和教育相关的法律法规，这些法律法规的制定和修改，广泛地涉及到青年受教育权益的保护，为广大青少年受教育权益的实现提供了法律保障。据此回答

9—10题。

9.为青年受教育权提供坚实法律保障的专门法律有（）

①中华人民共和国宪法②中华人民共和国义务教育法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国未成年人保护法

A．①②③B．②③④C．①③④D．②③

10.为广大青少年受教育权益的实现，除有法律保障外，还应有（）

①物质保障②师资保障③制度保障④家庭保障

A．①②B．②③C．③④D．①②③④

11.窑主黑心肝,童年当壮年,榨取血和汗,生活好糜烂。窑主大量招用在义务教育学龄期的童工是（）

A.社会主义市场经济发展的必然产物

B.帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法

C.严重违反义务教育法的违法行为

D.扩大就业、发展生产的合法行为

12.中国青少年研究中心副研究员刘俊彦表示，目前中国政府已经基本建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。所以贫困家庭学生就应该（）

①遵守学校纪律，珍惜学习时间②尊敬师长，团结同学③争取考上名校，出人头地④不参加社会实践活动，专心学习

A.①②B.③④C.①③D.②③

观察漫画《中学生留怪异发型 被校方严惩拒之

门外》，回答14-15题。

13.该校把这些学生拒之门外的行为（）

A.是正确的，因为他们留怪异发型

B.是违法行为，侵犯了他们的受教育权

C.是正确的，因为他们肯定不是好学生

D.是正确的，因为他们有错在先

14.这些学生留怪异发型，是的表现。

（）

A.没有自觉履行受教育义务B.缺少学校保护

C.正确行使他们的自由和权利D.缺少家庭保护

二、简答题（共20分）

15．【情景对话】

下面是几位同学在一次课间休息时的对话：

甲：“我们班的陶奇不爱学习，上课总是说话，下课有时还打架，我们都不喜欢他。” 乙：“是呀，有一次，陶奇借了我的东西不还，他几乎没有什么朋友，性格很怪。” 丙：“陶奇上课不认真，成绩也很差，老拖班级的平均分，反正他自己也不愿意学，学校干脆开除他算了。”

你认为陶奇该不该被开除？为什么？（8分）

16．【知识回顾】

2008年12月21日至22日，教育部2009工作会议在京举行。教育部党组书记、部长周济强调2009年要重点抓好：统筹城乡教育发展，着力办好农村义务教育。进一步健全义务教育经费保障机制，加快推进义务教育薄弱环节建设，进一步加强农村中小学现代远程教育，学习、贯彻和实施好《教育督导条例》。

（1）材料中提到的“义务教育”的概念是什么？（4分）

（2）我国目前义务教育包括哪两个阶段？（4分）

（3）我国义务教育的特征是什么？（4分）

三、材料分析题（共16分）

17.【用知识成就理想】

2008年12月29日，四川地震极重灾区的北川县桂溪中学师生喜获胡锦涛总书记的回信。胡锦涛给北川中学生回信：胡锦涛在信中说:“八班的全体同学，你们好！你们给我的信和贺卡，我都仔细看了。今天下午（指十二月二十七日）我来到你们学校，听到同学们的朗朗读书声，看到同学们的灿烂笑脸，我从你们身上看到了灾区的希望、祖国的未来。在经历了这场历史罕见的特大地震灾害后，同学们都长大了、懂事了。我为你们的进步感到高兴。”

“你们原来的教学楼在地震中毁坏了，在党和政府的关怀以及社会各界的支持下，新教学楼正拔地而起。希望你们把党和人民的关爱变成激励自己不断进步的动力，用知识成就理想，用美德塑造人生，长大以后更好地建设家乡、报效祖国、服务人民。衷心祝愿你们在祖国温暖的怀抱中茁壮成长。胡锦涛”。

阅读材料，回答下列问题。

（1）从这封回信里我们体会到，同学们享受到了怎样的权利，履行了什么义务？请从材料里找出例证。（8分）

（2）为了完成胡锦涛总书记的“用知识成就理想”的嘱托，同学们需要怎么做？（8分）

四、活动探究题（共22分）

18.【关注义务教育发展】

2008年12月25日全国人大常委会副委员长路甬祥做了关于检查《中华人民共和国义务教育法》实施情况的报告。报告指出，执法检查发现一些问题，农村义务教育经费不足，农村教师队伍建设亟待加强；义务教育发展的不均衡；中小学校舍和日常管理存在安全隐患等亟待解决的困难和问题。报告对这些问题提出可行性建议：要依法落实义务教育经费“三个增长”，加强农村教师队伍建设，推动义务教育的均衡发展，加强学校安全建设。

