雪娃娃的诗歌

雪娃娃的诗歌（共10篇）

雪娃娃的眼泪 篇1

雪娃娃外婆的外婆说过，只有一辈子都呆在雪屋子里，我们才能长成真正的雪人。因此，雪娃娃的外婆和妈妈从来没有走出过雪屋子。

妈妈说：“雪娃娃，你也不要走出雪屋子哟。”

“只有这样，你才能长成真正的小雪人呢。”外婆认真地说。

可是，雪娃娃想走出去试一试，才能知道是否要一辈子待在雪屋子里。于是，雪娃娃悄悄地走出了她的雪屋子。

雪屋子外面好美呀!有五颜六色的树，有各种各样的花，还有会跳舞的蝴蝶和唱歌跑调的大头蟋蟀，雪娃娃很喜欢它们。不过，她最喜欢的还是照在自己身上的阳光。

“多么美好的阳光呀，好像一匹又柔软又滑的绸缎呢。”雪娃娃让它们尽情地裹在自己的身上，“嗯，这种感觉真好!”突然，雪娃娃觉得身上有点儿暖，有点儿滑。

这时，一群小孩跑过来。他们拉着雪娃娃的手。邀请她一起唱歌、跳舞、玩游戏。于是，雪娃娃跟着孩子们一起玩耍，可开心了!雪娃娃还从来没有这么快乐过呢。可是，雪娃娃觉得自己的眼睛开始流泪了。

雪娃娃的眼泪不停地流呀流，一滴、两滴、三滴、四滴……她的眼泪掉在地上，都快汇成一条小河了。

“雪娃娃哭了，她一定是不开心，这可怎么办呢?”孩子们急坏了，他们纷纷跑回了家。不一会儿，小弟弟回来了，他拿来了巧克力味的冰激凌；小姐姐回来了，她拿来了草莓派的冰葫芦；小妹妹也回来了，她端来了一大碗菠萝片冰沙……

“雪娃娃，这是我们最喜欢吃的东西，快吃吧!”孩子们齐声说。

雪娃娃流着眼泪吃了冰激凌，吃了冰葫芦，吃了菠萝片冰沙，刚一吃完，她就不再流眼泪了。这时，阳光一点一点地暗了下来。小树叶闭上了它的长眼睛，小花朵低下了它的红脸颊，小蝴蝶也不再跳舞了，大头蟋蟀吧嗒着嘴巴，正一步一步向它的大房子走去。孩子们挥着小手向雪娃娃道别。

“雪娃娃，明天你还出来玩吗?”

“嗯，出来。”雪娃娃高兴地说。

雪娃娃又回到了她的雪屋子。

“咦，雪娃娃，你看起来更结实了。”妈妈惊讶地说。

“是啊，雪娃娃更像一个真正的雪人了。”外婆说。

雪娃娃的一家一年级作文 篇2

好一场鹅毛大雪呀!

“桐，我们玩堆雪人吧。”

“太好了，开始行动吧。”

不一会儿，我和桐就堆了个“雪娃娃的一家”。

瞧，雪爸爸又矮又胖，雪妈妈又高又瘦。最可爱的当然是雪娃娃了。

雪娃娃长着像篮球一样大的脑袋，他的眼睛是用黑色石头做的 ，鼻子是用胡萝卜做的，嘴巴是用桔子皮做的，还戴着用塑料袋做的.红领巾呢。雪娃娃一手拉着雪爸爸，一手拉着雪妈妈。

“多么幸福的一家呀……多么幸福的一家呀……”

《雪娃娃》教案 篇3

1．懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然。热爱生活的情趣。

2．学会本课7个生字；掌握偏旁“雨”（雨字头）”。“又”（又字旁）；理解“门前、看着家、找”等词的意思。

3．学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。

重点、难点：

教学重点：学会本课7个生字，能熟读背诵课文。

教学难点：用拟人写法的句子的意思，读准多音字“看”，理解“看家”的意思。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1．初读课文，学习课文第1句。

2．学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。

教学过程：

一、看图说话，揭示课题

1、出示投影，看图说话。

图上画的是什么季节？你是怎么知道的？按“从上到下”的顺序说说图上的景色。指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“娃娃”。