某乡镇学校八年级（1）班同学准备就义务教育法的实施情况进行宣传活动，以推动我国义务教育的均衡发展，如果你是该校的一名学生，请你参加进来完成下列活动。

（1）请你设计两条宣传标语。（4分）

（2）请你为本次宣传活动设计三种活动形式。（3分）

（3）请你以维护自己受教育的权利为主题向全体同学发出倡议书。（8分）

（4）在宣传活动中该班了解到：偶尔有社会青年来学校寻衅滋事，个别校舍还存在安全隐患，学校食堂卫生有时不过关等情况。针对上述问题，请你向学校或有关部门提几条合理化建议。（7分）

山东 高成祥（参考答案见下期第四版）第33期第七单元（7.1）《维护受教育权》同步检测参考答案

一、1.A2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.D9.D10.A11.C 12.A13.B

14.A

二、15.陶奇不该被开除。凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就读，剥夺他们接受九年义务教育的权利。陶奇所在学校如果随意开除了他，不管出于什么原因，都是违法的。

16.（1）义务教育是指“适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育”。（2）我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两个阶段，时间跨度共九年。（3）我国义务教育具有免费性、普及性的特征。

三、17.（1）享受了受教育的权利。“在党和政府的关怀以及社会各界的支持下，新教学楼正拔地而起”。“ 同学们的朗朗读书声，履行了受教育的义务。”、“我来到你们学校，听到同学们的朗朗读书声”。（2）同学们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

四、18.（1）贯彻义务教育，推进教育公平；发展农村义务教育，推动教育均衡发展；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务等等。（2）演讲比赛、手抄报比赛、征文比赛等。（3）注意倡议书的格式；倡议的内容观点正确，言之有理即可。（4）建议：加大教育投入，对破坏义务教育的行为要依法追究其相应的法律责任等。（开放性试题，符合题意，言之有理即可）

7.1讲话内容 篇2

尹汉宁强调，在宣传解读讲话精神时需要把握八个要点，即围绕党的90年辉煌业绩，把握三件大事、三大成就、两大理论成果；围绕党保持和发展先进性的根本点，把握四个坚持、四个始终保持；围绕世情、国情、党情的深刻变化，把握好四个考验、四个危险；围绕提高党的建设科学化水平，把握好当前党的建设的五大任务；围绕在新的历史起点上，全面推进中国特色社会主义伟大事业的大政方针和重要任务，把握一个动力、四大建设；围绕国防、军队、港澳台、外交等工作大局，把握一系列战略思想和原则；围绕党和国家的未来，把握代表、赢得、依靠广大青年的必要性重要性这样一个科学论断；围绕保持和激发与时俱进、奋发有为的精神状态，把握好自豪不自满，两个永远保持等重要思想。他要求全省社科界要为学习宣传贯彻讲话精神搞好服务，为推进我省科学发展、跨越发展作出新的贡献。

胡锦涛总书记的重要讲话，系统回顾和深刻总结了我们党90年走过的光辉历程、取得的伟大成就和积累的宝贵经验，着眼于世情、国情、党情发生的深刻变化，深刻回答了新形势下加强和改进党的建设的新课题，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求，提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平和推进中国特色社会主义伟大事业的新目标、新部署和新任务，为我们进一步指明了前进方向。讲话高瞻远瞩、视野开阔，思想深邃、论述精辟，具有很强的思想性、理论性、战略性、指导性，同时具有厚重的历史感和强烈的时代感，是我们党90年艰辛实践探索的认识升华和理论结晶，是我们党面向现代化、面向世界、面向未来的政治宣言，是全面推进党的建设新的伟大工程，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的行动纲领，是闪耀着马克思主义真理光芒的科学文献。讲话提出的一系列事关党和国家工作全局的创新思想和战略部署，进一步丰富了科学发展观和中国特色社会主义理论体系，体现了马克思主义中国化的最新成果，体现了中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的有机结合，体现了实现中华民族伟大复兴和促进世界和平与发展的崇高使命，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到新高度，对于进一步开拓马克思主义中国化新境界、开创中国特色社会主义新局面、开辟中华民族伟大复兴新纪元，具有重大现实意义和深远历史意义。要把学习宣

传贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，迅速在全省兴起学习宣传贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神的热潮，把思想和行动统一到讲话精神上来，坚定理想信念，高举伟大旗帜，致力求真务实，保持良好风貌，切实把讲话精神贯彻落实到各项工作中。

学习宣传贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神提出三点要求：一是领导带头学习，努力学深学透。各级领导干部要发挥带头表率作用，做到学得快、学得多、学得深、学得好。

7.1七一讲话 篇3

今天，我们在这里召开优秀大学生标兵先进事迹暨树立社会主义荣辱观专题报告会，以此隆重纪念我们党85周年华诞。学习和宣传社会主义荣辱观就是要牢固树立社会主义荣辱观，树立社会主义荣辱观关键就在于脚踏实地践行社会主义荣辱观。在评建的关键时期，践行社会主义荣辱观就是要凝心聚力、无私奉献，强力推进评建工作，努力实现评建目标。

当前，学院的发展正处在一个崭新的历史起点上，面对学院《“十一五”发展规划》所制定的目标，面对学院正在迎接人才培养工作水平评估的重大历史任务，迫切需要在全院大力弘扬社会主义荣辱观，努力营造热爱学院、服务学院、奉献学院的良好氛围。

近一段时间以来，全院教职工围绕评建中心工作，群策群力、努力进取，各项工作取得了明显成效，评建工作取得了很大突破，充分体现了全院教师的大局观、责任感和使命感。在学院资金十分紧缺的情况下，短短13天，学院就筹集到了2905万元，有效解决了迎评资金不足问题，很多教职工把多年的积蓄全部借给了学校，有的教职工甚至把买房 1 在庆祝中国共产党成立85周年庆祝大会上的讲话，2006.7.1 的钱、结婚的钱都借给了学校，不少离退休职工听说了学校的困难，拄着拐杖亲自把钱送到学校，着实让人感动。是学院把大家凝聚在一起，是学院发展把我们的心连在一起，是评建工作让我们目标更明、力量更大、人心更齐。

在评建工作中，广大教职工加班加点，主动放弃休息，争先奉献学院，无私忘我工作，真心做到了无怨无悔。不少教职工累到在工作岗位上，有的教职工带病坚持工作，轻伤不下火线，真正体现了泰职院教职工是一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的团队。

同样，在学生中也涌现出了一大批优秀分子，他们以自己的实际行动践行着社会主义荣辱观，12位优秀大学生标兵是杰出代表，他们树立了远大的理想和坚定的信念，热爱集体、团结同学、乐于助人、无私奉献，他们立足当前，只争朝夕，努力学习科学文化知识，苦练专业技能，全面拓展自身素质的进取意识，他们发扬革命乐观主义精神，自强不息，不畏艰难，勇于战胜一切困难，他们是无愧于时代、无愧于人民的有为青年。他们是学院的骄傲，是全院教职工的骄傲。我们要进一步深化认识，努力忠诚于党的教育事业，开拓进取，爱生如子，全身心投入到教育、教学、管理、服务之中，培养出更多的优秀人才，为社会主义建设事业输送更多合格建设者和可靠接班人。

但也要清醒地认识到，学院评建工作的进展与评估专家的要求、与学院评建目标的实现还有不小的差距，这需要不断努力、不断进取、不断完善。今天是7月1日，距离专家

组正式进校评估只有120天左右，而我们还需要做大量工作，时间紧、任务重、强度大，必须在前期取得成效的基础上，充分利用好7、8两个月的时间，万众一心抓评建，众志成城求突破。7、8月的天气炎热似火，7、8月又是学院集中精力抓评建的关键阶段，这是大自然对我们的考验，我们要经受得住考验，我们相信天道酬勤，我们相信人定胜天。学院各级党组织、各系（部）、各部门要加强领导、精心组织，相互理解、相互支持，抓好落实、务求实效；各级领导干部要率先垂范，充分发挥带头作用，努力关心教师，真正做到爱师如己；每一名党员要充分发挥模范带头作用，用实际行动践行党员的先进性；全院教职工要坚决执行学院的工作部署，努力做好本职工作。

7.1讲话讨论方案 篇4

一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。

“不忘初心，继续前进”这八个字，内涵深刻，意义重大;这八个字，语重心长、催人奋进;这八个字，寄托着对全党和全体党员的殷切期望。

“不忘初心，继续前进”，就是说无论我们走了多远的路，取得了多大的成绩、遇到了多大的困难，都要保持清醒，直面各种压力挑战，克服各种艰难困苦，永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。

就是要始终坚持我们党成立时就确定的马克思主义的指导地位，持续推进马克思主义中国化;就是要始终坚定我们建党时就树立的共产主义远大理想和社会主义的坚定信念，并不断在实践中为这个崇高的理想信念而奋斗;就是要始终坚持“四个自信”，坚定不移推进中国特色社会主义事业，为人类文明提供社会主义制度的“中国方案”;就是要始终秉承我们党全心全意为人民服务的执政宗旨，紧紧依靠广大人民群众，把为人民带来福祉的神圣事业继续向前推进;就是要始终保持我们党的先进性和纯洁性，坚持全面从严治党，做到反腐败力度不减、节奏不变，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题，坚决遏制腐败蔓延势头，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争的新成效。