2、出示课题，学习“雪”，认识“雨”（雨字头），读准“雪”字的音。读题，注意“娃娃”的第二个“娃”读轻声。

二、听录音读课文，想一想：课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？

三、自学课文，要求边读文边学字。方法：看拼音，读准音；读课文，想想字义。

四、检查自学，学习字词

1、示卡读生字。注音正音，尤其是“找、看、着”。

2、读带读字、词：下雪啦、堆、抱走。

3、读准多音字“看”：找一找课文中“看”读什么？练习根据词语选读音：看见（kānkàn）看着家（kānkàn）

4、分句读文，注意正音。

五、学习课文第一句话

1、指名读第一句。

2、想一想，什么时候才有雪娃娃？

3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？（从哪里知道？）他为什么高兴？

4、指导朗读第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气朗读，近乎叫喊，速度稍炔点。

5、有感情朗读这句话。

6、句式训练，出示：下雪啦。要求学生按课文内容补充完整。

六、巩固生字，指导书写。

1、读生字及新学的偏旁。

2、启发学生记字形。

3、指导书写：雪。

第二课时

教学目标：

1．学习课文第H句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。

2．学会6个生字。理解“看着家、找”等词的意思。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读生字开小火车读，练习用“雪”口头扩词。

2、练习课后1：读一读，连一连。

3、朗读第一句话。

二、学习课文第2、3两句话。

1、自己读这两句话。想一想：读了这两句话，知道了什么？

2、交流反馈。

3、看投影2，想一想，丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又会怎么说？

4、读第2句话，练习用“谁干什么去”的句式说话。

5、引读第3句话，看投影片3。

6、指导朗读第2、3句话。第2句话要用天真高兴的语气来读，第3句要读出惊奇、着急的语气。

7、试读第2、3句话。（自由读、指读、齐读）

三、学习课文第4句话。

1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？

2、讨论：雪娃娃哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看投影片2，说说雪在太阳照射下怎么样了？懂得雪在太阳照射下会融化的道理。

3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？用――划出来，说一说，为什么“抱”用得好？（理解拟人写法）

4、指导朗读第4句。用神秘而喜悦的语气读课文第4句话。

四、模仿录音读全文。

五、复习巩固，指导书写。

1、小结本节课学习的内容。

2、读生字、词。

3、启发学生记字形。

4、找出自己认为最难写或最容易写错的字书空，有困难的学生可请教老师或同学。

5、书写指导：找、对、阳、太。

第三课时

教学目标：

1．初步培养学生热爱自然。热爱生活的情趣。

2．学会正确朗读课文。背诵课文。

教学过程：

一、复习检查。

1、读生字；用“着、回、对、太、阳”口头扩词。

2、课后习题3，比一比，再组词：

我大（）回（）

找（）大（）同（）

二、朗读课文，背诵课文。

1、听录音感受。

2、自由练读课文。

3、同桌对读课文。

4、指名有感情地朗读课文。

5、指导背诵课文：

①指导学生找出每句话中的关键词：第一句抓“堆”字，第二句抓“看”字，第三句抓“找”字，第四句抓“抱”字。

②各自试背。

③老师引背。

④指名背诵。

⑤集体背诵。

⑥练习即兴表演：先自由配动作演，再请好的学生上台演。

三、指导课堂练习。

1、理解作业本第二题，看懂三幅图。

2、找一找，上图和下图的人一一对应。

雪娃娃作文 篇4

我随着雪群来到古城的上空嬉戏，风爷爷伸开双臂欢迎我们的到来，风爷爷吹起一阵阵轻轻的风，我们就不停的旋转，于是站立不稳。我就随着哥哥姐姐们，成群结队地自天空翩翩而下。也许是玩得太累，兄妹们纷纷争先恐后的扑向大地母亲的怀抱。

一夜间，整个城市都被我们兄弟姐妹们挤得“水泄不通”。我们给这陌生的城市又添了一件新的白色毛衣。

我正静静的躺在小草姐姐的身上休息，突然觉得一阵温暖，只觉得身体在移动。睁开眼一看，原来是一群穿着五颜六色厚厚冬装的小朋友们把我放在一个圆盘上。我心中一惊：他们想干什么?我紧张极了，赶忙抓住身边的哥哥，姐姐们。哦，他们并没伤害我，只是把我做成和他们一样的人型，他们给了我一双乌黑的大眼睛，一只长长的鼻子，一个圆圆的脑袋，一个胖乎乎的身体，还有一顶小红帽，可爱极了!

“这场雪真是清新剂，把我们的这座古老的城市打扫得更干净，让空气更加新鲜，清新!”“这场雪下得好啊!瑞雪兆丰年，今年一定有好收成!”“雪是无人能比的服装设计师哦，他给我人拉的城市织出了最美丽的衣裳……”听着这一声声的赞美，感受着从没有过的新感觉，真是开心极了!