不忘初心、继续前进。的讲话令人欢欣鼓舞，令人振奋。从近些年的打虎拍蝇等一系列行动，让我们看到中国共产党不忘初心，继续前进的决心，让对我们对党的执政能力更加充满信心。

7.1 家的意味 教案 篇5

一、教学目标

1.知识目标：

知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能；

知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的重要意义。2.能力目标：

增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力。

3.情感、态度和价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感，初步形成继承家庭的优良传统、学习家人的优良品质、为家庭作贡献的人生态度。

二、教学重难点

重点：家庭关系的确立和提高认识自己家庭的能力 难点：如何做到孝亲敬长？

三、教学准备：多媒体课件

四、教学方法：案列分析法、合作探究法

五、教学课时：1课时

六、教学过程

（一）导入新课：

说到“家”，在座的同学们都说再熟悉不过了。如果问你什么是家？家对你意味着什么，你能回答出来吗？不管回答的出来与否，今天我们就来学习《家的意味》。

多媒体显示：家的意味。本框的学习目标，课件出示

（二）新课教学

【情景故事】 “三毛流浪记”

思考：1.三毛最渴望得到的是什么？（家）2.那“家”到底是什么？（有亲人、有亲情的地方）

学生回答，老师点评。

【真情告白】我眼中的家

一、生命的居所

1、什么是家庭？（是什么）

学生阅读课本后回答。

多媒体显示：1、家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。图片展示：学生判断图片中家庭关系确立的方式？（加深印象）

例题加深理解 例1：下列不符合家庭关系的确立情形的是（）

A、依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。B、因生育导致的血缘关系结合成家庭

C、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭 D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦

真情倾诉：说说你和爸爸妈妈之间那些温暖而感动的事情。教师小结

多媒体显示：

2、家对我们的意义？（家的作用）

（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

探究与分享：（多媒体显示）思考：家庭的功能有哪些？说说你的认识。

学生结合生活体验谈认识。

（多媒体显示）家庭的功能：经济功能；生育功能；消费功能；情感交流功能：抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。

阅读感悟：教材P73“醉汉和中年男子的故事”

思考：家是什么？（多媒体显示）

（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

探究与分享：多媒体显示图片

你从图片中春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？

你有这样的经历吗？谈谈你的感受。学生谈看法，教师小结。

（多媒体显示）

二、中国人的“家”

1、如何理解中国人心中的“家”？

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连额生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。图片展示：（多媒体显示）

多媒体显示：说一说：你的家庭有什么好的传统？你的家人有什么优秀品质？你打算怎样为家庭建设作出自己的贡献？

学生回答，教师点评。

教师：如果每个家庭成员都能继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，爱家庭的每个成员，那么，我们的家庭就会充满温暖，更加和谐，更加兴旺。

（多媒体显示）

2、为什么要孝亲敬长？

（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我思我行：

说一说：你准备怎样去孝敬父母？

学生讨论以上问题后回答，教师引导点拨。（多媒体显示）3、怎样做到孝亲敬长?（1）尽孝在当下。

（2）孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（3）需要尊敬长辈，耐心倾听，感恩长辈 说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？ 在家里，要孝亲敬长，多做家务。在学校，要努力学习，遵守纪律。在社会，要遵纪守法，多作贡献。

（三）知识整合，课堂小结

课堂小结：家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

（四）、课堂训练

1．由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织称为（）A.集体 B.家庭 C.亲情 D.家族 2.法国启蒙思想家卢梭说：“家庭生活的乐趣，是抵抗坏风毒气的最好良剂。”中国有句俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”这说明（）

A.家庭的教育功能 B.家庭的人口生产功能 C．家庭的消费功能 D.家庭的休闲娱乐功能 3.下列对家认识正确的有（）①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是我们心灵的港湾

④家对于我们有着丰富的意义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4.右边漫画给我们的启示是（）

①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的

③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听

A.①②

B．③④

C．①②④

雷锋标兵事迹材料7.1 篇6

我是七一班的一名学生，平时认真遵守学校各项规章制度，按时到校，平时都穿校服，戴校牌，课间不打闹，不在楼道里乱跑，不大声喧哗，始终做到轻声慢步耳语，上课不迟到，认真听老师讲课，积极参与课堂活动，通过一个学期的努力，成绩有所进步。

每个星期一，我进入学校的第一件事就是帮助同学们收饭票，我都是先串着各组统计人数，再按人数收钱，最后去后勤换饭票回来，在升旗后发给大家，连续一个多学期，从来没有丢失过一块钱没少过一张饭票，这项工作始终如一，毫无怨言。

每一个课间，只要我发现地上有垃圾都会主动捡起来放到垃圾筒里，每天的早晨、中午，我总会在教室里扫地、拖地，在我的带动下全班同学都行动起来，教室内的卫生总能整洁如一，给全班同学创造了好的、舒适的学习环境，同学们给我了很高的评价。

7.1礼貌显魅力 导学案 篇7

(导学案)主备：周娟娟

审稿：周娟娟

时间：2010-11-12 学习目标：

1、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的关系。

2、懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。

学习重点：礼貌是尊重。学习难点：礼貌是尊重。

一、课前预习

1、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是（）的具体体现，是（）的体现。

2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有（），影响到人际关系的质量和（）的好坏，关系到（）的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的（）。

3、文明用语能使交往（），为人际关系增色。（），能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

二、课中探究交流（将预习成果进行交流）

三、课堂练习

1、单选题

（1）不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（）A、展现我们的风采

B、我们具有魅力的体现

C、尊重的具体表现

D、人与人之间的一种需要

（2）我们讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的（）A.道德桥梁

B.具体行动

C.语言魅力

D.文明行为（3）你在“求人帮忙”、“求人解答问题”、“麻烦了别人”时，应使用的礼貌用语分别是（）

A、指教

劳驾

包涵

B、打扰

高见

劳驾 C、劳驾

请问

打扰

D、借光

打扰

包涵

（4）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（）

A、法律准则

B、纪律准则

C、规章准则

D、道德准则（5）下面关于礼貌的说法，错误的是（）

A、尊重是礼貌的具体表现

B、礼貌是通往友好交往的桥梁 C、礼貌是文明的体现

D、礼貌与否关系到国家和民族的尊严

（6）欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须（）

A、语言文明

B、态度真诚

C、举止端庄

D、待人和气(7)“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”。这句话主要是说（）A、人比禽兽的生命更重要 B、人的生命比禽兽更为珍贵

C、人之所以比禽兽高贵聪慧，是因为人与人之间能以礼相待 D、禽兽要比人珍贵（8）《荀子》上说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这句话说明（）A、礼貌的重要性 B、没有礼貌国家不得安宁 C、没有礼貌办不好任何事情 D、人没有礼仪就不能生存

2、多选题

（1）小刘考上高中到了一个新的学校，他主动与新同学打招呼，热心帮助新同学，大家都觉得他不错，没多久，他就交到许多新朋友。可见，礼貌（）

A．影响到人际关系的质量

B．关系到国家和民族的尊严 C．是一个人具有优良品质的表现 D．是通往友好交往的桥梁（2）2007年11月4日，第八届全国少数民族传统体育运动会城市志愿服务誓师大会在广州举行。大会倡议全民了解、关注、支持和奉献民族运动会，营造良好的社会氛围，让少数民族的来宾和运动员全程感受“微笑服务”、“笑脸相迎”。“微笑服务”和“笑脸相迎”

A.是民族友好交往的桥梁

B.是尊重他人的具体表现

C.是基本的待客礼仪

D.展示了广州市民的社会文明和良好风尚（3）《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼貌，主要表现在（）A.语言文明

B.态度亲和 C.举止端庄

D.面无表情（4）朋友邀请你去广州星海音乐厅欣赏音乐会，你应做到（）A、着装整洁，不穿拖鞋

B、听音乐途中听电话 C、节目完毕要鼓掌感谢

D、用闪光灯拍照

（5）每天乘坐公共汽车上学，我们的礼貌应体现在（）A、自觉排队，不争先恐后

B、主动让座给有需要的乘客 C、雨天乘车任由雨伞挨着别人 D、下车时对身旁着说“请您让一下”

3、问答题

小赖和小任都是初中三年级的学生，他们一男一女，关系亲密，无心学习。他们经常在公交车上抢座位，当众互相搂抱，大声嬉笑，旁若无人，见到老人或抱婴者也从不让座。

请你运用有关知识，评价小赖和小任的行为。

7.1党员座谈会纪要 篇8

座谈会在轻松欢快的气氛中开始，城南社区党支部书记赵国清同志先对社区党员们进行慰问和感谢。城南社区老党员杨淑文、梁宝林、勾艳杰、李国忠等同志结合自己的亲身经历和体会就坚持发挥共产党员的先进模范积极参与社区建设等方面谈了自己的看法和感想。同时大家也在这次座谈会上畅所欲言，畅谈了自己对党认识和感受，抒发对党的热爱，敬仰和感激之情。大家还对社区近年来的发展表示肯定，也对社区工作表示满意。