蹦蹦床上的雪娃娃 篇5

下ｘｉà午ｗǔ，雪ｘｕě停ｔíｎɡ了ｌｅ。放ｆàｎɡ学ｘｕé后ｈòｕ，我ｗǒ在ｚàｉ小ｘｉǎｏ区ｑū里ｌｉ玩ｗáｎ蹦ｂèｎɡ蹦ｂèｎɡ床ｃｈｕáｎɡ，蹦ｂèｎɡ蹦ｂèｎɡ床ｃｈｕáｎɡ上ｓｈɑｎɡ有ｙǒｕ一ｙī大ｄà堆ｄｕī雪ｘｕě娃ｗá娃ｗɑ，它ｔā们ｍｅｎ一ｙī定ｄìｎɡ也ｙě想ｘｉǎｎɡ玩ｗáｎ蹦ｂèｎɡ蹦ｂèｎɡ床ｃｈｕáｎɡ，才ｃáｉ落ｌｕò到ｄàｏ这ｚｈè儿ｅｒ来ｌáｉ的ｄｅ吧ｂɑ！

我ｗǒ在ｚàｉ蹦ｂèｎɡ蹦ｂèｎɡ床ｃｈｕáｎɡ上ｓｈɑｎɡ一ｙī跳ｔｉàｏ一ｙī跳ｔｉàｏ，它ｔā们ｍｅｎ也ｙě跟ɡēｎ着ｚｈｅ我ｗǒ一ｙī跳ｔｉàｏ一ｙī跳ｔｉàｏ，好ｈǎｏ像ｘｉàｎɡ在ｚàｉ跟ɡēｎ我ｗǒ比ｂǐ赛ｓàｉ跳ｔｉàｏ高ɡāｏ。天ｔｉāｎ快ｋｕàｉ黑ｈēｉ了ｌｅ，我ｗǒ要ｙàｏ回ｈｕí家ｊｉā了ｌｅ。我ｗǒ把ｂǎ一ｙī个ɡè个ɡè雪ｘｕě娃ｗá娃ｗɑ捧ｐěｎɡ在ｚàｉ手ｓｈǒｕ里ｌｉ，想ｘｉǎｎɡ带ｄàｉ它ｔā们ｍｅｎ回ｈｕí家ｊｉā，可ｋě是ｓｈì它ｔā们ｍｅｎ一ｙī会ｈｕìｒ儿就ｊｉù变ｂｉàｎ成ｃｈéｎɡ了ｌｅ水ｓｈｕǐ。

妈ｍā妈ｍɑ告ɡàｏ诉ｓｕ我ｗǒ，雪ｘｕě娃ｗá娃ｗɑ遇ｙù到ｄàｏ热ｒè气ｑì就ｊｉù会ｈｕì化ｈｕà成ｃｈéｎɡ水ｓｈｕǐ的ｄｅ。我ｗǒ决ｊｕé定ｄìｎɡ不ｂù带ｄàｉ它ｔā们ｍｅｎ回ｈｕí去ｑù了ｌｅ，就ｊｉù让ｒàｎɡ它ｔā们ｍｅｎ在ｚàｉ蹦ｂèｎɡ蹦ｂèｎɡ床ｃｈｕáｎɡ上ｓｈɑｎɡ自ｚì己ｊǐ玩ｗáｎ。

雪娃娃作文 篇6

当我一看见雪时，本来喜欢赖床的我，精神就不知打哪儿来，我穿好衣服，用牙刷在牙齿上蹭了两下，就算完了事。事后，我赶紧跑到阳台，欣赏起雪来……

像鹅毛般的大雪在我眼前漫天飞舞，他们像一个个从飞机上跳下来的小伞兵似的有无规则的漫天飞舞着。看啊!它们把学校、操场、房屋、树木、草丛和行人都染成了白茫茫的一片。那一个个行人都成了老爷爷、老奶奶;树木都变成了一棵棵圣诞树;房屋也变成了白色。此时，我的心里有一种说不出的兴奋。我恨不得到楼下去，合伙伴们一起玩打雪仗、堆雪人的游戏。可我还得去上学。

雪娃娃作文 篇7

冬天到了，一切都失去了生机。树上的树叶都掉光了，花儿枯萎了。冬天的小河都结冰了。我们小朋友也没有什么东西玩耍了，所以我非常盼望下雪。那样我就可以堆雪人了。

终于下雪了，阴阴的天空中纷纷飘下来白色的小雪花。过了一夜，雪停了，地下出现了厚厚的积雪，我看到了这场大雪，特别高兴，一蹦三尺高。我想：“太好了，可以堆雪人了。”