通过本次座谈会，希望大家不忘入党誓词，时刻牢记共产党员的神圣职责，发挥好党员的先锋模范带头作用，永葆共产党员先进性，为构建和谐社区做出更大的贡献。同时也为建党XX周年营造了文明和谐的社会环境。

7.1党员座谈会纪要 篇9

会上，司法局局长陈杰昌对市委常委、县委书记周东明所做的县委工作报告和县委常委、纪委书记王志节所做的纪委工作报告进行详细解读，并带领大家系统学习县第十四次党代会会议精神和岳西县亮剑护航专项行动实施方案。

会议强调，县委工作报告高度概括了当前司法行政工作重点，是指导今后五年乃至更长时间的工作指南。全县司法行政系统要以强化“六大建设”，打赢“五大攻坚”，实现“四个岳西”为总目标，充分发挥法治宣传、法律服务和法律保障职能作用，扎实推进基层公共法律服务平台建设，推行便民惠民服务活动，为群众提供优质高效的法律服务，为我县经济健康发展、社会和谐稳定做出应有的贡献。

廉政教育记录7.1 篇10

一、教学背景 在前一节课，已经通过角色扮演、视频、写作训练等形式带学生初步了解了考试，并让学生正确看待考试，能够面对考试失败，学会做考后分析，本节将在此基础上让学生了解考试焦虑症，让学生理智对待学习压力和考试焦虑，并学会克服考试焦虑。

二、教学目标

1、知识目标：了解考试焦虑的表现、形成原因、考试焦虑的双重性以及如何应对考试焦虑

2、能力目标：具备正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力，学会调节自己，以恰当的紧张程度对待每一次考试

3、情感态度和价值观目标：培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，保持健康的身心、健全的人格。

三、教学过程

1、谜语导入新课

由谜语引入“虑”字，再引出课题。——“中学生考试焦虑”

谜语：有心的老虎没几只（打一字：虑）

焦虑是我们无法逃避的人生课题之一。就像感冒一样的常见，我们的日常学习生活之中焦虑就随处可见：学生会有学习焦虑，运动员参加比赛会有竞赛焦虑，在不同的工作岗位上会面临不同类型工作的焦虑，学习现在已经成为了一项终身的项目，而且学习是一种艰苦探索的过程，难免经常有错误和失败的威胁相伴随，不论你聪明还是愚笨，都会不时体验到学习所带来的各种压力以及由此引发的不同程度的紧张和焦虑，那么就让我们一起来认识一下考试焦虑吧！

2、认识考试焦虑症 2.1 案例分析

小雅，女，19岁。某高中高三补习生，数学基础较差，补习后进步不大。村里有十多人同读高三，仅她一人为补习生。家境较好，家人很关心她，经常到学校看望她，给她带一大堆补品，叮嘱她要好好学习，争取考上大学，为家族争光。这给她造成很大压力，思想包袱大，上课易开小差，注意力无法集中，经常担心“考不上大学怎么办？”又想到比其他同村同学多读了一年，如考不上大学，不仅无颜见江东父老，而且丢尽了家族的脸。于是，为了考上大学，给家族争光，她整天都在考虑着该怎样学习才能考出好成绩，除了加班加点拼命学习外，下了晚自习，教室和宿舍的灯熄了，她还要躲在昏暗的路灯下看书。后来，睡眠渐渐不足，头昏沉沉的，书看不下去，又舍不得休息，认为休息会耽误了时间而比别人考得差。特别是考试时，“怕比其他人考得差”的念头总在头脑里不断闪现。因为考前的紧张感加剧，所以每次考试成绩都不理想，并且逐渐下降，这令她更加焦虑。高考临近，“考不上大学怎么办？”害怕失败的阴影总困扰着她。小雅偶尔也会给自己鼓励：自己一定要考上大学。可是一上课，精力总集中不了，脑子里总想：“要是再次考不上怎么办？”越想越紧张，于是经常敲自己的头，掐自己的手。想让自己平静下来，好好地读书，但难以做到。在苦恼不堪的情形下，她找到了老师，诉说了一切。思考：小雅遇到了什么问题呢？她这种属于考试焦虑吗？如果是，考试焦虑给她带来了什么苦恼，对她的复习和生活有什么样的影响呢？ 教师小结：焦虑一方面能提高学习的积极性，促进和增强学习效果，另一方面也能降低学习的积极性，削弱和减低学习效果。考场上的竞争，不仅仅是知识、技能的角逐，也是心理状况的较量。在考试中，总有许多“名不见经传”的“小人物”取得辉煌成绩，同样，也有一些“尖子”“失手落马”。因为前者轻轻松松，没有压力，超水平的发挥，后者过度焦虑，显得惊慌，恐惧等，影响其正常发挥。而这种现象又是一个非常普遍的现象。

每年的中考，高考前夕，孔庙都有大量考生敬香，专家分析，他们是通过这种方式缓解其对考试的焦虑。有一个考生在考试时就是因为没有焦虑，考了一会就交卷出来了，试卷上写了几个字“小子本无才，老子逼上来，卷子交上去，鸭蛋滚下来”。可见没有焦虑也是不行的。焦虑必须有，但是有一个度的限制。

过度的考试焦虑，会有许多不良影响，比如：出现头昏，头晕，胸闷，心悸，呼吸困难，口干，尿频，出汗，失眠，震颤和运动不安等明显的躯体症状，在行为上，表现得惶恐不安，多余动作增加，胡乱答卷，早早退出考场等。2.2 观赏视频：《资博33谈考试焦虑症》 同学们，我们刚才通过视频了解了考试焦虑症，我们一起来归纳下有哪些症状表现。

（1）躯体异常：失眠多梦、头晕头痛、恶心呕吐、面色苍白、四肢发凉、胸闷气短、食欲减退、肠胃不适，频繁小便等；

（2）心理异常：紧张、担心、恐惧、忧虑、注意力差、记忆力减退，学习效率下降，情绪抑郁、缺乏自信和学习热情，过度夸大失败后果，常有大难临头之感；（3）行为异常：拖延时间、逃避考试、坐立不安、怕光怕声，考试时思维混乱，手抖出汗，视力模糊，常草草作答，匆匆离开考场。

3、考试焦虑症的成因（1）内部因素

a复习不充分：据调查80%的学生其考试焦虑是由于复习准备不充分引起的，因此考前进行充分的复习是很有必要的。

b自我期望值：从期望价值理论分析，行为取决于期望和价值，任何一个行为都取决于实现目标的可能性和目标的重要性的认识。对失败正确面对，避免产生“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的挫折心态。

耶克斯—多德森定律（动机水平与学习效率关系）

c性格因素：外向的人，重视外在世界，爱社交，活泼，乐观，对环境适应力强。内向的人重视主观世界，好沉思，善内省，孤僻，缺乏自信，对自己过分苛刻，易出现负向情绪。内向的人比外向的人更易焦虑，应该多与朋友交往，养成开朗活泼的性格。

d身体健康因素：身体不健康的人在担心自己身体状况的同时，总想让自己在某一方面超过别人，比别人优秀，因此，他们更致力于学习方面的努力，加大自己的压力，增强了考试焦虑。

e 性别因素：女性本身的焦虑特质就比男性高，而且不良情绪的宣泄表现的没有男性明显，因此常常因为不能很好的进行自我调控，其焦虑程度比男性偏高。

f 归因因素：能力、努力、运气。不良归因会使学生受挫自卑或者骄傲自负。不利于学习。（2）外部因素

a 社会因素：现在相当的企事业单位过分追求高学历，特别在经济发达地区，用人单位对工作人员的学历看得特别重，甚至出现连厕所清洁员也要求本科或以上学历的人员担任的荒谬现象，造成了人力资源的极度浪费，在“一棒定终身”的现实社会中，这也就无形中加重了学生的压力，人为的加重了学生对考试分数的期望值，造成考试焦虑。b 家庭因素：家长对孩子的要求与管教过严，期望水平过高，或强迫式的学习，都会让孩子对学习反感，产生压力，形成考试焦虑。c 学校因素：现行的教育制度仍以应试教育为主。“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根。”这一现象仍普遍。

4、考试焦虑症如何调控？

（一）学习中 1.树立自信心

自信心是考生成功的精神支柱。如果没有考试成功的自信心，就不太可能成功，所以，树立自信心对于学生是十分重要的。无论是在考试中或是平时的学习中，我们都要从勇敢的态度接受自身存在的缺陷和不完美，同时还要发现自身的优点。对待学习和考试结果同样要自信，其中最重要的就是要进行正确的归因，要学会将考试的成功归因于自身能力强的结果，将考试的失败归因于努力程度不够而造成的。正确的归因有利于自信心的树立和巩固。2.正确对待考试