正巧爸爸妈妈放假，我也不上学。所以我们决定堆雪娃娃。妈妈说：“我们在家门口堆吧!”我们立即准备材料。用核桃当眼睛，让它能看见东西，想了想把我的围巾拿出来，这样雪人就不会冷了。扫把当手，纽扣做衣服。胡萝卜做鼻子，辣椒做嘴。一切准备就绪。我们开始分工。爸爸滚雪球，我负责组合，妈妈修形。分完工，我们穿得暖暖的出了家门。来到了院子里。开始堆雪人了。爸爸先做了一个小小的雪球。在地下一圈一圈的滚。不一会儿，小雪球就变大了，好像娃娃的身子。然后按照刚才地方法又滚了个小点的雪球。该我上场了。我让把爸爸打雪球推到了门的右边。我把小雪球放到了大学球的上边。我的工作完成了。妈妈把雪人的头和身体修理了一下。我兴高采烈的把围脖、眼睛、鼻子、嘴都装上了。让它长得和我一样。雪娃娃诞生了!

我看着我的新朋友。越看越高兴。爸爸妈妈围着乐。邻居们也来看我们的作品了。夸我们堆得好，说：“有时间我也堆一个。”

雪娃娃是我的新朋友，每天放学我都把看到的事说给雪娃娃听。看到雪娃娃的样子好像跟我一起笑，从此更是把心里话都说给它听。它给我的生活增加了许多乐趣。天气变暖了。雪娃娃逐渐融化了，我失去了个好朋友。明年入冬我一定再堆个雪娃娃。

雪娃娃作文400字 篇8

“雪娃娃”跟着风来到了各种地方。有的降落到树顶，有的降落到屋沿，有的降落到了车顶，还有的平平安安地降落到了地面，每个落到不同地方的“雪娃娃”，玩起了不同的游戏。

树上的“雪娃娃”，玩起了跳一跳的游戏。树顶上的“雪娃娃”用力一跳，把下面的同伴弹起来，就这样轮着跳，那么多好玩呀!

屋檐上的“雪娃娃”玩起了跑步比赛。它们从这跑到那，又从东跑到西，其实它们也只在瓦片的缝隙中奔跑。这场比赛一定很精彩吧!

车顶上的“雪娃娃”呢?它们玩起了滑滑梯。它们从车顶滑到车窗，又从车窗滑到了车门，最后从车门滑到了地面。这个游戏一定也很刺激吧!

地面上的“雪娃娃”，好像没什么好玩的游戏可玩，它们正在发愁，突然一位美丽的女孩来到这里，竟然拿起一把雪，向前方扔去，哇，“雪娃娃”大叫起来，我们又可以在风中自由飞翔啦!其它同伴一窝蜂地奔向小女孩，都想玩一次。小女孩玩呀玩，她玩累了，就走了。“雪娃娃”只好等待下一位小朋友过来玩了。

调皮的雪娃娃优秀作文400字 篇9

早晨，我从窗口向外望，只见天空中飘舞着一片又一片洁白的小雪花，怎么数也数不清。

推开窗户，我一伸手，一片又一片的小雪花落在我的手上。我仔细一看，发现每朵雪花的形状都不相同：有方形的`，圆形的……可是，它们都有六个角。那六个角就像六只翅膀，帮助它们降落。

我走到房外，感到一阵寒冷，就跟妈妈说：“妈妈，给我换上厚点的衣服。”妈妈连忙帮我换了厚衣服。

当我走出家门的时候，看见街上的人都穿上了羽绒服，戴下了帽子，系上了围巾。我撑着雨伞，匆匆忙忙地跑到了学校。经过车棚的时候，看见车棚上有一层白花花的雪，美丽极了!整个蓝色的车棚马上就变成了一个雪白的车棚。

正当我们期待着雪下得大一点，再大一点，能让我们痛痛快快地打一次雪仗的时候，雪渐渐小了。

“叮呤呤——”，早自修的铃声响起，我们回到了教室，早自修结束，我们迫不及待地跑到窗口，发现雪已经停了，车棚又变成蓝色的了，车棚顶上的雪已经消失了。

雪娃娃的诗歌 篇10

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

（1）回顾幼儿经验，激发兴趣

教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？

雪娃娃是什么样子的？

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

（1）教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

（2）教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

（用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料）

（3）画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

（4）画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

（2）将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

（3）装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

教学反思：

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

小班上学期美术教案《雪娃娃》含反思这篇文章共2156字。

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