对待考试我们应该有这样的观念：考试并不是人生的全部，我们应该把考试看作是对自己知识和能力的一次检验，认真对每次考试进行分析，以平常心对待每次考试，包括，避免绝对化观念，如“必须”“我必须考上大学”“我一定不能失败”等。

3.制订合理的复习计划，有效利用时间

临近升学考试，一些学生往往心情非常急躁，不知道怎样利用时间。有的坐在那里半天什么都没看进去，有的整天在学，都不见成绩提高。因此，制订合理复习计划是很重要的，这样能更有效的利用管理实际时间。制订复习计划时要注意：a、复习计划要注意劳逸结合。一些学生认为考试前复习是决定一生命运的关键时期，这个时期要玩命学，所以将计划时间安排得很紧，除了吃饭和睡觉，没有一丝空余时间，但实际上总是做不到，就使得计划失去了作用。在制订计划时要注意劳逸结合，并注意变换学习方式和学习内容，这样才能防止大脑疲劳，使学习效率保持一定水平。b、复习计划要结合实际。制订复习计划要结合自己的实际，首先应根据自己的平时学习情况制订略高的学习计划。如：300个英语单词以前复习一遍需要两个小时，慢慢的应减少时间，提高学习效率。其次，了解自身最佳学习时间，科学研究认为一天之中有四个学习的高效期：①清晨起床后一小时。②上午8点至10点。③下午6点至8点。④入睡前一小时。这几个时间只是提供给考生借鉴，应根据自身实际情况和习惯，了解自己的最佳学习期，更有效地利用有限的学习时间。4.正确对待外来压力

家庭和社会对考生考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生要能正确对待外来的压力，站在对方立场上分析压力来源的正确与否再接合自身实际来正确接受，没有必要将所有压力都强加于自己身上成为心理负担。5.培养思维方法，避免机械重复，系统把握每科的知识点很重要。

（二）考试中

1.积极的自我暗示

积极的暗示能增强人的信心，消极的暗示能降低人的信心，因此，无论是考试前或考试进行中积极的自我暗示对考生的心态的影响都很大，考生平时的复习中和考试中都该应用“我行”“我能学好”等积极的言语暗示自己，让自己保持一个良好的心态来面对考试。2.注意调节情绪

考生在考试中有些紧张、有点不安、有点着急是难免的，也是正常的，它对于考生是有益的，但有的考生误认为只要有这些情绪就会对考试产生不利影响。一旦出现些现象，就会想“这样下去，我肯定考不好”，越这么想，就在意识层中加强了此情绪的暗示，这样就会越来越紧张、不安、着急，以致严重影响考试。因此，当考试中出现紧张、不安等情绪，要忽视这种情绪，将注意力更多地集中在考试具体的题目上。焦虑不可能永远持续下去。真正使焦虑持续的原因，不是事件本身，而是对焦虑的认知歪曲。3.深呼吸

深呼吸是调整情绪的一种简便易行的方法。考试中你觉得焦虑情绪影响了你的考试，你可以有节奏地吸气，停几秒钟后，再缓慢有节奏地呼气，效果不错。4.极限思维法

当考试中或平时复习中你发现焦虑影响考试和正常的复习生活时，不妨采用“极限思维法”，想象你所焦虑的事件的最坏结果，就会发现现状还是值得乐观的。（例如，当考试中某题你想了很久也没有做出来，你感到焦虑，你可以想象的最坏结果就是这科肯定考得不好。如果你能够接受这个事实，那么一道题做不出来也没有什么大不了的。）

（三）生活中

1.注意营养、合理膳食

一日三餐对考生获取营养起着重要作用。早餐的量应占三餐中的30%，谷类、鸡蛋或瘦肉、奶或奶制品、水果、蔬菜五种食品最好都吃一点。午餐量应占三餐的40%，吃少量的粮食，鱼肉、鸡肉、蛋、大豆或豆制品对提高记忆力有益。晚饭时量上30%，不必吃得太饱，太饱会让人昏昏欲睡，而且，致使睡眠的质量不高，多吃海产品、蕃茄、黑木耳、核桃等很有益处。最好不要喝可乐，可乐中含有咖啡因，会使记忆力下降并影响身体发育，最好的饮料就是水。2.注意休息、科学用脑

累了、烦了的时候要使大脑得到适当的休息，注意劳逸结合才能提高学习效率。但往往很多学生想睡却睡不着，心里着急，着急就更睡不着。这个时候不妨试试这些方法：首先，深呼吸放松全身肌肉，接着可以运用想象法，想象一些美好静止的景色，使大脑平静下来，慢慢进入睡眠状态，还可以运用随意数数字法，心理默念随机的简单数字，使大脑思维渐渐进行睡眠状态。5.教师总结